通過工作計劃書，我們可以合理安排時間，避免工作沖突和浪費。接下來，我們一起來看看一些成功的工作計劃書案例，或許能給我們一些靈感和借鑒。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇一

為了進一步推進教師繼續教育工作，提高教師培訓的質量，落實上級主管部門對教師繼續教育培訓要求，結合我校實際情況，特擬訂本計劃如下：

一、指導思想。

認真貫徹執行國家教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《中小學教師繼續教育工程》的精神，落實天水市教委《關于做好期間我市中小學教師繼續教育工作的意見》以及《張家川縣中小學教師繼續教育工作要點》，探索有效地提高教師素質，校本培訓模式、方法，堅持注重實效，聯系實際，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，更好地實現教委提出建立高素質的教師隊伍，出優秀人才的目標，使我鎮教師的整體素質得到提高。

二、培訓目標。

通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續教育，實現教師有良好的職業道德風范，更新教育觀念，樹立現代教育思想，整體提高教師思想素質。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優化知識結構，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結合，在實施新課標中，促使每位教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的，適應新課改的要求。

三、培訓的主要內容。

1、師德培訓。

以教師職業道德規范和培訓的主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學生。繼續開展四比(比師德、比作風、比敬業、比奉獻)活動，樹立五種精神(終生從教的敬業精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神)。

2、教育理論和專業知識的培訓。

根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有教師有較扎實的專業知識，并為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次和爭取雙學歷，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

3，新課標培訓。

根據課改實驗工作要求，結合我校正在進行的新課改實驗，要進一步組織老師學習新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發展性評價和對學生個體發展性評價的管理體制，學校將根據實際，安排有在新矢量積的培訓，并積極參加各級有關培訓，把執行新課程改革作為培訓過程。

4、教育能力和教學行為培訓。

根據教師職業基本功要求，要開展教學實踐和技能培訓，領導深入課堂，教師開展互幫互學活動，并有所側重的以三課的形式進行實踐培訓和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。要加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

5、骨干教師的培訓。

加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質，同時在業務能力、知識水平、示范作用發揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現學校骨干教師培養目標。

6、信息技術與遠程教育的培訓。

各校選派教師積極參加上級主管部門的信息技術及遠程教育的培訓工作。學成后，有針對性地向本校教師進行培訓，達到全體教師都培訓受益。

四、培訓形式。

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，鎮級集中培訓、教研培訓為輔，個人培訓提高為主、校級培訓為輔，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、專題講座請校內外有一定經驗和知名度高的教師，如骨干教師、學科帶頭人等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助教師樹立正確教育觀念，激發教師自我提高意識。

2、專題討論、研究圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過硬座、交流，學習他人的長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

3、運用現代信息技術和借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德警示錄像。

4、開展三課活動、研究課、匯報課、示范課等形式，在實踐中培訓鍛煉提高。

5、通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等，提升教師基本素質和業務水平。

五、培訓的原則。

1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的人與物，實現培訓后能提高人的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落實到實處，把培訓折結果顯現在教育教學工作實踐中。

2、學時安排本學年每個教師至少要參加60個學時的校本培訓任務。

六、組織與保障。

1、成立的繼續教育領導小組，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。組長：;成員：。

2、完善制度，加強督查學習制度：各校根據實際情況按計劃開展校本培訓。考勤制度：凡屬繼續教育活動、學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時學分的依據。

3、檢查、登記制度：每位教師必需有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記。

4、認真考核，獎懲兌現學校要把繼續教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續教育工作任務的履行，與教師評職、評先、評優、評骨干掛鉤，對未完成此項工作學時學分實行一票否決。

5、保證經費投入落實，為老師學習、培訓提供必要物質條件，購置有關的圖書資料、設備設施。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇二

一、培訓目標和任務：

通過幾年的培訓，不斷提高自身的思想政治素質和個人修養，不斷樹立現代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，了解和掌握現代教育方法和現代教育技術，培養一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創新能力的骨干教師隊伍。

二、培訓內容與要求：

學科教學業務培訓——以常規教學，新一輪教材培訓為主要內容;教師基本職業技能培訓——以教師信息技術、職業技能培訓為主要內容。

三、具體要求：

(1)以加強師德師風建設，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業道德教育，是本階段繼續教育的首要內容。利用每周的政治學習時間對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和有關教育論述的學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業。

(2)認真學習教育法律法規，全面貫徹教育方針。

(3)用《中小學教師職業道德規范》來規范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增加協作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發展和社會變革的能力。

學科教學業務技能培訓。

(1)課堂教學技能培訓。

進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業，教學效果檢測等教學環節的常規培訓。盡最大的努力，創造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現代教育技術，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。

培訓時間：業務學習和教研活動時間內。

(2)德育教育、班隊工作技能培訓。

德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質教育要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質教育的能力和水平，學習時間：政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間。

(3)新教材培訓。

根據上級文件精神，我校下一輪階段繼續教育仍堅持面向全體，統籌安排，分類指導，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業余為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。

管理措施。

1、加強領導，分層管理，個人負責。成立以校長為組長，副校長，教導主任，教研組長為成員的學校教師繼續教育工作的領導小組。再按學科教學結構分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續教育領導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經驗。做到有的放矢，心中有數，學有目標，學有收獲。形成將學校、教研組、教師個人的培訓工作為一個既相互聯系，相互促進，又相互制約，各負其責的管理網絡。

2、重視抓好資料收集和檔案建設的管理工作，組織開展系列的培訓比賽、評比等活動和培訓期間的宣傳，表彰工作。如：以樹師德形象，熱愛教育事業，關愛學生等為主題的演講;教學技能(掌握信息技術，說課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽，來激發教師自學自練的積極性、主動性和創造性。

3、在培訓中積極依靠骨干，充分發揮教導主任，教研組長的組織作用和骨干教師的輔導作用。領導小組主要成員要在培訓中即要認真組織好培訓、輔導任務，又要在參訓中起積極的帶頭作用，以身示范。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇三

牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業發展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以積極參加“遠程”網上培訓為主，和“校本培訓”相結合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。

抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網上集中培訓工作繼續開展“校本研修與課程建設行動計劃”全面完成培訓任務。

（一）全員教師培訓

1、師德培訓

2、學科培訓

（1）積極參加進修學校組織的學初各科培訓。

（2）利用互聯網開展遠程全員培訓

（3）按照長春教育局要求，開展讀書競賽活

此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。

（二）骨干教師培訓

1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”，繼續參加“長春市中小學骨干教師優秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。

2、組織安排好骨干教師參加20xx年網上的各項培訓；

3、開展優秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規范化。

（三）抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，

（四）抓好培訓管理工作

1、按長春市教育局要求，提高教師專業水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發展。

2、做好《繼續教育證書》的記證、驗證及考核工作。

3、繼續實行繼續教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續教育的學分進行考核登記。今后繼續教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優選先掛鉤。

1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，通過網絡或視頻進行集中輔導答疑。

2、每周一和每周三第七八節為培訓學習時間

地點：電子備課室

1、各參培教師要高度重視，認真做好有關培訓工作，確保培訓活動的順利開展。

2、學校遠程教育技術管理員要在培訓之前認真做好設備技術準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯網。

3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關作業，積極完成培訓工作任務。

4、參培教師在培訓結束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。

1、過程考評

通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業提交情況，對學生進行過程性考核（由系統自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格）。

2、成果考核

（1）完成一份對自己過去教學設計的改進；

（2）完成一個單元的教學設計（包括教學內容的教育價值、以學生研究為基礎的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定）。

成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優、良、合格、不合格四個檔次。

過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。

二月份：

第一次全員教師學科培訓，教材輔導

三月份：

1、擬定工作計劃

2、落實榆樹繼續教育辦公室的精神，嚴格落實繼續教育計劃。

四月份：

1、第一次校本培訓

2、培訓者培訓

五月份：

1、第二次校本培訓

2、學科培訓

3、開展“讀書演講”活動。

六月份：

1、第三次校本培訓

2、參加基地校舉行繼續教育活動

七月份：

1、安排暑假培訓工作

2、安排骨干教師參加骨干教師培訓

八月份：

1、參加骨干教師培訓

2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。

九月份：

1、第四次校本培訓和培訓者培訓

2、開展優秀教師培訓課程評比活動

十月份：

1、第五次校本培訓

3、學科培訓

3、開展優秀教師培訓課程評比活

十一月份：

1、第六次校本培

2、優秀教師培訓課程評比活動總結表彰。

十二月份：

1、年終

2、安排寒假骨干教師培訓

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇四

實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。

我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的進步。

1、師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

（2）完成教育教學任務，規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）熟悉學生的.生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

