優秀作文的觀點獨到而鮮明，既能平實自然地描寫生活，又能深入發掘內心的真實感受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，歡迎大家閱讀和學習。

小學升初中的感受（專業15篇）篇一

有的同學感到，知識背過了，但做題時卻不知如何下筆，成績難以提高。這涉及如何駕馭和運用知識的問題，對知識的掌握不能僅僅局限于“背過”，要將理解和記憶結合起來，才能真正提高運用知識的能力。要想熟練靈活的運用知識，做到理論與實際問題相結合，要從以下幾個方面下功夫：

首先要掌握教材基本知識，學會建構知識體系和網絡，從宏觀上駕馭知識。用所學理論解決實際問題是一個實踐的過程，除了在試卷上“紙上談兵”外，更應該將提高能力的工作放在平時，注意知識、感性材料的積累。實踐證明，政治學科的高分同學都具有知識廣博的共同特點。

其次要培養理解分析知識的能力。將理解和運用知識能力的培養提高放在平時，在老師的指導下，有意識地用所學知識分析解決實際問題，不能僅僅滿足于知道知識是什么，還要知道為什么、怎么樣。要從多層面、多角度理解知識、分析知識、運用知識。

第三要提高綜合運用知識的能力。要注重建構知識體系，學會用多個知識從不同角度去分析同一問題，培養辯證思維、發散思維能力。

最后就是學會答題的方法和應試的技巧。掌握一些審題和答題技巧，是提高我們應試能力的重要條件。要想掌握科學的審題和答題方法，就必須要了解政治試題的題型、以及各題型的評分標準，還要分析標準答案。如選擇題、簡答題、辨析題、論述題，無論是選擇題還是主觀性試題，都有一個立意中心，審題時應先把握住這個中心，把握中心立意的簡單辦法是對材料進行提煉，找出“誰在什么條件下做什么?”立意中心的明確可減少答題的盲目性，提高答案的針對性。對選擇題來說，審清題干立意后，可先排除錯誤、無關或重復性題肢，將剩下的題肢與題干條件認真對應，慎重比較后做出選擇。每次答題后，應該將自己的解答與標準答案做對比——逐一找出差別，如關鍵知識點的確定是否準確、分析的視角;認真分析標準答案、解讀評分標準，嘗試了解出題者的思路。

小學升初中的感受（專業15篇）篇二

hello！大家好，我叫王曉，現在在xx市xx小學五年級學習小學升初中自我介紹文章小學升初中自我介紹出自，此鏈接！。

我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”

要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。

我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？

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小學升初中的感受（專業15篇）篇三

送走暑假，迎來新學期。轉眼間，我成了一名七年級的小學生。

今天是開學第一天，我趙趙興興的來到學校。我發現通往我們班教室又趙了一層，讓我想到了七年級的學習任務更加繁重了。

“叮鈴鈴……”上課了，只見劉老師神清氣爽的走上講臺，說：“新學期來到了，我們前兩節課一起整理整理暑假作業，討論討論新學期的打算……”耶！太棒了！我所有的暑假作業都被評為我們小組的`優秀作業。

說到新學期的打算，我該好好琢磨琢磨了。因為上學期期末考試不理想，我一直很郁悶，這學期可是要好好下一番功夫。除了上課認真聽講，不做小動作，語文方面，我要改正字跡潦草的毛病，爭取提趙閱讀理解能力；數學方面，我要注意課下多做練習題；英語方面，我要養成多聽多讀多說的好習慣，爭取這學期每門功課都能考出好成績。另外，就餐方面，我要改正吃飯時說話的壞毛病；午休方面，我要養成良好的午休習慣，課間呢，雖說我課間表現一直不錯，以后也要繼續發揚，積極準備好下節課需要的物品，做到不大吵，不打鬧。

我相信，只要付出和努力，期末我也能當上“三好學生”。

小學升初中的感受（專業15篇）篇四

結合學科內容，掌握化學學習的思維方法。

(1)聯想與假說。

否能代替;從高沸點酸制低沸點酸的原理上可聯想到h2so4是否可由其它酸代替;從收集可聯想到氣體收集方法歸類;從尾氣吸收裝置可聯想到其它氣體的吸收。

假說是根據人們已有知識對所研究的事物或現象做出初步的解釋。化學中的假說是以觀察為依據，對物質的性質、組成、結構和變化規律做出解釋。如鈉的學習，首先出示樣品：為什么鈉要放在煤油中?為什么可以放在煤油中?提出問題，做出推測，然后在na與h2o反應實驗得以進一步證實，完善na的化學性質描述。在成功欲望獲得滿足的過程中獲得的知識、記憶更深刻，還能學會基本的思維方法。

