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高中以自律為話題(模板15篇)篇一
把自己的心用結(jié)實(shí)的繩子緊緊地綁起來,不能讓他太放縱,因?yàn)槿绻闵陨酝翱?,前面,就是深不見底的懸崖。可有些人視力似乎被拐賣了,有眼睛卻沒有視力,看不見前面的危險(xiǎn),他們的腿,確實(shí)是越來越不安分了,突破了自己薄弱的自律防線,滿臉笑容的向懸崖跑去。往往的,掉下去了,就永遠(yuǎn)爬不上來了,因?yàn)?,懸崖,是個(gè)高高的滑坡。
做一個(gè)自律的人,老老實(shí)實(shí)地安守自己的本分,不要把自律丟了,它是帶著善意來幫助你的,幫助你保護(hù)好心靈的花草,不要讓它們因?yàn)樽冯S爽快的風(fēng)而折斷了腰。
在中國的疫情期間,全國的學(xué)生都為了防止疫情傳播而回到家中學(xué)習(xí),不去學(xué)校??墒窃谶@時(shí),許多學(xué)生在學(xué)校老師每天用苦口婆心的話語為他們繃緊的弦,都全部松開了,松散了,懈怠了。有許多學(xué)生在上空中課堂時(shí),拼死命地玩游戲,不認(rèn)真地學(xué)習(xí);晚上趁家長不注意,馬上把手機(jī)拿走,躲在被窩里用全部的精力來玩游戲,早上昏昏欲睡,心都被手機(jī)給搶劫走了,精力也都被手機(jī)綁架走了,哪里還有留給學(xué)習(xí)的位置?松動(dòng)必輸,懈怠必?cái)?,心一不自律,一松?dòng),人生的工程,生命的大廈就會(huì)深受影響,就會(huì)隨之傾覆。
到時(shí)一開學(xué),試卷就擺在你面前,你在疫情期間,時(shí)間,精力與學(xué)習(xí)都因?yàn)槟阕月傻某菈Σ粔驁?jiān)固,十分脆弱,全都被手機(jī)掠奪走了。到時(shí)候,許多人就會(huì)在哭海里沉沉浮浮。
而那些自律,用鞭子抽著自己,用繩子綁住自己,在開學(xué)時(shí)就會(huì)有大進(jìn)步。因?yàn)樗麄儽薮蛑约?,使自己清醒,自律,向成功的方向走去;而那些不自律的人,就?huì)被手機(jī)慢慢地拖著,往后拖,拖向失敗。
古希臘的柏拉圖曾這樣說:“自制是一種秩序,一種對(duì)于快樂與欲望的控制?!痹谖业男闹?,自律的燈光越來越亮了,照亮了我的心。做一個(gè)自律的人,使我?guī)Ч庑凶?,佩金帶紫?/p>
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高中以自律為話題(模板15篇)篇二
元?馬致遠(yuǎn)在《岳陽樓》第二折中說“人能克己身無患,事不欺心睡自安”。意思是說人能克制自己就沒有災(zāi)禍,做事不昧著良心就自然能安睡??梢姡月删拖癯晒β飞系囊坏婪阑饓Γ苊庥鹪浇缛紵搅硪惶帯R粋€(gè)人自律的功夫越純,越能以平常心懸衡律己落于心,踐于行,修于身,自然就能身無患,心常泰。
惟有克己篤志,方知前路何期。著名作家村上春樹在采訪中曾直言日寫作至少兩小時(shí)。是長期自律予他的積累,才使他的處女作《且聽風(fēng)吟》一舉成名。隨后,即使身處輿論旋渦,他仍能抗壓寫作,懸筆為己定方圓,堅(jiān)持自律,才使他有今日之成就?!白月杉醋杂伞?,越自律,越自由。良好的自律不僅可以為成功提供原動(dòng)力,甚至可以做人生的指航標(biāo),給未來以方向。
正如哲學(xué)家康德所言,“真正的自由不是隨心所欲,而是自我主宰”。由此可見,自律內(nèi)化為心中所想,外化為行之所驅(qū)。就一定能度己亦度人。車胤囊螢晚讀,孫康夜雪苦學(xué),祖逖聞雞起舞,莫不如此。他們是思想上的巨人,更是行動(dòng)上的高標(biāo)。
“懸衡而知平,設(shè)規(guī)而知圓?!弊月刹粌H需要行動(dòng),更在于制定清晰的目標(biāo),從而慎獨(dú)自省,修身養(yǎng)德。顧方舟放棄高薪醫(yī)職,在小小一方實(shí)驗(yàn)室中,讓自律成就醫(yī)者仁心,化為一艘方舟,載著新中國的孩子安全抵達(dá)彼岸。自律踐于行,更落于心,只有主宰心之自然,為國為民,自律才得以發(fā)揮最大功效。
人之自律落于心,踐于行,能讓血肉之軀鑄就鋼鐵長城,讓堅(jiān)持之歌高揚(yáng)城市上空。再反觀現(xiàn)實(shí)生活中的一些人,心術(shù)不正,欺心而為。讓自律變?yōu)闅⑷撕γ膭W邮帧戇^《憫農(nóng)》的李紳隨關(guān)官品提升,漸次豪奢,常大設(shè)酒宴,日殺雞三百余。讓其所謂“自律”化為利劍刺向百姓。故自律一途,重在正心。
人之自律且猶此,于國而言則更須謹(jǐn)慎。國家的自律,在于制衡,在于律法的約束,在于共和。自律使華夏一路跌跌撞撞走至今日,成為世界上不可或缺的一員。
因?yàn)槲覀兩钪獓业某删?,離不開規(guī)章制度。幾十年漫漫征程路,每個(gè)華夏兒女都應(yīng)律小我以成大我,宰內(nèi)心以平天下。為自己懸衡設(shè)規(guī),盡綿薄之力,為國家之建設(shè)添磚加瓦,以自律主宰內(nèi)心,爭(zhēng)做棟梁之才!
