優(yōu)秀作文是一種給予希望和夢(mèng)想的力量，通過(guò)文字的啟示能夠讓人們對(duì)未來(lái)充滿信心。優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文，要先明確寫(xiě)作的目的和受眾。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些寫(xiě)作的啟發(fā)。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇一

郭先生仙逝已經(jīng)19年了，回憶師從他的點(diǎn)滴，溫馨充溢心間，雖說(shuō)其間也夾雜著思念的心酸。

1992年，一踏進(jìn)濱州師專的大門，我就認(rèn)識(shí)了郭先生，他普通得如同一棵樹(shù)，但給我留下了深刻的印象：黑瘦的臉龐，身穿白色短袖襯衫和青黑色休閑褲，在中文系樓前幫著新生登記。等輪到我時(shí)，他用不太標(biāo)準(zhǔn)但很親切的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“自己來(lái)的嗎？我看了你的檔案，高中時(shí)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，你放下行李后，就到這兒來(lái)幫忙好嗎？”

我連連點(diǎn)頭。我真的沒(méi)有想到，一個(gè)平常不過(guò)的鄉(xiāng)下學(xué)生的檔案，竟然會(huì)被一個(gè)未曾謀面的老師記住。僅憑這一點(diǎn)，我就喜歡上了這個(gè)老師，也消除了我離家的“惶恐”。現(xiàn)在想來(lái)，作為一名老師，能記住學(xué)生的名字和他曾經(jīng)的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的影響真的很大。

學(xué)校的生活，在流水中重復(fù)著曾經(jīng)熟悉的日子。軍訓(xùn)結(jié)束后，開(kāi)始了真正的課程。郭老師這棵普通的樹(shù)，也就開(kāi)始展示出個(gè)性的魅力。郭老師教我們班文學(xué)評(píng)論和影視文化。郭老師上課，幾乎不拿講義，更不照本宣科，他深厚的專業(yè)知識(shí)，為我們每一名同學(xué)都打開(kāi)了一扇窗，叫我們領(lǐng)略到文學(xué)的真諦，體驗(yàn)到影視文學(xué)獨(dú)特的`美。

郭老師的作業(yè)，如同他講課一般個(gè)性，總是從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，告訴學(xué)生一個(gè)方向，然后任由學(xué)生自由發(fā)揮。我記得有一次，他布置的作業(yè)是評(píng)論一個(gè)文學(xué)形象，我就把古龍的《楚留香傳奇》中的楚留香以“義的載體，智的化身”為題，展開(kāi)了細(xì)致的評(píng)價(jià)。這一篇作業(yè)，我寫(xiě)了5000多字，當(dāng)然，引用古龍的原話較多。一個(gè)周末的晚上，郭老師把我叫到他的家中，和我談起了我的作業(yè)，很中肯地點(diǎn)出了作業(yè)堆砌的弊端，告訴我修改意見(jiàn)，并說(shuō)要想把握人物美的本質(zhì)，要多讀些美學(xué)書(shū)籍。臨走時(shí)，他把李澤厚著的《美的歷程》一書(shū)送給我。

在郭老師的引導(dǎo)下，我步入了美的殿堂，開(kāi)始廣泛涉獵美學(xué)書(shū)籍。為幫助我把握問(wèn)題的本質(zhì)，郭老師又指導(dǎo)我閱讀哲學(xué)書(shū)籍。正是得益于郭老師的指導(dǎo)，我兩年的時(shí)光才沒(méi)有荒廢，收獲了許多書(shū)本上學(xué)不來(lái)的東西。我便如不知足的頑童，在郭老師這棵樹(shù)上，不斷采擷我需要的果實(shí)。

中文系，文學(xué)沙龍是傳統(tǒng)的活動(dòng)。每次舉行活動(dòng)，郭老師不論多忙，都會(huì)參加。當(dāng)我們邀請(qǐng)他作講座時(shí)，他總會(huì)欣然應(yīng)允并即興給我們講演。記得有一次，他給我們講《紅樓夢(mèng)》，同學(xué)們聽(tīng)后，掀起了一股讀“紅”熱潮。我仗著在高中時(shí)讀過(guò)，就趁郭老師下課時(shí)，問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題。至于是什么問(wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)記不太清楚，但郭老師的一句“你讀了幾遍？當(dāng)你讀完五遍后，再來(lái)問(wèn)我”，卻深深刻在了我的心里。郭老師的話，使我明白他這棵樹(shù)之所以“枝繁葉茂”，是因?yàn)樵睢?/p>

兩年的時(shí)光很長(zhǎng)，也很短，轉(zhuǎn)眼間我就遠(yuǎn)離了郭老師。如今，在講臺(tái)上一站就是21年的我，可以很欣慰地和在天堂的郭老師說(shuō)：我也會(huì)如您一樣，成長(zhǎng)為學(xué)生心中的一棵樹(shù)。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇二

春綠冬白，夏翠秋黃，四年光陰，一晃而過(guò)。校園時(shí)光，即將完結(jié)，不舍之意溢滿心頭，往昔的一切如黑白影片般在腦海里來(lái)回放映，爭(zhēng)取讓生命中最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光能夠有個(gè)最完美最稱心最真誠(chéng)的落幕。

二零一二，農(nóng)歷壬辰年，初入師大，細(xì)雨彌漫四周，初秋的九月，微冷細(xì)細(xì)散開(kāi)。略微幼稚帶著夢(mèng)想的我們踏入了校園，建設(shè)中的師大并不如想象中的美好，不免有些許失望。放眼望去，地表滿是黃土，偶爾不平整的地面積著水，潔凈的鞋子很快陣亡在黃土之下。報(bào)名，入住，整理，四年的生活開(kāi)始。一年一年，歲月流逝，曾經(jīng)蒼黃的校園高樓立起，小小的花園慢慢規(guī)整，從前的零亂漸漸消失，至二零一六年模樣已基本確定，在大學(xué)第四年的末尾也能使用一下美麗的圖書(shū)館。四年過(guò)去，我們見(jiàn)證了花溪師大由不美變美麗，見(jiàn)證了時(shí)間的魔力，也見(jiàn)證了我們自身的成長(zhǎng)。

