優秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式，還要有獨特的觀點和思考。這些優秀作文范文展示了作者獨特的見解和豐富的情感世界，讓人感受到文字的魅力。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇一
黃老師的腦袋圓溜溜的，總戴著一副黑眼鏡，最具有特色的是他那個圓溜溜的大肚子，圓的好像可以帶著黃老師滾起來，遠遠地看著黃老師，哈哈，有點像一頭胖胖的大狗熊。
黃老師生氣的時候，眼睛瞪得像銅鈴，不愧是語文老師，嘴像機關槍一樣，罵個不停，一分鐘能吐上百個字。
黃老師高興的時候，嘴咧得大大的，眼睛變成了一條縫，第一眼看過去，給人的感覺是一個和藹可親的大叔。
我們黃老師愛看書，這是人人皆知的。我們午睡時，黃老師總要帶一本書進教室。我們午睡時紀律不是很好，黃老師總要管管紀律。等到我們全部睡著以后，黃老師如果睡不著，就會拿出他帶的那本書，坐在椅子上安安心心地看書，一直看到午睡課結束。
黃老師會寫作文，如果你不是從火星上掉下來，那你肯定知道，黃老師不是平白無故會寫作文的。黃老師會寫作文，這取決于他的努力。為了鼓勵我們多寫作文，老師從兩年前就開始每天寫一篇千字文，還不斷地鼓勵我們多寫。我就被黃老師每天寫一篇作文的精神所影響，從今年暑假也開始每天寫一篇四百字以上的文章，到現在我也堅持了兩三個月了呢。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇二
教師實習總結(1)：
如今，6個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷提高、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自我在一天天的長大，一步步實現從學生到教師的主角轉化。
xx城xx中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上頭對著五十五張天真的面孔、第一次與學生應對面的探討問題、談心、第一次以教師的主角進行監考、第一次與多位資深教師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……此刻，現將這六周來的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇。
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多完美的回憶，讓我們細細品味。在xx城xx中一個多月的實習生活過得很充實，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不一樣寢室，在實習前我們也不是十分熟悉，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每一天早晨一齊等車，一齊去學校，一齊放學，一齊吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時，我們一齊打掃收拾我們的辦公室，講一個本來混亂的化學實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室，那里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的提高與成熟等等。
我們的組長宋樂樂十分的認真負責，在實習期間，她帶領我們一齊備課，一齊聽試講，一齊討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一齊解決，并且她也能夠以身作則，做好自我的工作，甚至到之后身體不舒服的情景下依然堅持工作，直到最終一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一齊度過了十分難忘的六周，留下了十分完美的回憶。不管是我們一齊備課討論，還是一齊聽課評價，一齊討論各自帶的班級，一齊在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的團體!
我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到此刻建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感激各位隊友與我一齊度過這六周的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習結束意味著大家要理解另一番現實的考驗，期望每一位隊友都能坦然地應對，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導教師是黃顯林教師，班主任是費運良教師，黃教師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我們;費教師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，教師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與提高離不開教師們的幫忙，在此異常要感激教師們，祝愿教師能夠工作順利，事事如意。
二、教學實習篇。
在六周的實習時間里，我主要負責高二的政治課。高二不一樣于其它年級，它的教學工作復雜而又繁瑣，并且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節課，在此感激指導教師——陳慧教師。她為人親切熱情，她在教學工作方面供給給我的指導十分多，能夠說“竭盡所能”，我十分感激她!剛來xx城xx中，她就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應當注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳教師共教2個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不一樣反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不一樣班級上課才能到達良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習教師所講的知識，還要去學習教師怎樣樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任教師講解過程中與自我思路不一樣的部分，以吸收教師的優點。每個教師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節課，剛好是周一的第三節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，可是還是很緊張，所以感覺還是很緊，十分感激同學們的配合，讓我最終順利的講下來這節課。課后黃教師和陳教師認真的給我評課，讓我明白了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節課講下來了，但我總擔心自我做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給教師聽。指導教師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及提議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀教師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導教師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生本事的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的進取性以及綜合本事的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的本事。
5、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫忙答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，并且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結的團體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
剛到xx城xx中時，原任班主任費教師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情景，我們只是大概的了解了一下，之后在費教師的安排下，我們第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情景，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個主題班會。經過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到知識，在知識中收獲歡樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環境，并且要時刻關注學生的思想動態、內心境感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調研工作篇。
在xx城xx中實習期間，我們經過和學生們的接觸中，發現學生們的思想觀念各異并存在一些問題，借助xx級學弟學妹見習的機會，以xx城xx中為例，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調查報告》，在這次調查期間，我們得到了xx城xx中領導及教師、學生們還有院指導教師的支持與幫忙。
在這次調查活動中，我認識到xx城xx中學生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學習觀以及心理狀況等方面的初步認識，這為以后我們教學，了解學生的思想特點以及xx城xx中引導學生等工作供給了第一手資料。
五、結語。
臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在那里，學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節班會課時，我很激動，說了很多自我在中學時的經歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自我有空會回來看望他們。
這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我帶的第一批學生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學的時候以往有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學業有成，將來考上自我夢想的大學。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，歡樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
教師實習總結(2)：
光陰似箭，不知不覺中已經進入大學的最終一年了，畢業后我們立刻就會面臨擇業的問題，我們學的是漢語言文學專業師范方向，也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期根據學校的安排，我們都需要到初高中進行實習，為的就是畢業后能夠立刻進入工作狀態，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的主角，進而為學生更好的服務!
