在寫優秀作文的過程中，我們要注重觀察和思考，多讀好文章，多積累素材，不斷充實自己的知識儲備和思維能力。下面是一篇優秀作文的范文，希望可以給你帶來一些啟示和參考。

風趣的老師（優質22篇）篇一

人們常說：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。說的是老師對學生數不盡的奉獻，是啊，自古以來，十年樹木，百年樹人。

今天我要贊美的老師是毛老師，他是一個擅長作文的老師，他在自己的課上教我們寫作文，每一次他教我們作文時，是我們最開心，最快樂的時光，毛老師上作文課的時候總會把自己代入那個環境，繪聲繪色的為我們講解，有一節作文課讓我記憶猶新。

那是一個陽光明媚的下午，“叮鈴鈴——叮鈴鈴”這是一節毛老師的作文課，這個時候毛老師突然出現在了教室的門口，這個時候毛老師突然拉了一個同學出去。這個時候我們全班同學都驚呆了，一個個都在心中自我檢討，覺得可能是自己做錯不斷自我檢討。這個時候毛老師走進了教室，但身后并沒有跟著那位同學，我們十分吃驚，這時候毛老師對我們說：“你們想一下今天小周同學穿著什么衣服？”全班霎時安靜了下來，沒有一位同學答得出老師的問題，這時老師叫那位同學進來，我們發現他身上穿著校服，腳上穿著藍色的運動鞋，這個時候毛老師說話了：“今天我們的同學沒有仔細觀察身邊的細節，這節課我們就來討論討論細節，細節呢，就是像細菌一樣的小的東西，我們要多觀察‘細菌’這才好啊！”頓時一陣哄堂大笑。這節課就在這愉悅的歡笑聲中一眨眼結束了。全班同學都還沉浸在作文課的歡悅之中。

在毛老師的作文課中我們覺得時間過得好快，一下子就結束了，覺得時間一晃而過，轉瞬即逝，抓也抓不住。

毛老師就是我身邊的好老師，我之所以會夸夸他，是因為他十分風趣，讓我愛上寫作文。

風趣的老師（優質22篇）篇二

說起鄧老師，沒個三天五天是講不完的。鄧老師是我的班主任，也是我的語文老師。他雖然個頭不高，但長得非常結實、非常帥氣。你別看他表情嚴肅，不拘言笑，可講起課來，那是既風趣，又幽默，為此，同學們給他起了一個雅號——魯鄧先生，意思就是他的幽默機智可與魯迅先生比美。

剛上一年級的時候，我非常害怕鄧老師，因為我常常被他直視，被他提問，被他批評。我原本是一個膽小、靦腆、不愛說話的孩子，對老師在課堂上提出的問題，我也從不會主動回答。也許正是這一原因，很多時候，鄧老師總會有意無意走的到我的課桌旁，用手指輕輕的敲打我的頭，然后語氣由輕向重的對我說：“小子，把頭抬起來，像個男子漢！”。而每到這個時候，同學們都會莫名其妙的看著我，我會突然一下不由自主地滿臉通紅起來，害羞得想找一個縫鉆進去。隨著年級的增長，我開始有了一些變化。尤其是在三年級以后，我喜歡和同學們談學習，談游戲；喜歡和同學們一起打籃球，踢足球。我還記得有一次鄧老師提問時，我毫不猶豫的舉手回答了答題內容，沒想到鄧老師竟然抑制不住興奮的情緒對我說：“小樣，你也會搶答了！”。看著鄧老師高興的、不停的點頭的樣子，我才恍然大悟，哇！原來鄧老師一直在有意的培養我的自信和勇敢。

春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是老師的寫照。當我們都在長大的同時，老師們也都在老去。時光一去不復返，珍惜今天，就是愛護明天，就是對老師的報答。現在，我只要一看到鄧老師已經有了皺紋的臉頰，已經有了白發的頭發，已經略有變形的身材，我就會心疼，就會想哭，而且，我有一種奇怪的想法：我覺得鄧老師就像我的父親一樣，既嚴肅，又慈祥。難怪爸爸、媽媽常對我說：“兒子，要尊重老師！要永遠記住，一日之師，一生之父啊！”。

