作文是語文考試的重點，很多考生都希望能寫出一篇優秀作文。小編為大家收集的優秀作文范文，旨在為大家提供一個學習交流的平臺。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇一

去年，“寶蓮燈”首映式在我們華陰市西岳廟隆重舉行，其中有一項就是精彩的皮影戲。我們全家有幸觀看了華陰這一傳統的民間藝術。

戲臺很小也很簡單，用白布圍成了一個長方形，長超不過三米，寬大概也只有兩米左右，一塊雪白的步擋住戲臺的一半，操縱皮影和敲鑼打鼓的民間藝人坐在白布后面。舞臺前面人山人海，大家焦急地等待著演出的開始。

你知道皮影是怎樣制成的嗎?它用牛皮做原料，經過一道又一道工序，才把牛皮制成了薄而透明的材料。然后，藝人用刻刀精雕細刻，最后還要上色呢!皮影雕刻工藝精細、線條流暢、造型生動、色彩艷麗、景物有宮殿、繡閣、帥帳等等，人物有文臣武將、才子佳人、神話人物……每個皮影形象都非常生動逼真。在沒有電影、電視之前，皮影藝術在華陰的城鄉廣為流傳，受到了群眾的熱烈歡迎。

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小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇二

在我還在上幼兒園小班的時候，看見姐姐在畫畫。不一會兒一匹活潑可愛的小馬兒便映在了畫紙上，姐姐畫的惟妙惟肖，這真叫我羨慕不已。于是，我也找來一張小紙片和筆，在上面畫了個小女孩，雖然那個小女孩被我畫的“四不像”，但是我還是看著她樂呵呵地傻笑了半天。媽媽看出我對繪畫有濃厚的感情，便帶我去畫畫。

我剛開始很樂意，但一聽說每周六下午都要去上三小時的課后，一下子不樂意了，現在想想，也許只是我對可以瘋玩的周末變為上課的不滿，真是可笑啊!

那天，老師教我們畫荷花。有的同學因為已經上過幾節課，所以畫的又快又好。我看大家都畫完去玩了，也著急起來了，結果可想而知——我畫的一塌糊涂。可是，老師卻在一旁鼓勵我，支持我，這時，我才又重拾了信心，重新畫了一遍，看著自己的勞動成果，我興奮不已。

可是當我長大了一些后，卻把畫畫當成了一項任務去完成，便有些敷衍。老師看出了我的想法，便語重心長的對我說：“淑琪，你知道一萬小時的法則嗎?”我搖了搖頭，她繼續說道：“眾多學者的研究結果表明，要想在某個領域獲得成功，所需要的時間是一萬個小時，一萬小時的法則，莫扎特是這樣，達芬奇也是，他們之所以能成功憑借的不是與生俱來的天才能力或者幸運，而是一萬小時以上的努力和痛苦，現在學畫畫也是如此，如果想成就目標那就不要等待什么天分和好運而要不停地努力，用心……”

聽完老師的話，我陷入了沉思。漸漸地，我不再馬虎地應付畫畫，而是一步一個腳印地畫下去。這時，我才發現了畫畫的樂趣——每畫完一幅畫，我就覺得特別有成就感。

如今，我的畫技在不斷提高，也收獲了粉絲——小表妹。我還當了她的小老師，教她畫畫，現在，她很崇拜我，這也是學畫畫的一個樂趣吧。

有了藝術，生活才會美麗，在追求藝術的道路上，我痛苦并快樂著!