我選擇的是集中實習，實習地點是韶關樂昌市第三中學，我被分到初一級5班進行實習。在來之前，聽說了很多，如住宿環境很差，教學設施也不好，學生的素質還不怎樣等等。可是經過這一個多月的實習，我很慶幸自我做了這樣的一個實習選擇。
在一個多月的實習生活里，我一向以教師身份嚴格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一向緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和教師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、教師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和教師的一致好評。在這短暫的實習期間，我主要進行班主任工作實習和語文教學工作實習。
首先，第一個星期，跟隨原班主任大概了解班主任每一天要做的事。在原班主任的指導下，根據本班學生的情景，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作，體現出工作的條理性。其次，按照原班主任一貫的加分制度，制訂獎懲分明的班規，實行評分制，在班上構成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發揮小干部的作用，提高學生的自我管理本事，師生共同管理班級。最終，組織指導本班學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。下頭說一下這一個多月具體做的事。
在擔任實習班主任期間，我為他們開展了4次主題班會，資料分別是：樹立學習目標、校運會開幕訓練、安全教育、學習交流會。找了5個學生作為重點了解對象，有較深入的交流的學生有9個;除了日常的班務管理，如考勤、督促早讀、落班巡視、值周安排、每周升旗跟隨并在場等;我還替班主任進行了晚修坐班工作、校運會開幕式訓練、監督學校值周工作、幫忙改英語期中試卷、課間輔導數學作業、還幫忙監考期中考試2次等，還參與了校運會計時員工作，期中考后學生的年級大會，幫忙主持本班的家長會，向各家長匯報了本班的情景。
與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。如有學生因考試考差而悲痛哭泣，就對他們進行安慰以及輔導，同學之間相處有矛盾，就及時了解情景并且從旁協助解決;初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，所以與學生交談時要異常注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握必須的度，注意語言的分寸，設身處地地研究學生的心理感受。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。同時，根據這間學校的特性，明白這間學校的學生成績和素質都較差，所以，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫忙、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產生的心理壓力。因課下與學生交流較多，并且年齡差距不大，所以學生都很樂意找我聊天，跟我說一下自我的小秘密，或者說一下班里的情景，這樣貌對我來說，我就更好的管理班級。所以在班級管理方面，班主任對我是相當滿意的，也深得學生的喜歡。
二、語文教學工作方面。
1、聽課。
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自我進行試講工作。在這期間我聽了4個初一級語文教師講課，共8節課。在整個實習期間，我一共聽了28節課;在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自我講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意教師的上課方式，上課思想及與自我思路不一樣的部分，同時注意學生的反應，吸收教師的優點。同時簡單記下自我的疑惑，想教師為什么這樣講。
2、備課與上課。
一周時間轉眼即逝，在科任指導教師的安排下，我們開始進行備課與試講。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的資料和想方設法地用自我的語言表述出來。并且那里的學生基礎差，在備課過程中還要研究他們的理解本事。要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述一些枯燥的語文知識，頗讓我覺得頭痛。
對于教師而言，的疑惑應當是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;此刻作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎樣就說一頁書;之后備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授資料的把握做得并不到位。
對于科任指導教師蘇教師，因為他比較忙，給予我的指導比較少。所以在那里我要異常感激身邊的同學，在我遇到不懂或者說不知如何講解的地方時，要講授同一篇課文的同學都會幫忙。試講環節令我們明白自我講課的不足、錯誤之處，所以我們在每次講課前都會相互聽試講，在這樣一個準備中，大家都期待真正上課那一刻的到來。
我一共上了18節語文課，在開始的3個星期，我是和譚教師交叉上課，在他結束實習離開后，所有的語文課都由我一人負責。在這期間，我上了9節正課，分別是2節《傷仲永》，3節《木蘭詩》，2節《春》，2節《濟南的冬天》，還有3節作文課，1節復習課，2節試卷講評課，4節練習講評課。參與了語文期中試卷改卷，平時批改的語文試卷和作業共有15次。
印象最深刻的當然是第一節。那是10月13日，實習的第二個星期，按要求，我們應當是還要進行聽課的，但那節課是因為原任語文教師蘇教師要開會，突然通知要上的。在這天的前一晚，我剛好進行了試講，所以我也就比較放心的上講臺了。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說自我是實習教師，但在這節課，我感覺自我就是一個真正的教師，由于時間匆忙，也沒來得及通知其他教師或者同學來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時，本來因為是文言文，我很擔心課堂會枯燥無味，所以我就用師生互動的這樣一個上課方式，順便能夠認識學生，這節課帶給我的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自我的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我的回報。所以，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情景，分析原因，從而改善自我的教學方法和確立教學資料。在第二課時的時候，教師和同學們都來聽課了，課后也給了我一些很寶貴的意見。我就自我不好的方面進行了改善。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心境異常緊張，經驗不足和應變本事不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，我都會進取地向教師、同學們求教，指導教師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
經過幾次實戰的磨練，由于都是我自我一個人，也沒有別的教師幫忙管紀律什么的，所以我學會要如何掌控課堂，此刻的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的主角了。說實話，我十分感激這次的實習，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的應對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
