教學工作計劃應當體現整體規劃和細節規劃相結合的原則，確保教學過程的有序性和連貫性。以下是小編為您收集的一些經典教學工作計劃范例，具有一定的代表性和參考價值，歡迎查閱。

萬圣夜教案（優質14篇）篇一

1、萬圣節大調查：開心鬼在寫短信，幸福鬼在發短信，機靈鬼在轉發短信，小氣鬼在收藏短信。嘿嘿，萬圣節快樂！

2、萬圣節，鬼才知道你在想什么，怎么還是不理我，我又沒犯錯，你要我怎么作，非要我裝鬼來恐嚇，你才會快樂。

3、冬瓜皮西瓜皮，萬圣節里要換皮。你的頭我的頭，萬圣節里換個頭?？謬樐銍槆樐?，萬圣節里逗逗你。呵呵，不要怕，萬圣節到了，祝你萬圣節里hold??！

4、發這條短信的動機是“問候”；主觀表現是“故意”；客觀表現是“移動通信技術實現信息傳遞”；傳遞者、我；目的、愿收到短信的你和我一樣歡度萬圣節。

5、萬圣節即將來到，我將祝福送到：愿開心鬼纏著你，發財鬼陪著你，幸運鬼喜歡你，長命鬼摟著你，小倩也想嫁給你。祝你萬圣節快樂！

6、傳說今晚，陰魂來世，大鬼小鬼，滿地都是。希望鬼能感受到你的呼吸，半夜悄悄來到你的床邊，長頭發，大眼睛，冰涼手，一把抱緊你，幫我祝福你：萬圣節快樂！

7、今天是萬圣節，在這個神圣的日子里，書圣王羲之、畫圣顧愷之、詩圣杜甫、武圣關云長、齊天大圣孫悟空等各界圣賢發來賀電，向你表示親切的慰問！

8、我好餓啊，我已經3天沒吃東西了，我已下定決心，萬圣節的晚上無論如何都要到你家去飽餐一頓，問我是誰？呵呵——吸血鬼！

9、萬圣節，我萬分真心的短信，跨過萬水千山，在萬家燈火的夜幕下，來到你萬紫千紅的家，萬語千言化作一句話：祝你萬事順利！萬圣節快樂！

10、告訴你一個大機密、10月最后一天，千萬不要亂走，聽說你的同伴要四處找你，被抓走，上帝也救不了你！對了，你的同伴魔鬼叫我和你說聲、萬圣節快樂！

11、阿杰走過墓地，聽到敲擊聲害怕。見到一個人摸墓碑，問：“你在干嗎？”那人說：“他們把我的墓碑刻錯了”。祝你萬圣節快樂！

12、上聯：青面獠牙面目猙獰，面面相赫，下聯：歡聲笑語詭異嚎叫，異語同聲，橫批：同樂萬圣節。祝各位開心鬼吃好喝好玩好！

13、今天是萬圣節鬼節哦，一年中最“鬧鬼”的這天夜里，各種妖魔鬼怪紛紛出動了，要格外小心啊！晚上不要隨便出門！

14、電視購物版萬圣節經典短信：萬圣節期間我公司正式推出，我捉鬼我自豪，我狂歡我驕傲活動，活動內容是將萬圣節快樂這句話對你的好朋友大聲喊三百遍。

15、西方繽紛萬圣節到了，在這“萬”分喜悅搞怪的節日里，祝你日子“萬”分順心，身體“萬”分康心，戀情“萬”分甜心，事業“萬”分舒心，吃喝“萬”分爽心，生活“萬”分開心！

