在大班教案中，老師會設計一系列的教學活動，以滿足幼兒的學習需求。以下是一些大班教案的創新實踐和有效教學策略，希望能為教師們的教學工作提供一些啟示。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇一

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇二

大班健康教案《明亮的眼睛》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得保護眼睛的一些方法，初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性，快來看看幼兒園大班健康《明亮的眼睛》含反思教案吧。

活動設計背景。

現在我班有幾個幼兒已經戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動引起孩子們的注意和家長們的重視。

活動目標。

1.初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2.懂得保護眼睛的一些方法。

3.懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

4.積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

5.培養良好的衛生習慣。

教學重點、難點。

知道眼睛的重要性，并懂得如何保護。

活動準備。

1.自制眼罩若干，幼兒熟識的玩具和圖片若干。

2.影響視力的圖片一組。

活動過程。

一.猜謎導入。

二.通過游戲幫助幼兒了解眼睛的作用及其重要性。

1.游戲《是什么東西》。

老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請他們說說是什么東西?教案來.自:快思教案網通過對比從而了解眼睛的作用是看東西。

2.體驗游戲-閉眼作畫。

(1)集體閉眼作畫，體驗一下看不見東西的感受。

(2)討論交流剛才的感受。

(3)教師小結，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。

三.如何保護眼睛。

1.出示用眼不良的圖片，請幼兒說出對錯，并說明原因。

2.教師總結歸納，教給幼兒一些保護眼睛的方法。

3.學習保護眼睛的兒歌(自編的兒歌)。

四.活動延伸。

教學反思。

1.設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環節用時稍長了點。

2.出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。

本文擴展閱讀：眼(又稱眼睛，目)是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環境的明暗，更復雜的眼睛結構可以提供視覺。復眼通常在節肢動物(例如昆蟲)中發現，通常由很多簡單的小眼面組成，并產生一個影像(不是通常想象的多影像)。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇三

活動目標：

1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

活動重點：

懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

活動難點：

知道眼睛的各種用處，愿意積極參與討論，大膽說說自己的想法。

活動準備：

通過提問，讓幼兒說出眼睛的用處。

活動過程：

一、活動導入。

1.教師：小朋友，我們的`幼兒園漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?(幼兒回答)你們怎么知道的呢?(用眼睛看出來的)那你們的眼睛還能干什么呢?(讓幼兒分別說出眼睛的許多用處)。

活動師小結：眼睛能夠看見許多許多的事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會說話呢，你們信不信?那你們看老師的眼睛在說什么?(生氣)誰的眼睛也會說話?(請幾個小朋友上來表演。)。

教師：誰能告訴大家他的眼睛說了什么?(例如：他的眼睛說了我很高興等等。)。

2.通過游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味，眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。

今天，老師給你們每人帶了一個自做的眼罩，想不想戴上它來跟老師做游戲?那你們就一起戴上它吧!

老師拿出一個皮球，問：現在我手上有什么?(不知道)。

摘下眼罩看一看是什么?它是什么顏色,什么形狀?再戴上眼罩來摸一摸老師在哪里?有沒有摸到?為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么，就摸不到老師呢?(因為眼睛看不見)。

3.教育小朋友如何關心幫助盲人。

我們知道眼睛看不見給我們的生活帶來許多不便，可是有的人一出身就看不見，那是誰呀?(盲人)那我們看到盲人該怎么辦呢?(讓小朋友各抒己見，說說如何幫助盲人)。

4.利用故事告訴幼兒患了近視眼也會給人帶來不便。

讓小朋友聽故事錄音，聽后提問：啄木鳥鬧了那些笑話呢?(幼兒回答)。

5.讓小朋友看情境表演，判斷對錯。

6.告幼兒怎樣保護眼睛。

剛才我們看到了有的小朋友做對了，有的小朋友做錯了，那我們到底該怎樣保護好我們的眼睛，使它不生病呢?(讓幼兒回答)。

教師小結：小朋友真聰明，一下子說了這么多保護眼睛的好方法。今后我們一定要記住了：

(1)千萬不要用臟手揉眼睛。

(2)看電視時要離電視機遠點兒，而且時間不要太長。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇四

1、理解故事內容，學習表演故事情節。

2、知道過期的食品與身體健康的關系。

學說故事中的角色對話。

理解過期食品會給身體帶來傷害。

故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

1、出示狐貍的'圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事概內容。

聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”

