辯論不僅僅是為了爭論而爭論，更重要的是能夠促成對問題的多維度思考和深入討論。在下面的范文中，我們可以看到不同辯題下的爭議和思考。

精彩的辯論賽（模板17篇）篇一

在一些辯論賽中，有一些精彩的辯詞讓我們久久難忘。下面是小編搜集整理的最新辯論賽精彩辯詞，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

正方一辯：兒子小時候是班里的勞動委員，什么臟活累活都得搶著干，為什么呀?不能讓女生干啊!兒子累啊!

反方一辯：媽，你更辛苦!

正方二辯：記當初，男朋友為了追我，天天朗誦肉麻的情詩，夜夜唱跑調的情歌，年年絞盡腦汁還送我不喜歡的禮物，現在想想，他真是累啊!

反方二辯：女朋友，你更辛苦啊!

正方三辯：當老公每天拖著疲憊的身影回家后，還要把我捧在手心，分擔家務，關心兒子，我真的從心底說一聲，老公，你辛苦了!

反方三辯：老婆，您更累啊!

正方四辯：您看吧，當爸累當男朋友累當老公更累，而老爸呢，每天忙了一天的工作回家，老媽嘮嘮叨叨，調皮的女兒又嘰嘰喳喳，老爸啊真累!

反方四辯：天真的女兒，您更累啊!

各位評委、朋友們，大家晚上好!

現代社會是男性更累還是女性更累，今晚就讓我們為廣大無私勞累的男性朋友們贊揚一下吧。現代社會，男性更累。

首先，從生理條件上來講，男性力量大，所以自原始社會就委以重任，殺豬宰羊、打鐵耕農，這種習俗一直延續到今天。上街要給女朋友拎包，回家還要扛煤氣罐，臟活累活要搶著干，還要表現的毫無怨言、心甘情愿。男性運動量大，大家都知道，從小體育考試都是女生跑800、男生跑1000嘛。男同胞們自小就受累啊!

其次，從感情方面講，男同胞們自古就背負負心漢的罪名，冤吶!實際上，咱們男同胞的苦啊，沒有女朋友的時候要為想找個女朋友而苦，有了女朋友又要天天為有女朋友而苦。為了女朋友，男同胞們得練就十八般武藝啊，甜言蜜語要說的出口，浪漫本領要拿的出手，路見不平還要一聲吼。偶爾還要拿出自己其實并不太堅實的臂膀，心甘情愿、大義凜然的抒情演唱——“我讓你依靠，讓你靠!”一個稍不樂意，男同胞們就要做好迎接暴風驟雨的準備。女同胞們，體諒一下你身旁的男友吧!他們累呀!

第三，在家庭生活中，男人要找個老婆，那可要做個標準的五有青年——有錢、有車、有房、有臉、有才華。男人不壞，女人不愛。為了討個老婆，要埋沒自己的良心，連好人都做不成啊!好不容易成了家，還要夾在老婆和老媽中間，兩邊不是人啊!等有了孩子，父親的角色也不好當。男同胞們累啊!

最后，從社會壓力講一下，男性要出去工作賺錢養家，外面的壓力多大呀!要面對同事的排擠、面對老板的臉色、自己沒錢的時候吧要被老婆罵，有錢的時候又被老婆懷疑，日子相當不容易啊!女同胞們還抱怨他們搶了女性的工作機會，男同胞們何嘗不想在家安安穩穩的輕閑一下啊!但要真做了家庭婦男，那得承受多大的壓力、多少白眼啊!還記得那首歌嗎?男人哭吧哭吧不是罪，再強的人也有權利去疲憊。何況我們并不那么強的難同胞們呢?女同胞們，為你身旁的男同胞們鼓鼓掌吧!他們累呀!

對方辯友一直在強調生理方面的問題男人比女人累啊，我想在座的大家都知道，女人生理問題的復雜性，女人是相當的累啊!

對方辯友只看到了男人在追女人時的痛苦，其實對方辯友不知道，女人在挑選男友時更是多么的痛苦啊，她們會使用加減乘除乘方概率的統計學原理及線性代數的科學原理來挑選自己的男朋友，這個過程是多么的累啊!

正方一辯：男人愛用眼睛看女人，最容易受美貌的誘惑，眼累、心累。

反方一辯：女人愛用心來想男人，最容易受回憶的折磨呀。

正方二辯：女人要求男人智商過人，男人為此而累。

反方二辯：男人要求女人容貌對得起大家，女人為此而更累啊。

正方三辯：男人喜歡別人說自己老成，于是整天陰著臉，多累呀!

反方三辯：女人喜歡別人說自己年輕，于是整天活蹦亂跳的，這多累呀!

正方四辯：對男人來說，一輩子想不清的是我愛誰，而這一輩子都沒有答案，想要想一輩子，多累啊!

反方四辯：對女人來說一輩子聽不煩的是什么呀——“我愛你”，沒有男人能說一輩子，女人更累啊!

正方：男人婚前低三下四。

反方：可婚后卻趾高氣昂啊。

正方：女人婚前挑三揀四。

反方：可婚后不也是死心塌地了嗎?

正方：結婚后，男人要在老婆和老媽之間艱難斡旋，就是生了病也不能休息，左邊老媽拉著買中藥，右邊老婆喊著吃西藥，多累啊!

反方：難道你沒有發現傷害的是兩個女人，一個男人嗎?

