優秀作文是通過高質量的語言表達和深入的思考，給讀者留下深刻印象的作品。掌握一些優秀作文的寫作技巧和經驗，對于提升寫作水平有著積極的影響。

高考生命的出口（實用18篇）篇一

曾看過這樣一則新聞：一名女高中生因情感糾葛而跳樓自殺，第二天她的男友也從橋上躍入河心，投水自盡。

花兒還未開放就已枯萎，這樣的慘劇發生在還沾著露珠的學生身上，令人震驚不已。他們選擇輕生，也許是為了找尋更深刻的情感，但這畢竟只有在來世了。

也曾看到一只蜜蜂從破了的紗窗縫闖進屋內，穿游一周后發現了無興味，于是又轉回去，卻撞上了玻璃。它沒有放棄，可又反復多次撞上玻璃，折戟而歸。我以為它只能被幽禁室內，必死無疑了，沒想到它突然停了下來，在玻璃上慢慢爬著，慢慢地摸索著，終于成功找到了進來的口子，順著縫隙飛了出去。

對于這兩名殉情自殺的高中生，我們無意譴責什么，也不能批判什么，有的只是惋惜與哀嘆，兩朵含苞待放的花蕾就這樣凋謝了，死了他們縱不足惜，但是輕生又能改變什么呢？其實，只要他們能冷靜下來，直面那殘缺的，不理智的情感，就不會出現上面悲劇的一幕。如果撞死在玻璃上，外面的世界依舊精彩；現在它飛了出去，外面的世界都成了它的天地。在這自由的天地里無論如何都比死來得鮮活，來得更有意義！

何必因為一次不理智的，甚至殘缺的情感而放棄如此珍貴的生命呢？

情感的迷惘，事業的挫折，命運的坎坷……都是人們無法回避的現實，無法放棄的思慮。只有以理想為船楫，以探索為方向，生命之舟才會穿行于俗世之間，暢游于渦流之中而不傾斜，不沉覆，而到達理想的彼岸；只有主動的、積極的、有效的行動，才能撐起生命的晴空，才能收獲生命的果實。

來生，來世，那只是子虛烏有，那只是一方尚無返程者的無稽崖。

困境中，請努力尋找生命的出口，好好珍愛今生，因為只有活著才更美麗！

高考生命的出口（實用18篇）篇二

坐在窗邊細細地品著一盞龍井，漫不經心地翻著一打報刊，感覺生活是多么溫馨，多么愜意，多么美好。

無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一個小學生因為被父母打罵，竟跳樓自殺了！我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著生命為何會如此脆弱。

這時，一只小黃蜂飛入屋內，轉悠了兩圈準備飛出去時，不料與玻璃撞個正著。

我想，這個小家伙大概是不知道世間竟有“玻璃”這種玩意兒吧！外面的山還是山，水還是水，為何就是出不去呢？于是，我對這個小家伙產生了興趣，饒有趣味地觀察起來，多次碰撞之后，它終于放棄了。

在原地思索良久之后，它終于找到來時路———紗窗上的一個洞———它生命的出口！望著那只在窗外快樂飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙！它的一舉一動為“尋求生命出口”作了多么生動的詮釋！多么單純而又強烈的求生欲望呀！由此，我又想到了那個因跳樓而失去生命的孩子，他的生命不也曾被其心靈的玻璃團團圍住而找不到出口嗎？為什么就不曾想到退后一步，思索片刻，為生命找到來時路，至少找一個出口呢？是什么蒙蔽了他縝密的思維能力，讓他失去了如此單純的求生欲望？……這個曾在“屋”中被圍困的孩子其實給我們提出了一個很好的問題，那就是“當你的生命遭到圍困時怎么辦？”難道放棄是惟一的出路嗎？不！其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的！要么如那只小黃蜂找到來時路，一切重來；要么另辟蹊徑，說不定這屋子里會有一個更大的生命出口；要么干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍！畢竟，人比黃蜂更強大，更聰明。

