作文是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語言表達(dá)水平。使用隨機(jī)抽取的結(jié)果為：第一部分的第6句，第二部分的第2句，第三部分的第10句。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇一

自我保護(hù)是一個(gè)人必須要學(xué)會(huì)的。不會(huì)自我保護(hù)，等于身邊沒有了替你阻擋危險(xiǎn)的“保護(hù)傘”，等于沒有了安全感。所以，一個(gè)人，特別是像我們這個(gè)年紀(jì)的青少年，一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。下面，請(qǐng)看我學(xué)會(huì)自我保護(hù)的歷程吧。

記得那是我七歲時(shí)的事情了。那年暑假，我們一家三口去郊外游玩、野餐。就在距離我們野餐地點(diǎn)的幾百米處，有一片特別美麗的花叢。自從第一眼看到這個(gè)花叢起，我就不停地尋思著怎樣才能說服爸爸媽媽去那里玩兒。終于，機(jī)會(huì)來了——我們吃完午餐后在到處走走，于是，我搶先來到了花叢里。

花叢真是美麗極了，紫色的蝴蝶花，黃色的喇叭花，紅色的野玫瑰，白色的茉莉花，把我包圍住了。在這花的海洋里，我在一塊大石頭前邊賞花。這時(shí)，我一點(diǎn)兒也不知道危險(xiǎn)正向我步步逼來。

也許是我賞花時(shí)手舞足蹈的舉動(dòng)驚動(dòng)了一條蛇，那一條蛇正向我爬過來，站到了我身后的那塊大石頭上。感謝上帝啊！我在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻轉(zhuǎn)過身來——我想采一點(diǎn)蝴蝶花。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它。只見它向我吐著蛇信子，臥在大石頭上。頓時(shí)，它那惡心的樣子讓我充滿了厭惡，本能地把手中的幾朵花扔（砸？）向那條蛇。歪打正著，正中了它的信子。這一扔可不得了，于是，它馬上站了起來，瞪著我。我突然想起電視上說過：蛇站立起來往往表示著它要進(jìn)攻了。想到這，腦子里只有一個(gè)念頭：逃命啊！于是，我十分快速地把牛仔褲的褲腿放下（怕被蛇咬），一股無形的力量匯聚在我的腳下，猶如千萬匹駿馬在我的腳上驅(qū)動(dòng)著，讓我飛奔了起來。“跑啊跑啊，再快點(diǎn)兒，別被咬了。”我就這么想著，跑到了大人們身邊，氣喘吁吁的說著：“蛇……蛇，有蛇！”爸爸笑著問：“哦，長什么樣的？”我說出了它的特征。證明它是無毒了以后，我才放心了。

這一件事確實(shí)是有些險(xiǎn)，盡管已經(jīng)證明了那條蛇是無毒的，它站起來只是向我示威，但直到現(xiàn)在我還是有些后怕。仔細(xì)一想，這都是因?yàn)槲覜]有自我保護(hù)意識(shí)所造成的。一是這種花叢里都會(huì)有許多蟲子、蛇等動(dòng)物，很危險(xiǎn)；二是那條蛇出現(xiàn)使我用花去砸它，這樣激怒了它，不過幸好那蛇是無毒的，假使它是眼鏡蛇之類的話，我哪里還能在這里寫這篇。

作文。

所以，我還是欠缺了自我保護(hù)意識(shí)，這點(diǎn)需要改正。所以，我還是那句話：自我保護(hù)是每一個(gè)人必須學(xué)會(huì)的。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇二

春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。

記得有一天，我正在回家的路上走著。忽然，有一個(gè)人叫住我：“小女孩，我是你媽媽的同事，你媽媽的工作大忙了，沒有時(shí)間給你煮飯吃，就讓我把你接到我家里去吃飯，快一點(diǎn)吧！”

我心里想：媽媽的同事都知道我的名字，為了以免她是不是壞人，我還是問她一下好。想完，我就問她：“阿姨，我媽媽的同事都知道我叫什么名字，您告訴我我的名字是什么吧！”阿姨說：“你叫袁念慈，在序倫小學(xué)讀書，對(duì)嗎？”我說：“對(duì)。”我又問了她一個(gè)問題：“阿姨，您是不是在多購物廣場(chǎng)工作？”阿姨回答：“是啊。”我心里想：糟了，我媽媽不是在多購物廣場(chǎng)工作，我遇上壞人了我該怎么辦？我想了想，想到了一個(gè)好辦法。我跟阿姨說：“阿姨，我們快點(diǎn)走吧！”

到了一個(gè)地方，我見到了一個(gè)女警察，我急忙跑過去，跟女警察說：“姐姐，那一個(gè)阿姨想拐走我。“那個(gè)阿姨聽了，立刻跑。女警察看見了，立刻去追。最后，女警察抓到了這個(gè)阿姨，女警察還順便把我送了回家。

回到家里，我跟媽媽說：“媽媽，我今天差點(diǎn)被人拐走了！但是我自己看見警察，就跟警察說，警察幫我抓到了那個(gè)阿姨，還把我送回了家！媽媽說：“女兒，你會(huì)自救啦！真聰明！”

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，一條條柏油路，高速公路，高架橋，一輛輛奔馳的汽車……這些，為我們帶來方便，可也帶來了血淋淋的一幕。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。交通法規(guī)也好，行為規(guī)范也好，其實(shí)都是維持秩序的保障，都是為了讓我們生活更方便的。人人守規(guī)矩，人人得自由，道理誰都懂，做到有點(diǎn)難。但是，大家要明白，走路不闖紅燈，意味著什么。

走路不闖紅燈，幸福自己和家人。走路不闖紅燈，最大的受益人是我們自己。闖紅燈，就不可避免的增加慘劇發(fā)生的幾率，這是毋庸置疑的，一旦發(fā)生，那將是人間慘劇。紅燈，堅(jiān)決不能闖；綠燈，也要謹(jǐn)慎通行！因?yàn)榻煌ㄊ鹿实陌l(fā)生，無論誰對(duì)誰錯(cuò)，結(jié)果都得自己承擔(dān)。安全大于天，安全是幸福的基礎(chǔ)，而安全責(zé)任，只有自己為自己負(fù)責(zé)，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)即使錯(cuò)在別人，給再多賠付，對(duì)家人而言都是災(zāi)難！

據(jù)了解，全國共發(fā)生道路交通事故378781起，比上年下降15。9%。自以來，道路交通事故死亡人數(shù)首次回落到9萬人以下，共造成89455人死亡，比上年下降9。4%。

