學會欣賞和分析優秀作文,可以提升我們的審美情趣和寫作能力。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優秀作文,讓我們一起欣賞這些精彩的文字。
這里也是課堂(熱門20篇)篇一
一天,我仍象往常一樣,吃完晚飯,天已經擦黑了,我趴在窗臺上,把疲勞一天的眼睛交給了夜色里的田野,遠處飄來一條“銀河”----一群螢火蟲形成的光帶,飛來又飛走了。在草叢里窸窸窣窣的聲音,使我聯想到了萬物在生長。深藍而明朗的夜空上,一輪彎彎的新月,嵌在上面,美麗皎潔的月光灑在田間小路上,我的思緒隨著夜而涌動,我似乎與夜色融為一體了。
突然傳來一陣刺耳的聲音,撕破夜那平和的心跳。“轟----轟---嘩啦啦---轟----”,沉醉在夜色里的我,先是一驚,然后氣急敗壞,心想:“這是誰啊!”這么融洽的夜色讓它給打破了!過了好長時間,“吼”聲停了。但,它打破了我的心情,我無心再欣賞美麗的夜景,悶著一肚子氣睡覺了。
第二天晚上,同樣的時間,同樣的心情,又是那個刺耳的聲音傳進我的耳朵。我忍不住了,氣沖沖地跑進客廳,問媽媽:“媽媽,那邊是誰在出怪聲呀?我都沒法欣賞夜景了!”媽媽說:“那邊是施工工地,工人們要在那邊要建起一座大樓來,怕白天影響周圍市民的交通,就在晚上干活。”我點點頭,又回屋里了。
這也是課堂,在鄉下姥姥家的那段時光,工人們以他特有的方式,以我上了一堂課,使我在夜晚不僅欣賞到了美麗的夜景,還明白了一種精神,那就是無私奉獻。
這里也是課堂(熱門20篇)篇二
一天,我坐在電視機前正津津有味地看著火影忍者疾風傳。正當演到精彩的時候。媽媽突然說;“兒子,幫媽媽拖拖地,媽媽要做飯。”我說:“媽媽,我再看一會兒,演到精彩的了,我一會兒就拖了。”媽媽說:“不行,你從小學這么偷懶,以后可怎么辦哪。你長大了,可是要一個人生活的,那時候你也要讓媽媽拖嗎?”媽說到這里,我的臉頓時紅了起來。我心不甘,情不愿地拖起來。我雖人在這里拖地,可心還在火影忍者疾風傳里呢。我說;“媽媽,拖完了。”媽媽一看,說;“你這拖得個鳥啊,算了,我拖吧。你以后這些事可是要自己干的呀。你現在不會干,以后怎么能行呢?再說,你干點活不是沒好處呀!我低著頭,心想,媽媽你就辛苦一次吧,以后這家活呀,我都包了!
星期六,爸爸帶我到叔叔家去玩。叔叔叫我坐下。拿了蘋果,橘子,瓜子等來招待我們。叔叔微笑地給我們倒了一杯水。我在喝水的時候,一不小心撒了水。我忐忑地低下了頭。叔叔和藹可親地說;“沒事。”叔叔讓志超去拖地,智超才上三年級。我還以為他和我一樣不愿意拖。我大吃一驚,他竟然拖了,還拖得干干凈凈。他笑著對我說;“以后小心點。”
他才上三年級,就這么懂事,而我呢?上六年級了啊。想到這里,我的臉又紅了,心里感到很慚愧。這里也是課堂,給我上了一堂生動的課。讓我明白了一個深刻的道理:父母讓我干點活,是對我好,為我以后的生活打基礎。現在一點活都不想干,以后的事怎么辦呢?我今后一定不再貪玩,幫父母多干家務活。
俗話說;“生活處處皆學問”。在生活中,我們隨處都可以獲取到知識,隨處都可以得到進步和提高。
這里也是課堂(熱門20篇)篇三
這里沒有教室的壓抑,這里沒有成堆的書籍,這里也沒有諄諄教導的老師,這里只有我叫不出名字的老師綠樹和鮮花,有溪水潺湲,有藍天白云,有明媚的陽光,這里是自然的課堂。
在冬季狂風暴雨,大雪紛飛的`摧殘中,許多樹木已經凋零,花兒也枯萎了,大地呈現出一片死氣沉沉,毫無生機的景象。然而松是樹中的豪杰,它頑強的生存了下來,有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰,它同樣生存了下來,有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們:一定要不畏懼挫折與困難,勇敢的面對與迎接挑戰。
