讀后感需要我們在理解書本內容的基礎上，融入自己的觀點和感悟，展示個人的獨特思考。小編整理了一些優秀的讀后感樣例，希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇一

作為兩個孩子的媽媽，育兒方面的書也看過不少，但我最喜歡的是劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學六年》，這本書我前天又看了一次，真是屢看不厭。書中以劉老師的親身經歷，從生活、學習、閱讀、品格、心理、溝通6個方面詳細列舉了很多育兒的方法和故事，真實又實用，讀后讓人收獲頗豐。這次我就從學習、閱讀、溝通三個方面聊一些我自己的看法和感受。

在學習篇里，劉老師提出“興趣班的選擇要考慮孩子的實際情況”，這點我特別贊同并深有體會。我是在女兒四年級的時候看到這本書的，四年級之前我給她報過四個興趣班，先后是舞蹈、美術、游泳和電子琴，與其說“興趣班”不如說“課外班”恰當些，因為這些班除了“美術”是她喜歡的，其它三個興趣班都是我為了不讓她輸在起跑線上強加給她的，特別是電子琴，錢花了不少也沒學到什么實質性的東西，最后她痛苦的對我說“媽媽，我壓根就不喜歡電子琴，我也沒這天賦，就別再折磨我了，放過我吧”！最后我果斷放棄了。

而她喜歡的“美術”到現在還堅持著，每次去上課都很高興，因為喜歡，所以進步也快，尤其兒童畫方面，已經畫得特別好了！

所以對于興趣班的選擇，我很贊同劉老師說的兩個原則：

第一，要尊重孩子的興趣；

第二，要尊重孩子的天分。二者缺一都很難學好。

在閱讀篇里，劉老師說：“父母為孩子創造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。”對這句話我感同身受。從二寶4個月，我就開始給他讀各種繪本，一直堅持到現在。所以他的語言發育的比較早，一歲半的時候，所有的話都會說了，現在兩歲八個月，經常會恰如其分的用些成語。

從二寶會走路開始，我就在家里的各個角落放上書，好讓他能隨時拿到書，看到書，所以現在他每天都會靜靜地看上幾本書，每次都能堅持一個小時左右。有一次我有急事，就把他暫時放在了鄰居艷艷家，忙完去接他的時候，艷艷開門就說：“你兒子懂的可真多呀，會講那么多故事，說話還會用成語，你怎么教的？我兒子每天凈吵著看電視，不讓他看就鬧。”我說我家8年都沒電視了，客廳里放的最多的就是書，每晚都堅持給他讀繪本。她說“天哪，不看電視，那怎么受得了，我給他也讀過繪本，可就是堅持不下去！”我知道我解決不了她的問題，然后謝過，接上孩子回家了。是啊，父母是孩子的啟蒙老師，在孩子眼里父母就是自己的標桿，大人都不能自我管制和約束，談何要求孩子呢！在溝通篇里，有一節是講關于學生給老師送禮物的。有孩子讀書的父母都知道，每逢過年過節，尤其是“教師節”，孩子們都會送些小禮物給老師，以此來表達對老師的感恩，很多家長也支持孩子們這么做。

我的女兒一直也是這么做的，她送給老師的有時是一個蘋果，有時是一束鮮花，去年教師節的時候，女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了老師，結果晚上老師在朋友圈里還曬了她的禮物，評論里加了一句“我喜歡這個小呆萌，謝謝寶貝兒”，女兒看到后興奮了好久。

可是第二天女兒放學回到家卻對我說：“媽媽，媽媽，告訴你個秘密，今天我去老師辦公室的時候，她正在打電話，我聽她說“回頭我把票給你的兒子，讓他給你帶回去，以后不要再送這種禮物了，你的心意我領了，即使你不送禮物我也會好好教育他的！”然后把電話就掛了，看著挺生氣的。媽媽，你說是不是有人送了太貴的禮物給老師呀？”我說：“也許吧，不過你不能在班里說這件事哦！”女兒答應著回房了。

這件事我一直記在心里，至于該怎樣給老師送禮物，我比較贊同劉稱蓮老師的觀點：“作為學生和家長，尊敬老師是應該的。不過家長應該本著尊敬老師、感謝老師、愛戴老師的宗旨去準備禮物，應該傳達出父母和孩子真正的心聲，而不應該有任何功利目的，也不應該以貴賤來衡量禮物的價值。

如果我們這樣做了，孩子就會懂得，對老師真正的感恩并不體現在教師節禮物的貴重上，而應體現在每一個對老師充滿感情的日子里，而教師節，則只是一個表達感恩之心的好機會罷了！”

我個人認為：不管是教師節，還是其它節日，給老師送禮物時，都應該遵循這個宗旨。禮物是輕的，但孩子們對老師的情義是重的，這才是最重要的！

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇二

兒子上小學二年級了，現在越來越有自己的思想，對他的教育，作為媽媽我有些迷茫，不知道該怎樣去正確引導孩子。讀了《陪孩子走過小學6年》這本書后，發覺兒子有好多情況和書中的一樣，書中解決問題的方法讓我受益匪淺，兒子的幾個問題我按書中的方式小試了一下，居然效果不錯。

我上班較遠，路上也堵車，等到回家基本都是7點半了，一年級的時候都是我在電話里告訴他做哪些作業，二年級了我想應該他自己操心自己的事情了，就跟他說不再告訴他作業，他要自己抄每天布置的家庭作業，我還是按原來的方式不定期檢查，每天回家時問他：在學校過得開心不？作業做了沒？孩子每天都跟我說做了，我也不疑有它，過了近一周我跟他說要檢查作業，他開始磨磨蹭蹭的跟我說一些其它的事情，我催他拿作業，跟他說如果沒有寫我要揍他，他把作業本拿過來后還問我當天布置到哪了？看看自己是不是寫到了這么多。我拿過一看發現本應該寫到18頁的只到11頁，合著從我開始不告訴他作業起就沒有再寫了，氣得我當即把他揍了。第二天他就開始抄作業了，但是直到我回家他也沒有寫完，拖拖拉拉的一直不肯寫，直到晚上9點都寫不完，連續幾天我都很生氣，后來想到劉老師在書中說的孩子作業磨蹭可能是加了他不愿意的作業，可我沒有給他加課外作業呀？我冷靜下來跟他談為什么不愿意寫作業，他跟我說因為我要他每天練一頁的字，他覺得很沒勁，所以一直拖著不愿意寫。原來是這樣，我跟兒子說不寫可以，但你要保證把自己的作業字寫好，不亂涂亂畫，談過后兒子的作業立馬寫得又快又好，每天我回家了后第一件事就是跟我說已經把作業完成了。

