優秀作文是文人心靈的釋放，每個字句都浸潤著作者真摯的情感。以下是一些優秀作文的精選，希望可以給大家提供一些寫作的思路。

神奇的翅膀（通用17篇）篇一

這個主題共有八個活動包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫生、、小鴿子、小鳥和牽?；?、大飛機小飛機、如果我能飛。

1、了解孔雀的外形特征和生活習性。

2、學唱《金孔雀輕輕跳》。

1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。

2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片。

3、孔雀頭飾。

1、出示掛圖導入，了解孔雀的外形特征和習性。

（1）引導幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》。

引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美，激發幼兒學習歌曲的欲望。

提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？

3、學唱歌曲。

（1）教師示范演唱。

（2）幼兒學唱。

1、能有興趣安靜的傾聽童話故事。

2、懂得關心，同情別人，能用語言表達自己的愿望。

1、《丑小鴨》故事掛圖。

2、丑小鴨頭飾。

2、提出問題鞏固幼兒對故事的理解。故事里講了什么？

丑小鴨為什么離開媽媽？春天來了，丑小鴨發現自己變成了什么？

3、看掛圖分段欣賞故事，進一步了解故事的`主要內容。

4、引導幼兒討論：為什么故事中的小鴨被別人叫丑小鴨？

開始它生活的快樂嗎？后來它的夢想實現了嗎？如果你遇到丑小鴨你會怎樣做？

1、喜歡安靜的傾聽故事。

2、了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲登幾種鳥的作用和特殊本領。

3、懂得別人遇到困難是要想辦法幫助別人。

2、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲圖片活動建議1、觀看故事掛圖，引起幼兒興趣。

引導幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。猜測一下發生了什么事？

誰能為老蘋果樹治病呢？

2、利用掛圖，請幼兒安靜的傾聽故事。

3、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內容。

小蘋果樹都請誰給樹婆婆看病呢？它們能給樹婆婆看病嗎？

誰會給樹婆婆看?。孔哪绝B是怎么為樹婆婆看病的？

請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。

啟發幼兒說出別人遇到困難時要怎么幫助別人？

4、了解鳥類特殊本領。幼兒觀察圖片，講述自己知道的鳥及其本領。

1、學習用四角向中心折的方法折出小鴿子。

2、喜歡折紙活動。

1、小白鴿圖片，折紙鴿子范例一個，

2、幼兒先掌握歌曲《小白鴿》。

3、幼兒用書第2冊35頁。

1、出示圖片導入，引起幼兒注意。

請幼兒說一說自己搜集到的有關鴿子的資料，掌握有關鴿子的知識。

請幼兒觀看鴿子的掛圖，并為幼兒講述鴿子送信的故事。

引導幼兒討論：鴿子有哪些本領？

2、出示折紙范例，引起幼兒興趣。請幼兒觀察幼兒用書上的步驟圖。

3、教師重點示范折紙步驟。

4、在《小白鴿》的歌曲伴奏下，幼兒動手折疊小鴿子。

5、師生一起邊唱歌邊欣賞作品。

1、嘗試用不同大小的紙折疊飛機，感受折紙的快樂。

2、學習將折好的飛機按大小排序。

1、折好的成品飛機若干。

2、大小不同的長方形紙，每人3-4張。

1、請幼兒欣賞折好的大小紙飛機，激發幼兒的折飛機愿望。

2、幼兒進行折紙活動鼓勵折得快幼兒幫助同伴3、請幼兒嘗試將折好的飛機按從小到大的順序進行排序。

1、幼兒能安靜的看故事畫面。

2、懂得關心幫助別人。

1、故事碟片。

1、請幼兒安靜地看幼兒用書，請幼兒講述故事。

2、邊欣賞故事邊看圖。

3、提出問題：引導幼兒討論如何幫助小鳥？

如果好朋友生病了該怎么做？

1、會用重疊的方法粘貼孔雀羽毛。

2、培養幼兒的動手粘貼能力和對美的欣賞。

1、各種不同的彩紙，膠水、剪刀。

2、幼兒用書第2冊第27頁。

3、孔雀圖片。

1、出示孔雀圖片，引起幼兒興趣。

請幼兒仔細觀察圖片中孔雀的羽毛，說一說羽毛的特點。

2、教師請幼兒看幼兒用書中的孔雀圖片。

討論：如何將孔雀變漂亮？

3、出示不同彩紙請幼兒操作教師重點講解按色彩的大小順序重疊粘貼。

4、將粘貼好的孔雀進行選美活動共同欣賞。

1、理解詩歌內容，嘗試仿編詩歌。

2、體驗大膽想象"如果我能飛"的樂趣。

1、詩歌掛圖。

1、自由模仿飛行的動作。

請幼兒說一說模仿的是什么？它為什么能夠飛行？如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想做什么？引導幼兒展開豐富的想象。