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小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇三

去年，“寶蓮燈”首映式在我們華陰市西岳廟隆重舉行，其中有一項就是精彩的皮影戲。我們全家有幸觀看了華陰這一傳統的民間藝術。

戲臺很小也很簡單，用白布圍成了一個長方形，長超不過三米，寬大概也只有兩米左右，一塊雪白的步擋住戲臺的一半，操縱皮影和敲鑼打鼓的民間藝人坐在白布后面。舞臺前面人山人海，大家焦急地等待著演出的開始。

你知道皮影是怎樣制成的嗎？它用牛皮做原料，經過一道又一道工序，才把牛皮制成了薄而透明的材料。然后，藝人用刻刀精雕細刻，最后還要上色呢！皮影雕刻工藝精細、線條流暢、造型生動、色彩艷麗、景物有宮殿、繡閣、帥帳等等，人物有文臣武將、才子佳人、神話人物……每個皮影形象都非常生動逼真。在沒有電影、電視之前，皮影藝術在華陰的城鄉廣為流傳，受到了群眾的熱烈歡迎。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇四

每個人都有權利擁有自己的夢想，一個沒有夢想的人生將是空虛的，不充實的。一個人的夢想是這個人沖刺的動力，是他人生道路上的指明燈。而我的夢想則是——呼吁人們保護地球生態環境。

地球，這個曾被人類稱為是母親的熱土。她那么無私，那么慷慨的向人們提供資源，替我們建造了一個美麗的家園供我們暢游。而我們卻一步一步的報復地球，破壞生態環境，企圖毀滅它。

世界文學大師雨果說：”大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”近年來，人類由于對環境不夠重視，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞，致使泥石流與山體滑坡等自然災害頻繁發生。人類如果繼續破壞環境，無異于自掘墳墓。

人類在漫長的發展道路上，無論是履行自然還是發展經濟，都創造了輝煌的業績。但是與此同時，因為不合理的開發與利用自然資源，不注意環境保護工作，造成了全球性的生態破壞與環境污染。現在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，2000萬公頃森林在消失，平均一小時有一種物種在滅絕。多么驚人的數字啊。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇五

每個人都有自己的夢想，有的人想成為知識淵博的科學家;有的人想成為造福人類的發明家;還有的人想成為一名遨游太空的宇航員;成為一名忠于職守的人民警察……我也有一個夢想，就是希望成為一名出色的超級女聲。

于是，在我8歲的時候，就開始看湖南衛視播放的超級女聲，看著那些美麗、青春帥氣的大姐姐們在臺上歡聲歌唱，臺下的歌迷們揮動手臂沖著臺上歡呼：“李宇春，我們支持你!周筆暢，我們喜歡你!”我的心也跟著她們在沸騰，我好羨慕她們，想象自己有一天也像她們一樣成為一名超級女聲，臺下的歌迷給我吶喊助威，我沉浸在歌迷的歡呼聲中，唱了一首又一首……如果我的夢想成真了，那該多好啊!

但是，這些夢想真是癡人說夢，凡是有腦子的人都認為這只是不切實際的“夢”而已。但是這些夢想也許只是一些美好的愿望而已，要實現它，不知道要付出多大的努力。一個偶然的機會，我知道了金華外國語學校，一所在我們地區最好的中學，所以，自從我上小學，就一直夢想考上金外，這樣，我就能實現我的一個個夢想了。

如果我的腦子能像機器一樣，源源不絕自動的汲取知識，那我就不用去上學;也能獲取在學校里一樣多的知識，那我就可以高興的和那些老纏著我的學科說拜拜了。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇六

藝術在常總是十分高雅而不可及的，其實它可以是一首歌、一次展覽、一段經歷……有藝術的生活就有歡樂，就有美。

生活處處有藝術，當然我們家也不例外。當我小學一年級的暑假時，媽媽帶著我來到了一個弦樂培訓班，當我還沒搞清楚是怎么回事時，一個慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著一個大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的二胡學習生涯便開始了，剛開始還真是十分的“新鮮”

那時候，只知道新奇，根本不知道學習弦樂的艱辛，每天一放學回家就拿起二胡，拉著弓，內外弦地拉換，覺得很有趣，可學了一段時間，新鮮癮過了，我便嘗到了學二胡的“艱辛”

先是找音很困難，因為二胡沒有像笛子、古箏那樣有個固定的音準，所以只能靠耳朵來找音調，在音準問題上是需要學者下許多工夫。接著，我天生就是個慢性子，對快弓的掌握十分吃力，一練幾個小時還得不到什么見效。為此，我常常是邊哭邊學，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個小時，練完了還得做作業，哪還有什么時間玩。那時，我對二胡還真是厭倦至極，還想過放棄，可每次還是堅持下來了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂、藝術帶給我的“樂趣”

