學期開始之際，我們需要制定一份全面的教學工作計劃，以指導我們的日常教學工作。想要寫一份優秀的教學工作計劃？不妨來看看以下為大家準備的范文。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇一

小學教育階段最重要的就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、紀律習慣等行為習慣。好的品格都是建立在良好的習慣上的，養成教育對于小學生來說是非常重要的一部分，貫穿于整個小學的教育階段，尤其是在一年級，是對學生進行養成教育的最佳時機，因此我們也要抓住這個寶貴的時間，對學生們進行養成教育的培養。

那么根據學生們年齡、心理等特點，同時結合我們班的具體情況，我重點培養孩子們衛生習慣、行為習慣以及學習習慣，半年多以來對班級的養成教育也有一些總結：

(一)、明確職責，培養習慣。

根據咱們學校讓每個孩子有一次小班干部的體驗這個理念，在開學初的時候我們班一多半以上學生都是小班干部，然后每一周輪換一次，主要是想讓學生明白他們每一個人在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，比如說在樓道里亂跑，開學初經常有孩子扣分，一方面是跟學生強調亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會強調班集體的榮譽，一個學生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費，而且這些規章制度我都會在我們班的家長群里面說，攜手家長的力量一起來讓孩子養成這些規矩。包括值日組值日的時候，如果沒有打掃干凈被扣了分，那班級共同守護的100分就不是滿分了，其實小學生他們非常在意這些榮譽，慢慢地，學生能夠認識到自己是一年級五班的一員，自己的一言一行都代表著這個班級，久而久之，我們班的學生在紀律方面有很大的進步，經常得到流動紅旗，在這個時候學生也都意識到了，自己的進步也可以給班集體帶來表揚，他們都非常自豪，也更加喜歡這個班集體。

在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做，同時也達到自律的效果。既培養了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養成。

“教育有妙招管理顯智慧”學生養成教育研討沙龍我們每兩周都要對學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。

(二)、樹立典型，帶動整體。

對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，不僅僅是這一方面，包括樂于助人等，我們班的班級雷鋒是班級的副班長，恰好這個月是雷鋒活動月，在班級里進行過一次雷鋒先進事跡的學習，同時樹立了班級雷鋒的榜樣，并對她所做的一些好事告訴了同學們，這一段時間能夠明顯感覺到孩子們在積極地幫助本班的同學，幫他們放凳子，收拾東西，主動為班級收拾打掃工具，撿垃圾等等，我想這就是榜樣的力量。在榜樣的表現中，不知不覺得讓孩子們養成了很多好的習慣。

在之前我們班值日生，每一天都值日的時間都不夠，然而我留給孩子們的時間很充足，但他們的表現就是比較拖拉，為了解決這個問題，我采取激勵制度，孩子們很愛看課外書，尤其是班級讀書角的書籍，因而我告訴孩子們，如果當天值日生在規定時間中值完日并且符合值日的要求，就獎勵該組每人一本課外讀物拿回家一個星期進行閱讀，孩子們的勁頭很足，每一組的小組長也開始認真起來，他們都很想看書，便會互相督促，甚至于會把教室衛生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都會評出優秀值日小組，給予他們一定的玩耍時間作為獎勵，現在我們班的值日生總是會提前做好值日，而且他們也很喜歡勞動。

以上就是我對班級養成教育的一些心得，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。而且我也相信，作為小學教師的我們，今后如何將活動與行為習慣養成教育更好結合，這將是我們今后共同努力的方向。

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養成好習慣班會教案范文（17篇）篇二

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇三

1、使學生明確養成良好學習習慣的重要性。

2、培養學生養成良好的學習習慣。

二、教育重點：

小學生如何養成良好的學習習慣。

三、教育過程：

(一)導入新課。

同學們，今天咱們上一節班會課，主題是：小學生要養成良好的學習習慣。

(二)講故事，使學生明確養成良好學習習慣的重要性。

1、講故事——《學弈》(學生講)。

2、聽完了故事，同學們有什么感受?