16、你的一笑，狼都上吊，你的一叫，雞飛狗跳，你的一站，臭味彌漫，你一出汗，虱子災難，你不打扮，比鬼難看，你一打扮，鬼嚇癱瘓！獻給萬圣節的主角！

17、傳說在今晚，陰魂不散，死光又現，鬼魂四處轉！愿鬼聽到我呼喚，半夜來到你床邊，蒼白的臉，幽綠的眼，干枯的'手，撫摸你的臉，代我問候你：萬圣節晚安！

18、萬圣節就要到了，只想告訴你，人生的軌道猶如“鬼”道，喝碗孟婆湯，煩惱忘光；跨過奈何橋，苦海穿越；走上輪回道，脫胎換骨。然后，再快樂地重新做人。

19、樹上葉子落了，街上人群少了，天氣漸漸涼了，對你思念老了，今天是萬圣節哦，也是你的節日，因為你是個調皮鬼嘛，節日快樂！天天快樂啊！

20、萬圣節又至，本人購回一批吉祥南瓜、幸福大蒜、歡樂十字架，有意者請短信聯系，數量有限，售完為止；為保你萬圣節平安快樂，歡迎短信定購！

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萬圣夜教案（優質14篇）篇二

活動目的：

1、介紹西方文化，帶動校園文化。

2、鍛煉學生的動手潛力、發揮豐富的想象力、培養英語學習的興趣。

3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

活動時間：

20xx年10月31日下午1：40。

活動地點：

xx小學食堂二樓活動中心。

參加人員：

五年級組全體師生以及部分家長和應邀參加的各年級的老師。

活動準備：

1、制作告家長書，要求家長協助孩子設計好造型。

2、制作校園海報和邀請函。

3、繪制萬圣節圖畫，布置會場。

活動流程：

1、進場儀式。

a、每班發有兩面小旗，有班委負責設計好班旗。

b、在班旗的引領下，進場并按照指定的位置席地而坐。

2、服裝展示：

a、準備好背景音樂。

b、從1班開始到7班進行服裝展示。

c、評委為每個班打分。

3、咬蘋果游戲。

a、準備好7只蘋果和7盆水。

b、每班選派一位選手參加游戲。

c、在主持人發令后誰先咬到蘋果即為優勝。

4、評委評選群眾獎、表演獎（每班一個）、創意獎（每班一個）。

a、評委和部分家長將小花貼紙貼在參加游戲的同學身上。這些同學都代表著各自的班級。

b、得到小花最多的班級即獲得“群眾獎”

c、評委經商議宣布表演獎（每班一個）、創意獎（每班一個）。

d、頒獎。

5、活動結束。

萬圣夜教案（優質14篇）篇三

每年的10月x日是西方國家傳統的鬼節，我們幼兒園為了讓幼兒更多的了解一些西方的文化，我園也在11月x日這天舉辦了隆重的萬圣節活動。萬圣節活動結束了，我們收獲了很多?，F將活動總結如下：

首先園里布置了充滿萬圣節日氣氛的大廳，樓道走廊也被蝙蝠，蜘蛛，氣球點綴的特別奇特。我園的環境得到家長和園領導的認可。老師們也在規定的時間里布置了各班自己的門頭。在活動前，保教主任做了詳細的策劃，并且多次和老師一起討論怎樣做一次別具一格的萬圣節活動，最后我們決定中大班舉行萬圣遠足秀活動，小班幼兒到園所外圍的商鋪進行討糖活動，托班幼兒在園內向中大班的哥哥姐姐進行討糖活動，這次的活動得到了家長的認可。我們心里也是很高興的。

在活動前保教主任老師帶著中大班的教師去現場看了場地，讓老師們清楚自己班級的位置，以免當天活動有紕漏。我園還給中大班每一個家庭發了邀請函，邀請家長和孩子們一起參加萬圣節遠足活動!家長們積極配合，為孩子制作南瓜燈、制作面具、制作奇裝異服等。

孩子們走向舞臺中央，家長的掌聲此起彼伏，現場的氛圍很熱鬧，孩子們也很大方的在舞臺上盡情的展現自己。

下午小班小朋友到外圍的商鋪進行討糖活動，當孩子們一邊說兒歌一邊行進時，路人都紛紛駐足觀看，孩子們也很興奮的和路人打招呼，這樣既鍛煉了幼兒的園表達能力，也提高了幼兒園的知名度。

此次萬圣節活動成功之處：

1.老師們團結一致，認真并積極的參與活動。

2.活動充分的調動家長們的積極性，得到家長們的一致好評。

3.活動氛圍濃厚和氣氛活躍，切實讓孩子們體驗了節日的快樂!

通過活動需要反思和改進的地方：

1.活動的組織與實施要細化，做到讓每個老師每個參與人員心中有數。

2.在活動過程中，缺乏與園外場地工作人員的溝通，以后工作中細節和前期工作要合理安排。各個環節要銜接緊密，全園各部門對于活動當天的流程做到心中有數。

20xx年x月x日。

萬圣夜教案（優質14篇）篇四

10月31日是西方的傳統節日——萬圣節（hallowmas），萬圣節起初帶有強烈的宗教色彩，是驅除邪靈、祭拜祖靈以求平安的節日，但發展至今它已成為兒童搞怪的娛樂節日。在萬圣節前夕，兒童會穿上化妝服，帶上面具，提著南瓜燈，向鄰居討要糖果的同時，還會施展小花招，負責搞怪，博取家人鄰居的歡笑。

萬圣節在我國中小學英語學習中是一個十分有吸引力的知識點，少年兒童都希望在節日到來之前有一次展示自我的搞怪機會。xx英語學校將會提供這樣一個平臺，讓學生放松，家長參與，加強親情聯絡的同時，也能培養孩子的自立、自強能力。