精彩的辯論賽（模板17篇）篇二

上大學的時候經常組織學生辯論賽嗎，那么辯論賽。

策劃書。

的編寫就非常重要了。下面由小編為您整理的辯論賽策劃書范文以供您的閱讀。

為了展示新一代大學生特別是電力工程系學生的蓬勃朝氣和勇于展現自我的能力，為同學們提供一個交流和鍛煉的平臺，并豐富校園文化生活，開拓學生思想、培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，電力工程系以“關注社會熱點，要求進步，鍛煉口才，發展自我”為宗旨，舉辦此次大學生辯論賽。

主辦單位：電力工程系學生會。

執行單位：電力工程系學生會秘書處、學習部、組織部、紀檢部。

關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我，以積極向上辯題之辯論展大學生之風采。

辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各班之間，學生之間互動。

電力工程系全體同學。

2019年3月1日。

圖書館報告廳。

1、組成。

每個辯論隊有四個辯手上場比賽，按順序分為一至四辯。一辯負責立論、攻辯小結;二、三辯負責攻辯;四辯負責總結。

2、流程。

(1)。

自我介紹。

先由正方進行自我介紹，再由反方進行自我介紹，時間各一分鐘。

(2)開篇立論。

先由正方一辯進行立論，再由反方一辯進行立論，時間各兩分鐘。

(3)一對一攻辯。

攻辯由四個階段組成。首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，讓后，由反方一辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。完成后由正方三辯、反方三辯重復上述步驟。(一方兩攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進行攻辯)。

選擇對手完畢后，由攻辯方向對方提問，由對方作答。攻方只能提問，每個問題最多15秒;反方只能回答，每次回答最多25秒。每輪攻辯限時1分30秒。

在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。攻方提問完，可以由攻方提前結束攻辯。

(4)攻辯小結。

由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結，時間各一分鐘。

(5)自由辯論。

由正方開始自由辯論，雙方每次一個輪流發言，不可由同一方連續發言，每方分別計時5分鐘。在一方時間到后，可以由時間未到的一方四位辯手自由發言直到時間用盡，也可以由時間未到的一方放棄時間結束自由辯論。

(6)總結陳詞。

先由反方四辯進行總結陳詞，再由正方四辯進行，時間各3分。

3、控制。

辯手應該嚴格遵守辯論時間限制。立論攻辯小結自由辯論總結陳詞在還有30秒結束時，攻辯剩15秒時，計時員會提醒;時間到。超出5秒會給予扣分，根據記錄按嚴重程度扣2分、5分或者10分。

4、注意事項。

(1)參賽選手應衣著整齊，舉止文明。

(2)比賽中應注意語言，禁止出現人身攻擊的情況。如果出現明顯的謾罵或侮辱，將會取消相關隊的比賽資格。

(3)自由辯論階段四位辯手應該共同參與。

(4)比賽中不得發生爭執，相關意見和比賽中出現的問題應該在各環節的間歇向主持人提出。

根據選手表現評得最佳辯手一名、最有價值辯手一名、團體一等獎、團體二等獎、最佳組織獎。

由電力工程系學生會成員組成。

精彩的辯論賽（模板17篇）篇三

b：各位同學：

合：大家晚上好!

a：我是本場比賽的主持人——xx。

b：我是本場比賽的主持人——xx。

a：歡迎大家參加這場由xxx學校所主辦的第x屆xx大學生辯論賽，本場是冠亞賽。

b：在比賽開始前首先介紹擔任本場辯論賽的評審委員，第一位是……感謝各位評審委員。

a：接下來介紹正反雙方的辯手。

b：本場比賽擔任正方的`是xx系xx專業的同學。反方是xx系xx專業同學。

正方一辯，xxx，xx系xx專業……。

反方一辯，xxx，xx系xx專業……。

(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)。

a：在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)。現在辯論賽正式開始。

b：首先進入陳詞階段：每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發言，現在請正方一辯陳詞，有請。

a：下面請反方一辯陳詞，有請。

b：好雙方陳詞結束，下面進行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對方觀點，并對本方觀點進行補充陳詞。時間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發言，每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。下面請雙方一辯對剛才進行總結，時間是1分半鐘。

a：下面進行自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發言，發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言。同一方的發言次序不限，如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主持提出不發言。

b：最后進入結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行最后的總結。

a：在勝負還未揭曉之前，先請現場的評委對今天的辯論進行點評，有請，大家歡迎。

b：下面我宣布本場比賽的最佳辯手是xxx，獲得本場比賽勝利的代表隊是xx隊。

a：下面有請xxx作最后的講話，大家歡迎。

b：我宣布，本次的辯論賽，圓滿結束!

精彩的辯論賽（模板17篇）篇四

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了。同學們回到教室后，看了看課程表。太好了！是孫老師的語文課。“咣……咣……”,孫老師的腳步聲越來越近，同學們連忙回到座位上。

“同學們，”孫老師用她響亮的聲音說道，“這節課我們開討辯論會。正方同意講誠信；反方則同意有時需要講善意的謊言。并選出五名代表上前辯論。大家開始討論討論吧。”我很激動，因為這是六年二班第一次正規的辯論賽，我一定要出份力！這時，隊長王震點到了我的名字，我被選中代表了！王震隊長和對方隊長吳尉抽簽，我們是反方。我暗自高興，反方有一些優勢，比較有把握。興奮不已的我急忙與王震和其他三位代表討論起來。“應該選‘別餓壞了那匹馬’這篇課文為主題……”“不行，這篇課文有漏洞……”“選這篇吧……”同學們七嘴八舌地議論起來。因為我準備不充足，也或許是比較緊張，討論時我一句話也沒有說，有時差點激動的暈倒。孫老師突然冒出一句話：“辯論會開始！請代表到講臺上來。”我迷迷糊糊的走上了講臺，差點撞上對手。感覺好一點后，我怒視著對手，但在對方的眼里并沒有看到恐懼。

