優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫和感情表達(dá)，給人以鮮明的形象和感受。優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語言精煉的一種文學(xué)體裁。優(yōu)秀作文通過精妙的敘述和條理清晰的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者的文筆之高超。優(yōu)秀作文的寫作需要有獨(dú)到的觀察力和深入的思考能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文樣本，希望能給大家提供一些寫作思路，大家一起來看看吧。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇一
狂風(fēng)呼呼，黃沙滾滾。
漫天的狂沙，染黃的蒼穹，也染黃了大地。風(fēng)越刮越猛，沙越飛越狂。在這無邊無際的荒漠中，風(fēng)和沙聯(lián)手，如餓虎似的肆虐著，企圖一口吞噬這片土地。
“瞧，哥哥回來了，哥哥回來了！”一只小駱駝早已出發(fā)的隊(duì)伍中尖叫著。
“終于回家了，終于回家了，”雙峰駱駝疲倦的停了下來。
第二天一大早，他和幾位駱駝首領(lǐng)，仔細(xì)勘察了故鄉(xiāng)的地貌，研究了如何種植防護(hù)林，如何改良土壤，如何開渠灌溉，如何分工實(shí)施等諸多實(shí)際問題。
大家信心倍增，決心用自己的汗水把故鄉(xiāng)貧瘠的土地，澆灌成一片富有生機(jī)的綠洲。有的挖水渠，有的挖坑，有的栽駱駝刺的苗兒，有的撒芨芨草的種子，有的.種胡楊，還有的找來了仙人掌的苗兒，也開始勞動(dòng)。
駱駝們前赴后繼，夜以繼日的奮斗著，抗?fàn)幹娣e也越來越廣．．．．．．。
風(fēng)少了，沙少了。
草多了，樹多了。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇二
今天，我讀了作家陳伯吹寫的童話故事《駱駝尋寶記》。這個(gè)故事講的是在動(dòng)物王國里，一只披著藍(lán)黑開叉大衣、穿著雪白毛絨襯衫的燕子，它不知從哪兒聽到了一個(gè)消息，那就是在遙遠(yuǎn)的地方有一宗無價(jià)之寶。聽了這個(gè)消息后，動(dòng)物世界的居民們爭(zhēng)先恐后的趕著路，爭(zhēng)著想搶先得到寶物。有一頭駱駝，因?yàn)橹藶闃罚瑤腿笋W了一大堆的東西，還馬不停蹄的'趕路，于是，它的一條腿被寒冷的天氣凍壞了。這只駱駝也想找到這個(gè)寶藏。
大伙找了數(shù)天后，什么也沒有找到，很多人識(shí)相地離開了這只浩蕩的隊(duì)伍。又過了幾天后，還是沒有找到寶藏，大家的耐心到了極限，都失望的扭頭離開了，只有這只駱駝除外。
它的精神感動(dòng)了仙女，仙女給它一串粒粒比黃豆還大的珍珠，可駱駝卻搖了搖頭。金牌、五百克拉的大金剛鉆……各種奇珍異寶都沒有打動(dòng)這頭善良的駱駝。
這頭駱駝?wù)f出了它想要的寶：讓它的故鄉(xiāng)以及一切沙漠變成綠洲。這頭駱駝的精神多么偉大，它的品質(zhì)多么讓人敬佩！動(dòng)物們認(rèn)為它是一個(gè)大傻子，可我卻認(rèn)為它是大家的救星。因?yàn)槌鞘谢挂恍┚G洲成了沙漠，駱駝一心想要保護(hù)家園，這一點(diǎn)值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該向它一樣愛護(hù)自己的故鄉(xiāng)，保護(hù)我們的家園。
這個(gè)故事真精彩！讓我懂得了保護(hù)家園等于保護(hù)我們的生存之地這個(gè)道理。我推薦你們也讀一讀這本書。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇三
假如有人告訴你，在某地有一處寶藏你會(huì)去找嗎？十有八九你想去試試，因?yàn)槟且欢ㄊ且环苡幸馑嫉慕?jīng)歷。最近，我就讀了一篇有關(guān)于尋寶的故事。
聽到燕子說遠(yuǎn)方有寶以后，所有的動(dòng)物全都傾巢而出，一時(shí)間大陸被擠得水泄不通、塵灰滾滾。可是才過了三天，動(dòng)物們就偃旗息鼓了。但是一個(gè)因?yàn)楹眯哪c而瘸了腿的駱駝一直沒有放棄尋寶，它走過冰涼的冷水灘，涉過刺骨的冰凌湖，還要穿過熱風(fēng)洞和狹窄的夾扁峽，經(jīng)過考驗(yàn)以后，它終于來到了珍寶關(guān)，樂于助人的它并沒有要任何金銀珠寶，而是讓沙漠變成綠洲，使動(dòng)物們不禁羞愧地臉紅了。
許多的尋寶故事都是描寫了尋寶的過程。通過這個(gè)過程來告訴人們只有不畏險(xiǎn)、不怕困難、不受誘惑、勇往直前的人，才有可能找到真正的寶物。因此，尋寶的過程不禁是外部環(huán)境斗爭(zhēng)的過程，也是一個(gè)戰(zhàn)勝自我的過程；只有那些細(xì)心、勇氣、本領(lǐng)、毅力皆備的人，才能踏上那漫漫的尋寶之路！
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇四
文章開頭，旅行家——燕子正在向動(dòng)物們報(bào)喜。眾人一聽，連忙帶著妻兒向遠(yuǎn)處跑去。但最終，寶物還是被跛駱駝帶走了。
這真是一篇有趣的文章。太有趣了，不得不提筆寫這篇讀后感。在這個(gè)故事里，動(dòng)物們聽到燕子的話，立刻帶著家人向遠(yuǎn)方的天邊跑去。但是跑了幾天，大家就有些后悔了。于是，他們紛紛往回走。但是只有駱駝，堅(jiān)信自己一定能夠找到隱藏在遠(yuǎn)方的寶藏。
好吧，我最好介紹一下。
這是一頭非常善良的'駱駝。它在暴風(fēng)雪中載著一個(gè)222磅重的商人和他的雜物，跛行的腿被凍傷了。尋寶之路，必經(jīng)冷水灘、冰湖、熱風(fēng)洞、扁骨。好消息是，在過熱風(fēng)洞中，駱駝凍傷的腿被熱風(fēng)烘烤，血管暢通。駱駝終于到了珍寶關(guān)，遇到了一位仙女。仙女送給它一串珍珠，一枚刻有駱駝圖案的金牌，一顆重達(dá)500克拉的大鉆石，祖母綠、瑪瑙、琥珀、水晶、珊瑚……但是駱駝不要。它應(yīng)該有益于每個(gè)人的財(cái)富。于是仙女給了駱駝一個(gè)籃子，里面裝滿了可以在沙漠中生長的種子。就這樣，駱駝帶著真正的“寶物”回到了沙漠。
看完這篇文章，我頗為感動(dòng)。其實(shí)，不僅珍貴的東西是寶物，駱駝?chuàng)斓降亩际菍毼铮梢园焉衬兂删G洲，讓地球變得更加美麗。這寶物雖然不像翡翠，也不像水晶，但確實(shí)是一件值得尋覓的無價(jià)之寶。其實(shí)，像駱駝一樣持之以恒的尋寶精神也是無價(jià)之寶。
這篇文章讓我感受更深的是，連動(dòng)物都知道我們應(yīng)該愛護(hù)地球，改善自然環(huán)境，讓地球更美麗。但是我們?nèi)祟惸兀藶E用地球資源，我們還能做什么呢？讓我們行動(dòng)起來，讓我們用雙手改變地球。讓她恢復(fù)往日的美麗，讓她知道人類不是貪婪的動(dòng)物。哪怕以前是，但現(xiàn)在，他們就是天底下最可愛的孩子了。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇五
在寒假里，我讀了陳伯吹寫的童話故事—《駱駝尋寶記》。這個(gè)故事不但深深吸引了我，也深深地教導(dǎo)了我。
這個(gè)故事講述了：飛禽走獸們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方尋寶的故事。尋寶路上，虎、獅、狼、牛、雞、鴨?它們好像都在說一句話：尋寶去，尋寶去！它們一個(gè)勁地跟隨著自己的隊(duì)伍前進(jìn)。當(dāng)日落西山、新月升起的時(shí)候，去尋寶的少了一大半人，它們都回家了。到了第二天，剩下的一些人，也回到家里了，只剩下了雙峰駱駝。駱駝涉過了兩邊都是冷水的冷水灘，又趟過了冷得鉆心疼的冰淩湖，穿過了干燥的熱風(fēng)洞擠過了夾扁谷。駱駝不管頭皮破、肩谷傷、腿腳流血，最后終于闖到了珍寶關(guān)。當(dāng)仙女拿出金銀財(cái)寶送給它時(shí)，它卻一一謝絕，而它只要了能使家鄉(xiāng)變成綠洲的.植物種子。這個(gè)故事讓我怦然心動(dòng)：駱駝那不怕困難、堅(jiān)持不懈、不達(dá)目的誓不罷休的精神深深感動(dòng)著我，還有那偉大、無私奉獻(xiàn)的精神深深將我震撼。駱駝的這種堅(jiān)持不懈的精神不知不覺中讓我想起了學(xué)跆拳道的事情。當(dāng)時(shí)媽媽給我報(bào)了跆拳道興趣班，剛開始時(shí)我?guī)е恍┬迈r感勁頭十足，可是沒過多久，因?yàn)閷?shí)在太苦太累了，每次訓(xùn)練之后都沒時(shí)間玩了，盡管媽媽一次又一次的勸我，可我卻始終都聽不進(jìn)去，心里就想著貪玩，結(jié)果半途而廢了，當(dāng)別人從白帶一直學(xué)到黑帶時(shí)，我只有羨慕的份，卻沒有勇氣堅(jiān)持，現(xiàn)在回想起來真是感到慚愧!它使我明白了一個(gè)道理：只有持之以恒努力和戰(zhàn)勝困難的勇氣，才能做生活的強(qiáng)者，今后我一定要以駱駝為榜樣，無論做什么事情，都要不怕困難，堅(jiān)持到底，這樣長大了才能成為一個(gè)出色的人才，為我們的國家做貢獻(xiàn)，因?yàn)檫@是一件多么光榮的事情。
同學(xué)們，“讀萬卷書，行萬里路”。讓我們讀更多的書吧！這樣可以懂得更多的道理。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇六
它們互相走來走去，都不肯認(rèn)輸。忽然飛來了一只烏鴉，烏鴉說：“你們?cè)趺戳耍瑸槭裁闯臣馨。俊?/p>
駱駝?wù)f：“我覺得是高好，它覺得是矮好。”烏鴉說：“我勸你們別吵架了，還是和好吧！”駱駝和綿羊覺得有道理，就和好了，后來它們?cè)僖矝]有吵過架。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇七
——哎，在那遙遠(yuǎn)的地方，有無價(jià)之寶哪！