3、看看講講，了解故事的主要內容。

（1）教師講述故事的第二段，講后引導幼兒討論：

“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以后發生了什么事？為什么會生病？”

“小狐貍知道小動物生病后，怎么樣？”

（2）出示象圖片，教師提問：

“象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？”

“為什么過了期的食品不能吃？”

（3）引導幼兒表演象警察與小狐貍的對話。

4、完整欣賞，膽質疑。

（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

（2）引導幼兒膽質疑：“聽了這個故事你有什么想說的？對這個故事還有什么不明白的地方？”

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇五

音樂是一門很特殊的藝術，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術形象來直接、生動、形象地表現某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門知識性、技術性很強的藝術，音樂的創作與表現必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力。可以說，音樂是一門很“難”的藝術。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設一座橋梁呢？那就是游戲。所以設計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義。引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣。音樂游戲之美，在于它不只是音樂技能的摹仿，它是游戲活動中對音樂的感受、體驗、理解，對歌詞、動作孩子味十足的創編，更能活化幼兒的創造細胞，開啟智慧之門。

1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據歌詞曲內容創編表演動作和游戲。

2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、膽表現，體驗表演與游戲的快樂。

3、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

4、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"出現時能保持自由造型不動。

5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

音樂、圖譜、熊頭飾、已初步學會歌曲的演唱。

一、復習并熟練歌曲的演唱。

1、t：“老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？”

（評析：以圖譜助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學習特點。）。

2、復習演唱歌曲。

3、老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

4、（結合圖譜提問）。

t：“哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？”

前半句：告訴家熊來了；后半句：趕緊輕輕地隱蔽，別讓熊發現。

5、幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現歌曲的最后一句。

（評析：這一環節里包含了聽辨強弱和表現強弱的學習點，結合歌曲情節進行的先聽辨后學唱的教學策略，助幼兒理解了“怎么樣？”“為什么？”兩個問題，使之后的學唱變得輕松。）。

二、自由探索表演，為歌曲創編表演動作。

1、t：“這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的作呢？”（鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作）。

2、鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當的指導。

3、請個別幼兒嘗試表演。（關注動作的節奏和美感，并鼓勵相互學習。）。

（評析：仔細分析歌曲我們會發現，歌曲內容非常簡單，在動作表演上基本沒有什么難度，鼓勵幼兒“唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作”，使這一環節的學習變得自主，同時，也為表演的多樣化創造了條件。）。

4、嘗試第一次表演。

5、討論交流：“你覺得哪一句不太會表演？”引導幼兒探索適合的動作并相互學習。

（評析：鼓勵幼兒提出自己學習中的困難，通過相互的學習助解決，這里既體現了一個自主學習的`理念，也是在助幼兒豐富一個學習方法。）。

6、助幼兒梳理表演動作，再次表演。關注幼兒之間的相互學習。（也可以表演給個人老師看）。

7、t：“剛才歌曲里唱到熊來了，聽，是誰來了？”為什么覺得是熊來的？聽了這段音樂你有什么感覺？”

8、隨樂模仿熊的表演。

1）幼兒學習用雙手在膝蓋上一拍一次“學熊走”。

2）幼兒學習模仿熊表演。

（評析：將熊的表演這一次學習環節分為了兩個部分，有效地助幼兒更好掌握一拍一次這個節奏，為之后的游向基礎。）。

三、根據歌曲內容，嘗試設計游戲方案，并快樂游戲。

1、提出歌曲可以變成好玩的游戲。“把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。”

2、討論游戲方案，鼓勵幼兒說說變成游戲可以怎么玩？（a角色b情節）。

2）練習變石頭人的本領。（提出相關要求）。

3）熊可以把誰帶走？

4）預設游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“家可別亂跑”時，幼兒變“石頭人”，老師彈奏熊音樂，熊角色出場，將動的“石頭人”帶走。

3、快樂游戲。

根據幼兒的游戲情況做一些小結和和提示，也可以對石頭人的扮演提出新的要求，游戲可進行2~3次。

4、學習"熊走"動作。

鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動的動作扮演"熊"，并合拍地行走。

5、小結，結束活動。

《熊和石頭人》是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：

第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學起來就會收到事半功倍的效果。

1、我在設計教學環節時，注重了曾曾深入不斷提高的原則。無論是在整個教學活動的設計上還是在一個教學環節的設計上，都注重了使活動有重復、有變化，曾曾深入，不斷提高教學目標，使幼兒始終處于積極的活動狀態，自始至終保持濃厚的學習興趣。