辯論賽開始！正方先發言：“誠信是中華民族的傳統美德……所以我們要講誠信。”

“可是，”我方隊長王震反駁道，“如果善意的謊言用在適當的時候，會鼓勵一個人的自尊心，讓他恢復自信。”

接下來是自由發言。對方隊員楊佳鑫說道：“可如果善意的謊言說多了，就會成為一個真正的謊言的。”

“那你看第十一課……”

雙方開始了唇槍舌戰，毫不相讓。突然，孫老師說：“這個環節結束，開始談下一個話題，并給正方加五分，反方加三分。”我有點失落，我們反方落后了兩分，形勢很不利。正方開始談下一個話題，正方代表譚慧子說：“如果世界上都是謊言，那么世界將會是非常虛偽的。”

“可你想想，”又是王震發的言，“如果一個人患了絕癥，而大夫對他實話實說的，那么這個人會死的很快。可如果對他說一個善意的謊言，他可能會多活幾個月，甚至還可能創造奇跡。”

“可如果隱瞞了一段時間后，突然有個人告訴他，那么他可能馬上就會死去。”

我方目瞪口呆，一陣沉默后，劉鴻博說：“那么王二小給鬼子帶路時，要說實話嗎？”又是一陣激烈的爭論。這時，孫老師說：“好了，辯論賽就到這里吧，算一下分數。”可惜呀，我方輸了。唉！下一次辯論會，我一定會贏的！

通過這次辯論賽，我明白了一些道理：做人一定要講誠信，可如果不想傷害別人，也需要說一些善意的謊言。

精彩的辯論賽（模板17篇）篇五

“丁零零，丁零零”上課鈴聲響了！雙方辯手早早的坐在指定的位子上，嚴陣以待。一場沒有硝煙的“戰爭”即將拉開帷幕。

辯手們一個個抬頭挺胸，不時還斜斜眼睛，仿佛在向對方發起挑戰。第一個發言的是我們正方的“知識庫”——廖寧遠。只見他緩緩站起，抖抖衣服，用堅定的目光向對方的陣營掃去。他強大的氣場瞬間就把反方的氣勢壓了下去。

“我方的觀點是‘開卷有益’！因為讀書會讓我們明事理、長知識！”廖寧遠擲地有聲的一句話，激起了千層浪。

“盲目開卷的話，反而會造成事倍功半！說不定還會帶來不好的結果呢！”反方的“話匣子”——楊亦可，迫不及待地站起來接招。

隨著“戰爭”越發激烈，“自由辯”開始了。

反方的主辯——王宇溪，發話：“我方認為讀書未必有益，因為很多亂七八糟的書會讓我們走火入魔，甚至做一些危險的事情！這樣的話，還不如不開卷！”

我們也不甘示弱，氣勢洶洶地反駁道：“開卷可以讓人明事理，只有讀更多的書，才能在書籍，甚至是人生道路方面，做出正確的選擇！不讀書，就不明事理，才會走歪路！”

“我們今天在做的各位辯友，都可以說是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓我佩服不已。這種才華來自于什么地方呢？答案很簡單：讀書！正是因為我們都讀書了，而且讀了好書，才培養了如此卓越的才華來參加辯論，讓我們的辯論更有水平，更有素質！這難道不正好說明了我方觀點——‘開卷有益’！”

今天上午，我們班里開展了一場精彩的辯論會。黑板上寫著大大的幾個字“網絡的利和弊——辯論會”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。

我們辯論的內容是上網是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就這樣一場唇槍舌劍的辯論馬上就拉開了帷幕。

隨著李主席（李老師）地一聲令下辯論會正式開始了。

反正四辨都說完之后最激動人心的自由辯論環節終于開始了，因為這個環節是由我們全體成員一起參加的。剛開始的時候，教室里的場面有些冷清，只有幾個人在回答各自提出的問題。后來很多同學們都看的越來越眼饞了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。場面越來越活躍了。往往一個問題，總有十幾個同學同時站起來。

最精彩的那還要數劉士博的那個問題了，他說：“據我所知，你們拿的資料都是從網上查找到的，你敢說上網弊大于利？”對方辯友霎時語無倫次，緊接著傳來一陣熱烈的掌聲，竟然連對方辯友也不禁鼓起了掌。對方辯友只好轉移話題。

時間一分一秒的過去了，我們卻渾然不覺。一小時像是十分鐘那樣馬上就過去了，因為時間關系，我們只好停止了辯論。讓李主席（李老師）宣告辯論結果。我們的目光一齊向講臺桌投去。李主席（李老師）說：“兩方都表明了自己是要表達的觀點，所以這次辯論會正方和反方是雙贏。”

這次辯論會真是讓我們受益匪淺，我們即了解了上網的益處和壞處而且知道了長大之后怎樣和別人打交道。真是一場精彩的辯論會！

星期天，我在。

作文。

班參加了一場精彩的辯論賽，比賽圍繞“小學生上網好處多還是壞處多”展開辯論，我是正方的一辯，我從中做了許多努力，也付出了許多精力和時間，不過也有很多收獲。

為了參加辯論賽，我提前做了許多工作，上網搜集有關“上網好處多”的資料，老師要求發言要脫稿，所以我犧牲了平時玩的時間，每天背稿子，練表情……當然，只有努力才會有回報。