可是為何面對同樣的圍困，人卻更容易放棄！是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念？現在回想那個孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。

如今失去健康的他面臨著更多生命的疑問，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟？只愿這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的；愿他已經了解生命只要延續，就有無限的希望與可能！

高考生命的出口（實用18篇）篇三

讀完之后，我沉思著：人的生命就這么不輕一談嗎？為了這點小事就放棄了生命，值得嗎？難道陷于逆境我們就不能靜默沉思。找到更好的解決辦法嗎？對于一個人的生命就真的只有入口，而沒有出口嗎？我感到納悶。

正在這時，一只小黃蜂“嗡嗡”地從窗戶飛了進來，引起了我的注意，它在室內飛繞了兩圈，環視著四周，最后好像沒有找到目標似的就再飛回到原來的那塊窗戶上。“哦”我在心里發出輕微的嘆聲。“它竟然飛不出去了。”可憐的小黃蜂竟然不知道世上竟有“玻璃”這種東西，明明看見窗外的百花密林，卻被一層膜隔住，飛不出去。它在窗戶上東飛飛，西爬爬，還不時地用頭撞得玻璃“咚咚”地響。看著，我給小黃蜂下了一個這樣的結論：不要白費心思，你肯定飛不出來。可能是累了，也可能是思考，它停在玻璃上踱步，過了半天，小黃蜂突然飛了出去，消失在天空中。

我看著，仔細地看著整過程，我驚嘆了，我完全錯估了它，但我卻應該反思，一個小生靈在逆境中對生命的追求是多么的強烈，它是多么地會尋找生命的出口。難道我們人類就比不上一只小黃蜂嗎？噢，不是的，人類只是把自己關在心靈的玻璃里沖不出去，找不到生命的出口罷了。

上帝為人們打開了生命的入口大門，自然也為人們準備可生命的出口門。面對著生命，我們不能學那個高三學生只會選擇逃避，不面對現。，我們要像小黃蜂那樣，在深陷絕境時，要懂得靜下心來，冷靜的思索，關照全局，努力尋求自己生命的出口。

生命是寶貴的，蔑視生命是不可取，逃避現實是不值得提倡，生命的出口永遠為我們敞開。

高考生命的出口（實用18篇）篇四

我曾為李白的懷才不遇輕聲嘆息，也曾為蘇軾的不幸人生淚流滿面，我一度認為，不公的時代堵住了他們本應美好的命運的出口。直到我遇見了你——稼軒。

歷史上的君王個個嘆息人才難得，然而真正有人才出世時，被重用的，又有幾個？“天生我材必有用”的李白，“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，以及“醉里挑燈看劍”的你，哪個不是千年難得一遇的人才？就是這個曾經誅殺叛徒，平定茶商的你竟然被委以一介文職？我想，你是不快樂的，能夠安穩度日的書齋不是你的夢想，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，你連做夢都是金戈鐵馬，渴望一展英姿呀。

你隱居田園，與陳亮一唱一和，夜間，你們痛快暢飲，連杯子碰到一起，都是夢想破碎的聲音，我想，你與陳亮，不過是一個人的兩張臉罷了。

從“沙場秋點兵”到“天涼好個秋”，晚年的你，是否在追憶青年時的你，那個性格直爽，有勇有謀卻懷才不遇的你。建康亭，是誰人拍遍了欄桿？又是誰，懷著殺敵報國之心給皇帝上書《美芹十論》卻仍得不到重用？你以武將起身，最后卻以文采聞名天下，我難免感到惋惜。你想做的，從來都不是一個詞人，馳騁沙場才是你的本愿吧。

終究還是不能在刀光劍影里為國去疾去病，你最后決定做一個筆與劍并用的人，用自己的赤誠熱血染紅刀劍，浸染筆頭，書寫自己的愛國忠心。其實，生命往往不止一條路，也就不止一個出口。你們迎著光向前走，逆光中你們的身影，穿過時間，穿越重重困難，終究來到了我們面前。

