畢業(yè)論文是對自己對所學(xué)專業(yè)的理解和掌握程度的一種檢驗和評估。以下是一些值得注意的畢業(yè)論文寫作技巧和方法，供大家參考。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇一
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):。
您好!
誠摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來翻閱我的自薦信,你的關(guān)注將翻開我人生新的一頁。我是xx大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)的學(xué)生,名叫xx,將于20xx年6月畢業(yè)。
在校園生涯中,我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，對日語專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，已具備了優(yōu)秀的日語水平及書面表達能力，同時也具有一定的英語基礎(chǔ)。除了在校勤奮學(xué)習(xí)之外,我也注重于社會實踐,盡量做到學(xué)以致用。假期期間,曾做過短期翻譯;而且平時經(jīng)常與日語外教溝通。通過這些實踐,使我的日語口語及聽力水平都得到了很大提高。在校期間都參加了社團,提高了自己各方面的能力，不斷地完善自我!對工作責(zé)任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，注重團隊合作精神和集體觀念。
我在此冒昧推薦，期望成為貴公司的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。如果能得到貴公司的青睞，我一定以積極進取的精神竭誠為貴公司服務(wù)，與貴公司共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來!
此致
敬禮!
xx謹上。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇二
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙中瀏覽我這份自薦信，給一個即將畢業(yè)的大學(xué)生一個機會，在次我對此表示深深的感謝！
首先請允許我做自我介紹，我的名字叫xxx，是南通職業(yè)大學(xué)20xx屆日語專業(yè)的畢業(yè)生，獲知貴單位廣納賢才，我幕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻自己的勞動和智慧。
秉著對知識的渴望，對日語學(xué)習(xí)的執(zhí)著，在校期間我認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，現(xiàn)通過了全國非計算機專業(yè)計算機考試一級。在系學(xué)生會任學(xué)習(xí)部部長一職，組織過網(wǎng)上讀書心得等活動，當(dāng)然這些都是小事情，但這個機會培養(yǎng)了我很好的組織能力與協(xié)調(diào)能力。
在課外我積極參加學(xué)校的各種活動，曾代表我專業(yè)在日語風(fēng)采大賽中取得特等獎，同時我還參與到社會實踐中，在校期間曾作過家教一職，也曾在網(wǎng)吧擔(dān)任過管事一職，還為統(tǒng)一做過促銷，通過這些社會實踐我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，對社會有一定的了解和認識。
夏天在同學(xué)家公司打工，對外貿(mào)事物的運行和操作有了親身的經(jīng)歷，我想這是最珍貴的經(jīng)驗。本人平時愛好廣泛，喜愛音樂，運動等。同時對軍事與政治頗為關(guān)注，經(jīng)常買關(guān)于軍事和政治方面的報紙雜志研讀。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方法。更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。
課堂內(nèi)外的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！樂慧眼，開始我千里之行。疾風(fēng)知勁草，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂點將。愿借您伯有待于您通過"使用"來證明。
最后謹祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！謹附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，社會實踐，技能和學(xué)歷。承蒙審閱，不勝感激！
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇三
本課題實際上主要研究的是漢語中一些來源于日本的外來詞。對這些外來詞進行分類研究，并就外來詞中翻譯的不準(zhǔn)確，有異議的地方提出自己的翻譯建議。來源于日語的外來詞很多，有的是純粹來源于日本本民族文化的外來詞，像“歌舞伎”“壽司”“榻榻米”等。有的是詞源來源于西方，經(jīng)由日本翻譯，后被中國采用的外來詞，像“民主”，“科學(xué)”“大本營”等。
第一部分為破題部分，即說明此課題的研究范圍和前提。主要是對來源于日語的外來詞作以歸類，并指明本課題的研究方向。
第二部分是本文的核心部分，從直譯和和意譯兩方面的外來詞分別舉例分析。總結(jié)適用于直譯和意譯的一些規(guī)律。通過具體例子，指明意譯中一些翻譯不恰當(dāng)，有歧義的地方，提出自己的改進意見。
第三部分將就翻譯中還需要說明和考慮的一些其他問題作以探討。眾所周知，文字是文化的載體，翻譯與文化有著密不可分的關(guān)系。所以本部分將從三章論述。第一，中日兩國對于外來語的不同態(tài)度。第二，中日語匯間的復(fù)雜關(guān)系。第三，外來語的引入對于文化間的交流和對本民族文化的沖擊。
第四部分，對一些外來詞的進行有趣的比較。如“日本料理”和“日本菜”，“章魚燒”和“章魚丸子”，“刺身”和“生魚片”等。
第五部分為該課題的總結(jié)及展望，外來詞的吸收不僅需要翻譯技術(shù)的硬件支持，還需要中日兩國人民的相互認識和了解的加深。
如果統(tǒng)統(tǒng)作以分類研究的話，一來工作量繁重，二來枝杈太多，難下定論。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇四
畢業(yè)論文，是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)。
是對整個大學(xué)階段學(xué)習(xí)的回顧與，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生的一次語言及相關(guān)科學(xué)研究的一次基本訓(xùn)練，因此，要求學(xué)生以高度認真負責(zé)的態(tài)度對待此項工作。
做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作是整個大學(xué)教學(xué)和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學(xué)的重要組成部分。
每一位教師都要以高度的社會責(zé)任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。
二、畢業(yè)論文的選題范圍及基本要求。
日語專業(yè)主要是以為外事、新聞、教育、旅游、經(jīng)貿(mào)以及科研院所提供高素質(zhì)日語人才為培養(yǎng)目標(biāo)，因此，畢業(yè)論文的選題應(yīng)與本專業(yè)的專業(yè)特點和培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)。
