大班教案的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整，以更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求。如果你正在為大班教案的編寫(xiě)而苦惱，不妨看看以下精選范文，或許能給你一些新的思路。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇一

4、造就想象力，體驗(yàn)快活的情緒。

（1）園地預(yù)備：事先在運(yùn)動(dòng)室部署下雪天的場(chǎng)景。

（2）物資預(yù)備：

1、種種色彩、巨細(xì)差別的繪畫(huà)紙；

2、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線筆；

3、大的展現(xiàn)板一塊；

一、西與幼兒痛快地玩音樂(lè)游戲—《堆雪人》。

1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氣氛中導(dǎo)入課題。

開(kāi)導(dǎo)幼兒用夸大的心情表示雪人的情感。同時(shí)開(kāi)導(dǎo)幼兒用美好的姿勢(shì)表示下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

二、西樹(shù)模畫(huà)，引誘幼兒互相評(píng)論辯論。

1、西：“冬天來(lái)了，小雪花靜靜地飄落下來(lái)。小朋友，幼兒園教案鄙人雪天里你最喜好什么玩什么游戲？”

幼兒評(píng)論辯論并答復(fù)。

師：“堆雪人，這個(gè)主張不錯(cuò)，但是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？”引誘幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的情勢(shì)表示。

2、師引誘幼兒形貌雪人形象，并樹(shù)模畫(huà)一種雪人的形象。

師：“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？”

師：“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心境怎么樣？

我們一路來(lái)做一個(gè)高興的心情。

師憑據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)本身心目中的雪人。

三、交接要，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

師：“瞧，先生畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它以為有些寥寂，你們有什么好主張來(lái)幫幫它？”

幼兒互相交換并答復(fù)。

引誘幼兒繪畫(huà)出本身心目中所想要堆的雪人樣子容貌，并憑據(jù)本身的已有履歷舉行添畫(huà)，如冬天的屋子，許多小朋友一路游戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆舉行創(chuàng)作，西巡回引導(dǎo)。

五、幼兒互相先容本身的作品。

六、音樂(lè)游戲—用跳舞的情勢(shì)表示本身或他人的作品。

1、勉勵(lì)幼兒用行動(dòng)說(shuō)話(huà)來(lái)表示本身喜好的作品，幼兒手工制作可所以本身的作品，也可所以搭檔的作品。

2、勉勵(lì)幼兒自動(dòng)約請(qǐng)客人先生一路來(lái)用肢體說(shuō)話(huà)表示本身繪畫(huà)的作品內(nèi)容。

全部講授運(yùn)動(dòng)沖破了通例美術(shù)講授運(yùn)動(dòng)的模式，有機(jī)地將藝術(shù)范疇中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)連系起來(lái)，首尾照顧。同時(shí)，無(wú)論是在音樂(lè)行動(dòng)表示照舊在顏色構(gòu)圖表示上，西都賜與幼兒充實(shí)的自由，充實(shí)施展了幼兒的自動(dòng)性，注意了幼兒情感情緒的真實(shí)表現(xiàn)。

在繪畫(huà)質(zhì)料的選用上，西也沖破了本來(lái)繪畫(huà)的傳統(tǒng)，而是為幼兒供給富厚的差別顏色和巨細(xì)的紙張，讓幼兒自由選擇，充實(shí)變更了幼兒的進(jìn)修自動(dòng)性，幼兒的創(chuàng)作愿望異常強(qiáng)。全部講授運(yùn)動(dòng)活而不亂，幼兒的進(jìn)修努力性非常高漲，根基功也非常踏實(shí)。西真正做到了讓幼兒成為進(jìn)修的自動(dòng)者，并盡力引誘幼兒從行動(dòng)和顏色中感知了美，締造了美。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些簡(jiǎn)單的呼吸常識(shí)，發(fā)現(xiàn)人的身體狀況不同呼吸狀態(tài)也會(huì)改變。

2、初步了解呼吸與身體健康的關(guān)系，對(duì)身體現(xiàn)象的變化產(chǎn)生好奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一張小紙條、人體模型、大記錄表等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、呼吸的作用――人離不開(kāi)呼吸。

1、小游戲：紙條動(dòng)起來(lái)（交代規(guī)則，幼兒感知）。

提問(wèn)：小紙條怎么了？為什么小紙條會(huì)動(dòng)？

2、如果人不呼吸會(huì)有什么感覺(jué)？（教師數(shù)數(shù)計(jì)時(shí)，幼兒現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)）。

