孩子們在幼兒園小班中可以逐漸培養(yǎng)獨立性和自我管理能力。以下是小編為大家整理的針對幼兒園小班的家庭作業(yè)和游戲活動，供家長參考。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇一

體驗與同伴集體表演的愉悅情緒。

設(shè)計手指表演動作，表達歌曲的內(nèi)容與情感。

在會念兒歌的`基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，并用手指活動進行歌表演。

活動準備。

在日?；顒又校褜W(xué)會念兒歌。

活動過程。

2、教師：我們的兩只小手還可以做什么？引導(dǎo)幼兒仿編《小手歌》。

1、曲節(jié)奏，復(fù)習(xí)兒歌。

2、歌曲音樂伴奏下，默念歌詞。

3、歌詞與音樂進行匹配，輕聲學(xué)唱。

4、全體幼兒分成兩部分，輪流練唱。

三、設(shè)計手指表演動作。

統(tǒng)一歌曲前三段的表演動作后，帶幼兒進行練習(xí)，其余八段歌詞的創(chuàng)編方法同上。

四、有表情地進行歌表演。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇二

教學(xué)目標：

知識目標：

通過學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。

能力目標：

培養(yǎng)學(xué)生手指靈活能力及模仿能力。

情感目標：

鍛煉學(xué)生的首腦協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育學(xué)生要多運動、多鍛煉。

個訓(xùn)目標：

1、能在老師的指導(dǎo)下正確做出動作。

2、能認真上課，不打擾他人上課。

教學(xué)重點：

手指指型、手指操的.動作。

教學(xué)難點：

動作的完整及連貫性。

教學(xué)方法：

直觀法、演示法、練習(xí)法、講解法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、復(fù)習(xí)。

手指指型：合指分指新授。

三、新授：

導(dǎo)入：（伸出兩只手）這是什么？

我們每個人都有兩只手，他們能做很多事，今天老師和同學(xué)們一起讓自己的兩只手動起來。

1、出示課件圖片，讓學(xué)生仔細觀察：

分指合指切指拳頭扇指鉤指彎指。

提問：我們學(xué)習(xí)過了分指、合指，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)幾種手指指型。

教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動作，并講解要領(lǐng)，讓學(xué)生模仿動作。

在熟練之后教師喊口令做手指指型動作組合，教師指導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)兒歌并做手指操——五個好兄弟。

五個好兄弟。

相互點點頭（兩手拳相對，拳心向身體，拇指向前彎屈），

接著彎彎腰（拳心相對，拇指向前彎屈）。

兩個小拇指（兩手小指伸直）。

一樣都靈巧（兩手小指彎屈運動）。

相互拉拉勾變成好朋友（兩手小指反復(fù)互勾）。

食指、中指、無名指（依次彈動食指、中指、無名指）。

樣樣事情離不了（兩手食指中指無名指彎屈運動）。

五個兄弟在一起（分指、合指）。

團結(jié)起來力無比（拳頭）。

教師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀兒歌之后，教師完示范動作講解要點，分節(jié)教授并指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)：

教師喊口令，齊做手指操。

五、小結(jié)：

教育學(xué)生上課時要認真聽講，積極發(fā)言。對本節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚，其他同學(xué)鼓勵。

教學(xué)反思：

馬光俊和王雪同學(xué)上課比較認真，能跟隨老師一起做動作，并能認真學(xué)習(xí)，其他同學(xué)因每個人的接受能力不同，進步快慢也不一樣，還有個別同學(xué)不能認真上課。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇三

