學會欣賞和分析優秀作文，可以提升我們的審美情趣和寫作能力。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優秀作文，讓我們一起欣賞這些精彩的文字。

這里也是課堂（熱門20篇）篇一

一天，我仍象往常一樣，吃完晚飯，天已經擦黑了，我趴在窗臺上，把疲勞一天的眼睛交給了夜色里的田野，遠處飄來一條“銀河”----一群螢火蟲形成的光帶，飛來又飛走了。在草叢里窸窸窣窣的聲音，使我聯想到了萬物在生長。深藍而明朗的夜空上，一輪彎彎的新月，嵌在上面，美麗皎潔的月光灑在田間小路上，我的思緒隨著夜而涌動，我似乎與夜色融為一體了。

突然傳來一陣刺耳的聲音，撕破夜那平和的心跳。“轟----轟---嘩啦啦---轟----”，沉醉在夜色里的我，先是一驚，然后氣急敗壞，心想：“這是誰啊！”這么融洽的夜色讓它給打破了！過了好長時間，“吼”聲停了。但，它打破了我的心情，我無心再欣賞美麗的夜景，悶著一肚子氣睡覺了。

第二天晚上，同樣的時間，同樣的心情，又是那個刺耳的聲音傳進我的耳朵。我忍不住了，氣沖沖地跑進客廳，問媽媽：“媽媽，那邊是誰在出怪聲呀？我都沒法欣賞夜景了！”媽媽說：“那邊是施工工地，工人們要在那邊要建起一座大樓來，怕白天影響周圍市民的交通，就在晚上干活。”我點點頭，又回屋里了。

這也是課堂，在鄉下姥姥家的那段時光，工人們以他特有的方式，以我上了一堂課，使我在夜晚不僅欣賞到了美麗的夜景，還明白了一種精神，那就是無私奉獻。

這里也是課堂（熱門20篇）篇二

一天，我坐在電視機前正津津有味地看著火影忍者疾風傳。正當演到精彩的時候。媽媽突然說；“兒子，幫媽媽拖拖地，媽媽要做飯。”我說：“媽媽，我再看一會兒，演到精彩的了，我一會兒就拖了。”媽媽說：“不行，你從小學這么偷懶，以后可怎么辦哪。你長大了，可是要一個人生活的，那時候你也要讓媽媽拖嗎？”媽說到這里，我的臉頓時紅了起來。我心不甘，情不愿地拖起來。我雖人在這里拖地，可心還在火影忍者疾風傳里呢。我說；“媽媽，拖完了。”媽媽一看，說；“你這拖得個鳥啊，算了，我拖吧。你以后這些事可是要自己干的呀。你現在不會干，以后怎么能行呢？再說，你干點活不是沒好處呀!我低著頭，心想，媽媽你就辛苦一次吧，以后這家活呀，我都包了！

星期六，爸爸帶我到叔叔家去玩。叔叔叫我坐下。拿了蘋果，橘子，瓜子等來招待我們。叔叔微笑地給我們倒了一杯水。我在喝水的時候，一不小心撒了水。我忐忑地低下了頭。叔叔和藹可親地說；“沒事。”叔叔讓志超去拖地，智超才上三年級。我還以為他和我一樣不愿意拖。我大吃一驚，他竟然拖了，還拖得干干凈凈。他笑著對我說；“以后小心點。”

他才上三年級，就這么懂事，而我呢？上六年級了啊。想到這里，我的臉又紅了，心里感到很慚愧。這里也是課堂，給我上了一堂生動的課。讓我明白了一個深刻的道理：父母讓我干點活，是對我好，為我以后的生活打基礎。現在一點活都不想干，以后的事怎么辦呢？我今后一定不再貪玩，幫父母多干家務活。

俗話說；“生活處處皆學問”。在生活中，我們隨處都可以獲取到知識，隨處都可以得到進步和提高。

這里也是課堂（熱門20篇）篇三

這里沒有教室的壓抑，這里沒有成堆的書籍，這里也沒有諄諄教導的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹和鮮花，有溪水潺湲，有藍天白云，有明媚的陽光，這里是自然的課堂。

在冬季狂風暴雨，大雪紛飛的`摧殘中，許多樹木已經凋零，花兒也枯萎了，大地呈現出一片死氣沉沉，毫無生機的景象。然而松是樹中的豪杰，它頑強的生存了下來，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對與迎接挑戰。

