優(yōu)秀作文以其深入的洞察和獨(dú)到的見解展示作者的思考能力和語言表達(dá)能力。小編為大家收集了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又一個教師節(jié)來了，這讓我想起了小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師。

老師，姓林，教我們六年級的時候已經(jīng)35歲了，可是歲月在她身上沒有留下什么痕跡，除了她說話的語氣跟她的年齡相符外，第一眼看上去頂多二十幾歲，一抹短頭發(fā)只到腦勺，燙成了淡淡的.黃色，平時一臉嚴(yán)肅，很少露出笑容。

林老師教學(xué)有方，雖然平時嚴(yán)肅居多，但是她上課的時候舉的一些例子非常幽默。那是一個清晨，陽光透過樹蔭在黑板上撒下星星點(diǎn)點(diǎn)的光，窗外吹來一陣清風(fēng)，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，我們開始了早自習(xí)——老師講昨天的作業(yè)，當(dāng)講到一題判斷題的時候，她停下了，掃視全班，我們知道她要點(diǎn)人回答問題了，氣氛陡然緊張起來。“某某同學(xué)，你起來回答：‘對邊平行的四邊形叫作梯形。’這句話是對還是錯？”那位同學(xué)弱弱地，沒有底氣地說：“是對的。”

“哈哈哈……”全班頓時笑得“四仰八叉”，這么簡單的題目那位同學(xué)竟然答錯了，原本緊張的氣憤變得歡快起來。“好，我現(xiàn)在畫幾個圖形給你看，你說是不是梯形。”說著老師在黑板上畫了一個端正的正方形，又畫了一個平行四邊形和一個長方形，都是對邊平行，但它們都不是梯形。

只有一組對邊平行的四邊形叫作梯形。那位同學(xué)慚愧地低下了頭。老師把事實(shí)擺在他面前。我想，那位同學(xué)不會再犯類似的錯誤了。我們在歡笑中度過了早自習(xí)。

林老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，錯了會讓我們認(rèn)真更正。又一節(jié)數(shù)學(xué)課，她在黑板上寫出4個計算題，“這節(jié)課我們一半的時間用來做這些計算題，做錯一道加做兩道。”我們?nèi)f般無奈，那些計算題是何等的難，第一個就是一個復(fù)雜的方程。加減乘除會和在一起，難也要做啊。我一題一題的解，額頭上都冒出了冷汗，老師看到我們這落魄樣，嘴角輕蔑上翹。窗外雷雨陣陣，嘩啦嘩啦的雨珠敲擊著窗戶，樹快被風(fēng)吹折了腰，電閃雷鳴。已經(jīng)被題目震住的我們，再被窗外這番景象驚嚇，打著寒顫做著題，真叫一個驚心動魄。時間到了，老師立馬要組長收了作業(yè)，我們在恐慌中完成了這些題。作業(yè)發(fā)下來后，全班大部分同學(xué)沒有做全對，被加做題目。

林老師誨人不倦，只要上課是有同學(xué)提出問題，她都會耐心地為她解答，最后還問全班同學(xué)：“你們懂了嗎？”有一次一個同學(xué)對一些問題不太明白，老師不惜用課間休息地時間給他講解。那位同學(xué)剛進(jìn)辦公室的時候還是一臉疑惑，可當(dāng)她出來的時已是滿面笑容，一副茅塞頓開的樣子。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

“小墨墨。”“白狐！”“不，你不是白狐，你是林墨！”“白狐，回來吧。”“林墨。”

頭，好暈。這里，是哪里？我，又是誰？

林墨？白狐？他們是誰？是我嗎？是我的名字嗎？

哦，我想起來了，我是白狐呢，一個沒有人懂的白狐，一個固執(zhí)的白狐，一個…。可憐…的白狐。

算了，既然有機(jī)會，那么，放下吧。

自嘲，哈哈，沒人在意呢。

就當(dāng)一個新的開始吧。

阿湛，你刪我了，沒有一句話，悶悶的感覺，對不起，我還是入戲太深。

軒，我們要做永久的'閨蜜哦。

挽挽-。-我懶，別找我做圖。

哥，或許你可以嘗試做一個旁觀者。真是的，傻傻的哥哥。

豆子，夢葵也冷下來了呢。

曉靈姐，要多注意身體哦！

師傅！嘻嘻，寶寶真的不傻啦。

川川，你怎么跟你師傅一樣越來越冷啦-。-寶寶不嗨森啦。

冷辰，說好的qq飛車帶我一起哦。

異度，你說過，我們不熟，所以，速度的刪我？

夢魔~嘻嘻，別想我改圖標(biāo)哈哈哈哈哈哈。

燒飯，哈哈哈哈哈，沒錯我就是故意的。

大家，再見了。

白狐不在了，只有林墨了。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

林老師的個子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的.鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是在長在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會說話似的，簡直取代了嘴。當(dāng)老師講課時，你在下面小聲說話或做小動作的時候，她就會用生氣的眼神盯你好一會，當(dāng)你積極回答問題的時候她會用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的，這時啊，你會羞著低下頭來。