君，似乎離我不遠，拿起詩集，奔赴千年，與君共醉詞話篇。

高考生命的出口（實用18篇）篇五

我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著生命為何會如此脆弱。

于是，我對這個小家伙產生了興趣，饒有趣味地觀察起來，多次碰撞之后，它終于放棄了。在原地思索良久之后，它終于找到來時路———紗窗上的一個洞———它生命的出口！

望著那只在窗外快樂飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙！它的一舉一動為“尋求生命出口”作了多么生動的詮釋！多么單純而又強烈的求生欲望呀！

這個曾在“屋”中被圍困的孩子其實給我們提出了一個很好的問題，那就是“當你的生命遭到圍困時怎么辦？”難道放棄是惟一的出路嗎？不！其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的！要么如那只小黃蜂找到來時路，一切重來；要么另辟蹊徑，說不定這屋子里會有一個更大的生命出口；要么干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍！

現在回想那個孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著生命的疑問，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟？只愿這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的；愿他已經了解生命只要延續，就有無限的希望與可能！

高考生命的出口（實用18篇）篇六

人生就像迷宮，我們用上半生尋找入口，用下半生尋找出口。

——題記。

如果，眼淚可以承載一切，那么我不會吝惜的哭上千萬回。

如果，抱怨可以解決一切，那么我已經抱怨過了。

如果，訴說可以帶走一切，那么我愿意反復的嘮叨。

如果，這些都可以解決問題的話，那么就無須面對現實的殘酷。

可是，這不是，不是出口。人生的變遷，挫折、困境，都將等待我們自己親手解決，眼淚、抱怨、訴說都是徒勞的。智慧、堅強、勇敢才是真正可以支撐下去的辦法。

我微笑著去面對，即使眼里含著淚水，即使因受挫而傷痕累累。

有那么一些時候，真的是身心疲憊，很是無力，覺得這日子一天天塵土般往上堆積，沉悶得讓人滯息，卻找不到一個出口。

天空一片純凈的淺藍，月亮什么時候出來了，蒼白而單薄，就像是誰拿畫筆輕輕描上去的，淺淡得近似于無，涼涼的，沒有一絲熱氣，看得人一心的單寒，恨不能把它摘了來在懷里抱溫了再放上去。那一番情致，看得人滿心的嘆息。一時就恍然悟出，原來，大自然就是這樣不動聲色的把一個個遺憾詩意化的彌補啊!

細細想來，世間萬物，出入從容，看似尋常，卻也大有深意，每一個生物都有著各自的出口，不是嗎?春是冬的出口，花是葉的出口，果實是樹的出口，月光是黑夜的出口，眼淚是悲傷的出口。

作為萬物之靈的人類，親情，友情，自然，音樂，文學……不正是人生的一個個出口嗎?心情極度郁悶時，找朋友聊一聊，出去走一走，或者把一切訴諸于筆端，那么所有的不快都會順著手指流淌而出，整個人不是就會獲得傾訴般寧靜而心平氣和了嗎!

想起一則小故事;一個農夫的一頭毛驢掉進一口深深的枯井，農夫想盡辦法也不能把它救上來，因不忍心那凄慘的嘶叫，不忍心它奄奄一息而死，于是忍痛鏟土一鏟一鏟要把它埋葬，第一鏟土砸在驢身上時，驢被激怒了，煩躁的抖落身上的土塊，第二鏟，第三鏟……就這樣一鏟鏟的土塊砸在它的身上，卻又都被它踩在了腳下。最后精疲力盡，傷痕累累的毛驢站在了洞口，曾經本該埋葬它的土塊反倒救了它。

走在路上，就這樣想著，臉上漸漸浮起笑容，腳步也越來越輕快了!

