作文的重要性不僅在于學術上的提高，還在于個人的自我表達和人際交往中的應用。接下來，我為大家帶來了一些備受推崇的優秀作文范文，希望能夠激勵大家寫出更好的作品。

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇一

記得在我三年級的時候，我和我的同桌，曾經發生過一次矛盾。那天上午第一節課，我正在認認真真地的寫作業，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。

這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇二

一個風和日麗的'星期天，小明和爸爸去公園照相。

爸爸準備拍了，忽然小明卻跑了。爸爸很奇怪，問道：“照的好好的，為什么跑掉了？”小明沒有回答，而是繼續往前跑。

爸爸跟著小明，他看見小明在扶一位小女孩。小女孩說：“謝謝你!”小明說：“不用謝”。爸爸看見了說：“小明，別動，我來把這張照片拍下來”。

過了幾天，小明和爸爸去取照片。其中有一張照片正是小明最懷念的一張。小明對爸爸說：“這是一張珍貴又特殊的照片，我要把它擺在我的書房里。爸爸問小明：

“這張照片為什么特殊、珍貴？”小明說：“因為，這張照片讓我懂得了一個道理，人與人之間要團結友愛，互相幫助”。爸爸撫摸著小明的頭露出了會心的微笑。

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇三

“小心肝”、“小調皮”和“小壞蛋”，聽了這樣的稱號，你一定會認為這是三個人吧，其實只是一個人，這個人就是我，可是我為什么會有這么多的稱號呢？請聽我慢慢道來。

“小心肝”是爺爺對我的叫法，在爺爺看來，我就是他的心肝寶貝，所以爺爺每天都高興地這樣叫我。聽到爺爺的`呼喚，我都會第一時間出現在他面前，爺爺每次都會給我一些好吃的東西，所以我特別喜歡聽到這個稱呼。因為聽到這個稱呼，就證明我又要有好吃的啦。

爸爸說我是一個調皮搗蛋的孩子，我很不喜歡聽這樣的話。每當他寫字的時候，我都會跑過去讓他給我講故事，爸爸就會說：“小調皮，你可真會找時候啊，早不讓我講，晚不讓我講，偏偏趕在我寫字的時候讓我講，你就是一個十足的小調皮！”聽了爸爸的話，我知道自己是自討沒趣，只好調皮地做一個鬼臉就離開了。

而我最不喜歡的就是“小壞蛋”這個稱號，這可是媽媽的專利啊。每當聽到她這樣叫我，我的心里都很不高興，因為我肯定是犯了什么錯誤。那天，媽媽新買回來一瓶喱水，我覺得好玩，于是就趁媽媽不注意在屋子里噴來噴去，不一會，就噴沒了。這可怎么辦呢？我害怕媽媽發現，所以就往里面灌上了水，誰知還是被媽媽發現了。媽媽拽著我的耳朵，生氣地說：“你個小壞蛋，看我怎么收拾你！”我當然逃不過一頓“狂轟濫炸”，不過幸好媽媽能夠手下留情，可是我的身上還是留下了“烙印”。

這就是我的幾個特殊稱號，聽了之后，你一定知道我的喜怒哀樂了吧。你是不是很同情我呢？你有幾個稱呼呢？可以寫出來告訴我嗎？我等著你啊！

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇四

我有一位好朋友，他叫胡成，我們在學校里是學習的好搭擋，在家還是鄰居呢。他每天都到我家店里玩，我們一起寫作業，每天一起上學，一起放學，可以稱得上是形影不離的好兄弟了。我和胡成不只是形影不離的兄弟，有時也會吵架的。