提問(wèn)：屏氣時(shí)你有什么感覺(jué)？

3、小結(jié)：人離不開(kāi)呼吸，呼吸幫助我們維持生命。

（利用小紙條感知呼吸的存在，現(xiàn)場(chǎng)屏氣實(shí)驗(yàn)讓幼兒直接感知呼吸的`重要性。）。

二、呼吸的過(guò)程――肺是人的呼吸器官。

1、人是靠什么來(lái)呼吸的？（出示人體模型，認(rèn)識(shí)肺）。

2、在自己身上尋找到肺的位置，氣球?qū)嶒?yàn)感知呼吸時(shí)肺產(chǎn)生的變化。

3、小結(jié)：原來(lái)人是靠肺和其他很多器官，一起合作幫助我們呼吸。

（利用區(qū)角中幼兒自由拼裝、組合的人體模型，幫助幼兒梳理關(guān)于肺和呼吸的零散經(jīng)驗(yàn)；氣球?qū)嶒?yàn)和現(xiàn)場(chǎng)呼吸體驗(yàn)，比較形象地了解到呼吸時(shí)肺和身體的變化）。

三、呼吸的變化――人在不同狀態(tài)下呼吸也不同。

1、出示記錄表，回憶跑完步后有什么感覺(jué)？

2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)自測(cè)安靜時(shí)一分鐘呼吸次數(shù)，完成記錄表。

提問(wèn)：從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（觀察、比較記錄表中安靜、運(yùn)動(dòng)后一分鐘的呼吸次數(shù)，發(fā)現(xiàn)人在安靜和運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸是不同的，運(yùn)動(dòng)讓呼吸加快。）。

3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)模仿、辯聽(tīng)其他不同的呼吸聲，重現(xiàn)生活中關(guān)于呼吸的經(jīng)驗(yàn)。

4、深呼吸：由瑜珈視頻引出深呼吸，激發(fā)幼兒關(guān)注生活中深呼吸的運(yùn)用。

（利用師生、生生互動(dòng)等方式，再現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，感知生活中人在不同狀態(tài)下產(chǎn)生的呼吸變化，利用深呼吸引發(fā)幼兒對(duì)生活中呼吸與健康的關(guān)注）。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇三

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇四

1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂(lè)的情緒。

2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧。

與統(tǒng)一。

3.將旋律模仿的手法，運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。

4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.一個(gè)降號(hào)調(diào)歌曲的視唱與合唱。

2.學(xué)生對(duì)新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

(一)學(xué)生隨音樂(lè)聲進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

(二)新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，采用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。

1.一個(gè)降號(hào)調(diào)的音階練習(xí)。

2.從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份（一）。

3.從尋找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份（二）。

4.練唱新歌曲調(diào)。

5.口風(fēng)琴合奏練習(xí)。

(三)新歌歌詞教學(xué)。

1.揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。

2.新歌范唱（采用多媒體演示）。

3.學(xué)生學(xué)唱新歌。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及。

合唱部分。

1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌，并進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。（采用卡拉ok形式演唱）。

2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，

更完美地表達(dá)歌曲意境。

對(duì)本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，肯定學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇五

1、“xxxxx|oxxxxx|xxx—|”節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。

2、準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能讓學(xué)生深刻體會(huì)在雪天里堆雪人的歡樂(lè)情趣。

3、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體會(huì)音樂(lè)中雪的形象，引發(fā)學(xué)生的無(wú)限遐想。

能夠有感情的完整準(zhǔn)確演唱歌曲,并體會(huì)歌曲情緒。

歌曲中“xxxxx|oxxxxx|xxx—|”節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。

一、導(dǎo)入。

1、情境引入：

師:今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片請(qǐng)你看完以后用一句話(huà)，一個(gè)成語(yǔ)或是一首詩(shī)來(lái)形容一下你的感受。（播放ppt）學(xué)生:自由回答。

2、復(fù)聽(tīng):。

師:同學(xué)們說(shuō)的都很好。老師看到這些畫(huà)面不由得也想到了一首詞。《沁園春雪》。

學(xué)生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）。

二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。

1、初聽(tīng):同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌帶給你怎樣的感受？歌曲中都寫(xiě)了什么？（教師范唱歌曲）。

2、再聽(tīng):這首歌非常歡快，動(dòng)聽(tīng)。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。聽(tīng)一聽(tīng)歌詞有什么規(guī)律？生：拉拉。

3、你知道啦啦的作用嗎？唱到啦啦啦時(shí)心情是什么樣的？

師：同學(xué)們真聰明，說(shuō)的真好，是歌曲中的襯詞，是為了表現(xiàn)小伙伴們堆雪人時(shí)愉快的心情。

4、這首歌我們可以分成幾部分來(lái)學(xué)習(xí)呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（找學(xué)生說(shuō)，并說(shuō)明理由）。

5、那我們來(lái)學(xué)習(xí)第一部分，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小聲唱，加入歌詞大聲唱。學(xué)習(xí)第二部分，先聽(tīng)一聽(tīng)，再唱。完整演唱。

