優秀作文是一種表達自我、傳遞情感的方式，它能夠給讀者帶來啟示和感悟。通過欣賞以下這些優秀作文范文，我們可以對優秀作文的要求和寫作技巧有更深入的理解。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇一

每一種水果都有自己的營養價值，桔子、香蕉、西瓜、草莓、蘋果……都是我喜歡吃的水果，其中我最喜歡吃的是一種神奇的水果，它就是蘋果。

蘋果有大有小。有的像拳頭這么大，有的像單獨包裝的面包這么小，還有的像我的拳頭差不多大小。蘋果的形狀圓圓的，它圓得很有特色。有的像拳頭有凹凸起平，有的凹凸起平很細微，有的沒有凹凸起平，就頭和尾凹了進去。蘋果有許許多多的顏色。有紅彤彤的，有紅中帶黃的，沒有成熟的蘋果是又小又青的。有的青中帶點紅，有的青中有點黃。總之，蘋果的顏色是五彩繽紛。

把蘋果一切開，一陣清香撲鼻的味道竄入鼻子里，一聞就想吃。蘋果的果肉是淡黃色的，最里面有小籽，這個蘋果像它們的房子，“房子”被打開，它們就好像驚訝地看著我。咬一口，?。∷崴崽鹛饾M嘴都是，越吃越不想停下來。

蘋果最神奇的地方就是它含有多種維生素。能增強記憶力，滋潤皮膚，還有藥用價值，能改善便秘。

我真喜歡這種神奇的蘋果，你喜歡什么水果呢？

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇二

一天，我和媽媽走在一條繁華的街上，這時迎面撲來一股香味，我們便隨著香味走了過去。

“哇!”這里的水果各種各樣，而且形態各異。我不禁驚嘆了一聲。你看，那個比藍子還大的水果，那顏色像涂了藍色油漆一樣。一問才知道是桃子?！斑?那個桃子怎么會比平時的桃子大呢?而且樣子那么古怪?會不會有毒?”一連串的問題在我的頭腦中浮現。老板看出了我的心思，忙說：“這是科學家們從太空中種的，在太空上肯定不跟地球上的水果一樣，所以這些水果就是這樣來的。來!嘗嘗這個?！蔽野胄虐胍傻啬闷鹛业娜?，哇!太好吃了。咦!我覺得口中有一點蜜蜜的感覺，原來水果入口后變成了糖，糖又變成巧克力。哇!真是太神奇了。咦?巧克力又像跳跳虎一樣在我的嘴巴里跳來跳去。

這時，我又被一個彩色的水果迷住了，便連忙跑過去。它的皮是按照紅，橙，黃，綠，青，藍，紫來排的?！巴圪?好漂亮呀!”我從來沒見過這么漂亮的果子。咦?這里有一朵七色花，她會不會就是那個《七色花》里的七色花呢?我便摘下它的一片花瓣，說：“飛吧，我要到太空去?！边?我怎么還站在這個地上的?老板笑了笑說：“傻孩子，這不是故事中有魔力的七色花!讓我來給你介紹一下吧!”

“七色果是由科學家從蘋果，梨，橙，菜，藍梅，葡萄的花朵上的花粉用一種機器壓成汁。把草莓的種子和它們的汁帶到太空再種下去。就變成七色果了，但我保證這一定是無毒性的水果，你就放心吃吧!”老板說。

我驚奇地拿起七色果的果肉，咬一口，哇!太好吃了。只要你咬一口，那些藏在果肉的汁，就會流入口中，真是甜透了!其實只要放一個杯子在果子底下接著，就可以免費喝上一杯醇香的果汁了。

吃了這種果子大約過了三小時后，不管吃辣，苦，酸的東西，你會覺得這些東西都統統變成甜的。哇!我覺得這些果實太神奇了.

“叮叮?！６６！濒[鐘響了，我一下子從夢中醒來。啊!原來是夢，一個神奇的夢。但我相信，我一定能吃上這種水果。未來的科學技術會越來越好的，我這個夢也會實現的!