選題應(yīng)集中在語言學(xué)、語法、日本文學(xué)、翻譯、教學(xué)法、中日文化比較等領(lǐng)域。
畢業(yè)論文必須用日語撰寫，要有一定的新穎性和學(xué)術(shù)性，應(yīng)盡可能多的反映中日兩國的政治、經(jīng)濟、教育、歷史、文化、宗教等方面的實際問題和熱點問題。
畢業(yè)論文包括學(xué)校統(tǒng)一印制的畢業(yè)論文資料袋、裝訂完畢的畢業(yè)論文原件、畢業(yè)論文任務(wù)書、畢業(yè)論文成績評定表、畢業(yè)論文答辯提問記錄及軟盤等。
畢業(yè)論文封面、論文紙、畢業(yè)論文任務(wù)書、畢業(yè)論文成績評定匯總表、畢業(yè)論文答辯提問記錄均為16開打印紙，學(xué)校統(tǒng)一模板格式。
畢業(yè)論文資料袋按要求認真填寫，字體要工整，卷面要整潔，一律用黑或藍黑墨水。
四、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個階段:準(zhǔn)備(資料的收集與整理、閱讀文獻)、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
(一)準(zhǔn)備:學(xué)生可以自由選擇研究范圍(語言、文學(xué)、文化、社會問題、日本文學(xué)、經(jīng)濟、貿(mào)易、科技、社會生活等)，但要在教師的指導(dǎo)下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
(二)撰寫提綱:學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。
同時也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。
(三)第一稿:要求學(xué)生必須嚴格按照指導(dǎo)教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行寫作,不可自行其是，隨意更換主題。
第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
如學(xué)生采取不認真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。
如果指導(dǎo)教師不認真指導(dǎo)，隨意放學(xué)生過關(guān)，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負責(zé)。
(四)第二稿:要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。
在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學(xué)生及時改正。
(五)第三稿:要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。
指導(dǎo)教師要對第三稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
同時，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
(六)畢業(yè)論文答辯:畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。
論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學(xué)生能脫稿進行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準(zhǔn)確地回答答辯委員提出的問題。
在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的.語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進行認真紀(jì)錄，客觀公正地評分。
(一)選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當(dāng);。
(二)內(nèi)容豐富、資料翔實、論證充分有力;。
(三)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;。
(四)敘述清楚、層次清晰而豐富;。
(六)用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯誤率控制在2%。
通過閱讀文獻等各種資料也能夠找到論文主題，對論文主題猶豫不決的不妨先通過搜尋資料再做確定。
通過opac等各種檢索系統(tǒng)可以搜索到很多資料，一些重要文獻資料可以尋求老師的幫助。
通過閱讀搜尋到的資料和資料后的參考文獻，檢索主題相關(guān)的資料，還可以看看相關(guān)學(xué)會、研討會的草稿集和論文集。
閱讀論文一開始對我們來說有點困難，不妨可以先看看簡單的草稿集或書籍。
一旦發(fā)現(xiàn)想寫的主題，不妨再進行深入研究，由于自己的主觀臆想或無知，在主題判斷上仍有不足，尋求朋友和老師的意見就顯得尤為重要。
通過議論商討得出簡單明了的論文標(biāo)題，那么需要研究的論文大綱(需要調(diào)查什么、研究什么問題、對結(jié)論的設(shè)想、如何調(diào)查)也就隨之而來了。
(這一步作為論文序言的基礎(chǔ)，決定了論文大綱的制作。
)論文標(biāo)題不能太寬泛，應(yīng)該在自身能力范圍之內(nèi)鎖定主題，這一點也許比想象得還困難，中途研究方向和主題也常常發(fā)生改變。
由于畢業(yè)論文的題目必須在5月份確定，所以在考慮論文題目時最好留點修改空間，稍微模糊一些的題目更安全。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇五
《平家物語》成文于日本鐮倉時代，描寫了平氏一家由榮華走向沒落的歷史。書中以保元﹑平治之亂中獲勝的平家和戰(zhàn)敗的源家之間的對比，以及源平兩家爭戰(zhàn)后對平家的追討過程為中心，生動地再現(xiàn)了當(dāng)時處在社會變革中逐漸沒落的平安貴族與開始登上歷史舞臺的武士階級的社會狀況。本研究，基于多次通讀這部優(yōu)秀的戰(zhàn)記物語，在深刻理解作品描繪的`日本中世宗教狀況以及人們的宗教理念的基礎(chǔ)上，對“無常”的觀念如何貫穿作品始終，為何能夠在人們心中打下深深的烙印等諸多問題進行了探討。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇六
摘要：
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對人才提出了更高的要求，特別是對人才的心理素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而在高職日語教學(xué)中，素質(zhì)教育能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生畢業(yè)后能夠快速找到合適的工作，為學(xué)生的生活創(chuàng)造良好的條件。但在當(dāng)前我國的高職日語素質(zhì)教育中還存在著很多的問題，本文對當(dāng)前我國高職日語素質(zhì)教育中存在的問題進行了簡單的分析，并提出了一些建議。
關(guān)鍵詞：高職教育日語專業(yè)素質(zhì)教育
21世紀(jì)是一個知識競爭的經(jīng)濟時代，知識對于國家和個人的發(fā)展具有非常重要的作用。而對于高職日語專業(yè)來說，其在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，如何進行素質(zhì)教育是一個重要的話題，因為提高學(xué)生的人文素質(zhì)對學(xué)生的發(fā)展來說是非常重要的，其不僅能夠促進我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，同時還能對我國的對外開放起到一定的促進作用。但由于我國的高職日語素質(zhì)教育開展時間較短，當(dāng)前還存在著很多的問題為了能夠更好地解決我國當(dāng)前高職日語素質(zhì)教育中存在的問題，我提出了自己的一些建設(shè)性建議。