1，小蟲蟲。

一條小蟲蟲、一條小蟲蟲，爬上你的腿、爬上你的腿，咬你的屁股咬你的嘴。(伸出兩手的食指比劃)。

2，數(shù)一數(shù)。

1、2、3、4、5、12345，

(快慢結(jié)合)我們一起數(shù)一數(shù)。

一條線兩條線三條四條五條線。

(兩手胳膊往上一層一層放高)。

一間房兩間房三間四間五間房。

(兩手拍手合攏打開)。

12345,我們大家都會數(shù)。

3，手指敲鼓。

上敲敲、咚咚咚，下敲敲、咚咚咚，

上下一起敲、咚咚咚咚咚。

你敲鼓、我敲鑼，你敲鑼、我敲鼓，

大家一起敲、咚咚咚咚咚。

4，小小手。

我有一雙小小手(拍手)，我說走、它就走(食指中指放在胳膊上做往上走路狀)。

快快走都頭頂上，接著走到鼻子上，

然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

我的小小手最棒!(伸出大拇指)。

5，石頭剪刀布。

石頭剪刀布、石頭剪刀布，

一把剪刀一塊石頭變成小白兔。

石頭剪刀布、石頭剪刀布，

一把剪刀兩把剪刀親親小白兔。

石頭剪刀布、石頭剪刀布，

一把剪刀一塊布抓住小白兔。

石頭剪刀布、石頭剪刀布，

一塊布兩塊布我是章魚不是小白兔。

6，黑貓警長。

黑貓警長黑貓警長喵喵喵，

開著警車開著警車嗚嗚嗚，

小小老鼠小小老鼠哪里逃，

一槍一個一槍一個，消滅掉!

7，卷白菜。

卷卷卷白菜，卷完白菜剝白菜。

剝剝剝白菜，剝完白菜洗白菜。

洗洗洗白菜，洗完白菜切白菜。

切切切白菜，切完白菜炒白菜。

炒炒炒白菜，炒完白菜吃白菜。

吃吃吃白菜，吃完白菜有力氣!

8，小手拍。

小手拍拍、小手拍拍，食指伸出來。

教師：眼睛在哪里?幼兒：眼睛在這里。

可以輪流交換指出五官某個位置，注意語氣一定要輕。

9，小白吃肯德基。

小白小白上樓梯，打開電視機。

遙遙小天線，調(diào)調(diào)小頻道。

電視不好看，關(guān)掉電視機。

小白小白小白下樓梯，去吃肯德基。

漢堡呀漢堡、薯條呀薯條、

雞翅膀呀雞翅膀、雞大腿呀雞大腿，

吃得好跑啊，坐下來休息一會。

10，大瀑布。

山公公，愛織布;沒人買，掛高處。

天天掛，月月掛;原來是條大瀑布。

課前律動。

可以根據(jù)節(jié)奏邊念邊做動作，可根據(jù)班級情況自己編排動作。

1，小小白兔。

小小白兔跳跳跳，看到朋友說你好。

長長耳朵搖搖搖，每天都吃紅蘿卜。

紅紅眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，快樂跳舞我最棒。

甜甜可愛笑笑笑，開心活潑就是我。

2，小花貓。

小花貓喵喵喵，餓的肚子咕咕叫。

左瞧瞧、右看看，地上小魚快吃掉!

3，小飛機。

小飛機，飛飛飛;飛上去，飛下來;。

飛得快，飛得慢;飛來飛去真好玩，真好玩!

4，學(xué)做小海軍。

我是小海軍，天天練本領(lǐng);。

拿起小手槍砰砰砰。

我是小海軍，天天練本領(lǐng);。

舉起望遠鏡看得清友清。

我是小海軍，天天練本領(lǐng);。

開起小炮艇轟轟轟。

我是小海軍，天天練本領(lǐng);。

騎著小馬車駕駕駕。

一二一、一二一，我們向前進、我們向前進。

老師：立正!幼兒：一二!

5，拍手。

嘿!嘿!嘿!

教師：小手拍起來!幼兒：我就拍起來!