終于到了比賽這一天，來到學校，由于緊張我手心冒著冷汗，手腳不停地在抖動。進了教室，老師給辯手們一點時間討論一下，頓時教室里炸開了鍋，各位辯手們相互地進行了交流。過了20分鐘，朱老師向在座的評委老師和同學宣布了今天的辯題是：小學生上網好處多還是壞處多？隨后計時員一聲哨響，正方的一辯也就是我，開始發言，在我辯論的時候，隊員們不斷的給我加油，朱老師和其他老師給我鼓勵，使一向膽小的我，在眾人的注視下，漸漸的進入狀態，我大膽的論述，語言流暢，在我的論述完后，我方隊員們為我精彩的表演豎起了大拇指。當然對方辯手也做了充分的準備，他們理由充分，辯詞精彩，也受到了同學們的贊揚。

這次辯論賽，我也有表現不好的地方，在自由辯論的時候，我由于在一辯的時候發言很累，就在自由辯論的時候，在對方辯手的重重問題下一言不發，只是依靠隊友，只聽不辯，因此在這一環節中我方得到的分并不多。后來比賽結束了，評委老師和學生都對我們這些辯手做了評價，指出了我們的優點和缺點，我們都虛心地接受了。

最后周老師宣布正方以428：422分險勝反方，但周老師也說“反方雖然輸了，但并不代表他們的表現不好，只要付出了不管結果怎么樣，你們永遠比別人收獲的多”。周老師這些話讓我們受益匪淺。雖然我們組這次贏了，但是我們要在今后繼續努力，不驕不躁，更上一層樓。

“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著悅耳的上課鈴聲，葉老師笑容滿面地走進了教室，同學們也都似乎知道什么，臉上呈現出愉快的微笑，只見葉老師一本正經地說：“今天我們舉行一場辯論會。”

說完，教室里像炸開了鍋似的，同學們你一言，我一語，像吃了喜鵲蛋一樣興奮……葉老師見了，連忙喊安靜，并讓女生當正方，男生當反方，女生坐在左邊，男生坐在右邊，只聽，葉老師一聲令下：“開卷是否有益的辯論會開始！”

下課了，我回味著這精彩的辯論會，心想：我永遠不會忘記這場辯論會，它不僅提高了我們的興趣，還鍛煉了我們的口才，真期待下一次的辯論賽！

今天，我們班要開一場辯論賽，討論的主題是“開卷是否有益。”

下午一到班，一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準備；有的正忙著找資料；有的還在布置班級。

“叮鈴鈴”，上課了。黃老師宣布：“五年2班，辯論賽正式開始！”一片掌聲緊隨響起。

先是由我方一號陳述觀點。正方一號自信地站了起來，說：“我方觀點開卷有益，因為……”一號表達十分流利，言辭犀利。好像每說一個字，就能把對方打倒在地一樣。不過反方一辯也不甘示弱，據理力爭，咄咄逼人。聽到對方一辯那似乎能把你置于死地的口氣，我方二辯當然要拿出比較得意得材料嘍！二辯說：“古代人劉向曾說過書猶藥也……”正當正方拉拉隊歡呼，以為反方已經啞口無言時，我看到反方三辯露出一絲笑容，那是一股陰險地笑容，陰得讓人害怕，陰得讓人毛骨悚然。隨后，他將自己手上的資料交給反方二辯。呀！不好了，肯定是份難對付的資料。我擔心地想。反方二辯開口了：“既然是藥，就有兩種性質。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲，反方盡然借力打力！呵呵，不過這可都在我們預料之中！我左翻右翻，怎么找不到材料？難道……嗚嗚，肯定是放在位子上了！不過我相信我們的辯手一定對付得了！

最后，反方三辯終于結結巴巴的說完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊又急又氣又郁悶。不過，在自由發言時間中，吳沛衡這發讓人全場爆笑的一番話打破了反方啦啦隊的郁悶，他說：“開卷有益是四個字，代表死亡。而開卷未必有益是六個字，代表六六大順。這不就代表我方觀點正確了？”話音剛落，大家不禁大笑，而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河，再加上同學們的歡聲笑語，把這濃濃的火藥味沖得無影無蹤了。

最后選出最佳辯手：正方一辯和反方一辯。這場辯論賽在歡聲笑語中告一段落。雖然有點失望不能多給我們20分鐘，讓我們把剩下的東西全表達出來。但是這必定成為我們參加的第一場辯論賽，它將永遠在我們的記憶中。

“請正方開始闡述觀點……”

“我方認為，做人首先要講誠信，生活處處也都需要誠信，大家都聽過《狼來了》的故事吧，盡管是善意的謊言，但還是謊言！”這段先發制人的闡明便來自正方的“一號種子”徐燦。

我所在的反方真的稱得上是高手云集，經過一番深思熟慮，我方的“三號種子”陶晶也不甘示弱，立刻反駁：“雖然說謊話不好，但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的，所以我認為我方的觀點絕對ok！”

對方辯手反應迅速，并以驚人的速度脫口而出：“謊言就是不能講，盡管是善意的，但本質是還是謊言，好不符合我國的傳統美德。”阮秉毅——正方的“二號實力派辯手，出口成章，以一番以理服人的話語，像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。