一、當(dāng)前高職日語專業(yè)素質(zhì)教育中存在的問題
目前，我國同世界的接觸越來越多，市場經(jīng)濟體制不斷發(fā)展，科技進步逐漸加快，但我國的高職日語專業(yè)素質(zhì)教育卻沒有得到較大的提高，這種情況導(dǎo)致我國的高職日語專業(yè)素質(zhì)教育暴露的問題越來越多，嚴重制約著我國高職日語專業(yè)的發(fā)展。
(一)對人才的培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)規(guī)格定位較低
當(dāng)前我國的高職日語專業(yè)大部分教學(xué)內(nèi)容是為了學(xué)生在畢業(yè)后能夠掌握一定的日語溝通技能，保證其就業(yè)率。但對于和學(xué)生發(fā)展相關(guān)的素質(zhì)教育，其在高職日語專業(yè)中涉及的很少，為了能夠更好地提高我國高職日語素質(zhì)教育的質(zhì)量，需要高職院校不斷提高自身的培養(yǎng)目標(biāo)，從課程設(shè)置等各個方面對學(xué)生的素質(zhì)進行有效提高。但由于我國就業(yè)壓力的逐漸增大，越來越多的高職院校日語專業(yè)將日常的課程安排和教學(xué)內(nèi)容鎖定到學(xué)生的實際就業(yè)問題上，這種情況導(dǎo)致我國的日語課堂教學(xué)越來越趨于功利性，雖使學(xué)生的日語交際能力得到了一定的提高，但對于其今后發(fā)展中需要的素質(zhì)教育則基本沒有涉及，影響了學(xué)生的正常發(fā)展。
(二)缺乏對學(xué)生創(chuàng)新精神和意識的培養(yǎng)
在傳統(tǒng)的高職日語專業(yè)教學(xué)中，往往只是通過對教材上的內(nèi)容進行模仿，使學(xué)生掌握基本的交際和日語使用能力，這種教學(xué)模式導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味，無法引起學(xué)生的關(guān)注。另外，隨著對日語專業(yè)教學(xué)的研究，各種教材層出不迭，導(dǎo)致學(xué)生的日語學(xué)習(xí)完全變成一種為了應(yīng)付考試而背誦的局面，此外，還有大量的習(xí)題練習(xí)等，使學(xué)生對日語學(xué)習(xí)越來越反感。這種灌輸式的教學(xué)模式，往往對學(xué)生的素質(zhì)教育嚴重忽略，學(xué)生在畢業(yè)后無法很好地適應(yīng)社會環(huán)境，盡管由于學(xué)習(xí)成績好找到了好的工作，但由于自身素質(zhì)能力和創(chuàng)新意識等的缺乏，導(dǎo)致其工作能力無法得到提高，影響了學(xué)生今后的正常發(fā)展。
(三)過于追求數(shù)量，缺乏創(chuàng)新教育
對于高職日語專業(yè)來說，其所培養(yǎng)的英才包含以下幾種類型：首先是復(fù)合型人才，這種人才掌握了大學(xué)日語本科的學(xué)歷，接受過專業(yè)的素質(zhì)教育，然后是對于日語專業(yè)的前沿內(nèi)容具有較好的掌握，能夠通過自身的分析得到日語專業(yè)的最前沿知識的經(jīng)貿(mào)型人才，最后一種則是能夠?qū)H貿(mào)易進行全面的了解，且能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)應(yīng)用在日常的經(jīng)營中的帥才。但在當(dāng)前我國的高職日語專業(yè)素質(zhì)教育中，往往只關(guān)注其現(xiàn)時收益，在教育理念上缺乏自身的創(chuàng)新，導(dǎo)致在進行日語專業(yè)素質(zhì)教育時限制了自身的規(guī)模，影響了學(xué)生的發(fā)展。
二、提高高職日語專業(yè)素質(zhì)教育水平的措施
(一)營造良好的教育環(huán)境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
對于任意一門學(xué)科的學(xué)習(xí)來說，興趣都是最好的教師，通過誘發(fā)學(xué)生對日語教學(xué)的興趣，使其在日常學(xué)習(xí)中能夠積極參與其中。為了能夠使學(xué)生提高對日語學(xué)習(xí)的興趣，教師在進行課堂教學(xué)時可以采用現(xiàn)有的設(shè)備和教學(xué)設(shè)施對課堂進行布置，像具有明顯日本特色的一些燈飾等，通過這些裝飾物品營造一個良好的日語教學(xué)環(huán)境。另外，還可以通過多媒體設(shè)備將一些相關(guān)的幻燈片展示給學(xué)生，使其對日語學(xué)習(xí)中的具體事物具有一定的了解。通過這些措施能夠更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)日語的興趣。此外，還可以在日常的日語教學(xué)課堂中引入競爭機制，通過教師的一些口頭提問來改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，使學(xué)生通過和教師的日語溝通加強對日語學(xué)習(xí)的理解。且多方面的溝通還能使學(xué)生更好地了解學(xué)生，針對性地幫助學(xué)生提高日語學(xué)習(xí)能力。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
在進行日語教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力對學(xué)生學(xué)習(xí)來說是非常重要的，其能夠為學(xué)生今后長時間的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境下，規(guī)定時間內(nèi)是很難完成對學(xué)生的全部內(nèi)容的教學(xué)的，這就要求教師培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，首先需要教師對學(xué)生的獨立思考能力進行鍛煉，像課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等，通過這些形式使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，然后在課堂教學(xué)中需要鼓勵學(xué)生積極進行提問，對于自己不了解的知識不恥下問。除此之外，還需要幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，對于不同的學(xué)生，其具有不同的學(xué)習(xí)方法，每一個學(xué)生只有采用適合自身的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)才能更好地提高自身的能力。
三、結(jié)語
對于高職日語素質(zhì)教育來說，其在當(dāng)前我國的高職日語專業(yè)教學(xué)中還存在著很多的問題，需要相關(guān)部門加強研究，幫助日語專業(yè)學(xué)生更好地掌握日語技能，為其未來的工作打下堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)，促進我國高職日語專業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展。
參考文獻：
[1]解德道.高職商務(wù)日語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程的融合策略[j].山東社會科學(xué)，2011(s1).
