通過撰寫發言稿，我們可以更好地準備和組織演講內容，提高演講的質量和效果。最重要的是，勇敢地嘗試撰寫和演講發言稿，相信自己的能力，展現個人的才華和魅力。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇一

“三嚴三實”專題教育對每個黨員干部來說都是一場人生修煉。具體到老干部工作部門，“三嚴三實”既為我們在從嚴治黨的新形勢下加強老干部工作隊伍建設提供了更加明確的方向，也為我們立足新的起點，不斷自我完善、自我提高提供了更加具體的遵循。5月27日陳興龍廳長在講黨課時，梳理了我廳黨員領導干部“不嚴不實”的幾種表現，對照來看，我自身也不同程度的存在。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇二

今天談一談“三嚴三實”，特別是“三嚴三實”第二階段學習中的嚴以律己。我想從兩個方面來談：第一，談一談“三嚴三實”活動的總體情況以及嚴以律己與立身之本的關系問題；第二，圍繞講規矩、守紀律來談一談嚴以律己何以成為我們成事之基。這兩方面內容實際上涉及到我們對“三嚴三實”整體的一個把握。

一、嚴以律己是領導干部的立身之本。

的3月9日，在參加第十二屆全國人大第二次會議安徽代表團審議時談到了“三嚴三實”。他在這次講話中談到，既要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又要謀事要實、創業要實、做人要實。那么，這就明確了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，成為了做人從政、干事創業以及為官律己的標準。用“三嚴三實”來推進我們的黨風建設，這項工作在全國已經初見成效。結合“三嚴三實”教育活動，人們進行了很多反思，也對自己在修身、律己、用權各方面進行了進一步的思考。我認為這是非常重要的一項工作。

談到這項工作，我們前一階段很多單位已經進行了嚴以修身的學習，從個人修身的角度對這個問題進行了比較深入地理解。在第二個階段，就涉及到了關于律己的問題。實際上，律己是修身的一個延伸。當修身和律己的問題處理好了以后，我們才能更多地去考慮用權的問題。在律己這個階段，實際上我們都意識到嚴以律己是領導干部的立身之本。談到這個問題的時候指出：嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

我們如果從中國傳統文化的角度來理解“嚴以律己”這個命題的話，會發現這個詞語既是我們今天對個人修身、個人自律的一個現代表達，同時它也是淵源有自的。這個詞最早出自宋代思想家陳亮《謝曾察院啟》的一文中。文中說道，“嚴以律己，出而見之事功；心乎愛民，動必關夫治道”。這里談到了兩個問題，一個是嚴以律己，另外一個是心乎愛民。律己和愛民也就是對自我行為和道德的約束；對民眾的愛心，這是一種治國之道。所以，在宋代思想家陳亮看來，嚴以律己和治國理政具有非常密切地關系。

今天，我們對這個傳統的概念進行了一個創造性的轉換和一個創新性的發展，把它提到了中國現代化建設的語境之中來。實際上，這既體現了馬克思主義關于個人，特別是領導干部，修身自律的問題，另一方面也連通了中華民族傳統文化中的優質因素。因此，我想這個問題需要我們進一步去思考和理解。

如果我們想進一步地在現代中國社會發展的語境中去落實關于嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權的一系列要求，那么就要求講規矩、守紀律，以自律之自覺，做興邦之實事。

我們現在談到嚴以律己，可能是一個的個人選擇，但未必能構成所有人一種自覺。當一個人想要有所作為、有所發展，自律實際上是非常重要的一個起點。當自律的自覺在人的生命中形成之后，這個人在有所作為的過程中會把他自己的事業當成一種志業，因此會做大量的實事，而這個實事在相當大的意義上決定了一個人的未來。要想做到這一點，實際上要有很多方面的考量。比如說，要謹言慎行，要經常地反思自己。中國傳統思想家孟子講到每日要“三省吾身”。所謂三省吾身，就是多次反思自己的功過，特別是自己有沒有過失。如果說自己有過失的話，力圖盡快修改這個過失。為人要自重、自省，特別要防微杜漸，以內在的一種規則意識來面對今天社會生活中的復雜問題。特別是在今天，我們感覺到四大考驗得到了多次強調。我們面臨改革開放的這樣一種語境，特別是改革開放進入了全面深化的階段，改革走向了深水區，更要求人們應該有內在的規則意識，更加要求自律。還有執政對自律的要求、發展市場經濟對自律的要求，以及外部環境的變化對自律提出了更高的要求。自律實際上是一個很大的觀念的問題，它對人生來說是一個陣地。這點尤其要用心去體會它。

今天我們交流“嚴以律己”這個話題，我想很多朋友對它很了解。它談的是一個做人和為官的問題。做人如果不是一個寬泛的話題的話，就必然要通過做事乃至于做官體現出來。或者說，做人是在做事乃至在做官的過程中不斷實現的。我們對一個人的評價，通常不是空泛地評價的話，那么就一定通過這個人做的事情中去體會他這個人做人怎么樣，做官也是如此。所以，做人首先要做事。沒有所做的事情，就無法談你怎么做人。一個人沒有什么事情讓別人去評價，然后我們空泛地評價這個人怎么樣，這是很難做得到的。當做事達到一定的境界，才涉及到如何做官的問題。

我們對一個人的評價，通常有兩種：第一，他的能力評價；第二，他的人格評價。通常，這兩種評價也是內在交織在一起的。如果說一個人沒有什么能力的話，那么我們對他的評價不會很高。當然如果一個人人格出現問題的話，我們對他的評價就更低了。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇三

嚴以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。本文為大家提供員工嚴以律己個人。

發言稿。

僅供參考。

各位同志們：

大家好!

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，簡單的一句話，卻深刻的告知了我們，紀律的嚴謹性和重要性。在學校有學校的紀律，在企業有企業的紀律，在社會也有社會的紀律，我們都是在各種紀律的規范下，才得以正常有序的學習、生活和工作。所以說，對于每個人而言，紀律總是不容忽視的。

沒有紀律，個人就會松散、怠惰;沒有紀律，一個團隊就會是一盤散沙。一個沒有紀律的人，無論工作也好，學習也好，生活也好，都不會有好的表現和進步。我們是公司的基本一員，公司就是一部機器，而我們就是這部機器上的每一個零部件。我們按照組織體系，有條理、有系統地組成為一個團隊，規范是我們所要求的常態。而要做到規范，就得有紀律，換句話說，就是要遵守公司的。

規章制度。

嚴于律己從小事做起。沒有紀律就不會有嚴肅認真的工作態度同時也會影響到周圍的同事于人于己都沒有半點益處。

將心比心，推己及人，做個守紀律的人，做個懂得做人的人，嚴于律己，遵守公司的規章制度，從小事做起，做個嚴肅、認真、專注、專心的優秀員工。

我的發言到此結束，謝謝大家。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇四

嚴以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。本文是本站小編整理的教師嚴以律己個人。

發言稿。

僅供參考。

各位同志們：

大家好!

國家的繁榮，社會的進步，對我們每一位國民在世界觀、人生觀及價值觀的正確樹立方面提出了更高的要求。今年，社會主義榮辱觀“八榮八恥”鋪天蓋地而來，氣勢磅礴，轟轟烈烈，各行各業都提倡學習。作為國家教育事業中堅力量的教師隊伍更是踏踏實實學習，認認真真踐行。為了更切實地踐行該社會主義榮辱觀，深圳市寶安區教育局發放了寶安教師從教“十堅持十不準”的學習。

活動方案。

通過對教師從教“十堅持十不準”的學習及解讀，本人對其中“堅持嚴于律己，作風正派”這方面的內容感受良深。

堅持嚴于律己，作風正派，就要求教師應把正派作為做人的準則，要在學生面前樹立一身正氣的良好形象，敢于承認及自覺改正自己的錯誤。堅持正義，做到既講求原則性，又不缺靈活性，以正直、誠實的實際行動引導學生，教育學生。

其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。枯燥的說教不足以服眾，只有以身作則，才能在師生中取到示范引領作用。

相反的是，有些老師遇到這種情況，會選擇誠實地對待自己的學生，勇敢地承認自己的無知。知識的海洋是無垠的，誰又能保證自己是無所不知，無所不曉的呢?坦城對待學生的結果，就是這些老師得到學生更深的敬重。

所以，只有在道德上合格的教師，只有嚴于律己，作風正派，勇于承認自己不足的教師，才能獲得學生人格上的敬佩，建立威信。

教師在孩子面前所做的每一件事，都有可能成為孩子行動的指南，甚至還可能會決定孩子的信仰。教師不是完人，知識的欠缺是難免的，也并不可怕，可怕的是很多人欠缺的不僅僅是知識。在學生面前，我們不必虛偽。教師在孩子心目中是絕對的權威，但是如果為了維護這種“權威”而虛偽說謊，只會失去自己的“權威”，失去自己的正派形象。

二年級某某學生經常在值日期間偷懶，從來不參與完成自己的清潔工作，我屢次把他叫到辦公室談話，終于在我動之以情曉之以理的教育下，該生認識到自己的錯誤，并表示要堅決改正。轉眼又到了他值日的時候，放學時分，有學生匆忙跑來打報告，說某某又想逃跑。我一聽火冒三丈，心想這孩子怎么死性不敢，簡直是朽木不可雕也!于是我快步走到教室，沒想在門口跟他撞個正著，這時候，情感的波動已經沖昏了我的頭腦，我一時火起，一古腦往他肩上一推，接著劈頭蓋腦把他臭罵一通，吼著讓他打掃，接著轉身離開。在我轉身離開的那一剎那，我發現該生眼里閃著委屈的淚光，但卻倔強地忍著。回到辦公室后，心情漸漸平復，我意識到自己的沖動。于是親自去教室把他叫來，并誠懇得向他道歉，聽了我的道歉，倔強的他終于忍不住委屈地流下了眼淚。他原來只是走出門去，并沒有打算逃跑。我真為自己的沖動后悔，但也慶幸自己能勇于承認錯誤并及時跟孩子道歉。要不然，真不知道會給這孩子造成多大的精神傷害了。

對于這件事，我永生都不會忘記，也時刻提醒自己要嚴于律己，要在學生面前樹立一身正氣的良好形象，敢于承認及自覺改正自己的錯誤。學生會犯錯誤，教師何嘗不會?有時候教師的錯誤對于學生的影響更大，因此作為教師的我們應該敢于面對自己的錯誤舉動，蹲下來，真誠的接受學生的諒解。

要求學生做到的自己首先做到，向學生道歉不會讓你失了自己在孩子面前的威信，而會讓你更有魅力，走進學生的內心，成為學生心目中可親可近可敬的人。自我批評是映射教師高尚師德修養的一面鏡子，又是化解師生對立情緒的一劑良藥，它有效地消除師生的心理隔閡，架起情感交流的橋梁，讓學生在輕松和諧的氛圍中明辨是非，改過自新，健康成長。

堅持嚴于律己，作風正派，讓我們從正直誠實、勇于認錯做起吧!

我的發言到此結束，謝謝大家。

各位同志們：

大家好!