關于孩子的作文，原來我一直都是用放任的態度，不管孩子寫得怎么樣，想著他的閱讀量那么大，差不到哪里去吧，而且他說話頭頭是道，思路清晰，成語用得也很到位，不想他的日記每每寫出來都讓我頭疼，寫一兩句話后就結尾“玩了后我們就回家了”。后來我讓他在寫日記前給我先敘述一遍再下筆，可是他寫出的內容與跟我說的依然相差甚遠，這點讓我很生氣。看了劉老師的書后我也參照她的做法，讓孩子說我來寫，驚喜出來了，老師布置的《我的家鄉》這篇文章兒子寫得還不錯。我跟他說了一下從哪些方面寫我的家鄉，他就跟我說他想的內容，其中“四面環繞著雄偉的高山”隨口就來。我告訴他，我們可以用“開門見山”這個成語，他說：開門見山不是表示很直接的說話么？而且我們家開門沒有見到山呀？我跟他說要表示重慶的山城意境，我們可以用成語的本意，而且出了小區不是就有山么？兒子很高興原來還可以這樣寫。寫到橋都的時候我跟他說朝天門是世界上最大跨度的拱橋，兒子說：媽媽，你說的不準確，朝天門大橋應該是目前為止世界上最大跨度的拱橋，以后說不定有其它的拱橋跨度比它大呀。可惜的是兒子抄作文的'時候漏抄了上去。第二天老師收作業時兒子忘記了帶日記本，回家后我跟他說老師說要有三顆星的才打印出來交給老師，他說：媽媽，那我打印出來你給我發給老師吧，萬一老師說我寫得好呢？還好我鼓起勇氣發給了老師，老師公布到班級博客上，兒子對自己的作文終于有了自信。

曾經也看過尹健莉老師寫的《好媽媽勝過好老師》，還有另外一些育兒方面的書籍，這些都說明了家庭的氛圍對孩子的影響是至關重要的。孩子從生下來開始最初接觸的是父母，父母的習慣和修養直接從孩子身上得到體現。《陪孩子走過小學6年》中劉老師對孩子的付出確實是值得我們學習，周末一家出去游玩，和女兒看英文話劇英文電影，還有一家人假期旅行，一家人書店看書~~~這些都讓我看到了陪伴，這些溫馨的場景讓我讀著都感到溫暖。孩子的成長需要父母的引導，家長的陪伴就是最好的引導，可是我們沒有做到，我們總是有這樣那樣的理由推卸自己為人父母的責任，總是讓孩子一個人呆著。網絡上盛行的一篇文章：爸爸，再不陪我，我就長大了。我想從此我要抽出更多的時間來陪伴孩子，陪著他一起慢慢長大，陪著他經歷人生的很多第一次，孩子的童年只有一次，我不愿意錯過孩子的童年。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇三

我讀完水孩子后，我覺得主人公小湯姆雖然只是一個臟乎乎掃煙囪的小男孩，可經過了一次偶然的巧合，他變成了干干凈凈的水孩子。小湯姆雖然忘記了陸地上的記憶，可還是很調皮，是仙人讓他知道了自己犯下的錯誤，并且教他改正。最后他還幫助了他的師傅格里姆斯改做好人。

我覺得小湯姆是個誠實、心胸寬廣、知錯就改的好孩子，我要向他學習!

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇四

我讀了一本課外書叫水孩子，它主要講的是，一個叫湯姆的小男孩，是一個掃煙囪的臟孩子。

在懲惡仙人的教育下，他敢于承認錯誤，敢于改正錯誤，不再欺負水里的小動物。在福善仙人的幫助下，他變成了一個善良的水孩子。

這本書告訴我們，每個人的本性都是善良的，只要得到好的教育，都會善待別人。還有，就是在做錯事時，要敢于承認錯誤，并即時改正，這樣才能會不斷進步。

我以后一定要學會關心好身邊的每個人，學會不怕困難，做一個有善心又勇敢的男子漢。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇五

在家長、老師的眼中，好孩子就是學習優異，相反那種調皮搗蛋，喜歡打鬧的就是壞孩子。大人們一見面就會調侃孩子的學習成績，“某某家孩子學習成績好，是‘班干’，是好孩子啊，”、“某某家孩子不行啊，學習不好啊”等等，仿佛唯有學習成績的優異是決定好孩子與壞孩子的唯一標準。在我看來界定好與壞的標準不僅僅是這樣，一個更重要的因素就是他的內心美。在現在的社會里，我們的師長往往把我們的學習看的無比重要，只要學習好就什么都不煩了，輕視了德、智、體、美等。其實，好孩子與壞孩子都是從一張白紙開始的，我們的學習成績再好就好比在上面畫上了一個一個“0”,而德、智、體、美這些就如同放在“0”前面的數字，沒有這些，即使在再多的“0”也是飄渺的。

《好孩子、壞壞子》一書中的胡梅、劉婭如、李小娟3個人在同學和老師的眼中都是班級中學習的佼佼者，在老師的眼里這些孩子也是無可挑剔的，即使做了什么錯事也不會第一個想到她們，可是“扔墊子”事件恰恰是她們三人挑起的。在這片文章中我讀到了這3個“好學生”的膽怯與不實，在老師錯怪了金鈴與尚海時，這三名所謂的好學生就這樣把自己的過錯讓別人背了黑鍋，而且也沒有主動的去找老師承認錯誤并向張靈靈道歉。在我看來，胡梅、劉婭如、李小娟3人則更需要老師的嚴厲教誨與幫助，而金鈴在老師錯怪了自己后能夠通過自己的方法，向老師解釋清楚事情的來龍去脈，這種敢于站出來的精神是我要從中學習的。

親愛的同學們，我們每個人除了有學習上的榜樣，是不是也應該有其他方面的榜樣呢？當然，做為一個21世紀積極向上的少年我們不僅僅在學習上勤奮努力，而且也要在德、智、體、美上全面發展。我就是要做一名名副其實的好孩子！