高中以自律為話題(模板15篇)篇三
遵守紀(jì)律需要自律和他律。自律是指一個(gè)人自警、自省和自我約束、自我完善的能力。他律是個(gè)人成長進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展所必需的外部條件,是來自外部的教育、批評(píng)、監(jiān)督等約束。
自律和他律是相輔相成的。光靠他律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果沒有自律的自我約束,就很難實(shí)現(xiàn)守紀(jì)的局面。同時(shí)光靠自律也不容易做到,今天做到了,明天又違紀(jì),不能養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣,那就必須靠他律。
在工作中,過分的強(qiáng)調(diào)自律意識(shí)的作用,而忽視他律作用的發(fā)揮,缺乏健全有效的監(jiān)督制約措施,意志薄弱者,特別是青年人往往就經(jīng)受不住各種誘惑的不斷沖擊,成為不守紀(jì)律的人。很重要的一點(diǎn)是自律更需要他律來完成。因?yàn)椋煌问降慕逃透鞣N嚴(yán)厲的懲罰措施是使人分清正邪、明辯是非、吸取教訓(xùn)、增強(qiáng)自律的重要途徑和手段。自律屬于柔軟性的約束形式,他律則是強(qiáng)制性守紀(jì)保證。
他律包括批評(píng)教育和懲治措施是使人認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,迷途知返,在歧路上猛醒,在懸崖前勒馬不可或缺的良藥。監(jiān)督則是通過對(duì)行為對(duì)象進(jìn)行的外部約束。其中制度、規(guī)章、法律等約束屬于剛性約束,就象道路上的紅燈,越線就要受到懲罰。他律是最基本、最重要的約束形式,是保證各項(xiàng)任務(wù)完成的根本保證加強(qiáng)和倡導(dǎo)自律是社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在要求,是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要。只有加強(qiáng)自律,始終不渝地堅(jiān)守道德和法律底線,并在此基礎(chǔ)上不斷提升人生品位,提高各種能力,這是做人的基本準(zhǔn)則。
強(qiáng)調(diào)自律,就是要求人們要見賢思齊,見不賢而自省,經(jīng)常反思自我、完善自我,就像革命老人謝覺哉那樣,勇于"跟自己打官司",和自我放縱的行為作斗爭(zhēng)。
自律貴在持之以恒、防微杜漸、"慎始"又要"慎終",做到"一念之非即遏之,一動(dòng)之妄即改之",決不讓違紀(jì)在頭腦中占了上風(fēng)。
自律和他律二者不可偏廢。他律越規(guī)范,自律的人就會(huì)越來越多;自律的人越多,社會(huì)就會(huì)越文明,越和諧,越進(jìn)步,反之亦然。自律意識(shí)和他律意識(shí)的強(qiáng)弱,決定著一個(gè)人,一個(gè)團(tuán)體,乃至一個(gè)政黨、一個(gè)國家事業(yè)的興衰與成敗。
任何人無論位置多么特殊,都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自律,并置身于有效的他律之中。只有這樣,才能真正營造出"風(fēng)氣好,使人不忍為惡;制度好,使人不能為惡;懲戒嚴(yán),使人不敢為惡"的良好氛圍。
高中以自律為話題(模板15篇)篇四
自律,就是嚴(yán)于律己,更是強(qiáng)調(diào)自我約束和自覺規(guī)范的一種意識(shí)。
古人云”立志言為本,修身乃行先。”張伯苓長期任南開大學(xué)的校長。有一次他看到一個(gè)學(xué)生手指被熏的焦黃,便指著他說:“你看把手指熏的這么黃,吸煙對(duì)年輕人身體有害,你應(yīng)該戒掉它。”學(xué)生反唇相譏:“你不也吸煙嗎?怎么說我呢?!碑?dāng)下張伯苓將自己所存呂宋煙,全部拿出來,當(dāng)眾銷毀,并表示不再吸煙。果真如此,張柏苓便在沒吸過煙,張伯苓以身作則,告訴了我們自律:就是要在品德,行為,思想上嚴(yán)格要求自己。
一個(gè)人是否成功,取決于他是否可以自律。漢時(shí)管寧與華歆二人同為二人為同窗好友,有一天兩個(gè)人同窗讀書,有達(dá)官顯貴之人乘車路過。管寧不受干擾,讀書如故,華歆卻出門,觀看羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便從此割席分坐,管寧最終事業(yè)有成,而華歆終是一事無成。我們要學(xué)會(huì)自省,自我觀察,與自我約束。哲學(xué)家海涅說:“反省是一面鏡子,它能夠?qū)⑽覀兊腻e(cuò)誤清清楚楚的照出來,使我們有機(jī)會(huì)改正。一個(gè)會(huì)審視自己,才能認(rèn)清自己,擺正自己的位置,端正自己的態(tài)度,方可成功。
學(xué)會(huì)自律,你將擁有更廣闊的天地。
高中以自律為話題(模板15篇)篇五
數(shù)學(xué)考試的題目之難讓我心里陡然一驚,隨著時(shí)間的推移,題目難度逐漸增大,我猶如在煙云繚繞的回環(huán)走廊兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),好容易走出一片開朗天地,低頭卻驚覺腳下是萬丈陡崖……是的,陡崖,那道壓軸題倨傲而輕蔑地斜眼看著我,我在與他的對(duì)視中心虛,時(shí)間一分一秒地流逝,我額上的汗一點(diǎn)一滴滑落——那個(gè)公式怎么表達(dá)?我搜盡枯腸,那公式卻似我的汗水蒸發(fā)得無影無蹤。
教室里只剩筆尖輕觸紙張的細(xì)膩聲音,在空氣中婉轉(zhuǎn)沉浮。突然,我身旁傳來一陣窸窸窣窣之聲,我抬起頭的剎那看見鄰座同學(xué)以迅雷不及掩耳之速將一團(tuán)紙條丟向前桌,而那前桌淡定地將紙條藏掖在卷下……講臺(tái)上的老師扶扶眼鏡框,慵懶的目光略掃教室一圈,隨即繼續(xù)低頭看書。教室又歸于一片死水微瀾。我心里不禁冷笑;二位虧得是班干部呢,平時(shí)人模狗樣的,上了考場(chǎng)竟是這幅德行。