6、處理歌曲：我們?cè)谘莩臅r(shí)候有沒(méi)有覺(jué)得什么地方有些難度，還有點(diǎn)唱的不夠準(zhǔn)確。教師指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。

7、完整演唱歌曲：堆雪人是一件快樂(lè)的事，那我們應(yīng)該用什么樣的情緒和表情去演唱呢？（要求：用快樂(lè)的情緒、微笑演唱）。

8、師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，其實(shí)我們今天演唱的這首歌中的雪人還有一個(gè)特別感人的故事呢。你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（看動(dòng)畫(huà)）。

師：雪孩子可真勇敢，我們大家都為他所感動(dòng)。讓我們?cè)俅纬鸲蜒┤诉@首歌，來(lái)紀(jì)念雪孩子。

三、拓展。

今天我們學(xué)習(xí)《堆雪人》這首好聽(tīng)的歌曲。在下雪的時(shí)候我們可以一邊堆雪人一邊唱起這支歌。

你還知道那些關(guān)于描寫(xiě)“雪”的歌曲呢？老師給同學(xué)帶來(lái)的其他關(guān)于描寫(xiě)雪的歌曲，《我愛(ài)你塞北的雪》。它是由我國(guó)著名的音樂(lè)演唱家演唱的。已經(jīng)傳唱經(jīng)久不衰。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。如果會(huì)唱可以跟著唱一唱。

聆聽(tīng)一部分，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這首歌曲同樣是表現(xiàn)雪的，給我們的感受是什么樣的？再次聆聽(tīng)，師生同唱。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇六

1、喜歡文學(xué)活動(dòng)，感受兒歌的語(yǔ)言美。

2、理解兒歌內(nèi)容，并大膽想像其他堆雪人使用的材料。

3、能根據(jù)兒歌的格式和韻律，嘗試仿編兒歌。

1、雪人圖片、玉米須子、紅色紙條、貝殼、紐扣、蘿卜、花圍巾小圖卡。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解“三九天”的意思。

3、課件：幼兒堆雪人時(shí)的照片。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己玩雪時(shí)的情景。

（1）教師：小朋友，你們還記得上次下雪時(shí)去外面玩雪的情景嗎？今天老師這里有一些小朋友玩雪時(shí)的照片，讓我們來(lái)看一看吧！（教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）。

（2）教師：下雪時(shí)你們都玩了些什么？（堆雪人）好玩嗎？今天老師也帶來(lái)了一首關(guān)于堆雪人的兒歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

（1）教師有感情的朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

（2）教師提問(wèn)，并根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容，出示相應(yīng)的部位。

教師：你在兒歌中聽(tīng)到了什么？雪人的五官是用哪些材料做的？

（3）教師再次朗誦兒歌，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片。

（4）幼兒根據(jù)雪人圖片，跟隨教師一起朗誦兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音朗誦、表演兒歌。

（1）師幼共同朗誦兒歌。（教師念前半句，幼兒念后半句）。

（2）男女分組朗誦。

（3）分角色朗誦。

4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。

（1）討論：雪人的五官還可以用什么材料來(lái)做？請(qǐng)根據(jù)兒歌的句式，嘗試將你想的仿編到兒歌里。

（2）引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述，教師以插話(huà)的方式參與幼兒仿編。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的兒歌在集體面前念出來(lái)。（教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容，畫(huà)在相應(yīng)的雪人圖片上）。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的兒歌。

提供材料，鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式展示自己的創(chuàng)編兒歌。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇七

1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

2.音樂(lè)游戲——《堆雪人》啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論。

1.教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”幼兒討論并回答。教師：堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。--那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的.？--大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣？我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。

三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

1.教師：瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它？幼兒相互交流并回答。

2.引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

六、音樂(lè)游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

1.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫(huà)的作品內(nèi)容。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇八

在美工區(qū)投放畫(huà)紙和畫(huà)筆，請(qǐng)幼兒將自己編的新兒歌用繪畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。

附【兒歌】。

堆雪人。

三九天，雪紛紛，

快快堆個(gè)大雪人。

玉米須子當(dāng)頭發(fā)，

紅色紙條做嘴唇。

貝殼耳朵紐扣眼，

蘿卜鼻子最逗人。

解下我的花圍巾，

雪人系上更精神。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂(lè)形象。

2.通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步樹(shù)立向勤快人學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一.回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動(dòng)。

(1)t：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事?(炒菜、煮飯、蒸饅頭)。

(2)t：他們是怎么炒菜(煮飯、蒸饅頭)的?我們一起學(xué)學(xué)看。

(3)t：你們覺(jué)得媽媽是一個(gè)什么樣的人?

