青春是我們奉獻與付出的時刻，我們要為社會發展貢獻自己的力量。下面是小編為大家整理的一些著名作家對青春的理解和感悟，歡迎閱讀。

用青春理解生命（專業16篇）篇一

四月，正是最美的春天，是微醺的陽光，是清新的微風，是芬芳的花香，更是活力的青春。

春天，最美不過校園，過往云煙，抵不過暖陽高照，朵朵盛開的櫻花，宛如莘莘學子們天真爛漫的笑臉，璀璨奪目。撲面而來的，不只有濃郁的書香，還有那青春柔美的氣息。

書聲瑯瑯，鶯聲嚦嚦，爛漫的櫻花又綻放在實驗學校的每一處角落。我想要擁抱這春天，在每個晴朗的午后，走出門，約上三五個同伴，漫游在這盛日的光景下。

肆意自然張揚的櫻花，紅的綠的交錯在一起，趣味橫生，濃烈而蔥郁。身著紅白相間校服的我們穿梭其中，正如同我們奔放的青春，自信昂揚。

櫻花如雪，卻比雪更柔弱，櫻花似云，卻比云更純潔，一簇簇爛漫的櫻花，周圍是點點綠葉相襯，晨光熹微，暖陽春風伴著我，我已深深陷入此景，無法自拔，任憑風吹落櫻花花瓣，劃過我的臉頰。

“春風花草香”，婀娜多姿的櫻花在春風的吹拂下，舞動著她那曼妙的身姿，一陣清香撲面而來，令人心曠神怡。我嗅到的，不只是沁人心脾的花香，更是青春的氣息。

從早晨擁抱第一縷陽光，伴著鳥語花香，實驗學子便開始了一天忙碌而充實的學習生活，花開花落，人生美好，不負韶華，花開的時候，淡然自若，花落的時候，駐足等候。這，便是實驗學子對青春最美的詮釋。

青春，是一筆濃墨重彩的散文詩，我用初春的墨筆，記錄校園的春色，我用艷麗的色彩，描繪燦爛的四月，我用精彩的鏡頭，抓拍活力的青春。

從哲學解釋學的角度理解“兒童的理解”

青春寄語（通用315句）。

用青春理解生命（專業16篇）篇二

誰的青春不迷茫？青春總有迷茫的時刻。回相當是時轉班的情景，初次離開，開來到新的班集體陌生的環境陌生的老師，陌生的同學，陌生的嬉笑聲中重的不適應。再加上情感上的一度崩潰。聽新的老師講課，乏味無趣，即使是重要的題型，也視而不見。整天無精打采，基本處于神游狀態。當時的我，就如同在霧霾天氣中迷失方向的鳥兒，迷茫，卻不得不繼續前行。不知道怎樣控制自己的情緒，不知道怎樣調整自己的心態，不知道怎樣讓自己重燃對學習的興趣。一切問題都鋪面而來。

一個月的日子轉瞬即逝，吃力的搬著桌子，回到充滿著熟悉味道的教室。與你們一起為全市四月調考而備戰。熟悉的面孔熟悉的感覺熟悉的環境，一切都回到了最初的模樣。認真地背書，此時的思路清晰，大部分的知識都是心甘情愿的走進了我的大腦，一切都在井然有序的進行著。所有的努力都不會白費，在那次月調考，不錯的成績，也催促著我前行。陽光暖暖的，灑在身上，洋溢著青春的味道。

美麗的東西，中秋持續太久，同樣如此美好的時光，終究會消逝。彩虹那驚為天人的美貌卻終究改變不了，她驚鴻一現的宿命。調考完的第一天班中的同學都是滿臉的激動，狀況外的我向好友詢問事情的緣故。原來今天是優錄成績出爐的日子。怪不得，他們的激動，興奮的神情。過度的喜悅仿佛也注定了另一件事情的發生。幾個膽大？而且自信的同學賴不住性子，迫不及待的沖向了辦公室。向班主任詢問優錄的.情況。短短幾分鐘，原來可以如此漫長，那群同學那如凱旋的獵馬，w同學用發現新大陸般的驚奇，揭開了優錄成績的面紗。滔滔不絕的一番講解后，意料之中的情況發生了。幾名原本自信十足的同學迅速冷了臉，有幾位甚至已經忍不住嚎啕大哭。悲傷溢滿了教室，氛圍一下子跌到了谷底。全班是一片沉默，更多的是人們的抽噎聲，彼此之間的勸慰聲。

一起開心學習的氛圍就此破滅，天空中的彩虹，被抹去了最后的存在的痕跡，天空又恢復了平靜的模樣。

青春就是如此酸甜苦辣陰晴圓缺，誰的青春是一位的美滿？誰的青春又是一味地坎坷？眾里尋他千百度，驀然回首，那青春卻在燈火闌珊處。

正因為青春里膚淺，愚蠢過，執拗過，快樂過，當時間的河流沖刷而逝，那些浮游在水面上的執拗才會沉進河底，變得深刻而生動，光潔而清涼。

用青春理解生命（專業16篇）篇三

生命是渺小的，就像大海中的一朵朵小浪花，一點也不起眼；生命是偉大的，就像一顆璀璨的夜明珠，是無價之寶。

一天，我走在一段山路上。突然，烏云滾滾，路旁一群螞蟻在來回地奔波，原來它們是在搬運食物。俗話說：螞蟻搬食，天要下雨。果然，不久后，天空就下起了傾盆大雨。

螞蟻是很團結的，也是很有組織、有紀律的小動物，大雨將要來臨時，它們會有秩序地搬運食物或搬家。可是，經常有些人看到這樣的一支螞蟻隊伍，就會用各種方法去捉弄它們。這是非常不道德的，是對它們小小生命的不尊重。螞蟻雖小，但是它們也是一條條生命，它們堅貞不屈，不畏艱難的精神讓人們感動和敬佩。我們不能無視它們的存在。

記得有一次，老師在課堂上說：“螞蟻雖小，但它們也是有智慧的，它們團結起來，也有驚人的力量。”我在手機上也曾讀到過這樣一段關于螞蟻的文字：山上馬上就要爆發洪水，螞蟻王就召集小螞蟻開會，無數的螞蟻聚集在山上商討對策，結果想出了一個妙法——在洪水來臨時，螞蟻們就摟抱在一起，以螞蟻王為首結一個球，洪水來了，這個球就流了下來，就像一個漂流球，漂下了山。結果，只有球體外面的螞蟻犧牲了，里面的螞蟻完好無損。我不禁在想，外面的螞蟻們為什么會舍棄自己的生命而去保全其他螞蟻呢？后來我問了老師，老師說：“如果每個螞蟻都爭先保護自己的生命，那會讓更多的螞蟻失去自己的生命，只有犧牲了自己，保全他人，才能讓這個螞蟻家族受到的損害更小。”聽完后，我心中不斷默念：“螞蟻啊螞蟻，你們雖然是一條小小的不起眼的生命，卻有著令我敬佩的品質！”

