大班教案的編寫需要教師具備豐富的教育教學知識和經驗。在這里，我們為大家收集了一些大班教案的案例，希望能夠對大家的備課工作提供一些借鑒。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇一

1、辨識不同的人形符號，用清楚的語言表述符號所表示的意思。

2、通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號的組合變化以及所代表的意義。

3、激發幼兒的表現欲望。

4、樂于探索、交流與分享。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

ppt課件。

1、出示教學電子中的各種人形圖卡，請幼兒辨認。

出示男、女的"人形"符號，引起幼兒的興趣。

引導語：這是什么？這是男的還是女的？

2、引導幼兒分辨人形符號中男女的不同特點。

引導語：你是從哪里看出來的？

幼兒：符號的顏色不一樣，衣服也不一樣小結：這個藍色的人形符號是男孩，這個紅色的人形符號是女孩。

3、出示全部的.人形符號，引導幼兒分辨老幼病殘孕的特點。

小結：剛剛小朋友都說了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人。現在我們一起來認識這些人形符號，看看小朋友說的對不對。

4、游戲"會變的人形符號"：通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號的組合變化以及所代表的意義。

引導語：小朋友們都這么厲害，那我們一起來玩游戲吧。這個游戲叫做"會變的人形符號"。

引導語：這是一個小人，再加上一個方框和箭頭，變成了什么？

幼兒：請搭乘電梯。

引導語：這也是一個小人，當他轉過身加上一個扶梯，變成了什么？

幼兒：請搭乘扶梯。

引導語：這是一個男小人，當再加上一個女小人和一條線，變成了什么？

幼兒：服務臺小結：剛剛小朋友又認識了三個人形符號。

5、引導幼兒自由創想，激發幼兒的表現欲望。

6、結束。

結束語：我們一起去找一找幼兒園里有沒有人形符號，會有哪些人形符號。

象形是一種最早的也是最簡單的造字方法。它用最簡單的線條描摹客觀事物的形狀，使人一看就能把字形和具體事物聯系起來，知道它代表什么東西。由于這些文字與所代表的事物在形狀上很相像，也能突出要表達物體的外形特征，所以看起來就是很有趣味性的圖形。本課設置正是憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關聯性，讓學生學習用簡潔的線條表達和概括事物特征，是提升學生藝術感受力與創造性的新課型，也是發揮和體驗線條造型語言魅力的創新實踐活動。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇二

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發祖國的熱愛之情。

2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。

3、培養仔細觀察事物的能力。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

各種門票的展板、課件活動過程：

一、欣賞各種門票，對門票產生興趣，了解門票的意義及作用。

1、談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么?

3、教師提問：這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?

4、教師總結門票的具體含義。

二、仔細觀察課件中的門票，發現門票上的信息，了解各種信息的.作用。

1、仔細觀察門票，發現門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

3、教師總結門票的結構及內容。

三、觀看課件中同一景區的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發展。

1、仔細觀察不同的門票，找出不同。

2、仔細觀察塑料門票，說說門票的材質有什么不同。

3、請幼兒設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?

教師介紹磁卡門票。

4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。

四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

1、欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇三

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。

3、培養幼兒仔細觀察事物的能力。

1、各種門票的展板。

2、教學課件。

1、教師用談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

2、請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？

3、教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

4、教師總結門票的具體含義。

1、幼兒仔細觀察門票，發現門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、請幼兒觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

3、教師總結：門票的結構及內容。

1、仔細觀察不同的門票，找出不同。

2、仔細觀塑料門票，說說材質有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。

3、前幼兒自己設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。

4、請幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。

5、請幼兒猜猜現在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發展。

1、請幼兒欣賞不同場所的.門票，了解門票的使用范圍。

2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

小小門票設計師。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇四

1．通過討論、設計、交流的方式知道要度過一個快樂、安全、有意義的假期。

2．嘗試制定假期合理計劃表，積累按計劃做事的經驗。

3．樂意表述自己的想法。

1．寒假活動圖片若干；每人一張計劃表、一支筆。

2．一年級小學生視頻。

1．激活經驗，引發興趣。

（1）很快，我們就要迎來一個假期，你們猜猜看，是什么假期？

（2）以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么？

2．分享、交流，提高表達能力。

（1）說一說：今年快樂的寒假快到了，你們打算做哪些有趣、有意義的事情。

（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂的活動粗略分類（旅游、玩耍、走親戚、做家務、學習等）。

