培訓心得是培訓結束后必不可少的一個環節,有助于總結和提煉培訓的核心要點。在撰寫培訓心得時,我會先進行思維導圖或提綱的制作,將所學知識和經驗進行整合和分類,以便更有條理地進行總結和歸納。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇一
參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農村中小學教師遠程培訓已有三個多月了,基礎知識內容已基本學完,現將近期學習情況xx如下:
首先,我要感謝“百年樹人”xx的學習的平臺,感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等xx教授的xx講解,感謝“五人行”學習小組的啟示,感謝學友和同事們的給力。
雖說是初級培訓,但對于我來說,的確稱得上是收獲頗豐:受“五人行”學習小組的啟示,我校成立了“四人行”學習小組,王單方、王桂芳、馮玉梅,他們三人是長期帶信息技術課程的,有豐富的實踐經驗,我在他們的幫助下,取得了很大的進步,再加上“百年樹人”這個學習的平臺,我的政治教學不說“如虎添翼”,也不說“馬到成功”,最起碼是“學有所獲,學以致用”了。主要收獲有以下幾個方面:
1、掌握了教育技術的基本概念,理解其意義和作用。
2、了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3、掌握了xxxx的過程及其關鍵環節。
4、懂得了媒體的特點,了解各類媒體對教與學的支持作用。
5、學會了運用技術進行教學形成性xx、xx性xx。
1、編寫了學習筆記,準備上傳到x校與學友和同事們共享學習成果,在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。
2、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的xxxx,并能夠據此實施與展示、研討教學。
3、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法,提高了在實際教學中的應用能力。
4、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔,運用x絡工具搜集教學資源,運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9。0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,運用簡單的課件制作工具或x頁制作工具整合教學資源。
5、學會了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規和方法設計課堂教學xx活動。
1、消除了教學中應用信息技術的畏懼心理,形成了對教育技術促進教學的認同。
2、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯系的積極性和主動性。
3、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識產權保護意識。
4、了解了技術對社會、對學生發展的重要影響,樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓早日升級,期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統設備,期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術應用能力提升的“初級——中級——高級”培訓,期盼著?“平時不學習,用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導:學習,學習,再學習!更要記住我們祖宗的告誡:刀不磨要生銹,人不學要落后!
無情歲月增中減,有味詩書苦后甜。我說:學友同事親無間,有味媒體只有甜!
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇二
能力培訓是提升個人職業發展的重要途徑,通過培訓可以不斷提高自己的專業素養、領導能力和團隊協作能力。我近期參加了一次能力培訓課程,并從中獲得了不少收獲和體會,現在就在這里與大家分享我的心得體會。
第二段:了解個人需求。
在參加能力培訓之前,我們首先需要了解自己的需求。不同的人在不同的職業領域和職位上所需要的能力是不一樣的。對于我個人而言,作為一個團隊的領導者,我意識到自己需要提升的能力主要是團隊管理和溝通協調能力。因此,在選擇培訓課程時,我著重選擇了與這些能力有關的課程。
第三段:學習過程中的收獲。
在課程學習過程中,我有幸結識了許多優秀的老師和同行,從他們身上我學到了不少寶貴的經驗和技巧。首先,我意識到有效的時間管理對于工作效率的提升有著決定性的作用。通過老師講解和實踐操作,我學會了如何合理分配自己的時間,如何設立合理的工作目標,并且在實踐中逐漸形成一套適合自己的時間管理方法。其次,在和同學們的課堂互動中,我深刻認識到團隊協作的重要性。通過與不同背景的同學們的討論和合作,我學會了如何傾聽他人意見,如何合理處理沖突以及如何發揮團隊的協同效應。這些都對我日后的工作起到了很大的幫助。
第四段:實踐應用的體會。
學習之后的最重要的一步就是將所學知識應用到實際工作中。我在回到工作崗位后,積極地運用所學的能力和技巧。首先,我對團隊成員進行了更有效的管理,明確了各項工作的責任和任務,并且制定了適當的績效評估指標,這樣大家都明確了團隊的整體目標和個人的職責。其次,我在與他人的溝通協調中更加靈活而高效。通過改變過去的溝通方式,我現在更注重傾聽和理解他人的意見,并且在處理沖突時更加冷靜而客觀。這些實踐的結果很明顯,我的團隊合作效率得到了提升,工作效果也得到了認可。
第五段:結語。
能力培訓提升的過程是一個不斷成長和進步的過程。通過參加培訓,我們能夠不斷地發現并完善自己的不足之處,提升自己的能力和競爭力。正如古人所說:“不積跬步無以至千里”,只有通過自身不斷的努力學習和實踐,才能夠達到自己的目標并為社會做出更大的貢獻。在今后的工作中,我將繼續努力學習,提升自己的能力,成為一個更優秀的職場人。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇三
經過一周的學習培訓,本人在思想、心理、工作以及作風等方面收獲頗豐,尤其是前往井岡山進行異地現場教學,讓我們有機會重溫了黨的發展歷史和光輝歷程,悼念革命英烈,接受革命教育,感悟井岡山精神,使我們進一步堅定了理想信念,加強了黨性修養,端正了工作作風,提升了素質能力。
此次井岡山之行,我們先后參觀了茅坪八角樓、龍江書院、黃洋界、大井朱毛舊居、小井紅軍醫院、井岡山革命烈士陵園、井岡山革命博物館等紅色教育點,認真聆聽毛汝亭教授的《井岡山斗爭和井岡山精神》專題講座,并與袁文才、王佐、曾志等井岡山老紅軍后代座談互動,實際感受了一次老一輩無產階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統教育和黨性洗禮,使我們懂得了井岡山精神的真正含義,真正能夠領會:弘揚井岡山精神,就是要實事求是,大膽創新,闖出一條跨越式發展的新路;弘揚井岡山精神,就是要堅定信念,矢志不渝,牢固樹立加快發展的必勝信念;弘揚井岡山精神,就是要艱苦奮斗,無私奉獻,努力營造一種干事業的氛圍;弘揚井岡山精神,就是要相信群眾,依靠群眾,真心實意為人民群眾謀利益。繼承這一份寶貴的精神財富并使之發揚光大,對于我們建設有中國特色的社會主義,具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。我個人作為年輕的黨員干部,一定要發揚井岡山精神,把弘揚井岡山精神與當前“三嚴三實”、“四個自覺”、“四個看齊”充分結合起來,堅守崗位,愛崗敬業,勤政廉潔,高標準、高質量完成水庫移民管理各項工作任務。主要是做到以下五個方面:
一是堅定理想信念,嚴守規矩。理想信念是共產黨人的安身立命之本,我們要鑄牢理想信念,始終堅守“革命理想高于天”的精神陣地,做到虔誠而執著、至信而深厚,在各種誘惑面前立場堅定,在大是大非面前旗幟鮮明,在風浪考驗面前無所畏懼,真正在心中點亮一盞前行的明燈。要嚴守政治紀律,在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面守好規矩,自覺堅持黨的領導,始終堅持黨中央的要求就是我們的任務,上級黨委的要求就是我們的行動,堅決貫徹上級工作部署,認真落實領導交辦事項,在守紀律、講規矩上作表率。
二是堅持開拓創新,求真務實。牢固樹立發展至上意識,始終堅持把加快發展放在首位,按照“以人為本、民生至上”的原則,結合全市庫區和移民安置區資源匱乏、基礎設施較薄弱、群眾生活生產供需矛盾突出等實際情況,積極作為,精心組織,扎實做好水庫移民后扶項目建設和資金管理工作,有效改善水庫移民群眾生產、生活條件。同時,進一步發揚天長人勇于爭先、敢闖敢試的精神,積極搶抓全面深化改革的重大機遇,大膽探索,開拓創新,將移民工作與扶貧脫貧相結合、與產業扶持相結合、與美好鄉村建設相結合,不斷推進移民工作取得新突破。
三是加強作風建設,秉公用權。進一步提高思想政治覺悟和黨性修養,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,繼續發揚艱苦奮斗、謙虛謹慎、戒驕戒躁、勤儉節約的精神,立足本職工作,提高危機意識,保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態,時刻牢記一切權力來自人民,必須做到權為民用,讓權力在陽光下運行。在移民工作上不存一絲“無人知曉”的僥幸,不失一點“小無大礙”的小節,不開一個“下不為例”的口子,自覺按程序、按規則、按集體意志辦事,不為人情所擾,不為關系所困,在恪守黨性中堅守原則,謹防以權謀私、權錢交易的腐敗苗頭,杜絕違規辦事、暗箱操作的越軌行為。
