優秀作文是在充分思考和擬定主題之后，能夠有條不紊地展開論述，逐步引導讀者進入文章的世界。在這些優秀作文中，我們可以感受到作者的情感和思想，受到啟發和感動。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇一

欣賞是一種善良，欣賞是一種給予，欣賞是一種鼓勵。而我我最欣賞的人，他不是富人，也不是偉人，更不是英雄，他是一群人中再普通不過的人，他就是清潔工。

他雖然看起來是簡單、樸素、和我們沒有什么不同之處的。但是他確實了不起，這是我們有目共睹的事實。

清潔工是那么渺小，卻是那么高尚。他們是綠色家園、美好家園的守護者。他日復一日、年復一年。在那不起眼的崗位上默默奉獻著。

夏天，當我們還在家中享受著清涼時，他卻在酷暑下堅守崗位，好象從來不怕太陽的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽光的照射下那么晶瑩透明。

冬天，當我們還在家中享受著溫暖時，他卻在嚴寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個角落都有他們踏過的足跡。

他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時我們會把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。他們以自己的臟換來城市的潔，所以我們的做法顯然是不對的。

可是能行動起來的人寥寥無幾。每當走在馬路上，看到有些人早出晚歸，任勞任怨地在馬路上忙碌著，不論刮風下雨我相信，我們都能看到他們的身影。

一天早晨，我早早就醒了。天空還下著小雨，雨滴們歡快地唱著歌，我雖然醒了但是不想起來，因為風吹得很冷，在被窩里多舒服，可是爸爸非讓我出去買飯，我只好勉為其難的答應了。

路上我沒看見幾個行人，有幾個行人也是和我一樣急著買飯的。在一個不起眼的角落里，有一位清潔工，她穿得很少，又沒打雨傘，還一直打著哈欠，我想：她肯定很早就起來了，而且走得很急，沒來的及多穿幾件衣服。一般會凍感冒的，真可憐！我隨手把買飯多給我的那個塑料袋扔在了地上，沒想到讓她看見了，她便過來把垃圾袋撿起來，友好地對我說：“小朋友，不要亂扔東西，這樣不好，知道嗎？”“哦。”我不在意地答應了一聲，把另一個又扔在了地上，她又看到了，我心想：完了，我“死”定了。出乎意料的是，她非但沒有打我，還說：“小朋友，你又忘了？沒關系，慢慢改。”說著她又把垃圾袋撿了起來，對我微笑一下就走了。

回家后我百思不得其解：為什么？為什么我破壞她的勞動成果她還不生氣？看來我錯了，我真的錯了，我不應該這樣，我知道他為什么不說我的，原來她是在用我能接受的方法教育我，想著想著，我的臉就像火燒似的燙，我慚愧的臉紅了。

想想清潔工人，他們早出晚歸，不論風雨都在工作著，他們為了誰？還不是為了我們大家，我們的地球媽媽。每逢過年過節他們還是在照常工作著，而我們都不知道去哪里玩了。尤其是過春節，我們在家里吃飯慶祝時，他們也許還在某個街道上打掃衛生；我們放鞭炮時，他們也許剛剛回到家，他們真是太辛苦了。

有個別人認為清潔工這個工作很低級、讓人瞧不起，并且又臟又累。試想，如果沒有這些人，我們的街道能有這么清潔，環境能有這么美嗎？我們的社區能這么靚麗嗎？相反，我認為清潔工這個工作是十分高尚的和偉大的，他們為了我們共同的家園――地球媽媽付出了無數滴汗水，他們默默無聞、愛崗敬業、無私奉獻，我為清潔工的這種高尚情操而感到驕傲和自豪！

所以清潔工是我最欣賞的人――一個極其普通卻處處為地球著想的人。種鼓勵，欣賞是一種美德。

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賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇二

無論是在現實生活中，還是在網絡世界里，欣賞給人帶來的力量是巨大的。沒有了欣賞，生命就沒有了陽光；沒有了欣賞，人與人就沒有了相互的鼓勵，沒有了進步。

欣賞是發現。人生的路漫長而多彩，在陽光中鼓勵進取，在陰云中堅強自信----時而駐足回望，你已經走出了自己。大作家屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，屠格涅夫便開始四處打聽，最后找到了作者的姑母，姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫在找你，欣賞你的小說。作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽的大文豪----這個人就是列夫?托爾斯泰。

欣賞是給予。還記得從小媽媽講的那個盲人打燈籠的故事：一個盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問他你走路打燈籠，豈不是白費蠟燭？盲人正色答道不是，我打燈籠是為別人照亮的，別人看見了我，就不會碰到我了。古語云：“欲將取之，必先予之”、“汝愛人，人恒愛之”。北宋時期，大文學家蘇軾有一次與佛印禪師一起打坐。蘇軾對佛印開玩笑說，我在打坐時，用我的天眼看到大師是團牛糞。佛印說，我在打坐時用我的法眼看到你是如來本體。蘇軾回家后得意洋洋地告訴妹妹。蘇小妹說：“哥哥，你實在輸得太慘了。你難道不知道修行的一切外在事物都是內心的投射嗎？你的`內心是一團牛糞，所以看到別人也是一團牛糞；人家內心是如來，所以看到的你也是如來！”。

泰戈爾說：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個人、任何事物都有自己的優劣，事物的特殊性就是如此。在選擇別人的優勢和拋棄自己的劣勢之間，我會選擇本色。

生活中，每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個人也應該去欣賞別人，被欣賞是因為欣賞著的欣賞。

尺有所長，寸有所短。每個人身上都有自己的長處或閃光點，關鍵在于會不會欣賞，能不能發現。

贈人玫瑰，手留余香。欣賞是做人的一種至高境界。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

欣賞，是進入心靈的鑰匙，是打開心靈的窗戶，是融化堅冰的暖流，是溝通人與人之間友誼的橋梁。

欣賞，是一種胸懷，是一種力量，是人與人交往時可以相互贈送的一件最好的禮物。

學會欣賞，就能夠少一些抱怨，多幾分灑脫，在豁達的心態中坦然走自己的路。

學會欣賞，就能夠揚起追求的風帆，駕馭希望之舟駛向理想的彼岸。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇三

浮躁，這人浮躁；高調，這人高調；迷茫，這人迷茫，這人，也許終是難成氣候，格局太小，自信不夠。

這是此刻臨秋對臨秋的評價。應該事實就是如此，她肯定是雜念太多了，經歷太可笑了，庸人自擾了，才這樣穿著倔強的皮衣當外套，蒙蔽大意。

此時的她，早已不是我初見時的她，侃侃而談的她，能說會道的她，風趣幽默的她，浪漫個性的她，如今的她，總算被時間腐朽的力量改變，信仰被動搖了，太多人走遠了，她，似乎成了那個沒心沒肺的她，不關心任何人的她。

要她放棄文字，她肯定是不舍的。因為觸景生情的她，多愁善感的她，總是能每天有不同的內容去表達，熱情奔放。偶爾她也是自豪的，有時候她也會為自己寫出來的文字自我喝彩，似乎那種情況還不少，她也聽過了一些人對她文字的形形色色的點評，有人說她寫的是軟文，估計是難登大雅之堂的那種，更多的是，是那好心的文友對她的鼓勵，支持，她很感激，她說，很多時候文友是很好的，雖是陌生人，卻給了勝過所謂熟悉人的溫暖，有些熟悉又怎樣呢？不然怎么會有些人相見恨晚呢，只是在一個注定好的固定空間里罷了。她在漸漸豁達，盡量做到“不以物喜，不以己悲”。

她說了太多的話，寫了不少的文字去表達，在友好的`時候，在說趁著友好的時候，在信仰文字終不會被時間腐朽了去的時候，如今，她彷徨了，躊躇了，也許，錯過的東西，靠多年信仰，又怎樣，還是被內容與形式不和好的模樣給打敗，打敗。

她是真的愛文字的，從小就興趣當頭的。從一年級的在寫拼音中嶄露頭角，到二、三年級的作文獲獎，到初二的寫的日記當全班的范本，到大一的自我隨心所欲的寫素材，到大二的在文學網站上發表，成為了的一次簽約作者，奢望有得一次稿費的一天，奢望有一次在報紙上刊登的一天，她的堅持是可貴的，她也是多產的，質量嘛，就仁者見仁了。

她是慚愧的，她沒有讀萬卷書，也沒有慧眼閱人無數，她只是小時候的好閱讀，從《水滸》到詩歌《龜雖壽》，她除注音版以外的課外書，估計，就上個月讀了一本關于林徽因的書，原來，她不是一個把閱讀當世界的人，更不文靜，不爾雅，她大大咧咧，個性突出，你不認識她。

她說她說了太多自我最真實的表達，自己都反感了，更何況那碰巧閱覽到的點擊者，那無奈經過，然后無語，默默瀏覽的人。

她是需要時間的，需要時間沉淀，需要時間去說服自己相信那些一去不復返，終要不再感傷，不再遺憾，只是，時間早晚問題，她可以等她自己，蛻變也好，一如既往也罷，是時間與經歷的洗禮。

她說每個有故事的你，恰逢人生。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇四

今年的元旦節就要到了，街上張燈結彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節日氣氛，關于元旦的趣事。看著這熟悉的場面，我不禁想起了去年元旦節發生的一件趣事。

那天下午，我嚷嚷著想吃湯圓。奶奶在做湯圓時，拿出一枚銅錢神秘地說：“這枚銅錢代表著平安，誰吃到它，這一年都會很平安。”說完，奶奶把銅錢洗干凈，熟練地包進了湯圓里。湯圓捏好后就開始下鍋了，不一會兒，湯圓煮好了，“圓圓胖胖”的湯圓在鍋里翻滾著，像在進行游泳比賽。奶奶每碗舀了六個湯圓，象征著“六六大順”。我看著這一個個白滑軟糯的湯圓，“口水直流三千尺”，恨不得馬上把它們吃完。突然，我發現有個湯圓要比其它的大很多，心想：這里面該不會有什么“陰謀詭計”吧?還是交給母親大人來“處理”吧。于是，我偷偷地將湯圓“轉移”到了媽媽的碗里。可沒想到，媽媽這段時間在“減肥”，她便又“轉移”到爸爸的碗里。爸爸裝出一副“悲憤”的樣子說：“我是家里的男子漢，不和你們這些小女子計較。你們不吃，我吃!”說完，爸爸硬著頭皮往下咽。正當爸爸吃到一半的時候，他突然停下來，奇怪地問：“我怎么吃到一枚銅錢?這是誰放進去的?”“啊!那是平安銅錢!”我夸張地大叫起來。隨后，我又“悲痛欲絕”地說：“那個湯圓本來是我的，卻讓你吃了，哎呀，我不干!”爸爸卻風趣地說：“湯圓已被我吃到肚子里了。你如果想要，就爬到我的肚子里來拿吧!”爸爸滑稽的語言逗得全家人捧腹大笑，我的眼淚也笑出來了。

我喜歡我家這快樂開心的美好氣氛!