榮幸亦感遺憾。

榮幸見(jiàn)證美麗，遺憾未曾完成的夢(mèng)想。

校園建設(shè)，很多植物都是從外運(yùn)來(lái)，綠草，花朵，樹(shù)木，各種皆有。移植小花園的樹(shù)木基本都被剪枝只留下軀干以便成活，宿舍窗外的那棵樹(shù)也不例外。簡(jiǎn)短，幼小，三兩枝被剪過(guò)的枝椏，軀干被兩根木棒支撐著埋在泥土里。移植種下，遇春開(kāi)花，花謝發(fā)芽，葉綠轉(zhuǎn)濃，濃變蒼黃，葉落枝荒，年復(fù)一年，循環(huán)不斷，枝多干長(zhǎng)，需可仰頭才能望見(jiàn)樹(shù)尖。

某年某月某日，正值春天，天氣正好，閑來(lái)無(wú)事從窗臺(tái)向外望去，天上只有三四塊不大也不笨重的白云，沒(méi)有什么風(fēng)，可是花園中的樹(shù)枝似乎故意地輕擺，像逗弄著四處的綠意。春風(fēng)拂來(lái)的清綠輕輕地躍上小花園，一點(diǎn)一點(diǎn)的，一穗一穗的，綿延細(xì)致地染綠了冬天留下的蒼白。

我把雙臂重疊放在水泥窗臺(tái)上，靜靜凝視窗外幾米高的綠樹(shù)，樹(shù)枝上每一片青綠的小葉都是聽(tīng)著春聲的小耳勺兒，在明媚陽(yáng)光地照耀下越發(fā)顯得清透明亮。原來(lái)大學(xué)第三個(gè)春光是正好。原來(lái)，那些時(shí)光里的記憶已經(jīng)堆疊許多層，不管怎樣洗滌都不可能退去。

我一直堅(jiān)信，生命中遇見(jiàn)的'所有人所有物都是緣分。

小小的宿舍，成雙成對(duì)，柜子，床鋪，書(shū)桌，承載了四個(gè)花樣女孩最好的四年光陰。我們由最初的陌生客套到后來(lái)的肆無(wú)忌憚，我們笑過(guò)，我們哭過(guò)，我們吵過(guò)，然后和好，磕磕碰碰，住校生活最長(zhǎng)的年月安然度過(guò)。窗外的那棵樹(shù)，艷陽(yáng)晴天，刮風(fēng)下雨，冰天雪地，無(wú)一不見(jiàn)證過(guò)我們生活過(guò)的一切。

窗外的那棵樹(shù)，我不知道學(xué)名是什么，我也不想知道，我相信它會(huì)一直站立在那里，就讓它保持一種神秘而清晰的美，不管經(jīng)年怎樣輾轉(zhuǎn)，我都不可能忘記。那棵樹(shù)，先開(kāi)花，雪白如玉，晶瑩剔透，滴落在畫(huà)板上的雨滴仿佛純度最高的鉆石，為瑩白的花朵添上最好的點(diǎn)綴。花黃，花謝，以花朵的消逝為依托的綠葉正式登場(chǎng)，瑩白轉(zhuǎn)翠綠，純潔轉(zhuǎn)生機(jī)，華美而絢麗。順其自然，理所當(dāng)然。

宿舍空間小，室外天地廣。相逢即是有緣。同校同學(xué)，同班同學(xué)，各位老師，彼此之間相互了解，交流不同想法，碰撞不同思想。校園活動(dòng)，展示平臺(tái)，讓每個(gè)人充分發(fā)揮個(gè)人才華。驚才絕艷，亦或反映平平，都是一種成長(zhǎng)的方式。四度年華，大學(xué)有人活得精彩，有人過(guò)得平淡無(wú)奇。不管哪種狀態(tài)，只要過(guò)得充實(shí)和愉快，一切就一定值得！

大學(xué)給了我們最大限度的自由，沒(méi)有高中題海的壓迫，也沒(méi)有緊密相連上不完的課程。然而，最美好的時(shí)光總是短暫的。相逢有時(shí)，聚散也不例外。四年生活，初秋開(kāi)始，盛夏結(jié)束。所有秋冬，只能自己體會(huì)。

那棵樹(shù)，會(huì)開(kāi)花，也會(huì)枝繁葉茂；花會(huì)枯萎，也會(huì)枝黃葉落。聚散離別，在所難免。

人們經(jīng)常希望“花常開(kāi)不敗，人長(zhǎng)聚不散。”可是，及至筵散花謝，也不過(guò)無(wú)可奈何。這世間，好花自可以好謝，悲傷的情節(jié)也可以有精彩的落幕與退出，放棄的姿態(tài)也可以淡然而從容。愉快和不愉快同樣有價(jià)值。留戀與舍去，都只是個(gè)人選擇。

黎武靜曾這樣描寫(xiě)歲月：花開(kāi)天下暖，花落天下寒，一榮一衰便是春秋。隨著四季一起春生下長(zhǎng)，秋收冬藏，門前流水細(xì)細(xì)流長(zhǎng)，年年春風(fēng)不改，歲歲蝶燕雙飛。歲月悄然描畫(huà)萬(wàn)物，時(shí)間越長(zhǎng)，雋味愈永。

時(shí)光沉淀，相逢是詩(shī)，離別也是如此。就如生命中的那棵樹(shù)，葉綠是好，花開(kāi)是好，花謝是好，葉落是好，來(lái)是有緣，離亦有緣。

好枝好葉，好來(lái)好離，好花好謝，一場(chǎng)泛白的荒涼也可以盛大而繽紛，慨然而灑脫，漫天飛舞，自由自在。

花紅綠葉，我們正青春。大學(xué)生活過(guò)去是生活的一段經(jīng)歷，記憶較為特別、印象深刻。就算記憶褪色，痕跡卻不會(huì)消失。那些歡聲笑語(yǔ)，那些悲傷難過(guò)，都在時(shí)光的堆疊里形成答案，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間傳達(dá)給我們。

愿你，愿我，愿ta，愿你們，愿我們，愿他們，都能在時(shí)光的旅程里收獲想要的一切。

愿生命中的那棵樹(shù)，任何風(fēng)吹雨打冰霜寒雪都不讓它輕易曲折甚至消逝。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇三

上大學(xué)時(shí)，我們?cè)ヒ晃焕辖淌诩易隹停菚r(shí)豪情無(wú)限，高談闊論，仿佛無(wú)所不能。老教授一直微笑著傾聽(tīng)，不參與我們的種種話題。

待大家熱情一過(guò)，他提出要做個(gè)測(cè)試，我們頓時(shí)都來(lái)了興致。

老教授先問(wèn)：“如果你去山上砍樹(shù)，正好面前有兩棵樹(shù)，一棵粗，一棵細(xì)，你會(huì)砍哪一棵?”

