通過寫心得體會，我們可以更好地記錄自己的成長和進步。心得體會范文9：我通過這次演講經歷，意識到演講能力對于個人的發展和成功非常重要。只有我們能夠自信地表達自己的觀點，才能取得更好的成績。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇一

疫情的到來改變了我們的生活方式，也給家庭教育帶來了許多挑戰。作為家庭教育講師，我在這段時間里與眾多家庭進行了線上交流，親身感受到家長們在教育孩子方面遇到的困惑和困難。封閉的家庭環境、缺乏交流的機會，孩子們的情緒問題、學習問題等引發了家庭內部的緊張和沖突。然而，從這段特殊的經歷中，我也收獲了一些關于疫情下家庭教育的心得體會。

第二段：提升家庭溝通的重要性。

疫情期間，家庭成員由于長時間的在家相處，溝通變得尤為重要。在疫情期間，父母應該主動與孩子進行交流，關心孩子的情緒變化和學習狀態，讓孩子感受到家庭的溫暖與關愛。同時，也要注重夫妻間的溝通，避免因疫情帶來的緊張情緒對孩子產生負面影響。家長可以通過開展家庭活動、舉行家庭會議等方式，增進家庭成員之間的情感聯系，提高家庭成員間的信任與理解。

第三段：合理安排孩子的學習時間。

疫情期間，孩子們因為不能上學，課外時間明顯增加。合理安排孩子的學習時間，是家庭教育的重要一環。父母可以制定一個科學合理的作息計劃，規定每天學習和休息的時間，根據孩子的學習特點和興趣，為他們選擇一些適合的學習內容，引導他們對學習保持興趣。此外，家長也要關注孩子的眼睛保護與健康飲食，確保孩子在家期間能夠有良好的學習環境和學習習慣。

第四段：培養孩子的獨立能力。

疫情期間，由于不能外出，家長的陪伴時間增加，孩子們的獨立意識和獨立能力有可能降低。因此，家長應該積極培養孩子的獨立能力，讓他們學會自主完成某些任務，如整理書包、洗漱、整理房間等。同時，鼓勵他們進行一些有可能失敗的嘗試，讓他們在實踐中學會解決問題和克服困難，培養他們的自信心和責任感。獨立能力的培養對孩子的成長和未來發展非常重要。

第五段：通過情緒管理促進家庭和諧。

疫情期間，家庭內部的情緒問題是一個需要重視的方面。長時間的封閉環境和緊張的外部環境容易導致家庭成員產生不良情緒，如焦慮、抑郁等。在這樣的時期，家庭成員應該互相理解和支持，學會有效地管理自己的情緒。父母可以通過積極的情緒表達和情緒調節方法，引導孩子們學會情緒管理，減少負面情緒的產生。此外，家長也需要自身具備情緒管理的能力，以身作則，為孩子樹立正確的情緒管理觀念。

總結：疫情期間的家庭教育帶來了很大的挑戰，但同時也給我們提供了許多機會來反思和改進。通過加強家庭成員間的溝通、合理安排孩子的學習時間、培養孩子的獨立能力和通過情緒管理促進家庭和諧，我們可以更好地應對疫情時期的家庭教育問題，促進家庭和諧度過這段特殊時期。希望我的這些建議和心得體會能夠幫助到更多的家庭實現良好的家庭教育。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇二

疫情期間，幼兒家庭教育成為家長們的一項重要任務，但這個任務并不容易。在這個特殊的時期，孩子們不能出門上學，面臨著學業、教育和情緒上的挑戰，而對于家長來說，如何輔導孩子、保持家庭和諧以及促進孩子的自我發展也是一項艱巨的任務。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間的幼兒家庭教育心得體會。

首先，疫情期間，我意識到了家庭教育的重要性。在孩子們不能上學的情況下，家長成為了他們的主要老師和教育者。我明白了，家庭教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種價值觀的塑造和情感關系的建立。我將更多的時間花在了和孩子們的交流上，促進他們的情感發展。這種親近和理解的良好關系，不僅讓孩子們感受到了家的溫暖，也讓他們愿意與我分享他們的困惑和煩惱，從而更好地解決問題。