激烈的言詞在反駁中進行，同學們都暢所欲言，各抒己見……。

不一會兒，經過了”廣告時間“的同學們又開始摩拳擦掌，正方又再次出場：”難道你們認為誠信會比善意的謊言重要嗎？有了善意的謊言，世界將會變得怎樣？“正方辯手再次提出了質問。

“有了善意的謊言，世界會更美好！“搞笑大王兼二號種子——李泳曄肯定地回答了問題。（全場哄堂大笑，并響起排山倒海般的掌聲）。

通過了最后的辯論，雙方以總結的方式結束了辯論會。

雙方的辯論到此結束，正方、反方堅持觀點，讓我們成為誠信、友善的好少年！

精彩的辯論賽（模板17篇）篇六

今天下午，我們五、二班舉行了，辯題是關于開卷有益和開卷未必有益，我很感興趣，就報名參加，加入了智囊團。到底花落誰家呢？我們拭目以待。

辯論賽開始了，雙方都做好了充足的準備，代表們都信心十足的上場了。老師剛宣布辯論賽開始，一陣山呼海嘯般的掌聲涌出來。第一輪；陳述觀點，先由正方發言，代表正方發言的班長：趙嘉康，他說：“我們認為開卷有益，因為許多名著的人都是因為看書多了才得以著名。”反方馬上來反駁：“如果看了那些不健康的書，那不是害了自己嗎？”戰況越來越緊張了，不一會就到了第三輪：互相盤問。現在比賽到了白熱化的階段，各個代表都踴躍的發言，雙方不相上下，過了半天才停下來，可是雙方都支持自己的觀點。

叮叮叮……下課鈴響了，老師決定稍作休息一會再辯，上課了各個辯手都是精神十足。終于到了最后一輪：總結，全場同學都很激動，因為勝利者即將誕生了。最后再忐忑不安中成績揭曉了。最后我們智囊團獲得了勝利。

從今天的辯論賽來看，開卷是否有益取決于我們選書的態度。

精彩的辯論賽（模板17篇）篇七

精彩的辯論賽（模板17篇）篇八

各位同學：

大家上午好!歡迎大家來到由x科技大學——學工部團委主辦，學生會學習部承辦的第七屆“烽火杯”辯論賽“冠亞軍爭奪賽”的比賽現場。希望今晚參賽的兩支隊伍能夠把握機會超水平發揮，同時希望在場觀看的同學們能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。讓我們共同見證x科技大學第七屆“烽火杯”辯論賽冠亞軍隊伍的誕生。

讓我們以熱烈的掌聲有請選手入場。看的出來，今天參賽的兩支隊伍在小組賽，晉級賽，淘汰賽中都是過關斬將，而今天坐在場上的八位選手也可謂是個個精英，讓我們共同來認識一下他們：正方一辯：

二辯：三辯：四辯：

感謝正方辯手們的精彩亮相。下面再讓我們共同認識一下反方的。四位辯手反方一辯：

二辯：三辯：四辯：

同樣感謝反方四位辯手的精彩亮相。讓我們共同期待八位選手今天的精彩表現。

我們本場比賽也得到了學校領導以及各學院辯論隊的大力支持，今天我們很榮幸的請到了他們作為本場比賽的評審團，他們是：

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

在辯論賽開始之前，首先由我為大家宣布本場比賽的紀律和規則：紀律：

全場觀眾保持安靜，關閉手機或將手機調為靜音狀態，以保證比賽的正常進行；選手發言有序，不得在辯論中對對方辯友進行人身攻擊。

精彩的辯論賽（模板17篇）篇九

“這次辯論會我們來說說丁錦昊在三千多年古埃及歷史文物上刻上了‘丁錦昊到此一游’這件事，大家覺得是否要諒解他？我們開始討論討論吧！”

“你想，如果有一朵花，七片花瓣，如果我采下其中一片花瓣，這朵花就無法十全十美了，祖國就像這朵花，丁錦昊就是其中一片花瓣，也就說，如果我們不停地責罵他，這片花瓣就會凋謝，這個世界就不完全了。”太好了，我們正方的劉曜晨一邊思考，一邊說。劉賢子補充道：“他們認錯時也都哭了，如果我們再責怪他，自己就錯上加錯了！”真會反駁，我的心總算平靜了下來。

“雖然，他們確實哭了，但是哭也不能解決所有問題呀！難得每個犯了錯的人都哭了一場就解決了嗎？”反方的余芷悅站起來情緒激動地說。我想了想，覺得很有道理。

大家繼續“唇木倉舌戰”著……。

這場辯論賽結束了，但我腦海里還是剛才那個情景，我總結出：自己可不能也犯這個毛病，他就是個例子，而且對待錯誤，嚴不能太多，松也不能太多。

精彩的辯論賽（模板17篇）篇十

今天的管理班時間，在學校的四層大廳，兩場精彩絕倫的科技節辯論賽。科技辯論是繼紙橋承重之后的又一項科技節活動。本次辯論的主題是“汽車發展是利大于弊還是弊大于利”。

兩場辯論賽激烈而精彩，大家也看的非常過癮。第一場的正方由六年級（5）班組成，反方由六年級（2）班組成。我們班作為反方在第二場辯論賽中與六年級（1）班組成的正方進行了一場非常激烈的辯論。我們班的四位辯手分別是李佳航、解亦鴻、王鑫泉和朱寧慧。四位辯手與1班同學對汽車的發展進行了討論，每位辯手都發表了自己對于汽車發展的`意見。尤其是在自由辯論的環節中，我們班的同學充分展現自己的能力，為所有同學和老師奉獻了一場激烈緊張的辯論會。