本次活動目的有二：

一是讓學員和家長放松參與、加強親情聯絡的同時，培養學員的自立、自強能力；

二是通過活動的策劃、組織及實施鍛煉學校員工的操作能力、執行能力以及團隊協作能力。

20xx年10月23日---10月25日宣傳海報等的制作，活動用品的準備

20xx年10月26日---10月28日上午宣傳；邀請并確定學員；外教邀請，與其做好溝通，準備好活動當天的節目（熱身、唱歌、展示自己國家慶祝萬圣節的小活動等）；活動用品的到位；場地布置完畢。

20xx年10月28日下午活動開展

13：30---14：00學員及家長的接待，做好登記。引導學員及家長進入活動場區，外教與學生家長溝通，可以做些小游戲（由外教定，但須與其做好溝通，時刻把握活動細節）。

14：00---14：20主持人與外教一起帶動學生家長做熱身運動；主持人介紹萬圣節由來、習俗及游戲項目；組織學生家長抽牌，確定游戲進行順序。

14：20---16：30五項小游戲分別開展進行。每項游戲進行前，主持人宣讀游戲規則，2位計時員到位，攝像師做好抓拍，其他內場服務人員負責維持秩序及安全。

16：30---16：40學員家長到大廳，外教展示自己國家如何慶祝外圣節。內場人員布置場地，桌凳排放，垃圾桶、南瓜、刻刀等的準備。

16：40---17：20回到活動場區，學員家長在老師的示范帶領下制作南瓜燈（期間播放音樂、圖片及南瓜燈制作流程，外教可以在各個組之間指導南瓜燈的制作）。

17：20---17：40抽獎環節。主持人宣布獎項設置及抽獎規則；進行抽獎；獎品的兌換及登記；內場服務人員做好蠟燭的準備，如分段切割、使其能夠點燃。

17：40---18：20老師分發點亮的蠟燭，外教、老師與學生家長共唱主題歌，合影留念，活動結束。

全體員工參與此次活動。設主持人一名、活動總監一名、計時員兩名、攝像師一名，其他員工協助做好內勤服務工作，具體分工如下：

主持人：帶班老師（1名）負責準備主持講稿、整個活動的主持、外教的翻譯工作等。

接待組：2人（女職員）負責學生家長的接待，組織學生家長抽牌決定分組及順序；做好來訪登記及獎品登記等。

設計組：2-6人（兩女職員、四男職員）負責活動場地的設計、布置，包括桌椅、游戲的擺放，墻飾等。

多媒體操作組：1-2人（男、女職員各一名）查找下載有關萬圣節的少兒英文歌曲、搞怪圖片及南瓜燈制作流程示意圖，負責活動中多媒體的操作。

計時組：2人負責每場游戲的計時與裁判。

照片采集組：1-2人負責整個活動過程中照片的拍攝工作。

活動場區——多功能廳

宣傳海報，彩色卡紙10張，圓南瓜10個，刻刀4把，蠟燭15支，小手拍4-6副，小球8-10個，小熊12個，小豬2個，地貼4-8張（用硬紙殼制作），貼畫5-7張，小豆子2盒，水桶2個，打火機2個，膠帶2-4個，抽獎箱一個，相機1-2個，彩筆若干，氣球若干，白紙若干，創可貼若干，垃圾桶若干，小禮品若干，面具若干。

萬圣節音樂、歌曲、圖片。

水果點心若干。

（一）前期準備

1.學生家長、外教的邀請，所需物品的置辦。

2.活動場區的布置。設計組負責人負責設計，其他人員協助布置活動場區。

3.主持人與外教做好溝通，確保外教能夠較多參與。教師利用課堂征求學員自愿表演節目，對節目跟蹤反饋，確保節目信息無誤。

4.彩色卡紙制作順序牌，分別為a1，a2，b1，b2，c1，c2……抽到同字母的為一組，順序以字母排序為參照?；蛞匀f圣節前夕單詞（halloween）的各字母為序。