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇六

這幾天，我讀了《我要做好孩子》這本書。書中描述了一位活潑、機敏、善良、正直、成績只有中等的小學生金玲，為了做個讓父母、老師滿意的學生，她是如何努力的過程。

內容詳細地展示了金玲小學的學校和家庭生活，形象逼真地刻畫了金玲、爸爸、媽媽、老師、以及金玲同學的心里活動。老師、家長為了孩子焦急、擔心；學生卻對她們帶有抵觸的心理。

特別讓我記憶猶新的是――金鈴在老師臨時布置作業時，她慌慌忙忙低頭找鉛筆盒，掏出來一看是空的，筆呀還有直尺什么的，都不見了蹤影。原來它們早就溜到了書包的各個角落了。她伸手在書包里摸，摸出一支鉛筆，可禿得沒法寫。再摸一支，鉛筆尖又是斷的。當時老師都已經再上面報題目了，金鈴急得不行，她拎起書包干脆往旁邊地上一倒，把書包來個底朝天。“嘩”的一聲，鉛筆、橡皮、小刀、本子等等，五顏六色攤了一片。她的這一舉動引來了同學們的好奇，他們的目光齊刷刷的地轉向金鈴。老師便喝令金鈴罰站。這一段文字的的描寫讓我感覺是那樣的真實，就如同看電影一樣，劇情在眼前呈現，金玲是那樣的調皮和可愛。書中還寫到了邢老師為了能讓孩子上好的學校、提高班級升學率，她偷偷無償地給幾個尖子生開強化班的事。金鈴的媽媽得知同學的兒子雖然成績不好，卻因為同學的`老公給外國語學校捐了一套設備而錄取了同學兒子的情況下，金鈴媽媽急得不行了，她甚至懷疑金鈴的智商有問題。她想來想去，想了好久，最后還是決定帶女兒去腦科看醫生，到了醫院門口金鈴卻天真地認為媽媽得了神經病，并且關心的問：“媽媽您腦子出問題了嗎？”以及小升初考試的早上，外婆為金鈴送來了象征“高中”的粽子，奶奶送來了能補腦的豬腦，這讓我聯想到了平時考試媽媽讓我吃一根油條和兩個雞蛋，說能得100分呢。同學們進考場時三位任課老師在考場外給學生打氣的樣子，更是讓我想到我們的語數外老師在我們考試前利用一切可以利用的機會，為我們復習，在我們進考場時又千叮嚀萬囑咐：一定要細心，一定要認真！

從這本書中，我讀懂了作者對當代教育的諷刺，明白了童年的時光是多么的美好啊！老師父母對我們的一片苦心，卻又是那么的無奈。真心地希望我們國家應試教育制度得到改善，還我們這些孩子活潑健康充滿陽光的學習環境，別再兩只眼睛僅僅盯著那可憐的分數。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇七

這個寒假，我閱讀完了《水孩子》這本書。

《水孩子》這個故事講的是一個掃煙囪的男孩湯姆掉到了水里睡著了，醒來以后自己就變成了水孩子。聽說海里有別的水孩子，湯姆就去了大海里，堅持不懈的去找他們。找到以后“自作自受”仙女和“好心好報”仙女負責管理水孩子們。后來，艾麗成了水孩子們的老師，艾麗看見湯姆以后他們都覺得非常開心，湯姆想去艾麗家看一看，艾麗說：我們去問問“自作自受”仙女吧。可是“自作自受”仙女卻說想去那里就得幫助你不想幫助的人，于是他就去幫助格里姆斯，他走了三年終于找到了格里姆斯，就幫助了他。等到他回到水孩子之家，發現艾麗正在等著他呢！

讀了這個故事以后，我知道做事情一定要堅持，像湯姆一樣，為了找水孩子們走了很遠，為了去找格里姆斯也走了很遠很遠。還讓我明白做事不能半途而廢，如果你做事半途而廢，不管你做多少遍都是沒有用的。做事情一定要堅持不懈哦！

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇八

湯姆是個掃煙囪的小男孩兒，也是個完全沒有接受過教育的孩子。他在人世間受盡了欺侮和虐待，染上了種種因無知而產生的惡習。變得不愛干凈、不誠實……但是，在仙女的幫下，湯姆改掉了最終以前的劣行，成為了一個勇敢、聰明的水孩子。最后，仙女讓湯姆去幫助格蘭姆斯，路途中，湯姆經歷了各種他沒見過的事，同時，他和仙女又努力幫助格蘭姆斯改掉了惡習。這讓湯姆變得非常開心!后來，湯姆又成為了一個科學家哩!

天上沒有掉餡餅的事，我們應該學會堅持、努力奮斗。我們要學會抵制誘惑，學會知足才行。我們心中應該有堅定的信念。這樣就能取得成功。我們都應該養成謙虛的美德，做一個受歡迎的人;我們還要做一個知錯就改、勇于改過的人。

我相信，只要我們學會愛自己，愛別人，愛生活，我們的世界將會十分的精彩!

這本書主要講述的是：湯姆原本是一個掃煙囪的孩子，在一次睡夢中無意間變成了水孩子。他在水中經歷了種種奇遇之后，湯姆改掉了以前許多的壞毛病，成長為一個真正的男子漢。

當湯姆剛變成水孩子的時候，他找不到任何的伙伴。當他救了一只龍蝦之后，他終于找到了第一個伙伴。經過和伙伴的聊天，他知道“懲惡仙人”就要來了，可湯姆還是嬉嬉哈哈的當成耳旁風。星期五的清晨，“懲惡仙人”終于來了，他給其它孩子都發放了好吃的，可他往湯姆嘴里放了一顆冰冷的小石子。為什么呢?因為湯姆經常這樣對待海里的生物，所以“懲惡仙人”才會這樣對他。

經過許多諸如以上的磨練后，湯姆決定要去救他的師傅葛林。湯姆的旅行開始了，他首先去找了許多人問路，最后他找到了護持婆婆，可是他已經把去光輝城的路線給忘掉了，就在這時護持婆婆的親女兒來了，她們帶著湯姆去了光輝城，湯姆一直游了七天七夜，他一直堅持著沒有放棄，因為他是一個頑強堅毅的小男孩。最后，他歷經苦難，終于救出了自己的師傅葛林。回到白蘭登島時，他已經變成了一個大科學家。