雄鷹在小鷹羽翼豐滿，具備飛行條件之時，就會狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機遇。正是這樣，存活下來的小鷹，才練就了一雙強健有力的大翅膀，在藍天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經歷磨難，才能夠成長。

大海遼闊無垠，無邊無際，無數的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍之勢。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。

一根繩子放在木頭上經過千百萬次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過，毫無力量的水滴將它自己脆弱的身軀無數次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。

“千里之堤毀于蟻穴”一座如此堅固的堤壩竟會因為一個小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細節。

雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學會取舍，為了長遠利益，必須放棄毛頭小利。

這里也是課堂（熱門20篇）篇四

課堂，對人們來說，一個多么平凡的詞語啊。人們對它充滿了希望，充滿了向往，還有夢想。可是又有多少人知道，其實課堂是無處不在的。

課堂可能是你眼前的那一座百花齊放的公園，可能是你腳底下那廣闊無邊的田野，也可能是你那溫暖無比的家，對我來說，課堂就是那樣平凡的、獨一無二的公交車。

那一天，萬里無云，鳥語花香。我踏著輕快的步伐，哼著小曲來到了公交車站。不一會兒，公交車緩緩駛來。門開了，人們好像獵食者看見了獵物一樣，三步并作兩步，也不管邊上有沒有人就往公交車沖。隨著人群的移動，我也被“擠”上了公交車。幸虧我眼疾手快，一下子搶到了位置，沒有被人流“沖”走。過了一會兒，一位白發蒼蒼的老爺爺邁著沉重的步伐，走上了公交車。他看了看四周，空無虛席，便嘆了一口氣，抓住了把手，站到了公交車的`中間。坐在座位上的乘客，他們有的在埋頭玩手機，有的似乎在睡覺，還有的在看風景……我想讓座吧，可是真的只為實在不好受，更何況我還有一個多小時才能到站呢！不讓吧，又對不起自己的良心。在我左右為難之時，忽然一位年輕的叔叔站了起來：“老爺爺，實在對不起，我睡著了，沒給您讓座。”“沒關系，小伙子，如果你站累了，我們倆可以輪著坐。”我看到這里眼睛濕潤了——我被感動了。

在這小小的公交車上，讓我學到了很多，也讓我懂得了很多。人間處處有真情，世界上并不是缺少美，而是缺少去發現美的眼睛。這里不是課堂，卻勝似課堂。

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這里也是課堂（熱門20篇）篇五

世界上有一扇五彩斑斕的大門，打開它，走進去，里面就是一個神奇的課堂。這個課堂不但內涵豐富，還引人入勝。這就是――文學。

走進文學這個課堂，你就能領略到美麗的桂林山水，欣賞奇幻的黃山風光，觸摸綺繡的九寨奇石；還可以在鼎湖山傾聽那叮咚的泉水聲，去承天寺感受那皎潔的月光，到泰山頂去欣賞妙幻的日出……在這個課堂里，你可以欣賞到世界各地的奇幻風光。

走進文學這個課堂，你可以在八十天內繞地球作一次旅行，也可以下到地心去探險；你可以乘坐“鸚鵡螺”號在海底遨游，也可以到廣闊無垠的非洲大草原上去測量子午線；你甚至可以回到過去，與侏羅紀的恐龍們一起玩耍……快來這個課堂吧，科幻類文學絕對讓你過癮！

走進文學這個課堂，你就可以了解“三國”風云、“紅樓”興衰，也能明白“西游”艱辛、“水滸”豪情。你可以知道格列佛、魯濱遜的歷險，也會懂得盧梭、但丁的心聲。你會為羅密歐與朱麗葉的忠貞愛情所感嘆，也會為基督山伯爵不露聲色的復仇暗暗叫好……只要你走進這個課堂，你就會被它的魅力所吸引。

昨天，我做了一個夢：我來到了一個世外桃源。只見《孔乙己》在表演《口技》，《我的叔叔于勒》在論述《花兒為什么這樣紅》，《曹劌論戰》是那樣據理力爭。通過一扇《窗》，我看到有人《在烈日和暴雨下》體驗生活的艱辛。我奇怪地問《三個火槍手》：“這是哪兒啊？”《簡?愛》搶著說：“這里是文學世界，這也是一個生活的課堂啊！”

