通過寫心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇一
漂亮的畫面還始終在腦海里出現(xiàn)：王媽媽溫婉，王老師熱忱，小王老師仔細。一群可愛的孩子在媽媽般可親老師的滋潤和呵護下健康成長，老師們用她們的聰慧和才智去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在試驗幼兒園已經(jīng)度過了一年的生活和成長歷程，我為老師對孩子的愛惜和對孩子們真摯的愛而布滿幸福感。
隨著學(xué)期的結(jié)束，參與了孩子幼兒園的匯報課，感覺特殊溫馨、美妙，每一位老師都集聚親和力，孩子們和老師朗朗的讀書聲，老師與孩子動聽的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著老師的思路聽課，從學(xué)習(xí)中師生的問答，又可以看出孩子們對學(xué)習(xí)的寵愛，每個孩子都能參加其中，氣氛特別活躍；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒有了廣闊的想象空間，使孩子們在嬉戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂。
進餐時看到孩子們能很法規(guī)的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也特別的溫馨、和諧。幼兒園培育幼兒的禮儀訓(xùn)練對他們將來的健康成長起到了很大的作用。
這些都是老師點點滴滴訓(xùn)練的成果，他們的`進步是與老師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到試驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。
感謝你們，是你們用一顆真誠火熱的心，靜靜開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最好，祝老師們身體健康，萬事如意！
孩子們健壯成長！
家長課程體會反思（熱門20篇）篇二
為深化貫徹市訓(xùn)練局關(guān)于家長課程開課工作的通知精神，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭訓(xùn)練的質(zhì)量，以促進同學(xué)全面進展，我們制訂了家長課程集中教學(xué)實施方案，并在20xx年1月26日上午，我校組織進行本學(xué)期第二次家長課程培訓(xùn)，在家長的親密協(xié)作與樂觀參加下取得了圓滿勝利，獲得了令人滿足的效果。總結(jié)如下：
一、開課時間及教學(xué)方式。
1、開課時間：在20xx年1月26日周六上午8:30——10:30。
2、教學(xué)方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班班主任將本次家長課程授課內(nèi)容制成課件進行授課，然后由班主任組織家長針對班級詳細狀況結(jié)合專家講課專題進行集體輔導(dǎo)或爭論，根據(jù)上級要求，對于同學(xué)平安問題作為本次家長課程培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1．家長課程的教學(xué)內(nèi)容以班級為單位，統(tǒng)一落實《健康山東全民健康生活方式》，提前支配好課題，支配好家長作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。
2.班主任在完成課題集中授課的基礎(chǔ)上，結(jié)合前段工作實際確定授課主題。
三、督察和評估。
“三熟”即熟識教材、熟識光盤內(nèi)容、熟識同學(xué)及其家長。
（2）上課。嚴格按時間上課（上午8：30到10：30），有的.家長跟老師溝通始終到平日放學(xué)時間都不愿離去。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，方法敏捷多樣，教學(xué)內(nèi)容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學(xué)習(xí)樂觀性和參加程度都較高。聽課或檢查中，發(fā)覺下列狀況之一扣2分：教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理、方法單一、教學(xué)內(nèi)容不符合家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。
有批閱記錄。
四、其他預(yù)備工作：
努力營造深厚班級文化氛圍，鼓舞特色活動項目如同學(xué)給家長寫一封信等。
五、總體印象：
這次課程共分三個步驟進行。
首先由張校進步行了重要講話，向家長們具體介紹了我校開學(xué)以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家進步一步了解了固堤學(xué)校，并對學(xué)校的訓(xùn)練工作和教學(xué)質(zhì)量布滿了信念。
隨后播放了聞名專家的訓(xùn)練講座，專家對訓(xùn)練孩子進行了深化、生動地敘述，從理論上為家長更好地開展家庭訓(xùn)練進行了指導(dǎo)。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學(xué)到了許多家庭訓(xùn)練的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最終由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都仔細預(yù)備，細心備課，設(shè)計了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動并輔之以幻燈片的放映，樂觀調(diào)動家長的學(xué)習(xí)愛好。各班主任與家長們進行了廣泛深化地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱鬧的掌聲。最終班主任又向家長們反饋了同學(xué)的在校狀況并對月考成果進行具體分析。
這次家長課程的勝利舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練更加緊密的結(jié)合在一起，為實現(xiàn)家校合作，更好的培育訓(xùn)練同學(xué)起到了良好的促進作用。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇三
“父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關(guān)重要的作用。教育好學(xué)生既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。要想讓學(xué)生有一個健康成長的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的密切結(jié)合。
11月5日上午8：00我們林家村小學(xué)開展了家長課程學(xué)習(xí)活動。自家長學(xué)校開課以來各位家長普遍反映較好，通過學(xué)習(xí)可以了解孩子現(xiàn)年齡階段的特點并對孩子進行正確的引導(dǎo)教育。大家在活動過程中認真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長對孩子教育問題的重視。因此我班緊緊圍繞著家長學(xué)校積極開展了以下工作：
1、活動前，我們寫出溫馨提示的同時并逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自己的工作。老師積極進行備課，把所有的內(nèi)容進行熟悉了解并掌握，注意到每一個細節(jié)，每一個觀點都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提前準(zhǔn)備好家長簽到表、家長作業(yè)。