每個人的人生中總會遇到挫折，通常在無法解決的那一刻，只是一昧的在原地踏步和繞圈，把自己一直的陷在痛苦的深淵中，也來不及想一想是否有轉彎的地步，或許換種方法，換條路走。當人生中有挫折時，那并不是到了盡頭，只是在提醒我們：該是時候轉彎了。有些路的確不好走，有些結果不是我們原先設想的結果，就因為這樣，經常執意碰壁，不肯轉身或回頭，所以，就賴著不走。人生，不管走到什么絕境，總有許多出口，只要在理性分析之后做出選擇，只要你愿意積極面對，然后對那個選擇負起責任，總有一天，會從這個出口找到屬于自己的幸福。

人生，最可惜的事莫過于輕視現在所能擁有的，一直要等到錯過以后，才發現擁有的當時多么的癡傻。「失去」的本身，并不真的那么可惜;可惜的是，「擁有」的時候，沒有認真對待。人的不快樂往往在于不知道珍愛自己有的，卻去羨慕別人有的;人的失敗卻又常常在于不懂得開發自己有的，卻去妒嫉別人有的。

每個人都會明白這些道理，但是有多少個人真的能做得到呢?

有的時候，真的幻想時光可以重來一次，那樣的話就可以重新選擇一切，面對相同的時間里，發生的相同的故事不會再重蹈覆轍，不會再走這樣的心路。可是想過沒有，如果沒有經歷過遺憾，又怎么能懂得珍惜?如果不是遺憾，又怎么可以那么刻骨銘心，又銘心刻骨的去記住一個人?有許多事必須要親身經歷過才會懂，有了遺憾，才有了可以回憶的片段，才有了令我們一生也無法忘懷的東西，它會在內心深處產生共鳴。

在每個人的工作、生活、學習中都會或多或少的遺憾，我想沒有幾個人會喜歡它，但是它確確實實又是人生中的收獲，可以入心且無聲，像長了翅膀，在偌大的人生世界里自由飛翔。它可以是美好的回憶，也可以是痛苦的煎熬，帶給人的是對人生更多、更深刻的感悟。沒有經歷過遺憾的人生是不完整的，遺憾是一種感人的美，一種破碎的美，因為有它，人世間一切的真善美將更值得稱頌;因為有它，人生將更值得去回味;因為有它，就有了遠走天涯的念想。

路在腳下，更在心中，心隨路轉，心路常寬。學會轉彎也是人生的智慧，因為挫折往往是轉折，危機同時是轉機。

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高考生命的出口（實用18篇）篇七

火是溫暖的，在大雪紛飛的寒冬深夜，它給人們的心中帶來春天般的溫暖。

火是美麗的，它能使人們走進一個溫馨的世界，猶如賣火柴的小女孩，透過火柴微弱的亮光，看到了香噴噴的烤鵝，看到了無比喜愛的圣誕樹，看到了和藹可親的奶奶，陶醉在極度的幸福與快樂之中。

火是無私的，它可以幫助人們冶煉、鑄造和加工食物，在它熄滅自己之后，向人們捧出的是鋼鐵、焦炭和美味食品。

然而，火又是嚴酷的，它使執著追求光明的普羅米修斯被天神所縛，使有“萬園之園”之美譽的圓明園頃刻間化為一片廢墟，使許多森林失去了蓬勃的生機，使無數人的心靈蒙上了抹不去的陰影！

20xx年深秋的一個陽光明媚的上午，我們都在南門幼兒園的小班教室里專心致志地跟老師學習新的知識。突然，一聲巨響震耳欲聾，大家一窩蜂似的沖出教室看看到底發生了什么事情。站在操場上，小朋友們目瞪口呆了：原來，靠幼兒園北邊的一座樓房起了火，剛才的響聲是煤氣爆炸聲。一樓的店面里還擺放著二十多桶煤氣瓶呢。一旦再次發生爆炸，后果不堪設想。幼兒園的大門已經被火封鎖住了。正在這手足無措的時候，一位老師用工具把后面的圍墻挖了一個大洞，于是，小朋友們一個一個從后門逃生了。我們是逃生了，這可忙壞了消防員叔叔，他們又是滅火，又是救人。經過消防員叔叔的全力搶救，所幸沒有人員傷亡，但店主的臉被重度燒傷了，財產損失達20多萬。

