優秀作文是在文學創作中，對一定主題的深入思考和獨到見解的表現，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。借助一些優秀作文的例子，我們可以更好地理解如何寫出一篇出色的作文。

一起去郊游（熱門17篇）篇一

1、教師講故事《春天來了》引發幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

2、觀看視頻，了解遠足的要求及注意的安全問題。

小結：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風景在前頭。

二、開展“找春天”活動，引導幼兒運用多種感官感知春天。

1、用眼睛找一找：引導幼兒觀察、發現花、草、樹、木、昆蟲的變化。

蜜蜂飛來飛去采花蜜等。可隨機豐富詞匯：飛來飛去。

2、沐浴陽光下：引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

引導幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

3、人們的活動：引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。

三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發現的春天。

1、引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

2、請幼兒結合照片交流自己發現的春天。

提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

引導幼兒用語言描述對春天的發現，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發出了嫩芽等。

小結：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

四、開展“我和春風做游戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩。

鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來，讓風車轉起來，引導幼兒觀察彩條和泡泡網什么方向飄。

小結：風能讓風箏飛起來，讓風車轉起來，小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來，風向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

一起去郊游（熱門17篇）篇二

1、嘗試在多種情境下正確數數的方法。

2、利用線索和已知條件對人物進行點數，提高分析和推理的能力。

3、提高數數的興趣和積極思維的能力。

4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

ppt課件。

幼兒操作材料、水彩筆。

重點：嘗試在多種情境下正確數數。

難點：利用線索和已知條件進行分析和推理。

一、在游戲場景中進行點數。

1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹后1個、房子里3個、草叢里2個）。

2、演示ppt2：

（1）、引導幼兒根據露出來的部分確定人數。

（2）、幼兒找到一個，在這個人躲藏的地方畫個圈——作為標記。

（3）、引導幼兒先數目測數群再接著數。）。

小結：先數大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數房子里的，這樣就不會漏掉了。

（二）一共找到6個小朋友，可以用數字幾來表示？（6）。

小結：人物（東西）多的時候或者看不清楚的時候，可以一邊數一邊做一個標記，這樣就不會多數，也不會漏數了。還可以先數一部分再接著數，這樣也不會數錯了。

觀察重點：幼兒數數的能力和形式（目測、點數、接著數），知道標記的作用。

二、利用線索對人物進行點數。

（一）今天小蘭跟好朋友一起去郊游，他們先來到游樂場里，看看他們在玩什么？

2、只有這些鞋子，你能數出有幾個小朋友在里面玩嗎？（亂七八糟，數不清楚怎么辦？把相同的鞋子整理好對對齊）。

3、把這些鞋子對對齊，看看找對了嗎？一起數一數這里有幾雙鞋？猜猜有幾個人？

4、兩只鞋子為什么只數“1”？

小結：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的.數。以后脫好的鞋子要記得對對好放整齊哦。

（二）看看，小蘭和好朋友到底在玩什么？是6個人嗎？你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個人。演示ppt4（海洋球場景）。

觀察要點：知道一雙鞋子對應一個人，嘗試一雙一雙數鞋子。

三、分析推理確認人數。

（一）郊游真開心，小蘭拍了很多照片，看看他們在哪里拍了照片？（熊貓館ppt5）。

1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個拍了照片？（點擊熊貓館前的照片，共二張照片。）。

3、有的人說3個人有的人說4個人，到底有幾個人去了熊貓館呢？我們一起來數一數。（演示ppt分別在小蘭和同伴身上貼上數字標記。）。

小結：小蘭分別跟兩個同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個人，用數字做標記可以幫助我們數得更清楚。

（二）幼兒操作：

1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來到了小河邊，這次他們拍了3張照片，你能數清楚一共有幾個人嗎？想一想重復出現的人物應該數幾次？（請你在方框里寫上數字，也可以用點點來表示）。

2、人手一張操作練習的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個人。

3、分享交流：到底是4個、5個還是6個人呢？說說你的理由。（點擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認有4個人。）。

小結：數照片的時候要看清楚，重復出現的人只要數一次就夠了。

觀察要點：分析推理的能力，使用哪些符號做標記？能否用數字或點點進行記錄？

一起去郊游（熱門17篇）篇三

星期四上午，全校為了開拓學生們的視野，便讓我們到牧城公園郊游半天。

早就聽說新建設的牧城公園風景如畫，不禁想快點整隊坐上大巴去牧城公園。

我特意選了個靠窗的座位，目的是為了欣賞沿途的風景。天氣晴空萬里，天空一碧如洗，暖暖的太陽光照射在油菜花上，更突出了油菜花生機勃勃。道路兩邊，百花爭奇斗艷，五顏六色，十分絢爛。