記得還沒進入實習學校校門的時候，教師就再三跟我們強調，必須要堅持謙虛的態度，虛心向指導教師們學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動進取的態度，很快我們就贏得了原任班主任與科任教師的信任。原任班主任不僅僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，并且在教學上也盡量給予我們幫忙。科任教師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后和大家一齊分析研究，探討教學的不足，尋求改善的方法，使大家的教學水平真正得到了提高。
最終，我想說一下我們這次的實習隊，和這次實習的一些個人感受。我們這次的實習隊共有17人，在10月底，部分同學因考研先回校了，我們就剩余11人。能夠說，這次的實習讓我們這班人的感情比大學3年還要深，我們借著這個機會，更多的接觸大家，了解大家平時在學校見不到的那一面，我們一齊備課，互相聽試講，互相到課堂聽課，校運會一齊做計時員，平時周末會燒烤、打火鍋，一齊吐槽平時教學中遇到的各種事情，他們都不再是我平時在學校見到的同學，他們變得讓我覺得更加熟悉，我覺得集中實習的好處是，有一群人一齊經歷這段日子，日后說起這段經歷，是一群人共同擁有的經歷。
經歷過這次的實習，真的有很多話想說，但有些感受卻難以表達，學生的素質不好，家庭環境是一個很大的影響因素，他們大都是留守兒童，教師會以成績論人格，我們只是與他們相處了短短的一個多月，有很多學生跟我們說，和我們的感情勝于和他們父母的感情。感覺他們都是比較缺愛，我們只是給予他們一點關心，他們就十分依靠我們了，所以我很期望，三中的教師能夠給多一點的關心他們，讓學生能夠感受到更多的愛，更不要以成績論人格，因為他們還只是一個初一的學生，他們的發展潛力還很大的。
實習雖然結束了，可是我們的教學之路才剛開始，期望自我能夠好好的記住這次實習學到的東西，能夠在日后的工作中運用。最終我想說的是：十分感激這段經歷，我會好好珍藏這段回憶!
教師實習總結(3)：
一轉眼，歷時兩個多月的教學實習已經接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經驗教訓。
首先，專業知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，教師主要是為學生傳播專業知識的，如果專業知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業課的時候出現了知識性的錯誤，雖然指導教師和謝教師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀!所以我認為專業是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。
其次，書到用時方恨少。教師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識教師才能把課講得生動趣味。學習知識理應是一件十分有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學科會流傳到今日。但教師在自我掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生歡樂聽講、歡樂學習無疑是衡量優秀教師和平庸教師的一個主要標準。而教師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對待學生。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥必須要苦口呢?為什么忠言必須要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人歡樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然理解豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也能夠教出高徒。平時要多研究學生的感受，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣教師才能不辱教書育人的使命啊!
最終，教師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果教師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢?在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只可是是整個社會丑惡現象的冰山一角。我此刻還沒有本事改變，有時甚至不能避免和丑惡現象攪在一齊，但我有一個底線那就是自我的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自我的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長為社會的提高力量和正義力量。
此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我帶的那些可愛的同學們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導教師段教師和系主任謝教師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學，此刻在生態的19名同事。
在軍訓場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發現沒有電腦的夜生活原先是這么完美呀!
一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福!
別了!可愛的學生!愿你們學業有成，考上夢想的學校!
別了!敬愛的教師!愿你們工作順利，桃李滿天下!
教師實習總結(4)：
實習是大學教育最終一個極為重要的實踐性教學環節。經過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事，為我們畢業后走上工作崗位打下必須的基礎;同時能夠檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自我能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心境以及對教師這種職業的神圣的向往，來到了我們的實習目的地——古交八中。這是一個普通的鄉鎮中學，學校建設也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在那里收獲一段歡樂而難忘的時光。我不僅僅從各個教師和學生們的身上學到了很多東西，并且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在學校里學到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。
初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺十分的不自在，手都在不停的發抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不明白下頭要說什么了.下課后學生還問我：“教師，你是不是緊張啊”可是兩個月下來我已經能夠很好的控制課堂，站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了，仿佛自我就是一名真正的教師了.每次上課我都以微笑應對我們班的學生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是能夠拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得簡便活躍，其實走近學生的第一步只須微笑就夠了.這一次實習鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中，對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式.
