教案的編寫過程需要教師不斷反思和改進，以適應不同的教學情境。請大家一起來閱讀一些小班教案的設計與實施，共同提升教學水平。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇一

1、能夠模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

2、能夠按照口令進行走、跑的交替動作。

3、體驗與同伴、老師進行游戲的樂趣。

：鈴鼓一個，小蟲(可以用替代物)

一、導入

情境導入：(將幼兒分成兩部分，分別扮演大鴨子、小鴨子，教師扮演趕鴨人)

教師：今天的天氣可真好啊，趕鴨的老伯伯要帶鴨子們去散步了!

二、展開

1、組織幼兒游戲：大鴨、小鴨去散步。

(1)教師和幼兒一起模仿大鴨子、小鴨子走路、跑步的動作在場地上自由活動。

(2)將“鴨子”趕到草地上去散步，教師提醒動作：大鴨走大步小鴨子走小步，一個跟著一個走。

(3)反復練習聽指令散步：聽到搖鈴鼓就走路，聽到拍鈴鼓就跑回家。

2、教師講解游戲規則，并引導幼兒進行游戲。

如果遇上狐貍，一定不要怕，要一個跟著一個跑回家。

(2)教師與幼兒進行游戲，邊念兒歌邊做早操：大清早，坐早操，伸伸臂，伸伸臂，

彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，認真鍛煉本領高。

(3)請幼兒來到“魚塘”和“草地”，大鴨子去抓魚，小鴨子去捉蟲子，大家相互分享食物。

(4)趕鴨人喊“狐貍來了”并拍打鈴鼓，“鴨子們”快快跑回家。

三、結束部分

大家共慶勝利，(教師帶領幼兒做放松運動)，“趕鴨人”將“鴨子們”趕回家。

(活動自然結束)

數鴨子小班教案大全（16篇）篇二

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。教學難點：為歌曲創編歌詞。

《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前后皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨子的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏，以小镲為主要演奏樂器，另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。

聽賞《鴨子拌嘴》，師講這個故事。

師：在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友，他們在做什么呢?對了，他們正在數鴨子，小朋友，你們想不想跟他們一起去數鴨子呀?我們今天就來學習一首新的歌曲《數鴨子》。(揭示課題，進入新課教學。)

1、出示歌曲《數鴨子》，聆聽歌曲，歌曲當中出現了一個特殊的朋友，請小朋友們找出來。(休止符)

2、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符

把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節奏及練習打節奏：

x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱

xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

3、把休止符放入歌曲中，聽唱歌曲。

4、再次聆聽歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學?再次聆聽歌曲，一起做手指操。

(設計意圖：讓學生在學手指操的時候也能熟悉歌曲《數鴨子》)

5、分工、合作學習：生生合作(一組做手指操、一組對口形，反之第二遍。)

(設計意圖：對手指操進行復習，聽唱歌曲《數鴨子》，體會合作的樂趣，為小結作鋪墊。)

師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，

第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段，要他們仔細聽聽，師唱的跟學生的有什么區別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動物。)

(設計意圖：讓學生明白在哪個地方改編歌詞，怎樣改編創作，為歌詞編創作鋪墊。)

1、讓學生自己創編的歌詞及舞蹈并演唱。

2、完整唱歌曲，創造場景表演，師：我們一起再把《數鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來表演這首歌曲。(兩個學生架起橋梁，學生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友)生自編動作表演，并生評。

(設計意圖：為自己所學的歌曲表演場景，讓學生體驗再次合作的快樂。)

師：小朋友說說今天這節課我們都做了些什么?(引導生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友，只要我們一起團結合作，就不怕困難。我們永遠都是好朋友。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇三