[2]張曉娜.關(guān)于高等職業(yè)教育日語專業(yè)學(xué)生綜合人文素質(zhì)訓(xùn)練的思考[j].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2010(4).
[3]宛金章.日語專業(yè)課程設(shè)置改革研究——體現(xiàn)素質(zhì)教育與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的嘗試[j].日語學(xué)習(xí)與研究，2003(1).
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇七
尊敬的李先生:。
您好！首先，衷心感謝您在百忙之中翻閱這份自薦材料!我是中原工學(xué)院的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，所讀專業(yè)是日語。
偶然在網(wǎng)上了解了貴公司的招聘信息，我想應(yīng)聘的崗位是日賓接待與日語翻譯。
我通過前期了解知道貴公司是一家很有實力的中外合資企業(yè)，公司與日本企業(yè)有很多貿(mào)易往來。我希望應(yīng)用自己的日語專業(yè)知識在貴公司發(fā)展自我，我也相信公司能夠給我提供一個廣闊的舞臺。我愿兢兢業(yè)業(yè)，踏實實，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中提升，在工作中作貢獻。隨信附有我的個人資料，如有機會與您面談，我將十分感謝，請您給我這樣一個機會，我將倍加珍惜，全力以赴。
敬候佳音!
此致
敬禮!
自薦人：
20xx年4月28日。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇八
您好！
我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了更好地發(fā)揮自己的才能，謹向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。
我叫xxx，畢業(yè)于江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院。我的專業(yè)是商務(wù)日語，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。在專業(yè)方面具有良好的聽說寫能力，受到許多老師和同學(xué)的好評和肯定。同時積極參加學(xué)校舉辦的活動。為此想應(yīng)聘貴公司日語翻譯這個職位。
伴著青春的激情和求知的欲望，我走完大學(xué)的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！
21世紀(jì)呼喚綜合性的人才，我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業(yè)精神。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我很好的掌握了專業(yè)知識。在學(xué)有余力的情況下，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使我懂得也是我一直堅信的信念：只有努力去做，我一定會成功的！
自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實踐中證明自己。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責(zé)地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與；但對于貴公司的輝煌，我愿奉獻我畢生的心血和汗水！
再次致以我最誠摯的謝意！
求職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇九
畢業(yè)論文，是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)。
是對整個大學(xué)階段學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生的一次語言及相關(guān)科學(xué)研究的一次基本訓(xùn)練，因此，要求學(xué)生以高度認真負責(zé)的態(tài)度對待此項工作。
做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作是整個大學(xué)教學(xué)和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學(xué)的重要組成部分。
每一位教師都要以高度的社會責(zé)任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。
二、畢業(yè)論文的選題范圍及基本要求。
日語專業(yè)主要是以為外事、新聞、教育、旅游、經(jīng)貿(mào)以及科研院所提供高素質(zhì)日語人才為培養(yǎng)目標(biāo)，因此，畢業(yè)論文的選題應(yīng)與本專業(yè)的專業(yè)特點和培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)。
選題應(yīng)集中在語言學(xué)、語法、日本文學(xué)、翻譯、教學(xué)法、中日文化比較等領(lǐng)域。
畢業(yè)論文必須用日語撰寫，要有一定的新穎性和學(xué)術(shù)性，應(yīng)盡可能多的反映中日兩國的政治、經(jīng)濟、教育、歷史、文化、宗教等方面的實際問題和熱點問題。
畢業(yè)論文包括學(xué)校統(tǒng)一印制的畢業(yè)論文資料袋、裝訂完畢的畢業(yè)論文原件、畢業(yè)論文任務(wù)書、畢業(yè)論文成績評定表、畢業(yè)論文答辯提問記錄及軟盤等。
畢業(yè)論文封面、論文紙、畢業(yè)論文任務(wù)書、畢業(yè)論文成績評定匯總表、畢業(yè)論文答辯提問記錄均為16開打印紙，學(xué)校統(tǒng)一模板格式。
畢業(yè)論文資料袋按要求認真填寫，字體要工整，卷面要整潔，一律用黑或藍黑墨水。
四、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個階段:準(zhǔn)備(資料的收集與整理、閱讀文獻)、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
(一)準(zhǔn)備:學(xué)生可以自由選擇研究范圍(語言、文學(xué)、文化、社會問題、日本文學(xué)、經(jīng)濟、貿(mào)易、科技、社會生活等)，但要在教師的指導(dǎo)下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