公園門前的大石頭上寫著四個字“牧城公園”。只見鳥語花香，呈現出一派欣欣向榮的景象，湖面上碧波蕩漾，如一面鏡子，令人心曠神怡。湖里的魚蝦，都能看得一清二楚。

休息的地方坐了上去，全然不顧身后發生了些什么。完全沉醉在這如詩如畫的美景當中，在這詩情畫意的美景中，偶爾有微風吹過，史詩般的境界使我的心情輕松愉悅。真想拿出相機，把美景拍下來作為留念。

美好的時光，總是十分的短暫，時間也差不多了，我們得重返校園，不管走多遠，總會有許多收獲，當我回眸凝望著這個美麗的地方—牧城公園，也為這次的郊游，畫上了句號。這次郊游真令我難忘啊!

【作文二】。

“叮鈴鈴鈴……”一聲清脆的電話聲打破了這個早上的寧靜，我急急忙忙接了這個電話。原來是班主任打來的，她對我說一會我們要郊游。一聽到這個消息，我恨不得蹦到天上去。人一高興速度就會變快，我以迅雷不及掩耳之勢收拾好了東西，并把我的好朋友——天氣帶上一同郊游。

“這是誰呀?”“不知道。”同學們可能是沒有見過天氣吧，一直對天氣指指點點的，把天氣搞的怪不好意思的。他十分害羞的扭了扭頭，就在他扭頭的同時，天氣由晴天變成了陰天。忘了告訴你，真正的天氣是由這個天氣來控制的`。“怎么陰天了?”同學們十分疑惑。“是不是快要下雨了?”這時，老師發話了：“既然快下雨了，就不去春游了。”聽到這話，我趕緊對天氣說：“別害羞了，再害羞就不能去春游了。”天氣聽到這話，連忙改變自己的情緒，春游才得以保住。“排隊了，出發了!”老師一聲令下，同學們紛紛自覺地整理好物品提供地排隊向目的地進軍。我們迎著清涼的春風，踏著歡快的步伐，同學們吃力地提著大包小包，可臉上依舊掛著燦爛的笑容。可是，好景不長，只見天氣越來越熱，轉眼間已經飆升到32℃。同學們個個都大汗淋漓，一個個都吃力的向前走，好像每走一步都是很艱難的樣子。“不好，有人暈倒了!”一個同學大叫道。“這可是春天，怎么可能這么熱?難道……”我想著，是不是因為天氣。我連忙去看天氣，發現天氣已經熱得受不了了。我連忙拿了一瓶礦泉水給天氣降溫。天氣喝完水后，氣溫總算降下來了。同學們又踏上了征程，到了宿營地，同學們拿出零食，準備野餐。天氣見了那么多琳瑯滿目的零食，不禁流下了口水。它左挑挑，右挑挑，最后挑出一塊蛋糕，剛準備吃，就被我攔下了，我對他說：“這是給老師的，你不能吃。”

“為什么?我就要吃!”天氣氣得哇哇大哭。只見天上頓時風起云涌，烏云密布，一場大雨從天上傾瀉下來，我們被這突如其來的雨嚇得措手不及，只得匆匆收拾東西，到大樹下避雨。

帶什么不好，非要帶著這種天氣去郊游!

一起去郊游（熱門17篇）篇四

1、養成獨立閱讀的好習慣。

2、嘗試運用自己的話講述故事的主要內容。

3、能仔細觀察畫面，比較、發現其異同。

小圖書人手一冊、大圖書、大頭飾(熊、松鼠)、一起去郊游的磁帶。

一、導入活動：播放歌曲《郊游》。

1、教師：今天天氣真好，我們一起去郊游吧!小包背好了嗎?我們出發吧教師：郊游真好玩，讓我們來休息一下。請小朋友們坐到自己的椅子上。

小朋友們玩的這么開心，有兩個小動物也要去郊游，我們來看看是誰?(出示大熊和松鼠的圖片)。

大熊和松鼠去旅行會帶什么東西呢?

到底帶了什么東西呢、秘密就藏在這本大書里，讓我們一起來看一看。

二、觀看大圖書：(1―3頁)。

1、觀看第1頁。

教師：《一起去郊游》。(老師手指故事題目，直接告訴小朋友們題目)。

我們來看看大熊和松鼠帶了什么東西啊?一樣嗎?(對著背包畫圈)哪里不一樣啊?