1、能邊念兒歌邊做動作，體會兒歌學習帶來的樂趣。

2、了解小鴨子的外形特征和習性。

3、理解兒歌內容，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。

《小鴨子》電子大書、小鴨子頭飾等。

一、觀察體驗。

（出示小鴨子圖片）師：請問小朋友這是什么小動物？它是什么顏色的？

師：小鴨子叫的時候發出什么樣的聲音？請小朋友們學一學。

師：小鴨子走路是什么樣子的呢？請小朋友們學一學。

二、學習兒歌。

1、教師有感情地朗讀兒歌。

2、啟發幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。

師：小鴨子的嘴巴是怎樣的？（扁扁的）教師模仿小鴨子的扁嘴巴，請幼兒模仿。

師：小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動作，請幼兒模仿。

3、教師邊念兒歌邊做動作。

4、教師帶領幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

三、兒歌表演。

1、教師戴上小鴨子頭飾，邊念兒歌邊表演動作。

2、請小朋友上臺，戴上小鴨子頭飾，在座的小朋友念兒歌，“小鴨子”來表演。

可以讓幼兒觀看鴨子的視頻，更形象地了解鴨子的特征。

教師可以打印小鴨子的圖片，請小朋友根據兒歌的內容給小鴨子涂上顏色。身子是黃色的，鴨掌是紅色的。

表演區：投放小鴨子的頭飾，請小朋友戴上頭飾邊做動作邊念兒歌。

展示幼兒的鴨子作品。

有條件的小朋友可以觀察一下家里的鴨子或者養鴨場的鴨子。

活動的過渡環節和幼兒一起復習兒歌。

兒歌《數鴨子》。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇四

《音樂新課程標準》指出：“音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，要根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的興趣”，“教學內容應重視與學生生活經驗的結合，通過音樂豐富學生的形象思維，設定生動有趣的創造性活動的內容、形式、和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造力”。

1、《數鴨子》是一首具有說唱風格的創作歌曲，4/4拍，六聲宮調式。

2、歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。

3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景，反映了富裕了的農民的幸福生活。

1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數鴨子》。

2、能按不同的節奏做出相應的體態動作（拍手、模仿小鴨、爺爺等）。

3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。

用動作表現爺爺、和小朋友的神態與表情

一課時

一、引情激趣

創設環境，利用春景畫面吸引學生注意力。

1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。

師：小朋友，剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）

2、尋找春天景色

生：小橋，小鴨子，小河，柳條??

（2）師：這些構成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？

生：想

3、看誰學得像

設計意圖：通過師生問答引出課題，學生養成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習慣。

（1）聽一聽

師：有位小朋友叫明明離這里很遠，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）

生：火車、汽車。

師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？

（2）唱一唱（發音練習）

師：小朋友們，讓我們一起出發吧

5313|555|

火車火車開來了

生：5-|5-|56|5–|

嗚嗚嗚嗚嗚

師：火車到站了，請大家下車再轉乘小公交車！

5313|555-|

汽車汽車開來了

生：5-|5-|56|5–|

滴滴滴滴滴

二、情境唱游

設計意圖：熟悉歌曲節奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

（一）認一認

導入（師：我們來到明明的家了，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。）

1、節奏引趣（出示節奏卡片）拍一拍，走一走。

(1)|xxxxx|

gagagagaga

學生試著拍擊節奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？

(2)|xxxxx|xxxxxo|

gagagagagagagagagaga停

2、認識四分音符，四分休止符

（師：鴨子們的歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？）

（1）學生按節奏做各種鴨子的動作

（師：從鴨子的歌聲中我們知道了xxx,o這三種音符（節奏）555o

3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節奏，發揮想象，熟悉歌曲《數鴨子》的節奏型：

|xxxxx|xxxxxo|

gagagagagagagagagaga停

（師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？

學生分小組模仿動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）

（二）念一念

設計意圖：培養學生按節奏朗讀的習慣，熟悉歌詞。

1、師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說明明的家門口都有些什么？生：大橋、小河、小鴨子。

2、師：明明的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二、四、六、七、八）

3、師：明明念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節奏讀歌詞，做動作）

4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學生分組做接龍游戲）

（三）唱一唱

設計意圖：培養學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。

1、師：明明情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：明明唱歌）

2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）

3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，明明想來數一數到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）

讓我們一起幫明明再數一數

4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和明明比一比誰唱得更好聽。

5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數鴨子，她也來幫忙，讓我們和明明一起數鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段）

（四）演一演

設計意圖：培養學生積極參與表演的習慣。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇五

我們班目前正在進行的主題活動是“好玩的水”,“快樂的小鴨子”這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲風歡快明亮,充滿了趣味,曲式是a―b―a段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術,看不見摸不著,而小班幼兒的思維更是形象具體化,年齡越小越有參與活動的需求,對聲音的強弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。

