讀后感的寫作過(guò)程可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力，提升自己的思考水平。小編為大家整理了一些思想深刻的讀后感范文，希望能激發(fā)大家對(duì)書籍的思考和思維的拓展。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇一

寒假里，我細(xì)細(xì)地品讀了《一只眼睛的貓》。

利先生照顧了這只受傷的貓，使它幸免于難。可是好景不長(zhǎng)，斯卡。

利先生得了中風(fēng)，在他彌留之際，奈德終于鼓起勇氣對(duì)他說(shuō)出了真相······。

班的老師說(shuō)了這件事。她就說(shuō)：“既然你做錯(cuò)了事情，就應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)。”后來(lái)放學(xué)以后，我跟媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽嚴(yán)肅又和藹地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在才知道錯(cuò)誤，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你知道錯(cuò)了就好，以后不能再犯了。”

俗話說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。”從這件事中，我認(rèn)識(shí)到了做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，才能得到別人的原諒。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇二

一只貝讀后感（熱門19篇）篇三

最近，我讀了冰心奶奶的《兒童文學(xué)全集》，里面有一篇散文叫《一只小鳥》。內(nèi)容介紹了一只羽毛還未豐滿的小鳥和一群孩子把她一只羽毛還未豐滿的小鳥誤傷的經(jīng)過(guò)。

一天早晨，這只不會(huì)飛的小鳥在樹上唱歌，歌聲吸引了一群可愛(ài)的孩子，他們非常喜歡這只小鳥。小鳥天天唱，他們天天聽(tīng)，聽(tīng)久了，他們就想把它弄下來(lái)養(yǎng)。

有一天，它又站起來(lái)了，剛要發(fā)聲，只聽(tīng)“嗤”的一聲，一顆子彈向它射去，它一翻身，便倒了下來(lái)。兩只老鳥飛下來(lái)，接住它，把它放到窩里去，它的血一滴一滴地從樹上滴下來(lái)，它死了，它的歌聲從此消歇失了。

那群可愛(ài)的孩子們并沒(méi)有傷害那只小鳥的意思，而是想把它弄下來(lái)養(yǎng)。可是他們沒(méi)想過(guò)，小鳥是不能離開(kāi)爸爸媽媽的，就像他們不能離開(kāi)爸爸媽媽一樣，所以，他們才會(huì)誤傷了小鳥。

看了這篇散文，我明白了：做什么事，不要老想著自己，唯惟利是圖，要從多方面去考慮，想想事情的結(jié)果會(huì)是怎么樣的。鳥類是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們！

一只貝讀后感（熱門19篇）篇四

原來(lái)，它在海里時(shí)是一只漂亮的貝，它被送到海灘回不去了。有一天，它被一個(gè)小孩撿了起來(lái)，但另一只貝沒(méi)有被他撿起來(lái)，還被踩了一腳，他就那著它向朋友們炫耀。他又來(lái)到海灘上尋找新的貝殼，他把一個(gè)[內(nèi)容來(lái)源于]瓦礫似的殼撿起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一顆珍珠。文章告訴一些外在的美能得到人們一時(shí)的青昧，人們總會(huì)厭倦。

我們生活中也有許多和貝一樣的人，有：農(nóng)民，工人，教師等等，他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，這樣的人是最值得敬仰的人。

這篇文章是我看過(guò)最好的文章，文中的貝使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不能被外在的美所迷惑，應(yīng)該去贊揚(yáng)我們生活中默默奉獻(xiàn)的人。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇五

星期五，我讀了一篇文章，題目是《一只貝》。一只貝會(huì)有怎樣的故事？我迫不及待地往下看，津津有味地讀了起來(lái)。

讀完了全文，我不禁熱淚盈眶。啊！這真是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。

文章講述了這樣一只貝的故事：一只常年生活在海水中的貝在漲潮時(shí)被送上了沙灘，一直沒(méi)有再回到大海里。它的殼里鉆進(jìn)了一顆小石子，這只貝為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)――它失去了顏色，失去了圖案，失去了做貝的榮譽(yù)，還要忍受著石子的棱角所帶來(lái)的巨大痛苦。但它依舊默默無(wú)聞，把所有的犧牲都留給了自己。當(dāng)它成功孕育出珍珠的時(shí)候，它的生命也告終了。孩子們拾取貝殼的時(shí)候，把它一腳踢開(kāi)，因?yàn)樗舐．?dāng)孩子們得知珍珠是這只貝用血與肉磨成的時(shí)候，再一次去尋找它，它無(wú)影無(wú)蹤的消失了。它把榮譽(yù)留給了珍珠。