上拍拍下拍拍、左拍拍右拍拍、

前拍拍后拍拍，我的小手拍起來。

拍拍上，上面有條中國龍，飛飛飛飛飛飛。

拍拍下，下面有頭亞洲象，卷卷卷卷卷卷。

拍拍左，左面有只大熊貓，走走走走走走。

拍拍右，右面有只東北虎，跳跳跳跳跳跳。

拍拍前，前面有只千里馬，跑跑跑跑跑跑。

拍拍后，后面有條大白鯊，游游游游游游。

6，拍手踏腳。

小手小手拍拍，我的小手拍起來;。

小手小手拍拍，我的小手伸出來;。

小手小手拍拍，我的小手揮起來;。

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

小腳小腳走走，我的小腳走起來;。

小腳小腳走走，我的小腳踮起來;。

小腳小腳走走，我的小腳跑起來;。

小腳小腳走走，我的小腳蹦起來;。

蹦起來!

7，全身運動操。

左看看右看看，轉(zhuǎn)個圈兒游一游;。

游啊游游啊游，跳到岸上看一看。

游啊游游啊游，跳到岸上聞一聞。

跑過沙灘、跳過土坑，打獵了打獵了，

耶!勝利了!

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇四

一、活動目標：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

(一)分享經(jīng)驗1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?

(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。

聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評選文明家庭。

活動反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。

通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.(.來源快思老師教案網(wǎng))而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇五

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點畫。

3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布。

2、在每人一張八開的大白紙。

1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的`名稱。

師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）。

（2）這是什么顏色？

2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。

師：你點了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術(shù)創(chuàng)作。

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇六

1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

【活動準備】。

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

【活動過程】。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。

（4）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇七

(也可把大拇指換成中指)。

我的象，力氣大，(右手四指握拳，手背向外，大拇指在外)。

伸出鼻子把樹拔，(拇指在外晃動)。

拔得實在太用勁，(拇指前后擺動)。

一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中)。

找來大木釘，(左手豎起食指)。

又把錘子拿，(右手握拳)。

叮當叮當敲，(做敲的動作)。

鼻子長上了。(大拇指再次伸出)。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇八

變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)。

變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)。

變成小狗汪汪汪，(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)。

我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)。

又靈巧來又能干，(左右手輪流伸出大拇指)。

我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)。

相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳)。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇九

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)-。

包個小餃子(說一個字，用右手食指依次點著左手的手指)-。

香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)-。

(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)-。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇十

1、熟悉手指的名稱，樂意用手指進行變形和想象。

2、學(xué)念兒歌，掌握動詞：碰、并、捏、翹。

3、結(jié)合手指變形和想象嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

教學(xué)重點、難點。

認識手指，喜歡有一雙能干的手。

活動準備。

簡易圖譜、手指上畫上娃娃頭像。

活動過程。

1、老師伸出一只手，彎曲手指向小朋友問好：小朋友們好！

剛才是誰向我們問好？

2、小手有幾個手指娃娃？你們能說出它們的名字嗎？我們來向它們一個個問好。

1、你們的小手上有沒有手指娃娃呀？讓我來認識一下你們的手指娃娃吧！

2、游戲：聽口令：老師說“食指食指碰碰”等，幼兒就作出相應(yīng)的動作。

1、看看老師的手指娃娃變出了什么？怎么變的？（老師按兒歌內(nèi)容做動作，引導(dǎo)幼兒用兒歌的語言表達）。

2、老師邊做動作邊完整朗誦兒歌。

3、教師邊帶領(lǐng)幼兒做動作邊把兒歌念一遍。

4、請幼兒分組學(xué)念兒歌。

2、我們的手指還可以變出些什么呢？（幼兒自由進行手指變形）。

你是用什么手指變的呢？怎么變的？(教師引導(dǎo)幼兒進行兒歌的創(chuàng)編)。

3、完整朗誦創(chuàng)編兒歌。

4、我們再把這首手指謠去念給沒來的小朋友聽聽吧！教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

教學(xué)反思。

在學(xué)習(xí)兒歌的'過程中，我用手指進行變形，讓幼兒來說出變出了什么？是用什么手指變的？是怎么變的？由于前期在玩手指游戲的時候，幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞，所以在學(xué)習(xí)兒歌的時候會顯得主動，樂意，學(xué)習(xí)起來也會更感興趣更容易。兒歌的內(nèi)容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個“做”字，很方言的一個字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩游戲那樣的變這個變那個，我在設(shè)計的時候就干脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學(xué)習(xí)起來變得更易理解更順口一點。由于考慮到是小班的下半學(xué)期，而且幼兒對變出來的物體很感興趣，所以我在設(shè)計活動的時候嘗試讓幼兒進行了兒歌的創(chuàng)編，先以教師用手指做動作，讓幼兒進行想象，逐步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出兒歌的內(nèi)容，再以幼兒用手指做動作，我及時引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌這兩個層次來進行展開。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇十一