雄鷹在小鷹羽翼豐滿,具備飛行條件之時,就會狠心地抓起小鷹,將它扔下山崖,任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎,為自己求得生的機遇。正是這樣,存活下來的小鷹,才練就了一雙強健有力的大翅膀,在藍天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們:只有經歷磨難,才能夠成長。
大海遼闊無垠,無邊無際,無數的河流,江湖流入大海,才形成了這蔚藍之勢。他告訴我們:做人要心胸寬廣,寬宏大量。
一根繩子放在木頭上經過千百萬次的摩擦可以將木頭割斷,一滴再小不過,毫無力量的水滴將它自己脆弱的身軀無數次擊打在石頭上,竟可以將是石滴穿。它告訴我們:做事只要持之以恒,就一定能夠成功。
“千里之堤毀于蟻穴”一座如此堅固的堤壩竟會因為一個小小的螞蟻洞而坍塌,告訴我們不可忽視細節。
雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛,告訴我們做事要學會取舍,為了長遠利益,必須放棄毛頭小利。
這里也是課堂(熱門20篇)篇四
課堂,對人們來說,一個多么平凡的詞語啊。人們對它充滿了希望,充滿了向往,還有夢想。可是又有多少人知道,其實課堂是無處不在的。
課堂可能是你眼前的那一座百花齊放的公園,可能是你腳底下那廣闊無邊的田野,也可能是你那溫暖無比的家,對我來說,課堂就是那樣平凡的、獨一無二的公交車。
那一天,萬里無云,鳥語花香。我踏著輕快的步伐,哼著小曲來到了公交車站。不一會兒,公交車緩緩駛來。門開了,人們好像獵食者看見了獵物一樣,三步并作兩步,也不管邊上有沒有人就往公交車沖。隨著人群的移動,我也被“擠”上了公交車。幸虧我眼疾手快,一下子搶到了位置,沒有被人流“沖”走。過了一會兒,一位白發蒼蒼的老爺爺邁著沉重的步伐,走上了公交車。他看了看四周,空無虛席,便嘆了一口氣,抓住了把手,站到了公交車的`中間。坐在座位上的乘客,他們有的在埋頭玩手機,有的似乎在睡覺,還有的在看風景……我想讓座吧,可是真的只為實在不好受,更何況我還有一個多小時才能到站呢!不讓吧,又對不起自己的良心。在我左右為難之時,忽然一位年輕的叔叔站了起來:“老爺爺,實在對不起,我睡著了,沒給您讓座。”“沒關系,小伙子,如果你站累了,我們倆可以輪著坐。”我看到這里眼睛濕潤了——我被感動了。
在這小小的公交車上,讓我學到了很多,也讓我懂得了很多。人間處處有真情,世界上并不是缺少美,而是缺少去發現美的眼睛。這里不是課堂,卻勝似課堂。
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這里也是課堂(熱門20篇)篇五
世界上有一扇五彩斑斕的大門,打開它,走進去,里面就是一個神奇的課堂。這個課堂不但內涵豐富,還引人入勝。這就是――文學。
走進文學這個課堂,你就能領略到美麗的桂林山水,欣賞奇幻的黃山風光,觸摸綺繡的九寨奇石;還可以在鼎湖山傾聽那叮咚的泉水聲,去承天寺感受那皎潔的月光,到泰山頂去欣賞妙幻的日出……在這個課堂里,你可以欣賞到世界各地的奇幻風光。
走進文學這個課堂,你可以在八十天內繞地球作一次旅行,也可以下到地心去探險;你可以乘坐“鸚鵡螺”號在海底遨游,也可以到廣闊無垠的非洲大草原上去測量子午線;你甚至可以回到過去,與侏羅紀的恐龍們一起玩耍……快來這個課堂吧,科幻類文學絕對讓你過癮!
走進文學這個課堂,你就可以了解“三國”風云、“紅樓”興衰,也能明白“西游”艱辛、“水滸”豪情。你可以知道格列佛、魯濱遜的歷險,也會懂得盧梭、但丁的心聲。你會為羅密歐與朱麗葉的忠貞愛情所感嘆,也會為基督山伯爵不露聲色的復仇暗暗叫好……只要你走進這個課堂,你就會被它的魅力所吸引。
昨天,我做了一個夢:我來到了一個世外桃源。只見《孔乙己》在表演《口技》,《我的叔叔于勒》在論述《花兒為什么這樣紅》,《曹劌論戰》是那樣據理力爭。通過一扇《窗》,我看到有人《在烈日和暴雨下》體驗生活的艱辛。我奇怪地問《三個火槍手》:“這是哪兒啊?”《簡?愛》搶著說:“這里是文學世界,這也是一個生活的課堂啊!”