《例文二》。

懷著收獲與喜悅的心情，我戀戀不舍的揮手告別了;帶著憧憬、夢想與期望，我充滿希望地迎來了。

在這辭舊迎新之際，校園里鞭炮齊鳴，20元旦師生聯歡會開始了。

正所謂：鞭炮陣陣辭舊歲，鑼鼓聲聲迎新年，歌舞相聲與小品，師生同臺慶元旦。

首先是我們的王校長致辭，他總結了20我們學校取得的可喜成績，又提出了2016年的更高要求，并對學校的進一步發展堅定了信心，提倡師生共嗅書香，辦有特色的學校是我們學校發展的主線。

王校長講畢，聯歡會正式開始。首先上演的是同學們喜歡看的動畫片上的《喜羊羊和灰太狼》，主持人一報有任雨碩，我心想：任雨碩演喜羊羊非常像，羅佳龍演灰太狼也栩栩如生，笨頭笨腦的形象引來了幾位同學們的陣陣笑聲，不過更多的是烘托了現場的氣氛，丁香演懶羊羊，黎明演慢羊羊都演得不錯，她們溫順的性格使這表演出的小羊更加乖巧、活靈活現，沸羊羊是正義、勇敢的代表。

隨著演出的高潮，李欣的電子琴演奏開始了，他剛一彈響那精致的電子琴，那優美的琴聲即歡快又悠揚，讓我有一種幽靜的感覺，后來突然進入高潮，讓我感到興奮、歡快。李欣彈奏著，我們完全沉浸在了電子琴的音樂里，腦子里仿佛呈現出茂密的大森林，音樂中透著一股花香的味道。突然，森林消失了，出現在我們面前的'是一片浪濤洶涌的大海，海花拍打巖石的聲音隨處可聽，還回響著隆隆聲……。忽然，什么都沒有了，我們定睛一看，原來是李欣演奏完畢了。頓時，全班報以排山倒海的掌聲，那掌聲久久不息。是啊，李欣演奏得這么動聽了，誰會不為之感動呢!

經典詩歌朗誦，聲聲繞耳潤心田;李老師的口琴展示，讓我刮目相看;我們的班歌《讓愛住我家》第一次展示給全體師生，讓愛祝我們的家感動著所有的人;最后是我們全體教師的大合唱《走進新時代》，帶著我們的美好的祝福走進了2016年!

元旦師生聯歡會結束了，可我的心卻還依然停留在那優美的音樂之中!

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇五

上次見到曉哥還是畢業后的一個下午，我穿著從前不會穿的棉質長裙，假裝文靜地坐在他對面，只是我倆都知道，我還是高中那個個性張揚、直來直去的女漢紙。

真好，這次見面，我也還未改變。

對于我們來說，曉哥的形象一直都是那個穿著大花襯衫，干凈整潔卻又不修邊幅的樣子。這次見面我卻不幸聽到了他以后會“注意”自己的形象，擱置那些花花綠綠的色彩。

總覺得這樣的曉哥是不完整的。但是還好，他本質上還是那個唾棄枯燥乏味，挑戰傳統的曉哥。

親愛的小鮮肉們，我們的不幸，是在這個張揚個性的年紀卻要壓抑個性。而我們的大幸，又是在這個被壓抑的年紀，遇到了“個性鮮活”的曉哥。他在盡力保護你們每個人的特色，讓你們的高中生活不再枯燥。

對于那時候的我們來說，他就是單調的黑白色中的一抹亮光。

多年未見，再有三個月我就二十三歲了，大學都已畢業，青春也過了大半，唯一慶幸的就是我還是我，沒有被社會打磨成我不愿變成的樣子。

我實習時做過記者，雖未說看透世態炎涼，但也收獲了很多媒體人能看不能說的無奈。

我進過團省委，見慣了從政者的奢靡和鋪張，還有很多會被和諧的嗶嗶嗶嗶……。

我還和很多人一樣去過帝都打拼，談不上漂泊異鄉，卻也見識了所謂的燈紅酒綠，掙扎彷徨。

還好，我的性格讓我得到了周圍很多人的善意，讓我在成長的過程中不必強迫自己從內在去妥協，所以在經歷了這么多之后，我還是我自己。

有人說，成長就是化精致的妝，說違心的話，成為自己曾經最討厭的那個樣子。

每個人都會成長，但這不是讓你委屈自己去變成另一個人。真正的成長，是你逐漸褪去幼稚與沖動的同時，還保留著你內心最初的善良與憧憬。

我們都在改變，我換上了裙子，收起了曾經的倔強，有的時候，還會偽裝。

曉哥也變了，他擱置了他的大花襯衫，比之前“正經”了一些，盤起珠子來，表情像個老和尚。

但我們也都還沒變。

我知道我還是那個蹦蹦跳跳，瘋瘋癲癲的女神經，說起話來直來直去，讓人抓狂。

我也知道曉哥還是那個才華橫溢，妙語連珠的語文老師，講起課來隨心所欲，不拘一格。

那么你們呢?

還記得什么事會讓你感動么?那么長大之后也要因為那些事流淚，成長沒有剝奪你的善良。

還記得什么事會讓你瘋狂么?那么長大之后也要繼續張揚，成長沒有磨滅你的鋒芒。

還記得哪些人會是你的驕傲么?那么長大之后也還要握住他們的手，成長沒有甩開你的朋友，而是讓你學會接受更多的善意，他們會是你的力量。

對于我來說，我的“范兒”就是不論外在如何改變，一轉身，你還能看到最初的自己。

堅持自我，勿忘初心。

【老閆說】小姜提及到我那遠不算範兒的習慣時，我在想，或許我也該向那些在我這一路上給予我巨大影響的有範兒的人們以致敬，不論他們是否能看到這篇文章。

期待是件很美的事兒，，我領小姜、小倫們排《雷雨》，是在制造期待，期待她們的理解及表達;小姜學文，痛失愛將卻有期待，該到文科去闖蕩;，那一撥畢業，未完待續仍期待，如茶陳化，待四年，發酵會更有力量;然後才有了這樣一件“重寫高考作文”的事兒，各走一段路後，寫出來，聊兩句。期待仍繼。

何爲範兒?我的理解，即態度。無優劣，無高下，只怕沒有。我的大花襯衫們，或許是最淺薄的範兒，倒是因爲穿了件花襯衫，而被老校長當衆訓斥卻是件回味無窮的好玩的事兒。小姜及很多丫頭小夥們都比我聰明，範兒在內心的力量，絕非外表。

作者：2011屆姜宇。

公眾號：老閆語文。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇六

她，是一個從四歲開始學習打乒乓球的女孩，她是一個十三歲進入專業隊的少年，她是一個二十歲左右獲得了奧運會乒乓球女子單打的冠軍，她就是我一直欣賞的冠軍——鄧亞萍。

我欣賞她的刻苦。鄧亞萍在四歲那年，開始學習打乒乓球，因為她天生體弱多病，所以體力很不好的小鄧亞萍從那時開始就堅持天天跑步。因為她還小，所以只能練習手臂上的動作和腳下的動作，至到七歲的時候才慢慢接觸到了乒乓球臺，正是因為這樣，她每天更加刻苦的訓練，冬練三九，夏練三伏。功夫不負有心人，她在十二歲那年被當地的省隊挑選到了省隊里去訓練，那是年僅十四歲。

我欣賞她的執著。到了省隊里，她發現比她練得好的人大有人在。執著與不服輸的性格讓她更加的嚴格要求自己，不僅每天給自己加大訓練量，而且還要每天訓練時在腳上綁兩公斤的沙袋，以便于更好的鍛煉腳下的靈活性。在她二十歲之前就早已把全國錦標賽冠軍和全國運動會的冠軍收入囊中。在參加全國比賽的過程中，被國家隊的教練看上了，這樣的機遇讓她激動不已。有了專業的場地，有了優越的條件，有了高水平教練的指導，給了身高不過一米六零的鄧亞萍一個走上世界乒壇的機會，珍惜這次機會的鄧亞萍拿到了第一個屬于她的世界冠軍。這個世界冠軍就是她刻苦、執著的見證，努力奮斗的成果，也是她當之無愧的稱號。

我欣賞她的毅力，由于鄧亞萍是世界冠軍的緣故，她可以順利的進入清華大學念書。可是她的學習成績不是一般的差，比如英文字母的大小寫加在一起，她也寫不到二十六個。大家可想而之就這樣的學習成績怎樣在著名的清華大學中立足。可是憑著她的'刻苦、執著的毅力，她在三十余歲的時候，在英國著名的劍橋大學畢業了。在大學畢業時她演講了自己的畢業論文，一篇演講時間超過十分鐘的論文，她卻用流利的英語一字不落的表達了出來，讓在場的英國華僑為之震撼。

她憑借著刻苦、執著的毅力成了世界乒乓球冠軍和英國劍橋大學的碩士畢業生。我欣賞她的品質，我欣賞她的性格，我欣賞她的精神。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇七

春夏秋冬，要問誰最美?我認為是冬天。

冬天，早晨窗戶上經常有各種各樣的花紋，有的像花，有的像草，還有的像松樹的葉子，這就是人們常說的冰花。有時，我好奇的用手摸摸，冰化了一些;用嘴呵一口氣，冰就往下滑。太陽升起來了，陽光照在窗戶上，玻璃上的冰花很快就化完了，只剩下一些水珠，這些水珠被陽光照耀著，像一顆顆亮晶晶的珍珠，真美!