湯姆讓我明白了：只要不放棄，一定可以成功。

《水孩子》這本書它不僅輕松幽默，還能給人啟示。

我讀過這本書后使我懂得了這本書不但是一本非常有趣的書，它更是一本真正有益的書。

通過這本書他告訴我，使我知道了一個有缺點的孩子如何變成一個真正勇敢的男子漢，是水孩子那種自強不息的精神使我知道了要客服一切困難才能走向堅強。只有意志堅強的人才能到達勝利的彼岸。

通過水孩子這本寓言故事，我知道我要像水孩子一樣自己處理任何事情，自己勇敢承擔責任，我要用真誠去感化別人，我還知道了愛心是救助一個人的有力武器，我還明白了我要做一名熱愛勞動，樂于助人，勇敢正直，心胸開闊，用愛心包容一切的愛心少年，我立志今后一定要做一名善良，勇敢，勤勞，對社會有貢獻的好少年。

我讀了《水孩子》這本書后，我感受到：湯姆從小就失去父母，他因為沒有受過教育，還跟著他的師傅到處掃煙囪，因此他養成了許多壞習慣，比如：不講衛生，自私，撒謊，骯臟。

有一次他和格蘭姆斯去哈特荷佛府掃煙囪，因為哈特荷佛府的煙囪又大又曲折，湯姆迷失了方向，闖進了艾莉的房間。被人誤認為是小偷，所以慌慌張張的逃走了。他不知不覺得走到了凡谷，受到老婆婆的幫助。后來，他在河里洗澡的時候變成了一個“水孩子”，他進入水里后才發現自己的身體變成了4英寸，不過他現在才知道原來不穿衣服是一件多么快活的事。但是他的壞習慣仍舊在“毒火攻心”，他在河里常常捉弄小魚小蝦。自從他登上仙人島以后，仙人對他說：“你的一個人去，用自己的眼睛看，用自己的鼻子嗅，自己睡的床自己來鋪，自己玩火燒自己的指頭……”在懲惡仙人和福善仙人的獎勵和懲罰下，他漸漸地改掉了壞習慣，變成了一個正直，誠實善良的孩子。他在世外仙境見到了他無惡不做的師傅。后來，格蘭姆斯在湯姆的改造下也變成了一個好人。

我在湯姆的身上學到了堅持不懈，永不放棄的精神，我還學到了自己的事情自己做，要做力所能及的事。我非常喜歡這本書。

在老師給我推薦的書中，我選了幾本讀。其中，《水孩子》是非常精彩的一本書。

這本書講述了水孩子湯姆的改變，十分有趣、生動，讓我也學會了正確的面對自己的錯誤和缺點，不逃避，從點滴的生活細節做起，不斷的改進與完善自己。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇九

今天，我要給大家介紹的書是：《水孩子》。

《水孩子》這本書是英國查爾斯·金斯菜寫的書，這本書很好看也很有意思，好詞好句很多。

《水孩子》是個關于成長的故事，這個故事想像奇特，靈活生動。被盧待的湯姆變成了一個干干凈凈的一個水孩子。以前仙女又給水孩子交了不少知識，湯姆經歷了許多艱難無比的事情，在他生長的過程中，湯姆收獲了知識，也收獲了更多的愛。湯姆還在仙女的指導下成為了一個勇于挑戰，勇敢、堅強的男子漢。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十

《吵鬧村的孩子》講了吵鬧村的7個孩子的故事，他們每天都有鬼點子，不是當野人就是養鱷魚，他們才七八歲而已。

我很羨慕他們在那樣美麗的地方生活著，我都想去哪里生活了。他們不受拘束的過著自己想過的童年生活，我也想有個這樣的美好的童年，可惜不可能，如果我有機會，我會讓后代們享有自由的童年。

此書讓我感受到了童真，童趣和童年的快樂，我受益無窮。我要珍惜我自己的童年，因為只有一個。

我讀了《吵鬧村的孩子》這一本書，我被他們的玩時的樂趣所感染，盡管他們成長在那深山老林里，雖然只有六個孩子可以在一起玩，但是他們玩的依然很盡興、很快樂。

朋友們，你是不是覺得快樂就應該看人的心情，而不應該看環境的美與丑!

今天我讀了一本書，名叫《吵鬧村的的孩子》。這本主要寫的是吵鬧村的孩子在童年里的那些事情。

他們很樂觀。拉塞掉進了冰窟窿，出來之后竟說：“哈哈，真幸運，我無論如何也沒被淹死。”如果換成我，我就會說：“如果我死了怎么辦。”

他們還非常的有愛心。鞋店里有只狗，名字叫斯維普。斯維普的主人友善的腳崴了，沒有時間喂它，烏勒就喂它，烏勒還帶它散步。如果是我，我就不會做。

……。

他們身上的一些優點值得我們去學習。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十一

近段時間，有幸拜讀了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學六年》這本書，劉老師對孩子的精心照顧、睿智用心深深打動了我。在書里，陪伴也是一種愛這句話給我的觸動很大。

對于陪字，我是有著深切的體會的。雖然身為教師，但同時我也是一位家長。在向家長們學習的同時，我也在自己摸索著怎樣做一個合格的家長。在對孩子的陪伴方面，我深感不足和愧疚。

現在想來，恐怕不是我沒有時間，而是認為對孩子的陪伴不那么重要。現在更深切的明白：對孩子的愛不是給他攢了多少錢、花了多少錢、買了多少禮物、為他洗了多少件衣服，而是體現在我們是不是能真正靜下心來，陪伴孩子。陪伴孩子一起成長，在陪伴中傾聽孩子、理解孩子，成為孩子的心靈港灣。

孩子們稚嫩純真的心靈還感受不到物質的重要。他們真正渴求的、需要的是每天父母的擁抱；需要感知在父母眼里自己是多么的重要；需要父母給與他安全感；更需要知道當自己失敗時、受挫時、父母會在家里等著他，給他安慰，而不是他一個人孤零零的承受。