3．設計、分享，提高計劃能力。

（1）選一選：引出活動安排表，幼兒自主設計自己的寒假活動安排。

（2）說一說：設計想法與同伴交流。

（3）比一比：抽樣分享；兩份計劃安排上有什么不一樣？

要點：師幼、幼幼互動：在寒假里不僅安排玩的，還要合理安排一些運動、學習，這樣我們的寒假才會更有意思，更快樂——讓寒假活動安排表更為適宜、合理。

4．經驗拓展，注意事項的討論。

（1）在快樂寒假實施我們安排的活動時，還需要注意什么？

（2）出示玩鞭炮：安全；出示看電視：適度。

總結：回家后，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計劃，勞逸結合度過一個快樂、有意義的寒假吧。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇五

1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。

2、萌發熱愛首都北京的情感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。

2、掛圖：首都北京（見配套掛圖）。

1、認識首都北京。

（1）引導幼兒回憶并講述：我所知道的北京。

（2）小結，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。

2、了解北京的地理位置。

幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。

3、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。

根據幼兒講述，教師出示有關圖片并小結。

如（1）天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。

（2）長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。

（3）北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發達，有大大小小的立交橋、地鐵和規模巨大的亞運村。2008年奧運會也將在這里舉行。每年都有許多國內外朋友來北京學習、參觀和訪問。

在區域活動中，幼兒輪流做導游，介紹北京的景點和特產等。

整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環節，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇六

1、教師讀兒歌《紅綠燈》：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導入活動。

——師：剛剛我們的兒歌中提到了什么？

——師：你在哪里見到過它們？

——師：它們有什么用呢？

2、游戲《紅綠燈》，感受交通燈的重要性。

——游戲規則：大家一起“開車”，根據教師出示的燈的顏色，做出停車或前進動作。

——再次游戲：加入斑馬線，指揮“汽車組”和“行人組”進行相應紅綠燈游戲（人行車停、人停車行）。

二、認識交通安全標志。

1、教師出示電子大書，一起認識交通安全標志。

——請幼兒觀察并說一說在哪里見過，說一說其用途。

2、開心游戲。

——以提問或者搶答的形式組織幼兒認識標志。

教師小結：剛剛我們又認識了很多的安全標志，如果不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會混亂，所以外出要嚴格遵守安全行為規則。

三、擴展想象，動手做一做。

1、教師引導幼兒想象。

2、尋找設計目標。

——教師請幼兒大膽說出自己的發現及要設計的安全標志的想法。

3、幼兒自己動手操作，教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指導。

4、交流分享。

——師幼共同將自制的標志展示出來，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇七

請幼兒為家里設計相應的安全標志。

區角活動。

1、語言區：教師自制交通標志棋盤，將交通標志圖片背面朝上擺成一堆放旁邊，當走到“抽卡片”格子時，抽一張交通標志圖片，能說對交通標志的名稱和用途的前進2格，說錯的后退2格。

2、美工區：請幼兒繼續設計更有用、更有趣的交通安全標志。

3、益智區：教師把幼兒設計的標志貼在大紙上，設計成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設施，再在路上畫各種各樣的標志，請幼兒一起玩找路線游戲。

環境創設。

教師打印交通安全標志，張貼在幼兒園做展覽。

家園互動。

家長帶幼兒外出時要提醒幼兒遵守交通規則并為幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見的交通標志的時候，請家長跟幼兒解釋意思和用途。