朋友們，請熱愛大自然中一切的生命吧！

用青春理解生命（專業16篇）篇四

高中的校園里傳來一陣陣歡笑，它叫青春；考試過后，校園里出現了沸騰，它叫青春；家中臥室傳來倔強的關門聲，它也叫青春。

青春是什么？誰也說不清楚，而我們自己卻是對青春最好的詮釋。

青春不相信眼淚卻不得不流淚，青春不言敗卻要時時接受失敗。青春需要理解，需要大人們理解青春的執拗，需要我們理解青春的酸甜苦辣。

酸

“你怎么又考出這樣差的成績！”

“這次失誤了。對不起，我不是故意的。可是……”

“行了！別再說了！比上次都少了幾十分！還好意思說？你肯定是沒努力！”

“我都道過歉了！我說了是失誤！為什么你每次都不讓我把話說完！你愛怎么說就怎么說吧！我還是我們班前五名！我討厭你！”

啪！一聲響亮的關門聲。接著就是一陣委屈的哭聲。

青春的酸需要大人們的鼓勵與關心，需要大人們理解青春的叛逆。

甜

所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，現在應改為“考場一分鐘，平常幾天功”。成績下來了，班里的`同學“表情不一”，“形態各異”。

“哇！太棒了！我的游戲機這回老爸非買不可了！”

“哎——這道題明明可以拿下的。我當時是怎么了？”

“又退步了，該怎么辦呢？”

……。

班主任剛一推門，班里立刻鴉雀無聲。班主任曰：“同學們，考試結束了，要放假了……”接著，班里馬上沸騰起來，無論是喜笑顏開的，還是愁眉苦臉的都笑著大聲喊：“班主任萬歲！學校萬歲！假期萬歲！”班主任打斷歡呼聲接著說：“但是，我們不能太放松了，不要三天曬魚，兩天打網……”“哈哈哈……”班里一陣爆笑，班主任無語。

辛酸之余，青春需要我們理解它的歡笑，它像棒棒糖一樣甜。

苦

“早自習鈴聲快響了！快跑！要不就遲到了！”

到了班里，看到一雙雙惺忪的眼睛，班主任也很無奈。時不時的會有學生來個“小雞啄米”。

早自習下課鈴還沒落，大家幾乎為睡眠鎖“傾倒”。

晚自習放學后，全校同學都拖著疲憊的身體走向寢室。

“高中時雄偉的，進去時后悔的。宿舍時簡陋的，價格是不菲的。學習是無奈的，睡覺時最爽的。晝夜是不分的，精神是貧乏的。”校園里流傳著這幾句話倒也在理。

青春的苦需要我們去理解，更需要大人們去理解。我們需要知道，“陽光總在風雨后”，大人們需要知道，“壓力有時并不是動力”。

辣

學校里，大家為了理想的大學學得是熱火朝天，誰也不肯讓步。

上課時，一個個都是火氣沖天，像吃了辣椒一樣你正我趕的。

下課了，又一個個像辣妹子和辣小伙兒一樣玩得一個比一個瘋。

快放假時，更是像一個個熱鍋上的螞蟻一樣如坐針氈。

青春的不服輸，不言敗，不相信眼淚的精神更是辣氣逼人。青春的辣需要大人們理解，我們要辣氣十足，向未來沖去！

青春，我們要織自己的夢；青春，我們要走自己的路；青春，我們要闖自己的天！

噓——。

聽！又有人打翻青春的四味瓶了！而且我知道，他們都需要理解青春，理解青春的酸甜苦辣。

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用青春理解生命（專業16篇）篇五

紅塵纖染，將內心繞指的芬芳，輕撫過悠悠含香的春晨，以清脆的鳥語，清泉的叮嚀，勾勒人間春色的祥和與溫馨，便是散落在流年里最幸福的一抹塵煙。

今生的守護，梵音沁過的花蕾，那些純潔無瑕的素心。只要心中有愛，繁華的夢就會像春花一樣陸續開放，無需承諾萬語千言，只需拾起那份漸漸流逝的感恩，輕擁、銘記、守護。美好的時光，總是來不及緊握，便帶著一絲絲遺憾飄遠；昨日的追尋，在迷茫中越追越遠，待你靜下心來往回走時，她卻在你必經的十字路口，嘟著小嘴，深情凝望、焦急等待、沉默靜候。

靜好的時光，總喜歡蒙著雙眼，牽著季節的衣裙流轉。總有幾許平淡的溫馨，讓你入口甘甜，回味苦澀。獨立峰尖，當一切風雨拂過了，一切烈日灼過了，一切紅塵的苦難受過了，人生就變得五彩、變得斑斕，就會多了感恩，少了埋怨。撿起這一生一路走來的感動，編織成最醒目的畫廊，懸掛于屋檐下風鈴身后，讓浮想聯翩亦隨風。

一抹嫣然，幾許馨香。一片寧靜，幾渡惆悵。走過桃紅零落于身后的巷，沿著屋檐掉落的雨滴，輕嗅一抹清香，又何嘗不是一番別有韻味的風景。淺草間的雨露，吸吮著落紅沉香，迎一枚溫馨的暖陽，瀉下如初般的溫存。平凡而卑微的寸草心，在這百花爭艷的季節里，便人世間最美的芬芳。

自然的美源于心間。他鄉的水灣，故鄉的'明月，鄉間的小道，村前的古樹，親人的笑容。即使遠在他鄉的你，在月光飄遠的地方，是否也會想家，是否會想起兒時嬉戲的故土。思念的滴滴點點源于感恩，那熟識而陌生的畫卷何時變成一種揮之不去的羈絆，絆住了你的雙腳，縈繞了你羸弱的心，也迷離了你晶瑩的雙眸。

在平凡的人生里，愿做劃向遠方的流星，就算隕落也要耀出光芒，不讓平凡化作庸庸碌碌。這個春光明媚的日子，將昨日付出的汗水，今日奮斗的努力珍藏。用余下的時光，耕耘一片家鄉的凈土，種上良知的種子，讓他們長出淳樸的新綠。當時光老去，忘記了過往。靜靠在村前的樹下，執一蒲扇，銜一綠葉，吹一曲高歌，回味當年殷實的歲月。這樣的日子，又比曾經的美麗淡然了幾許。