這里也是課堂(熱門20篇)篇六
生活中處處是課堂,只要你足夠細心,善于觀察,善于思考,你就會發現隨時隨地都有屬于自己的課堂。
暑假的一天,我在樓下停車場漫無目的地閑逛,走著走著,我的腳步在一輛黑色的汽車面前停了下來。只見這輛車上有很多灰塵,看來有很長時間沒開了。車前蓋上的一層塵土厚厚的,被人寫滿了字,我仔細一看,都是些不雅的粗話。我看了以后,覺得又好氣又好笑,于是便也寫了一句:“把嘴巴放干凈點!”寫完,揚長而去。
第二天,我思忖著自己昨天的行為,越來越覺得不對勁,既然那些人已經在上面寫了些粗話,這樣的行為本身就讓人感到不舒服,我再在車上留下痕跡,不是更不雅嗎?想到這兒,感覺臉上有點發燒,害羞地低下了頭。
我身不由己地來到停車場。忽然看見一個老清潔工,在有條不紊地擦著車上的灰塵。我走過去問:“阿姨,這是您的車嗎?”
“不是。”她沒有轉身也沒有扭頭。
我很好奇:“那您為什么擦得這么認真?”
這回她停了下來,她把抹布放進一個紅色的小桶里,小桶里的水已經渾濁不堪了。她說:“這雖然不是我的車,但我經常在這里活動,看著車上那些骯臟的話,我心里不舒服。我想,別人也會不舒服吧?”說完,彎下身子,又認真地干起來。
哦,我明白了,她哪里是在擦車,她是在擦去玷污人們心靈的臟東西!我往車蓋上看去,剛好看見我寫的那句話,頓時無地自容。
看著老清潔工的認真勁兒,我不由自主地走上前去,和她一起擦了起來。每擦去一點,我的心靈就好像潔凈一分。灰塵和字跡被我和老清潔工一點一點完全擦掉,當汽車被我們擦得锃亮的時候,我感覺到自己的身心被純潔救贖了。
老清潔工退后幾步,審視了一下汽車,收拾好抹布,朝我笑了笑,輕聲說了句:“謝謝你,孩子!”便提著小桶離開了。
呆呆地望著她遠去的背影,我覺得自己的心靈經歷了一次完美的洗刷,沒想到,一個尋常的停車場也能學到不少東西,我更想不到的是,我的“老師”竟然是一個看起來沒什么文化的清潔工。
這里也是課堂(熱門20篇)篇七
——題記。
兩年前也是在中山公園,我帶著滑板,開始試著滑翔,可還沒等我站穩,就開始搖搖欲墜,緊接著:“砰”的一聲響起,我摔了,更可怕的是內心打起了退堂鼓。之后,我再也不敢站到滑板上了,便將滑板珍藏了起來。
“嘰嘰喳喳”的聲音打斷了我的回憶,思緒從滑板飄回到了鳳凰樹上的鳥兒。啊!它會飛了,它自豪地立在了樹枝上,它不再擔心樹枝會斷裂,它相信的不是樹枝,而是自己的翅膀。看到這,我回到家重新拿出滑板,小心翼翼地站上去滑了起來。我一次次地摔,但我像那只小鳥一樣,一次次地站起來,慢慢地向前滑:一米、兩米、五米……不到一日我就學會了滑滑板。抬頭仰望,夕陽西下,落日的光芒輝映著天空,但我覺得,那不是陽光,那是勝利閃耀出的萬丈光芒!我站在滑板上,我再也不怕摔落,我信任的不是滑板,而是自己雙腳的力量!