2、學習朗誦散文詩。

3、分段學習詩歌。

4、引導幼兒學習仿編詩歌。

引導幼兒發現這首詩歌的規律：第一句"如果我能飛"，第二句式我要飛到什么地方去，第三句則是想象自己變成了什么。請幼兒展開想象，大膽嘗試仿編。

5、幼兒有感情的朗誦自己仿編的詩歌。

神奇的翅膀（通用17篇）篇二

這一主題可能會讓孩子們想到很多。我們根據中班幼兒的年齡特點--喜歡探索、好奇。把活動室裝扮成天空的樣子，讓孩子們像小鳥一樣可以自由的飛翔，感受飛的快樂。在活動區中投放關于鳥的圖書和音樂，鞏固幼兒對各種鳥的認識，了解鳥的生活和習性。

主題進行的方式科學《飛機本領大》是通過欣賞幼兒用書和圖片的方式進行的，圍繞著“鳥兒”、“飛機”、“飛人”設計了一系列的活動，運用了教育教學中的多種形式讓幼兒從各方面感受到飛的快樂，使幼兒更多的了解到了大自然中的奧秘。

一日活動中主題內容的滲透在折紙飛機活動中，學習了以后我們組織了各種各樣的活動（如：和孩子們一起到院子里觀察鳥兒飛的樣子并折一折，我們還利用散步時間和孩子們一起體驗飛的感覺……）也更多的激發了幼兒對生活、大自然的熱愛之情。

主題目標的完成通過這一段時間的學習孩子們對各種“”掌握的還可以！引導幼兒觀察飛禽的外行特征，開闊孩子們的.視野，豐富關于鳥的知識。我們也給幼兒布置了小任務，看電視節目《動物世界》，讓孩子更多的來了解大自然，愛護鳥類。

家園合作利用家園聯系方面請家長利用假日帶幼兒參觀動物園、花鳥市場參觀飛禽的特征，豐富關于鳥的知識。有條件的家長帶幼兒到玩具店參觀了很多飛機模型。我們還請家長和孩子在家一起做折折、玩玩等手工活動，感受親子活動的愉悅。

主題內容的延伸在區域活動中幼兒選擇不同顏色的紙制作了小鴿子和飛機，另外，在整個教育教學過程中，孩子們聽的很認真興趣也很高。不僅是鳥類，在大自然中各種動植物都是有生命的，我們還創設了區域，給幼兒提供了拼插和設計“飛機”空間，讓幼兒發揮自己的想象力。

神奇的翅膀（通用17篇）篇三

幼年時我曾經迷戀過孫悟空，好想像他一樣，神通廣大，降妖捉怪！也曾幻想過成為英雄奧特曼，為人民除暴安良！如今我更想有對，飛遍大江南北，實現自己的夢想！

我好想有一雙又大又，五顏六色，熠熠閃光。當我嘗試著扇動起它來，啊，我的雙腳漸漸離地，飛到了天上。好美妙啊——一片片綠油油的草地，一座座郁郁蔥蔥的山崗，一片片豐收的農田，一座座現代化的村莊，都市高樓林立，江河如銀色的飄帶，蜿蜒到遠方……祖國山河盡收眼底，讓我陶醉，讓我向往。

??！我有了，充滿力量的羽翼將帶我沖到天上，敢與火箭比速度，和白云一起徜徉。老鷹、大雁……都在為我歡呼，為我歌唱!

我好想有一雙，讓我能展開翅膀為愛飛翔。在第一時間飛向汶川、飛向玉樹、飛到舟曲，為那里的人民撫平創傷；飛到淮陽李玲希望小學，鼓勵他們在艱苦的學習環境中奮發圖強。

我好想有一雙，和我們敬愛的班主任陶老師約好一起飛翔，飛到大別山上，給那里的小伙伴們送去溫暖，送去別開生面的精彩課堂。

夢在路上，心在遠方。知識能給我放飛夢想的力量。在老師的悉心培育下，我將努力進取，天天向上。給自己插上，在理想的的天空中自由、快樂的飛翔！

神奇的翅膀（通用17篇）篇四

本次活動是省編教材中班上冊主題四《》中的內容。幼兒通過前面主題活動的學習，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發出一種羨慕之感，幼兒也幻想著有一雙自由地飛翔，而這首詩歌就恰巧訴說了幼兒的心聲?！毒V要》中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！痹姼鑳热莩錆M了幻想色彩，幫助幼兒從高處飛翔的視角去看周圍的世界，擬人化的語言風格和重復性的句式結構，給幼兒清楚的記憶和想象的線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學習特點。因此我設計了以下幾點目標：（1）通過活動，感受詩歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內容；（2）引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編，培養幼兒的想象能力。