問(wèn)題一出，大家都說(shuō)：“當(dāng)然砍那棵粗的了!”

老教授一笑，說(shuō)：“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù)，而那棵細(xì)的卻是紅松，現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”

我們一想，紅松比較珍貴，就說(shuō)：“當(dāng)然砍紅松了，楊樹(shù)也不值錢!”

老教授帶著不變的微笑看著我們，問(wèn)：“那如果楊樹(shù)是筆直的，而紅松卻七歪八扭，你們會(huì)砍哪一棵?”

我們有些疑惑，就說(shuō)：“如果這樣的話，還是砍楊樹(shù)，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了!”

老教授目光閃爍著，我們猜想他又要加條件了，果然，他說(shuō)：“楊樹(shù)雖然筆直，可由于年頭太多，中間大多空了，這時(shí)，你們會(huì)砍哪一棵?”

雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥，我們還是從他所給的條件出發(fā)，說(shuō)：“那還是砍紅松，楊樹(shù)都中空了，更沒(méi)有用!”

老教授緊接著問(wèn)：“可是紅松雖然不是中空的，但它扭曲得太厲害，砍起來(lái)非常困難，你們會(huì)砍哪一棵?”

我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論，就說(shuō)：“那就砍楊樹(shù)，同樣沒(méi)啥大用，當(dāng)然挑容易砍的砍了!”

老教授不容喘息地又問(wèn)：“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢，幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中，你會(huì)砍哪一棵?”

終于，有人問(wèn)：“教授，您問(wèn)來(lái)問(wèn)去的，導(dǎo)致我們一會(huì)兒砍楊樹(shù)，一會(huì)兒砍紅松，選擇總是隨著您的條件增多而變化，您到底想告訴我們什么、測(cè)試些什么呢?”

老教授收起笑容，說(shuō)：“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己，到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴，你就砍楊樹(shù)，想做工藝品，就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”

這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人，只有心中先有了目標(biāo)，做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了，那就加油吧!

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇四

我是一棵樹(shù)，一棵小小的樹(shù)，一棵誰(shuí)都叫不出名字的樹(shù)。

我生活在一片大森林中。雖然我是最小的一棵樹(shù)，但我依舊十分快樂(lè)。雖然我望不到遠(yuǎn)方，但我能俯視林間來(lái)往的野獸。白天，我聽(tīng)小溪歌唱，看魚(yú)兒游弋，聞野花清香。夜晚，我看繁星點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)蟲(chóng)兒合唱，聞夜香陣陣。我每天都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

直到一天，我從睡夢(mèng)中驚醒，睜眼一看：一個(gè)個(gè)高大的人揮舞著武器，將我身邊的大樹(shù)一棵棵砍倒，只留下矮矮的樹(shù)樁。短短的幾個(gè)小時(shí)，那些曾在這里生長(zhǎng)了數(shù)十年，乃至上百年的樹(shù)木，都被一一砍去、運(yùn)走。樹(shù)倒了，林沒(méi)了，無(wú)數(shù)的飛禽走獸驚叫著逃離這個(gè)地方。看著眼前的情景，我既恐懼又害怕，唯恐厄運(yùn)降臨到我的身上。果然，他們向我走來(lái)，我也難逃厄運(yùn)。和其他的伙伴一樣，那飛速旋轉(zhuǎn)的家伙在我身上一割，一陣鉆心的疼痛傳來(lái)，沒(méi)幾分鐘，我就倒下了。

我被運(yùn)到了一個(gè)不知名的地方。這里的`機(jī)器把我截成段，切成條，削成片，磨成漿……最后我又被裝成一包一包的，原來(lái)我變成了餐巾紙。

我又被運(yùn)到了一個(gè)個(gè)城市里，許許多多的人從商店將我買走。有的用我清理口鼻，有的用我擦拭東西……用完之后，他們卻將我隨手亂丟在地上。我隨風(fēng)飛到了城市上空，和那些跟我有著相同命運(yùn)的伙伴一起在空中飛舞。城市的空氣十分差，霧霾成災(zāi)。僅有的幾棵樹(shù)木也回天無(wú)力。工廠里機(jī)器不停運(yùn)轉(zhuǎn)，一根根高聳的混凝土煙囪里冒出濃濃的黑煙。我不禁感慨，城市里有咖啡飲料，不如一汪山泉甘冽；有炸雞漢堡，不如一樹(shù)野果香甜。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇五

窗外，殘陽(yáng)如血。

靜靜的，矗立在窗前，看著窗外的景色，內(nèi)心有了一絲波瀾。那一番談話，我又再一次的記起了：六年級(jí)是要升學(xué)的噢，很重要的，壓力不小，一定要理性面對(duì)哦。當(dāng)時(shí)的我滿口答應(yīng)著母親，心里想，這有什么大不了的，沒(méi)什么可擔(dān)心的。

我卻沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的那股斗志了，似海浪般的壓力一次次的摧毀我那幼小的'心靈，踐踏我的意志，仿佛永無(wú)止境。也許，我并不能如窗外的太陽(yáng)一樣，墜入深淵后可以再一次又一次的出現(xiàn)在東方。

我...還有可能繼續(xù)充滿斗志，還有可能擁有機(jī)會(huì)去改變嗎？

有或沒(méi)有，這很重要嗎？在夜深人靜的時(shí)候我常常這樣自己?jiǎn)栕约骸?/p>

窗外的太陽(yáng)會(huì)我答案，時(shí)光冷酷的使它一次又一次的脫離天空的懷抱，可它為什么還能一次又一次倔強(qiáng)的站起？因?yàn)?..天空需要它，需要它去照亮大地。這...就是太陽(yáng)，它的職責(zé)是照亮大地，但，僅此而已。

夕陽(yáng)無(wú)悔記憶氤氳。

童年，一去不復(fù)返。成長(zhǎng)，是多么的寂寞。歲月，又是多么的冷酷無(wú)情。我的夢(mèng)想需要我，需要我去努力的向前奔跑，奮力拼搏。但，成功的道路是多么的坎坷啊！

此時(shí)，天空黯淡了許多，但夕陽(yáng)與蒼穹的離別，卻依舊的感人。這一座小小的城市，點(diǎn)燃了萬(wàn)家燈火，包攘了無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。窗外，已經(jīng)是燈火通明。月亮，即將繼續(xù)守護(hù)這座城市。