據(jù)公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，其中發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故38起，是1991年以來的歷史最低點(diǎn)，造成558人死亡，比下降30。9%。20發(fā)生的道路交通事故中，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)私煌ㄟ`法違規(guī)導(dǎo)致死亡人數(shù)明顯下降。共造成76350人死亡，下降16。2%。其中，因超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛導(dǎo)致死亡人數(shù)分別下降26。3%、25。6%和21%。此外，小型客車、重型貨車事故導(dǎo)致死亡人數(shù)也分別有所下降。

“高高興興上學(xué)，平平安安回家”是每個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會(huì)主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進(jìn)的路上了護(hù)欄。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。人人遵守交通規(guī)則，，社會(huì)安定。中學(xué)時(shí)代是人生最燦爛的季節(jié)，珍視生命，才能保證好的時(shí)光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。你的生命是你自己的在盡情享受青春的歡樂時(shí)，也不要忘了，愿我們共同的努力，可以使交通更通暢，生活更安全。

因?yàn)榇蠹议L大后會(huì)離開父母，或是遇到突發(fā)情況，所以人都要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自我生存。而我也遇到過比較嚴(yán)重的突發(fā)情況，同時(shí)也在爸爸媽媽的幫助下脫離了危險(xiǎn)。

這是在，我正在讀三年級(jí)的時(shí)候，這一天，姑姑正好來我家玩，奶奶激動(dòng)得趕緊從二樓“跑”到四樓。

奶奶在37歲那年患了嚴(yán)重的病毒腦，是二級(jí)殘廢，舌頭不靈活，話講得再多外人也一句都聽不懂，腿腳也不是很方便，所以每天晚上睡覺前看了電視都沒下床去及時(shí)關(guān)掉。一家人聚在一起，其樂融融地吃飯、聊天，好熱鬧！

就在這時(shí)，一個(gè)巨大的響聲把我們嚇得驚心膽戰(zhàn)。爸爸沖我回了揮手，說：“你下去看看，到底是怎么回事？”我懷著一顆不安的心下了樓。到了二樓，我發(fā)現(xiàn)奶奶房間竟然在冒煙！我嚇壞了，趕緊進(jìn)去看個(gè)究竟，沒想到奶奶房間的電視機(jī)居然著火了，全都縮成一團(tuán)，我嚇壞了，馬上叫爸爸媽媽下來。

爸爸媽媽像箭一般“飛”了下來，看了一眼正在“吐煙”的房間后，就找來家中的大桶小桶，一桶接著一桶盛滿水，開始了“接力大比拼”，姑姑也下來“湊熱鬧”，我在一旁看著手忙腳亂的他們，一點(diǎn)兒也不知道自己該怎么做。一旁的鄰居見了也紛紛過來幫忙，爸爸累得汗流浹背，我急忙去哪了一條毛巾，給爸爸擦汗，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的臉全都被煙熏黑了。

終于，在大伙兒的幫忙下，大火被撲滅了，這也驗(yàn)證了一句話：“人多力量大啊！”望著被熏黑的墻壁，看著被燒焦的窗簾，還有縮成一團(tuán)的電視、烤焦了的許許多多用品。還好當(dāng)時(shí)沒有人在場(chǎng)啊，看來我們以后也不能再這樣做了！

經(jīng)歷了這件事，我悟出了一個(gè)道理：如果遇到了突發(fā)情況，如：地震、火災(zāi)、山體滑坡、泥石流、水災(zāi)等，自我保護(hù)是最重要的！

有時(shí)候，就想，如果人與人之間無從有傷害，那也就無所謂保護(hù)，我以為，在一個(gè)誠實(shí)的人面前，是沒有人會(huì)對(duì)他撒謊，在一個(gè)善良的孩子面前，也不會(huì)有人對(duì)他不善良，在一顆真心面前，誰也不會(huì)是虛偽的臉。

小時(shí)候，總是想，長大了要這樣，長大了要那樣，可是，在雨季的背后，我們?cè)陔[隱作痛中成長著。看到了不是每一個(gè)老師都如我所想的善良，也不是每一個(gè)同學(xué)都是同我所愿的友好，當(dāng)我被生活殘忍地打了一個(gè)巴掌，那個(gè)從小到大受著寵愛，做著榜樣的孩子，一下子沒有了成長的方向，一下子真的受了傷。我以為，只要我對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好；我以為人之初性本善，我以為人與人不求回報(bào)，但求不傷，我因?yàn)槲覟槿巳耍巳藶槲遥晃乙詾槊總€(gè)人都是愛的天堂，每個(gè)人都是天使的模樣，有著天使的善良。

從小到大，太少和旁人叫罵，打鬧，父母老師的話就是圣旨，從來認(rèn)真去做，同學(xué)的請(qǐng)求就是信任，我不懂得拒絕。母親教會(huì)了我忍讓，寬容，教會(huì)我要對(duì)身邊的大家善良；老師教會(huì)我付出，在付出與奉獻(xiàn)中收獲快樂，完善自我。可是，為什么，漸漸的，受傷的時(shí)候越來越多。

最近的事情，讓我想了很多。關(guān)于成長，關(guān)于付出，關(guān)于社會(huì)，關(guān)于人情世故。知道了世界不是我想的那樣完美，社會(huì)不是我想的那樣簡(jiǎn)單。幼稚的我在成長的路口，默數(shù)。當(dāng)我的單純成為別人恥笑的理由，當(dāng)我受傷了還是不相信他們是故意的時(shí)候。現(xiàn)在，我只是覺得，我們每個(gè)人做每件事情都有自己的理由，我會(huì)學(xué)著尊重，理解，成全每個(gè)人不管合理與否的理由，不管我會(huì)受傷不，不管你善良不。

不是因?yàn)槟銈兲珰埲蹋皇且驗(yàn)槲易约哼€不夠堅(jiān)強(qiáng)。在風(fēng)軟花輕的季節(jié)里，我選擇安靜地祭奠念，我那逝去的友誼。我知道，友情的國度，沒有真正的沉默，只有永遠(yuǎn)的祝福，愿我所有同我有緣無份的朋友，擁有真正屬于自己的快樂和幸福！正如姐姐說過，沉默也許才是一種祝福，我會(huì)為你們祝福。

也許因?yàn)榱?xí)慣了被父母老師的保護(hù)，所以才學(xué)不會(huì)自我保護(hù)。

媽媽，小孩子會(huì)好好的，

貝貝，笨笨會(huì)長大的，

謝謝你們，小朋友會(huì)加油的！！

我會(huì)在傷痛中蛻變，學(xué)著將自己調(diào)回現(xiàn)實(shí)的距離，

學(xué)會(huì)接受在成長中的痛苦。

學(xué)著自己照顧自己少生病，學(xué)著自己保護(hù)自己少受傷。

最近學(xué)了一篇《狼圖騰》里面的文章《蒙古草原狼》，故事很有意思。于是我去書店買了一本《狼圖騰》。

花了兩個(gè)禮拜的時(shí)間講讀完了，真的很不錯(cuò)。它像我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原的草原人及草原狼艱難而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得故事很娓娓動(dòng)人，為此我感觸甚深。