吹泡泡，吹泡泡，(左右手分別捏起五指再打開)。

吹出一個大泡泡，(在口前比一個圓)。

大泡泡飛得高，(左右手握成空拳分別交替向上)。

小泡泡飛得低，(左右手分別彈指分別交替向下)。

泡泡泡泡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(雙手握拳食指伸出螺旋畫圓)。

噼里啪啦，噗——(拍手一下，嘴里發(fā)出“噗”聲)。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇十二

你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對面幼兒交*擊手)。

食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)。

你拍二，我拍二，(同一的動作)。

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)。

你拍三，我拍三，(同一的動作)。

大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)。

你拍四，我拍四，(同一的動作)。

兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)。

你拍五，我拍五，(同一的動作)。

大家一起來跳舞。(雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀。

5會變的小手。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇十三

小腳踩一踩，小腳踩一踩，（把小腳踏踏地）。

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂起來）。

小腳在哪里？小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）。

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快地踏一踏）。

02白色的小精靈。

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，用線在手指上繞一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小精靈。讓你的手指在空中移動，假裝小精靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事都可以，比如：

一個白色的小精靈，在空中飛行，飛啊飛啊，飛得好高啊，

碰到了星星，碰到了月亮，然后飛下來，落到寶寶的頭上！

這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。

03手指謠。

手上有個大木桶（左手掌彎曲成桶狀）。

桶上有個蓋，蓋上有個孔（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）。

讓我看看有什么（用眼睛看孔）。

原來躲著毛毛蟲（走手食指穿過孔，做蠕動狀）。

04我有一雙小小手。

小手拍一拍，小手拍一拍，（把小手拍一拍）。

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）。

小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）。

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）。

01手指小車。

小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。

小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。

看誰的小車巧（中指向前伸展）。

看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。

02兩只小八哥。

兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）。

一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）。

叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）。

叮叮回來了，（抽回一只手），咚咚回來了。（抽回另一只手）。

03小老鼠，上燈臺。

小老鼠，上燈臺，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）。

偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點一點假裝偷油。）。

喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動，捋胡子。）。

咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）。

滾下――來。（雙手用力拍在地上。）。

04小螞蟻。

一只小螞蟻，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動作）。

兩只小螞蟻，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動作）。

三只小螞蟻，只會爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動作）。

四只小螞蟻，只會爬下上不去。（左手伸四個手指，右手做往下爬的動作）。

五只小螞蟻，爬上爬下不停留。（左手伸五個手指，右手做爬上爬下不停留動作）。

05造房子。

小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）。

拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）。

叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的`動作）。

造房子（兩手做房子的造型放于頭上）。

06手指變花樣。

二個手指（右手筷子）五個（左手）()手指小朋友吃面條。

三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕。

四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯。

五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動）。

大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。

07。

（兩手并攏）。

一門開（兩個小指頭先開）進不來。

二門開（兩個無名指再開）進不來。

三門開（兩個中指開）進不來。

四門開（兩個食指開）進不來。

五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭）。

見到我的好朋友（十個手指彎彎動動）。

拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰）。

相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。

08手指親親。

小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。

轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）。

轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）。

握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）。

握手親親（再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。

09石頭剪刀布。

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么？（左擺一下）做什么（右擺一下）。

左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）。

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）。

左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）。

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）。

左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下）。

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）。

10。

花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直）。

萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞）。

菊花張開小嘴巴（大拇指先開成菊花）。

蘭花揚起小下巴（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家）。

雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立）。

喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前）。

什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開。

節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。

11。

握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。

東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。

南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

12手指睡覺。

老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）。

老二睡了（食指彎曲）。

大個子睡了（中指彎曲）。

你睡了（無名指彎曲）。

我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）。

小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。

大個子醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。

大家都醒了（兩手相互拍）。

12會變的小手。

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）。

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）。

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）。

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）。

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）。

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）。

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）。

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）。

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）。

又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）。

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）。

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）。

13五指歌。

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交互擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）。