風趣的老師（優質22篇）篇三

在我們教室里，有和藹可親的周老師，說話像連珠炮的沈老師，上課“怪招”連出的李老師……但我最喜歡的是幽默風趣的蔣老師。

蔣老師長得十分搞怪。大大的嘴巴，小小的鼻子；明亮的眼睛，烏黑的頭發。開學時，我們發現他還總愛穿一雙又土又引人注目的紅色洞洞鞋。我們問他為什么，他的回答卻讓我們哭笑不得。他說：“因為洞洞鞋穿著又舒適又‘好看’”。

這學期，他才剛剛教我們，第一次我們還不習慣，后來我們慢慢被他的幽默逗得哈哈大笑。上課時，蔣聞遠總是開小差，手托著腦袋看窗外的風景。他見了說：“喲！教室里什么時候多了個‘沉思者’呀！”同學們聽了，都笑了。這時，蔣聞遠不但沒改，還把屁股抬得老高。他又說：“你是不是在想今天中午吃什么呢？是吃雞排還是紅燒肉？或者在想晚上回家看什么電視呢？”全班笑翻了天，連小蔣聽了也笑了。

蔣老師的幽默還不止這些呢？

因為他剛接我們班，所以總是被班里的“糊涂”學生搞得團團轉。有一次科學課上，他讓蔣聞遠到后面去“面壁思過”一分鐘。而小蔣很不聽話，竟然在后面轉圈圈。他看了沒有生氣，還笑著說：“哦！原來班里有個‘小彩旗’呀。”他又接著對我們解釋說：“你們有沒有看過春節聯歡晚會，舞臺旁有位小女孩在連續不斷地轉圈圈，她就是‘小彩旗’。”我們聽了，又都笑了。再看看小蔣，也笑著停止了轉圈的動作。

幽默風趣的蔣老師，我們都十分喜歡他充滿笑聲的科學課。

風趣的老師（優質22篇）篇四

每個人的一生中都會遇到很多老師，他們含辛茹苦、諄諄教導，但他們也不乏幽默風趣、知識淵博。我的班主任鄭老師就是那其中一位。

鄭老師個子高高、臉型尖尖，有著一頭烏黑亮麗的秀發，高高的馬尾辮是她的標志。她炯炯有神的大眼睛特別敏銳，同學們的一言一行都逃不過她的法眼。她還有一張特別能說會道的嘴巴，每次教導都能讓同學們欣然接受。

一次課間，我的衣服連同幾本教科書一起掉到了課桌下，鄭老師發現后，慢悠悠地走到我身旁，不緊不慢地問道：“陸羽，你這攤位支得夠大呀！攤位費交過嗎？我一臉詫異，迅速掃視了下周圍，發現身邊的.同學們都在捂著嘴“癡癡”偷笑。“怎么了？”我好奇地問道。這時，鄭老師也跟著笑了起來。旁邊的一位同學急忙說道：“陸羽，老師是在說你掉在地上的衣服和課本呀！”我恍然大悟，難為情地將衣服和課本快速撿起并藏進書包柜。

鄭老師，就是這樣常常通過幽默風趣的方式和話語，引導我們發現日常學習生活中的小錯誤、小缺點，讓我們積極糾正，養成各種良好的習慣。

風趣的老師（優質22篇）篇五

記得上三年級時，有一位叫王峰的語文老師。同學們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個和藹可親，幽默風趣的老師。個子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。

他有一雙會說話的眼睛：上語文課時，如果有一個同學把手伸在桌子下面做小動作，王老師只要用那雙會“說話”的眼睛瞪他一下，那個同學看見了便會立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的眼睛會說話：上課時，有一個同學問題回答得非常好，王老師就會向她投去贊許的目光，好像在說：“回答對了，繼續加油，再接再厲！”

王老師還有一張滔滔不絕的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學們都走到書本里去遨游了。

王老師剛教我們寫鋼筆那會兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地說還一邊在講臺前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時不時地去糾正一下個別同學的錯誤。

幽默風趣，是王老師最大的特點。

有一次中午在學校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起。”王老師的回答令人意外：“哼，就你這小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風嗎？”說完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。

正是因為王老師的耐心，王老師的幽默風趣，才讓我們學會了握筆，學會了寫字，學會了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。

雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！

風趣的老師（優質22篇）篇六

咱們班的劉老師，用一個字形容她——美，用兩個字形容她——幽默，所以，咱們都稱呼她——幽默的劉老師。

這不，上課了。“請同學們把語文書打開到昨天的作業處，將‘辨’寫成‘辮’的請站起來和大家熱情地打個招呼。”三個男生、一個女生低著頭慢慢地站了起來。

“呀！不好意思。讓我看看是誰寫錯了？”劉老師伸著頭故作查探狀。“啊，原來是三個帥哥和一個美女呀！辮子對于女生來說不稀奇，咱就不說了。可帥哥也喜歡辮子嗎？哎，我就想不通了。”劉老師左手托著右手，右手成“八”字摸著下巴，一副沉思的模樣。“哈哈哈”，同學們被劉老師的話和她的表情逗笑了。

“唷！看起來還挺樂的嘛！光有辮子還不行呢，還可以買個裙子配在一起，高跟鞋，包啊……都可以配，這才齊全。保準你們走出安徽，沖向全國，紅遍大江南北。”同學們被這句話逗得笑翻了天，三個帥哥也笑得肩膀直抖，口水都快噴到了桌子上。

“好了，笑歸笑，下次可不能再把這兩個字混淆了。”劉老師一收表情，音量提高了八度，教室里頓時一片安靜。

瞧，咱班的劉老師幽默嗎？

風趣的老師（優質22篇）篇七

在我認識的老師中，我最喜歡風趣幽默的語文老師——柳老師。

柳老師平日里喜歡穿西服，他有一雙炯炯有神的大眼睛，讓人有一種琢磨不透的感覺。初看好像沒什么特點，可是，只要你仔細觀察，黑，柳老師的眼睛會說話呢！當我和同學們講小話的時候，他會用目光警告我；當我認真聽講的時候，他會用目光表揚我，他有一張能說會道的嘴，告訴了我們許許多多的故事，教給了我們許許多多的知識，讓我懂得了做人的很多道理。

他說話風趣幽默。記得有一次，老師在講《去打開大自然綠色的課本》時，他讓我們寫與“的”字有關的'詞語搭配，如松柏的蒼勁可以寫成蒼勁的松柏；挺拔的翠竹可以寫成翠竹的挺拔；當寫到耕耘的沃野時，他說：你能寫成沃野的耕耘嗎？”在他娓娓動聽的話語里，我仿佛置身于色彩絢麗的大自然美景之中。他讓我們顛倒詞序寫詞語，我現在才明白，他的目的就是讓我們仔細品悟文字中的真正內涵。他風趣幽默的話語，我沒感覺到詩句的難懂，也不覺得他講話的多余，而是讓我喜歡了語文課。

如果你有這樣的老師難道你不喜歡嗎？

風趣的老師（優質22篇）篇八

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這是我們四年級上學期數奧活動班的第一節課，大家端正地坐在座位上，等待老師的到來。

“哎呀，對不起，我遲到了！我姓錢，是你們的數奧老師。”隨著聲音，我們看到了一位高個子的男老師，大概三四十歲，從他那一張笑口常開的大嘴就知道他是一個怎樣的老師了，肯定不會整天板著臉，衣服兇巴巴的樣子，上課一定很有趣。

“好，現在講課開始！第一課，主要學有規律的數列計算，大家先自己理解，分析第一例，看著用什么方法解決，待會兒討論。”錢老師的聲音又在耳邊響起。可還有一位同學在朝窗外發呆，好像在想家，錢老師走上前去，輕輕拍了一下他，說：“想回家啊？要我送你不？家住哪兒？”那同學猛地醒悟過來，連忙坐正，錢老師又說：“想回家也要有點實際行動啊！還有，這可是上課時間。”說完立即轉過身來，拍了一下另一個在偷笑的同學，便開始寫板書了。

錢老師不知有什么秘訣，總是在不知不覺中把大家教育好。就比如說上一次，有一個特別頑皮的男生，錢老師只是在下課時和他講了一會兒幽默故事，又說了一些數學知識，講了一小會道理，那個同學就從此上課不調皮搗蛋了，變得積極發言，和以前完全不同。