隨著學習二胡等級的升高，曲子也越來越有難度。可是，我卻不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂趣。其實有沒有學會固然重要，但過程，克服困難的過程更重要。當我開心時，我用音樂表達我的歡樂，當我悲傷時，我也用音樂來發瀉、表達，將我的感情融入二胡，這也許是最好的表達方式吧！學二胡，真的令我“受益匪淺”

學二胡，不僅僅讓我有了這一技之長，更重要的，是使我收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態。至今，我已經逐步學會如何良好把握和調解心理，使釘在面臨重大事件前不會驚慌失措、緊張而導致沒能發揮自己應有的水平。不僅這樣，學一門樂器，還使我的樂感有了提高，陶冶情操。豐富了我的。

課余生活。

使我的生活中也飄滿了藝術的芳香。

有了藝術，生活才有美，有了生活，也才有藝術。生活處處都是藝術，不需要刻意發現。自然產生美，自然才有藝術。

閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……這便是我閑時的最大樂趣。有人說，讀書是一種藝術。是的，讀書實在如此。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇七

從前在蒙古草原上有個叫知識的小姑娘，她天資聰穎，又活潑可愛。而且她還有著無窮無盡的智慧。并在當地成為了一位有名的小老師呢!她經常幫助一些窮苦的人們。在整個村里人的心中，她就是上帝派來的天使。可是天使總是會招惹惡魔的。

這不，住在藍精洞的小妖得知在村子里有位美若天仙而又聰明伶俐的人非常受村里人的愛戴。哇!她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈燒愈烈，她準備在一個寂靜的夜晚將知識抓來。

就在這天晚上，知識回到家中，在花兒的簇擁下在書桌上看書。正當知識看得入神時，門突然被小妖踢開了，她抓起知識就走。還沒等知識反應過來，她已被小妖五花大綁了。小妖把知識帶回藍精洞，想盡一切辦法來折騰知識。小妖發誓一定要知識痛不欲身，讓她求生不得，求死不能。知識在殘酷的折磨下最終因體力不支而死亡，藍精洞里傳來了一陣陣陰森可怕地笑聲。上帝知道這件事后，立即把小妖抓回天上讓她得到應有的懲罰。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇八

因為音樂能陶冶情操，但鋼琴又不方便攜帶，于是她讓我學了中華民族樂器――二胡。

我覺得好奇：一個琴桿，一個琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，竟能拉出如此動聽的聲音，開始學后，單調的練習和二胡發出的刺耳的聲音使我很快就產生了厭煩情緒。我覺得太枯燥、太乏味了，手也不聽使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸床腿。爸爸看出我的厭學苗頭，專門和我長談了一次，希望我能夠堅持，說什么做事不能輕易放棄，萬事開頭難啊，不能半途而廢，需要堅持啦，什么要堅持不懈，有辛勤的付出，才會有收獲啊，還說學二胡可以調節人的身心，讓人思維活躍，保持愉快等一大堆“藝不壓人”的大道理，不知道從哪里聽來的。其實我是愛拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。因為我現在的演奏水平提高了不少，拉出來的已經是好聽的曲子了。

隨著時間的推移，我便也拉得像模像樣了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越來越多，二胡的聲音也變得柔和而優美起來，現在二胡已經成了我的好朋友了。

通過學二胡讓我感受到，所有的本領都是通過勤奮的練習才擁有的。我會努力地展翅奮飛，我堅信我的未來不是夢!