(2)比較并歸納。

在比較中學習，同中求異、異中求同，能使知識的理解更準確、更深刻。如對so2的學習，可比較co2、so2從酸酐角度得到共同的性質，從氧化性、還原性、漂白性比較出so2不同的性質，然后分析為什么會不同，這樣co2、so2的鑒別主法就呼之欲出。

有比較還要善于歸納。歸納使零碎的知識變得有序，甚至形成網絡。如氧族、鹵族的學習就可歸納出結構決定性質，非金屬性變化規律及判斷等，為以后的學習打好基礎。比較與歸納相輔相成，融為一體，歸納離不開比較，比較是為了更好的進行歸納進而得出結論。

(3)演繹與類推。

對化學中規律與原理的應用少不了演繹法。如已知非金屬性越強其對應的氫化物越穩定，p、s、cl非金屬性逐漸增強，則可推得sih4、ph3、h2s、hcl穩定性逐漸增強。

類推則在化學學習中應用更多，cl2性質可類推br2、i2;na性質可推及k、rb等等。但類推應注意共性之外的個性，不可簡單“再現”。如鹵素中f2就是特例。

小學升初中的感受（專業15篇）篇五

小升初，學習生涯的第一個關卡，也是第一個靠自己通過的關卡。在四年級時我便對小升初聞風喪膽如老鼠見了貓，因為我聽說小升初考不好進重點中學要十萬元，真正到了小升初的時候，卻不怎么緊張、害怕了，因為在兩年的歷練中我已經不再那么幼稚了，我在多次大賽中獲了獎，重點中學自然而然就進去了，表面上很風光，實際上很辛苦。

為了在大賽中脫穎而出，我只能四處奔波，到處接受來時的香茗，不管刮風下雨，不管路程多么遙遠，我總能準時到達學校。這一件事就可以顯出學子們在求學路上的艱辛，那一天，晴空萬里，我要去上康大，看著這天氣我便打算自己騎自行車去康大，我在長風精英班，所以我要走很遠才能到那里，在半路上，沒有大樓的遮擋，太陽火辣辣地炙烤著大地，也炙烤著我，我飛快地騎著我的自行車逃到蔭涼地里慢慢地向前騎，我都快聞到自己的香味了（烤熟了）。終于到了學校，經過三個多小時的學習，突然發現窗外烏云密布，真是黑云壓城城欲摧，但是卻沒有下一句(甲光向日金鱗開)，還有十分鐘下課，怎么辦呢？最后十分鐘是那么地漫長，我下樓時，窗外已經下起了滂沱大雨，我只好在樓下等著雨停，這雨下得真大，不一會兒地上就有好多積水了，但是雨絲毫沒有停的意思，而是越來越大，我只好淋著雨回家，我吃力地騎著車，風減慢了我的速度，雨趁我速度慢時給我透心涼，我就像一個紅軍戰士，而大雨像一個反動派機槍手，密集地射擊著，一副排山倒海的陣勢。我在心中想著：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”隨即狂風把積在樹葉上的水珠全吹了下來，又淋了我一身，我不敢再想了，好不容易到了家，我已經成了“落湯人”。這只是辛苦中的一小部分。我還要把別人喝咖啡、玩游戲……一切與學習無關的事情的時間都用在學習上，到頭來才明白，我是用三年的黑色換了一個月的彩色，也為成人后五十年涂上了底色，這是人生的第一關、寒窗苦讀的一個小前奏，過了這一關，為第二關作了鋪墊，如果第一關過不好，第二關就會有困難。

小升初雖然已經過去了，但是初中三年仍然需要努力，“辛苦”也要繼續。

我是六年級的學生了，還有半年就是初中生了，可我考不考的進都不知道，為此感到很郁悶。家里的人自然都希望我考的好，然后進一個好的學校，這樣可以給他們爭光。

我又何嘗不想考的好，這樣自己也多了一些臉面。可在面對上課時總是不能舉手發言，直到下課我都是保持沉默，看到他們那些成績好的同學舉手跟老師發言，我何嘗又不想，可是我還是不能挑戰一下我的膽商，永遠永遠都是坐在教室里默默上課，我恨我的手，不能起好的作用。我希望我能成績變的出色，因為我即將登入初中，假如我的成績還是沒有起色，我也很明白，那是一個黑暗的世界，你再也不可能會走向光明，也再也不可能做上辦公室。對于這些，我都很怕。