其次，我發現了通過游戲培養孩子學習能力的重要性。疫情期間，孩子們不能外出，但他們的好奇心和求知欲并沒有減少。我嘗試了許多不同種類的游戲，如益智游戲、角色扮演游戲和盲盒游戲等，這些游戲不僅能夠讓孩子們在游戲中獲得樂趣，還能培養他們的思維能力和解決問題的能力。游戲不僅僅是娛樂，還是一種教育的方式，通過這種方式，孩子們能夠在輕松的氛圍中提升自己。

第三，我重視了孩子們的情緒管理。疫情期間，孩子們面臨著很多困擾和焦慮，過多的負面情緒會對他們的身心健康造成影響。所以，我花更多的時間聆聽他們的心聲，尊重他們的情緒，并教他們一些應對負面情緒的方法。比如，我教給他們如何通過呼吸和冥想來放松自己，如何積極面對困難和挑戰。在這個過程中，我發現，只有在孩子們情緒穩定的情況下，他們才能更好地學習和成長。

第四，我注重了家庭和諧的建立。在疫情期間，一家人待在家里的時間變得更長了，家庭和諧成為了孩子們健康成長的重要保障。我和配偶一起制定了一份家庭時間表，安排了孩子們的學習、休息和娛樂時間。每天我們都會一起吃飯、談心，為了減少家庭沖突，我也會教給孩子們解決沖突的方法。這種和諧的家庭氛圍不僅讓孩子們感到快樂和安心，也有利于他們的學業和品德的培養。

最后，我認識到孩子發展的多樣性和個體差異的重要性。每個孩子都是獨特的個體，他們有不同的興趣、特長和發展潛力。在疫情期間，我有更多的時間觀察和了解孩子們的興趣和才能，去發掘他們的潛能。我鼓勵他們做自己喜歡的事情，并提供他們所需要的資源和支持。我明白了，家庭教育的目標不是讓所有的孩子都變得一模一樣，而是幫助他們發現自己的優勢和潛能，并鼓勵他們發展出最好的自己。

總之，疫情期間的幼兒家庭教育給了我很多寶貴的經驗和啟示。通過與孩子們的親近和交流，通過游戲教育和情緒管理，通過家庭和諧和個體差異的尊重，我能夠更好地輔導孩子們，幫助他們克服困難，促進他們的全面發展。這段特殊時期的經歷讓我深刻體會到，家庭教育不僅僅是一種義務，更是一種奉獻和成長的機會。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇三

自疫情爆發以來，全球各國都面臨著前所未有的挑戰。幼兒教育也不例外，學校暫停開放，幼兒園關閉，孩子們被迫留在家中，家庭教育成為他們主要的教育來源。疫情下的家庭教育不僅對孩子的成長有著重要影響，也讓家長們深刻認識到教育的意義和方法，積累了許多寶貴經驗和體會。

二、培養孩子的獨立性。

在疫情期間，家長們需要承擔更多的責任和角色，成為孩子們的老師和指導者。盡管家長們可能一開始不熟悉教學工作，但逐漸引導孩子獨立完成任務是培養他們自理能力和解決問題能力的重要途徑。孩子們需要學會自己洗手、整理書包以及完成簡單的學習任務。這不僅有助于提高他們的生活能力，還能夠增強他們的自信心。

三、注重孩子的興趣和需求。

疫情期間，孩子們無法像以往那樣參加各種興趣班和活動。為了讓他們保持積極向上的心態和豐富多樣的生活經驗，家長們需要關注孩子的興趣和需求。根據孩子的興趣，鼓勵他們閱讀、繪畫、手工制作等，培養他們的創造力和想象力。此外，還可以和孩子一起制定每日的學習計劃，滿足孩子的求知欲，提供多樣化的學習資源。