在今天的活動中,小朋友以小鴨子的身份來參與活動,理解音樂作品的內容,在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同,并在此基礎上大膽地表達表現。當然,也期盼幼兒在前期的主題活動,例如:“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲得的經驗能為今天的欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿,以幼兒熟知的.歌曲“來了一群小鴨子”導入活動,用故事背景推動幼兒理解作品,用游戲形式來體驗a-b-a的曲式,從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成,發展幼兒審美能力,并激發幼兒創造美的愿望。

1、通過協商活動,感受小鴨子在水中游戲的快樂。

2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現。

用歌曲“來了一群小鴨子”導入活動,幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂――挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。

1、完整欣賞音樂,利用故事的情節幫助幼兒理解音樂作品。

2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲,幫助幼兒拓展思路,發揮想象力,一起學學好看的動作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小魚、理羽毛等。

在c段漸弱的音樂聲中走出活動室。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇六

1、理解故事內容，講述畫面中的角色和發生的事情。

2、感受故事的趣味性，能夠表演故事中小鴨子的動作和語言。

3、學習一頁一頁地翻看圖畫書。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

1、關于星星的音樂磁帶，幼兒已經熟悉星星的律動。

3、圖畫書《小鴨子吃星星》，幼兒人手一冊。

1、帶領幼兒伴隨音樂做星星律動，將幼兒帶入故事意境。

(1)教師：天上的小星星是什么樣?星星數的清嗎？

(2）教師：你們知道星星是什么味道嗎?怎么樣才能吃到星星呢？

2、利用小鴨子布袋偶，引導幼兒猜測故事內容。

(1)教師：小鴨子也想吃星星，他能吃到星星嗎？小鴨子會想什么辦法吃星星呢？

(2)帶幼兒觀察圖書的封面和扉頁，猜測故事名稱或者書里講的是關于誰的故事。

3、指導幼兒帶著問題自主閱讀圖畫書。

(1)教師：小鴨子想嘗嘗星星的味道，他吃到星星了嗎？你們自己在書中找一找答案。

(2)幼兒自主閱讀圖畫書。

(3)教師：小鴨子吃到星星了嗎？你為什么說吃到？你為什么說沒吃到？

4、引導幼兒觀察畫面，完整閱讀故事并理解故事內容。

(1)和幼兒一起逐頁閱讀畫面，引導幼兒猜測自己在畫面上看到的內容。

(3)引導幼兒討論：當它再往天空和池塘里看時，發現了什么？為什么這么奇怪？它不是在池塘里己經把星星全部吃光了嗎？鼓勵幼兒運用已有經驗解決問題。

5、教師完整講述故事，幼兒跟隨教師逐頁閱讀自已的圖書。

(1)教師根據每頁上的文字完整講述故事。

(2)鼓勵幼兒和教師一起講述故事。在講故事過程中，教師引導幼兒運用夸張的聲音和動作模仿表現小鴨子走路“啪答啪答”、小鴨子吃星星“咕嘟咕嘟”這兩個象聲詞，從而激發幼兒講故事的興趣。

6、游戲：“小鴨子捉星星”。

一部分幼兒扮星星，一部分幼兒扮小鴨子。教師帶領幼兒一起聽音樂，幼兒做小星星律動，教師做小鴨子游水、仰頭、梳理羽毛等動作組成的律動。音樂停止，律動停。“小星星”四散跑，“小鴨子”捉星星。游戲結束后，請幼兒數一數，捉到幾顆星星。