雖然最終輸掉了這一場辯論，但是我們都付出了我們100％的努力，沒有留下任何遺憾。但愿我們能夠在接下來的復活賽中取得好成績！

精彩的辯論賽（模板17篇）篇十一

辯論是一項古老的活動，我國古時候有諸葛亮舌戰群儒，成就了三分天下的功績。正所謂“一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬雄師。”今天，我們班里就展開了一場針鋒相對的“舌戰”。

下午第二節課，老師剛宣布“辯論會開始了”，“戰火”就立即蔓延開來。施老師安排正反的兩隊隊員座位后，就明顯看到施維凱很想說話的難受的表情，那神情好象恨不得狂吐口水！于是，“舌戰之火”從“正方”那點燃了。

這是一場31人對14人的比賽。我們仗著“兵”多，不禁也有點輕敵。“隨著科學技術的發展，很多地方都建起了高樓大廈，不再是以前每戶人家住的擁擠的小平房。”正方的馬齡強第一個發起了“進攻”。放眼看去，31人中舉起了一只手：“那如果地震了怎么辦？”在一旁的施老師立馬糾正了她的話：“應該是在高樓邊地震時土地容易下沉。”這第一個話題就這么結束了，精彩的還在后面。第二回合我們反方先開始發言：“科技發展了，許多學生迷戀電腦、沉浸在網絡而不肯自拔，最后導致視力下降、學習成績下降……”施維凱立馬站起來反駁道：“只要，只要我……我們控制好自己的上網時間，適度上幾次網，就能避免“無法自拔”的現象。“他激動地說完這段話，我方立刻出現反駁。施玫依“刷”得站起來，吐出一句話：“那近視你總不能避免吧？”剛坐下的施維凱又站了起來：“現在科技發展了，國內引進了一些調節視力的手術，就能避免視力下降這個問題了。”氣喘吁吁的他又坐下了，我方14個人異口同聲：“那沒錢呢？”在一旁“觀戰”的施老師也著急了：“別繞進去了！”我們這才意識到自己在鉆牛角尖，于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會差不多到了下課才結束，可大家還意猶未盡。

在這次辯論會中，我們體會到自己的思維還不夠嚴謹，而且在辯論會中容易出現偏離辨題的現象，表達的效果也不太清晰。不過，在辯論會中，我們通過互相較量，不僅斷糧了口語，也讓我們懂得科學有兩面性，我們不能只憑著自身所有的片面認識，我們要全面認識到他的利與弊。我們要揚長避短，多多發揚有利的一面，讓他為人類造福；弊雖然不能全部避免，但是我們要盡量減少它的弊端！

精彩的辯論賽（模板17篇）篇十二

“請正方開始闡述觀點……”

“我方認為，做人首先要講誠信，生活處處也都需要誠信，大家都聽過《狼來了》的故事吧，盡管是善意的謊言，但還是謊言!”這段先發制人的闡明便來自正方的“一號種子”徐燦。

我所在的反方真的稱得上是高手云集，經過一番深思熟慮，我方的“三號種子”陶晶也不甘示弱，立刻反駁：“雖然說謊話不好，但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的，所以我認為我方的觀點絕對ok!”

對方辯手反應迅速，并以驚人的速度脫口而出：“謊言就是不能講，盡管是善意的，但本質是還是謊言，好不符合我國的傳統美德。”阮秉毅——正方的“二號實力派辯手，出口成章，以一番以理服人的話語，像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。

激烈的言詞在反駁中進行，同學們都暢所欲言，各抒己見……。

不一會兒，經過了”廣告時間“的同學們又開始摩拳擦掌，正方又再次出場：”難道你們認為誠信會比善意的謊言重要嗎?有了善意的謊言，世界將會變得怎樣?“正方辯手再次提出了質問。

”有了善意的謊言，世界會更美好!“搞笑大王兼二號種子——李泳曄肯定地回答了問題。(全場哄堂大笑，并響起排山倒海般的掌聲)。

通過了最后的辯論，雙方以總結的方式結束了辯論會。

雙方的辯論到此結束，正方、反方堅持觀點，讓我們成為誠信、友善的好少年!

精彩的辯論賽（模板17篇）篇十三

前幾天，我們班進行了一個激烈、精彩的辯論會，那時的情景真是令人震撼無比，激動人心……那是一個星期四的下午的第二節課，老師在辯論會前發了一張辯論稿，讓我們收集好資料，等待著這個激動的時刻……開始上課了，老師先讓四個同學表演一下他們的節目，再讓我們在電腦上收集許許多多的對我方有利的理由后，她一聲下令：“今天我們要辯論的題目是——小學生能否自由支配零用錢，現在的辯論會正式開始！”

最先發言的是正方，不過正方話音剛落，我們反方就立即反駁，雙方針鋒相對，毫不退縮，你一言，我一語，你說一句話，我就鉆空子……正反方都有一些超級辯論手飛快地搶奪去對對方“血口噴人”。正方的王牌樓力銘，在正方中“口水”最多；反方能言善辯的同學有很多，有朱苑銘、黃惠琛、趙苑琳、胡嘉儀……特別是胡嘉儀，她挺身而出，說了一句令我方和正方的同學敬佩的話：“我們住的不是金窩、銀窩，住的是爸爸媽媽的心窩。”這句話一直響在我的耳邊。