說到這里我還是深感愧久，自從有了閨女，我把大部分的時間用在了她的身上，對兒子的照顧太少了，總認為閨女小，需要更多的關愛，完全忽略了兒子的感受，我常對兒子說，你是哥哥要讓著妹妹，雖說也不錯，但在兒子心里也許不這樣，總認為媽媽不管我了。有段時間兒子到家就發小脾氣，我批評他，老大不小了，怎么能那樣。后來才想，原來這是兒子在發泄心中的不平，細想是自己的不對，這些曰子對兒子的陪伴太少了，應該多些時間陪陪這個小孩。

現在懂得了：養育一個孩子，不是用錢，而是用心！

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十二

經過老師推薦，在網上購買了《陪孩子走過小學六年》，看過很受啟發。小學是孩子成長的的重要起點，這幾年的時光和經歷，決定和影響了人生后面的大半輩子。還覺得當家長的，應該要抽出足夠的時間來陪伴孩子。現在的人都越來越忙，很多都用自己太忙了找理由忽略孩子的陪伴。現在正是孩子成長中的敏感期，時間很快就過了，正當以后意識到，想彌補的時候，也可能是過了這個村，就沒了這個店，把機會錯過了。有以下幾個方面感悟：

越玩越出色。看到這個題目的時候，有個疑問終始在心里，玩怎么可能讓孩子出色呢？當我看完此書之后，我才會明白，這里的玩決不是孩子隨便的玩，而是家長用心的陪伴。文中劉老師的女兒，在未考入北京大學，還在讀小學的時候，就在家里和自己的先生制定了游戲時間和家庭日。游戲時間是在孩子寫完作業之后進行的，因為孩子知道寫完作業了，有好事情等著自己，所以寫作業的效率和速度反而更快了。專注力也更高了。想起我自己，孩子在我的督促下完成作業之后，讓她自己檢查，然后我抽查，如果發現問題，就令其重寫，而且還罰她多寫。因為沒有考慮孩子的感受，導致孩子做作業開始拖拉，完成作業效率很低，質量也不容樂觀。劉老師在孩子作業完成后陪她玩撲克牌、下五子棋等，也不會故意讓孩子，培養女兒“輸得起”的品質。相比自己的孩子，在這方面還欠缺很多，在外面遇到挫折時就很脆弱了。這是值得我好好思考的地方。

泡在書海里。想想自己都不是很喜歡拿起書本讀書，就在手機上看。對些，我有些懊悔。平時老是埋孩子不喜歡讀書，買在家的書也沒有全部讀完，原來原因在我這里，不是孩子自己。我覺得改變從現在開始，調整自己的閱讀方式，陪著孩子一起讀書，給她創造一個讀書的氛圍，做個好好讀書的家長，和孩子一起讀書，引導孩子讀好書，陪著孩子一起成長。

學習習慣的培養要趁早。“少成若天性，習慣如自然”。對于小學生來說，應該從一年級開始培養成一個好的.學習習慣。每天孩子的預習和復習，每個單元的小結，每天讀些課外書，這些我覺得孩子還是堅持得較好。但有時也有放縱的時候，偶而的缺失給孩子造成還不能自覺去完成這些事情。一個習慣的初步養成需要21天，而一個習慣的基本養成需要90天，也就是3個月，要讓一個習慣固定下來的話，需要家長和孩倉一起堅持3個月。孩子習慣的養成對家長的耐心是一個強有力的考驗。總結自己，原來是自己這一關還沒有過，卻變成了對孩子責任。反省自己，需要加強這方面的習慣的培養。

孝敬父母，從大人做起。對于家長來說，不僅孩子要有好的學習習慣，還應該培養好的品德和學習技能。現在的社會“啃老族”和“白眼狼”越來越多，隨著孩子不斷長大，孩子會從各個渠道懂得孝敬父母的道理，但是對于孩子影響最大的，應該是小時候看到自己家長的做法，這些做法會潛入他內心深處，達到潤物細無聲的效果。培養孩子的責任心。小孩始終會長大融入社會，應該讓孩子從小就考慮他人的利益和集體利益，他的社會責任感才能培養起來，讓孩子擁有健全的人格，家長必須帶好頭。現在的家庭幾乎都是獨生子女，每個孩子都是寶，小皇帝、小公主太多，如何培養他們是我們每個家長值得深思的事情。

讓天使自己飛翔。孩子終究會長大獨立面對自己的人生，就像小時候只有大人把手松開，孩子才能走穩。人生的路也應該如此，放手給孩子鍛煉的機會，孩子才會成立獨立的、自信的、負責任的人。在上個寒假期間，我同孩子商量對冬令營的事情，5天4夜。面對從小在我身邊長大的孩子，從來沒有離開過我的呵護，孩子卻愿意選擇嘗試自己在外那樣久。面對孩子渴望的目光，盡管心中萬分不舍，卻也尊重了她自己的選擇。去的時候各種叮囑孩子全都拋在腦后，自己張開小翅膀好好的飛翔。回來發現孩子進步真的很大，以前我都以為很多不能做的事情現在自己全都能做了。這是我對女兒的第一次放手，經過這一次，我也放心了，決定放手讓她去做自己想做的事情，孩子自由了，還得到了鍛煉，我也被解放出來，做點自己的事情了。

換個方式表達愛。現在孩子還小，我和她沒有秘密，每天孩子回來都會跟我說學校的事情，有趣的，難過的，受表揚，挨批評的還有小朋友之間的秘密。但是隨著孩子的不斷長大，她的內心也會隨之發生變化，這要標我們家長也需要跟著成長，改變和孩子互動的方式，避免引發沖突。現在是的電子保姆的時代，應孩子的要求，她也申請了微信，在她的朋友圈里只有爸爸和媽媽，有時我們也用微信交流。有時我會給孩子留便條，她也會給我留，告訴我的一些想法。我認為同孩子溝通，無論采用什么樣的方式，能夠達到最終的效果這是最好的。

其實每個孩子都是獨一無二的，做個最了解孩子的父母和有心、用心的家長，是我們所追求的，改變自己因為“工作忙，壓力大，沒時間”而滋生出來的理由，陪伴孩子，教育孩子。現目前家庭教育之路，任重而道遠。讓我們一起努力。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十三