錢老師，您的方法非常有趣，讓我們在歡樂的海洋中學習，使我們終身受益不盡！

風趣的老師（優質22篇）篇九

在我的心目中，有數不勝數的老師讓我充滿崇敬。我最喜歡的，是風趣幽默的無敵變臉大神許老師！

許老師那稍顯稀疏的頭發，會讓人聯想到因用腦過多而導致的“聰明絕頂”。他那閃光的額頭，更讓人感覺他是個充滿智慧的人。許老師的眼睛像皮卡丘一樣會發出驚人的“閃電”，只要誰上課做小動作，這目光就會讓他做“賊”心虛。許老師肚子里的知識可多了，講起課來滔滔不絕，妙語連珠。

許老師的最大的特點就是風趣幽默。比如上課時，有些同學的舉動讓人感到無語的時候，他的經典臺詞就出場了：“蒼天啊！”抬頭一看沒有蒼天，只有天花板，就立刻改口說：“天花板啊！”再一低頭，說：“大地呀——不，地板啊！”我特別佩服許老師的這種別具一格的語言表達方式，還有這無敵的幽默感。

許老師有許多興趣愛好，我們班的同學把他的這些興趣愛好編成了兩句順口溜：能唱愛跳好乒乓，饅頭辣椒寫文章。哈哈，連他聽了也點頭表示默認呢！

當然，許老師還非常關心我們，既關心我們的學習，又關心我們的生活。

風趣的老師（優質22篇）篇十

“叮鈴鈴！”上課了，上課了。“哇！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏著那輕松的步子“蹦”進教室。簡直一頑童呀！

我們的王老師，他是位男的英語老師。一雙溫潤。水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一只大鼻子吸納著智慧的氣息，能說會道的嘴里說出的可都是趣聞逸事，那一串串風趣。幽默的話語從那張嘴里“蹦”出來，總能把我們逗得前仰后合。啊！真是一位風華正茂的好老師呀！

上課時，我能感覺到王老師跟其他老師與眾不同。總是在上課最后十分鐘寫英語課堂，總是那么的有趣。不說別的，就說他的教學方式吧！還是那么的溫和有趣。有時，他會帶著滑稽的表情，幽默地說：“有一次我問三班，你們覺得寫英語課堂好嗎？有一個孩子站起來說，好啊！說明快要下課了。誒！你們覺得怎么樣？”我們班同學聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說：december的d，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多么巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個單詞的意思就是12月。像這樣，通過一個個小故事。一個個單詞中的細節，讓我們掌握英語知識的海洋。瞧！多么"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機械的讀，寫作業，呆板枯燥。啊！就是這樣的英語老師，讓我對英語更喜歡啦！

記得有一次，輪流朗讀小段文時，王老師請了我們班英語較差的林堅。他讀得非常差，結結巴巴，有時連上節課剛教的單詞。句子都忘了，甚至還能把這個單詞不小心讀成另一個單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不茍。全心全意的重新教他讀一遍。

王老師改作業。試卷速度極快。這節課考的試卷，下節課下課后改好，就發給了我們。真是不及之速呀！作業本上，試卷上，那一個個紅字多像一個個可愛的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個王老師細心在上面糾正的標記都講述了老師對我們那深深的愛意呀！

啊！多好的老師呀！能碰上這個老師可真是我們的幸運啊！我為有這么一位優秀。幽默。風趣的王老師而驕傲呀！

風趣的老師（優質22篇）篇十一

我們班的主任是一個女老師，她姓李，教我們語文。

李老師說話非常風趣幽默。記得剛接我們班時，發現我們全班有56個人，她就說：“同學們，五十六個民族五十六朵花。你們是祖國的花骨朵兒，長大了就是祖國的棟梁。”后來，當看到我和幾個“哥們”學習下降時，她就說：“紅花需要綠葉襯。你們學習下降了就會成為別人的陪襯，你們甘心嗎？”我們當然不甘心了，于是，紛紛憋足了勁兒往前趕。

李老師的幽默隨處可見，但不可預見。記得有一次是下午第一節上課前，魏振華和馮奕明像兩頭饑餓的獅子一樣，相互發起猛烈的攻擊。這時，李老師來了，她看見魏振華在和別人打架，幽默地說：“慢點打，別讓桌子、椅子絆倒。”過了一會兒，老師發現她的“幽默**”根本沒用，他倆打得非常“激烈”，非要打個你死我活——又開始互相掐脖子了，李老師才連忙制止戰爭。