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”，“精神雕塑家”，“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過學習教師職業道德教育和作風整頓，我覺得受益匪淺。

教師嚴謹治學過程中的“嚴以律己”，是指教師嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準，切實提高自身的素質，從而更好地履行教育職責，完成教育任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學，就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學，自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。

(一)、常把工作放在心中。

教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來，教師是一個神圣的稱號，教師的職業是一個神圣的職業。我覺得當好老師，首先要重視自己的工作。俗話說：“三百六十行，行行出狀元”，自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻。通過學習，讓我更明白了，老師有強烈的事業心，他自身的敬業精神，會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲;老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學、不學。在學生的眼里，往往把教師看成是自己學習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執著追求。這樣，就不能看責任心的問題了!身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。

(二)、教書育人應是自己的職責。

作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。我國文學家韓愈曾說：“師者，所以傳道授業解惑也”。也就是說，教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學生溝通，只要學生意識到老師在關心他，愛護他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度。”

當然，在育人的過程中，不僅要給學生的溫暖，重要的是要給學生的激勵，體現出對學生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學生一輩子”又如“潤物細無聲”的春雨，滲透于師生交往的細微之處。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。

當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學生懂事了、進步了，有所進步的時候，我們感到幸福。

各位同志們：

大家好!

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。“教，上所施，下所效也;育，養子使做善”，教師的職業特性決定教師必須是道德高尚的人。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達成向善的教育目標。教師是在言傳身教的過程中，用自己的道德情操去感染學生、引導學生。因此，合格的老師首先是道德上的合格，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。《論語》有言：“其身正，不令而行。”學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范。一個教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任?教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

一個有道德情操的好老師，把敬業愛生作為教育工作的根本準則。敬業者，專心致志以事其業也。有敬業愛生精神的教師，才會獻身教育，心系學生;才會嚴以律己，為人師表;才會嚴謹治學，誨人不倦;才會終身學習，追求進步;才會成就自己，成就學生。在我國的中西部農村、邊遠地區的教師，正是秉持著敬業愛生的精神，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困難條件而不失追求，為廣大的農村學生鑄就圓夢基石。一個有道德情操的好老師，應該像這些教師一樣，去除浮躁之氣、遠離功利之風，執著于教書育人，把心放在學生身上，把根扎在三尺講臺。

一個有道德情操的好老師，在自我修養的不斷提升中實現道德追求。師德需要教育培養，更需要教師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典。

詩詞。

經典作品，以詩書育浩然之氣，才能認識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養的完善更需要在行動中磨礪。教師要在教育教學實踐中嚴以律己，用個人的行為來體現自己于公于私于國于民的價值觀;要在日常言行中三省吾身，自覺堅守倫理底線，見賢思齊景行行止，唯此才能體會和展示道德之美。教師正是用在道德追求之路上的知行統一，去示范人的高尚和純粹，去弘揚社會主義價值和中華傳統美德，去引領學生把握好人生的方向。

“師垂典則，范示群倫”，道德情操是成長為一個好老師的先決條件。廣大教師只有以培育和踐行社會主義核心價值觀為己任，以立德樹人為目標，才能為實現中華民族偉大復興之夢培養有德之才。我們希望每一個有道德、有情操的教師，都能以“要成才，先成人”為指引，為祖國培養一大批合格的社會主義建設者。

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嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇五

嚴以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。本文為大家提供黨員嚴以律己個人。

發言稿。

僅供參考。

各位同志們：

大家好!

正人必先正己，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這是古語講的。

黨員干部要廉潔自律，是我們黨歷來就堅守的錚錚誓言。早在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志高瞻遠矚地提出了全黨同志必須做好“兩個務必”的著名論述：“務必使同志們保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們保持艱苦樸素的作風。”

在實際工作和生活中，黨員干部要注重加強自身修養，認真做到廉潔自律，工作要無愧黨、無愧于人民、無愧于心。一是在學習理論、堅定共產主義理想信念上作表率。理想的動搖是最危險的動搖，信念的滑坡是最危險的滑坡。二是在增強貫徹執行黨的基本路線、方針政策和自覺性上作表率。三是在加強學習，不斷提高管理水平和業務水平上表率。四是在堅持從嚴治黨，增強拒腐防變的能力上作表率。作為一名黨員，就要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣。就要嚴于律己，身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用。要時刻把人民的利益放在心上，要時刻保持艱苦奮斗的作風，做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做事，勤勤懇懇工作，清清白白做人。

我的發言到此結束，謝謝大家。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇六

各位同志們：

大家好！

多次強調，領導干部要始終做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。這是領導干部修身律己、用權做事的核心素養，是“三嚴三實”專題教育的聚焦點。下面，我就如何加強自身道德修養、遵守黨的規矩、堅守好清正廉潔底線，談談自己的認識。

深化道德修養、筑牢立身之本。為官先做人，從政德為先，領導干部的道德修養實際上就是修煉為官之德。道德具有重要的自我約束作用，是保持“個人干凈”的“凈化劑”。領導干部要善養社會公德，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，始終保持共產黨人的崇高品格。要善養職業道德，切實履行好對黨、對國家、對社會、對人民的責任，始終保持黨員干部的職業操守。要善養家庭美德，提倡勤儉、樸實、和睦的家風，反對奢靡、浮華、鋪張的生活方式，始終保持清靜淡雅的生活習慣和良好風尚。

加強理論武裝，固本培元，夯實對黨忠誠的基礎。“固本”，就是不忘本，始終清醒自己來自人民；“培元”，就是培黨性之元，嚴守黨性宗旨這個“生命之根”。要在錘煉黨性上“求實”，在嚴格的黨內生活中鍛煉黨性、磨煉心性，始終保持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的“內驅力”。要在走好群眾路線上“求實”，始終把人民放在心中最高位置，把心思用在為民謀福祉上，把感情傾注在人民群眾身上，把自己置身于人民群眾中。

始終懷有對崗位責任、黨紀國法、手中權力的敬畏感。領導干部對自己的工作崗位，要始終懷有崇敬感、神圣感、責任感。應當珍惜每一個崗位的機會，夙興夜寐、盡心竭力，多為黨和人民做事情，盡最大努力不留遺憾、不留“污點”。

特別是不能把工作崗位和分管部門當成私人領地，把手中權利變成尋租的“工具”。要保證個人干凈，就要守住黨紀這條“紅線”，嚴守政治紀律、政治規矩和組織紀律，在守紀律講規矩上作表率，做政治上的“明白人”。守住法律這條“底線”，筑牢廉潔從政的法制屏障，按照法定職責、法定權限、法定程序履行職責，自覺做遵法學法守法用法的模范。要敬重權力，認清權力的性質，堅持權為民賦、權為民用的權力觀，一絲一毫都不能私用濫用。要畏懼權力，明白權力是把“雙刃劍”，用對了利黨利民利己，用不好就會誤黨誤國誤民誤己。保持個人干凈，保證“工作圈”、“朋友圈”、“家族圈”的生態良好。領導干部的工作圈，是在工作中形成的上下級之間、同志之間的關系。但是，由于受不良政治生態的影響，有的人把工作關系變成了“山頭關系”、“利益均沾關系”，甚至變成“主仆關系”。有的人為了攀上“山頭”、搭上“電梯”，大肆行賄，令人觸目驚心。把構建純潔的同志關系，作為黨風建設的重要內容，提倡同志間互相尊重、平等相待、相互支持，形成純潔的工作友誼關系。凈化“朋友圈”，構建真誠的和諧健康的社會友誼關系。在各種誘惑面前，要保持淡定，不為所動。凈化“家族圈”，構建儉樸和睦向善的家族親情關系。帶頭樹立好的家風，凈化家庭“生態環境”，時常提醒，嚴加管束，切實管好自己的親屬和家人。

我的發言完畢，謝謝大家。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇七

各位同志們：

大家好！

嚴于律己，就是嚴格要求自己，自覺做到自我批評和自我檢討。寬以待人，就是面對各種誤解和委屈不要心懷怨恨；不過高要求別人，允許別人有缺點；給別人時間和機會去改正缺點；不要評論別人的缺點，不要宣傳別人的缺點，更不要抓住別人的缺點不放。

沒有規矩不成方圓國有國法，家有家規，個人也需要有個人的紀律，這就是為什么要嚴于律己，只有嚴于律己，才能心懷坦蕩，俯仰與天地之間，只有嚴于律己才能把事情做好直至成功。只有嚴于律己才能身為表率，世界上，不同的事物各有長短：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香更何況金無足赤，人無完人。我們何不多一分包涵。寬容是深藏愛心的體諒，寬容是一種智慧和力量，寬容是對生命的洞見。寬容是一種文明胸懷，一種仁愛的的光芒，更是一種人生的境界，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創造生命的美麗。這就是為什么要寬以待人，古人云，勿以惡小而為之，勿以善小而不為己所不欲勿施于人見賢思齊，見不賢而內自省也是這個道理。

一位著名的it經理，在總結自己的成功經驗時說：在我看來，人生其實很簡單，歸根結底就是八個字，嚴于律己，寬以待人。如果能做到這一點，許多事情就能豁然開朗！

嚴于律己、寬以待人的態度，是人際交往中的潤滑劑，可以減少生活中許多不必要的摩擦和紛爭，如果總是戴著有色眼鏡看人，那么一句話，一件微不足道的小事，都可能鬧得不可收拾。俗話說心底無私天地寬，人到無求品自高，一個人只要能跳出個人的圈子，才能嚴于律己，寬以待人。

在各個不同的階段，在不同的領域，自律的內容是不同的，在小時候，我們自律的內容就是要乖，只要不搗亂父母就放心了，上小學了，老師讓我們要好好學習天天向上，做個有理想有道德有文化有紀律的新人，現在走出社會了，我們就是要好好工作，同樣，在不同的工作領域，自律的內容又不同，作為官員要執政為民、廉潔奉公，作為老師要為人師表，教書育人。

通過這次的發言，我希望大家在今后中都能嚴于律己寬以待人，經常地做自我剖析，反省，努力做到最好直至成功，擁有一個輝煌的人生。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇八

同志們：

xx_組對這次會議高度重視，在工作非常繁忙的情況下，把各單位主要領導和部分分管領導集中起來，召開“三嚴三實”專題教育學習研討暨推進會，匯報專題教育的情況，交流學習體會和經驗做法，主要目的是為了貫徹中央、總局有關精神，推動全系統專題教育深入發展。昨天，進行了分組討論，從小組討論記錄的情況來看，大家都能從實際出發研討問題，講得都很實在，分析問題也很透徹，總體上這次討論大家都很認真，很有成效。剛才，10位同志作了交流發言，包括兩位局領導，既介紹了本單位開展教育情況，也談了個人的學習體會和思想認識，大家都講得很好，見人見事，各有側重，聽了很受啟發。這次會議好的方面主要有四點：一是準備工作很充分。大家對這次研討認真準備，能夠放下了思想包袱，敞開思想，暢所欲言，據機關同志匯報，很多領導同志親自撰寫發言材料，有的甚至幾易其稿，真正的達到了交流學習體會，提高思想認識的目的。二是主題思想很突出。鄧局、陳局的發言緊緊圍繞“嚴以律己”這個主題，圍繞如何遵守黨紀國法，做到為政清廉等方面，闡述了嚴以律己的體會。發言主題突出，觀點鮮明，思想深刻，沒有避重就輕，沒有蜻蜓點水，起到了很好的帶頭作用。三是聯系實際很緊密。財務處和衛生處能夠緊密聯系自身和工作實際，以身邊發生的律己不嚴問題入手，深刻剖析問題產生的原因和解決問題的辦法，通過聯系正反兩方面典型，談了“嚴以律己”的重要性和具體要求，達到了相互啟發的作用。四是查擺問題很到位。xx_持以“三嚴三實”為鏡子，真正把自己擺進去、擺到位，認真查擺律己不嚴方面存在的差距和不足，剖析律己不嚴的內在原因和思想根源，明確了今后努力方向。五是暢談體會很深刻。保健中心介紹了通過開展專題教育促進業務工作入手，兩手抓、兩不誤的經驗；xx_紹了創新“三嚴三實”教育，促進改革發展大局的做法；番禺局介紹了加強思想政治理論武裝，完善學習的內容的經驗；東莞局介紹了抓好“三嚴三實”教育，推動“三互”大通關改革的經驗，中山局介紹了念好“五字訣”，推動基層黨組織建設做法等等。各單位發言內容都很實在，相信大家普遍受到了一次很好的教育和啟發，希望大家認真學習、用心借鑒，為開展好專題教育奠定基礎。這里，我就貫徹落實中央、總局精神，推進全系統“三嚴三實”專題教育，講幾點意見。