各種生物都無法擺脫被吃的命運(yùn)，身處草原，就會(huì)置身于這個(gè)巨大的食物鏈之中。要想處于食物鏈中有利位置，就必須在殘酷的事實(shí)中磨練自己，造就更好的品質(zhì)。“不是你死，就是我亡”。這就是草原殘酷的生存法則。

為什么？為什么幾千年過去了，草原狼頑強(qiáng)的生存了下來，靠的就是它的那股血性，草原狼是在幾千的年與人、與天、與草原的斗爭(zhēng)中成長的。我也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狼的那種精神。我們也要慢慢的磨練自己、充實(shí)自己。光有紙上談兵是行不通的。實(shí)踐才能出真知。

現(xiàn)代的社會(huì)既是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)也是合作社會(huì)，社會(huì)分工越來越細(xì)。單靠一個(gè)人的力量是無法把事情做好的。我們也應(yīng)具有狼一樣的團(tuán)隊(duì)精神，要充分的信任自己的伙伴。各執(zhí)其職又要互相幫助，要共同進(jìn)步，共同生存與競(jìng)爭(zhēng)。

現(xiàn)在的社會(huì)是平等，我們的競(jìng)爭(zhēng)卻是十分激烈的，現(xiàn)在的`機(jī)會(huì)只給予強(qiáng)者。只有拿出狼一樣的滿腔自信而又不自傲，熱情主動(dòng)而又不自卑的豪情、頑強(qiáng)的意志，才可以生存下來。

這也就是生存法則。

《狼圖騰》的結(jié)局有些傷感，美麗的草原消失了，草原的精靈狼群遠(yuǎn)去了，草原的人們也落寞了。若我們的社會(huì)是草原的話，那我們也要如同狼一樣的去面對(duì)生活，面對(duì)所有困難，面對(duì)生活遇到的一切事情。

我們也要去尊重社會(huì)的規(guī)律，不讓類似的悲劇重演。這樣，我們就能像狼一樣的在草原上立足、生存。只有這樣，我們才可以學(xué)會(huì)生存；只我這樣，我們才可以像狼一樣的在草原上馳騁！

今天，一件不幸的事地我們班發(fā)生了。凌華宇同學(xué)的手指被剪刀剪到了，我們的心情都很沉重。要知道，這是多么重大的一件事，直接關(guān)系到一個(gè)同學(xué)的手指啊！

今天在上音樂課下課后，只聽“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起來。還沒等我們轉(zhuǎn)過神來，幾個(gè)同學(xué)就扶他到校醫(yī)務(wù)室，他們走一路，血就流一路。當(dāng)時(shí)，我們的心情深重極了，都想著凌華宇會(huì)不會(huì)出事，他的叫聲時(shí)時(shí)在我的耳邊回想。說罪魁禍?zhǔn)走€是剪刀的主人，如果不把這么大的剪刀帶來，今天的事情就不會(huì)發(fā)生。第二個(gè)有罪的就是拿這把剪刀的人，如果他不是一剪一剪的，那也不會(huì)剪到凌華宇的手指。剪掉了一半的指甲。

同學(xué)們，希望這件事能喚起你們的自我保護(hù)意識(shí)，別讓這樣的錯(cuò)誤重演。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇三

我們很慶幸孩子從小就有自我保護(hù)意識(shí)，但寶寶畢竟太小了，他們還不能輕松地遠(yuǎn)離所有可能會(huì)傷害他們的或可怕的危險(xiǎn)狀態(tài)。所以，家長有必要盡可能提供一個(gè)安全的生活環(huán)境，還是有這個(gè)必要的。

1、通過游戲認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)。

游戲一：認(rèn)識(shí)“高”。把寶寶先放在高約10—15公分的平臺(tái)上，看大部分寶寶會(huì)馬上下來而不害怕;再把寶寶放到100公分高的桌子上(注意保護(hù)寶寶)看，寶寶一般都會(huì)有恐懼感而縮在一邊不敢下來。此時(shí)就要告訴寶寶這很“高”，很危險(xiǎn)，寶寶不能爬到這么高的地方玩，如果下不來就要喊媽媽。

用類似的方式，您還可以教寶寶認(rèn)識(shí)“扎手”、“夾手”、“咬人”、“摔跤”等危險(xiǎn)信號(hào)。

(2)學(xué)習(xí)使用工具。寶寶很多危險(xiǎn)行為的產(chǎn)生，和寶寶想探索新事物是分不開的。與其限制寶寶的探索，不如放手給他嘗試，雖然有一定的危險(xiǎn)性，但有了現(xiàn)在的練習(xí)，以后就安全多了。給寶寶準(zhǔn)備安全剪刀，教寶寶用剪刀剪開紙。還可以用同樣的方式，讓寶寶學(xué)用玩具螺絲刀、夾子等。學(xué)用工具提高寶寶使用工具的手技巧，防止寶寶在使用工具時(shí)的傷害行為，促進(jìn)寶寶的自我意識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展。

幼兒教育小編總結(jié)?：對(duì)于提高寶寶的自我保護(hù)的意識(shí)是家長不能忽略的問題之一。家長可以通過對(duì)上面所介紹的方法個(gè)人感覺還應(yīng)該挺實(shí)用的，希望家長可以為孩子上好自我保護(hù)的這一堂公共課也是相當(dāng)有必要的。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇四

現(xiàn)在已經(jīng)是年底了，我在電視和報(bào)紙看到壞人活動(dòng)比較多，我們需要提高警惕，如果陌生人給你糖吃，你千萬不能吃，不要貪小失大，因?yàn)樗麄兊奶鞘遣荒艹缘摹Ｈ绻腥说侥慵仪瞄T，你不認(rèn)識(shí)他，要先給爸爸媽媽打電話，問他們今天有客人來嗎？然后問他爸爸媽媽的電話，如果他都知道，你還不確定，就跟他說：“我爸爸不在家，等我爸爸回來你再進(jìn)來吧。如果他是壞人，它就會(huì)逃走，他如果是客人，有的會(huì)選擇繼續(xù)等，有的會(huì)選擇先回去，等過一會(huì)再來，這也是個(gè)好辦法。

現(xiàn)在也是甲流高發(fā)期，我們要做到勤洗手，勤開窗，多做體育鍛煉，等，好習(xí)慣，也可以接種甲流疫苗，都是預(yù)防甲流的好辦法。甲流也可以治療、控制，所以我們不要害怕，可以多采用一些方法，就可以了。