(三)討論、交流。

1、愛讀書的習慣。

2、上課認真聽講。

3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。

4、書寫認真，計算仔細。

5、查閱工具書和資料。

6、自查自改。

7、及時復習。

(四)總結。

的確，一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看小黑板。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

4、合作學習的習慣。

5、書寫認真、計算仔細的習慣。

6、自查自改的習慣。

7、讀書的習慣。

8、查閱工具書和資料的習慣。

9、及時復習的習慣。

同學們，這九條是的小學生應著重養成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。

(六)拓展延伸。

2、交流(生)。

3、出示小黑板(1)溫故而知新。

(2)學而不厭，誨人不倦。

(3)學而不思則罔，思而不學則殆。

(8)讀一本好書，就是和高尚的人談話。

(9)敏而好學，不恥下問(齊讀、指名讀)總結。

同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇四

(一)、(1)良好的學習習慣是終身受益的行為模式，它可以使我們終身在這種行為的慣性下學到更多的知識，所以良好的學習習慣對所有的人都很重要。

(2)良好的學習習慣的養成，是一個綜合的大工程。從小說如：抓筆姿勢都很重要，他會影響到字寫的好不好，寫字速度快不快，身體器官累不累。如果有好的抓筆姿勢，首先眼睛不受傷害，頸椎、肩背、手指等都不會受到傷害，其次字寫的漂亮，書寫速度也快。效率也高。

我認為學生良好的學習習慣中重要的有：獨立完成作業，考試不作弊;刻苦認真學習，一絲不茍;守時惜時，學習計劃有序;勤于思考，不拘泥于定式。人的學習習慣一般在小學便形成了。所以，小學階段是建立學習好習慣的時機，到中學再培養就實在不容易。如果從小不良學習習慣積累多了，時間一長，積重難返，今后一旦要改便大費周折。

(二)、下面由同學們說說良好學習習慣的重要性及自身應如何去做。

總結：優良學習習慣的培養不是一朝一夕之功。學習習慣的養成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。

1：養成良好的學習習慣，必須做到以下幾點：

1、要一心向學。學習是學生的責任，一定要圍繞：“認真學習”這個目標，努力勤奮地學。

2、要專心致志地學。這是我們必須養成的起碼習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧，這個故事的寓意就是告訴我們學習時不可一心二用，否則就會分散自己的注意力。

3、要定時定量地學習。就是要求我們嚴格執行學習計劃。這一學習習慣是實現目標，克敵制勝的法寶。

4、要探索學習。我們在學習的過程中不能只顧表面，而要更深地去探索，思考全面些、細致些。

5、一定要有毅力。如果你沒有毅力的話，那你將一事無成!

6、珍惜時間。魯迅曾說過：“我利用別人喝咖啡的時間來各種。”他的這種精神，我們一定要學習。

7、把好學習“五認真”的關。做好預習;聚精會神聽課;經常復習、作業，不懂就問等。

2：俗話說“習慣成自然”。良好的學習習慣是我們一生都需要具有的?，F在我們孩子最缺少的東西就是——良好的生活習慣和學習習慣。一個學生，如果連基本良好的學習習慣都沒有，如何去談好的成績，好的學習風氣呢?所以，我們必須從平時就樹立目標，朝著這樣的目標努力、前進。而且時時、處處都嚴格要求自己，學會約束自己，時刻想著這些習慣，這樣就肯定會在學習中養成良好的學習習慣，取得學習的成功。

養成良好的學習習慣，必須先從端正學習的態度開始，首先要為自己定一個學習計劃，按時完成每天的任務;其次，上課認真聽講，積極發言，課后作業應做得又快又好;第三，還要多多練習自己的思維水平，多做一些題目。只要我們堅持不懈，良好的學習習慣一定會早日養成并且伴隨我們終身!

3：習慣，決定了人一生的命運。我們上幼兒園時，老師就耐心地教我們飯前洗手、常剪手指甲、見到師長有禮貌等。今天，我們來討論怎樣養成良好的學習習慣吧。

學習首先要肯學、肯下工夫，而那些不愿學習、討厭學習的人永遠成就不了事業。語文學習不僅要把課內知識學好，還要把課外知識扎牢固了，因此，我們要養成及時預習、復習的習慣。語文要勤于積累，以便在作文中運用,因此我們要養成勤閱讀，常練筆的好習慣。數學需要有勤奮精神和微妙靈感，更要養成認真、細心的好習慣。總之，我們要做到：