記得有一次，我和胡成鬧矛盾了，不是我嫉妒他數學考了一百分，而是他把我拌了個四腳朝天。事情是這樣的，早晨我來到學校，胡成把腳伸到了路中間，害我摔了個狗啃泥，他帶著一種壞壞的笑容對我說：“對不起，我不是故意的。”我原本是相信他的，可是他的表情讓我很懷疑，很不舒服。我就報復了一下，也踢了他一腳，就這樣，我們就打起來了，誰也不理誰。放學了，各自回家，第二天上學，也是各自東西。一直過了好幾天，我心里很不是滋味，總覺得怪怪的。我來到學校，躲在門口想，有可能他真不是故意的，也許真的是我錯怪了他。到了放學的時候，我主動拉住胡成，慚愧地說：“胡成，上次是我錯怪你了，我們不要生氣了，和好吧。”胡成立馬說：“對不起，我不該把腳伸得這么長，害你絆倒了，我向你道歉。”霎時間，我和胡成主動互相道謙，又和好如初了。

友愛是無價的，同學之間，朋友之間，不能因為一些小誤會、小矛盾而爭吵，影響了多年建立的友情。愛是天邊一朵潔白無瑕的白云，我們要讓白云永遠漂浮在蔚藍的天空中。

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇五

又到了布置作業的時間，老師邁著輕盈的步伐來到教室。“今天的作業是——體驗盲人”。老師拉長了聲音神秘的說到。“不就是閉著眼睛走路嗎？太簡單了”。“可老師為什么布置這項作業呀？”同學們小聲討論著。老師似乎猜到了我們的心思，示意我們安靜下來，說：“同學們的心中一定有許多疑問，不過，老師相信，大家完成作業后，一切就會明白。”

從學校到我家剛好有一段約50米的盲道，這是我每天的必經之路，熟悉得不能再熟悉了。我覺得即使閉著眼睛走也沒問題，于是決定在這里“體驗盲人”。

我閉上眼，踏上了盲道。眼前蒙蒙的，一片漆黑，仿佛置身一個黑暗的世界。看不見路的我，不由得把雙手伸向前方摸索著。剛開始我還覺得挺好的，像在學游泳，可沒走幾步，一個踉蹌讓我差點摔倒在地。這時，我不敢大意了，又試探著往前摸索，“盲人是不是也這樣摸索著走呢？”我邊走邊想，一不小心，絆住了什么東西，一下撲倒在地，站起來揉了揉疼痛的膝蓋，覺得手也火辣辣的疼。“盲人走路，那會摔倒多少次呢？”我想睜開眼，可盲道還沒走到頭，咬咬牙，走下去，我給自己打氣。

近在咫尺的終點，又看了看走過的盲道。我似乎明白了老師布置這個作業的用意。

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇六

一天早上，我準備為爸爸媽媽做一頓早餐。我先把米飯放進微波爐加熱，然后取出一個最大最圓的雞蛋。

敲雞蛋的時候，我手一抖，雞蛋殼碎成了很多片，而且掉進了碗里。還好家里有豆漿過濾網。經過反復過濾，終于解決了這難題。

現在是“萬事俱備，只欠東風”了。下鍋嘍！我先把雞蛋倒進去，它瞬間就變成了一塊蛋餅。我再把飯倒進去，和雞蛋拌在一起。

突然我想起歌曲《蛋炒飯》里的那句“飯要粒粒分開，還要沾著蛋”。看著自己做的蛋炒飯，我有點喪氣了，因為我沒有達到標準。不過爸爸媽媽吃了贊不絕口，還說我是個懂事的好孩子！

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇七

我喜歡玫瑰花，于是我便拿出家里存的.玫瑰花種子，打算自己種一些。

直到有一天，我的玫瑰花突然冒了出來，我興奮不已，便急忙去給玫瑰花澆水。下午，我和爸爸、媽媽談論起這件事，爸爸、媽媽熱情地給我鼓掌，贊賞的話一句接一句。我感到非常自豪。晚上吃飯的時候，爸爸才對我說出了實情。父親說：“陽陽，爸爸把你種玫瑰的地方，插上了一枝別的玫瑰樹上長出的玫瑰，因為看你太期待玫瑰花長出來了，所以就……”

我并沒有責怪他們，但是我從中明白了一些道理：父母的愛是無私的，大家都知道每個人的精力是有限的，但是我們的父母并沒有珍惜精力。而是把它變成愛，給我們。這是一種特殊的愛！