(4)t：那我們一起來(lái)學(xué)著勤快的媽媽在廚房勞動(dòng)吧。(跟隨音樂(lè))。

二．學(xué)唱歌曲（通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）。

1.學(xué)唱歌曲第一段。

(1)看圖片，理解歌詞。

t：有個(gè)勤快人呀，正在廚房勞動(dòng)，仔細(xì)看一看，他在干什么?(出示圖片)。

t:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，

t:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫的說(shuō)勤快人所作的事情)。

t：原來(lái)勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來(lái)。聽(tīng)一聽(tīng)，勤快人做的事情，我唱了幾次?(兩次)。

（2）幼兒有節(jié)奏說(shuō)歌詞(拍手)。

t：你們想不想來(lái)試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說(shuō)一說(shuō)吧!

a.跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

b.老師說(shuō)孩子接。

t:這次我要增加難度了，孫老師說(shuō)前面的你們接后面的，好嘛?

（3）幼兒嘗試著跟著鋼琴唱(音樂(lè))。

t：歌詞我們都會(huì)說(shuō)了，那我們跟著鋼琴來(lái)試著唱一唱吧!(可以加上拍手動(dòng)作)。

（4）幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂(lè))。

2.學(xué)唱歌曲第二段。

（1）游戲，學(xué)習(xí)第二段歌詞t：唱的有些累了，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!游戲的名字叫說(shuō)相反，是這樣玩的：孫老師說(shuō)一句話(huà)你們要和我說(shuō)的相反。比如：孫老師說(shuō)他在拖地，你們就說(shuō)他不拖地。你們也來(lái)試一試吧!師：他在炒菜;幼：他不炒菜......師：他還在蒸饅頭幼：他也不蒸饅頭。

(2)t：你們覺(jué)得剛剛我們說(shuō)的`這個(gè)不炒菜，不煮飯，也不蒸饅頭的人是什么樣的人啊?(懶惰人)。

t：原來(lái)廚房里還有個(gè)懶惰人，看看他在干什么?(出示睡覺(jué)圖片)他炒菜嗎?(繼續(xù)出示圖片)他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞。

t:有個(gè)懶惰人呀，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭……(拍手)。

（4)鋼琴伴學(xué)唱（慢)(音樂(lè))。

t:我們一起把懶惰人也唱出來(lái)吧。

3.完整演唱歌曲。

（1）師完整示范歌曲。(音樂(lè))。

（2）幼兒嘗試演唱(音樂(lè))。

（3）用媒介退出的方法練唱歌曲。

t:如果拿走一張圖片，你們還會(huì)演唱歌曲嗎?而且要保證歌詞不會(huì)唱錯(cuò)。

三．知道自己要做個(gè)勤快人。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

課件：喜歡清潔的空氣/空氣污染的原因。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、你喜歡在室外玩游戲嗎？為什么？

（外面的空氣好）。

2、媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽(yáng)？

（太陽(yáng)光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

1、畫(huà)上有些什么？

（小朋友、垃圾堆）。

2、兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢？

（因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。）。

3、難聞的`氣味是從哪里來(lái)的？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）。

4、我們應(yīng)該怎樣做呢？（讓幼兒自由回答）。

三、教師小結(jié)。

為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十一

組織幼兒進(jìn)行談話(huà)，引出活動(dòng)主題。

——從冬至開(kāi)始的二十七天叫做三九天，是一年中最冷的時(shí)候，許多地方都下起了雪，非常適合堆雪人。

——雪人是什么樣的？（胖胖的大身體、圓圓的頭）——我們可以用什么來(lái)打扮雪人？（紐扣、圍巾、胡蘿卜等）。

播放兒歌音頻《堆雪人》、組圖“雪人”，請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的雪人圖片，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

——熊貓奇奇和小伙伴們把堆雪人的過(guò)程編成一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起從兒歌中找找答案。

——兒歌聽(tīng)完了，哪一個(gè)才是奇奇和小伙伴們堆的雪人？

——這個(gè)雪人用了什么材料？

小結(jié)：奇奇和小伙伴們用玉米須做雪人的頭發(fā)、用紅色紙條做雪人的嘴唇、用貝殼做雪人的耳朵、用紐扣做雪人的眼睛、用胡蘿卜做雪人的鼻子，還給雪人戴了一條花圍巾。

播放兒歌音頻及圖片《堆雪人》，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊打節(jié)拍，感受兒歌的韻律感。

——再聽(tīng)一聽(tīng)兒歌，邊聽(tīng)邊小聲地跟念。

——這首兒歌念起來(lái)有什么感覺(jué)？（很整齊）。

——和老師一起邊念邊打拍子，把兒歌念得又整齊又好聽(tīng)。

播放組圖“裝扮雪人”，請(qǐng)幼兒選擇材料為雪人裝扮，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新兒歌。