文檔為doc格式。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇五

1、知識(shí)與能力：

提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。

2、過程與方法：

本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對(duì)未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，還需要未成年人自身的大力配合。

本框從三個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述了如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力：第一、要依法自律；第二、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育；第三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí)，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí)，可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們?cè)谌粘Ｉ钪校龅降囊恍阑蛞蓡枺寣W(xué)生展開討論，進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。在此教師還可以組織一場(chǎng)辯論會(huì)或演講會(huì)。

提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？

歸納：——介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

下面看一個(gè)案例：

“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”。

討論一：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？

歸納：——未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：

討論二：題目——未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？

要求：（1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論；

（2）時(shí)間為15分鐘；

（3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來；

（4）其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見。

討論過程（略）。

最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。

下課之前，教師布置關(guān)于正確對(duì)待家長的正確教育”辯論會(huì)的工作。

教學(xué)手段：

1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

3、?條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué)。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇六

一、教學(xué)內(nèi)容分析。

《自我保護(hù)》是粵教版七年級(jí)思想品德第七單元《法律護(hù)我》第三節(jié)的第一個(gè)框題。在此之前，學(xué)生前兩單元《特殊保護(hù)》、《處處保護(hù)》的學(xué)習(xí)為本課學(xué)習(xí)打下法律基礎(chǔ)。本課意在增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。我說的內(nèi)容是本課的第二課時(shí)，是“提出問題—分析問題—解決問題”中“解決問題”的環(huán)節(jié)，在本課起到引導(dǎo)的作用。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。整堂課充分圍繞“自我保護(hù)的方法和技巧”展開教學(xué)，非常直觀突出本課的重點(diǎn)。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。

1.認(rèn)知起點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生由于生理、心理都不夠成熟，往往對(duì)不法侵害的認(rèn)識(shí)不足，因此，在日常行為中，缺乏對(duì)自我保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，缺乏自我保護(hù)的方法和技巧，常常出現(xiàn)生命和安全方面的問題。

2.學(xué)習(xí)興趣：參與活動(dòng)，體會(huì)樹立自我保護(hù)意識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運(yùn)用法律保護(hù)自己。

3.學(xué)習(xí)障礙、難度：七年級(jí)學(xué)生由于生理、心理不夠成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，他們既需要依賴?yán)蠋熀图议L的幫助，又具備一定的獨(dú)立性，但容易受到客觀環(huán)境所左右，因此遇到侵害時(shí)，有的膽小怕事，不知所措；有的則沖動(dòng)行事，不計(jì)后果。

建構(gòu)主義課程觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)要立足學(xué)生、立足生活，構(gòu)筑多維互動(dòng)的教學(xué)方法。

考慮到教材這部分知識(shí)，學(xué)生具有一定的感性體驗(yàn)，但是缺乏對(duì)這種體驗(yàn)的深入思考。通過運(yùn)用多媒體中的影音手段進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生直觀體驗(yàn)，使知識(shí)從學(xué)生的感知體驗(yàn)中來。在多媒體的直觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把圖片、視頻等呈現(xiàn)的問題，通過開展資料匯報(bào)、集體討論、成果展示等形式的活動(dòng)使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

在教學(xué)中，通過思考評(píng)價(jià)挑戰(zhàn)學(xué)生的理智，使學(xué)生做到會(huì)思—獨(dú)立思考；通過自主探究切入并豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生做到會(huì)探究—想方設(shè)法去探索；通過角色扮演給學(xué)生足夠自主空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作；通過總結(jié)反思使學(xué)生獲得積極、深層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)—自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

四、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解：生活中的安全隱患。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，加強(qiáng)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

依據(jù)七年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：自我保護(hù)的方法和技巧。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

教學(xué)環(huán)節(jié)?教師活動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)?設(shè)計(jì)意圖。

課

前

準(zhǔn)

備?（一）、課前教師準(zhǔn)備：

制作多媒體課件、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。?學(xué)生搜集：搜集生活中安全隱患的資料。?多媒體課件使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生活化，乏味的知識(shí)興趣化。搜集資料可以使學(xué)生在交流分享、豐富自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課?（二）、角色扮演?感悟“自我保護(hù)”：

1、?組織學(xué)生角色扮演。

2、?引導(dǎo)面對(duì)歹徒恐嚇錢財(cái)采用的幾種方式？

（板書主題）：自我保護(hù)?1、角色扮演、小品表演。

2、感悟入境?一、運(yùn)用小品和多媒體音效手段，激起學(xué)生參與的熱情，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、引發(fā)情感上的互動(dòng)，順利自然完成導(dǎo)課任務(wù)，從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

共

同

探

究

突破重點(diǎn)和難點(diǎn)?第一步，資料展示??引思“自我保護(hù)”

1、指導(dǎo)：學(xué)生展示事先搜集好有關(guān)安全隱患的資料。

2、設(shè)問：談?wù)勀銓?duì)身邊（校園）的安全隱患的認(rèn)識(shí)。

3、總結(jié)：自我保護(hù)的重要性：是青少年健康成長所必需的?1、小組交流搜集的材料，然后在班級(jí)展示。（組內(nèi)同學(xué)互評(píng)，小組長撰寫評(píng)語）。

2、引思置疑。

實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互動(dòng)，生活情景引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新課程。

2、感知發(fā)現(xiàn)?架設(shè)探究橋梁，直攻難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)人—機(jī)互動(dòng)。生活興趣活躍學(xué)生參與新課程。

1、拓思：當(dāng)我面對(duì)以上情景時(shí)，我該怎么辦？

2、師生互動(dòng)。?1、分組討論，信息交流，

第四步，匯報(bào)展示?綜合。

1、誘導(dǎo)：學(xué)生把交流的方案，通過小品等多種方式展示出來。

學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)內(nèi)化，情感態(tài)度價(jià)值觀悄然得到深化。生活世界促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造新課程。課堂因?qū)W生動(dòng)態(tài)生成而精彩。

1、拓展：課前小品三位學(xué)生面對(duì)歹徒恐嚇錢財(cái)?shù)娜N方式，對(duì)嗎？為什么？

課堂小結(jié)。

強(qiáng)化認(rèn)識(shí)?輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)：學(xué)完本課你得到的啟發(fā)是什么？?學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)?可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。

七、教學(xué)反思。

筆者以學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知水平、整合多種教學(xué)資源，采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。

1、尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中“以生為本”，尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和作用，使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，得到活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展。如在表演小品、觀看情景劇，自主探究中，學(xué)生的思維一直處于亢奮狀態(tài)，那激情、那智慧的火光帶給同學(xué)和老師以欣喜和鼓舞，令師生不知疲倦地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，表達(dá)再表達(dá)，交流再交流。有人說過：教育要給繽紛的個(gè)性搭建多彩的舞臺(tái)，要給共舞之外的獨(dú)舞保留一點(diǎn)精彩回旋的自由空間。今天，我只是給學(xué)生提供了一個(gè)空間和平臺(tái)，他們卻能盡情表演，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，掌握維護(hù)權(quán)益的有效方法。