《水孩子》這本書講述了一個名叫湯姆的掃煙囪男孩，他從小就失去了爸爸媽媽，他的師父經常打他、罵他。在一次掃煙囪時，他被仙女變成了水孩子，從此他就在水里快活的游來游去。他身上有許多壞毛病，但他勇敢的生活下去，努力改掉自己身上的壞毛病，經過了許多挫折和困難，最終使自己變成了一個善良、可愛的水孩子。

我比湯姆可幸運多了，我有爸爸媽媽，沒有多少壞習慣，又能接受良好的教育。但是湯姆有勇敢面對困難和堅持到底的好習慣，我卻沒有，所以我要向他學習者兩點，才能成為更優秀的孩子呀！

讓我們向湯姆這個勇敢、堅強的孩子學習吧！

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十四

《水孩子》這本書是一個外國人寫的，是英國的查爾斯·金斯利寫的，是孫璨改寫的。

我特別喜歡看《水孩子》這本書。因為這個水孩子原來的名字叫湯姆，他非常調皮，也很可愛。我覺得我們班上的很多男孩子特別像湯姆那么調皮，我也很討厭他們，經常在教室里搗亂。每次老師不在的時候，她們總是在教室里瘋來瘋去。音樂課的時候，老師總是批評他們，班長記名字，也總是他們的名字記得最多了。

原來水孩子的名字叫湯姆，湯姆一直都非常貪玩。經常在石墻后面，撿了許多小石子，等別人來了，他拖拖砸小馬夫的小腿，后來被小馬夫發現，但是沒有懲罰他，只是問她們的師傅格林木在哪里？請他師傅去打掃煙囪。他的師傅經常打他、罵他，行庫工作來的錢都給師傅拿走了。

湯姆來到學校里，有一位小姐姐艾利受了驚嚇，大叫了一聲。然后所有的小馬夫和其他人去追趕湯姆。湯姆跑得非常快，他的腳下是陡坡，爬到了山腳下，進了一個小山村，然后里面有一位老婆婆給了他一杯牛奶和面包，讓他在草棚里休息。湯姆醒來就跑到小河邊，泡在水里，迷迷糊糊就睡著了。就這樣變成水孩子。他先長出了紫色的魚鱗，衣服和褲子都沒有了；整個身體也只有四英寸那么長的。

他還把海里的石子扔到海葵嘴里，海葵以為那是一頓美味的佳肴，還覺得很好吃呢。他還專門欺負海里的小動物，他欺負了石蠶，石蠶的小房子被湯姆砸破了。還欺負了熱帶魚。因為他經常欺負別人，其他的小動物都很討厭他，不跟他玩。

他看到仙女發糖給水孩子吃，他也非常喜歡吃糖晚上就去偷糖吃，吃了以后渾身長刺。艾利小姐學本領，做了許多好事，慢慢地身上的刺就沒有了。遇到朋友大龍蝦，看見大龍蝦被關起來了，他救龍蝦時，卻也被拉近了籠子里。一條魚也進了這個籠子里龍蝦卡魚的鼻子，水孩子就跳到魚背上出來。然后水孩子把龍蝦拉了出來。

水孩子變好了，是因為懲惡夫人說不做壞事，每周五仙女就會發糖給他吃。他想吃糖，就不做壞事了，慢慢的他就變好了，變成一個善良的、有愛心的、愛幫助別人的水孩子。

從這本書中，我知道了水孩子已經變成了好孩子了。我也希望我們班那些調皮的小男生不要再讓人討厭，也變成大家都喜愛的孩子，那該對多好啊！我覺得爸爸媽媽和老師就像那個愛麗仙女一樣教誨我們要做一個好孩子。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十五

“我一向不相信孩子是未來世界的主人翁，因為我親眼看見孩子在做現在的主人翁。孩子活動的主要范圍是家庭，而現代家庭很少不是以孩子為中心的。一夫一妻不能成為家，沒有孩子的家像是一株不結果實的樹，總是覺得缺點什么，必定等到小寶貝呱呱墜地，家庭的柱石才算放穩，男人開始做父親，女人開始做母親，大家才算找到各自的崗位。”今天重讀梁實秋先生的這篇關于如何教育孩子的文章，心里頗多感慨。

現在的家庭以獨子居多，兩個大人帶一個小孩，更多的是四個大人帶一個小孩，可是一個字：累！爹媽全是為孩子服務。母親早晨喝稀飯，買雞蛋給孩子吃；父親早晨吃雞蛋，買魚肝油精給孩子吃。最好的東西都要獻呈給孩子吃，否則做父母的心里便起惶恐，像是做了什么大逆不道的事一般。孩子的健康及其舒適，成為家庭一切設施的一個先決問題。這種風氣自古已然，于今為烈。自有小家庭以來，孩子的地位迅速提高，以前的“孝子”是孝順其父母之子，今之所謂“孝子”乃是孝順其孩子之父母。孩子是一家之主，父母都要孝他！一次同學聚會，我曾感嘆的說，現在的孩子真幸福，個個都是小皇帝。“錯，一個稚氣未脫的聲音立刻就反駁我，我們早晨五點起床，去學校一直到晚上九點回家，回家后還有作業，我們幸福嗎？偶爾一個星期天，還要去各種你們安排好的補習班，為了你們父母的成龍成鳳的私心，我們背負你們太多的期望，我們一點也不幸福。”我頓時啞口，我們做父母的，無怨無悔的付出，以為這就是愛，換來的并不是孩子的理解與感激，而是隱隱的敵對心理，不得不令人擔憂。可是孩子說的也沒錯。他們不是我們的私有財產，我們不能為了一己之私利，毀了孩子的幸福，童年應該是無憂的，更是無慮的，我們應該還給孩子一個美好的童年，這不僅僅是一種衣食住行的滿足。我們不應該成為孝順孩子的‘孝子’，同時我們也不應該讓孩子成為實現我們夢想的“孝子”這樣的兩極分化，最后我們看到的也許是不孝之子。