（1）不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。

（2）認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業務素質。

（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自己的知識。

（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。

（5）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。

（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學、教育教學經驗文章等。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇五

教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的現代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創新否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。為了提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力，特制定以下繼續教育學習計劃。

學習《新課標》，鉆研教材、教法，掌握常規教學，提高自己的小學能力，盡快適應課改的需要。

努力做到：

1、樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業、熱愛學生，養成職業道德紀律和道德規范。

2、認真學習《新課標》能按課標要求上好每一節課。把微笑帶進課堂，讓學生快樂的學習。

3、認真鉆研教材，吃透教材，不斷探索學習，讓自己有駕馭課堂的`能力。

1、師德。

采取綜合措施，建立長效機制，學習《憲法》、《教育法律法規》、《中小學教師職業道德規范》、學習全國優秀教師的先進事跡。認真執行《中小學教師職業道德規范》，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。關注學生全面發展和健康成長，公平公正對待學生，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新課標。

生傳播知識這種片面性的培養模式，更要注重德育滲透，寓德于教。陶行知先生曾說：教師的工作就是“千教萬教，教人求真”。貫徹課改精神的新課堂也要體現這點，不能對課堂的德育任務置若罔聞，視而不見。

3、學科滲透法制教育。

在科技迅猛發展的21世紀，學校教育已不再滿足于對知識的獲取和積累，學生也不能僅僅具備讀寫計算能力，風云變幻的世界要求他們具備社會生存能力，更要求他們具有一定的法律知識，而語文教學在完成學校德育工作任務方面有著獨天德厚的先決條件。因此，教師在語文學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，傳授知識技能，也可滲透法制教育內容，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己，養成懂法守法的習慣，從而健康成長，做個“四好少年”，成為“四有”接班人。

1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。

2、積極參加學校、教研組組織的校本教研活動。

3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、縣組織的業務學習培訓。

4、按學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇六

五年級的學生已了解了一些環保常識，掌握了一些基本的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間也存在著一些差異，個別學生不愿動手，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參加社會環保實踐，提高學生的綠色環保意識。讓學生學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。培養小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環保理念等是我們所要努力的方向。

1.結合學校校本課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環保教育;。

2.結合實踐活動進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，評比“環保小衛士”。

1.使學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。

2.學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。

3.培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。

4.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。

環境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。

1.注重知識滲透，寓環境教育于課堂教學之中。首先要上好環境教育課。

要把這項教育開展得扎實深入，必須把環境教育課程作為基本載體，以便使環境教育比較系統地開展。教學中要根據本年級學生年齡特點，認知規律以及掌握環保知識的現狀入手，根據環境教育的目標、理念和環境教育內容，選擇適合本年級的環境教育內容，根據學期初制定好的環境教育課教學計劃，備好環境教育課教案，上好每一節環境教育課。

2.開展活動，豐富學生生活，重視環保實踐教育。

寓環境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環境教育，這樣既豐富了環境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。

3.營造校園的環境教育氛圍，普及環保知識，提高環保意識。

良好的生存環境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現代人應有的'素質。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創設優美環境，誘發孩子們愛護環境，保護環境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環境中與我們關系最密切的小環境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環境。

周次內容。

1.楓葉紅了。

2.大雁南飛。

3.瘋長的水葫蘆。

4.一方水土養一方人。

5.消失的耕地。

6.湖泊變小了。

7.動物哪里去了。

8.星星不見了。

9.難以去除的“口香糖”

10.白色污染。

11.遺棄的電池。

12.電子垃圾。

13.環保家電。

14.喝上“海泉水”嘍。

15.耕海牧漁。

16.家居新概念。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇七

教師積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，增強教育的使命感、責任感，做實踐社會主義榮辱觀的表率，同時提高自身專業素養，教育育人。下面是本站小編整理的小學教師個人繼續教育。

希望對大家有所幫助!

作為一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此，特擬定個人繼續教育。

學習計劃。

如下：

一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。學習《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業指導書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗!

一、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。

二、學習目標：

通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

三、具體措施：

1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。

2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動。

3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。

4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

一、指導思想。

認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。

二、主要工作。

1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

4、以凈月開發區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。

三、主要措施。

1﹑理論業務學習。

2﹑常規工作。

(1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

(3)本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3﹑考務工作。

(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務。

(2)完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰練習。

4、教科研活動。

精心組織,周密安排各種教研活動。

(1)根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種。

公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展(2)召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示范課進行研討，拿出成果。

(2)積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學。

習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。

(3)在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。

(4)充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

(5)繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性。

教學模式》的研究，并結合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

(6)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓。

5﹑其他工作。

只要是上級安排的工作都積極主動完成。

自任教以來，我深深的體會到，一名優秀的教師在教書育人中，是知識的傳授者，是學生的朋友，更是學生的榜樣。故此，我時刻嚴格要求自己，盡力做好本職工作。提高教師的教育水平,教師的繼續教育學習成了時代的要求,,在這新的一年里，為了更好地完成教師繼續教育學習的任務，為了提高教師的業務水平，為了探究新時代的教育理念，我根據縣教育局和中心校的有關精神，制定了本年的個人學習計劃：

一、師德方面。

1、為了加強師德建設，樹立新型教師職業形象，樹立現代教育思想和良好的道德風尚。本學期我繼續學習和落實《中小學教師職業道德規范》，遵循理論和實際相結合的原則，通過開展師德活動，使我的思想政治教育和職業道德教育得到新的認識，使我樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，在教育教學活動中，真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻，努力使自己成為適應新世紀需要的具有創新精神和創新能力的高素質人材。

2、參加學校組織的師德師風教育學習及中心校組織的師德師風的專題講座。

二.業務學習方面。

1、為了提高課堂教學，我決定積極參加學校開展的課堂教學評優活動。按照學校安排教研活動，積極參與，認真學習各個老師的教學經驗。提高了自己教育教學質量。

2、參加縣教育局組織的聽課活動，學習先進教師的教學經驗。

3、認真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學科的教材。

4、認真備課、編寫。

教案。

設計有效的課堂教學。

5、課后寫反思、總結。

三、教研活動方面。

1.積極參加聽課活動,學習同事的先進的教學方法。

2.積極參加與課堂展示教學活動,提高自己的教學水平。

3.撰寫教學論文。積極參與論文的評選活動，并積累教學經驗。

四、個人目標。

1、通過學習，了解教育新理念，解決教學中疑難問題。

2、鉆研任教年級學科的教科書，細讀一到六年級的語文課文。

3、提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流能力。

4、瀏覽教育教教學書刊雜志，選擇其他有價植的書籍開闊視野，了解時代前進的步伐。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇八

以踏實的工作作風，進一步加強學校技術裝備的維護與管理。根據學校經濟條件爭取在本學期再更新一批教室終端顯示設備，以適應新的教育技術要求。要不斷學習兄弟單位的先進管理經驗，結合本校實際在教育技術裝備工作中形成新的管理模式，為學校的教育教學工作做好強有力的支撐。充分利用現有的技教手段，突出學校的形象，展示學校的辦學特色，創設師生良好的教學與學習環境，為學校的發展，師生的成長作貢獻。

(一)進一步推進學校的教育裝備現代化建設。

繼續推進學校信息化建設的步伐，逐步打造全市一流的信息化設施。計劃本學期完成更新十二臺班級終端顯示設備，以適應新時期教學的需求。加強信息裝備平時的.應用和管理，利用集中學習對教師進行使用電教設備使用的培訓，尤其是對智能化一體機的操作培訓。對于學校的信息化設備要勤于檢查，勤于維護，提前發現和排除故障的隱患，減少的設備的故障率。強化規范管理，提高使用效能，充分發揮教育技術裝備保障教學、服務教學、促進教學的功能，全面提升學校教育技術裝備的建設、管理和應用水平。

(二)推進數字化校園建設。

進一步發揮現代教育技術在教育教學中的作用。進一步加快推進數字化校園建設。進一步開發利用學校網站的宣傳教育作用。在師德師風建設中注入正能量，起到引領作用。初步設想設立星小榮譽欄，師德師風展示窗，虛心聽取學生、家長對我校的訴求。