2、活動中，我們先讓各位家長自由討論發(fā)生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。然后老師總結(jié)出各位家長的問題再集體進行討論讓各位家長說出自己平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因為老師一住不住的說而顯得枯燥無味。3、活動后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長提出問題并進行解答，積極與家長進行溝通。最后老師發(fā)放家長作業(yè)讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。總之，我們會努力做好家長工作，作為教育的主導(dǎo)，帶動家長發(fā)揮對孩子的教育作用。爭取與家長密切配合真正辦好家長學(xué)校。
文檔為doc格式。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇四
耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大的委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責(zé)難。”墨子聽到之后，問他：“假如你要駕馭馬和羊上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打羊？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬。”墨子又問：“為什么要鞭打馬而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是羊不具備的。”于是，墨子告訴他說：“我責(zé)罵你正因為你像馬而不像羊，你值得批評呀！”
其實，小到一家企業(yè)，大到一個國家，在培養(yǎng)人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責(zé)備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。在個人的成長道路上，面對苛刻的'責(zé)備，不要一味地覺得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自棄。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責(zé)備，應(yīng)該坦然接受，有則改之，無則加勉，努力做好自己的本職工作，用行動來回報關(guān)心和愛護你的人。
有時候，遭遇特別嚴厲的懲罰，說明你是一個可造之才，是一個有發(fā)展前途的人，是一個值得批評幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數(shù)多了，別人便會對你失去信心，你也就失去了提高自己的機會。一個優(yōu)秀人才的成長，必須經(jīng)受住各種考驗，忍受各種委屈，才能完善自我。
有時候，遭遇那些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵，說明你已具備了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力，但還有需要進一步改進和完善的地方。而這些挑剔給了你一個臻于至善的機會，幫助完善你的人格、增加你的底蘊，使你每臨大事有靜氣。
現(xiàn)實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。
選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的羊，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。
學(xué)習(xí)心得：
家長課程體會反思（熱門20篇）篇五
通過這次學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到學(xué)校對同學(xué)的重視、關(guān)懷和愛惜，也更深的體會到家庭訓(xùn)練在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：
一、家校合力，才能有效的培育好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的關(guān)心孩子成長。如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校，使家長和老師面對面進行溝通溝通，共同探討孩子訓(xùn)練問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現(xiàn)，老師傳授學(xué)問的方式和方法，從而使家長也能清晰孩子的優(yōu)缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭訓(xùn)練中引導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子改進。
二、培育良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的`思維定勢，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失。
慣。都說行為打算習(xí)慣、習(xí)慣打算性格、性格打算命運，盼望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、理解、敬重孩子的選擇；信任孩子，與孩子公平相處。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和敬重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也肯定沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正值要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。
四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批判有時不能正確看待。其實，老師批判孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長、老師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要賜予確定，使孩子建立其實，老師批判孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長、老師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)力量的培育。
學(xué)習(xí)不行能一蹉而就，也不行能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭訓(xùn)練也是，家長學(xué)校可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的把握訓(xùn)練方式方法來幫助學(xué)校一起訓(xùn)練關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成長；盼望學(xué)校能連續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇六