活動重點：

是理解和掌握詩歌內容?；顒与y點：是按照詩歌的句式學習仿編。

活動準備：

（1）小天使飛翔的動畫課件。

（2）與詩歌內容相符的圖片。

（3）提供幼兒每人一張場景的圖片。

1、視聽結合法：為了刺激幼兒的視覺器官，在活動中我為幼兒提供了探索性強的小圖片和形象可愛、色彩鮮艷的大圖片。在示范朗誦時，配上了優美的音樂進行聲情并茂的朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺器官，使幼兒處于積極的學習狀態中。

2、分段跟誦法：這首詩歌描寫了三個不同的場景，完整教學不利于幼兒的記憶，分句又會破壞詩歌的完整性，因此選用分段跟誦法。在每一段朗誦前按詩歌句式設計提問，使幼兒熟悉理解記憶詩歌中的語句，然后帶領幼兒分段進行朗誦。

3、探索仿編法：教師通過啟發式提問，引導幼兒探索仿編句式的規律，讓幼兒在探索中自主的學習，突破活動的難點。

1、引導幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設計提問，讓幼兒帶著問題有針對性地認真傾聽。教師聲情并茂地示范朗誦，刺激了幼兒的各種感官，激發了幼兒想說的愿望。

2、啟發幼兒通過探索嘗試，進行詩歌仿編。新綱要中指出：“兒童語言學習是開放而平等的學習”。在引導幼兒進行仿編時，提供給幼兒各種各樣的場景圖片，由這些圖片引起幼兒的思考，經過教師的引導和幫助，激發幼兒的主動學習、探索學習。

活動共分為四個部分。

第一部分：引入活動，激發興趣。

導入課題，，播放小天使飛翔的課件，教師說：“小天使來了，我們一起跟著它來飛吧！”帶領幼兒隨著優美的音樂做模仿動作。然后設計提問：“小天使為什么能夠飛翔？如果有一天你也像小天使那樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你最想做什么？”選取小天使飛翔的動畫課件來導課，是因為小天使是人物形象的化身，它只是多了一雙翅膀，與詩歌內容中的“我”形象相似，能夠激發幼兒的想象，設計的提問也與詩歌內容息息相關，為下面的環節做好了鋪墊。

第二部分：分段學習朗誦詩歌。

第一遍欣賞教師有感情的朗誦詩歌，目的是讓幼兒大致了解一下這首詩的句式及內容。欣賞過后教師提問：小朋友你知道這首詩的題目是什么嗎？讓幼兒知道詩歌的題目是《如果我能飛》?！毒V要》中指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力?！钡诙槔脠D片讓幼兒邊看邊聽，視聽結合來欣賞教師朗誦。欣賞詩歌前，我先提出要求“請小朋友邊看邊聽，詩歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什么呢？”讓幼兒帶著問題去聽，為了幫助幼兒更好地理解詩歌的內容。欣賞過后，請幼兒一一作答，教師利用圖片逐一再現詩中的情景，帶領幼兒分段學習朗誦詩歌，從而掌握了重點。

第三部分：引導幼兒學習仿編詩歌。

《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”仿編過程中，我運用聯想的方式激發幼兒仿編的欲望，“小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么呢？”我這樣來引導其實就是給幼兒提煉出仿編的句式，給幼兒一個想說、敢說、喜歡說的機會，并根據幼兒思維具體形象性的特點，提供給幼兒每人一張場景的圖片，如：田野、池塘、公園、果園等等，并在此基礎上引導幼兒根據圖片聯想自己變成什么，幼兒大膽地發表自己的意見，運用詩歌的句式進行表述，在探索中自主的學習仿編，從而突破活動的難點。

第四部分：結束部分。播放開頭的動畫課件，引導幼兒將仿編的詩歌朗誦給“小天使”，并引導幼兒在音樂伴奏下進行表演。這樣結束，首尾呼應，重現了主題。

在基本實現了本次活動目標的基礎上，為了使幼兒的想象力得到更進一步地發揮，活動結束后讓幼兒在美工區繼續展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現出來。這樣做給幼兒提供了想象的空間，幼兒的想法仿佛變成了“現實”，從中體驗到了成就感。