進一步提升學校信息化硬件水平。平時做好網站、電子屏的管理、維護和使用，對師生的上網行為進行監管，過濾不良信息。對本校的活動、通告等信息通過網站、電子屏及時傳播，不斷提高學校的知名度，使學校網站、電子屏成為社會了解我校的一個重要窗口，成為學生、家長與老師信息交流的一個重要平臺。期初要完成教師信息的更新工作，保證家校路路通的信息正確送達。

根據市局要求，本學期要完成全市教育系統視頻會議的硬件安裝。今年暑期我校已完成了初步的安裝，待開學初的全市聯調，再正式啟用。

(三)建好教學資源庫。

為一線教師提供直接的服務。繼續充實學校教學資源庫、完善學校網站、特色網站和主題網站，整體提升我校的網站建設維護水平，爭取在全市中小學網站評比中取得更好的成績。讓軟硬件達到蘇州市教育信息化示范學校的標準。

(四)加強圖書館的建設與管理。

按照蘇州市一級圖書館的標準做好工作。做好各類教學教育資料的歸類整理工作，根據教學需求及時充分地組織優質圖書資源，配合教師的在職進修，遠程教學學習，以及學生的課外閱讀考級，做好圖書館在這方面的配合工作。進一步發揮圖書館在學校教學中的作用。引導學生讀好書，到喜歡書愛讀書。繼續開展各類讀書活動、新書介紹活動、讀書心得交流活動，結合科技節開展讀一本科技書的活動，擴大學生的閱讀量。繼續添置紙質圖書。逐步提高科技類圖書的比例。結合學生的讀書活動，撰寫好讀書筆記。加強圖書館的管理，完善圖書總括登記與剔舊登記、及圖書館各項統計，記好日志，制訂好圖書館工作計劃，寫好總結。

(五)加強骨干教師的引領作用。

利用教育技術裝備提升教科研的水平，特別在微課研究中發揮應有的作用。通過新一輪現代信息技術培訓提高教師的信息技術操作水平。市學科帶頭人、市教學能手要繼續完善自己的教學博客，制作優質的教學課件，能起到示范和引領作用。能及時完成上級要求的資料上傳任務，并繼續開展對青年教師的幫輔結對，進一步提升團隊水平。

(二)多媒體教室、計算機教室使用率達到xx市教育局規定的標準;。

(三)提高網絡教室的使用率，逐步達到xx市教育局規定的要求;。

(五)利用計算機和校園網絡進行學校內部的各項管理;。

(七)做好圖書館的建設。進一步發揮圖書館的作用。

(八)積極引導教師使用好市“小學教學資源庫平臺”和“視頻點播”資源。

(九)對于學校的信息化設備要勤于檢查，勤于維護，排除故障的隱患。定期對學校信息化設備的使用和維護作檢查。做好信息設備的維修、保養、安全工作，做好防火、防潮、防盜工作。

文檔為doc格式。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇九

為了促進教師專業化成長，提高教師教學水平和教育教學質量。

以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業務素質。面向全員，立足崗位，注重實踐，開展以“上好課”為主題的校本研修活動。通過集中學習，專家引領，專題研修等活動教學用相結合，提升教師教學行為，促使教師專業發展。

通過培訓，促使教師優化課堂教育教學行為，掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能，提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程教學能力。

(一)通過培訓使全校教師更新師德觀念;。

(二)熟悉課堂教學理論，提高課堂教學理論素養;。

(三)結合課堂教學薄弱環節和重點問題，全面掌握課堂教學技能。

以“專題學習、問題診斷、課例觀摩”等模式，集中研討、教研組等集中交流，全員參與。

1、理論學習。

學習《全省xxxx—xxxx學年度中小學幼兒園教師“上好課”專題推薦使用的培訓資源》中相關教材，教師自主制定讀書計劃，安排讀書進度，圍繞學習內容開展讀書心得交流、撰寫讀書筆記等活動。

2、問題研討。

圍繞課堂，每位教師提出的在課堂教學中存在的難點與困惑，以教研組為單位，合作交流、形式多樣地進行研討。

3、課例觀摩。

以觀摩課例為途徑，教師通過觀摩，有效促進教師自身的教學改進，從而更好的動態化的促進全體教師的專業成長。學校選擇今年全國課堂教學大賽中，獲得一等獎的課例，分學科進行觀摩、記錄，然后分備課組進行研討，取長補短，促進教師課堂教學能力。

4、專家引領。

聘請有關專家及校學科專家組成員圍繞“上好課”問題需求單，進行全員輔導、講座。

1、校本培訓期間請各位老師積極參與到校本培訓中，認真聆聽專家講座、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動研討，做好校本教材的自修、撰寫讀書筆記和心得，保證參與培訓、體味快樂、有所收獲。

2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓，缺勤、遲到按學校相關規定執行。

3、校本培訓期間，學校會按要求，安排專人及時考核上繳材料情況。

1、教師個人學習問題單一份。

2、填寫校本培訓學習記錄本。

3、兩課優秀課例學習記錄和心得感受。

4、《上好課》的讀書筆記。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十

以黨的十x大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，扎實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，加強管理，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼于學校，教師，學生的發展，著手于均衡，公平，和諧的教育結構，著力于教育教學質量的提高，夯實常規管理，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。

通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。

學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。

1、政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

3、結合自身專業提高專業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。

4、通過實踐活動積累經驗。

5、常練教學基本功。

1.繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。

堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。廉潔從教，做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。繼續認真貫徹實施《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結合文明行業創建活動繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時采取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。

2.做好表率、為人師表。

教師是學生的典范，教師的.一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

3.立足校本，扎扎實實搞好學習培訓。

積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十一

我校的繼續教育培訓工作將以實踐科學發展觀為指導，堅持以培養新型的合格教師為重點，重視繼續教育，提高教師政治素養、業務能力，讓教師“邊實踐，邊培訓，邊研究，邊提高”，使全校教師積極主動地參加學習，來造就一支較高綜合素質的教職工隊伍。

加強教師基本功訓練，不斷提高教師的思想道德素養和專業文化素養，使教師具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的'需要。

1、培訓內容主要為：《義務教育法教師教育讀本》、《教師課堂教學技能指導》、《各學科新課程教學行為創新》。

2、培訓學習時間：20xx年8月20日至8月22日。

3、培訓方式：集中培訓、分教研組培訓、自主學習與實踐、總結交流。

1、各培訓教師要認真備課，認真準備每一節課。

2、每個參培教師要按時參加培訓并做好筆記和課本上的重點勾畫。

3、培訓后認真完成各科作業。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十二

1、堅持以基礎教育課程改革理念的轉變和提升為核心，以全面提高中小學教師專業化水平和能力為目標，不斷拓寬教師培養的內容和渠道，創新教師培養的機制和模式，努力培養和造就一支良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型教師隊伍。

2、堅持“以人為本，整合資源，形成合力，共謀發展”的原則。

5、全面落實完成教育部、自治區教育廳關于教師繼續教育的各項規定指標，教師培訓率、合格率及專項培訓的完成率達到95%以上。

1、我校將采取以校本培訓為基礎，以網絡培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨干和專項培訓為抓手，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。

2、由教研室組織以教研組為平臺，在全面完成各項培訓計劃、活動安排的基礎上，通過各類培訓活動的開展和有效推進，使全校絕大部分教師都能完成規定的培訓學時并達到培訓要求。

(一)強化教師教學基本功培訓。

為落實克市十二五教育發展目標，適應新課改發展的需要，促進我校教師專業基礎知識水平、教學基本技能和實踐能力的全面提高，我校將繼續強化教師教學基本功訓練活動。要在強化教師特別是新教師教學基本功校本培訓的基礎上，有組織、有針對性的開展教師基本功專項培訓活動，進而提高課堂效率，達到提高教學質量的目的。

1、教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，每位教師必須熟練掌握并運用到教學中。

2、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從課堂教學直觀行為及“兩字一話”和電子備課、多媒體課件制作應用上同時入手。

3、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，積極組織青年教師參加市局教學基本功比賽活動，力促教師基本功訓練活動全面有效的落實。定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。

4、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

5、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。抓住教師基本功技能訓練的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓練要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。