疫情讓家長們深刻認識到家庭教育的重要性。一方面，家長們可以更好地了解孩子的優點和不足，并根據孩子的情況提供個性化的教育。另一方面，家庭教育也強調家庭成員之間的溝通和互動。由于孩子需要在家中度過更多的時間，家長們可以更好地與孩子交流，建立親密的關系。這種親密和溝通不僅有利于孩子的成長，也有利于家庭的和諧。

疫情期間，許多家長們積累了寶貴的教育經驗。首先，家長們發現親子活動對于與孩子建立更好的關系和促進共同成長非常重要。通過一起做家務、玩游戲、看電影等活動，家長們能夠更好地了解孩子的需求，并給予更多的關注和指導。其次，家長們發現與孩子的溝通方式也尤為重要。表達關心和理解之情，尊重孩子的意見和選擇，可以增強家庭的融洽和親密。再次，家長們需要保持耐心和包容心態，理解并接納孩子的不同。在疫情期間，孩子可能會出現焦慮、煩躁等負面情緒，家長們需要傾聽并給予理解，引導他們用正確的方式解決問題。最后，家長們還發現家庭教育不僅僅是孩子的責任，也是家長們自身的一項長期任務。通過提高自身素質和積極參與教育工作，家長們能夠更好地幫助孩子成長。

總之，疫情下的家庭教育讓許多家長們深刻認識到教育的重要性和影響力。培養孩子的獨立性，關注孩子的興趣和需求，加強家庭溝通，是疫情期間家庭教育的重要方向。通過積極總結經驗和教訓，家長們能夠更好地應對未來的挑戰，并為孩子的成長提供更好的教育環境。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇四

隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數的心血!

一、家長會發言稿。

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時間里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會基本情況。

首先，針對五年級學生，學校先組織了集體的會議，具體介紹了學校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本情況、在學校的近段表現，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。

三、意見建議。

在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現在簡要。

總結。

如下：

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。

3、教師應該在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯系。

四、總結反思：

從會后與家長的交流和周一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇五

疫情危機給全球社會帶來了巨大的變革和挑戰，封鎖、隔離和限制的措施導致人們生活方式的改變。其中，家庭教育也受到了較大的影響。在這個非常時期，我們不得不重新審視家庭教育的意義和方法。經歷了疫情危機年來，我對疫情危機家庭教育有了一些新的心得體會。

第二段：重新審視家庭教育的重要性。

疫情危機使我們認識到家庭教育的重要性。在疫情期間，學校停課，孩子們只能在家居住和學習，他們的思維、行為和情感教育主要依賴于家庭。家庭就成了他們的全部教育場所。因此，家庭教育在孩子成長中的作用日益凸顯。家長不僅要關注孩子的學習成績，更要注重他們全面的素質和心理發展。家庭教育要從培養孩子的自理能力、社會適應能力和價值觀出發，這不僅對孩子們個人的發展有益，也對整個社會的進步具有重要意義。

第三段：培養孩子的自我意識和獨立思考能力。

疫情危機讓我們開始更加重視培養孩子的自我意識和獨立思考能力。在疫情期間，孩子們經歷了宅家的生活方式，無法像平時那樣與同齡人接觸和交流，更多的時間只能在家中度過。這對于他們的心理和思維發展提出了新的要求。家長需要在日常生活中給予孩子更多的獨立空間和自主選擇權，引導他們主動思考問題，培養他們的解決問題的能力。通過讓孩子參與家務、自我管理和自我學習，我們可以幫助他們建立自信、獨立和創造力。

疫情危機給家庭教育帶來了更多的挑戰，其中之一是親子關系的維系。由于封鎖和隔離，家庭成員之間的相處時間增加了，但是情感溝通卻面臨著更多的困難。家長要學會培養良好的家庭氛圍，鼓勵孩子開放心扉，傾聽他們的需求和問題，并給予積極的反饋。同時，家長也要正確理解和表達自己的情感，確保和孩子之間的溝通暢通無阻。只有通過情感溝通的方式，家庭教育才能順利進行，孩子們的成長和發展才能得到良好的保障。