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小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇九

作文。

我國古代文學家司馬遷說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。如果有人問我，我生存在這個世界上唯一的目標是什么?我都會毫不猶豫地對他說：我要創造屬于自己的舞臺，創造我的奇跡，是因為一直讓我從艱苦中一直得到的自信，從黑暗見到光明的父母一直都是我的支柱，是我最忠實的朋友，我能生存在這個地球上，能夠靠自己的力量來奪得最優秀的光榮，那是因為我的父母把我生下來，讓我能夠在這個奇妙的世界里，創造屬于我的舞臺。

孩子氣的我，從來都不向困難低頭，我的舞臺我來創造，那樣才是真正的屬于我，屬于一個僑聲人，一個懷有一顆對祖國的忠心。一顆對同學朋友的關心，一顆對父母的孝心。

還有一顆我從來都不輸給別人的信心~我要做個合格的僑聲人，我愛僑聲，我尊敬僑聲中的每一個人。

我的舞臺就是我的生活，我的生活無時無刻成為我施展自己的才華的舞臺。

我雖說不上是多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書法。

我們學校出了不少的寫一手好字的人：陳夢迪、葛玉兵……每當回想起他們在領獎臺上領獎的畫面，我就憧憬著向往著，想著如果站在臺上的是我的話，享受著全校學生和老師贊揚的目光，那該有多興奮啊!每每看到他們的書法字時，我就涌起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來。直到一天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字!

自此，我便要媽媽買字帖。我只要一有空，一有空閑的時間，一寫完作業，我都拿出字帖來練。在練的過程，自然也不是一帆風順的。一次，媽媽見我又在練字，便語重心長地對我說：“徐瑤啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊!莫到時候，把學習弄下去了!”聽了媽媽這話，我有點放松了，也想放棄了，但我又想到了陳夢迪那筆走龍蛇的字體，那萬眾矚目的眼光，也想起了“做事要善始善終，不能半途而廢。”這句話，于是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了，眼睛也會累，就連胳膊和頸子都會感覺十分酸痛。但是，在練字后，你看著一個個有進步或是成功的字，你的心中會感覺十分欣慰!終于，我練得有所進步，在書法課，我更是施展渾身解數，把字練得最好!我在這舞臺上閃爍著燦爛的光芒!

后來，我的舞臺又從書法課轉移到了黑板。每次老師找我抄作業或是出。

黑板報。

時，我的心中無不洋溢著喜悅和自豪。但我不敢松懈，而是認認真真的投入100萬分的專注去寫字，去表現自己，特別是出黑板報的時候，我更是一筆一劃、一橫一撇地去寫。我自是感覺十分自豪。但愿那夢的精靈永遠也不會被時光的流水淹沒!

我的舞臺如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力!

校園是給予我知識的搖籃;校園是教導我做人道理的窗戶;校園是指出我錯誤的指路明燈;校園是讓我展現自我風采的舞臺。

校園，讓我從無知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。

還記得，我剛上學時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。“下一位選手，三(1)班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……”下一句是什么啊?糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學是因為太緊張了，下去準備準備再來吧。好，現在請下一位選手……”我走下舞臺，在臺下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什么用呢?在我心底里發出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺。終于，我順利朗誦完畢了。結果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓3位老師給我打了滿分。

那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現在。校園，確實是我展現風采的舞臺。

后來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。

校園，讓我變得自信了;校園，讓我變得有知識了;校園，讓我學會體貼人了;校園，讓我學會失敗后要努力了。

校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現有風采的我。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇十

教學目標：

1、分角色、有感情地朗讀課文。

2、通過表演形式，理解課文內容，感悟斯巴達克勇武機智、富于反抗精神的英雄形象。

課時安排：

1課時。

教學過程：

一、初讀課文，引導發現課文特點。

1、今天，我們要學的課文是《奴隸英雄》。

2、出聲地讀課文。注意正音，把句子讀正確，讀流利。

3、匯報自己的發現。老師說明劇本的特點，指導讀劇本的方法。

劇本，與平常所見的文章表達形式不同：一般在開頭，先說明故事發生的時。

間、地點、劇中人物和布景等，然后寫人物對話。故事中情節的發展變化，人物的動作、感情、語氣等，一般都在括號里用小字注明。用這些不同的表達形式共同表現劇本的內容，所以在閱讀劇本的時候，不能只看大家印的人物對話，應該把開頭的說明、人物的對話和括號里的小字聯系起來閱讀。