在晨間活動時，將圖畫書《小鴨子吃星星》投放于圖書角，引導幼兒一頁一頁地翻看圖書，閱讀故事。

鼓勵幼兒在日常生活中觀察星星，并思考為什么小鴨子把水里的星星都吃光了，星星卻還在頭上出現。

在《指南》語言領域中，小班幼兒閱讀能力目標是喜歡聽故事、看圖書，具有初步的閱讀理解能力。依據這一目標，我設計了本活動，由于小班幼兒年齡較小，首先，我以帶領幼兒隨著音樂做星星律動，將幼兒帶人故事意境，再利用小鴨子布偶袋，引起幼兒興趣，以提問的方式，引導幼兒猜測故事內容。讓幼兒帶著問題閱讀圖畫書。在幼兒自主閱讀過程中，指導幼兒一頁一頁地閱讀圖書，并觀察幼兒閱讀的表現，發現問題及時給予個別指導。在集體閱讀過程中，引導幼兒緊緊圍繞畫面中主要人物小鴨子的表現展開討論，觀察它在做什么、看什么、想什么，幫助幼兒理解畫面故事內容。最后通過游戲活動，讓幼兒進入故事中的角色，表演小鴨子的動作和語言，既感受到故事的趣味性，又鞏固了對故事內容的理解。達到了目標要求。不足之處是有個別幼兒自主閱讀能力較差，對討論的問題回答不夠積極，有待于在今后的活動中提高。我也要在今后的工作中，以《指南》為指導，盡快的把所學到的理論知識運用到實踐中去，在不斷的實踐中努力提高自己的專業水平。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇七

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、提高幼兒對繪畫的興趣，并進行涂色。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

1、玩具小鴨一只

2、水池形白紙若干

3、紙制小鴨若干

4、學習音樂游戲《數鴨子》

1、“寶寶，今天呀，有一位小客人要來我們班，他長什么樣啊？”（用猜謎的方式導入主題，讓孩子知道小鴨的特征）

2、老師模仿小鴨，說：“你們和我一起玩玩吧。”（表演《數鴨子》，激發幼兒的學習興趣和對小鴨喜愛的情感）

3、（出示水池形白紙）“小鴨想游泳了，可是，現在水池里邊沒有水呀，怎么辦呢？”

“放點水……裝滿水……”

“那好，老師就來給他裝水。”（用藍色水彩筆從“水池”底部涂起，并伴隨發出“咕嚕嚕”的聲音，因起孩子興趣，集中注意力）

桌上都有小水池，你也讓你的小水池裝滿水，小鴨就到你的水池里來游泳了。（讓幼兒自己涂色，教師引導“水池里的水越多，小鴨就越喜歡來玩。”）

4、讓孩子和小鴨一起玩，并說說自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞，加以點評。

5、表演《數鴨子》，讓幼兒做進一步感受，讓幼兒在玩耍中結束活動。

可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動物，提高孩子學習興趣。

由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創設，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學。

活動一開始，活潑可愛的.小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時，少數幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續進入游戲情境；而多數的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個活動能較成功地實現我的教學目的。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇八

活動目標：

1. 欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。

2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

活動準備:

《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程;

一 開始部分

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。

2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，數不清，數不清。

二 基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對 媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

三 結束部分

小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇九

一、活動目標：

1、運用場景等活動環境調動幼兒感官，激發孩子表現鴨子上橋的情景。

2、幼兒有表情地演唱歌曲，重點唱準十六份音符和附點。

二、活動準備：

鴨子圖片(8張)、音樂(鴨子上橋)、平衡木四根。

三、

活動過程：

1、引出活動內容。

幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

師：小鴨子，你們在干什么啊?(點問)。

剛才，我們在游戲的時候，發生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來看看。

2、熟悉歌詞和感受旋律。

2)再范唱師：它們是怎樣上橋的(一個一個)。一共上了幾只鴨子?

3)按節奏讀歌詞師：我們一起來數一數，一共上了幾只鴨子?(8只)。

4)師：真的是八只鴨子?這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

5)按數字拍手聽音樂。

6)師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣?我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎它。

3、幼兒進行表演。

1)請8名幼兒當小鴨子：“你是第幾只鴨子?”當唱到第幾只時，這只鴨子就蹲下來做一個鴨子動作。

2)師：小鴨子們，你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?

老師請小朋友邊唱邊上橋。

4、學習正確演唱歌曲。

重點唱準十六分音符和附點音符。

5、集體玩鴨子上橋游戲。

教師為幼兒分組，師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇十

教學名稱：美術教學內容：小鴨子游泳（棉簽畫）。

教學目標：1、學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。

2、學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3、培養幼兒大膽作畫的習慣。

教學準備：

1、每日紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2、棉簽，毛巾若干。

3、不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。

教學過程：

1、引出課題：

1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2）引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。

身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。

它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

2、教師示范畫小鴨。

1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

2）提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。

3、幼兒練習。

1）鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2）要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3）及時展覽，講評幼兒作業。