不知這位技藍(lán)黑開叉大衣、穿雪白毛絨襯衫的燕子，從哪兒得到的這么一個(gè)叫大伙兒興奮得睡不著覺的消息，到處傳了開來，惹得大伙兒雄心勃勃，躍躍欲試，一分一秒鐘都在想尋寶去。
大象背起兩千斤香蕉，舉起長長的鼻子，邁開圓柱子般的大腿，不減當(dāng)年爬山越嶺，沿著林婆婆河出發(fā)，去弄清楚“鱷魚吃什么東西”的那股勁頭，像個(gè)開路先鋒般地出發(fā)了，“尋寶去！”
花果山上孫悟空的一百零八代玄孫——金絲猴，他非常靈敏，聽到這消息以后，馬上穿起金光燦燦的絲絨襖，上水簾洞旁去摘下幾十個(gè)香噴噴的水蜜桃，撓了撓腮，手往眉毛上一搭，眼珠滴溜溜地一轉(zhuǎn)，使出學(xué)會(huì)他老祖宗一個(gè)跟頭翻上十萬八千里的萬分之一的本領(lǐng)，一縱身出發(fā)了，“尋寶去！”
比五層樓還高的長頸鹿，清早起來，在森林里高視闊步，慢騰騰地移動(dòng)長腿，那副悠然自得的樣子，很像一位高貴風(fēng)雅的行吟詩人。正當(dāng)他抬起頭，斯文地咬著一片闊葉子時(shí)，淘氣的風(fēng)孩子，鼓起了兩腮，吹火筒般把這個(gè)消息吹進(jìn)了他耳朵里。他眨巴了一下大眼睛，馬上撒開四條長腿，一蹦一跳地奔起來，“尋寶去！”
穿一身黑衣裳的烏鴉，平時(shí)喜歡吵吵鬧鬧，“哇啦！哇啦！”地叫嚷，既不像杜鵑的夜哭，又不像鴟鸮的怪叫，誰都討厭，咒罵她，“不吉利的東西！”雖然群眾給她提過意見，可她有時(shí)候老脾氣發(fā)作，按捺不住時(shí)還會(huì)“哇啦！哇啦！”地大喊大叫起來。她自知“江山易改，稟性難移”，不如遷地為良，在大片黑松林旁的一棵高高的銀杏樹上，做了個(gè)窩兒，在此安家落戶了。這回她運(yùn)氣好，住得高，什么聲波總會(huì)最先聽到。這樣一個(gè)百年難以聽到的好消息，她怎能憋得住，連忙“哇啦！哇啦！”地叫醒了她的丈夫和三個(gè)兒子，不顧旁邊鄰居們還在好夢(mèng)正甜，一窩蜂似的飛出去，一邊還“哇啦！哇啦”地叫，“尋寶去！尋寶去！……”
住在遙遠(yuǎn)北方的大黑熊，他在冬天來到之前，大顯身手：爬樹采野果，下水摸魚、捉蛙，跑到田里去掰玉米棒子，沖向蜂窠里偷吃蜜，連路邊的草叢也要抓上一把往嘴巴里塞，真是碰到什么便吃什么，比那狼吞虎咽還厲害，簡直和蝗蟲差不離，身體里全是脂肪，胖乎乎的，像一塊黑巖石，就是偷吃懶做，不勞動(dòng)，不鍛煉，連房子也不會(huì)造，在朔風(fēng)呼嘯，白雪紛飛的當(dāng)兒，急急忙忙胡亂地找個(gè)背風(fēng)向陽的樹洞，鉆了進(jìn)去，閉上眼睛“蹲倉”，人們說他是“冬眠”，懶洋洋地酣睡了一百零一夜，還以為春天遠(yuǎn)著呢，得好好地睡大覺。要是有人說他笨，其實(shí)不如說他懶，他矇矇朧朧、迷迷糊糊地也聽到雀兒、鵲兒的聲音，就是不肯從暖和的洞里拔出身子來，可是當(dāng)他驀然聽到了“尋寶去！”這個(gè)消息時(shí)，別看他呆呆木木，傻頭傻腦的，倒挺機(jī)靈，忙從洞里走出來，搔頭摸耳的，那又胖又重的身體一下子霍地跳了起來，顧不得肚子餓，笨手笨腳地就跑了，“尋寶去！”
禽獸國里的飛禽走獸們，聽到這個(gè)消息的，興奮得要發(fā)狂，紛紛出動(dòng)，前去尋寶，只有豬棚里酣睡的豬，還在睡他的好覺。
百獸之王的獅子，怎么能落后，他還要做皇帝不做，太陽已經(jīng)升高了，不能再睡懶覺，他推醒了獅婆娘，馱著他們的小兒子，披頭散發(fā)地闖出家去。那小獅崽子以為帶他上雜技場(chǎng)去表演滾繡球，高高興興地，還不知道是去尋寶的哩。
被稱為“大蟲”的老虎：相貌堂堂，威風(fēng)凜凜地一表人材，不愧是個(gè)山大王。據(jù)說，有他在山里，那山頂、山腰、山麓和山谷，就寂靜無聲，連樹上的蟬，溪邊的蛙，洞里的蟋蟀，都嚇得不敢出聲。他這么一個(gè)大人物，肯定不肯錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。他性子急躁，騰躍向前，幾個(gè)虎跳就搶在獅子的前面，一丁點(diǎn)兒不謙虛，不講文明禮貌，但是跟隨在他后面的四只乖乖的小老虎，卻是怪活潑潑的非常可愛。
金錢豹、大灰狼、獨(dú)角犀，這些強(qiáng)橫野蠻的家伙，也在爭(zhēng)先恐后地快跑，都想尋到那個(gè)寶以后，就好吃、喝、玩、樂，舒舒服服地享福了。盡管他們還不知道這個(gè)寶是什么樣兒的！那些和氣的、安分守己的、平時(shí)害怕那豺狼虎豹的斑馬、羚羊、梅花鹿和小白兔，想到寶貝的好處，也都忘記了危險(xiǎn)，成群結(jié)隊(duì)地尋寶去。
其中最有趣的是來自澳大利亞的大袋鼠，袋里盛著大小五個(gè)孩子，不辭辛苦，不怕勞累，不管山高路遠(yuǎn)，撐著兩條有力的后腿，一蹦三米遠(yuǎn)地向前躍進(jìn)，為的也是去尋到那個(gè)寶貝。
轟動(dòng)了整個(gè)禽獸國的這個(gè)特大新聞，掀起了翻天覆地的尋寶活動(dòng)，是在禽獸國的歷史上不曾有過的，這是一件空前的大事情啊！
現(xiàn)在，可以看得清楚：在這條長長的、闊闊的大道上，像流水般的尋寶大隊(duì)的最末一個(gè)，是一匹跛腳的、一顛一跛地在走的雙峰駱駝。
他頭小，頸長，眼睛重瞼，鼻孔裂開，不時(shí)地開閉，長得不好看，加上體軀高大，罩著褐色的毛大衣，實(shí)在是一副丑相。他緩緩地移動(dòng)細(xì)長的腿，靠腳底的厚皮，走起路來很輕松，沒有聲音。他耐饑耐渴，經(jīng)常背著沉重的東西，行萬里路是拿手好戲。特別是在被稱為“瀚海”的沙漠里走，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)南駰l船。他經(jīng)過長期的鍛煉，有這樣的一技之長，在禽獸國里成為出色的“馬拉松”長跑家，人們稱贊他為“沙漠之舟”。
奇怪！他為什么一額一跛地走？啊喲，他的一條腿怎么瘸了？這，生活在沙漠邊緣的紅柳、胡楊、沙棗和梭梭草，他們對(duì)他都一清二楚，風(fēng)來時(shí)瑟瑟蕭蕭地稱贊他，如果有誰誣陷他的話，都愿意上法庭作證的。那回，要不是他太認(rèn)真負(fù)責(zé)，忍苦負(fù)重，那條腿是不會(huì)受到損害弄成傷殘的。
事情是這樣的：
去年冬天，一個(gè)旅客有急事，要越過“塔克拉瑪干”大沙漠，這名字很怪，是維吾爾族語，意思是“你進(jìn)去了，別想再出來”。但是這匹能干的好駱駝，已經(jīng)三次進(jìn)出過這個(gè)鬼地方，肯定能夠完成這個(gè)緊急而又艱難的任務(wù)的。
旅客雖然只有半百之年，可眉毛、胡子也都灰白了，走不上一里路，就會(huì)腰酸腿軟，喘得上氣不接下氣。但是他攜帶的東西卻很多：皮箱四只，竹籠兩個(gè)，大小布包五個(gè)，行李一卷，木桶一對(duì)，鐵鍋一口，罐頭食品二十聽，加上他自己是個(gè)體重二百二十二磅的大蘿卜式的矮胖子，別說駱駝，就是大象也難勝任呵。可是，這匹駱駝心地好，看見客人有困難，他二話沒說，一口答應(yīng)下來，保證把這個(gè)胖子旅客從大沙漠這一邊安全地馱到那一邊。
他們正要?jiǎng)由淼臅r(shí)候，氣象臺(tái)發(fā)出寒潮警報(bào)：“旅客們請(qǐng)注意！今晚上有暴風(fēng)雪，交通車停開，明天中午發(fā)車。”但是這個(gè)胖子要事在身，急不可待，非要當(dāng)晚趕路不可。
駱駝看看旅客的愁眉苦臉，焦灼得坐立不安的樣子，只得同意了，馱上所有的瓶瓶罐罐，還讓胖子騎在他兩個(gè)肉峰中間，既是一張舒服的座椅，又是一副穩(wěn)妥的鞍兜，在暮色蒼茫的傍晚，向大沙漠進(jìn)發(fā)了。
駱駝身強(qiáng)力壯，既有技術(shù)，又有經(jīng)驗(yàn)，而且性情溫和，十分體貼旅客，一步一個(gè)腳印，走得很順利。
月明星稀的良夜，忽然地星月無光，突然襲來一陣陣凜冽的寒風(fēng)，挾帶著飛沙走石，一會(huì)兒大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪得白茫茫的一片。
胖子旅客頭暈?zāi)垦＃さ乖谘┑厣希橊劶奔泵γυ谒砼耘肯聛恚盟蔷薮蟮能|體掩護(hù)著旅客，冒著暴風(fēng)雪，直熬到天亮，才風(fēng)停雪止。胖子依靠駱駝的體溫，沒被凍死，而且安然地出了沙漠，到達(dá)目的地。但是，駱駝的一條腿就這樣被凍壞了！
他盡管瘸了腿，不自認(rèn)為是個(gè)廢物：“還有三條腿，每天還可以跑二三百里嘛！”
看哪，駱駝在大道上一顛一跛地走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在大伙兒的后面，可是他毫不灰心喪氣，相信勤奮的勞動(dòng)總是有報(bào)酬的。心里不住地叨念著：“若是我能尋到寶，我就把這寶獻(xiàn)給大家，使得住在禽獸國里的公民們都能安居樂業(yè)，過輕松愉快的日子！……至于我，還沒越過撒哈拉大沙漠，不算有什么成績，‘不到長城非好漢’，做駱駝總得有這點(diǎn)兒志氣！……”
話說飛禽走獸們，為了尋寶，狂奔猛跑，連飛帶跳，個(gè)個(gè)像瘋子一樣，勁頭十足。可是第二天，麻雀、斑鳩、刺猬、松鼠、狐貍、雞和鴨，都覺得太吃力了，跑不動(dòng)了。
第三天，沒有肩胛的黃牛，胖熊和懶猴，他們沒一點(diǎn)兒疲倦的樣子，還大有力量可跑，只因?yàn)橛X得尋寶太辛苦，不干了，還是回老家去的好。
第四天，尋寶的幾乎少了一大半，連黑猩猩、黃羊、山貓、大象和犀牛，都自愿放棄得寶的機(jī)會(huì)，畢竟是老家舒服得多啦。
第五天，老虎和獅子都在為自己著想，伯寶被別人捷足先得，因此，一路上為了搶先，互不相讓，好幾回張牙舞爪地幾乎打起架來。
有一回，獅子問老虎：“你是老幾？能跑在我前頭！”
老虎回答獅子：“我既不是老二，當(dāng)然也不是老三，為什么不能跑在你前面？——真正豈有此理！”
獅子聽了，肺都?xì)庹耍f不出話來，怒吼一聲。
老虎不買賬，照樣奉陪，也來一聲長嘯。
形勢(shì)緊張，兩個(gè)大家伙要?jiǎng)游淞恕５撬麄兌紣酆⒆樱陂_打前先回頭瞧一眼自己的孩子，但見他們彼此非常友好，親愛，互相偎貼著，摟抱著，興致勃勃地嬉戲著，還在路旁的草地上拍打，追逐，翻滾著。兩個(gè)惡聲相向，劍拔弩張的仇敵，不覺都看呆了，慚愧得低下頭來，平息了怒氣，避免了一場(chǎng)惡斗。