一、準確把握專題教育態勢，清醒認識成績和問題。

xx_三嚴三實”專題教育已經進行了4個月了，從掌握的情況看，全系統教育總的態勢是好的。

一是工作安排謀劃早。中央、總局一作出開展專題教育工作的部署，xx_組就及時召開會議傳達學習，黨組還多次征求群眾意見，及時制定下發了具有xx_色的教育方案。同時，各級都成立了黨建工作領導小組及辦公室，明確了黨組負總責，黨組書記承擔第一責任人的責任。4月29日，在支樹平局長作了專題黨課之后，我們及時進行學習貫徹，并在5月7日，我們以講黨課的形式，召開全系統視頻會議進行了動員。各單位對教育高度重視，抓得非常緊，5月中旬，基本完成了動員部署，教育工作謀劃比較充分，啟動比較早。

二是教育進程抓得緊。xx_后組織了5次集中教育輔導，主要領導帶頭給全系統處級以上干部上黨課，其余班子成員也在一定范圍內講黨課。目前，全系統領導干部講黨課370多人次，參加黨課教育2萬多人次。6月底，xx_頭召開了專題一學習研討會，大家圍繞“嚴以修身”，交流了體會。據統計，全系統累計集中學習156次，組織專題研討62場。xx_關組織了“書香國檢”演講比賽，舉辦了文聯成立大會節目演出，開展了首屆道德模范評選，組織了黨務干部井岡山黨性錘煉班等等，增強了踐行“三嚴三實”的自覺性。

三是問題查擺找的實。各單位堅持把問題導向貫穿學習全過程，班子成員廣泛調研、聽取意見，專題發言既談認識、談收獲，也擺問題、找差距，既找單位存在的問題，也找班子和個人存在的問題，并及時梳理，列出清單，明確整改責任和時限。截止目前，全系統共查擺出“不嚴不實”問題近85個，已經完成整改71個。僅xx_組成員就深入基層調研30人次，走訪基層單位31個，召開座談會45次，征求到的意見建議68條，查找到“不嚴不實”問題6條，整改解決問題5條，為下一步整改奠定了基礎。

四是促進工作力度大。xx_組成員根據黨組的安排，結合重點工作，分別到自己的聯系點開展“三嚴三實”專題調研，一邊督導國務院和總局“調結構、促改革、保增長、惠民生”各項政策措施落地。一邊檢查督導各單位專題教育落實。各分支局在教育中，都能找準與中心工作的結合點，積極服務“三個定位，兩個率先”，在自貿區改革、跨境電商、口岸“三互”、出口示范區、集中檢管區、進口大宗商品檢驗監管、市場打假、“單一窗口”建設、疫情疫病防控等工作中力度很大，許多單位得到了地方黨委政府的高度肯定。

五是學習教育氛圍好。全系統在教育中征集出“厚德、崇檢、務實、高效”的xx_心價值理念和“保國為民、敢為人先”的xx_神，營造了從嚴從實氛圍；各單位都在大廳懸掛“三嚴三實”標語、板報和墻報，利用手機短信、微信群、qq群、微信平臺等新興媒體，大力宣傳“三嚴三實”;開辟了“三嚴三實”專題網頁，在政工園地開辟“三嚴三實”專欄，在內網編發工作簡報，推廣典型經驗，自開展教育以來，xx_編發66期簡報，在各類新聞媒體刊發稿件100多篇。

雖然我們的專題教育取得了一些成績，但是也仍然存在一些問題。從前一段時間檢查的情況看：

一是有的單位對教育要求不嚴格。有的單位動員不深入、宣傳力度小，思想發動不夠深入，一些黨員干部參與積極性不高。有的單位認為這次教育有很大的彈性，上級又沒有派督導組，因此降低標準，教育的時間、內容落實不好；有的單位教育形式看上去熱熱鬧鬧，但沒有帶著問題學、聯系實際不夠；有的單位沒有真正開展專題研討，甚至以集中學習等形式代替研討。

二是有的單位教育缺少創新和突破。一些黨組織在開展專題教育時，能夠按照上級要求的方法步驟進行，但是按部就班、一成不變，教育方法、形式、載體缺少創新，教育缺乏新鮮感、吸引力。個別單位沒有聯系當前“促改革”“穩增長”的工作實際，而是教育歸教育，工作歸工作，“空對空”、“兩張皮”，沒有起到促進工作的目的；有些單位開展教育以來，精神狀態、工作紀律等都沒什么變化，成效很不明顯；有的還依然我行我素，事不關己，高高掛起，“三嚴三實”還沒有很好的融入到黨員干部的思想里，沒起到教育的作用。

三是有的領導干部把自己擺進去不夠。有些單位沒有把重點放在領導干部上，有的領導干部找問題不把自己擺進去，帶頭學、帶頭查、帶頭改做得不到位；有的居高臨下當“指揮員”，把眼睛盯在下屬單位身上，把注意力放到基層黨員干部頭上，只對別人提要求，自己反倒成了局外人。我最近參加xx_組織的黨紀政紀法紀教育，參加了動員、講課、考試、就餐、參觀廉政基地等等，感覺風氣與過去大不一樣，感受到明顯的作風轉變，在這方面我們與地方黨委政府相比還存在著差距。

四是有的邊開展教育邊發生不嚴不實的問題。有的領導干部，包括在座的個別同志，甚至包括單位的一把手，基本規矩都不懂，有的定了規矩也不認真執行；個別的不執行請休假制度，外出不請假。有的重大事項不上會研究，個人重要情況不如實報告；有的長期不匯報工作，甚至是單位發現了問題也不匯報；還有的口無遮攔亂議論，不看場合發牢騷講怪話，會上不說會下亂說，等等。

對以上四個方面問題，各單位要認真自查，有之就要深刻反思、抓緊糾正，沒有也要引起重視、繼續做好。

二、切實把握專題教育重點，抓好教育質量和成效。

根據中央、總局統一部署，從9月份開始，“三嚴三實”教育就將進入第三專題，各單位要把握重點，扎實推進，確保教育的質量。下面，我提四個方面的要求：

一要深入學習領會上級精神。近期，在浙江和貴州考察、會見全國優秀縣委書記時，專門對開展“三嚴三實”教育作出重要指示。7月31日，劉云山同志在省區市和部分部門單位“三嚴三實”教育工作座談會上也提出了具體要求。8月19日，在總局第二專題研討會上，支樹平局長對領導干部踐行“三嚴三實”作出了強調。7月24日，總局在延安召開了教育推進會上，梅克保副局長對下一步教育進行了具體部署，這些指示和要求指明了下步開展教育的方向，各級要認真學習中央和總局領導的指示精神，切實把思想統一到中央、總局要求上來，積極主動地抓好“三嚴三實”教育。

二要高標準開展專題教育。劉云山同志強調，“各級黨委(黨組)要把教育作為履行黨建主體責任的重要方面，加強組織領導，抓好統籌協調，及時研究解決教育中的重要問題，確保教育取得實實在在的成效”。為此，我們各級黨組織要切實履行責任，具體設計每個動作，督促落實每項要求，盯住盯緊薄弱環節，推動中央要求、總局、xx_組部署不折不扣落實到位。各級黨組織書記要切實履行第一責任，率先垂范、一線指揮、嚴格把關，抓好教育落實。xx_建領導小組辦公室要加強對教育開展情況的檢查指導，對學習抓得不緊的單位，要及時提醒，確保教育扎實推進、不走過場。

三要堅持以問題為導向。無論是專題學習研討、專題民主生活會，還是整改落實、立規執紀，都要聚焦問題查、對照問題改。當前，特別要結合貫徹業務綜合改革的要求，還有結合支持地方經濟發展問題，深入查找是否存在困于既得利益、局部利益，本位主義的問題；是否存在畏首畏尾、不敢負責、怕得罪人的問題；是否存在慵懶散拖、得過且過、不敢創新的問題；是否存在不經過調研論證、不考慮實際效果就盲目出招的問題等等。各單位要結合三嚴三實問題導向，對我們存在的問題進行分析，結合促進地方經濟發展，還有業務綜合改革等等，特別現在中央反復再強調，剛剛財務會議也說了，馬局長也提了要求，現在國務院會議對進口環節收費問題非常重視，一定要結合三嚴三實的要求，認真貫徹執行，在這方面既要出臺政策扶持，出臺自貿區政策，服務外經貿政策，另外“三個一”、“三互”等工作在審計的時候也都要落實到。領導干部要用三嚴三實的要求，站在大局中考慮問題，帶頭把自己擺進去，把思想、工作和作風實際擺進去，從理想信念、黨性修養、權力行使、做人做事等方面，剖析問題根源、落實改進措施，使推動改革的能力強起來，主動作為的行動實起來。

四要積極促進中心工作。各單位要注意結合弘揚“厚德、崇檢、務實、高效”的xx_檢疫核心價值理念和“保國為民，敢為人先”的xx_檢疫精神，要把“三嚴三實”的細化到工作中，鼓勵大家以“嚴”和“實”作風做好工作。特別要積極服務“三個定位，兩個率先”，結合支持自貿區建設工作，以“三種模式、三個體系”為核心，深入推進業務綜合改革，加快推進關檢“三個一”、口岸“三互”、質檢工作“互聯互通”改革。領導干部要提振精氣神、樹立好作風，在適應和引領新常態中展現新作為，用改革實際成效檢驗教育成果。