神奇的翅膀（通用17篇）篇五

每當我看見小鳥在我頭頂上飛翔，看著它那俊俏、輕快的翅膀，我都會羨慕地瞪大眼睛。

我想：“如果我有一對翅膀，會怎樣呢？”

它不但樣子好看，功能也有很多，你們想知道嗎？那就讓我給你們介紹一下吧！

它可以帶你飛翔，把它放在你的肩上，它會自動和你的衣服連接，它還會了解你的心靈。如果我想穿過遼闊的大海它就會立刻帶我飛向大海的那邊；如果我想飛到大草原上，它也會帶我去那無邊無際的田野上。

它也可以幫你寄信。把它放在信里，向外一卷，它就可以把信寄走了。這樣，不論路有多遠，它也會在一天之內送到地方的。

等我有了這對，我要和蝴蝶共舞，和小鳥一起歡唱......

神奇的翅膀（通用17篇）篇六

人生是一個偉大的靈魂，每個人都擁有著一副自信與獨立的翅膀。

當我們誕生在世界上的那一刻，就會有一對隱形的翅膀來到我們身邊，她默默地賦予了你自信與獨立。當我們上學時，遇到人生中第一張試卷時，潛藏在大腦深處的自信將等待著你將它開啟，自信之源始于你對自己的肯定與鼓勵。但我們還是一個不知真理的幼童，你的自信翅膀是父母幫你墊定下來的。自信的翅膀是筑造美好人生的基礎，因為你只有自己鼓勵自己，自己悅納自己，自己肯定自己，才能戰勝一切困難。自信是人生中的法寶，這對翅膀將帶著你向成功飛去。記得張韶涵的《隱形的翅膀》就是告訴我們每一個人都要自信，只有自信才能使翅膀有動力，讓我們得到陽光般溫暖的激情與喜悅。

自信是開啟自主獨立寶盒的金鑰匙，只有自信才能獨立。在充滿青春與活力的歲月里，我們更渴望獨立，因為你似乎感受到這對翅膀需要帶著你走向美麗多姿的大千世界，盡情地遨游在自由中。然而，你必須學會自信，因為自信會使你堅強樂觀，遇事時會從容地處理。否則，你將只能仰望放飛希望的藍天，看著一個個充滿自信的靈魂去體驗獨立的快樂。

人生中的翅膀有很多，然而最重要的就是自信與獨立。愛需要你用自信的笑容去感染他人；快樂需要你用自信的心靈去體會；夢想需要你用自信的信念去創造……我們一天天長大，自信的翅膀漸漸化為獨立的翅膀。我們將懷著一顆激動與喜悅的心，慢慢融入到社會中，慢慢獨立生存，為目標而奮斗。

可是，歲月如流，給予我們翅膀的老天使卻要永遠告別我們了。但他們仍想再對你微笑一次，再多看你一眼，再給你希望與力量。

當清晨的蒙蒙細雨浮過活躍自信的心靈時，我們才意識到有些孤獨與寂寞，那些始終燃燒著激情奮進與不滿足的心火才慢慢平息下來。我們想再回到老天使得懷抱中，想再一次貪婪地享受著他們予你的愛。可是你什么也沒找到，老天使的生命從此缺失，一種你前所未有的恐懼與緊張將向你襲來，你才感到生命的短暫，從而又以更加勇敢的意志、更加自信的激情、更加執著的精神去創就輝煌人生。

神奇的翅膀（通用17篇）篇七

這里是襄陽，漢水的故鄉，是我腳印遍布最多的地方。

歷代的戰火蔥籠是史冊上深陷的圖騰，卻只能為這里的夕陽涂上一抹殘紅。于是每個夕陽西下的傍晚，我經過的護城河畔總是流淌著波光粼粼的鮮血，這是數千年前的子民們千掘百鑿出來的巨大傷痕。它單憑一水護田，就足以撫慰中原兒女們在此安居樂業。

只有陽光在空氣中飽和的午后，我才有勇氣讓腳步撫摩在它柔軟的岸邊。

我閉上雙眼，任由歡躍于河面的縷縷波光倔強地鉆人我的眼皮，在我夢中的細枝末節上熠熠閃光。我不知道自己正站在古隆中的哪一片綠田里，諸葛孔明彎曲的脊背告訴我，他已將自己的壯志雄心耕作在了這里的每一寸土壤中。我似乎又徘徊在鹿門山冗雜的草木里不知去向，而不遠處的石凳上，孟浩然正欣喜若娜也將靈光閃現的那一瞬間揮灑成清雅閑淡的只字片語。我游走在時光的指尖上，撫摩著光陰與大地的吻痕，是日月星辰的光輝把它們濡染成了這座屹立不倒的古城。