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇八

春節來了，我可樂開了懷！大年初一早上，我懷著激動的心情走出了家門，開始了我的“創富”工作——拜年。

過年的氣氛真濃呀！到處一派熱鬧的景象。我催促著爸爸，要他快點走，因為我們要去爸爸的好朋友家拜年，那位叔叔可大方了，每年都會給我很多壓歲錢。

叔叔看著我驚訝的表情，意味深長地說：“夢圓，并不是我小氣不舍得給你壓歲錢，而是這些年來的經歷告訴我，窮人家的孩子往往容易成才，因為他們只有靠自己努力才能改變命運。”“可是我們家并不窮啊？”我似懂非懂地問。叔叔笑了笑，繼續說：“雖然我們的生活比較富裕，但是我和你爸爸都不希望我們的兒女坐享其成，我們希望你們也能像我們一樣，扎扎實實地努力，通過自己的奮斗獲得成功！”我恍然大悟，叔叔是想讓我用自己努力賺到的錢填滿這個紅包。

回家后，我鄭重地把叔叔給的這份特殊的“壓歲錢”珍藏了起來。還把叔叔說的話一筆一畫地記在了日記本上，讓這些話時刻提醒我：要不斷努力，靠自己的奮斗獲得成功！

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇九

龔家鋪小學特殊學生教育幫扶工作計劃 近年來，留守兒童、單親家庭、品德缺陷、學習困難、或有心理疾病的學生，已構成了一個不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學校不可推卸的責任，更是穩定學校秩序、打造我校教育品牌的關鍵。為此，學校經過排查后，對全校特殊學生進行了分類，針對不同類型的學生，制定了相應的幫扶方案，具體如下：

組 長：陳飛鵬

副組長：劉濤 王善祥 孫立群

組 員： 各年級主任及科任教師

留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學生、單親或失親特殊家庭子女。

1、政教處負責全校學生教育幫扶工作檔案的制定、收集；學校教育幫扶活動的開展，并與總務處建設相應的功能室（家長學校、親情家園、連心橋、知心屋、綠色網吧）及有不良行為傾向學生方面的教育工作。

2、教務處負責潛能生方面的教育及法律進課堂工作。

3、辦公室負責班子成員“一對一”結對幫扶人員的分配及檔案收集。

4、各年級主任負責本年級留守兒童，特殊家庭（單親、失親）學生的全部工作。

1、班主任每期開學要認真調查，同時注意調查方法，摸清本年級特殊學生的人數，協同政教處建立專門檔案。

2、建立三類幫扶組織：學校針對特殊學生的不同特點，將采取“一對一”的結對幫扶、幫教形式，成立領導班子（黨員）——學生、班主任（科任老師）——學生、學生——學生幫扶、幫教組織，做到目標到人、責任到人。在留守學生中落實“代管家長”制、在潛能生、特殊家庭學生（單親、失親）、有不良行為傾向的學生中采取幫扶、幫教制。中層干部與班主任負責本班學生之間“一對一”幫扶，注意必須是本班優秀學生來幫扶特殊學生，不安排學生幫扶單親、失親學生。老師和優秀學生在幫扶學生時一定注意方法，保護好特殊學生的隱私、自尊心，在幫扶、幫教過程中最好采取“單獨”幫扶，保護好學生的“面子”心理，保守好學生的秘密，切實讓學生感到親情。

3、開展多樣活動，增強特殊學生的自信。每月給留守學生集體過一次生日；每月留守兒童集體活動一次；根據特殊學生的興趣和愛好，每期組織一次個人作品展；每期對幫扶對象分類進行一次心理健康教育及心理輔導。

留守兒童、特殊家庭子女方面：

教師必須盡到“代管家長”的義務，要了解這方面學生的基本情況、監護人（或托管人）情況、父母外出務工情況，要根據不同學生的特點，制定、實施相適應的幫扶、幫教計劃及措施。要求每月與學生談心、談話不少于2次；每期與監護人、委托人交流溝通（電話和家訪）各不少于2次；每月組織留守學生通過電話或視頻與父母交流一次；每學期給孩子寫一封信；每年讓留守學生過一個快樂的生日。