為了成績，我知道要從現在努力，不玩，不看電視，不打電腦，整天面對一本書。這樣才可能達到目標，可這些對于我來說又是何等的難做，不過努力還是支撐著我。

六年真是光陰似箭，若再過七年，我都可以工作了，所以說時間不等人，你得努力。

我現在還是小學，快升初中了我也是有感想，我常常在想，假如考不進怎么辦，又在想期末考試如果很糟，又怎么辦，想到這里心情就不好。讓所有同學都成為頂尖的吧，成為亮閃閃的珍珠！

現在的我已經是一名小學畢業生了，即將升入初中的我早已做好“嚴峻”的考驗。想象著每天早早起床讀書背書的場景；想象著每天與課桌“相依為命”的場景；想象著起得比雞早，干的比牛累的場景……。

也許也沒我想象的這么難，我因該要自信點。盡管可能會偶爾遇到挫折，但想一想這么多人都闖過去了，我也要挺過去。最重要的，是要有平靜的心，別把學習當成什么艱巨的任務，學習是要幫助自己有更好的知識和修養。在開學前幾周，要找到好的學習方法，才能事半功倍。

如果是在重慶讀，就要和父母分開一段時間，雖然他們會時常來看望我，但我還是要盡快習慣沒有父母依靠的生活。

小學的結束是初中新生活的開始我們都應該以平常心對待，要有新的學習方法，盡早適應新的學習生活和環境，才能超越眾多競爭者！

小學升初中的感受（專業15篇）篇六

但該來的還是會來的`，終于到了開學第一天，老媽發出了號令：“今天騎車上學!”雖然我心里有百般不愿意、千般不愿意，但“母命難違”，我也只好背起書包跟著老爸下樓去了。

騎上了車，我總感覺背后不舒服，可能是還沒習慣背著書包騎車吧!我正想著，前面出現了一個障礙物，我急忙按住剎車，但為時已晚，車“碰”到了石頭上，我的腳也被劃破了一點。但我咬咬牙，繼續向前方騎了過去。幸運的是，馬路兩旁都是紅燈，沒有車輛經過，我們“嗖——”地一聲飛馳而過，繞進了小路。

我們靠著路的右邊緩緩前進，順利地通過了小路，來到了十字路口。到了十字路口，車輛猛增，我們就“擠”到一邊的人行道上去騎，和“大部隊”分道揚鑣。騎到大橋那，已是車水馬龍了，長長的“車隊”直通學校。我們在車堆里彎來繞去，總算到達了目的地——學校。我把車停入老爸學校后便返身來到自己的學校。

這可是我第一次騎車上學，真是與眾不同而又有紀念意義的開學第一天!

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小學升初中的感受（專業15篇）篇七

初中生學數學有三種不同的類型：

1、記憶型：這種學生的學習方法是大量做題，然后記背做過的題，考試時靠記憶解題。這種學生用記憶代替思維，思維能力沒有得到有效的訓練和提升。當他們進入高中后，由于高中數學內容增多，難度明顯增大，難以理解也記不住，因此，這種學生很快就出現學習困難，成績一落千丈。

2、模仿型：這種學生的學習方法是模仿老師講的例題和做過的練習題，考試時用模仿類型題的方法解題。這種學生訓練出來的是模仿性思維，思維能力提升甚少，當他們升入高中后，由于高中的題型太多，千變萬化，他們已經很難模仿，學習很累，事倍功半，成績自然不理想。

3、思維型：這種學生的學習方法是通過思考、尋找知識與題目的聯系，通過做通做透一題，學會一片題。考試時活用知識解題，這種學生的思維能力得到有效的訓練，升入高中后，能夠做到舉一反三、融會貫通，這樣既能適應高中的學習，又能輕松考高分。

由此可知，初中升入高中后，不能再用記憶、模仿的思維方式學習，必須轉變學習習慣。

二、初中升高中需要掌握的銜接知識。

由于我國以中考和高考為考試分水嶺，造成初中和高中知識銜接不強，比如二元二次方程組，用換元法解方程，圓的切割線定理等，初中沒有納入學習范圍，中考也不考，高中也沒有哪個章節要學這些內容，但解題卻經常要用到這些知識。