這里也是課堂（熱門20篇）篇六

生活中處處是課堂，只要你足夠細心，善于觀察，善于思考，你就會發現隨時隨地都有屬于自己的課堂。

暑假的一天，我在樓下停車場漫無目的地閑逛，走著走著，我的腳步在一輛黑色的汽車面前停了下來。只見這輛車上有很多灰塵，看來有很長時間沒開了。車前蓋上的一層塵土厚厚的，被人寫滿了字，我仔細一看，都是些不雅的粗話。我看了以后，覺得又好氣又好笑，于是便也寫了一句：“把嘴巴放干凈點！”寫完，揚長而去。

第二天，我思忖著自己昨天的行為，越來越覺得不對勁，既然那些人已經在上面寫了些粗話，這樣的行為本身就讓人感到不舒服，我再在車上留下痕跡，不是更不雅嗎？想到這兒，感覺臉上有點發燒，害羞地低下了頭。

我身不由己地來到停車場。忽然看見一個老清潔工，在有條不紊地擦著車上的灰塵。我走過去問：“阿姨，這是您的車嗎？”

“不是。”她沒有轉身也沒有扭頭。

我很好奇：“那您為什么擦得這么認真？”

這回她停了下來，她把抹布放進一個紅色的小桶里，小桶里的水已經渾濁不堪了。她說：“這雖然不是我的車，但我經常在這里活動，看著車上那些骯臟的話，我心里不舒服。我想，別人也會不舒服吧？”說完，彎下身子，又認真地干起來。

哦，我明白了，她哪里是在擦車，她是在擦去玷污人們心靈的臟東西！我往車蓋上看去，剛好看見我寫的那句話，頓時無地自容。

看著老清潔工的認真勁兒，我不由自主地走上前去，和她一起擦了起來。每擦去一點，我的心靈就好像潔凈一分。灰塵和字跡被我和老清潔工一點一點完全擦掉，當汽車被我們擦得锃亮的時候，我感覺到自己的身心被純潔救贖了。

老清潔工退后幾步，審視了一下汽車，收拾好抹布，朝我笑了笑，輕聲說了句：“謝謝你，孩子！”便提著小桶離開了。

呆呆地望著她遠去的背影，我覺得自己的心靈經歷了一次完美的洗刷，沒想到，一個尋常的停車場也能學到不少東西，我更想不到的是，我的“老師”竟然是一個看起來沒什么文化的清潔工。

這里也是課堂（熱門20篇）篇七

——題記。

兩年前也是在中山公園，我帶著滑板，開始試著滑翔，可還沒等我站穩，就開始搖搖欲墜，緊接著：“砰”的一聲響起，我摔了，更可怕的是內心打起了退堂鼓。之后，我再也不敢站到滑板上了，便將滑板珍藏了起來。

“嘰嘰喳喳”的聲音打斷了我的回憶，思緒從滑板飄回到了鳳凰樹上的鳥兒。啊！它會飛了，它自豪地立在了樹枝上，它不再擔心樹枝會斷裂，它相信的不是樹枝，而是自己的翅膀。看到這，我回到家重新拿出滑板，小心翼翼地站上去滑了起來。我一次次地摔，但我像那只小鳥一樣，一次次地站起來，慢慢地向前滑：一米、兩米、五米……不到一日我就學會了滑滑板。抬頭仰望，夕陽西下，落日的光芒輝映著天空，但我覺得，那不是陽光，那是勝利閃耀出的萬丈光芒！我站在滑板上，我再也不怕摔落，我信任的不是滑板，而是自己雙腳的力量！

在這個世界，我讀過許多本書，也到過許多地方。站立山頭，我盡情感慨：會當凌絕頂，一覽眾山小；暢游海上，我豪情抒放：長風破浪會有時，真掛云帆濟滄海……生活中處處皆為課堂，而這一切僅僅是需要你去感悟的。

這里也是課堂（熱門20篇）篇八

在大自然這個課堂里，蜜蜂值得我學習。他勤勞，一到花季它們就穿梭于花叢之間，為花兒們傳播花粉，他們每天孜孜不倦的工作著，總是比其他的鄰居要早做好自己的年終工作。他團結，無論做什么事都是有條有序，互相分工互助。他們的家也正如他們一樣：金貴的格調透著朝氣與希望，排列整齊的六角形獨居室緊緊地靠在一起，連密緊實，團結不可分離。他勇猛、忠心，當外來侵略者破壞家園時，他們毫不畏懼比它們強大的敵人，筑成一道堅固的防護墻，保護著蜂王，至死不棄，拼死阻擊，勇猛無敵。在大自然中的蜜蜂身上，我學了：勤勞能讓生活變得更加美好，無論在社會的那個群體中，還是在現在的班集體中，只要友愛團結，就能互助前行。在遇到困難時，要勇敢地面對，堅持到底，并不懈的與不幸作斗爭，這樣就能擊破難題。