我搖頭輕嘆著,繼續(xù)埋頭做題,眼見著一頁草稿寫滿伸手去取桌角上的草稿本。觸到草稿本的瞬間,我卻如觸電一般縮回手,那個(gè)公式!記得老師講關(guān)于公式的課時(shí)。我沒帶筆記本,便將公式抄在草稿本中帶回家抄正。而現(xiàn)在,那個(gè)公式酣然沉睡在重重草紙下,等待著我降它喚醒!我眼前升起一道朦朧的青霧,教室里的一切景象都由模糊而扭曲、搖晃。只要我將手伸向草稿本,就立即能持住一把龍泉寶劍,那壓軸題似乎隱隱預(yù)見了草稿紙下呼之欲出的利刃寒光,開始頹然癱軟。我的心臟在胸腔內(nèi)狂跳,我的呼吸因興奮抑或是罪惡感而紊亂——看一眼吧,你能得到十分,可那薄如蟬翼的幾頁紙似有千鈞之重,我無力翻動(dòng),“這樣有意思嗎?靠舞弊得來的分?jǐn)?shù)騙得了別人騙不了自己!”一個(gè)聲音突破我心靈的硬核,并從那一點(diǎn)上層層擴(kuò)張。但座位旁窸窸窣窣之聲又將它埋沒——那位同學(xué)緊張而略帶放松的目光讓人相信他只是在緩解情緒,他嘴角揚(yáng)起的那一抹得意的弧度讓人相信他穩(wěn)操勝券。
高中以自律為話題(模板15篇)篇六
自律,即自我約束。從大的方面說,它是一個(gè)群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn);從小的方面來說,它是對(duì)一個(gè)人意志力的考驗(yàn)。
普羅圖斯說過:“新主宰自己靈魂的人,將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者?!辈蕦幰舱f:“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗,他便是值得稱道的人?!边@些都是名人眼中的自律。
也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義,但它卻時(shí)刻在我們身邊,起著不可估量的作用。
美國有個(gè)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里,并放上糖果,告訴他們等工作人員回來再吃,然后又用隱藏的攝像頭觀察他們,發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑,以后工作人員跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功,而吃了糖的那部分孩子很少有成就,并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們,由此可見,自律是成功的基石。
尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天,面對(duì)各種各樣的誘惑,我們稍不注意,就會(huì)陷入泥潭之中,難以自拔,作為高中生更是如此,羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮,對(duì)自己放任自流,最終釀成大錯(cuò),悔之晚矣。
那么,如何學(xué)會(huì)自律呢?
首先要明辨是非,要知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑,從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望,能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法,能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度,這些都需要自律。
其次,自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開的,沒有頑強(qiáng)意志力的支撐,自律只是一紙空文,也許你有了自律的意識(shí),但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時(shí),就需要頑強(qiáng)的意志力作助推劑,將內(nèi)心的意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。
再次,要從小事做起。自古以來,“律己”的人都是注重小節(jié)的,他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展,不加以控制,那么它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大,最終造成嚴(yán)重后果。
最后,要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過失,才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求自己。
同學(xué)們,自律是一扇窗子,打開它,你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景,還有等待你的成功。
2從自律走向成功。
自律,體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng),養(yǎng)成了這個(gè)好的習(xí)慣,無論別人在與不在時(shí),你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說過:一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。沒錯(cuò),就算你的知識(shí)再豐富,你的人品很低,沒有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過一篇文章:小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚,結(jié)果沒到釣鱸魚的時(shí)間,小詹姆斯就釣到了一條鱸魚,他看到四周沒有人,就想將鱸魚放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中,并告訴他:別人在的時(shí)候,你能管好自己;別人不在時(shí),也要遵守規(guī)則,這才是最棒的。我想,這句話也是說給我們聽的,我們也要像文中的父親一樣,做一個(gè)自律的人。