相關鏈接。

教師選擇一段交通事故的視頻，請幼兒觀看并說一說感受。

閱讀《十一只貓做苦工》，體驗自覺遵守規則的重要性。

附錄：交通安全兒歌。

交通安全真重要，

人民生活離不了。

保障安全有措施，

交通法規要記牢。

大馬路上車輛多，

警察指揮忙不停。

紅綠黃燈是命令，

標志標線要看清。

我是文明小公民，

遵守交規常記心。

你拍一，我拍一，

走路靠右不要急。

你拍二，我拍二，

綠燈行來紅燈等。

你拍三，我拍三，

車內頭手勿外探。

你拍四，我拍四，

路上學生別嬉戲。

你拍五，我拍五，

左看右看過馬路。

你拍六，我拍六，

人行道上樹旁走。

你拍七，我拍七，

戴上黃帽打黃旗。

你拍八，我拍八，

騎車慢行手別撒。

你拍九，我拍九，

翻越欄桿生命丟。

你拍十，我拍十，

交通法規人人識。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇八

一、活動目標：

（一）認知目標。

1、引導幼兒結合“廣告”創編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

2、培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。

（二）情感目標。

通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。

二、活動準備：

（一）物質準備：錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

（二）知識經驗準備：在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

三、活動過程：

1、創設情境，引出話題。

請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么？”（幼兒回答）教師提出話題：“你們知道哪些廣告？廣告上是怎么說的？”

2、幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

3、鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

4、教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。

引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

四、各領域滲透：

科學：引導幼兒進一步了解廣告的作用。

藝術：通過美術活動讓幼兒根據某種事物創作廣告畫。

五、生活中滲透：

在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習慣，并學習描述某種事物。

六、環境中滲透：

在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀察。

七、家庭中滲透：

與家長聯系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。

八、活動評價：

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇九

1、通過玩民間游戲，感受游戲中規則的重要性。

2、以出示圖標、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規則。

3、喜歡玩民間游戲，體驗民間游戲給大家帶來的快樂。

2、物質準備：六根皮筋、圖標三個（人、問號、五角星）。

一、游戲導入，了解游戲中的玩法和規則。

1、導語：孩子們，你們會玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？

2、集體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請你和身邊的好朋友玩一玩。

3、請幼兒介紹自己是如何玩游戲的。

4、教師出示圖標，小結游戲的玩法和規則。

（1）出示“人”的圖標：有幾個人玩游戲？

（2）出示“？”的圖標：游戲是怎么玩的？玩法是什么？

在玩石頭剪刀布游戲的時候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應的'動作，兩個人一起說完口令后要同時出動作，決出勝負：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。

說完口令同時出動作。

二、交流自己知道的民間游戲內容，感知民間游戲的豐富性。

1、師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》，它是一個民間游戲。

2、請幼兒談談什么是民間游戲呢？

教師總結：老百姓自己創編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動。

3、幼兒介紹自己通過調查知道的民間游戲內容。

4、邀請部分幼兒介紹并表演自己會玩的游戲。

三、結合游戲經驗交流討論，再次體驗規則的重要性。

1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個民間游戲交流討論。

2、幼兒說說游戲的玩法和規則。

師：這個游戲需要多少人？怎么玩？要注意什么？

3、明確規則，幼兒游戲2――3次。

4、小結：要玩的開心，游戲的規則很重要。

四、幼兒探討和實踐，學習新民間游戲《跳皮筋》。

1、教師分發皮筋給幼兒讓他們自由玩。

2、教師參與幼兒的游戲，給與指導和提示。

3、幼兒討論游戲的玩法和規則。

3、討論后定出規則：1）至少三個幼兒組成一隊才能玩2）猜拳決定誰當“柱子”3）組成一隊后要有統一的跳法4）人多的對必須排隊等候不能推擠5）組隊后是一個團隊，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。

5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。

6、教師小結：在玩游戲時，我們學會制定游戲規則，還能遵守游戲規則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。

五、延伸活動，引發幼兒學習更多民間游戲的興趣。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇十

活動目標1．感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。2．了解十二生肖一年一種屬相，xx年一個輪回的規律。活動準備課件，十二生肖的故事，兒歌活動過程：一、導入環節，認識12生肖。出示十二生肖的圖片，師：“小朋友們，你們認識他們嗎？”讓孩子們自己觀察，并說一說自己認識的動物。小結：十二生肖是我們中國人在很早以前就發明的，每年都用一種小動物作為標志，共十二種生肖，生肖就是屬相，比如朱老師就是屬兔的。二、知道十二生肖一年一種屬相。師：“小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？為什么我們小朋友的生肖有的不一樣呢？”小結：“同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。”三、通過故事、兒歌了解12生肖的排列順序。1.師：“寶寶們，你們知道十二生肖的排列順序嗎？”（播放十二生肖故事視頻。）問：排在第一的是誰？為什么會是它？2.了解十二生肖的輪回師：“一年一種動物，一共12種動物，如果12種動物都輪流一次，需要多少年呢？”3.講述兒歌師：老師這里有一首關于十二生肖的兒歌，我們一起來念一念，好嗎？4.操作活動請幼兒操作幫十二生肖排順序。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇十一