原來大熊的背包大，松鼠的背包小。

2、觀看2―3頁。

教師：它們還帶什么東西呢?(翻書)。

這個是誰的呢?(手指著要問的東西)你從哪里看出來的啊?

大熊的帳篷怎么樣啊?那松鼠的呢?

旗桿：這是誰的呢?從哪里看出來的?那這個呢?它們一樣嗎?

三、自主閱讀：

教師：它們還帶了什么東西呢?還會有什么不同?又會發生什么事呢?今天許老師給每個小朋友都帶來了一本小書，請你們把書輕輕的拿出來放在小桌子上，你們可以一邊翻一邊輕輕的講一講。如果有什么看不懂的地方。可以問許老師。

教師：看好了嗎?把書輕輕的合上，放在書袋里。

誰來說說看，發生了什么事?(孩子在位置上說，老師將書翻倒他所說的那一頁。)。

是不是這一頁啊?

問：誰來說說看這頁講的事情?小朋友講的時候評價與可以是：你觀察的真仔細、你很棒，你把這頁上的內容、事情都講出來了!

最后翻倒10―11頁。

教師：大熊他怎么樣了或大熊哭了，為什么哭呢?被誰看見了呀?

松鼠看見大熊哭了，是怎么做的呢。

12―13頁。

教師：松鼠把蘋果和大熊分享，看看現在大熊怎么樣了呢?松鼠呢?

哦，原來松鼠因為能和大熊分享果實，所以很開心。

教師：這本書好看嗎?想不想再來看，讓我們在看一看，聽許老師來講一講。

教師：故事講完了，這個有趣嗎?等一下你可以拿著你的小書和你的好朋友去分享一下這個故事。

一起去郊游（熱門17篇）篇五

五一節放假，爸爸媽媽領著我和好朋友苗苗一起去鞏義游玩。

我們開著車，一路山行，車窗外高山峽谷、綠樹繁花，讓人目不暇接。我們用了一個多小時，來到了著名的風景名勝——“雪花洞”。雪花洞是一個很大很大的溶洞，在十幾年前被一個上山采藥的老人發現。我和苗苗迫不及待地進了洞，呀！洞里可真冷喲！剛剛在外面還是大火爐，現在就像是進了大冰箱。我們手牽著手，慢慢地向洞的深處走去。走呀走呀，發現了好多美麗的景點，有珊瑚礁、仙女洞、玉珠泉，都是由石筍、石鐘乳、石柱組成的，個個都特別漂亮，真是美不勝收。

從雪花洞出來，我們又來到龍泉山莊。一下車，我們就飛快地向泉眼跑去。從泉眼里“嘩啦啦”地流淌出來的泉水看起來非常清涼，我們用杯子接了一點兒喝，呀！真是清甜可口，比果汁好喝一百倍！我一抬頭，發現山頂有一個漂亮的小亭子，我拉起苗苗就往山上爬去。這個山非常陡，我們費了老鼻子的`勁兒才爬到山頂，站在亭子里，我深深地吸了一口帶著花香和草香的新鮮空氣，真是爽得要得要命！