多么讓人同情、熱愛(ài)的.一只貝啊！它用自己的整個(gè)生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆，同時(shí)也在我的心中烙下了深深的烙印。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們創(chuàng)造美好的未來(lái)，做一個(gè)為事業(yè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，一起來(lái)學(xué)習(xí)“貝”的精神吧！

老師點(diǎn)評(píng)：一只貝，“用自己的整個(gè)生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆”，同時(shí)也在你的心中烙下了深深的烙印！這只可敬的貝，“為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)”！

只有勇于忍受“石子的棱角所帶來(lái)的巨大痛苦”的貝，只有愿意失去所有的榮耀和贊譽(yù)，甘愿暫時(shí)被人們遺忘的貝，才孕育出了璀璨奪目的珍珠！

為了成就明日的輝煌，親愛(ài)的孩子，愿你用這只貝勇于奉獻(xiàn)、甘受磨難的精神一直激勵(lì)自己，在充滿艱辛的求知路上不斷前行！

一只貝讀后感（熱門19篇）篇六

這樣，她的外殼漸漸失去了光彩，失去了圖案，她也就失去了做貝的榮耀，無(wú)怪乎孩子們不理睬她，不去檢她，后來(lái)，大人們發(fā)現(xiàn)了這只貝，才真正領(lǐng)略到她的“可敬”。

聯(lián)想到我們的老師，他長(zhǎng)年累月嘔心壢血，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條紅線，無(wú)不凝聚著老師的心血!暑假里，老師騎著自行車，頂著酷暑，出入每個(gè)同學(xué)的家里。老師曾經(jīng)幾次勞累過(guò)度而生病了，但是，他仍然拖著贏弱的身體為我們講課。

歲月沉浮，老師的臉龐消瘦了，頭上的白發(fā)增加了，絲絲的銀發(fā)是歲月的風(fēng)霜熬白，還是粉筆末染白的?——啊，白發(fā)是一個(gè)個(gè)閃光的希望，希望“幼林”早日成材。

有人把老師比做甘露、陽(yáng)光，那是因?yàn)槔蠋煙o(wú)私地哺育著祖國(guó)大地上的鮮花，小樹;有人把老師比作春蠶、蜂蜜，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛勞的吐絲、釀蜜。我要說(shuō)：老師就是一只珍珠貝!因?yàn)椋蠋熣筘惸菢佑醚腿飧辉Ａ艘活w顆“珍珠”!老師是我們可親又可敬的人!

一只貝讀后感（熱門19篇）篇七

書，就像一個(gè)人的守護(hù)神，而我的守護(hù)神則是曹文軒的新作《尋找一只鳥》。

這本書的主人翁是一位與眾不同的小男孩，名叫羽片兒，他跟著媽媽和外婆生活。他總喜歡離開(kāi)人群，獨(dú)自眺望遠(yuǎn)山，因?yàn)閶寢尭嬖V他，爸爸是只青灰色的大鳥，所以羽片兒想要尋找羽毛，尋找這只鳥，尋找心中的爸爸。一天，他追尋著一片羽毛，遇到了一只迷失方向的黑色信鴿，就這樣，這只黑色信鴿成了他最忠誠(chéng)的朋友。

一到假期，羽片兒就背上行囊，帶上信鴿，踏上尋找青灰色大鳥的旅程。在旅程中，他遇到了各種各樣的人和事，比如盲爺爺尋找兒子，以及鳥類學(xué)家重返黑鴉峰。就這樣每到一個(gè)地方，他就畫一只鳥，最后他迷迷糊糊的醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)面前正是一直青灰色的'大鳥。從這些經(jīng)歷，我看到了羽片兒珍愛(ài)鳥類，也感受到了他鮮明的性格，他安靜又倔強(qiáng)，聰慧又執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)又溫暖。還感受到爸爸像只鳥兒一樣，指引著羽片兒成長(zhǎng)，守護(hù)著羽片兒前行。