(二)撰寫提綱:學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。
同時也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。
(三)第一稿:要求學(xué)生必須嚴格按照指導(dǎo)教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行寫作,不可自行其是，隨意更換主題。
第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
如學(xué)生采取不認真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。
如果指導(dǎo)教師不認真指導(dǎo)，隨意放學(xué)生過關(guān)，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負責(zé)。
(四)第二稿:要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。
在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學(xué)生及時改正。
(五)第三稿:要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。
指導(dǎo)教師要對第三稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
同時，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
(六)畢業(yè)論文答辯:畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。
論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學(xué)生能脫稿進行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準(zhǔn)確地回答答辯委員提出的問題。
在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的.語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進行認真紀(jì)錄，客觀公正地評分。
(一)選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當(dāng);。
(二)內(nèi)容豐富、資料翔實、論證充分有力;。
(三)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;。
(四)敘述清楚、層次清晰而豐富;。
(六)用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯誤率控制在2%。
通過閱讀文獻等各種資料也能夠找到論文主題，對論文主題猶豫不決的不妨先通過搜尋資料再做確定。
通過opac等各種檢索系統(tǒng)可以搜索到很多資料，一些重要文獻資料可以尋求老師的幫助。
通過閱讀搜尋到的資料和資料后的參考文獻，檢索主題相關(guān)的資料，還可以看看相關(guān)學(xué)會、研討會的草稿集和論文集。
閱讀論文一開始對我們來說有點困難，不妨可以先看看簡單的草稿集或書籍。
一旦發(fā)現(xiàn)想寫的主題，不妨再進行深入研究，由于自己的主觀臆想或無知，在主題判斷上仍有不足，尋求朋友和老師的意見就顯得尤為重要。
通過議論商討得出簡單明了的論文標(biāo)題，那么需要研究的論文大綱(需要調(diào)查什么、研究什么問題、對結(jié)論的設(shè)想、如何調(diào)查)也就隨之而來了。
(這一步作為論文序言的基礎(chǔ)，決定了論文大綱的制作。
)論文標(biāo)題不能太寬泛，應(yīng)該在自身能力范圍之內(nèi)鎖定主題，這一點也許比想象得還困難，中途研究方向和主題也常常發(fā)生改變。
由于畢業(yè)論文的題目必須在5月份確定，所以在考慮論文題目時最好留點修改空間，稍微模糊一些的題目更安全。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
遼寧。
身材：
175cm?65kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
27歲。
培訓(xùn)認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
留學(xué)生?
應(yīng)聘職位：
外語翻譯：日語翻譯、貿(mào)易：日語貿(mào)易類、
工作年限：
3
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
2000--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州深圳。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
制作人員。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
販賣員。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
國士館大學(xué)院。
最高學(xué)歷：
碩士獲得學(xué)位:學(xué)士。
畢業(yè)日期：
國際貿(mào)易。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
北京商貿(mào)管理學(xué)院。
國際貿(mào)易。
經(jīng)濟學(xué)學(xué)士。
東京國際文化學(xué)院。
日語。
畢業(yè)。
國士館大學(xué)院。
人文科學(xué)研究學(xué)科。
畢業(yè)。
語言能力。
外語：
國語水平：
良好。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
詳細個人自傳。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十一
畢業(yè)論文作為檢驗大學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以及分析解決問題能力的手段之一，無論對于學(xué)生、老師，還是學(xué)校，都具有重要的意義。以下是“日語專業(yè)本科的畢業(yè)論文”希望能夠幫助的到您！