四是增強服務意識,以民為本。堅持把人民群眾的根本利益作為全部工作的根本取向,進一步增強服務意識,端正服務態度,提高服務質量,注重在細節上下功夫,面對每一件大小事情,時時刻刻、事事處處都要認真再認真,細致再細致,每一句話、每一個電話、每一件小事都要據實情、講實話、重實效,切實做到不讓上級布置的工作在手里延誤,不讓傳遞的批件在手里中斷,不讓辦理的文件在手里積壓,不讓各種差錯在手里發生,不讓前來辦事的群眾因我們而受到冷落,不讓政府形象因我們而受到影響。
五是守住清廉底線,永葆本色。時刻繃緊廉潔自律這根弦,始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力,嚴格遵守中央“八項規定”,慎權、慎欲、慎微、慎獨。堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕,遠離各種低級趣味和不良嗜好,決不沉溺于燈紅酒綠、留戀于聲色犬馬。始終保持一顆“平常心”,不患得患失,不消極攀比,不得意忘形。從小事小節上加強自身修養,從一點一滴中自覺完善自己,注重培養健康的生活情趣,正確選擇個人愛好,慎重對待朋友交往,明辨是非,克己慎行,堂堂正正,光明磊落,永葆共產黨員清正廉潔的政治本色。
總之,我將把此次紅色之旅所汲取到的井岡山精神充分運用到今后的工作和學習當中,以實際行動繼承革命先烈遺志,努力工作,不斷創新,以更高昂的工作熱情、更認真的工作態度、更扎實的工作作風,努力在今后的工作和學習中取得長足的進步。
今夏有幸能參加青年干部培訓班,我非常珍惜寶貴的學習機會。學習期間在興化黨校聆聽了來自泰州黨校的專家講述的《產業轉型升級》、《社會治理創新》,又到了坐落于素有“五省通衢”之稱的國家歷史文化名城——江蘇省徐州市的中國xx大學聆聽專家學者講述的《新形勢下黨風廉政建設及典型案例分析》、《地方經濟發展戰略研究》等課程。認真準備并參與培訓班設置的漢字聽寫大賽,取得了較好的效果。學習期間能做到按照學員手冊的要求嚴格規范自己的學習紀律,能做到上課時認真聽講,記好聽課筆記,較好地完成了培訓班布置的各項學習任務。除了在課堂學習以外,能主動自學,讀了《創新的國度》等書籍。通過學習,個人有以下幾點收獲:
一、更新了理念。參加本次培訓班,在拓寬知識面的同時,更感受到了知識的匱乏,學習的迫切性和重要性。通過學習我更加深刻地領會到,社會的發展,時代的進步日趨快速。要求我們不斷學習,不斷進步。只有不斷更新知識,不斷完善自我,才能更好地做好本職工作。新的時代對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位,進一步發揮作用;另一方面要從大局出發,根據本單位的實際情況,拓寬思路,多出點子,想好辦法,這就要求我們的思維、知識要符合時代的要求,要符合人民的需要。我們必須不斷地通過學習或培訓等各種方法來提高自己。才能更好地完成各項工作任務,才能提高工作質量和效率。
二、提升了素質。本次學習綜合性比較強,既有理論層面的知識,也有業務方面的知識。通過學習,對自己的職責和任務有了更進一步的認識,進—步堅定了我的信念,更加注重堅持科學發展觀,開闊了視野,拓展了思路,增強了做好工作的信心和決心,有利于進一步推進工作的開展。
三、提高了本領。能否做好工作,不僅僅是自己的問題,也是對人民負責的問題,只有努力地工作,扎扎實實地工作,才能把黨和人民交給我們的任務完成好,才能更好地服務群眾。只有精通業務,才能認真履行好職責,才能發揮應有的作用。當前世界的瞬息萬變,科技的突飛猛進,要求我們更好地掌握各類知識,提高做好本職工作的本領,才能不被時代所淘汰。所以我們要一如既往地學習,豐富自己的知識,增強自己的本領。
這次培訓學習,時間緊,任務重,平均每天要上8小時課程,學習信息量非常巨大,在今后的工作中認真的消化和吸收。在以后的學習和工作中要對自己高標準,嚴要求,立足本職,腳踏實地,進一步解放思想,開拓創新,充分發揮自身的能動作用,把工作做得更好,讓群眾更滿意。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇四
能力培訓是現代社會中十分重要的一環,它可以幫助我們不斷提升自己的技能和知識,培養良好的職業素養,進而提升自己的競爭力。在參加能力培訓的過程中,我不僅收獲了實質性的知識,還結交了許多志同道合的朋友。通過培訓,我體會到了學習能力和思維方法的重要性,從而對自身的發展有了更深入的認識。
第二段:提升學習能力。
在參加能力培訓的過程中,我認識到提升學習能力的重要性。通過培訓,我學到了很多提升學習效率和學習方法的技巧。例如,合理規劃學習時間,制定學習計劃,掌握學習方法,都能幫助我更好地吸收和掌握知識。此外,培訓還教會了我如何主動思考問題、積極探索答案。這些學習能力的提升對我未來的學習和工作都有著極大的幫助。
第三段:改善思維方法。
在能力培訓中,我還意識到思維方法的重要性。我們在學習和工作中所面對的問題越來越復雜,需要我們具備靈活的思維方式。通過培訓,我學到了一些解決問題的思維方法,例如系統思維、邏輯思維和創新思維等。這些思維方法的靈活運用能夠幫助我更好地分析和解決問題,提高工作效率。
第四段:培養良好的職業素養。
參加能力培訓還讓我明白了培養良好的職業素養的重要性。職業素養包括溝通能力、團隊合作能力、領導能力等。通過與其他培訓者的互動,我發現了自身在職業素養方面的不足,并且得到了一些改進的建議。例如,培訓中的小組任務鍛煉了我的團隊合作能力,討論和分享經驗的環節提高了我的溝通能力。這些職業素養的培養將使我在今后的工作中更加優秀。
第五段:總結與展望。
通過參加能力培訓,我不僅學到了許多實質性的知識和技能,更感受到了學習能力和思維方法的重要性。培養良好的職業素養也對我的職業發展產生了積極的影響。在未來的學習和工作中,我將繼續努力提升自己的能力,并將培訓所獲得的知識和技巧應用到實際中去。我相信,通過不斷學習和提升,我能夠在職業生涯中取得更好的成績,并實現自己的人生目標。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇五
自主管理是企業管理方式的境界,理應成為我們的追求目標,盡管我們都在以各種方式推進這項工作,但從公司目前的管理情況來看,在認識上和落實上還各有不同,堅持以人為本、人為核心應該是我們的中心,因為所有的工作都是靠人來完成的。通過三天的學習和提高,自己對自主管理也有了全新的認識和理解,作為生產計劃科科長,結合自己所在的部門,怎么做好下一步的生產管理工作,談談自己的看法:
認同感就是員工在長期從事某種職業活動過程中,努力做好本職工作,達成組織目標的心理基礎,所以,在日常管理中,一方面要讓員工對本崗位的工作內容、要求、重要性、目的有一個明確的認識,要使員工對自己的崗位從內心認可,認識到本崗位的重要性,認識到自己在本崗位對生產上的貢獻,把對生產的貢獻作為激勵員工不斷努力的動力;另一方面要充分使員工認識到工作興趣是不斷創新的動力,在安全生產工作的基礎上,培養員工在本職崗位上的工作興趣,才會使員工在本崗位工作過程中有一種心情愉悅的感覺,而不是一種精神負擔,為員工更好履行安全職責提供精神支持,更好地發揮員工在本職崗位的主動性和創造性。
安全感是人類生來具有的一種需要,煤礦供電是一種高壓力行業,這是自有煤礦開采以來工作性質所決定的,這種根深蒂固的觀念對參與煤礦供電的員工形成一種本質的思想影響,如何使員工樹立煤礦供電事故可以避免、事故可以做到可防可控的理念,特別是生產管理人員,要改變固有觀念認識,讓大家認識到自己的思想直接影響到生產系統的安全性,各個生產崗位的安全包括了人、機、物、環四個方面,它需要在日常管理中,通過生產的科學管理讓員工對本崗位設備的安全性能、所使用工具的安全操作、環境的安全系數必須有一個清楚的了解和掌握,讓員工在上崗前從心理角度有高度的安全感,在安全感的支持下,員工才有信心在本崗位上積極履行安全職責,規范操作,促進安全生產,確保礦區電網安全可靠穩定運行。
責任感是一個人對自己的所作所為負責,是對公司承擔責任和履行義務的`自覺態度,有責任感的員工大多能夠處理好份內與份外的工作,主動解決問題,有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任,對于煤礦供電而言,安全責任重于泰山,每名員工所在的崗位都事關礦井的安全生產,這也是我們在日常管理中一直重視的責任意識,在培養員工責任意識方面應抓好三個方面工作:一是作為管理者必須身體力行起到模范作用,行為教育的方式就是管理者身體力行,特別是生產計劃科的每一名同志都直接參與到各個生產環節,因此,在做每一件事情之前,每個人都要目標明確、注重細節、盡職盡責、勇于擔責,為基層車間管理人員起到榜樣的作用,二是建立嚴格的工作流程,要保證員工盡職盡責,就必須合理設計工作流程,從領取工作任務到完成任務,都應做出嚴格細致的規定,促使員工做到有章可循、有的放矢。三是建立完善的監督制度,員工能否按照工作流程安全地完成工作任務,就需要建立和完善生產監督制度,形成相互監督、通力配合的監督機制,共同促進員工在崗位上自覺履行安全職責的意識。
成就感是指一個人做完一件事情或者做一件事情時,為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺。成就不一定是實現大目標帶來的良好感覺,有時小目標得以實現,同樣會有成就感。對于生產計劃科而言,每一名崗位工在自己的崗位上憑借一技之長做出不同的貢獻,而對于所做貢獻的肯定,都是我們生產計劃科的無形財富。我們生產管理者還應通過各種方式增強基層車間員工的自信心和責任心,使員工認識自我,堅定信心,發揮潛能,更好地在本職崗位上發揮積極的作用。同時,員工薪酬也是體現員工在本崗位上取得成就的關鍵經濟指標,大家來工作在體現自身價值的同時,也需要用經濟價值來衡量,每個員工在崗位上的表現往往都以薪酬的考核作為結果。因此,生產薪酬的分配一定要堅持公平、公正、公開的原則,嚴格考核,做到獎罰分明、獎優罰劣,杜絕濫獎濫罰,以免挫傷員工生產積極性。
總之,培養生產崗位自主管理不僅需要員工個人努力,更重要的是還需要管理者堅持不懈的引導,我個人也存在很多不足之處,今后將著重在計劃能力、組織能力、指揮能力、協調能力、控制能力上下功夫。在生產管理工作中充分發揮每個人的作用,達到人盡其才,知人善用,同時注重在團隊中工作,在團隊中成長,提升綜合能力,實現自主管理,推動公司安全生產。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇六