6、在保障形式上，學校要開展系統的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。

7、積極組織教師參加克拉瑪依教師基本技能競賽。

(二)繼續抓好骨干教師培訓，做好培訓者培訓工作

為了打造準東中學的領軍人和學科培訓者團隊，最終為準東中學教師全員培訓和校本研修提供專業支持。加大骨干教師培養力度，擴大骨干教師培養面，提高培訓層次，彰顯培訓實效。本年度我校將根據《克拉瑪依市教育專業特級教師、學科帶頭人和骨干教師選拔管理辦法》，積極參與市教育局將與江蘇省教師培訓中心合作開展為期兩年的“培訓者培訓”項目活動。結合我校制定的骨干教師培養方案和實際情況，積極培養學校骨干教師，并從校級骨干教師中推薦克拉瑪依市教育專業骨干教師：同時繼續加大與市局兄弟學校的學習交流活動，為骨干教師拓展視野、提升能力創造條件。

(三)加強校本培訓，提高教師全員培訓的針對性和實效性。

1、積極組織開展教師校本培訓活動。

(1)成立培訓領導小組，組建以教研室、骨干教師為主的培訓團體。

(2)認真研究學校實際情況，制定學校教師全員培訓實施方案，在培訓課程、學時、考勤等方面提出了明確要求，同時，學校加強對培訓過程的監督和考核，切實提高培訓實效。

(3)由校教研室組織市骨干教師承擔教師全員培訓，并依據教師繼續教育“四五”規劃和《中小學教師繼續教育規定》的要求執行，在前面三年的基礎上，今明兩年要完成規定學時，即五年累計不少于240學時的培訓任務。

(4)以教研組為平臺積極開展教師分層次集中培訓，積極參加市教育局組織的各種培訓活動。

(5)日常培訓形式仍以骨干教師示范課展示，觀摩課點評，互動交流等形式進行。

2、抓好雙語教師培訓工作。

(1)20xx年繼續深入貫徹自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳印發《關于進一步加強少數民族學前和中小學雙語教學工作的意見〉的通知》(新黨辦發[20xx]19號)等相關文件精神，結合新形勢，新特點探索新的培訓模式，深入貫徹落實《克拉瑪依市少數民族中小學雙語教學及教師培訓實施方案》，認真規劃雙語教師培訓工作，以民漢合署教研為重點，積極推進雙語教師培訓機制，加強少數民族教師培訓的實效性和針對性，同時要進一步加強培訓后的跟蹤管理，延伸培訓實效，努力提高培訓質量。

(2)以校本培訓為基礎，認真開展教、研、訓一體的培訓活動，以學校為基礎，大力開展漢語強化培訓活動。在分析教材的基礎上，開展教學基本功專題講座活動。繼續開展漢語知識拓展講學活動。要積極創造條件開展外派培訓活動。

(3)進一步加強調研，深入分析雙語教學現狀，并及時解決實施雙語教學過程中遇到的問題和困惑，同時要提煉和總結雙語教學中所取得的成績和經驗做法，并及時推廣。

3、積極做好校本培訓資料存檔工作，做好校本培訓自查自糾工作，以迎接市局的檢查評比工作。

(四)加強班主任及德育干部專業化培訓。

1、根據克拉瑪依市教育局關于班主任培訓工作要求，結合我校班主任培訓工作實際，積極開展德育管理及班主任常規管理專項培訓，把師德教育、民族團結教育、家庭教育、中小學公共安全教育等做為重要培訓內容。

2、根據《克拉瑪依市中小學班主任培訓實施方案》的安排，積極參與全市班主任輪訓工作。積極參與市教育局與中華家庭教育研究院、中華家庭教育網、中華家庭教育專業化培訓網聯手舉辦的克拉瑪依市第二期中小學班主任家庭教育專業化培訓班，全面提高班主任的能力和水平。

3、大力開展校本班主任培訓，同時，有計劃有步驟地抓好我校班主任家庭教育專業化全員培訓工作，提升班主任在家庭教育中的指導作用。

(五)創新培訓模式，開展教師自主按需網絡培訓。

1、在國培計劃、高中新課程改革、中小學幼兒園骨干教師、現代教育技術能力、班主任、家庭教育指導師、“雙語”教學、民族團結教育國家課程、英特爾未來教育項目、中小學心理健康教育等中小學遠程教育教師培訓任務中，采取多種舉措，精心組織，周密安排，努力提高教師運用現代教育技術與課程教學整合的能力，促進我校教育教學質量的全面提高，最終加速建設一支高素質現代化的教師隊伍。

2、依托克拉瑪依教研網，以教研組為單位，充分發揮骨干教師、青年教師網絡研修的積極性，大力開展教師網絡培訓。加強對網上課程資源的開發，為教師自主參加培訓創造條件搭建平臺。有計劃，有針對性的開展分層次，分學科的網上培訓活動。

3、制定相應督促檢查措施，以制度保證教師網絡研修的質量和數量。

(六)積極開展短、平、快專項培訓的活動。

1、利用平時教學時間，抓住有利時機有針對性的開展各類專項培訓，如高中課改選修課的培訓、學科專題培訓等。

2、組織全校教師積極準備，認真對待，參加全市中小學教師專業基礎知識水平測試工作。

(七)認真落實自治區各類培訓計劃，組織抓好各項培訓活動。

1、堅決貫徹“統籌規劃，分級負責，科學管理”的工作方針，抓住教師繼續教育的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師繼續教育要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。主要領導要親自掛帥，親自抓，要把教師隊伍建設作為重中之重加大力度，抓出成效。

2、各教研組要制定教研組教研工作(培訓)計劃。

3、建立科學的考評體系，突出人文管理，實現目標達成。要加強對校本培訓，網絡自主全員集中培訓工作的管理。

2017繼續教育工作計劃

幼兒園繼續教育工作計劃

繼續教育會議通知

內勤工作計劃模板合集五篇

咨詢工作計劃模板合集五篇

實習工作計劃模板合集五篇

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十三

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務。

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十四

全面貫徹黨的精神，認真落實關于"加強教師隊伍建設，提高教師的師德業務水平，建設全民學習、終身學習的學習型社會"的要求，以建設專業化教師隊伍和促進教師素質全面發展為根本出發點，以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業化的新型教師隊伍，為我鎮教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。

1、堅持以繼續教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了"一德三新"培訓，促進廣大教師盡快從傳統教材觀、教法觀、學生觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執行好新課程。

2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可靈活采用集中學習和自學相結合的形式進行了。

3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。

以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即"一德三新"為主要內容。

1、注重兩個"實"，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內容以實用為目的。

2、做好兩個"新"，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內容開展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣，力求創新。

根據學校實際和發展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律，適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。

1、教師適應期的培訓。

學習對象：0-2年教齡的教師。

學習目標：以教師的職業道德修養，教育教學實踐經驗量的積累為重點，注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業，鞏固所學的專業知識，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學大綱和教學內容，盡快適應現實的教育教學工作。

2、教師成熟期的培訓。

學習對象：3-6年教齡的教師。

學習目標：以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善于學習，樂于思考、勤于總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質教育的需要，勝任本職工作。

3、教師發展期的培訓。

學習對象：6年以上教齡的教師。

學習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂于與同事分享教學經驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。

4、班主任、團隊教師專項的培訓。

學習對象：班主任、團隊教師。

學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養優秀、骨干、特色班主任為重點，通過"尊重的教育"的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新，富有成效，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。

以"尊重的教育"為載體，將"理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思"三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過"項目引領、專家指導、骨干示范"以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創新能力。

1、論壇研討。

以主題發言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調整教與學的行為和方式。

2、專業引領。

(1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業的學科骨干。

(2)師徒結對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色。

3、課堂觀摩。

通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4、教研導向。

以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結合。

(1)主題教研。

開展以"課例"為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討。

以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經驗轉化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。

5、專題講座。

根據學校與教師發展的需要，選擇相關專題學習內容，以某一學科、某一專業領域或某一"熱點"、"焦點"問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識。

6、跨校學習。

安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質的提高。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十五

在新的一年教師繼續教育及培訓工作中，要緊緊回繞教育局的中心工作及《太倉市中小學教師教育三年規劃》，加大師資培訓的力度。具體工作上要達到四結合四突出，即：堅持常規培訓與重點培訓的結合，突出常規培訓;專業培訓與校本培訓的結合，突出校本培訓;傳統面授培訓與現代信息技術網絡培訓的結合，突出網絡培訓的新方法;面向教師培訓與面向社會培訓的結合，著力點突出教師培訓上。通過努力，使培訓工作更加扎實有效，豐富多樣。