星期五下午的班會課，老師帶著我們組織了一場精彩的辯論會，主題是：男生棒還是女生棒。

首先有請男生女生組的辯手各四名，讓他們展開一場唇槍舌戰。比賽開始了，第一位上場的是種子級選手陳語涵，他說男生愛運動，女生則個個在教室里。精彩的辯論會這可真是一針見血，可女生一號辯手張璐璐還是勇敢的站了起來，別看她平時上課不怎么發言，可在辯論會上為了女生的榮譽，她講的頭頭是道，男生頓時啞口無言精彩的辯論會，張璐璐的一番話為全班女生女生揚眉吐氣。精彩的辯論會馬濤沒被嚇倒，他“嗖”的一聲站了起來，別看他戴一副眼鏡，可他說出來的都是挑興和批評的話，對女生進行人生攻擊。精彩的辯論會在一旁迫不及待的劉艷火冒三丈精彩的辯論會，拍了一下桌子大聲指責男生，精彩的辯論會她講的滔滔不絕精彩的辯論會，與男生爭的面紅耳赤，老師好不容易才把大家的情緒控制了下來精彩的辯論會。接下來是自由辯論，此時已經進入了白熱化，下面的觀眾也情緒高漲，大家不停說別人缺點，自己優點。辯論會也就這樣不知不覺地過去了。

這次辯論會真是太精彩了，它會永遠留在我童年的回憶中。

反方說‘筆記本電腦可以充電怎么會白忙哪。調皮再說寫字多麻煩，書稿本子都是從電腦上打印出來的。這下知道電腦的好處啦嗎雖說，是電腦打出來，的確是，我們正方毫不示弱真棒，不過司馬遷當時寫史記也是靠手寫出來的，只要堅持一定會成功、字都寫不好，如果別人讓你寫文章。字潦潦糙糙，就算寫得再好，別人也不下看。所以字對于人們很大幫助。

最終，我們比賽結果是平局，因為各自有自己的好處。電腦由他的好處，煉字也有它的好處。

它們不可缺少，不管怎樣比永遠是平等。

上課了，老師邁著輕快的步伐走到講臺上，用洪亮的聲音跟我們說：“這節課我們來進行一場辯論會，辯論的話題就是：開卷有沒有益處？”

根據自薦，我們分別選出了正反方各一名隊長和兩名辯手。辯論會開始了，正方隊長首先發言：“古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。自古以來，有誰可以不讀書，就能成才呢？可見讀書之用處。多讀一些課外書還能幫助。

作文。

提高。”反方隊長也不甘落后：“古人劉向云：書猶藥也，善讀之可以醫愚。書可以是聰明藥，也可以是毒藥。聰明藥醫愚，可毒藥足以把你醫死！”正方辯手口齒伶俐：“古人劉向不是說‘善讀’嗎？只要不看黃色書就行了。難道有人明知菜里有毒卻硬要吃嗎？”反方辯手反駁道：“可不能分辨又怎樣？這些年來，不少人看了希特勒的《我的奮斗》而從此變成差不多和希特勒一樣的人，沉迷于戰爭！”正方辯手們差不多理屈詞窮了。停了一會，突然正方一個回馬槍，說：“即使有學生會忍不住看，可是家長肯定不會看，那家長嚴加管教不就可以了嗎？”“你管得住他的人，那你管得著他的心嗎？只要管不住他的心，他上課還會想著書里面的情節，成績會一落千丈的！”反方辯手以犀利的語言把話檔了回去。正當我們吵得面紅耳赤時，老師說：“這一次辯論會大家都很棒，值得表揚。但反方更勝一籌，反方獲勝。”

這一次辯論會給我留下了深刻的印象。

老師說這星期我們要開辯論會——“開卷是否有益。”同學們都很興奮，急切地期盼著。

下午，徐雅萱等同學在黑板上寫上了“開卷是否有益辯論會”。同學們都在準備著。

辯論會開始了，老師宣布：“開卷是否有益辯論會現在開始！”我們分為兩方：正方和反方。正方的觀點是：開卷必有益。反方的觀點是：開卷未必有益。正方的人數比反方的要多。我是正方的。

開始辯論了，我們正方的費紀媛先說：“書是人的長生果，我們的成長離不開書……”話音剛落，教師里掌聲一片。反方的徐雅萱來反駁了，她說：“我不同意費紀媛的說法，我認為‘開卷未必有益’，讀了不健康的書，不但沒有做到‘開卷有益’，還走上犯罪的道路。”教室里又響起一片熱烈的掌聲。我們正方又說：“那可不一定，有些偉人少年時代發憤讀書……”我們你一言，我一語地辯論起來。

我覺得最精彩的是我方孫琪凱的反駁。他先清清嗓子，有點結巴地反駁道：“開卷有益是一個。

成語。

對吧？”我們說：“對！”他說：“開卷有益是古人造的成語如果開卷未必有益古人為什么要造。你說什么書是不健康的書？”漢昱辰說漫畫書接著又引用了一些。

名人名言。

這讓反方占了優勢。

最后，張老師說：“辯論會結束，雙方打平。希望我們大家要正確選擇書，要選擇健康的書，不要選擇不健康的書。”