在這個世界,我讀過許多本書,也到過許多地方。站立山頭,我盡情感慨:會當凌絕頂,一覽眾山小;暢游海上,我豪情抒放:長風破浪會有時,真掛云帆濟滄海……生活中處處皆為課堂,而這一切僅僅是需要你去感悟的。
這里也是課堂(熱門20篇)篇八
在大自然這個課堂里,蜜蜂值得我學習。他勤勞,一到花季它們就穿梭于花叢之間,為花兒們傳播花粉,他們每天孜孜不倦的工作著,總是比其他的鄰居要早做好自己的年終工作。他團結,無論做什么事都是有條有序,互相分工互助。他們的家也正如他們一樣:金貴的格調透著朝氣與希望,排列整齊的六角形獨居室緊緊地靠在一起,連密緊實,團結不可分離。他勇猛、忠心,當外來侵略者破壞家園時,他們毫不畏懼比它們強大的敵人,筑成一道堅固的防護墻,保護著蜂王,至死不棄,拼死阻擊,勇猛無敵。在大自然中的蜜蜂身上,我學了:勤勞能讓生活變得更加美好,無論在社會的那個群體中,還是在現在的班集體中,只要友愛團結,就能互助前行。在遇到困難時,要勇敢地面對,堅持到底,并不懈的與不幸作斗爭,這樣就能擊破難題。
在大自然這個課堂里,蝴蝶是我的老師。她原本是一條丑陋笨拙的毛毛蟲,被世人所厭惡,但她并沒有就此自暴自棄,而是通過自己的努力耐心地等待著屬于自己的美麗與成功。終有一日,當她歷經痛楚的重生破蛹成蝶的那一刻,天地都黯然失色。蝴蝶這位老師教給我“盡管成功的過程是痛苦的,但依然要選擇成功,因為痛苦的盡頭是彩虹。”所以,每當我因成功而痛苦時,我都一遍又一遍地告訴自己:“只要自己努力,痛苦過后是成功,痛苦過后是彩虹……”
在大自然這個課堂里,落葉也是我的老師。秋風蕭瑟,殘葉凋零,落葉歸根,化為土泥。她的生命在秋風里終結,她沒有感慨生命的不幸,而是告訴了我:“盡管結果是要化為泥土,但這也是好的,因為我們又哺育了下一代,我們以行動向世界宣告了我們的價值,盡管我們不突出,但這就夠了。”以后,我無論做什么事請,只要想著落葉老師的那句話——無私奉獻,那便夠了。
大自然,這也是一個課堂,是人生最寶貴且又無法用金錢去衡量的課堂。
其實,自然就是課堂。在這個大課堂中,我們不斷吸取教訓,不斷獲得新知;在這個大課堂中,我們不斷充實自己,不斷刷新生活。睜大你的雙眼,讓我們在浩瀚的課堂中,來探尋人生的真諦。
這里也是課堂(熱門20篇)篇九
繁華的街道上車水馬龍,五光十色,這熱鬧繁雜的人流涌動之處,與安靜肅穆的學校相差甚遠,卻也是我最好的課堂。
烈日當空,所有人都對毒辣的陽光避之不及,只有我一個人頂著大太陽站在車站路牌前,頗為頭痛地對著上面的地名喃喃自語。與好友相約去打羽毛球,難得自己單獨出一趟門,不料卻坐錯了公交車,別說體育館了,我連自己在哪兒都不知道。
剛想繼續追問,卻見她已打定主意不理我,我張了張嘴卻沒說出口,一邊腹誹一邊悻悻地轉頭離開,準備尋找下一個目標。剛走出沒兩步,另一位少年走來,似乎也是來問路的。我頓住了腳步,往回走了一點,萬一他也要去體育館呢,我抱著僥幸的心理站在不遠處,豎著耳朵“偷聽”。
只見少年走到之前我問路的阿姨身邊,對著阿姨綻開了一個禮貌而又燦爛的笑容,隨即輕聲開了口:“阿姨你好,請問你知道怎么去汽車站嗎?”那阿姨立即抬起頭,露出一抹微笑,柔聲答道:“知道,只要……”,這溫柔的模樣跟剛才對我冷淡的態度簡直大相徑庭。看著阿姨截然不同的態度,腦海里回響起少年彬彬有禮的話語,下一秒,這聲音被我剛才無禮的喊聲截斷,兩種聲音在腦海里交錯,形成鮮明的對比。剎時,我的臉上一陣發熱,猛然間恍然大悟,原來并非阿姨性格冷漠,而是我最開始的無禮導致了阿姨的態度。
這里也是課堂(熱門20篇)篇十
夏天的氣息,充滿了每一個角落。知了在樹上吵吵鬧鬧,太陽我行我素炙烤著人們,云朵任性的玩起了捉迷藏。我和弟弟妹妹倆,朝后山走去。
離后山還遠呢,樹卻找不到幾棵。只聽見知了拼命的叫,瞧見妹妹叫苦不迭,感覺到火辣辣的陽光烤的空氣滾燙。罕見的樹蔭成了唯一的“避難所。”哪里還愿意向后山走去?“算了算了!不走了不走了!為什么一定要過去呢?”心中叫囂著。到底去不去?誒,是自己發起去后山的吧!走!