我覺得，這是長久以來，我到過的最美的地方。

一起去郊游（熱門17篇）篇六

活動目標：

共性目標：通過大帶小的活動激發幼兒的合作意識，激發幼兒積極的參與活動的興趣。

分層目標：

大班目標：激發幼兒的創意想象拼擺出不同的山洞造型，促進幼兒的身體協調性，發展幼兒相互合作、相互謙讓以及大班幼兒的示范帶動作用。

小班目標：通過大帶小的活動增強幼兒的自信心，對大班幼兒的模仿力以及幼兒的鉆爬能力。

活動準備：背景音樂。

活動過程：

一、見面打招呼。

介紹每組的爸爸、媽媽與寶寶。

1.怎樣走過有荊棘的小路。

2.怎樣躲過大風？怎么保護寶寶避雨？

3.郊游的路上有水坑，寶寶與爸爸媽媽應該怎樣過去？

4.全家用力爬大山。

二、終于爬過大山我們坐下休息一下吧，玩個什么游戲？

引出鉆山洞的游戲。

1.單組“家庭”寶寶搭山洞，寶寶鉆山洞。

2.為每組家庭的山洞拍照，教師并用圖譜小人記錄下來。

小結：幼兒用身體搭出不同造型的山洞。

3.請一位寶寶選擇一種山洞其他的“爸爸媽媽”集體為寶寶搭好山洞讓寶寶集體鉆山洞。

小結：在鉆山洞時存在哪些山洞是不安全的，提醒寶寶要注意安全。

4.請寶寶們選擇一種最安全的山洞供所有的寶寶鉆。

三、放松整理。

寶寶和爸爸媽媽一起做了這么多游戲都累了，請給自己的爸爸媽媽放松一下吧，爸爸媽媽也要輕輕為自己的寶寶放松一下吧。

四、結束。

育英旅游的團員們，瞧！前面有好多漂亮的鮮花，我們一起去采花吧。

一起去郊游（熱門17篇）篇七

1、通過活動，引導幼兒認識一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

2、能游用一和許多等詞匯表示事物。

1、情境布置的小池塘，魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。

2、小桶若干。

一、教師談話引出課題：小貓去春游。

教師扮演貓媽媽：“今天貓媽媽要和小貓們一起去春游釣魚，我們一共去多少只小貓，多少只貓媽媽啊?”

(一同統計活動的`人數，幼兒明確只有一個貓媽媽，有許多只小貓)。

幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

(1)貓媽媽帶領小貓來到池塘邊，引導幼兒說出是什么地方?

(2)幼兒觀察池塘里有什么?(魚一條、青蛙一只、許多條魚)。

(3)幼兒講述。

二、讓幼兒親身感知許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。

每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。

三、請幼兒完成書上的評價練習。

請幼兒翻開書第20頁，引導幼兒用手指著畫面說一說書上有什么?都有幾個?

請幼兒把許多東西，用筆連接起來。

注意在日常生活中向幼兒滲透“1”和“許多”

一起去郊游（熱門17篇）篇八

回憶導入——故事欣賞——體驗感受。

1、回憶導入。

師：前幾天，我們和爸爸媽媽一起去找春天了，知道春天可美了，你喜歡春天嗎？為什么？

幼兒回憶交流。

2、故事欣賞：

課件播放，主要提問：

春天來了，池塘里來了哪些朋友？

小鴨說了什么？

小青蛙喜歡春天嗎？

小兔喜歡春天的什么？為什么？

過渡：他們三個好朋友要一起去郊游了，你想不想帶上你的朋友一起去春游？

3、體驗感受。

春天了，我們也去郊游吧！

帶上你的好朋友，手牽手，一起去幼兒園的花園里游玩。

感受春天花園的美，與同伴一起說說唱唱，感受其樂趣。

一起去郊游（熱門17篇）篇九

一起去郊游（熱門17篇）篇十

今天，是一年兩次的春游，我又可以和老師同學一起去郊游了。

一大早，我就特別興奮地起床，快快地吃早餐，然后檢查著書包里媽媽幫我準備的零食。來到學校，八點整，我們排著隊伍有次序地上了車，在車上，體育老師講笑話給我們聽，我們哈哈大笑。一會兒，我們來到了兒童公園。在老師的帶領下，我們先玩旋轉椅，我單獨坐上去，綁了安全帶，開始慢慢轉動了，我的手心里都冒出了汗，隨著速度漸漸加快，而且飛得越來越高，我的心怦怦直跳，緊張得都想不坐了，但轉了幾圈之后，我開始不怕了，還有點喜歡這個刺激的旋轉椅。之后我們還玩旋轉木馬，進恐龍洞，旋轉轉盤。午餐的時間到了，老師找了個空地讓我們坐下來吃自己的食物，我還和其他同學互相分享帶來的美食。

歡樂的時光總是過得那么快，又到了回去的路上，在車上，我們高興地聊著今天的收獲。

一起去郊游（熱門17篇）篇十一

看著關于野炊的“告家長書”，我心里高興極了回到家立刻為野炊做充分的準備。

到了星期二，我已經“全副武裝”了，我迫不及待地快步走到學校，雖然在教室里等了一個多小時，但是這也絲毫不影響我愉快的心情。

上車了，享受著春風輕拂過臉龐的感覺，帶著一路的歡聲笑語，野炊離我們越來越近了……。

付出總有收獲，幾分鐘后，我親自考的羊肉串新鮮出爐了，看著那鮮嫩多汁的羊肉串，我早已“垂涎三尺”了，我狠狠地咬了一口，同學們看著我兇悍的吃相都笑了，不過這羊肉串還真好吃，我由衷地感到一種快樂，也許這就叫做“苦盡甘來”吧！