她站到講臺上說：“升堂！”我們這幫人見機行事，馬上站起來齊聲應和道：“威——武。”老師說：“帶犯人上堂，被告魏振華為何要傷害原告馮奕明？”被告反駁：“縣老爺，是原告先行傷害草民。”“縣老爺”敲了一下“驚堂木”（黑板擦）說：“大膽！你有證據嗎？”這時，“證人”張軒上場了，他說：“報——據臣張軒發現，剛才數學老師在看護午讀時，誤以為下午沒有數學課了，就想布置數學作業。但馮奕明說下午第3節還上數學，數學老師就說等第3節課再布置。數學老師走了之后，魏振華就罵馮奕明多嘴多舌，兩人就打起來了。因為魏振華想提前聽作業，利用課間早做，晚上就不用做了。”“縣老爺”問“被告”：“被告，你可有證人？”被告說：“我……我……哎，好吧，草民認罪便是。”

就這樣，同學之間的矛盾在這亦莊亦諧的“三堂會審”中化解了。回味著李老師的風趣幽默，我們不得不嘆服她教育藝術的高超。

風趣的老師（優質22篇）篇十二

說到超級風趣的老師，就一定會有我們六年一班的玉華老師啦！

說道玉華老師，我可就有超多事情可以跟大家分享。玉華老師上的課非常好玩，一點都不會死板的教課本內容，有時候語文課上到某個單字時，老師還會到自己的趣事，讓大家哈哈大笑！老師也講的很開心，以此緩和上課的緊張氣氛。如果有同學不認真，老師固然生氣，不過還是盡量提醒那位同學注意聽講，維持班級的良好秩序。

老師假裝生氣時也很可愛，臉會鼓鼓的。我覺得老師有點孩子氣，有時會裝可愛，還裝的很像呢！

講到善良，那就是真的名符其實了呀！如果班上有人哭、傷心，老師就好像一杯暖暖的奶茶，輕聲安撫，那個人心情就會好一些。

我覺得玉華老師您是最棒的老師，事事都以學生為優先，風趣可愛又善良，我覺得我能來到六年一班讓您教導，真的非常幸運！

風趣的老師（優質22篇）篇十三

張老師是我們班的數學老師，他的數學課可是我們班最受歡迎的。他上課的時候，總能引起全班人的哄堂大笑。下面請允許我來介紹一下這位人物吧。

張老師長著一頭黑中帶白的短發，有一雙有神的大眼睛，高高的鼻梁下面還有一張講話幽默風趣的嘴巴，還有一對不大也不小、恰到好處的耳朵。

為什么說他幽默風趣呢?你們一定很奇怪，一個老師肯定很嚴肅!不對，張老師和其他老師可不一樣，他上課嚴肅，一下課就像一個老小孩，一驚一乍，總是那么有趣，總是那么深得“民”心。

有一次，我們在學校食堂里吃飯的時候，今天吃的蔬菜，其中一樣是青菜，說我不喜歡吃，還不如說我們全班幾乎沒有人喜歡吃。見我們都不喜歡吃，張老師走過來對我們說：“你們知道‘精’字怎么來的嗎?它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結合起來的。因為吃了米飯和青菜才會有精力。雖然知道老師是編出來的，但是我們開始(吃青菜也)吃得津津有味了。

還有一次，我們班有人數學回家作業沒寫，老師便說了一句哄堂大笑的話：“今天有人沒寫作業，張老師真的是‘傷不起’啊!”一說完，我們班的同學便笑張老師也學會了網絡上的時髦語言。

你們說張老師是不是一位幽默風趣的老師。

風趣的老師（優質22篇）篇十四

我班的語文老師要回家生寶寶了，同學們都在好奇，會是哪位老師教我們語文呢？我逗樂地說：“當然是語文老師了唄。”全班同學都暈了，有的搖頭晃腦地說：“廢話！”還有的捂著嘴笑著說：“難道還是體育老師！”正在這時，我們的班主任領著一位胖乎乎，戴著一副紅框眼鏡的老師走進教室。

同學們都認識她，她就是教語文的高老師。她用一雙炯炯有神的大眼睛看著我們，溫和地說：“孩子們，我來了。以后就由我來給你們上語文課！”同學們異口同聲地說：“高老師好！”高老師呵呵地笑著說：“大家都好！”同學們鼓起掌來。上課鈴聲響了，高老師拿著書走到講臺前。同學們起立，齊聲喊：“高老師好！”高老師擺著手，笑瞇瞇地說：“剛才見面問過好了，好的都不能再好了，再好我就接不住了哈哈！”同學們也都哄堂大笑起來。