精彩的辯論賽（模板17篇）篇十四

b：各位同學：

合：大家晚上好！

a：我是本場比賽的主持人——x。

b：我是本場比賽的主持人——x。

a：歡迎大家參加這場由x學校所主辦的第x屆x大學生辯論賽，本場是冠亞賽。

b：在比賽開始前首先介紹擔任本場辯論賽的.評審委員，第一位是……感謝各位評審委員。

a：接下來介紹正反雙方的辯手。

b：本場比賽擔任正方的是x系x專業的同學。反方是x系x專業同學。

正方一辯，x，x系x專業……。

反方一辯，x，x系x專業……。

(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)。

a：在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)。現在辯論賽正式開始。

b：首先進入陳詞階段：每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發言，現在請正方一辯陳詞，有請。

a：下面請反方一辯陳詞，有請。

b：好雙方陳詞結束，下面進行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對方觀點，并對本方觀點進行補充陳詞。時間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發言，每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。下面請雙方一辯對剛才進行總結，時間是1分半鐘。

a：下面進行自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發言，發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言。同一方的發言次序不限，如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主持提出不發言。

b：最后進入結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行最后的總結。

a：在勝負還未揭曉之前，先請現場的評委對今天的辯論進行點評，有請，大家歡迎。

b：下面我宣布本場比賽的辯手是x，獲得本場比賽勝利的代表隊是x隊。

a：下面有請x作最后的講話，大家歡迎。

b：我宣布，本次的辯論賽，圓滿結束！

精彩的辯論賽（模板17篇）篇十五

第五節課下課鈴聲一響，我們便在班里舉行了史無前例的辯論賽，我們最熱烈的討論的話題是：看閑書好不好。我們分為正方和反方，主持人有朱海若和肖巢扮演。

辯論賽開始了，首先由我方朱鐘情代表辯論，比賽就此拉開序幕，當朱鐘情說完時，我們正方響起了熱烈的鼓掌聲，熱烈而持久，我們向反方投下了一顆原子彈，可誰知反方是銅墻鐵壁的人，拿起利刃，請他們的首領——李浩然辯友發表反駁，張禹歌，李浩冉，周郟胤聰，也立馬給自己隊員加油鼓勁，教室里的場景非常的熱鬧非凡，空氣里散發著濃濃的火藥味，對方辯友張禹歌顯得異常激動，雙手拍著桌子喊著：我來我來，起來時說話都有點語無倫次了。我方在后面回答得越來越吃力，當我方沒人舉手時個個抓耳撓腮，使勁思考著，就在山重水復疑無路時，突然一下柳暗花明又一村，氣氛越來越濃烈，將隔壁的五班六班都感染到了這個活動中了。

比賽還在持續，最終勝負難分，下次還會再繼續比，看我們怎么打敗反方吧！

精彩的辯論賽（模板17篇）篇十六

沒錯，今天就是要進行一場辯論會！主持人大聲宣布：“今天，我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個觀點開展一次辯論會。請正反兩方圍繞自己的觀點，充分發表自己的意見，辯論中要尊重對方辯友，做到以理服人。好！五（2）班讀書辯論會現在開始”。

正方有我們班的男同學，反方就是我們班的女同學。

正方的同學發言啦：我認為開卷必有益，因為書是人類文明的“長生果”，我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀，就會有新的發現，新的收獲。

反方的同學也開始辯論起來：對方的觀點我不能完全贊同，因為現在有許多不健康的書充斥市場，不少青年正是因為收到這類書的毒害，而走上了違法犯罪的道路。

反方：對方雖然提倡開健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強，加之一些不健康的書籍誘惑力很強，一些青年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的。

正方：對方說的也不無道理，但我們也不能因噎廢食，對于不健康的書，我們首先要選擇遠離。另外，我們還要加強自身的抵御能力，變害為力，為自己敲響警鐘。

最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說：雙方辯友講得都很精彩，對我們今后讀書有很大的啟示作用，我們要常開有益之卷，讓好書伴我們成長。

精彩的辯論賽（模板17篇）篇十七

今天上午，我們班里開展了一場精彩的辯論會。黑板上寫著大大的幾個字“網絡的利和弊——辯論會”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。

我們辯論的內容是上網是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就這樣一場唇槍舌劍的辯論馬上就拉開了帷幕。

隨著李主席(李老師)地一聲令下辯論會正式開始了。

反正四辨都說完之后最激動人心的自由辯論環節終于開始了，因為這個環節是由我們全體成員一起參加的。剛開始的時候，教室里的場面有些冷清，只有幾個人在回答各自提出的問題。后來很多同學們都看的越來越眼饞了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。場面越來越活躍了。往往一個問題，總有十幾個同學同時站起來。

最精彩的那還要數劉士博的那個問題了，他說：“據我所知，你們拿的資料都是從網上查找到的，你敢說上網弊大于利?”對方辯友霎時語無倫次，緊接著傳來一陣熱烈的掌聲，竟然連對方辯友也不禁鼓起了掌。對方辯友只好轉移話題。

時間一分一秒的過去了，我們卻渾然不覺。一小時像是十分鐘那樣馬上就過去了，因為時間關系，我們只好停止了辯論。讓李主席(李老師)宣告辯論結果。我們的目光一齊向講臺桌投去。

李主席(李老師)說：“兩方都表明了自己是要表達的觀點，所以這次辯論會正方和反方是雙贏。”

這次辯論會真是讓我們受益匪淺，我們即了解了上網的益處和壞處而且知道了長大之后怎樣和別人打交道。真是一場精彩的辯論會!