這本書通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和羽片兒的尋找旅程告訴了我們要珍愛(ài)生命，即使那個(gè)生命只是只微不足道的小蟲。更告訴了我們，遇到困難不能只是哭泣，要想辦法去克服。而羽片兒家人之間無(wú)數(shù)次爭(zhēng)執(zhí)，又無(wú)數(shù)次和解，在我看來(lái)這才是真正的愛(ài)！

如果你仔細(xì)看完了這本書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多懸念并沒(méi)有被解開(kāi)，而這些結(jié)果其實(shí)就藏在文中......

一只貝讀后感（熱門19篇）篇八

今天我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《一只恐龍和一百只鳥》它主要介紹，綠色的山林里住著很多鳥，他們看見(jiàn)一個(gè)石頭就說(shuō)：“他是一個(gè)蛋。”剩下的99只鳥問(wèn)：“真的嗎”？過(guò)了幾天，蛋開(kāi)了，大家看見(jiàn)蛋里是一只恐龍，不是說(shuō)恐龍?jiān)缇蜏缃^了嗎？為什么現(xiàn)在還有唯一的一只恐龍，剛出生，小恐龍先到山谷里玩，最后，就吃樹上的綠葉，一日復(fù)一日，小恐龍吃了好多綠葉樹干上一片葉子都沒(méi)有了，一只鳥媽媽說(shuō)：“在過(guò)幾天，樹葉上的綠葉都吃光了，我們就無(wú)家可歸了！

有一只鳥媽媽再說(shuō)：“你們胡說(shuō)什么？那是我們的孩子，我們就這樣讓他走嗎？”這時(shí)小恐龍回來(lái)了，他聽(tīng)見(jiàn)鳥媽媽在說(shuō)自己，就在地上寫了一行字，上面寫著：再見(jiàn)了，親愛(ài)的鳥媽媽們。是你們給了我生命，我不能吃掉你們的.樹，等我找到屬于恐龍的森林我會(huì)來(lái)看你們的。于是小恐龍走了。

這個(gè)故事告訴了我們，做事要向小恐龍一樣，要想別人的感受，向100只鳥媽媽的其中那一只學(xué)習(xí)，大家都會(huì)愿意跟你交往。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇九

《冰心兒童全集》是我最喜歡讀的書，其中，我非常喜歡《一只小鳥》這篇文章。

《一只小鳥》講述的是一只出生不久的小鳥，對(duì)大自然充滿了好奇和熱愛(ài)，它飛到鳥巢附近的樹枝上唱起歌來(lái)，它的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，吸引了許多孩子們來(lái)聽(tīng)它唱歌。從此，孩子們天天來(lái)聽(tīng)他唱歌。

從此以后，孩子們?cè)僖矝](méi)有聽(tīng)到那只小鳥優(yōu)美的歌聲。

我每次讀完這個(gè)故事，都會(huì)傷心地流下眼淚。那只小鳥太可憐了，它是那么小，那么美，生命卻那么短暫。我恨那些傷害鳥類的人！

我很喜歡鳥，每次到鳥市我都希望媽媽給我買一只。現(xiàn)在，我不想買了，我希望鳥兒們都能自由自在地在林中歌唱。希望人類還小鳥自由，給他們創(chuàng)造一個(gè)安全自由的家園！

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十

《一只貝》講了這樣一個(gè)故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來(lái)到海灘玩耍，撿起來(lái)許多好看的貝，但沒(méi)有把它撿起，因?yàn)樗Ｄ瓯灰涣Ｉ匙诱勰ブ瑲ど献兊明鋈粺o(wú)光，失去了做貝的榮譽(yù)，最后，那石子變成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠，而貝早已不知去向。

從這只貝身上我知道了：人生中有許多“絆腳石”“攔路虎”好比文中的石子，我們應(yīng)該像貝一樣，用雙手打造新的幸福生活。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十一