由于銜接不好，很多同學在學習上造成很多困難，還以為是自己不會，其實是沒學。因此初中升高中的學生，必須補上這一課，才能使高中的學習順暢。

高中數學題量多，難度大，不掌握學習方法肯定影響學習。高中學生學習時必須懂得深入本質，不能浮于表面，必須要做到舉一反三，融會貫通，并在此基礎上不斷提升自己的能力。

小學升初中的感受（專業15篇）篇八

每一個人都會經歷開始和結束，每一天、每一分、每一秒都是新的開始。這個世界是善變的世界，大家注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當然，我也迎來了我的初中生涯。

兩星期前，結束了小學生的旅程，踏出了中學生活的第一步。已經過了兩星期啊，時間過得真快。開學時，桌上疊著一本本嶄新的書，和空白的訓練本。剛來的時候總有些陌生，與小學不一樣的校園，與小學不一樣的教室，與小學不一樣的課本，與小學不一樣的同學，與小學不一樣的'老師，這所有切都是陌生的。但是當過了幾天后，我感覺初中的生活雖然比小學更需要努力和自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學一樣一直“跟”著大家，而需要更多的自覺。同學們也不再像小學一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。

在這個班，我又認識了很多的朋友。或許，生活就是如此：一輪一輪的人相繼出現，然后，相繼消失。每一次新的開始就會認識新的人，每一次開始就注定會認識新的事物，朋友、老師。正像每經過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的純真無邪幼稚中走出來，越走越遠。

我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級肯定會很有趣。團結，友愛，彼此之間，愈加的友好，攜手共進！這將是是大家的教室，七年級（1）班的教室。

小學升初中的感受（專業15篇）篇九

小學升初中的感受（專業15篇）篇十

臺球名將丁俊暉是我崇拜的偶像，我很喜歡看他的比賽。

一次，我注意到他的一個“小動作”：每當擊過幾次球后，他就會從馬甲的口袋里拿出一個小東西，在球桿的頭上磨上幾下。我百思不得其解，這是怎么回事呢?那個小東西又是什么呢?我決心和爸爸聯手，弄個明白。

爸爸打開電腦，查閱后告訴我：“那個小東西叫巧克粉，擦皮頭用的。一個物體與其他物體接觸后分離就會帶上靜電。靜電幾乎無所不在，有靜電的物體會吸附飄塵、纖維等微粒。不信，你看看電視機!xxx果然，電視機屏幕上好像落了一層灰，臟乎乎的。

我抽出一張面巾紙，準備擦一擦屏幕。剛關掉電視機，只聽見屏幕土發出一連串“啪啪啪啪”的聲音，細微而清脆。爸爸說：“聽，這就是靜電在放電!你把手靠近試試。”我慢慢將手背伸向屏幕，就要碰到屏幕時，感到手上的汗毛霎時全都“立正”了，仿佛要被吸過去似的，癢癢的，感覺真奇妙!

“真有趣!靜電對人們沒什么大的危害吧?”我問。

“錯!靜電能量雖然不大，但電壓很高，容易發生放電，出現靜電火花。比方說，在加油站，就可能由靜電火花引起爆炸和火災。”我嚇得不由吐了一下舌頭。

“我明白了!擊球和球滾動時，都不可避免產生靜電。用巧克粉磨一磨皮頭，就能消除靜電，防止靜電作用將球擊偏了!是不是，老爸?”我興奮地大聲說。

“對!高手打球可是不能出一點點差錯的。”

看來，我的偶像的這個“小動作”可是關系勝負的大動作呀!

小學升初中的感受（專業15篇）篇十一

比方寫人，在動筆前，同學們腦子里就要想一想這個人的外貌和性格特征是怎樣的，在寫到這個人的語言和行動的時候，也要和這個人的性格相吻合。總之，筆底下寫的人，一定要像腦子里想的人，而且越像越好。

如果寫事，在動筆前，同學們腦子里就要想一想這是一件什么事，發生在什么時間，什么地點，開始怎樣，經過怎樣，結果又怎樣。最好還要列出提綱。在動筆寫這件事的時候，就要有條有理地按照構思好的思路或提綱去寫。