1、播放組圖“裝扮雪人”。

——奇奇和小伙伴們還想堆一個(gè)不同的雪人，他們準(zhǔn)備了這些材料，你都認(rèn)識(shí)嗎？

——雪人堆好了，它的頭/眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/身體分別用了什么材料裝飾？

——你能幫奇奇和小伙伴們?yōu)樾卵┤司帋拙浜寐?tīng)的兒歌嗎？（兩顆葡萄做眼睛，紅色辣椒當(dāng)鼻子，尖尖樹(shù)葉做耳朵，香蕉嘴巴哈哈笑。

2、鼓勵(lì)幼兒尋找教室的材料，與同伴互編兒歌。

——仔細(xì)看看我們的教室還有什么材料？

——想一想它們可以裝飾雪人的哪些部位？

——試著和好朋友把它們編進(jìn)兒歌里。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十二

1.聆聽(tīng)《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！

2.學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。

3.律動(dòng)：三拍子舞步。

1.感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。

2.通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受歌曲的音樂(lè)情感。

多媒體課件、泡沫地墊、雪人圖片。

一、組織教學(xué)——師生問(wèn)好。

二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1.師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？生：喜歡。

2.師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗。

3.師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？生：喜歡。

三、歌曲教學(xué)：

1.初聽(tīng)《堆雪人》，感受音樂(lè)所帶來(lái)的情景。

師：歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)，那咱們?cè)俾?tīng)一遍）。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。（在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強(qiáng)弱弱這種韻律）。

3.那咱們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。（師播放）小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！

4.師帶同學(xué)們讀歌詞。（師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱）。

5.學(xué)唱歌曲，師帶唱幼兒園（注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn)）數(shù)遍。

6.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。

7.感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。

四、律動(dòng)：

1.基本熟練歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。

2.請(qǐng)一組女生上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。

3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來(lái)表達(dá)活潑，歡快的情緒。（小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，咱們一起堆個(gè)雪人好不好？生：好）。

五、活動(dòng)延伸。

師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂(lè)，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂(lè)，自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。（學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室）。

抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂(lè)”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣，突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。

1.用一點(diǎn)雪捏成一個(gè)結(jié)實(shí)的小雪團(tuán)。

2.用這小小的團(tuán)在草地上滾，成為一個(gè)大一點(diǎn)的雪團(tuán)，再滾成一個(gè)大的雪球的時(shí)候，把大雪球接觸地面的那一部分弄成平的，固定在地上就穩(wěn)定了。

3.再滾一個(gè)比剛才小一點(diǎn)的雪球（也用第二點(diǎn)的方法），放在大雪球的上面就變成雪人的頭。

4.把準(zhǔn)備好的二個(gè)黑色大扭扣當(dāng)眼睛，再把準(zhǔn)備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的'鼻子。

5.然后用手把雪人的嘴畫(huà)為弧型，就是微笑的樣子。也可以用黑線或紅線按進(jìn)雪人的頭里，為其增強(qiáng)色彩。

6.用兩根樹(shù)枝或是掃帚，插進(jìn)大雪球做雪人的手。

7.還可為雪人戴上帽子（用鐵筒或是紙箱），穿上衣服。（有更好的相當(dāng)，也可以用上）。

雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會(huì)在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會(huì)出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會(huì)較微小。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十三

作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的人的呼吸大班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱(chēng)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

1、圖書(shū)《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

（1）幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)？（袋中有氣）。

（2）塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的？身體里為什么有氣？

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

（1）請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū)，翻到圖（一），引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的'氣就是人體中的廢氣。

（2）讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（3）啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書(shū)內(nèi)容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽(tīng)《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！

2.學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。

3.律動(dòng)：三拍子舞步。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。

2．通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受歌曲的音樂(lè)情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件泡沫地墊雪人圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)――師生問(wèn)好！

二、情景定向――導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1．師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？生：喜歡。

2．師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？

生：堆雪人，打雪仗。

3.師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？生：喜歡。

三、歌曲教學(xué)：

1．初聽(tīng)《堆雪人》，感受音樂(lè)所帶來(lái)的情景。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案（在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強(qiáng)弱弱這種韻律）。

3.那咱們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。幼兒園大班堆雪人教案（師播放）小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！

3．學(xué)唱歌曲，師帶唱幼兒園大班堆雪人教案（注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn)）數(shù)遍。

4．同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。

5.感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。

四、律動(dòng)：

1．基本熟練歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)幼兒園大班堆雪人教案（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。

2．請(qǐng)一組女生上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。

3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來(lái)表達(dá)活潑，歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案（小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，咱們一起堆個(gè)雪人好不好？生：好）。

五、活動(dòng)延伸。

師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂(lè)，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂(lè)，自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案（學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室）。