我抬起頭，伏在沿岸的古城墻雄壯如堅實的巨獸。它盤踞在我的眼里安然自若。我走過去倚著它黑瘦的腳跺，時代的磨礪在我耳邊抱怨著磚石上翩若游龍的裂痕一直難以風化，那是冷眼靜觀了無數興隆衰敗的見證。

城墻俯下了腰脊，我攀爬上它的發際。是風兒率先把阻礙在我額前的發絲輕揚了起來。我腳下的路變成了一條蜿蜒的長龍，四周的樓宇也不過是大地上幾道波瀾不驚的指紋。我環繞著這環繞了大半個襄陽的城墻，我聆聽著它曾聆聽過的悲歡離合。它用自己眼睛見過的輝煌漠視著這座城市僅存的喧囂。

這偌大的一片土壤，竟無法容納昔日那雄壯的氣魄。我明白了自己其實正走在一道傷疤上，走在一部史詩上，走在一段喚醒命運的歷程上，走在一條注定要為現實羈絆的道路上。幾千年前的戰火不過是洗滌了幾顆蒼老的星辰，而古城這把陳舊的炙火早已無力點燃那霉變在我們五臟六腑中的夢想。此時的天空是與古城一同蜿蜒曲折的，我站立的是能夠牽住它寬大手掌的位置。我把它想象成比緞帶堅硬的繩繩，拉著它奔跑，自己就變成了一只前往洶涌之海的飛鳥，時而咆哮時而嗚咽的波濤是撫慰我的溫暖臂膀。

古城并沒有變成我的翅膀。它只是忍住疼痛拔了一根寒毛，讓我嗅到了眼淚的味道，我就懂得了該投進哪片海洋的懷抱。

神奇的翅膀（通用17篇）篇八

目標：

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美地進行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

4、能有興趣安靜地傾聽童話故事。

5、了解天鵝的外形特征及生活習性，知道鳥是人類的好朋友。

6、懂得同情、關愛別人，能用語言表達自己的愿望。

目標：1、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關系。

2、有良好的操作習慣。

3、能根據音樂旋律的不同表演飛鳥、喂食、與大風搏斗等動作。

4、學習聽辨3／4拍和帶休止符旋律的節奏的特點。

5、感受媽媽對寶寶的愛護，萌發對媽媽的`感激之情。

目標：

1、喜歡安靜傾聽文學作品。

2、在理解故事的基礎上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。

3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

4、了解鴿子的外形。習性以及與人們日常生活的關系。

5、嘗試學習用四角向中心折的方法折出鴿子。

6、喜歡折紙活動，體驗合作的樂趣。

目標：

1、會用好聽的聲音演唱歌曲，嘗試用漸弱的聲音唱出跳音部分。

2、能表現小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。

3、懂得要禮貌問候及獨立做些力所能及的事。

神奇的翅膀（通用17篇）篇九

鳥有翅膀，可以翱翔于天際，可以飛到我們無法涉足的大自然某個區域，望著天空中飛翔的鳥兒，我也希望我也有一雙翅膀飛到我想去的地方，飛到我心里的地方。

我有一個愿望，假如我有一雙翅膀，我會把全世界的窮人帶到一個富饒的地方，讓他們用雙手打造出屬于自己的富貴。假如我有一雙翅膀，我會不辭辛苦為沙漠的樹木澆水，讓沙漠成為綠洲。假如我有有一雙翅膀，我會攜帶種子，撒向偏遠的山區，讓那里的人吃上可口的蔬菜五谷。

“翅膀有多硬，就能飛多高。”我想要的，就是這樣一雙能夠飛很高很高的翅膀，我相信：一份耕耘，一份收獲，磨難中，我又會認識一個全新的自我。每天，你會看到一只非?；畈ǖ镍B，站在高大繁密的樹上一次又一次地練習著飛翔，不管嚴寒酷暑，從未停止。