記得第一天來上學(xué)的時候，教室里的課桌都是長方形的，還有桌子的下面有一個洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當(dāng)老師講問題的時候，我悄悄地把腳伸進(jìn)了桌洞，第一次老師發(fā)現(xiàn)了我，把我批評了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，把我批評了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師發(fā)現(xiàn)我后，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。

老師在講課的時候是那樣的豐富多彩。例如：麥子熟了，像金色的海洋。老師會講麥子為什么變黃，麥子為什么這個季節(jié)熟每一課都會讓我受益匪淺。

這就是我們一年級的班主任——林老師。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的.時候聲音洪亮，有時上課的時候，林老師會給我們講故事，有時候還會讓我們猜謎語。

可是，林老師有時也會批評我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點(diǎn)力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評了我們，結(jié)果，被老師一批評，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。

我們林老師有時會拿糖來學(xué)校，看誰讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識教給我們，所以我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對我們的期望。

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我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

我的老師從我轉(zhuǎn)學(xué)開始，我就有了一位可敬又可親的好老師，這就是教我們語文的林老師。

她中等身材，留著一頭卷發(fā)，有一雙美麗的大眼睛，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕。

林老師對我們的要求可嚴(yán)格了，如果你的作業(yè)寫得馬虎、潦草，她會嚴(yán)格地批評你，要求你重寫，不看到你的字寫得工整決不罷休。林老師講的課生動有趣，繪聲繪色，還不時的'講小故事給我們聽，使我們不覺得枯燥乏味。活動課，她指導(dǎo)我們畫畫、表演、做游戲、朗誦詩歌……使我們提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手能力，樹立信心。

有一次上課，林老師提問說：“讀了這篇課文，你明白了什么道理？”許多同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，而我卻沒有舉手，可是老師第一個就叫我回答。那時我心里很慌，心通通地跳，回答得很輕。林老師馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“聲音再響亮一點(diǎn)！”我看著林老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來了。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

“鈴――鈴――鈴――”清脆的上課鈴聲響了，原本生龍活虎的班級立刻變得鴉雀無聲，大家安靜地等待著林老師的到來。可是，十秒，二十秒，三十秒，一分鐘過去了，林老師還是沒有來。大家個個像長頸鹿，伸長了脖子往窗外望。一些“小麻雀”管不住自己的嘴巴，開始蠢蠢欲動。

“林老師來了！”眼尖的同學(xué)發(fā)布了“小道消息”。大家立刻安靜下來。林老師走到了門口，大家開始緊張起來。可是，她遲遲不進(jìn)教室，大家有些丈二和尚摸不著頭腦。

同學(xué)們開始竊竊私語。有的說，這是一塊普通的牌子，林老師是故弄玄虛；有的說，這是“優(yōu)秀工作者”的獎牌；也有的說，那是工作證??，一時間眾說紛紜，誰也說服不了誰。

林老師可不這么認(rèn)為，她清了清嗓子，說，“這是一張工作證，以后我們老師戴著它進(jìn)校門。全體老師也為是漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師而自豪！”

哈哈，原來林老師今天這么“害羞”，為了是她的一張工作證啊！

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

俺班有幾位江湖來的老師。

第一位“獅王怒吼”也就是俺們的班主任。比如說，有一次我班的段成龍沒帶作業(yè)，老師過去大聲吼的說：“你小子欠扁吧”他聽拉倆腿直顫抖。他說：“下次不干拉！”老師接著說：“沒有下次拉！，聽見沒”“聽見拉”

第二位“一陽指”也就是偶們班的.數(shù)學(xué)老師。她特別兇。有一次自稱自己練過鐵頭功的李夏輝，老師一聽見拉說：“我倒要看看我的指頭厲害還是你的鐵頭功厲害！”