4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇十一

我們班目前正在進行的主題活動是“好玩的水”，“快樂的小鴨子”這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風歡快明亮，充滿了趣味，曲式是a—b—a段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動的需求，對聲音的強弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。

在今天的活動中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動，理解音樂作品的內容，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎上大膽地表達表現。當然，也期盼幼兒在前期的主題活動，例如：“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲得的經驗能為今天的欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲“來了一群小鴨子”導入活動，用故事背景推動幼兒理解作品，用游戲形式來體驗a—b—a的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成，發展幼兒審美能力，并激發幼兒創造美的愿望。

【活動目標】。

1、通過協商活動，感受小鴨子在水中游戲的快樂。

2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

【活動準備】。

場景布置——小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲——小鴨子。

【活動過程】。

一、導入。

用歌曲“來了一群小鴨子”導入活動，幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。（推上背景音樂——挪威舞曲）講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。

二、欣賞活動。

1、完整欣賞音樂，利用故事的情節幫助幼兒理解音樂作品。

一起來講議自己聽到的內容。

（1）音樂中的小鴨子在干什么？

（2）小鴨子最喜歡的游戲是什么呢？

2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發揮想象力，一起學學好看的動作。（戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。

三、在完整欣賞中自由地表演。

在c段漸弱的音樂聲中走出活動室。

活動反思：

1、緊抓興趣點，愉悅伴始終。我在組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。

2、教育無痕跡，目標在心中。活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的境界。

3、體育游戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。

4、在個別細小的環節中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

文檔為doc格式。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇十二

1、能發現有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

3、了解小鴨子的生活習性，觀察小鴨子。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

【活動準備】。

1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環、五彩石、泡沫等。

【活動過程】。

一、情景導入，引出沉浮。

夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。

今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環…）。

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）。

這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）。

二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發現沉浮現象。

1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。

3、操作完成后，幼兒交流發現的秘密。

三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

師：你發現了什么？（我發現乒乓球可以浮在水面上）（我發現五彩石沉在水底）。

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。

可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環……。

教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

【活動延伸】。

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）。

小百科：鴨子英文名稱：duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇十三

活動目標：

1、理解故事內容，講述畫面中的角色和發生的事情。

2、感受故事的趣味性，能夠表演故事中小鴨子的動作和語言。

3、學習一頁一頁地翻看圖畫書。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1、關于星星的音樂磁帶，幼兒已經熟悉星星的律動。

2、小鴨子布袋偶1個。

3、圖畫書《小鴨子吃星星》，幼兒人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒伴隨音樂做星星律動，將幼兒帶入故事意境。

(1)教師：天上的小星星是什么樣?星星數的清嗎？

(2）教師：你們知道星星是什么味道嗎?怎么樣才能吃到星星呢？

2、利用小鴨子布袋偶，引導幼兒猜測故事內容。

(1)教師：小鴨子也想吃星星，他能吃到星星嗎？小鴨子會想什么辦法吃星星呢？

(2)帶幼兒觀察圖書的封面和扉頁，猜測故事名稱或者書里講的是關于誰的故事。

3、指導幼兒帶著問題自主閱讀圖畫書。

(1)教師：小鴨子想嘗嘗星星的味道，他吃到星星了嗎？你們自己在書中找一找答案。

(2)幼兒自主閱讀圖畫書。

(3)教師：小鴨子吃到星星了嗎？你為什么說吃到？你為什么說沒吃到？

4、引導幼兒觀察畫面，完整閱讀故事并理解故事內容。

(1)和幼兒一起逐頁閱讀畫面，引導幼兒猜測自己在畫面上看到的內容。

(3)引導幼兒討論：當它再往天空和池塘里看時，發現了什么？為什么這么奇怪？它不是在池塘里己經把星星全部吃光了嗎？鼓勵幼兒運用已有經驗解決問題。

5、教師完整講述故事，幼兒跟隨教師逐頁閱讀自已的圖書。

(1)教師根據每頁上的文字完整講述故事。

(2)鼓勵幼兒和教師一起講述故事。在講故事過程中，教師引導幼兒運用夸張的聲音和動作模仿表現小鴨子走路“啪答啪答”、小鴨子吃星星“咕嘟咕嘟”這兩個象聲詞，從而激發幼兒講故事的興趣。