太陽輕輕悄悄地挪移了，我們的野炊也隨著結束了，但我還總感覺意猶未盡，快樂總是那樣短暫，但這短暫的快樂給我留下了一段美好的記憶，我將永遠把它珍藏。

一起去郊游（熱門17篇）篇十二

一大早，媽媽送我去上學，我背著小背包，背包里面裝著好多東西，都是我喜歡吃的。

到了學校，老師叫我們去上廁所，上完廁所，老師帶著我們到操場上，聽完講話我們就排著隊出發了。走了一會兒，老師叫我們休息，休息完后我們繼續前進。又走了一會兒，我們就到了目的地——龜角尾公園，老師又叫我們坐下來休息，把帶來的東西拿出來和大家一起分享。龜角尾公園好美啊！我看到一只蝴蝶在草叢里飛，在青草的襯托下，蝴蝶顯得格外漂亮。原來我以前到過這里，是和媽媽一起來的，上次我們來放了風箏。

我正想著和媽媽放風箏的事，老師叫我們去照相，照完相我們就回家了，是周海民媽媽接我的。我今天玩得非常開心！

一起去郊游（熱門17篇）篇十三

一路上，我們迎著溪流，隨著山勢，溪水時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪水聲也時時變換調子，不知不覺就到了。哇！人山人海，這些人都是為拍電影而來的。我們看了半天一點意思都沒有舅舅讓我們趕快走，我和堂弟撒腿就跑。

我們坐在車上，順著彎曲的山路往回走。舅舅說：“真沒意思，哎！”老姨說：“那我們去河里捉螃蟹！”

我們又說說笑笑，到了，我和弟弟直接就跑到小河邊。小河唱著歡快的小曲，好象在歡迎我們的到來。老姨說：“我們比賽抓螃蟹吧！”我們異口同聲地回答“好”！老姨一聲令下：“開始”！我的心情好緊張呀！我在河邊撿了一個筐，是捉螃蟹的工具。哎！不說這些了，還是看看我的技術吧！我把大拇指高高舉起，“我是最棒的！！”我和弟弟脫了鞋，在小河里撲騰了好半天，就是沒見一只螃蟹的影。這時只聽老姨喊：“瓜娃，你們怎么這樣抓呀？把水弄那么渾，怎么看得到螃蟹呢！”“哦！我恍然大悟！”這時我學著老姨的樣，輕輕地翻開一塊大石頭，“哎吆！抓住了，怎么是個螃蟹仔呢！”后來，我用同樣的辦法不停地在水中摸索，“哇！好大的一只！我一手抓住正在逃離危險的它。”“哎吆！哎吆！好痛呀！”我定睛一看，原來它在進行正當防衛，正用自己的鉗子緊緊地夾住我的`大拇指不放，當我用另一只手掰開它的大鉗子時，它昂著頭好象在對大拇指說：“看你再逞能！！”我忍著疼痛，把它放進袋子里。也笑著回敬它一句：“看你再逞能。”我們抓的熱火朝天，媽媽說：“該走了。”我提起手中的瓶子看了看，不錯，戰果累累，真是“人多力量大”。我戀戀不舍地隨著大人踏上了回家的征途。一路上，山綠綠，水青青，天藍藍，云白白，我們郊游好自在。

講話，誰就得請客。”結果我們誰也不講話，睡著了。早上6點就起床了，準備去打擾徐斯揚的，可是他們還在睡覺。

26下午我們去參觀了油菜花，那里正在舉行油菜花節，油菜花黃黃的，蜜蜂飛來飛去，我都不敢再里面拍照片。油菜花地里有漂亮的稻草人，那些稻草人都是小朋友們做的。

27日我們去神仙居，那可是神仙居住的地方。我們進去的時候偶，我們也當了一回神仙。我覺得當神仙還不如當人，神仙住的山好高好高，爬的很累。我們在神仙居門口拍了集體照。

一起去郊游（熱門17篇）篇十四

春天是郊游、踏青的季節，我想感受一下春天的氣息。于是，我和爸爸、媽媽相約干爹他們一起開車到山里玩。一路上，春景明朗絢麗，生機盎然。

草地上，我看到那堅強的小草憑著自己頑強的毅力要破土而出，迎接春天的到來。不一會兒，我們就到目的地了。大家忙著把帶來的東西卸下來，還真多啊，都是燒烤的材料，有腌制好的雞翅，油光碩大，還有鮮嫩的牛肉，有雪白剔透的魷魚，翠綠的韭菜……好一片忙碌的燒烤景象！我也搶占了一個烤位，烤起了我最中意的雞翅和嫩牛肉。爐火炙紅了臉，吱吱冒油的燒烤，撲鼻的香味，歡樂、悠閑的氣氛在山間漫延開來。爸爸也把這些美麗的瞬間抓拍下來，讓我們都有美好的記憶。