三、深刻把握中央、總局精神，嚴明政治紀律和規矩。

在十八屆中央紀委五次全會上，強調指出，要“嚴明政治紀律和政治規矩”，“加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”，并且提出了遵守政治紀律和政治規矩的“五個必須”要求。7月31日，在省區市和部分部門單位“三嚴三實”專題教育工作座談會上，劉云山同志指出，要聯系正反兩方面典型，以先進典型為標桿，以反面典型為鏡鑒，推動領導干部嚴守黨紀國法，永葆浩然正氣。在最近召開的總局“三嚴三實”專題教育第二專題研討會上，支樹平局長要求領導干部要當好嚴守政治紀律政治規矩“帶頭人”，黨組織書記和班子成員必須明白自己是黨的人，是黨委以重任、寄予厚望的人，一是要當好政治上的“明白人”，進一步強化政治意識、組織意識、原則意識，堅決做到“五個必須”，不犯政治錯誤，嚴守政治底線，二是要當好維護政治紀律政治規矩的“責任人”，要把抓好黨建作為最大的政績，從嚴治黨，把維護黨的政治紀律政治規矩作為最大的責任，強化擔當，恪職盡責，確保管黨、治黨主體責任落到實處，努力營造風清氣正、干事創業的生態環境；三是要當好嚴守政治紀律政治規矩的“帶頭人”，要積極發揮表率作用，帶頭踐行“三嚴三實”，堅定理想信念，帶頭落實黨的條例和各項規定，努力提高抓黨建的能力和水平，帶頭執行民主集中制，不搞個人專權。這些重要論述，深刻闡明了遵守黨的政治紀律和政治規矩的極端重要性，為加強政治紀律和政治規矩建設指明了方向。

我們要認真學習領會中央、總局領導指示精神，要深刻認識到嚴守政治紀律和政治規矩是我黨特有的政治優勢。要看到，我黨從小到大、從弱到強，形成了一整套政治紀律和政治規矩。我黨正是靠著鐵的紀律從勝利走向勝利，今天，黨帶領人民推進“四個全面”戰略布局，向著“兩個一百年”奮斗目標闊步前進，我們必須始終扭住嚴守政治紀律和政治規矩不放松，凝聚起實現中國夢的磅礴力量。要深刻認識到嚴守政治紀律和政治規矩是事業發展的重要保證。要看到，十八屆三中全會作出了全面深化改革的決定，總局對全面深化改革作出了系統部署，省委省政府提出了“三個定位，兩個率先”目標。我們是xx_一員，又是口岸部門重要成員單位。我們深入推進檢驗檢疫改革發展，力度之大、內容之多、影響之深，前所未有，也只有用嚴明的紀律做“后盾”，才能推動改革發展順利進行。要深刻認識到嚴守政治紀律和政治規矩是建設隊伍的客觀要求。要看到，我們隊伍中不守紀律不講規矩的現象還存在，有的甚至造成惡劣的后果，影響了檢驗檢疫形象。我們嚴明政治紀律政治規矩，就是要把紀律挺在前面，堅持嚴字當頭、實處著手、抓常抓細抓長，大力強化黨員干部經常性教育管理監督，確保嚴守政治紀律和政治規矩真正踩到底落到位。

那么如何做到“嚴明政治紀律，嚴守政治規矩”?我認為要從以下四個方面下功夫。

第一，要帶頭學習政治紀律和政治規矩。黨的紀律和規矩，內涵豐富、體系嚴密。領導干部只有加強對紀律和規矩的學習，準確理解、全面把握其科學內涵和精神實質，才能做到心中有數、心中有戒。一些領導干部違紀違法，一個重要原因就是不學紀、不知紀、不懂紀，在不知不覺中走上了違法犯罪的道路。我看很多領導干部違法違紀，都是原來沒有把握好，不懂得哪些行為違法違紀，后來學習了法律法規后，都感到很后悔，在懺悔錄中寫的很深刻，但是世上沒有后悔藥。中山市原市長李xx_露了中山公用科技股份有限公司準備資產重組，股價會上漲的內幕信息，并讓家人籌集到人民幣677萬元，購買了“公用科技”的股票。原來他不覺得有什么，以為自己什么都懂，沒有把握好，后來學了法律以后才知道這是違法犯罪。我們系統也有這樣的例子，比如花都局原局長許時方就是這方面的典型，從開始，與xx_有限公司簽訂非法合作協議，在長達5年的時間里收受該公司協議費，并作為福利發放給全局在職人員，最后因涉嫌濫用職權、單位受賄犯罪而被立案偵查。因此，領導干部一定要從許時方案件中吸取教訓，把學習紀律作為一項重要政治任務，天天學、日日想，熟記在心，認真踐行，自覺做到慎初、慎微、慎行，確保忠誠、干凈、擔當。

第二，要帶頭宣傳政治紀律和政治規矩。從近年來陸續查處的腐敗窩案看，一些地方和領域出現的塌方式腐敗、整體性淪陷，充分暴露出在某些領導干部眼中，黨的政治紀律、政治規矩被視若無物。我們系統目前有5個正在接受調查的案件，其中，檢察機關辦案的有4宗，紀檢機關辦案的有1宗，涉案人員有廳級干部1人，處級干部5人，科級干部2人，在xx_史上是人數最多的時期。盡管案件是多年前發生的，但足以給我們以深刻的警醒和反思。因此，要抓好政治紀律和政治規矩的宣傳教育，使大家牢記凡事都必須按黨的規矩辦，增強執行紀律的自覺性。特別要發揮反面典型的警示作用，從周永康、郭伯雄、徐才厚、令計劃、蘇榮等違紀違法案件中汲取教訓，從xx_案件中吸取教訓，從我們系統的案件中吸取教訓，知敬畏、明底線、受警醒，真正在思想上、政治上、作風上嚴起來實起來。

第三，要帶頭嚴守政治紀律和政治規矩。黨的紀律和規矩，領導干部必須帶頭執行，不能搞特殊、有例外。但在實際工作中，有的領導不是這樣的，比如我們有些領導干部，膽大妄為，中央出臺了“八項規定”，對黨風黨紀等方面的要求非常嚴格，處理得也非常重，但我們系統有些人壓根沒當回事兒，熟視無睹。還有的領導干部對紀律無所畏懼，自己犯了錯，還覺得理所當然，這是非常不應該的。現在中央八項規定這么嚴格，領導交待下面干的工作，不要違反規定，職能部門實事求是的把事情做好，像接待工作，公文沒來的不能接待，公文來了可以吃一個工作餐簡單一點，為自己做好工作，也為領導做好工作。還有公車私用問題，我們每個領導干部還要引起重視。明確提出了遵守政治紀律和政治規矩的“五個必須”要求，即：必須維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都要同黨中央保持高度一致；必須維護黨的團結，堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的同志；必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定；必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。我們作為一名領導干部，就要自覺執行，不觸雷、不踩線，做嚴守紀律的表率。

第四，要帶頭捍衛政治紀律和政治規矩。作為一名領導干部，必須強化責任意識，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。對違反政治紀律政治規矩的人和事，要嚴肅、鄭重指出、提示、提醒，對造成危害的要敢于斗爭、要糾正，要予以處罰處理，這樣做也是對同志的關心愛護。在此，我強調，各級黨組在嚴明黨的紀律和規矩上負主體責任，必須增強管黨治黨的意識，落實管黨治黨的責任。紀檢監察部門要加強監督檢查，把違反黨的政治紀律和政治規矩的行為列入紀律審查的重要內容，對不守紀律、不講規矩的問題必須嚴肅處理。各單位主要負責人，一定要有擔當，敢抓敢管，要敢匡正。今后，我們對發生嚴重違反政治紀律和政治規矩案件的地方和單位實行“一案雙查”，既追究當事人的責任，又追究主體責任和監督責任。

同志們，搞好這次專題教育，意義深遠、責任重大。我們要扎扎實實把專題教育組織好、開展好，從嚴打造一支對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的干部隊伍，為推動xx_檢疫事業發展提供堅強的政治保證，為實現“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗！

我的發言完畢，謝謝大家。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇九

各位同志們：

大家好！

今天，圍繞“嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的‘明白人’”這個主題進行學習研討，我個人通過這段時間的學習，有些感悟和體會，借這個機會向各位領導匯報，請各位領導批評指正。

一是談學習系列重要講話有關“嚴以律已”的感悟。自91年底當兵入伍后，聽得最多的一句話是“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，至今我還記得新兵連隊首長訓話、講解時的場景，從那時起，這句話的含義便深深烙印在我心里，立志要當一名軍事素質過硬的、合格的軍人。之后不斷激勵我嚴格要求自己，努力學習、訓練、不畏艱辛，奮發向上。所以這句話也一直伴隨著我成長、進步，走上領導崗位，我也以同樣的道理去教育、激勵下屬努力學習訓練，爭做先進。

在學習、工作、生活中，我深有感觸，一個領導干部的個人品德、素質能力對所在團體(大到國家小到家庭)的戰斗力和整體素質往往起著決定性的影響。因為他不但要嚴格要求自己，而且要管好整個團體，是整個團體的領導標桿。一個領導干部的言行舉止對整個團體人員的言行起著潛移默化的巨大感召作用，所以說做到嚴以律己是領導干部必須具備的一個重要品質。而要真正做到嚴以律己，我們就要認真領悟、深刻體會心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉這幾句話的深刻含義，知道要怎樣去做才能不斷勉勵自己、約束自己做到嚴以律己，并以此為準繩，做一個對黨忠誠、信念堅定、心系群眾的合格的、優秀的人民公仆。

二是談學習啟示。這段時間主要學習了《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，對提出的新的理念、思路、舉措有了新的認識和信心。深刻認識到堅持黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性和實現干部清正、政府清廉、政治清明“三清”目標的重要意義。“一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰勝的敵人也是自己”。這句話我們經常聽到，內容也不難理解，但這是在一次座談時說的一句話，可見這句話意義深遠。學習了《優秀領導干部先進事跡選編》，領導干部的楷模孔繁森用自己的實際行動去踐行他的承諾：“我要用實際行動證明黨的干部是真正為人民服務的，我要給xz人民留下一個深深的腳印”。等等先進典型事跡以及他們對黨忠誠的政治品格、堅定的信念、以及心系群眾的公仆情懷等崇高品質，深深鼓舞、激勵我更加堅定自己的理想信念，做一個親民愛民的公仆，做一個忠誠正直的黨員，做一個靠得住、有本事、過得硬、不變質的領導干部的決心。

三是對照本單位先進典型個人談自己的差距。認識到自己對待工作的認真態度、那股韌勁和沖勁存在一定的差距，工作上的主動作為、擔當精神、執行力度等方面都存在一定的差距。

四是談查擺個人主要問題及整改措施計劃。

1、理論學習不夠，黨性修養有待加強。整改措施：制定個人學習計劃，不斷加強理論學習，加強黨性修養。

2、安于現狀，工作上進心慢慢流失。整改措施：認真查找、分析原因，克服困難，牢固樹立正確的人生價值觀。

3、執行廉政、作風紀律等方面的管理制度有不到位現象。整改措施：加強認識，強化自身責任，將各項制度按規定落實到位。

4、組織、紀律觀念方面有松懈的苗頭。整改措施：加強政治理論、法律法規學習，嚴格按照黨員干部的要求來管理、約束自己。

5、做人修養不夠，有些浮躁。整改措施：不斷學習，加強個人綜合素質、處事待人水平的提高。

我的發言完畢，謝謝大家。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇十

嚴以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。本文為大家提供個人嚴以律己。

發言稿。

僅供參考。

各位同志們：

大家好!