說完就把中指窩回來“冬！”一下“啊！疼！疼！”老師說怎么樣厲害吧”李夏輝不想在我們面前丟臉就把疼的那副臉收回，做出若無其事的樣子說：“還可以，在來10次沒問題”沒想到老師“冬！冬！”的彈拉他10下”李夏輝再也忍不住拉“嗚嗚”的哭拉。

第三位“百步穿楊”也就是我班的美術(shù)老師。有一次李夏輝被調(diào)在拉最后一排，他便開始說話拉，上美術(shù)時我們都靜靜的。只有他在唱歌“親愛的你慢慢飛……”

唱著唱著美術(shù)老師拿了一個廢紙“中”一下子就進(jìn)他嘴里了，把他的嘴堵的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，他就不唱拉。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

我們有一位時而幽默又時而嚴(yán)格的老師，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——林老師。

他，每次講課時都會用妙趣橫生的語言，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)引得哄堂大笑。林老師，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一上數(shù)學(xué)課就興趣盎然，思想集中，我們學(xué)習(xí)效率的提高了，成績也有進(jìn)步了，這跟林老師的教學(xué)方法是離不開的。

在林老師把作業(yè)用投影投在大屏幕上，讓我們討論的氣氛不夠熱烈的時候，他會拿同學(xué)們開開涮，說說笑話，提高我們的熱情。林老師平常講課的時候，那張臉是非常嚴(yán)肅，但是一當(dāng)把課講完，他就開始逗我們笑。我記得最深的一次是上學(xué)期期末考試前，林老師對馬熙茗講的一句歇后語叫“馬桶里面丟炸彈——糞發(fā)涂墻。”這短暫歡聲笑語后林老師又開始了平常的講課。雖然林老師會和我們說說笑話，但是林老師對我們的作業(yè)檢查可是滴水不漏。

如果中午放學(xué)前，作業(yè)沒有完成的話，林老師是絕對不會放你回家的，林老師往往會等到最后一個學(xué)生完成作業(yè)才會去吃飯，否則林老師餓著肚子也會陪著。他常常教育我們，“該現(xiàn)在完成的事情，一定要完成，決不拖拉。如果你被林老師抓住一個你不應(yīng)該錯得題目時，那林老師就會用你的錯誤讓大家好好笑一笑了，以提醒你，這樣的錯誤再也不能犯了。林老師不僅對我們的作業(yè)批改滴水不漏，對我們的課堂紀(jì)律也不放松。

林老師是非常痛恨上課不遵守紀(jì)律的老師。

我就有過一次親生經(jīng)歷。那是林老師教我們的第一個學(xué)期的時候。因?yàn)槲疑险n不遵守紀(jì)律，被林老師叫到辦公室去抄１道７課所有要背的課文兩邊，林老師教我們了一年多，我差不多抄了三四遍課文。我在課堂上不守紀(jì)律的現(xiàn)象越來越少了，數(shù)學(xué)也越學(xué)越輕松。

雖然我在林老師那里抄了幾次課文，但我還是很喜歡林老師。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

林老師，雖然您才來十幾天，但是您的聲音面容都深深地刻在了我的心頭。您雖然不曾笑過，也十分嚴(yán)厲。但是我們都對您十分尊敬，您對我們定的門檻很高，但是我們沒有怨言，因?yàn)槟际菫榱宋覀兒冒。?/p>

最近幾天，我平時懶散的狀態(tài)都收了起來，每天都神采奕奕地上您的課。就連班上的同學(xué)，也對您又多了一分敬意，一些搗蛋的同學(xué)收起了囂張的氣焰，也不敢亂說話了，但是還是有些人當(dāng)起了“反叛者”非要搞得班上雞犬不寧為止，你對此很氣憤，開始了賞罰分明的辦法，總算制住了他們。我也曾經(jīng)被您罰了一次，但是，您似乎對我們很寬容，每次的懲罰，都能夠在我們能夠完成的范圍。當(dāng)老師是一項艱巨的任務(wù)，是一項辛苦的任務(wù)，但是林老師您就像一棵紅燭，燃燒自己來照亮別人的心靈。

全天下的老師們，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在這里讓我深情地對你們說一聲：“老師們，感謝您！”