1、我們上課要專心致致地聽講，自習時能把白天學過的東西復習一遍。

2、下課上完廁所就及時回到教室，不要在外面游蕩，可以寫寫課堂作業準備下節課的課前準備。

3、在家里不要貪心看電視，要多聽聽英語磁帶，適當請家長幫你默寫默寫。

4、多讀優秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

課前。萬事開頭難，所以在課前我們應認真預習，為下節課做好準備工作。課堂。課堂是我們思維翱翔的天空，所以認真聽講、積極舉手、思考提問等好似思維活躍的表現。

課后。“溫故而知新”，所以及時復習鞏固、鉆研問題、請教、交流會使自己更上一層樓。

自習。學習需要安靜的氛圍。因此，自習課上，我們除了一絲不茍地完成作業，也要創造和維護良好的學習氛圍。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇五

學習目標：

1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在六年以上（因為你們是七年級的學生），通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；

（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。

（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。

（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的`方向了嗎？有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

（3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。

（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。

（2）按時、獨立、認真地完成作業。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）。

（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業。

（2）小明認真、獨立完成作業后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完；老師布置的課后作業，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。

仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇六

教給學生養成良好的習慣。

1、了解習慣是養成教育的產物，它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。

2、通過這次主題班會，讓大家了解看到好的習慣，并要從自身做起培養我們的良好行為習慣。

作為學生的我們首要的職責就是要學好知識，更重要的是要學習道德行文規范，養成好的行為習慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會，了解自己，改變自己……..二、表演小品《社會道德》養成教育主題班會教案1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信！你要我要大家都需要。

2、是啊，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢？如果你把不誠信當成了一種習慣，那將是多么可怕的事情??！

3、習慣的養成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果！

4、好習慣你做到多少呢？下面我們來聽聽快板什么是怎么說的，你的又做到了多少呢？

1、說了這么多，不知道同學們到底有沒有什么收獲呢？下面我們來做個知識問答！

2、我們分為連個部分，(主持人挑選出愿意參加的4，5位同學。)。

規則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分。

搶答選擇題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣最后統計累計得分最多者為勝出者。

1、積極的日常生活習慣。

(1)積極的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的。

2、讀書的習慣。

閉門既是深山，讀書隨處凈土。

關上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書可以明白人生至理，更可以凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。

3、學習的習慣。

送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。

“教育就是幫助人養成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。

4、遵守校紀校規的習慣。

學校定出來的規章制度就是要培養你金的人格，鐵的紀律。我曾經給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀校規當成習慣，因為這種習慣最終會改變你的命運。

5、我們該怎樣去做？

受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。

(2)極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了集體。

(3)確定目標：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養成好的習慣。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。

孟子有這么一段話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……同學們，我們的路還很長，打起精神，為自己的理想去奮斗吧。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇七

選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。

主持人：和著歡樂的節拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養成教育是關鍵。同學們，下午好！“好習慣早養成”主題班會現在開始。

同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。因此養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個小學生身心發展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。經過這一個多月的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。

課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？(組織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發言；課后應及時復習，作業獨立完成；養成講究衛生的好習慣……)。

主持人：下面進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們為答題正確者獎勵一面小紅旗。題目：

2.請舉出三種良好的學習習慣。

3.課堂發言要注意什么？

4.保持校園潔凈要怎樣做？

5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？

6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？

7.上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？

你拍三，我拍三，進了教室要坐正；你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；

你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；你拍六，我拍六，上下樓道請靠右；

你拍七，我拍七，放學路隊要整齊；你拍八，我拍八，誠實守信人人夸；

做一個文明合格的小學生，創造一個文明先進的班集體，建設一個文明進步的新學校。文明習慣，貴在養成?！昂昧晳T早養成”主題班會到此結束。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇八

一、養成教育的意義：我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣?！绷晳T是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。