（二）活動進行活動包括五個環節：

熱身運動環節；游戲環節；南瓜燈制作環節；抽獎環節；合影留念結束。

1.熱身運動環節。主持人與外教共同帶領完成。熱身之后主持人介紹萬圣節，并進入下一環節。

2.游戲環節。主持人介紹游戲項目及注意事項等，引導員組織學員家長抽牌決定對決小組及順序。每場游戲主持人都要介紹游戲玩法及規則，計時人員做好計時裁判工作。

游戲1：小紅帽痛擊大灰狼

a.家長或孩子任意一人持小手拍站在游戲白線后面；

b.家長或孩子任一人使用小手拍推動小球進入狼窩；

c.2分鐘內3次推入狼窩即可獲得通關印章一枚；

d.遵守游戲規則，注意個人安全

游戲2：憤怒的小熊

a.家長或孩子一起站在桌子后面，其中一人拿起小熊；

b.聽通關老師叫開始后，家長或孩子拿起小熊砸向小豬；

c.每個家庭有5次機會，3次擊中小熊即可獲得通關印章一枚；

d.遵守游戲規則，注意個人安全

游戲3：背靠背運氣球

a.家長與孩子背靠背站在游戲白線后面，通關老師將氣球放在兩背之間；

b.通關老師叫開始后，家長與孩子一起將氣球運送至指定位置，再返回運送下一個；

c.游戲計時三分鐘，三分鐘內每個家庭成功運2個氣球即可獲得通關印章一枚；

d.遵守游戲規則，注意個人安全

游戲4：白雪公主快跑

a.家長拿起兩張地貼站在游戲白線后面，孩子靠墻站在家長對面；

b.聽通關老師叫開始后，家長兩腳交替踩著地貼朝孩子方向前進；

d.遵守游戲規則，注意個人安全

游戲5：成熟的五粒豆

a.家長和孩子站在游戲白線后面，拿起盒子里的小豆子；

b.聽通過老師喊開始后，家長或孩子任一人將小豆子投向對面的水桶；

c.每個家庭有10次機會，投中5次即可獲得通關印章一枚；

d.遵守游戲規則，注意個人安全

3.南瓜燈制作環節。

主持人借助多媒體向家長學員簡單介紹萬圣節習俗及南瓜燈制作流程；外教、主持人及其他老師示范，孩子和家長一起體驗制作南瓜燈的樂趣。做好南瓜燈的家庭，準備進入抽獎環節。

4.抽獎環節。

主持人宣布抽獎規則、獎項設置及兌獎方式，按順序抽獎。

抽獎規則：五關游戲全部通過可抽獎3次，四項通關可抽獎2次，其余可抽獎1次。

獎項設置：一等獎課時代金券1000元

二等獎：課時代金券500元

三等獎：課時代金券300元

參與獎：小禮品一份

兌獎方式：抽中一、二、三等獎的家庭到指定位置做好登記，參與獎可直接兌換小禮品一份。

5.合影留念。

主持人控制現場，宣布內場服務人員分發點亮的蠟燭，并協助學生放入南瓜燈；外教與主持人領唱萬圣節主題歌曲，攝影師拍照；每個家庭可自由組合，抱著南瓜燈及小禮品合照留念。若之前老學員有準備節目，此時可進行才藝表演。

（三）活動結束歡送學生家長離開，收拾整理場地。

（一）責任到組，落實到個人，分工協作。力爭每個人對活動的流程、細節都有所把握，以備出現緊急情況可以應對。

（二）確保整個活動過程中學生的安全工作。

（三）活動進行時前臺留守一名工作人員，保持正常工作的進行。

圓南瓜10個（40元），刻刀4把（10元），打火機2個（2元），蠟燭10支（5元），小手拍4-6副（12元），小球8-10個（15元），小豬2個（10元），貼畫5-7張（4元），膠帶2-4個（8元），彩筆若干（5元），創可貼若干（2元）。計113元。外教出場費：480元。水果糕點37元。共計：630元。

選取活動圖片，保存并上傳，做成宣傳圖片展出。

萬圣夜教案（優質14篇）篇五

助教家長：

活動目標：1、在看看、說說、做做中進一步了解萬圣節，了解南瓜燈的來歷與制作過程，感受節日的樂趣。

2、感受和家長一起學本領的樂趣。

活動準備：南瓜、小刀、勺子、筆、蠟燭、圖片。

活動重難點：制作不同表情的南瓜燈。

活動過程：

一、看看說說。

1、出示有關萬圣節的圖片，介紹有關萬圣節的知識。

(2)萬圣節惹人們的裝扮。

(3)萬圣節晚上小朋友們討糖。

(4)萬圣節的南瓜燈。

2、家長制作南瓜燈。

(1)家長出示南瓜燈，幼兒觀察南瓜燈的外形等。

(2)家長出示制作南瓜燈的工具：勺子、南瓜、小刀、筆。

(3)家長制作，幼兒觀察。

3、幼兒畫南瓜燈。

(1)幼兒繪畫自己喜歡的南瓜燈表情。

(2)回家根據自己繪畫的南瓜燈表情，和爸爸媽媽也來做一個南瓜燈。

萬圣夜教案（優質14篇）篇六

萬圣節前夕又叫諸圣節，在每年的10月31日，是西方的傳統節日。

萬圣節源自古代凱爾特民族(celtic)的新年節慶，此時也是祭祀亡魂的時刻，在避免惡靈干擾的同時，也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴冬。前一天晚上(也就是萬圣節前夜)，小孩們會穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。

萬圣節是西方國家的傳統節日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節”。華語地區常將萬圣夜誤稱為萬圣節?！癶allow”來源于中古英語halwen，與holy詞源很接近，在蘇格蘭和加拿大的某些區域，萬圣節仍然被稱為“allhallowmas”，意思是在紀念所有的圣人(hallow)那一天，要舉行的彌撒儀式(mass)。