奎日,有幸參加市委組織部組織的興化市第十期青年干部培訓班,遠赴徐州xx大學進行為期一周的學習,時間雖短,但是受益匪淺、感觸良多。
自離別校園,投身社會,屈指算來已歷經二十余春秋,回首望去,一件件往事依稀如在昨日,一個個曾經熟悉的身影已經遠去。渾渾噩噩于塵世之間,追逐名利于世俗之中,少了初出校園的純真,多了一點舉手投足之間的世故。然而,當走進礦大校園,我們心靈上再度感受到了校園的純真,重溫了那份獨有的寧靜與安詳。
嚴謹治學”的校訓,和礦大的百年滄桑,也給我們參加學習培訓的每一位學員以啟迪與思考。
從交流中心到上課的逸夫樓并不遠,大約有十五分鐘的步程。從交流中心出來,經過游泳館前一條長長的下坡路,向右轉個彎,從左側一棟教學樓下直穿過去就到了。一路走來,也許是正值暑假的原因,校園里除了偶爾走過的參加暑期活動的學生外,并不見三五成群的莘莘學子,每日陪伴我們一路前行的只有一排排高大的梧桐、松樹,和那靜靜的或臥、或躺、或微側的遍地黃葉,微風拂過,片片樹葉競相追逐著、跳躍著,給寧靜的校園增添出一片盎然的生機。
上課的地方叫逸夫樓,顧名思義,是否是香港邵逸夫先生所捐贈的,姑且不去考證吧。印象深刻的是,這里竟然是礦大研究生院所在地,教學樓的陳設顯然還是多年之前的,普通的日光燈、傳統的吊扇、斑駁的墻壁、簡單的桌椅,無不透露出莘莘學子求學的艱辛與勤勉。唯有每個教室的講臺上都安裝了一臺電腦,成為顯示現代社會氣息的唯一象征。古人云,“斯是陋室,惟吾德馨”,這里的條件盡管比不上現代化的高檔會所,但是我們知道,每日在這里孜孜求學的卻是我們民族的希望和將來,在這里講學的也不乏博士、教授,正所謂“談笑有鴻儒、往來無白丁”。這是名副其實的“陋室”,但是也是當仁不讓的神圣殿堂,身居于此,任你是身居高位,還是腰纏萬貫,不能不拋卻所有紛繁雜念,遠離案牘與絲弦,不能不慶幸自己能于大都市的紛擾中求得一張寧靜的書桌,靜靜的思考人生的價值,靜靜的尋覓人生的真諦,“心無雜念,心如止水”。
學習班的`課程顯然是經過精心挑選的,既有對年輕干部成長反腐倡廉的要求,又有現代社會必不可少的創新思維與創新能力的培養,既有領導科學與藝術的考量,又有壓力的應對方法教授,既有日常課程的教學,又有融趣味性、知識性于一體的漢字聽寫的游戲安排,對我們每一個學員的成長可謂是用心良苦。我們每一個學員也深深領會到這次重回校園學習機會的來之不易,靜下心來,全身心的投入到此次學習中,使自己開拓了視野、鍛煉了能力。
升人生境界、整合人生積淀,讓生命在寧靜而淡定的生活中活的真實輕松而有意義。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇七
11月6日—11月10日有幸參加20xx年中小學音樂教師課堂教學能力提高班培訓,這次培訓讓我留下了深刻印象。此次培訓通過專家講座,課堂觀摩,還有本省專家及同仁老師們的面對面觀點交流,經驗分享,使我在我的課堂教學,科研等等方面都是受益匪淺。
幾天的培訓,我們有幸聆聽了安吉實驗中學胡萍老師的《音樂欣賞教學瑣談》,觀摩了建蘭中學金蕾老師的《場景音樂》,觀摩了長陽小學張懿老師的《幸福拍手歌》林丹老師的《美麗的黃昏》林瓊老師的《新體系音樂教學的實踐與思考》,浙江省教研員杜宏斌《圍繞音樂素養構建生本課堂》,浙江外國語學院李波教授的《中小學樂隊編配基礎與實踐》,浙江音樂學院張澤藝教授的《音樂風格與體裁》。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質的"文化大餐"。尤其是聽了胡萍老師的《音樂欣賞教學瑣談》、杜宏斌教研員的《圍繞音樂素養構建生本課堂》及張澤藝教授的《音樂風格與體裁》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。
通過這次培訓我有幾點體會:首先,這次小學音樂教師的培訓對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓,使我從觀念上,從理論知識水平上方法與技巧上都得到了很大的認識和提高。其次,通過這次培訓,促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思,一名教師能成為教學上的能手,不是一蹴而就的,而是經過長期的磨練,在反思中不斷的成長起來的。通過培訓,我看到了教師們的嚴謹的.教學態度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中,我要改變以往的思想,勇于創新,對學生的藝術教育方面做出自己應做的貢獻。最后,通過這次培訓,我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂教學中,按照老師的所講的方法進行教學,貫徹好學習中學到的寶貴知識,同時不斷創新,使我的音樂教學又上一個新的臺階。
這次培訓讓我受益匪淺,感謝為我們提供這么好的學習空間,感謝浙江音樂學院為我們提供這么難得的學習機會,通過這次培訓,是我提高了認識,理清了思路,對我今后的教學水平將起到很大的推動作用。讓"差距"成為自身發展的原動力,不斷梳理與反思自己,促使自己不斷成長。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇八
能力培訓是現代社會中一項重要的發展趨勢。在不斷競爭加劇的環境中,個人能力的提升對于職業發展至關重要。在最近一次的能力培訓中,我深刻體會到了它對于個人和組織的積極影響,從而使我意識到了持續學習和成長的重要性。
第二段:了解需求。
在進行能力培訓之前,我們首先要明確自己的需求。我認識到,作為一個職業人士,我需要提升自己的溝通能力和團隊協作能力。只有將自己的需求明確并明確了培訓目標,我們才能夠有針對性地學習和實踐,達到預期的效果。
第三段:參與積極。
在能力培訓中積極參與是提升自身能力的關鍵。我學會了不僅僅是聽講師的演講,而是積極地提出問題,與他人進行互動,并分享自己的經驗和觀點。通過積極參與并與他人互動,我們能夠從不同的角度看待問題,拓寬我們的思維和見解。
第四段:應用成果。
培訓結束后,將學到的知識應用到實際工作中是提升能力的關鍵一步。我在培訓后,意識到了自己在溝通方面需要改進的地方,并采取了積極的行動。我努力提高自己的表達能力和傾聽能力,并在團隊中更好地協作,這不僅提高了我的個人能力,也為團隊的協作乃至整個組織帶來了積極的影響。
第五段:持續學習。
能力培訓提升了我的意識,在提升自我能力的過程中,我意識到學習是一個持續不斷的過程。當我們達到一個目標時,我們應該繼續為下一個目標努力,并不斷加強我們的技能和知識。只有不斷學習和成長,我們才能夠跟上時代的步伐,并為個人和組織的發展做出更大的貢獻。
總結:
通過這次能力培訓,我深入了解了自己的學習需求,并將培訓的知識和技能應用到實際工作中,不僅提升了個人能力,還為團隊和組織的發展帶來了積極的影響。此外,我也認識到學習應該是一個持續不斷的過程,我們應該不斷學習和成長,以保持競爭力。只有這樣,我們才能夠在現代社會中保持活力和成功。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇九
5月19日,我參加了xx師范大學首期研究生助管能力提升培訓班。能作為首批培訓研究生助管的一份子,我感到十分的榮幸,感謝政治與國際關系學院組織了這次培訓,也感謝單位老師的推薦和信任。
培訓期間,先后學習了"研究生助管角色與定位""研究生助管公文寫作應知應會""研究生助管職業生涯規劃指導""研究生助管基本禮儀素養""研究生助管成長困惑與自我發展""研究生助管常用辦公軟件使用指南"等課程,還有最后一次優秀研究生助管成長成才經驗分享交流會。很遺憾,由于要上課,定于23號的參觀社區實踐活動沒能參加。
雖然每門課的講授時間不長,基本上在一個小時左右,但老師的準備很充分,內容很充實,講解得也十分精彩。總的來說,我認為這次培訓班的舉辦非常有意義,也非常有必要,因為它不僅讓我對研究生助管功能定位和崗位意識有了更深刻的認知,更讓我充實了理論知識,開闊了視野。
1.初衷:為什么做助管。
我想我的研究生生活與本科生活最大的不同在于我做了助管,本科時課比較多,大部分時間都花在課堂上,研究生則不同,課比較少,每周兩天半時間做助管,其他時間用來學習。雖然助管工作會擠占一些學習的時間,但也覺得很值得,畢竟是研究生了,在暫時沒有讀博打算的前提下,離就業就很近了,該積累一些工作經驗,提前適應工作環境。所以,做助管的動機并不是單純地為了那每月500元的工資,更多的是抱著提高自己,積累工作經驗,豐富研究生生活的初衷。參加完這次培訓,也更加堅定了我的這份初衷。
2.能力提高:公文寫作+禮儀+辦公軟件。
助管工作的定位簡單地說就是老師的助手,需要幫助老師撰寫和修改各種材料,在一個辦公室中需要與老師,助管同事打交道,熟練掌握office辦公軟件也是不可缺少的技能。而這次培訓的課程就是圍繞這幾個方面能力來設計的。不得不說,陶光勝老師講解的公文寫作可很精彩,老師準備的素材既有趣又實用,算是帶我們入了公文寫作的門,可惜課程時間太短,而公文寫作是一門得在實踐中不斷學習練習才能掌握的能力;胡靜老師講解的基本禮儀素養課也很受用,老師用理論加實例的方式向我們生動展示了研究生助管在工作中應具備哪些禮儀以具備這些良好禮儀能給給自己帶來的受益;劉陽老師則用他切身的辦公經驗向我們講解了ppt的制作技巧,關于ppt色彩搭配、背景選擇、布局結構,制作邏輯等知識點值得我們課下制作ppt是好好參悟,并真正應用到制作過程中。
3.展望:助管經驗助力就業。
我覺得對于一個就業導向的研究生來說,特別是以后想從事行政工作的同學來說,助管的工作經驗十分重要,可以把它當做一份實習來認真對待。每周四個至五個半天的工作時間里,你的身份就不是一個學生,而是一個已經走上工作崗位的職員,在辦公室里處理著復雜、瑣碎同時也很重要的事務:接聽電話,打印復印文件,去其他辦公室收取重要文件,寫材料,有時候還要協助籌辦組織會議和各種活動,等等。這是一個積累經驗、鍛煉能力的過程,也是一個幫助你認識自己的機會,"我有哪些地方做得不夠好,下次我怎樣做才能避免出現同樣的問題"、"我有那些地方做得好,下次可以繼續發揚并爭取做得更好";另外一個重要的問題是我們要認清自己到底喜不喜歡這種行政類的工作,適不適合這種工作,在不斷地嘗試中,明確自己的就業偏好,為畢業找工作指明方向,減少失誤。