其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單,對(duì)于我們來說,就是在自習(xí)課是安靜地寫作業(yè),不去大聲喧嘩,這樣我們的教室才會(huì)安靜,給大家創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們要從現(xiàn)在開始,就去約束自己的行為,這樣,大家都會(huì)成為一個(gè)自律的人。
3學(xué)會(huì)自律。
自律是什么,簡(jiǎn)言之就是自己管理自己。人,最大的敵人就是自己,很多人在挑別人毛病的時(shí)候總是頭頭是道,但對(duì)于自己的毛病卻看不見,也從來也沒有覺的這是問題。這就是自律一個(gè)方面的體現(xiàn)。
自律和有一個(gè)詞意義接近,那就是我們初中剛剛接觸過的“慎獨(dú)”。慎獨(dú),在思品書上有對(duì)它的專門解釋,就是獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候能不能按照和別人在一起一樣對(duì)自己的思想和行為加以約束,如果你很成功的管理自己,那么你自然也是一個(gè)自律的人。我們都說要嚴(yán)于律已,寬以待人。其實(shí)能夠做到的很少,我們只是需要做到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
我在小的時(shí)候,我??吹矫妹贸燥埌淹氪蛩椋鋈ネ姘岩路K等。由于我跟妹妹的差的歲數(shù)差了十歲,所以我希望妹妹能比我強(qiáng),我對(duì)她要求嚴(yán)格一些會(huì)對(duì)她以后有幫助。在這個(gè)過程中我就犯了不能同一標(biāo)準(zhǔn)待人的問題。我老是覺的妹妹應(yīng)該把一些事情做的很好,而妹妹在這個(gè)過程中總是在犯錯(cuò)誤。我不斷的在抱怨,我覺的事情沒有那么難呀。
我媽媽在這個(gè)過程中幫助了我很多,她教育我說,不要用你的眼光來看待問題。妹妹現(xiàn)在犯錯(cuò)的過程也是在學(xué)習(xí),你在這么小的時(shí)候能做的夠好嗎?想想看,你五年級(jí)的時(shí)候我給一張三年級(jí)的卷子你做錯(cuò)了好幾個(gè)數(shù)學(xué)題。我問及你,你還解釋說這是粗心的結(jié)果。
我們每個(gè)人都需要自律,你也一樣。你做好自己的事情就好,對(duì)于別人千萬不能和對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)不一,如果那樣的話人們都會(huì)不喜歡你。
通過這件事情我才發(fā)現(xiàn)我在處理這件事情的時(shí)候真的是標(biāo)準(zhǔn)不一。以后我加強(qiáng)了自律意識(shí),盡量不讓同學(xué)說我標(biāo)準(zhǔn)不一。我對(duì)同學(xué)的行為也多了理解,我和同學(xué)的關(guān)系越來越好?,F(xiàn)在的我可是和以前大不一樣了哦。
4談自律。
有這樣一則寓言:一天,風(fēng)箏和線手牽手在天空中飛翔,過了一會(huì)兒,風(fēng)箏不耐煩地對(duì)線說:老兄,請(qǐng)放開我,不要限制我自由活動(dòng)的空間?!本€勸說道:“老弟,不行啊!我的責(zé)任就是要限制你。否則,你就會(huì)失去飛翔的自由?!憋L(fēng)箏不聽勸告,拼命地拜托線的約束,然而就在它將線掙斷后不久,便一頭栽進(jìn)了無底的深淵。
風(fēng)箏的不行,是對(duì)自由的真正意義吥了解,而自律與自由有著緊密的關(guān)系。真正的自由是什么樣的呢?讓我來說一說吧!
真正的自由都要受到一定的約束和限制,沒有任何限制、不受約束的自由是不存在的,這是自律中的一個(gè)重要的只是。所以,自律,能使人獲得行動(dòng)的自由。
學(xué)會(huì)自律,對(duì)人們有很大的好處,它使人自知,能使人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己,能使人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,能使人獲得行動(dòng)的自由,能使人高尚起來等。
既然自律對(duì)我們有這么多的益處,我們不是應(yīng)該為自己增強(qiáng)自律能力嗎?對(duì)于增強(qiáng)自律能力這方面,我有些小見解。
5自律。
自律,乃自我約束,是生活中必不可少的習(xí)慣,自律,想要擁有它,是不容易的,想要拋棄它,卻輕而易舉。一不留神,就崩斷了束縛自己的那條無形的線。
我曾經(jīng)因?yàn)橛瑢⒆约号c自律剝離,無法自拔的沉浸在我自己的世界。
那是六月的一個(gè)早晨,我早上起來,穿過走廊,慢慢地靠近書房,打開電腦,點(diǎn)進(jìn)了熟悉的網(wǎng)頁,開始了如饑似渴的瀏覽。一連七天的溫書假,我什么字也沒有看進(jìn)去,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中度過了。
第八天,也就是考試的第一天。我真的不知道我是怎么出的考場(chǎng),我是怎么考完的,只記得,考卷上留著一片又一片丑陋的空白,我的腦子里也是一片片的空白。
那一天的晚上,我想復(fù)習(xí)一下明天考試的語文,可是趁父母不注意,我又看起了課外書。
閉學(xué)式的那一天,當(dāng)我心中忐忑不安的翻開成績單那一頁時(shí),一個(gè)又一個(gè)以“7”字為首的分?jǐn)?shù)映入眼簾,失落的挫敗感頓時(shí)取替了電腦、手機(jī)在我腦海中的位置。我真的,非常的后悔,要是當(dāng)時(shí)多抽出一點(diǎn)時(shí)間,看一看課本,就不會(huì)落得今天的下場(chǎng)。
那個(gè)暑假,我是沉浸在題目的海洋里度過的,而我的電腦也被搬走了,換成了一大摞作業(yè)本練習(xí)冊(cè)和習(xí)題集。我心中有說不出的悲傷,要是我沒有玩電腦也就不會(huì)考砸,就不用犧牲時(shí)間做練習(xí)吧!為什么會(huì)落得今天的這個(gè)下場(chǎng)呢?這么多的作業(yè),或許整個(gè)暑假都在拼命地寫作業(yè)吧!早知今日何必當(dāng)初呢!