曾經許下的幸福，散落在紅塵阡陌中，滋潤了足下的小道，迎來了初生的紅日。云水禪心的境，終究還是靈魂深處的夢境，到頭來還得直面人生，直面荊棘與坎坷。更多時候，心靜了、淡了，幸福就會與你牽手。有時，就是因為更多的追逐，才會與擁有的幸福失之交臂。每一顆心，都渴望有只屬于自己的世界，在屬于自己的天空中耀出獨有光芒。人的心中，總有一份真誠的感動，深深地鐫刻在你最容易受傷的地方，永遠相隨。漸漸懂得，緣來珍惜，緣散隨緣，不再刻意忘記、偽裝、學會用簡單的心境迎接紛紛擾擾的客來客往。

樸素人生中美好的事物總是如掌心中的薄冰，無論放手還是緊握，都會從指縫間悄悄溜走。多一些對上天的感恩，少一些對上天的抱怨，才會真正擁有自然的幸福。當很多俗事越來越淡，一些美好的記憶就變得越來越清晰，明朗。轉眼間，似曾相識的鮮花又陸續開放，而在遠去虛度的歲月里，是誰感懷了你的昨日。

生命的靚麗在于本質的自然，即使在嚴寒的冬季，也能感覺到枝頭椏間的涌動，待春風拂來，群芳華茂，生命依然。捻一瓣粉紅花，輕感膚潤間的溫存，那溫馨暖意承載著重生的美妙，依稀寫下平淡后的驚奇。陽光沐浴的鄉間小道旁，是蜂狂蝶亂的喧囂嫵媚了大好春光，滴滴點點匯聚成一首無與倫比的贊歌。春光如此，人生如此，又何曾不是一種靜美與一種喧囂的詮釋。

花開共賞，花落同悲。借一飄紅的素箋，繞上無言的情殤，遙寄于你的心海。青竹上的雨滴，滋潤了情緣，綴綠了青春。山間的云霧，迷蒙了獨有的路徑，隱匿了笑語盈盈的臉頰，唯有暗香未曾飄遠。其實，生活中的美，便猶如微雨洗禮后的紅杜鵑，露里含香，柔弱亦芬芳。朦朧之中，是誰秀發輕飄？一對潤水的明眸，含情脈脈地隔水與你相望；是誰與你并肩，走過垂柳旁的小徑，那些在心中醞釀了許久的話語，在想說中，又欲言又止。每一個春天，都或深或淺留下一道道殘缺的美，在寧靜月升的夜里，修長的身影，獨自感懷著指尖宣泄的一紙溫存。

花開聲音，綻放了季節的唯美；如酥微雨，送來了人間的甜蜜；在那不經意流走的激情歲月里，總有一些莫名的感恩悄悄潛伏在記憶的枝頭，輕輕飄蕩。心里刻骨的溫存，你無需言，我不需語，那顆不變的真心依舊如初，帶著一路走來的感恩，走過人世的紅塵阡陌、滄海桑田。

用青春理解生命（專業16篇）篇六

周末，我和媽媽來到花園，在那里，我看到了一株美麗的茉莉花，于是，我就折了一大枝上頭開了許多茉莉花和未開的花骨朵拿來家里做裝飾，我拿了一大個花瓶，把那枝茉莉花插到里面，倒了一些水讓它散發香氣。

我沒以為它會活，但第二天我去看它的時候，它仍然筆挺挺地站在花瓶中，那些原來含苞欲放的花骨朵現在全都開了，還散發出陣陣的香味。真是一個奇跡，我被它頑強的生命感動了。我想，它的生命力那么頑強，我把它插進泥土中，它會不會生根發芽呢?我把著試一試的心情把它插進一個裝滿泥土的花盆中，并澆水。第三天，陽光很明媚，心想：它一定會枯死的。但我去看它的時候卻一點也沒變化。第五天，它上面的花開始凋謝，我有點失望，想它可能不會活了。第六天，我去看它，它枝上的葉子有點枯黃了……就這樣，枝上的葉子全掉光了。我也不再對它抱有任何幻想了，就再也沒去理它。再加上這些天總是下雨，我不再走到陽臺去。

半個月后，我又再一次走進陽臺，看見那一根干枯的枝干上，長出了一顆小小的嫩芽，我心里很高興，于是，我馬上給它澆水，小苗也很爭氣，今天長高了一截，明天長出了一片葉子……幾乎每天我都會在驚喜中度過。又過了一天，裹著的新葉緩緩展開，最后變成了現在的葉片兒。

這一株小小的茉莉花給我的觸動很大，它那渺小的生命卻展現出堅韌無比的生命力。

作文二：生命的本色。

站在窗外的我，看著這傾盆大雨，悉數打落在那墨綠色的葉子上，發出“啪啪”的聲響，扣動著人的心弦。

看著窗外的雨毫不留情地打在那脆弱的葉子上，打得啪嗒作響，我想那一定很痛吧，但它們卻不服輸，不愿輸給這暴風雨，更不愿讓世人嘲笑它們的懦弱!但暴風雨卻不在乎，因為，在它們眼中，它們就是脆弱，不堪一擊的!

我看著不服輸的葉與那殘暴的風雨做著斗爭，它們不屈的斗爭著。但有的承受不住，終是落在大地之上了;或許，這便是命吧，它們，終究太過脆弱了呢，可能他們說的沒錯吧。

我想它們就這么完了吧，無聲無息的完了吧!

可很快我就會發現，它們不甘，不甘就這樣悄無聲息的活一回!雖然有的承受不住，可其它的葉卻依舊是那樣倔強地承受著暴風雨，挺直了身子，接受著考驗。

許多人都畏懼挫折，不敢去證明自己，容易被困難打敗，不敢直面人生，甘于命運的安排，不會去挑戰自我;這還不如一片葉呢!

它們打破命運，證明自己并非如此脆弱，熬過了暴風雨的煎熬。人也該這樣，不屈于命運，打破它，堅強的去面對一切暴風雨，生命就應如此!生命的本色就該如此!