才走了兩三步,額頭上的汗水挑撥著我。一二三,一二三??舉步維艱的向前走著。妹妹已經瀕臨退縮線,幾乎挪著走。“休息一下吧。”周圍終于出現了大樹,我指著那樹蔭道。早就盼望歇息的眾人本來速度比烏龜慢,一下子變得比兔子跑得還快。三二一!大家一個個氣喘吁吁。差點沒趴在地上。
恢復了體力,我們一步步向后山進發著。漸漸的,路變成了林蔭小道,涼風習習,隱隱傳來鳥兒的歌聲。步伐變慢了,可卻絲毫不令我們感到勞累。甚至感覺被風吹的十分舒服。靜靜的,我們一步步向近了的后山爬去。
到了后山,可卻有了新的問題。山路崎嶇,而且時不時出現的“攔路虎”令我們爬山的速度變慢許多,而且更費力了。難以平穩走上的小路卻是前往山頂的必經之路。“回去吧回去吧,再爬,又有什么意義呢?”心底悄悄說道。“不要不要,堅持就是勝利。”又有一個聲音反抗著。加油!悄悄對自己說。弟弟已經沖到前面去了,妹妹雖然爬得艱難,但也還在堅持呢。我又怎么可以放棄呢?加把勁!沖!
終于來到了山頂。一片綠色飄揚著。突兀的幾朵小花開放在山頂上。四處都是巖石,難得的泥土都被野草霸占了。她們是從石頭縫中艱難成長的。
這也是課堂,大自然的課堂。自己的努力,才是成功后快樂的源泉。
這里也是課堂(熱門20篇)篇十一
作為一名初中生,我上了許多課,走過許多風雨。然而,只有學校的教室才是課堂嗎?其實,我們可以隨時隨地從大自然的課堂學到比書本上還多的知識。
農村學生有一點是比城市學生好的,就是以身親近大自然,識得更多的昆蟲,植物等。就像達爾文研究“物種起源”時在大自然中觀察各種各樣的事物來認識當地生物居住特點、生活習性是一樣的。
至此我還記得小時候的一件趣事。
因為我一打小就生長在農村,當然就可以看到各種各樣的東西,所以性子就比較野。想起小時候經常跟著鄰居家的幾個玩得來的小伙伴去爬山。你追我,我追你地蹦蹦跳跳,走了好久都沒有感覺到累。真是有點像五柳先生的“每有會意,便欣然忘食”的意味。但是我們是玩而不是學習啊!一路跳來都不累。終于我們以飛毛腿的速度到了山腳,抬頭仰望它,覺得它比我高了好多。接著我們又以火箭般的速度沖上了山頂。當我只朦朧地記得我們被汗水打濕了衣服。想歇一會兒就一屁股坐在了硬硬的石板上。直溜溜地和大地哥哥擁抱了一下。
靜靜的我們,忽然看見了一群螞蟻,一個接一個地向前走著,無所畏懼。好奇心促使我們眼睛一眨不眨地盯著它們看,它們好像背上扛著什么東西,但仍然緊跟著前面的隊伍,盡管它們身上似有一萬斤鐵塊那么重。我呆呆地看著它們,又“醉翁之意不在酒”的在心里想:“地球上有好多螞蟻啊,有一萬只嗎?怎么這些螞蟻還沒有走完呢?“就在腦袋里想的時候,一個小伙伴哭著鬧著喊著:“我要回去了,嗚嗚……”唉!不忍心看著它們這么哭下去,我們就會去了。
你說幸運不幸運,一回到家,一大片烏云就聚攏在天空,不一會兒就下起了傾盆大雨。真是天有不測風云,人有旦夕禍福啊!原來這也是課堂,它告訴我螞蟻往高處搬家會下雨,讓我務必帶好雨傘。
這里也是課堂(熱門20篇)篇十二
大自然的一切都是美好的。雖說這里沒有封密的教室,這里沒有老師的諄諄教導,這里沒有豐厚書籍,這里沒有朗朗讀書聲;但是,這里有悠閑的白云,這里有萌綠的大樹,這里有可愛的動物,這里有汩汩的溪流……這里就是大自然,大自然就如我的第二課堂般形影不離。
走進大自然,仰望藍藍的天空,你會發現,世界是那么美好,是那么遼闊。
俯身細聽,那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽,帶你感受音樂的魅力,大自然的精華;側眼望去,一群黑呀嘛呼的小螞蟻,正在急速的搬運食物。是下雨了,準備移居?還是糧食空缺?當然,具體我們也不知道!
瞧,這一片楓葉多美啊!一條條錯亂的莖脈,一尺尺波浪型的葉緣,一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻,那是一個安靜、幸福的時刻——同時,我也聯想到了老師的詩句:落紅不是無情物,化作春泥更護花。老師的形象,更加在我的心中,由這句詩變得偉大起來!
我喜愛大自然,它像朋友般守護著我,它是我的第二課堂。
這里也是課堂(熱門20篇)篇十三
伴著一次次的日出日落,隨著一天天的潮起潮退,自然帶給了我們多姿多彩的生活,創造了這可愛的世界。擁抱自然,了解自然,更是我們的必修課。
登上高山,越過草原,大自然的氣勢盡收眼底;趟過溪水,踏著浪花,大自然的溫柔撫摸著你的雙足;穿越沙漠,走過荒原,頭頂著烈日,大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何,我們都對大自然的壯觀景色感到興奮,以至驚嘆:這也正是自然的魅力所在!