強調，嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨、慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。敬、戒、慎、省、守五個方面，為領導干部嚴以律己確立了行為準則，打造了“防護欄”和“防火墻”。領導干部只有牢記“物必先腐而后蟲生”的道理，保持“持己，當從無過中求有過”的自律意識，秉持“歸咎于身、刻己自責”的解剖精神，經常過濾思想、檢點言行，才能做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產黨人的政治本色。

當前，律己不嚴主要表現為不守紀律、規矩意識淡薄、對黨紀國法缺乏敬畏之心。有的紀律規矩意識欠缺，目無組織、目無紀律，弄虛作假、陽奉陰違，對組織當面一套、背后一套;有的視制度、規矩為“稻草人”，口無遮攔，什么話都敢說、什么事都敢做;有的把自己所管轄的地方、系統、部門、單位當作“自留地”，搞公共權力部門化、部門權力個人化;有的拉幫結派、親親疏疏，搞小山頭、小圈子、小團伙;有的紀律散漫，上班時間侃大山、搞網聊、逛網店、打游戲、炒股票，我行我素;有的工作不安心、不用心，當“走讀”干部;有的有令不行、有禁不止，心無敬畏、行無底線，頂風違紀，不收斂不收手。

在嚴以律己上帶好頭，要慎獨、慎微。所謂慎獨，就是在獨處之時能夠反躬自省、謹言慎行。黨員干部特別是領導干部要把慎獨作為一種操守、一種品格、一種風骨，讓慎獨的意識像影子一樣伴隨左右。所謂慎微，就是要在細微之處能夠保持警惕、警覺、警醒，不以善小而不為，不以惡小而為之。小節上把持不住，就會演變成大問題。黨員干部特別是領導干部要牢記“從善如登，從惡如崩”的古訓，以“吾日三省吾身”的精神警醒自己、鞭策自己，防微杜漸、警鐘長鳴，嚴防一念之差、一時糊涂，嚴防不知不覺變質，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

在嚴以律己上帶好頭，要接受監督。可以說，我們大多數領導干部都能夠嚴以律己，是值得信任的，但信任代替不了監督，自律代替不了他律，失去監督的權力必然導致腐敗。各級領導干部要增強接受監督的意識，習慣于在監督下用權，在監督下工作和生活，自覺接受來自紀律與法律的監督、黨內與黨外的監督、組織與群眾的監督、社會與媒體的監督，對一些司空見慣、習以為常的小毛病，要“小題大做”、防微杜漸;對一些傳染性、危害性強的“病菌”，要早打“預防針”，不斷增強免疫力和抵抗力。

領導干部地位特殊、崗位重要，面對“四大風險”和“四種考驗”，如果不能自律，而是受私心所擾、名利所累，就難免會走歪路，最終身敗名裂。實踐證明，唯有嚴以律己，才能經受住各種誘惑，才不會陷入享樂和奢靡的泥潭。在從嚴治黨新常態下，領導干部要求別人做到的自己首先做到，要求別人不干的自己堅決不干，才能老老實實做人，干干凈凈做事，真正以上率下、做好榜樣。

我的發言到此結束，謝謝大家。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇十一

各位同志們：

大家好!

正人必先正己，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這是古語講的。

黨員干部要廉潔自律，是我們黨歷來就堅守的錚錚誓言。早在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志高瞻遠矚地提出了全黨同志必須做好“兩個務必”的著名論述：“務必使同志們保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們保持艱苦樸素的作風。”

在實際工作和生活中，黨員干部要注重加強自身修養，認真做到廉潔自律，工作要無愧黨、無愧于人民、無愧于心。一是在學習理論、堅定共產主義理想信念上作表率。理想的動搖是最危險的動搖，信念的滑坡是最危險的滑坡。二是在增強貫徹執行黨的基本路線、方針政策和自覺性上作表率。三是在加強學習，不斷提高管理水平和業務水平上表率。四是在堅持從嚴治黨，增強拒腐防變的能力上作表率。作為一名黨員，就要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣。就要嚴于律己，身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用。要時刻把人民的利益放在心上，要時刻保持艱苦奮斗的作風，做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做事，勤勤懇懇工作，清清白白做人。

我的發言到此結束，謝謝大家。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇十二

各位同志們：

大家好!

習20xx年10月8日在黨的群眾路線教育實踐。

活動總結。

大會上發表講話時指出，“三嚴三實”是共產黨人最基本的政治品格和做人準則。這是對共產黨員提出的最基本的要求。其中，“嚴以修身”是指加強黨性修養，提高道德境界，而修身要通過自律實現，沒有律已，修身就無從談起;“嚴以用權”是堅持用權為民，按照規則、制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，這說明，公權在為人民服務的同時也有可能被濫用，具有腐蝕性，要抵制權力的腐蝕作用就必須做到嚴以律己，杜絕將權力變成謀私的手段和工具。因此，嚴以律己是黨員干部必備的思想作風和道德品質，是黨員干部的“生命線”、試金石和防火墻。

一、嚴以律己，就要慎獨、慎微、慎初。

“嚴以律己”不僅僅是嚴格要求自己這么簡單，更要求黨員干部要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

獨，既指一種特殊的空間環境(如辦公室或家里)，又指一個人(即除了自己沒有別人)，還指一種特殊的權力地位(即可以自主決定或自由裁量、無需同別人商量)。特殊的空間環境或一個人獨處時，不被人注意或沒有人看見，就容易放松自己，產生僥幸心理，做出不正確或不道德的行為，因此特別需要謹慎;處在特殊的權力地位(特別是單位或部門一把手)時，就容易隨心所欲，或自我膨脹，如一言堂、獨斷專行、專橫跋扈就是明顯的表現，更需要謹慎。慎獨就是要求我們在沒有眼睛盯著的情況下能自覺謹慎，不做違背道德的事;在獨立工作、無人監督、或沒有人知道的情況下能信守道德規范、嚴于律己、潔身自好、獨善其身，不做任何壞事。更何況獨者不獨，“隔墻有耳”、“手莫伸，伸手必被捉”、“要想人不知，除非己莫為”就說明這個道理，更何況現在的監控設備、“互聯網+”、制度創新、信息追蹤等，為“獨者不獨”提供了有力的科技支撐。大小腐敗官員因不慎獨而紛紛落馬就是典型的例證。因此，我們需要自覺地把自己設想成處于監控之中，自覺做到謹慎獨處。

微，顧名思義是比小還小的意思，慎微就是在細微之處要謹慎處理和對待，對看似微不足道的小事、小節，要謹慎、妥善處置，否則可能釀成大患。“千里之堤，潰于蟻穴”、“道自微而生，禍自微而成”、“不慮于微，始成大患;不防于小，終虧大德”等。

名言警句。

都在提醒著人們要慎微。諸葛亮提出的“毋以善小而不為”強調了小事連著民心;老子提出的“天下大事，必做于細”強調要從百姓關切的民生小事一件一件抓起，荀子提出的“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”強調行善積德、為民造福，要從小事做起。領導干部手中掌握著資源，要想謀私，比較便利，若不慎微，就有可能從謀小私、貪小利開始，最終釀成大禍。慎微，就是要防微杜漸、時刻警惕。

初，就是一開始，第一次。慎初就是戒慎于事情發生之初，把住第一次、守住第一關。“夫小者大之漸，微者著之萌，故君子慎初，圣人存戒。”(唐陸贄《興元論解姜公輔狀》)。萬事萬物都是運動、變化、發展的，任何事物的發展變化都有一個從小到大、從量變到質變的演變過程。以來落馬的腐敗分子，也不是突然間就走向墮落的，而是從接受一件小禮品也可能會心驚肉跳開始，有了第一次，便一而再、再而三，一發而不可收，逐漸演變成明目張膽大搞權錢交易，由量變引起質變，最終“滑”向犯罪的深淵。“早知今日，何必當初”講的就是這個道理。可見，沒能把住第一次，即是淪落的開始，也是將自己陷入萬劫不復的終生痛苦的開始。

同志在蘭考緬懷焦裕祿，學習和弘揚焦裕祿精神、切實改進干部作風座談會上指出：要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不做不該做的事情，始終保持共產黨人清正廉潔的政治本色。嚴以律己，就是要嚴格要求自己，做到慎獨慎微慎初，以黨建理論、黨章、黨規、黨法、國家法律為準繩和標準，清正廉潔，不以權謀私。

二、嚴以律己，就要忠誠、干凈、擔當。

一要忠誠。忠誠意味著政治過硬。提到“忠”就會聯想到“孝”。百善孝為先，孝是中華傳統文化提倡的行為，古人云：忠孝兩全，即對國家盡忠，對父母盡孝，兩樣都做得很好。民族英雄岳飛：母病，“嘗藥進餌”，親自侍奉;母亡，赤腳扶棺近千里。花木蘭：替父從軍，完成使命后拒絕為官，只求皇帝讓自己回家孝敬父母。文天祥殿試名列第一，四天后因父親病故歸家守喪三年。他們都是孝順的典范。孝是寬容：寬容老人總也舍不得扔掉的“垃圾破爛”，寬容老人的嘮叨，寬容老人的口水和鼻涕;孝是報答：是母親節的一束康乃馨，是父親生日時的一瓶好酒，是久病床前的送湯喂藥;孝是耐心：耐心聽取老人的話，耐心向老人解釋做工作，耐心說服老人;孝是常回家看看：回家給父母做一頓可口的飯菜。把對自己父母的義務和責任，上升到對所有父母的義務與責任、上升到對國家的義務和責任，就變成了“忠”。黨員干部、人民教師，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠滋潤學生的心田，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，讓每一個學生都健康成長，就是人民教師對黨的教育事業的忠誠。二是要干凈。經過30多年改革開放，中國經濟進入“新常態”，改革進入“深水區”，社會進入“轉型期”。面臨宏偉的奮斗目標、復雜的形勢和艱巨的任務，黨中央提出全面推進依法治國，打造忠誠、干凈、擔當的干部隊伍。干凈，意味著作風過硬：就是要嚴明黨的政治紀律，克服組織渙散、紀律松弛現象;就是要持之以恒抓作風建設，堅決反對“四風”;就是要堅定不移懲治腐敗，依紀依法推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。共產黨員從入黨那天起，就意味著要多盡義務、聽組織、講紀律、以嚴的標準要求自身。

各位同志們：

大家好!

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。

廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。第三、自我約束、廉潔從教作為一名人民教師，一名黨員，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學習廉潔文化進校園的有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

第五、公正執教，關愛孩子。

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉化后進生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細分析學生存在的問題，找到學生身上哪怕是很小的一個閃光點，如熱愛勞動、心靈手巧、樂于助人等，多加表揚，拉近學生與教師之間的距離。同時，還要針對不同學生的不同問題對癥下藥，積極做好教育引導工作。其實，只要我們用平等、寬容、理解、關懷去善待學生的每一點錯誤，適時批評教育或表揚鼓勵，相信絕大多數學生都是會取得成功的。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。公正執教、一視同仁、熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，更是教師廉潔從教的重要尺度。

第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

各位同志們：

大家好!