老師突然收起笑臉，認真地說：“同學們，我們開始上課了。現在都把書打開，翻到第十二課。”高老師看見后面有位同學在做小動作，書也沒拿出來就提示地說：“誰要是做小動作，我就請他上來讀課文。”接著，老師點了幾個同學起來讀課文，每人讀一個自然段。其實是熟悉了一遍課文，老師就跟我們一起分析句子。比如：番茄太陽是什么意思，這篇課文表達了作者什么心情，《番茄太陽》這篇課文主要講的是什么事？并讓我們談談自己的感受。

有一次，高老師生病了，請了二十天病假。她病剛好就來請我們上課，我們都興奮的手舞足蹈，激動的不得了。高老師瞪大眼睛，維持著秩序說：“你們瘋了，這么興奮，非要讓我罵人。”我笑著說：“老師那你不好不罵么！”高老師說：“如果再鬧，我就罰你抄課文。”

高老師微笑著走到講臺，大聲說：“同學們我們開始上課了！”

我的這位老師是不是她很有幽默感呀！

風趣的老師（優質22篇）篇十五

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這是我們四年級上學期數奧活動班的第一節課，大家端正地坐在座位上，等待老師的到來。

“哎呀，對不起，我遲到了！我姓錢，是你們的數奧老師。”隨著聲音，我們看到了一位高個子的男老師，大概三四十歲，從他那一張笑口常開的大嘴就知道他是一個怎樣的老師了，肯定不會整天板著臉，衣服兇巴巴的樣子，上課一定很有趣。

“好，現在講課開始！第一課，主要學有規律的數列計算，大家先自己理解，分析第一例，看著用什么方法解決，待會兒討論。”錢老師的聲音又在耳邊響起。可還有一位同學在朝窗外發呆，好像在想家，錢老師走上前去，輕輕拍了一下他，說：“想回家啊？要我送你不？家住哪兒？”那同學猛地醒悟過來，連忙坐正，錢老師又說：“想回家也要有點實際行動啊！還有，這可是上課時間。”說完立即轉過身來，拍了一下另一個在偷笑的同學，便開始寫板書了。

錢老師不知有什么秘訣，總是在不知不覺中把大家教育好。就比如說上一次，有一個特別頑皮的男生，錢老師只是在下課時和他講了一會兒幽默故事，又說了一些數學知識，講了一小會道理，那個同學就從此上課不調皮搗蛋了，變得積極發言，和以前完全不同。

錢老師，您的教學方法非常有趣，讓我們在歡樂的海洋中學習，使我們終身受益不盡！

風趣的老師（優質22篇）篇十六

鴉雀無聲的教室里，講臺后站著一位老師。一雙粗糙的手按在書本上，一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴地掃視著，不時在某一個同學身上停留。他沒有說話，可身上卻散發出一種氣勢。

他便是數學徐老師，當時第一次見到老師時，我看著他威風的面孔，覺得他很嚴厲，但之后的一節課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。

那是第三次去上課。之前的兩節課，徐老師并沒有給我們上新課，而是對我們以前的學習情況進行了發言，并沒有說太多話，我們也不清楚徐老師的脾氣。

“上課！”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開始上課了。他翻開了書本，就這樣，老師便開始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語言富有磁性，整個身心似乎都已沉浸在習題中。講到關鍵處，還會用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。時間一秒秒地過去，時光一點點地流逝。一節課在不知不覺中過去了。

下課鈴后，老師發給我們每個一張回家做的練習。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過，卻是分布在好幾本奧數書上。望向老師，我的眼睛不由得濕潤了。啊！一位在平凡的崗位上，為培養下一代，卻能如此兢兢業業的老師，真讓人肅然起敬！

這就是我的老師，一位耐得住寂寞，在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。老師應該很嚴厲。

風趣的老師（優質22篇）篇十七

老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。

可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”于是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己默寫（聽寫）全對的時候，心里就會特別的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。