關于萬圣節由來的，版本繁多，流傳較廣的是：

兩千多年前，歐洲的基督教會把11月1日定為“天下圣徒之日”(allhallowsday)?！癶allow”即圣徒之意。傳說自公元前五百年，居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的凱爾特人(celts)把這節日往前移了一天，即10月31日。他們認為該日是夏天正式結束的日子，也就是新年伊始，嚴酷的冬季開始的一天。那時人們相信，故人的亡魂會在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈，借此再生，而且這是人在死后能獲得再生的唯一希望。而活著的人則懼怕死人的魂靈來奪生，于是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死人的魂靈無法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂靈嚇走。之后，他們又會把火種、燭光重新燃起，開始新的一年的生活。

萬圣節原本其實是贊美秋天的節日，就好像五月節是贊美春天一樣。古代高盧、不列顛和愛爾蘭的祭司――德魯伊德有一個贊美秋天的盛大節日，從10月31日的午夜到次日11月1日，持續整整一天。他們認為，在那天晚上他們偉大的死神――薩曼把那年死去人的鬼魂統統召來，這些惡鬼要受到托生為畜類的懲罰。當然，只要想到這種鬼魅的聚會，就足以令當時那些頭腦簡單的愚民膽戰心驚了。于是他們點起沖天的篝火，并嚴密監視這些惡鬼。萬圣節前夜到處有女巫和鬼魂的說法就是這么開始的。至今在歐洲某些與世隔絕的地區，還有人相信這是真的。

古羅馬人在11月1日也有一個節日，那是用來向他們的波莫娜女神表示敬意的。他們在熊熊的篝火前烤堅果和蘋果。我們的萬圣節似乎就是由古羅馬人的節日與德魯伊德的節日揉合而成的。

萬圣節的活動原來是非常簡單的，而且大部分是在教堂里進行。但在整個歐洲，人們都把萬圣節前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機會。于是人們不再把這節日用來贊美秋天，卻讓它變成神怪、巫婆和鬼魂的節日。

萬圣節的服裝起源于惡作劇，大人帶孩子一起出門(一般是大人駕車停在路邊，小孩說:“不給糖，就搗蛋(trickortreat)。大人事先要求孩子只許去門口有節日布置的并點了燈的人家，否則不許打擾。另外討糖過程中必須始終站在大門口等待，不許進屋，討回的糖也要交給大人檢查后才許吃。對接待孩子的人家也要求不給自家制作的食品，也不給未包裝的食品。

萬圣節的服裝，萬人萬相，不只是單調的大鬼小鬼。制作最簡單的鬼服就用一張白床單頂在頭上，摳兩個洞留出眼睛;若要扮演魔術師，就穿上黑衣黑褲，再戴上黑禮帽，并在禮帽與頭頂之間藏一只絨毛小兔備用;小孩穿上白衣白褲，再在背后綁一個手電筒在頭上就打扮成了小天使;也有家長把孩子打扮成他們喜歡的卡通形象的。

南瓜燈源于古代愛爾蘭。傳說一個名叫jack的人，是個醉漢且愛惡作劇。一天jack把惡魔騙上了樹，隨即在樹樁上刻了個十字，恐嚇惡魔令他不敢下來，然后jack就與惡魔約法三章，讓惡魔答應施法讓jack永遠不會犯罪為條件讓他下樹。jack死后，其靈魂卻既不能上天堂又不能下地獄，于是他的亡靈只好靠一根小蠟燭照著指引他在天地之間倘佯。

在古老的愛爾蘭傳說里，這根小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著，稱作“jacklanterns”，而古老的蘿卜燈演變到今天，則是南瓜做的jack-o-lantern了。據說愛爾蘭人到了美國不久，即發現南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜更勝一籌，于是南瓜就成了萬圣節的寵兒。