我還想感激我的同學和搭檔。沒有他們的幫忙，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及之后的正式講課。每個人都付出了認真的工作，十分辛苦。教師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。他的態度感動著我，也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應當擔負的職責與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走，如果說我以后要成為一個教師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此，對指導教師趙教師、實習點指導教師張教師、及其所有支持和幫忙我的教師、領導、同學們表示衷心的感激!多謝你們!
這兩個月的時間里，我并沒有做到一名好教師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。回顧這兩個月的時間，我是用心的，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走，我會把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我應對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學，孩子就會進取配合。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
實習的經歷雖然已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，因為那是我充滿挑戰和期望的開始!實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的。經過實習我們學到了許多課本上學不到的東西。我們對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養學生的工作神圣而又艱辛。
教師實習總結(5)：
實習是大學教育最終一個極為重要的實踐性教學環節。經過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事，為我們畢業后走上工作崗位打下必須的基礎;同時能夠檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自我能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心境以及對教師這種職業的神圣的向往，來到了我們的實習目的地——海口市第七中學。這是海口市的一所普通中學，只設有初中部。學校建設也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在那里收獲一段歡樂而難忘的時光。我不僅僅從各個教師和學生們的身上學到了很多東西，并且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在學校里學到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。我們來到海口七中受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及教師召開了座談會，他們向我們介紹了這個學校的一些情景：它屬于區屬中學，隸屬于海南省海口市美蘭區，坐落在美舍河旁邊，風景優美，學校占地面積不多，一共設有三個年級，每個年級十個班。據這的教師介紹，因為是普通中學，所以生源都不好，學生的基礎都很差。
我們實習的基本資料包括兩部分：課堂教學、班主任工作。
基本情景如下：
1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為12節。
2、班主任工作：組織了一次“怎樣樣學好英語”的主題班會;在班上組織了一次以紀念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽，選送代表參加學校的比賽.帶領學生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報;參加了學生的廣播操比賽的訓練及體育課;檢查學生的早操情景及衛生情景，幫忙班主任做好兩次家長會的前期準備工作。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，自我所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應當在以后的生活中繼續學習，正所謂“活到老，學到老”，要堅持與時俱進，要讓自我的知識跟上時代的發展，不然會被這個社會所淘汰的;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻。教學，不僅僅是教師教，更重要的是學生學，教師也能在學生的學習過程中發現自我的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。
首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學生的座位表，因為我明白，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自我在教師心中沒有地位，教師不重視自我，教師不關心自我，甚至會產生隔閡。在前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個學生和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫學生起來回答問題都沒有叫錯名字，下課后同學們都圍著我問：“教師，你怎樣才來就明白我們的名字呀”有些學生還抱僥幸心理，以為我不明白他的名字，等我叫出他的名字時，都大吃一驚，這也是我們班學生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自我主動做。下課后，孩子們經過我時，都敬個禮再親切地喊一聲：“教師好!”，我都覺得心境很愉快，原先歡樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可。
在我從事教育教學活動時，我發現學生對英語學習的興趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，異常是對于這些才接觸到英語的學生來說，興趣是十分重要的，興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著期望，興趣溢著動力。而激發學生的興趣不只是學生的問題，更重要的是教師的活力與耐心，這是做位一名教師應當具備的。活力與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
實習是大學教育最終一個極為重要的實踐性教學環節。經過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事，為我們畢業后走上工作崗位打下必須的基礎;同時能夠檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自我能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心境以及對教師這種職業的神圣的向往，來到了我們的實習目的地——海口市第七中學。這是海口市的一所普通中學，只設有初中部。學校建設也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在那里收獲一段歡樂而難忘的時光。我不不僅僅從各個教師和學生們的身上學到了很多東西，并且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在學校里學到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。我們來到海口七中受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及教師召開了座談會，他們向我們介紹了這個學校的一些情景：它屬于區屬中學，隸屬于海南省海口市美蘭區，坐落在美舍河旁邊，風景優美，學校占地面積不多，一共設有三個年級，每個年級十個班。據這的教師介紹，因為是普通中學，所以生源都不好，學生的基礎都很差。
我們實習的基本資料包括兩部分：課堂教學、班主任工作。
基本情景如下：
1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為12節。
2、班主任工作：組織了一次“怎樣樣學好英語”的主題班會;在班上組織了一次以紀念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽，選送代表參加學校的比賽.帶領學生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報;參加了學生的廣播操比賽的訓練及體育課;檢查學生的早操情景及衛生情景，幫忙班主任做好兩次家長會的前期準備工作。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，自我所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應當在以后的生活中繼續學習，正所謂“活到老，學到老”，要堅持與時俱進，要讓自我的知識跟上時代的發展，不然會被這個社會所淘汰的;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻。教學，不僅僅是教師教，更重要的是學生學，教師也能在學生的學習過程中發現自我的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。
初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺十分的不自在，手都在不停的發抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不明白下頭要說什么了.下課后學生還問我：“教師，你是不是緊張啊”可是兩個月下來我已經能夠很好的控制課堂，進入教室，站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了，走進教室很自然，仿佛自我就是一名真正的教師了.每次上課我都以微笑應對我們班的學生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是能夠拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得簡便活躍，其實走近學生的第一步只須微笑就夠了.這一次實習鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中，對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式.