冬天，淡淡的晨霧常常給大地披上一層神秘的'面紗。晨霧散去，太陽射出柔和的光芒，把白云染成淺紅色，就像小姑娘紅潤的臉蛋。那些云彩姿態萬千，有的像活潑可愛的小白兔;有的像頑皮的小猴子;還有像奔騰的駿馬……，這時的天空多像是一個天然動物園啊，真美!

冬天，小河水結了薄薄的一層冰，在陽光的照射下閃閃發光。冰層下的水緩緩地流著，小魚在河底悠閑地游著，不時的還吐出一兩個小泡泡。調皮的小魚在水草中躲躲藏藏，像是在做游戲，令人迷戀，真美!

冬天，外面簡直是雪的海洋，到處都是白茫茫的一片，從上向下望去時，樓房頂上，街道上以及樹上都覆蓋了厚厚的一層雪，這些雪在陽光的照耀下，晶瑩剔透，真美!

冬天，下雪天是最有趣的，我們可以和同學在雪地里堆雪人、打雪仗，好玩極了。冬天真是一個既美麗有好玩的季節。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇八

之后聽人說，這個女孩唱歌很好聽，由于當時沒有接觸，對她的歌聲充滿了好奇。

再有些接觸時，發現她是個很愛笑的女孩，每次見面都會很熱情地和人打招呼，而每次的方式還有所不同，總之會讓你覺得很舒服，存在感很強。

之后，由于實驗安排原因，我和她常常在一齊做實驗。發現她不僅僅僅僅是愛笑，而且是個性愛笑。但我并不是那樣，有段時間的我有些孤獨甚至憂郁，然而漸漸的，我被她的笑容感染了，心也一點點被融化……能夠說，她深深地影響了我。

慢慢地，大家越來越熟，互相吐槽，一開始覺得她的嘴有點“毒”，總是說得我不知所措，可能受她影響吧，之后我也能懟回去了！哼哼！一齊做實驗，一齊玩耍，感覺日子充實、忙碌但很開心。

她的'身上有太多的傳統美德，我常常說如今社會上這樣的人少之又少。她自律，勤勞，不拖延；她善良，單純，又隱忍；她總能記住別人對她的好，卻對被傷害的事情選取性遺忘；她常常因為一件事情能笑幾天，雖然是傻笑，但又能感染到身邊的人；她永久記得對身邊人好，卻不明白對自己好一點。我在她的身上看到了我身上曾有的很多特質，就仿佛看到了之前的自己。

她喜歡唱歌，拿起話筒的她像是被施了魔法，立馬換了一個人，因為她的歌聲十分秀麗。最喜歡聽她唱于文文的《體面》，簡直不輸給原唱！我曾多次勸她去參加中國好歌聲的海選，可她卻不為之動心。我只能覺得很可惜，但是這證明她有自己的獨立思想。她總是太感性，感性到一會兒哭一會兒笑，這天晚上就哭哭笑笑好幾次。是不是個奇怪的女孩。

我和她都是處女座，但是她是個標準十足的處女座，我卻是一個夾在獅子座附近的偽處女座。很多時候，我行事大大咧咧，她卻仔細留意，這雖然讓我們構成明顯反差，但我們之間依舊很和諧。

她送我一罐糖果，說：我什么時候覺得苦了，吃一顆就甜了。

就要分別了，她雖然嘴依舊帶些“毒”，但紅了的眼眶已經掩蓋不了她的情緒……。

愿上帝善待你！

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇九

她是一個品學兼優、善解人意的孩子。

她有著一頭烏黑發亮的長發，應為她發質好，所以我都有些羨慕，還有一雙瓜子般大小的眼睛，淡淡粉紅的嘴唇和有些嚴肅的面容。

她還會熱心幫助所有在學習中有困難的人；她做事，積極向上。在班上從不會做錯事，對別人和藹可親，是大家的.好榜樣。每一次，大掃除的時候，同學們擦桌子時，她說我來，擦黑板時，她說我來……等打掃完了，同學們都回家了，她又重新打掃一遍在回家。

她就是具有這樣獨特品質的人。她就是某市某縣某校某校某年級的那個正在為同學們解說難題的人。

歡迎同學們投稿

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十

又是一年的12月31日，明日起就是新的一年。悄然間，我又在時光的沙灘上多印了一個腳印。看看身后的13個大小各異的腳印，發現我已漸漸地從稚嫩走向了成熟。，將是一個新的開始;1月1日，將會成為成長的指向標;0點0分，將是邁出雙腳的時刻。此時只能靜靜等待零點鐘聲敲響的那一刻。

打開電視機，隨臺翻看，全都是一場場晚會。我起身看著時針艱難地挪著臃腫的身軀，緩緩向著12靠近;數著分針與12的距離，計算它所需的時間;聽著秒針輕快的步伐，為它加油鼓勁。望望窗外，人頭攢動，都在迎接新的一歲。回到電視機前，看見里頭群英薈萃，各路明星使出渾身解數，迎接著20的到來。

終于，電視中人們的情緒達到了潮，主持人臉上的歡喜也不言而喻。看著主持人身后屏幕上的數字一下一下，有條不紊地跳動著。是的，進入了最后一分鐘的倒計時了。數字仍在跳動，進入10秒倒計時，5秒倒計時，3秒倒計時。人們的喊聲沖破云霄：

“三!”沒錯，2020年是三。它是我進入初中后的第三個年頭了。秋季，我膽怯地走進初中的大門;，我頻繁地從大門出入;而2020年，我將要自信地跨進我的校園，之后在時，更自信地邁向高中之門。

“二!”是的，2020年也是二。在2020年，我要面對生物、地理兩科會考。這兩科會考的成績，將直接影響到我中考的成績以及我將來所讀的學校。但是我一點也不緊張，因為只要拿下了這兩科，我便離我夢想中的高中又近了一些。它們不會成為攔路虎，只會成為我的墊腳石，讓我踩著他們摘取中考這顆閃亮的明珠。

“一!”不錯，2020年還是一。它預示著我走進重點高中還剩一年的時間。這“一”橫著是劍，豎著是棍，我要拿著它一路披荊斬棘，斬妖除魔，迎難而上，沖向我美好的明天。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十一