在大自然這個課堂里，蝴蝶是我的老師。她原本是一條丑陋笨拙的毛毛蟲，被世人所厭惡，但她并沒有就此自暴自棄，而是通過自己的努力耐心地等待著屬于自己的美麗與成功。終有一日，當她歷經痛楚的重生破蛹成蝶的那一刻，天地都黯然失色。蝴蝶這位老師教給我“盡管成功的過程是痛苦的，但依然要選擇成功，因為痛苦的盡頭是彩虹。”所以，每當我因成功而痛苦時，我都一遍又一遍地告訴自己：“只要自己努力，痛苦過后是成功，痛苦過后是彩虹……”

在大自然這個課堂里，落葉也是我的老師。秋風蕭瑟，殘葉凋零，落葉歸根，化為土泥。她的生命在秋風里終結，她沒有感慨生命的不幸，而是告訴了我：“盡管結果是要化為泥土，但這也是好的，因為我們又哺育了下一代，我們以行動向世界宣告了我們的價值，盡管我們不突出，但這就夠了。”以后，我無論做什么事請，只要想著落葉老師的那句話——無私奉獻，那便夠了。

大自然，這也是一個課堂，是人生最寶貴且又無法用金錢去衡量的課堂。

其實，自然就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。

這里也是課堂（熱門20篇）篇九

繁華的街道上車水馬龍，五光十色，這熱鬧繁雜的人流涌動之處，與安靜肅穆的學校相差甚遠，卻也是我最好的課堂。

烈日當空，所有人都對毒辣的陽光避之不及，只有我一個人頂著大太陽站在車站路牌前，頗為頭痛地對著上面的地名喃喃自語。與好友相約去打羽毛球，難得自己單獨出一趟門，不料卻坐錯了公交車，別說體育館了，我連自己在哪兒都不知道。

剛想繼續追問，卻見她已打定主意不理我，我張了張嘴卻沒說出口，一邊腹誹一邊悻悻地轉頭離開，準備尋找下一個目標。剛走出沒兩步，另一位少年走來，似乎也是來問路的。我頓住了腳步，往回走了一點，萬一他也要去體育館呢，我抱著僥幸的心理站在不遠處，豎著耳朵“偷聽”。

只見少年走到之前我問路的阿姨身邊，對著阿姨綻開了一個禮貌而又燦爛的笑容，隨即輕聲開了口：“阿姨你好，請問你知道怎么去汽車站嗎？”那阿姨立即抬起頭，露出一抹微笑，柔聲答道：“知道，只要……”，這溫柔的模樣跟剛才對我冷淡的態度簡直大相徑庭。看著阿姨截然不同的態度，腦海里回響起少年彬彬有禮的話語，下一秒，這聲音被我剛才無禮的喊聲截斷，兩種聲音在腦海里交錯，形成鮮明的對比。剎時，我的臉上一陣發熱，猛然間恍然大悟，原來并非阿姨性格冷漠，而是我最開始的無禮導致了阿姨的態度。

這里也是課堂（熱門20篇）篇十

夏天的氣息，充滿了每一個角落。知了在樹上吵吵鬧鬧，太陽我行我素炙烤著人們，云朵任性的玩起了捉迷藏。我和弟弟妹妹倆，朝后山走去。

離后山還遠呢，樹卻找不到幾棵。只聽見知了拼命的叫，瞧見妹妹叫苦不迭，感覺到火辣辣的陽光烤的空氣滾燙。罕見的樹蔭成了唯一的“避難所。”哪里還愿意向后山走去？“算了算了！不走了不走了！為什么一定要過去呢？”心中叫囂著。到底去不去？誒，是自己發起去后山的吧！走！

才走了兩三步，額頭上的汗水挑撥著我。一二三，一二三？？舉步維艱的向前走著。妹妹已經瀕臨退縮線，幾乎挪著走。“休息一下吧。”周圍終于出現了大樹，我指著那樹蔭道。早就盼望歇息的眾人本來速度比烏龜慢，一下子變得比兔子跑得還快。三二一！大家一個個氣喘吁吁。差點沒趴在地上。

恢復了體力，我們一步步向后山進發著。漸漸的，路變成了林蔭小道，涼風習習，隱隱傳來鳥兒的歌聲。步伐變慢了，可卻絲毫不令我們感到勞累。甚至感覺被風吹的十分舒服。靜靜的，我們一步步向近了的后山爬去。