作文三：生命因你而精彩。

如果說人生的夢想就是揚帆起航，那么生命中最美的風景就是那朵朵海浪。堅持的人能奮力前行看遍浪花，軟弱的人卻在浪濤中滑落大海。當流星劃過那寥廓的天際，定格在那一望無際的星空。生命為何不能這樣呢?懷著夢想，只為綻放的精彩努力!古今中外，多少人為了他的夢想而奮斗，為后人留下閃光的足跡：凡高畫中的`向日葵花充滿生機勃勃的景物，他把藝術的精華留給了世界;霍金他被后人稱為“宇宙之王”。雖然他“身殘但志不殘”，非常的樂觀向上，它的魅力不僅僅在于他是一個充滿傳奇的物理天才，也因為他是一個令人折服的強者。他不斷地求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引著每一個知道他的人;貝多芬的一身都獻給了音樂，用他的一生來喚醒還在沉睡的人類;鄧稼先甘當無名英雄，為祖國國防事業默默奉獻，“兩彈元勛”的稱譽銘記著他對祖國奉獻的功績。或許生命的激情是有限的，可是他們卻能堅守自己的夢想，把短暫的一生揮灑到極致，展現生命永恒的價值。小草有了夢想，他會為了他的目標而努力奮斗。即使生長在石縫之中也能顯出它的頑強。有人說過生命就像一個布滿荊棘的薔薇園，進來就不可能避免遇到傷害。可是我堅信，這座花園的每一棵樹都能長出人世間最美麗的薔薇花，只有拋開荊棘，我們才能嗅到清香的花味。生命就是這么簡單，我們都要帶著各自的理想高飛遠航。就像歌曲里所說的一樣“陽光總在風雨后，雨后總能見彩虹”。不要絕望不要灰心，因為夢還在，希望還在，我們要微笑這面對未來。潮起，只為浪花朵朵;潮落，只為留下那平靜的水波。生命只為心懷著一個夢想，擁抱美麗，留下人生傳奇，只為綻放而精彩。

用青春理解生命（專業16篇）篇七

我輕輕地翻開相冊——一本成長記錄的。看著相片中酷似男生的女孩，現在已經成了一個正值芳齡的姑娘了，心里總有些惋惜與興奮。

呱呱墜地的時候，那新生命誕生的喜悅氛圍給我了一個溫暖的懷抱。詢問了母親，張張照片的來歷都是那么有趣，那么令生溫暖。有的拍下的是我年幼的，有的拍下的是我野時的模樣，有的是我在拼命他人，有的是我毫不在意他人表現出來的英雄的模樣，另一些則是普通的出游，但是總有一些令人啼笑皆非的畫面。

越往后翻，越有疑惑，這前后照片中的是同一個我么？不僅僅是外貌的巨大改變，還有那一舉手，一投足，都是完全不一樣。

有思想有經歷是后來的我，那么以前那個孩子已經在歲月的長河中永遠的靜止了。照片是靜止的，回憶是無窮的，一絲一縷的記憶藏在照片中，他沒有消失，他為我而存在，有我的父母，有朋友，有老師，有家人，他們會在我生命中無意留下無法忘記的烙印。那些回憶哪怕被封存一會兒，時而也會淘氣的跑入我的腦海，給我支柱，因為他們是我過去的生命，他們有歸宿，歸宿就是我的生命。可以告訴我，我能承擔下現在么？可以！這是來之不易的如今告訴我的，是美好親切的慰勞告訴我的！

在我的生命中有著一種美，它會潛伏，它會消失，它會被我找到！難免會跌倒，難免會失足，但是，為了我無悔的青春，我要我的希望在這一刻！

用青春理解生命（專業16篇）篇八

就是這一個問題，我的大腦在冬季的飛雪中，旺旺地燃燒了一個下午。

我沒有想出答案，但我卻因此得出一個結論，青春是最智慧的，比起幼年，青春多一份現實和穩重；比起成年，青春多一份輕松和想象；比起老年，青春多一份活潑和健康。

在這樣的狀態下，我們的天賦被智慧無限放大，甚至可能在一塊粘在包裝袋上的薄荷糖上看出空間和時間的皮毛。所以，請點燃你的青春，通過它看見智慧。

青春當然不會缺少熱情，就像那個男子一樣。

當我覺察時，公交車已經發動，正當我失意的時候，一位戴著帽子的大哥哥從車上下來，他手中拿著我的傘，他像一輪金色的太陽，照亮了我的陰雨天。

他把傘遞給我，然后又到車站中等車。他只有十五六歲，風華正茂。

現在想起，我有些后悔沒對大哥哥說一聲”謝謝”，所以我要好好學習他，讓自己的青春越來越像他的青春一樣熱情，像他一樣，努力變作別人心中陰雨天的那一輪金色的太陽。

青春是一股沖勁，不服輸，它一定得到達目的，這正是青春的堅持。

說起堅持，我第一個想到的是那次一千米長跑檢測。檢測前，老師再三強調，不能停，不能走，寧可是龜速，也要堅持到終點。我把老師的話刻在耳朵中。我平時不鍛煉，可青春不想輸。體能漸漸消散，我撐著，還告訴自己是最棒的，我不甘失敗。因為，我現在正值青春。

賽后，我扶著墻向教室走去，我不是第一，但很驕傲，全程下來，我是跑過來的。

青春在堅持。無論有多少困難，多少挫折，多少阻擋，我和青春都會堅持下去。因為，我們像發射的箭矢，像吹響的號角，像落下的石錘一樣，那一股沖勁一直把我們推向目標，就算失敗，我們也不會后悔。這就是青春！

青春像一個宇宙，繁星點點像青春的優點和個性，未知且新奇。關于青春，我會不虛度，牢牢把握，來書寫一段彩色的故事，無愧青春！

用青春理解生命（專業16篇）篇九

尊敬的老師，親愛的同學：

大家早上好！

從小到大，我們都聽著長輩們孜孜不倦的教導：“一寸光陰一寸金，”“生命可貴”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等。我們聽到耳熟能詳，聽到厭煩，覺得索然無味。我們會不滿地仰頭對著他們說：“你們都說過多少遍了？”

是的，這樣的話已被人們重復了許許多多遍。但，又有幾人參透其中奧妙，并且親身去做了呢/怕是微乎其微吧！年少的我們總是隱隱約約的覺得：我們不有好多明天呢！

我們小的時候，都曾寫過這樣的作文，叫《我的理想》。我們憧憬一種生活，渴望有一種經歷，使漫長的人生旅途中不孤單，不迷茫。有了一個方向，欠干坷坎中奔跑，在挫折里涅般，累卻無從止歇，苦，卻無法回避。縱頭頂是烈日暴雨，面前是飛沙走石，欠頑強地走下去。堅強的人，為一種生活，為一個理想，待到羽化成蝶，欠回首，生命記得我的每一滴汗，每一個腳印，每一次跌倒了爬起。再來，我活得那么鮮話，那么有聲有色。

為一個夢去追求，多美好。

我們立下一個誓言：“要輸，就輸給追求！”