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十二

【唑】靜唑余生新靈韻，冥思何為炫新魂。舊靈苦唑實難覓，空留瀟灑育才心。

【好好的】余生生韻哀怨多，苦唑難覓己舊魄。育才之心空存在，獨唑何舉炫新魄？

【舍不得】舊魄凋零舍不得，苦唑新魄可炫何。孤唑余生新靈韻，何為脫離悔纏魄？

【錯】自唑生韻難容錯，何苦酒兒要多喝。腦液迷失難重覓，苦唑新靈可炫何？

【時機】靜覓新魄之時機，苦唑何方藏知己。獨唑漂泊新靈韻，異國他鄉炫新魂。

【痕】苦覓舊魄所留痕，獨唑冥思往昔君。日記翻閱諸多冊，靜唑新魄妙炫生。

【停泊】隨波逐流度生河，靜賞群生之碧波。史河妙唑群魄味，冥思凋零己之魂。

【重復】靜唑生韻難重復，新魄難覓舊魄蹤。冥思余生新靈韻，何舉史河魄留蹤？

【風霜】獨閱風霜靜思量，群魄何在實迷茫。靜唑短暫群生韻，幾君炫魄樂堂堂？

【憐憫】復生新魄靜思量，不愿看到憐憫光。自唑無悔炫生韻，莫可新魄墮怨場。

【傷】鏡中靜觀腦蓋傷，新靈欲為實彷徨。苦覓新靈容身地，獨唑知己何處藏。

【忘】心亡韻味獨彷徨，苦唑難覓舊魄場。靜唑余生新靈炫，何舉新魄離迷茫？

【幻化】獨唑幻化新靈韻，何為脫離怨纏魂？群生生韻并不長，久誘后人樂堂堂。

【悼念焦】焦君凋零化云煙，此生無緣再相見。冥思往昔多逍遙，合力育才秀一招。

【車下魄】靜唑車下諸多魄，蒼穹齊聚意如何。可有齊心復仇意，齊奪傷己之群魄。

【夜半】夜半醒來靜思量，苦唑難覓舊魄場。獨唑余生新靈韻，何舉無悔炫一場。

【依舊】舊魄凋零心依舊，苦唑育才路上秀。靜覓新魄容身地，靜聞育才莫迷離。

【牽掛】靜唑新魄之牽掛，舊魄凋零何處啦。自唑難炫舊靈韻，何舉無悔纏魂啦！

【蹤跡】苦覓舊魄之蹤跡，冥思余生新靈己。何所欲為脫離悔，妙炫新魄生之意。

【默然】群生齊聚獨默然，靜聞他生生韻炫。獨唑余生新魄韻，何舉脫離悔纏魂？

【盼】目分齊合實為盼，獨盼舊魄重復現。自唑余生新靈韻，育才韻律仍覓炫。

【替代】新魄生韻何替代，不再眷戀舊魄炫。自唑余生新靈韻，何為新魄逍遙炫？

【觀】靜觀來往之人潮，忙忙碌碌炫何招。冥思群生生之韻，難有幾君炫己身。

【悟】參悟余生新靈韻，何為妙炫怨離身。苦覓容納新魄地，自唑何時現知己？

【運】靜唑往昔舊魄韻，何以無故凋零魂。冥思余生新靈韻，何為脫離怨纏魂？

【傻】新魄生韻實發傻，何欲何為苦掙扎。妙唑余生新靈韻，苦覓何處得容身？

【熬】無為生韻獨自熬，苦唑難覓舊魄潮。育才之心雖尚在，無有才華炫何招？

【隱忍】隱忍新魄之怨惱，獨唑余生新魄潮。靜閱他生炫碧波，冥思何舉炫新招？

【苦笑】怨惱莫繞他生潮，自唑敷衍苦苦笑。愿聞他君炫生韻，羨慕生韻裝假笑。

【體會】余生生韻慢體會，漸唑莫再戀舊魂。冥思新魄何欲為，文海炫波誘多君。

【能】靜唑余生新魄能，何為妙炫樂從容。生韻光陰難長久，唯一久炫魄留聲。

【難道】新魄苦把難道唑，冥思何舉炫新魄。靜唑新魄文筆韻，苦覓群生炫幾君？

【期盼】獨唑新魄之期盼，何為脫離怨纏懷。獨覓新靈之色彩，何舉妙炫樂開懷？

【改變】改變自己莫迷離，何必苦戀舊魄己。妙炫新魄生韻律，或許贏得后生意。

【終于】苦唑難覓舊魄彩，自唑怨念纏心懷。冥思余生新魄韻，何舉妙炫新魄彩？

【意外】獨唑生韻之意外，腦液迷失怨纏懷。苦覓新魄之風采，何炫新魄樂開懷？

【未來】獨唑新魄之未來，莫可迷離舊魄彩。新靈生韻妙炫秀，一樣迥異炫華彩。

【變】新魄生韻變了心，苦唑難覓舊靈君。靜唑余生新靈韻，何舉無悔炫新魂？

【新方向】舊魄凋零獨迷茫，難覓余生之方向。苦唑新魄妙炫秀，余生新靈群生誘。

【自由】復生新魄實自由，無人逼迫何所憂。電腦之前孤身唑，苦覓群生可炫何？

【夢】獨唑己之新靈夢，余生生韻不朦朧。妙筆逍遙手中握，冥思群生可炫何？

【茫然失措】生韻獨茫然失措，苦唑難回舊魄河。獨唑往昔舊靈波，冥思余生炫何波？

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十三

【覓】新魄眷念舊魄率，苦苦用心去尋覓。舊魄生靈難覺察，何炫新魄苦掙扎。

【戀】靜唑余生新魄戀，何為妙炫余生年。生韻理應少貪念，奇妙文華逍遙炫。

【幻想】教師高級乃幻想，新魄育才實渺茫。靜唑他生之炫耀，知己現身炫一場。

【故知】故知凋零無蹤跡，苦嘬新魄新韻律。靜唑新靈何以炫，瀟瀟灑灑秀幾年。

【繁星】夜半夢炫難入眠，孤身思量窗前站。靜賞蒼穹群星閃，冥思新魄逍遙炫。

【悟】獨悟新靈余生韻，何必苦嘬覓舊魂。妙筆逍遙手中握，妙炫群生自尋樂。

【炫】新魄妙炫少悔念，何必苦覓舊魄煩。余生新靈逍遙炫，妙筆覓得英靈贊。

【處】新魄亦和群生處，莫可苦戀他人魄。妙炫己之嶄新靈，或許史河魄留聲。

【申海利】申申古韻實深沉，海炫碧波樂今朝。冥思利國利民韻，育得英才方為真。

【楊德華】胡楊高聳立，德韻誘人意。華夏妙炫耀，逍遙炫生濤。

【孫福安】古韻孫子耀華夏，福運纏生樂哈哈。而今國安天下事，手中妙筆逍遙畫。

【李雙蘭】木子實為李，兩又合為雙。蘭花逍遙炫，育才炫華年。

【李洪衛】桃李逍遙炫華夏，水共合體洪博大。衛國乃為英魄色，育才炫生樂哈哈。

【溫憲華】暖陽高照實為溫，憲法妙閉群生華。育才生韻為大眾，美名理應耀中華。

【邵海榮】邵氏早早耀華夏，海納百川實博大。榮耀文筆逍遙炫，育才生韻樂哈哈。

【魏玉革】亙古魏國耀華夏，美玉纏魄樂中華。民生變革時時起，育才路上樂開花。

【楊升田】田間楊柳升，隨風樂匆匆。妙誘群生韻，育才妙炫生。

【空】靜唑群生生之韻，魂魄凋零皆化空。史河難留幾魄炫，群生早炫生之年。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十四

春風日麗，邀三五佳友聚集一堂，暢抒襟懷，不失為一樂事。

物以類聚，人以群分，沒有一個人不曾擁有過朋友，卻有人不曾品味過友誼，視其為手中交換的籌碼;自私者躲避友誼，視之為感情的累贅;冷漠者不肯付出，始終品嘗不到友誼;真誠者珍惜友誼，用來揚起人生的的風帆。

千金易得，知己難求。茫茫人海，環目四望，何人可引為知己?何人堪稱知音?知己者，意趣相投，志向相近，知心知肝也。由此可知，尋覓一個真心相待的朋友，絕非易事。不但有著共同的志趣、理想，還能敞開肺腑，真心以待。管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當然，沒必要按眾多的條條框框去選擇朋友，你在選擇別人的同時也正被別人挑選，關鍵在于能否心靈相通若心有靈犀，一面之緣也會成為生死之交，一句相投也會成為故友。伯牙逢子期，跨越了門第之見，只因律而成為摯交，千古流傳。

尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養，諒解去護理!”如果把朋友當成任你驅使的工具，那么你將與友誼無緣。忠誠又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個“義”字。一個“義”字提煉出“肝膽相照”;一個“義”字，濃縮出“同舟共濟”。這些錚錚的詞語中，無不滲透著一個厚重的“義”字。熱情是友誼的營養液，任何一種情感的付出都伴隨著心跳加速，血液的涌動。正如大仲馬說：“友誼也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開的花朵，便會頃刻萎謝。”原則是友誼的標尺，微系的紐帶。無原則的友誼是危險的，如一把達摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一顆晶瑩的水晶，一不小心就會香消玉殞，即使修復，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取，古有刎頸之交，用生命去換取友誼，視之高于一切。

得當的尋覓、經營、維護友誼，不亞于撐起人生第三大支柱。

友誼是美好的、珍貴的。對于其最佳得注釋莫過于魯迅的“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”。

友誼地久天長。

賞析：本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現邏輯的魅力。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十五

有這樣一個實驗：一位長跑運動員參加一個五人小組的比賽，賽前教練對他說，據我了解，其它四人的實力并不如你，于是，這名運動員輕松的跑了第一名。

這個運動員又參加了二十人小組比賽，教練說，你只要戰勝其中的一個人，你就能取得勝利，結果，比賽中他緊跟著教練說的那個運動員，并在最后沖刺時，又取得了第一名。

后來，換了一個地方，賽前，關于其他運動員的情況，教練并沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強拿了第一名，后來十人小組的比賽中他滑到了第二名，二十人的比賽中，他僅僅拿了第五名。

而實際的情況是，這次各個組的其他參賽運動員同第一次的水平完全相同。

這不由得使我想起自己上學的故事來了。

在小學的時候，自己是班里的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬;升到初中后，人多了，覺得自己能考個前十名就不錯了，于是一旦考到前10名，便沾沾自喜。

高中以后，定的目標更低，即便考試稍有出入，也會安慰自己道：高手這么多，已經很不錯了。

就這樣，我一步步從優秀走向了平庸。

是的，生活中，不會永遠有人告訴我們，競爭對手的實力和能力。

于是面對著周圍越來越多的人，我們開始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主動的把自己“安排”到一個較低的位置上。

這也許是前進的路上，許多人都要走的一條路。

一把生銹的刀【2】。

一把刀生銹了，被棄置在一角。

這把刀曾經鋒利，被人天天使用，然而現在它卻銹跡斑斑，被冷落了。

也許是主人又有了新的刀，也許是嫌它太老不好用。

一天又一天的閑置，這把刀就生銹了。

這把刀會失落寂寞嗎?再也不像過去光亮了。

還是慶幸退休的.悠閑?再也不用那么辛苦了。

看見別的刀被寵愛，這把刀會心酸嗎?會嫉妒嗎?

說不定剛開始退下來時，刀會覺得無事一身輕。

然而，生就的勞碌命，使它不久便悶悶不樂。

沉浸于回憶，獨自悲傷，銹跡是刀的眼淚嗎?

誰都知道，刀是越用越快。

這是刀的品格，用就是磨礪。

無論是堅硬的骨頭，還是柔軟的肉，在刀鋒之下，被切斷分割!