潛能生、有不良行為傾向的學生方面：

幫教老師要細心了解，認真分析問題形成的原因，以便因材施教。要給予他們更多的關愛和信任，要定期與家長、學生交流，注意與家長結合起來，共促學生進步。要求每學期給孩子寫一封信；與家長會一次面，并進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每星期與孩子交流、溝通一次。

其他：

1、班主任要配合好其他老師對本班特殊學生的幫扶，幫扶教師要制定計劃、措施、做好記錄、期末做好總結；填好各類成長記錄表，每月底年級主任送交政教處。

2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學生的一切情況，做好心理輔導，每學年要對全校幫扶對象進行一次心理輔導，并針對不同類型的群體，召開一次不同類型的心理講座。

3、每期期末將評出優秀幫扶教師、優秀幫扶學生，并納入量化。

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇十

過年前的一堂作文課上，馬老師突然神神秘秘地告訴我們：“今天，我給大家準備了一份特殊的禮物。”說著搬出一個紫色的大紙箱。

馬老師讓我們閉上眼睛，說只有我們這樣做了，她才可以讓這個禮物出場。沒過多久，馬老師口中念念有詞但無論我們如何仔細聽，就是聽不清楚老師究竟說了些什么。“好了，睜開你們的眼睛！”聽馬老師這么一說，我們急忙睜開眼睛，只見馬老師手里拿了一個藍色的盒子。大家屏息凝視，等待著那激動人心的一幕。可惜，打開盒子的瞬間，大家心都碎了，“嗨，就一張紅紙，有什么稀奇的？”馬老師看出了大家的心思，什么也沒說，拿出一把剪刀，刷刷幾下就把紅紙剪成了一個大圓圈，蹲了下來，把這個大圓圈鋪在地上，示意大家都跳進去。哇，這個圓圈竟然可以容納所有的同學，大家變得興奮起來。馬老師說：“我們五（3）班就是一個大家庭，在這個大家庭里，每一個人都很重要，每一個同學都是上天送給我的最珍貴的禮物。”“哦，明白了！這就是老師送給我們的禮物！”我們在圈內相互擁抱，相互祝福，相互感動！

最后，馬老師提議齊唱新年快樂，活動在溫馨的氣氛中結束了。

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有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇十一

期中考試的成績出來了，我沒能達到媽媽定的目標，我垂頭喪氣的走回了家。

我悄悄的走回了家，看著媽媽正在做飯，我就急忙地跑到了我的房間。

我慢慢的拿出了我的試卷，失望的看了看，然后，我偷偷摸摸的把試卷，藏在了我桌子抽屜的最里面，拿了幾本書蓋住了。

接著我深呼吸了一口，像往常一樣認真地寫作業。突然媽媽叫我先吃飯再寫作業，我驚慌失措地走向了飯桌，不知道為什么，我一看見媽媽就想跑，說話也變成結巴了，媽媽看我今天不對勁，就問我：“怎么了？今天。”我說：“沒有呀！”

突然，媽媽就問起我來說：“今天期中考試成績應該出來了吧？”我就嚇得牙和手一直在發抖，我就小聲地問媽媽：“如果我沒有考好，你會生氣嗎？”接著媽媽好像明白了什么。于是她放下了筷子，走向她的房間。

一開始我以為，媽媽是在房間生氣呢。原來，她拿出了一個小盒子，我慢慢地打開那個盒子，里面有一個小小的圓洞，洞里穿著媽媽的大拇指，手指上面還畫著一個小笑臉。

媽媽笑著對我說：“如果你什么也沒有付出的話，考了95分，媽媽也會非常的生氣，如果你一直很努力的話，考了60分，媽媽也不會責怪你的。”

接著我找回了自信，對媽媽說：“我一定會努力，好好學習的。”