常常，我們為一句“意氣風發，”而埋頭苦讀，為一句“前程似錦”而鉆研苦攻，我們自己的生活，自己的儀表，自己的路，就要自己走下去。

可這一切，并不是為獲得成就時事眾矚目的榮光，鮮花與獎杯也不見得有多閃耀。只是，當世界上有一棟房子是由你建造，有一群人曾因你而微笑，你的努力曾經真真切切地綻放在生命中，你才會感覺，你是那么鮮活地存在。你把握了時間，填充了生命，釋放了青春最偉大的活力！

生活中從來就沒有旁觀者的席位，靠一份追求，我們浴水重生，我們在人群中找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

因為追求，人從來都是驕傲的，從來都是值得敬重的。

時間、生命、青春，駐足為你喝彩。

用青春理解生命（專業16篇）篇十

親愛的同學們：

大家好！

能代表中文系教師在這里和大家說上幾句話，我很榮幸，我有責任將我們全體老師問候帶給大家：衷心地歡迎你們！

昨天，我剛給一個畢業班級開了個主題班會，講的是如何制作求職簡歷。會后就有學生就來問我：說老師講的能力證明什么的我都沒有，專業課成績又不突出，我都不知道該怎么寫簡歷了。看著那位同學頹喪的.樣子，我一時語塞，不過我還是告訴他知道自己不知道就是巨大的進步，任何事情只要從現在開始，都為時不晚。

大家知道我們國家目前的本科入學率不到40%，可以這么說，我們每一位同學在高中都是佼佼者，至少比較優秀，平時頗受關注。來到大學后，大家發覺一切都變了，自己不在是班級的中心，甚至都沒有被注意到，失落或者憤懣便油悄然而生。這個時候同學們一定要理性地考量下自己和所在的集體，是自己退步了，還是自己提高了衡量自己的標準？我想這種感受同學們應該是經歷過的，小學年級第一，初中就可能是班級第一，到了高中也許一直在努力進入前十。道理是一樣的，要想再現輝煌過去，自怨自艾是沒有用的，一方面我們必須接受自己不完美的事實，金無足赤，人無完人；另一方面抓住一切機會取長補短，三人行必有我師。同學們，只要你們合理定位自己，真正做到知人者智，自知者明，就一定能以健康、輕松的心態投入到大學生活中去。

截止今天，同學們剛好上了一周課了，估計大家是有點不適應的，總覺得不太習慣。為什么老師不像高中那樣帶大家一點點啃教材、背知識點？為什么不像高中那樣全天上課？為什么晚自習沒有老師輔導？等等。同學們感知到的這些不同都昭示著同一個事實,在大學我們必須學會自修之道,就是如何變被動為主動,自己去獲取各種知識：在大學我們必須學會自修之道，學會變被動接受為主動索求，自己去獲取各種知識，去探索去實踐。所謂授人以魚不如授人以漁，掌握學習的方法是我們走向社會的必經之路。

我們圖書館有豐富的圖書資源，我們的老師也會歡迎同學勤學好問，我們優秀的學長也會愿意為大家傳授具體的學習經驗，我們系還會經常邀請專家學者開設專題講座。這些都是我們獲取知識和方法的渠道。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。只要大家肯充分利用學校里的各種資源，積極思考，主動學習，將來一定會練成舉一反三、觸類旁通、無師自通的學習能力。

同學們早已明白大學不是唯分取人的，將來同學們總是要走向社會、學校、企事業單位，如何將你平生所學轉變為工作能力才是至關重要的。如果同學們瀏覽過我系網站，應該看到我系已經創建了綜合實踐教研室。這向我們傳遞了一個訊息：在未來的學習生活中，實踐學習占據著相當的比重。所以我們已經為大家搭建了多方位的鍛煉平臺：如果你熱愛文學、傾心創作，我們有系報《百花園》和青杏文學社；如果你喜好語言文字和口語表達，我們每年都有推普杯詩歌朗誦、演講比賽；如果你希望多才多藝，尋求展示的舞臺，我們有飛天劇社和迎新送老文藝晚會；如果你渴望身心健康、體魄強健，我們有瀟湘美體社團和各種體育賽事。此外我們還有每年一次的班級文化月、寢室文化節、挑戰杯創業大賽、師范生職業技能大賽、志愿者活動、學術科技文化月等等等等。只要你想提升自己，我們都有鍛煉的平臺，怕就怕你只是想想而已！

同學們，如果你真的只是想想而已，沒有打算馬上付諸行動，請翻開你們職業規劃教材，上面有哈佛圖書館20條經典訓誡，其中有一條是這樣的：此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。馬上去做你認為正確的事情，不要找任何理由放棄行動。今日你選擇什么樣的學習狀態，明天你就會獲得什么樣的未來。

以上三點是我從前作為學生、后來作為老師總結的小小建議，今天能和大家分享我很高興。

最后，期望大家從今日起勤學好問、砥礪心智、強健體魄，爭做一個優秀的人！祝愿大家平平安安、健健康康，度過一段充實而有意義的青春時光。

用青春理解生命（專業16篇）篇十一

可是活著，又是為了什么？活而不能暢心意順，活而不能自由自在，活而不能逍遙灑脫，累心地活著，其與死又有何異。

我們都是惜命之人，若只惜命而不注重生命質量，其意義何在？在這有限的生命中，我們不能草草率率地度過，要為我們心中所想而行，要為我們的夢想而搏。

誰也不知道會不會有來世，可我們總是寄托有來世，希望來世過的好，試問，有誰知道自己的前世做過什么？這都是自欺欺人，死去的人沒有活過來的可能，曾經的先人，皆淹沒在了歷史長河中，也就是說，我們的生命在世上存在的時間特別保貴，我們不能浪費一分一秒。

我們誰不愿意面對死亡，但死亡是每個人的必然結果，我們不必憂懼，只要我們還存在這個世上，我們就要為愿望而努力，好好地經營我們生命的分分秒秒。

真到走的那一天，我們可以毫無遺憾的地說：我盡心去做了，把自己最好的一面做出來了，沒有什么不能釋懷，沒有什么不可放下。

生命就像開花落葉一樣，榮榮枯枯是自然的規律，我們誰也不可能改變，不能改變的我們就要坦然接受。

我們的生命也要像花一樣兒，把最美的一刻曾留在世間，像綠葉一樣兒，把生機曾留給大地，像萬物一樣，都曾裝點這世界。

用青春理解生命（專業16篇）篇十二

世界上有許多熱愛生命之人，邰麗華就是其中的一位，而且她還是殘疾人。

邰麗華是一位著名的舞蹈演員。她并不像一般人一樣能說、能聽，她是一個令人同情的聾啞人。在她五歲的時候，她得知自己是聾啞人，沒有哭鬧，她更沒有陷入深深地痛苦之中，那時的她還很天真，她只知道“命運之神”沒有公正地對待她，而且還是暫時的。她樂觀，正是這種精神，為她以后的成功做了奠基石。