聽了xx老師的課，受益匪淺，關(guān)心很多家長走出家庭訓(xùn)練的誤區(qū)。作為家長，我沒都還成果在孩子在學(xué)校時的表現(xiàn)如何如何好。成果如何好的心態(tài)里，見了孩子的中學(xué)老師還是說孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。
看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說孩子臭美，有那個時間去背幾個單詞看到孩子們追星，你就說他們能幫你考上重點中學(xué)嗎？看到孩子成果不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。
在孩子們成果大不如從前時，她本身已經(jīng)很難過突然覺得沒人管了，老師也不像從前那樣時刻跟著你，像是始終牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應(yīng)當(dāng)多鼓舞，多關(guān)懷。讓孩子不要恐驚。正確面對自己生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊急，無助，沒有傾訴對象，叫他如何激勵自我，掌握自我，完善自我，超越自我。關(guān)心他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的`心門。接受我們和孩子做伴侶，真正意義上的伴侶。
做好以上這些，我們在幫孩子總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，鼓舞孩子多思索，培育孩子的思維力量。不要幫他去思索，要讓他大膽的去面對失敗，細心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄，告知他放棄就意味著永久失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓舞，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些樂觀向上的示意。
和孩子做伴侶吧！做真正的伴侶，關(guān)心孩子點燃心中那盞盼望的燈！
家長課程體會反思（熱門20篇）篇七
感謝青園學(xué)校為我們家長供應(yīng)了這個非常難得的學(xué)習(xí)機會，參與完青園學(xué)校5月13日組織的家庭訓(xùn)練課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說實話，我始終沒有意識到訓(xùn)練孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原來的我，總直特別主觀地認為：“為人父母，訓(xùn)練孩子”應(yīng)當(dāng)是無師自通、比較簡潔自然的事情，覺得現(xiàn)在的孩子們無論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟基礎(chǔ)上衡量，還是從接受訓(xùn)練的機會考慮，都遠遠賽過自己小時候在農(nóng)村時吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會興奮歡樂，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會好！從前的我就是這樣簡潔認為的！在老師用正反真實事例循循善誘訓(xùn)練下，讓我感受頗多，平常訓(xùn)練孩子時受挫后的困惑心情和解不開的心結(jié)，此時此刻也全都煙消云散！原來做一個好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要留意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母！
通過參與家長學(xué)校，主要有如下三個方面的心得體會：
首先。做一個好家長要能做到隨時設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避開心情的大起大落，尤其要擅長制怒！做一個好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的士氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的力量！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的.情商！
其次，要學(xué)會培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。作為才踏進學(xué)校的孩子，我們更多的是培育他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀看自然，觀看生活。提高他們對學(xué)習(xí)的愛好，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點滴成果要準(zhǔn)時地賜予準(zhǔn)時確定和嘉獎。
最終，為人父母，要有一顆平常心，在子女的訓(xùn)練上，看待子女的分數(shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很一般的父母，但卻為什么盼望我們的孩子是出類拔萃的呢？或許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、勝利的人！
總之，家長課堂教了我許多，讓我懂得了如何具備科學(xué)訓(xùn)練理念和基本訓(xùn)練方法，更向我們家長提出了長期學(xué)習(xí)的要求。萬里長征才開頭第一步，我們家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)訓(xùn)練規(guī)律來協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練，根據(jù)科學(xué)的方法去訓(xùn)練孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素養(yǎng)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進步！
家長課程體會反思（熱門20篇）篇八
在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次的授課過程中可謂得心應(yīng)手，備課更詳細，授課內(nèi)容更豐富。但仍存在一些問題和不足，先將自己授課后的感受談一點體會：
一、上課經(jīng)驗和成。
績在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次上課前事先了解了家長在幼兒“發(fā)現(xiàn)自我探索我與事物的關(guān)系”時所遇到的一些問題，通過查找資料找到了解決的方法，因此備課內(nèi)容更詳細、充分。在上課過程中對于家長提出的問題能順利解決。1.通過學(xué)習(xí)家長了解了兒童是沒有成熟的人，尤其在六歲前他們的主要任務(wù)是通過自己的.工作和探索認識世界，建構(gòu)屬于自己的思維模式和人格狀態(tài)。如果強求孩子從小就學(xué)會不先建構(gòu)自己的生活而去幫助別人，那么這個世界一定不會是美好的。這樣的目的也不可能達到。
2.了解了自私的概念以及怎樣使孩子大公無私關(guān)愛別人。知道孩子的自主敏感期是無意識的探索行為，不能叫自私。在兒童探索“我”與事物的關(guān)系這一階段成人如果要求孩子將自己的物品分給別人，就會造成他們對物質(zhì)沒有安全感，反而會使他們變得貪婪和自私。
部分家長還不能引起重視，上課不帶課本，讓家中老人代替，而老人不了解孩子三歲是喜歡說“不”的年齡，只知道在傳統(tǒng)教育中，成人都希望孩子乖，成人說什么就做什么，不讓做什么就不做什么，從而不能全方位幫助孩子成長，還有部分家長因為家長事情多，聽課沒耐心，對問題理解不透徹，知識掌握不全，這樣在孩子遇到問題時，就不能采取正確的方法進行解決。