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇三

假如我是一塊神奇的抹布，我要把天空擦得亮晶晶。不再讓空氣污染，這樣，小鳥才會安心地住在這個“家”里。

假如我是一塊神奇的抹布，我要把大地清理得干干凈凈，讓小昆蟲，動物和人類有一個美好的家園。

假如我是一塊神奇的抹布，我要把海水清除徹底。特別是把黃河的泥沙制止住。一來人們去黃河游玩，隨手就可以用瓶子接滿水喝。二來，以前黃河流域平均每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當于一年破壞耕地550萬畝。還會使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重的破壞。制止住了它的泥沙，對我們有多大的好處??！

假如我是一塊神奇的抹布，我要把小朋友的臟衣服清理得漂漂亮亮、整潔而干凈。這樣，不用洗衣機就能把一件衣服清理干凈。多好呀！

假如我是一塊神奇的抹布，我要把同學們不愛學習的'心理清理干凈，一定讓他們好好學習，天天向上，長大報效祖國。

假如我是一塊神奇的抹布，我要把那些從人們嘴中吐出的臟話清理掉。讓這個世界變得更加文明。

假如我是一塊神奇的抹布，我要把害蟲清除掉，不讓它迫害花草，傷害樹木。

假如我是一塊神奇的抹布，我要把那些導致人們生病的病菌清除掉。不讓人們生病，不給他們痛苦。還大家一個健康的身體。

假如我是一塊神奇的抹布，我要把黑板擦干凈，不讓粉末干涉老師的身體。

假如我是一塊神奇的抹布，我要幫媽媽把地板擦得亮亮的。做個勤勞的抹布。

假如我是一塊神奇的抹布，我要把世界上所有的灰塵清理掉。還大家一個干凈、美麗、整潔、清新、舒適的家園工作和學習。

假如我是一塊神奇的抹布，我要擦亮那些失明小朋友的眼睛。讓他們看到藍藍的天空，爭奇斗艷的花朵和綠油油的草地。讓他們看到這個世界有多么美好。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇四

像幾個小兄弟抱在一起說悄悄話。我把橘子一瓣一瓣地分開，它又像一朵綻開的花，這朵“花”輕輕地舒展開自己那橘紅色的花瓣。我拿起一片橘瓣放進嘴，然后輕輕一咬，一股酸酸甜甜的橘汁就竄入了我的嘴巴。橘子里不僅有非常多的水分，而且還含有維生素呢。這就是我喜歡橘子的`理由，我愛吃橘子，你愛吃嗎？點評：對橘子的觀察由外而內，由外形到味道，描摹準確。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇五

大家好，現在我向你們介紹一種特別有營養的水果——香蕉。

香蕉是金黃色的，它通常是十幾個一起長在一棵香蕉樹枝上，它的形狀有別于其它的水果，它像一彎月亮。它也不是很大，但是有點長，它的直徑大約在七厘米左右，有十多厘米長，差不多與一把小手槍一般長。

它的種類繁多，多到三百多個品種。有粗有細，有大有小，有長有短，什么樣的都有，讓人眼花繚亂，同時也讓人垂涎欲滴。

香蕉的花通常是金黃色的，春天開花，秋天結果。并且它的花很大，從遠處都可以看到。結果的時候，千萬不要等它成熟后再去摘，必須到半熟的時候摘，放在家里“催熟”，否則熟透了就容易爛掉。香蕉樹的樣子和芭蕉樹一樣，都是矮矮的，但也差不多和姚明一樣高，在天熱太陽大的時候，也可以順手摘下一片葉子當“芭蕉扇”或“太陽帽”來使用。

香蕉的用途很廣泛：皮可以用來擦皮鞋，能把皮鞋擦得比南非鉆石還亮;并且愛美的女士還可以用它的皮和肉來美容。

香蕉有很多種吃法：可以生吃，也可以熟...

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇六

唉！真掃興，我的計劃全泡湯了，本來今天我想出去玩一趟的，可卻要大掃除。沒辦法，只好大掃除了唄！

我負責擦玻璃、桌子。我拿一塊抹布用水洗了洗，然后再把它弄干，我先擦玻璃，先從高處往低處擦吧！這樣決定了，我找來一把椅子，站在上面，我擦呀擦呀，不一會抹布臟了，我只好跳下來，去衛生間洗一洗，然后在站在椅子上擦。擦了不一會，抹布又臟了，我只好又去衛生間洗了，這樣真是太麻煩了，我想偷懶，可心里在抗議說：再堅持一會。我來來回回，洗洗擦擦，足足弄了半個小時，我才擦了一個窗戶。不行，我得想個好辦法。突然我的眼睛一亮，有了，我把六塊沒用的毛巾摞在一塊，用針線從中間的地方縫好，然后將毛巾對折起來就完成了。