日語專業(yè)因為是從零起點起步，所學(xué)課程多為專業(yè)基礎(chǔ)及商務(wù)實用類型的課程，而以往畢業(yè)論文常常容易出現(xiàn)既與職場需求脫鉤，也與平時所學(xué)課程乖離的現(xiàn)象。筆者利用問卷調(diào)查了長江大學(xué)日語專業(yè)的畢業(yè)論文狀況，發(fā)現(xiàn)引用率過高、語法錯誤、口語化表達、結(jié)構(gòu)松散和缺乏獨立見解等是論文普遍存在的問題。其產(chǎn)生的原因是多方面的，既有學(xué)生學(xué)術(shù)素質(zhì)上的因素，也有教學(xué)和管理上的因素，更緣于大學(xué)教育與社會實踐的嚴重脫節(jié)。
針對這種現(xiàn)象，有必要對日語專業(yè)本科畢業(yè)論文進行改革。改革本科畢業(yè)論文單一和流于形式的現(xiàn)狀，嘗試多元化的考核與評價方式成為必然。
根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟形式發(fā)展、社會市場需求以及日語人才培養(yǎng)的要求，可以從畢業(yè)論文形式上進行改革，實現(xiàn)多元化的形式。具體來說，可以將畢業(yè)論文形式定為學(xué)術(shù)論文和非學(xué)術(shù)論文形式兩種。學(xué)術(shù)論文主要針對畢業(yè)后考研的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的資料整合能力、知識構(gòu)架能力，為研究生階段的'學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；非學(xué)術(shù)論文主要針對畢業(yè)后就業(yè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性、實踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性與多樣性，從而實現(xiàn)教學(xué)改革與社會實際需求的有效對接，滿足社會對各層次、多種類型人才的需求。
具體來說，非學(xué)術(shù)論文形式又可采取社會實踐報告、翻譯實踐報告、跨文化案例分析等形式。社會實踐報告通過對希望從事行業(yè)或感興趣行業(yè)的社會調(diào)查，提交實踐報告，重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。翻譯實踐報告，可參考其他院校翻譯碩士畢業(yè)論文的經(jīng)驗，借鑒專業(yè)翻譯公司的全程管理模式，使學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)就能夠熟悉、掌握職業(yè)翻譯所應(yīng)遵循的操作流程，為畢業(yè)后盡快適應(yīng)實際工作創(chuàng)造了條件，使畢業(yè)論文成為畢業(yè)生連接職場與校園的一座橋梁。跨文化案例分析主要是指用跨文化的視角，結(jié)合跨文化交際中的文化差異問題，以具體實例為解讀線索，歸納總結(jié)中外文化差異現(xiàn)象。研究視角可選取中日國情、文化、歷史、藝術(shù)、民間交流、貿(mào)易往來等各多個層面。要求畢業(yè)生必須以跨文化交際理論為綱，以案例分析為線索，解讀所選主題。案例分析須涵蓋背景介紹、研究角度、研究路徑、案例分析、主題解讀、結(jié)論等方面。
除此之外，還可以積極采取其他畢業(yè)論文替代形式，對于在本科學(xué)習(xí)階段獲得與本專業(yè)相關(guān)的高級別、高水平學(xué)科競賽國家級獎項、省部級獎項獎項者，在以第一作者身份在核心期刊公開發(fā)表與本專業(yè)學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)論文者等等，可以嘗試以此來替代畢業(yè)論文的寫作任務(wù)。從而達到鼓勵學(xué)生向著多元化創(chuàng)新性人才方向發(fā)展的目的。
對日語專業(yè)本科論文的寫作形式進行多元化改革，有利于飽受質(zhì)疑的畢業(yè)論文抄襲、選題單一、狹窄、缺乏實效、與社會脫節(jié)、沒有創(chuàng)新意識等弊端得到有效緩解，學(xué)術(shù)考核更為務(wù)實創(chuàng)新。有效地促進高校日語本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量的提高，對有針對性地修訂教學(xué)大綱提出建設(shè)性意見。同時，激發(fā)學(xué)生個性潛能與專長展示，促進全面發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力。對進一步完善畢業(yè)論文教學(xué)管理和評估體系提供理論指導(dǎo)和參考。
伴隨著畢業(yè)論文寫作形式多元化改革，亟需解決的首要問題即評價體系的制定與完善。無論是學(xué)術(shù)論文寫作形式還是其他非學(xué)術(shù)論文形式，都必須嚴格過程監(jiān)控，精簡務(wù)實，加強質(zhì)量管理。學(xué)術(shù)論文的寫作可以參照多年來的評價標(biāo)準(zhǔn)和體系。非學(xué)術(shù)論文寫作必須符合《高等學(xué)校日語專業(yè)教學(xué)大綱》提出的要求，即能夠考查學(xué)生綜合能力，長度不少于5000個單詞（翻譯除外），要求文字通順、思路清晰、內(nèi)容充實，有一定的獨立見解；除翻譯作品外，一般使用日語撰寫。評分時除了考慮語言表達能力外，還應(yīng)把獨立見解和創(chuàng)新意識作為重要依據(jù)。
聚焦教學(xué)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)––––畢業(yè)論文，將其作為突破口，用論文改革倒逼教學(xué)改革，使學(xué)生不但能夠通過畢業(yè)論文的寫作提高外語寫作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，而且要努力將畢業(yè)論文打造成培養(yǎng)應(yīng)用型人才的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，針對論文指導(dǎo)工作也應(yīng)進行改革，可以嘗試讓日本外教也參加論文指導(dǎo)，對部分學(xué)生實行中、日雙教師指導(dǎo)制，努力使這部分論文首先成為能夠代表日語專業(yè)教學(xué)水平的“精品”論文，為其他學(xué)生做出表率。隨著畢業(yè)論文的改革，日語專業(yè)的教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)也將邁上一個新臺階。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十二
1.日本鐮倉時代文學(xué)探索。
2.談日本文字的發(fā)展.