如今的我再也不像從前那樣幼稚,我知道,要考出一個(gè)理想的成績,自律是很重要的,于是我開始盡力做到自律。每天早上6點(diǎn)鐘起床,打開英語磁帶,開始晨讀,7點(diǎn)鐘去上學(xué),上課我不能再像以前一樣,和同桌聊天了,我必須認(rèn)認(rèn)真真的聽課;放學(xué)回家,我不能打開電腦玩cs了,我必須做完作業(yè),然后預(yù)習(xí)課文。我把計(jì)劃表列了出來,開始實(shí)行上面的內(nèi)容,起初我還有一點(diǎn)管束不住自己,后來漸漸的,我習(xí)慣了自我約束的感覺。
因?yàn)樽月桑覍W(xué)習(xí)有了前所未有的巨大進(jìn)步。我在期中考試中,取得了班級(jí)前20的成績。我很感謝那時(shí)的我,從欲望中醒悟,做到自律。
自律是很重要的。擁有它,是不容易的,拋棄它卻輕而易舉。失去了自我約束的能力,你就會(huì)被身邊的誘惑所吸引,犯了一些不必要的錯(cuò)誤,從而失去了自由,甚至影響到人生。
自律是我們都要做到的,是人生中的無價(jià)之寶,導(dǎo)引我們走在人生道路上,越走越遠(yuǎn)。
高中以自律為話題(模板15篇)篇七
自律,從古至今都是作為一個(gè)有個(gè)修養(yǎng)的人的標(biāo)準(zhǔn)之一。自律是什么?自律就是自我約束,自我管理,自我反省。自律能讓我們克服惰性,抵制誘惑,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。吳叔達(dá)的“立志言為本,修身行為興”的句子。就是關(guān)于自律的看法。
自律就是自我約束,自我管理。約束本身會(huì)讓人感到不適,但是放任不管又是不可能。因?yàn)槿说呢澯麜?huì)犯罪,違法,不講道德等有損社會(huì)安全的事,是不能放任不管的,那樣社會(huì)就亂了套,而從小的講,東西亂放,不整理,做事懶散,也會(huì)讓人一步一步走向懶惰。自我約束就是在別人不提醒你的情況下,自我的管理方法?!霸略虑?,周周清,天天清,堂堂清”這是語文老師對(duì)我們的要求,內(nèi)容就是在每月,每周,每日,每節(jié)課,把老師講的東西清理,整理一遍。從中不難看出,老師是在鍛煉我們的自律能力,也就是自我管理的能力,學(xué)習(xí)中的自律有著很好的效果。上課認(rèn)真聽講,做筆記,好好獨(dú)立完成作業(yè)……。這些好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)說白了就是自己的自律能力如何。
學(xué)習(xí)上如此,社會(huì)上做人,也是如此。古時(shí)候便有許仲平義不拘取之事,相傳許衡在一個(gè)盛夏途經(jīng)河南,路旁有梨樹,許多人都上前爭(zhēng)搶梨解渴,只有許衡不吃。眾人問他為何?他答:“非其有而取之”?!袄鏌o主,吾心獨(dú)無主乎?”這兩句分別是“不是自己的,不能拿”和“梨子沒有主人,我的道義難道也沒有主見嗎?”這也是許衡人格魅力所在。自律,從古至今都是作為一個(gè)有修養(yǎng)的人的標(biāo)準(zhǔn)之一。
自律就是自我反省,失敗是成功之母,這句話是有條件的,那便是失敗的那人要學(xué)會(huì)自我反省。如果失敗過后不反省,而是固執(zhí)的一錯(cuò)再錯(cuò),將錯(cuò)就錯(cuò)的話,失敗也失去了意義,一次次的失敗都像地基不穩(wěn)的房子,如果不修正,一味地添磚加瓦,只會(huì)讓成功離自己更加遙遠(yuǎn)。
所以在自律的同時(shí),幫助別人走上正道也在有道德修養(yǎng)體現(xiàn)之一,自律也是從古至今,人們?cè)诘赖伦鋈朔矫妫攸c(diǎn)關(guān)注的地方,從今往后也要好好做到。
高中以自律為話題(模板15篇)篇八
有些人,自律過,但沒有打敗誘惑,被誘惑所吸引,最終跟著誘惑悄然離去,另一些人一直自律,永不放棄,最終有了可喜的成就。
在一個(gè)秋爽無比的一天,我期待著我能玩電腦。一會(huì)兒,又一會(huì)兒,又過了一會(huì)兒,我姐終于離開了那電腦椅,從我身邊走過,這時(shí),我就像餓狼一般撲向電腦,嫻熟操控著鼠標(biāo)和鍵盤,兩眼直盯著電腦屏幕。就在我玩得興奮時(shí),爸爸來了,用那溫和又平和的語氣說:“電腦關(guān)掉?!蔽一卮鹆艘宦暎骸耙粫?huì)兒?!边@時(shí),爸爸又說了一聲“關(guān)掉。”我還是照樣回了那一聲。接著,爸爸帶著一點(diǎn)兇狠的語氣說:“關(guān)掉!”我還是回了那一聲。這時(shí),他惱羞成怒地大聲說了一聲“關(guān)掉!”這聲音如同炸雷一般,我嚇得立刻把電腦關(guān)掉了。
晚上睡覺時(shí),我蒙在被窩里好好反思了一番:自己是不是有網(wǎng)癮癥?我為什么那么喜歡電腦游戲?苦思冥想,我終于找到了答案:電腦是把雙刃劍,用于學(xué)習(xí),如虎添翼,沉湎游戲,百害無益。
自律能讓我們抵制誘惑,揚(yáng)帆千里,駛向成功的彼岸。
高中以自律為話題(模板15篇)篇九
廣東省佛山市石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)三班梁天京有這樣一個(gè)寓言:有一天,一只風(fēng)箏和一根繩子在天空中手拉手飛。過了一會(huì)兒,風(fēng)箏不耐煩地對(duì)著線說:“哥哥,請(qǐng)讓我走,不要限制我的自由空間。”行勸:“兄弟,不行!我的責(zé)任會(huì)限制你。否則,你將失去飛行的自由。”風(fēng)箏不聽勸告,拼命擺脫了線的束縛,但斷線后不久,就一頭扎進(jìn)了無底的深淵。
可惜風(fēng)箏不知道自由的真諦,自律與自由息息相關(guān)。真正的自由是什么樣的?我來說說吧!