寫好后，還要以“像不像”作為標準，把想的和寫的進行對照修改，直到想的和寫的一致為止。

二、平時要以“讀和寫”加強訓練，提高想、寫結合的能力。

“寫像了”，這是作文最起碼的要求。隨著作文水平的提高，自己筆底下的人、事、景物等就會逐漸比腦子里想象的更生動、更形象、更具體、更逼真，就能讓人讀后如見其人，如見其物，如臨其境，如聞其聲。不過，要做到這一點，還必須下一番苦功夫。平時要不斷加強自己遣詞造句、布局謀篇等基本能力的訓練，還要不斷提高自己的文字表達能力，通過多讀、多寫、多練，逐漸改變自己作文中“力不從心”的現象。

要做到想、寫一致，還要特別重視寫觀察日記的訓練。平時要堅持每天寫觀察日記，把自己觀察到的人、事、景物或其他生活片斷記下來。如能記得準確、鮮明、生動，就不但能提高自己觀察生活的能力，而且還能提高自己的文字水平。久而久之，當自己掌握了越來越多的詞匯，掌握了越來越多的寫作方法，就能得心應手地把腦子里想的內容寫出來，不但想的和寫的逐漸變得一致了，而且寫的一定會比想的更好！

小學升初中的感受（專業15篇）篇十二

小學升初中的感受（專業15篇）篇十三

如果把人生比作一盤棋，那么小升初可謂是人生的第一步棋。只有走好了這步棋，后面才可以牽制將軍，以至于取得最后的勝利。馬上就要小升初了，可我心里總是沒有底，就像你突然進入到一個漆黑的世界，盡管想趕快離開，但卻不知所措，生怕哪一步走錯了，就會墜入到無盡的深淵。

前幾天，我和媽媽一起看了一篇文章，是一位父親寫他兒子小升初的經歷，令我印象非常深刻。這個孩子平時成績不怎么優異，可是當父親問他想考什么初中時，他竟然說出了全省最好初中的名字。在備戰小升初的幾十天里，孩子經歷了各種名校的小升初模擬考試，雖受到了各種打擊，但他沒有放棄追求適合自己的學校。他認識到了自己的不足之處，開始不在奢求考取第一名校初中，而是專攻全市排名第三的初中。在他和他父母的共同努力下，他們齊心協力，分工合作，經過日夜的不懈奮斗，終于拿到了向往的那所初中的錄取通知書。

看了這篇文章，我開始深思：我也要制定我的小升初計劃！首先，由于“3+1”政策一出，本來想考天一、省錫中的我就只能選一個公辦學校了。于是，我堅決果斷地選擇了天一。天一是我從小的夢想，也是成功最好的鋪路石。為了這個目標，我一定會全身心投入到學習中。其次，我要養好身體，每天保證充足的睡眠。改掉作業拖拉的壞習慣，提高學習的效率，在高質量完成作業的前提下，每晚10點前一定要準時上床睡覺。每天適當進行體育鍛煉，比如跑步、跳繩等。最后，每天問自己三個問題：

1、今天我有進步了嗎？

2、明天我要做哪些方面的調整？

3、我還能做得更好一點嗎？

我知道，現在的我還遠遠沒有達到天一的錄取標準。但我心里暗下決心，在接下來的幾十天里，我要有一個質的飛越！走好人生的第一步棋，這樣我才能擁有更好的未來！為了我的夢想，我一定會努力，相信我的汗水一定能換來成功的果實！加油！

小學升初中的感受（專業15篇）篇十四

著耳邊響起的《英雄》我的心中不由得涌起了一陣內疚之情，心也隨著歌聲飛到了畢業聯歡會前的星期一。

記得那天下午，紹聞對我和林森說：“畢業聯歡會上我們三人一起唱《真心英雄》吧？”話語中有著一種掩蓋不了的興奮和激動。“那你會唱了嗎？我又不會唱呢。”“那當然，我不會還叫你們唱？”“那好吧，我參加。”我和林森紛紛表態。“那我們先去登記表演節目吧。”到了晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，心想：如果上臺唱不好出丑了怎么辦？算了，明天跟紹聞說我不參加得了。