根據太教人(xx)9號文件《關于開展青年教師英語口語培訓考試的通知》要求，今年上半年，將開展初中青年教師地英語口語培訓及測試工作。針對全市初中的特點，要在以下幾個方面做好工作：

1.認真做好宣傳發動工作。要在全市的校長會議及教導主任會議上，認真做好宣傳發動工作。要求各學校要將教育局太教人(xx)9號文件《關于開展青年教師英語口語培訓考試的通知》全文再在教師中組織學習，對培訓的意義及目的要求要講清講透。

2.周密布置，確保培訓及測試對象全員參與。繼續教育辦公室在xx年底，就已經下發了調查摸底表，新學期一開學，將及時地下發正式培訓、測試報名表，要做到學校花名冊、調查摸底表與正式報名表三表基本吻合，確保每一個培訓及測試對象都能參與。

3.合理安排培訓點，加強對培訓工作的監管。針對本學期在各初中全面推開，點多量大的特點，我們繼續教育辦公室將本著方便教師，注重培訓質量的原則而合理地安排相應的培訓教學點。每個培訓點上，繼續教育辦公室將安排專人加強對培訓的管理，做好培訓出勤的點名工作及培訓監督。對各學校的培訓情況在培訓結束后進行及時通報。

4.嚴密組織測試，確保比較高的通過率。認真做好測試的組織管理，讓每一個參與培訓的教師都能參加測試。嚴格把好測試關，堅持測試的標準。

中小學教師教育技術能力建設計劃，是以全面提高中小學教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用為目的，通過建立中小學教師教育技術培訓和考試認證制度，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓，全面提高廣大教師實施素質教育的能力水平。

實施中小學教師技術能力建設計劃，是推進教育信息化，實施素質教育和促進基礎教育課程改革，提高教育質量的迫切需要;是促進教師專業發展，建設專業化教師隊伍的必然要求。對于進一步促進以信息技術為主的現代教育技術與學科課程的整合，提高教育教學水平具有重要意義。

本學期的具體工作是：首先做好相關的宣傳工作，明確目的意義。其次是做好培訓對象的調查摸底，核對各個不同層次培訓的人數。三是合理安排培訓的順序，與目前進行的青年教師英語口語培訓錯開時間。四是選定相應的培訓教材。五是制訂培訓計劃，明確學校培訓與本中心培訓的內容安排，充分發揮各學校的培訓資源。六是組織建立一支集全市最高水平的教育技術培訓骨干師資隊伍，對培訓師資進行先期培訓，為全面推開面上的培訓打好基礎。

1.認真做好目前正在舉辦的各類培訓班的結束階段的培訓工作，確保這些培訓班保質保量地完成培訓任務。目前正在進行的各類短期教師培訓班有小學數學青年教師培訓班、中小學體育、心理健康教師培訓班、中學物理、語文青年教師培訓班。五個培訓班在學期初要召開班主任會議，落實結束階段的相關工作。

2.切實做好見習期教師的培訓考核工作。加強對見習教師的課堂教學隨機檢查力度，爭取對所有見習教師都能進行聽課檢查，把平時的課堂教學情況作為考核的重要依據。考試中，要注重實踐能力的考查，確保見習教師適應新課程的發展要求。

3.抓好中小學青年教師高級研修班的結業組織工作。中小學青年教師高級研修班是教育局培育名師工程的重點項目，繼續教育辦公室要與教研、教科室的相關部門一起全力抓好該班的結束階段工作。要組織開展與導師的研討、重大活動觀摩、論文集的出版、培訓工作總結等活動。

4.要根據新的形勢發展需要及已經制訂的相關培訓規劃，繼續在本學期中開設新的短期教師培訓班。主要是開設小學語文骨干青年教師培訓班、小學科學教師培訓班、中小學藝術青年教師培訓班。具體培訓班的計劃及開班時間將另行下發通知。

5.在暑假中，組織開展英語引智培訓，今年暑假，將分別舉辦小學、中學英語教師引智培訓，由外籍教師承擔培訓工作，使我市的英語教師更能在教學理念上、教學方法上及口語的表達上適應英語教學的需要。

各學校的校本培訓要堅持有序、有針對性，提高校本培訓的.實效。學校必須認真制訂好學期校本培訓的計劃。教師參加繼續教育必須要有書面筆記記錄。從xx年開始，各學校聘請外地專家、學者到本校講座，要在活動前報繼續教育辦公室備案，由繼續教育辦公室派人參與并記錄，依此可以作為該學校教師專業培訓的課時數。新學期開學的初期，各學校要認真檢查教師的寒假學習筆記，組織開展寒假學習心得的交流活動。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十六

2018年，繼續教育學院的工作將本著“穩定規模、優化結構、規范管理、提升服務”的總體思路，以校內教學院和校外聯合辦學為主要依托，積極發展成人高等教育，大力發展應用型自學考試以及非學歷教育，努力提高辦學效益。根據繼續教育學院2018年工作要點，制訂2018年工作計劃：

1、根據學校繼續教育新形勢制訂系列規章制度并組織實施，確保學校繼續教育健康、有序地發展。出臺《xx師范學院成人高等教育招生宣布管理辦法》、《xx師范學院成人高等教育校外站點管理辦法》、《xx師范學院成人高等教育教學管理辦法》、《xx師范學院成人高等教育學分制實施細則》、《xx師范學院非學歷教育管理辦法》、《xx師范學院關于進一步推進應用型自學考試助學工作的實施意見》、《xx師范學院繼續教育學生手冊》。

2、修訂繼續教育學院內部管理相關規章制度，實行首問責任制和服務承諾制，制度上墻，公示上崗情況，接受監督，不斷改進工作作風。

3、加強繼續教育工作人員培訓，提高業務能力和服務水平，每個月組織一次繼續教育學院全體人員學習，每學期組織一次教學院繼續教育工作人員培訓，組織一次校外辦學點相關工作人員學習交流。

4、召開校外辦學點負責人總結交流會議，表彰聯合辦學先進單位和優秀個人。承辦川渝兩地高師院校繼續教育院長聯席會議。

1、根據學校機構調整的情況，按照專業對口辦學的原則，重新劃分各教學院的繼續教育專業。

2、修訂、匯編全校成教各層次各專業的學分制人才培養方案，制定出《xx師范學院成人高等教育學分制實施細則》，從2018級新生實施。

4、建立2018年招生網站，編印宣傳資料（報考指南、宣傳單、海報、媒體廣告視頻等），組織人員到xx、眉山及周邊地區縣城、鄉鎮和高中校宣傳，統一設立招生咨詢服務窗口，利用校友資源，多措并舉，建立招生咨詢信息渠道。

5、完善招生宣傳規章制度，根據《xx師范學院成人高等教育招生宣布管理辦法》，加強對招生宣傳資料的審核和過程監控，規范招生宣傳行為，為辦學單位營造良好的氛圍，2018年力爭成教招生人數達到5500人。

6、在校內統一組織文理科及專升本成考補習，提高成人高考上線率。組織校內外成考補習教師進行培訓，提高輔導水平。

7、組織2018級新生電子注冊，完成成教生學籍異動、2018屆春秋季畢業生頒證、2017屆春秋季畢業生學歷證書圖像采集以及辦理學生證等工作。

8、根據《xx師范學院成人高等教育學分制實施細則》，組織2018級成教學生選課，并組織相關單位具體實施。

9、根據《xx師范學院成人高等教育教學管理辦法》，安排校內校外辦學單位組織面授和課程考核，加強教學環節的督促與檢查，保證教學質量。

10、做好成教畢業生教師資格證書的申請、審核及辦理工作；做好成教生學位外語考試報名、大學英語及公共計算機等級考試、普通話測試等組織工作以及成教本科畢業生的學位申請和授予等工作。

11、加強成教學生的思想政治教育及常規管理，通過制訂和實施《xx師范學院成教學生手冊》，加強管理，確保成教辦學的安全與穩定。

12、進一步修訂繼續教育管理信息系統并全面運行，組織相關使用人員培訓，提高管理效率，進一步規范繼續教育辦學。

13、充分利用各方面的資源和渠道，積極聯系校外聯合辦學，擴大辦學范圍，力爭2018年增加校外辦學點3-5個。

14、根據《xx師范學院聯合管理辦法》和《xx師范學院成人高等教育校外站點管理辦法》，對校外所有聯合辦學單位進行全面檢查，對存在問題的單位提出整改意見并督促落實。