從此媽媽的禮物一直陪伴在我身邊，每當我失落的時候它就會出現。

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇十二

愛在我們的生活中無處不在。可是今天，我要為大家講的這個故事是一個特殊的“愛”。

在我上大班的時候，脾氣很暴躁。別看我小小年紀，發起脾氣來如同火山噴發一樣“可怕”。在老師的眼里，我是一個乖巧懂事的好孩子。可是在家里，我卻是一個調皮搗蛋的“麻煩精”。

在家里，爸爸媽媽非常忙，一切的“教育重任”交給我的爺爺奶奶。那時，我懵懂無知，不知道爺爺奶奶看著我非常累。每當他們苦口婆心的教育我時，我只知道跟他們對著干。

直到那天……

我從小就是一個病根子，“有事沒事”就生一場病。兩周一小病，一月一大病。有一天，我得了一場非常嚴重的病——食物中毒！爺爺奶奶日日夜夜為我買吃的，讓我開心。

“你們整天忙來忙去，就不知道關心我啊？”

爸爸媽媽回來了，我卻滿臉惱火。

“柯瑤，你也得關心爸爸媽媽，他們起早貪黑的干活，就是為了現在的美好生活，他們也非常勞累啊！”

“累個什么啊？！”

接著，我就罵了一個不知道怎么脫口而出的臟話。

媽媽哭了。

我還非常理所當然的笑了一聲。

“要想讓我原諒你們，除非對我說一聲對不起。”

這句本來不應該從我這個年齡段說出的話，也毫無壓力的從我嘴里說出來了。

十一月，我的生日。

爸爸媽媽給我寫了一封信：

“親愛的孩子：

首先，我們要鄭重的跟你道歉。

在你成長的過程中，爸爸媽媽是一個過路人。我們并不了解你們的心理，為了成家立業，我們只能做出這樣的決定：離開你。

可現在，爸爸媽媽明白了。我們不會再錯過你的成長了。

請你原諒我們，好嗎？

你的爸爸媽媽”

頓時，我熱淚盈眶。

在這寒冷的冬夜里，這簡單的一封信讓我倍感溫暖。

兒時，我們總會犯一些低級的錯誤。

長大后，我們總會明白：

笑著笑著，我們就哭了。

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇十三

五月份的第二個星期日是世界公認的——母親節。

在二oo九年的這一天，我們決定要送母親一份特別的禮物——親手做的玩偶。

俗話說得好：

“云朵沒有母親的愛潔白；陽光沒有母親的愛溫暖；小花沒有母親的愛燦爛；山沒有母親的愛高；海沒有母親的愛深；……”

我們帶上自己的工具，拿好布，準備開始做玩偶了。我先將布剪成圓形，再對著這個圓剪出另一個圓，然后再一針一線地縫，再露出一個洞，把棉花塞進去，再縫起來，一個小頭就完成了，然后我拿一塊漂亮的花布當娃娃的裙子，然后，再對照原來的方法，剪下兩只手再縫上去，最后，我拿幾根毛線當娃娃的頭發，一個可愛的娃娃就這樣完成了。

我把玩偶送給媽媽，我相信，媽媽一定會喜歡的。

媽媽從小到大把我養這么大，吃了不少苦頭，皺紋明顯多了很多，我要對媽媽說：“媽媽，我愛您！”

有N個特殊稱號的我小學大全（14篇）篇十四

老師告訴我們：“明天就是婦女節。”“買什么呢？”同學們議論紛紛。有的說：“買鮮花。”有的說：“買賀卡。”我在回家的路上一直都在想：買什么呢？我突然想起做一頓飯。所以我準備了充分的睡眠。

第二天我早起5點半我就起床買菜，街上很亂。有說話的聲音，有切肉的聲音。我問賣肉的人：“肉多少錢一斤？”賣肉的人說：“10元一斤。”可我只帶了4元5角啊！我想：要媽媽又愛吃的又便宜的。我拿著一大籃子菜回家了。可籃子很重，不一會兒我的手都麻了，我換了另一只手，就這樣，我一直換一直換，啊！我終于到家了。我敲了敲門，媽媽開了門，驚訝的說：“這是你買的嗎？”我說：“嗯！”媽媽抱住了我。