2、營造和諧的氛圍，放飛學(xué)生的心靈。

教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生之間一種特殊的交往，意味師生間的相互建構(gòu)。在表演、自主探究、觀看情景劇等環(huán)節(jié)中，從學(xué)生的角度想，把觀察、思考、表演、討論、評(píng)判的權(quán)利還給學(xué)生。課堂上，學(xué)生娓娓道來，或緊張、或激動(dòng)、或?qū)Ｗⅲ铱偸怯眯蕾p的眼光注視學(xué)生、用真誠的贊揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，營造和諧寬松的氛圍，學(xué)生不再拘束，課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺(tái)。

點(diǎn)評(píng)：

教材創(chuàng)新，呼喚教學(xué)手段和教學(xué)模式的創(chuàng)新。新《課標(biāo)》“教學(xué)建議部分”指出：“面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取、圍繞學(xué)生生活中存在的問題。”因此，在教學(xué)中，我借助信息技術(shù)、運(yùn)用視頻故事、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、開放性的角色表演等，自主生成、拓展、豐富教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生向生活深處舒展，在動(dòng)態(tài)中探究、營造自我保護(hù)的“場(chǎng)”。結(jié)合教材的特色，根據(jù)學(xué)生探究的需要，我順勢(shì)開發(fā)了四個(gè)情景，與原教材內(nèi)容相比，變得鮮活、豐富且更加貼切，提高了學(xué)生對(duì)自我保護(hù)思考的“含金量”，體現(xiàn)了新《課標(biāo)》倡導(dǎo)的人文性、思想性和實(shí)效性。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇七

青海玉樹地震，是繼四川地震后又一次令中國舉國轟動(dòng)的地震，無數(shù)人民在這次地震中喪生，看著報(bào)紙上那張張沾滿泥土，充滿希望的臉，我的心被深深地震撼了。

那曾經(jīng)在四川地震出現(xiàn)過的一幕幕，又一次地出現(xiàn)在了廢墟下。無數(shù)母親的身體已經(jīng)僵硬，可懷抱里卻仍有一個(gè)在呼吸的小生命；老師僵硬的身體下，是幾個(gè)驚魂未定的學(xué)生；災(zāi)難僵硬的心下，是我們無數(shù)人類之間的愛。我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

記得小時(shí)候，我爬到了農(nóng)村外婆家貯存蔬菜的地窖中，窖門在我的身后“砰”的一聲關(guān)上了，里面是黑漆漆的一片，真有種廢墟下的感覺。怎么辦？我穩(wěn)住了自己慌亂的心情，在黑暗里摸索著，發(fā)現(xiàn)了一條細(xì)繩，然后又向后退著，摸到了幾個(gè)白蘿卜。我靈機(jī)一動(dòng)，將許多白蘿卜綁在一起，然后捏住繩子的一端，用力地向窖門砸去，只聽一聲巨響，媽媽聞聲而來，“救”出了我。的確，我們要適應(yīng)各種不同的環(huán)境，在地震來臨時(shí)，才能把生命延續(xù)下去。首先，遇到地震時(shí)，我們千萬不能慌亂，這是最忌諱的一點(diǎn)，應(yīng)該迅速地觀察周圍的環(huán)境，尋找堅(jiān)固的小空間躲避起來。其次，我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備好地震應(yīng)急包，但如果沒有準(zhǔn)備，應(yīng)該盡量地尋找水源，才能維持生命。在能保證安全的情況下，聽到腳步聲，要大聲地呼救，如果身體的某個(gè)部位被壓住了，千萬不能硬拉，要等待救援人員。最后，如果呼喊聲沒有被聽到，要保持體力，保持樂觀的心態(tài)，千萬不能絕望。如果做到這些，死神也會(huì)被你的沉著和智慧所打動(dòng)，生的幾率才會(huì)增加。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇八

在世界文學(xué)文庫中，有許許多多生動(dòng)的人物形象，在這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象中，那個(gè)皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿著一根獵槍在荒島上穿梭的“大胡子”給我留下的印象極為深刻。

他孤身一人，在孤島上獨(dú)自生活長達(dá)28年之久！他躲過了野獸的襲擊，戰(zhàn)勝了饑餓與恐懼，他知足安命，雖身陷荒島，卻從未抱怨過命運(yùn)的不公平，他以一己之力，創(chuàng)造了自己的“莊園”，擁有了自己的羊群，更加可貴的是，他在一次偶然之間得到了屈指可數(shù)的幾粒麥粒，他并沒有不屑地把它們?nèi)舆M(jìn)茫茫的大海，也不是在第一次的收獲之后便迫不及待地食用了所有的麥粒，而是通過了幾年的春耕秋收，終于在四年之后第一次品嘗到了自己辛苦播種的果實(shí)。他還不可思議地?zé)隽四軌蚴⒎攀澄镌诨鹕蠠奶掌鳎煤婵镜姆椒ㄖ谱髁嗣姘∷诨膷u上度過的28年，是常人難以想象的28年，也是智慧的28年！

智慧的28年？你聽了一定會(huì)覺得匪夷所思。可是，請(qǐng)聽我說：如果不是驚人的智慧，他是怎么將一根根木頭搭起來，最后建成了自己的家園？如果不是智慧，他又怎樣會(huì)在那樣的逆境中仍保持這一顆清醒的大腦，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)與恐懼？還有，如果不是智慧之花在孤島綻放，朋友，你試過在那樣荒無人煙的孤島上尋找、挖出陶土，并把、它曬成陶罐，再燒成堅(jiān)硬的瓷器嗎？你試過在那樣惡劣的環(huán)境下，制作一片面包嗎？沒有，這一切都是常人可望不可及的！

而他——英國著名作家笛福筆下，那個(gè)曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的人——魯濱孫，他做到了！

縱觀整篇小說，我不禁為魯濱孫那不可思議的驚人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，這是建筑；他知道如何圈養(yǎng)山羊，如何控制山羊的作息時(shí)間，何時(shí)擠奶，這是牧業(yè)；他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西聊以自慰，這是心理，更是一種哲學(xué)；他還知道如何尋找陶土，如何燒制陶器，如何制作酵母，如何制造天然烘培箱，這都是我們常人看上去不可思議的智慧，他也讓我明白——生存，是一項(xiàng)多么重要的學(xué)問。學(xué)會(huì)生存，這對(duì)我們來說是多么重要和刻不容緩。且不說孤身一人置身孤島，單是將來走入社會(huì)，這一學(xué)問便是必不可少的。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇九