15、對所有校外聯合辦學單位的相關教師進行清理，根據相關規定審核任課教師資格，完善聘任手續。

16、加強對聯合辦學的管理，對校外所有辦學點進行全面清理，對符合條件的及時續簽聯辦協議，對不符合條件或因其他原因不能續簽的及時終止聯合辦學，并做好向省教廳和考試院申報校外聯合辦學站（點）的.相關工作。

1、大力加強應用型自學考試的宣傳工作，制訂激勵措施，充分調動教學院和校內學生積極性，擴大自學考試專升本及第二學位的規模，2018年力爭自考招生人數達到400人。

2、積極拓展校外生源市場，主動與xx職業技術學院、成都理工大學工程技術學院、眉山職業技術學院等地方院校聯系，建立校外聯合辦學點；同時，加大向地方企事業單位宣傳力度，拓展社會生源市場。

3、做好全年兩次考籍注冊工作，深入教學院了解學生需求，集中動員學生報名；做好省考課程的安排及考務工作以及統考課程的組織工作。

1、在2018級成教新生報到注冊期間，組織學生選報技能培訓（鑒定）項目，組織相關教學院安排培訓，做好技能鑒定的統一安排工作。

2、組織教學院申報新的培訓項目及新的鑒定職業（工種），為非學歷教育的發展創造良好條件；依托職業技能鑒定所，做好職業技能鑒定工作。

3、加強與學校相關部門之間的合作，在全日制學生中廣泛開展職業培訓與技能鑒定工作；加強校地校企合作，開辟行業企業員工培訓及考取資格證書的市場。

4、積極配合財務處，做好繼續教育各項經費的結算工作。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十七

根據市教育局《關于20xx年教師教育培訓教學計劃及考核問題的通知》（衡教師[20xx]1號）和《關于20xx年中小學班主任培訓、考核工作的通知》（衡教師[20xx]2號）要求，結合我縣工作實際，現就20xx學年中小學教師繼續教育培訓及考核工作安排如下，請各單位認真貫徹執行。

按照《xx省中小學教師繼續教育第二個五年規劃》要求，20xx學年中小學教師繼續教育職務培訓全年安排72學時，其中省級必修課48學時。要求分學段、分職務進行培訓，內容如下：

（一）、中小學教師公共必修課1門；

《班主任培訓工作讀本》，將于20xx年5月24日由市教育局統一組織考試，具體安排見附1。

（二）、中小學教師綜合教育技術應用能力培訓。

為全面提高全省中小學教師綜合教育技術應用能力，省教育廳下發了《關于組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》，決定從20xx年開始，利用三年的時間，對全省中小學教師進行綜合教育技術應用能力的全員培訓與考核。20xx年我們完成了912人的培訓及48人的考試任務，要求20xx年完成全縣中小學教師綜合教育技術應用能力的全部培訓和考核任務。利用暑假時間，在基層組織培訓、到進修學校參加考核。具體事宜另行通知。

（三）繼續開展以校本培訓為主要形式的新課程崗位培訓。

根據省教育廳《關于在校本培訓中推廣使用“中小學教師校本培訓發展報告冊”》（冀教師[20xx]9號）的要求，各學校要繼續開展以校本研修為主要形式的新課程崗位培訓，充分利用好《新課程理念下的創新教學設計小學（初中）語文》等系列教材，分層次、分學科的'組織好校本研修活動，要以《中小學教師校本培訓發展報告冊》為載體，以校本研修為主要形式，積極探索中小學教師繼續教育及新課程學科培訓的新途徑，全面提升中小學教師實施新課程的能力，促進教育教學水平的不斷提高。

20xx學年中小學教師繼續教育考核共分為兩個階段進行：

第一階段：5月24日由市教育局統一組織的考試。

1、考試對象：所有在編在崗中小學教師。

2、考試內容：20xx年中小學教師繼續教育職務培訓統考課程共安排了2門公共科目：《學校心理輔導》；《班主任培訓工作讀本》。其中《學校心理輔導》已于20xx年完成輔導員培訓任務。

3、考試時間：考試定于20xx年5月24進行：

上午：08：30——10：30《班主任培訓工作讀本》。

下午：02：00——04：00《學校心理輔導》。

4、考點設置及考試形式：考試以鄉鎮為單位（縣辦、民辦學校以校為單位）組織實施。考點設在鄉鎮所在地的中學或完小，鄉鎮校長任考點主任，全面負責本考點的考務工作（中小學分別組織，同時進行），考試形式為開卷。考試期間，縣教育局將對各考點進行巡視。

5、領取及送回試卷：各鄉鎮教委、縣辦、民辦各學校于20xx年5月23日下午，到縣教師進修學校領取試卷；考試結束后，于5月26日上午將試卷送到教師進修學校。

第二階段：利用20xx年暑假組織全縣中小學教師綜合教育技術應用能力的考核工作。

考點設在教師進修學校，由進修學校具體組織實施，具體安排另行通知。

接受教育專業的繼續教育是每一個教師的權利和義務。實行教師繼續教育登記制度，繼續教育證書是中小學教師接受繼續教育的重要憑證。作為教師職稱晉升、聘任的必備條件，將在今后的工作中嚴格執行。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十八

以小學新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨干，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的.領導教師隊伍。

針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規范和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鉤。

結合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作。

1、組織教師課標培訓。

2、組織教研組長培訓。

3、組織班主任培訓。

5、骨干教師培訓。

6、組織領導干部培訓。

7、組織新教師的培訓。

校本培訓與教育教學緊密相聯，并具有其特點，結合學校實際，我們著重在五項工作上做文章。

1、注重論文寫作與發表。教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，并記入教師個人年度考核檔案。

2、推進學術交流與課題研究活動。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。

3、開展講課比武活動。講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。

4、落實聽課計劃。領導和教師要認真安排好聽課時間，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少于30節、教務主任每學期聽課不少于40節、其他中層以上領導每學期不少于50節。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇十九

遵循“以人為本”的教學原則，實事求是、踏踏實實的教學，盡最大的努力教好每一位學生。把學生放在首位，揮學生的主體作用。

1、認真學習新穎的.教學方法，學習課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。

2、認真的學習教師必讀書本。同時加強現代教育技術理論學習。

3、練好基本功，閱讀最新的教育雜志，關注最新的教育信息。

4、認真參加政治學習并仔細做好記錄。

1、認真研究教材、分析學生的特點上好每一節課。讓學生在輕松、愉快中學習文化知識。

2、多聽課，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。同時，吸取課中的精華。

3、對所教學科進行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學風格。

4、認真參加區級、校級教研活動，做好筆記。

參與校本課題的研究。

每節課教學寫課后小結，每月撰寫一篇具有實際的教學隨筆或教學案例，每學期進行一案例分析、寫一兩篇論文。

利用課余時間，加強學習，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學識。以上，就是本學年我所制定的，我一定嚴格實施計劃，做好繼續教育工作。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇二十

20xx年5月，寬甸小學教育城鄉一體化發展聯盟成立。

寬甸小學教育城鄉一體化發展聯盟成立，是我縣城鄉小學間的一次橫向聯結，是我縣為推動城鄉教育均衡發展的的一次大手筆之作，具有開拓意義。俗話說：大海航行靠舵手。在茫茫的大海上，航船很容易迷失方向，只有相信并依靠舵手的指引，航船才能行穩致遠，順利到達彼岸。教育局搭建的這一聯盟平臺，能夠讓我們在局領導的正確指引下，在教師進修學校的積極支持與指導下，明確方向，取長補短，共同譜寫寬甸小學教育的新篇章。

“火車跑得快，全靠車頭帶。”寬甸小學教育城鄉一體化發展聯盟，就好似一列火車，載著寬甸小學教育人的夢想與努力，向著德智體美勞綜合發展的國家目標全速前進。但是我們清醒地認識到，寬甸城鄉小學教育的發展仍然很不均衡。寬甸鎮中心小學構建的“賞識教育”體系，已經遠遠走在了地區的前列，近乎完美的詮釋了“賞識每一個學生，為其一生奠基”的辦學宗旨。作為聯盟的成員，我們愿意抓住發展自身的契機，在寬甸鎮中心小學這輛火車頭的牽引下，砥礪前行不掉隊，共享優質資源，努力提高本校的教育教學質量。