怎么用呢？開始擦東西的時候，用毛巾的第一面，用臟了，就用第一面的背面，臟了之后再用第二面的正面，然后用背面，以此類推。我一試，真太方便了。我用了十多分鐘就把其它窗戶擦完了。之后，寫字臺、餐桌、茶幾等只用了五六分鐘也擦完了！頓時，家里邊變的干干凈凈。我給我的.抹布起了個名字，叫做“神奇抹布”。

我又找了一些廢舊的布和毛巾，讓媽媽幫我做了兩個神奇抹布，把它們送給了奶奶和大媽。她們都夸我是個好孩子，我聽了心理比吃了蜜還甜！媽媽為了獎勵我，下午帶我出去玩兒，太棒了！我的愿望又實現了，嘻嘻！小朋友們，你也來試一試吧！要記住，世界上沒有我們辦不到的事情，只要多動腦筋，就能完成，堅持就是勝利！

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇七

滋的，散發著難聞氣味的抹布，一種很不舒服的感覺由手心一直漫延到胃。我一邊擦著桌子一邊幻想：“如果抹布是這樣的就好了?！?/p>

它應該是一塊用特殊材料制作，永遠都不會破，摸起來就像絲綢一樣光滑柔軟的布。由于在它里面安裝了超微型的納米清潔裝置，所以它不會變臟變臭，一直都保持著清新亮麗的面貌。它不僅能快速地將飯桌上的油漬、菜汁等清除得一干二凈，還能輕而易舉地抹去墻上亂涂亂畫亂貼的小廣告。當我們需要清潔太高又危險的地方時，有了這種抹布，解決起來就顯得非常容易了。因為，這種抹布能像飛鳥一樣飛到我們所要清潔的任何地方。只要我們在特制的高智能觸屏遙控器里輸入我們所要的信息，安裝在抹布里的超靈敏的接收系統，就能瞬間接受到我們的指令，快速而準確地飛到我們所要求的地方工作。

當這種抹布被安靜地被掛起來時，又可以充當成一個超級凈化器。它可以將四周懸浮在空氣里的灰塵、有毒的氣體通通吸收掉，并且將它們快速地轉化為一種無色、無味、無毒的化學物質，用來驅趕蚊子、蒼蠅、蟑螂等。

更為神奇的是，這種抹布還能改造人的思想，凈化人的心靈。當一個人變壞的時候，只要把抹布蒙上人的眼睛，按下觸屏遙控器相應的按鈕，抹布發出特有的電磁波就會穿過人的眼睛直達人的大腦，對大腦里相應的神經進行干擾、修復、改造，不用幾分鐘，這個人就會變成一個充滿愛心的善良好人了。

我相信，這種抹布一旦投入市場，很多人都會喜歡上它的，我們的這個世界也會因為它而變得更加的純凈美麗；我也相信，只有我努力學習科學知識，一定能發明出這種抹布的。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇八

洗抹布。

浙江省麗水市松陽縣松陽縣古市鎮中心小學三（3）黃昊楠星期天的早晨，我發現抹布已經臟了，我想把它洗一洗。于是，我就打了一盆水。把抹布拿到臉盆里浸濕。

現在，該把抹布漂一下，我把抹布一放到水里，只見水都變黑了，水面上還浮著許多泡泡。啊！真黑呀。我只好把抹布擰干，再把臟水倒掉，擰開水籠頭打了一盆水來，繼續洗。一直到把抹布洗得干干凈凈，看著這干凈的抹布，我高興地把它抖了抖，再晾在竹根上。

這時，我發現抹布上的小動物好像在說：“謝謝你，把我洗得這么干凈。”看著這干凈的抹布我心里真是甜滋滋的。

指導教師：黃寶紅。

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一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇九

未來的汽車外表是各種各樣水果的形狀。只要你進入汽車，就能聞到一種水果的香味，比如坐在蘋果汽車里，就能聞到蘋果的香味。椅子可以折疊，或者變成床，那樣你外出就可以把你的汽車當成旅館啦！只要你打開座位上面的小餐桌，按下一個按鈕，汽車就自動為你擺出許多好吃的東西。

最刺激的汽車是西瓜形的汽車，因為西瓜是橢圓的，所以人們坐在里面可以圍成一圈，隨意與周圍的人講話。西瓜汽車里面只有座椅和前后左右的控制汽車的箭頭，沒有方向盤。它與其他汽車最大的不同是：它只需要加水，不用加油。當然坐這種汽車一定要系安全帶，因為它不僅可以行駛在極其不平坦的道路上，還可以登山入水，如果你不小心從山上翻下來了，那可不是開玩笑的呀！要注意的是，這種西瓜車變成船的時候像一個漂流瓶。