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

我的班主任姓林，她的皮膚很白，雪白的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點(diǎn)綴著一個精致的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書里的白雪公主了。林老師不但長得漂亮，而且性格溫柔。她的聲音也非常好聽，如同一只黃鸝鳥在唱歌。那歌聲美妙動聽！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動聽的歌聲里。我從開學(xué)的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時，只要我們有不懂的地方，她就會走過去耐心地給那個不懂的同學(xué)講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書就像唱歌一樣，現(xiàn)在我們學(xué)會了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來的結(jié)果。我們在她的耐心教導(dǎo)下學(xué)會了很多很多的本領(lǐng)。有一次，林老師得了很嚴(yán)重的感冒，可她還堅持來給我們上課，她努力的把聲音放大，聽著她沙啞的聲音，看著她難受的表情，我的心像刀絞一樣的`的疼！我真希望下課鈴聲快點(diǎn)響起。終于，鈴聲響了，我的心也放了下來。。。。。。林老師就是這樣一個美麗，無私，親切的老師！她像媽媽一樣愛著我們二年（四）班的四十幾個孩子，我永遠(yuǎn)也不會忘記林老師和我們之間的感情的》我愛我的林老師！

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

當(dāng)我第一次跨進(jìn)十一小那莊嚴(yán)的大門時，我便成為十一小學(xué)生中的一員。在這個諾大的家庭里，我感到了自己的渺小，也感到十分的孤獨(dú)，為了擺脫這種郁悶，我試圖離開這里，卻看見了林老師向我伸出了她那溫暖而有力的手。我懵懵懂懂被林老師牽著手，走進(jìn)了教室，幫我安頓好了位置，向我投來了親切的目光。看著那親切的目光，我感到了一陣陣溫馨，也不感到那么孤獨(dú)了。從那一刻起，我記住了這位老師，記住了她那眼鏡后面那親切的目光，記住了那雙帶給我溫暖的手。

在一次上課的時候，我和同桌毫無顧忌地搞小動作，而且玩地不亦樂乎，這時，我看見了林老師的目光，那鏡片之下透出來的不是親切，而是用嚴(yán)厲的目光看著我，當(dāng)時我十分恨自己為什么不專心聽課，恨自己為什么辜負(fù)了老師的期望，讓老師生氣，我深深地自責(zé)，暗下決心以后在課堂上再也不搞小動作了，要認(rèn)真聽課，決不能辜負(fù)老師對我的期望，經(jīng)過我的不懈努力，終于，我在期末考試中取得了全年級第九的好成績，我站在高高的主席臺上從上往下看，看見了林老師那欣慰的目光，從那一刻起，我暗下決心，我一定要一直保持下去，決不能辜負(fù)了林老師對我的期望。

有一次上體育課，我正和同學(xué)們在操場上玩“抓人”，我跑著跑著，突然腳下一滑，為了不讓頭部受到傷害，于是我的雙腿跪了下來，雖然頭部沒事，但雙腿卻受傷了，這時，林老師過來了，把我扶進(jìn)了校醫(yī)室，溫柔地幫我擦藥，看著老師那小心翼翼的動作時，我感到了老師對我深深的愛。

雖然現(xiàn)在林老師不教我了，可我還記得林老師，記得她那鏡片后面那親切的目光，記得她那雙溫暖的手，事隔四年，我每回想起來仍有一番感動在心頭。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

時維九月，序?qū)偃铮\飛霜洲，雁橫煙渚。值此朗日清風(fēng)之際，門生銜恩落筆。寥寥數(shù)言，書不成字。然精誠所至，藍(lán)天碧水，實(shí)所共鑒。展讀至此，想見撫心一笑也。

蒼青似水染林醉，巍屹鐘靈秀。冷如銀鉤，松立卻依舊。雪香馥郁著凝白中的蒼翠，歲寒融盡了湛青，寒風(fēng)凜冽的時節(jié)因這翠的點(diǎn)綴而有了暖意，蕩開輕微的漣漪。

小松，請允許我這樣稱呼您。于我們而言，您就是那盤曲孤貞的松。蕭然的風(fēng)冷冷地瞥過世界，來回濾過您的青衣。您用深邃得足以容納一切的銳目俯視著這片大地，用靈秀的筆觸寫下“春已不遠(yuǎn)”，并悉心教導(dǎo)我們，即使寒風(fēng)瑟瑟，我們依舊要傲雪凌霜不減從容，安之若素巍然勁立。