讓家長了解只有家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子，現(xiàn)在的孩子獨生子女的居多，家里全是大人，在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別，缺少一個可供互動的群體，而在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分溝通才能全方位的幫助孩子成長。因此，家長不能固守傳統(tǒng)的教育方針，只有不斷學(xué)習(xí)了解新的幼兒教育理念，了解不同年齡段孩子心理發(fā)展的特點，才能有地方使得在家庭教育中引導(dǎo)孩子幫助孩子改進。因此才開展家長課程的學(xué)習(xí)。為了孩子的成長，教師多做宣傳，引起家長對家長課程的學(xué)習(xí)的重視。
教師在授課時，多舉案例，對家長提出的問題，給出正確的答案和良好的解決方法，讓家長認識到參加家長課程學(xué)習(xí)，確實有所收獲，從而引起家長學(xué)習(xí)的欲望。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇九
家長會是學(xué)校同家庭聯(lián)系、溝通、合作，促進家校和諧，改善訓(xùn)練生態(tài)的一種常用方式。我們學(xué)校已經(jīng)把家長會當(dāng)成一種課程來開發(fā)、討論和建設(shè)，分學(xué)段制定目標(biāo)，再分解到學(xué)期，落實到每一次家長會上。
我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉壍陌嘀魅危恳粚W(xué)期的家長會，我都會依據(jù)學(xué)校家長會的學(xué)段目標(biāo)來制定家長會目標(biāo)，學(xué)校對于低段的目標(biāo)是：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我在制定目標(biāo)的時候就會考慮孩子已經(jīng)養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，需要再培育什么習(xí)慣，家長在其中要做些什么，除此之外，我也會了解家長想在家長會上知道什么等等。例如：在二班級第一學(xué)期初，開第一次家長會時，我先了解了孩子在一班級的時候都養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有哪些還沒有養(yǎng)成，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后，書包是由家長整理的，或者自己任憑把書和本子放在書包里，到校后，僅找書或作業(yè)就要好長時間；因為校信通的緣由，同學(xué)基本不聽老師布置作業(yè)，都是回家再問爸媽作業(yè)的狀況；回家也不能獨立完成，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等。
依據(jù)這些狀況，在二班級的第一次家長會上，我制定的家長會目標(biāo)是：
1、家長和老師共同培育同學(xué)自己能有序的整理書包的習(xí)慣；
2、家長和老師共同培育同學(xué)自己獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；
3、家長和老師共同培育同學(xué)獨立記作業(yè)的習(xí)慣。
在家長會上，我主要采納這樣的形式來落實目標(biāo)：我的閱歷共享、家長的訓(xùn)練閱歷共享、家長和老師共同的溝通。
例如：如何培育同學(xué)自己能有序的整理書包，我的閱歷共享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數(shù)學(xué)作業(yè)本，首先告知家長我的要求：我對我們班的孩子是這樣要求的，數(shù)學(xué)書要包上塑料的書皮，依據(jù)老師的要求，在數(shù)學(xué)本上分別標(biāo)上1、2、3等數(shù)字，告知同學(xué)1號本是課堂作業(yè)，2號本是家庭作業(yè)本，3號本是練習(xí)本等等，然后全部的本子必需放在數(shù)學(xué)書的書皮里，寫后作業(yè)必需立刻把作業(yè)本放在書皮里，這樣老師要拿什么本子的話，很快就可以拿出來了。把學(xué)校老師的作法告知家長，那么家長在家就知道如何來要求孩子。
家長的閱歷共享在家長會上也是至關(guān)重要的：把家長的做法和其他家長共享，也更有說服性。例如：在中考過后的家長會上，我會選出3-4個在家?guī)椭⒆犹厥饧毿牡募议L共享他的訓(xùn)練閱歷，這樣可以讓其他家長借鑒一下閱歷，取長補短運用到自己的孩子身上。
另外，中考過后的家長會有時我們也會開部分后進生的家長溝通會：讓這些家長坐在一起進行溝通，孩子成果不好，可能和平常學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，也可能和家長的'放縱有關(guān)，還有可能與家長工作忙，關(guān)注少有關(guān)。所以在家長會上，我們通常是圍坐在一起，溝通平常孩子在家的表現(xiàn)，家長在家的做法，為什么會消失落后的狀況，如何才能改進等等，這樣的做法，讓家長少了緊急感，不會把家長會當(dāng)成訓(xùn)話會，成果發(fā)布會等等，圍在一起家長可以你一句，我一句的來溝通，讓家長暢所欲言，并從中有所收獲，不僅是對孩子的一次了解，更是對家長自己的一次訓(xùn)練。
開過家長會之后，我們會給家長發(fā)放家長會反饋表，上面有家長對這次家長會的收獲，還對學(xué)校或老師提出的建議，這張反饋表不僅讓我們更全面的了解到家長的想法，而且能對我們的工作提出更高的要求。
在家長會課程建議方面，我們正處在討論、開發(fā)階段，但我們有信念，把我們的家長會做得更好，讓我們的同學(xué)和家長都情愿開家長會，喜愛開家長會，希望開家長會。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十
聽了__老師的課，受益匪淺，幫助許多家長走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長，我沒都還成績在孩子在小學(xué)時的表現(xiàn)如何如何好。成績?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里，見了孩子的中學(xué)老師還是說孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。
看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說孩子臭美，有那個時間去背幾個單詞看到孩子們追星，你就說他們能幫你考上重點中學(xué)嗎？看到孩子成績不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。
在孩子們成績大不如從前時，她本身已經(jīng)很難受突然覺得沒人管了，老師也不像從前那樣時刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應(yīng)該多鼓勵，多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確面對自己生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對象，叫他如何激勵自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。
做好以上這些，我們在幫孩子總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵孩子多思考，培養(yǎng)孩子的思維能力。不要幫他去思考，要讓他大膽的去面對失敗，細心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。