第六天，看來尋寶沒什么把握，狼和豹也不時(shí)地發(fā)脾氣，爭(zhēng)吵得厲害，他們尋寶的動(dòng)機(jī)本來不純，無非是自私自利，蠻想獨(dú)吞寶貝，好過養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，現(xiàn)在一連勞累了六天，一無所得，前途渺渺茫茫，意志動(dòng)搖，心頭懊惱，還容易生氣。他們倆在同一條路上走，為了爭(zhēng)寶，不免妒忌，早已你瞧不起我，我瞧不起你，各把自己的一股怨氣、怒氣，發(fā)泄到別的身上，大打出手，結(jié)果是豹給咬去了一段尾巴，狼給撕下了一只耳朵。彼此都斗得血淋淋的。
第七天，除了瘸一條腿的駱駝，還在一顛一跛地前進(jìn)，別的禽獸都沒有影子，不知溜到哪里去了。
“禽獸國里誰能尋到寶貝呢？”自以為能說人話，自作聰明的鸚鵡躊躇起來，她也越來越?jīng)]有信心了，左思有想，最后也退出了尋寶的行列，躲到暗不見天日的原始森林中去了。
如今只有那駱駝，耐心地、不辭辛苦地、一顛一跛地獨(dú)個(gè)兒地向前走，任憑風(fēng)吹雨打，白天烈日曬，黑夜冷風(fēng)刮，不時(shí)霜一陣雹一陣的，他總是昂著頭，眨著重瞼的眼，開合著裂開的鼻，不心焦，不泄氣，不懈怠，不疲倦地踏踏實(shí)實(shí)地邁步向前！向前！
那是第三十一天的清早，當(dāng)他在涉過兩旁滿是漩渦的險(xiǎn)灘，擠過兩山對(duì)峙的峽谷，一顛一跛地又走上了好幾里坑坑洼洼的爛泥路，一陣清新的風(fēng)，迎面吹來，前面豁然開朗。駱駝吸了一口新鮮空氣，昂頭一望，呀！他幾乎不相信自己的眼睛了，竟能看到了這么樣的好風(fēng)光！——一片綠茸茸的草地，像綠油油天鵝絨的毯子。在這草坪的后面是個(gè)花團(tuán)錦簇的花塢，但見彩蝶紛飛，百花怒放：紅玫瑰、紫羅蘭、白蘭花、黃雛菊、金盞花、玉梨花……遠(yuǎn)處青山綠水，圍繞著大片良田屋舍，真是一個(gè)好地方。
駱駝停下來：喝點(diǎn)兒水，吃點(diǎn)兒草，聽聽那從高巖上飛流直掛下來的山泉的轟鳴聲，和山洞里長流著的小溪的淙淙聲，互相應(yīng)和著有節(jié)奏的交響樂；看看那一朵朵的白云，在蔚藍(lán)的.天空中飄蕩，像那揚(yáng)著白帆的船兒在航行，又像那白熊在北冰洋里游泳，聽呀，看呀，呼吸著沁入肺腑的新鮮空氣，身心非常舒暢。
他高興得趴下來，躺在軟綿綿的毯子似的草坪上，覺得無比的溫暖；勞動(dòng)后的休息，又感到無比的舒服。他晃了晃頭，眨了眨眼，舒出一口長氣，“我尋到了這樣的好地方，不就是已經(jīng)尋到了‘寶’了嗎？”
“不，遠(yuǎn)方來的客人：寶——不在這個(gè)地方。”
駱駝聽到了一個(gè)細(xì)小的聲音在喚著他，尋聲看時(shí)，一個(gè)小螞蟻邊搬運(yùn)糧食，邊向他招呼說話。
“難道這樣好的地方還不是寶嗎？”駱駝疑惑不解。
“不，遠(yuǎn)方來的客人，這地方不是寶，這地里也沒有寶，只是一個(gè)學(xué)習(xí)、工作、生活的好地方。”
駱駝接著又聽到一個(gè)粗啞的聲音。這聲音不是從地面上發(fā)出來，而是在空中蕩動(dòng)著，尋聲看時(shí)，一個(gè)小蜜蜂邊在玫瑰花叢中采蜜，邊向他友好地解釋。
“這樣美好的地方還不是寶，那世界上就沒有什么寶了！”駱駝?dòng)悬c(diǎn)兒迷糊，也有點(diǎn)兒失望。
“不，你這個(gè)從遠(yuǎn)方來的客人，世界上是有寶的，你身上就有個(gè)寶！”機(jī)靈的告天子，從高空直飛落下來告訴他。
“啊喲，”駱駝大吃一驚，“我？我身上有寶？”他更加迷糊，懷疑，不停地眨巴一雙大眼睛，抬起頭來，想呀想的；低下頭去，想了又想，卻看到了那使勁鉆土的蚯蚓。“呀！盡管這活兒很辛苦，要把大片泥土弄松，讓莊稼種得好，可他干得真歡，多愛勞動(dòng)哪！”不覺恍然大悟，“蜜蜂說得不錯(cuò)，這兒是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。我從勞動(dòng)中尋到了這個(gè)寶，可不能得了寶，就丟了勞動(dòng)在此地享福，不想回去了。我忘不了在那里長大的我的故鄉(xiāng)，盡管那里是個(gè)生活艱苦的地方……”
他停了一下，低聲地自言自語著：“我要回去，我忘不了那些吃苦耐勞，奮斗不息的戰(zhàn)友們，要和他們?cè)谝黄穑焉衬脑斐删G洲。我們已經(jīng)有著深厚的戰(zhàn)斗的友誼！——紅柳啊，胡楊啊，沙棗啊，還有梭梭草啊，我在這兒深深地懷念著你們！……”
紅嘴巴、綠羽毛的鸚鵡也聽到了，她學(xué)著人們說的話：“這是‘前進(jìn)！前進(jìn)！……’的信號(hào)。”說著，自己也飛出了昏暗的密林，向著陽光明亮的地方拍著翅膀。
聽！那無疑又是技藍(lán)黑開叉大衣，穿雪白毛絨襯衫的燕子的聲音：
哎喲喲，究竟是誰尋到了無價(jià)之寶啊？……。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇八
《駱駝尋寶記》是入選初中語文教材的一篇童話，它從主題內(nèi)涵和寫作技法角度都能給我們諸多的寫作啟迪。
很多文章，從語言到結(jié)構(gòu)或者技法運(yùn)用都不錯(cuò)，但讀著文章總覺得寡淡，缺點(diǎn)什么。仔細(xì)分析，原來是在主題思想之外，沒有更為豐富的思想內(nèi)涵。一篇成熟厚重的文章，除了表達(dá)鮮明的主題思想，總有諸多的思想附著在表現(xiàn)主題的故事情節(jié)中，給讀者以更為豐富的思想和精神營養(yǎng)。
陳伯吹的《駱駝尋寶記》是能給我們以啟迪的。這篇童話故事要表現(xiàn)的主題是：駱駝戰(zhàn)勝一切困難，終于實(shí)現(xiàn)了理想，歌頌了駱駝信仰堅(jiān)定、百折不回的精神。在這個(gè)主題之外，這篇童話故事中還包含著諸多的思想，能給我們以很好的啟迪。
（一）環(huán)保、綠化的現(xiàn)實(shí)意義。
環(huán)境憂患意識(shí)，是整個(gè)人類都應(yīng)該具備的，而且從孩童時(shí)代就應(yīng)該有目的地培養(yǎng)，這篇童話借助故事巧妙地體現(xiàn)了這一思想內(nèi)涵。
故事寫了駱駝最終尋找的寶——是能把駱駝居住的沙漠變成綠地的寶，是“保水源、耐鹽堿的胡楊，沙地造林的沙棗，耐寒、耐堿、耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子”，駱駝要的東西，暗示了它生存環(huán)境的惡劣，需要綠化。寫了駱駝所到之地的環(huán)境：“草坪綠得可愛……草坪后面，是花團(tuán)錦簇的花塢……花塢前面是一道清清的小溪，流進(jìn)了一個(gè)水波粼粼、銀光閃閃的大湖。湖面的盡頭是隱隱的青山，峰巒起伏，像座翡翠的綠屏風(fēng)。屏風(fēng)上，點(diǎn)綴著無數(shù)紅花，老遠(yuǎn)望過去，又像一張‘萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅’的風(fēng)景畫……”這段景物描寫，與沙漠形成鮮明的對(duì)比，與今天遭受污染、破壞的水域等環(huán)境形成鮮明對(duì)比，讓讀者自然想到了現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境問題。故事還寫了駱駝尋到寶物之后的行動(dòng)：“這時(shí)候，駱駝和它的同伴們，正越過一道道長長的沙梁……”駱駝們的播種行為，讓我們想到了植樹造林等綠化行動(dòng)。
這篇童話故事借助上述內(nèi)容的描寫，寫出了環(huán)保這一現(xiàn)實(shí)問題，最能觸動(dòng)現(xiàn)實(shí)中人的心。在故事中，駱駝是環(huán)境憂患和綠化行動(dòng)的代表者，圍繞駱駝寫的鸚鵡等則是現(xiàn)實(shí)中對(duì)環(huán)境和綠化漠視者的化身，是自私自利、眼光短淺的化身，與駱駝形成鮮明的對(duì)比，這組對(duì)比帶給我們的環(huán)保思考是深刻的，是觸動(dòng)神經(jīng)的——生活在生態(tài)環(huán)境中，卻不知道環(huán)境與生存的關(guān)系——是文章對(duì)環(huán)境愚昧行為的巧妙批判。
（二）巧妙再現(xiàn)大眾思想，謳歌責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)，哲理詮釋理想與行動(dòng)的關(guān)系。
故事采用了對(duì)比寫法，把駱駝和眾多的動(dòng)物對(duì)比，把敢于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)和自私做了鮮明的對(duì)比。
駱駝尋寶的目的是“不是使自己養(yǎng)尊處優(yōu)的寶，而是為大家謀福利的寶”，這表現(xiàn)出了駱駝的社會(huì)公德意識(shí)，表現(xiàn)出了駱駝的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，作者借助仙女之口表達(dá)了自己的贊頌和敬仰之情：“您的故鄉(xiāng)有像您這樣熱愛家鄉(xiāng)、正直無私的好公民，今天的沙漠，明天就會(huì)是萬紫千紅美麗富饒的好地方。”
大白鵝尋寶的目的是：“她盼望著尋找到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低。”大白鵝是虛榮、攀比、自私的代表。“一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地?cái)D在一起走，有的說找到寶貝以后平分，有的主張把寶賣掉，買個(gè)清水池塘，好讓大伙舒舒服服、痛痛快快地洗澡。”鴨子是追求個(gè)人享受的代表。在寫出典型代表的同時(shí)，作者也從面的角度做了描寫：“飛禽走獸們個(gè)個(gè)躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。”“他們狂奔亂串，個(gè)個(gè)像瘋子一樣，使出渾身的勁兒朝前沖啊，沖啊！”“躍躍欲試”“火燒火燎”“狂奔亂串”“個(gè)個(gè)像瘋子”“沖啊”，寫出了“搶”的亂象，也巧妙地寫出了動(dòng)物們的自私貪婪。