這場火災在我的心中留下很深的烙印，如今六年過去了，我還心有余悸呢。

親愛的同學們，你們知道我國每一年要發生多少起火災嗎？每年有多少人葬身在殘酷的火海中嗎？每年有多少家庭因為火災而無家可歸嗎？無情的大火燒去了太多的希望，太多的生命，但悲傷過后我們應該靜下來反思一下：為什么會發生這么多嚴重的火災呢？為什么會有這么多人遇難呢？為什么在火災發生的時候我們會束手無策呢？答案自然就是消防意識、自我保護、主動逃生、等待救援能力的缺乏。

親愛的同學們，認真學習消防知識，避免發生火災，掌握逃生本領，給我們脆弱的生命留一個出口吧！

高考生命的出口（實用18篇）篇八

我曾經以為自己的生活由自己掌握，自己的命運由自己安排。

可是生命真的這么得心應手嗎？

面對挫折，我無奈，我哭泣，我束手無策，我取棋不定……。

眼淚之后我終于明白!原來自己不是生命的主人，為了生活，為了地位，為了名譽，為了未來!我們措手不及。面對命運也只不過是一個被命運束縛的奴隸罷了!為了這一切，我們沒有自由得空間，我們必須這樣，必須那樣，不然會被人看不起，會被社會淘汰。

為了生活，只能被生活俘虜著。

就這樣我沒日沒夜的工作著，就這樣我披星戴月的讀書著，就這樣我迷失我了我自己!

生活是什么？

我不明白!

我失望了，我哭泣了，我累了，我無力了，我明白了!

生活不就是平凡中的點滴，點滴中的無奈!

我曾經試著順其自然，試著向生命投降。但是生命依舊那樣無情，那樣無奈，不給我留下半點的希望的空間。我在黑暗的夜晚里看不見生命的模樣。

我依然相信，船的那方一定有帆!

高考生命的出口（實用18篇）篇九

我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著生命為何會如此脆弱。

于是，我對這個小家伙產生了興趣，饒有趣味地觀察起來，多次碰撞之后，它終于放棄了，800字作文《生命的出口作文800字》。在原地思索良久之后，它終于找到來時路———紗窗上的一個洞———它生命的出口！

望著那只在窗外快樂飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙！它的一舉一動為“尋求生命出口”作了多么生動的詮釋！多么單純而又強烈的求生欲望呀！

這個曾在“屋”中被圍困的孩子其實給我們提出了一個很好的問題，那就是“當你的生命遭到圍困時怎么辦？”難道放棄是唯一的出路嗎？不！其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的！要么如那只小黃蜂找到來時路，一切重來；要么另辟蹊徑，說不定這屋子里會有一個更大的生命出口；要么干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍！

現在回想那個孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著更多生命的疑問，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟？只愿這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的；愿他已經了解生命只要延續，就有無限的希望與可能！

輪椅上的哥哥，愿你已經找到了你生命的出口，找到了一個關于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！

高考生命的出口（實用18篇）篇十

障礙有時會成為真正的屏障，成為一張無處不在的網，只有精神的解放才能解脫這張網，獲得自由。

——張海迪《生命的追問》。

《生命的追問》是張海迪對生命的回憶，同時也是對生命的詮釋。這本書讓我明白：誰也無法抗拒衰老，誰也無法躲避死亡，我們要做的只是倍加珍惜生命，讓有限的生命在被痛苦的磨盤壓碎的軀殼下留下靈魂閃閃發光。

生命中有太多的磨難。

但生命中也有更多的奇跡與精彩。

當我們的心是酸痛時，我們看到的是大山里孩子頑強的生存意識與拼搏向上的毅力;當我們在為孤苦老人心涼悲傷時，我們看到了更多的熱心人士以及社會老年救助中心;當我們在被病人盲人感到掙扎不安時，我們看到了他們與病魔斗爭的堅強，看到他們失去雙臂時的精彩生活。