早在幾百年前的明朝,就有一位熱愛自然的地理學家——徐霞客。他游覽過祖國大地上的許多美景,還寫下了我國歷史上為數不多的地理學巨著《徐霞客游記》。在他的考察中,曾經有過這樣一個故事:一次,徐霞客去一個洞穴考察。一些村民認為洞穴里有鬼,堅持不讓他去。可當他進入這個洞穴以后,卻發現了完全不同的景象:洞內懸掛著形狀奇異的鐘乳石,地下河水清澈見底,好一派旖旎風光,哪里還有鬼的影子?因此,對自然科學的追求,終究可以戰勝謬誤和虛偽。而對于自然的熱愛,也培養了人類勇于求實的良好品質。
回到現實生活中,我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實驗室里,做著最后的呻吟!面對一個個沒有生命的標本,我們的心里只有不解。不經意地回首相望,窗外的孩子,正用雙手捕捉五彩的蝴蝶,臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂,也許已經離我們很遠了,甚至接近成為了歷史!
從現在起,讓我們走進自然的課堂,收獲快樂、知識和感嘆,付出對自然的關心和保護,加入到愛護自然的行列里來吧!但愿在不久的將來,我們能看到一個更美麗的世界!
這里也是課堂(熱門20篇)篇十四
何為教師,教書育人也。重教書,更重育人也!而教育,不僅在課堂,更是在生活中。
體檢完我和同學一起坐公交回學校,擁擠的公交車上,談笑聲,孩子的哭聲,手機的歌聲交織在一起,宛然一個小型社會。我們找到一處豆角大的落腳地,轉個身都沒辦法,我們便死死的抓住扶手,一路顛簸著回去。
突然到一處紅燈處,司機一個急剎車,我們都不由自主的往前傾,還好年輕,身手矯健,才不至于與車板親密接觸。可我們前面那位老人,卻一個踉蹌,差點趴地上,幸虧身邊的人及時拉住。我這才有機會仔細看清,老人七十多歲的樣子,花白的頭發和滿臉的溝壑是他歲月的印記。我環顧老人的四周,他的旁邊有一排座位,可是沒有一個人提出給他讓個座。我甚至驚詫地發現,那些不讓座的人中,竟然有一個是我大學的老師。他正休閑的聽著音樂,閉目養神,對面前的老人視而不見。
我忽然覺得很諷刺,在課堂中教我們尊老愛幼的人是老師,而在現實中對老人視而不見的人也是老師。老師不應該是“為人師表”嗎?老師不應該是學生的示范者嗎?難道之前老師教的都只是喊口號?我現在真的明白了,真正的教育不僅是在課堂,更是在生活中。老師苦口婆心教學生一百遍不如身體力行去做一遍。當然,這做的也并不是做給學生看,而是應該真的存在一種意識,一種示范的態度和姿勢。
我想,如果普通人給別人讓個座,可能別人會夸你素質高;但你作為一個老師,這就不是高素質,而是應有的為人師表。因為你選擇了這個職業,就該有這個職業還有的姿勢!
我想,這件事會在以后時時督促著我,做一個身體力行,表里如一,為人師表的好老師。
這里也是課堂(熱門20篇)篇十五
兩年前也是在中山公園,我帶著滑板,開始試著滑翔,可還沒等我站穩,就開始搖搖欲墜,緊接著:“砰”的一聲響起,我摔了,更可怕的是內心打起了退堂鼓。之后,我再也不敢站到滑板上了,便將滑板珍藏了起來。
“嘰嘰喳喳”的聲音打斷了我的回憶,思緒從滑板飄回到了鳳凰樹上的鳥兒。啊!它會飛了,它自豪地立在了樹枝上,它不再擔心樹枝會斷裂,它相信的不是樹枝,而是自己的翅膀。看到這,我回到家重新拿出滑板,小心翼翼地站上去滑了起來。我一次次地摔,但我像那只小鳥一樣,一次次地站起來,慢慢地向前滑:一米、兩米、五米……不到一日我就學會了滑滑板。抬頭仰望,夕陽西下,落日的光芒輝映著天空,但我覺得,那不是陽光,那是勝利閃耀出的萬丈光芒!我站在滑板上,我再也不怕摔落,我信任的不是滑板,而是自己雙腳的力量!