二、再讀課文，理解內容，體會感情。

2、劇本講了什么事？

三、分角色朗讀課文，體會劇中的情景。

1、指導分角色試讀。注意讀出劇情和人物的思想感情。

2、分角色排練，準備表演。10至15人自愿結組。

四、進行表演，相互評議。

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小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇十一

在這個星期五上午的語文課我們舉行了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

我們第四小組是最先上場的，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節之中。

最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。

誰說藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我不這樣認為，有時候一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊！

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇十二

作文。

歡迎大家閱讀!

再過幾天，班里就要舉行詩歌朗誦會了，我打算演唱《青花瓷》。在這之前，我準備了好久。先是跟唱，再是聽伴奏唱，然后又唱給家長聽，讓他們指點指點，還把歌下載在手機里隨時練唱。

“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡……”在優美動聽，富有節奏感的音樂中，我開始了我的演唱。

我全神貫注，眼睛平視前方，余光中看到蔣老師在錄像，同學們都頻頻點頭，一個個認真地望著我。看來我的觀眾非常認可我。這是我更加自信了，聲音更加響亮、動聽了。

……。

演唱完后，臺下響起雷鳴般的掌聲，我一邊鞠躬，一邊說“謝謝”。我為我的演唱會劃了一個圓滿的句號。

每個人都有自己的舞臺，而我也不例外，接下來，我給你介紹介紹我的舞臺吧!

那還是我上幼兒園的時候，老師要選幾個人去影劇院跳舞，我就是其中的幸運兒。

每天早上要早早地去排練，晚上到家都走光了，只有我們幾個跳舞的小朋友留下來排練。

終于到了登臺演出的時候，我的心狂跳不已，都快蹦出來了。音樂響起，我隨著音樂的節奏跳了起來，快到最后那個緊急的關頭了，有一個劈叉的動作在學的時候，我遲遲學不會，可是為了集體的榮譽，豁出去了，一咬牙，我劈了下去，眼淚瞬間布滿了整個眼睛——好痛呀!

不過，努力總不會白費，我們贏得了觀眾雷鳴般的掌聲。經過了評委的評判，我們得了二等獎，真是功夫不負有心人哪!

人生漫漫，我緩緩地走了過來。期間，我玩耍過;期間，我學習過;期間……而我在這段時間里，我最喜歡空竹!

學校里，雖然每天都有課間大活動，但是活動時間只有十五分鐘。再說那時的我才是一個七八歲的小孩子，能把空竹學好嗎?那時，我默默地為自己下決心：一定要把空竹學好!

隨著年級的升高，我與空竹接觸得更加緊密了。漸漸地，可以玩出一點簡單的花樣了：“原子裂變”，“高拋”，“登月彈射”……空竹占了我課余活動的大部分時間。

隨著時間流逝，我已經從低手慢慢地向前邁了一步。

自從到了陽光學校，我天天與空竹打交道。日月精華，我的空竹技術向前邁去了一大步。每天下課，就會與小伙伴較量。玩空竹玩出了花樣，玩出了自信。

每一個人都有每一個人的舞臺，都有自己的閃亮點。小舞臺造就大舞臺。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇十三

去年暑假，我去姐姐家玩，看到姐姐在全神貫注地彈古箏。看著姐姐的雙手嫻熟地在琴上彈奏，那悅耳動聽的聲音瞬間把我吸引了。我便吵著要姐姐教。姐姐說：“我還不能教你，要想學就找錢老師吧!”

回到家門口，我便大叫：“媽媽，媽媽，我要學古箏!我要學古箏!”媽媽一聽，微笑著點點頭說：“好哇!學古箏可要吃得了苦啊!”我爽快地應道：“好嘞!”