刀生了銹，就鈍了。

刀一鈍，人們更加懶得用它。

無論當年多么輝煌，可眼下畢竟廉頗老矣。

人說寶刀不老。

活到老，學到老。

人說用進廢退，流水不腐。

一個人怎樣才能不被淘汰呢?人要勞動，要思考。

不勞動就會生病，不思考容易遲鈍。

就好像那把生銹的刀。

你是一把刀嗎?是一把怎樣的刀?是一把寶刀還是一把生銹的刀?包袱就是一個人身上的銹斑。

名利也會羈絆人的思想，令人越來越沉重，越來越猶豫。

如果你自信是一把寶刀，即使生銹了，那也不用灰心!完全不必自暴自棄。

只要磨礪，依舊可以锃光閃亮!怕就怕斗志完全喪失，信心消耗殆盡，那樣的刀，才真是一堆廢銅爛鐵。

夢想與面包之間的抉擇【3】。

“吳小姐，不是我無理取鬧，但我的不幸，唉，都算是你造成的。

演講會后，有一位少婦模樣的女子走過來，對我這么說。

一時之間，我有些恍惚……不會吧，我跟她的不幸有什么關系呢?怔忡了幾秒鐘之后，我開始懷疑眼前這個模樣端莊的少婦精神上有問題。

但是，除了眉宇之間的淡淡愁容之外，怎么看她的眼神都與常人無異。

“你的不幸與我有什么關系呢?”我決定問到底。

“是這樣的，我先生是你的讀者，他……本來是上班族，忽然有一天，他辭了職，說他要追求自己的夢想，要跟你一樣，去做自己想做的事，追求自己的人生。

“結果呢?”

她說：“到現在為止，他已經失業兩年了，本來還積極開發自己的興趣，會去上攝影、素描課程等，后來也沒看他上出什么心得、培養出什么專長來，也看不出他的夢想到底在哪里。

現在，我只看見他每天上網和網友聊天，約喝下午茶，唱ktv，動不動混到三更半夜……家里的經濟只靠我支撐。

我也是個明理的人，一說他，又怕傷了他大男人的自尊心，或者成為阻礙他夢想的殺手。

我想他這樣下去，只能跟社會與家人之間脫節得愈來愈嚴重，我該怎么辦?”說完，又重重地嘆了一口氣。

她的困境還真棘手，在她嘆氣的那一剎那間，沉重的罪惡感壓在我身上。

我想，我不是完全沒錯。

我常在簽名時寫上“有夢就追”四個字。

對我來說，有夢就追，及時地追，是我的生活態度。

我總希望，在人生有限的時光中，我們的缺憾可以少一點，成就感和幸福感都可以多一點。

錯只錯在我對“有夢就追”這幾個字，解釋得不夠多。

“有夢就追”，在實行上有它的復雜性，特別是在夢想與面包沖突的時候。

追求夢想，總是能讓一顆心發亮。

然而夢想與面包之間，自古以來常有些矛盾存在。

當我們看到一個人真心追求自己的夢想，愿意少賺點錢，多折點腰，我們也都有佩服之情。

比如，曾經當過電子新貴的工程師或捧著鐵飯碗的上班族，決心離開待遇優厚但不再讓他們快樂的環境，去當攝影師、導游，甚至開一家自己想開的咖啡廳。

我也認識幾個很會畫畫的朋友，本來在待遇不錯的報社、廣告公司工作，后來都決定離開上班族的軌道，回去當畫家。

(人生感悟)這時，我絕不會用“畫畫是不能當飯吃的”來潑他們冷水，也都會祝福他們：“有夢就追。

事實證明，他們都能用自己的天分畫出一番天地來。

我不認為夢想與面包一定相違背，本來只想追求夢想，但后來以夢想贏得面包的人，大有人在。

當然，有時候我們是在和現實賭博，總還得靠點運氣。

運氣不好的，可能像凡?高，生前連一張畫都賣不掉，憂郁而終。

不，凡?高不算是運氣不好的。

他好歹還有身后名，而且是響響亮亮的身后名，這可不是每個藝術創作者都能享有的好牌位。

還有數不清的畫家，一樣用了一輩子力氣來畫畫，生前潦倒，死后也沒在藝術史上占個小位子，根本被徹底地遺忘。

追夢的本身是個賭博，但也不是單純的賭博。

你的才華愈高、想法愈周全、技術愈無懈可擊、經驗愈豐富、付出的努力愈多，或者人緣愈好，贏的幾率就愈大。

每個人勝出的幾率并不一樣。

值不值得?就只有自己能判斷了。

贏了，通常還得感激許多懂得賞識自己的人，而輸了，則沒有任何理由可以怨天尤人。

無論如何，我肯定人們追求夢想的決心，因為我們這一輩子，總該做些自己覺得值得的事，盡管旁人也許會發出一些名之為“關心”的雜音來阻礙追夢者的意志，但自己的人生總得自己負責。

問題在于，到底你追尋的是夢，是理想，還是只是白日夢?

我不是沒有潑過別人冷水，因為每個人情況不同。

“你認為我應該辭職做個專業作家嗎?”曾有位銀行職員這么問我，“我想在家里寫寫稿子就好，印書就好像在印鈔票，比我現在在銀行當過路財神好。

“你立志從事寫作多少年?開始寫了嗎?”我問。

“我現在太忙了，我打算辭職才開始寫，”他說，“我以前作文寫得還不錯，被老師稱贊過。

“我想，你最好考慮考慮，”我忍不住說了，“因為，不像你想象這么簡單。

我欽佩那些“肯定自己的夢想后決定辭職”的追夢人，卻很怕那些“辭了職才想試探自己的夢想”的妄想者。

后者因為想得太簡單、做事太草率，實行夢想的可能性實在太小了。

如果真的熱愛寫作，不必等辭職才寫。

等辭職才寫或等辭職才想學某項專長的人，百分之九十九是在找借口脫離某個人生關卡，并不是真心追夢。

這樣的人，夢想失落后只會變成憤世嫉俗;花太多時間憤世嫉俗的下場，就是一事無成。

字人人會寫，所以大家會覺得寫作比較容易。

這么打比方更好懂：我們總不可能因為夢想當小提琴家，辭職后才開始學小提琴吧。

那位轉任攝影師還算成功的電子新貴，在他每年領巨額紅利時，攝影作品早有獨特風格。

變成畫家的朋友，在當上班族時，本來就畫得一手好畫。

成功開設咖啡廳或餐廳的轉業者，也都不是在開店前才學經營須知、才上烹飪班惡補的。

他們早已花了經年累月的時間考察和嘗試，像神農氏嘗百草一樣的兢兢業業。

沒有任何成功追求夢想的人，是在“一念之間”成功的。

一念之間以前，不知已經累積了多少智慧與能力。

多數人一下班回家，在看電視、睡覺、打電話聊天的時候，這些真正的追夢人為了日后有源頭活水喝，還在花力氣為自己掘井呢。

我們只算計到他成功后可以得到多少面包，卻粗心地忽略了他們滴下的汗水。

總有人以為，辭職才能追夢，握在手頭的面包好像變成阻礙自己夢想的絆腳石。

我從不認為，辭職才能追夢，全心全意才能培養專長。

以我自己當例子吧：其實我從沒有想變成專業作家，多年來我一直有一份可以支付生活的工作。

這是因為過去常有長輩勸我“作家不能當飯吃”，所以我決定，即使靠寫作換不了任何面包，我也一樣會寫下去，至于為了要養活自己，得有一份固定薪水才行。

到現在我還是認為，不靠寫作謀生，就不需要搖尾巴討好任何人，我才能真正地暢所欲言，寫出我心中真實的聲音。

追夢是一種過程，也是一種必須逐漸建立的生活習慣，也是一種“活在當下”的感覺。

誰說你要放棄一切才能追夢?也別再怨夢想與面包兩相礙，其實，阻礙你追求夢想的，不是你手頭食之無味、棄之可惜的面包，而是自己的惰性。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十六

例文13：

遠逝的風箏,遠逝的夢。

河南一考生。

又到五月，如火的薔薇熱熱鬧鬧開滿一地，郁郁芊芊，濃郁芬芳，草地上，田野里，一只只美麗而輕盈的風箏飛起，載著童年的歡笑，也載著兒時的夢想。

我——已是高四的我，望著那些純真的笑臉和那些真實美麗的夢，那些在體內蘊藏已久的液體終于痛快地流淌出來。

曾那么癡愛著風箏，癡愛著天空，風箏的夢注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的夢里就是飛翔。

我渴望那種與風追逐，與風糾纏的自由，我寧愿只在自己的世界里飛翔，所以我選擇了孤傲、偏執、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的風箏，卻忽視了那根柔弱卻柔韌的線。

朋友無數次地給予我笑臉，無數次的忍讓，無數次的安慰，只為換取我的知心我的真誠地接受，但都被我的漠視扔在風中的道口，一次次的勸說和建議，都被我的偏執遺忘在耳旁。最終，朋友離我遠去，我看到那固執的迎風而上的風箏猛地晃了晃，虛弱不堪。

父母苦口婆心的教導，絲絲柔情的感化，大發雷霆的怒臉，還有夜半無人的哭泣……一切都不能將我改變，我喜歡那句話：走自己的路，讓別人說去吧!他們的教誨被我遺忘，我沉迷于小說，徜徉于網吧，滿足于一次次虛無的自我陶醉。

友情，我舍棄過，又渴望過。

親情，我厭煩過，又珍惜過。

我生命中的陽光就這樣失去，因為我的不信任而蒼白、無力，那載著夢想的風箏遠逝了，因為線斷了。這是生命的一次華麗的放逐。

那看是柔弱的線實際上維系的是自我與他人。不可不信己，也不可不信人。

我失敗過，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再來，用一份別樣的成熟重新打量生活，為自己生活，也為他人生活。