高三正在進(jìn)行時。命運(yùn)之流將我們匯聚成溪，注定要激響一曲和諧的音律。小松忙前忙后統(tǒng)籌全局，寺廟祈福、誓師班會、中秋博餅、調(diào)整座位照顧每一位同學(xué)的關(guān)切，集思廣益解決每一個細(xì)微的問題。我們的小松知道我們每一本作業(yè)上的錯題，我們的小松了解我們每一點(diǎn)狀態(tài)上的波動，我們的小松可以為我們從家里挑來一大桶米飯，我們的小松放心大膽地借給我們數(shù)千塊錢鼓勵我們在教師節(jié)組織售賣康乃馨的活動，我們的小松甘當(dāng)我們每一次晚會“抺黑”的對象，我們的小松有兩顆無比可愛的大門牙，門牙中間有一條寬寬的“狹”道……小松，您欣慰著我們的進(jìn)步，您煩惱著我們的煩惱，您夢想著我們的夢想，您比我們更加堅信，在這條光榮的荊棘路上，星星之火，可以燎原。而我們，也便飽蘸生命的濃墨，面對高考這一卷空白的畫軸，一襲薄青，右手執(zhí)筆，左手展卷，筆走龍蛇，行云流水，騰云覆雨，掀起墨色點(diǎn)點(diǎn)。而小松，您則在最后落下遒勁有力的“學(xué)成”一類的題款，力透紙背。

繁星俊馳，光絕潛月之汀；黎歌遠(yuǎn)唱，響窮舞陽之濱。小松，我們有一個共同的將十七班打造成校史上“最強(qiáng)文科班”的愿望。我們要綻放光茫，杰出的人才像星星一樣閃耀，我們的光茫會照亮月兒潛藏起來的夜空。我們唱著屬于我們的黎明之歌——《曙光在前頭》，歌聲響徹云霄，一直傳到了東方那片舞動的朝陽升起的地方。您說，您對我們一直都是很有信心的，相信我們最終一定都會很好很好。我能想象的最浪漫的事，就是經(jīng)年以后，曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起開玩笑，天天待在一起的同學(xué)們再次相聚，邊斟邊吟，邊吟邊笑，而您就在一旁微合雙目，手捧香茗，淺笑著聽著，“狹”道尚在，不動聲色，仿佛一位品味其樂的仙翁。淚珠滑過，會留下鹽的痕跡，那是情感的結(jié)晶；微風(fēng)拂過，會留下塵的痕跡，那是自然的沉淀，而我們一起走過的在十七班的這段歲月，會留下榮耀與溫暖的痕跡，這是我們一起騰飛的起點(diǎn)，是我們立下“志存高遠(yuǎn)、敢為人先”的錚錚誓言的見證者，這是我們注定要鑄就一部光茫萬丈的青春史詩的奇跡之地，是我們大家永遠(yuǎn)的溫馨的家。而小松，您是這個家無可爭辯的家長!向陽花成海，連盛開都是無盡的期盼，風(fēng)吹動隱藏的光茫，抬起頭就能等到綻放。圣潔的光茫，潔白的云浪，天堂為之傾倒的是由心流淌出的感恩的樂章。或許我們努力的動力如此平凡，僅僅是為了，我們要讓我們的家長為我們感到驕傲!

“我有一座金色的城池，太陽告訴我，我是自己王國的國王。”小松，在我們促膝長談時，我曾言及夢想。我希望懷著一顆虔誠的心，靜靜地演繹自己溫暖、恬淡的人間四月天，并最終抵達(dá)那個我魂牽夢的地方。我常告訴您我現(xiàn)在有多開心，是想讓您可以放心，不必?fù)?dān)心我的學(xué)習(xí)。您知道嗎？在我心里有一片神圣的土地，在那清輝流瀉的光耀之處，澄澈與溫暖同在，夢想點(diǎn)綴著光華盈盈盛開。我相信現(xiàn)在以及將來我都可以過著很好的生活，不由分說地被笑的洪流裹挾，無關(guān)成就，無關(guān)名利，只因我用心創(chuàng)造著一個燦爛的精神天堂，炫動爛漫，他物莫能匹及。我將要踏入另一個世界，不需要遍地的赤金，希望迎接我的路，可以用我摯愛的書本鋪就。

小松，有一天，您會遇到一朵花兒的盛放，以一種或喧囂或?qū)庫o都阻擋不了的姿態(tài)……日子原本馥郁芬芳，我們最終都會手捧希望!