這里梁先生用一個外國的故事告訴我們應該如何教育孩子：一位母親帶孩子到百貨商店，經過玩具部，看見一匹木馬，孩子一躍而上，前搖后擺，躊躇滿志，再也不肯下來。那木馬不是為出售的，是商店的陳設。店員們叫孩子下來，孩子不聽；母親叫他下來，加倍不聽；母親說帶他吃冰淇淋去，依然不聽；買朱古力糖去，格外不聽。任憑許下什么愿，總是還你一個不聽。事態一下子演成僵局，頓成膠著狀態。最后一位聰明的店員建議說：“我們何不把百貨商店特聘的兒童心理專家請來解圍呢？”眾人贊同，于是把一位天生有一幅教授面孔的專家從八層樓請了下來。專家問明原委，輕輕走到孩子身邊，附耳說了一句話，那孩子便像觸電一般，滾鞍落馬，牽著母親的衣裙，倉皇遁去。事后有人問那專家到底對孩子說的是什么話，那專家說：“我說的是：‘你若不下馬，我打碎你的腦殼！’”所以我覺得還是梁先生說得好，孩子是父母的心頭肉，不假，但我們對孩子還是要賞罰分明，首先我們自己要有一個正確的人生觀，我們教的是要有一個健康，正常心態的孩子。對的就是對的，錯的就是錯的，不過分的溺愛。

這不由得使我想起《莊子》一個寓言故事；有三只在路上爬行的毛毛蟲想要過一條河去采蜜。一只說，我們必須先找到橋，然后從橋上爬過去。一只說，我們還是先造一只船從水上漂過去，這樣才不會被別人踩死。另一只說，我們走了那么多的路，我們已經疲憊不堪了，現在應該靜下來好好休息幾天。另外兩只很驚詫：休息，簡直是笑話！沒看對岸花叢中的蜜都被其他蜜蜂、蟲子快喝光了嗎？說著他們兩個就各自忙碌起來。剩下的一只爬到一顆樹上，找了片葉子躺下呼呼睡起了大覺。不知過了多久，一覺醒來，它發現自己已變成了一只美麗的蝴蝶。她輕輕地煽動著翅膀就飛到了河對面的花叢中。此時，對岸的花開得正濃正艷，每個花朵里都有甜甜的蜜在等待著蟲兒們來踩。她很想找到自己的兩個同伴，他發現，一個累死在橋上，一個被河水淹沒。

我們整天在這個競爭激烈的社會上辛苦的打拼，常常累得疲憊不堪，遍體鱗傷，也不愿休息退卻。不要再在教育孩子的問題上給自己添一個枷鎖，其實順其自然是一種美好的教育方式，而且是最美好的生存方式。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十六

-學習的動力要來自孩子對知識的渴望，邊玩邊學。

-真正的安全感和自信來自孩子的內心深處，不來自外在的標簽。

當女兒自己考入外校，其他孩子都是名車接送，名牌衣服…女兒每天自己背著書包擠公交車。但是她沒有自卑，她快樂而驕傲。

-女兒自己想辦法解決各種困難，父母始終是旁觀者，幫助者。

msn（中國大學網）。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十七

讀了《水孩子》這本書以后，知道湯姆是一個不愛衛生，沒有教育，自私，愛撒謊的孩子。

有一次，他跟師傅格蘭姆斯去哈特荷佛府中干活。在這豪華的宅邸中，他無意的闖進艾莉小姐的房間，被眼前的干凈，整潔，美麗驚呆了。

艾莉小姐被骯臟的湯姆給嚇壞了，她發出了一聲驚叫，湯姆匆匆離開。他身后的莊園一片混亂，大家都追他，都以為他是小偷。湯姆沒有辦法，就奔向森林。一個好心的老太太收留了他。在夢中有一個小姑娘向他喊道：“你真臟，快去洗洗吧！”

當湯姆洗澡的時候他發現自己的身體有4英寸長，就像水蜥蜴一樣，原來是仙女把他變成了水孩子。仙女教導他用自己的眼睛去看，自己動手去做事情。

在仙女的指引和懲罰下，湯姆遇到了許許多多的奇怪事，變成了一個善良勇敢的孩子。

湯姆的經歷告訴我們，自己的事情自己做，什么事情都自己去體驗。讓我們向湯姆學習吧！

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十八

第一、尊重孩子的媽媽才能培養出懂得自尊的孩子。

兒童期的孩子有秘密，說明這孩子有豐富的內心世界，智商高，主意多。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。少年期的孩子有秘密，說明他正從幼稚走向成熟，善思考，有獨立見解，自尊心也在增強。進入青春期，孩子對成人的封閉性，對伙伴的開放性更顯得突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。

如果孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。

如果你想把自己的孩子培養成為高素質的人，成為有教養的人，那么，你首先要做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應當先尊重孩子。

第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。

現在很多家長，不是用賞識的眼光去看待孩子的優點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如人家的孩子。其實，你的孩子就是你的孩子，沒必要總去和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。盲目的比較，會產生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會錯誤的認為，他的“災難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產生像伙伴學習的愿望，反而結下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學習。

被尊稱為教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美紐斯指出：“應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。”每個幼小生命仿佛都為了得到賞識而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。

第三、孩子渴求保護，家庭是孩子的港灣，爸爸媽媽永遠不能對孩子說：“滾出去！”

第四、母親在孩子心中種下自私的種子，嘗到的將是無情的果子。

第五、培養責任感。

1、給誰過生日。

認認真真的給老人過生日。讓孩子知道：自己的生日是“母難日”。你牢牢地記住自己母親的生日，你的孩子就會牢牢地記住你的生日。你希望自己有個幸福的晚年，你就應善待你的母親，你的婆母，你的長輩。

2、媽媽要常對兒子說：“一切全靠你了！”

對于男孩子，我們要盡可能地使用他們，要敢于把重擔子交給他們，不要太庇護、嬌慣他們。當媽媽的不妨表現的弱一些，給孩子提供顯示本事的機會。同時，也應該強調一下父親對男孩子的影響。少年時期，男孩子主要受母親的影響，而進入青春期后，兒子更易模仿父親。父親將是第一個引導兒子認識男人社會和走向男人社會的人。父親的形象將牢牢地站在兒子的心里，成為兒子前進的方向和目標。