假如我有一雙翅膀，我愿意去幫助更多的人渡過難關。

神奇的翅膀（通用17篇）篇十

一到正榮廣場，我就發現我的擔心是多余的，周綺欣和雨丹等小伙伴已經在“雪堆”旁等我了，看來這人造雪跟氣溫高低無關。生長在南方的我沒見過雪，這“人造雪”自然對我充滿了魔力。我們好奇地伸手去摸還沒加水的“人造雪”原料，小小的，白色狀顆粒像筑房的沙粒，捏起來硬硬的。小伙伴們七嘴八舌地議論起來：有人說這是鹽，有人說是沙子，還有人說是白糖，好奇寶寶曾雨丹忍不住沾了一點含在嘴里，才入口就一下子吐了出來，她笑著說：“沒有味道，淡淡的。”

我們正鬧著，一個大姐姐提著一桶水走了過來，另一只手里還拿著幾個一次性的塑料杯，給我們示范如何制作“人造雪”。先把水一點一點地倒進“人造雪”原料里，用手輕輕地不停地攪動。還沒等她示范完，我們就迫不及待地動手了，不一會兒，曾雨丹又去提了一大桶水來，一下子倒了進去，我飛快地攪拌起來，“雪”越來越棉，體積越來越大，顏色越來越透明，漂亮極了！我們高聲歡呼起來，那聲音響徹云霄，我們幾個湊在了一起抓起了“雪”往天空灑去，來了個“仙女散花”。這時一個攝影師走了過來，把剛才的瞬間拍攝了下來，也把我們的歡樂定格在美好的'記憶中。

神奇的翅膀（通用17篇）篇十一

那夜，我從睡夢中醒來，忽然覺得背上癢癢的，伸手一摸，天哪，怎么有羽毛？扭頭一看，我竟然長了一雙潔白的翅膀，好大的翅膀呀！

我試著扇了扇翅膀，哇，我飛起來！我越飛越高，向著月亮飛去?！巴Ｏ?，停下！”我大叫，可翅膀根本不聽我指揮，依舊快速向上飛著。也好，我去看看月宮里是不是真有嫦娥和玉兔?？墒?，正當我遐思的時候，翅膀停止了神奇的飛行，將我晾在了月牙上，任我怎么扇都沒動靜，我只好坐在月牙上蕩秋千了。幸虧有滿天星星陪著我，它們比鉆石還耀眼，比珍珠還璀璨，正沖著我快樂地眨著眼睛。我要帶一些星星給好朋友們做禮物！于是，我摘了好多星星放在口袋里。

當我斜過身子摘星星的時候，我的翅膀突然毫無征兆地打開，我又飛起來了！這回我飛到了大草原上。夜晚的大草原格外寧靜，伸手不見五指。奇怪了，怎么天空一片漆黑？對了，我口袋里不是有星星嗎？于是我掏出一顆星星，這時，我的翅膀高頻率地扇動起來，那顆星星被扇得到處亂滾，奇怪的是，它所滾到之處，都出現了同樣的星星，一下子把草原照得透亮！你們聽說過“星星之火，可以燎原”嗎，我看到的情景卻是“星星照原”，那真叫一個壯觀呀！一望無際的綠草地，閃閃爍爍的星星，好美呀！

親愛的朋友，你聽到了嗎？哦，我忘記了，你們是聽不懂蝴蝶語的……沒關系，讓我的翅膀幫你們翻譯一下吧。

神奇的翅膀（通用17篇）篇十二

我過生日的時候，爸爸送給我了一個實驗套裝。

我可喜歡做實驗了，可是就是沒材料，這下不缺了。我高興還拿著這兩盒套裝跑進了我的屋里。我迫不及待的拿出說明書，呀，有好多實驗呀!有彩虹噴泉，有憤怒葡萄干，有人造雪?！暗鹊?，什么?人造雪!”原來世界上還有人造雪呀!我怎么不知道呢?我先來看看人造雪怎么做?先來看看材料是什么吧：量杯、吸水樹脂、水、攪拌棒、(如果想做彩色的雪的話，可以用色素)。好了，開始做吧!首先先把量杯里灌上水，加入吸水樹脂。水竟然變成了透明的泥，我把杯子倒扣過來，水果然沒有留下來?？磥砦易龀晒α耍驗樯厦嬲f做成功的倒扣過來水是不會留下來的。我想為什么我不把它變成彩色的雪呢?于是我滴上了紅色色素，用攪拌棒攪拌攪拌，變成了粉色的雪。真漂亮!我想雪都是冰的，那這個雪是不是冰的呢?我一摸，咦，怎么不是很涼?原來這雪是表面樣子是雪，其實他一點都不涼。我又做了好多不同顏色的雪，把它們裝進一個瓶子里，從表面看，是我想象的那樣。它們本身的顏色沒變，而他們接觸的地方變成了漸變色。我做了一個送給媽媽，媽媽覺得很好看，我非常高興。我想，下次我做實驗，做彩虹噴泉吧!