水果汽車的窗戶可以變成任何好看的形狀，星形、三角形、菱形、梅花形……，汽車的價格也不一樣，功能也當然不同了。

怎么樣？未來的水果汽車是不是很神奇？你是不是迫不及待的想要坐上水果汽車?。课艺嫦肟炜扉L大成為一名發明家，可以發明自己喜歡的水果汽車。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十

森林里住著一只小猴叫樂樂，他聰明活潑又頑皮，每天都在森林里自由自在地玩耍。

有一天，小猴樂樂感覺很不舒服，就對爸爸說：“爸爸，我很不舒服，是不是生病了呢？”猴爸爸看了看樂樂的臉色，好像不太對勁兒，就連忙把樂樂帶到了附近的醫院。醫生給樂樂開過藥后，爸爸把樂樂帶回了家，讓樂樂趕緊躺在床上休息，而爸爸則要做飯了。

時間一天天過去了，樂樂生病的事情，住在附近的人聽說了，都帶來著許多好東西來看望樂樂，并祝他早日康復?？蓸窐返牟∵€是沒有一點好轉。小兔子來了，為樂樂帶來了香蕉，蹦跳著對他說：“吃了我送來的香蕉你的病就會好的！”小花貓來了，為樂樂帶來了蘋果。喵喵地對他說：“吃了我送的蘋果你的病就會好的！”小黃狗來了，為樂樂帶來了椰子，汪汪汪地對他說：“喝了我送的椰子水你的病就會好……”樂樂感受著朋友們的熱情，心里美滋滋的。他吃了朋友送給他的水果，病果然慢慢有了好轉。

終于有一天，樂樂的`病徹底好了。他急忙跑出去和伙伴們一起玩游戲，別提有多高興了。從那時起，樂樂就再沒有生過病了。他的朋友送的水果可真管用呀！比醫生的藥都要神奇呀！樂樂可真得好好感謝一下小兔子、小花狗等朋友的呵護！

從此以后，樂樂不僅變得更加活潑可愛，而且還學會了感恩別人、尊重別人。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十一

“衣服有紅又有綠，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛?！蹦銈冎肋@是什么嗎?哈哈，不知道吧，它就是我最愛的水果——蘋果。

你從遠處就可以聞到一股淡淡的香味，那就是蘋果的香味。蘋果成熟的時候是紅色的，底部是黃色的，沒成熟的蘋果全身是青色的。它摸起來涼涼的，滑滑的，一摸就想吃。蘋果吃起來美味極了，一看到蘋果我就直流口水。我嘗了一口，香脆可口，真是太好吃了，于是，我馬上把蘋果吃完了。

別看它小，他還有許多作用呢!它可以提高記憶力、保護心臟、有利于牙齒和骨骼的強壯。

你是不是越來越喜歡蘋果了?

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十二

活動目標：

1、樂意用簡單的語言表達圖片內容，學學簡單的動詞摘、推、拉等。

2、根據水果的不同色彩進行裝扮，體驗秋天豐收的喜悅。

活動準備：

圖書《水果屋》及相關插圖、各種水果、房子。

活動過程：

一、理解故事。

（一）出示圖書，吸引幼兒注意力：

今天我帶來了一本書，書名叫《水果屋》?？纯磿嫌姓l？我們跟熊媽媽、熊寶寶問個好。

（二）逐幅欣賞。

圖一：秋天的果園。

1、今天熊媽媽和熊寶寶要去果園，果園是什么樣子？（幼兒猜）。

小結：秋天熊媽媽果園里的水果都熟了，紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、五顏六色真漂亮。

圖2：熊媽媽和小熊摘果子。

4、還有好多大西瓜怎么摘呀？（用兩只手一起摘）。

5、蘋果一個一個摘下來，那葡萄是怎樣的？（豐富詞：一串串）。

小結：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，摘了很多水果。

圖3：熊媽媽熊寶寶你推我拉。

6、我們和熊媽媽熊寶寶摘了好多好多水果，真開心！這么多水果怎么運回家？（出示活動車）你來幫小熊推一推（請個別幼兒演示）（幫助幼兒理解推和拉）。

小結：熊媽媽拉車，熊寶寶推車，把水果運回了家。

圖4：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發抖；

7、水果運回家了，可是又發生什么事了？（水果滾到外面）。

8、（觀察熊媽媽和熊寶寶的表情）這么冷我們快幫他們想個辦法吧？（把水果搬出來放在外面――可是水果是媽媽和寶寶辛苦搬回家的，放在外面會被人拿走的；再蓋一間房子給他們――恩，你這個辦法很好的，這樣一來，媽媽和寶寶還有水果都有房子住了，真厲害。）。