第五段：培養孩子的社會責任感。

疫情危機讓我們意識到每一個人都應該具備一定的社會責任感。在家庭教育中，我們要引導孩子正確對待疫情，培養他們的社會責任感。家長可以與孩子一起觀察和研究疫情動向，了解疫情對我們社會帶來的影響，并與他們一起討論如何為社會做出貢獻。通過參與志愿者活動、捐贈物資或對疫情一線工作人員的關心和支持，我們可以讓孩子感受到社會責任的重要性，并塑造他們積極向上的人生態度。

總結：總之，疫情危機給家庭教育帶來了更多的挑戰，但同時也提供了良好的契機。家庭教育要重視培養孩子的自我意識、獨立思考和社會責任感，而情感溝通則貫穿其中。只有家庭與孩子之間建立起良好的溝通和關系，家庭教育才能達到效果。希望通過這次的疫情危機，我們能夠重新審視家庭教育的重要性，為孩子們的成長和發展提供更好的支持和保障。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇六

疫情自新冠肺炎爆發以來，給全球范圍內的社會生活帶來了前所未有的沖擊和變革。在疫情期間，家庭教育成為了家長們最為關注的問題之一。我作為一個家長，在疫情危機中也經歷了很多困惑和挑戰，但同時也從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，家庭教育需要有穩定的規劃。在疫情期間，學校停課讓很多孩子的學習計劃受到了打亂。作為家長，我們需要及時調整教育的方式和目標，并制定一份合理的學習計劃。這份計劃可以包括每天安排的學習時間、教材選擇和學習目標等。這樣的規劃有助于孩子養成良好的學習習慣，同時也幫助家長更好地掌控教育的進程。

其次，關注孩子的情感需求。疫情的出現讓孩子們的生活受到了很大的影響，與同齡人隔絕、無法正常上學和外出玩耍，這些都對孩子的情感產生了沖擊。作為家長，我們應該更加關心孩子的情感需求，給予他們更多的關愛和安慰。可以和孩子多進行溝通，了解他們內心的困惑和不安，并盡力給予他們積極的引導和支持。

第三，創造積極的學習環境。孩子在家里進行遠程學習時，環境的舒適與否對學習效果有著重要的影響。家長可以給孩子創造一個安靜、整潔和有利于學習的空間，確保他們能夠專心致志地進行學習。同時，家長還可以在日常生活中培養孩子的學習興趣，開展一些與學習相關的活動，比如一起看有趣的科普視頻或者閱讀適合年齡的書籍等。

第四，注重培養孩子的獨立自主能力。在疫情期間，由于家長和孩子長時間呆在家中，過多地照顧和包辦代替孩子的事情會讓他們變得依賴性較高。因此，家長需要積極培養孩子的獨立自主能力。可以給孩子適當的獨立空間，讓他們自行完成一些日常生活的事務，比如整理房間、做飯或者洗衣服等。這樣做不僅能夠提高孩子的自理能力，還有助于培養他們的抗壓能力和解決問題的能力。

最后，引導孩子正確應對疫情危機。在疫情期間，面對各種信息的傳播和謠言的擴散，孩子們容易產生恐慌和焦慮。作為家長，我們需要引導孩子正確理解疫情，并通過正面的引導幫助他們建立積極樂觀的心態。可以和孩子一起討論疫情的原因和防控措施，并告訴他們這是世界上正在一起努力解決的問題。同時，家長也應該給孩子樹立一個好榜樣，展示自己積極應對困難和挑戰的態度。

總的來說，在疫情危機中的家庭教育，我們需要制定穩定的規劃，關注孩子的情感需求，創造積極的學習環境，培養孩子的獨立自主能力，并引導他們正確應對疫情。這些都需要家長們的耐心、智慧和悉心的付出。相信通過這樣的努力，我們可以使孩子在疫情危機中得到更好的成長和發展。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇七

正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

漠漠剛會坐的時候，我們就已經把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候她還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的漠漠自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒！真勤快！誰也沒有懂事。這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。

孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。

有一段時間家里人看電視看的多點，漠漠也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現在家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣漠漠也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是漠漠很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇八

13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。

根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長。

家庭環境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養孩子良好的品行。

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格。

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。

四、鍥而不舍，強化孩子的素質教育。

要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理發展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。

由于我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇九

總書記指出：“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一老師。”不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。由此可見，家庭教育的重要性。

通過學習《家庭教育促進法》，讓我體會到，好的家庭教育具有全面性、長期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學習知識、體育鍛煉、心理健康、獨立生活、參加勞動、人際關系處理等方面；長期性就是從小孩出生、幼兒、小學、初中、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個人成長、與時俱進、家長講的話孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進法》中多次提到家風。在今年全國兩會上，“網紅校長”xxx在談到家庭教育時，說要注重家風教育。在《人世間》大結局說，好的家庭教育要家風正。這說明家風很重要。

太望師出方服周，齊桓霸業領春秋。

秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風流。

趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮越州。

而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！

千百年來，歷盡朝代更替、兩次世界大戰、抗美援朝戰爭等等。我們高家的祖先用智慧和力量，推動歷史車輪向前發展，讓我們高家人丁興旺，綿延各地。我覺得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風家訓。

20xx年農歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參加了活動。來到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我帶女兒到太祖高瓊公座像前，先擺好祭品，再給祖先點香，再次點蠟燭，然后向祖先跪拜，最后把帶來的祭品燒給祖先。或許有人覺得這是封建迷信，但是我覺得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個人都有祖先，祖宗雖遠，祭祀不可不誠。每逢祠堂有祭祖等活動，只要時間允許，我都會參加，孩子有時間也一同參加。最近幾年我參加的活動有xxxx年農歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統祭祖、xxxx年農歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農歷八月十八傳統祭祖等等。

高家祠堂二樓有專門的高氏家風家訓展覽館，墻上貼著十條家風家訓：恪守國法；篤行孝悌；激勵節義；各勤職業；整飭風化；敬重長上；順從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴禁酗酒滋事。這十條家風家訓是祖先們智慧的結晶，無論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的學習價值。在展覽館內有許多優秀宗親代表，是我和孩子學習的榜樣。比如原中國攝影家協會主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”家風就是一個家族興衰的“根”和“源”。家風正，子孫興；家風不正，禍患必生。為此，我們一定要做最好的自己，為孩子做榜樣。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇十

教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識。

教學。

智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對女兒的教育談談我的一些心得。

一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”

現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩從育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時刻注意恰如其分的夸獎。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵、夸獎。“夸”不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。

三、

努力培養良好的習慣。

習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他，那當他上初中、高中時，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友，沉迷于游戲。經常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇十一

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇十二

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學校教育同樣至關重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、跟睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，跟睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養孩子的優良品德很重要。

心的事，讓她明白就應助人為樂；在跟小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常跟女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來。”……樂此不疲。

三、讓孩子“自我來”，培養孩子的動手跟自理潛力。

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣跟勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質跟各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經常跟孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過去進行比較，縱向看進步，及時發現跟肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵，提高孩子的自信心跟良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發光的！

疫情家庭教育心得體會（專業13篇）篇十三

隆重的家長會最后落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我跟孩子們無數的心血！

一、家長會發言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時光里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最后完成了一份令自我跟家長滿意的答卷。

二、家長會基本狀況。

首先，針對五年級學生，學校先組織了群眾的會議，具體介紹了學校的基本狀況跟詳細要求跟紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹跟事項安排。我班具體介紹了學生的基本狀況、在學校的近段表現，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都個性的用心跟支持。

在召開家長會的過程中，部分家長還向學校跟老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦跟意見，此刻簡要總結如下：

1、學校應加強學生的安全教育跟管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時光。

3、教師就應在培養孩子的學習習慣跟行為習慣上多下功夫，加強學校跟家長、老師跟家長的聯系。

三、總結反思：

從會后與家長的交流跟周一學生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長跟老師的聯系跟交流，透過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強跟老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。