總的來說,這次培訓是一種"理論+實踐"形式的全面培訓,是對的學校研究生助管第一次綜合培訓,也是我第一次以受訓者的身份參加的正式培訓。在這次培訓結束以后,收獲很多,也對自己提出了一個要求:"在以后的學習和工作中,要把每次的培訓都很好地吸收,使自己的能力以及學習,工作都有一次質的飛躍。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十
培訓是一種提升個人能力的重要方式。在現代社會,知識和技能的更新換代迅速,培訓成為了每個人追求成功的必經之路。我最近參加了一次關于能力提升的培訓課程,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我個人的培訓心得體會,并總結出了一些能力提升的關鍵要素。
第二段:有效溝通——關鍵能力。
在培訓課程中,我們學習了許多關于有效溝通的知識和技巧。我意識到,良好的溝通能力是個人和職業發展的關鍵所在。通過具體的訓練和實踐,我逐漸學會了傾聽他人的觀點、表達自己的想法,并能夠以恰當的方式表達自己的觀點。這不僅僅提高了我的人際交往能力,還使我在工作中能夠更好地與同事、客戶和上級合作。
第三段:團隊合作——集體力量。
在培訓課程中我們進行了一系列的團隊合作活動,這讓我深刻地意識到團隊合作的重要性。通過與團隊成員互相支持、協作和分享,我們能夠更好地完成任務,并取得更好的成果。同時,團隊合作還培養了我的領導力、決策能力和解決問題的能力。我學會了與不同背景和經驗的人合作,靈活地應對各種挑戰,這對我日后的個人和職業發展都將有著深遠的影響。
第四段:創新思維——推動變革。
培訓課程中的一項主題是創新思維。通過了解和運用不同的創新方法和工具,我開始思考如何從傳統的思維模式中解放出來。這讓我能夠更好地發現問題、提出解決方案,并推動變革。培訓過程中的實踐和案例研究讓我逐漸形成了開放、大膽和獨立思考的習慣,這對我個人和職業發展都起到了積極的推動作用。
第五段:結語-能力提升的重要性和未來計劃。
綜上所述,這次培訓讓我深刻認識到能力提升的重要性。通過提高溝通能力、團隊合作和創新思維,我能夠在個人和職業生涯中取得更好的成果。在未來,我將繼續努力學習和實踐所學,不斷完善自己的能力。同時,我還計劃參加更多的培訓課程,不斷提升自己的專業知識和技能,以適應快速變化的社會需求。我相信,通過不斷學習和提升,我能夠在個人和職業生涯中取得更大的成功。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十一
一、這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛,涉及面深入,尤其是專家老師們的精彩講課,用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念,進一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對企業管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓,豐富了知識,轉變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會到,創新理念對我們今后工作經營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統在農村市場日益激烈的競爭局面,如何在持續穩固自身的傳統優勢上,開創出新優勢探索出更適合于信用社快速發展的經營之路,是當務之急也是作為縣級聯社高管人員義不容辭的責任。通過這次學習,讓我深刻的認識到企業只有持續不斷的變革創新才是生存、發展并獲得成功的堅實保證。
二、在圍繞領導力的提升上,創新的理念可以說貫穿整個培訓的過程,使我從企業戰略制定、經營模式、領導理念、創新經濟、商業模式等方面,把不同的學科、知識體系將企業在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經濟、管理類課程外,首次結合我省農村信用社實際,導入的核能領導——教練型領導力(心靈拓展)課程,對我的觸動很深。親身經歷了一次特殊的“生命之旅”,感受了一次心靈的滌蕩,時刻充滿了感恩之心與責任心。在今后的工作中,我一定會把在北大學到的知識與經營工作相結合,在現代企業管理和領導力的運用上,不斷跨越過去的經驗和做法,創造出新的理念新的方式方法,用全新的現代管理思維提升企業的核心競爭力。同時也要全面轉變和提升全轄干部職工的思想與觀念,要培養他們的感恩心與責任心,懷有一顆感恩心,才會無私無怨積極的去付出。具有一顆責任心,才會勤奮敬業努力的去工作。只有凝聚了思想,才會凝聚行動。所以在以后的工作中,我一定會加大對干部職工的培訓教育力度,在團結進取的氛圍中,強化團隊意識,樹立團隊精神,打造出一支具備旺盛戰斗力的信合員工隊伍。只有這樣,才能在執行力的貫徹落實上,做到高度和諧的統一,為信用社的快速發展打下一個堅實穩固的基礎。
三、今年,是省聯社“二次創業”重大部署的開局年。對如何開好局、起好步,都具有十分重要的意義。截止20__年一季度,我縣各項存款余額38億元,較年初增長4億元,增幅12%,同比多增6879萬元,完成一季度任務3億元的133%,完成市辦下達我縣全年存款增長任務5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元,較年初增加3.7億元,同比增加2.2億元,存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款余額68711萬元,較年初下降1172萬元,不良貸款占比27.75%,較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元,比年初減少46.09萬元,新增貸款不良率1.51%,比年初下降0.54個百分點。實現撥備前利潤954萬元。
面對二次創業的歷史重任,我一定會將新學到的知識與理念,科學的融入到自己的工作中去。團結和帶領寧晉縣聯社全體干部職工,認真貫徹科學發展觀,深入落實“五句話”總要求,唱響二次創業主旋律,堅持為“三農”服務的宗旨和“風險可控、效益優先”的經營理念,緊緊圍繞“一上一下”總任務,以“五提”活動為總抓手,解放思想,負重加壓,開拓奮進,創業圖強,保證完成辦事處下達的全年指標任務。為信用社健康快速發展做出自己的貢獻。
通過這次培訓學習,讓我學到了很多東西,在理論、實踐、思想及觀念上,都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中,我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己,充分運用自己學到的知識,更好的服務于企業,為寧晉縣信合事業努力而奮斗。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十二
6月至9月,我參加了教育部中移動中小學教師信息技術能力國家級培訓。這次培訓,我感觸很深。經過一段時間的緊張學習,在線傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流,對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能,利用網絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。
本次培訓,資源豐富,信息量大。培訓由八個必修課程和一個選修課程組成,另外還有走進研修和培訓總結過程。在學習中,讓我感受到:
1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的培訓作業,全新的培訓平臺感受至深,以前從沒有過的這種培訓模式,以“任務驅動、強調活動,強調參與”為原則,要求每個學員都必須參與,而且必須按時完成作業,并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術能力,并且從中受益非淺。
2、在學習中,我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中,我們已經十分重視教師和學生的交流,但學習讓我們更加重視對學生的培養,只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人,他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
3、學習內容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用,上網查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學習給我感受最深的是,我覺得本次學習重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想,一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦,從而達到使思想和技術融為一體,使信息技術和其他課程有機整合,培養學生探索精神和創造能力的目的。
5、培訓過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例,通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