圖5：美麗的水果屋；

小結：熊媽媽和熊寶寶真聰明，用水果蓋了間美麗的水果屋。

二、完整傾聽故事。

水果屋是怎么來的？我們一起聽一聽。（幼兒完整欣賞故事一邊）。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十三

星期六的.一天深夜我趴在窗戶一直祈禱著怎樣才能實現我的夢想，就在這時，神奇的一幕出現了，天空中劃過一道亮麗的曙光，光芒四射，我身不由己的隨著這萬丈光芒飛到了天空，奔向了我想要去的地方，“?。　蔽业脑竿K于實現了。

我在天空中盡情地環游著世界上的每一個角落，忽然發現有幾個劫匪在光天化日之下正在對一位老爺爺進行搶劫，我飛過去，一只手就把他們攥在了手心，去你的吧！我稍一用力就把他們扔到了該去的地方，在公交車上，我能為老弱病殘變出座位。在大街上，我能幫環衛工人打掃衛生。在貧困山區，我給渴望上學的每個小朋友送去了好多好多的錢，并幫助他們蓋起了漂亮的教學大樓，孩子們笑了、老人笑了、環衛工人笑了。

第二天是禮拜天，一覺醒來洗漱完畢，吃過早飯，我告訴媽媽我要出去做更多的好事，媽媽高興的答應了，我站在窗戶上準備起飛，“阿！”我怎么飛不起來了，我的神奇能力那里去了呢？這時候我才恍然大悟！

我又重新趴在窗戶下面嘆息著，望著天空，多么盼望昨天晚上的情景在次重現。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十四

嘿，我剛提到橘子，媽媽就已經幫我買回來了。瞧，這些橘子黃澄澄、圓溜溜的，實在是誘人，遠看就像一個個小燈籠，真好玩!

橘子，它雖然沒草莓那么漂亮，但是它那油亮油亮的身體，同樣也會使人喜歡上它。你看，它身上“穿”著的“皮大衣”，隱約還透露出一些花紋。當你拿起橘子時，它那比桂花還香的味道，一定會讓你饞得口水都會流出來的。

剝開橘子，哈，里面躲著十來個月亮似的“橘娃”。它們一個比一個大，一個比一個胖，像兄弟姐妹一樣，擠得緊緊的，肩并肩，圍成一個圓球，而且它們背上都披著一條條白色的絲巾。我掰開一片“橘”娃，放進嘴里一咬，隨即有一股甜中帶酸的口味“飛”了出來，哇，這種汁水像蜜一樣，一直甜到了我的心底。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十五

設計意圖：

本次公開課比賽我選擇的內容是小班幼兒語言活動《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節奏，并能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運用到實際生活中。