邰麗華，一個美麗的天使，在無聲的世界里，她卻用優美的舞蹈向人們傳遞著更為動人、更為震撼的天使之音。《超級演說家》李寧由于幼時生病，生活從此讓他經歷了常人無法承受的災難，但他依然保持著樂觀豁達的人生態度，站在人生的舞臺上，用他那不太連貫的語言和與別人不一樣的表情，演繹著他生活中的每次奇跡。

此時，我們體會到的不僅是生命中的磨難，我們更感觸到了生命中的精彩。

面對殘酷的現實，有的人膽怯了，他們感嘆人生的短暫，于是一味地享樂，有的人荒唐地為人生畫上了草草的句號。而與此同時有些人卻依然把握住了時間的羽翼，他們用汗水甚至生命與時間賽跑，一直奮戰在生命的最后一刻。

作為當下的中學生，我們是幸運的，我們有健全的身體，我們有優越的生活、學習條件，我們有大好的青春，我們有什么理由虛度年華呢?就如張海迪所說：“我們應該做與時間競賽的人，在時間之箭射入黑洞之前，無論經歷過多少痛苦，我們都是幸運的，因為我們曾飛翔在時間之中。”

讓我們在生命的長河里盡情遨游吧。即使生命中有太多的磨難坎坷，我們也要繼續向前。讓我們像雄鷹一樣劃破長空，做生命的最強者。我們不僅要享受鮮花綻放的美麗，我們也要共享鮮花凋落后的芳香。生命是精彩的，只要我們做昂揚向上的雄鷹，即使翅膀斷了，心也在飛翔。

高考生命的出口（實用18篇）篇十一

一些人對生命充滿了渴望，一些人對生命充滿了絕望，一些人又保持著樂觀的心態去面對自己不順利的生命……。

一天，我看見了一只小小的蜜蜂從窗外飛進書房，它朝四周轉了一圈發現沒什么吸引它的東西，準備飛出去，可它把明亮的玻璃當成了出口，一次次飛向玻璃，可是它一次次被玻璃撞得暈頭轉向，但它始終沒有放棄，繼續摸索著尋找飛進來的入口，最后它終于找到了并輕快地飛了出去。

看到這一幕，我情不自禁地驚嘆：一只普普通通的蜜蜂竟然能這般。

珍愛生命。

盡管被撞得暈頭轉向但是它絲毫沒有放棄求生的欲望而是冷靜地尋找生命的出口。

我曾讀到過這樣一個故事：一位老人和一位年輕小伙都檢查出來得了晚期癌癥。可是兩人對待病魔的態度卻截然相反。那位老人得知了這個消息后，并沒有絕望，而是像常人一樣生活著，每天早上早早起床，打打太極拳，練練劍，用樂觀的態度去面對這一切。而小伙子卻整日愁眉不展，他絕望到了極點，結果小伙子死了;而老人一邊治療一邊鍛煉身體，結果老人的身體一天好過一天。可見老人和蜜蜂是一樣的，都懂得生命的可貴，樂觀地對待所遭受的一切不幸，以至于最后受到生命之神的眷顧，是自己的生命之樹能夠繼續常青。

當你得了重病，醫生告訴你無法挽救的時候，你會怎么做?也許你會大哭，責備命運老人的不公平;也許你會傷心，責備上帝不眷顧你，而偏愛別人;也許你也會告訴自己，生了病沒什么大不了的，肯定會治好的。如果你用最后一種樂觀的心態去面對不幸和病痛，那么生命就可以挽救，生命之神會眷顧你的。在生命老人面前，你無力反抗，只有兩種選擇：一是樂觀地面對，二是絕望地嘆氣，樂觀可以讓你快樂，悲觀可以讓你痛苦。即使你選擇了輕生死去，窗外的彩虹依舊燦爛，湖邊的景色依舊美麗，地球不會因你的離開而停止轉動，你的死猶如鴻毛飛走一般，飄走了也無人知曉，毫無意義。所以你不能輕言輕生，你不能輕言放棄，你必須珍惜生命，必須同命運抗爭到底。