到了后山，可卻有了新的問題。山路崎嶇，而且時不時出現的“攔路虎”令我們爬山的速度變慢許多，而且更費力了。難以平穩走上的小路卻是前往山頂的必經之路。“回去吧回去吧，再爬，又有什么意義呢？”心底悄悄說道。“不要不要，堅持就是勝利。”又有一個聲音反抗著。加油！悄悄對自己說。弟弟已經沖到前面去了，妹妹雖然爬得艱難，但也還在堅持呢。我又怎么可以放棄呢？加把勁！沖！

終于來到了山頂。一片綠色飄揚著。突兀的幾朵小花開放在山頂上。四處都是巖石，難得的泥土都被野草霸占了。她們是從石頭縫中艱難成長的。

這也是課堂，大自然的課堂。自己的努力，才是成功后快樂的源泉。

這里也是課堂（熱門20篇）篇十一

作為一名初中生，我上了許多課，走過許多風雨。然而，只有學校的教室才是課堂嗎？其實，我們可以隨時隨地從大自然的課堂學到比書本上還多的知識。

農村學生有一點是比城市學生好的，就是以身親近大自然，識得更多的昆蟲，植物等。就像達爾文研究“物種起源”時在大自然中觀察各種各樣的事物來認識當地生物居住特點、生活習性是一樣的。

至此我還記得小時候的一件趣事。

因為我一打小就生長在農村，當然就可以看到各種各樣的東西，所以性子就比較野。想起小時候經常跟著鄰居家的幾個玩得來的小伙伴去爬山。你追我，我追你地蹦蹦跳跳，走了好久都沒有感覺到累。真是有點像五柳先生的“每有會意，便欣然忘食”的意味。但是我們是玩而不是學習啊！一路跳來都不累。終于我們以飛毛腿的速度到了山腳，抬頭仰望它，覺得它比我高了好多。接著我們又以火箭般的速度沖上了山頂。當我只朦朧地記得我們被汗水打濕了衣服。想歇一會兒就一屁股坐在了硬硬的石板上。直溜溜地和大地哥哥擁抱了一下。

靜靜的我們，忽然看見了一群螞蟻，一個接一個地向前走著，無所畏懼。好奇心促使我們眼睛一眨不眨地盯著它們看，它們好像背上扛著什么東西，但仍然緊跟著前面的隊伍，盡管它們身上似有一萬斤鐵塊那么重。我呆呆地看著它們，又“醉翁之意不在酒”的在心里想：“地球上有好多螞蟻啊，有一萬只嗎？怎么這些螞蟻還沒有走完呢？“就在腦袋里想的時候，一個小伙伴哭著鬧著喊著：“我要回去了，嗚嗚……”唉！不忍心看著它們這么哭下去，我們就會去了。

你說幸運不幸運，一回到家，一大片烏云就聚攏在天空，不一會兒就下起了傾盆大雨。真是天有不測風云，人有旦夕禍福啊！原來這也是課堂，它告訴我螞蟻往高處搬家會下雨，讓我務必帶好雨傘。

這里也是課堂（熱門20篇）篇十二

大自然的一切都是美好的。雖說這里沒有封密的教室，這里沒有老師的諄諄教導，這里沒有豐厚書籍，這里沒有朗朗讀書聲；但是，這里有悠閑的白云，這里有萌綠的大樹，這里有可愛的動物，這里有汩汩的溪流……這里就是大自然，大自然就如我的第二課堂般形影不離。

走進大自然，仰望藍藍的天空，你會發現，世界是那么美好，是那么遼闊。

俯身細聽，那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽，帶你感受音樂的魅力，大自然的精華；側眼望去，一群黑呀嘛呼的小螞蟻，正在急速的搬運食物。是下雨了，準備移居？還是糧食空缺？當然，具體我們也不知道！

瞧，這一片楓葉多美啊！一條條錯亂的莖脈，一尺尺波浪型的葉緣，一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻，那是一個安靜、幸福的時刻——同時，我也聯想到了老師的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。老師的形象，更加在我的心中，由這句詩變得偉大起來！

我喜愛大自然，它像朋友般守護著我，它是我的第二課堂。

這里也是課堂（熱門20篇）篇十三

伴著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創造了這可愛的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。

登上高山，越過草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過溪水，踏著浪花，大自然的溫柔撫摸著你的雙足；穿越沙漠，走過荒原，頭頂著烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何，我們都對大自然的壯觀景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！