6、游戲：“小鴨子捉星星”。

一部分幼兒扮星星，一部分幼兒扮小鴨子。教師帶領幼兒一起聽音樂，幼兒做小星星律動，教師做小鴨子游水、仰頭、梳理羽毛等動作組成的律動。音樂停止，律動停。“小星星”四散跑，“小鴨子”捉星星。游戲結束后，請幼兒數一數，捉到幾顆星星。

活動延伸：

在晨間活動時，將圖畫書《小鴨子吃星星》投放于圖書角，引導幼兒一頁一頁地翻看圖書，閱讀故事。

鼓勵幼兒在日常生活中觀察星星，并思考為什么小鴨子把水里的星星都吃光了，星星卻還在頭上出現。

活動反思：

在《指南》語言領域中，小班幼兒閱讀能力目標是喜歡聽故事、看圖書，具有初步的閱讀理解能力。依據這一目標，我設計了本活動，由于小班幼兒年齡較小，首先，我以帶領幼兒隨著音樂做星星律動，將幼兒帶人故事意境，再利用小鴨子布偶袋，引起幼兒興趣，以提問的方式，引導幼兒猜測故事內容。讓幼兒帶著問題閱讀圖畫書。在幼兒自主閱讀過程中，指導幼兒一頁一頁地閱讀圖書，并觀察幼兒閱讀的表現，發現問題及時給予個別指導。在集體閱讀過程中，引導幼兒緊緊圍繞畫面中主要人物小鴨子的表現展開討論，觀察它在做什么、看什么、想什么，幫助幼兒理解畫面故事內容。最后通過游戲活動，讓幼兒進入故事中的角色，表演小鴨子的動作和語言，既感受到故事的趣味性，又鞏固了對故事內容的理解。達到了目標要求。不足之處是有個別幼兒自主閱讀能力較差，對討論的問題回答不夠積極，有待于在今后的活動中提高。我也要在今后的工作中，以《指南》為指導，盡快的把所學到的理論知識運用到實踐中去，在不斷的實踐中努力提高自己的.專業水平。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇十四

今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的'是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

活動目標：

1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。

2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

活動準備:《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始部分。

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。

2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。

二、基本部分。

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

三、結束部分。

小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇十五

教學目標：

1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。

2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

教學準備：

1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。

教學過程：

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。

四．幼兒練習。

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.及時展覽，講評幼兒作業。

4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術教案：小青蛙學游泳。

幼兒園小班美術教案：小青蛙學游泳。

活動目標。

1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。

3．養成細致觀察、大膽作畫的習慣。

活動準備。

1．表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

2．范畫一幅、青蛙照片一幅。

3．紙、蠟筆。

活動過程。

1．圖形聯想。

教師出示橢圓形紙片。

提問：看看、猜猜這個圖形像什么？

幼：雞蛋。

師：還像什么？

幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。

師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

出示青蛙的影像圖。

看，橢圓形變成了什么？

2．觀察圖片，了解青蛙特征。

青蛙長什么樣？青蛙會什么本領？

3．模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

青蛙做預備的時候，腿是怎樣的？學一學。

青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學一學。

請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

4．討論作畫。

借助橢圓形圖片擺造型。

請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。）。

請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

5．幼兒自由作畫。

繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）。

6．師生講評。

請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。）。

活動延伸。

1．引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

2．進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

數鴨子小班教案大全（16篇）篇十六

活動目標：

1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

3、初步培養初步的音樂能力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

錄音機，磁帶，鋼琴。

活動過程：

（一）開始部分。

聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

（二）基本部分：

1、發生練習：

1234565—/5432131—//。

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老師你好。

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”

xxxxxxxx。

老師你好老師你好。

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。

“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

（三）、結束部分：

幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

教學。

反思。

一、從兒歌教學的角度來反思本節課：

2、本節課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、個人學習；

3、整堂課動靜交替，很好。

4、本節課屬于整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據目標、重難點來進行整合；

二、從整合教學的角度來反思本節課：

1、整合分為領域內的整合和跨領域的整合，本節課屬于跨領域的整合；

2、從目標上來看，本節課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節課大概能整合哪些領域。

3、整合的種類有目標、內容、準備、方法、手段的整合。

5、在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。