萬圣夜教案（優質14篇）篇七

1、了解萬圣節活動的由來和相關習俗，知道萬圣節是西方的節日。

2、能用自己喜歡的方式慶祝節日，體驗節日帶來的歡樂。

1、經驗準備：知道萬圣節，看見過萬圣節的相關裝扮。

2、物質準備：萬圣節活動的相關道具，繪畫用具等。

1、重點：通過活動感受萬圣節節氣的歡樂氣氛。

2、難點：能用自己喜歡的方式慶祝萬圣節。

一、談話導入，你喜歡萬圣節嗎？為什么？

1、請幼兒說一說自己知道的萬圣節是什么樣子的，是否喜歡這樣的節日？

2、教師將幼兒的想法做記錄。

1、教師講解萬圣節的小故事，簡單介紹萬圣節的由來。

2、了解萬圣節的相關習俗，說一說這些習俗中你最喜歡哪一個為什么？（教師將幼兒最喜歡的萬圣節習俗記錄下來）。

三、你喜歡的萬圣節是什么樣子。

請幼兒說一說自己眼中的萬圣節應該是什么樣的？（教師可結合幼兒認為西方萬圣節可取的部分和幼兒眼中的萬圣節做一對比）。

四、設計我們的萬圣節活動。

幼兒自由分組，設計屬于自己的萬圣節，確定活動需要的場地、道具以及家園需要配合的地方。

五、展示幼兒的設計結果，邀請家長來園參加萬圣節活動。

1、教師展示幼兒的設計結果，利用接園時間簡單向家長們介紹。

2、展示調查結果，讓家長了解孩子們對萬圣節的看法和認識。

萬圣夜教案（優質14篇）篇八

活動地點：

大四班教室。

助教家長：

活動目標：

1、在看看、說說、做做中進一步了解萬圣節，了解南瓜燈的來歷與制作過程，感受節日的樂趣。

2、感受和家長一起學本領的樂趣。

活動準備：

南瓜、小刀、勺子、筆、蠟燭、圖片。

活動重難點：

制作不同表情的南瓜燈。

活動過程：

一、看看說說。

1、出示有關萬圣節的圖片，介紹有關萬圣節的知識。

（3）萬圣節晚上小朋友們討糖。

2、家長制作南瓜燈。

（1）家長出示南瓜燈，幼兒觀察南瓜燈的外形等。

（2）家長出示制作南瓜燈的工具：勺子、南瓜、小刀、筆。

（3）家長制作，幼兒觀察。

3、幼兒畫南瓜燈。

（1）幼兒繪畫自己喜歡的南瓜燈表情。

（2）回家根據自己繪畫的南瓜燈表情，和爸爸媽媽也來做一個南瓜燈。

有趣的萬圣節南瓜燈家長助教活動小結。

上午9：30分，三位家長準時來到了幼兒園，開始有關萬圣節南瓜燈的活動。侯靖宇媽媽帶來了許多有關萬圣節的圖片，雖然第一次給小朋友們上課，但是侯靖宇媽媽一點也不緊張，她細心地向孩子們解釋照片中的事物和含義，并且的還時不時地向幼兒發問。孩子們也非常的積極感興趣，他們的眼睛真的大大的，搶著回答家長的問題。在了解了萬圣節的知識后，陸蓉婷爸爸拿出了幾個圓圓的南瓜，向小朋友們展示制作南瓜燈的過程，孩子們可興奮了，睜大著眼睛一眨也不眨的看著。時不時地還討論著南瓜燈的表情。10分鐘后三個不同表情的南瓜燈出現在孩子們的面前，老師拉上了窗簾，點上了南瓜燈，一張張有趣的南瓜燈表情出現在孩子們的面前，大家又再一次拍起了小手。

孩子們的情緒達到了高潮，他們也想自己做一個有趣的南瓜燈，但由于要用小刀有一定的'危險，所以老師決定讓孩子們嘗試自己做一個南瓜面具，畫南瓜，剪南瓜、挖面具上的眼睛、開嘴巴。哈哈，有趣的南瓜面具戴在了小朋友們的腦袋上，可有趣了。

通過本次活動，孩子們不僅知道了萬圣節，感受到了外國人節日的快樂，更重要的是對于國外的文化、節日等有了一定的興趣和了解的欲望。

萬圣夜教案（優質14篇）篇九

3.提供家長與園所互動機會，增進親子交流。

4.展示幼兒園品牌形象，提升幼兒園知名度。

10月31日(星期一)下午。

幼兒園陽光活動場。

全園小朋友及家長(一孩一家長)。

(一)園所：萬圣節裝飾(10月下旬)。

2.活動前利用展板、板報、微信、qq群等形式宣傳萬圣節的來歷，向家長發節日的邀請函。

3.制造萬圣節情境，并適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲，詳見附件。

4.節日當天操場張貼橫幅和滾動屏滾動歡迎詞--活動的名稱。

(二)班級：萬圣節知識了解(10月中下旬)。

1.用一些與halloween有關并且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。

2.透過資料導入讓小朋友了解萬圣節活動后，便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全園師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。

3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。

4.發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。

5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。

活動當天，幼兒戴上與家長(家長也需佩戴)共同制作的面具入園，老師也戴上面具，接待幼兒，并互相問候“happyhalloween”，教師帶領幼兒先在本班進行活動，制作不同的作品，然后到各班進行禮物互贈或互相欣賞，給幼兒交流的機會。

1、游戲區。

2、舞者精靈：布置超級大舞臺(裝飾與萬圣節一致)，孩子可以在舞臺自由舞蹈。

3、南瓜盛宴：設在前院，游園結束后離園領取美食，然后離園。美食有：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)。