有一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我背著書包走進了辦公室。我驚奇地發現老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎？”“當然沒問題啦！”老師爽快地答應了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。“好了，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕松地對我說，“課補完了，快回家吧！”此時此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊！都快七點啦！我朝鄭老師望了一下，內心涌出一股暖流，既是感動又是內疚。黎老師是多么關心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。

他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著我們。

啊！這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師！

風趣的老師（優質22篇）篇十八

徐老師是我們的音樂老師。

她披著棕褐色的三千青絲，發出珍珠般的光澤，宛如從童話世界里出來的長發公主。白白嫩嫩的臉上高高掛著兩彎柳葉眉，紅潤的嘴角邊泛著兩個淡淡的小酒窩。徐老師每天的打扮形態各異，不管是穿裙子也好，穿西裝也好，都藏不住她優雅的氣質。

有一次，瀚森在跟別的同學竊竊私語。徐老師像有對順風耳似的，即刻停住歌唱，雙手背在后面，慢條斯理地走過去，鼓著眼珠子，靜靜地凝望著，她上身前傾，拿筆指著他，問：“你叫什么名字？”只見瀚森臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發燒，眼睛躲閃著好像看哪里都不對，宛如所有同學的目光都變成了螞蟻在他臉上爬，尷尬地低下了頭。

同學們齊聲回答了徐老師的提問。徐老師側著耳朵，一邊用筆在空氣中打著節奏：“什么？‘羅漢森’啊，你們可千萬不要去惹這位同學，他家有十八羅漢呢！”逗得我們哄堂大笑，我是嘴角合不上，肚子笑疼了，背也挺不直了。每次上課看到任同學，我總會想起那堂搞笑又有趣的音樂課。

無獨有偶，那次校長來聽我們的音樂課，我們學習《鄉間的小路》這首歌，因為校長在場，個個都很緊張，放不開來。徐老師依舊嘴角上揚，露出兩排潔白的牙齒。在教室前面走出了輕快悠閑的步伐，好像真正來到了田野間。唱到“遺忘在鄉間的小路上…...”徐老師頭發往后一甩，開了個玩笑：“大家想不想把語文作業丟掉？高音唱上去，煩惱丟掉了，語文作業也扔在鄉間的小路上了。”

風趣的老師（優質22篇）篇十九

“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區青少年宮作文班里傳來的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是作文李老師的幽默。

走進作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說：“今天，我們將怎樣寫信……”這時，就有一大堆同學打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調了。”剛才說“會”的同學還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰心驚的眼神看他時，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。

“現在我們開始吧!”……這時，那位同學很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應有的下場。別看現在氣氛很緊張，待會兒，就會有爆笑的場面了。

萬事如意，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個同學站起來回答，“此致敬禮，鞠躬。”我們大家都覺得可行。可李老師卻無比驚訝地說：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動作。只見她把右手伸過頭頂，然后鞠了一個90°的躬，這個動作是大家哭笑不得。

“如果加上作揖，那不會惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動作使得我們在做的每位同學爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結束，下回再續。”然后一閃，就不見了蹤影，這也就代表下課了。

這就是我們的作文李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。

風趣的老師（優質22篇）篇二十

推開記憶的門窗，只見大雁從天空飛過，留下那消瘦的背影給回憶增加了許多光彩，一片一片記憶的烏云在灰蒙蒙的天邊飄著，它記錄著我最喜歡的老師--梁老師。

雖然河東獅吼是梁老師的一貫作風，但她也有時也溫柔的像只小狗一樣，對我們和聲細語。

一見到梁老師，我就情不自禁地想起那記憶猶新的一件事情。那天，我去上課，所有人都到齊了，只有張同學才如蝸牛爬行一般慢慢吞吞地走了進來。梁老師笑瞇瞇地說：“都上課10分鐘了，你怎么才來?是被外星人綁架了，還是被怪物丟進大海里了?”說著話，老師還特意雙手一攤，表示無奈。

聽了這話，我們全班都哄堂大笑。只見那同學的臉一下子就紅了，紅的像一個大大的紅蘋果，他哭笑不得，只能坐在自己的位子上呆若木雞。

再次打開記憶的窗戶，一只鳥兒來報信：

有一次，王同學做一個“國是家”的動作沒做對，老師糾正他：“王同學，你家的房子有這么低么?是沒錢蓋高還是進小偷了?”我們全班哈哈大笑，沒辦法，我們的老師就是這么幽默!