于是，就去拜師，買來嶄新的古箏。剛開始，我還興致勃勃。可過了幾個星期，我便失去了興趣，因為我只能彈一些單音，枯燥得很，錢老師又說我大、小撮聲音沙啞，貼弦彈，托的指法又不規范……我漸漸地失去了耐性。有一回，從錢老師那彈完古箏回家，我氣鼓鼓地對媽媽說：“不學了，不學了!什么破古箏!什么破玩意兒!一點意思都沒有!”

媽媽一聽，立刻放下手中的活兒，走到我的身邊，說：“學古箏真的沒意思?真的不好玩?”“不好玩!”我怒氣沖沖地回答。“當初，是誰嚷嚷著要學古箏的?”我低下了頭。“孩子，你已經下決心要學好古箏了，怎么要放棄?”媽媽語重心長地說。

是呀!我怎么就沒想到呢!我下定決心要學好古箏。

從此以后，我在課堂上努力學習，課后認真復習，漸漸地，我的曲子連貫了，指法改正了。錢老師也常常對我點頭嘖嘖稱贊。我的心里總是美滋滋的。

如今，我已經開始學《關山月》了，我彈的曲子也比較生動流暢。回想起學古箏的“漫漫歷程”，曾一度“罷工”，卻又重整旗鼓，我百感交集。我領悟到了：做事要有恒心呀!

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小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇十四

自從參觀了文化中心的畫展和書法后,一張張漂亮的毛筆字在我腦海里回蕩,我就暗下決心："毛筆字是中國的傳統文化,到了暑假,我要好好學毛筆字,將來成為一名大書法家,像著名的書法家王羲之、黃庭堅......一樣."。

一放暑假,我像著了魔似的纏著媽媽,媽媽看著我這么執著,就從新華書店給我買了《毛筆水寫字帖》,剛開始,我描的字不是描不到邊,就是描到外邊,總是不能老老實實地描在中間.真別說,功夫不負有心人,經過我每天堅持練三張的好習慣,真有點意思了.好一個前后對照,以水代墨,反復利用,事半功倍啊!

現在正是暑假里的三伏天,俗話說得好："冬練三九,夏練三伏."對于愛學習的我,哪能滿足現狀呢?又纏著媽媽給我買了墨汁、書法氈和書法紙.好了,萬事俱備,只欠東風.今天上午,書法老師教我寫毛筆字,首先,糾正了我的寫字姿勢,正確的寫字姿勢對學習書法非常重要.什么是正確的寫字姿勢呢?概括地講,坐著寫要頭正、臂開、身直、足安.如果用毛筆寫大字就需要站著書寫.這時注意兩腳自然分開,一腿稍向前跨,身子微傾,左手按紙,右手懸筆,以便調動全身之力.其次,糾正了我的握筆方法,握筆是筆法基礎.毛筆正確握筆方法是"五指握筆法"：按、壓、鉤、格、抵.另外,學毛筆字要從基本筆畫開始,橫、撇、提、鉤、點、豎.......好,老師一邊說一邊寫,逆鋒起筆,向右行筆,末端回鋒收筆,形長中間細,這樣基本筆畫長橫就寫好了.我聽得津津有味,迫不及待地拿出了筆墨紙硯,飛快地蘸上墨汁,奇怪!覺得手總是不停地顫抖,也許是激動,也許是擔心寫的慢,寫出來的像一只毛毛蟲.老師對我說,初學者都會抖動,時間長了,就不抖了.不知不覺,寫了一張,老師說,不錯,有點意思了,手握筆要緊,這樣寫出來的字才會剛勁有力,用心寫每一筆,這樣寫出來的字才會栩栩如生.毛筆字看似簡單,學起來難啊!

俗話說的好,"只要功夫深,鐵棒磨成針.""世上無難事,只怕有心人."。

我相信,在今后的日子里,我要勤奮練習毛筆字,堅持每天練三張,早日實現自己的理想--大書法家.