蛋炒飯的香味夾雜在寒風(fēng)中，從窗口魚(yú)貫而入。我似乎有了一絲安慰，有了一些前進(jìn)的動(dòng)力。

看著漸行漸遠(yuǎn)的夕陽(yáng)，聞著蛋炒飯發(fā)出的清香味道，我忽然想起，我還有一群堅(jiān)定的支持者與一個(gè)溫暖的家。

父母不辭辛苦的付出以及師友不離不棄的陪伴，給予了我勇往直前的動(dòng)力。

可‘人間煙火氣，最撫凡人心’。

我已看不見(jiàn)太陽(yáng)，正如我看不見(jiàn)我的童年。但我看見(jiàn)了明日，正如我看見(jiàn)了我的未來(lái)。在不遠(yuǎn)的前方，我的親朋好友們正等著我一同努力呢！我們...前途無(wú)限！

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇六

手中握著那張恥辱的成績(jī)單，我潸然淚下，想著父母的期望，老師的信任，試卷上那一道道血色的紅叉，就像千萬(wàn)把錐子，深扎著我的心。我漫無(wú)目的地奔跑著。停下后，一棵樹(shù)透過(guò)咸咸而又略帶苦澀的淚映入眼簾。我的心緒再次凌亂。

還記得那年初春，恰巧那天是植樹(shù)節(jié)，我便滿懷期望地種下一棵還未發(fā)芽爆青的`樹(shù)，一起種下的還有我的夢(mèng)。可誰(shuí)知，過(guò)了好幾天，它也沒(méi)有一絲綠色。我失望了，也不對(duì)它報(bào)多大的希望。就讓它自生自滅吧。

可眼前分明是那棵小樹(shù)，唯一的不同，便是那滿樹(shù)的繁華。我奇怪，它是怎么活過(guò)來(lái)的？

這夜注定無(wú)眠。天上依稀的幾顆星也被吞噬，隨即，亂雨，疾風(fēng)，驟然降臨。雨打窗欞，也打亂了我的心緒。眼前一絲影子閃過(guò)，那樹(shù)！那樹(shù)能承受得了暴風(fēng)雨的洗禮嗎？難道它注定命運(yùn)多舛嗎？我想到自己，是我不夠努力、不夠認(rèn)真嗎？是我將命運(yùn)放錯(cuò)了位置嗎？然而，沒(méi)有人能回答，即便是我。雨一直下，直到第三天拂曉，我急急地去找那棵樹(shù)。我不希望是一具殘骸。我的胸膛里熱熱的，有什么在翻滾，在沸騰。淚再次滑落，但不是因?yàn)槭且驗(yàn)橄Ｍ槐╋L(fēng)雨肆虐的大地，那棵樹(shù)傲然挺立。

我在樹(shù)下想了很久，很久。這時(shí)，天邊掛起一道彩虹。它經(jīng)過(guò)雨水的潤(rùn)濕更加明亮，為天空畫(huà)了一抹微笑，但你需要換個(gè)角度才能看到它的笑。

我終于明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？成功是建立在失敗上的，而挫折是臺(tái)階。需要風(fēng)吹不倒、雨打不壞的精神。那樹(shù)，做到了。

想著這些，我更加堅(jiān)強(qiáng)，支撐我現(xiàn)在在考場(chǎng)中奮筆疾書(shū)的，也是那棵樹(shù)。而我，仿佛也是那棵樹(shù)了！勇敢地面對(duì)挫折，不失為一種好的處世之道教會(huì)我的，是樹(shù)。

不是人生把你的命運(yùn)放錯(cuò)了位置，而是你沒(méi)有找對(duì)出口！

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇七

在生命的長(zhǎng)河中，會(huì)有許多樹(shù)給予你陪伴，有些樹(shù)先是枝繁葉茂，接踵而來(lái)的便是枝葉泛黃。而有那么一棵樹(shù)一直四季常青，深深的在我童年的記憶中留墨。這棵樹(shù)，便是我的姥姥。

小時(shí)候的我身體很不好，每月幾乎有一半的時(shí)間掛著吊瓶。爸爸媽媽出去工作，姥姥就坐在床邊給我講故事。我最喜歡聽(tīng)姥姥講故事，她好像是一個(gè)故事百寶箱，每次都有新的故事講給我聽(tīng)。看到我憔悴的臉上綻開(kāi)了笑容，她便開(kāi)心地摸摸我的頭然后同我一起笑。

姥姥的手真巧，一張平淡無(wú)奇的'紙，在她的手里可以“七十二變”，變成小船，變成衣服，變成小鳥(niǎo)，變成花籃。有一天我說(shuō)：“姥姥，我也想學(xué)。”她便欣然教我折起小船，我對(duì)手工折紙真可謂是一竅不通，姥姥耐心的教我，一步步地給我示范。最后在我的不懈努力下終于學(xué)會(huì)了折小紙船，我對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥您真神。”不料這一句普普通通的話竟讓她開(kāi)心的笑得像個(gè)孩子一般。

繁花似錦的春天，她常常帶我挖野菜，上山摘梨；綠樹(shù)成蔭的夏天，她教我在點(diǎn)點(diǎn)星光下學(xué)會(huì)了我一生中第一首古詩(shī)；金風(fēng)送爽的秋天，他帶我去撿拾落葉，做成好看的書(shū)簽；銀裝素裹的冬天，我在雪中快樂(lè)的玩耍，她在一旁給我拍照，記錄下美好的瞬間。

這棵樹(shù)從我生命的開(kāi)始便撐起了一片綠蔭，在時(shí)間的盡頭，這棵樹(shù)也會(huì)永遠(yuǎn)的站在我的身后，為我遮風(fēng)擋雨，給予我快樂(lè)。

樹(shù)，還在，愛(ài)，也會(huì)一直在。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇八

如果我是一棵樹(shù)，不求高大，不求奇秀，只是一棵有勃勃生命力的樹(shù)。如果我是一棵樹(shù)，你將不難發(fā)現(xiàn)，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，急不可待地冒出一芽芽綠葉的，那便是我。伸伸腰眨眨眼，探頭探腦地望望是否“外面的世界很精彩”，我不要待在避風(fēng)的港灣—溫室里，因?yàn)槟莾杭葲](méi)有春季里北國(guó)特有的勁風(fēng)，也沒(méi)有南國(guó)寒意未盡卻很養(yǎng)人的春雨。溫室里的伙伴從出世便養(yǎng)就了嬌氣，而我卻偏要倔強(qiáng)地立在風(fēng)雨里，哪怕將在難耐的嚴(yán)寒里夭折，也一定要在大自然母親懷抱中執(zhí)著地昂著頭。我是一棵樹(shù)，酷暑便是我生機(jī)勃發(fā)的青春時(shí)代。此時(shí)，繁密的枝葉已為我披上了一件青翠欲滴的外套，然而，緊接著的'，便是雷雨的“洗禮”。

正如“人生多坎坷”，老天爺也不會(huì)由我輕松自如地生長(zhǎng)，不定哪一天便會(huì)陰下臉來(lái)教訓(xùn)我一頓—狂風(fēng)卷起烏云聚到我頭上，而我卻沒(méi)有遮雨的大傘，唯有挺直自信的軀干，揮起有力的手臂，昂首高喊：“這不公平；但我卻要生存，來(lái)吧！我不怕風(fēng)雨的洗禮，它會(huì)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)的！”......