巍松不老，孑然地將淙淙流年站成簌簌飛雪，是為永恒。

順頌。

教祺。

您的學(xué)生：xxx。

2xxx年9月25日敬上。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

學(xué)林老師是我們學(xué)校最受歡迎的教師之一。他在教學(xué)上充滿激情，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。多年來，學(xué)林老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在這篇文章中，我們將探討學(xué)林老師的心得體會，并看看他對于教學(xué)和學(xué)生的深思。

第二段：重視學(xué)生的興趣和需求。

學(xué)林老師非常注重學(xué)生的興趣和需求。他常常鼓勵我們學(xué)生探索自己的興趣領(lǐng)域，并將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。他認(rèn)為學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域更容易發(fā)揮潛力和取得好成績。他總是鼓勵我們提出問題，讓我們在課堂上保持活躍和積極的參與。學(xué)林老師建議我們根據(jù)興趣選擇研究課題，并利用互聯(lián)網(wǎng)資源和圖書館進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。他的心得告訴我們，只有滿足學(xué)生的興趣和需求，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的激情和動力。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。

學(xué)林老師相信培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力是教育的核心。他認(rèn)為學(xué)生不僅需要掌握知識，還需要學(xué)會如何運(yùn)用知識。他經(jīng)常組織討論會，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的多個角度，并培養(yǎng)學(xué)生的主動思考和分析能力。學(xué)林老師也鼓勵學(xué)生參加辯論和寫作活動，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維。他的心得告訴我們，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，幫助他們成為有思想、有創(chuàng)新力的人才。

第四段：關(guān)注學(xué)生的個人發(fā)展和情感需求。

學(xué)林老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還非常關(guān)注他們的個人發(fā)展和情感需求。他鼓勵我們充分發(fā)展自己的興趣愛好，鼓勵我們參加社團(tuán)活動和志愿者工作。他經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理交流，關(guān)心他們的情感狀態(tài)和困擾。學(xué)林老師的心得提醒我們，教師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和引導(dǎo)者，關(guān)注他們的個人發(fā)展和情感需求。

第五段：給予學(xué)生肯定和鼓勵，建立正面的教學(xué)環(huán)境。

學(xué)林老師深知給予學(xué)生肯定和鼓勵的重要性。他總是贊揚(yáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的努力和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)努力。他建立了一個積極向上的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感到自己的價值和重要性。學(xué)林老師的心得告訴我們，正面的肯定和鼓勵能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心，促使他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

總結(jié)：

通過學(xué)林老師的心得體會，我們可以看到他在教育中的獨(dú)特見解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他注重學(xué)生的興趣和需求，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力，關(guān)注學(xué)生的個人發(fā)展和情感需求，給予學(xué)生肯定和鼓勵，建立正面的教學(xué)環(huán)境。學(xué)林老師的心得體會為我們指明了一條正確的教育之路，也啟發(fā)了我們學(xué)生的思考和行動。相信在學(xué)林老師的引領(lǐng)下，我們的未來會更加光明。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

今天雖然已經(jīng)上完了您的課，但是我覺的以后在學(xué)習(xí)當(dāng)中一定還會需要您的幫助，這里指的學(xué)習(xí)當(dāng)中不一定全是過去認(rèn)識您時在課堂上，而是在實(shí)際生活中在會計這一行業(yè)中我遇到困難肯定首先想到是您，因?yàn)槟虝宋以S多。

也許您不曾記得住我這一位普通的不能再普通的學(xué)員，因?yàn)槟膶W(xué)員太多了，一批接一批在輪換，但是對于我來說，您教會了許多在現(xiàn)實(shí)社會中或是在書本中無法獲取的實(shí)操知識。

我因?yàn)樘厥庠蛑桓鷮W(xué)過兩門課程，財經(jīng)法規(guī)和行業(yè)賬。在法規(guī)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，您把那些個毫無生趣的條律和法規(guī)跟現(xiàn)實(shí)生活中的小事情聯(lián)系起來，本來我打算著這一門課是我要用死記硬背來對付它的，但萬萬沒有想到在您的教導(dǎo)下，當(dāng)堂課的內(nèi)容在當(dāng)場我都能記得下來，而且還能運(yùn)用自如，您常在課堂上說：“來，跟著我來一起看”，“注意了，這里一定要注意了”，“這是重點(diǎn)中的重點(diǎn)”，“這里打重點(diǎn)記號記”。這些個詞語使我在上您的課時沒有開過一次小差，用我自己的話說跟著林老師上課就像是跟著火車一樣往前開，沒有停下來的機(jī)會和時間，上課時連喝口水的機(jī)會都是小之又小。清楚的記得您讓我們學(xué)會誠實(shí)時說的一個小故事，以前您學(xué)校有個“秋”（不知道有沒有這個姓，自己理解的音），管學(xué)校的倉庫，后來秋阿姨要走了，讓您去接秋阿姨的班，您卻不肯，她便說在倉庫里隨便可以拿東西回家的，您說您這一輩子都要拿秋阿姨做例子，因?yàn)槟鞘羌w的東西，拿了還不知道羞恥還要告訴您，這個小故事我可能這輩子也不能忘記，您只是通過這么一個小小的故事，深深地讓我們懂得，誠實(shí)守信的道理，而且作為一名會計人員，對于錢來說應(yīng)該做到廉潔自律。