活動目標：

1.喜歡參加游戲活動。

2.觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子。

3.并能按節奏回答句子。

活動準備：

1.《水果歌》ppt一套，歌曲《appletree》、《火車快飛》。

2.圖譜一份、水果圖片若干。

3.響板13個，“水果屋”四個。

活動過程：

（一）導入《水果歌》ppt，激發幼兒參與的興趣。

1.音樂導入：《火車快飛》。

師：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰呢？現在，就讓我們一起開著小火車去看看吧。

2.教師逐步播放ppt（沒涂顏色的水果），并引導幼兒說出水果的名稱。

師：小朋友，這是什么水果？

3.請幼兒說說這些水果的顏色，播放ppt（有顏色的水果）。

師：我們平時見到的這些水果是什么顏色的？

（二）出示圖譜，教師逐句引導幼兒編兒歌。

師：這些水果都有漂亮的顏色，今天我們就來給水果編兒歌。

1.教師提問：什么水果紅紅的？引導幼兒說出“蘋果蘋果紅紅的”。

（1）出示圖譜卡片，用圖譜幫助幼兒記憶。

（2）請幼兒跟教師一起觀看圖譜念一遍兒歌。

（3）師：我們看看能不能幫其他的水果也編兒歌呢？

2.教師引導幼兒先出題“什么水果黃黃的？”。

（1）幼兒先問，教師回答“雪梨雪梨黃黃的”。

（2）教師隨即把圖譜卡片貼在黑板上，并與幼兒一起念一遍句子。

3.用同樣的方法，依次把葡萄和西瓜編成句子。

4.教師有節奏的打響板念兒歌一遍。

師：小朋友好聰明，把我們的水果編成一首兒歌，讓老師來念念我們編的兒歌吧！

5.教師引導幼兒看圖譜，請幼兒與教師一起有節奏的打響板把兒歌念一遍。

（告訴幼兒要求：老師先問，幼兒再回答）。

6.鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。

師：小朋友，還有什么水果是紅紅的？我們還可以怎么編？

7.幼兒完整使用響板表演一次。

（三）表演游戲：找找水果的家。

1.介紹游戲玩法。

（1）教師把四個“水果屋”放在教室周圍，引導幼兒說出是什么水果的房子。

師：小朋友，它們是誰的房子呢？我們一起來看看。

（2）教師念兒歌前一句，幼兒回答兒歌后一句，并走到到相應的“水果屋”前（請助教協助示范）。

如教師邊打響板邊念：“什么水果紅紅的？”幼兒就有節奏的打響板說：“蘋果蘋果紅紅的”，并走到“蘋果屋”前。

2.播放《appletree》歌曲出教室，結束活動。

師：小朋友，我們回家以后也要和爸爸媽媽一起編兒歌，編好明天來告訴我喲。

現在讓我們一起把水果歌念給其他小朋友聽吧！

（四）延伸活動：

在區域活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十六

山竹又名山竹子、鳳果、莽吉柿。如果說榴連是熱帶水果之王，那么山竹就是熱帶水果之后了。

榴連是熱性水果，山竹則是典型的寒性水果，解熱功效突出。你若是吃榴連上了火，可趕緊吃山竹降火，一王一后，一熱一寒，真是天生的一對。

山竹的形狀和大小像一個柿子，近圓形，果皮紅紫色，果柄洼有4片大型綠色果蒂覆蓋。剖開果實可見到6-8瓣白色果肉，果肉柔軟，甜酸可口，風味獨特，是最美味的水果之一。

山竹果肉含豐富的膳食纖維、糖類、維生素及鎂、鈣、磷、鉀等礦物元素。中醫認為有清熱降火、減肥潤膚的功效。

對平時爰吃辛辣食物，肝火旺盛、皮膚不太好者，常吃山竹可以清熱解毒，改善皮膚。體質本身虛寒者不宜多吃。

山竹以冷藏運輸。在選購時要選果皮暗紫紅色、果色新鮮、果蒂鮮綠，果皮有彈性者為佳。

購入后要冷藏在冰箱內。一般冷藏5-10天后風味減退，一天不如一天，因此要及時食用，不能久貯。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十七

當我第一次觸碰書時，那時我還小，并不知道這是什么。只是因為封面好看，才會隨意翻閱。

直到有一天，我很無聊，想找點好玩的。我就隨意地拿起一本書一扔，“啪”地一聲，扔在了桌子上。我去拿時，恰好看到一幅古靈精怪的圖畫，立刻被吸引了，再也舍不得放下它。我不知道為什么我會這么輕易地愛上它。它就是我的朋友，一個讓我如此著迷的朋友。它陪伴著我，我細心地揣摩著它。我如癡如醉，沉浸在書的海洋里。

我常常去書店看書。坐在書柜旁，我津津有味地看起書來。我貪婪地讀著，內心不受控制，我不由自主地投入進去。沒有任何聲音，沒有任何懸念，在書的海洋中游蕩。我真佩服它，為什么會那么吸引我。這種神奇，令我著迷。我幻想著書的畫面，由高到低，由近到遠，故事的.意境一直回蕩在我的腦海中。

我幻想著，突然，幻境被破壞了，有人一不小心撞到了我，我又徹底被拉回現實。想繼續看時，看看手表，已經快要吃飯了，我戀戀不舍地放下書本，伸了個懶腰，向大門走去，不時還回頭看一眼。??！原來令我著迷的神奇竟然是一本書，故事、圖畫、文字，一一構成它的美妙世界。