第二天，當我說起這件事時紹聞和林森都十分驚訝，問我為什么。我推托自己嗓子不好，唱歌太難聽，紹聞他們以為我是怕上臺，便答應了我的請求。

到了畢業聯歡會那天，我上臺講完笑話后就該紹聞他們唱歌了，等他們唱完后，我們坐在座位上，吃零食，看節目。吃了什么我記不清了，有哪些節目我也記不清了，只記得心中涌起了一陣陣地悔恨之情。在回家的路上，我鼓起勇氣向紹聞說明了我不參加的原因，只見紹聞的臉一下子冷了下來。對我說：“我一直以為我的朋友是不會騙我的，沒想到卻被我最要好的朋友騙了。”說完憤憤地向前快步走去。林森見狀低聲對我說：“你也太不應該了，過幾天等他氣消后去和他談談，應該不會有事的。”說完便去追紹聞了。我心中痛苦極了，因為和我吵架的是從一年級到六年級的好朋友啊！

那天晚上我翻來覆去睡不著覺，在心中一次次默念著對不起，紹聞！對不起，林森！

我的思緒隨著音樂的停止而回到了現在，我立刻穿上鞋向門外走去，我要去對他們說一句遲來的對不起，請原諒！

小學升初中的感受（專業15篇）篇十五

對于小升初孩子們來說，小學升初中是一個關鍵的轉折點，下面是本站小編整理的小學升初中的。

歡迎大家閱讀。

我叫郭少遲，今年12歲，從鳳巢小學畢業。我家住在怡鳳小區，我爸爸是江淮重工的一名工人，媽媽是一名會計。

我這次畢業考試考得并不理想。盡管語文這次遇到的。

作文。

是媽媽讓我背過的，我對自己還是比較滿意的，考了92.5分，成績還差不多，但是以后還要在閱讀理解方面下功夫;數學考試因為粗心把一道大題的題目看錯了，所以只考了87分。希望今后通過老師的幫助和自己的努力可以把粗心這個小壞蛋消滅掉;因為有些題不會做，所以只考了85分，今后我要記更多的單詞，背更多句形，努力把成績提上去。

我喜歡下棋，最喜歡的是圍棋。在這個暑假里楊老師帶我們參加了山西省少兒圍棋錦標賽，在全省250多人中我名列第13名，順利晉級到業余二段。我喜歡畫畫，從小就練習各種畫，現在最喜歡的是國畫，暑假期間還參加了五級升六級的畫畫考試。

總的來說，我的優點是愛動腦筋，喜歡玩一些益智類游戲;缺點是有點粗心，不擅長體育運動。希望來到晉城十中后能得到老師和同學們的幫助，謝謝大家了。

大家好!我叫洪藝涵，今年13歲，是六年級的一名小學生。

我，說圓不圓的臉上，嵌著一顆水汪汪的眼我來介紹一下我的愛好吧，我喜歡畫畫、彈琴、聽歌(包括唱歌)、打電腦、看看書之類的。每個人都有自己鐘愛的顏色吧!當然，我也有，我喜歡的顏色有兩種，是天藍色、淡紫色。我覺得天藍色象征著清爽，爽朗，開放，自由;淡紫色象征著幻想，象是一個幻想的夢境，它是一種“幻想色”。

我在要說我的學習成績，在班上也算不錯了(不是我吹牛啊!)。不信?我來道道我的“官品”吧!我在學校的官品可挺多的，有大隊委員、扶助員、升旗手、××××小記者……呵呵，不錯吧!

我是一個開朗的女孩，我喜歡交朋友，但是我交朋友有準則的哦：1。年齡15至12歲;2。學習成績較好。3。性格開朗、大方。

我叫劉婷玲，今年13歲了，我身高1.55米。彎彎的眉毛，鼻子端正，唇似綻桃，笑的時候總露出光潔閃亮的牙齒。

我有一個缺點，就是膽小。記得有一次上課，老師提問，我明明會回答，可是不敢舉手發言，老師突然叫我的名字，我當時很緊張慢慢的站起來，我不像別人那繪聲繪色的回答，而是用語無倫次像螞蟻那么小的聲音回答，吞吞吐吐，在老師的鼓勵下，我終于說完了，老師對我說：“回答的很好，如果聲音再大一點，那會更好的。”老師說完，著下子我才不緊張些。瞧我那膽小的樣子。

隨著年齡的增長，膽小的缺點慢慢的改了，我開始喜歡水粉畫了。每當雙休日我都會拿起筆畫畫，我多么希望自己能夠當上一名偉大的藝術家。對了，我還有一個優點，就是喜歡看書。如果我閑著沒事做，我都會拿起一本書，坐在沙發上看書。天長日久，日積月累，我現在學習越來越好了。

膽小是我的性格，畫畫和看書是我的愛好，朋友們，你們覺得我怎么樣呢?