教學目標：

知識與能力：幫助學生記住十二生肖小動物的排位。

過程與方法：通過律動、表演和游戲，讓學生熟悉這12種小動物的形體特點，在玩中學習，在學習中玩。

情感態度與價值觀：讓學生更加熱愛小動物。

教學重難點：

1、熟悉十二生肖的特點與排位順序。

2、感受旋律歡快的節奏，表演十二生肖小動物。

教具學具：

音樂教學磁帶、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生問好。

2、發聲練習。

二、新課教學。

1、導入。

師逐個出示小動物的圖片，生做動作進行模仿，其他學生來猜。

2、引入十二生肖。

這些動物都有各自的特點，有的`機靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們吧!

(1)生初聽歌曲。師播放mtv。

(2)師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!

師播放錄音，師帶領生做律動。

3、學歌曲。

師：它們唱的歌好聽嗎?好聽我們一起來學。

(1)看黑板，按節奏讀歌詞。

(2)全班齊讀歌詞。

(3)生帶動作讀歌詞。

(4)播放錄音，生對口型，做動作!

(5)師逐句教唱歌曲。提示“0”小紅燈的處理。

(6)生跟琴逐句唱歌詞。

(7)學生完整演唱歌曲。

(8)帶上動作完整演唱歌曲。

4、表演。

1)給第一排學生分發頭飾。

師引導學生說出12生肖的順序。

(2)分角色律動。

(3)按照x—的節奏說說12生肖小動物的順序。

5、游戲。

(1)給學生講游戲規則。

讓帶頭飾的學生圍成個圈，唱到哪種小動物，就由帶那種動物頭飾的學生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時候按順序擺好12生肖的順序。

(2)學生做游戲。

三、小結。

(1)師：今天我們都玩的十分開心!現在老師想請大家來表演，看看今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看，我來做主持人!……報幕：接下來大家歡迎102班的小朋友為我們帶來歌舞表演《12生肖歌》，請大家鼓掌歡迎!

學生表演唱。

(2)今天我們和12生肖的小動物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧!

生律動出教室!

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇十二

活動目標：

1、經過玩民間游戲，感受游戲中規則的重要性。

2、以出示圖標、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規則。

3、喜歡玩民間游戲，體驗民間游戲給大家帶來的歡樂。

活動準備：

2、物質準備：六根皮筋、圖標三個（人、問號、五角星）。

活動過程：

一、游戲導入，了解游戲中的玩法和規則。

1、導語：孩子們，你們會玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？

2、團體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請你和身邊的好朋友玩一玩。

3、請幼兒介紹自我是如何玩游戲的。

4、教師出示圖標，小結游戲的玩法和規則。

（1）出示“人”的圖標：有幾個人玩游戲？

（2）出示“？”的圖標：游戲是怎樣玩的？玩法是什么？

在玩石頭剪刀布游戲的時候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應的動作，兩個人一齊說完口令后要同時出動作，決出勝負：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真趣味。

說完口令同時出動作。

二、交流自我明白的民間游戲資料，感知民間游戲的豐富性。

1、師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》，它是一個民間游戲。

2、請幼兒談談什么是民間游戲呢？

教師總結：老百姓自我創編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動。

3、幼兒介紹自我經過調查明白的民間游戲資料。

4、邀請部分幼兒介紹并表演自我會玩的游戲。

三、結合游戲經驗交流討論，再次體驗規則的重要性。

1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個民間游戲交流討論。

2、幼兒說說游戲的玩法和規則。

師：這個游戲需要多少人？怎樣玩？要注意什么？

3、明確規則，幼兒游戲2――3次。

4、小結：要玩的開心，游戲的規則很重要。

四、幼兒探討和實踐，學習新民間游戲《跳皮筋》。

1、教師分發皮筋給幼兒讓他們自由玩。

2、教師參與幼兒的游戲，給與指導和提示。

3、幼兒討論游戲的玩法和規則。

3、討論后定出規則：1）至少三個幼兒組成一隊才能玩2）猜拳決定誰當“柱子”3）組成一隊后要有統一的跳法4）人多的對必須排隊等候不能推擠5）組隊后是一個團隊，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。