在班主任實習工作中，我組織開展了“如何學好英語”的主題班會。因為開這次班會的時候正是期中考試結束的時候，所以我先讓學生們談談他們是怎樣樣去看待考試成績的，開始學生都不進取發言，之后在我的引導下氣氛才開始活躍了，之后才過渡到英語學習上來的，我讓班上幾個英語學得比較好的學生談談他們對英語學習的看法，介紹他們學習英語的經驗和方法.最終，我告訴他們要學好英語必須要喜歡英語，僅有喜歡一門課，才能把它學好，又給他們講了一些英語學習的策略，和英語學習中聽，說，讀，寫四個基本技能的重要性.
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇三
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。
針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。
對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇四
我的班主任老師姓謝，有著一頭長長的披肩黑發。她的眼睛可機靈了，講臺下的同學們哪怕只是動一動小指頭，眨巴一下眼睛，她都看得一清二楚。她的眼睛滾圓滾圓的，眼神里總是透露著一股“殺氣”，瞪起來嚇死人。誰要是讓她這么瞪上一眼，不起滿身的雞皮疙瘩，也會嚇昏過去。
俗話說：“城市套路深，我要回農村”，哪怕城市的套路有多么的深，我都永遠相信一句話：“我走過最長的路，就是謝老師的套路。”
還記得那節作文課，謝老師講到姚星同學寫的一句“李秋的王者（游戲）打得特別好”時，秘密套路就這么向我們打開了大門。
謝老師微笑著，眼神中完全看不出嚴肅和認真，只有有趣和平易近人，讓我們全然不知她的魔爪已伸向了我們。
在謝老師的索問下，我們毫無防備地高聲吶喊著平日里玩游戲的各種狀況，以及玩游戲玩得最熟絡的同學的名字，黑板上很快寫滿了玩游戲的同學們的名字。突然，謝老師猛地收住了笑容，然后撲哧一笑，對我們說：“啊，恭喜，我要把這個黑名單發到qq群里。”說罷，她就這么笑著盯著我們。這種“冷暴力”攻擊讓我們動彈不得，后悔萬分。謝老師仿佛一只老鷹，冷冷地盯著她的獵物，又好似一只狐貍，狡猾地望著我們。于是，無可奈何的我們不得不在逼問下又吐露出了一些信息。直到最后，同學們紛紛哭喪著承認是自己倒霉，不夠聯盟，自己害了自己。
這就是我們的班主任——謝老師，一個套路深的老師，一個讓我既怕又愛的班主任老師。
文檔為doc格式。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇五
在泰來縣第二小學，一個月的實習，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也是我的一份美好回憶。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師――孟老師。在以后的實習中，孟老師身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級三（二）班，認識了52個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最終初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開始了我的實習之旅。
在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：
1、重視學生安全，安全排第一位。
在小學階段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣。
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重。無論是學習上，還是生活上，對學生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部。
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂于表現自己的才干。根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇六
我覺得我很幸運。塘廈鎮第三小學這里的工作人員都非常友善。他們已經成為我的良師益友。在實習期間，我常常和他們傾談，他們教授我許多做人做事的原則，包括教育工作上和生活上。對此我萬分感激。
xx年年2月28日至4月13日，我在塘廈鎮第三小學實習了45天。在45天內，我上了64節課。我做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個同學都露出一臉的緊張、興奮。在整個實習期間，我主要有兩個任務：一.聽原任老師的信息技術課。二.做好教學工作。由于我沒有跟班做班主任，所以我有足夠的時間去了解我的學生和鉆研教學方法。
聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術課其實不同于其他的科目，它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程并非是件易事，所以要學習的知識真的很多很多。
講課時，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應該從教學內容中找到學生的興趣點。課前準備一定要充分，所以我花許多時間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的準備。當我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時，心中的.感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在這片純凈的土地上,我感受到當一名老師的自豪感!