它的神奇讓我著迷，我永遠都離不開它。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十八

金色外衣身上穿，果肉鮮美甜蜜蜜，你們知道它是什么水果嗎？它就像燈籠一樣的橘子。

它比雞蛋稍微大一點，比橙子再小一點。用鼻子聞一聞，一股淡淡的香氣就會冒出來。你仔細摸一摸，它的身體有些凹凸不平，像坑坑洼洼的小路一樣，這條小路什么時候能修好呢？撥開它的外套，香氣更濃啦，它的果肉像小船一樣，他們都穿著薄薄的透明的衣服，他們為什么穿這么薄呀？難道不怕冷嗎？它還會展現像一顆顆黃寶石一樣的果粒，如果那是真的寶石，該多好啊！你輕輕舔一下，酸酸的甜就會染上了你的舌尖。再咬一下，里面的果粒噴出汁水，那味道，在你的嘴里久久回蕩。說他甜，沒有棒棒糖那么甜，說他酸，沒有酸菜那么酸，它甜中帶酸，酸中帶甜。

我扒開橘子皮，大口大口的吃起來。再看弟弟，吃的津津有味。小狗坐在旁邊口水飛流直下三千尺，弟弟不小心掉了一半橘子，小狗馬上跑過去，叼起就走。它一定在得意洋洋的說：“怎么樣？我好吃吧！”

你千萬別擔心上火，橘子內皮薄且含有膳食纖維和果膠，促進人體通便，降低體內膽固醇。橘皮苷可以增強人體毛細血管的彈性及韌性，降低血壓，預防冠心病。橘子富含維生素攝氏度和檸檬酸，具有美容養顏增白的功效。經常吃橘子，還具有減肥的功效呢！

可以吃的“燈籠”你們喜歡嗎？

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇十九

一、背景分析：秋天是個豐收的季節，幼兒對于水果有著很豐富的經驗，本次活動《水果屋》中出現的水果都是幼兒在日常生活中經常吃的和看到的，對這些水果有著比較豐富而全面的感知，無論水果的形狀、顏色、味道，他們都已經有過比較直觀的經驗和體驗，因此，活動目標是建立在幼兒已有生活經驗的基礎上的，這個教學活動比較符合取材于生活這個教學理念。

在活動設計上，老師把孩子們最常見的水果以《水果屋》的形式呈現在孩子們面前的時候，對于孩子們來說是比較新鮮的，他們會發現水果不但可以吃，而且還可以裝飾屋子，引發了孩子們活動的興趣。

本次活動《水果屋》，教師就是從幼兒的生活入手，水果是幼兒常見的，也是比較熟悉的。教師通過“水果屋”這樣一個故事情景，讓幼兒欣賞故事，理解故事的內容及情節，利用生動、形象的動畫效果，給幼兒創設輕松、愉快的學習環境，使幼兒愛聽、愛看、愛學，輕松愉快的參與到語言活動中去，大大激發了幼兒學習的熱情，增強了語言活動的趣味性，激發了幼兒的創造能力和幼兒的想象能力。

二、教材分析：

1、教材特點：

情節形象鮮活、能夠激發幼兒的好奇心，幼兒期由于受其年齡特點、閱歷、知識累積、理解力等諸方面因素的制約，學習對他們來說有一定的難度，而多媒體特點提供了一個界面友好、形象直觀的交互式學習環境，刺激了幼兒的多種感官，易于激發幼兒自主學習的興趣，培養幼兒學習的能力，為幼兒的學習提供了一個可供攀援的”腳手架“。開頭就以多媒體課件來貫穿整個活動，為幼兒營造了生動形象、富有趣味性的學習環境，培養了幼兒對語言活動的興趣和熱情，提高了教育效果。

引導幼兒用較好聽的形容詞進行描述，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學到知識。

三、活動策略及分析：

營造情景，以幼兒熟悉的水果和感興趣的課件《水果屋》中的熊媽媽和熊寶寶沒有地方睡覺了，該怎么辦呢？這個問題貫穿始終。

幼兒用自己喜歡的水果蓋房子。

1、水果蓋的房子漂亮嗎？小朋友你們想蓋嗎？讓幼兒回答：用＊＊來蓋＊＊。

2、除了這些水果，你們還想用另外的水果來蓋房子嗎？用什么水果？

3、請幼兒選擇自己喜歡的水果蓋房子。

延伸活動：

1、我們小朋友已經有了漂亮的水果屋，想不想讓其它的小動物也住到里面去呢？現在就讓我們一起把水果屋抬出去吧！

2、幼兒隨音樂出活動室。

四、活動分析。

《綱要》指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程”、“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此，在具體的教學活動中，教師應明確自己是引導者的身份與任務，把握好“引導”的度。避免“引導”過多，變成“灌輸”，壓制了幼兒的主體地位：“引導”不到位，又導致放任自流，失去了教育的有利時機。