和孩子做朋友吧！做真正的朋友，幫助孩子點燃心中那盞希望的燈！
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十一
耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大的委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責(zé)難。”墨子聽到之后，問他：“假如你要駕馭馬和羊上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打羊？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬。”墨子又問：“為什么要鞭打馬而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是羊不具備的。”于是，墨子告訴他說：“我責(zé)罵你正因為你像馬而不像羊，你值得批評呀！”
其實，小到一家企業(yè)，大到一個國家，在培養(yǎng)人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責(zé)備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。在個人的成長道路上，面對苛刻的責(zé)備，不要一味地覺得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自棄。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的'不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責(zé)備，應(yīng)該坦然接受，有則改之，無則加勉，努力做好自己的本職工作，用行動來回報關(guān)心和愛護你的人。
有時候，遭遇特別嚴厲的懲罰，說明你是一個可造之才，是一個有發(fā)展前途的人，是一個值得批評幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數(shù)多了，別人便會對你失去信心，你也就失去了提高自己的機會。一個優(yōu)秀人才的成長，必須經(jīng)受住各種考驗，忍受各種委屈，才能完善自我。
有時候，遭遇那些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵，說明你已具備了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力，但還有需要進一步改進和完善的地方。而這些挑剔給了你一個臻于至善的機會，幫助完善你的人格、增加你的底蘊，使你每臨大事有靜氣。
現(xiàn)實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。
選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的羊，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十二
學(xué)習(xí)是我們終身的使命，它陪伴我們度過了從幼兒園到大學(xué)的每一個階段，塑造了我們的人格和思維方式。而課程，則是學(xué)習(xí)的重要組成部分。在長達數(shù)月的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了課程的重要性，引發(fā)了我對自己學(xué)習(xí)方式的反思和思考。下面，我將結(jié)合自己在某課程中的體驗和感悟，以及對課程本身和自身學(xué)習(xí)方法的反思，談?wù)勎以谡n程中的心得和體會。
首先，課程是開啟知識之門的鑰匙。回首一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了豐富的知識和技能。在這門課程中，我了解到了許多以前不曾接觸過的概念和理論。通過老師的講解和案例分析，我逐漸認識到了這一學(xué)科的重要性和應(yīng)用價值。尤其是在實踐環(huán)節(jié)中，我深刻體驗到了這門課程對我未來職業(yè)發(fā)展的幫助。通過對真實場景的模擬和解決方案的設(shè)計，我鍛煉了自己的思考和解決問題的能力。這讓我認識到，課程不僅能夠幫助我們掌握知識，更能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
其次，課程是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的良師。在這門課程中，老師強調(diào)了自主學(xué)習(xí)的重要性。他們通過布置多樣化的作業(yè)和課程設(shè)計，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，這門課程更加注重學(xué)生的主動參與和探索。課堂上，老師提供了大量互動環(huán)節(jié)，讓我們以小組或個人的形式進行探討和討論。這不僅使我能更深入地理解課程內(nèi)容，還培養(yǎng)了我獨立思考和表達的能力。同時，老師還鼓勵我們通過各種渠道獲取相關(guān)知識，如閱讀相關(guān)書籍、觀看相關(guān)講座等。這讓我明白到，只有不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，才能在未來的學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)成長。
再次，課程是激發(fā)潛力的火種。在這門課程中，我不僅了解到了自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足，還學(xué)會了更科學(xué)和高效的學(xué)習(xí)方法。通過與同學(xué)們之間的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和思維方式。從他們身上我可以學(xué)到很多，也能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和提升空間。此外，老師還給了我們許多學(xué)習(xí)技巧和方法，提醒我們要合理安排時間和精力，善于總結(jié)和歸納。在實踐中，我逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)技巧，用于解決具體問題和提高學(xué)習(xí)效果。這些方法不僅在這門課程中起到了作用，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中。
最后，課程是思考與成長的舞臺。這門課程的課堂氛圍活躍而開放，老師經(jīng)常鼓勵我們提出問題并勇于發(fā)表個人見解。在與老師和同學(xué)的互動中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了拓展，觀點得到了不斷的修正和完善。我開始更加深入地思考問題的本質(zhì)和背后的原因，也更加意識到了學(xué)習(xí)中的不斷成長和建立自己獨特的價值觀。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我明白了知識和技能的價值，并為自己未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，這門課程為我?guī)砹素S富的知識和技能，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)了我的潛力，同時也促使我不斷思考和成長。通過課程，我體會到了課堂內(nèi)外知識的廣度和深度，啟發(fā)了我對自身學(xué)習(xí)方式和未來發(fā)展的反思。面對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)挑戰(zhàn)，我會堅持以積極的心態(tài)對待課程，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平，為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十三