時間飛逝，轉眼間，實習就要結束了，這段經歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態度都有很大的影響。
烏市第五十二小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師應老師，她教學經驗豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領導說應該多向應老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。
我實習的學校是新建一所民漢合校，學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的漢語授課能力有很大的進步，也更新了我的雙語教學觀點，提高了我的雙語教學方面的修養。實習期間，我認真聽課，完成了50節聽課任務，教案20節，說課5節，與此同時我還上了9節正課，一節公開匯報課。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇七
我的班主任是郭老師，她很年輕，有20多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人感覺很親切。
郭老師很重視培養我們的寫作能力，還制定了一個寫作口號：讓寫作成為一種習慣，讓修改成為一種習慣。她每節課都會為我們讀一篇《新黑馬閱讀》里的文章，并讓我們回答問題，用于提高我們的口語和理解水平。還準備成立一個寫作小組，課后輔導我們，并讓我們互相交流。讓我印象最深刻的是就是二年級的時候，老師把我們寫得最好的文章挑出來，要出版一本書。雖然現在還沒有出版，但老師說馬上就能出版了，我很期待耶！
郭老師總是利用有限的時間為我們批改作業，很是辛苦。雖然她平時對我們要求很嚴格，但我知道她是為我們好。
這就是我的'班主任——郭老師，一位有上進心，有愛心，有耐心的好老師。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇八
作為一名優秀的班主任，夏老師為我們每一位學生都帶來了許多的關懷和幫助。在學期將要結束之際，夏老師用一次特殊的致詞給我們留下了深刻的印象。在聽完夏老師的致詞后，我深受鼓舞和啟發，并且對自己的未來充滿了信心。以下是我對夏老師致詞的一些心得體會。
首先，夏老師在致詞中強調了努力的重要性。她說，只有通過付出努力，我們才能夠獲得真正的成就。在我看來，這里的努力并不僅僅指學習上的努力，也包括了對自己人生目標的追求和實現的堅持。在這個競爭激烈的社會中，我們必須明白，只有努力不懈地奮斗，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。
其次，夏老師還談到了友誼和團結的重要性。她說，作為一個班級，我們應該團結一致，互相幫助，共同進步。我深以為然。人是社交的動物，只有通過與他人的互動和合作，我們才能夠更好地發展自己。而團結和友誼則是這種合作和互動的基礎。只有我們能夠在困難時給予彼此支持，在學業上相互借鑒和提醒，我們班級才能夠更加和諧和進步。
第三，夏老師強調了積極心態的重要性。她說，無論面對任何困難，我們都應該保持積極樂觀的心態。只有這樣，我們才能夠克服困難，迎接挑戰。我想起了之前的一次考試失敗。當時我感到非常失落和沮喪，覺得自己無法再找回自信。可是聽了夏老師的致詞后，我明白了，失敗只是成功的一部分，只要我們能夠積極面對，吸取經驗教訓，我們就能夠在之后的努力中取得更好的成績。
第四，夏老師鼓勵我們要做一個有責任心的人。她說，作為學生，我們不僅要對自己的學業負責，也要對自己的行為和言語負責。我們應該做到言必信、行必果，堅守自己的承諾。這讓我想起了我一直以來對自己的承諾，但卻很少能夠堅持下去。通過夏老師的激勵，我決定要更加嚴格地要求自己，并努力兌現每一個承諾。
最后，夏老師給我們提出了一些行動的建議。她鼓勵我們要從小事做起，從身邊的事情開始改變。她說，無論是整理自己的床鋪，還是關心他人的困難，都能夠在微小的事情中培養出大氣度和責任感。這讓我明白了奉獻他人并不需要做很大的事情，只要從自己做起，用心去關心他人，就能夠給身邊的人帶來正能量。
通過夏老師的致詞，我深刻地理解到了自己在成長中的不足，并且得到了很多的啟發。我決心要從現在開始，努力學習，團結友愛，保持積極心態，做一個有責任心的人。我相信，通過自己的努力和夏老師的指導，我一定能夠取得更好的成績，實現自己的人生目標。感謝夏老師給我們帶來了這次難忘的致詞，并對她的付出和關懷表示由衷的感激。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇九
姓徐，大家都叫她徐老師。她留著長長的頭發，眉毛又細又彎。
徐老師非常關心學生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，徐老師看見了，難過地說：“小濟霖，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的。”聽到這，她馬上跑去醫務室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口。看到徐老師那么關心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“徐老師，謝謝您！”