如：整個教學活動是：演唱歌曲—表演歌曲—創編動作、創編造型—完整游戲。先由易到難分步練習曾曾突破重難點后再完整游戲。

單個環節：如在創編動作這個環節，先讓幼兒集體聽音樂自由創編—立創編—創編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創編“石頭人”造型也是這樣：一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。

2、注重了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規律之一就是“節律快”。他們疲勞的快，恢復的也快；注意集中的快，轉移的也快。因此，我在設計教學環節時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學習收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單個別創編表演，表演后老師小節評價、提問，讓幼兒有適當休息等。

3、在整個教育活動中教師始終作為活動的支持者、合作者、引導者，除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘了此活動的價值，采用了適宜的方法如：表演法、游戲法、交流討論法、賞識激勵法，審美熏陶法等對活動加以整合，達到了藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。

不足之處：

比如在欣賞音樂時還不夠投入，在欣賞音樂時教師要根據不同的音樂表現出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進去。比如在幼兒表演環節，我還能夠適度再“放”一些，更多地鼓勵幼兒多樣化的表現，對于幼兒創新能力和表現力的培養會更加有利。

活動比較好地發揮了幼兒學習的主動性，很多環節如對表演動作的探討、對游戲方案的設計都體現了“幼兒在前、教師在后”的理念，使幼兒能夠分成投入地沉浸在學習活動中，主動地學、有效地學。

這雖然是一個歌唱教學活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中，使幼兒的綜合音樂素質在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現了“以人為本”、“以幼兒的發展為本”的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關注到了藝術活動的審美價值點，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美、更有節奏感，實現了藝術活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。

總之，整個活動充分體現了幼兒學習的游戲性和動作性的特點，讓幼兒在輕松愉快中學到了知識，得到了鍛煉，很好的完成了教學目標。通過這個活動，我收獲很多，也相信經過不斷的進行課后思，一定能提升自己的業務教學能力。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇六

1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏、旋律，體驗歌曲的快樂與友好。

2、讓幼兒在快樂的情境中，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。

3、在學唱歌曲的基礎上，感受歌曲的活潑歡快。

歌曲圖譜；教學ppt。

一、欣賞《小螃械泡泡》，感受恢活潑的歌曲基調。

1、幼兒聽音樂進場。

2、出示小池塘的圖片：你看到了什么？

3、池塘邊上的綠草地上真熱鬧，有些小動物正在開音樂會呢。

4、來了誰？青蛙也來唱歌啦，一起來聽聽吧。

我們學青蛙一起來唱唱吧。

5、還來了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧。

6、呀，泡泡破了會發出什么聲音？我們一起用啪來唱一唱吧。

二、理解歌詞，初步學唱并感知歌曲的情趣。

1、我把他們的故事編成一首歌，請你們來聽一聽。

2、你聽到了什么？

幼兒回憶歌詞，教師出示每個樂句的前半段。

3、再次欣賞歌曲，幼兒回憶每個樂句的后半段，教師用各種符號快速完成圖譜。

三、學唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲。

1、結合圖譜，幼兒跟唱歌曲兩遍。

2、遮蓋每個樂句前半句，幼兒演唱歌曲一遍。

3、遮蓋每個樂句后半句，幼兒演唱歌曲一遍。

四、音樂游戲，體驗歌唱活動的趣味性。

1、嚇了我一跳的.表情動作是怎么樣的？

2、請幼兒加入動作演繹歌曲。在歌曲結束時每個人要表演“嚇一跳”的表情。

3、重復兩次游戲結束。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇七

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的'基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只。

場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫院。

借助箱子，發展幼兒的基本動作。

創新游戲方法，提高幼兒創造力。

（一）、利用紙箱進行準備活動。

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享。

1、啟發觀察，激發興趣。

師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索。

1）以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別助。

2）師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

3、激發興趣，創新活動形式。

師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！”

幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

（三）、游戲競技《送水果》。

師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

（1）在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

（2）在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

（3）評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

（四）、結束部分：

播放音樂放松身體，結束活動。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇八

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇九

活動目標：

1、懂得保護眼睛的重要性及正確。

2、形成良好的用眼衛生習慣。

活動過程：

1、結合教育，講述故事《戴眼鏡的小猴》。

2、結合生活中的具體事例，讓幼兒說說為什么要保護眼睛，以及保護眼睛的正確方法。

3、幼兒學習保護視力拍手歌。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇十

1、在理解兒歌內容的基礎上，引導幼兒感受兒歌中表現的意境美。

2、能膽運用肢體語言表現自己對兒歌的理解。

3、學會在游戲中有感情地朗誦兒歌，理解詞語：望、晃、蕩。

1、在日常生活中引導幼兒觀察周圍的“倒影”現象，萌發幼兒的興趣。

2、創設“小池塘”的情境，指偶若干，相關的電腦課件。

1、以蛙叫引起幼兒參與活動的興趣。

2、帶幼兒到小池塘邊，引導幼兒觀察小池塘周圍的環境，發現水中的.倒影和風吹水動、倒影動的現象，初步感受兒歌中表現的月夜的優美意境。

4、配合課件和音樂，請幼兒再次完整欣賞兒歌，提問：兒歌里都有哪些小動物？它們在干什么？（進一步感受兒歌中優美的意境，并重點引導幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個詞。）。

6、幼兒手持指偶，帶其它的小動物到小池塘邊玩游戲。

7、與小池塘里的小動物告別，結束活動。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇十一

活動目標：

1.了解什么是用眼不當以及有關眼保健的相關知識。

2.愿意與老師學習眼保健操，積極參與活動。

3.初步具備眼保健意識，能夠從現在做起保護眼睛。

活動準備：

1.卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）。

3.音樂《小星星》。

活動過程：

一、導入。

教師帶領小朋友跳舞蹈《小星星》。

二、過程。

1.教師用謎語引出故事的主角小眼睛。

教師：“今天有一位小客人來到了我們班上，小朋友們來猜猜他是誰吧！”教師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請你對我瞧一瞧。

2.教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt圖片。

教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來聽聽為什么吧。

故事大意：我是明明小朋友的其中一個眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機看動畫片，閑著的時候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。

教師：小朋友們誰能幫助小眼睛呢？

3.教師組織幼兒討論怎么保護眼睛。

教師提問：為什么小眼睛會覺得難受呢？你們平時會這樣對你們的眼睛嗎？我們為什么要保護我們的眼睛，怎樣保護呢？（幼兒回答略）教師請幼兒小組討論，然后選能力強一些的小朋友說一說。

4.教師教幼兒做眼保健操。

等全部學會眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對小朋友說：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。

活動延伸：

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅持每天做眼保健操。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇十二

眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了“眼睛的秘密”教學活動。

【活動目標】。

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2、創編“眼保健操”，體驗大膽表達的成功感。

3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛(視力）的知識。

4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

【活動準備】。

1、每人一面小鏡子。

2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

4、經驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

【活動過程】。

一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能。

1、談談眼睛被蒙住的感受。

師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受？

2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？(拓展幼兒的思維空間）。

三、了解眼睛各部分的名稱。

2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。

教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

四、討論學習保護眼睛的方法。

日常生活中_我們應怎樣保護眼睛？

a、看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

b、出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

【活動延伸】。

1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

【活動反思】。

整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。

在活動指導過程中，我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)，最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步1。另外努力把握“玩中學”的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現自己，較好地達成本次活動的目標。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇十三

活動意圖：

眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書、畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要。此活動旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。活動目標：

1、了解有關眼睛的構造和衛生方面的知識，防止眼疾。

2、懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、萌發從小珍愛生命的意識。活動準備：

1、收集有關眼睛方面的資料。

2、對班級幼兒視力進行事先了解。

3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、《眼睛生病了》ppt課件。活動過程：

1、交流自己收集的有關眼睛的資料。

2、出示課件《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）。

3、討論：眼睛為什么會生病？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）。

4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

5、討論：怎樣保護視力?(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離；多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)延伸提示：

1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

2、進一步開展有關眼睛的討論。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇十四

1、認識眼睛構造、用途。（認知）

2、想要保護眼睛，愿意學習保護眼睛的方法。（情感）

3、學會緩解眼睛疲勞的方式。（技能）

教學重難點：經過學習知道并愿意自發地學習保護眼睛的方法，養成良好的用眼習慣

物質準備：眼睛的構造圖，故事《眼鏡和鼻梁》，幼兒用眼的情景圖、神秘禮物

一、謎語導入：

老師：1234567，我們一起來游戲。點點頭，插插腰，我的表現最最好。

師：寶貝們，昨天開心嗎？

幼：開心

師：昨天呀，瑩老師也很開心，因為瑩老師看了一本很有趣的書，有個謎語要和大家一起分享，大家也來猜猜看老師說的是什么東西，讓我看看誰最聰明。

師：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

寶貝兒們猜猜看老師說的是什么?