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇十五

自從看到了哥哥玩吉他，我就被這樂器吸引住了，爸爸給我買了一把吉他。我把全部精力投入當中。我先是練習指法一一練好手指所管理的弦。叫我的表哥寫出了指法譜給我，讓我耐心的練，經過一個星期的刻苦訓練，執法基本練成了，接著我要學習練和弦。哥哥抽出和弦譜來練習，他對我說：“要想練習好，一定要吃苦，不怕疼，不少吉他愛好者就是因為疼痛而半途而廢了！”我專心致志學習弦的`運用。

學到途中，我越學越幸苦，手指上似乎輕輕觸動琴弦也像刀割一樣，我想放棄吉他，但總是舍不得，它好像對我說：別放棄我，你一定要堅持下去！我想：別人能做到的我一定也能做到。于是，我又專心致志學起來，克服一切困難，堅持到底。

漫漫人生路上，雖然困難重重，但是要勇于嘗試，勇于挑戰，必能成功。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇十六

記得三天前，我自鳴得意地將剛學會的鋼琴曲《聽媽媽講那過去的事情》彈給爸爸聽，并滿懷自信地抬頭望著爸爸期待得到他的表揚。誰知老爸卻皺著眉頭對我說：“毫無疑問，曲子你已很熟練了，但琴聲卻少了靈魂和色彩，顯得非常蒼白和空洞。”我不服氣地追問道：“那怎樣才能將色彩填充完整呢?”爸爸微笑著輕撫我的頭頂說：“其實這也不能怪你，主要因為你從小就生活在鋼筋水泥的蜜罐里，沒有經歷過坐在谷堆旁聽大人講故事的那種生活。”

說完，爸爸干脆拉我離開鋼琴，坐到沙發上，他輕輕抿了一口茶，娓娓地給我講他童年時的生活。那是一個物質非常匱乏的時代，沒有電腦，沒有空調、沒有電視，甚至連一只小小的收音機也沒有。每當暑假，孩子們最大的樂趣，就是在夕陽西下后，搬一把木頭小凳或干脆席地而坐，圍攏在大人身邊，聽大人們講述過去的事情……聽著爸爸深沉的聲音，我被深深地吸引了，仿佛穿越了時空，走進了他的童年。

故事剛講完，我就一躍而起，立即回到鋼琴旁，迫不及待地按下了那一個個黑白琴鍵，樂曲從指尖從容地溢出，瞬間淌滿了整個房間，而此刻，我的眼里全然沒有了那密密麻麻蝌蚪般的五線譜，只有那潔白的月亮、翠綠的柳梢、金色的谷堆和一張張神情專注的被太陽曬得紅撲撲的純真的小臉……隨著內容的轉換，樂曲或恬淡平和，或高亢激昂。一曲終了，余音尚未散去，爸爸的掌聲已然響起，“純鈺，這樣彈就對了，好有意境，老爸仿佛被你帶回了童年的時光。所以以后彈曲子，你要充分領會音樂所要表達的，用你想象的翅膀給樂曲抹上瑰麗的色彩。”

樂曲戛然而止，我收回了自己的思緒，在我指尖下靜靜躺著的，只有鋼琴的黑鍵和白鍵。我真佩服那些偉大的音樂家，他們用非凡的智慧和想象，在黑白之間描繪了一個個無比絢爛的彩色世界。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇十七

剪紙是我們中國的傳統文化，它博大精深，源遠流長。我們社區有個剪紙能人，什么魚蟲鳥獸、花草樹木、人物像、各種喜慶節日文字他隨手都能剪出來，可厲害啦!在我們社區還有他專門的剪紙作品櫥窗呢。

每天放學回家路過社區櫥窗，我都會在他剪紙作品櫥窗前逗留一會兒，看看又出什么新剪紙了。瞧!有慶祝的字和場景，他可真是與時俱進啊!呀!那人物頭像，好像在緩緩的回頭看著我。突然一幅剪紙圖把我深深的吸引住了，圖上是一對喜鵲在梅樹上對鳴——原來是喜鵲登枝。那喜鵲登枝不但外表鮮艷，而且剪工十分精巧。梅花與喜鵲剪得活靈活現。恍惚中一只喜鵲飛落在梅花枝頭望著我，小嘴不停的嘰嘰喳喳說著：“小朋友你聞到梅花的香味了嗎?我就是被它的香味吸引來的。”我還沒回答，另一只剛飛來的喜鵲搶著回答：“是啊!看我不是也來啦!”。它們兩一唱一搭竟然當我不存在。