早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛自然的地理學家——徐霞客。他游覽過祖國大地上的許多美景，還寫下了我國歷史上為數不多的地理學巨著《徐霞客游記》。在他的考察中，曾經有過這樣一個故事：一次，徐霞客去一個洞穴考察。一些村民認為洞穴里有鬼，堅持不讓他去。可當他進入這個洞穴以后，卻發現了完全不同的景象：洞內懸掛著形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見底，好一派旖旎風光，哪里還有鬼的影子？因此，對自然科學的追求，終究可以戰勝謬誤和虛偽。而對于自然的熱愛，也培養了人類勇于求實的良好品質。

回到現實生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實驗室里，做著最后的呻吟！面對一個個沒有生命的標本，我們的心里只有不解。不經意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經離我們很遠了，甚至接近成為了歷史！

從現在起，讓我們走進自然的課堂，收獲快樂、知識和感嘆，付出對自然的關心和保護，加入到愛護自然的行列里來吧！但愿在不久的將來，我們能看到一個更美麗的世界！

這里也是課堂（熱門20篇）篇十四

何為教師，教書育人也。重教書，更重育人也！而教育，不僅在課堂，更是在生活中。

體檢完我和同學一起坐公交回學校，擁擠的公交車上，談笑聲，孩子的哭聲，手機的歌聲交織在一起，宛然一個小型社會。我們找到一處豆角大的落腳地，轉個身都沒辦法，我們便死死的抓住扶手，一路顛簸著回去。

突然到一處紅燈處，司機一個急剎車，我們都不由自主的往前傾，還好年輕，身手矯健，才不至于與車板親密接觸。可我們前面那位老人，卻一個踉蹌，差點趴地上，幸虧身邊的人及時拉住。我這才有機會仔細看清，老人七十多歲的樣子，花白的頭發和滿臉的溝壑是他歲月的印記。我環顧老人的四周，他的旁邊有一排座位，可是沒有一個人提出給他讓個座。我甚至驚詫地發現，那些不讓座的人中，竟然有一個是我大學的老師。他正休閑的聽著音樂，閉目養神，對面前的老人視而不見。

我忽然覺得很諷刺，在課堂中教我們尊老愛幼的人是老師，而在現實中對老人視而不見的人也是老師。老師不應該是“為人師表”嗎？老師不應該是學生的示范者嗎？難道之前老師教的都只是喊口號？我現在真的明白了，真正的教育不僅是在課堂，更是在生活中。老師苦口婆心教學生一百遍不如身體力行去做一遍。當然，這做的也并不是做給學生看，而是應該真的存在一種意識，一種示范的態度和姿勢。

我想，如果普通人給別人讓個座，可能別人會夸你素質高；但你作為一個老師，這就不是高素質，而是應有的為人師表。因為你選擇了這個職業，就該有這個職業還有的姿勢！

我想，這件事會在以后時時督促著我，做一個身體力行，表里如一，為人師表的好老師。

這里也是課堂（熱門20篇）篇十五

兩年前也是在中山公園，我帶著滑板，開始試著滑翔，可還沒等我站穩，就開始搖搖欲墜，緊接著：“砰”的一聲響起，我摔了，更可怕的是內心打起了退堂鼓。之后，我再也不敢站到滑板上了，便將滑板珍藏了起來。

“嘰嘰喳喳”的聲音打斷了我的回憶，思緒從滑板飄回到了鳳凰樹上的鳥兒。啊！它會飛了，它自豪地立在了樹枝上，它不再擔心樹枝會斷裂，它相信的不是樹枝，而是自己的翅膀。看到這，我回到家重新拿出滑板，小心翼翼地站上去滑了起來。我一次次地摔，但我像那只小鳥一樣，一次次地站起來，慢慢地向前滑：一米、兩米、五米……不到一日我就學會了滑滑板。抬頭仰望，夕陽西下，落日的光芒輝映著天空，但我覺得，那不是陽光，那是勝利閃耀出的萬丈光芒！我站在滑板上，我再也不怕摔落，我信任的不是滑板，而是自己雙腳的力量！

在這個世界，我讀過許多本書，也到過許多地方。站立山頭，我盡情感慨：會當凌絕頂，一覽眾山小；暢游海上，我豪情抒放：長風破浪會有時，真掛云帆濟滄海……生活中處處皆為課堂，而這一切僅僅是需要你去感悟的。