真正的自由,一定程度上是要約束和限制的。沒有任何限制,無拘無束的自由是不存在的,這是自律中的重要知識(shí)。所以自律可以讓人獲得行動(dòng)的自由。
學(xué)習(xí)自律對(duì)人有很大的好處。它使人認(rèn)識(shí)自己,可以使人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己,可以使人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,可以使人獲得行動(dòng)的自由,可以使人高尚。
既然自律對(duì)我們有這么多好處,難道不應(yīng)該增強(qiáng)自律能力嗎?關(guān)于加強(qiáng)自律,我有一些小意見。
根據(jù)我們的實(shí)際情況,我們應(yīng)該選擇相關(guān)的名言警句作為我們的座右銘來鼓勵(lì)自己,并以身作則來提醒自己和防范自己。一旦有了自己的座右銘,就要認(rèn)真的用它來指導(dǎo)自己的思想和行為,真正的去執(zhí)行,守信用。
古人建議:我三天后醒來。這就要求人們經(jīng)?;仡櫤蜋z查自己,總結(jié)自己的思想、心理和行為,肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),找出自己的缺點(diǎn)和不足,明確自己的前進(jìn)目標(biāo)。所以,我們也要在三天內(nèi)清醒過來!
自律表現(xiàn)在自愛、自審、自控。一個(gè)人不在場(chǎng),不被監(jiān)督,對(duì)自己要求嚴(yán)格是最難的。要自律,就要善于自控,這是自律中最難做到的。
培養(yǎng)自律習(xí)慣,提高自律能力,加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng),歸根結(jié)底在于有理想。一個(gè)人如果有崇高的理想,就會(huì)把自己和祖國、民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,為之奮斗。
高中以自律為話題(模板15篇)篇十
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!?/p>
自律是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊晃读妓?。只有自律,我們才能真正認(rèn)識(shí)自己;也只有自律,才能讓我們不斷超越自我。
初中時(shí)代是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要階段,它可以為我們的人生做好奠基。剛開學(xué)時(shí),我有些迷茫,沒有目標(biāo),沒有方向,甚至沒有前進(jìn)的動(dòng)力,是自律讓我找回了自我。
“早起的鳥兒有蟲吃?!鼻宄?,一縷陽光從窗外灑落進(jìn)來,我撫摸著書本,拿著筆在書上流暢地批注著。朗朗讀書聲已讓我無法自拔,書籍的芳香反而讓我更清醒。晨讀中的自律促使我沉浸在朗讀的世界中。
自習(xí)課中,安靜的教室里,只能聽見筆尖與書本的摩擦聲,一筆一畫,一聲聲,一陣陣,讓我停不下來。翻看著書本的我聽不見其他聲音。我仿佛來到了一個(gè)新世界,一個(gè)全新的世界。那里沒有噪音,只有那美妙的“學(xué)習(xí)聲”。墨水的顏色漸漸淡了,從黑到灰,從灰到白。哦!原來是沒有墨水了,我趕緊從文具盒里拿出一支“知識(shí)水”裝了進(jìn)去,只見尖尖的筆頭又開始了工作。自習(xí)課中的自律在促使我認(rèn)真思考,奮筆疾書。
晚上,坐在校車上,我悄悄地閉起了眼,我的腦海中浮現(xiàn)起一幅幅美妙的畫面:“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西?!薄皵?shù)軸的三要素:原點(diǎn)、正方向、單位長度?!薄癲o后面用原型”……我在知識(shí)的海洋中在徜徉著。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……快了!快了!我都找到了!