一張普普通通的紙，一把普普通通的剪刀就能剪出栩栩如生的動物、人、場景、風景。真是我們社區里名副其實的“剪紙大王”。

小學六年級語文第八單元范文（18篇）篇十八

名人，一向備受人們的關注，他們有的擁有超人的技能，有的擁有巨額的財富，有的出身顯赫……然而，在我們身邊也有一群名人，他們隱于市，沒有貌美如花的臉蛋，也沒有傲人的身姿，但是他們有一顆火熱的心，實在不凡。

入秋以后，天氣驟然變涼，媽媽難得抽出時間，陪我逛街買幾件當下急需的衣服。路橋的商業街名不虛傳，裝修考究的店面前人頭攢動，店里的服務員用標準的微笑迎接每一位客人，我們順利完成了購物任務，打算找個僻靜的地方歇歇腳。

街道后面是一家名不見經傳的咖啡屋，位置相當隱蔽，濃密的榕樹葉下，半遮面似的露出一個精致而小巧的門臉，門口閃著光的門牌上用各種調皮的字體展示著今天的特色茶飲，我和媽媽剛想走進去，可怕的一幕發生了。

一陣尖銳的吼叫從身后傳來，震飛了樹上的小鳥，我和媽媽被嚇得呆愣在一旁，側身一看，只見一個滿臉通紅的男人跌跌撞撞朝我們的方向撲了過來，他一步三搖，褲子上、外套上全是灰塵，口水不停地從齜的嘴巴里流出來，看來是個醉鬼，但最可怕的是他手里竟然拎著一塊磚頭，我看到這幅情景大吃一驚，一個轉身閃到了媽媽身后。

突然，這醉漢將拿著磚頭的手高高揚起，朝我們左前方一個正要開門的中年男子砸了過去……“呀，太嚇人了!”我緊閉著眼睛大喊起來。沒想到瘦弱的媽媽卻要上去阻攔，我死死地拽住媽媽，躲到了一旁。

這時，不知從哪里開來一輛黃包車，車上還坐著一個女乘客，看樣子也是過來喝咖啡的常客，但看到眼前景象的她也被嚇作文得蜷縮在車上，結結巴巴說不出話來。但是那個魁梧的車夫在幾分鐘之內化解了這場鬧市危機。

車夫熟練地按下手剎，從車的左側輕輕躍下，身穿的軍大衣滿是油漬，邊角里的棉花都漏了出來，襪筒將褲腿束在里面，一雙山西布鞋的后跟處已經磨的光禿禿，可頭上戴的那頂破斗笠，反而襯得他有一點電影中的俠客氣兒。

他一個箭步沖了過去，大喝一聲：“你要干嘛!”順勢牢牢擒住醉漢舉起的右手，那醉漢顯然被嚇了一跳，抬起頭來，傻傻地望著攥著他手臂的這雙大手，醉漢渾身一哆嗦，剛想掙脫，車夫順勢將他的胳膊一扭，磚頭一下子從醉漢的手中滑落，齜牙咧嘴地叫著，單膝跪倒在地上。此時開門那個中年男子才反應過來，竟然罵罵咧咧向醉漢揮拳過去，眼看又一場爭斗開始啦!沒想到，車夫騰出左手，也把中年男子的拳頭緊緊握住，三個人怒目圓睜，圍攏過來的人很多，但沒有一個人吱聲。

警察幾分鐘后就到了，大家七嘴八舌地講清楚這場斗毆的來龍去脈，幾分鐘后，警察干凈利索地將兩人塞進警車，臨走時，一個年老的警察緊緊地握住了車夫的手。

凡人不凡，總一些普通人在特殊時候的舉動，向我們傳遞著正能量。