虛幻的夢想已隨自我的風箏遠去，可我把握的還有理想，更現實的未來。選擇適合自己的道路，一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來的天空會更加廣闊與明朗。

【亮點透視】。

文章富有詩意的題目，給人想象的空間。作者以“逝的風箏,遠逝的夢”作為標題，為讀者展開了一幅美麗的生活畫卷。美麗而輕盈的風箏自由地飄飛在草地上空，田野里，曾是每個人童年時最真最美的回憶，而已是高四的“我”卻忽視了那根系著美麗風箏的柔弱卻柔韌的線。作者用生動活潑、自然流暢的語言，富于哲理、飽含情感，令人深思的標題，為讀者娓娓道來一個耐人尋味的生活理念：一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來的天空會更加廣闊與明朗。文筆樸實，寓意深刻，韻味悠長。

例文14：

握住別人垂下的藤索。

河南一考生。

一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。

曾經流浪在一個聽不見風聲，沐不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間，只聽得見自己的呼吸就夠了，于是拒絕了陽光。濕潤的空氣竟在一夜之間將我流浪的繩子斑駁上悠悠綠意，像是走進氤氳的夢境，無奈最終棉絮收容了溫存的淚水。我記得很早很早的我像獅子般張開雙臂在細膩的煤渣跑道上狂奔，跑道像一條寬長的海藻發出古樸深邃的幽香。或許是自己的疏忽，一時間成績竟成了我唯一的救命稻草，被風雨肆虐了一季的操場如玻璃紙般迷眼，可我覺得它仿佛是一座孤島，而我也正在自己的路上頂著風，冒著雨，苦苦地走，所有的顛簸都在腳底打繭，所有的風云都在胸中郁積，所有的汗水都在膚上打皺。可結果呢?步步引出迷茫，似乎一路風塵仆仆而來，揚起的風沙掩埋了身后孤寂的腳印，而前方亦困惑，亦恐懼。

像一片飄零的樹葉在風中跳著別人自以為美麗的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了頭。來到河邊靜聽流水訴說逝去的流光，可那水底潛走的魚兒再也無力撈起那些紛繁的記憶，于是蕭索的蘆葦在水中點出圈圈漣漪，水的流光已非昨日那般溢彩。

回到教室，夜的翅膀已經覆蓋了大地，老師拿著一支蠟燭走過來，我第一次發現原來她的笑容是那樣的甜蜜，就像咖啡一樣。剎那間，我的空間像是被擊碎了些什么。她坐下來給我講了許多。她告訴我扔掉那個所謂的光環才能融入集體，感受大家對你的愛，何必非要強裝起一副自強自立的神態而拒人于千里之外，有時候相信自己或許是自負的錯覺。

那夜無眠，我懂得了自己的疲憊憂傷，不得不承認是自己陷自己于暗無天日的洞穴之中，恰恰是老師垂下的一根藤索解救了自己。

我的心路歷程告訴我：有時在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。握住它吧!

【亮點透視】。

文章以《握住別人垂下的藤索》為標題，新奇而貼切，形象地昭示了聽取別人意見的重要性，以富有哲思的語言開篇，用“一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然”點題。主體部分用詩化的語言敘寫自己的心路歷程，為揭示主題蓄勢;結尾簡潔而寓意深遠。全篇文采飛揚，意蘊豐厚。

例文15：

一杯白開水。

甘肅一考生。

輕輕推開窗，你看到了什么?天地日月，草木精華。一杯白開水，清澈透明，深吸一口熱氣，春之潤、夏之熱、秋之爽、冬之寒，便瞬間全都體會到了。

年輕人喜歡喝咖啡，因為濃郁;中年人喜歡喝茶，因為清香;老年人喜歡白開水，因為可以照見他人。

“誰言寸草心，報得三春暉”。

這樣的水，是日月捧出的精華，是花雨釀造的瓊漿。在正中的焦渴中，這是任何飲品都無法替代的。透過這穿越時空的，那有一雙師長們渴望的雙眼，當一個幼苗破土而出，便會有千千萬萬的園丁為她忙碌。

沿著校園青石路，順著熟識的楊柳路，你可看見，初入學時小芽已經長得健壯青翠。

“一支粉筆，二尺講臺，三句真理。”

一點一滴，滋潤心田。

一杯白開水，看到的是整個大千世界。春風夏雨，秋實冬雪，草木蟲魚，飛禽走獸……而自我，多么渺小!我曾在山坡上放飛風箏，然而卻比不過天上的飛鳥;我曾在山谷中飲著泉水，但魚兒卻更為自由;我曾試著離開家門，卻未離開爺爺的視線，奶奶的叮嚀。

這一切，原來是愛，沒有愛，哪有千人萬人為你，沒有愛，你又怎能為千人萬人?

我愛這一杯白開水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動，不要茶葉的障目而忘記，更不要汽水的沸騰而自大。

就是這樣的白開水，清淡無味，但我卻可以品出千種滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是別人的愛，別人的情，別人的關懷，也是應當付出的回報，付出的真心。

狂妄的人，自負的人，都看不到這世界上的其他人，“山外青山，樓外樓”看到別人，才更能提醒沉睡中的自我!

白開水，果然是醒人良藥，睜開眼，看世界，關懷自己，關心他人。

【亮點透視】。

例文16：

欲望——心的隔離區。

甘肅一考生。

問世間私欲為何物，直叫人邪心四起，溝壑百出。

魏征有言曰：見可欲，則思知足以自誡。然而能自誡者有多少呢?欲望可以變朋友為敵人;化貓咪為豺狼;可以使人雖身處人群卻心置孤島;雖笑臉相迎卻暗箭四起。欲望是心泉的污染源，是心靈的隔離區!

欲望源自可欲之物，(至少大多數人這樣認為)。有道是“不見可欲，則使心不亂”。人的一切罪惡都似乎和金錢有關，于是金錢成了萬惡之源，成了玻璃后面的薄薄的銀子，讓人們只知道自己的需要，自己的利益;讓人們不惜傷害別人，僅為了滿足自己的欲望。到了最后，卻總結一句解脫的話：全都是因為銀子，才讓我只看到了自己。于是有了一大堆貪官、黑商等等唯財是貪者。

我們不能否認可欲之物的力量，但這決不意味欲望就是黑洞，不可抗拒，就連真理之光也不可能逃脫它的束縛。理智應該是真理的強大后盾，因為理智，才會有璀璨的現代文明。因此，我們不應該把心隔離在充滿欲望的孤島，而應該在純潔心靈的花圃中綻放。

沒有人會相信，人與人彼此之間會被金錢阻擋。因為上帝都曾說過：人們之間充滿了陽光與花香。看清別人，認識別人其實很簡單。放下私欲，解放出心靈，讓她們沐浴在愛的陽光中。想想別人的善意，聽聽別人的心聲，擦擦自己迷霧的雙眼，拋開世間的物欲，打破心靈的阻隔。從此后發現，天是那么藍，水是那么清，情是那么切，愛是那么真，笑是那么甜。

讓那些欲望都見鬼去吧!視那些可欲為污垢，當心污染了你的手和心。生活原本是如此美麗多彩，只是由于心被污染而沒有發現;生活原本是那樣的多姿絢麗，只是因為心被隔離而迷失在荒野。

可欲之物是“非典”，欲望是心的隔離區。不要老站在鏡子前眼盯著自己憔悴的臉，不要老是在黑暗中聽自己脆弱的心跳。打開窗戶你才發現外面春光燦爛，真愛永恒!

【亮點透視】。

看到《欲望———心的隔離區》這個題目，我們會很自然地想到話題材料中那個富人不被人喜歡的原因是什么，是欲望。對金錢的強烈占有欲使他和眾人的心越隔越遠。這個擬題體現了考生對話題內容的準確把握，顯示了考生提煉和概括的能力。題目是文章的眼睛，“題好文一半”，此言不謬。文章始終圍繞話題內容展開抒情性的議論，盡管這些議論由于缺少邏輯的推理而顯得不夠嚴密，但其明確的主旨，優美的語言，首尾呼應的結構還是贏得了閱卷教師的青睞，得了一個不錯的高分。

例文17：

一蓑煙雨任平生。

黑龍江一考生。

獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實人生中挫折與痛苦時常有之，但調整好心態，以正確的方法面對挫折與痛苦，才能快意人生。

挫折是人生的常態，遭遇挫折不應一味放大痛苦讓其充塞心靈，應學會調適心弦，坦然面對。晚年遭受貶謫的蘇軾面對人生的挫折，平和地吟出“一蓑煙雨任平生”，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風。身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無顔面對已逝宗族，他的挫折足可放大內心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅強的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個為民寫史的華夏史官，《史記》永表后世。正在攻讀博士學位卻突然身受重疾折磨的史蒂芬?霍金，面對這突如其來的常人難以想象的挫折，用平和的心境與理智為自己折了一只船，將自己擺渡到宇宙，與那“黑洞”“夸克”一同探索自然科學的奧秘。可見遭遇挫折時以一顆平和的心正視以減輕痛苦，不但不會使人生陰晦，而更能在踐志后迎來人生的柳暗花明，并為社會、為歷史作出自己的貢獻。

其實，翻開史冊，遭遇挫折便將痛苦放大因此郁郁而終者亦比比皆是。伯夷叔齊采薇而食終餓死南山，人皆稱其節義，我獨見其固執頑冥，不知事國實為事民的道理，讓易朝之痛奪去生命;視屈原為偶像的賈誼，屈于長沙，日日咳血，知子歸啼血，終于郁悶而終……他們的事例，讓人聞之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面對，以曠達的心及時調適，戰勝痛苦，風流才子又何以至此!