在這個世界,我讀過許多本書,也到過許多地方。站立山頭,我盡情感慨:會當凌絕頂,一覽眾山小;暢游海上,我豪情抒放:長風破浪會有時,真掛云帆濟滄海……生活中處處皆為課堂,而這一切僅僅是需要你去感悟的。
這里也是課堂(熱門20篇)篇十六
教室是課堂,這里的每位老師都教我們不同的知識;自然是課堂,這里的一花一草都教我們做人的心態;社會也是課堂,這里的每一個微小的現象都教我們做人的道理。
生活猶如萬花筒,形形色色的人和事每時每刻都在。
某天我和朋友小a,走在大街上,車來人往,每個人都這么忙碌,因為是夏天人們手里都拿著冷飲,我們也不例外。
由于習慣,我并沒有直接把包裝袋丟掉,而是用包裝袋裹著以免滴到身上弄臟衣。
我看到好多人們都拆開包裝袋直接仍在地上,甚至有些人垃圾桶就在旁邊還扔在地上。
我看見清潔工仍在奮力清理垃圾。
“你看這些人真不道德,清潔工還在掃地呢,他們還亂扔垃圾。”我拉拉小a說。
小a拆開包裝袋隨手一扔說:“就是太不道德了,人家剛掃過,就扔。”
我指了指她剛剛扔的包裝袋:“你不也是!”
“我不是,我扔的,清潔工還沒掃到呢!”
“清潔工又不是只掃這一次怎么會沒掃到呢?”只是掃過之后有成這樣了。
“哎呀,人家都扔了,不扔白不扔!而且如果大家都不亂扔垃圾,清潔工不就失業了嗎?”
是嗎?小a話說的很妙,明明是自己的錯卻能推到別人身上,最后還把錯變成了對。
我把吃完的包裝袋順手扔到了旁邊的垃圾桶里:“那垃圾桶是干什么用的?”
“嘻嘻,垃圾桶當然是清潔工掃完后裝垃圾用的!”
垃圾桶,不應該是為路人提供的嗎?
如果每個人都能做到不亂扔垃圾,清潔工們自然會有比掃大街更好的工作。
社會的課堂是深奧的,在這里你有可能學好,也有可能學壞,社會的課堂是需要思想的,現象只是讓你思考,你只要有正確的人生態度,這里,社會,也是課堂——人生的課堂。
這里也是課堂(熱門20篇)篇十七
在學校里,我學到的是德智體美勞的知識。
在公交車上,公園里,商店,醫院里我學到了拾金不昧,見義勇為,救死扶傷等道理。但是在家里,我又學到了什么?————生活的知識。
在廚房:做菜的時候,一定先把菜放到熱水里洗一洗,再炒。這樣就可以把蔬菜上的大部分農藥給洗掉,就不會傷害身體。在把蒜臺、芹菜等素材在開水里撈出來后,立即放到涼水里,這樣蔬菜會更加爽口;如果把一個生雞蛋和一個熟雞蛋放在一起,分不出來的時候,可以把兩個雞蛋放在桌子上轉幾圈,生雞蛋轉幾下就停了,而熟雞蛋卻轉得時間長。
在衛生間:在洗澡的時候,因為光滑的地面遇到水會變滑,可如果去商店買一塊防滑墊放進去,就可以防止滑倒,也保護我們的安全。同樣是在洗澡的時候,我們通常都是用熱水器,但是,你知道嗎?熱水器比電視機,電腦,電風扇要用電多得多,所以當你洗完澡的時候,可以拔下插頭,下次用的時候,提前再插上,這樣可以節省不少的電。
在臥室:我們在睡覺的時候不要把頭用被子給蓋上,這樣會導致我們呼吸不順暢,嚴重的可能會導致窒息呢!睡覺的時候也不要趴著睡,因為這樣會壓到心臟!最好是向右邊側身睡。我是內要保持一定的濕度,避免睡覺的時候口干舌燥,影響睡眠的質量。
這里也是課堂(熱門20篇)篇十八
課堂,不只是在教室,還是在平時的生活當中。
在學校,學習新課;在家中,還能夠復習。這是為什么呢?因為生活就是課堂。
就來說說英語吧。我在學校學習過的單詞,回到家后媽媽會在我不經意的時候問我一個單詞怎么讀,怎么拼寫。就像昨天晚上她就問了我“afterclass(背后)”這個單詞。這個單詞我經常讀錯,所以媽媽時不時地問我,以加深我的印象。
在平時看電影的時候,中文字幕還有英文,媽媽就有意地選擇這樣的片子讓我看,說是可以增加詞匯量,還可以加強口語感覺。
在玩游戲時,我平時下載的文件就在一個“download”(下載)的文檔中,只要多留意一下這些東西,就能在玩游戲時也順便掌握一些單詞。所以,游戲的天堂也可以當作是課堂。
不僅僅是英語,其余的東西也是一樣。平時坐在車上,看著路邊也可以學到許多的東西。比如看路邊的'指示牌就可以知道這條路的名稱,這條路有多長,能不能夠鳴喇叭……所以,生活的大課堂讓我學會了很多日常知識。