值得我們注意的是，駱駝是“一”，其它動(dòng)物們是“多”，這一構(gòu)思極富深意：在我們的社會(huì)群體中，具有為大眾謀福利的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感的人是少的，而追求個(gè)人利益、自私、貪婪的思想和行為是有普遍性的，這種思想和行為成為民眾的群體思想，對(duì)我們社會(huì)的發(fā)展是非常有害的；我們必須大力倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任和奉獻(xiàn)精神，要把這種意識(shí)變?yōu)榇蟊姷娜后w共識(shí)，讓自私、貪婪成為極少數(shù)人的個(gè)體意識(shí)，成為過街老鼠，直到從我們的群體中消失。
這一組對(duì)比中的動(dòng)物行為，還有一個(gè)深刻的寓意，追求的目標(biāo)決定了我們的行為，目標(biāo)不一樣，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的欲望不一樣，付出的行動(dòng)也就不一樣。其他動(dòng)物只為滿足一己私欲，他們追求的是享受而不是努力付出，在故事中，他們表現(xiàn)出的行為是：聽說好處就爭(zhēng)，遇到對(duì)手就搏殺，可謂不擇手段，但是，遇到困難立刻放棄。而以改變環(huán)境、謀利鄉(xiāng)人為目的的駱駝，則忍受住了一切艱辛和痛苦，不達(dá)目的不罷休，最終得到了“寶”。眾多動(dòng)物的半途而廢，都是低俗理想的自然結(jié)果；駱駝能吃苦，像劉胡蘭和江姐們一樣忍受人間最大的痛苦，則是高尚理想的自然結(jié)果。故事的這一構(gòu)思，又巧妙地暗示出了理想高下與行動(dòng)之間的關(guān)系，耐人尋味，促人深思。
（三）理想是美麗的花朵經(jīng)歷艱難和痛苦之后結(jié)出的果實(shí)。
理想是春風(fēng)中開出的美麗花朵，每個(gè)人都喜歡，就如故事開篇描寫的情形，所有的動(dòng)物聽說了“寶”之后，都想得到，紛紛踏上尋寶之路。美麗的花要結(jié)出豐碩的果實(shí)，是要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的，實(shí)現(xiàn)理想的路途是比花結(jié)果的過程更為復(fù)雜、艱辛甚至艱險(xiǎn)的。當(dāng)今的父母，總把孩子變成花，總想他們?cè)诤惋L(fēng)細(xì)雨中實(shí)現(xiàn)理想，獲得人生成就的高標(biāo)，往往事與愿違。怎樣把現(xiàn)實(shí)給予作者的人生感悟告訴孩子們，作家采用了童話故事的藝術(shù)形式。
故事描寫了駱駝的生活環(huán)境：“長著一叢叢紅柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黃沙滾滾的瀚海之中。”描寫了駱駝在這種環(huán)境中的生活：“經(jīng)常背著堆積如山的重物，忍饑耐渴地……”“去年冬天送一位旅客過大沙漠時(shí)遇到大雪凍壞了一條腿。”這兩方面的描寫，突出了駱駝艱難卻堅(jiān)強(qiáng)的形象特點(diǎn)，這是在艱難環(huán)境中生活的人物形象的象征，也藏著一個(gè)深刻的哲理：苦難生活，苦難環(huán)境，是培養(yǎng)我們適應(yīng)和戰(zhàn)勝苦難環(huán)境的能力的煉爐，只有經(jīng)歷了這種環(huán)境和生活，我們才真正具備了生存本領(lǐng)。
故事具體描寫了駱駝尋寶過程中經(jīng)歷的苦難：“他踽踽獨(dú)行，走了一程又一程，涉過了冷水灘，又趟過了冰凌湖，那些冰凌冷得鉆心疼，駱駝還是鼓足勇氣，一步一步向前走。”“又要穿行熱風(fēng)洞。說是洞，倒有好幾公里長，洞里頭黑漆漆的，什么也看不見。一陣熱風(fēng)，像一條干燥帶刺的舌頭，舔得他渾身上下熱得難受，全身蒸發(fā)著汗水，胃里空了，駝峰癟了……”“接下來要過夾扁谷。這谷在兩座對(duì)峙的高山中間，窄得只容一匹瘦馬擠過去。……他不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血，邊擠邊走……”故事形象地展示了駱駝經(jīng)歷的三種苦難——?dú)夂蛐纬傻睦錈峥嚯y，地理環(huán)境形成的交通苦難，這些苦難正是人生要經(jīng)歷的苦難的藝術(shù)再現(xiàn)，我們可以把它們和我們?nèi)松?jīng)歷的各種苦難進(jìn)行對(duì)應(yīng)，從象征和比喻角度詮釋故事中的苦難，這樣，我們領(lǐng)會(huì)到的故事中的苦難內(nèi)涵就更廣更深刻，給我們的思考和啟迪也就更豐富了。
駱駝經(jīng)歷了這三次苦難，終于“來到了珍寶關(guān)”。
最為可怕的是，今天的父母?jìng)內(nèi)匀辉诶^續(xù)短視，仍然在繼續(xù)為孩子“準(zhǔn)備”一切，就是不給孩子準(zhǔn)備“苦難”。
讀《駱駝尋寶記》，我們除了被駱駝精神感動(dòng)，被上述揭示的諸多思想震動(dòng)點(diǎn)感動(dòng)外，還被作家自然巧妙地在故事中賦予諸多思想內(nèi)涵的寫作匠心感動(dòng)。值得我們注意的是，上面揭示的諸多思想內(nèi)涵都是附著在表現(xiàn)主題思想的故事中的，都是自然無痕的，它們與主題思想不同的是，主題思想是貫穿全文的，而附著的思想內(nèi)涵是全文中的某一個(gè)情節(jié)或者細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來的，我們?cè)趯懽魈幚碇幸龅阶匀粺o痕，不能喧賓奪主。有了貫穿全文的主題思想，又有附著在主題思想這條線索上的諸多思想，這樣文章的思想內(nèi)涵就豐富起來，讀著文章就有了厚重感，有了深刻性。這是《駱駝尋寶記》帶給我們的寫作啟迪之一。
《駱駝尋寶記》中出現(xiàn)的家禽家畜、飛禽走獸很多，它們的共同特點(diǎn)是不能吃苦，不能堅(jiān)持，這與駱駝相反，寫它們就是為了反襯駱駝，這是共性。作者在寫出它們的共性時(shí)，不得不思考怎樣寫出它們的不同個(gè)性，從而讓眾多動(dòng)物們共同演繹的故事不重復(fù)、不單調(diào)，作者抓住“放棄原因”“生活習(xí)性”兩方面做文章，巧妙構(gòu)思，把動(dòng)物們進(jìn)行巧妙分類，巧妙組合，寫出了“新”。
大公象、金絲猴是尋寶之前物質(zhì)準(zhǔn)備不充分的代表。他們的準(zhǔn)備是草率的，是不充分的，因?yàn)樗麄儧]有考慮尋寶需走的路程、需用的時(shí)間，準(zhǔn)備的路途物資很少，很快就用完，只能打道回府。這給我們的啟迪是，任何一次行動(dòng)實(shí)施之前，都應(yīng)充分做好行動(dòng)需要的足夠的物質(zhì)保證，兵馬未動(dòng)，糧草先行，否則，行動(dòng)只能以失敗告終。
大白鵝、鴨子是尋寶目的低俗者的代表。他們尋寶，只是想改變一下自己的生存環(huán)境，只是滿足自己的需要，在它們已經(jīng)習(xí)慣現(xiàn)有生存環(huán)境的情況下，尋寶遇到困難之后，他們尋寶的目的就變得可有可無了，有誠然好，沒有也能過。作者借助大白鵝和鴨子的故事，揭示了眾多動(dòng)物們放棄尋寶的又一個(gè)原因：尋寶目的不高大上，即理想沒有一定的高度，做事往往會(huì)半途而廢。
以失敗原因作為分類標(biāo)準(zhǔn)，安排描寫動(dòng)物們的出場(chǎng)表現(xiàn)，不僅全面揭示了動(dòng)物們尋寶失敗的原因，避免了人物形象、故事情節(jié)的重復(fù)、單調(diào)、雷同，而且每一種失敗原因的描寫都具有一種哲理內(nèi)涵，這樣就使這篇童話的思想內(nèi)涵豐富多彩了。
描寫動(dòng)物們半途而廢紛紛逃回的情形，故事的安排也是別具匠心的。
作者以動(dòng)物們的生活習(xí)性等特點(diǎn)作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，敘述故事情節(jié)：
第一天放棄尋寶的時(shí)間設(shè)置為“日落西山、新月升起”，這正是不少動(dòng)物歸巢夜宿的時(shí)間，于是“麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子，還有老公雞和老母雞，趁著天色昏黑，就從大道旁開小差了。小毛驢一見，不甘心當(dāng)傻瓜，也悄悄地回了老家”。
第二天的放棄時(shí)間為清晨，這是晝伏夜出動(dòng)物們的特點(diǎn)，描寫的動(dòng)物有旱獺、沙獾、果子貍、黃鼠狼等，具體情形是：“第二天清早，黃牛也蹲下來賴著不走了。接著旱獺、沙獾、果子貍、黃鼠狼，還有鵪鶉、鷓鴣也先后停下來了。待了一會(huì)兒，他們就一個(gè)一個(gè)悄悄地向后走了。”
第三天放棄的時(shí)間分為兩個(gè)階段，一是正午前，放棄的動(dòng)物是黑熊、長頸鹿、獨(dú)角犀、大象等，他們是體型巨大、食量巨大、沒有足夠的食物就不能長途爬行的動(dòng)物。第三天正午后“天氣炎熱，又沒處喝水”，因?yàn)樘鞖夂退艞壍慕鸾z猴和孔雀；最后放棄的是金錢豹、大灰狼、獅子、老虎等，這些是猛獸，長途追逐奔跑的耐力更好，而且貪婪之心更強(qiáng)更重，所以，安排他們最后放棄合情合理，描寫他們放棄的情形也符合它們的本性：“大灰狼見了，先是嫉妒他上樹的本領(lǐng)，接著又嘲笑他的空忙。金錢豹惱羞成怒，與大灰狼撕咬起來，結(jié)果，兩個(gè)都是血淋淋的；一個(gè)斷了尾巴，一個(gè)少了只耳朵，狼狽得不成樣子，也都無心尋寶，灰溜溜地回去了。”“他們各懷私心，都害怕對(duì)方得寶，一路上你追我趕，互不相讓，最后獅吼虎嘯，準(zhǔn)備惡斗一場(chǎng)……”