3.中日寒暄語之我見。
二、日本文學(xué)。
1.《我是貓》賞析。
2.現(xiàn)代中日文學(xué)之異同。
三、日本文化、社會、語言與文化。
1、從日本人的習(xí)慣看其心理。
2.淺談豐田企業(yè)文化。
3.論日本企業(yè)文化給我國企業(yè)發(fā)展的啟發(fā)。
4.論日本國花---纓花。
5.中日酒文化之比較。
6.論日本飲食文化。
7.論中日茶文化的異同。
8.淺談日本禮儀。
9.論日本的劍道精神。
10.日本清酒的起源。
11.淺談日本藝妓。
12.論中日禮節(jié)的差異。
13.關(guān)于人口老齡化。
14.關(guān)于戰(zhàn)后日本女性社會地位提高的研究。
15.關(guān)于現(xiàn)代日語的敬語。
四、外語教學(xué)理論與實踐。
1.大學(xué)日語聽說探索。
2.試談日語單詞的速記法。
3.淺談日語助詞。
4.論中日教育的發(fā)展前景。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十三
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):。
您好!誠摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來翻閱我的自薦信,你的關(guān)注將翻開我人生新的一頁。
我是浙江越秀外國語學(xué)院應(yīng)用日語專業(yè)的學(xué)生,名叫高萍,將于20xx年6月畢業(yè)。在校園生涯中,我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，對日語專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，已具備了優(yōu)秀的日語水平及書面表達能力，同時也具有一定的英語基礎(chǔ)。
除了在校勤奮學(xué)習(xí)之外,我也注重于社會實踐,盡量做到學(xué)以致用。假期期間,曾在柯橋等地做過短期翻譯;而且平時經(jīng)常與日語外教溝通。通過這些實踐,使我的日語口語及聽力水平都得到了很大提高。
在校期間三年都參加了學(xué)生會,提高了自己各方面的能力，不斷地完善自我！對工作責(zé)任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，注重團隊合作精神和集體觀念。
我在此冒昧推薦，期望成為貴公司的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。如果能得到貴公司的青睞，我一定以積極進取的精神竭誠為貴公司服務(wù)，與貴公司共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來！
此致
敬禮！
自薦人：xx。
20xx年x月xx日。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。給一個即將畢業(yè)的大學(xué)生一個機會，在次我對此表示深深的感謝！
首先請允許我做自我介紹，我的名字叫xxx，是xxxx大學(xué)日語專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，獲知貴單位廣納賢才，我幕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻自己的勞動和智慧。
秉著對知識的渴望，對日語學(xué)習(xí)的執(zhí)著，在校期間我認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，現(xiàn)通過了全國非計算機專業(yè)計算機考試一級。在系學(xué)生會任學(xué)習(xí)部部長一職，組織過網(wǎng)上讀書心得等活動，當(dāng)然這些都是小事情，但這個機會培養(yǎng)了我很好的組織能力與協(xié)調(diào)能力。
在課外我積極參加學(xué)校的各種活動，曾代表我專業(yè)在日語風(fēng)采大賽中取得特等獎，同時我還參與到社會實踐中，在校期間曾作過家教一職，也曾在網(wǎng)吧擔(dān)任過管事一職，還為統(tǒng)一做過促銷，通過這些社會實踐我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，對社會有一定的了解和認識。暑假期間，在同學(xué)家公司打工，對外貿(mào)事物的運行和操作有了親身的經(jīng)歷，我想這是最珍貴的經(jīng)驗。
本人平時愛好廣泛，喜愛音樂，運動等。同時對軍事與政治頗為關(guān)注，經(jīng)常買關(guān)于軍事和政治方面的報紙雜志研讀。
伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方法。更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！樂慧眼，開始我千里之行。
疾風(fēng)知勁草，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂點將。我的知識、膽識與卓識期待您的賞識！我的慧心、愛心與信心也定會助您實現(xiàn)偉業(yè)雄心！最后祝貴單位事業(yè)一浪高過一浪，明天更勝今天！
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十五
尊敬的xxxx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
很榮幸你能抽閱我的自薦信。我叫xxxxxx，是xxxxxx大學(xué)商務(wù)日語專業(yè)的。作為一名即將步入社會的畢業(yè)生，我向往一份能展示自己才華，實現(xiàn)自我價值的職業(yè)，為此我向貴單位坦誠自薦。
我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強；待人誠懇，工作主動認真，，使我懂得也是我一直堅信的信念：只有努力去做，我一定會成功的！
三年大學(xué)生活，造就了我勇于開創(chuàng)進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！
此致
敬禮！
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十六
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今向貴單位推薦我系畢業(yè)生xx同學(xué)。
該生是xx大學(xué)外語系的一名學(xué)生。在即將畢業(yè)的時刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發(fā)展前景和用人之道他很仰慕，同時他也非常希望能用自己所學(xué)的知識為貴公司效力。我認為xx同學(xué)完全可以符合貴公司的要求，故寫此推薦信請各位領(lǐng)導(dǎo)審查。
該生于xx年以優(yōu)異的成績被我校xx大學(xué)外語系錄取，在校期間，除了刻苦學(xué)好本專業(yè)課程外，還自學(xué)了計算機、英語等，并掌握了一定的經(jīng)濟、貿(mào)易知識，能做到英語、日語的翻譯和對外談判等工作。