作為一名人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

第一、獻身教育，為人師表。

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。

廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。

第三、自我約束、廉潔從教。

作為一名人民教師，一名黨員，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學習廉潔文化進校園的有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

第五、公正執教，關愛孩子。

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉化后進生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細分析學生存在的問題，找到學生身上哪怕是很小的一個閃光點，如熱愛勞動、心靈手巧、樂于助人等，多加表揚，拉近學生與教師之間的距離。同時，還要針對不同學生的不同問題對癥下藥，積極做好教育引導工作。其實，只要我們用平等、寬容、理解、關懷去善待學生的每一點錯誤，適時批評教育或表揚鼓勵，相信絕大多數學生都是會取得成功的。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。公正執教、一視同仁、熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，更是教師廉潔從教的重要尺度。

第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了廉潔從教的真正意義。所以，我們要以教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

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嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇十三

開展“三嚴三實”專題教育，是以來黨的建設的一項重要任務，黨中央高度重視，多次作出重要指示，提出明確要求。按照股份公司和集團公司的部署，各級黨委要圍繞嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權三個專題開展學習研討。自活動開展以來，公司上下高度重視、精心組織，專題教育進展順利。前期公司進行了第一個專題“嚴以修身”的專題研討，根據部署安排，今天以“嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的‘明白人’”為主題進行專題學習研討。作為踐行“三嚴三實”要求的重要任務，國企領導干部如何真正做到“嚴以律己”至關重要。對于領導干部而言，“嚴以律己”是立身之本，更是為政之基。強調，嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。因此，嚴以律己具有很強的現實意義。現在，我就“嚴以律己”這一研討主題，與大家共同研討交流，有不妥之處，希望大家批評指正。

一、深刻認識嚴以律己的現實意義。

1.心存敬畏、手握戒尺。

嚴以律己，就要敬畏職工、敬畏法紀、敬畏責任、手握戒尺。

敬畏職工，就是要時刻為職工著想，千方百計解決職工所盼、所急、所需。盧董事長指出，我們堅持發展是為了職工，發展要依靠職工，發展成果由職工共享。這是對職工的最大敬畏，也是對敬畏職工的最好詮釋。但“敬畏”不等于“畏懼”，“敬畏”是告誡我們嚴肅做事，行有所止，避免錯誤，既是對職工的尊重，也是一種自我約束;“畏懼”就是害怕，“行得正，坐得端”不會害怕，只有那些“心中有鬼、背后有事”的人才會害怕。在工作中，職工既是工作的行動者，也是領導干部行為的監督者和企業發展的考核者。平時如果不敬畏職工，關鍵時刻就只能畏懼職工了。

對法紀心存敬畏，就是要自覺維護國家法律和黨的紀律權威，堅守黨紀國法底線，抵制腐化墮落。前幾天股份公司召開年中會議時，會上通報了股份公司20xx年第一輪巡視情況以及違反中央八項規定精神等典型案例，發現的問題觸目驚心，在中央持續鐵腕反腐和深入作風建設的當下，一些領導干部公然挑釁黨紀權威，公車旅游、公款吃喝、借婚喪喜慶收受禮金等現象仍層出不窮，這要引起我們的高度警醒。就在年中會召開當天，國家安監總局局長楊棟梁被查，其在被調查前6天一直在天津爆炸事故現場指揮救援。中央就是在用行動證明，不管是誰、不管什么時候、不管地位多高、權力多大，只要觸犯國家法律和黨的紀律，就一查到底、決不手軟。法制社會，法不容情。所以，我們領導干部必須高度重視，要心存敬畏，不要心存僥幸，只有警鐘長鳴，才能警笛不響。

對責任心存敬畏，就是要不忘使命，勇于擔當，努力創造經得起考驗的一流業績。面對責任，領導干部要有泰山壓頂之感，忠于職守、勤勉盡責，既對上負責、也對下負責，既對自己負責、也對他人負責，既對今天負責、也對將來負責。我們要爭做“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”的好干部，領導干部更要“以上率下、做好示范”。我們為什么要簽訂《項目管理責任書》，項目干不好，那就是項目經理的責任，項目經理沒有推諉權，不要總把原因都歸結在其他問題上。在生產經營過程中，我們會面臨經營風險、安全質量、成本管控、清收清欠等許多方面的責任，因此，每個部門、每個人一定要明確“責任、流程、制度”三項清單，拿出只爭朝夕、舍我其誰的昂揚斗志，敢于擔當、真抓實干。

不管是敬畏職工、法紀，還是責任，首先學會要“手握戒尺”。用老百姓的話說，就是要“心中有桿稱”，要弄明白法律規定我們怎么用權，什么事能干、什么事不能干，心中高懸法律的明鏡，手中緊握法律的戒尺，知曉為官做事的尺度。心存敬畏、手握戒尺，重在知行合一，內化于心，外化于行，敬畏之心不可無，戒尺之威不可褻。“有所畏”，最終要落腳到“有所為”。我們要時時處處知道什么是高壓線，時時處處有原則、有底線，穩得住心神、管得住行為、守得住清白，學會面對誘惑不動心，面對利益不貪心。

2.慎獨慎微、勤于自省。

指出，為“官”者必須以“君子檢身，常若有過”的態度，不斷提高道德修養，時刻注意以德修身、以德立威、以德服眾，在道德修養方面成為民眾的表率。這就要求黨員干部必須做到慎獨慎微，勤于自省。必須錘煉優良作風，既要有干事創業的激情，更要有腳踏實地的作為。“慎獨”意味著要做到人前人后一個樣，有無監督一個樣。而有些領導干部恰恰因為做不到這一點，成為“兩面人”，最終淪為“監獄人”;“慎微”的意思是要重視和正確處理細小的事情。一個在小節、小事上過不了關的人，也很難在大節、大事上過得硬。被查處的很多領導干部都是從“笑納”一條煙、一瓶酒，“幫忙”簽個字、批個條子等自認為的小事上放松了警惕，沒想到正是這些一件件所謂的“小事”，導致自己最終一發不可收拾地滑向了罪惡的深淵;此外，領導干部更要養成“吾日三省吾身”的良好習慣，做到事事自省，時時自省，善于自省。自省才能做到自知，自知才能達到自律。要深刻領會中央八項規定和“三嚴三實”的精神實質，養成慎獨、慎微的意識，走好人生每一步。

3.遵守黨紀國法，做到為政清廉。

嚴以律己，就是要求我們必須嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、經濟紀律，守住理想信念防線和思想道德防線。“人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。”“做人不妄為，有權不任性。”各級領導干部要規規矩矩做事，踏踏實實做人，要把勤政作為事業追求和實踐準則，對職工關心的事，撲下身子干;對決策規劃的事，雷厲風行地干;對事關發展的事，百折不撓地干。各級領導干部要多到基層去，多到一線去，多到矛盾集中、環境復雜的地方去。“未出茅廬便知三分天下”，那僅僅是個歷史故事，工作中，不了解項目基層詳情的“坐陣將軍”絕不可取。遵守黨紀國法，要求我們領導干部要學會管好親屬和身邊工作人員，不讓他們利用特殊身份謀取非法利益。注意時時自查，是不是謹慎交友、從善交友、擇廉交友?公生明，廉生威，只有嚴以律己，以身作則，才能帶出好隊伍，養成好風氣。領導干部要帶頭在企業內部大力倡導“政治清明、工作清廉、為人清正”的良好風氣，自覺筑牢反腐倡廉的思想防線、道德防線和紀律防線，做到沒有親屬包工隊，不違規插手物資設備招標采購和租賃，不為相關利益人員謀取私利，依法合規辦事，清清白白履職，說老實話、做老實人、干老實事，正確認識和使用手中的權力，做到權為職工所用，利為職工所謀，帶頭營造風清、氣正、心齊、勁足的發展氛圍。

二、自身存在的律己不嚴的問題。

通過這段時間的學習和剖析，對照“三嚴三實”的高標準嚴尺度，深入查找了自己在律己不嚴方面存在的問題和不足，一是艱苦奮斗的精神有所減弱，以前在兼職項目領導時，有時在忙完施工現場感覺身心疲憊時，感覺可以放松下了，貪圖安逸的思想會有所滋長，在項目的一些經營工作以及對外事務工作中，抵制不良風氣的意志還不夠堅定，存在浪費現象，過緊日子的意識還有待提高;二是在遵守黨的政治紀律方面，有時會只滿足于在大是大非問題和黨中央、集團公司黨委保持高度一致，但對于一些社會上的不當言論和消極現象抵制不夠，黨員意識、政治意識有待于進一步增強;三是在工作中能夠堅決執行上級各項決策部署，但是創造性開展工作還有待加強，有些工作措施針對性還不夠，存在抓而不實，抓而不緊的現象，對交代安排的工作，有時在抓執行落實上要求還不夠細化和嚴格，從而沒有達到預期的效果。

三、落實“五個必須”，切實做到嚴以律己。

1.堅持黨的領導，增強黨紀意識。

中國共產黨作為中國特色社會主義事業的領導核心，是歷史的選擇、人民的選擇，是經過長期艱苦卓絕的努力并付出巨大犧牲確立的，也是中國幾十年的飛速發展所實踐證明了的。作為黨的領導干部，無論任何時候、任何階段、任何身份，都必須始終堅持黨的領導，自覺維護黨中央權威，聽從黨中央指揮，不陽奉陰違、自行其是，不對黨中央的大政方針說三道四，不以任何形式發表同中央精神相違背的言論，維護黨的團結，不搞任何形式的派別活動。居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。實踐證明，一個不堅持黨的領導，沒有黨紀意識，不把黨的紀律放在眼里的人，不可能是合格的黨員，更不可能是合格的黨員領導干部。

2.遵循組織程序，服從組織決定。

遵循組織程序，決不擅作主張、我行我素，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不超越權限辦事，不先斬后奏。服從組織決定，決不搞非組織活動，不跟組織討價還價，不欺騙組織、對抗組織，嚴格執行組織決定，細化組織任務，增強工作開展的創造性，做到“忠誠、干凈、擔當”，切實提高自身實干能力。

3.保持政治定力，杜絕特權干政。

所謂政治定力，就是在思想上政治上排除各種干擾、消除各種困惑，堅持正確立場、保持正確方向的能力。眾觀歷史，無數走上歧途的官員無不是政治定力不牢固所造成的。“聽君一席話，勝讀十年書，”如果自己心中沒桿秤，也可能變成“聽他一句話，踏入不歸途”。嚴于律己，以自己的干凈清白之身樹好家風、帶好民風、率好政風，管好親屬和身邊工作人員，嚴禁他們利用自己的特權謀取非法利益。從自己做起，從身邊做起，嚴以律己做表率，勤政為民敢擔當。

打鐵還需自身硬。作為一名機關工作人員，要牢固樹立終身學習的觀念，既要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技，只有堅持理論聯系實際，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力，才能在服務態度、工作紀律、工作效率、工作質量等方面帶領全公司有所作為。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇十四

各位同志們：

大家好!