我曾經(jīng)讀過(guò)一本書，它的名字叫《一只貝》。讓我從中感受到書中的那只貝殼的堅(jiān)強(qiáng)跟韌勁。

書中，有一只貝，它和其他貝一樣。柔嫩的身子藏在貝殼里，常年生活在海洋中。有一次，海水漲潮了，隨著海浪的翻滾，這群貝們被送到了海岸邊。海水落潮，貝們卻永遠(yuǎn)地留在了沙灘上。孩子們?cè)谏碁┥习l(fā)現(xiàn)了這些貝殼，就撿起它們用花絲線穿連當(dāng)項(xiàng)鏈帶在脖子上。但是有一只貝因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑陋，被孩子們丟棄了。隨著海水的潮漲潮落。有一顆十分堅(jiān)硬的石子鉆進(jìn)了它的殼里。貝忍受著這種撕心裂肺的痛，忍受著石子在自己身體慢慢成長(zhǎng)。貝用自己的身體養(yǎng)護(hù)著這個(gè)石子，自己的外殼卻越來(lái)越暗淡無(wú)光。直到有一天，隨著海邊嬉戲的孩子順腳一踢，貝被踢飛了，但是它把一粒閃閃發(fā)光的珍珠從它身體里滑落，掉在了沙灘上。

這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。它被莫名的石頭擠進(jìn)自己的身體，但是它沒(méi)有屈服，反而堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，默默的忍受、付出。最終造就了一粒珍珠。

這個(gè)故事讓我明白：只有堅(jiān)持不懈的付出才會(huì)有美好的收獲。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十二

這是一只驕傲自大的貓，他的確有點(diǎn)本領(lǐng)，一個(gè)晚上能抓十三只老鼠。他總覺(jué)得自己是個(gè)了不起的人物，不僅不愛(ài)勞動(dòng)，還認(rèn)為自己樣樣都行，到處逞能。他覺(jué)得自己是體育家，賽跑、跳高都得了獎(jiǎng)，唱歌也很有名，能讓人陶醉，還是旅行家，游泳家，漁業(yè)家……他爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，用尾巴釣魚被烏龜咬破了皮，他甚至夸耀自己是非常非常勇敢的航空家，最后摔得四腳朝天，好久好久爬不起來(lái)。可實(shí)際上，他只是一只普通的貓罷了。

我班里有一個(gè)同學(xué)，他是個(gè)圍棋高手，曾經(jīng)在市里拿過(guò)大獎(jiǎng)，他以此為傲，常常在人多的'時(shí)候，夸說(shuō)自己怎么怎么了得，怎么怎么過(guò)五關(guān)斬六將輕松奪冠。有一次，他吹著吹著，就得意忘形了，覺(jué)得自己是一個(gè)真正的天才，跳棋、象棋、圍棋、五子棋，樣樣拿手，一副天下我稱第二，沒(méi)人敢稱第一的模樣。當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，心里覺(jué)得很不平衡，就尖著嗓子說(shuō)：“我也喜歡下象棋，不如現(xiàn)在較量一下哦。”他想也沒(méi)仔細(xì)想就滿口答應(yīng)了。

擺開(kāi)陣勢(shì)，我按照平時(shí)的習(xí)慣，移炮，跳馬，出車，交手才兩個(gè)回合，他的陣營(yíng)就亂了，我乘勝追擊，直搗敵營(yíng)。他一看形勢(shì)不對(duì)，把棋盤一推，說(shuō)：“我今天狀態(tài)不大好，失誤了。”低著頭，紅著臉，走了。

公雞不會(huì)游泳、喜鵲捉不到老鼠，鴨子在陸地上跑不快，這些都是盡人皆知的常識(shí)。然而這只貓卻異想天開(kāi)地認(rèn)為自己無(wú)所不能，甚至可以飛起來(lái)。當(dāng)然，無(wú)論他自己怎樣想，他終究沒(méi)有飛起來(lái)，無(wú)論是從地面向上竄，還是從樹上往下蹦，反而自己受傷了。