這里也是課堂（熱門20篇）篇十六

教室是課堂，這里的每位老師都教我們不同的知識；自然是課堂，這里的一花一草都教我們做人的心態；社會也是課堂，這里的每一個微小的現象都教我們做人的道理。

生活猶如萬花筒，形形色色的人和事每時每刻都在。

某天我和朋友小a，走在大街上，車來人往，每個人都這么忙碌，因為是夏天人們手里都拿著冷飲，我們也不例外。

由于習慣，我并沒有直接把包裝袋丟掉，而是用包裝袋裹著以免滴到身上弄臟衣。

我看到好多人們都拆開包裝袋直接仍在地上，甚至有些人垃圾桶就在旁邊還扔在地上。

我看見清潔工仍在奮力清理垃圾。

“你看這些人真不道德，清潔工還在掃地呢，他們還亂扔垃圾。”我拉拉小a說。

小a拆開包裝袋隨手一扔說：“就是太不道德了，人家剛掃過，就扔。”

我指了指她剛剛扔的包裝袋：“你不也是！”

“我不是，我扔的，清潔工還沒掃到呢！”

“清潔工又不是只掃這一次怎么會沒掃到呢？”只是掃過之后有成這樣了。

“哎呀，人家都扔了，不扔白不扔！而且如果大家都不亂扔垃圾，清潔工不就失業了嗎？”

是嗎？小a話說的很妙，明明是自己的錯卻能推到別人身上，最后還把錯變成了對。

我把吃完的包裝袋順手扔到了旁邊的垃圾桶里：“那垃圾桶是干什么用的？”

“嘻嘻，垃圾桶當然是清潔工掃完后裝垃圾用的！”

垃圾桶，不應該是為路人提供的嗎？

如果每個人都能做到不亂扔垃圾，清潔工們自然會有比掃大街更好的工作。

社會的課堂是深奧的，在這里你有可能學好，也有可能學壞，社會的課堂是需要思想的，現象只是讓你思考，你只要有正確的人生態度，這里，社會，也是課堂——人生的課堂。

這里也是課堂（熱門20篇）篇十七

在學校里，我學到的是德智體美勞的知識。

在公交車上，公園里，商店，醫院里我學到了拾金不昧，見義勇為，救死扶傷等道理。但是在家里，我又學到了什么？————生活的知識。

在廚房：做菜的時候，一定先把菜放到熱水里洗一洗，再炒。這樣就可以把蔬菜上的大部分農藥給洗掉，就不會傷害身體。在把蒜臺、芹菜等素材在開水里撈出來后，立即放到涼水里，這樣蔬菜會更加爽口；如果把一個生雞蛋和一個熟雞蛋放在一起，分不出來的時候，可以把兩個雞蛋放在桌子上轉幾圈，生雞蛋轉幾下就停了，而熟雞蛋卻轉得時間長。

在衛生間：在洗澡的時候，因為光滑的地面遇到水會變滑，可如果去商店買一塊防滑墊放進去，就可以防止滑倒，也保護我們的安全。同樣是在洗澡的時候，我們通常都是用熱水器，但是，你知道嗎？熱水器比電視機，電腦，電風扇要用電多得多，所以當你洗完澡的時候，可以拔下插頭，下次用的時候，提前再插上，這樣可以節省不少的電。

在臥室：我們在睡覺的時候不要把頭用被子給蓋上，這樣會導致我們呼吸不順暢，嚴重的可能會導致窒息呢！睡覺的時候也不要趴著睡，因為這樣會壓到心臟！最好是向右邊側身睡。我是內要保持一定的濕度，避免睡覺的時候口干舌燥，影響睡眠的質量。

這里也是課堂（熱門20篇）篇十八

課堂，不只是在教室，還是在平時的生活當中。

在學校，學習新課；在家中，還能夠復習。這是為什么呢？因為生活就是課堂。

就來說說英語吧。我在學校學習過的單詞，回到家后媽媽會在我不經意的時候問我一個單詞怎么讀，怎么拼寫。就像昨天晚上她就問了我“afterclass（背后）”這個單詞。這個單詞我經常讀錯，所以媽媽時不時地問我，以加深我的印象。

在平時看電影的時候，中文字幕還有英文，媽媽就有意地選擇這樣的片子讓我看，說是可以增加詞匯量，還可以加強口語感覺。

在玩游戲時，我平時下載的文件就在一個“download”（下載）的文檔中，只要多留意一下這些東西，就能在玩游戲時也順便掌握一些單詞。所以，游戲的天堂也可以當作是課堂。