如果我是一棵樹(shù)，經(jīng)歷了一連串的挫折后，在金色的秋天，我已步入了成熟。低垂豐滿的臂膀，由著意興盎然的人們來(lái)摘取我，金色的結(jié)晶；放心好了。我不會(huì)痛惜的，也許，我的存在的價(jià)值正好在于此刻的奉獻(xiàn)。如果我是一棵樹(shù)，在黃葉落盡的冬天，我已遍體鱗傷不再擁有青色的外衣。但我并不失落，因?yàn)槲乙寻凑兆约旱囊庵咀咄炅艘粴q的道路。聽(tīng)人說(shuō)，南國(guó)此刻還很暖和，既沒(méi)有寒風(fēng)，也沒(méi)有常年冰雪。那里，我的伙伴依然生機(jī)盎然。一絲羨意滑過(guò)心頭，但，很快無(wú)影無(wú)蹤了；生在北方，長(zhǎng)在北方，冰雪的性格讓我執(zhí)著追求，此生無(wú)悔。如果我是一棵樹(shù)，風(fēng)中，雨中，烈日下，冰雪里，都將有我不屈的身影。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇九

抬頭望去，廣闊的天空飄著幾朵白云，燕子從那南方飛回來(lái)了，它們成群結(jié)隊(duì)，忽而高忽而低，帶著春的信息。它那棵屹立在校園不知?dú)v經(jīng)多少滄桑的樹(shù)仍舊等待著，光禿禿地直指蒼穹斷開(kāi)，以一種向上，一種奮發(fā)的姿態(tài)等待著新的輪回。它不去欣賞燕子掠過(guò)的美麗身影；不去應(yīng)和細(xì)風(fēng)的盛情邀請(qǐng)；不去流連白云的纏綿，天空的蔚藍(lán)。

因?yàn)樗忠粋€(gè)信念，一個(gè)歷經(jīng)數(shù)年數(shù)月之后永不變更的信念，那就是生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，再生長(zhǎng)。它明白身邊的誘惑是暫時(shí)的，它要在某一天觸摸到白云，感受真正的美麗。他相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。你瞧，它那枝干上充滿了傷痕，那是與風(fēng)雨搏擊的見(jiàn)證。

它的樹(shù)根不知已延伸到何方。誰(shuí)知它如何艱難地頂破沙石土礫把根伸向遠(yuǎn)處，它要伸向地球中心，它要想宇宙吶喊一陣風(fēng)吹來(lái)，它抖了抖肩，接著向上生長(zhǎng)。風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，我接著在操場(chǎng)上跑步，聽(tīng)著整齊的聲音，我要高聲地對(duì)自己說(shuō)：中考來(lái)吧。

樹(shù)也許聽(tīng)到了，它搖擺了幾下。我們雖不曾相識(shí)，但我們都有一種信念，共同努力吧。

現(xiàn)已是初春，六月份，當(dāng)大樹(shù)長(zhǎng)滿了綠葉，撒下一片陰涼時(shí)，我也要去迎接中考了。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇十

我是一棵樹(shù)，能夠變化多端的樹(shù)，我愿意長(zhǎng)在有危險(xiǎn)的地方，把生命傳達(dá)給那里，讓沙漠變綠洲，荒山披綠裝;讓洪水不再咆哮，黃沙不再漫天飛舞。我是一棵樹(shù)，這，是我的使命。

假如我是一棵洋槐。每到五月，我就開(kāi)花了。槐花密密麻麻地開(kāi)滿了枝頭，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像一座噴花的飛泉，又似初雪降臨，一片白茫茫的。孩子們跑來(lái)了，個(gè)個(gè)手挎花籃。男孩子爬上了我的頭頂，摘下了我頭上的花，扔了下去，女孩子把花籃高高舉過(guò)頭頂，在下面接著，心里掛著喜盈盈的滿足。他們把槐花釀成了晶亮晶亮的槐花新蜜，惹得我也忍不住要嘗嘗了。看著孩子們的笑臉，我也快樂(lè)。

假如我是一棵蘋(píng)果樹(shù)。秋天到了，大雁飛走了，站在山坡上眺望遠(yuǎn)方的`我，頭上也結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。人們成群結(jié)伴地趕來(lái)，用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿把蘋(píng)果打落，“咚咚”落在了枯黃的草地上。孩子們把蘋(píng)果拾起來(lái)，用衣服擦了擦，也不怕臟，“啊嗚”一口就咬了下去，真甜啊!兩個(gè)紅艷艷的“蘋(píng)果”也爬上了他們的臉龐。我望著他們幸福的笑容，心里也裝滿了沉甸甸的喜悅。

假如我是一棵已有幾千年歷史的古樹(shù)。我在陽(yáng)光的照耀下，越長(zhǎng)越壯，樹(shù)蔭也越來(lái)越大了。住在附近的人們，通常都會(huì)來(lái)我這里乘涼談話，老人下棋，我也在一旁靜靜地看著，當(dāng)局者迷，旁觀者清。我的身上還系滿了紅帶子，隨著風(fēng)兒一飄一飄的，那是人們寄托給我的美好愿望。聽(tīng)著樹(shù)下人們的歡聲笑語(yǔ)，我感覺(jué)我還是那么年輕、健朗。

我是一棵樹(shù)，我甘愿為人們付出，槐花蜜也好，蘋(píng)果也好，給人乘涼也好，這也是我的使命，因?yàn)槲沂且活w可以變化多端的樹(shù)。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇十一