二、提出疑問，學生解答。

我們老說要養成各種行為習慣，那么這“各種行為習慣”具體指哪些?呢誰愿意來說一說?(分組討論小黑板展示)。

三、出示：學生行為習慣養成教育內容。

1、舉止文明的習慣。

2、誠實守信的習慣。

3、尊重他人的習慣。

4、守時惜時的習慣。

5、懂得感恩的習慣。

6、勤儉節約的習慣。

7、遵守秩序的習慣。

8、勤于動手的習慣。

9、鍛煉身體的習慣。

10、講究衛生的習慣。

四、列舉平時生活、學習上同學們存在的各種不良行為習慣。(學生分組討論)。

五、說說你的建議及糾正措施?自由選一兩個方面說說。

老師出示：

1、舉止文明的習慣。

(1)熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

(2)見到老師、客人主動問好。

(3)自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

(4)在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

(5)向別人請教，態度要誠懇。

(6)不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

(7)不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

(8)集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信的習慣。

(1)誠實守信，說了就要努力去做。

(2)答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習慣。

(1)耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

(2)用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

(3)聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

(4)不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

(5)未經允許，別人的東西不亂動。

(6)學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時的習慣。

(1)晚上按時睡覺，早上按時起床。

(2)放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

(3)回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。

(4)做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習慣。

(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

(2)體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

(3)主動替父母干一些力所能及的家務活。

(4)孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

(5)要尊重環衛工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節約的習慣。

(1)愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

(2)不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

(4)節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

(5)對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習慣。

(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

(2)上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

(3)購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

(4)愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習慣。

(1)自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

(2)利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習慣。

(1)積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。

(2)學習運動常識，做好自我保護。

(3)在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、講究衛生的習慣。

(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

(2)飯前便后洗手。

(3)定期整理和清洗書包。

(4)愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

(5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

(6)不吃變質食物，不喝生水。

六、總號召：行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。它可概括為公式：“好習慣+好品質=好命運”。讓我們為它堅持不懈地去追求吧!

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇九

1.通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2.通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優秀作業。

5、準備花瓣和大小紅花若干。

主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

老師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。一年級養成學習好習慣主題班會教案。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。

主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢。

主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……。

主持人乙：只是什么呀?

主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢。

主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，

主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇十

1、通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

2、通過“好習慣早養成”主題班會，使學生進一步養成好的良好的習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

3、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

：三?一中隊全體隊員

主持人:和著歡樂的節拍,踏入寶貴的小學時代。養成良好行為習慣,做個文明的小學生,那是我們共同的心愿。做到這一些,需要克服很多困難,做到這一些,養成教育是關鍵。同學們,下午好!"好習慣從我做起"主題班會現在開始。下面請老師講話:

師:同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的.。因此養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲,也是與我們每個小學生身心發展至關重要的一件大事.講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統美德。這個學期我們開展了"尚美"教育,經過這幾個月的學習,同學在文明習慣上都有了不同的進步,今天我們繼續組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。

說一說,議一議：

1、上課鈴響了,我們應該怎么做(做好課前準備,安靜等老師來上課)

2、上課可以隨便說話嗎有事情怎么辦(先舉手,再發言)

3、課堂上可以做小動作嗎(不可以,這會影響學習,影響別人學習)

(組織學生討論,指名發言;明確:上課保持良好的坐姿,不趴在桌上睡覺,不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應專心聽講,積極思考,踴躍發言;課后應及時復習,作業獨立完成;養成講究衛生的好習慣……)

主持人:下面進行的是"文明習慣,貴在養成"知識競賽.這里有幾道搶答題,請同學們踴躍搶答,我們為答題正確者準備了一些小獎品。題目:

1、請說出三句文明禮貌用語

2、請舉出三種良好的學習習慣

3、課堂發言要注意什么

4、保持校園潔凈要怎樣做

5、如何對待孤寡,殘疾人,弱小者

6、上學的路上撿到10元錢,路上又沒有其他人,你會怎么做

主持人:文明習慣,重在養成!"勿以惡小而為之,勿以善小而不為".它需要我們從小養成,這才是我們今天開展養成教育的真正用意!讓我們拍起手來唱《行為習慣拍手歌》:

你拍一,我拍一,小孩少打游戲機;

你拍二,我拍二,垃圾裝進塑料袋;

你拍三,我拍三,進了教室要坐端;

你拍四,我拍四,正確握筆寫好字;

你拍五,我拍五,有益書籍天天讀;

你拍六,我拍六,上下樓道請靠右;

你拍七,我拍七,放學路隊要整齊;

你拍八,我拍八,誠實守信人人夸;

主持人:同學們,讓我們通過這次班會,對各種行為規范的體驗,來養成各種文明習慣,提高我們的素質,凈化我們的心靈,讓文明新風吹遍我們的校園。在班會結束之前,請班主任老師給我們講話,大家掌聲歡迎.