作者根據(jù)動(dòng)物們的生活習(xí)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)他們放棄尋寶的時(shí)間和情形，具有科學(xué)依據(jù)，變得可信而又新穎，充滿著妙趣。在刻畫人物方面，不僅寫出了他們面對(duì)困難遇難而退、不敢迎難而上的共性，而且寫出了它們鮮明的個(gè)性；在故事情節(jié)的設(shè)置上，讓“放棄尋寶”的情節(jié)故事味更重更強(qiáng)，放棄的情形由平和變得緊張激烈、驚險(xiǎn)刺激，各不相同，生動(dòng)感人。
這篇童話抓住“放棄原因”和“生活習(xí)性”構(gòu)思故事情節(jié)，描寫人物，寫出了新味，寫出了妙趣，避免了重復(fù)、單調(diào)和雷同，做到了于相似之處決不雷同，值得我們品味學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，這篇童話故事值得我們品味、借鑒的地方不只上述兩大方面，作者具體的人物細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)景描寫也是非常精彩的，也都體現(xiàn)了豐富文章思想內(nèi)涵和于相似之處絕不雷同的藝術(shù)特點(diǎn)，仔細(xì)品味，對(duì)我們寫作能力的提升是很有幫助的。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇九
《駱駝尋寶記》是陳伯吹先生自己比較喜歡和十分看重的一部中篇童話，這是他在新時(shí)期的童話，也是他晚年童話的代表作。
這篇童話敘述的是在那遙遠(yuǎn)的'地方，有件無價(jià)之寶。”旅行家”燕子將這一好消息傳開后惹得飛禽走獸們個(gè)個(gè)雄心勃勃，躍躍欲試連一分一秒都待不住了，火燒火燎地去尋寶去，于是，大象、金絲猴、長頸鹿、烏鴉、大黑熊……都出動(dòng)了，一時(shí)間爆發(fā)出極度混亂的吵鬧聲音，獅吼狼嗥，虎嘯馬嘶的……什么聲音都有辨不出它們?cè)诤靶┦裁矗偠灾瑐€(gè)個(gè)都在喊！可是不到三天這些動(dòng)物有的泄了氣，有的怕苦，有的怕累，有的相互猜疑，大家吵鬧著都不再去尋寶回家了。只有一匹駱駝它幫人于困境時(shí)凍瘸了腿，但它還是默默的堅(jiān)持走著繼續(xù)去尋寶。它趟過冷水灘，涉過冰凌故，穿過熱風(fēng)洞，擠過夾扁谷，歷經(jīng)種種困難，終于來到了”珍寶關(guān)”。
付出了千辛萬苦的代價(jià)終于到達(dá)了寶地，但它沒有為這里唾手可得的種種金銀寶器所動(dòng)，因?yàn)樗湟暤氖窍膳徒o他的一籃胡楊沙棗，可保水源又耐鹽堿。這才是它真正需要的。它要把這些種子帶回去種在沙漠上，讓沙漠變成綠洲，讓世界變得更美好！
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇十
在士兵和公主結(jié)婚以后的一天早晨，士兵和公主正在花園中散步，那時(shí)天氣晴朗陽光明媚。不一會(huì)兒，天空暗了下來，突然風(fēng)雨交加、雷聲不斷，正在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)雷剛好劈到皇宮的屋頂上，國王也不翼而飛了。士兵先看到墻壁上的紙條，紙條上寫著：到魔鬼湖來，用公主交換你們的國王。公主看到紙條上的留言著急的昏過去了。
經(jīng)過幾天計(jì)劃，公主和士兵準(zhǔn)備出發(fā)到魔鬼湖去救他們的父親，士兵和公主帶上干糧、水、還有打火匣和一把劍走出了自己的國家。他們就這樣沒白天沒黑夜的行走，公主已經(jīng)累的.走不動(dòng)了，可是，士兵還是不斷的鼓勵(lì)她說：“堅(jiān)持住，只有到了魔鬼湖邊才能救父親啊！”公主想一想，是啊！于是他們繼續(xù)勇敢的前進(jìn)。就這樣走著又不知不覺已經(jīng)走了6天6夜了，很快他們到了魔鬼島。
在魔鬼島的城堡里看到了父親和一個(gè)小怪物，那只小怪物看見了公主和士兵，在一瞬間就沒影了，于是，公主和士兵向國王那邊跑去，可是剛想把國王帶走，突然間，天上像上次一樣，一個(gè)閃電劈下來，一只大怪物出現(xiàn)了，原來那只小怪物是情報(bào)員，只要一看到我們來，就飛回去告訴大怪物，大怪物對(duì)士兵說：“國王可以還給你們，可是公主是我的”。公主和士兵異口同聲地說：“不可能的事”。大怪物惡狠狠的說：“我得不到的東西，誰都別想得到”。士兵說：“那我們就來比一比吧”！于是大怪物向士兵撲來，士兵一躲，大怪物撲了個(gè)空，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候三只狗突然出現(xiàn)了，用它們的神奇力量把士兵、公主和國王安全送回了他們的城堡中，接著三只狗一個(gè)用閃電霹靂，一只用火燒另一只用水淹，就這樣大怪物很快被打死了。于是公主和士兵不怕困難勇敢救國王的事情很快傳開了，國王說：“謝謝他們救了我，所以我打算讓士兵做未來了國王。
幾年以后，士兵當(dāng)上了國王，這個(gè)國家在也沒有傷心的事，充滿了快樂。所以，這個(gè)國家又被叫做第二個(gè)快樂之國。
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駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇十一
生1：我的寶貝就是我身邊最親近的人。
生2：我的寶貝是學(xué)習(xí)、家庭、父母、親人和朋友。
生3：我認(rèn)為媽媽是我的寶。
生4：我認(rèn)為我的寶是書籍。
生5：我的寶貝是好好學(xué)習(xí)、考上大學(xué)，并懂得如何用好時(shí)間。
生6：我的寶貝就是考分。
生7：我的寶貝是一個(gè)文具盒。
師：天下無人不愛寶，而且寶貝時(shí)時(shí)處處都存在于我們的身邊，但是真正得到寶的人并不多，有些人錯(cuò)將廢物當(dāng)作寶，有的人明知什么是真正的寶，什么是人生最有價(jià)值的追求，可是由于怕苦怕難而不敢追求到底。今天我給大家?guī)砹艘患殻蚁嘈胖灰蠹疑朴谒伎肌⒎e極參與，人人都會(huì)得到的。大家說能不能？（能）那么，下面就讓咱們一起踏上尋寶的征程，從陳伯吹的《駱駝尋寶記》里尋找到所需要的寶貝吧！（板書課題、介紹作者）。
師：下面請(qǐng)大家欣賞同學(xué)們表演的課本劇。認(rèn)真觀看表演，熟悉故事情節(jié)，并對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)（在一名解說的組織下由28位同學(xué)戴上不同的動(dòng)物面具依次登臺(tái)亮相進(jìn)行表演）。
師：請(qǐng)大家說說誰演的好？
生：大象，他邁著沉重的步伐，表演得很形象。駱駝表現(xiàn)出了他不畏艱險(xiǎn)的特點(diǎn)……。
師：剛才大家的表演很精彩，說明大家是做了充分的準(zhǔn)備，也很有表演天賦，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在每次活動(dòng)中都能展示自己的才華。（用小黑板出示下列的字詞，讓學(xué)生輪流認(rèn)讀并齊讀兩遍）。
攜手嫉妒嬉戲饒舌對(duì)峙溫馨翡翠淙淙。
潺潺?鄙夷躍躍欲試金光燦燦?大模大樣??水泄不通?。
灰塵滾滾??惱羞成怒??興致勃勃??踽踽獨(dú)行??花團(tuán)錦簇?。
水波粼粼銀光閃閃安家落戶??萬紫千紅美麗富饒??。
高瞻遠(yuǎn)矚豁然開朗養(yǎng)尊處優(yōu)。
師：請(qǐng)大家從上述詞語中選取你喜歡的3－5個(gè)聯(lián)成語意連貫的一段話語（先寫后說）。誰來把你寫的讀給大家聽聽。
生1：正月十五那天傍晚，廣場(chǎng)周圍的人很多，真有點(diǎn)水泄不通的感覺，親朋好友們個(gè)個(gè)興致勃勃，攜手步入廣場(chǎng)，觀看著萬紫千紅的煙火，面對(duì)著這和平祥和的歡樂氣氛，人們的心情也豁然開朗了。
師：你能捕捉住生活中的閃光點(diǎn)，并能用上我們今天所學(xué)的五個(gè)詞語來進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪，為大家開了一個(gè)好頭。
生2：我有一個(gè)溫馨的家，每次看著媽媽要到水泄不通的集市上去買菜時(shí)，我都想躍躍欲試地跟著，但媽媽總是笑著說：“你還是在家抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧！”她不讓我干家務(wù)，我養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，慢慢地也缺少了吃苦的精神，今后我要抽點(diǎn)時(shí)間幫媽媽做家務(wù)。
師：你已懂得了吃苦的意義，我相信你將會(huì)成為一個(gè)吃苦耐勞的好孩子。
生3：美國向伊拉克開戰(zhàn)的消息傳出以后，許多國家都在躍躍欲試準(zhǔn)備參戰(zhàn)，布什聽到自己的飛機(jī)被撞惱羞成怒，發(fā)動(dòng)了更猛烈的攻勢(shì)，伊拉克領(lǐng)土上灰塵滾滾，昔日美麗富饒的景象已蕩然無存了，在此我想大聲疾呼：“布什！你快住手吧！”（教室暴發(fā)出陣陣掌聲）。
師：駱駝尋到的是什么寶？這些寶有什么用處？
生：駱駝尋的寶是改造沙漠的植物，如保水源、耐鹽堿的胡楊，沙地造林的沙棗，耐旱、耐堿、耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子等。這些寶能讓沙漠變綠洲，能為大家謀福利。
師：駱駝尋寶成功的主要原因是什么？從文中的哪些地方可以看出？（邊引導(dǎo)學(xué)生口述邊板書歸納）。
師：面對(duì)一個(gè)個(gè)走回頭路的動(dòng)物駱駝會(huì)想些什么？請(qǐng)你走進(jìn)它的內(nèi)心世界，敘述其心理活動(dòng)。
生：駱駝心想：我一定不能受它們的影響，必須堅(jiān)持走下去，直到發(fā)現(xiàn)那些能上沙漠變綠洲的植物的種子為止，絕不能象它們那樣，一遇到困難就退縮，半途而廢。
師：作者是如何塑造駱駝這個(gè)形象的？