在聾啞學校里，她接觸到了舞蹈，她興奮，她激動，她感到世界從沒有這么美好，她用三個手勢對老師表示：我——喜——歡。

從此，邰麗華投入到了一個充滿激情的世界，她用自己的心為舞蹈去伴奏。她決定到武漢繼續上學，父母的愛憐和擔心都沒有擋住她前行的腳步。她學著和正常人一樣搭公車、買東西，和正常人交流。她和正常人一樣擁有著一股熱愛生命的火焰。她喜歡上了舞蹈，她用舞蹈來證明自己是生活中的強者。最終，她成為了一個著名的舞蹈家。

我覺得：假如沒有當初的磨練，她就不會有今天；假如她不熱愛生命，就不會有所作為。只有珍愛生命，才能感受到生命的美好；只有熱愛生命，才能使自己在人世間活的更有意義。正如課文《生命生命》所說：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

人生是短暫的，也是永恒的。作為我一個五年級的小學生來說，要學會珍惜寶貴的時間，不虛度年華，努力進取，才會給自己的人生唱出一首優美的贊歌。

用青春理解生命（專業16篇）篇十三

青春的腳步，踩著風的悠揚、雨的凄涼緩緩而來。回首望去，一路風塵仆仆，那些迷惘和悲傷都在青春的腳步里開出了嬌艷的花朵。

雖然來時路上只有自己或疲憊或健碩的身影，但我很慶幸，慶幸我的青春并不孤獨。因為我有夢，夢想是紅塵中讓行人回眸凝望的婀娜少女，只一眼，便怦然心動。帶著思念上路，風雨無阻，夢想是西子眉間的那一點朱砂，讓〞出淤泥不染，濯清漣不妖〞的蓮也羞于開放。夢想是梧桐樹下九霄環佩的琴音，近，可寫婆娑樹影纏綿，遠，可與落霞孤鶩齊飛。如此的美與媚又怎會因為一個人走而孤獨。

感謝獨處的時光，讓我足以細細品味夢想的濃情蜜意。所有的巴山夜雨、聽有的寒蟬凄切、所有的心頭滋味都匯成一杯濃濃烈酒，趁著青春飲下，醉意朦朧，滴血為墨，提筆揮毫，書一首追夢的詞，字里行間盡顯優雅。

一個人的青春不孤獨，因為帶著夢想前行，那些痛苦與淚水、凄涼與迷惘都只是點綴，會讓青春更美!

親愛的老師、同學們：

大家好!

青春的心情故事有過浪漫、唯美、時尚、細膩的繪本甚至涂鴉都是最美好的。所以我的青春，我感受!我的夢想，我做主!我的青春就應該我自己做主，熱愛自己的熱愛，快樂自己的快樂，聽從自己的內心。“我的青春我做主”，就是這個世紀的青春宣言。

當我笑時，我擁有整個世界;當我哭時，世界只有我。

我是水瓶座，據說水瓶座的愛自由。沒錯，我喜歡自由。喜歡一個人關在房間里莫名其妙的畫;我喜歡光腳穿拖鞋在街上晃悠;我喜歡一邊東張西望，一邊塞上耳機聽《酸酸甜甜就是我》唱到：“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長大，親愛的爸爸媽媽，別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法，喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對于我都非常新鮮，我調皮的味覺，有最獨特的區別，我喜歡酸的甜這就是真的我，青春期的我有一點點自戀，大人們的世界，等待著我去冒險，哈---快長大快快長大，對這個世界sayhi!，我要我自我就像我的自我。人群之中我有最最的獨特，唱我自己的歌，要唱出我的心得，我要我自我最愛我的自我，笑過哭過我全部都記得，想總會有效果夢想就是種快樂……”

我向往無拘無束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思緒能無邊無際的“闖蕩”，我期待我的身體能在廣闊的空間里自由的翱翔。這才應該是我的青春。

可現在的孩子都很可憐，我們生長在一個競爭力強的社會，我們生活在一個科技發達的繁榮時代，我們要對付不斷更新的知識，我們身上背負著未來國家棟梁的稱號。現在的我們不是為了自己而活，我們失去了自我，不可能去做自己喜歡、向往的事，我們無奈，我們心里有說不出的痛苦。

窗外的天空灰灰的，就猶如我的心一樣，空虛孤獨，屬于我的青春，屬于我的快樂，都被一本書代替了。不，我不要這樣。我要找回屬于自己的青春與快樂，青春是我的，不是別人的，我要做回我自己!當初被遺忘的夢，被拋棄的幻想，我要找回來，我需要它們，因為有了它們，我的人生才會有意義，我才會覺得沒白活一場。

親愛的老師、同學們：

大家好!

我們充滿活力，我們張狂奔放，我們自命不凡，我們自信獨立，我們熱愛生活。同樣我們也時時刻刻與祖國在一起。

聽說發生地震，雪災時，我們心痛過，我們勇敢站出來響應。因為，我們知道"一方有難，八方援"，即使是微薄之力，也是我們的拳拳愛心。同時，我們也暗下決心"一定要加油，長大后使祖國更加美麗富強"。不錯，我們就是以青春為資本，知識為基礎的祖國的未來，我們就是無與倫比的90后。

在家里，我們是說一不二的小皇帝。的確，我們是有些任性，但我們不會無理取鬧，也懂得以父母為中心，因為我們知道父母是為了我們好。他們是讓我們來熱愛，尊重和感激的，我們沒有資格去忤逆他們，孝敬他們是我們的義務。我們或許還不成熟，但我們并不是不懂事，只是不同人之間表達的方式不同罷了。

在學校，我們在一起歡聲笑語，但父母的期望太重了，使我們壓力大得快喘不過氣來。在他們眼里，現在生活條件好了，不求別的，只要自己的孩子好好學，考上好大學，找個好工作。但成績總會有懸殊，每一個人都想考第一，但第一只有一個，這么多人，總會有個名次，因為有了差別，同學們才有沖勁，所以我們每個人都是不服輸的好學生。