老師:同學們,今天的主題班會開得很有意義,我也受到很大的教育。同學們都長大了,都能明辨是非了,認識問題有深度了。祝賀你們,同學們!讓我們一起向不文明行為告別,自覺遵守文明行為規范,在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好少年吧!從我做起,從現在做起,從點點滴滴做起吧!養成良好的行為習慣,養成良好的生活習慣,養成良好的學習習慣。

主持人:同學們,文明習慣,貴在養成。讓我們一起努力,做一個文明合格的小學生,創造一個文明先進的班集體,建設一個文明進步的美好學校。今天我們的"好習慣早養成"主題班會到此結束。

活動目的：

通過本次主題班會活動的開展，使學生認識到養成好習慣的重要性，明白應該怎樣養成良好的習慣。能在學習生活中時刻要求自己和好習慣同行，克服自己的不良習慣。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇十一

1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。

2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關的節目，后勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。

3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

主持人：abcd

（一）、

a：（教室已經由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！

b：我們有緣走進了同一間教室。

c：我們有幸成為了同學。

d：我們將一起走過中學的美妙時光。

大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！

a：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現在開始！

（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）

（二）、cd。

d：什么？

c：你知道什么叫做“習慣”嗎？

d：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

c：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的`區別嗎？

d：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

c：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！

d：不可能，你說！

c：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。

d：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

c：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候多媒體開始放映資料小組收集的關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）

1.開車打手機遭致車毀人亡

2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

3.不講個人衛生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病

4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

（a和b上來主持，c和d退場）

（三）、

a：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

b：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關于習慣的故事。

a：請欣賞小品《我這是怎么了？》

（節目小組出場表演他們已經排練好的節目）

此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

一個沒有養成良好學習習慣的學生，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

（四）、

（a和c主持）

c：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出這位同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！

（現場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。

現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對于主持人是較大的考驗。

（五）、（b和d主持）

剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！

（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）

此段視頻內容是關于b（b同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。

d：b同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據剛才的視頻，談談你在b的身上發現了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？ （由于這個環節是老師和b單獨準備的，所以現場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）

現場互動結束后此環節有b自己來進行小結。

（六）、a b c d主持

此環節由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。

b：（禮儀習慣）

（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

（7）講話文明，不說臟話。

d：（學習習慣）

（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。

（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。

（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

a：（生活習慣）

（1）按時起床，不睡懶覺。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

（4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

（6）在家幫助家長做力所能及的事。

（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

（9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

c：（節儉習慣）

（1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

（7）不向父母提出過高的物質要求。

（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

（七）、小結反思（班主任）

張老師（我）：

看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發。（此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等）

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”

美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?/p>

在我們班會班會即將結束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開始好習慣伴我成長”

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇十二

1、規范學生的學習習慣。

2、讓學生養成良好的學習習慣。教學過程。

一、導入。

二、第一個環節:大掃描。

1、師:你們知道哪些課堂好習慣？生：說??。

2、今天我們就來看看這些小朋友的課堂習慣怎么樣？（出示圖片）。

師：大家來講講，這位小朋友讀書時、寫字時、聽課時是什么樣的姿勢？

（學生邊看圖邊回答）提示：他是怎樣坐的？怎樣寫字的？怎樣聽課的？

生1：第一個小朋友坐得端正看書。生2:第三個小朋友看書腰板挺直寫字。

三、第二個環節：我說你做。

1、課前做好準備工作的習慣。上課前做好下堂課的準備工作，把學習用品擺放整齊，并放置課桌左上角，小組長督促，鈴聲響保持安靜，靜候老師上課，做到抬頭挺胸腳放平?？诹钜螅阂欢熳耍⊙?，挺直了。

2、上課認真傾聽的習慣。上課時，要專心聽講，做到三到“眼到、耳到、心到”，遵守上課的紀律，不做小動作，發言先舉手。虛心聽取同學的發言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤?？诹钜螅盒⊙劬?，看老師；小耳朵，仔細聽；小嘴巴，不說話。

3、良好的讀書習慣。教給正確的讀書姿勢：雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠。口令要求：準備讀書，拿起課本。要求學生指讀時，口令要求：小手指字，指字、指字。