教學(xué)反思：

抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂(lè)”為主線，將愉悅、歡快的'氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣，突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。

1.用一點(diǎn)雪捏成一個(gè)結(jié)實(shí)的小雪團(tuán)。

2.用這小小的團(tuán)在草地上滾，成為一個(gè)大一點(diǎn)的雪團(tuán)，再滾成一個(gè)大的雪球的時(shí)候，把大雪球接觸地面的那一部分弄成平的，固定在地上就穩(wěn)定了。

3.再滾一個(gè)比剛才小一點(diǎn)的雪球（也用第二點(diǎn)的方法），放在大雪球的上面就變成雪人的頭。

4.把準(zhǔn)備好的二個(gè)黑色大扭扣當(dāng)眼睛，再把準(zhǔn)備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的鼻子。

5.然后用手把雪人的嘴畫(huà)為弧型，就是微笑的樣子。也可以用黑線或紅線按進(jìn)雪人的頭里，為其增強(qiáng)色彩。

6.用兩根樹(shù)枝或是掃帚，插進(jìn)大雪球做雪人的手。

7.還可為雪人戴上帽子（用鐵筒或是紙箱），穿上衣服。（有更好的相當(dāng)，也可以用上）。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十五

通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)，讓同學(xué)們體驗(yàn)快樂(lè)，以“快樂(lè)”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

1、聆聽(tīng)《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！

2、學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。

3、律動(dòng)：三拍子舞步。

1、感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。

2、通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受歌曲的音樂(lè)情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件泡沫地墊雪人圖片。

一、組織教學(xué)——師生問(wèn)好！

二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？

生：喜歡。

2、師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？

生：堆雪人，打雪仗。

3、師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？

生：喜歡。

三、歌曲教學(xué)：

1、初聽(tīng)《堆雪人》，感受音樂(lè)所帶來(lái)的`情景。

師：歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)，那咱們?cè)俾?tīng)一遍）。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。（在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強(qiáng)弱弱這種韻律）。

3、那咱們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。（師播放）小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！

2、師帶同學(xué)們讀歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，師帶唱。

4、同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。

5、感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。

四、律動(dòng)：

1、基本熟練歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。

2、請(qǐng)一組女生上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。

3、小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來(lái)表達(dá)活潑，歡快的情緒。小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，咱們一起堆個(gè)雪人好不好？生：好）。

五、活動(dòng)延伸。

師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂(lè)，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂(lè)，自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。（學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室）。

抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂(lè)”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣，突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十六

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解歌詞內(nèi)容。

1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么？

教師隨音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、教師：聽(tīng)！我說(shuō)的冬天，和你們說(shuō)的`一樣嗎？

幼兒和教師一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。

1、教師歌曲1—2遍。范唱時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。

2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎？一起來(lái)試一試！

3、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲2—3遍。

三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動(dòng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作，然后選取典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動(dòng)作有穩(wěn)又好看！

2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個(gè)造型動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動(dòng)作。“雪人堆好了，小朋友們要跳舞慶祝了。請(qǐng)每個(gè)小朋友聽(tīng)間奏，找一個(gè)好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反饋幼兒的典型動(dòng)作，隨音樂(lè)集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。

四、教師帶幼兒一起隨音樂(lè)完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂(lè)句做雪人造型動(dòng)作。

第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱三拍子歌曲。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，積極向同伴學(xué)習(xí)，創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作表演歌曲。

3、兩兩結(jié)伴舞蹈時(shí)，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學(xué)會(huì)相互配合，并體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日常活動(dòng)中，播放《堆雪人》的錄音歌曲，幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律。

2.幼兒圍坐成半圓。

3、幼兒用書(shū)：《堆雪人》（活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒看書(shū)中的畫(huà)面，加深對(duì)冬天的印象）。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十七

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲情境，增強(qiáng)幼兒的文明意識(shí)，學(xué)做文明小市民；

2、大膽想象，能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)周?chē)挛铮敢馀c同伴合作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)（熱身、開(kāi)車(chē)、背景）。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、利用提問(wèn)導(dǎo)入，并進(jìn)行有情節(jié)的熱身運(yùn)動(dòng)。

1、“小朋友，你們知道上個(gè)星期我們江陰有一個(gè)什么活動(dòng)嗎？”

“檢查團(tuán)的叔叔阿姨發(fā)現(xiàn)江陰真美。今天，我們一起去逛逛美麗的黃山湖公園好嗎？”

“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做好出發(fā)的準(zhǔn)備吧！”

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

3、“車(chē)來(lái)啦！大家快跟我上車(chē)。”