廣大農(nóng)民朋友們：

大家好。金秋結(jié)碩果，大地慶豐收，又是一年豐收時(shí)節(jié)。在這個(gè)收獲的季節(jié)，為切實(shí)保護(hù)我們共同的綠色家園，強(qiáng)化秸稈禁燒力度，嚴(yán)防森林火災(zāi)，麻坪鎮(zhèn)在此發(fā)起號(hào)召，希望農(nóng)民朋友們進(jìn)一步了解森林防火、禁燒秸稈的有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)森林防火意識(shí)，認(rèn)識(shí)焚燒秸稈的巨大危害，自覺禁燒秸稈、實(shí)施綜合利用：

一、露天焚燒秸稈是違法行為。《中華人民共和國大氣污染防治法》第四十一條第二款規(guī)定“禁止在人口集中地區(qū)、機(jī)場(chǎng)周圍、交通干線附近以及當(dāng)?shù)厝嗣裾畡澏ǖ膮^(qū)域露天焚燒秸稈、落葉等產(chǎn)生煙塵污染的物質(zhì)”。廣大農(nóng)民朋友應(yīng)嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，杜絕露天焚燒秸稈的違法行為。大力推進(jìn)秸稈綜合利用，自覺做到秸稈就地還田、集中堆放秸稈、不露天焚燒秸稈。對(duì)露天焚燒秸稈行為，發(fā)現(xiàn)一起，處罰一起。對(duì)造成重大污染事故，導(dǎo)致重大財(cái)產(chǎn)損失或人身傷亡的，由司法機(jī)關(guān)依法追究有關(guān)責(zé)任人的刑事責(zé)任。

二、露天焚燒秸稈危害極大。

1.污染空氣環(huán)境：焚燒秸稈時(shí)，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三項(xiàng)污染指數(shù)達(dá)到高峰值。

2.危害人體健康：焚燒秸稈引起的煙霧對(duì)患有呼吸道疾病的人特別是老年人影響很大，輕則造成咳嗽、胸悶，嚴(yán)重時(shí)可能使支氣管炎、哮喘等疾病復(fù)發(fā)。

3.引發(fā)火災(zāi)事故。焚燒秸稈易引燃周圍的易燃物，尤其是在村莊、樹林附近，一旦引發(fā)大火，后果不堪設(shè)想。

4.引發(fā)交通事故。焚燒秸稈產(chǎn)生滾滾濃煙，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，直接影響道路正常運(yùn)營，易引發(fā)交通事故。

5.破壞土壤結(jié)構(gòu)。秸稈焚燒入地三分，地表中的微生物被燒死，腐殖質(zhì)、有機(jī)質(zhì)被礦化，降低土壤肥力。加重土壤板結(jié)，加劇干旱，農(nóng)作物的生長因而受到影響。

6.破壞地方形象。焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，是對(duì)麻坪鎮(zhèn)環(huán)境形象的嚴(yán)重破壞。

三、禁燒秸稈是新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的新要求。禁燒秸稈不僅是保護(hù)生態(tài)、凈化環(huán)境的需要，更是全體公民一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。麻坪鎮(zhèn)成立了秸稈禁燒工作巡查隊(duì)，實(shí)行24小時(shí)巡查、值班和看管，嚴(yán)控露天焚燒行為，對(duì)一切不聽勸阻，肆意焚燒秸稈的違法人員，將依法嚴(yán)懲。

四、森林防火是全社會(huì)的共同責(zé)任。當(dāng)前正值豐收期，也是重點(diǎn)森林防火期。一點(diǎn)火星會(huì)點(diǎn)燃一片森林，點(diǎn)點(diǎn)火苗會(huì)毀壞整片山林，嚴(yán)重的會(huì)造成人員傷亡、污染環(huán)境。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在森林防火期，森林防火區(qū)嚴(yán)禁一切野外用火。進(jìn)入林區(qū)，請(qǐng)自覺遵守重點(diǎn)森林防火期野外禁火規(guī)定，主動(dòng)接受森林防火檢查，不帶火源進(jìn)山，不在林緣燒垃圾、燒秸稈、燒田埂、燒荒、燒疫木，不在林中熏煙、吸煙、電焊、點(diǎn)火取暖、生火做飯、打火把照明，不在野外燒烤、野炊、亂扔煙頭、燃放煙花爆竹，自覺清理墓地墳頭枯枝落葉雜草，用擺放鮮花、栽種綠植等代替點(diǎn)香燒紙、燃放鞭炮祭祀，杜絕人為森林火災(zāi)發(fā)生。

請(qǐng)廣大農(nóng)民朋友們積極響應(yīng)號(hào)召，樹立環(huán)保意識(shí)，共同行動(dòng)起來，充分認(rèn)識(shí)焚燒秸稈的嚴(yán)重危害性和森林防火的重要性，共同構(gòu)筑防火防燒的牢固防線，主動(dòng)向家人、鄰居和親戚朋友宣傳勸導(dǎo)，做到不冒一處煙、不燒一分田、不點(diǎn)一片荒，共同維護(hù)我們山青水秀的美麗家園。

倡議人：__。

20__年__月__日。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇十

大自然是我們?nèi)祟惖哪赣H，森林就是生命的源泉，是它給了我們生存的權(quán)利，也是它給我們生存的需要，人類的生息離不開森林。

森林不僅可以綠化環(huán)境、綠化我們的視線，還能防風(fēng)固沙，防止水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境的污染。是人類最忠實(shí)的伙伴。

可是如今，火災(zāi)在森林里也沒少發(fā)生。

相信大家對(duì)“火”并不陌生，我們的生活無時(shí)無刻地需要它——燒水、做菜等等都少不了它。雖然它也是我們的幫手，但它也無時(shí)無刻地危害著森林的“生命”。這就是火災(zāi)。

講起火災(zāi)，我又不得不想起最近發(fā)生的一起火災(zāi)事件——發(fā)生在蓬萊一個(gè)村莊的森林中，火災(zāi)持續(xù)了好久，我仿佛聽見森林在求救，森林在呼喊:“人類啊！我為你們付出了這么多，這就是你們回報(bào)我的方式嗎？不！快來救我！快來救救我！我都快被燒光了，你們就不行動(dòng)嗎？快！快救我！”

雖說火的危害性也挺小，但星星之火也可以燎原，一星火光也可以燒毀一片森林，現(xiàn)在有很多人到山上掃墓，燒冥幣，放鞭炮等等都能把森林化為烏有。所以，清明節(jié)上墳的人千萬要記住:不要讓森林受到火焰的猛襲！