6、通過本次培訓使我對現代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設計方案”有了更加深刻的認識和理解。如:“單元教學設計”和“主題式教學設計”,安全打破了我們以前的一節課的教學設計。一節課的教學設計主要是針對適合在一個課時內實施的學習內容進行教學設計,而“單元教學設計”是對教材中的一章或一個單元等知識結構相對完整和綜合的學習內容進行設計,綜合利用各種教學形式和教學策略,通過一個階段(而不是一個課時)的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習。“主題式教學設計”是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標,拓展增加與主題相關的課外教學內容,經整合后形成高度結構化的學習內容,學習過程中以問題探究、任務驅動式的學習活動為主,教學組織形式不局限于課堂集體教學,而是更加靈活多樣,大部分的教學周期較長,是以一個主題單元為單位。
對我來說通過學習探討、交流,收獲頗大。平時也愛好上網的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多,實踐是關鍵。到現在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。
最后我要感謝培訓老師,他們的講解令人信服,一絲不茍的工作態度令人欽佩。我相信,在今后的教學工作中,我所學到的知識一定會有用武之地,并肩負起主講教師的責任,引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十三
這次有幸參加了x人力資源部在xx工廠舉辦的"新晉管理能力提升培訓"使我對如何快速的進入經理人角色,如何客觀的認知目前的挑戰,如何更好的應對這些挑戰有了全新的認識和理解。
一、對他人的認知,讓我們融和。
1、管理的本質就是設法讓別人心甘情愿地一起實現管理目標。這是我記憶很很深刻的地方,外聘老師通過呈現"小羅的成長故事"案例教學,向我們說明了新任管理者的三個發展階段,也傳遞了在當前的情況下,我們應該清楚的認知自己面臨的挑戰才能準確的找到我們目前所處的管理階段,從而幫助我們明確現階段的工作方向,是需要抓人心以立信還是抓業務促執行,又或是抓團隊求突破。
2、俗話說"無為而無不為",工作中不隨意而為,充分的尊重、包容、信任身邊的工作伙伴,很多問題才會迎刃而解。
二、對自己的認知,讓我們回家。
于老師通過九型人格性格分析工具,根據情緒反應及行為習慣等性格特質,讓我們更充分的了解了自己的性格。平日里大家總認為自己是最了解自己的那個人,總忽略了探索我們自己潛意識里的追求和想法。所謂"知人者智,自知者明;勝人者有力,自勝者強",只有能夠了解自己的人,才算是真正的有智慧。也只有能夠戰勝自己的弱點才能算是真正的強者。
三、對"管理"的認知,讓我們遠行。
劉老師通過自身的工作經驗分享告訴我們什么是管理者,作為一個管理者要充當好:
1、"管理者":要讓團隊成員知道工作的要求,并能充分的激發其的潛能,通過團隊的努力達成目標。
2、"教練員":團隊成員的能力有七成與直接上級有關,所以做好教練員很重要,除了日常對于團隊成員的工作開展是否有序進行監督之外,還需要幫助大家改善工作方法,提高工作能力。并有計劃性的培養團隊接班人,為組織保障一個有戰斗力的團隊而努力。
3、"協調者":在日常工作中要根據團隊成員的性格特征、業務能力協調好他們之間的分工、配合。同時,還要協調好跨部門溝通,協助團隊成員之間、部門與部門之間的工作順暢。
4、"支持者":所謂有容乃大,管理者不僅要包容團隊成員的個性化差異,更需要成為他們的支持者,給予他們充分的尊重與信任,關注他們的績效提升。
培訓中老師們的精彩講解,伙伴們的專注都讓我對當好一名合格的經理人有了更深的責任和體會。作為一名新晉經理人,我一定不辜負公司對我們的期望,將所學知識充分的運用在自己的日常工作中,自我提升,身先士卒,帶好團隊,為糧谷華東區十三五戰略目標的實現貢獻自己的一份力量。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十四
5月19日,我參加了華中師范大學首期研究生助管能力提升培訓班。能作為首批培訓研究生助管的一份子,我感到十分的榮幸,感謝政治與國際關系學院組織了這次培訓,也感謝單位老師的推薦和信任。
培訓期間,先后學習了"研究生助管角色與定位""研究生助管公文寫作應知應會""研究生助管職業生涯規劃指導""研究生助管基本禮儀素養""研究生助管成長困惑與自我發展""研究生助管常用辦公軟件使用指南"等課程,還有最后一次優秀研究生助管成長成才經驗分享交流會。很遺憾,由于要上課,定于23號的參觀社區實踐活動沒能參加。
雖然每門課的講授時間不長,基本上在一個小時左右,但老師的準備很充分,內容很充實,講解得也十分精彩。總的來說,我認為這次培訓班的舉辦非常有意義,也非常有必要,因為它不僅讓我對研究生助管功能定位和崗位意識有了更深刻的認知,更讓我充實了理論知識,開闊了視野。
1.初衷:為什么做助管。
我想我的研究生生活與本科生活最大的不同在于我做了助管,本科時課比較多,大部分時間都花在課堂上,研究生則不同,課比較少,每周兩天半時間做助管,其他時間用來學習。雖然助管工作會擠占一些學習的時間,但也覺得很值得,畢竟是研究生了,在暫時沒有讀博打算的前提下,離就業就很近了,該積累一些工作經驗,提前適應工作環境。所以,做助管的動機并不是單純地為了那每月500元的工資,更多的是抱著提高自己,積累工作經驗,豐富研究生生活的初衷。參加完這次培訓,也更加堅定了我的這份初衷。
2.能力提高:公文寫作+禮儀+辦公軟件。
助管工作的定位簡單地說就是老師的助手,需要幫助老師撰寫和修改各種材料,在一個辦公室中需要與老師,助管同事打交道,熟練掌握office辦公軟件也是不可缺少的技能。而這次培訓的課程就是圍繞這幾個方面能力來設計的。不得不說,陶光勝老師講解的公文寫作可很精彩,老師準備的素材既有趣又實用,算是帶我們入了公文寫作的門,可惜課程時間太短,而公文寫作是一門得在實踐中不斷學習練習才能掌握的能力;胡靜老師講解的基本禮儀素養課也很受用,老師用理論加實例的方式向我們生動展示了研究生助管在工作中應具備哪些禮儀以具備這些良好禮儀能給給自己帶來的受益;劉陽老師則用他切身的辦公經驗向我們講解了ppt的制作技巧,關于ppt色彩搭配、背景選擇、布局結構,制作邏輯等知識點值得我們課下制作ppt是好好參悟,并真正應用到制作過程中。
3.展望:助管經驗助力就業。
我覺得對于一個就業導向的研究生來說,特別是以后想從事行政工作的同學來說,助管的工作經驗十分重要,可以把它當做一份實習來認真對待。每周四個至五個半天的工作時間里,你的身份就不是一個學生,而是一個已經走上工作崗位的職員,在辦公室里處理著復雜、瑣碎同時也很重要的事務:接聽電話,打印復印文件,去其他辦公室收取重要文件,寫材料,有時候還要協助籌辦組織會議和各種活動,等等。這是一個積累經驗、鍛煉能力的過程,也是一個幫助你認識自己的機會,"我有哪些地方做得不夠好,下次我怎樣做才能避免出現同樣的問題"、"我有那些地方做得好,下次可以繼續發揚并爭取做得更好";另外一個重要的問題是我們要認清自己到底喜不喜歡這種行政類的工作,適不適合這種工作,在不斷地嘗試中,明確自己的就業偏好,為畢業找工作指明方向,減少失誤。
總的來說,這次培訓是一種"理論+實踐"形式的全面培訓,是對的學校研究生助管第一次綜合培訓,也是我第一次以受訓者的身份參加的正式培訓。在這次培訓結束以后,收獲很多,也對自己提出了一個要求:"在以后的學習和工作中,要把每次的培訓都很好地吸收,使自己的能力以及學習,工作都有一次質的飛躍。
201x年5月19日至26日,很榮幸參加了華中師范大學首期"研究生助管成長學校"能力提升培訓班。在為期兩周的培訓中,我的感受頗深。
剛入學之際,我并不知道什么是助管,直到研二上學期,在導師的推薦下,順利進入了心理學院研招辦做助管,我的工作就是協助老師處理研究生招生以及培養等。在過去的這一年里,工作中既有苦悶,也有快樂,漸漸地,我開始愛上了這份工作。后來,我一次次地問自己:當初為什么做這份工作呢?又是什么原因能使我在這個崗位上堅持這么久的時間?在本次培訓中,鐘文銳老師耐心地幫助我們分析作為一名研究生助管的動機。經過鐘老師的提點再加上我自己的思考,我發現,像很多同學那樣,我當助管的動機也正在逐步發生改變:從剛入職時的道聽途說,到賺生活費、積累人脈,再到鍛煉或者挑戰一下自己、為就業積累經驗、服務奉獻,這是從外部動機到內部動機的轉變,由量變到質變的飛躍。正如鐘老師所說,只有端正自己做研究生助管的動機,才能真正在這個崗位上有所收獲。并且,在這些研究生助管崗位上的實踐經驗,會更有助于我們今后自由地進行職業選擇。在入職一年的時間里,伴隨著入職動機的轉變,我也收獲了更多,不僅是生活費,更多是經歷。最初入職的時候,設崗單位并沒有對我們進行太多的培訓,在這次的培訓中,校研工部的副部長徐剛老師為我們講述了"研究生助管的功能定位與崗位意識",彌補了我們剛入職時候的空缺,也讓我們更加明確了自己真正的職責所在,為接下來的工作提供了明確的思路。
除了這些"軟經驗"的分享,本次培訓還給同學們帶來了很多"干貨".陶光勝老師講的公文寫作以及劉陽老師為我們講的制作ppt的技巧,這些實用的技巧令我們耳目一新。作為一名研究生助管,掌握基本的公文寫作以及辦公軟件的使用能力,是我們的基本技能。對于這些技能,我們大多有所涉獵,但基本都是泛而不精。在老師的講解中,我了解到了以前并不怎么在意的細節問題,比如,ppt的色彩如何搭配?用哪種字體較好?公文寫作是有套路的?通過這兩位老師地耐心講解,我更加深刻的體會到了"細節決定成敗"這句話的真正內涵,在以后的工作中,我想我也會更加注意這些細節問題。溫文爾雅的胡靜老師,為我們講授作為一名研究生助管所需要的基本禮儀素養,此次講授可謂讓我受益良多。在這次交流中,老師分享了很多她在國外留學的經歷,將國外的禮儀素養與中國的傳統的禮儀素養相結合,融會貫通,并且給我們做了具體的演示。這些禮儀素養不僅適用于助管的崗位,對于任何人,做任何事,這些禮儀素養都是必不可少的。最后,在優秀研究生助管成長成才經驗交流分享會上,從這些優秀研究生助管的身上,我們不僅得到了關于助管工作的經驗和建議,也得到了關于未來職業選擇的建議。
總而言之,此次培訓令我受益匪淺。在此也特別感謝政治與國際關系學院組織了此次培訓,并且讓我們有機會參加這次培訓,更衷心地感謝每一位為我們耐心講解的老師們。有了這次培訓的經歷,我相信,在研究生助管這個崗位上,我會做得更好,收獲更多!