5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。

6、教師小結：在玩游戲時，我們學會制定游戲規則，還能遵守游戲規則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。

五、延伸活動，引發幼兒學習更多民間游戲的興趣。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇十三

大班民間游戲：拍香煙殼（過渡性環節）。

游戲準備：

香煙殼游戲目的：

1．學習游戲規則，發展幼兒手臂的肌肉與力量；2．感受勝利之時的喜悅。

游戲玩法：

1．兩人或多人游戲，以黑白配或石頭、剪子、布決定先后；2．用香煙殼制成長條，中間留擠痕，放在平面上用手將其拍翻個身為贏。

3．贏者可將輸者的香煙殼拿走。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇十四

1、認識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用。

2、養成自覺按符號標志行事的好習慣。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的`安全隱患。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。

（一）教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發幼兒興趣。

師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？

（二）出示圖片引導幼兒觀察引入主題：

2、幼兒各抒己見。

3、引出主題：“會說話的符號”。

（三）引導幼兒尋找標志并結合標志圖進行討論與講述。

1、提要求：認真看標志圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？

2、引導幼兒在班上尋找標志。

3、出示標志圖討論：

（1）與同伴說說自己找到的標志？

（2）標志代表什么意思？

4、幼兒講述，教師啟發引導幼兒說出標志名稱？代表什么意思？有什么用？

（四）教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義。

（五）引導幼兒發現規律，認識禁止符號。

（六）品德教育并小結。

（七）以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標志結束活動。

通過本次主題活動，安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛和防衛能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標志與規則在我們生活中的重要性。活動中提供了幼兒充分地自由表現的機會，展示自己的特長，促進了幼兒個性發展。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇十五

活動目標：

1、第一層次：了解中國各民族、各地區的典型民間游戲，知道各種游戲都有特定的規則；

第二層次：了解幾種常見的民間游戲，愿意遵守游戲規則；

第三層次：在圖片的提示下記住幾種民間游戲的玩法與規則。

2、喜歡玩民間游戲，感受民間游戲的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、玩游戲“翻花繩”，引發對民間游戲的興趣。

1、請幼兒兩兩合作玩“翻花繩”，引發興趣：“我們一起來玩翻花繩的游戲吧！”

2、相互交流感受：“剛才我們玩的游戲叫什么？你們喜歡玩嗎？”“除了翻花繩，還有很多民間游戲都很有趣，你知道有哪些嗎？”

二、欣賞ppt課件，感受各民族、各地區民間游戲的魅力。

1、欣賞ppt課件。

帶幼兒觀看ppt課件介紹自己所知道的民間游戲。提問：“圖片里有哪些民間游戲，你玩過哪些民間游戲？”

2、少數民族喜愛的游戲。

觀察圖片，介紹各個民族典型的`游戲，如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。

邊觀察圖片邊交流：“他們在玩什么游戲？這個游戲是哪個民族喜愛的游戲？”

3、選擇喜歡的游戲。

請幼兒指點自己喜歡的游戲圖片，與同伴分享喜歡的原因：“你最喜歡哪個民間游戲呢？哪個游戲給你的印象最深呢？”

小結：中國各民族、各地區都有有趣的民間游戲，有一些因為歷史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來，就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多，跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環、打彈珠、丟手絹，都是我們愛玩的游戲。

三、嘗試玩民間游戲，感受游戲帶給大家的樂趣。

1、提問：“剛才看了、聽了這么多民間游戲，你們想玩一玩嗎？”

2、幼兒根據自己的興趣，自由結伴自選材料玩一至兩種游戲。體會游戲的樂趣。

3、詢問幼兒游戲后感受：“你剛才玩的什么游戲？和誰一起玩的？高興嗎？”

四、談一談游戲感受，理解遵守規則才能快樂游戲。

1、討論，理解游戲規則的重要性：“游戲中，你們需要遵守規則嗎？是什么樣的規則？遵守了規則會怎樣？”

2、小結：感受民間游戲的獨特魅力。民間游戲非常多，不同民族、不同地區的游戲各不相同，但都受到當地人們的喜愛，因為游戲能帶給人們快樂、鍛煉人們的身體，還能讓人們變得堅強、不放棄。