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，王麗和李風(fēng)都在植樹(shù)。

王麗栽樹(shù)苗時(shí)，先是在地上挖了一個(gè)較深的坑，鏟上一些細(xì)土后，再將樹(shù)苗端端正正地放在坑中，陪上細(xì)土，踩緊，最后澆足水，而李風(fēng)卻“大度”得很，幾鏟就就是一個(gè)淺坑，三一兩下把樹(shù)苗種上（有些樹(shù)根還裸露著）后，就認(rèn)為大功告成，飛快地跑回家玩游戲了。幾天后，王麗又來(lái)看她植的樹(shù)，小樹(shù)已經(jīng)成活，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)苗在微風(fēng)中左右搖擺，王麗趕緊在樹(shù)邊做了一個(gè)護(hù)欄，把樹(shù)苗固定在護(hù)欄上。一次大風(fēng)后，李風(fēng)去看他栽的樹(shù)苗，發(fā)現(xiàn)樹(shù)苗倒了，很著急，但轉(zhuǎn)念一想：我的樹(shù)苗倒了，王麗的樹(shù)苗肯定也倒了，懶得管它。王麗修了護(hù)欄，那護(hù)欄就象一個(gè)保護(hù)神，她的樹(shù)苗在大風(fēng)中安然無(wú)樣。王麗隔三差五地去管護(hù)樹(shù)苗，給它澆水、松土、施肥、除蟲(chóng)，樹(shù)苗越長(zhǎng)越好，王麗看在眼里，喜在心頭。半年多過(guò)去了，一天，李風(fēng)和王麗一起來(lái)到了樹(shù)旁，看到兩棵樹(shù)的不同結(jié)果：一棵枝葉茂繁，生機(jī)勃勃，一棵倒伏在地，干若柴火。李風(fēng)覺(jué)得很奇怪，“王麗，你的樹(shù)為什么沒(méi)倒，長(zhǎng)得這么好？”聽(tīng)了這話，王麗笑著指了指樹(shù)下，李風(fēng)看了看樹(shù)根部的松土和堅(jiān)固的護(hù)欄，一下子就明白了全部，他多么后悔呀！

同學(xué)們，我們做任何事都不能半途而廢，要一心一意做到底，這樣，事情才能取得成功。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇十二

我們學(xué)校的操場(chǎng)邊有兩棵樹(shù)。每天，我們都能夠看到這兩棵樹(shù)，做操時(shí)、繞著跑道與同學(xué)們一起玩時(shí)，大樹(shù)靜靜地立在那里，幫我們記錄著純真快樂(lè)的童年時(shí)光，它們像兩個(gè)忠誠(chéng)的守護(hù)者，默默地護(hù)守著大家，無(wú)任刮風(fēng)下雨，不管酷暑嚴(yán)寒。

從樹(shù)底往上看，兩棵樹(shù)就像兩吧傘，為我們遮風(fēng)擋雨，葉綠蔭蔭的，又似兩尊玉質(zhì)的大佛，和藹而不失威嚴(yán)。長(zhǎng)久的“接觸”，使我對(duì)它們熟悉起來(lái)，那感情就像是對(duì)待家中的親人一般。那粗壯的枝干，那茂盛的樹(shù)葉，看破紅塵似的高聳入天。座位調(diào)到了窗邊，不管窗戶關(guān)不關(guān)著，只要頭悄悄朝左一傾，視線中便會(huì)出現(xiàn)兩棵樹(shù)高大的身影。

我更喜歡在下課的時(shí)候打開(kāi)窗戶，站在窗邊對(duì)著大樹(shù)疑神而視。這是兩顆桂花樹(shù)，是月月桂，因?yàn)槊吭露奸_(kāi)花，我?guī)缀跆焯於寄軌蛴^賞到桂花。人們都說(shuō)八月桂花滿飄香，這時(shí)卻是六月中旬，可桂花開(kāi)得最好看的時(shí)節(jié)，莫過(guò)于現(xiàn)在了。淺淺的米黃色，深藏在深綠的樹(shù)葉里，勝過(guò)三月清澈的碧波上倒影的春花。常有頂點(diǎn)兒大的蝴蝶飛過(guò)，沒(méi)有那只能夠經(jīng)得起誘惑不去桂叢中欣賞一番。它們徑直鉆進(jìn)那黃綠相映的桂花叢中，蝴蝶的身影被融入桂花，同樣是淺淺的米黃色，以至于分不清是蝴蝶在飛舞還是桂花在搖曳。

雖然操場(chǎng)邊的這兩棵樹(shù)彼此有一些距離，但它們的樹(shù)根一定是連在一起，它們共同呼吸校園里的空氣，聆聽(tīng)同學(xué)們所發(fā)出充滿純真的歌聲和笑語(yǔ)；它們一起分擔(dān)疾風(fēng)和暴雨，共同承受閃電與雷霆。它們彼此站在各自的位置，相處的是那么的和諧默契。它們像朋友，像姐妹，還像伴侶，每一陣風(fēng)吹過(guò)，它們都相互招手，相互問(wèn)候。它們?nèi)币徊豢桑僖粋€(gè)，另一個(gè)就會(huì)顯得寂寞；少一個(gè)，另一個(gè)就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)。操場(chǎng)邊的這兩棵樹(shù)它們站立著，站出了校園里一道美麗的風(fēng)景。這道美麗的風(fēng)景將伴隨我渡過(guò)小學(xué)時(shí)代六年美好的時(shí)光，見(jiàn)證我幸福的童年歲月成長(zhǎng)的歷程。

操場(chǎng)邊的這兩棵樹(shù)所帶給我的那永恒不滅的美將永遠(yuǎn)刻畫(huà)在我的心中。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇十三

一棵高大筆挺的樹(shù)，長(zhǎng)了種子，不少落在了地上。樹(shù)牢牢地扎根在土地里，像嘴唇干裂一樣的土地里。

有的種子開(kāi)始抱怨了，抱怨樹(shù)長(zhǎng)在這樣的地方。

風(fēng)呼嘯而過(guò)，帶走了其中一片種子。這些種子落在了廣闊平安的地土里。它們臨水而生，長(zhǎng)在田地里。

山頂上仍有一些種子。他們開(kāi)始驚恐，因?yàn)樗鼈兙鸵谶@里了。風(fēng)又回來(lái)了，帶走了第二批種子，都落在了馬路邊上。有的被騎車壓過(guò)；有的被環(huán)衛(wèi)工人當(dāng)作路邊垃圾清理掉了；最后那些幸運(yùn)的，被小女孩帶回了家，種在花盆里。