還記得一年級的時候，我第一次去食堂吃飯。那時候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被徐老師發現了。徐老師微笑著問我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉。”我結結巴巴地說。她沒有責怪我，而是輕聲對我說：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽了老師的'話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。從這天開始，我漸漸地養成了吃青菜的好習慣。
多虧了徐老師啊，否則，我會一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇十
我的班主任宋老師，她梳著一頭短發，顯得格外氣質非凡，她不大不小的眼睛很吸引人，而且還會說話，高高鼻子，下面還有個出口成章的嘴，整體看上去有些盛氣凌人。
她平常溫柔，親切，但是只要我們一惹她生氣，她就會暴跳如雷，把不聽話的同學，叫到旁邊教訓，所以又愛她又怕她。
記得我們從幼兒園大班，剛上一年級變成小學生時，我們什么都不懂，有的不聽話，有的上課講話，不懂規矩，還有的搗蛋等……，她一天面對我們這些各種各樣的學生默默地付出著，把我們一個個扶持成有次序、有禮貌的好孩子，她比別的老師辛苦，因為她是二年組的年組長。那段時間她的嗓子都為了我們累啞了，可現在我們知識懂得了很多，這和老師的付出是分不開的。
最近老師的心情不太好，因為，最近總有好幾位同學不完成作業，但是這一切都是我們做的不好，她才會心情不好，所以我們要努力學習，為自己爭光為班級爭光。
親愛的宋老師您像雨露滋潤著我們祖國的花朵，您像太陽一樣給予我們溫暖。
您為了我們這些小樹苗能夠長成大樹。
老師您辛苦了，宋老師我們愛您。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇十一
我們李老師是一位40多歲的女老師。她中等身材，一頭短短的黑發，鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴，隨時都面帶笑容，顯得很有活力。
李老師教我們語文，她上課生動有趣，把我們一次一次的帶入課文的意境。標準的普通話，有趣的故事，和藹可親的表情總讓我們陶醉。她教書總是那么認真負責，即使生病了，也堅持上課。我們的作業她總是及時地批改，并跟蹤改錯。
李老師對我們的學習要求嚴格。只要有同學沒完成作業，老師就會嚴厲地批評，并督促其補上該做的作業。有同學說粗話，老師會認真教育。有一次，周寧波沒按路隊走，我們班沒得到流動紅旗。李老師走進教室，表情由晴轉陰，嚴肅地對周寧波說：“周寧波，由于你一人違反紀律，結果影響班集體的榮譽。你這樣做是不對的……”周寧波滿臉通紅趕緊說：“知……知道了”。
李老師雖然對我們的學習很嚴格，但是在生活上卻對我們更多的是關愛。哪位同學生病沒上學，她都會打電話詢問情況。等同學病好了，她會給這位同學補課。當我們考試考差了的時候，老師會幫我們找原因。如果發現誰的情緒不對，她就像知心姐姐一樣，幫助我們排憂解難。當有同學考試考了全班第一名，她會高興地表揚并提醒不要驕傲。對成績暫時差一點的同學，她耐心輔導，并鼓勵他們鼓起勇氣，樹立信心。
敬愛的李老師不但教給我們科學知識，而且教會我們做人的道理。我愛。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇十二
作為一名班主任，夏老師始終以深深的責任感和熱愛心投入到教育事業中。每年新學期的開學典禮，夏老師都會致詞鼓勵學生們，激勵他們積極向上，追求卓越。在最近一次的致詞中，夏老師提出了一些關于成長、團隊合作和夢想的重要觀點，這讓我深受啟發和感動。
首先，夏老師鼓勵學生們要勇于面對成長帶來的各種變化和挑戰。在致詞中，夏老師提到了她親自經歷的成長過程，并表達了對學生們的理解和支持。她告訴我們，成長是一段充滿曲折和坎坷的旅程，但只有在面對困難時才能真正成長。她鼓勵同學們堅持不懈地追求自己的目標，盡管途中可能遇到困難和磨難，但只要心懷信念，勇往直前，一定會獲得成功。夏老師的話讓我深感溫暖和鼓勵，我決定在自己的成長道路上勇往直前，不畏挫折。
其次，夏老師強調了團隊合作的重要性。她分享了一些關于合作的故事，告訴我們在合作中能夠實現事半功倍的效果。她說，個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。只有團隊成員緊密合作，相互支持，才能夠共同達成目標。夏老師的話讓我意識到，在團隊中，每個人都有自己的優點和能力，相互合作、互相補充才能更好地完成任務。我決定主動與同學們合作，在團隊中發揮自己的優勢，共同創造出更加出色的成果。
最后，夏老師鼓勵學生們追逐并實現自己的夢想。她提到了自己在年輕時也有過很多夢想，雖然其中的一些夢想未能實現，但她從中汲取了力量和經驗。她鼓勵同學們要勇敢夢想，不要害怕失敗和困難，只有堅持不懈地追求夢想，才能夠成就自己。夏老師的話讓我感到無比的勇氣和決心，我下定決心要為自己的夢想努力奮斗，永不放棄。
總結起來，夏老師的致詞給予了我很多啟示。她教會了我面對成長的困境要堅持不懈，勇敢面對挑戰；她告訴我合作的重要性，喚醒了我關注團隊共同進步的意識；她鼓勵我要堅持追逐夢想，不停地追求卓越。夏老師的致詞不僅讓我思考自己的成長，也啟迪了我的未來道路。我相信，在夏老師的關愛和鼓勵下，我們這個班級一定會取得更好的成績，成為一支充滿朝氣和創造力的團隊！
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇十三
最近，我們班的班主任夏老師給我們做了一場別開生面的致詞。她不僅語言生動、富有感染力，更是讓我們深受啟發。接下來，我將從致詞內容、思考問題、班主任形象、學生反響以及個人感悟五個方面展開論述。