4、良好的書寫習慣。書寫時注意保護好視力，做到“三個一”：眼睛離書本一尺，胸離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正，做到“頭正、身直、臂開、足安、”，字跡工整，書寫規范（正確的筆畫筆順和占格位置）。教師要不斷地提醒，指導，口令要求：寫字注意三個一：一尺一寸一拳遠。

5、愛護學習用品的習慣。不在課本、作業本上亂涂亂畫，愛護課本、作業本，不隨便撕作業紙，保持課本、作業本的清潔和完整無缺?？诹钜螅盒∥木?，要愛惜，小書包，裝整齊，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。

四、第三個環節：大家一起拍手讀。

1、一二三，快坐端，小腰板，挺直了。

2、小眼睛，看老師；小耳朵，仔細聽；小嘴巴，不說話。

3、小手指字，指字、指字。

4、寫字注意三個一：一尺一寸一拳遠。

5、小文具，要愛惜，小書包，裝整齊，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。

師：小朋友們學的真快，我們已經學會了很多課堂好習慣，我們一起讀一讀。

五、課堂總結。

通過這節課的學習我們已經知道了課堂好習慣，今后，我們要天天堅持，養成良好的學習習慣。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇十三

1．指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養學生良好的朗讀及背誦習慣。

2．了解課外閱讀的內容及形式，激發學生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。

ppt課件。

（一）觀察ppt課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢。

(1)圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮？怎樣坐的?

(2)我們為什么要坐端正呢？

(3)小結，讓學生明白朗讀姿勢的規范（ppt課件出示）。

身正肩平雙手拿書。

左右兩臂自然平放。

目光課本保持垂直。

眼睛書本距離一尺(33厘米)。

（二）圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請大家學著他們的樣子做做。

(1)請幾個學生模仿練習，展示。其他同學給予評判。

(2)下面我們一起來練習。(全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學進行表揚，獎勵。)。

（三）課堂常規自檢：

ppt課件出示：一年級養成教育班會教學設計。

上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。

上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個一。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。

作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

(1)看題目，相互評議，看是否達到要。

(2)學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導糾正。

（四）做個愛護視力的好孩子。

學習、看電視時間長了，眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛，做到學習好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。

ppt課件播放眼保健操音樂，班長帶領同學們一起做眼操，糾正不正確的姿勢和位置。

（五）班會總結：

通過一個多月的學習，我們已經知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習成績一定會提高的，成為一個優秀的孩子。讓我們行動起來吧！

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇十四

1、確定男女主持人一名。

2、制作報頭課件。

3、預備小品、兒歌等。

一、導入

男：我不是你的影子，但我和你最親切。女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。男：對勝利的人來說，我是功臣。女：對失敗的人來說，我是壞蛋。

男：伙伴們，你們猜猜，我究竟是誰？全班齊：我就是習慣。

男：讓我們告辭不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽！女：四（2）班主題班會《告辭不良行為習慣》合：現在開頭。

二、體會壞習慣帶來的.害處：

男：但是良好習慣的養成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習、生活習慣，不信，請看小品表演《發生在我們身邊的事情》。

女：看了剛剛的表演，大家說說，在這位同學身上有哪些不良行為習慣。

女：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分小組爭論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣，并說說有什么害處。

女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來了特別嚴峻的后果。請聽：山東快板《壞習慣，危害大》。

二、改掉壞習慣的方法：

女：剛剛那些同學介紹了許多種帶齊東西的方法，盼望同學們多向他們學習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。

男：剛剛說到了“歡樂做嬉戲”，同學們，你們誰會玩一些適合在教室里做的嬉戲，快給大家介紹介紹吧。

男：盼望同學們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的安康嬉戲，開心地度過一個歡樂的非常鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦，非常鐘》。

女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢？

男：習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。女：堅持的時間越長，習慣的力氣就越強。

男：有人不禁想問，什么是習慣？我能看到，感受到它嗎？女：能，固然能了，時間老人們請你們快告知大家吧。

女：是呀，咱們班里就有一些同學，每時每刻都根據教師和學校的要求去做，養成了良好的行為習慣，下面我公布咱們班的班級文明之星的評比結果。請聽到名字的同學到前面來領獎。

男：可是，在咱們班里，還有一些同學在有些方面存在著缺乏，請拿到獎狀的同學看看，在你們獎狀的反面寫著咱們班一個同學的名字，請你走到他的跟前，對他說上一句鼓舞的話語，也幫他早日養成良好的行為習慣。