在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次的授課過程中可謂得心應(yīng)手，備課更詳細，授課內(nèi)容更豐富。但仍存在一些問題和不足，先將自己授課后的感受談一點體會：
在本次上課前事先了解了家長在幼兒“發(fā)現(xiàn)自我探索我與事物的關(guān)系”時所遇到的一些問題，通過查找資料找到了解決的方法，因此備課內(nèi)容更詳細、充分。在上課過程中對于家長提出的問題能順利解決。
1、通過學(xué)習(xí)家長了解了兒童是沒有成熟的人，尤其在六歲前他們的主要任務(wù)是通過自己的工作和探索認識世界，建構(gòu)屬于自己的思維模式和人格狀態(tài)。如果強求孩子從小就學(xué)會不先建構(gòu)自己的生活而去幫助別人，那么這個世界一定不會是美好的。這樣的目的也不可能達到。
2、了解了自私的概念以及怎樣使孩子大公無私關(guān)愛別人。知道孩子的自主敏感期是無意識的探索行為，不能叫自私。在兒童探索“我”與事物的關(guān)系這一階段成人如果要求孩子將自己的物品分給別人，就會造成他們對物質(zhì)沒有安全感，反而會使他們變得貪婪和自私。
部分家長還不能引起重視，上課不帶課本，讓家中老人代替，而老人不了解孩子三歲是喜歡說“不”的年齡，只知道在傳統(tǒng)教育中，成人都希望孩子乖，成人說什么就做什么，不讓做什么就不做什么，從而不能全方位幫助孩子成長，還有部分家長因為家長事情多，聽課沒耐心，對問題理解不透徹，知識掌握不全，這樣在孩子遇到問題時，就不能采取正確的方法進行解決。
讓家長了解只有家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子，現(xiàn)在的孩子獨生子女的居多，家里全是大人，在學(xué)校的.學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別，缺少一個可供互動的群體，而在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分溝通才能全方位的幫助孩子成長。因此，家長不能固守傳統(tǒng)的教育方針，只有不斷學(xué)習(xí)了解新的幼兒教育理念，了解不同年齡段孩子心理發(fā)展的特點，才能有地方使得在家庭教育中引導(dǎo)孩子幫助孩子改進。因此才開展家長課程的學(xué)習(xí)。為了孩子的成長，教師多做宣傳，引起家長對家長課程的學(xué)習(xí)的重視。
教師在授課時，多舉案例，對家長提出的問題，給出正確的答案和良好的解決方法，讓家長認識到參加家長課程學(xué)習(xí)，確實有所收獲，從而引起家長學(xué)習(xí)的欲望。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十四
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們接觸到了各種各樣的課程，每門課程都有其獨特的特色與知識體系，但是在學(xué)完一門課后，我們需要進行反思并總結(jié)收獲，同時發(fā)現(xiàn)并解決問題，以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平。本文將闡述我在課程反思中的心得體會。
第二段：反思是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
課程反思并不僅僅是對課程表面內(nèi)容的理解，更重要的是通過學(xué)習(xí)和思考，我們能夠深層次地挖掘出課程中的精華部分，從而提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)的過程中，除了認真聽講之外，還需要有意識地進行反思，思考學(xué)到的知識如何能夠應(yīng)用于我們的實踐中。
課程反思帶給我們許多好處，首先，通過反思能夠幫助我們更好的理解課程內(nèi)容，加深知識的印象，進而提高學(xué)習(xí)效果。其次，反思也能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)課程中存在的問題，及時解決問題，進一步提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。最后，通過學(xué)習(xí)反思還能夠提高我們的思考能力和創(chuàng)新能力，讓我們更好地理解和應(yīng)用知識。
課程反思需要我們采用科學(xué)的方法進行，首先要深度思考課程內(nèi)容，思考課程的結(jié)構(gòu)、知識點和應(yīng)用場景等等。其次，要和同學(xué)或老師交流討論，分享自己的見解和想法，借助群體的力量不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。還可以通過寫博客、記錄筆記等方法來強化反思，讓我們的思維更加清晰。
第五段：結(jié)論。
在學(xué)習(xí)中進行反思是非常重要的，它不僅能夠幫助我們更好的理解課程內(nèi)容，還能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力，讓我們應(yīng)用所學(xué)知識更加得心應(yīng)手。因此，我們每個人都應(yīng)該養(yǎng)成一個好的反思習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)反思，進一步提高自己的學(xué)習(xí)水平，讓我們在未來成為更出色的人。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十五
隨著社會的發(fā)展和進步，伴隨著家庭教育理念的轉(zhuǎn)變，家長們開始認識到自身的不足，開始重視和反思自己在孩子教育中的作用。通過反思，家長們能夠更好地理解孩子，改進自己的教育方式，讓孩子們健康成長。下面就是我在家長反思中得出的一些心得體會。
第一段：意識到問題的存在。
在家庭教育中，家長們往往順著自己的意愿和方式教育孩子，而很少關(guān)注孩子的實際需求。家長沒有意識到自己可能會對孩子產(chǎn)生負面影響，僅僅是單方面地進行灌輸。然而，通過反思，我開始意識到了這個問題的存在。我意識到家長應(yīng)該注重傾聽和關(guān)注孩子的需要與內(nèi)心變化，并尊重他們的個性差異。
第二段：理解孩子需求的重要性。
在反思中，我開始學(xué)會審視和理解孩子的需求。孩子需要的并不僅僅是物質(zhì)方面的滿足，更重要的是情感上的關(guān)懷和支持。他們需要家長的理解、鼓勵和陪伴，而不僅僅是嚴厲的要求和指責(zé)。當(dāng)我能夠理解孩子的需求，并以包容和寬容的態(tài)度對待他們時，我能夠與他們建立更加良好的親子關(guān)系，并促進他們的健康成長。
第三段：承認自己的不足并愿意改進。
通過反思，我開始承認自己在家庭教育中的不足。我發(fā)現(xiàn)自己往往過分強調(diào)結(jié)果而忽視了過程，給予孩子過高的期望。我也發(fā)現(xiàn)自己有時候在教育孩子時會用過分嚴厲的方式，對他們施加過大的壓力。我意識到這樣的教育方式并不正確，決定改變。我開始嘗試用積極的方式引導(dǎo)孩子，鼓勵他們不斷嘗試和探索，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。
第四段：改進教育方式。