總之，森林給了我們生存的需要，它被人們譽(yù)為“木材制造廠”“綠色品倉庫”等，決不能令她被火燒毀！

在此，我有幸代表森林們向人類呼吁:“‘放火’之心不可有，‘防火’之心不可無！”

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇十一

廣大城鄉(xiāng)居民發(fā)出以下倡議：

一是倡導(dǎo)安全用火，認(rèn)清火災(zāi)危害。

請(qǐng)廣大城鄉(xiāng)民謹(jǐn)記我縣是森林高火險(xiǎn)區(qū)、冬至期間是高火險(xiǎn)期，冬至進(jìn)入林區(qū)追思先人一定要嚴(yán)格遵守森林防火有關(guān)規(guī)定，自覺接受林區(qū)管理人員的檢查、監(jiān)督和管理，不攜帶任何火種進(jìn)入林區(qū)，不在林區(qū)進(jìn)行燒紙焚香、點(diǎn)燃蠟燭等野外違規(guī)用火行為，嚴(yán)防火災(zāi)和重大安全事故的發(fā)生，將平安作為對(duì)親人的'最大告慰。

二是倡導(dǎo)文明祭祀，弘揚(yáng)節(jié)儉風(fēng)尚。

自覺遵守森林防火“十不準(zhǔn)”規(guī)定,做到不攜帶火種和易燃易爆物品進(jìn)入林區(qū)，不在森林防火區(qū)域吸煙、焚香、燃燭、燒紙、野炊和燃放煙花爆竹等，竭力減少森林火災(zāi)隱患；加強(qiáng)留守老人和未成年人的教育；采取有效措施管住老人、小孩和智障人員等特殊群體，防止監(jiān)護(hù)不力引發(fā)森林火災(zāi)；自覺摒棄燒香紙、燃香燭、放鞭炮等陳規(guī)陋俗，大力推行鮮花祭掃、網(wǎng)上祭掃等文明祭祀方式，寄托哀思，不給疫情防控“添堵”，不給森林防火“添亂”，爭(zhēng)當(dāng)文明、有禮龍游人。

三是倡導(dǎo)愛護(hù)森林，呵護(hù)美好家園。

十年難育一棵樹，星火能毀萬畝林。我們呼吁社會(huì)各界加入到森林防火志愿者隊(duì)伍中來，弘揚(yáng)生態(tài)文明新風(fēng)尚，自覺愛護(hù)身邊的林木，你我做起，齊心協(xié)力，群防群治，爭(zhēng)當(dāng)綠色家園的守護(hù)者、生態(tài)文明建設(shè)的標(biāo)桿，共同呵護(hù)我們的綠色家園和璀璨明珠。如發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)隱患和火情火災(zāi)，請(qǐng)及時(shí)撥打森林火警電話，同時(shí)采取合理方式做好避險(xiǎn)救災(zāi)，減少人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失。

倡議人：xxx。

20xx年x月x日。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇十二

1、綠樹成蔭，景美；好木為灰，心痛。

2、勤于防火，國興民安；疏于防火，必釀后果。

3、一時(shí)疏忽火星飄，一日火勢(shì)千里遙。

4、檔林如同萬寶藏，資源財(cái)富里面藏。

5、若是防火不為重，定是富土變窮壤。

6、植樹種草不防火，年復(fù)一年白忙活。

7、給樹木一點(diǎn)關(guān)愛，還大地一片綠蔭。

8、火是檔林的大敵，讓火源遠(yuǎn)離檔林。

9、小小煙蒂危害大，樹木見了都害怕，

10、防火意識(shí)記心中，保護(hù)檔林靠大家。

11、從小養(yǎng)成愛林風(fēng)，長大必成棟梁材。

12、用火小心，造福子孫；用火不慎，遺憾終生。

13、檔林是美化大自然的天使。

14、山火是毀滅大檔林的惡魔。

15、參天大樹幾十年，一縷青煙上西天。

16、一時(shí)疏忽釀山火，終身遺憾責(zé)難逃。

17、防火意識(shí)人人擁有，綠色家園天長地久。

18、梅蘭松竹，株株棵棵皆為友，倍加愛護(hù)。

19、野火香煙，星星點(diǎn)點(diǎn)都是敵，謝絕點(diǎn)燃。

21、檔林需要你的百般呵護(hù)。

22、但千萬別給她“火”熱的愛！

23、草木有意，烈火無情。

24、檔林是地球最美麗的外衣。

25、火災(zāi)是檔林最兇惡的敵人。

26、棵棵樹木可鑄就綠色世界。

27、星星之火可毀掉綠色家園。

28、小小螻蟻可以蛀毀巍巍長堤。

29、星星之火能夠燒掉莽莽林海。

30、愛情的.火花最甜蜜，檔林的火花最無情。

31、全民總動(dòng)員，防火保安全。

32、檔林護(hù)我家，防火靠大家。

33、無論春夏秋冬，防火在我心中。

34、人人防火，樹樹平安；時(shí)時(shí)防火，國泰民安。

35、千畝林萬畝林，無視防火等于零。

36、愛草愛花愛檔林，無視防火等于零。

37、無林夕夢(mèng)斷，有火林焚心。

38、星星之火，可以燎原；檔林防火，重在堵源。

39、火帶給人類的是文明，但帶給檔林的是毀滅。

40、鉆木取火，始于文明。

41、玩忽失火，殆于毀滅。

42、火，恰到好處，是人類的文明。

43、火，信馬由韁，是文明的悲哀。

44、“林”近“火”為“焚”，一字足以警醒。

45、“心”至“真”乃“慎”，萬勿掉以輕心。

46、烤火令你暫時(shí)一熱，火災(zāi)讓人永久心寒。

47、冬春草枯樹葉黃，護(hù)林防火記心上。

48、我來栽樹，你來乘涼，大家受益。

49、你也防火，我也護(hù)林，綠色永存。

50、林中無煙火處處山清水秀生態(tài)良好鳥語花香。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇十三

廣大居民和游客朋友們：

清明節(jié)臨近，又一個(gè)森林火災(zāi)高發(fā)期即將到來，為有效遏止森林火災(zāi)的發(fā)生，保護(hù)好我們共同的綠色家園，現(xiàn)向全校師生及家長提出如下倡議：

一、增強(qiáng)對(duì)森林防火重要性的認(rèn)識(shí)。森林防火事關(guān)保護(hù)森林資源安全，保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)，打造平安安莊、生態(tài)安莊、構(gòu)建和諧安莊的一件大事，森林防火工作不僅是各級(jí)政府部門需要關(guān)注的事，更需要全社會(huì)來共同參與、共同努力。