深夜,我再次捧起書本,細(xì)細(xì)的品味著人物的魅力,不斷品賞那一字一句的妙處,不斷嗅著那文章“錦花”的芳香。
自律就像一盞明燈,照亮我前進(jìn)的方向;自律就像一個(gè)階梯,指引著我一步步地向上爬。
高中以自律為話題(模板15篇)篇十一
提起自律,可以說我是一個(gè)很不自律的人,但是現(xiàn)在我變得自律起來了。
原因主要是我在經(jīng)歷了一些特殊的處境之后,才能體會(huì)到自律的可貴性。
我的父親和母親常年在外面打工,他們沒有時(shí)間來陪我,所以我從小就是和爺爺奶奶一起長大的。對(duì)于外面的世界我是了解的少之又少,我甚至連縣城都沒有出過。當(dāng)然,縣城也很少去。直到了上初中的時(shí)候,我才第1次去到了縣城,看到了更精彩的世界。
剛上初中那一年,我甚至都不知道自律是什么東西,在我的眼里只有玩和學(xué)習(xí)。每次放完學(xué)回到家里面,大多數(shù)就是玩,當(dāng)然也會(huì)有學(xué)習(xí)的狀態(tài),畢竟很少。隨著知識(shí)的豐厚與思想加多,我對(duì)事物的認(rèn)知變得越來越復(fù)雜。我更加的喜歡看到更多精彩的世界,那些紛雜令我感到很有興趣的事物,非常的吸引我。
漸漸地,我減少了學(xué)習(xí)時(shí)間,也是花在了更多的時(shí)間在課外上。自然我的成績就慢慢下降了。我也不知道什么時(shí)候我的成績由前三名下降到20多名。班主任多次找我談話,但我卻一無所獲,我也表示自己會(huì)盡心盡力,但是事情并不隨著自己的心意來走,自己經(jīng)不住誘惑??磥磉€是自己太年輕了。
上初二的時(shí)候,我的排名依然在20多名,那個(gè)時(shí)候我仍然沒有意識(shí)到急迫,我還是喜歡做我喜歡做的事情。父母看著著急了,以前學(xué)習(xí)那么好的孩子,成績一落千丈,他們心里自然很難受,他們就問我發(fā)生了什么情況。他們也不敢給我施加壓力。我也了解他們的心情,于是就說自己喜歡上了課外知識(shí),課內(nèi)的不太喜歡,所以就很少學(xué)了。當(dāng)時(shí)作為父母的他們,心里肯定很著急,因?yàn)樽约旱暮⒆硬幌矚g學(xué)習(xí)了,這是每一個(gè)大人都會(huì)著急想辦法的一個(gè)問題。
令我感到奇怪的是,這件事情過后,父母給我郵來一本書。這本書是姐姐在網(wǎng)上買的,而且說,這本書上面記載了我喜歡的任何東西,有興趣可以看一看。
我看了書之后便著迷了,一頁一頁的往下翻,最終把整本書都看完了??赐曛?,我就感覺自己頓時(shí)像變了一個(gè)人似的,不知道我是沒有主見還是我就有那種想要變成功的心態(tài),我一下子變得發(fā)憤圖強(qiáng),開始規(guī)律自己的生活,學(xué)會(huì)做起了安排,甚至用手畫出表格。計(jì)劃好每天每個(gè)時(shí)段想要做些什么,即使做出了這個(gè)表格之后沒有按照上面做,但是我的生活依然是比以前更加豐富。這些生活在我看來都很充實(shí),現(xiàn)在回想起來真的是很值得稱贊。
那本書的名字就叫做《自控力》。它改變了我對(duì)新事物的看法。我十分感激這本書,他也讓我嘗到了自律的甜頭,能夠享受那自律之后的喜悅,甚至能夠發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的有趣之處和自己安排人生的偉大之處。當(dāng)然也得謝謝我的姐姐。
自律便是自我行動(dòng)上的克制,做到自律不簡(jiǎn)單,需要環(huán)境的支持和幫助。
高中以自律為話題(模板15篇)篇十二
蘇霍姆林斯基說:“能夠促使人去自我教育的教育,才是真正的教育?!鼻嗌倌曛挥性谶@樣的條件下才能成為一個(gè)真正的人,即他不僅要努力認(rèn)識(shí)自己周圍的事物和現(xiàn)象,而且要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,使自己變成一個(gè)更美好,更完善的人。這就需要在生活的各個(gè)領(lǐng)域里進(jìn)行自我教育,形成自覺自律。
當(dāng)今這一代學(xué)生生活在優(yōu)越的環(huán)境里,備受長輩的呵護(hù),以自我為中心,缺乏獨(dú)立生活與艱苦生活的磨練,依賴性大,心理承受力和行為控制力較為薄弱。因此,培養(yǎng)學(xué)生自覺自律,提高其自我約束、自我調(diào)控及自我管理的能力顯得尤為重要。
基于以上認(rèn)識(shí),四年級(jí)組把“自律”確定為本學(xué)期德育活動(dòng)的主題。3月18日晚,四年級(jí)師生在中學(xué)部階梯教室舉行了“自律,從我做起”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,并在會(huì)后舉辦了第二次閱讀講座。
乘勝前進(jìn)。具體應(yīng)該怎么做呢?文老師列出了詳細(xì)的目標(biāo),將自律滲透到生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、行為、語言、交往等各個(gè)方面,并提出了班級(jí)開展“自律園地”,個(gè)人開辦“自律展示臺(tái)”的措施。最后,同學(xué)們莊嚴(yán)地宣誓“當(dāng)順利時(shí),我鼓勵(lì)自己,挑戰(zhàn)自我;取得成功,我乘勝前進(jìn),不斷完善;身處逆境,我積極主動(dòng),明確目標(biāo);面對(duì)挫折,我磨練意志,堅(jiān)持到底?!眱x式在響亮的自律宣言中圓滿結(jié)束了,四年級(jí)級(jí)組活動(dòng)正式拉開了序幕。
隨即,楊少華老師做了一次精彩的閱讀講座——《〈西游〉眾生相》,通過一張張栩栩如生的人物畫像,一個(gè)個(gè)經(jīng)典動(dòng)人的故事以及一場(chǎng)融知識(shí)性趣味性于一體的的知識(shí)競(jìng)賽,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)那絢麗多彩的神魔世界,孩子們無不為作者豐富而大膽的藝術(shù)想象驚嘆不已,充分感受到文學(xué)名著的魅力,享受了一次愉快的精神之旅。
高中以自律為話題(模板15篇)篇十三
星期六,我一周最忙的一天。早上上完科學(xué)課和奧數(shù)課之后,下午要完成英語的背誦課文及寫作,晚上便要上英語與書法課。
獨(dú)自在家的我吃完午飯,側(cè)臥在沙發(fā)上,手中支著平板電腦,電視劇一集接著一集,我看得津津有味,始終放不下。我感覺有些嘴饞,于是去冰箱里尋些零食,一看冰箱上的時(shí)間,“到了兩點(diǎn)半了!”我大驚,急忙放下平板電腦,一個(gè)箭步走進(jìn)書房,握起筆,心想:這下完了,看得忘記了時(shí)間,媽媽回來要檢查我的作業(yè)完成情況,要是被查住了,可就得有一頓好訓(xùn)!趕快做?!?/p>
我無趣的將雙手支著頭靠在桌上,眼角余光處卻看見一張前年媽媽給我列的假期計(jì)劃表。我伸手拿來一瞧,上面清晰地列著當(dāng)年媽媽對(duì)我的假期管理計(jì)劃,我轉(zhuǎn)念一想:我為什么不能自我約束和管理呢?這是,我又想起學(xué)期末老師對(duì)我們自律的要求,便決定也要列一個(gè)計(jì)劃表,對(duì)自己進(jìn)行自律,對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理。