以后我決定，每天做一個小實驗，每天增長一點知識，我相信也許她會讓我有更豐富的知識，不只有語數英這三門。

神奇的翅膀（通用17篇）篇十三

小時候，我對飛翔很渴望。每天都能見到我和小朋友在院子里玩紙飛機。看著那飛得高高的飛機，我的心里別提有多高興了。

還記得小時候，我還是那些和我一起玩飛機的頭兒呢，而且有一次我的飛機還在空中滑翔了十幾秒呢！但時光如流水，一晃我已經步入中年了，多年的努力，我終于在航天界頗負盛名了，今天我就要向大家介紹我的杰作――人造翅膀，請稍等，我把它拿出來向大家展示。

人造翅膀主要是使用一種很環保的綠色大袋子制成的，你可別小看了這種袋子，他表面看起來很軟，不扎實，可把它重疊起來再用一條繩索把它固定起來，那就不同了。這種翅膀使用起來也很簡單，先把這種人造翅膀搭在兩只手上，然后把繩子系到腰上就可以飛了。

你們可能會問；萬一出了點故障，那不就‘機毀人亡’了？，不用擔心，要是這種情況出現，你只用按下緊急按鈕，那個大袋子會完全打開形成一個降落傘，當然它的功能可不止這點兒。如果你想加速的話就可以按下綠色按鈕，這樣一來后面的加速器會吹起來，咦？為什么用吹呢？哈哈，還是我來給你們解答吧！因為后面裝有像吹風機一樣的東西，它可以吹出氣流讓飛行器加速。而且這個吹風機不用電，而是用在空中飛行的電量運行的'。天空啊，此刻你離我是那樣的近，觸手可及！

‘醒醒，醒醒……’一只手溫柔的拍著我，我揉揉眼，擦去嘴角的唾沫，唉，我的飛行器，原來只是一場夢啊，我麻利的起了床，拿起折好的紙飛機，跨出家門，奔向院里，又拿著紙飛機去試飛了，笑聲沖出了院子，沖向了那潔白的云層。

神奇的翅膀（通用17篇）篇十四

困難和挫折像一座座高山，阻撓著我們前進，當我們插上一雙翅膀后，它便會變得不再那么困難。

――題記。

那天，我和幾個關系甚好的朋友一同去山上玩，沿途風景非常美。小山被綠色環繞，碧藍碧藍的天空下是幾座綿延起伏的山。雨后的小山像一位剛剛沐浴完的女子，青山是她清秀的眉毛，溪水是她頸間的絲巾，一叢叢的鮮嫩欲滴的花朵是她長裙上點綴的圖案。

我們幾個把車子停在山腳下，背著食物往山上爬，山雖不高，但對于長時間沒有鍛煉的我們也算是一個難題。我們幾個互相扶持著爬上了山頂，望著腳下的風景，我們高興的叫喊著。有幾個人已經開始吃了，于是我們也迫不及待地大口大口吃起來。

在山上玩了很長一段時間，我們都玩累了，于是收拾完場地我們就下山了，可到了山腳下，我們幾個的車子卻不見了蹤影，小紅問我：“我們的車子是不是停在這兒呀？”我肯定地說：“對呀！就是這兒呀！會不會是太礙事，別人給我們推走了呀？”小麗說：“就是就是，我們去附近找找看，說不定呀，就找到了。”我們都表示同意，于是分頭行動，可是附近都尋了個遍，還是沒有找到。我著急地說：“那現在怎么回去呀，難道我們要餓死在這荒郊野外嗎？”小楠說：“別擔心，車子丟了我們可以走回去呀，再說好長時間我們幾個都沒有散步聊天了。”聽到小楠這么樂觀的話，我的心不知怎么地，一下子就平靜了，仿佛覺得這點兒問題也沒什么大不了的。