生：正面描寫生動(dòng)形象，用三個(gè)比喻句形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點(diǎn)，主要進(jìn)行它一路如何克服種種艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)作描寫。側(cè)面描寫鮮明準(zhǔn)確，富有感染力，通過二十多種動(dòng)物的表現(xiàn)來襯托駱駝的形象。
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你得到了什么寶貝？說給大家聽聽好嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說出由本文所想到的、聯(lián)想到的，以及各方面的學(xué)習(xí)收獲）。
生1：我得到的寶是駱駝精神，我今后要像駱駝那樣對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
生2：我得到了許多優(yōu)美的語句，并知道了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)用，提高自己的語言表達(dá)水平。
生3：我對(duì)童話有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，愿意讀更多的童話，并且想試著去寫。
生4：知道了人活著不能只為自己，要為他人謀利益，這樣你會(huì)覺得很幸福。
生5：我知道了環(huán)境跟我們的生活非常密切，因此，我們不僅要保護(hù)好環(huán)境，還要改善它，讓它為人類造福。
生6：我學(xué)到了本文巧妙的構(gòu)思，精心的設(shè)計(jì)安排。
生7：我懂得了積累語言重要，今后我要堅(jiān)持進(jìn)行閱讀和積累，象作者學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)寫出好的童話。
師：本節(jié)課你們表現(xiàn)很好，因此得到了許多的寶貝，我希望大家能夠長期堅(jiān)持下去，你將會(huì)有更多的寶貝。課下請(qǐng)大家掌握文中的詞語，查閱資料了解生活在沙漠地帶的一些動(dòng)植物的生活習(xí)性，為治理沙漠想出幾條對(duì)策及具體的實(shí)施方法來，并課外閱讀童話故事。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇十二
上個(gè)星期，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了作家陳伯吹的童話故事《駱駝尋寶記》，文章中的道理深深地教育了我。
文章講述了飛禽走獸們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方尋寶的故事。尋寶路上，獅子、狼、鴨、雞、馬、牛個(gè)個(gè)都在喊著同一句話：尋寶去！尋寶去！動(dòng)物們狂奔亂竄，一個(gè)勁地跟隨隊(duì)伍向前沖去，可到了日落西山，新月升起的時(shí)候，便有一大半動(dòng)物松勁了，各自回家了。留下的一些動(dòng)物后來也因?yàn)槌圆涣税仙缴嫠啵瑔蕷舛鴼w。最后只剩下雙峰駱駝，它拖著本來就受傷的身體，涉過冷水灘，趟過冰凌湖，穿行熱風(fēng)洞，擠過夾扁谷，不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血，終于來到了珍寶關(guān)。當(dāng)仙女拿出金銀珠寶給它時(shí)，它卻一一謝絕，最終只要了能使家鄉(xiāng)變成綠洲的植物種子。這個(gè)故事告訴我們，無論做什么事情都要有不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。
文章使我想到了我們的學(xué)習(xí)和生活。在機(jī)遇面前，不少人都會(huì)躍躍欲試，一副雄心勃勃的樣子，但時(shí)間一長，沒幾個(gè)人能堅(jiān)持下來，他們總是在困難面前選擇放棄。
讀了這本書使我明白，只有擁有堅(jiān)定的信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣，才能做生活中的強(qiáng)者。
今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，不斷增長知識(shí)，憑著自己的努力和勇氣去迎接更多的挑戰(zhàn)！
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇十三
1.能概括文章的主要內(nèi)容。
2.概括駱駝的形象特點(diǎn)。
3.理解文中“對(duì)比”“反襯”手法的運(yùn)用及其所起的作用。
1.課文講了一個(gè)什么故事？
人物+事件起因+經(jīng)過+結(jié)果（言簡意賅）
2.駱駝尋到了什么樣的寶？
1.駱駝尋寶途中遇到了哪些困難？
2.駱駝憑借什么沖破這種種難關(guān)的呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的詞句。
從駱駝尋寶途中的表現(xiàn)來看，你認(rèn)為這是一只的駱駝？
（性格特征精神品質(zhì)）
勇敢自信
不畏艱險(xiǎn)
胸懷大眾
無私奉獻(xiàn)
1.你知道這兩句話寫的是哪種動(dòng)物嗎？
肥胖蠢笨的（）看到大伙都去尋寶，不覺眼紅，也不自量力地上了岸，可是沒走多遠(yuǎn)，就累得直喘粗氣，肚子也餓了，不得不下河去找些水生植物充饑。
于是（）展開紅黃綠色交織的彩羽。她饒舌地邀請(qǐng)啄木鳥一同去尋寶。交流總結(jié)：
童話的寫作特點(diǎn)：
抓住事物的特征進(jìn)行擬人化的描寫
2.作者用一半的篇幅來寫眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。
文中一直沒有寫到駱駝尋寶途中的心理活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合駱駝精神發(fā)揮想象寫一寫駱駝在途中想了些什么。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇十四
《駱駝尋寶記》是一篇童話，講述了眾多動(dòng)物齊去尋寶，而其他動(dòng)物皆半途而廢只有駱駝尋寶成功的故事。內(nèi)容雖簡單，但寓意深刻，讓人明白：無論做什么事，要想成功，必須得有堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難的勇氣和百折不撓的毅力；生活的目的不是為自己，而是為大多數(shù)人更好地生活。我利用同學(xué)們對(duì)童話有極大興趣這一點(diǎn)作為切入點(diǎn)，始終以學(xué)生作為課堂的主體，學(xué)習(xí)本文構(gòu)思、組材奇巧，語言生動(dòng)，富有童趣的特點(diǎn)。通過朗讀——理解——質(zhì)疑——合作——解疑——遷移這一循序漸進(jìn)的過程，在熱烈、平等、輕松的氛圍中完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
上課伊始，我微笑著問大家：“同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？”“喜歡！”同學(xué)們異口同聲地回答。我抓住同學(xué)們的熱情，深入地問一句：“那你們都讀過或最喜歡哪些童話呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言：“有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》”，“還有《灰姑娘》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》”……我不時(shí)地用話語和表情對(duì)同學(xué)們的博學(xué)多知表示贊許。課堂氣氛立即變得熱烈、活躍。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所閱讀的大多是世界童話經(jīng)典《安徒生童話》和《格林童話》的故事，我自然地引出我國也有許多優(yōu)秀的童話作品，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。采用此種方式導(dǎo)課，使同學(xué)們易于且樂于進(jìn)入課堂情境，有水到渠成之感。
葉圣陶老先生曾說過：“作者思有路，循路識(shí)斯真。”可見理清思路對(duì)于一篇文章來說有多重要。所以我首先讓同學(xué)們快速瀏覽課文，選取自己最感興趣的內(nèi)容來朗讀，同時(shí)拋出一個(gè)問題：“這篇童話都有哪些動(dòng)物去尋寶，結(jié)果如何？”同學(xué)們立即投入到帶有思考性的朗讀之中。既鍛煉了朗讀能力，又激活了思維。大大提高了學(xué)習(xí)效率，由此自然梳理出本文的寫作思路。
在對(duì)文章有一個(gè)整體感知的基礎(chǔ)上，我仍以一個(gè)引導(dǎo)者的身份問同學(xué)：“對(duì)于這篇童話，你們還想學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？”同學(xué)們自然得回顧以往對(duì)于童話這種體裁文章的學(xué)習(xí)應(yīng)從哪幾方面入手。有同學(xué)說：“想了解本文語言特點(diǎn)。”“想知道童話的寓意。”……我時(shí)刻注意到學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓他們有一個(gè)變被動(dòng)為主動(dòng)、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)的過程。
同學(xué)們紛紛提出組內(nèi)的疑問：