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十五
第一段:介紹培訓的目的和內容(大約200字)。
提升能力培訓是現代社會中非常重要的一項活動。培訓的目的是幫助個人提升自身的能力和技能,以適應日益競爭激烈的社會環境。培訓的內容多種多樣,包括領導力培訓、溝通技巧培訓、創新思維培訓等。通過參加這些培訓,個人可以獲取新知識,發展潛力,提高競爭力。
第二段:談論自己參加的一次培訓及其意義(大約300字)。
我最近參加了一次領導力培訓,對我來說非常有意義。這次培訓主要圍繞如何變成一位成功的領導展開,培訓內容包括領導者應具備的核心素質、如何有效溝通、如何激勵員工等。通過學習這些內容,我對自己的領導風格有了更清晰的認識,并且學會了一些實用的技巧。此外,我與其他參與者進行了交流和互動,從他們身上學到了很多新知識和經驗。這種學習和交流的機會對我個人和職業發展都非常有幫助。
第三段:談論培訓的影響和收獲(大約300字)。
這次培訓對我個人的影響非常大。通過學習領導者應具備的核心素質,我意識到一個好的領導需要具備堅定的決心、積極的思維和優秀的人際關系等。我開始反思自己的領導風格,并嘗試改進自己的不足之處,以成為一個更好的領導者。此外,學習如何有效溝通和激勵員工,我在工作中取得了明顯的進步。我的溝通能力得到增強,團隊合作變得更加順暢,員工的工作效率也得到提高。這些都是在培訓中學到的寶貴經驗,對我的職業生涯有著深遠影響。
第四段:總結經驗和體會(大約200字)。
通過這次培訓,我深刻體會到了學習的重要性。只有不斷學習,我們才能跟上時代的步伐,保持競爭力。同時,我也意識到,學習不僅僅是獲取知識,更重要的是將所學知識應用于實踐,并不斷總結和反思自己的經驗。只有這樣,我們才能真正提升自己的能力,取得更好的成績。另外,通過與他人的交流和互動,我們也能從他們身上學到更多的東西。所以,培訓不僅是一種學習的機會,也是一種交流和互相借鑒的平臺。
第五段:展望未來的培訓計劃(大約200字)。
通過這次培訓,我深刻認識到終身學習的重要性。我會繼續參加各種能力培訓,不斷提升自己的專業知識和技能。未來的培訓計劃包括參加創新思維培訓、項目管理培訓等。我希望通過這些培訓,不僅能夠提高自己的職業競爭力,還能夠為企業和社會做出更大的貢獻。同時,我也鼓勵身邊的人都積極參加培訓,相信通過不斷學習和提升,我們一定能夠實現更多的夢想和目標。
總結:本文從介紹培訓的目的和內容、講述自己參加培訓的體驗,談論培訓的影響和收獲,總結經驗和體會,展望未來的培訓計劃,共五段,全面而連貫地論述了提升能力培訓的心得體會。每一段都圍繞主題展開,并且各段之間有著明確的銜接,使整篇文章形成一個有機的整體。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十六
20xx年5月23日和25日兩天,我參加了在xx區xx中學舉辦的為期兩天的科研能力提升培訓班的學習,聽取了3位專家帶來的報告。
這次培訓,讓我認識到目前許多一線教師在對待教學和教科研方面的困惑,而我,愈發感覺作為一線教師的自己,在教科研能力方面的不足。工作之余,雖然內心有一些想法,卻很少敢貿然動筆,又或者雖然想動筆,卻發覺自己對教科研方面的認識過于膚淺,不知該如何下筆!經過這次培訓,我學到了很多教科研方面的新思想、新觀念、新方法。其中,省教科院基教所王副所長的專題講座《走向教師本位的學校教育科研》給我留下了深刻的印象和感悟。
23號上午開班儀式后,王做專題講座《走向教師本位的學校教育科研》。
最后,他指出,走向教師本位的學校教育研究,目標是解決教育教學中的實際問題,促進教學質量的提高途徑是在實踐中研究,在研究中實踐方法是事件反思、學術引領、專業提升。
聽過了王所長的報告,我感覺自己今后在教科研方面的研究有了一絲感悟和方向。
一、提高教師的教科研能力和水平,不是光嘴上說說或者心里想想就能夠做到的,我們必須不斷提高自己的專業素養,平時要注重積累,要多加強教育教學理論方面的學習和研究,在做好教學的同時也要多聽、多讀、多思,要勇于對教學中遇到的難題或困惑進行實踐性研究。
二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的,絕不能為了完成某一項任務而被動的去研究,而是要為解決自己在教育教學中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結而去研究,從而提升自己的教學實踐水平。
三、轉變觀念,拒絕惰性。我們要提升自己的教科研水平,不能有一時興起的觀念。暫時的研究,絕大部分人都能做到,難就難在堅持。平時要能堅持不斷的閱讀有關教育教學理論方面的書籍;堅持以謙虛的態度多向有經驗的老教師們請教經驗和方法;堅持多上教育方面的網站,給自己帶來教育教學最前沿的知識信息;堅持以研究的眼光組織自己的備課和教學;堅持不斷地把自己的教育教學感悟用最真實的語句記錄下來。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十七
在當今競爭激烈的社會中,不斷提升自己的能力顯得尤為重要。通過參加培訓活動,我們能夠學習到新的知識和技能,提高自己的專業能力,并且培養出更多的潛力,為個人的發展和職業提升打下堅實基礎。
第二段:提高專業能力。
培訓活動可以幫助我們提高專業能力,使自己具備更多的競爭力。在培訓中,我們能夠學習到最新的行業知識和技能,了解到最前沿的發展趨勢。通過系統、全面地學習,我們可以把握住行業的脈搏,并且在工作中能夠更好地應用所學,提高工作效率和質量。
第三段:拓展個人潛力。
培訓活動不僅能夠提高專業能力,還能夠拓展個人潛力。通過培訓,我們可以接觸到不同領域的知識,拓寬我們的視野,跳出狹隘的圈子。在與其他培訓參與者的交流中,我們能夠學習到他們的經驗和觀點,從而激發出我們更多的創新思維和靈感。此外,培訓還可以培養我們的團隊合作能力和自主學習能力,增強我們的適應能力和抗壓能力。
第四段:實踐和總結。
培訓活動的價值并不僅僅在于學習新的知識和技能,更在于能夠將其應用到實際工作中。在培訓結束后的實踐中,我們可以將所學所思與實際工作相結合,體驗到知識的力量和應用的效果。同時,在實踐中我們也會遇到各種問題和挑戰,這些都將成為我們成長的機會和財富。而通過總結和反思,我們可以發現自己在實踐中的不足和問題,進一步提高自己的能力。
第五段:持續學習和成長。
通過參加培訓活動,我們不僅能夠提高專業能力和培養潛力,更能夠形成持續學習的習慣。培訓只是人生中的一個階段,但學習是一生的事業。通過培訓,我們能夠認識到學習的重要性,并且建立起學習的動力和信心。只有不斷地學習和成長,我們才能在競爭中立于不敗之地,并且在改變的時代中保持自己的競爭力。
總結。
通過參加培訓活動,我們能夠提高自己的專業能力,拓展個人潛力,實踐和總結,從而使自己能夠在激烈的競爭中脫穎而出,并且實現個人的發展和職業的提升。更重要的是,通過培訓,我們能夠形成持續學習的習慣,不斷地學習和成長,為自己的未來打下堅實的基礎。因此,我們應該積極參加培訓活動,不斷提升自己的能力,成為行業中的佼佼者。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十八
這次培訓對我來說意義重大,這是一個難得的機會,在培訓學習過程中,我認真地聆聽了骨干教師對教育教學的精辟見解所作的講座,認真做好筆記。回來又自主學習,經過這段時間的學習,使我加深了對新課程改革的理解與體會,讓我又一次對自己的教學思想和行為進行了反思,這讓我在語文教學方面又有了新的體會和收獲。
教育局組織的這次培訓活動,為的是給大家提供一個相互了解,共同學習、相互交流學習、取長補短的學__臺。與其一個人獨自學習,不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,探討在教育學中存在的問題,當今社會趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業是教育教學的唯一手段,我們不能固執,己見,應該敞開心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業務水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭,才不會被社會淘汰,業不會被同行看扁了。現今的教育教學形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學習,即使地補充能量,培養終身學習的好習慣,努力達到、活到老,學到老,的人生目標。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一,而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生,讓學生喜歡上語文課,從而在各個方面提高自己的語文水平。這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的,老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。
總之,通過這次培訓,我對教師這個職業有了一個新的認識,在學習中我雖然有點苦、有點累,但我很快樂、很高興,非常認真的學習,參與小學教師全員培訓,讓我在學習中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。通過學習使我們的教育教學水平有了極大地提高,所以在以后的學習中,我要更加努力,更加勤奮、更加刻苦,更加認真,更要積極地參與與其他老師的交流與討論,使自己的教學水平不斷提高,不斷完善,為我國的教育教學事業的發展做出貢獻。