風(fēng)似乎不會(huì)累，剩下幾乎所有的種子都被客氣地送進(jìn)了河里，再也不會(huì)發(fā)芽了。

還剩下一粒種子，它被風(fēng)遺忘了。看來(lái)它只好陪伴老樹(shù)了，他內(nèi)心早已平靜下來(lái)了。

這天晚上，雨嘩嘩落下，停在它的身旁，輕輕推了它一把，它滾動(dòng)了一圈。第二天早上，它已經(jīng)在一個(gè)陌生的地方了。它只記得昨天晚上是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚。四周很累，只有前方滲入一縷光。向著陽(yáng)光，它生長(zhǎng)著。努力舒展自己的根須，觸碰到的是堅(jiān)硬的巖石。終于，它找到了一處裂縫，再往外，便是土壤了。它邁出了成功的第一步。

借助著不多的水分，它向外攀爬者。終于，它見(jiàn)到了外面的世界。外面的世界，什么也沒(méi)有，只有一大塊一大塊含著溝的巖石。低頭望去，只有山巒起。它心中燃起的希望被抹滅了。

這一天總算過(guò)去了。

第二天早上，它看到了令人驚嘆的一幕。一抹紅日從東方徐徐升起，這是它見(jiàn)過(guò)最美的.事物。

它繼續(xù)生長(zhǎng)著，幾年后，它長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，一棵從懸崖裂縫中擠出大樹(shù)。許多人爬過(guò)這一座座山，只為一睹它的美麗。

如果你問(wèn)它，為什么要艱難地生長(zhǎng)著，它會(huì)告訴你：“為了每天早晨欣賞朝陽(yáng)。”

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇十四

就這樣的一種月，就這樣的一處景，就這樣的一片心之角落，讓一棵孤獨(dú)長(zhǎng)年的樹(shù)有了心事，悄悄地伸展著，伸展著千年不語(yǔ)的夢(mèng)想，向月下投入深重的嘆息，真實(shí)的靈魂就此站立，你是這寂靜荒野唯一的風(fēng)景斗轉(zhuǎn)星移，走過(guò)世間輪回，我或許穿越了生命的幾度，而輪回幾度卻沒(méi)能讓你走出這孤寂一步，你始終只是一棵走不出自己的樹(shù),幾千年的風(fēng)雨沒(méi)能將你埋葬，幾千年的束縛沒(méi)能讓你沉淪，一年一年的枯萎老去，又一年一年的吐發(fā)新綠，生長(zhǎng)，衰落，再生長(zhǎng)，無(wú)不預(yù)示你對(duì)生命的希冀，接受風(fēng)雨，你的姿勢(shì)永遠(yuǎn)挺立。

啊，寂寞的一棵樹(shù)！

她傾其一生的辛勞就如同這樹(shù)根埋進(jìn)深深的泥土，無(wú)人知曉；她苦難一生的凄涼如同這樹(shù)枝枯萎?dāng)嗔眩瑹o(wú)人能拾：沒(méi)人會(huì)走進(jìn)一個(gè)老女人無(wú)味的風(fēng)景，而我在她的庇護(hù)下、在失去父親的日子里鮮嫩嫩地生長(zhǎng)起來(lái)，走出了滿城的青山綠水。心中的這棵樹(shù)啊，你永遠(yuǎn)靜止在這“四方的城墻”，可夜的思念卻浸過(guò)年輪朝我的心房奔涌而來(lái)，我想有一天我也會(huì)成為一棵樹(shù)，成為我心愛(ài)孩子的樹(shù)。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇十五

總有那么一棵樹(shù)，會(huì)悄悄地著你，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它就是校園里那棵溫和的杏樹(shù)。杏樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣婀娜多姿，也不像松柏那樣四季常青，更沒(méi)有胡楊的堅(jiān)韌挺拔，但杏樹(shù)花開(kāi)之時(shí)，圣潔又不失溫婉，香氣清新中帶著優(yōu)雅，而且她陪伴我度過(guò)了小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。

杏樹(shù)長(zhǎng)在教學(xué)樓前，在二樓正好望見(jiàn)這顆杏樹(shù)。她每天陪伴我們?cè)缱x、上課、嬉戲，我們?cè)敢馀c她一起分享勝利的喜悅，一起經(jīng)歷失敗的痛苦。就是這顆樹(shù)，陪伴我成長(zhǎng)，給我留下了許多美好的記憶。

偷吃“盛夏果實(shí)”的事情至今記憶猶新。那是二年級(jí)的早秋時(shí)節(jié)，杏樹(shù)似乎比平常更茂盛，杏子成熟，掛在枝頭上，黃澄澄的像小燈籠一樣，令人垂涎欲滴。雖說(shuō)老師早就下過(guò)，不允許隨便采摘校園內(nèi)的果實(shí)，但那可愛(ài)的杏兒不斷地像我們招手，讓我們這幫“小饞貓們”，開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。一天中午，趁老師不在，我們快速跑到杏樹(shù)下，環(huán)顧四周，踮起腳尖，伸手去夠離我最近的那顆杏兒，當(dāng)我的手指尖碰到杏上那層層茸茸的毛時(shí)，只覺(jué)得很舒服，像碰到了小嬰兒的頭發(fā)那般愜意，快速的摘下杏兒，一個(gè)同學(xué)拿出水壺把杏兒洗干凈，于是，我們就迫不及待，毫不猶豫的把它塞進(jìn)了嘴巴里。杏子的果肉滑滑的，充盈著杏汁，甜絲絲，酸溜溜，美妙的滋味在舌尖蔓延開(kāi)，使曠神怡。

從那以后，再也沒(méi)有嘗過(guò)這么好吃的'杏兒。我覺(jué)得可能與同學(xué)們?cè)谝黄鸱窒硎⑾墓麑?shí)的經(jīng)歷增加了杏兒的好滋味吧。

時(shí)針一轉(zhuǎn)，小學(xué)的五年時(shí)光短暫如同春天的杏花，絢爛一瞬，但我相信，在今后的求學(xué)上，一定還會(huì)有那么一棵樹(shù)陪伴我成長(zhǎng)。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇十六

在炎炎的夏日是她為我?guī)?lái)一片蔭涼；在飛雪的冬日是她為我打開(kāi)一把大傘。我從內(nèi)心感謝她——我家門前的大樹(shù)。她給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，每當(dāng)我感謝她時(shí)她卻總是默默不語(yǔ)。可是就在前幾天這棵樹(shù)沒(méi)有了，只剩下一個(gè)大大的坑。我很傷心，要把眼淚灑在樹(shù)坑里。夢(mèng)中我看見(jiàn)自己生根發(fā)芽，在那個(gè)樹(shù)坑里我成了一棵大樹(shù)。我要對(duì)人們說(shuō)：