幼：眼睛

師：寶貝兒們真聰明，小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。

二、了解眼睛的構造，用途、

１、出示圖片引導幼兒觀察。

師：這是什么？

幼：眼睛

師：眼睛的上面有什么？

幼：眼睫毛

師：眼睫毛有什么用處？

幼：……

師：中間像黑葡萄的是什么？

幼：……

師：瞳孔

師:眼睛是用來干什么的？

幼：看書、看報、看電視、看電腦、看路……

師：哇，眼睛有這么多的用處

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

師：現在呀，你們試一下閉上眼睛走一下路。然后你們跟老師說說你們有什么感覺。

幼：……

幼：重要

三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰在哭？"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不清，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不清，才請眼鏡來幫忙，我們大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家就都會很開心了！"

１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

師：眼鏡和鼻梁為什么吵架？

幼：因為眼鏡壓在鼻梁上面，很沉，鼻梁被壓痛了

師：明明哪里做錯了?

幼：……

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

師：眼睛那么重要，那么我們就一定要好好保護它吧，下面我們來看看其他小朋友是怎么對待眼睛的，他們做的對不對。小眼睛，看，看，看黑板。

２、欣賞情景表演、看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

師：這個小朋友做得對不對？

幼：不對

師：為什么？

幼：因為他用很臟的手揉眼睛

師：那我們眼睛不舒服，應該怎樣做？

幼：用毛巾擦……

幼：去看醫生……

師：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹擦，叫爸爸媽媽給我們看，還不好的話，就去醫院看醫生。

（2）小朋友戴著泳鏡在游泳

師：這個小朋友做得對不對？

幼：對的

師：……寶貝是不是也是戴著泳鏡去游泳的呀

幼：是的.

幼：……

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，背挺直，身體里桌子有一個拳頭的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、師：除了上面瑩老師說到的方法，還有一種方法可以保護和鍛煉眼睛哦，我們用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

五、通過游戲《小小搶答賽》來鞏固保護眼睛的知識

1、教師先把幼兒分成兩組

2、通過搶答賽鞏固護眼知識

1、必須要舉手才算搶到

2、瑩老師點到的組才可以回答問題

3、最后贏的組可以得到獎品

聽明白了嗎

幼：恩

……………………

師：老師宣布……組贏了，我們一起祝賀他們吧，你的表現好，你的表現棒，你的表現no.1）

師：在教室待得久了讓我們出去放松放松眼睛吧

幼兒園大班健康教案《保護我的小眼睛》

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇十五

幼兒園大班健康教案：保護眼睛設計意圖：眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書、畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要。此活動旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。活動目標：

1、了解有關眼睛的構造和衛生方面的知識，防止眼疾。

2、懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、萌發從小珍愛生命的意識。活動準備：

1、收集有關眼睛方面的資料。

2、對班級幼兒視力進行事先了解。

3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。過程建議：

1、交流自己收集的有關眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）。

3、討論：眼睛為什么會生病？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）。

4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

5、討論：怎樣保護視力?(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離；多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)延伸提示：

1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

2、進一步開展有關眼睛的討論。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇十六

活動目標：

1、懂得保護眼睛的重要性及正確的方法。

2、形成良好的用眼衛生習慣。活動準備：

1、收集有關眼睛方面的資料。

2、對班級幼兒視力進行事先了解。

3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

教學重點：讓幼兒大班學生了解保護眼睛的重要性及保護眼睛的正確方法。教學難點：如何形成良好的用眼衛生習慣。活動過程：

一：引出主題1．游戲：指五官。

教師說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來2．以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）。

3、討論：眼睛為什么會生病？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）。

4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

5、討論：怎樣保護視力?