女：請大家坐好，信任有了這些好朋友的幫忙，你們肯定會很快進步的。

男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以轉變。

女：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。下面請班主任講話。

班主任講話：

同學們，教師先慶賀大家活動進行的特別勝利，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是勝利的一半，良好的習慣更應當從小養成，我們應當更加嚴格要求自己，時時到處標準自己的言行，養成良好的習慣，爭取做一名合格的、優秀的少先隊員。

合：xx班主題班會《告辭不良行為習慣》到此完畢。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇十五

1、激發幼兒的閱讀興趣，引導幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂趣。

2、引導幼兒能按順序新聞記者圖書，發展幼兒交往和口語表達能力。

3、讓幼兒了解圖書種類的多樣性，古籍書的作用，知道圖書由封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。

活動準備。

1、幼兒自帶喜歡的圖書一本。準備一本有目錄的大書。

2、共同收集不同種類的書，如布書、立體書，電子書等。

活動過程。

快樂激發：和幼兒一起將收集來的圖書有序地布置在圖書區，引導幼兒在一日活動中參觀并向書的特點、內容等，激發幼兒對各類圖書的興趣。

快樂認知：通過閱讀活動，引導幼兒認識圖書。

（1）幼兒人手一冊圖書自由閱讀，教師觀察幼兒是否會按順序一頁一頁地翻看。

（2）討論：書有什么作用?由哪幾部分組成的，他們的作用是什么?快樂收益：幼兒了解目錄的作用。

（1)引導幼兒查看自己的書的目錄，能根據目錄查找書中的內容。

（2)比一比誰的速度快：教師報頁碼，幼兒找對應的故事；教師報故事序號，幼兒找頁碼，臨座的小朋友之間相互檢查。

（3）、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書要一頁一頁地翻，身體要坐正，不能躺在床上看書，不在強光或弱光下看書，眼睛與書要保持一定的距離；文字和圖畫對應起來閱讀等。

（4）、幼兒自由結伴，講述自己書中的故事，并與同伴交換圖書，提醒幼兒正確的看書方法。

快樂拓展：

引導幼兒制作“我的書”，可將故事畫成畫裝訂后，畫上封面，寫上自己的名字，并引導幼兒互相分享，交流?；顒用Q：社會《生病時應該怎樣做》活動目標：

1、懂得身體不舒適的時候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論，學習正確的行為習慣。

2、注意個人衛生，養成良好的衛生習慣?；顒訙蕚洌盒∝i、小貓、小狗、小猴頭飾各一?；顒舆^程：

一、快樂激發“觀看木偶表演。教師提問：

（1）、為什么沒有人和小豬做游戲？

（2）、小貓為什么說小豬不愛干凈？有鼻涕應該怎么辦？

（3）、總結：有鼻涕應該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不干凈，還會把病菌留在衣服上。

（4）、小狗為什么說小豬不愛干凈？要打噴嚏應該怎么辦？

（5）、小猴為什么說小豬不愛干凈？有痰應該怎么辦？

二、快樂認知：有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌，會傳染給他人。有痰應該吐在廁所里，如果沒有廁所應該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌，會在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。

三、快樂獲益：

教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習慣，做個有禮貌、講為什么的好孩子?，F在的小豬是什么樣的呢？誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1-2次）。

四、快樂拓展：

教師：你是一個講衛生的孩子嗎？當你感冒流鼻涕了，當你打噴嚏的時候，你是怎么做的？

活動名稱：整理小書包教案。

活動目標:1.通過整理書包萌發做小學生的愿望。

2.學看課程表。嘗試按課程表整理書包,養成自我服務的意識。

活動準備:1.活動前期準備。

(1)展示幼兒帶來的書包,讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。

(1)小學生課本若干,課程表。

(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

活動過程:。

一、快樂激發：

二、快樂認知：學看課程表。

1.展示一張課程表圖片。2.討論。

(1)這是小學一年級的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學生一天有幾節課?上午幾節,下午幾節?都有什么課?(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?(4)小結:小小課程表可以告訴我們每天有幾節課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包。1.幼兒第一次整理書包。(1)這里都有些什么課本?(2)假如現在是星期一的晚上,請你按課程表來整理一下書包。(教師關注幼兒整理的過程。)(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?(4)小結:晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。2.幼兒第二次整理書包。