正因?yàn)橛心@樣書本聯(lián)系實(shí)際而且還經(jīng)常穿插小故事的'講課方式，我的法規(guī)我沒有花太多的時間和精力就通過了從業(yè)的考試，但是卻沒有打電話告訴您一聲，是我的不對，因?yàn)槲矣X的您實(shí)在是太忙了，上完了早班還得要上晚班，有時還得要在群里回答學(xué)員們的問題，所以我覺的沒有必要再給你增添麻煩了。

但是學(xué)習(xí)行業(yè)賬時由于其它原因我又求您了，害的您連夜趕教案，沒能好好的向您道一聲謝謝，心里總覺的虧欠您什么東西。如果當(dāng)時我沒有跟您上行業(yè)賬的話，現(xiàn)在的我不能想像如果我不跟您上行業(yè)賬的話我的學(xué)習(xí)會是一個什么樣的狀態(tài)，也許可能是不會結(jié)賬，分不清借貨，拿到發(fā)票或是一些單據(jù)時不知道從何做起，但是幸運(yùn)的是我跟您上了行業(yè)賬，現(xiàn)在自我感覺還是可以拿下一個簡單的小會計的職務(wù)。

記得上第一堂課時您就跟我們說過，如果跟您的課就要寫作業(yè)，不寫作業(yè)就不要來上課，您“逼”我們寫作業(yè)的這份情其實(shí)也許當(dāng)時看不出來，但是當(dāng)我們學(xué)完后才真正理解了您的良苦用心。有一堂課我的同桌沒來上課，我問為什么，她說昨晚作業(yè)沒寫完，不能去上課，怕林老師罰唱國歌，可是林老師您也只是在課堂上一說，為的是使我們寫作業(yè)，但是真正的您卻一次也沒有讓我們唱過一次呀！

寫不完你布置的作業(yè)而熬夜到一點(diǎn)兩點(diǎn)了，可以放心的去睡覺了，但是這樣又感覺缺少了一點(diǎn)什么，這就是您教會給我們的東西。

每當(dāng)自己寫作業(yè)到深夜時，老公就會說可能考大學(xué)時你都沒有這樣努力過，沒有這樣認(rèn)真過，是呀，當(dāng)人真正需要一樣?xùn)|西時就會拼了命的去學(xué)，當(dāng)然這當(dāng)中還有一個條件是第二天不被您罰，所以就要這樣努力，這樣認(rèn)真的去學(xué)一樣自己想要的東西。身邊好多朋友說都到這個年齡了還要去學(xué)，聽您說您也在像我們一樣在學(xué)習(xí)考試，我就覺的我更應(yīng)該向您學(xué)習(xí)。

人活著就應(yīng)該活到老，學(xué)到老，您是我心中的榜樣；感謝上蒼讓我當(dāng)了一回您的學(xué)員，讓我再一次做了一回學(xué)生；感謝有您的諄諄教誨，讓我有了生命中這一精彩片斷。

“一日為師，終身為父”，謝謝您林雨老師！

您的學(xué)生：xx。

20xx年xx月xx日。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)手里捧著一本課外書，正看的如癡如醉呢！要知道，陸老師一直反對我們看課外書，理由就是：考試又不會考到。“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”語文課的鈴聲響起，同學(xué)們連忙收起手中的課外書，拿出語文書來看。走進(jìn)來的并不是我們所熟悉的.陸老師，而是一位陌生的老師。

“全體起立！鞠躬！”班長陳嘉彤大聲叫道，“老師好！”

她放下手中的棕色皮包，看了看手表，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好，我是林老師，未來一年多，我就是這個家庭的大家長！陸老師她因?yàn)樯眢w不好去教一年級了！”同學(xué)們在開始不安地交頭接耳，紛紛議論著，班里頓時z..h.a開了鍋。林老師干咳了幾聲，拍了拍手，做了一個安靜的動作，“我來認(rèn)識一下同學(xué)，報到名字的站起來！”