記得有句歌詞：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。只要各所成員校都緊密地團結在聯盟里，五色交輝，相得益彰，我們的縣域小學教育一定會得到大發展。過去，我們都是想盡各種辦法帶老師去縣域內外各所學校學習，現在有了聯盟組織，我們就有了更多的機會邀請聯盟中的各校優秀教師、優秀領導到我校開展講學活動，以我們的學校為主場，實現對教育教學最精確的診斷與指導，提升我校教育教學質量。

今年，防疫任務繁重，也不知道會持續多久，因此校際之間人員流動困難。但引進來作為繼續教育的工作目標之一，我們一直在努力。將來一段時間內，我們會不斷引進聯盟內優質力量，來促進我們的發展。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇二十一

繼續教育是人類社會發展到一定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要組成部分。下面給大家分享繼續教育的。

歡迎借鑒！

圍繞學校工作的目標和要求，以培養和造就高素質專業化教師隊伍為目標，基于校情有針對性地、多渠道地開展教師培訓工作，造就一支師德高尚、理念先進、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，推動學校教育教學工作不斷地向前發展。

1、強化師德師風建設，不斷優化育人環境。

2、推廣“后茶館式教學”科研成果，推進課堂教學改革。

3、以校本研訓為抓手，促進教師的專業化發展。

一、強化師德建設。

本學期繼續強化教職工師德師風建設。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》，以及專題討論、觀后征文等活動加大對“吳永祥老師”樂于奉獻教育事業的精神的學習。通過開設專題師德講座、模范報告，教師讀書及交流活動、松育講壇等，既挖掘、樹立和弘揚身邊的師德典型，又開拓眼界，提高境界，努力使教師以更高的姿態、更好的面貌、更新的認識看待教育、思考教育、奉獻教育。學習和踐行社會主義核心價值觀，學習《金山區教師職業道德規范》、《金山區教師職業行為“十不”準則》、《義務教育法》等法律法規，進一步增強教職工法治意識，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。

二、加強教研組建設。

本學期以金山區第七屆優秀教研組評選為契機，繼續完善和加強教研組建設。本學期的教研組活動除了開展“教學五環節實施細則”及“課堂教學改革實施方案”、“一師一優課、一課一名師”曬課等學習研討外，重點推廣“后茶館式教學”科研成果。

1、組織教師學習了解、實踐運用“后茶館式教學”科研成果。在實踐運用過程中獲得新體會，形成新經驗，提高并促進教師課堂教學質量。

2、成立“‘后茶館式教學’成果推廣運用實踐研究”課題組。學校把“后茶館式教學”成果的推廣運用作為推進學校課堂教學改革、提高課堂教學質量主要抓手。

3、在教學常規落實中加強“后茶館式教學”實踐運用研究。根據“后茶館式教學”——“讀讀、議議、練練、講講、做做”要求，教研組和備課組加強“后茶館式教學”實踐運用研究，在備課、上課、作業設計、輔導等環節充分體現“后茶館式教學”特色。教導處整合推進“一師一優課、一課一名師”曬課活動，加強對“后茶館式教學”有效落實的研究和指導；教研組和備課組要結合學科特點加強教研，研究“后茶館式教學”在各自學科課堂教學中的實踐運用，積累“后茶館式教學”相關研究資料——預習案、講解案、作業案等，積極探索在課改新形勢下的教育教學規律，不斷提高教學水平。

三、強化教師隊伍建設。

2、本學期繼續加強對青年教師的培養.借助區教育學院及兄弟學校專家、教師力量，通過走出去、請進來、開展讀書交流會、松育講壇等，整體提高青年教師的教學素養，使青年教師脫穎而出，成為學校的骨干力量。

3、提供教師自我發展的空間和氛圍。學校根據上海市20xx學年課程計劃有關要求，學校不再搞全校性月考，不參與區域聯考。學科教師根據學校學生學情，結合課程教學計劃和區教育學院學科進度要求，合理安排教學進程。要加強對學生日常學習過程性評價，提高備課組老師自行命題能力，以不斷改進教學行為，提高日常課堂教學質量。

4、學校積極支持教師外出學習、開展教學研討、從事課題研究、訂閱教學參考資料等，為教師的專業成長創造條件。

四、抓好教師業務培訓。

本學期按照教育學院培訓部要求，梳理教師學分情況，完成未滿學分教師的的掃尾工作；完成學歷進修沖抵學分、高級教師專題研修學分申報、師訓四項評選工作等。另外按照師訓部的工作要求，在不影響正常教學的前提下，有計劃地安排教師參加區教育局、教育學院組織的各項培訓活動，如見習期教師規范化培訓、書法教師專項培訓、語言文字專管員培訓、心理咨詢師培訓等，促使廣大教師不斷完善自身學習，努力提高專業素養和業務能力。

五、推進課題研究。

重視教育教學研究，提升教師專業化能力。加強已有幾個區級課題過程管理，以及申報成功的兩個區級課題（程麗韻老師的《初中。

作文。

“分階段、序列化”實踐研究》；龍娜老師的《城市邊緣地區初中思想品德與心理輔導活動課的整合之實踐研究》，立足校本，以研促教，切實提高教育科研對教育教學的有效促進作用。

六、加強檔案規范化建設。

根據教育學院師訓部的要求，學校將繼續加強檔案規范化建設，真實記錄教師成長點滴，認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作。不斷向先進的師訓單位學習，結合本校實際情況，不斷總結校本培訓的工作經驗。

認真貫徹省市繼續教育工作文件精神，落實歷城區20xx年繼續教育工作計劃要點，以組建“教師發展共同體”為抓手，深入實施“研訓一體”策略，努力建設“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。

不斷完善“一二三四”的校本培訓策略，為學校持續跨越式發展提供源源不斷的動力。

（一）、一個共同體，就是積極推動成立“教師發展共同體”。

成立“教師發展共同體”的想法，是受“人類命運共同體”新理念啟發提出來的，已經寫入歷城二中教代會文件，提出了共同體的“六個一”，擬4月份各科成立一個以上的“教師發展共同體”。

（二）、兩個引領：專家引領，課題帶動。

1、專家引領。學校的內涵發展離不開高層次的專業引領，我校十多年來，堅持每學期開學前至少一天的全員培訓，邀請著名的教育家、教授、名師來我校開講座，通過高端引領，提升教師專業眼界和境界，促進學校內涵發展。

2、課題帶動。截至目前，我校已經獲批市級“十三五”重大課題、重點課題各一項，區級“十三五”重點課題八項，并已開題，正在積極申報三項省級“十三五”課題，另外還有十多個“微課題”。通過課題研究，帶動老師們自我研修，自覺發展。

（三）、三大工程：青藍工程、讀書工程、名師（名班主任）培養工程。

1、青藍工程。自20xx年9月，我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》，此后每學年第一個月我校都啟動新一屆“青藍工程”，并總結評價上一年度“青藍工程”，優秀師傅代表和優秀徒弟代表要在這個啟動儀式上發言，極大地促進了青年教師成長，也極大地煥發了一批中老年骨干教師的工作熱情，涌現出許多和諧教研組，標兵師徒。

2、讀書工程。學校從20xx年開始系統開展歷城二中教師讀書活動，并于20xx年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書。

活動方案。

》，堅持至今，成果豐碩。20xx年，學校更是拿出專項資金，用于教師購書，由教師自己提出購書名目，學校統一購進，誰提出的書單，誰保存書籍半年至一年，確保教師讀自己喜歡的書，能學以致用，立竿見影。年底評選年度讀書人物。

3、名師（名班主任）培養工程。學校教科室對于省、市、區三級“三名”人選，做好管理工作，同時，學校也評選校級名師名班主任，為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎。

（四）、四大平臺：二中講堂、公眾號、優秀教學資源和“十佳”教師評選。

1、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”，下午理科“二中講堂”，雷打不動。講堂的內容豐富多樣，根據學校發展需要和上級工作安排，有心理講座、美學講座、各科課例研究、“一師一優課”打磨、讀書分享、課題培訓、先模事跡報告等等。

2、公眾號。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動、優秀教師事跡、優秀教學設計、教育教學經驗心得等及時分享。