三、快樂獲益：學習整理其他用品。

四、快樂拓展：

在區域中提供相應物品.讓幼兒練習整理書包?；顒用Q：社會——幼兒安全教育《走丟了怎么辦》活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；

2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感?；顒訙蕚洌鹤邅G錄象3段，事先環境創設活動過程：

一、快樂激發：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）l提問：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感。

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）。

二、快樂認知。

播放小區走丟的情景。

小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

三、快樂獲益：

播放超市走丟的情景（大賣場）。

請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。

四、快樂拓展。

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇十六

1．通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好的行為習慣。

2．通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

1、培養兩位能干的學生當主持人。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優秀作業。

5、準備大小紅花若干。

甲：我是主持人xxx。

乙：我是主持人xxx。

甲：我們背上書包都成了小學生，上學了，就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的《從小養成好習慣》主題班會。（同學們起立一起邊唱邊表演）。

甲：你有一個好習慣，就可以得到一朵紅花。

乙：這么多的紅花，到底應該送給誰呢？

甲：當然是送給習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……。

乙：只是什么呀？

甲：只是到底哪些小朋友是有好的習慣呢？

乙：這還不簡單。請同學們（四人小組討論）說說。

班里哪些同學有哪方面的好習慣，能舉個例子，等會講給大家聽。

甲：one、two、three、four。好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。他說的對我們就邊拍手邊說：“對對對，我同意，他有這個好習慣?！比绻粚筒灰氖帧?/p>

（大家介紹，主持人乙給有好習慣的同學貼上紅花）。

乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。

上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。

甲：請同學們說說誰做的好，誰做的不好。

乙：請看第二個小品《作業》。

下課時，作業本發下來，學生a胡亂翻一翻就扔到那了，b則仔細的翻看自己的作業，發現有錯誤，就即時改正?？纯碼的說：“你怎么不改一改呀？”a說：“我玩去了?！?/p>

乙：請同學們說說誰做的好，誰做的不好。

甲：同學們剛才的小品有意思嗎？還想看嗎？

請接著欣賞小品《放假了》。

周末，兩人一起回家，學生c說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌d則說：“我要做作業?！睂W生c說：“家庭作業嗎隨便。”同桌d說：“不管什么作業都要認真做?！?/p>

看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。給表現好的同學貼上紅花。

主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？請同學們勇敢的說一說自己身上的不良習慣，并說說你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。

（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）。

甲：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。

甲乙：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

同學們說：“努力”

甲乙：讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長。全體起立，宣讀我們的承諾：

我們承諾。

只要有人將喝過的飲料瓶亂扔，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

只要有人破壞校園的一草一木，一磚一瓦，我們就要阻止。

只要校園里有不講文明，不講規范的行為我們都要阻止！

乙：同學們說的很好，讓我們的班主任王老師也來說一說吧：

老師：同學們，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

甲：在三十家子中心小學的懷抱里，我們快樂學習。

乙：在三十家子中心小學的懷抱里，我們奔向未來。

丙：愿好習慣時刻改變我們的生活，

?。涸负昧晳T伴隨我們走向成功，

合：愿好習慣讓我們綻放生命的'精彩！

甲乙：為了我們的校園更美麗。

丙?。喊嗉壐M步。

合：讓我們種下一個好習慣吧！

養成好習慣班會教案范文（17篇）篇十七

1、通過活動,讓學生感受到成長的快樂,激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

2、使學生初步養成良好的'生活、學習習慣。

3、使學生認識到好習慣帶來的益處,提高學生養成好習慣的自覺性。

1、你從幾歲開始刷牙?

2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

4、現在為什么不用提醒了呢?

5、你知道什么是習慣嗎?

1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學習用具都帶齊了。

(2)、小明自己不整理書包,經常忘記帶學習用品。

(3)、請學生說說你喜歡誰,為什么?

2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。

3、我們來好看看誰養成的好習慣多。

4、除了這里的好習慣,你還有哪些另外的好習慣呢?

1、這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

2、看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處,,你是怎樣養成這些好習慣的?

1、想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?

2、制定成長計劃

3、總結:養成好習慣可不是一件簡單的事情,要靠堅持練習,并且請別人督促自己或自我監督,直到養成習慣。