首先，夏老師的致詞內容非常豐富。她首先肯定了我們在過去一段時間里所取得的成績，讓我們對自己的努力有了認可感。然后，她向我們介紹了如何在學習中確立目標，制定計劃，并鼓勵我們要堅持不懈地努力。最后，夏老師講述了自己追求夢想的故事，用她的親身經歷告訴我們只要有夢想，就一定能夠努力實現。
其次，夏老師的致詞引導我們思考了一些重要的問題。在致詞中，她問道：“你們的夢想是什么？你們擁有多少奮斗的勇氣？”這讓我們不禁陷入深思。我們開始認真思考自己的夢想，并逐漸明確了自己想要的未來。同時，夏老師的問話也讓我們反思自己的勇氣是否足夠，是否有勇于追求夢想的決心。她的問題激發了我們對自己的思考和認知。
第三，夏老師的形象給我們留下了深刻的印象。她是一位容易親近、富有愛心的班主任。她總是耐心傾聽我們的問題和困惑，并盡力給予幫助和解答。在致詞中，她用自己的經歷和實例向我們展示了一位成功的人應該具備的品質和態度，讓我們對她充滿了信任和尊敬。
第四，學生們對夏老師的致詞反響熱烈。整個致詞過程中，我們都對夏老師的話語凝神聆聽，全神貫注。尤其是當夏老師講述自己的夢想故事時，我們感受到了夏老師的堅持和努力，被她的故事深深打動。許多同學在致詞結束后紛紛表示，夏老師的話語給了他們很大的鼓舞和激勵，大家都決定要積極追逐自己的夢想。
最后，夏老師致詞給我帶來了深深的感悟。通過夏老師的致詞，我意識到只有明確目標、制定計劃并堅持努力，才能實現自己的夢想。同時，夏老師也讓我明白，追逐夢想的路上一定會遇到困難和挫折，但只要我們堅持不懈，勇往直前，就一定能夠達成目標。夏老師給我樹立了一個榜樣，讓我深刻明白了追逐夢想的價值和意義。
綜上所述，夏老師的致詞內容豐富、思考問題切入點巧妙、形象給人良好印象、學生反響熱烈，對我個人帶來了深刻的感悟。班主任夏老師的致詞不僅激勵了我們全體同學，更讓我們對自己的夢想有了更深入的認識。她的鼓舞和引導，將會成為我們踏上追逐夢想之路的強大力量。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇十四
姓陳，名叫陳娟娟，陳老師不僅是我們班主任，還是我們的語文老師呢！
陳老師擁有著一雙大大的眼睛，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般紅潤，美麗極了，笑起來時，臉上就露出兩個小酒窩呢！記得剛教我們時陳老師的聲音非常動聽，可是陳老師教我們太用心了，有時不免噪子有些嘶啞。記得有一次，李卓因為玩危險游戲，結果不小心摔傷了后腦勺，滿頭的血嚇得我們哭的哭，叫的`叫，老師見了，不慌不忙的將李卓帶到醫務室包扎，并及時通知李卓家長去人民醫院進行縫針。事后，老師來班調查事情的來龍去脈，原來是我班的一個男生提議玩“飛檐走壁”的游戲，結果一不留神，傷及了無辜。陳老師把這個男生叫來了辦公室，老師耐心地對他說：“下次就不要玩危險游戲了，這次老師原諒你。回去吧！”男孩紅著臉慚愧的低下了腦袋。
我喜歡陳老師，但我更敬佩陳老師的沉著冷靜。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇十五
他不是博士，沒有特別高的學歷；他不是徐特立，沒有對近代事業做出突出貢獻的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。
做老師的，最基本的職業要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識，才能架起與學生溝通的橋梁，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛上了他上的課，每一個知識點，每一幅圖，每一個字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個比喻，一個案例來詮釋它的本質，總是能夠切入它的關鍵點。但其實來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩自如，無論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強，雖然他不高，背也有一點駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對于我們來說亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養，也在注重我們的思想道德素養，因為他說過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實現夢想的機會。他總不止一次的強調，要給自己定一個目標，高中實現不了，大學實現，大學實現不了用一生去實現。這是動力，也是一個人應該有的'東西。
他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學考得很差，這時自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學晚學為了高考總是要學會，因為你前段時間笑得太多，現在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現在所需要的，為我們的以后做準備，感謝你，我的好老師。
文檔為doc格式。
我的班主任夏老師有（專業16篇）篇十六
今天班主任發火了，或許是因為同學們的行為觸怒了他，他不能眼看著讓同學們墮落下去，所以他今天顯得特別嚴肅，有些讓人害怕，也或許是因為他平時對我們太好、太和藹了吧！
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”班主任老師今天這樣做或許會引起同學們的議論，但我很贊同他。我明白，作為一名老師都希望自己的.學生有出息，他這樣做是對的。
這就是我們的班主任老師，一個處處為班級為學生著想，樸實、和藹的老師！