這個(gè)生動(dòng)的故事，與其說(shuō)是描寫動(dòng)物不如說(shuō)是在寫小朋友。文中一系列貓的語(yǔ)言和心理活動(dòng)，都像是在寫一個(gè)任性的孩子。我們身邊也不乏這樣的小朋友，他們只知有己不知有人，懶于學(xué)習(xí)卻又好高騖遠(yuǎn)。在嘲笑那只一心想飛的貓的同時(shí)，我不禁聯(lián)想到我自己身上也發(fā)生過(guò)類似的情形。我的夢(mèng)想是一名作家，可我不愿意讀書，甚至連一篇作文都懶得寫。如果我再不端正態(tài)度，我的夢(mèng)想就要變成空想了。

貓有抓老鼠的本領(lǐng)，鴨有游泳的本事，鳥有飛翔的功夫，人也一樣，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，如果一個(gè)人因?yàn)樽约河辛艘稽c(diǎn)本領(lǐng)就覺(jué)得自己樣樣都在行的話，他早晚是要出丑的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，想要成功就需要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)目標(biāo)并付諸行動(dòng)。如果誰(shuí)像那只驕傲自大的貓，就免不了摔跟頭。這大概就是著名作家陳伯吹先生想通過(guò)《一只想飛的貓》這個(gè)故事告訴我們的吧。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十三

我讀了一篇文章，題目是《一只貝》。一只貝會(huì)有怎樣的故事?我迫不及待地往下看，津津有味地讀了起來(lái)。

文章講述了這樣一只貝的故事：一只常年生活在海水中的貝在漲潮時(shí)被送上了沙灘，一直沒(méi)有再回到大海里。它的殼里鉆進(jìn)了一顆小石子，這只貝為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)——它失去了顏色，失去了圖案，失去了做貝的榮譽(yù)，還要忍受著石子的棱角所帶來(lái)的巨大痛苦。但它依舊默默無(wú)聞，把所有的犧牲都留給了自己。當(dāng)它成功孕育出珍珠的時(shí)候，它的生命也告終了。孩子們拾取貝殼的時(shí)候，把它一腳踢開(kāi)，因?yàn)樗舐．?dāng)孩子們得知珍珠是這只貝用血與肉磨成的時(shí)候，再一次去尋找它，它無(wú)影無(wú)蹤的消失了。它把榮譽(yù)留給了珍珠。

多么讓人同情、熱愛(ài)的一只貝啊!它用自己的整個(gè)生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆，同時(shí)也在我的心中烙下了深深的烙印。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們創(chuàng)造美好的未來(lái)，做一個(gè)為事業(yè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，一起來(lái)學(xué)習(xí)“貝”的精神吧!

一只貝，“用自己的整個(gè)生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆”，同時(shí)也在你的心中烙下了深深的烙印!這只可敬的貝，“為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)”!

只有勇于忍受“石子的棱角所帶來(lái)的巨大痛苦”的貝，只有愿意失去所有的榮耀和贊譽(yù)，甘愿暫時(shí)被人們遺忘的貝，才孕育出了璀璨奪目的珍珠!

為了成就明日的輝煌，親愛(ài)的孩子，愿你用這只貝勇于奉獻(xiàn)、甘受磨難的精神一直激勵(lì)自己，在充滿艱辛的求知路上不斷前行!

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十四

有一只貝，她的貝殼里鉆進(jìn)了一顆十分堅(jiān)硬的石頭。它未能把石頭擠碎，只得忍受著內(nèi)在的折磨，用血和肉默默地將那石頭磨成了一個(gè)大珍珠。

這樣，她的外殼漸漸失去了光彩，失去了圖案，她也就失去了做貝的榮耀，無(wú)怪乎孩子們不理睬她，不去檢她，后來(lái)，大人們發(fā)現(xiàn)了這只貝，才真正領(lǐng)略到她的“可敬”。

聯(lián)想到我們的老師，他長(zhǎng)年累月嘔心壢血，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條紅線，無(wú)不凝聚著老師的心血！暑假里，老師騎著自行車，頂著酷暑，出入每個(gè)同學(xué)的家里。老師曾經(jīng)幾次勞累過(guò)度而生病了，但是，他仍然拖著贏弱的身體為我們講課。