3、優秀教學資源評比。教師的個人備課或。

課件。

制作，每周產生“周冠軍”，每月評出“月冠軍”，每學期評出“季冠軍”，學校予以表彰獎勵。

4、“十佳”教師評選。每年年底，通過個人申請，述職答辯，領導評議，群眾評議，學生（服務對象）評議，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”，青年骨干教師參評“園丁獎”，優秀班主任參評“春蠶獎”，工作5年之內的參評“新秀獎”，教輔后勤人員參評“螺絲釘獎”。

（五）其他師訓工作。

1、完成省市區各級遠程研修工作。

2、承擔“名家名師送教”活動及各級教研活動。

3、開展“一師一優課”活動。

4、其他上級交辦的師訓干訓工作。

全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，我堅持“遵循規律抓好基礎，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼于學生的發展，著手于均衡，公平，和諧的教育結構，著力于教育教學質量的提高，夯實常規管理學生，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。

我通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行。

崗位職責。

的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。

堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。

“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容。

1.政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

2.突出新課程教材改革對知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

3.通過實踐活動積累經驗。

1.繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。

同時結合文明行業創建活動，繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時采取措施予以改進，堅決做到依法治教、廉潔從教。

2.做好表率、為人師表。

教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

3.立足校本，扎扎實實搞好學習培訓。

積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。

小學繼續工作計劃（優質22篇）篇二十二

為進一步做好我縣中小學教師繼續教育工作，根據《奉節縣教師繼續教育第十一個五年規劃》，特制定201x年度教師繼續教育工作計劃。

一、指導思想。

以黨的十x大和市第三次黨代會精神為指導，以改革創新為動力，以加快發展為主題，以提高質量為主線，以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉均衡發展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術”為主要內容，全面、深入推進新一輪中小學教師全員培訓，全面提升中小學教師實施素質教育能力。

二、主要任務。

(一)強化師德建設，樹立新時期教師良好形象。

1、開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育活動。以習“8、31”講話精神為指導，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、征文及師德師風巡回報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、人民滿意的教師隊伍。

2、開展教師職業道德考核評價。針對師德師風建設中存在的熱點、難點，切實貫徹落實《xx市中小學教師職業道德考核評價標準》，組織開展中小學、中職教師職業道德考核評價，深入挖掘教師中的先進事跡，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級“師德標兵”，廣泛宣傳優秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。

3、加強教師心理健康指導。將中小學、中職教師的心理健康教育作為師德建設的一項重要內容，建立依托市教科院，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構，組織開展中小學、中職教師心理健康教育活動，建立中小學、中職教師心理檔案和心理健康教育動態監測機制，加強對教師心理輔導，提高教師心理自我調適能力。

(二)實施兩大工程，促進城鄉教育同步發展。

1、進一步實施名師工程，充分發揮名師帶動作用。

在201x年，評選認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨干教師的履職考核及待遇落實工作。

2、實施城鄉教師互動工程，促進義務教育均衡發展。

201x年選派10名城鎮中青年骨干教師、學科帶頭人到農村中小學舉辦講座、上公開課和示范課。實施城鎮中小學教師晉升中、高級職務應有一年以上在農村或薄弱學校任教的經歷，鼓勵教師從城鎮到農村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。

(三)突出培訓重點，打造高素質教師隊伍。

1、大力開展縣集中培訓。

(1)義務教育經費保障機制知識培訓。3月組織全縣會計人員進行義務教育經費保障機制知識培訓。通過培訓，促使各中小學進一步領會義務教育經費保障機制改革內涵，進一步規范會計基礎工作。

(2)現代教育技術能力培訓。5月啟動300余名現代教育技術能力骨干培訓，全年完成2100名中小學教師現代教育技術能力培訓。通過培訓，增強教師信息技術素養，提高教師整合信息技術與學科教學的能力。

(3)新轉新聘教師崗位培訓。5月組織268名(公開招聘人員100名、特設崗位135名、中學“代轉公”已聘教師33名)新教師崗位集中培訓，7月組織329名小學“代轉公”已聘教師崗位集中培訓。通過培訓，使新轉新聘教師鞏固專業思想，理解教育政策法規，掌握教學常規，熟悉教改新課程，更新教育理念，盡快適應教育教學工作。

(4)繼續教育登記員培訓。5月，組織全縣繼續教育登記員學習教師繼續教育政策文件和xx市201x-201x學年度繼續教育學分登記軟件。本周期繼續教育學分管理采用xx市中小學教師教育管理系統，實行信息化管理。

(5)小學骨干教師培訓。9月啟動120余名小學骨干教師培訓，使其在政治思想與職業道德、教育理論、專業知識、教育教學能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發揮其在教育教學中的示范帶動作用。

(6)小學新任校長崗位培訓。10月組織60名小學新任校長崗位培訓(下期)，幫助校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理能力。

(7)新理念新課程培訓。10月啟動300余名學科骨干教師新理念新課程培訓。進一步更新教師理念，促進教師把新理念應用于教育教學實踐;進一步使教師從“適應性教學”向“創造性教學”轉化，切實提高全體中小學教師實施新課程的能力。

(8)班主任培訓。12月啟動班主任培訓，對全縣中小學班主任進行一輪班主任工作專題培訓。通過培訓，全面提升我縣班主任素質。

(9)學歷提高培訓。積極探索教師學歷提高培訓與教師崗位培訓有機整合的模式，繼續大力開展中小學教師在職學歷提高培訓。通過培訓，到201x年，全縣農村小學專任教師70%達到專科學歷，初中專任教師60%、高中專任教師100%達到本科學歷，進一步提高我縣師資專業化水平。

2、認真組織校本培訓。

(1)師德培訓。由各校師德輔導員對各中小學教師進行不少于12學時的師德校本培訓。以師德與教師職業發展、教師心理健康、教師與法、師德行為養成與優化等為培訓主要內容，培養教師愛崗敬業、勇于奉獻、勤于創新的道德情操。

(2)公需科目培訓。對各中小學教師進行不少于20學時的公需科目培訓，使我縣教師不斷拓展學識，開闊視野，激發創新思維，培養提高學習、實踐和創新的整體能力。

(3)其他校本培訓。縣教師繼續教育中心提供可供各中小學選擇的市級新理念、新課程培訓課程，各學校根據本校實際，選擇多門市級課程，也可以根據本校實際開發1-2門新理念、新課程培訓課程，并報縣繼續教育中心批準后，組織實施不少于30學時的校本培訓。

1、組建教師繼續教育課題研究組，組織開展中小學教師繼續教育課題研究。根據我縣農村中小學教師繼續教育面臨的困惑，選準課題，申報立項。在研究過程中，注重研究的過程性，總結階段成果，為我縣教師繼續教育工作把脈、導航。

2、充實調整中小學教師繼續教育中心教研組，鞏固培訓者隊伍，大力開展學科教研活動，深入研究各類培訓課程設置、培訓方式的針對性和實效性，建立“專題”庫，實行“菜單式”教學。

3、加強各中小學校本培訓的指導，建立校本培訓檢測考評機制。

1、4月下旬，組織201x年度教師繼續教育工作會，總結上一周期教師繼續教育工作，布置201x-201x年度教師繼續教育工作。

2、7月，繼續教育中心組織完成201x—201x年度繼續教育登記審驗工作。

3、5月、10月，組織取得現代教育技術能力培訓合格的教師參加全國中小學教師教育技術水平考試。

三、保障措施。

(一)加強組織領導。

教師繼續教育要在縣委縣府的領導下，健全教師繼續教育工作領導小組，進一步完善教師繼續教育工作的領導體制，嚴格實行“統一領導”，“一把手負責”。各中小學均應建立教師繼續教育工作領導小組，按縣統一要求制定教師繼續教育年度計劃和實施方案，實行目標管理。

(二)強化業務管理。

加強縣教師繼續教育中心建設，進一步強化其業務管理與指導職能，完善教師繼續教育管理網絡，規范中小學教師培訓、考試行為，加強培訓過程督導，提高培訓質量。

認真實施繼續教育登記制度，嚴肅登記審驗行為，將中小學教師參加繼續教育登記審驗結果，作為新教師轉正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、獎勵等的必備依據之一。

(三)加強培訓者隊伍建設。

(四)落實培訓經費政策。

落實“學校年度公用預算總額的5%用于教師培訓”、“按教職工工資總額的1、5%足額提取教育經費用于教師繼續教育，納入財政預算”的經費政策。多渠道籌措繼續教育經費，建立以政府為主，由政府、學校、個人共同承擔成本的分擔機制。