1、欣賞、接納孩子，營造安全、寬松的心理環境和良好的師幼互動環境。

2、《綱要》中指出，教師在教學活動中，決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者或傳授者，而是良好師幼互動環境的創造者、交往機會的提供者、積極師幼互動的組織者和幼兒發展的支持者、幫助者、指導者和促進者。本次活動《水果屋》中，教師始終以平等的關系引導幼兒，不以教師的想法和意圖強加給幼兒，接納孩子的每一次自由表現，對于幼兒的每一次并不是很“到位”的創編也都給予了積極的肯定，使孩子體會到成功的喜悅，并一直以積極的`態度參與，心情放松、愉快、敢于表現、樂于表現自己。

五、值得注意的問題。

在活動中，我們也發現了問題，對于幼兒的回答教師雖然都給予鼓勵和肯定，但教師沒有針對性的去應當幼兒，只是好好好，沒有針對性，沒有把幼兒的思路挖掘出來，這些我們每一個老師都要注意的。在操作部分，教師事先畫好了一些水果，在讓幼兒來裝飾水果屋，對于中班幼兒來說，這個操作似乎簡單了一些，可以讓幼兒自己選擇水果來畫，再裝飾，這樣或許幼兒的積極性還會高點。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇二十

活動目標：

1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

4、培養細致觀察和較完整表述能力。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

重點難點：

1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

活動準備：

1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、準備一些水果掛飾。

活動過程：

一、創設情境。

激趣導入。

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的.小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)。

二、認識水果。

激發孩子大膽發言發展孩子語言能力。

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)。

(此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)。

三、拓展延伸。

1、整理練習兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)。

2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇二十一

我十分喜歡音樂里似仙境般陶醉的美妙感覺，聽自己吹奏的優美的曲調，想象著如夢幻般的美境，如癡如醉，仿佛身臨其境，聽著激昂的旋律，仿佛全身的血都在沸騰。每一首樂曲，通過樂器行云流水般地流淌出來，仿佛天籟之音。

有一天早晨，我走出家門，看到了一個小朋友拿著一根圓圓的木頭，上面還有幾個小孔。我不知道那是什么玩意兒，我還以為是一個木玩具呢！

我馬上撲向前去，問：“小朋友，這是什么玩具兒？”小朋友眉開眼笑地說：“這是笛子，只要在小孔上輕輕一吹，就會發出優美的聲音，這是我最心愛的一種樂器?！蔽荫R上來了興致，說：“可不可以吹奏一曲讓我欣賞一下呢？”小朋友點了點頭，顯得很高興：“當然可以了，演奏自己的樂曲是我最開心的事了，有人愿意欣賞也是我的榮幸?！?/p>

接著，小朋友又吹起了一道樂曲——《梁?！?。雖然這樂曲我經常聽，但還是百聽不厭，因為那悅耳的笛聲常常使我浮想聯翩，“春光明媚，百花盛開，柔梢披風，倆只花蝴蝶你追我逐，在花叢中盡情嬉戲，隨著樂曲翩翩起舞，它們就像一對伴侶，不離不棄，過一生……”

小朋友都已經吹完了，我還陶醉在美妙的歌聲中，等到我從歌聲中醒過來的時候，發現小朋友早已經走遠了。

……。

一種神奇的水果神奇的水果范文（22篇）篇二十二

隨著科技的不斷發展，病毒也越來越多，看著病人們那痛苦的表情我們都是看在眼里，急在心里?？墒且驗獒t術不高，使很多病人的病不僅沒好，反而逐漸惡化。所以，我想創造一種神奇的藥，能包治百病，強健身軀，來幫助可憐的病人們。

這種藥不是隨便做的，它需要很多富含豐富維生素的蔬果來合成，具體是這樣的：0.1克青菜+0.1克蘋果+0.1克血橙再加······就等于包治百病的'一種藥。因為生病絕大多數都是因為缺乏維生素，使病毒趁虛而入，才會生病。所以，我想研制出一種神奇的藥，就像鋼鐵俠一樣，能消滅所有的病毒，使病毒沒有家，從我們這美麗的地球永遠消失！

可是，關靠這種藥是不行的，在空閑時間，我們要多鍛煉身體，讓身體健健康康的，爭取不生?。?/p>

雖然只是我的想象，但是，我堅信，也許就在未來的某一天，這種神奇的藥問世了，也有可能，我就是這種藥的發明家！