歲月沉浮，老師的臉龐消瘦了，頭上的白發(fā)增加了，絲絲的銀發(fā)是歲月的風(fēng)霜熬白，還是粉筆末染白的？——啊，白發(fā)是一個(gè)個(gè)閃光的希望，希望“幼林”早日成材。

有人把老師比做甘露、陽(yáng)光，那是因?yàn)槔蠋煙o(wú)私地哺育著祖國(guó)大地上的鮮花，小樹；有人把老師比作春蠶、蜂蜜，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛勞的吐絲、釀蜜。我要說(shuō)：老師就是一只珍珠貝！因?yàn)椋蠋熣筘惸菢佑醚腿飧辉Ａ艘活w顆“珍珠”！老師是我們可親又可敬的人！

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十五

今天我讀了《一只貝》這篇文章，我非常感動(dòng)，這只貝用血和肉磨制出了，一顆美麗的大珍珠。這是只既可憐又可敬的貝。

這只貝殼沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只普通的貝。因?yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是一粒十分堅(jiān)硬的沙子，又帶著棱角，這只貝無(wú)論如何也不能擠碎它，只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說(shuō)不出來(lái)的疼苦。這只貝經(jīng)過(guò)了日日夜夜才磨制成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠。這只貝用自己的整個(gè)生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝一筆，同時(shí)也在我的心中烙下深深的烙印！這是一只可敬的貝，為了磨制出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)！這只貝頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

以前當(dāng)我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想放棄。但是，自從讀了《一只貝》這本書使我改變了，我不像以前那樣，稍微遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折或困難就有放棄的念頭，就想逃避現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我要勇敢的站出來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。社會(huì)上也有許許多多，像貝一樣的人，辛勤的工作、默默的為人民做貢獻(xiàn)。

讀了《一只貝》這篇文章，我明白了只有付出過(guò)才能有收獲。這只貝已經(jīng)付出了一生的代價(jià)，才能磨制出一顆美麗的大珍珠。我以后也要向貝多多學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有承受能力的人。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十六

《一只小鳥》是現(xiàn)代作家冰心寫的一篇散文，大致內(nèi)容是：有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛還未曾豐滿，不能遠(yuǎn)飛。這小鳥天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它唱歌，最后他們便想捉住它。它又出來(lái)了！它正要發(fā)聲，忽然“嗤”的.一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹上跌下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來(lái)。從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。

這是一篇美麗而又凄慘的文章，本是一只快樂(lè)自由的小鳥，到最后卻是這樣的結(jié)局，那個(gè)小孩子有沒(méi)有反思自己的行為呢？他不應(yīng)該剝奪小鳥的生活和自由的權(quán)利，不是嗎？在我看到這片文章的快結(jié)尾處時(shí)，我停住了，我是在猜想，這只小鳥會(huì)不會(huì)被小男孩收養(yǎng)？或者??但是，我卻怎么也沒(méi)有想到作者是以這樣的形式收?qǐng)觥?/p>

看了這篇文章后，我想到一個(gè)故事：有一個(gè)獵人救了一只老鷹，后來(lái)不忍心殺死，就把它放走了。第二天，獵人不小心掉下了懸崖，還好抓住了崖邊的一株小草，但是支撐不了多久，就在獵人掉下去的那一瞬間，剛巧被曾經(jīng)他救過(guò)的老鷹給救了。

我覺(jué)得：動(dòng)物是人類的好朋友，湯瑪斯．艾奎納曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)對(duì)動(dòng)物殘忍的人，也會(huì)變得對(duì)人類殘忍。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十七

在生活中，那些光彩耀人的事物總會(huì)吸引許多人的目光和許多人的贊嘆。人們總是會(huì)忽視那些平凡的，甚至連平凡也算不上的極丑陋的東西，因?yàn)闆](méi)有任何理由去贊嘆他，但是這篇文章就告訴了讀者要贊美那些丑陋的事物。