這次培訓,對我來說,是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學習,取長補短,共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識,還提高了業務素質。鄭金洲老師曾說過:教師要在反思中提高、在研究中成長、在錘煉中升華、在探索中進步、在“積識”中“成智”,否則一不留神就會陷入“用昨天的知識教今天的學生,讓他面對明天的未來”這種尷尬的境地。
培訓中老師傾瀉了很多心血,他們根據要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我們聽得津津有味,受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學,如何有效”等等。培訓內容雖然很少,但結合培訓內容重新審視自己,我發現了自身的許多不足,一路走下來,填補了我平時教學中的漏洞。
基本方法:以舊引新、情境引入、操作引入、開門見山、談話引入、游戲引入……要求做到三個字:短、平、快。
1、以舊引新——最傳統的方法。找到新舊聯系,設置懸念。數學知識之間聯系緊密,先前學習的知識、經驗、基本思想方法為后繼的學習奠定了基礎,后繼學習的知識是對數學知識領域的發展,能促進學生數學活動經驗的豐富。
2、情境引入。創設生活情境和現實背景。當數學知識與一定的現實背景結合起來,它才建立起邏輯意義,同時學生學習數學的基礎是學生的生活經驗,所以具體情境與現實的數學知識背景,有利于學生對數學知識的認識、體驗與理解。
3、創設趣味情境。心理學研究表明,千篇一律的、刻板的、多次重復的事物,很難吸引人們的注意,相對變化、新奇性的刺激物更能引起人們的注意。
4、操作引入。動手操作是小學最熱愛的一種活動方式。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“兒童的知慧在他的指尖上。”通過操作活動,在形象感知的基礎上,學生從中感悟到知識的內涵和外延,在不知不覺中進入了新知的學習中。
《標準》(____版)建議:引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動,使學生通過數學活動,掌握基本的數學知識和技能,初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題,激發對數學的興趣,以及學好數學的欲望。主動探究就是當學生通過具體的情境感知,在心理燃起“憤”、“悱”之欲之時,為學生提供充裕的時間和空間,讓學生運用觀察、操作、猜想、推理、交流等手段獨立或合作探索,感受、體驗與悟理。
學生發現、感悟、理解、獲取新的數學知識基本技能是不穩定和不牢固的,也可能是暫時的。這時,我們教師就有必要提供新的問題情景,設計有層次,有梯度,形式不同的練習,拓展知識應用的范圍,引導學生深入思考,給予及時反饋、校正與糾錯。
1、穩固基礎,體現基礎性。
2、面向全體,體現層次性。
3、立足發展,體現開放性。
因此,在今后的工作中,我將建立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強學習,提高素質,完美自己,為教育事業奉獻自己的光和熱。培訓是短暫的,但意義深遠,它不僅使我們教師對自己的職業有了全新的認識,同時也錘煉了我們教師的專業素養,拓寬了我們的知識視野,幫助我們找到了自身的不足,為我們日后的專業成長打下了堅實的基礎。
__老師展示的《好朋友》這一語言活動,選材明確,源于幼兒生活,為幼兒創設了良好的語言氛圍,語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的周轉箱》,我不禁聯想到平時自己在園里開展健康活動的現狀。平時怕孩子嗑著碰著,怕出現安全事故,怕沒法向家長交代,所以在平時健康教育活動能不開展就盡量不開展,一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權利,也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認識到自己與她們的差距,她們扎實的基本功,她們在活動前充實的準備,還有她們精彩的教學活動,都是我學習的榜樣,她們不愧為名師,展示了學前名師的風采。
第二天,縣教育_局長就我縣當前的幼教工作做出了重要分析,面多當前的嚴峻形式及未來發展給我們提出了幾點要求。他告訴我們,要認清形勢,找準定位。要立足做一名優秀的幼兒教育工作者,做到師德高尚、愛崗敬業、關愛幼兒;要加強學習,豐富和完善自我,還要營造氛圍,自我加壓,明確定位,切勿隨波逐流,要做個有心人。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動。
為期三天的培訓學習,使我明白了:
一、要用心去愛每一個孩子,對孩子一視同仁。要具有高尚的品德,純潔美好的心靈。
二、生活中蘊含著取之不盡的教育資源,生活實際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活中的各個環節來實施各項目標。樹立一日生活皆教育的理念,要做到生活教育化,教育生活化。
三、幼兒教師要精心設計各類游戲。游戲是孩子的天性,是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗,還能促進其多種能力的發展。
總之這次培訓學習讓我收獲多多、感觸多多,終身受益。
7月27日上午,我在縣__高中參加了____。
年__。
縣小學教師全員能力提升的培訓,本次培訓旨在提高我縣小學教師的師德修養、專業知識、課堂教學能力、課題研究能力等,切實提高我縣小學教師教育教學理論、教學技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優秀教學能手曾蕊教師的精彩講座,我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學實效的關鍵在于返璞歸真這一課題,我有如下的啟發與思考。
當今的小學語文教學改革在促進教師專業發展、增強學生語文綜合素養全面提升等方面所取得的成效,應該說是有目共睹的。但是由于諸多原因,小學語文新課程實施過程中所出現的不符合語文新課標精神、偏離語文學科性質和特點的教學行為也是比較多的。而作為一線小學語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色,做好真正意義的語文教學呢?只有注意語文學科的特點,準確把握語文課程的性質,才能使語文課堂教學返璞歸真,實現真正意義上的語文本色。
1、立足文本,明確目標,方顯本色。
語文教學離不開字、詞、句、段、篇,離不開聽、說、讀、寫,離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課,需要師生共同關注文本,讓學生和文本零距離接觸,通過閱讀去感受語言文字的魅力,通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識、傳承民族文化,通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情,深入地理解文本,從而促進言語能力的提高。
因此,把握好語文教學固有的本色,展現真實、有效的課堂,教什么,怎么教,學什么,怎么學,都應要回歸到對文本的閱讀體驗中來,緊扣文本這個重點確定教學目標,以學生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教,給學生充分的識、寫、讀、背的時間,讓學生理解、掌握、積累和運用字、詞、句、段等最基礎的語文知識技能。這樣才不失語文課堂教學固有的本色,實現真正意義上返璞歸真的語文課堂教學。
2、以讀為主,讀中感悟,盡現本色。
《語文課程標準》明確指出:“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”這個“對話”的主體是學生,讀書是閱讀教學的主體環節,是語文課堂教學的“本”,應該占有課堂教學的主要板塊。因而,語文教學應該重視朗讀,讓朗朗書聲回歸課堂,回歸校園!應該讓學生學會享受朗讀,用心吟誦,讓自己的心與文本產生共鳴。朗讀,要成為學生語文學習的日常功課。因為讀是學習語文的有益方法,“書讀百遍,其義自見”,只有反復朗讀,才加深理解與體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。可以說,朗讀是語文課堂教學的首要任務,也是還語文課堂教學的本色,提高語文教學質量的一條重要路徑。也許,有人會說我們在語文課堂教學過程中不少讓學生讀書,可也沒見成效。那么我們是否該反思一下,這是為什么呢?在一些公開課中我們會看到老師讓學生用各種方式去讀書,有齊讀,小組讀,開火車讀,分男女讀等等,形式多樣,五花八門,課堂上可謂是書聲瑯瑯,余音繞梁。可每一次讀書老師都沒布置讀書的要求,學生沒有明確讀書的目的,那么像這樣沒有明確目的的朗讀,豈不是一種“走過場”的形式?因此,語文課堂教學中,讀是關鍵,但不可盲目地讀,教師要對學生進行有針對性的讀書訓練,既要從教材特點出發,又學生的實際出發安排學生讀書,努力做到:首先有明確的目標。讀書的方法很多,什么時候該用哪種,教師應給予引導。訓練學生在讀中感知、感悟,培養語感,受到熏陶;在讀中積累語言,即“初讀感知——精度領悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學生留有足夠多的讀書時間。一般情況下,時間和效率是成正比的,課堂上安排學生讀書時間的多少,往往會影響著到閱讀教學的質量,所以課堂上要給學生充分讀書的時間,切忌“走過場”。