月份專題學習研討有關工作的通知》(邢專教組〔〕6號)的要求，結合近段時間學習必讀書目的體會，今天我主要圍繞“嚴以律己”這個主題，談三點感受。

一、對黨絕對忠誠，自覺做政治上的明白人。

在今年6月30日會見全國優秀縣委書記時要求廣大縣委書記：要做政治的明白人，發展的開路人，群眾的貼心人，班子的帶頭人。做政治的明白人就是要對黨絕對忠誠，始終同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，堅定理想信念，堅守共產黨人的精神家園，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺執行黨的紀律和規矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。絕對忠誠于黨是我們黨對黨員的根本政治要求，是黨的事業順利發展的堅強政治保證。同志指出：“全黨同志要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德。”共產黨員必須時刻牢記自己是黨的人，把對黨絕對忠誠作為基本政治素養，始終保持忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治品格。省委書記趙克志8月8日至9日在唐山調研時強調：要深入學習貫徹系列重要講話精神，堅決在思想上、政治上、行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。系列重要講話是我們統一思想認識的強大思想武器，是我們推動河北各項事業發展的根本指針。學習系列重要講話，要注意解決嚴守政治紀律和政治規矩問題。要對黨絕對忠誠，帶著感情和責任，堅決在思想上、政治上、行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，堅決聽從中央指揮，堅決維護中央權威。黨員干部在政治上絕對不能犯自由主義，絕不能妄議中央，絕不能散布與中央和省委精神相悖的言論。對各種錯誤思想、錯誤言論，要旗幟鮮明地嚴肅批評糾正。要大力倡導忠誠、干凈、擔當。開展好“三嚴三實”專題教育，把干部的心思和精力集中到干事創業上，聚精會神，心無旁騖，全面落實好中央和省委的決策部署。作為一名食藥監系統的黨員領導干部，就是要時刻牢記“講政治”。8月12日，陜西商洛山陽縣發生山體滑坡災害，天津濱海新區危險品倉庫發生爆炸事故，兩起災害事故造成重大人員傷亡和嚴重財產損失。、針對兩起災害事故作出重要批示指示，要求汲取事故沉痛教訓，堅持人民利益至上，認真進行安全隱患排查，切實抓好安全生產，確保人民生命財產安全。當前我們邢臺食藥監系統的黨員干部的講政治，就是要嚴格落實“四個最嚴”的要求，結合上級文件精神，在做好專項整治的基礎上抓好日常監管，加強對重點區域、重點品種、重點環節的監管。針對本地區本單位的薄弱環節和突出問題，認真開展風險研判和隱患排查，細化工作措施，加強監督檢查，及時堵塞監管漏洞，消除各類安全隱患，有效防控食品藥品安全系統性風險和區域性風險，切實做好當前暑期和9月3日大閱兵等重大活動期間食品藥品安全工作，確保不發生較大級以上食品藥品安全事件，確保人民群眾飲食用藥安全。讓地方黨委和政府對我們食藥監系統放心，以出色的工作展示食藥監人對黨和政府的忠誠。

二、嚴守政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的規矩人。

8月14日，市委書記張古江在市委理論學習中心組“三嚴三實”專題教育學習研討會上強調：政治紀律和政治規矩是每個黨員干部必須遵守的行為準則，各級領導干部要做嚴守政治紀律和政治規矩的表率，努力在全市營造良好的政治生態。黨的政治紀律和政治規矩共同構成了黨的制度約束體系。政治紀律是成文的規矩，而政治規矩則是不成文的紀律，無論是“成文”的還是“不成文”的，都是各級黨組織和全體黨員必須遵守的基本準則，是黨最重要、最根本、最關鍵的紀律和規矩。要把政治紀律和政治規矩作為開展“三嚴三實”專題教育的重要內容。開展“三嚴三實”專題教育，嚴以修身是基礎，嚴以用權是核心，嚴以律己是根本。要把嚴守黨的政治紀律和政治規矩，作為嚴以律己的根本和前提。作為一名黨員領導干部，就是要時刻提醒自己什么事情不可做，什么利益不可得，什么場所不可去，什么人不可交，什么好處不可拿，什么紅線不可踩。就是要常思貪欲之害，常懷律己之心。今年5月8日-10日，中共中央政治局、中央紀委書記王岐山在浙江省調研時強調“黨紀”與“國法”不是一個概念，不能混同。黨紀嚴于國法。黨是政治組織，黨規黨紀保證著黨的理想信念宗旨，是執政的中國共產黨黨員的底線;法律體現國家意志，是全體中華人民共和國公民的底線。黨章規定，黨員必須自覺遵守紀律、模范遵守法律。全面從嚴治黨，就要抓全黨的紀律，使紀律成為管黨治黨的尺子、黨員不可逾越的底線。以來，從周永康、李春城、劉志軍，一個個彪形“老虎”被揪出來，查處力度不斷加大，正風肅紀毫不手軟;從司長到科長，從縣長到村長，從遲到早退到服務態度，一只只群眾身邊的蒼蠅被拍扁，蒼蠅螞蟻類的小事不再是漏網之魚，只要違反黨紀國法，一樣嚴懲不貸。眾多蒼蠅老虎的落馬，極大地純潔了黨的隊伍，振奮了黨心和民心。現實當中，少數干部總以為在大是大非面前把握住自己就行了，所以在小節上疏于防范，認為吃幾頓飯，喝幾瓶酒，收點小東西無傷大雅，其結果往往是“小節不慎，大節難保”。作風問題無小事，小問題置之不管，也會釀成大問題。“千里之堤，毀于蟻穴”，是法家的一個經典“小大之辯”的例子。就個人來說，“小節”可能是問題滋生處或是命運轉折點。比如一些黨員干部好喝酒或愛打牌，從個人習慣上來說無可厚非，但一旦帶到工作上，就容易出問題。推杯換盞、斛籌交錯可能是一種豪氣，但也可能借著酒精的力量濫用職權或是權錢交易。朋友聚會打牌可能是增進感情，但若帶上賭博的性質，就有可能成為隱形行賄的途徑。這種“小節無所謂”的思想實在是貽害無窮，因此對黨員干部來說，必須“拘小節”。

具體到我們食藥監部門來講，我們手中既握有許可審批的權力，又握有監管執法的權力，從通過一個認證，核發一個許可，到查處一起案件，都極易成為被一些不法分子拉攏利用的對象。要時刻保持警惕，要常存敬畏之心，常思貪欲之害，常懷律己之念，常除非分之想。要時刻守得住清貧、耐得住寂寞、經得住誘惑、要記住，“手莫伸，伸手必被捉”。

三、以反面典型為鏡鑒，自覺做政治上的清白人。

7月31日，中共中央政治局、中央書記處書記劉云山出席省區市和部分部門單位“三嚴三實”專題教育工作座談會時強調：“要深入學習貫徹重要指示精神，以先進典型為標桿、以反面典型為鏡鑒，認真查找解決不嚴不實突出問題，把“三嚴三實”專題教育引向深入。”毛澤東同志說過：“典型本身就是一種政治力量。”典型是最直接、最直觀的教材。如果說先進典型是黨員干部學習的榜樣，為黨員干部做示范、樹標桿、明導向，那么反面典型則是黨員干部反思的參照，讓黨員干部知敬畏、明底線、受警醒，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。開展“三嚴三實”專題教育，既要宣傳正面典型、發揮示范作用，又要注意剖析反面典型、開展警示教育，引導黨員干部以反面典型為鏡正心修身。黨的以來，中央查處了周永康、__、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件，充分表明了以同志為的黨中央堅決維護黨的集中統一、堅持全面從嚴治黨、堅定不移懲治腐敗的鮮明態度和堅強意志。這就要求我們以反面典型為鏡正心修身，必須擰緊理想信念的“總開關”。一些領導干部在落馬后往往感嘆誘惑太多、風氣太差、監督太松、似乎一切都與自己無關，要怪就怪社會文化、政治生態，一些人甚至稱之為“被動腐敗”。以權謀私還要怪風氣不正把自己帶壞了，貪污腐敗還要怪環境不好把自己拖下水了。其實，思想防線崩塌，原則立場不穩、理想信念動搖，才是根本原因。指出：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。從查處的反面典型墮落的軌跡看，他們大都背棄了理想信念，由政治上的蛻化變質走向了生活上的腐敗墮落。也就是說，他們的墮落都是從精神支柱坍塌、理想信念喪失開始的。俗話說：“蒼蠅不叮無縫的蛋”，制度約束再緊、外在監督再嚴，如果內心自律失守，同樣會“法令滋彰、盜賊多有”。印度著名詩人泰戈爾有一句名言：鳥的翅膀系上黃金，就再也不能飛翔了，這句話，對于做人做官都有深刻啟示。一個人欲望太強，就會在各種誘惑面前迷失心智;一個人近功急利，勢必缺乏長遠目光和毅力恒心。因此，領導干部在黨性修養上更應有“響鼓不用重槌敲”的自覺性，做到自重、自省、自警、自勵，實現慎獨、慎微、慎出、慎終，經常警示自己，不斷反省自己、嚴格要求自己，堅持“吾日三省吾身”，始終以先進為榜樣，以楷模為標桿，發現自己的缺點，認識自己的短處，日日掃除心靈的雜草，時時修煉道德的境界。常懷敬畏之心，不因蠅頭小利而鼠目寸光，不為榮耀光環而急功近利，自筑“防火墻”、自套“緊箍咒”、自設“高壓線”，始終做到“政治上跟黨走、經濟上不伸手、生活上不丟丑”，堅守做人的操守和從政的道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待名利地位，淡泊處世，靜心思考，磨練意志，從而耐得住寂寞，守得住清貧，切實練就金剛不壞之身，自覺做政治上的清白人。

具體到食藥監系統領導干部來說，就是要認真學好黨的理論知識，學好的重要講話，向標桿學，向榜樣學。同時還要加強自身修養，學史可以看成敗、鑒得失、知興替;學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀;學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。此外，還要結合本職工作認真學好新修訂的《食品安全法》、《藥品管理法》，更好的應用于工作當中。我們邢臺食藥監精神中第一句話就是“講政治”。作為食藥監的黨員干部就是要常修為政之德，不斷完善人品操行，提高人生境界，才能成為一名堅定理想信念，熱愛祖國、忠于黨、熱愛人民，以人民群眾健康安全為己任，知榮辱、秉正氣、講大局、守紀律、作奉獻，“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的忠誠衛士。

我的發言完畢，謝謝大家。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇十五

各位同志們：

大家好！

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”，“精神雕塑家”，“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過學習教師職業道德教育和作風整頓，我覺得受益匪淺。

教師嚴謹治學過程中的“嚴以律己”，是指教師嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準，切實提高自身的素質，從而更好地履行教育職責，完成教育任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學，就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學，自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。

教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來，教師是一個神圣的稱號，教師的職業是一個神圣的職業。我覺得當好老師，首先要重視自己的工作。俗話說：“三百六十行，行行出狀元”，自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻。通過學習，讓我更明白了，老師有強烈的事業心，他自身的敬業精神，會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲；老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學、不學。在學生的眼里，往往把教師看成是自己學習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執著追求。這樣，就不能看責任心的問題了！身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。

作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。我國文學家韓愈曾說：“師者，所以傳道授業解惑也”。也就是說，教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學生溝通，只要學生意識到老師在關心他，愛護他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度。”

當然，在育人的過程中，不僅要給學生的溫暖，重要的是要給學生的激勵，體現出對學生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學生一輩子”又如“潤物細無聲”的春雨，滲透于師生交往的細微之處。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。

當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學生懂事了、進步了，有所進步的時候，我們感到幸福。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇十六