1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協助向幼兒講解萬圣節的風俗等。

2.本次活動要求園所一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。

3.鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。

4.英教組在制作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。

5.可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節活動，提高常青藤幼兒園的影響力。

萬圣夜教案（優質14篇）篇十

1、使學生了解萬圣節的由來和時間。

2、認識萬圣節相關的人、事、物、歌曲。

時間：萬圣節當日1小時30分（或前后幾日）。

形式：以班級為單位的party（也可全校性的party）。

對象：在校學生及家長（可邀請非本校的學生及家長參加）。

發給學生和家長的邀請函。

布置教室環境。

準備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、trickortreat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等。

1、講述萬圣節的起源，學習相關知識；

2、手工制作——南瓜燈；

3、游戲——咬蘋果；

4、活動——不給糖，就搗蛋；

一、熱身（15分鐘）。

老師頭戴巫婆帽，騎著掃把（或化妝成其他人物），進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節的起源（盡量避免講述宗教方面的內容），介紹萬圣節的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。

這個環節中，教師要帶領學生學習（或復習）教材中76，77頁的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導孩子一起進入活動環節。

二、進入活動。

教師讓學生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節日?；顒又胁粌H能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂。

活動一：制作南瓜燈（30分鐘，具體步驟見附件3）。

（年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學生用彩筆在橘皮上畫就可以了。）。

流程：

1、請學生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片。

2、帶領孩子親手制作。

3、分享制作過程和心得、拍照留念。

活動二：咬蘋果（15分鐘，具體步驟見附件4）。

流程：

1、教師介紹游戲規則。

2、學生根據規則做游戲。

3、分享游戲快樂。

活動三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見附件6）。

流程：

1、教師帶領學生制作要糖袋。

2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）。

3、分享要糖果的快樂，數數自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

三、總結活動，布置作業（5分鐘）。

教師可以請學生回家后繼續玩課上玩過的游戲；

請學生用糖果的包裝紙制作面具。

萬圣夜教案（優質14篇）篇十一

1、與孩子們交流，相互熟悉。

2、提高孩子們的想象力與動手能力，激發孩子對美術課程的興趣。

在面具上進行手繪，結合卡紙粘貼，鍛煉孩子動手能力。

白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面。

具，共3個及以上）、糖果。

2小課時。

4~12歲。

一、入場：

小朋友們準備好了嗎？我們要開始上課了。小朋友們，我們先來互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什么呢？（按順序介紹）。

好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開始上課了好不好？

二、引入：

三、示范：

四、課堂作業：

發給學生面具，學生制作，老師指導。

五、課堂小活動并總結：

老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的.面具非常的獨特有趣，每個小朋友的面具都是不一樣的，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來做游戲好嗎？小朋友們，現在我們要去問外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說什么??？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最后我們要看誰的糖果最多。

要完糖果，我們要回到教室哦！

好啦，我們來數一熟，看哪個小朋友的糖果最多。小朋友們數一數自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）。

今天的課程就到這里了。下一節課，我們上課的內容是用紙粘貼做機器人，同學們記得來上課哦！

現在，老師來給你們拍照片好嗎？（拍照）最后，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？

萬圣夜教案（優質14篇）篇十二

在西方國家，每年的十月三十一日，有個halloween,那就是萬圣節。大家都知道，在萬圣節期間，許多公共場所乃至居家院落，都會布置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trickor treat”.

現在的萬圣節流傳到今天已經沒有了宗教迷信色彩，它已經成了一個孩子們的節日，也是年輕人開化妝舞會的節日。

1、增強學校和孩子家長之間的紐帶關系，增進學生對學校的感情，增加家長對學校的信任度。

2、增強孩子對西方節日的認知，增強對學習英語的興趣

3、給孩子一個難忘的萬圣節

活動方案：

1、活動時間：20xx年10月31日晚6點——9點。

2、活動地點：馬承英語學校多媒體教室

3、活動對象：全校學生及家長

4、活動流程：

(1)親子diy制作

提前通知學生準備各種材料，請家長和孩子一起做一個與萬圣節相關的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會上使用。

(2)親子化妝秀

請家長事先給孩子準備各種萬圣節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象?，F場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給孩子簡單化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝。

(3)親子萬圣節化妝舞會

a：小主持人主持活動開始

b：進場(全體學生和家長統一手牽手跟著音樂進場、就座)

c:全體演唱萬圣節歌曲

d：家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)

(4)萬圣節游戲

a、“眼球”接力賽(eyeball relay)