二、自覺禁止野外用火，改變祭祖風(fēng)俗。要改變以往上墳祭祖點(diǎn)香燒紙幣、燃放煙花爆竹的陋習(xí)，積極倡導(dǎo)鮮花祭祖等文明風(fēng)俗，自覺禁止一切野外用火。

三、開展火災(zāi)隱患大清除活動(dòng)。要及時(shí)對(duì)祖墳周圍的'枯枝落葉、灌木雜草進(jìn)行一次全面清理，以消除火災(zāi)隱患。

希望全體師生及家長積極行動(dòng)起來，投身到當(dāng)前的森林防火工作中來，為建設(shè)平安安莊、生態(tài)安莊做出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇十四

全市廣大市民：

中國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)即將到來，在此，市森林草原防滅火指揮部向全市廣大市民發(fā)出倡議：保護(hù)森林，人人有責(zé)，推進(jìn)移風(fēng)易俗，倡導(dǎo)文明祭祀新風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)減少森林火災(zāi)隱患。

不在林緣、林地、草地用明火、焚燒紙錢冥物，提倡植樹祭祀、獻(xiàn)花祭祀、清掃祭祀等文明健康安全的祭祀活動(dòng)。

百善孝為先，我們要大力弘揚(yáng)“尊老、敬老、愛老、孝老”的傳統(tǒng)美德，樹立“豐祭不如厚養(yǎng)，孝道注重當(dāng)下”的理念。提倡老人在世時(shí)多盡孝道，做到老有所養(yǎng)、老有所樂；老人去世后節(jié)儉治喪，文明祭祀。樹立厚養(yǎng)薄葬、綠色環(huán)保新風(fēng)尚，將紀(jì)念逝者與弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)相結(jié)合，使祭掃達(dá)到“傳遞親情、傳承家風(fēng)”的真正目的'。

提倡“獻(xiàn)祭禮、講變化、誦家規(guī)、談感恩、致哀思”等家庭祭祀文明禮儀，把祭祀活動(dòng)與中華民族優(yōu)秀文化融合起來，增強(qiáng)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的感恩意識(shí)。

黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用，率先垂范，革除陋習(xí)，自覺進(jìn)行文明祭祀，以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊的群眾樹立文明祭祀新風(fēng)。

倡議全市各中小學(xué)校在清明期間做好野外防火宣傳和教育，提高學(xué)生防火責(zé)任意識(shí)。

祭奠先烈，孝思感恩是清明的傳統(tǒng)，讓我們攜起手來，用節(jié)儉、生態(tài)、環(huán)保、安全的祭祀活動(dòng)，賦予傳統(tǒng)節(jié)日更加健康文明的時(shí)代內(nèi)涵，為瀘水生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)全市人民共有的綠色家園出一份力。

黨員干部、公職人員要以身作則、率先垂范，自覺遵守疫情防控、森林防火、文明祭奠、安全祭奠、節(jié)儉治喪等相關(guān)規(guī)定，倡導(dǎo)安全綠色文明的祭祀方式，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，助力鄉(xiāng)村振興和社會(huì)文明進(jìn)步，對(duì)任何單位和個(gè)人違規(guī)野外用火，一律嚴(yán)肅查處；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

倡議人：xxx。

20xx年x月x日。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇十五

廣大群眾：

你們好！森林是人類最好的朋友，這里，儲(chǔ)存著我們賴以生存的水分，這里，釋放著維持我們生命的氧氣，這里，吸收著危害我們健康的氣體。森林資源是全社會(huì)的共同財(cái)富，森林防火是全社會(huì)的`共同責(zé)任。近期，天氣干燥，又到了一個(gè)森林火災(zāi)高發(fā)期，為有效遏止森林火災(zāi)的發(fā)生，避免無情的森林火災(zāi)瞬間將我們保護(hù)多年的美麗風(fēng)景毀于一旦，保護(hù)好我們共同的綠色家園，我們倡議：

一是自覺當(dāng)好義務(wù)宣傳員，增強(qiáng)防火意識(shí)。積極向周邊的親朋好友宣傳保護(hù)森林的重要性，讓其認(rèn)識(shí)到森林火災(zāi)的危害性。

二是自覺當(dāng)好文明用火的執(zhí)行者。不要在林區(qū)內(nèi)燒田坎草、野炊等野外用火行為。提倡植樹獻(xiàn)花電蠟燭等文明利人利己的祭掃方式，不要將紙錢、鞭炮、香燭等明火帶入林區(qū)和墳頭。確實(shí)需要燃燒的祭祀品請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)集中燃燒。

三是做好人身安全保障工作。對(duì)癡、呆、傻、聾啞、精神病患者和未成年人，家屬要做好監(jiān)護(hù)工作，防止他（她）玩火引發(fā)燒山毀林事故。一旦發(fā)生森林火災(zāi)應(yīng)及時(shí)向鎮(zhèn)政府報(bào)告（東光鎮(zhèn)森林防火辦電話）或者直接撥打火警電話119。在專業(yè)撲火隊(duì)伍的組織帶領(lǐng)下進(jìn)行滅火救災(zāi)，撲火人員要切實(shí)做好自身安全防范。

希望xx鎮(zhèn)廣大群眾積極行動(dòng)起來，為了您和您家人及他人財(cái)產(chǎn)及國土資源安全，切記森林防火重在防范，文明用火，投身到森林防火工作中來，為打造“宜居、宜業(yè)、宜休，幸福美麗新xx”而共同努力。

倡議人：xxx。

20xx年x月x日。

火災(zāi)中自我保護(hù)（匯總16篇）篇十六

1、檔林防火最關(guān)鍵，思想構(gòu)筑防火線。

2、人類一把火，檔林滿眼淚。

3、毀林之心不可有，防火之心不可無。

4、星星之火能夠燒掉莽莽林海。

5、防火常抓，青山常在。

6、沒有小草沒有花，沒有檔林沒有家，請(qǐng)愛護(hù)我——檔林。

7、科技興林創(chuàng)大業(yè)，護(hù)林防火獻(xiàn)青春。

8、植樹造林，人人動(dòng)手護(hù)林防火，有你有我。

9、上山莫把火源帶，青山常綠檔林在。

11、愛草愛花愛檔林，無視防火等于零。

12、珍愛綠色家園，共創(chuàng)美好明天。

13、檔林防火常年抓，保護(hù)檔林靠大家。

14、檔林一把火，大地兩行淚。

15、星星之火，易釀惡果，進(jìn)山切記，請(qǐng)勿麻痹。

16、玩忽失火，殆于毀滅。

17、星星之火別小看，疏忽大意可燎原不想大火毀家園，就得從“小”管得嚴(yán)。

18、全民植樹，數(shù)年造就一片綠蔭。

19、一時(shí)疏忽釀大火，破壞資源成罪人。

20、防火責(zé)任重，一刻不能誤。