“本文的題目是《駱駝尋寶記》，為什么寫那么多的動(dòng)物都去尋寶？”
“駱駝在尋寶途中遇到哪些困難？它是怎樣對(duì)待的？”
“駱駝尋到的寶是什么，尋寶的目的是什么？”
“這篇童話告訴我們什么道理？”
“本文語言有何特色？”
問題一提出來，課堂立即變得異常火爆。許多同學(xué)把手舉得高高的，急于發(fā)表自己的見解：
“寫其它動(dòng)物尋寶的目的是為下文刻畫駱駝做鋪墊，并且使文章前后兩部分構(gòu)成對(duì)比。”
“其它動(dòng)物對(duì)駱駝起著一種襯托作用，主要是為了突出駱駝形象。”
同學(xué)們爭(zhēng)著回答，唯恐被別人搶先。
駱駝在尋寶途中遇到的困難，細(xì)心的同學(xué)在朗讀中不難發(fā)現(xiàn)有冷水灘、冰凌湖、熱風(fēng)洞、夾扁谷。但令我感到意外和驚喜的是一位同學(xué)有著獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)“駱駝的腿在去年護(hù)送旅客時(shí)凍傷了，也為尋寶帶來了不便，這也增加了它的困難”他的發(fā)言博得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。在分析駱駝如何對(duì)待困難時(shí)，一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)更是超乎我的想象：“俗話說：‘瘦死的駱駝比馬大’你想啊，夾扁谷在兩座對(duì)峙的高山之間，窄得只容一匹瘦馬擠過去，還有兩里多長，那駱駝要過夾扁谷，得需要多大的耐性啊！”他的發(fā)言又一次把課堂氣氛推向高潮。
對(duì)于駱駝尋到的寶貝及尋寶的目的，同學(xué)們很快從文中找到答案。而從童話中得到啟示更是仁者見仁，智者見智：
另一個(gè)同學(xué)忙站起來：“我從駱駝尋到的是變沙漠為綠洲的寶中得到啟示：一個(gè)人活著不能只為自己，要為大多數(shù)人更好地活而活。”
童話的語言特點(diǎn)，同學(xué)也能準(zhǔn)確概括并舉例說明。
我不禁驚異于學(xué)生的發(fā)言如此準(zhǔn)確、精彩，在整個(gè)解疑過程中，同學(xué)們的發(fā)言積極、主動(dòng)、踴躍，我始終以一個(gè)課堂引導(dǎo)者、服務(wù)者的身份，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，不時(shí)地以眼神、表情、話語來表揚(yáng)、贊許學(xué)生，使他們主動(dòng)去領(lǐng)略學(xué)習(xí)領(lǐng)域的無限風(fēng)光。
教師的靈活機(jī)動(dòng)性很重要，我發(fā)現(xiàn)本文還有一個(gè)重要問題學(xué)生沒有涉及到，我暗下機(jī)關(guān)：“同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，出色地解決了許多有價(jià)值的問題，那老師這兒還有一個(gè)難題，看誰能幫解決？”“這篇童話塑造的主角是誰？”“駱駝。”大家齊聲回答。“那這一主角是怎樣登場(chǎng)的呢？它有哪些特點(diǎn)？”同學(xué)們又展開了討論、合作，問題很快得以解決。
為了使學(xué)生能夠?qū)W以致用，我大膽設(shè)置了如下遷移活動(dòng)：“通過剛才大家的分析，我們知道這篇童話講述的是駱駝尋寶的故事，但在尋寶過程中，作者始終沒有寫駱駝的心理活動(dòng)，下面，你不妨走進(jìn)駱駝的內(nèi)心世界，假設(shè)自己就是這頭尋寶的駱駝，談?wù)勀阍趯毻局械母惺堋！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試，急于發(fā)表自己的見解。有的同學(xué)說：“看到別的動(dòng)物紛紛走回頭路，我的心里曾有一絲波動(dòng)……”有的同學(xué)說：“當(dāng)走到夾扁谷時(shí)，我也曾猶豫過……”有一位同學(xué)的發(fā)言給我印象最深，他是這樣說的：“當(dāng)我歷經(jīng)磨難來到珍寶關(guān)，看到了仙女為我呈現(xiàn)的琥珀、水晶、金剛石……那些世間罕見的珍寶時(shí)，我覺得我的努力獲得了回報(bào)，我會(huì)收下它，因?yàn)槟菈蛭蚁碛煤蟀胼呑永病！彼幕卮鸫蟠笳痼@了我，他還只有十四、五歲，那么清純，但他的語調(diào)卻是那么堅(jiān)定而不屑。難道我們培養(yǎng)的下一代就是以這種思想處世的嗎？我急速調(diào)動(dòng)自己的思維，接著他的話茬說：“如果我是這頭駱駝，當(dāng)我看到這么多誘人的珠寶時(shí)，我可能會(huì)像你一樣被這些寶貝所吸引，但當(dāng)我決定收下時(shí)，我突然聽到一個(gè)遙遠(yuǎn)而凄苦的聲音在呼喚：駱駝，駱駝，快救救我吧，我的皮膚已經(jīng)龜裂……聽到大地呼喚，我忽又良心發(fā)現(xiàn)，對(duì)，回到家鄉(xiāng)，整治沙漠，開墾綠洲。”那位同學(xué)贊許而不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
同學(xué)們知道童話的目的不僅是反映生活，而且是給人以思想、知識(shí)教育，那么學(xué)習(xí)完這篇童話，你有收獲嗎？“有！”都有哪些收獲呢？給大家說說。同學(xué)們各抒已見，從學(xué)習(xí)方法、課文內(nèi)容及啟示等幾個(gè)方面談了自己的收獲。我覺得語文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，還應(yīng)延伸到生活中，我及時(shí)說到：同學(xué)們的收獲還真不少，你們之所以受益非淺得益于誰為我們奉上這么精美的童話作品？“陳伯吹”那你想不想也成為象陳伯吹那樣優(yōu)秀的童話作家？“想”那老師給大家個(gè)機(jī)會(huì)。課后創(chuàng)作一篇童話，題目自擬，內(nèi)容不限，留待下節(jié)課我們進(jìn)行評(píng)比，看誰的想像力最豐富，聯(lián)想最奇特。
下課鈴聲響了，同學(xué)們帶著戀戀不舍的神情離開了教室。
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
石尚巖是位青年教師，肯于鉆研，好學(xué)上進(jìn)，這節(jié)課她和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《駱駝尋寶記》這篇童話，從課堂學(xué)習(xí)的全過程來看，以下三方面體現(xiàn)了新課程理念，值得我們共同研討和學(xué)習(xí)。
1.體現(xiàn)了學(xué)生在閱讀過程中的主體地位。從導(dǎo)入新課到研討童話內(nèi)容、思路、寫法，再到發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生真正是課堂學(xué)習(xí)的主角，教師真正成為課堂學(xué)習(xí)的組織者，促進(jìn)者和參與者。
2.體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出來那種自愿合作，積極探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓我們聽課教師感覺出，師生學(xué)習(xí)是那樣和諧、愉快與輕松。在寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)中的三個(gè)維度。
3.體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，是學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程。這節(jié)課，石老師改變了過去由教師設(shè)問，學(xué)生回答的方式，而是在學(xué)生認(rèn)真讀課文的基礎(chǔ)上，小組討論，提出問題，再小組合作、研討、分析解決問題，教師適時(shí)點(diǎn)拔。學(xué)生思維得到發(fā)展，閱讀能力得到提高。
當(dāng)然，也有值得我們共同研討之處。如：一位小男生談假設(shè)駱駝尋到珍寶后的心理活動(dòng)時(shí)，他對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差，在這種情況下，教師應(yīng)該適時(shí)地進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助他提高認(rèn)識(shí)。
靈武二中朱岳華。
生1：我的寶貝就是我身邊最親近的人。
生2：我的寶貝是學(xué)習(xí)、家庭、父母、親人和朋友。
生3：我認(rèn)為媽媽是我的寶。
生4：我認(rèn)為我的寶是書籍。
生5：我的寶貝是好好學(xué)習(xí)、考上大學(xué)，并懂得如何用好時(shí)間。
生6：我的寶貝就是考分。
生7：我的寶貝是一個(gè)文具盒。
師：天下無人不愛寶，而且寶貝時(shí)時(shí)處處都存在于我們的身邊，但是真正得到寶的人并不多，有些人錯(cuò)將廢物當(dāng)作寶，有的人明知什么是真正的寶，什么是人生最有價(jià)值的追求，可是由于怕苦怕難而不敢追求到底。今天我給大家?guī)砹艘患殻蚁嘈胖灰蠹疑朴谒伎肌⒎e極參與，人人都會(huì)得到的。大家說能不能？（能）那么，下面就讓咱們一起踏上尋寶的征程，從陳伯吹的《駱駝尋寶記》里尋找到所需要的寶貝吧！（板書課題、介紹作者）。
師：下面請(qǐng)大家欣賞同學(xué)們表演的課本劇。認(rèn)真觀看表演，熟悉故事情節(jié)，并對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)（在一名解說的組織下由28位同學(xué)戴上不同的動(dòng)物面具依次登臺(tái)亮相進(jìn)行表演）。
師：請(qǐng)大家說說誰演的好？