你拍二，我拍二，（同一的動作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）。

你拍三，我拍三，（同一的動作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）。

你拍四，我拍四，（同一的動作）兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）。

你拍五，我拍五，（同一的動作）大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀）。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇十四

四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)-。

五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動作)-。

六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)-。

七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)-。

八手槍，啪啪啪。(拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊)-。

九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)-。

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。)-。

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵-。

17.白色的小幽靈-。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇十五

唐僧騎馬咚那個咚，(左手手心向上，右手拍左手2下，食指點左手手心2下)。

后面跟著個孫悟空。(右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀)。

孫悟空跑的快，(雙手握拳做跑步狀)。

后面跟著個豬八戒，(雙手大拇指放兩耳上，其余四指上下煽動)。

豬八戒，鼻子長，(右手食指點鼻子)。

后面跟著個沙和尚，(雙手向后招手)。

沙和尚，挑著籮，(左右手握拳放在左肩上，上下顫動)。

后面還有個老妖婆。(右手食指向后指)。

老妖婆，真正壞，(食指放眉毛上，其余四指放嘴上拉動)。

騙過唐僧和八戒，(左右手手背相對放左右腰旁做行禮狀)。

分不出，上了當，(兩手拍手打開2次)。

多虧悟空眼睛亮，(右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀)。

眼睛亮，冒金光，(左右手放眉頭上1下，五指握拳彈開)。

高高舉起金箍棒，(雙手放右上方做舉棒子狀)。

金箍棒，有力量，(左右手握拳上下交替捶2次)。

妖魔鬼怪消滅光。(做沖刺狀)。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇十六

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。(雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前)。

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)。

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。(雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)。

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)。

我們一起爬上山(從寶寶腳面上爬到腿上做好)。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇十七

高高山上大石頭，(雙手指尖相對舉頭頂上)。

迸出一只小石猴，(左手打開，右手握拳放左手心上)。

我七十二變變變變(兩只手握拳繞圈)。

我翻跟斗云飛上天(雙手握拳手背翻手心，雙手張開伸向左右上方)。

能變長來能變短，(雙手模仿長和短)。

石猴操練不一般。(右手握拳轉(zhuǎn)八字)。

21.《走路》。

幼兒園小班教案手指謠（模板18篇）篇十八

在看看玩玩手指游戲中發(fā)現(xiàn)小手的變化與能干，知道各個手指的正確名稱。

有興趣聽著歌曲，隨著音樂的變化表演手指戲法。

（認知準備）知道小手的本領(lǐng)。

（材料準備）音帶，多媒體。

重點：表演手指戲法。

難點：隨著音樂做動作。

我的小手。

——比一比。

“和你的朋友比一比誰的小手更大些？”

“看看自己的手指，他們都一樣嗎？哪里不一樣？和你的朋友比比你的手指?！?/p>

——說一說。

“每個人有幾根手指？它們叫什么名字？”

“你的小手會什么本領(lǐng)？”

小手變變。

——小手戲法。

“小手除了會做游戲，還會變戲法?？纯葱∈肿兞耸裁磻蚍?？”

“影子是怎么變出來的？手指是怎么做的？”

——我的小手變一變。

“你的小手有什么戲法會變？”

小手的歌。

——欣賞歌曲。

“老師把小手的戲法變成了一首歌，我們一起來聽一聽?！?/p>

——理解歌曲。

“我們一起跟著音樂來玩一玩。”