往事越千年，你我已無法去改變，而平凡的生活中人們面對人生的挫折，而表現出的坦然亦值得慰藉心靈。那扇著扇子趕著蚊蠅的小販與同行的調侃，那滿手油污的修自行車師傅的送給顧客的問候與微笑，那清晨騎著自行車送牛奶的人口中傳出的有力的哨聲……都讓我們感到親切而溫暖，他們的生活中有著多少的不堪重負，會遭遇多少挫折與痛苦，但是他們依然匆匆，像懸崖邊的樹告訴你我這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生得如此堅強與美麗。

朋友，不要讓挫折蒙蔽雙眼，不要讓痛苦充塞心靈，“一蓑煙雨任平生”，讓你我共勉。

【亮點透視】。

作者引用蘇軾的“一蓑煙雨任平生”為標題，讓讀者的心靈深深被觸動，引起強烈的思想共鳴，更為文章揭示主旨起到了錦上添花的作用，達到了一箭雙雕的效果。文章的語言犀利又鏗鏘有力，頗有文學巨匠魯迅的風骨，有理有據，讓讀者的心靈為之一振。眼睛為之一亮，雙手為之擊節。整篇文章貫穿著作者的深刻哲理：生命的種子可以在挫折與痛苦中生的堅強而美麗，首尾呼應，深化主題，“一蓑煙雨任平生”像一首老歌久久在耳畔回蕩，余音繞梁，發人深省，也足見作者匠心獨具。

例文18：

語言是溝通的鑰匙。

廣東一考生。

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。

恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時，父母們是鄭重聲明：“那不行，絕對不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言的鑰匙。

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。

恰如其分的表達，利于愛情的溝通。文學著作中簡?愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡?愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛情得到了溝通。愛情有時不能像柳永說的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語言的鑰匙。

再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達見稱。君臣間的溝通，同樣需要語言的鑰匙。

一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。

【亮點透視】。

本文標題立意鮮明，突出了“語言”與“溝通”的關系。文章從三個角度議論語言的作用，點出語言有助于親情的溝通、語言有助于友情的溝通，語言有助于愛情的溝通，層次清楚，議論中肯，并能較好地運用材料說明觀點。是一篇較好的。但開頭一段個別提法不甚準確;對《蜀道難》主題的理解僅屬一家之言。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十七

【譯文】子夏說：“做官有了余力就可以學習了，學習有了余力就可以做官了。”

2、子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”《論語》。

【譯文】孔子說：“質樸多于文彩就會顯得粗野，文彩多于質樸就會流于浮華。文彩與質樸搭配適中，才能成為君子。”

3、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《論語》。

【譯文】孔子說：“對于任何事情了解它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。”

4、子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”《論語》。

【譯文】孔子說：“把所學的東西默默地記下來，不斷學習而不厭煩，教導別人而不感到疲倦，這些我做得怎么樣呢?”

5、子夏曰：“四海之內皆兄弟也。”

【譯文】子夏說：“普天下的人都應是兄弟。”

6、子曰：“不義而富且貴，于我如浮云。”《論語》。

【譯文】孔子說：“干不義的事得到了財富和地位，對我來說，就如同浮云一樣。”

7、子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”《論語》。

【譯文】孔子說：“幾個人一起走路，其中一定有值得我為師學習的人;我選擇其中好的并且向他學習，看到其中不好的就改正過來。”

8、子曰：“仁遠乎哉?我欲仁，斯仁至矣。”《論語》。

【譯文】孔子說：“仁德難道離我們很遠嗎?我需要仁德，那仁德就來了。”

9、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”《論語》。

【譯文】孔子說：“君子胸懷寬廣坦蕩，小人永遠局促憂愁。”

【譯文】曾子說：“知識分子不能沒有寬闊的胸懷和剛強的毅力，因為他擔負著重大的歷史使命而且道路遙遠。以實現仁德作為自己的歷史使命，不是很重大嗎?對這一理想的追求到死才可以停止，不是道路遙遠嗎?”

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十八

3、芝蘭生于幽林，不以無人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節。——孔丘。

4、不在其位，不謀其政。——孔子《論語》。

5、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子《論語》。

7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子《論語》。

8、知者樂水，仁者樂山;知者動，仁者靜;知者樂，仁者壽。——孔子《論語》。

9、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子《論語》。

11、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子《論語》。

12、敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。——孔子《論語》。

13、父母在，不遠游，游必有方。——孔子《論語》。

14、不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。——孔子《論語》。

15、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——孔子《論語》。

16、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子《論語》。

17、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《論語》。

19、朝聞道，夕死可矣。——孔子《論語》。

20、工欲善其事，必先利其器——孔丘《論語·衛靈公》。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇十九

例文1：

放飛孩子。

湖南一考生。

從前有個人，他養了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發現了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。

原來鷹在籠中，養尊處優，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港，要出海的船，是終究要出海的，要經歷的風浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。

試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活?他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣?清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現實生活中活生生的事例，奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會有這樣的孩子。

并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽聞。

可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風中它的莖為何巋然不動?那是由于它從巨石中探出身體的時候，已經飽受了苦難的摧殘。

可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”，“白玉不毀，孰為圭璋?”古人雖已遠去，但言猶在耳啊!

有人說：國家的前途與其說握在掌權者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關系國家命運。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們去經歷風雨，讓他們去打造雄健的雙翅!

【亮點透視】。

“放飛孩子”作為本文的標題，深深地吸引了讀者的目光。就像眼睛是心靈的窗戶一樣,讓人耳目一新,眼前一亮。文章由自然界生物中存在的現象，生發出“孩子的人生，父母無法去替代，去承擔”的感觸，而后針對現實生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述“放飛孩子”的必要性，不乏精警之處。文章層次井然，首尾呼應，一氣呵成，止于當止。“結構嚴謹”，語言靈動，遣詞準確，材料豐富，展示了作者相當豐富的語文素養，不失為一篇佳作。

例文2：

真正的快樂幸福只有一種理由。

陜西一考生。

人人都有理由快樂，人人都有理由幸福，但理由是千差萬別的，學生的理由不同于農民，農民的理由不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同于……而且個體的理由是一種理由，集體的理由是一種理由，民族的理由是一種理由，人類的理由也是一種理由……人人都有理由快樂，人人都有理由幸福。

好吃好穿好玩是快樂幸福的理由，為父母的生日獻上了一份精心設計的驚喜是快樂幸福的理由，為鄰里村社國家民族做了力所能及的貢獻是快樂幸福的理由，為人類為世界奉獻了自己的愛心更是快樂幸福的理由。

有朋友提到了傻子快樂幸福的理由，其實傻子只是作為人形的一種存在，無所謂快樂郁悶幸福痛苦，因為他已經失去或接近失去人區別于其它生命的最本質的特征——思想。魯迅先生筆下的狂人絕不是傻子，而是智者。傻子會為一滴水一口食而不顧廉恥，而狂人卻可以為自己心中的思想舍棄不可復得的生命。

快樂幸福是人的社會屬性，失去民事行為能力的傻子已基本失去了人的社會屬性，在他們的觀念里頭腦里準確的講應該是直覺里本能里，只有饑餓寒冷，沒有快樂郁悶幸福痛苦，即使有一星半點的殘存，那也是純個體的無關他人的，至多不過是動物性的心理快感，真正談得上快樂幸福的是“先天下之憂而憂”的狂人。

我無意剝奪傻子的人權，也不想把狂人奉為神明。我們每一個人都有傻子的一面，也有狂人的一面。“焦點訪談”和“今日說法”的快樂幸福不只是賺得了面包洋房汽車，更在于對中國社會政體的推進，對中國法制的完善。所以我要說老太太的“憂慮”和聰明人的“快活”，只是個體生命最低等的需求。既沒有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，也沒有“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂”的氣度。

傻子的一面是凡人的一面，狂人的一面是圣人的一面。現實生活中的每個人都是凡人，也都是圣人。為了飲食時男女是凡人，為了天下國家時是圣人;而天下國家由飲食男女構成，飲食男女是天下國家的具體體現。當臨時停電你招呼每個同學安全撤離關好門窗最后一個離開教室的時候，當你在公車上給老人讓座的時候，當你隨手揀起馬路上的果皮扔進拉圾箱的時候，你就超越了飲食男女而升華為圣人，就擁有了最具感染力的快樂幸福。

人人都有理由快樂，人人都有理由幸福，但真正的快樂幸福只有一種理由。

【亮點透視】。

文章標題明朗，概括出了全文的主旨。作者從細節入手，層層推進，探究真正幸福快樂的理由，從為父母獻上精心設計的驚喜到為人類為世界奉獻了自己的愛心;從傻子與狂人的區別，到人人都有傻子與狂人的一面……分析得當，清晰明了，論證嚴密，邏輯性強。語言犀利，鏗鏘有力。

例文3：

魂斷大觀園。

福建一考生。

“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!?”

伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門口緩緩走來。金釵銀飾足顯她的富貴，脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微閃現的白發便是最好的印證;往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說明與詮釋。

寶釵支開了丫頭，獨個坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣，家道興盛，早已另選他址建大院。而她，在費盡心血把兒子撫養大的同時，早已變得空蕩。

二十年的獨守空房，幾千個夜晚無盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉，那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。

淚落連珠子。

當賈府被抄時，是她，冒著被人羞辱的不正身份協助處理。

當寶玉出家時，是她，壓抑自己的苦楚穩住了王夫人。

當兒子出世時，是她，丟棄大小姐脾氣，拼命掙錢讓他吃好穿好。

多少個無眠之夜，多少次繡花針扎進她雪白的肌膚——那曾經令寶玉出神忘形的肌膚，又有多少回她夢中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。

寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風兒拂動下發出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過，她舉起扇子剛要拍下時，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無，甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。

她痛苦地閉上雙眼，想起小時候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛情建立在金錢的基礎上，她甚至間接逼死了疼愛的林妹妹。一切那么順其自然，卻又惹人心傷。

儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?