生：大象，他邁著沉重的步伐，表演得很形象。駱駝表現(xiàn)出了他不畏艱險(xiǎn)的特點(diǎn)……。
師：剛才大家的表演很精彩，說明大家是做了充分的準(zhǔn)備，也很有表演天賦，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在每次活動(dòng)中都能展示自己的才華。（用小黑板出示下列的字詞，讓學(xué)生輪流認(rèn)讀并齊讀兩遍）。
攜手 嫉妒 嬉戲 饒舌 對(duì)峙 溫馨? 翡翠 淙淙 。
潺潺??鄙夷 躍躍欲試 金光燦燦??大模大樣???水泄不通??。
灰塵滾滾???惱羞成怒???興致勃勃???踽踽獨(dú)行???花團(tuán)錦簇??。
水波粼粼 ?銀光閃閃 ?安家落戶???萬紫千紅 ?美麗富饒???。
高瞻遠(yuǎn)矚 ?豁然開朗 ?養(yǎng)尊處優(yōu)。
師：請(qǐng)大家從上述詞語中選取你喜歡的3－5個(gè)聯(lián)成語意連貫的一段話語（先寫后說）。誰來把你寫的讀給大家聽聽。
生1：正月十五那天傍晚，廣場(chǎng)周圍的人很多，真有點(diǎn)水泄不通的感覺，親朋好友們個(gè)個(gè)興致勃勃，攜手步入廣場(chǎng)，觀看著萬紫千紅的煙火，面對(duì)著這和平祥和的歡樂氣氛，人們的心情也豁然開朗了。
師：你能捕捉住生活中的閃光點(diǎn)，并能用上我們今天所學(xué)的五個(gè)詞語來進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪，為大家開了一個(gè)好頭。
生2：我有一個(gè)溫馨的家，每次看著媽媽要到水泄不通的集市上去買菜時(shí)，我都想躍躍欲試地跟著，但媽媽總是笑著說：“你還是在家抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧！”她不讓我干家務(wù)，我養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，慢慢地也缺少了吃苦的精神，今后我要抽點(diǎn)時(shí)間幫媽媽做家務(wù)。
師：你已懂得了吃苦的意義，我相信你將會(huì)成為一個(gè)吃苦耐勞的好孩子。
生3：美國向伊拉克開戰(zhàn)的消息傳出以后，許多國家都在躍躍欲試準(zhǔn)備參戰(zhàn)，布什聽到自己的飛機(jī)被撞惱羞成怒，發(fā)動(dòng)了更猛烈的攻勢(shì)，伊拉克領(lǐng)土上灰塵滾滾，昔日美麗富饒的景象已蕩然無存了，在此我想大聲疾呼：“布什！你快住手吧！”（教室暴發(fā)出陣陣掌聲）。
師：駱駝尋到的是什么寶？這些寶有什么用處？
生：駱駝尋的寶是改造沙漠的植物，如保水源、耐鹽堿的胡楊，沙地造林的沙棗，耐旱、耐堿、耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子等。這些寶能讓沙漠變綠洲，能為大家謀福利。
師：駱駝尋寶成功的主要原因是什么？從文中的哪些地方可以看出？（邊引導(dǎo)學(xué)生口述邊板書歸納）。
師：面對(duì)一個(gè)個(gè)走回頭路的動(dòng)物駱駝會(huì)想些什么？請(qǐng)你走進(jìn)它的內(nèi)心世界，敘述其心理活動(dòng)。
生：駱駝心想：我一定不能受它們的影響，必須堅(jiān)持走下去，直到發(fā)現(xiàn)那些能上沙漠變綠洲的植物的種子為止，絕不能象它們那樣，一遇到困難就退縮，半途而廢。
師：作者是如何塑造駱駝這個(gè)形象的？
生：正面描寫生動(dòng)形象，用三個(gè)比喻句形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點(diǎn)，主要進(jìn)行它一路如何克服種種艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)作描寫。側(cè)面描寫鮮明準(zhǔn)確，富有感染力，通過二十多種動(dòng)物的表現(xiàn)來襯托駱駝的形象。
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你得到了什么寶貝？說給大家聽聽好嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說出由本文所想到的、聯(lián)想到的，以及各方面的學(xué)習(xí)收獲）。
生1：我得到的寶是駱駝精神，我今后要像駱駝那樣對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
生2：我得到了許多優(yōu)美的語句，并知道了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)用，提高自己的語言表達(dá)水平。
生3：我對(duì)童話有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，愿意讀更多的童話，并且想試著去寫。
生4：知道了人活著不能只為自己，要為他人謀利益，這樣你會(huì)覺得很幸福。
生5：我知道了環(huán)境跟我們的生活非常密切，因此，我們不僅要保護(hù)好環(huán)境，還要改善它，讓它為人類造福。
生6：我學(xué)到了本文巧妙的構(gòu)思，精心的設(shè)計(jì)安排。
生7：我懂得了積累語言重要，今后我要堅(jiān)持進(jìn)行閱讀和積累，象作者學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)寫出好的童話。
師：本節(jié)課你們表現(xiàn)很好，因此得到了許多的寶貝，我希望大家能夠長期堅(jiān)持下去，你將會(huì)有更多的寶貝。課下請(qǐng)大家掌握文中的詞語，查閱資料了解生活在沙漠地帶的一些動(dòng)植物的生活習(xí)性，為治理沙漠想出幾條對(duì)策及具體的實(shí)施方法來，并課外閱讀童話故事。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇十五
駱駝尋寶記讀后感時(shí)間的推移，季節(jié)的輪回，365個(gè)早晚如白駒過隙，365天前，我還是一個(gè)初一的考生，而今天，理所當(dāng)然地，我要在“一”下面加條長點(diǎn)的橫杠。物是人非，而唯一沒有使我抹去的，是那一篇童話——《駱駝尋寶記》。也許很多人都已經(jīng)淡忘了，可我卻仍然記憶猶新。為什么？為的是它的精神，一種至今震撼我的博大精神。文章中，駱駝是主角，在它得知有寶可尋的消息后，和其它動(dòng)物一樣上了尋寶的路，也沒管自己是個(gè)跛子，毅然地朝目的地前進(jìn)，也不管路上的艱難險(xiǎn)阻。面對(duì)其他人的退縮，它僅是莞爾一笑，沒有與它們同道……其實(shí)，故事到這里的時(shí)候，我對(duì)駱駝已有了幾分敬佩。至少它有別人沒有的執(zhí)著與追求，至少它沒有退縮，至少它會(huì)朝著自己的信念前進(jìn)。再回到情節(jié)中，最后駱駝沒有伴了，它只身一人，忍著疼痛，帶著追求，爬山涉水，擠過險(xiǎn)灘，多少阻礙也阻止不了一顆執(zhí)著的心，終于，它成功了，終于成功了。誰都為它高興，誰都為它深感榮幸，自然地，它要挑選屬于自己的寶了。起初我并不太好奇它尋寶的結(jié)果，因?yàn)槌Ｒ?guī)下一個(gè)人努力追求的，無非是自己所想得到的物質(zhì)需求。可是駱駝給我的感撼卻不僅僅是它的頑強(qiáng)毅力，它竟然拋下它的物欲，尋了一個(gè)“變沙漠為綠洲的寶”，它要讓大家一起分享它的“寶”……全文至此，我怦然心動(dòng)了，我沒有想到，它竟然那般無私，不是因?yàn)槲覜]有用好眼光看待駱駝，而是它太偉大，將我震撼。我欽佩它，欣賞它，更崇拜它，這也是我依然不忘的最真實(shí)的理由。原來，執(zhí)著背后的，是一顆無私的心靈。
駱駝尋寶記續(xù)寫（通用16篇）篇十六
閱讀下邊選段，完成后邊各題。
駱駝盡情欣賞著自然界的美，忘記了饑渴，也忘記了踏上尋寶古道以來的辛勞。忽然，湖面涌起一股水柱，從里面走出一位十分標(biāo)致的仙女。她笑盈盈地向來自遠(yuǎn)方的駱駝問候，還從珍寶盒里取出一串漂亮的珍珠項(xiàng)鏈獎(jiǎng)給他。駱駝?wù)f自己已經(jīng)有了駝鈴，這個(gè)裝飾品用不上。仙女又拿出一塊雕著駱駝肖像的金牌，表彰駱駝長期以來在沙漠里馱人載貨的功勞。駱駝?wù)f他在沙漠趕路得到過大家的幫助，這塊獎(jiǎng)給個(gè)人的金牌他不能要。仙女又拿出翡翠、瑪瑙、琥珀、水晶、珊瑚，還有夜光璧、金剛鉆、綠寶石和貓兒眼，任他挑選。可是駱駝對(duì)這些值錢的東西都看不上眼，不是不合用，就是對(duì)大家沒有多大好處，于是很有禮貌地一一謝絕了。
仙女覺得駱駝更加可愛了。她笑吟吟地問他究竟要尋什么樣的寶。駱駝?wù)f，這地方實(shí)在太美了，要是有個(gè)寶能把他居住的沙漠變成這個(gè)樣子就好了。仙女笑了笑：“你的愿望不會(huì)落空的。”說著，她身子一步步地往后退，剎那間不見了。
2、當(dāng)仙女拿出珠寶任駱駝挑選時(shí)，駱駝?dòng)质窃鯓诱f的，怎樣做的？
3、對(duì)對(duì)駱駝謝絕仙女的獎(jiǎng)賞與表彰理解正確的一項(xiàng)是（）。
a、表明駱駝沒有商業(yè)意識(shí)，思想有些保守。
b、表明駱駝淡泊名利，潔身自好的思想。
c、表現(xiàn)駱駝毫不自私，一心為家鄉(xiāng)著想的`品格。
d、表現(xiàn)駱駝警惕性高，怕受仙女蒙騙的思想。
4、讓想象的翅膀飛起來！請(qǐng)用你的筆為選段中“十分標(biāo)致的仙女”畫像。
參考答案。
1、這樣寫是為了更好地表現(xiàn)駱駝為大家謀利益而尋寶堅(jiān)定不移的高尚品格，不管處境是壞是好，都不能動(dòng)搖它的思想與意志。（意思對(duì)即可）。
2、駱駝?wù)f自己已經(jīng)有了駝鈴，這個(gè)裝飾品用不上。駱駝?wù)f他在沙漠趕路得到過大家的幫助，這塊獎(jiǎng)給個(gè)人的金牌他不能要。他很有禮貌地一一謝絕了。（意思對(duì)即可）。
3、c。
4、“略”。