培養男孩子的責任感，父親有義不容辭的責任。

3、種下責任的種子，只有對自己負責的人，才有可能對國家負責。

有些家庭里，每天早晨叫孩子起床、上學要經過一場“混戰”。早上，孩子不肯起床怎么辦？首先要讓孩子明白，上學是他自己的事，爸爸媽媽沒有義務替他包辦一切。孩子剛剛入學，你可以送他一件禮物：一個可愛的、會叫的小鬧鐘，并告訴他：“以后你要跟小鬧鐘交朋友。每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起來。媽媽爸爸不再叫你，上學遲到的話，由你自己負責。”這樣堅持三五天，孩子的生物鐘調整過來了，到時小鬧鐘一響，他會自己起床的。

我們替孩子做的愈多，照顧的愈周到，孩子們就愈是不會料理自己的事情。今天這些依賴性很強的兒童，注定會成為明日無能的父母！

在孩子幼小的心田播種下責任的種子，最重要的一點就是：讓孩子自己決定。培養責任感的另一個辦法：在家里要給予孩子參加勞動的機會和崗位。讓孩子在家里有固定的工作，并且負責到底，有利于幫助他們了解生活、了解父母。

對孩子所做的工作，家長要給予認同，以贊賞作為給孩子的獎勵。如果用金錢來獎賞孩子的勞動，最終會培養其濃厚的功利心。

第六、手拉手——當代孩子的偉大實踐。從小窗口找到大世界，從對比中找到自己的責任，從互助中找到助人的快樂。

第七、快樂人生三句話：太好了！我能行！你有困難嗎？我來幫助你！

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇十九

一個清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會飛的孩子》。

更讓我們值得學習的是，族人孩子的獨立，他們是自己做飯吃，自己做作業，傍晚在“飛”過去，枕著江濤入夢，還有，他們的樸素也值得我們學習，他們見有人有危險，毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢，獨立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養。

城市孩子不會樂于助人，不會勇敢面對危險，相反，他們喜歡遇到危險就向父母求救。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇二十

“把人和動物區分開來的是笑，要認識一個人，就要看他在適當的時候會不會笑。”這是《出賣笑的孩子》中的一句話，笑可以買賣？我被這本書深深地吸引了。

這本書寫了一個名叫蒂姆的男孩，居住在一個貧窮狹窄的胡同里，母親在他三歲時去世，父親為他找的繼母，給他留下了一堆凌亂不可磨滅的記憶。后來唯一能給他快樂的父親也去世了。為了有錢給父親立一塊大理石碑，為了還清繼母欠下的蛋糕錢，他做了一筆讓人意想不到的交易——出賣了自己的笑。而他換回的就是——每次打賭必定會贏。從此以后，蒂姆變成了家喻戶曉的“小百萬富翁”。但他覺得：自己不會笑，世上最富有的人，卻變成了世人中最可憐的人。于是，他決心找這位陰險狡詐，向他買笑的勒菲特先生要回自己的笑。這對一個十四歲的孩子來說，可不是一件容易的事，他歷盡千辛萬苦，在朋友的幫助下，終于找回自己的笑。

讀完這本書，我心里久久不能平靜。

“用錢是買不到笑的。”正如卡耐基說的：“笑是人類的特權。”笑，是一種發自內心的快樂和幸福。失去了笑，也就失去了天真和信任。

從蒂姆身上我深深地懂得：人可以拒絕做一個百萬富翁，可以拒絕當一個國王，但決不能拒絕來自內心深處的笑。

笑就在我們身邊。我們要做笑的國王！

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇二十一

水孩子是個很有趣的童話故事，講的是水孩子湯姆他剛開始是個連水都沒見過的掃煙囪的小孩，經常給有錢人家掃煙囪。有次被一個仙人追趕到海邊，把他變成了水孩子。

可以在海底生活，湯姆在海底的生活的非常開心非常快樂，讓湯姆在海底受教育，交到好朋友，從一個非常調皮的孩子變成一個講文明有用的人。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇二十二

《水孩子》是我最喜歡的一本書，這本書是我的老師——袁老師推薦給我的，它是19世紀英國作家查爾斯。金斯利寫的，內容非常有趣。

故事寫的是：一個掃煙囪的小男孩湯姆和他的主人——葛林的故事。故事中的湯姆每天只有三件事：為葛林掃煙囪、餓肚子、挨打。一天湯姆遇見了一個善良的愛爾蘭仙人。不久，他不小心得罪了約翰爵爺，被那位帶愛爾蘭仙人進了水里，但他卻沒有死，了變成了一個水孩子，脫離了苦難的生活，開始闖蕩世界，經歷各種故事。開始他很調皮，總是欺負小動物，結果仙人讓水獺狠狠的懲罰了他，幸好他的朋友大龍蝦幫助了他。他明白了要做一個善良的人，幫助有需要的人。

后來，他還找到了四個水孩子成了好朋友，仙人因為他的進步想獎給他海棠果，可是他卻經不住誘惑偷吃了海棠果，結果他吃的海棠果變成了泥巴，全身還長滿了刺，原來仙人又在教育他了。

湯姆和水孩子愛麗堅持學了很多知識，經歷了七年之久，他身上的刺慢慢地消失了。在兩個仙人的引導下，他經歷艱險從護持婆婆那里拿到了通行證，來到世外奇境，去幫助自己最恨的人———葛林。

那個欺負他的人被困在一個煙囪里，湯姆一直想把他拔出來卻拔不動，那個人被湯姆感動了，流下了悔恨的淚水，緊接著煙囪倒塌了，原來他用淚水幫助了自己，葛林得救了。愁惡仙人讓他去打掃火山口，給了他一次悔改的機會。湯姆在水下找到了新的自己。慢慢的長大，成了一個善良的好孩子。

《水孩子》讓我體會了海洋的神奇世界，也學會了要幫助別人，寬容別人。在幫助別人的同時也幫助了自己，勇于面對錯誤快樂成長。它讓我知道了長大了無論做什么事，都要保持一顆善良的心。

水孩子讀后感小學（精選24篇）篇二十三

讀了《水孩子》這本書后，我覺得水孩子很勇敢。他從一個水孩子成長為了一個真正的男子漢，他經歷了很多的艱難困苦，走過了很多的地方，但是他毫不畏懼，他堅信自己講戰勝任何困難，就是這樣的信念支持著他，一步一步勇敢向前，最終實現了自己的夢想。

我也要像水孩子一樣，不怕危險，勇敢地朝著自己的理想努力。

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水孩子讀后感小學（精選24篇）篇二十四