在大人眼里，我們似乎更加開放了，我們不屑于那種"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的生活，像那種書呆子是不會被現代高速發展的社會所接納的，在激烈的社會競爭中，這種人必定會被淘汰。我們現在崇尚自主創業、多方面發展。我們就是要與眾不同，我們要活出自己的特色，讓全世界都來關注有個性的我們。

我們還未踏入社會這個復雜的大家庭，但我們并不是什么也沒做，機會是自己創造的。關注社會生活，了解社會，為以后走進社會打好基礎，是我們共同的原則。積極參加各種公益活動，一方面，關注國家，為社會奉獻，另一方面，給自己一些經驗，這是一舉兩得，也是我們90后聰明的表現。

現在都說"一代不如一代"，我想這并不正確，不是一代不如一代，而是社會在發展，人們在進步，這一代與下一代之間有所不同罷了。我們90后"追星"、趕時尚、非主流------喊著"不要迷戀哥，哥只是個傳說"這種網絡用語，但不能說明我們比上一代的差，這只一種發展，我們也有不足，但我們自信，我們是獨一無二的我是90后。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

青春是短暫的，當它來了沒人會體會。當它要走了，很多人會留意。當它走了，很多人會感嘆。很多事就在這不經意間過去。然后再回去感嘆。

當我們看到一輪紅日冉冉升起，我們會感到青年人的朝氣蓬勃和旺盛的生命力，當我們看到黃昏時。那留念的陽光微乎其微時。我們會感到嘆息，會感到青春已經失去活力，當秋天黃昏的風殘忍的刮著最后一片黃葉時，我們會感到生命的結束以及生命的短暫，美好時光已不在有。

當我們正在青春朝氣蓬勃的時候，我們又干了些什么，青春，它是什么?它來得不經意。走得那么匆忙，無形之間，我們就錯過了它，現實生活中，許多青年人卻是不在青春中綻放就在青春中變壞。陷入絕境的深淵。無法自拔。自然成績一滑再滑。荒廢學業，一事無成，也更體會不到青春是怎樣過去了。

許多人正用自己大部分青春去改變自己人生，改變生活，卻沒有體驗過青春的快樂。他們用自己的青春換來了美好的生活。對于他們的情感來說，也有不值。但比起用青春換來整天的快樂和自由的人來說，天平都會毫不猶豫偏重于他們，青春雖然短暫，也固然重要，看見含苞欲放的花蕾，我們常常會想到青春的降臨，當鮮艷的花朵不在鮮艷，而是殘花欲墜時，我們便體會到青春的盡頭。

我們也應該在短暫而無形的青春中體會到屬于自己的天空，但也并非是完全自由與快樂，在那一點快樂和自由中摸索、前進、學習到應該屬于自己的成就，也為美好的未來奠定基礎才行。

也許，青春就是一把雙刃劍。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

朝氣蓬勃，活力四射，永不言敗，這些是否會成為我們的代名詞呢?

一天到晚嬉笑不止，一個話題似乎就能引起我們高談闊論，引古論今的永無休止的談論。自習課上埋頭苦讀，音樂課上歌聲連連，美術課上描繪著青春的色彩，數學課上高超的理論論證，語文課上曉之以理動之以情的文章，英語課上時尚的語言風景。每一天我們這些跳動的音符都在演繹著和美的樂章。我們是青春的景象。

考試之后的家長會，試卷上沉重的分數，老師口中高昂的鼓勵話語，出門時父母深切的希望，自己身上應該肩負的責任——中國明天輝煌的重任。這一切的一切似乎都在向我們發出最后的通牒，學習是你唯一的出路，但這并不影響我們輕盈、堅定的步伐。再緊的學習環境，我們也能尋找出我們的樂趣;再累的題海戰術，我們也能忙中偷閑。我們是青春的使者。

正如這樣：無論是困苦的環境，還是輕松愉快的玩耍，無論是家長眼里的好孩子，還是試卷上紅彤彤的分數，重要的都不是結果。讓我們打開青春的天窗，擁抱夢幻;讓我們打開青春的天窗，讓理想的白鴿自由飛翔;讓我們打開青春的天窗，高呼“我選擇，我無悔!”

讓我們帶著心中那份澎湃與熱情做最精彩的自己。不管最后那份結果如何，重要的是你在體驗的過程中所收獲的充實與歡樂;重要的是情感的交流、生活的豐盈。

朋友，請相信體驗的過程是你這一生最美好的回憶與最值得收藏的珍寶。

用青春理解生命（專業16篇）篇十四

我叫王鵬，女，現年39歲，1986年畢業于唐河師范學校。通過進修，1990年畢業于河南教育學院政治系。現擔任廣陽鎮中畢業班的政治教學工作，同時擔任班主任工作，擔任班主任工作己有十余年。

做一名光榮的人民教師，當一名班主任是我孩提時代的夢想。現在，夢想成真的我正在為理想面奉獻著青春，我自任職以來，認真履行職責，努力工作，不斷提高業務素質和教學水平，在工作上取得較大的成績。

在任職期間，我不斷學習政治理論，提高自身的思想政治素質，能堅持“四項基本原則”，學習黨的教育方針、政策，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并能用正確的觀點和方法觀察分析社會問題，態度端正，愛憎分明，立場堅定，堅持正義，反對邪惡。在工作中能表現出一位跨世紀合格人民教師應有的政治覺悟、思想素質和較高的思想境界。工作中服從工作安排任勞任怨，從不計較個人得失，不計名利，積極完成學校交給自己的各項任務，遵紀守法，能以先進模范人物事跡激勵自己，檢查自己的工作，努力使自己成為政治上合格，思想上進步，業務上過硬合格的人民教師。

在教育教學中，認真履行教師職責，深入鉆研教材，深刻領會《課程標準》，對教材內容和教學中的重點、難點吃得透，抓得準，認真備課，精心組織，運用靈活的教學方法，多樣的教學手段，充分調動學生學習的積極性、主動性、創造性，能聯系社會和日常生活實際，有針對性地組織教學，提高發展能力和素質，從而使學生成績明顯提高，多次受到學校和上級教育部門的獎勵和表彰。

在班主任工作中，講求方法，愛護學生，加強管理，注意引導和班風建設。提高班內學生和凝聚力，培養學生的集體榮譽感，使學生形成了“班榮我榮，班衰我恥”的良好的觀念，同時在班內加強培育后進生的轉化及開設豐富多彩的課外活動等工作，使班級形成了“趕、幫、超”的良好班風班貌，連續幾年被學校評為“文明班級”，我本人也多次被授予“優秀班文任”、“優秀輔導員”等稱號。受到廣大師生和學生家長的贊譽。以下是我在多年來的班主任工作中積累的不成熟的一些做法，以求共勉。