老師拿起講臺上的名單，開始點(diǎn)名。

“顧嘉瑤！”我緩緩地站了起來。

“你是不是文藝委員？下課到我辦公室來一趟。”

我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。心想：我惹禍了嗎？

“哈哈！你被老師叫到辦公室去‘喝茶’啦！嘻嘻！”忽然，一個刺耳的聲音鉆進(jìn)我的耳朵，原來是同桌張琦華。

頓時，我恨不得用膠帶把他的烏鴉嘴給封住。

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

打小我就喜歡上了畫畫，可一直也沒畫出個什么成績來，這搞得我的媽媽呢也為此很是生氣，給我轉(zhuǎn)了不計其數(shù)的繪畫班，最后一個繪畫班呢也就是在你這。你呢，深得我爸爸媽媽的喜愛。他們呢，都覺得你是位好老師呢。

林老師吶，我想告訴你一個秘密哦——我想當(dāng)個畫家呢。這個夢想埋在我心底了好久好久，你是出我以外第一個知道的呢。知道嗎，其實(shí)我媽媽很不支持我畫畫的呢。她認(rèn)為畫畫會影響我的學(xué)習(xí)，她的愿望不是想讓我當(dāng)個畫家，而是才貌出眾的才女，醫(yī)生是她為我選的最理想的職業(yè)，畫畫只是為此做鋪墊罷了。

在追夢路上，有人逆水行舟，有人半途而廢，也有人停滯不前。而我，想做那種逆水行舟的人。在追夢路上，我們奔跑著，一路揮灑著我們的汗水；我們堅持著，執(zhí)著地大步邁開雙腿；我們努力著，迎著初升的太陽擁抱明天。

此致

敬禮！

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

親愛的幸如老師您好：

記得暑假時，老師、師丈和二年六班的親子，一起到九族二日游，回憶起當(dāng)時玩游樂設(shè)施的情景，只是不停的聽到老師的尖叫聲，為什麼您膽子這麼小，還可以當(dāng)老師呢？兩天下來的相處，在離別時，大家都哭成一團(tuán)，這樣的回憶真的令我難以忘懷！老師，我很感謝您這兩年來的教導(dǎo)、愛護(hù)，指導(dǎo)我認(rèn)字、讀書、畫畫，讓我變得更聰明，我一定更加努力用功讀書，作個人見人愛的好孩子，來報答老師這兩年來的用心栽培及鼓勵。

老師，跟您說：「我升上三年級，編班到方惠貞老師這班，他跟您一樣年輕又會教書，而且我們也相處融洽。在班上，我還結(jié)交了一位和我談得來的好朋友，他叫潘家軒，不論是書法、作文、畫畫，他都表現(xiàn)得非常出色，是我在學(xué)習(xí)時的榜樣。」還有，您知道嗎？我開學(xué)到現(xiàn)在，連續(xù)參加好多次繪畫比賽，都獲得不錯的成績，我真希望老師還在學(xué)校，能一起分享我滿滿的喜悅！

老師，希望您有空能時常回來看我們，也希望老師在新的環(huán)境，能更加充實(shí)快樂，最重要的是一定要幸福、健康、美麗喔！我會想念您的！

敬祝。

青春美麗。

姓名：

日期：

我的老師林老師（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

您好。最近，我遇到了一件苦惱的事情，希望能得到您的幫助。

前不久，我和陳陳芷桐用一些橡皮開了一個橡皮公司。原本賣的好好的，可是，在金嘉浩買橡皮的時候，被朱老師看見了。她要求讓金嘉浩的橡皮退還給我，并對全班說：以后不要到邱冠劼這兒買橡皮了！

老師走后，同學(xué)們在黑板上給我起了各種各樣的外號，而且還對我諷刺、嘲笑。讓我心里難受極了。有幾個很要好的朋友過來安慰我，這才讓我心里好受一點(diǎn)。我對他們說謝謝你們的關(guān)心。

從這件事開始，我的橡皮賣不出去了，于是，我跟朱老師說我的這些橡皮都是原價賣出去的，并且能給同學(xué)們帶來便利，為什么你就不允許呢？可老師卻這樣跟我說：同學(xué)們之間是互相學(xué)習(xí)的，不是互相交易的。說完，老師走了。

祝

工作順利。

xxx。

20xx年x月x日。