文章將使得是一個(gè)丑陋的貝。因?yàn)橐活w石子進(jìn)入了它的殼里，使它受著內(nèi)在的折磨，它的殼上沒(méi)有顏色，沒(méi)有圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)，他在沙灘上，漸漸變得破爛，連拾貝殼的孩子也不看它一眼。我不知道那顆貝承受著多少痛苦。不但要包容那顆帶著棱角的硬石頭，還有面對(duì)人們冷漠的眼光和其他貝殼的鄙視和無(wú)情海水一次次落潮時(shí)的拋棄和……我實(shí)在不忍想它該多么悲傷，但我卻實(shí)在佩服它依舊堅(jiān)強(qiáng)的活在沙灘上的勇氣。

任何平凡的人生都會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)，即使是最丑陋的貝也在它即將結(jié)束的時(shí)候，閃耀著它的光芒。偶然的一次，一群揀貝殼的小孩字不經(jīng)意間用腳踢了這兩片破舊的貝殼。但是在踢開(kāi)的地方發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，這便是珍珠。這事是石子鉆入貝殼里，貝用血和肉磨制而成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。可憐是因?yàn)樗囊簧荚谕纯嘀卸冗^(guò)。可敬的卻是他雖變的丑陋，但是卻默默的鑄造了一顆美麗的珍珠，使珍珠充滿光彩，而它卻走向了生命的盡頭。

讀完此文，我久久不能平息。我回忽視了太多“丑陋”的、“平凡”的事物，更讓那些高尚的、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神從身旁飛逝。我也去過(guò)海邊和其他人一樣拾過(guò)貝殼，每次都是挑選最色彩斑斕的貝殼，稍有一點(diǎn)磨損就立刻拋棄，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)那些破舊的“丑貝”。它們的心中是怎樣的。決不能認(rèn)為它們只是貝，他們充滿了思想，比起那些漂亮的貝，它們經(jīng)歷的風(fēng)雨、挫折更多。它們的生命更輝煌，更充滿意義。

如果下次再去海邊，我一定要撿那些奇丑無(wú)比的貝殼，漂亮的貝殼撿的人多了，也就不存在漂亮不漂亮了。但最丑的貝殼卻是很少見(jiàn)的、很珍貴的。我想賈平凹寫此文的目的也在于此吧!

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十八

今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這真是一個(gè)使人感動(dòng)的文章！讀完它，我便淚流滿面。

這篇課文主要講了一只有著平凡外表的貝經(jīng)過(guò)了大海的風(fēng)浪，歷經(jīng)磨難，在那些漂亮貝殼的襯托下顯得格外丑陋，孩子們都不愿意撿起它。可是，就是這只平凡的貝用自己的血和肉磨成了稀罕的珍珠，孩子們踢飛它時(shí)，他才被人發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)這篇課文，我知道了人生的價(jià)值——無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我也想起了王老師對(duì)我們說(shuō)的一句話：人生的正價(jià)值與一個(gè)人外表的丑陋或漂亮無(wú)關(guān)，它只與你涵蘊(yùn)不幸，抵御磨難的氣度有關(guān)與你經(jīng)受挫折鍛打，忍受痛苦擠壓的能力有關(guān)與你看待痛苦是財(cái)富還是災(zāi)難的眼光和心境有關(guān)，與你對(duì)待成就的態(tài)度有關(guān)。

一只貝讀后感（熱門19篇）篇十九

提起貝，你們一定覺(jué)得它不但堅(jiān)硬，而且很美麗。最近，我們學(xué)習(xí)一篇課文叫一只貝，我被它深深的感動(dòng)了。

原來(lái)，它在海里時(shí)是一只漂亮的貝，它被送到海灘回不去了。有一天，它被一個(gè)小孩撿了起來(lái)，但另一只貝沒(méi)有被他撿起來(lái)，還被踩了一腳，他就那著它向朋友們炫耀。他又來(lái)到海灘上尋找新的貝殼，他把一個(gè)[內(nèi)容來(lái)源于]瓦礫似的殼撿起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一顆珍珠。文章告訴一些外在的美能得到人們一時(shí)的青昧，人們總會(huì)厭倦。

我們生活中也有許多和貝一樣的人，有：農(nóng)民，工人，教師等等，他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，這樣的人是最值得敬仰的人。

這篇文章是我看過(guò)最好的文章，文中的貝使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不能被外在的美所迷惑，應(yīng)該去贊揚(yáng)我們生活中默默奉獻(xiàn)的人。