在反思中，我開始思考如何改進自己的教育方式。我意識到家庭教育并不僅僅只是關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和自主能力。我開始注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們表達自己的想法和獨立思考。我嘗試與孩子建立親密的溝通，讓他們能夠自由地表達自己的內(nèi)心感受，我也會用耐心傾聽和理解的態(tài)度回應(yīng)他們。
第五段：成長與收獲。
通過家長反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育中的不足，并努力改進自己的教育方式。在這個過程中，我與孩子建立了更加良好的溝通和信任關(guān)系。孩子們也逐漸表現(xiàn)出更多的自信和獨立性，他們開始愿意和我分享自己的心聲，并表達對我的感激之情。同時，我也意識到家庭教育不僅僅局限于父母的責(zé)任，全社會都應(yīng)該關(guān)注孩子的健康成長，為他們提供更好的成長環(huán)境和教育資源。
總之，家長反思是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們能夠更好地理解孩子的需求和心理，改進自己的教育方式，促進孩子的全面發(fā)展。我們應(yīng)該承認自己的不足，并愿意改進自己的教育方式，用關(guān)愛、理解和寬容來培養(yǎng)孩子的品德和能力。相信只有這樣，我們才能夠成為合格的父母，孩子們才能夠健康成長。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十六
在養(yǎng)育孩子的過程中，家長們常常會遭遇各種挑戰(zhàn)和困惑，也會不斷反思自己的行為和方法。這些反思不僅讓我們更好地了解自己，也為我們進一步改進養(yǎng)育方式提供了指導(dǎo)。以下是我個人的一些反思心得和體會。
第一段：反思自我意識的重要性。
當(dāng)我成為了一位父母后，我意識到自我意識對于家長的重要性。家長應(yīng)該能夠認識到自己的身份和角色，并清晰地明白自己的責(zé)任。這樣的認知不僅能幫助我們更好地理解孩子需要什么，還能教導(dǎo)他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。反思自我意識幫助我認識到自己的不足之處，進而更加努力地提升自己，為孩子做出更好的示范。
第二段：反思傳統(tǒng)的家庭模式。
家長們需要不斷反思并審視傳統(tǒng)的家庭模式。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，家庭的結(jié)構(gòu)和角色也在發(fā)生演變。以前父母的責(zé)任主要是工作養(yǎng)家，而今天則多了更多的陪伴和教育的任務(wù)。我意識到，傳統(tǒng)的家庭模式并不能完全滿足現(xiàn)代親子關(guān)系的需求，這就需要我們反思和改變。反思傳統(tǒng)模式讓我明白到，并不是無條件地傳承，而是不斷地適應(yīng)和調(diào)整，以使家庭和睦、健康地運行。
第三段：反思溝通的重要性。
與孩子進行有效的溝通對于建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。我漸漸明白到，溝通只有在互相尊重和理解的基礎(chǔ)上才能取得良好的效果。從思考到表達，反思自己的溝通方式對于修正錯誤和進一步提升家庭中的溝通水平非常有幫助。通過反思，我發(fā)現(xiàn)，我有時會過于強調(diào)自己的觀點，而忽略了孩子的感受和想法。這讓我重新思考如何更好地傾聽和理解孩子，以及如何更好地表達自己。
第四段：反思嚴厲的教育方式。
在孩子的教育過程中，家長們常常會選擇采取嚴厲的教育方式，希望能夠以此塑造孩子的品德和性格。然而，我意識到，這種方式并不一定產(chǎn)生積極的效果。通過反思，我明白到，嚴厲的教育方式可能會讓孩子感到恐懼和壓力，而不是培養(yǎng)他們的自信和獨立思考能力。因此，我決定改變自己的教育方式，更加注重傾聽和引導(dǎo)，以及創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠自主地探索和學(xué)習(xí)。
第五段：反思家庭時間的分配。
適當(dāng)?shù)募彝r間對于家庭成員之間的親密關(guān)系至關(guān)重要。我們需要反思自己在日常生活中對家庭時間的分配。我發(fā)現(xiàn)自己常常陷入忙碌的工作中，而忽略了家庭關(guān)系的建立。通過反思，我明白到，時間的優(yōu)先順序并不一定要按照工作和家庭來分割，而要在家庭和事業(yè)之間尋找一個平衡點。只有當(dāng)家庭關(guān)系得到充分的關(guān)注和投入時，我們才能真正獲得幸福和滿足感。
總結(jié)：
家長們常常面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但我們也能夠通過反思不斷成長和提升。通過反思自我意識的重要性、反思傳統(tǒng)的家庭模式、反思溝通的重要性、反思嚴厲的教育方式以及反思家庭時間的分配，我們可以更好地理解和支持孩子的成長。只有不斷在養(yǎng)育中反思和改進，我們才能成為更好的父母，為孩子的成長和幸福做出更大的貢獻。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十七
10月18日晚6點半，我參加了__小學(xué)為我們一年級家長舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學(xué)生；同時也給我們家長一個這么好的學(xué)習(xí)機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。
做一個好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會與孩子溝通，努力走進孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認認真真，專心聽講或許還有點難。所以此時一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí)，這點需要加強。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個多月的時間里，看到兒子每天都會有進步，從不喜歡讀拼音（有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚），到現(xiàn)在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到現(xiàn)在能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進步，為他感到高興！兒子有時調(diào)皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會斥責(zé)他，現(xiàn)在看來，有時他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩，健康快樂地成長！
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十八
第一段：反思教育方式的重要性（200字）。
現(xiàn)代社會發(fā)展快速，教育理念也在變化中。作為家長，我們需要反思自己的教育方式。在繁忙的工作和生活中，我們是否注重與孩子的溝通？我們是否過于強調(diào)成績而忽視了孩子的個性和興趣？通過反思教育方式，家長們可以更好地理解孩子的需求，為他們提供更適合的教育環(huán)境和方法。
第二段：傾聽孩子的聲音（300字）。
反思的過程中，最重要的是要傾聽孩子的聲音。就像一位聰明的導(dǎo)師，我們需要給孩子足夠的空間和機會來表達他們的想法和感受。與孩子進行心靈的溝通可以幫助我們更好地了解他們的內(nèi)心世界，消除彼此之間的隔閡。這樣，我們就能更好地回應(yīng)孩子的需求，調(diào)整教育方式，讓他們感到被關(guān)心和尊重。