一、班級管理，德育先行。

歷年來，我一直擔任教學班主任，在班主任工作中，要求學生做到的，首先自己做到，率先垂范，激勵學生，以自己的實際行動，以自己的高尚品德影響學生。積極貫徹“把德育工作放在首位”的思想，加強班級學生的德育教育。我經常組織學生進行公益活動，進行社會公德教育。例如，不定期帶領學生上街打掃衛生，到敬老院為孤寡老人洗衣服，聽老紅軍講優良革命傳統，邀請有關老同志到班級講先進事跡。學生喜聞樂見，容易接受。學習英雄模范人物的先進事跡陶冶學生的集體主義和愛國主義情感，在班級內進行“講文明、樹新風”活動，形成人人爭先的濃厚氛圍，充分利用每周的班會時間，每次評出2—3名德育模范。把德育模范人物及其事跡刊登在教室“德育模范”專欄上，大力宣傳，同時號召同學們學習，形成人人爭當“德育模范”的良好氛圍。

二、“五自”方針。

管理班級。

在班級內部，我以“五自”活動為主線，開展學生的“自立、自強、自愛、自學”活動，落實衛生、值日責任制，讓學生自己學會管理自己，在班主任嚴格把關的前提下，把班級事務交給班干部，班委員、干部在廣泛征求同學意見的情況下，制定出本班的班規班約。讓學生自己處理班級事務，鍛煉能力，在班級內形成良好的班風、班貌，以集體為核心，提高班級學生的凝聚力。我所帶班級多次被評為“文明班集體”。

三、極開展課外活動，激發學生學習興趣。

在學生參加學校課外小組的基礎上，我堅持每周進行一次課外主題班會，邀請任課老師，校外模范、司法人員到班內做專題講座，組織學生參加公益活動，通過請進來走出去的方法，增長了學生的知識面，擴大了學生的視野，激發了學習興趣，較好的促進班級教學工作的進展，受到了同學們的歡迎，取得了良好的收效。

四、千方百計做好后進生轉化工作。

對后進生不失望，不放棄，利用其閃光點、優點來引導激發他，幫后進生在學生中樹立威信和自信心，針對他們的具體情況會同課任教師加強課后輔導，改進他們的學習方法，密切同家長聯系，做好家訪，把握他們的思想動態，消除他們的思想顧慮。，通過這些深入細致的工作，使他們都有不同程度的進步，轉化率達100％，個別學生畢業時還進入尖子生行列，重點中學深造。受到學校、家長的好評。例如，2005年我所擔班級100名考生在中招考試中80分以上76人，最高分97分。2001年我所擔任班級內（二年級）有一名男生，整天沉默寡言，學習成績嚴重落后。后經了解情況，該生父母早逝，只有其年邁的爺爺供給他上學。該生上進心強，但經濟上、思想上壓力過大。根據這些情況，我會同課任老師，一方面和學生一起為其捐物、捐款，另一方面與其談心，鼓勵他不要屈服于命運，要勇敢地面對現實，迎接挑戰，做生活的強者。使他樹立了自信心，消除了思想顧慮，全身心投入到學習當中，二年級年終時，成績已躍入班級前10名，又通過一年的拼搏，最終考入了重點高中。

總之，在任職期間，我認真地履行教師職責，是一位較稱職的實踐教師。在多年的班主任工作中，我深切的體會到班主任工作的責任與光榮，同時也樂在其中。我將把自己的全部青春奉獻給黨的教育事業。教書育人是我無悔的選擇。

當然，在班主任工作中，也還存在著差距和不足之處，尚需在今后的工作中繼續嚴格要求自己，向高目標奮斗，向高標準看齊，爭取更大的成績。

用青春理解生命（專業16篇）篇十五

用青春理解生命（專業16篇）篇十六

青春是人生中最美好的時光，它承載了我們最熱情、最激動的年華。在青春的征程中，我們不斷探索、成長、犯錯誤，最終獲得了一些寶貴的體驗和心得。下面將從自我認知、成長與擔當、堅持與努力、人際關系以及責任與感恩五個方面來分享關于“青春生命心得”的體會。

首先，個人的自我認知是青春生命心得的基石。青春時期，我們開始思考自己是誰，擁有著怎樣的優點和缺點。通過自我認知，我們可以更好地了解自己的興趣愛好、優勢弱點，進而找到適合自己的發展方向。相信內心的聲音，敢于表達自己的觀點和想法是十分重要的，在保持個性的同時，也可以從中發現更大的潛能。

其次，成長與擔當是青春生命心得的重要組成部分。青春時代是一個追尋夢想的階段，在這個過程中，我們需要不斷克服困難和挫折。擔當自己的責任是實現夢想的第一步，無論是家庭、學業還是社會責任，都需要我們勇往直前。在這個過程中，我們會經歷很多磨礪，但正是這些磨礪讓我們更加堅強，更加成熟。

第三，堅持與努力是青春生命心得的關鍵。青春時期我們面對的挑戰層出不窮，而堅持與努力則是走向成功的不二法門。追求夢想需要始終保持一顆堅定的信念，相信自己的能力和潛力。即便遇到困難和失敗，也要堅持下去，用自己的努力和付出來證明自己。正如著名科學家愛因斯坦所說：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”

第四，人際關系在青春生命心得中也扮演著重要的角色。青春時期我們結交了許許多多的朋友，這些朋友陪伴我們走過了青蔥歲月。通過與他人的交流和接觸，我們在成長的道路上不斷學習和進步。互為助力、共同成長的友誼是青春時期最美好的記憶之一。與此同時，我們也要學會處理人際關系中的矛盾和沖突，建立健康和諧的人際關系，這對我們以后的發展至關重要。

最后，責任與感恩是我們青春生命心得中最重要的價值觀。作為一名有責任心的青年，我們應該時刻記得自己的身份與使命。我們要對家人、社會以及自己負責，要始終明白自己的行為對他人和社會所產生的影響。同時，我們要懷著感恩的心態面對生活中的每一個人和事物，學會珍惜身邊的每一個人和每一份機遇。只有懷揣著感恩之心，我們才能更好地對待生活，更好地為社會做貢獻。

總之，在青春生命的歲月中，我們不斷成長，不斷追尋自己的夢想。個人的自我認知、成長與擔當、堅持與努力、人際關系以及責任與感恩都是我們在這個過程中獲得的寶貴心得。正是這些心得，讓我們不斷前行，不斷成長，成為更好的自己。相信只要我們懷揣著夢想和勇氣，堅持努力，我們的青春將會綻放出最美麗的光芒。