(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；寫字時要注意保持一拳、一池、一寸的距離；多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)延伸提示：

1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

2、進一步開展有關眼睛的討論。

3、小朋友都有一雙明亮的眼睛，那眼睛是怎樣的，小朋友互相看一看、說一說。你們說的對不對呢？請眼科醫生靚靚媽媽給我們說一說，好嗎？教師提問幼兒，介紹三種戴鏡的原因：

b爸爸媽媽戴的又是什么鏡呢？（近視鏡）近視鏡有什么用處呢？c剛才有小朋友說我們班上也有小朋友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視鏡。

孩子們，眼睛這么重要，怎樣保護我們的眼睛呢？”（陽光強烈時戴墨鏡；不用臟手搓眼睛；看電視、看書，不要離的太近；電工師傅戴上護目鏡等等）。

家長：“除了剛才小朋友說的這么多方法保護眼睛,我們來學一套眼保健操，它也是保護眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今天,小朋友們是第一次學,那我們睜開眼睛學吧!”幼兒跟做眼保健操。

7、教師巡視指導。

8、延伸：幼兒戴上自制的墨鏡到戶外玩耍。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇十七

活動目標：

1、了解眼睛的作用，初步懂得保護眼睛的重要性。

2、學習保護視力的方法，注意用眼衛生，逐步養成好習慣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

自編故事圖片4張。

活動過程：

一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。

師：對，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們人身上有眼睛，動物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們去看看究竟發生了什么事。

二、聽一聽--聽故事，說說保護眼睛的重要性。

提問：

1、小貓為什么會眼睛疼?

2、它后來怎么去做的?

3、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)。

三、說一說--學習保護視力的方法。

注意用眼衛生出示圖片，讓幼兒說說這些保護視力的方法。

小結："二要"——看書、看電視、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認真做眼保健操。

"二不要"——不要長時間的看電視、看電腦。

——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫)。

總結：小朋友，現在我們一起出去看看外面的風景，看看誰看的最遠。

大班幼兒健康教案小眼睛的自述（專業18篇）篇十八

以學校為單位，以保健所20__—20__學生體質檢測統計數據為基礎，遏制學生視力不良新發率的上升趨勢。

二、策略和措施。

(一)策略。

1、全方位地開展保護學生視力的宣傳教育、使保護視力工作成為學校、家庭、學生個體齊抓共管的系統工程。

2、做好保護學生視力工作，是實施素質教育的重要組成部分。切實減輕學生課業負擔，保證學生身心健康發展。

(二)措施。

1、加強保護視力的宣傳教育。

(1)將發生的近視眼的原因、的近視眼的危害、的近視眼的預防和矯治等方面的衛生知識，對不同年齡段的學生，各有側重的進行教育，以增強學生的自我保健能力，培養良好的用眼習慣。

(2)教師要懂得防治的近視眼的知識，熟悉學校的有關規章制度和措施，人人擔負起教育和培養學生養成正確用眼衛生習慣的責任。建議學校應將此作為獎勵教師的考核條件之一。

(3)加強宣傳工作，使全社會特別是家庭廣泛地重視保護學生視力的工作。加強家庭的督促作用，建議學校每月都要進行防的近工作宣傳，每學期開學都要進行集中宣教，深入開展保護視力的宣傳活動。每年6月6日為“愛眼日”，學校能組織相關活動。

2、制度的制定與實施(各校要制定本校的防的近工作計劃，抓落實，抓實效，學年末做好經驗總結)。

(1)每學期至少進行視力監測一次，并將檢查結果通知家長。認真做好患病率、發病率、恢復率等各類情況的統計分析，進行分檔管理。

(2)定期進行用眼衛生檢查，隨時糾正學生讀寫姿勢，與家長取得聯系，建議家長對學生多督促，促使學生培養良好的讀寫習慣，使他們自覺的注意用眼衛生習慣。

(3)做好眼保健操的檢查工作。

(4)依據教育過程衛生的原則，按照動靜結合，視的近與視遠交替的原則安排好課程與活動。

(5)采取多種形式廣泛開展課外體育活動，保證學生每天有一小時的體育活動時間，保證每周3學時體育課不能隨意占用。

(6)對教學環境進行定期監測，及時檢修照明設備，黑板，規定板書要求(字體大小、整齊等)，制定每月輪換學生座位的制度，及時調整課桌椅高度。

3、積極創造條件，改善學習環境條件。

(1)按照教育部《學生的近視眼防控工作方案》的要求，努力改善校舍環境及教室的采光照明條件。

(2)逐步配齊和調整符合標準的課桌椅。

4、疾病預防控制機構加強視力監測和技術指導。

(1)根據國家疾病控制報表的要求，做好定點監測及報表的`匯總、分析、上報和反饋等工作。

(2)定期監測與評估學校對學生視力不良的預防干預工作。

5、衛生監督部門加強監督與指導。保健所結合體質監測和下校視導和科研工作，及時與學校交流經驗，共同做好防的近工作。