（咦！有點(diǎn)亂，有點(diǎn)吵，文明的江陰怎么會(huì)有這樣的行為呢？那我們應(yīng)該怎么上車(chē)？）。

聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)。

（汽車(chē)汽車(chē)慢慢開(kāi)，讓我們看看窗戶(hù)外美麗的景色。）。

（二）、根據(jù)生活情節(jié)大膽想象，創(chuàng)編動(dòng)作。

“黃山湖到啦！讓我們一起坐下來(lái)休息休息吧。”

1、“來(lái)到黃山湖，你看到最多的是什么？”（花）。

“你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)開(kāi)一朵美麗的花嗎？”“還有誰(shuí)會(huì)開(kāi)不一樣的花？”（教師評(píng)價(jià)：形體要求）。

“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)她的動(dòng)作吧。”

情境：花兒好看我不摘。

（誒！這朵花好看，還對(duì)著我咪咪笑呢，讓我摘回家吧！可以嗎？為什么呢？）。

2、“在黃山湖公園，我喜歡走在一條條小路上，呼吸新鮮的空氣，多舒服呀！那你們會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示一條條路嗎？”

（教師評(píng)價(jià)：形體要求。如：勾腳——如果這里再平坦一些，那我肯定會(huì)走得更安全。）。

情境：咦！快看快看，是誰(shuí)把垃圾扔在這里了呀？

“你覺(jué)得這樣的行為好嗎？我們應(yīng)該怎么做？”

“趕快，誰(shuí)愿意變成一個(gè)垃圾箱？”“我看看哪個(gè)是不可回收垃圾的。”

“我想問(wèn)問(wèn)看，讓你做一個(gè)路邊的垃圾箱，你心里會(huì)有什么感覺(jué)呢？”

“干凈的城市需要這些不起眼的垃圾箱。我們一定要告訴身邊的人，不能亂扔垃圾，有條件的話(huà)，還要按照可回收與不可回收進(jìn)行分類(lèi)。”

3、“在黃山湖公園，你還可以看見(jiàn)什么呀？”（樹(shù)）。

“我們一起用身體動(dòng)作來(lái)做一棵大樹(shù)好嗎？”

情境：呀！這棵樹(shù)的樹(shù)枝是給誰(shuí)折斷的呀？

（是一個(gè)不愛(ài)護(hù)我們的'小朋友，把我的胳膊當(dāng)秋千玩呢？你看我多可憐呀？）。

（小朋友，如果你看見(jiàn)有人折小樹(shù)你會(huì)怎么辦？）。

（小結(jié)：如果我們?nèi)テ茐木G化、破壞森林，會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的后果。所以，我們要從我做起，向周?chē)娜诵麄鲪?ài)護(hù)小樹(shù)苗，保護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境。）。

（三）、幼兒根據(jù)主題自由討論，并分組表現(xiàn)。

“黃山湖公園真美，有花有草、有橋有水、還有美麗的噴泉、好玩的沙灘，我建議，我們來(lái)一個(gè)大組合，變成一個(gè)漂亮的黃山湖公園好嗎？”

“我們可以一個(gè)人做，也可以?xún)蓚€(gè)、三個(gè)，好朋友組合在一起，不過(guò)，應(yīng)該先商量、然后再行動(dòng)。”

1、幼兒自由討論。

教師指導(dǎo)：表現(xiàn)物、造型、空間。

2、完整展示。

“來(lái)，讓我看看，也讓大家欣賞一下你們眼中的黃山湖公園。”

（四）、結(jié)束活動(dòng)。

“美麗的城市需要我們做一個(gè)文明的市民，從我做起、從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們的江陰更漂亮，讓我們的生活更美好。”

活動(dòng)反思：

本此活動(dòng)，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。活動(dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”的原則和精神，滿(mǎn)足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的，這需要我們老師，家長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會(huì)開(kāi)得更加美麗，更加絢爛。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十八

21世紀(jì)的我們生活在無(wú)比幸福的家庭里，而當(dāng)我們享受著完美的生活時(shí)，你是否明白，在這個(gè)世界，還有很多人享受不了生活的完美和大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

殘疾人在人們的眼里是很低賤的。人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫忙他們，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?lè)。你可明白這一些微不足道的動(dòng)作，對(duì)他們的心靈上、尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人阿！要不是種種原因，他們此刻能這樣？我們就應(yīng)拋棄對(duì)殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。因?yàn)闅埣踩瞬⒉皇菑U物，他們對(duì)社會(huì)有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。每當(dāng)我們看到電視上播放殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，都不禁地為他們擔(dān)心，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，真讓我提心掉膽。要明白他們和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關(guān)心和幫忙！一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國(guó)的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻(xiàn)。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>

海倫凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不務(wù)必能用眼睛看到或用手摸到，他們是務(wù)必用心靈去體會(huì)的。”