第三段：關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展（300字）。
在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績的同時，我們也要重視培養(yǎng)他們的興趣和發(fā)展。每個孩子都有自己獨特的天賦和潛力，我們不能簡單地把他們塑造成自己的期望。通過與孩子共同探索和發(fā)現(xiàn)他們的興趣領(lǐng)域，我們可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力，使他們在未來的人生道路上更加自信和成功。
第四段：平衡教育與興趣的關(guān)系（200字）。
然而，教育與興趣之間并不是相互排斥的。事實上，一個全面發(fā)展的人需要綜合考慮多種因素。因此，在家長反思教育方式的過程中，我們需要尋求教育與興趣的平衡。我們可以運用一些創(chuàng)意的教育方法，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，使孩子在學(xué)習(xí)中感到快樂和動力。這樣，孩子就能在積極的學(xué)習(xí)氛圍中實現(xiàn)自我價值，同時培養(yǎng)出自己的愛好和特長。
第五段：家庭教育的初心（200字）。
家庭教育的初心是培養(yǎng)孩子健康、幸福和有責(zé)任感的成長。通過反思教育方式，我們可以更清晰地認識到自己的不足和問題，并有針對性地改進。在反思的過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)，教育是一個互動的過程，每個家庭成員都有責(zé)任和義務(wù)。只有在一個溫暖和睦的家庭環(huán)境中，孩子才能獲得良好的成長。因此，我們應(yīng)該共同努力，始終保持教育的初心，為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過反思教育方式，家長可以更好地了解孩子的需求，關(guān)注他們的興趣和發(fā)展，平衡教育與興趣的關(guān)系。在家庭教育中，我們始終要牢記初心，以培養(yǎng)健康、幸福和有責(zé)任感的孩子為目標(biāo)。通過這樣反思和改進的過程，我們可以為孩子的未來帶來更美好的希望。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇十九
自從“牽手兩代”家長學(xué)校課程在我校實施以來，我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多么重要！我覺得除了家長自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習(xí)，那么，參加家長課程學(xué)習(xí)，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓家長們自覺地積極的進行家長課程學(xué)習(xí)呢？談?wù)勎业膸c體會：
第一，授課教師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識體系。這必須和平時的.教育教學(xué)工作結(jié)合起來，一名骨干教師必須擁有解決家長問題的能力，這樣家長才會信任你，愿意聽你的課。
第二，讓每位家長擁有一本教材。僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行。在集體學(xué)習(xí)后家長可以回家自學(xué)，有問題可以隨時同老師進行交流。
第三，教師要創(chuàng)造條件，想辦法將家長引進課堂。要想做到這一點，我們的課必須要精彩，開始的時候，家長可能處于被動來學(xué)習(xí)，如果我們的課讓家長有所收獲，那么家長就會盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長解決在教育孩子中的困惑，確實讓家長們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例，讓家長們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長們最關(guān)心的是自己的孩子。
第四，教師要注意教學(xué)方法，搞好家長互動。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動的課堂交流情境，引導(dǎo)家長們進行互動交流。
開展家長課程活動，為我們家校交流活動提供了一個平臺，作為一名教師要把握好這個契機，同家長聯(lián)合起來共同教育好我們的孩子。
家長課程體會反思（熱門20篇）篇二十
在學(xué)習(xí)的過程中，我們接觸了各種各樣的課程。每個課程都有其獨特的教學(xué)目標(biāo)和方法。而在我們的成長學(xué)習(xí)中，對于每個課程，我們都有不一樣的認知和理解。因此，在結(jié)束每個課程后，進行反思，總結(jié)自用的知識和體驗是至關(guān)重要的。本文將分享我對課程反思的心得和體會。
反思是指經(jīng)過一定的時間，回顧過去的經(jīng)歷并對其進行思考，從而得出啟示和經(jīng)驗。課程反思是對自己在學(xué)習(xí)中所取得成就和經(jīng)驗的總結(jié)，幫助我們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣勢，從而不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。它是一種有利于個人成長和學(xué)習(xí)進步的自我評價和改進方法，能夠幫助我們更全面地了解自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。
第三段：針對具體課程的反思。
我所讀過的課程中，最令我感受深刻的是《大學(xué)英語》。在這門課中，老師給了我們許多實用的學(xué)習(xí)技巧和方法，幫助我們更加高效地學(xué)習(xí)英語。而在學(xué)習(xí)過程中，我也逐漸意識到了自己的不足之處，比如理解能力較弱等等。通過不斷反思，我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自己的問題，并找到了針對性的解決方法。于是我練習(xí)起聽、說、讀、寫，積極參與各類英語語言實踐活動，提高了英語水平。
第四段：反思帶來的改變。
通過課程反思，我對自己的學(xué)習(xí)方式和方法進行了深入的思考，發(fā)現(xiàn)了自己的問題和不足之處，找到了應(yīng)對問題的方法和技巧，學(xué)習(xí)成績也得到了大幅提升。同時，我也更加清晰地認識到了自己的未來職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我了解到要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)和提高，從而更好的適應(yīng)當(dāng)前的社會和未來的競爭環(huán)境。
第五段：結(jié)語。
課程反思是我們學(xué)習(xí)進步和成長的重要組成部分。它幫助我們發(fā)現(xiàn)自身問題，找到解決的方法和技巧，不斷完善自己的學(xué)習(xí)技能，提高自身綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自我價值。只有不斷反思，我們才能進一步提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，做到真正的自我認知和發(fā)展。希望每個人的學(xué)習(xí)生涯都有意義豐富的課程反思，不斷前行，不斷尋找遠方，乘風(fēng)破浪，不辜負時光，創(chuàng)造更美好的自己！