伴著梁老師溫柔又幽默的話語，我慢慢長大，從一顆弱小的豆芽慢慢變成一顆參天大樹!

風趣的老師（優質22篇）篇二十一

社會課不是主課，老師像走馬燈似的換了一個又一個。這不，又來了一位新老師，聽說姓張。

“丁零零、丁零零……”上課鈴響了，走進來一位有些禿頂的胖老頭兒。“哈哈哈！”大家一陣哄笑，“來了個禿頂老頭兒給我們上課！”有的同學開始起哄了。“安靜！先讓我給大家做個自我介紹，”那有力的聲音打斷了我們的哄笑聲，“鄙人姓張，雖然是頭上‘溜冰場’，四周‘鐵絲網’，但總體來看還是蠻帥的！俗話說得好，聰明的腦袋不長毛。”一聽這饒有趣味的自我介紹，大家一下子就喜歡上他了。“哦，還有，本人自幼酷愛當導演，叫我張老師，多土！以后嘛，叫我‘張導’好了。”瞧，多特別的老師，多風趣的“張導”！

“張導”講課總是繪聲繪色。只要我們有不懂的地方，他就用表演來啟發我們，而且表演起來還挺投入呢！每逢有能表演的內容，他總是一本正經地請幾位同學上臺表演。他自己呢，當然趁機過把導演癮嘍！你看“張導”一臉嚴肅，將書上下一合，一聲令下：“0，開拍！”于是，一場表演開始了。

介紹到這兒，你一定會問：“‘張導’那么與眾不同，他的課堂一定很亂吧？”不，這你就錯了，同學們都很聽他的話，因為，他不僅課上得生動，而且批評人也與眾不同。

記得有一次，李藍上課時把腿伸出走道，差一點把別人絆倒。“張導”滿臉笑容地走到李藍身邊說:“瞧，你的花褲子多漂亮！”李藍聽了，羞得耳朵根都紅了，連忙把腿收回去。還有一次，劉林上課交頭接耳，說“張導”長得如何如何。“張導”聽到了，拍了拍自己的后腦勺，溫和地說：“哦？我真的有你說的那么丑？”劉林當時恨不得找個地縫鉆進去。

“張導”真是個風趣的老師，大家都喜歡他。社會課上，大家都心情愉快。我們給“張導”的評價是：人老心不老，樂觀又風趣。雖然他現在不教我們了，可到只要一有人提起他，大家都會會心一笑，懷念起與他相處的日子。

風趣的老師（優質22篇）篇二十二

今天晚自習是由崔老師給我們輔導的。崔老師40多歲，和藹可親、幽默風趣，教我們語文。崔老師上課，總會帶給我們不一樣的驚喜。今天晚上，他又來了個大突擊，把我們搞得措手不及，更惹得我們笑聲連連。

上課了，崔老師先在黑板上寫下10個序號，再慢慢悠悠地轉了過來，滿臉堆笑地對我們說："同學們，又是一個靜謐的夜晚，這么柔美的月亮照著我們，這么閃爍的星星……讓我們來評一評作文吧！"同學們聽得心里直"發毛",但又不得不接下老師扔來的"燙手山芋".

"誰先來？"崔老師笑容滿面地說。同學們心里那叫一個抖啊，但誰也不敢出聲。時間一分一秒地過去了，還是沒有人上臺，老師有些著急了，但還是很風趣地說："男子漢們，女中豪杰們，就沒有一個人上來證明自己嗎？"緩沖了一下，同學們都有了一絲想上去寫上自己大名的沖動。崔老師見到這樣的情景，臉上多了一抹笑……呂洋同學上臺了，崔老師揚起了嘴角……顏佳荷同學上臺了，崔老師點了點頭……李少君同學上臺了，崔老師雙手環腰，嘴咧得更大了……陳思同學上臺了，崔老師嘴巴張大，笑得更開心了，還不停地點點頭……黑板上還剩下2個席位，許久，沒有同學上去了，崔老師臉上的笑容漸漸消失了，眉頭緊鎖，嘴巴一撇，嘆了口氣。

可以想見，我們今天的晚自習又要在歡笑和掌聲中落下帷幕了。

瞧，這就是我們的語文老師——崔世春老師，他幽默風趣、教導有方，我們都非常喜歡上他的課。