最近，我望見(jiàn)盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過(guò)去幫一把。給殘疾人多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)，多一點(diǎn)關(guān)心。只要有生命的存在，他們的人生就有期望，只有這樣，才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說(shuō)的那樣：“我們每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)禮貌才能前進(jìn)一大步。”

大家務(wù)必明白：1992年10月14日，聯(lián)合國(guó)第47屆大會(huì)透過(guò)決議，確定每年12月3日為“國(guó)際殘疾人日”，“國(guó)際殘疾人日”的確立，說(shuō)明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開(kāi)始構(gòu)成一個(gè)共識(shí)，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類(lèi)進(jìn)步和正義的事業(yè)。

作為我們學(xué)生，作為炎黃子孫，作為和諧社會(huì)的一員，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，更應(yīng)時(shí)刻給予有需要幫忙的人關(guān)愛(ài)，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將轉(zhuǎn)成完美的人間。”只要我們學(xué)會(huì)處處關(guān)心別人，當(dāng)你有困難時(shí)，就會(huì)有人幫忙你。我真心期望人間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)！我真心期望我們每一個(gè)人都能真心平等待人，我真心期望我們都有一顆感恩的心，我更真心期望我們校園能成為愛(ài)心大家園。

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大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片輔助下雪天場(chǎng)景。

2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動(dòng)的'樂(lè)趣，感受作品的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt、背景音樂(lè)。

2、泡沫球、彩棒、雪花片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演小雪花，小雪花從天上落下。

2、觀看視頻：堆雪人。

3、天上下了什么?雪是什么顏色?

4、小動(dòng)物在干什么?雪人什么樣?

二、了解堆雪人的過(guò)程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。

1、找個(gè)可愛(ài)的雪人頭再找個(gè)雪人的身體，身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。

2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說(shuō)說(shuō)雪人在干什么。

三、一起做雪人，體驗(yàn)堆雪人的樂(lè)趣。

1、找個(gè)雪人頭、相稱(chēng)的身體在畫(huà)紙前找個(gè)空位置，做個(gè)雪人，并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。

2、說(shuō)說(shuō)自己的雪人在干什么。

3、小結(jié)孩子們的作品雪人。

四、下雪啦。

1、在小朋友做雪人的時(shí)候開(kāi)始下彩色的雪，看看有幾種顏色的雪花?

2、這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說(shuō)：什么顏色的雪花。

五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫(huà)，小朋友說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)。

2、雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你開(kāi)心嗎?

3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感覺(jué)?

4、隨音樂(lè)一起和雪人跳一跳、唱一唱。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇二十

1、通過(guò)與同伴玩連體人的游戲，發(fā)展幼兒合作運(yùn)動(dòng)的能力，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、塑料筐兩只，成人舊衣服十件、皮球二十只。

2、場(chǎng)景設(shè)置，小樹(shù)林、山洞、小水溝、西瓜地。

3、快樂(lè)音樂(lè)一段。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、入場(chǎng)。

幼兒一對(duì)一對(duì)踏步入場(chǎng)。

2、雙人模仿操練習(xí)。

伴隨音樂(lè)做模仿操。

3、出示衣服。

告訴小朋友這是一件神奇的衣服，可以把兩個(gè)小朋友連在一起變成一個(gè)連體人。

4、幼兒嘗試如何變成連體人。

5、請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，看看連體人可以做些什么。

6、講解游戲規(guī)則。

連體人會(huì)做的事情真不少，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去張爺爺家摘西瓜，要摘西瓜，首先要過(guò)三道難關(guān)。

第一關(guān)，先穿過(guò)密密的樹(shù)林；第二關(guān)，鉆過(guò)黑黑的山洞；第三關(guān)，跳過(guò)寬寬的小溝，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一個(gè)連體人一次只能摘一個(gè)西瓜，摘了西瓜之后，從原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一組小朋友的`手，下一組進(jìn)行比賽。

7、請(qǐng)一組小朋友來(lái)示范。

8、分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行比賽。

9、小結(jié)：對(duì)獲勝的一組小朋友和表現(xiàn)出色、合作默契的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)配合不默契的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。

10、游戲2遍。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱(chēng)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖書(shū)《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

（1）幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)？（袋中有氣）。

（2）塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的？身體里為什么有氣？

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

（1）請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū)，翻到圖（一），引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

（2）讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（3）啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書(shū)內(nèi)容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

大班教案雪人的夢(mèng)（熱門(mén)22篇）篇二十二

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件：喜歡清潔的空氣。

課件：空氣污染的原因。

活動(dòng)過(guò)程。

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？

（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽(yáng)？

（太陽(yáng)光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

1.畫(huà)上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)。

2.兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢？

（因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。）。

3.難聞的氣味是從哪里來(lái)的.？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）。

4.我們應(yīng)該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)。

三、教師小結(jié)。

為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。