表是列了,可我有時(shí)仍是不能控制住自己內(nèi)心的欲望——看書、走神、看平板。有時(shí)我的心會(huì)癢,伸手去拿,又想想媽媽的催促,看看計(jì)劃和時(shí)間,手又只得無奈地收回。計(jì)劃表上的安排并不能在媽媽回來時(shí)全部完成,但我的確能感受到效率在提高。媽媽回來見我還沒完成,有些不高興,但也沒有責(zé)備我什么,也許她瞥見了我的那份計(jì)劃表。
那日,我似乎真正感受到了自律的益處。之后,我嘗試每天列計(jì)劃表,有時(shí)也會(huì)不依表行事,但它多多少少對(duì)我有一個(gè)約束力,提醒我做到自律。
高中以自律為話題(模板15篇)篇十四
普羅圖斯說過:“新主宰自己靈魂的人,將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者?!辈蕦幰舱f:“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗,他便是值得稱道的人。”這些都是名人眼中的自律。
也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義,但它卻時(shí)刻在我們身邊,起著不可估量的作用。
美國有個(gè)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里,并放上糖果,告訴他們等工作人員回來再吃,然后又用隱藏的攝像頭觀察他們,發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑,以后工作人員跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功,而吃了糖的那部分孩子很少有成就,并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們,由此可見,自律是成功的基石。
尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天,面對(duì)各種各樣的誘惑,我們稍不注意,就會(huì)陷入泥潭之中,難以自拔,作為高中生更是如此,羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮,對(duì)自己放任自流,最終釀成大錯(cuò),悔之晚矣。
那么,如何學(xué)會(huì)自律呢?
首先要明辨是非,要知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑,從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望,能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法,能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度,這些都需要自律。
其次,自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開的,沒有頑強(qiáng)意志力的支撐,自律只是一紙空文,也許你有了自律的意識(shí),但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時(shí),就需要頑強(qiáng)的意志力作助推劑,將內(nèi)心的意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。
再次,要從小事做起。自古以來,“律己”的人都是注重小節(jié)的,他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展,不加以控制,那么它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大,最終造成嚴(yán)重后果。
最后,要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過失,才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求自己。
同學(xué)們,自律是一扇窗子,打開它,你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景,還有等待你的成功。
從自律走向成功。
自律,體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng),養(yǎng)成了這個(gè)好的習(xí)慣,無論別人在與不在時(shí),你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說過:一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。沒錯(cuò),就算你的知識(shí)再豐富,你的人品很低,沒有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過一篇文章:小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚,結(jié)果沒到釣鱸魚的時(shí)間,小詹姆斯就釣到了一條鱸魚,他看到四周沒有人,就想將鱸魚放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中,并告訴他:別人在的時(shí)候,你能管好自己;別人不在時(shí),也要遵守規(guī)則,這才是最棒的。我想,這句話也是說給我們聽的,我們也要像文中的父親一樣,做一個(gè)自律的人。
其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單,對(duì)于我們來說,就是在自習(xí)課是安靜地寫作業(yè),不去大聲喧嘩,這樣我們的教室才會(huì)安靜,給大家創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們要從現(xiàn)在開始,就去約束自己的行為,這樣,大家都會(huì)成為一個(gè)自律的人。
高中以自律為話題(模板15篇)篇十五
生活就像五味瓶一樣,酸甜苦辣咸,但不管大事小事,只要深深體會(huì),都不難發(fā)現(xiàn)件件事情都隱藏著深刻的道理。
一個(gè)星期天,我從夢(mèng)中醒來。忽然想起,今天爸爸上班,媽媽出差,今天要到很晚才會(huì)回來。難得一個(gè)人在家,這么好的機(jī)會(huì),我可不能讓它溜走。
我一起床暗暗心想:這周作業(yè)不多,電腦又沒有設(shè)密碼,我可以偷偷玩一會(huì)游戲。想著想著,我不由自主地走到電腦前,伸手去開電腦,可這時(shí)猛地想起媽媽的叮囑聲:沒有我的允許不準(zhǔn)打開電腦,于是觸電似的縮回了手。媽媽回來一定會(huì)檢查我的作業(yè),不行,一定不能玩。
我轉(zhuǎn)念又想:如果做完作業(yè)再玩呢?我做作業(yè)的速度,我自己知道,做起來像擠牙膏一樣,越寫越慢,越寫越磨蹭,如果這樣的話,我肯定才碰電腦就被媽媽發(fā)現(xiàn)了!
“叮鈴鈴……”媽媽回來了,還好我沒有玩電腦并認(rèn)真地完成了作業(yè),而且一個(gè)錯(cuò)誤也沒有。媽媽很開心,夸我的字寫得也不錯(cuò),很工整,書面整潔,準(zhǔn)確率高。
我很開心,因?yàn)槲叶米月闪恕N覜]有因?yàn)橐粫r(shí)好奇而打開電腦玩起有戲來,而是乖乖的躲進(jìn)房間里,認(rèn)認(rèn)真真地完成了我的作業(yè),所以我很開心。
那一次,我是好樣的!我想你也會(huì)做到的,對(duì)嗎?