在任職組織部副部長期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動，具有一定的組織能力和宣傳能力；此外，他還積極參加各種體育運動，也曾在校運動會上為班級爭光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績。
該同學(xué)的人生信條就是：事在人為。他認為不論做什么事，只要你想做，并認真去做，就一定能做到。因此，從初中起他就時刻注意把自己鍛煉成一個做事認真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因為如此，他才能順利地考取重點高中、重點大學(xué)。雖然這些都是曾經(jīng)的輝煌，不值一提，但他認為最重要的是保留在自己身上的那種堅忍不拔的精神，這種精神將同樣有助于他勝任貴公司的工作。請領(lǐng)導(dǎo)相信他的實力，給他一次證明自己的機會，也同樣證明貴公司的正確選擇。
在此，本人愿毫無保留推薦xx同學(xué)進入貴公司。他一定會踏踏實實的做好每一份工作，為貴單位事業(yè)獻上綿薄之力，再次感謝！望貴單位予以重點考慮，他一定會不負您的重托！
此致
敬禮！
日期：20xx年xx月xx日
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是上海大學(xué)20xx屆經(jīng)貿(mào)日語專業(yè)的一名畢業(yè)生。悉聞貴公司在激烈的市場競爭中，始終保持著追求精彩、追求勝利的精神；并以高素質(zhì)的人力資源和成熟的企業(yè)文化理念，擁有很大優(yōu)勢的人才吸引力。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很珍惜我們合作的機會，并相信如能加入貴公司定會注入新的活力，創(chuàng)造新的價值。
關(guān)于我自己：做事情不關(guān)乎難易，最在乎是否能保持足夠的激情和智慧。在這種性格之下，做任何事情對我來說都成了一種挑戰(zhàn)。大學(xué)四年，先后擔(dān)當(dāng)了外語協(xié)會的理事、副會長，記者團的攝影記者等工作。策劃并參與推廣了李很多活動。在社會實踐方面，更擁有極大的熱情，從事過多種職業(yè)。推銷過社會福利證券；做過專賣店店長；餐廳的收銀員；某公司的市場營銷策劃人員等等。這些經(jīng)驗都給我?guī)頍o盡的財富。在學(xué)習(xí)方面，業(yè)已通過了國際日語二級考試（一級十二月份考，對此我有自信），并通過自己的努力過了英語國家四級和計算機國家二級。雖然經(jīng)過奮斗，我爭取到了文憑和積累到了一些經(jīng)驗，但那些只是一張站臺票，我會不停地試著登上新生活的列車，一直向前走！！
給我一次機會吧！若是我能加盟，我不會讓貴公司失望。只請給我一次機會！渴望我們的合作和成為貴公司一份子的那份激動心情。
在此謹祝貴公司事業(yè)：蒸蒸日上！！財源廣進！
此致
敬禮
于甜甜。
20xx年6月。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十八
姓名：-
國籍：中國
個人照片
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：廣州
身材：165cm120kg
婚姻狀況：未婚
年齡：22歲
培訓(xùn)認證：
誠信徽章：
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位：經(jīng)營/管理類:任何行政/人事類公關(guān)/媒介/廣告類
工作年限：0
職稱：無職稱
求職類型：全職可到職-隨時
月薪要求：20xx--3500
希望工作地區(qū)：廣州廣東省
個人工作經(jīng)歷：
20xx年7月廣州市ok便利店，職務(wù)為服務(wù)員。主要負責(zé)店內(nèi)日常正常運作，如商品的銷售與進貨，店內(nèi)的安全與環(huán)境衛(wèi)生。
20xx年7月廣州市戰(zhàn)城網(wǎng)吧，職務(wù)為網(wǎng)管。主要負責(zé)維護網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)運行情況與盡可能滿足客人的需求。
畢業(yè)院校：廣東技術(shù)師范學(xué)院
所學(xué)專業(yè)一：商務(wù)日語
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
20xx年9月-20xx年6月廣東技術(shù)師范學(xué)院商務(wù)日語
外語：日語
一般國語水平：精通粵語水平：精通
為人誠懇，對人友善，自律。
自學(xué)能力強，喜歡獨立思考問題，容易接受新事物。
大學(xué)三年一直擔(dān)當(dāng)班長一職。大學(xué)三年一直擔(dān)當(dāng)班長一職。負責(zé)班上一切日常事務(wù)。組織班上參加學(xué)校活動。了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況與生活狀況，隨時在其需要時解決其困難。
愛好音樂鑒賞，足球，游泳，羽毛球歌唱
有較豐富的銷售以及客服經(jīng)驗。本人性格開朗，思維活躍，責(zé)任心強，對工作認真負責(zé)。在校的任職經(jīng)歷，讓我擁有了高壓力環(huán)境下工作能力。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文（專業(yè)19篇）篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx大學(xué)外語系的一名學(xué)生。在即將畢業(yè)的時刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發(fā)展前景和用人之道我很仰慕，同時我也非常希望能用自己所學(xué)的知識為貴公司效力。我認為我完全符合貴公司的要求，寫此自薦書請各位領(lǐng)導(dǎo)審查。
我于xxxx年以優(yōu)異的成績被xx大學(xué)外語系錄取，在校期間，除了刻苦學(xué)好本專業(yè)課程外，還自學(xué)了計算機、英語等。并掌握了一定的經(jīng)濟、貿(mào)易知識，能做到英語、日語的翻譯和對外談判等工作。
在任職組織部副部長期間，參與策劃并組織了一系列大型活動，具有一定的組織能力和宣傳能力。此外，我還積極參加各種體育運動，也曾在校運動會上為班級爭光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績。
我的人生信條就是：事在人為。我認為不論做什么事，只要你想做，并認真去做，就一定能做到。因此，從初中起我就時刻注意把自己鍛煉成一個做事認真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因為如此，我才能順利地考取重點高中、重點大學(xué)。
雖然這些都是曾經(jīng)的`輝煌，不值一提，但我認為最重要的是保留在自己身上的那種堅忍不拔的精神，這種精神將同樣有助于我勝任貴公司的工作。請領(lǐng)導(dǎo)相信我的實力，給我一次證明自己的機會，也同樣證明貴公司的正確選擇。
最后，我衷心地祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，不斷前進！
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日