不僅僅是英語，其余的東西也是一樣。平時坐在車上，看著路邊也可以學到許多的東西。比如看路邊的'指示牌就可以知道這條路的名稱，這條路有多長，能不能夠鳴喇叭……所以，生活的大課堂讓我學會了很多日常知識。

平時我跟媽媽到她公司去，看著媽媽與別人打交道的方法，觀察著媽媽工作時投入的神態，我在耳濡沫染中也知道了只有認真、細致、踏實的工作態度才能取得好的工作成績。

我們無時無刻都是生活在課堂中。只要我們平時留心觀察身邊的事，就能夠學到很多很多寶貴的知識。

這里也是課堂（熱門20篇）篇十九

課堂，不一定需要寬敞的黑板，不一定需要一個教室，也不一定要有寫滿文字的教科書。只需要老師、學生還有值得讓我們學習的知識就足夠了。

記得那時五年級秋天。那一天，同學們在學校的帶領下，在操場上展開了激烈的放風箏比賽。雖然深秋的落葉已經鋪滿了地面，但我們心中的熱情卻絲毫不減。這時的天空，仿佛已經成了風箏的天下，各種各樣的風箏爭奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們在秋日的晚風里飛舞，在湛藍的天空西翱翔，把學校天空點綴得五彩繽紛。

誰知好景不長，由于操場上風箏太多，風有太大，有很多風箏線纏到了一起，有幾個風箏落了下來。這是，小樣的“老鷹”風箏帶著線飛了過來，”duang”地一下和我的'風箏線纏到了一起，我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻，我越急越解不開，只好向老師求救，沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏，還好，它很快又飛起來了。抬頭向上望，無數的風箏在空中飛舞，就仿佛我們心中的思緒一般自由的飛翔在這無垠的藍天上。這時，裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了，但是我并不心急，仿佛在此時勝負已經不再那么重要，和同學們一起享受的那最后一年的時光才是我最最美好的記憶。

在此之后，我意識到課堂并不知識存在于教室中，只要留心處處皆學問，哪里都可以是課堂！

這里也是課堂（熱門20篇）篇二十

隨著鈴聲響起，我們進入了課堂，然而我發現課堂無處不在。

學校為了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對戰另一個班，大家一口氣勝利了。激動人心的時刻到來了，我們要和另一個班爭奪冠軍。比賽開始了，大家都緊緊抓住繩子，身體向后，腳頂著腳，我們嘴里都喊出“加油”的口號，紅線在雙方邊上來回移動，個個頭上都出了汗，時間一分一秒地過去了，雙方力氣都漸漸消耗完了。這時我腳下一滑，繩子跑到對方邊界，原來是我的同學松了一口氣。看到這種情況，他趕緊抓住了繩子，大家都拼命地向后拽，繩子慢慢地向我們這邊移動，我們都蹲下身子，雙腳用力向后蹬，紅繩漸漸地向我們這邊移過來。“功夫不負有心人”終于在裁判的喊聲下，比賽結束了，我們得了冠軍，大家都歡呼雀躍。比賽結束后，大家都說：“團結就是力量，堅持就是勝利。”我明白了：在以后要多與同學合作，堅持不懈。我感嘆到：原來這里也是課堂。

我從不知道父親有多辛苦，爸爸為了教育我，讓我去地里干農活。

爸爸先教我怎樣使用鋤，看到地里的草這么少，我說：“這么少，簡直太簡單了。”爸爸笑了。我剛用了兩下一個美麗的麥苗就離開了地面，爸爸讓我看準在去鋤。剛開始我學著爸爸的樣子，很樂意地鋤著，一會兒就感覺累了，我還是慢慢地揮動著鋤頭，但根本鋤不動，看著太陽快要落山了，而我的成果卻是那么少。我知道了父親的辛苦，決定以后要多幫爸爸干些家務，不再多再父母要錢花，原來這里也是課堂。

老師曾經布置過這樣一個任務：讓我們去田野里看看有什么變化。我和幾個朋友通過幾天的觀察，發現和往日沒有什么區別，還是那一片片的麥田和幾個放羊的人。對于老師的提問我如實回答，全班同學的答案幾乎一樣，老師正要發話時，有一個同學站了起來回答到：“我發現一顆小草在慢慢地開花，每一天都是一個新變化。”原來老師是教育我們要細心觀察每一樣事物。啊，原來這里也是課堂呀!

只要有心便可發現課堂無處不在。它并不是僅僅在學校呀，也在生活的每一個角落。