平時我跟媽媽到她公司去,看著媽媽與別人打交道的方法,觀察著媽媽工作時投入的神態,我在耳濡沫染中也知道了只有認真、細致、踏實的工作態度才能取得好的工作成績。
我們無時無刻都是生活在課堂中。只要我們平時留心觀察身邊的事,就能夠學到很多很多寶貴的知識。
這里也是課堂(熱門20篇)篇十九
課堂,不一定需要寬敞的黑板,不一定需要一個教室,也不一定要有寫滿文字的教科書。只需要老師、學生還有值得讓我們學習的知識就足夠了。
記得那時五年級秋天。那一天,同學們在學校的帶領下,在操場上展開了激烈的放風箏比賽。雖然深秋的落葉已經鋪滿了地面,但我們心中的熱情卻絲毫不減。這時的天空,仿佛已經成了風箏的天下,各種各樣的風箏爭奇斗艷,或大或小,或高或低,或蝶或魚或蟲,或鷹或燕或鳳,他們在秋日的晚風里飛舞,在湛藍的天空西翱翔,把學校天空點綴得五彩繽紛。
誰知好景不長,由于操場上風箏太多,風有太大,有很多風箏線纏到了一起,有幾個風箏落了下來。這是,小樣的“老鷹”風箏帶著線飛了過來,”duang”地一下和我的'風箏線纏到了一起,我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻,我越急越解不開,只好向老師求救,沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏,還好,它很快又飛起來了。抬頭向上望,無數的風箏在空中飛舞,就仿佛我們心中的思緒一般自由的飛翔在這無垠的藍天上。這時,裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了,但是我并不心急,仿佛在此時勝負已經不再那么重要,和同學們一起享受的那最后一年的時光才是我最最美好的記憶。
在此之后,我意識到課堂并不知識存在于教室中,只要留心處處皆學問,哪里都可以是課堂!
這里也是課堂(熱門20篇)篇二十
隨著鈴聲響起,我們進入了課堂,然而我發現課堂無處不在。
學校為了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對戰另一個班,大家一口氣勝利了。激動人心的時刻到來了,我們要和另一個班爭奪冠軍。比賽開始了,大家都緊緊抓住繩子,身體向后,腳頂著腳,我們嘴里都喊出“加油”的口號,紅線在雙方邊上來回移動,個個頭上都出了汗,時間一分一秒地過去了,雙方力氣都漸漸消耗完了。這時我腳下一滑,繩子跑到對方邊界,原來是我的同學松了一口氣。看到這種情況,他趕緊抓住了繩子,大家都拼命地向后拽,繩子慢慢地向我們這邊移動,我們都蹲下身子,雙腳用力向后蹬,紅繩漸漸地向我們這邊移過來。“功夫不負有心人”終于在裁判的喊聲下,比賽結束了,我們得了冠軍,大家都歡呼雀躍。比賽結束后,大家都說:“團結就是力量,堅持就是勝利。”我明白了:在以后要多與同學合作,堅持不懈。我感嘆到:原來這里也是課堂。
我從不知道父親有多辛苦,爸爸為了教育我,讓我去地里干農活。
爸爸先教我怎樣使用鋤,看到地里的草這么少,我說:“這么少,簡直太簡單了。”爸爸笑了。我剛用了兩下一個美麗的麥苗就離開了地面,爸爸讓我看準在去鋤。剛開始我學著爸爸的樣子,很樂意地鋤著,一會兒就感覺累了,我還是慢慢地揮動著鋤頭,但根本鋤不動,看著太陽快要落山了,而我的成果卻是那么少。我知道了父親的辛苦,決定以后要多幫爸爸干些家務,不再多再父母要錢花,原來這里也是課堂。
老師曾經布置過這樣一個任務:讓我們去田野里看看有什么變化。我和幾個朋友通過幾天的觀察,發現和往日沒有什么區別,還是那一片片的麥田和幾個放羊的人。對于老師的提問我如實回答,全班同學的答案幾乎一樣,老師正要發話時,有一個同學站了起來回答到:“我發現一顆小草在慢慢地開花,每一天都是一個新變化。”原來老師是教育我們要細心觀察每一樣事物。啊,原來這里也是課堂呀!
只要有心便可發現課堂無處不在。它并不是僅僅在學校呀,也在生活的每一個角落。