我是一棵大樹(shù)，我要比人們高多了。我全身是蹤褐色的，只有頭發(fā)是綠色的。對(duì)了我的發(fā)型會(huì)隨著四季的變化而變化——春天的時(shí)候是可愛(ài)的板寸；夏天的時(shí)候是茂密的'長(zhǎng)發(fā)；秋天來(lái)了我是時(shí)髦的黃卷發(fā)；冬天來(lái)了我不懼嚴(yán)寒又是酷酷的光頭。怎么樣！我是不是你們?nèi)祟惪谥械摹皶r(shí)尚達(dá)人”呢！

小的時(shí)候我只有成年人那么高，農(nóng)民伯伯把我和伙伴們一起栽種。于是你們叫我們小樹(shù)林。云兒從我身邊飄過(guò)，帶給我一片云彩。小花向我招手，送給我早晨的露珠。一位戴眼鏡的老爺爺來(lái)了，撫摸著我笑了：“這可是將來(lái)的棟梁之才”。我聽(tīng)了高興極了大口地呼吸著，吐出更多的氧氣。小鳥(niǎo)在我的樹(shù)枝中搭建溫暖的家。小溪從我腳下流過(guò)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。大雪飄落在我的身上，我感到?jīng)鼋z絲的，真爽！有一群小朋友來(lái)了數(shù)著我身上一圈圈漂亮的年輪，驚呼著：“哇！你已經(jīng)一百歲了！”哈哈，我們?cè)缫殉闪嗣艿纳帧：⒆觽冊(cè)谖覀兩砗笞矫圆兀β曇恢憋h了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

大風(fēng)來(lái)了，我用頭發(fā)將風(fēng)沙擋住。洪水來(lái)了，我和伙伴們手挽著手緊緊抓住泥土。驕陽(yáng)下，我張開(kāi)大傘帶來(lái)陰涼。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇十七

閑來(lái)無(wú)事，便翻出了以前的成績(jī)單。從小學(xué)開(kāi)始，我的成績(jī)一直趨于穩(wěn)定，既不突出也不落后。每一次的成績(jī)就像是人生路上的一棵棵樹(shù)，記錄著我的成長(zhǎng)。

進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)壓力驟增，我一時(shí)法適應(yīng)，成績(jī)有明顯的退步，特別是理科，即使我平常再怎么努力，成績(jī)也總提不上去，我感覺(jué)自己就是個(gè)笨蛋。

科學(xué)老師不止一次找我談過(guò)話，可我的成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)起色。我煩躁地扔下筆，盯著窗外發(fā)呆。咦，那個(gè)小男孩在做什么？我湊近一瞧，發(fā)現(xiàn)他正拖著自行車，試圖讓它保持平衡，他穩(wěn)住了自行車，將腳放上踏板，小心翼翼地往前踩了一腳，車子搖搖晃晃的，他緊張地握著車把，踩了幾下，用腳尖踮住。

我覺(jué)得有些無(wú)趣，剛想收回目光，就瞥見(jiàn)他回過(guò)頭，望著自己騎過(guò)的路程，開(kāi)心地笑了。

他的笑容是那么純真，仿佛把所有的快樂(lè)都寫(xiě)進(jìn)了這個(gè)笑容。我心中的煩躁忽然一清而散。

雖然他只騎過(guò)了一小段路，但或許也超越了之前能夠騎行的.距離。

僅僅如此，就足矣。我又何嘗不能如此？

既然從前的成績(jī)是人生路上的一棵棵樹(shù)，那我的目標(biāo)就是超越路上的每一棵樹(shù)。不必著急一下子抵達(dá)終點(diǎn)，每次超越一棵樹(shù)，足矣。

我豁然開(kāi)朗，朝著自己的小目標(biāo)努力著。一步一步前進(jìn)，超越自己，取得更好的成績(jī)。

是啊，我并不一定要一下子取得好成績(jī)，只要一步一步來(lái)，超越路上的每一棵樹(shù)，總有一天會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)的。

一棵樹(shù)初中（模板18篇）篇十八

小區(qū)里有許多樹(shù)，有一棵樹(shù)最引人注目，它有著粉紅色的花朵和翠綠的葉片，在全是綠葉的樹(shù)中尤為耀眼。

從小只對(duì)動(dòng)物感興趣的我并不知道這樹(shù)的名字，只覺(jué)得它很好看。它的花朵各種各樣，有的春天一直開(kāi)到夏天，有的花苞從春天到秋天一次都沒(méi)開(kāi)過(guò)。盛開(kāi)著的花朵粉嫩粉嫩的，充滿了生機(jī)；而那還沒(méi)綻放的花苞，顏色也很漂亮，下面是花徑的淡綠色，中間是粉色，頂上卻透著一抹鮮紅，十分飽滿，好像隨時(shí)都要開(kāi)花了。湊上前去，一股花香撲面而來(lái)，和香水不同，它的香很自然，令人心曠神怡！

花朵各種各樣，這棵樹(shù)的綠葉也是如此。有的是深綠色的像沼澤旁的草一樣；有的是淺綠色像小溪旁的草一樣。各摘一片來(lái)看，深綠色的葉片上有許多重重的紋理，像老人臉上的皺紋；淺綠色的葉片上紋理很少也不明顯，就像孩子稚嫩的臉龐。在它們的襯托下花朵顯得更加優(yōu)雅美麗了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去這棵樹(shù)郁郁匆匆，綠中又帶著一點(diǎn)一點(diǎn)的粉紅，就像泳池里游泳的人。深綠色的葉片好像老人；淺綠色的葉片好像小孩；而那些含羞待放的花苞就像即將成年的青少年；那些正在綻放的花朵，就像充滿活力的青年人；而那些快要凋零的花朵，就像那些即將步入老年的中年人。這樣看上去，這樹(shù)就像一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。這棵樹(shù)不也像人一樣嗎！樹(shù)葉都是各種各樣，每一朵花朵的形狀都是獨(dú)一無(wú)二的，每片葉子的紋理也是獨(dú)一無(wú)二的，人也一樣，都是獨(dú)一無(wú)二，絕無(wú)僅有的。

既然有各方面的不同，那就要活出不同于人的舉世無(wú)雙不可復(fù)制的人生！