一餐可口的飯吃下來，已到下午。大家開始整理東西，準備踏上歸程，但喜悅依然彌漫在心頭。開車回去的路上，我不禁在想，其實像這樣一個愉快的周末，收獲到的快樂和放松也是很充實的啊！

一起去郊游（熱門17篇）篇十五

一天，大詩人胡令能和他的妻子、孩子在鄉下郊游。

正值中午他吃完午飯后，在田野上散步。走著走著他就被前方河對岸的桃花吸引了。便不由自主地邊往前走邊撥開前方的蘆葦叢。

突然，一副美麗的圖畫映入了他的眼簾：一條迂回的明如玻璃的帶子靜靜地在他腳前流動。這河水清澈見底，水中的小魚小蝦在水里東躲西藏，似乎在玩“躲貓貓”呢！當然這條河里不僅有小魚小蝦還有一群群肥美的魚兒。在河兩邊長著數尺高的蘆葦。在對岸，有以片粉紅的彩霞——桃林。一陣微風吹來，樹上的花瓣慢慢地飄落下來，還不時散發出一陣陣桃花的清香。

這時，一個頭發亂蓬蓬的小孩兒背著魚簍和魚竿來到了河邊。他放下魚簍，拿起魚竿，掛上魚餌，用力一拋，水面上漾起了一圈圈波紋。不一會兒，他臉上露出了微笑，心想：一定是有大魚上鉤了。他手一提，一條肥美的扁魚被釣了上來。他又掛上魚餌開始釣魚。突然有一個路人過來問：“小朋友，請問劉家村怎么走？”這小孩兒連忙招招手，路人無可奈何的走了。

胡令能看到這兒，不禁哈哈大笑起來，即興吟出了這首詩：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

一起去郊游（熱門17篇）篇十六

1、表演《去游玩》。

表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教師帶領幼兒快樂地表演。

2、經驗連接。

（1）你有沒有和爸爸媽媽或小伙伴一起去郊外游玩過？幼兒自由講述自己和家人或伙伴一起出去郊游的經歷，教師也可以加入，講述自己出去郊游的事情。

（2）出示大熊、松鼠的頭飾，引起閱讀興趣。

（二）、自由閱讀。

1、幼兒有序祛暑，教師提出閱讀要求：注意保持正確的閱讀姿勢，獨立閱讀，并按順序翻閱圖書。

2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導。

（1）幼兒隨意翻閱故事的畫面內容，說一說畫面上都有誰，它們準備去干什么？

（2）給予幼兒充分的時間看書。教師巡回指導，要求幼兒一頁一頁地看，提醒幼兒注意觀察每一幅圖里，大雄和松鼠都帶了什么相同的東西？這么東西又有什么不同？請幼兒用自己的話說一說。

（三）、交流討論。

1、幼兒手指畫面，嘗試運用自己的話相互講一講故事的大概內容。

2、你想知道這個故事的名字嗎？請幼兒自由猜一猜、說一說。教師最后總結，引導幼兒念一念故事的名稱。

（四）、聽說游戲。

教師隨意說出一組詞，如長、多、粗等，讓回幼兒快速說出其意思相反的詞來。

（五）、結束活動。

師幼共同收書，整理物品。

一起去郊游（熱門17篇）篇十七

來到郊外，小朋友便欣賞起那大自然的美麗。天藍藍的，云淡淡的，河水清清的`，小草和大樹都長得蔥蔥蘢蘢。

蜻蜓在河面上嬉戲，小狗在河邊喝水，知了在樹上不停地叫著：“知了，知了……”

小朋友們玩累了，吃點東西，然后商量一起去游泳。他們換好泳裝，會游泳的“撲通撲通”跳進清澈的河水里，不會游泳的帶上游泳圈也下河了，沒帶泳裝的就在岸邊玩水、潑水，和河里的伙伴們打成一片。

不知玩了多久，小朋友們都上岸了，因為他們玩得已經很累了，所以每個人都搭起了帳篷，帳篷下都是毛茸茸的小草，非常舒服。他們很快就睡著了，睡得很香、很甜。

他們醒后，郊外便又熱鬧起來。你猜他們看到了什么?——一道美麗的晚霞!那晚霞猶如仙女的彩帶，又像那嫦娥丟失的絲帶。