就這樣，我們幾個行走在那條美麗的路上，昏黃的太陽把我們幾個的影子拉得長長的，我們的影子也仿佛長出了一雙潔白的翅膀，帶著我們快樂地飛翔。

是啊，前方的路很曲折，但作為新一代的我們，不更應該保持堅強，樂觀的心態來面對它們嗎？我們要像鳥兒一樣，充分利用自己的那雙“翅膀”，在各自的天空中自由飛翔。

神奇的翅膀（通用17篇）篇十五

一天晚上，兔媽媽叫小兔上床睡覺，小兔躺在暖暖的被窩里，做了一個甜甜的美夢：它夢見自己長出了神奇的翅膀，在藍天中和小鳥嬉戲。

兔媽媽來到蘋果樹下摘蘋果?？墒?，手伸起來腳踮起來還是夠不著，小兔看見了，扇動翅膀來幫助兔媽媽，一下子就摘到又大又紅的蘋果，開開心心地吃了起來。

就在這時候，樹上的鳥窩歪了，一只還不會飛的鳥寶寶從里面摔了出來，就在千鈞一發的時候，長著翅膀的小兔子飛了過去，把小鳥緊緊地抱在了懷里，安全地放了回去。

小兔子得意洋洋地想：“有一對神奇的翅膀真好??！”就在這個時候，兔媽媽喊了一聲：“小兔子快起來，上學要遲到了?！毙⊥米有褋硪豢?，原來是一場美夢啊!

假如我有一對翅膀，我要飛到沙漠里，帶去許多植物的種子，等春姑娘撫摸沙漠時，沙漠露出綠色的微笑。

神奇的翅膀（通用17篇）篇十六

我好想，好想有一對神奇的翅膀，那樣我就可以飛向大江南北，去遙望我們的祖國到底有多少的繁榮昌盛。

首先，我要飛向藍天，看天空究竟有多大，看天邊的火燒云是否變化多端，是否會變出奇怪又美麗的形狀。我還要飛到大海的上空，看大海多么的美麗，看海邊的漁夫們究竟是怎樣捕魚的，我要把他們的技巧帶給家鄉的鄉親們，讓每一個人都知道捕魚的技巧。

然后，我要飛向北京，看天安門究竟有多么雄偉，再到主席的遺體前，莊嚴的敬禮。我要感謝他：感謝他為我們付出的那么多的辛勤與汗水，要是沒有他，就不會我現在的`美好生活。

我還要飛向各個國家，如果他們在打仗，我就要告訴他們要和平，世界上的這么多國家的人，我們都是一家人。如果他們在破壞水資源，森林資源或大氣資源，或生物資源，我要告訴他們：世界上的再生資源已遭受破壞，地球已經危在旦夕，你們要知道：只有一個地球。人類不可能再指望破壞了地球以后，再移居到別的星球上去。

我還要帶上許許多多的樹種飛向沙漠，然后把它們撒到沙漠上去，讓世界上的沙漠都變成綠洲。我還要把人工太陽帶到北極和南極，讓那里的冰山雪山融化讓世界上的居民都不缺水。

我好想，好想有一雙神奇的翅膀，可這一愿望什么時候才能實現呢？那只有好好學習，讓夢想成真，加油！

神奇的翅膀（通用17篇）篇十七

1.布置“了不起的飛人”主題墻，幼兒收集有關飛人的圖片。

2.將幼兒制作的“我的小翅膀”擺放在活動區里。

(二)生活活動。

1.利用午睡后起床的時間，讓幼兒練習系鞋帶，并在活動區提供材料，進一步鞏固練習。培養幼兒的動手能力，養成自己的事情自己做的習慣。

2.采用多種方法鼓勵幼兒喝足量的白開水。提醒幼兒在飯前、飯后、運動后不要大量喝水，使幼兒形成適時、適量喝水的習慣。

(三)家園聯系。

1.家長與孩子一起收集關于飛機的資料，有條件的家長在旅游的時候可以帶幼兒乘坐飛機，了解乘坐飛機的簡單嘗試和規則，體驗在天空中的感受以及飛機給人們生活帶來的方便。

2.家長和孩子一起進行折折、玩玩等手工活動，感受親子活動的愉悅。

(四)教育活動。

1.“金孔雀輕輕跳”：引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美，激發幼兒學習歌曲的欲望。

2.“飛機本領大”：了解飛機的作用，與人們生活的關系。

3.“如果我能飛”：嘗試進行仿編詩歌，體驗大膽想象的樂趣。

4.“風箏飄飄”：正確判斷8以內的數量，并按數量多少進行排序。

(五)區域活動。

1.美工區：“如果我能飛”，讓幼兒能用繪畫的方式表現出自己自由飛翔的情景。

2.益智區：“哪個比較重”，讓幼兒嘗試用多種方法比較物體的重量。

3.科學區：“各種各樣的云”，讓幼兒了解云的變化和天氣變化之間的關系。

4.閱讀區：《云彩和風兒》讓幼兒感受散文詩的語言美和意境美。