3、加強語言文字的訓練,突現本色。
語文課就是教師引導學生學習語文的課,是學生學習理解和運用祖國語言文字的課,是學生聽、說、讀、寫的綜合實踐課,是引導學生提高語文綜合素養的課。語文課堂特別強調要加強語言文字訓練。扎實的訓練在課堂上閃光,同時使學生能力的得到提高。例如:練習說文章的主要內容,這個能力不是與生俱來的,而概括文章的主要內容又是學生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓練學生掌握這種能力,訓練的方式多樣,教師可訓練學生用抓住文章重點詞語進行說話的方式概括文章主要內容,把理解內容和語言訓練合二為一。而且在我們的課堂中,應努力讓訓練成為課堂主旋律,讓學生在字里行間去尋覓去探索,使我們的課堂真正成為學生的“學堂”,還語文課堂教學的本色。
4、運用真實有效的評價語言,更現本色。
課堂評價不僅僅表現為一些鑒定行的語言式評價,更多的應該是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等,以此給學生激勵和贊許,激發學生強烈的學習欲望,保持旺盛的學習精神,提高自我發展的信心。
“教學有法,教無定法”,隨著新課程改革的進程,我們在教學過程中,既要注重新方法新思維的運用,還要不忘語文學科的自身特點,把握好語文課程的性質,還原語問味兒,回歸語文本色,返璞歸真,簡簡單單,扎扎實實,才能切實有效提高語文課堂教學。
兩位主講老師從切身的經驗體會出發,暢談了他們對小學數學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下,我的思想受到了極大的震撼:作為一個普通農村小學的數學老師,我們平時思考的太少了!平常我們在學校中,考慮的都是如何上好一堂課,對于學生的長期發展考慮并不多,更勿論著眼于教育的的發展遠景,作為新時期的教師,這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。
通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在,對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點,讓“差距”成為自身發展的動力,不斷反思與梳理自己,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風采,求得師生的共同發展,求得教學質量的穩步提高。
通過學習,使我對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識,獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變為在學習基礎知識和技能的同時,更加關注學生的情感,態度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發。圖文并茂,版式多樣、風格活潑,色彩明麗,能吸引學生閱讀,激發學習興趣。因此,面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標,明白把握教材編排的特點,選用恰當的教學手段,努力為學生創造一個良好的有利益學生全面發展的教學情境。從而達到激發學習興趣,使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現“以人為本”、“以學生為中心”,讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。
總之,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,體會到作為教師,要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇十九
我參加了xx教授生涯視域下00后學生管理與班主任能力提升培訓講座,通過這次培訓我了解到了很多成功的管理經驗,拓寬了班主任的工作思路,進一步明確了班主任工作的職責,同時也讓我懂得了如何更科學合理、有效地管理班級。現就培訓心得總結如下:
一、樹立起為學生服務的思想,有強烈的責任心。
一個班這么多名學生都有著不同的興趣愛好,不同的家庭教育背景,如何形成良好的班風學風呢?作為班主任要傳遞一種正能量,用自己的實際行動去感染學生,凡是要求學生做到的自己首先做到,而且要比學生做得更好;要求學生不做的自己堅決不做。在日常工作中事無巨細、率先垂范:自覺撿起地上的一片廢紙,堅持提前三分鐘候課,堅持陪學生早讀,堅持陪學生跑操,堅持每個自習在班內輔導學生,堅持每周和三名學生談心雖然很苦很累,但是看著學生一點點改變,一點點進步,對我來說就是莫大的快樂。
二、對待學生有愛心、耐心和信心。
要做一個合格的班主任,就要對學生有一顆愛心,多一份耐心,給學生一點信心,對每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。xx班的學生成績兩級分化嚴重,尤其這次期中考試兩級分化現象更加明顯。我不愿放棄每一個孩子,給學生制定了詳細的學習計劃,可是學生的兩級分化現象越來越嚴重,我找不到癥結所在。聽了魏教授的課后,我深受啟發。我不再嚴格要求學生什么時間必須去做什么,而是努力去發現學生的閃光點,及時表揚學生,用榜樣的力量去帶動其他學生,現在班級的學習氛圍濃厚,收到了良好的效果。
三、讓學生學會自主管理,對學生要放心。
自主管理就是一切能交給學生的讓他們自己來做。讓班級的每名同學都能找到事情做,這樣能夠培養學生的動手能力、獨立意識和合作意識。例如:每周的大掃除,做到明確分工,責任到人;早讀后的值日,由各組長互相監督量化打分,班干部負責評比;語文老師布置的課前的演講從主題、素材、選材都讓學生獨立完成,培養學生的自信。
總之,這一次的培訓讓我學到了許多,也認識到了自身的不足,我會加以改正,做一名合格的班主任老師。
能力提升培訓的心得大全(20篇)篇二十
5月19日,我參加了華中師范大學首期研究生助管能力提升培訓班。能作為首批培訓研究生助管的一份子,我感到十分的榮幸,感謝政治與國際關系學院組織了這次培訓,也感謝單位老師的推薦和信任。
培訓期間,先后學習了"研究生助管角色與定位""研究生助管公文寫作應知應會""研究生助管職業生涯規劃指導""研究生助管基本禮儀素養""研究生助管成長困惑與自我發展""研究生助管常用辦公軟件使用指南"等課程,還有最后一次優秀研究生助管成長成才經驗分享交流會。很遺憾,由于要上課,定于23號的參觀社區實踐活動沒能參加。
雖然每門課的講授時間不長,基本上在一個小時左右,但老師的準備很充分,內容很充實,講解得也十分精彩。總的來說,我認為這次培訓班的舉辦非常有意義,也非常有必要,因為它不僅讓我對研究生助管功能定位和崗位意識有了更深刻的認知,更讓我充實了理論知識,開闊了視野。
1.初衷:為什么做助管。
我想我的研究生生活與本科生活最大的不同在于我做了助管,本科時課比較多,大部分時間都花在課堂上,研究生則不同,課比較少,每周兩天半時間做助管,其他時間用來學習。雖然助管工作會擠占一些學習的時間,但也覺得很值得,畢竟是研究生了,在暫時沒有讀博打算的前提下,離就業就很近了,該積累一些工作經驗,提前適應工作環境。所以,做助管的動機并不是單純地為了那每月500元的工資,更多的是抱著提高自己,積累工作經驗,豐富研究生生活的初衷。參加完這次培訓,也更加堅定了我的這份初衷。
2.能力提高:公文寫作+禮儀+辦公軟件。
助管工作的定位簡單地說就是老師的助手,需要幫助老師撰寫和修改各種材料,在一個辦公室中需要與老師,助管同事打交道,熟練掌握office辦公軟件也是不可缺少的技能。而這次培訓的課程就是圍繞這幾個方面能力來設計的。不得不說,陶光勝老師講解的公文寫作可很精彩,老師準備的素材既有趣又實用,算是帶我們入了公文寫作的門,可惜課程時間太短,而公文寫作是一門得在實踐中不斷學習練習才能掌握的能力;胡靜老師講解的基本禮儀素養課也很受用,老師用理論加實例的方式向我們生動展示了研究生助管在工作中應具備哪些禮儀以具備這些良好禮儀能給給自己帶來的受益;劉陽老師則用他切身的辦公經驗向我們講解了ppt的制作技巧,關于ppt色彩搭配、背景選擇、布局結構,制作邏輯等知識點值得我們課下制作ppt是好好參悟,并真正應用到制作過程中。
3.展望:助管經驗助力就業。
我覺得對于一個就業導向的研究生來說,特別是以后想從事行政工作的同學來說,助管的工作經驗十分重要,可以把它當做一份實習來認真對待。每周四個至五個半天的工作時間里,你的身份就不是一個學生,而是一個已經走上工作崗位的職員,在辦公室里處理著復雜、瑣碎同時也很重要的事務:接聽電話,打印復印文件,去其他辦公室收取重要文件,寫材料,有時候還要協助籌辦組織會議和各種活動,等等。這是一個積累經驗、鍛煉能力的過程,也是一個幫助你認識自己的機會,"我有哪些地方做得不夠好,下次我怎樣做才能避免出現同樣的問題"、"我有那些地方做得好,下次可以繼續發揚并爭取做得更好";另外一個重要的問題是我們要認清自己到底喜不喜歡這種行政類的工作,適不適合這種工作,在不斷地嘗試中,明確自己的就業偏好,為畢業找工作指明方向,減少失誤。
總的來說,這次培訓是一種"理論+實踐"形式的全面培訓,是對的學校研究生助管第一次綜合培訓,也是我第一次以受訓者的身份參加的正式培訓。在這次培訓結束以后,收獲很多,也對自己提出了一個要求:"在以后的學習和工作中,要把每次的培訓都很好地吸收,使自己的能力以及學習,工作都有一次質的飛躍。