碧空中遠遠傳來林妹妹的聲音。

寶釵吃驚地四望。難道是幻覺嗎?她再次坐下。如今她已無牽無掛，兒子事業有成。可她有無限的悔恨，到底她得到了什么?難道她也不過是賈家傳宗接代的工具?想到這，她又忿恨了：為什么要她活在這個朝代，沒有親情，沒有愛情。腐朽的王朝在墮落，兒子?她又慘笑。

急走幾步，她忽然明白林妹妹當初的無奈。都是這個腐朽的王朝。

“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐?”

伴著慘淡的哀鳴，一陣水濺起，一縷香魂隨即消逝。

世人皆怪太圓滑，哪知身世多浮沉。香魂一斷辭世去，只怨朝代太腐朽。

【亮點透視】。

《紅樓夢》乃四大名著之一,以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來命運比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢?不同常人的觀點，就是本文的亮點。本文作者以豐富而不俗的想象力和創造力為讀者演繹了《紅樓夢》之外的新穎故事。構思精巧，不落俗套，情節動人，別出心裁，引人入勝。人物形象豐滿，語言流暢，給紅樓中的人物做了最好的心理詮釋，文學色彩濃厚。

例文4：

爹和親家公的生意。

河南一考生。

俺爹和俺哥的老丈人湊的很粘和，一個是養牛養羊喂驢的，一個是販牲口做經濟人的。養牛養羊喂驢的是俺爹，販牲口做經濟人的是俺哥的老丈人。別看他倆生意不大，卻很有不少曲折的故事呢!

販牛記。

夏日中午，炎日烈烈，樹蟬長鳴，些許輕風。“老哥!你盡管聽我的!準沒錯!來!來!喝!”俺哥的老丈人——老翟頭紅著臉，粗著脖子，捏著小酒盅嚷嚷著。

“老弟!我可全聽你的了!等這兩頭牛賣了好價錢，賺了錢，我請你喝二鍋頭!你說的那個主會出恁高的價嗎?”俺爹邊敬酒邊盯著親家公小心翼翼地問。

“會，肯定的事!”老翟頭斬釘截鐵地道。

一星期后，爹的兩頭牛賣了。太陽西沉了，紅霞未消盡。爹沉著臉，垂著手，低著頭，氣沖沖地回來了。嫂子忙迎上前，“爹，咋樣，價孬，價好?”爹一揮手，“去!去!去!都是你爹那個糟老頭子的話!讓我賠大了!”嫂子小聲咕噥一句，“誰讓你聽他的話呢!怨誰呀!”爹張開嘴，半天沒合上!

賣羊記。

春節將至，爹盤著腿坐在爐邊椅子上點著汗煙，“吧嗒，吧嗒”，不停地吸著，“這一次憑他老翟頭咋給我灌迷湯，我都不聽他那一套，見他的鬼去吧!”爹狠狠地敲敲煙袋。“山兒，去把那二十只羊送到高莊的屠宰場。”“俺丈人不是說，李莊屠宰場價不賴嗎?”哥詫異地問。“我才不聽那死老頭子的話呢!”爹生氣地說。

可是，這次賣羊還是沒有比別人賺得多點，爹一聲接一聲地喘粗氣，悶著頭，紅著臉。嫂子得意地說，“誰讓你不聽俺爹的話呢!”

咋賣驢。

就差那頭驢沒賣了。

人家給俺爹開玩笑，“老李頭兒，你那頭驢生意還聽你親家公——老翟頭的嗎?”爹低著頭，“再說，再說!”

時值暮春，爹的那頭驢壯而又壯，爹瞧著那頭驢，只字不提那個“賣”字。

俺哥的老丈人，也再沒來過。

【亮點透視】。

故事的價值在于蘊含在其中的耐人尋味的意蘊，“俺爹”賣牛聽信老丈人的話，結果吃了大虧，而自作主張賣羊時也并沒有撿到便宜，結尾寫“爹瞧著那頭驢，只字不提那個‘賣’字”，看來是相信自己還是聽取別人的意見，還真得讓“俺爹”動點腦筋，對讀者也富有啟發作用。富有鄉村生活氣息的故事情節，個性化的對話和細節描寫，信手涂抹的自然景物，增強了文章的藝術魅力。

例文5：

忙兮忙兮奈若何。

上海一考生。

許多人已無暇思考，因為太忙了。忙到忘記兒時捉蟋蟀的青草地，忙到沒有機會靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時義無反顧，只剩浮華招搖。

甚至，來不及后悔。

我總想我生活的地方正在越來越缺少某種東西。

我看到熙熙攘攘的地鐵，面無表情的人們下了又上;我聽到那些比我小許多的孩子談論著誰家更富有;我聞到城市里的氣味，煙草、空調、汗水;我感覺到每個人的脈搏跳動一樣，忙碌、快速。

順應著忙碌，快餐應運而生。另一方面，精神快餐也適時而起了。

忙使我們的社會飛速發展，忙也使我們的心靈無所依傍。曾經的質樸人情正在變得淡薄，曾經的經典正在被人遺忘，那種久久品味、欣賞名家之美的感覺已變成了一種奢侈，龍井在角落無意義的散發淡香，可樂披著閃亮的罐頭高高在上。

我也許久未臥在樹下的綠草上了，公園里的綠地里擺著禁止踐踏的標志，但是，我沒有時間到郊外去感受真正的大自然啊。

忙兮忙兮奈若何。

很多人早已忙得只知道忙了。事業、學業的成功成為唯一的追求，以至于沿途的美麗風光他們都根本無暇欣賞。

我多想坐上人生的火車，捧著香茗，看窗外的山水。都市忙碌的血液仍不停流動，然而心境卻不能回到從前悠閑的時光了。

【亮點透視】。

精彩。標題由項羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來，給人一種幽默調侃的怪味感覺。文題所透露出的幾絲茫然與無奈，正是吸引讀者閱讀的強大磁力所在。

文章以審世觀已的目光，敘述人事，敘述經歷，敘述心跡，敘述感受。作者的高明之處在于，能在一片忙兮忙兮奈若何的苦悶、憂郁、茫然與無奈中，始終把握一種健康向上的情趣和力量，表現出一股朝氣蓬勃，催人奮進，感人肺腑的豪邁氣概。由于大上海人在新時期中引領中國潮流，為趕超世界先進而奔忙的身影和精神對作者的滋養和感染，才使作者有了這種平靜、豁達、灑脫與向上的意志和情懷。

作者這種高超深刻的立意，是他這篇考場獲得成功的重要原因。

賞析來了高考欣賞范文（20篇）篇二十

是否會因花朵綻放而心中泛起層層悸動，是否會因江河疾奔而胸中涌起陣陣波瀾？外景或多因心境而變得不同，而實際改變的卻是觀察者的心。欣賞也就成了用心觀察本真的自我。

獨立山巔望天下。

站在雪山之上，欣賞著那連綿的山峰，茫茫白雪，烈烈寒風。你發出了“山舞銀蛇，原馳蠟象”的感嘆。用心觀賞北國獨特的雪景，心中的'自我更加堅定，希望更加接近。欣賞中，你心憂天下；欣賞中，你不斷進步，更加堅信胸中抱負能夠實現。欣賞，是為了更接近心中的夢想。

輕倚斜陽看落霞。

一壺老酒，寄托了你內心豐富的情感；一首詩卻闡釋了你放蕩不羈的性格。一生都在欣賞山水中度過，游歷名山大川。仍能想象你在落日的余暉下，倚靠著古松，手中握著酒葫蘆，高聲吟唱著屬于“仙人”自己的詩。看著落霞，欣賞美景，忽然才思泉涌，然后揮筆而就。觀過的景，游過的山，都已在你心中，正所謂“胸中有丘壑”。欣賞，是為了活出真正的自我。

身居茅屋心憂國你注定是一個悲劇人物，空懷濟世之才，卻被埋沒，你已無心欣賞了，一切在你眼中都已成為過眼云煙。生機勃勃的春日都會“城春草木深”，這些都還有什么意義呢？“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，身居陋室卻還心系天下，欣賞景物只能心中越來越悲涼。“安得廣廈千萬間”又道出了你心中的向往，只有在忍耐中才會有明天。欣賞，是為了忍耐，為了道出心中苦楚。

同樣的景物在不同人眼中會產生不同感受，這是因為他們都用心觀察，而心境各有不同。同樣都看過名山大川，毛主席有的是豪情壯志，“詩仙”李白有的是灑脫放縱，“詩圣”杜甫有的是憂國思家。

欣賞取決于心境，而心境則影響了欣賞。人生在欣賞中得以升華，愿我們都在欣賞中成就自己的精彩人生。

評點：鄭文龍。

此文圍繞“欣賞”與“心境”的關系這一主題，依次例舉領袖毛澤東、“詩仙”李白、“詩圣”杜甫的心境與詩境，通過對其不同的身世情懷與歷史際遇的敘述展現出“欣賞”過程中審美主體內在“心境”的主導作用。文章用例得當，以史論詩，頗具說服力。文章立意不妥之處在于對“欣賞”與“心境”的辯證關系考慮不周，片面強調了“心境”的決定性因素。具體行文中流露出的“文如其人”的文學觀則將文學形象與歷史形象混同，有對人物作類型化詮釋的傾向。