游戲準備：每隊一個乒乓球(畫成一只眼球)和一個湯匙。

游戲規則：將學生和家長分成人數相同的幾隊，每隊孩子一組、家長一組，每隊的第一個孩子一只手用湯匙裝著“眼球”到達終點，交給在終點等候的`家長，家長用一只手拿著湯匙和“眼球”快速回來，遞給下一個學生，以此反復，優先完成的那一隊為贏。注意途中“眼球”不能掉在地上，如果掉在地上必須撿起來，放到湯匙里再繼續游戲。

b、“蜘蛛”接力賽

游戲規則：將學生分成人數相同的幾隊，在起點排好隊，請第一個學生坐下，把手放在背后把身體撐起來，肚子朝天，然后走(像蜘蛛一樣走)向終點，再跑回來與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒方可走。最快完成的一隊為贏。

中間穿插學生才藝表演

c、蜘蛛網(spider web)

游戲準備：一個毛線球。

游戲規則：請所有學生站成一個大圓圈，請一個學生手抓著毛線的頭，然后把毛線球扔給另一個學生，這個學生再抓住毛線再將毛線球扔給另一個學生，直到把“蜘蛛網”織好，然后一起合影留念。

d、運南瓜接力賽(pass the pumpkin)

游戲準備：每隊一個小南瓜。

游戲規則：每隊里將學生兩人分為一組，背對背把南瓜夾住，然后從起點運到終點，再繞回來，下一組繼續接力。最快完成的那一隊為贏。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，撿起來游戲繼續。

e、傳“鬼”音游(musical ghost)

游戲準備：音樂“knock, knock, trick-or-treat”，用白布做的“鬼”一個，糖果若干。

游戲規則：用白布把糖果裹起來就成了“鬼”的頭，并畫好“鬼臉”。請學生坐成一圓圈，音樂開始就開始傳“鬼”，音樂停，手上抓著“鬼”的學生就要說英語或回答問題。游戲結后把“鬼頭”的糖果取出來(可以以魔術的形式)分給大家吃。

結束：“trick or treat”討糖

小主持人主持活動結束，祝大家萬圣節快樂，并宣布“trick ortreat”討糖活動，多媒體教室門口，老巫婆(老師化妝)設置場景，準備許多糖果禮盒，接受各位幼兒和家長的討要。

萬圣夜教案（優質14篇）篇十三

1.經驗準備：知道萬圣節，看見過萬圣節的相關裝扮。

2.物質準備：萬圣節活動的相關道具，繪畫用具等

1.重點：通過活動感受萬圣節節氣的歡樂氣氛

2.難點：能用自己喜歡的方式慶祝萬圣節

一、談話導入，你喜歡萬圣節嗎?為什么?

1.請幼兒說一說自己知道的萬圣節是什么樣子的，是否喜歡這樣的節日?

2.教師將幼兒的想法做記錄

二、了解萬圣節的由來和相關習俗

1.教師講解萬圣節的小故事，簡單介紹萬圣節的由來。

2.了解萬圣節的相關習俗，說一說這些習俗中你最喜歡哪一個為什么?(教師將幼兒最喜歡的萬圣節習俗記錄下來)

三、你喜歡的萬圣節是什么樣子

1.請幼兒說一說自己眼中的萬圣節應該是什么樣的?(教師可結合幼兒認為西方萬圣節可取的部分和幼兒眼中的萬圣節做一對比)

四、設計我們的萬圣節活動

幼兒自由分組，設計屬于自己的萬圣節，確定活動需要的場地、道具以及家園需要配合的地方。

五、展示幼兒的設計結果，邀請家長來園參加萬圣節活動

1.教師展示幼兒的設計結果，利用接園時間簡單向家長們介紹

2.展示調查結果，讓家長了解孩子們對萬圣節的看法和認識

萬圣夜教案（優質14篇）篇十四

1、介紹西方文化，帶動校園文化。

2、鍛煉學生的動手潛力、發揮豐富的想象力、培養英語學習的興趣。

3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

20xx年10月31日下午1：40。

xx小學食堂二樓活動中心。

五年級組全體師生以及部分家長和應邀參加的各年級的老師。

1、制作告家長書，要求家長協助孩子設計好造型。

2、制作校園海報和邀請函。

3、繪制萬圣節圖畫，布置會場。

1、進場儀式。

a、每班發有兩面小旗，有班委負責設計好班旗。

b、在班旗的引領下，進場并按照指定的位置席地而坐。

2、服裝展示：

a、準備好背景音樂。

b、從1班開始到7班進行服裝展示。

c、評委為每個班打分。

3、咬蘋果游戲。

a、準備好7只蘋果和7盆水。

b、每班選派一位選手參加游戲。

c、在主持人發令后誰先咬到蘋果即為優勝。

4、評委評選群眾獎、表演獎（每班一個）、創意獎（每班一個）。

a、評委和部分家長將小花貼紙貼在參加游戲的同學身上。這些同學都代表著各自的班級。

b、得到小花最多的班級即獲得“群眾獎”

c、評委經商議宣布表演獎（每班一個）、創意獎（每班一個）。

d、頒獎。

5、活動結束。