嚴以律己是個老話題，是幾千年中國傳統文化的教化，是對每個人最基本的要求。xx對黨員領導干部就這一老話題提出新要求，是出于對落實從嚴治黨要求的理性分析、對共產黨長期執政和目前黨員干部存在問題的深邃思考、對加強作風建設的深入考慮，為我們傳授了解決歷史老話題的“新思路”，教給了應對四大考驗和四種危險的“金鑰匙”，提出了促進規矩用權和本色做人這一新問題的“好辦法”。同時，嚴以修身、嚴以律己和嚴以用權之間蘊含著深刻的辯證思想，嚴以修身是黨員干部的立身之本，是修身正己的自我內化；嚴以律己是嚴以修身的外在表現，直接檢驗著嚴以修身的成效；嚴以律己又是嚴以用權的前提保證，三者之間既有機聯系、融為一體，又各有側重、互為因果，是辯證統一的內在關系，要聯系地看待、辯證地分析、全面地學習、堅定地篤行。

關于嚴以律己的問題，在中華民族幾千年的歷史文化發展中，留下許多膾炙人口的名言與教范；自古以來，凡成就大業者，無不是自省自律的榜樣；我們黨之所以帶領全國人民在革命、建設和改革中取得一個又一個新的偉大勝利，離不開嚴明的紀律和規矩。嚴以律己的內涵要求重在三個方面：

一是規矩意識、紀律意識。把律己作為一種信仰、一種美德、一種素質，著力處理好兩種關系：

一要大氣而不霸道，既要有為黨分憂、為黨擔責的政治自覺，有胸懷天下、敢于擔當的政治做派，有為民用權、為民謀利的政治責任，又不能一手遮天、唯我獨尊，不能以權壓人、以權壓法；二要嚴格而不短見，既要對自己非常嚴格，堅持忠于職守、恪守規定、不越紅線，又要用發展的眼光、辯證的思維看待，不能有短見薄識、囿于成見的思想，因噎廢食、削足適履的意識，機械呆板、過于教條的動作，做到“律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人。”

二是表率意識。“教者，效也，上為之，下效之。”一種風氣的形成與領導帶頭有很大的關系，要按照xx“做政治的明白人、發展的開路人、群眾的貼心人、班子的帶頭人”的要求，著力強化“治人者必先自治，責人者必先自責，成人者必先自成”的意識，強化“官德正，則民風淳，官德毀，則民風降”的危機，強化“打鐵還需自身硬”的作為，做堅定信念、保持定力的表率，做潔身自好、管好自己的表率，做遵紀守法、遵規守紀的表率。

三是底線思維。xx指出，要善于運用底線思維的方法。底線思維也是嚴以律己的有效保證和應有之意，作為黨員領導干部，必須堅決守住政治底線，做到對黨絕對忠誠不含糊；堅決守住法紀底線，做到心中有戒不妄為；堅決守住權力底線，做到秉公用權不任性；堅決守住做人底線，做到行為有度不出格；堅決守住清廉底線，保持廉潔操守不變質。

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”以先進典型為標桿，可以知崇高、明差距；以反面典型為鏡鑒，可以明底線、受警醒。我們必須常照“兩面鏡子”，把嚴以律己作為黨員干部一輩子的事，并把它浸在骨子里、溶在血液中，真正內化于心、外化于行，成為自己的生命基因和行為方式。

一要堅定理想信念，筑牢思想之“魂”。對黨忠誠是嚴以律己的核心根本，要始終做到心中有黨，不忘對黨應盡的義務和責任；始終做到心中有民，堅持心系群眾、為民造福；始終做到心中有責，堅持責任在心、擔當在肩；始終做到心中有戒，堅持秉公用權、廉潔用權。要保持自尊、自省、自警、自勵、自愛，特別要把自愛作為自尊、自省、自警、自勵的基礎保證，做到在政治上把住方向、工作上把住重點、生活上把住小節、感情上把住原則、廉潔上把住底線。

二要嚴守黨紀黨規，恪守從政之“本”。黨紀國法是我們律己做人、從政干事的強制力量，嚴明法紀是引導黨員干部崇德向善的剛性舉措。要牢固樹立政治紀律和政治規矩意識，始終把黨的事業放在心中最高位置，模范遵守黨章，堅決維護紀律，從嚴落實“五個絕不允許”要求，在政治上講忠誠、在組織上講紀律、在行動上講原則，在公正用權中創造出實實在在的業績。

三要自覺遵法守法，不觸高壓之“網”。古人云：“畏法度者最快樂。”要做到嚴以律己，必須真正把法律規定作為手中戒尺，日量日醒、自警自勵，將遵規守紀變成“紅燈停、綠燈行”一樣的自然反應。要堅持陽光用權、公正用權，堅持依法辦事、依法決策，尤其作為組工干部，要從嚴落實《干部選任條例》，堅持好干部“五條標準”，確保權力運行始終不偏離法制的軌道。

四要自覺堅持“五慎”，固守廉潔之“初”。“小者大之漸，微者著之萌”，要始終堅持“五慎”，固守人生底線，一是慎獨，做到人前人后一個樣、八小時內外一個樣、有沒有監督一個樣，不見異思遷、見利忘義。二是慎初，堅決把住第一次，守住第一關，絕不讓第一道“防線”被突破、第一道“閘門”被打開。三是慎微，要懂得“長堤潰蟻穴、君子慎其微”的道理，不做“溫水里的青蛙”。四是慎欲，保持知足常樂的心態，面對利益誘惑不亂懷、面對不義之財不伸手、面對別人騰達不攀比，做到“壁立千仞，無欲則剛”。五是慎終，即潔身自好、善始慎終，不在離任前突擊、退休前放任，做一名政去人聲后的好黨員、好干部。

五要培育良好家風，構筑律己之“盾”。古人講修身、齊家、治國、平天下，其中齊家也是最基本的前提之一。作為黨員領導干部，家教家風連著黨風政風，要把良好的家風承載于為人處世和干事創業之中，正好家風、管好家人、處好家事，同時從嚴管好身邊人，以好的家風滋養作風，以好的作風帶動黨風，以好的黨風引領發展，真正激發“家和萬事興”的永恒活力，增添“齊家治國平天下”的不竭動力。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇十七

各位同志們：

大家好！

國家的繁榮，社會的進步，對我們每一位國民在世界觀、人生觀及價值觀的正確樹立方面提出了更高的要求。今年，氣勢磅礴，轟轟烈烈，各行各業都提倡學習。作為國家教育事業中堅力量的教師隊伍更是踏踏實實學習，認認真真踐行。為了更切實地踐行該社會主義榮辱觀，深圳市寶安區教育局發放了寶安教師從教“十堅持十不準”的學習活動方案。通過對教師從教“十堅持十不準”的學習及解讀，本人對其中“堅持嚴于律己，作風正派”這方面的內容感受良深。

堅持嚴于律己，作風正派，就要求教師應把正派作為做人的準則，要在學生面前樹立一身正氣的良好形象，敢于承認及自覺改正自己的錯誤。堅持正義，做到既講求原則性，又不缺靈活性，以正直、誠實的實際行動引導學生，教育學生。

其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。枯燥的說教不足以服眾，只有以身作則，才能在師生中取到示范引領作用。

相反的是，有些老師遇到這種情況，會選擇誠實地對待自己的學生，勇敢地承認自己的無知。知識的海洋是無垠的，誰又能保證自己是無所不知，無所不曉的呢？坦城對待學生的結果，就是這些老師得到學生更深的敬重。

所以，只有在道德上合格的教師，只有嚴于律己，作風正派，勇于承認自己不足的教師，才能獲得學生人格上的敬佩，建立威信。

教師在孩子面前所做的每一件事，都有可能成為孩子行動的指南，甚至還可能會決定孩子的信仰。教師不是完人，知識的欠缺是難免的，也并不可怕，可怕的是很多人欠缺的不僅僅是知識。在學生面前，我們不必虛偽。教師在孩子心目中是絕對的權威，但是如果為了維護這種“權威”而虛偽說謊，只會失去自己的“權威”，失去自己的正派形象。

二年級某某學生經常在值日期間偷懶，從來不參與完成自己的清潔工作，我屢次把他叫到辦公室談話，終于在我動之以情曉之以理的教育下，該生認識到自己的.錯誤，并表示要堅決改正。轉眼又到了他值日的時候，放學時分，有學生匆忙跑來打報告，說某某又想逃跑。我一聽火冒三丈，心想這孩子怎么死性不敢，簡直是朽木不可雕也！于是我快步走到教室，沒想在門口跟他撞個正著，這時候，情感的波動已經沖昏了我的頭腦，我一時火起，一古腦往他肩上一推，接著劈頭蓋腦把他臭罵一通，吼著讓他打掃，接著轉身離開。在我轉身離開的那一剎那，我發現該生眼里閃著委屈的淚光，但卻倔強地忍著。回到辦公室后，心情漸漸平復，我意識到自己的沖動。于是親自去教室把他叫來，并誠懇得向他道歉，聽了我的道歉，倔強的他終于忍不住委屈地流下了眼淚。他原來只是走出門去，并沒有打算逃跑。我真為自己的沖動后悔，但也慶幸自己能勇于承認錯誤并及時跟孩子道歉。要不然，真不知道會給這孩子造成多大的精神傷害了。

對于這件事，我永生都不會忘記，也時刻提醒自己要嚴于律己，要在學生面前樹立一身正氣的良好形象，敢于承認及自覺改正自己的錯誤。學生會犯錯誤，教師何嘗不會？有時候教師的錯誤對于學生的影響更大，因此作為教師的我們應該敢于面對自己的錯誤舉動，蹲下來，真誠的接受學生的諒解。

要求學生做到的自己首先做到，向學生道歉不會讓你失了自己在孩子面前的威信，而會讓你更有魅力，走進學生的內心，成為學生心目中可親可近可敬的人。自我批評是映射教師高尚師德修養的一面鏡子，又是化解師生對立情緒的一劑良藥，它有效地消除師生的心理隔閡，架起情感交流的橋梁，讓學生在輕松和諧的氛圍中明辨是非，改過自新，健康成長。

堅持嚴于律己，作風正派，讓我們從正直誠實、勇于認錯做起吧！

我的發言到此結束，謝謝大家。

嚴以律己個人發言稿（專業18篇）篇十八

各位同志們：

大家好!

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，簡單的一句話，卻深刻的告知了我們，紀律的嚴謹性和重要性。在學校有學校的紀律，在企業有企業的紀律，在社會也有社會的紀律，我們都是在各種紀律的規范下，才得以正常有序的學習、生活和工作。所以說，對于每個人而言，紀律總是不容忽視的。

沒有紀律，個人就會松散、怠惰;沒有紀律，一個團隊就會是一盤散沙。一個沒有紀律的人，無論工作也好，學習也好，生活也好，都不會有好的表現和進步。我們是公司的基本一員，公司就是一部機器，而我們就是這部機器上的每一個零部件。我們按照組織體系，有條理、有系統地組成為一個團隊，規范是我們所要求的常態。而要做到規范，就得有紀律，換句話說，就是要遵守公司的規章制度，嚴于律己，從小事做起。沒有紀律，就不會有嚴肅認真的工作態度，同時，也會影響到周圍的同事，于人于己，都沒有半點益處。

將心比心，推己及人，做個守紀律的人，做個懂得做人的人，嚴于律己，遵守公司的規章制度，從小事做起，做個嚴肅、認真、專注、專心的優秀員工。

我的發言到此結束，謝謝大家。