只要遵守了游戲的規則，大家都能玩得很開心。

活動延伸：

1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環、皮筋、彈珠、石子等材料；在地上畫格子、房子，帶領幼兒玩各種民間游戲。

2、鼓勵幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇十六

活動目的：

1、對廣告產生興趣，喜歡設計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

錄有廣告的錄音。

實物：糖果、牙刷、大*班標牌。

活動過程：

1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。

提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

（1）除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？（請幼兒學學電視上的廣告詞）。

（2）你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）。

（3）師小結：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。

3、引導幼兒了解一些公益廣告。

（1）有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”

（2）這種廣告教育我們什么？

（3）像這樣有教育意義的廣告還有哪些？

（4）師小結：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

4、引導幼兒關心周圍的廣告。

（1）除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）。

（2）師小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、t恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。

5、設計廣告、說說廣告。

（1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設計廣告詞。

（2）為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

教學反思：

廣告，作為一種宣傳商品或公益事業的常見形式，在我們周圍無時不有，無處不在。有的廣告，學生甚至耳熟能詳。圍繞“廣告”練習說話，學生具有豐富的感性材料，必然有話可說。縱觀整堂課，學生說出了自己的觀點，在交流的過程中，學生也嘗試了為自己喜歡的商品設計廣告，嘗試了設計公益廣告，并進行了演示，學生的'動手能力和合作精神似乎得到了培養。一堂課下來，卻感覺這些教學環節的設計并未體現出口語交際的功能，也或許是這份教案更多的只能進行口語訓練，交際能力的培養在本堂課上無法有效的實現。因此，課堂中學生僅僅停留在回答問題、口頭作文上，這僅僅培養了學生的傾聽和表達能力，而真正意義上的口語交際中的交際能力、應對能力沒有得到提升。如何上好口語交際課，確實值得思考。只有找準口語交際的立足點，把握好脈搏，以提升學生的交際應變能力、處理問題的能力為抓手，才能提高口語交際的課堂實效性。

大班社會有趣的門票教案（專業17篇）篇十七

教學目標：

1、知識與能力：幫助幼兒記住十二生肖小動物的排位并大膽的演唱歌曲。

2、過程與方法：通過律動、表演和游戲，讓學生熟悉這12種小動物的形體特點，在玩中學習在學習中玩。

3、情感態度與價值觀：讓學生更加熱愛小動物。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重難點：

1、熟悉十二生肖的特點與排位順序。

2、感受旋律歡快的節奏，表演十二生肖小動物。

教具學具：

音樂教學課件、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生問好。

2、發聲練習動物發聲曲。

二、新課教學。

1、猜謎導入。

師：說它多，它可真多，全世界每個人都有一個。說它少，也確實少，全世界只有十二個。請你猜猜是什么。請幼兒猜一猜。

師逐個出示小動物的圖片，生做動作進行模仿，其他學生來猜。

2、引入十二生肖。

這些動物都有各自的特點，有的機靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們吧!

1)生初聽歌曲。師播放課件。

2)師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!

師播放錄音，師幼一起跳律動。

3、學歌曲。

師：它們唱的歌好聽嗎?好聽，我們一起來學。

1)看黑板，按節奏讀歌詞。

2)全班齊讀歌詞。

3)幼兒做動作讀歌詞。

4)播放課件，幼兒對口型，做動作!

5)師邊彈邊唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的處理。

6)生跟琴逐句唱歌詞。

7)幼兒完整演唱歌曲。

8)師幼帶上動作一起完整演唱歌曲。

4、表演。

1)給幼兒分發頭飾。

師：今天小動物們都帶著一家人來我們班做客，你們看第一個是誰?(鼠)第二呢?……請幼兒來排一排，引導幼兒說出12生肖的順序。

2)分角色律動。

5、游戲。

1)給幼兒講游戲規則。

將幼兒分成兩組。讓帶頭飾的學生圍成個圈，唱到哪種小動物，就由帶那種動物頭飾的學生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時候按順序擺好12生肖的順序。

2)幼兒做游戲。

三、小結。

2)今天我們和12生肖的小動物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧!師幼一起律動出教室!

教學反思：

揭秘和挑戰的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲，能使教學更加有效。