朋友們，好好珍惜生命，因為有你的珍惜，生命之樹才能常青，你的生命之樹才能結出豐碩的果實。

坐在窗邊細細地品著一盞龍井，漫不經心地翻著一打報刊，感覺生活是如此美好。無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一名中學生跳樓自殺未遂，高位截癱……我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著生命為何會如此脆弱。這時，一只小黃蜂飛入屋內，轉悠了兩圈準備飛出去時，不料與玻璃撞個正著。我想，這個小家伙大概是不知道世間竟有“玻璃”這種玩意兒吧!外面的山還是山，水還是水，為何就是出不去呢?于是，我對這個小家伙產生了興趣，饒有趣味地觀察起來，多次碰撞之后，它終于放棄了。在原地思索良久之后，它終于找到來時路―――紗窗上的一個洞―――它生命的出口!望著那只在窗外快樂飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙!它的一舉一動為“尋求生命出口”作了多幺生動的詮釋!多幺單純而又強烈的求生欲望呀!

由此，我又想到那個跳樓而失去雙腿的孩子，他的生命不也曾被其心靈的玻璃團團圍住而找不到出口嗎?為什幺就不曾想到退后一步，思索片刻，為生命找到來時路，至少找一個出口呢?是什幺蒙蔽了他縝密的思維能力，讓他失去了如此單純的求生欲望?……這個曾在“屋”中被圍困的孩子其實給我們提出了一個很好的問題，那就是“當你的生命遭到圍困時怎幺辦?”難道放棄是惟一的出路嗎?不!其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的!要幺如那只小黃蜂找到來時路，一切重來要幺另辟蹊徑，說不定這屋子里會有一個更大的生命出口要幺干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍!畢竟，人比黃蜂更強大，更聰明。可是為何面對同樣的圍困，人卻更容易放棄!是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念?現在回想那個孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著更多生命的疑問，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟?只愿這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的愿他已經了解生命只要延續，就有無限的希望與可能!輪椅上的孩子，愿你已經找到了你生命的出口，找到了一個關于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩!

高考生命的出口（實用18篇）篇十二

正如一只山上飛來的黃蜂，如果剛剛撞玻璃而死，山林又有什么改變呢?現在它飛走了，整個山林都是它的，它可飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞......它可以有生命的許多選擇，它的每一個選擇都比死亡更生動有趣啊!

第一情感失敗沒有死的人，可能找到更深刻的情感。

第二情感受挫而沒有死的人，可能找到更幸福的人生。

許多次在情感里困苦受難的人，如果有體驗，一定更觸及靈性的深度。

我這樣想著，但是我并不譴責那些殉情的人，而在于感到遺憾，他們自己斬斷了一切幸福的可能。

我的心里有深深的祝福，祝福真有來生，可以了卻他們的愛戀癡心。

可嘆的是，幸福的可能是今生隨時可以創造的，而來生，誰知道呢?

高考生命的出口（實用18篇）篇十三

我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著生命為何會如此脆弱。

于是，我對這個小家伙產生了興趣，饒有趣味地觀察起來，多次碰撞之后，它終于放棄了。在原地思索良久之后，它終于找到來時路———紗窗上的一個洞———它生命的出口!

望著那只在窗外快樂飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙!它的一舉一動為“尋求生命出口”作了多么生動的詮釋!多么單純而又強烈的求生欲望呀!

這個曾在“屋”中被圍困的孩子其實給我們提出了一個很好的問題，那就是“當你的生命遭到圍困時怎么辦?”難道放棄是惟一的出路嗎?不!其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的!要么如那只小黃蜂找到來時路，一切重來;要么另辟蹊徑，說不定這屋子里會有一個更大的生命出口;要么干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍!

現在回想那個孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著更多生命的疑問，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟?只愿這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的;愿他已經了解生命只要延續，就有無限的希望與可能!

輪椅上的孩子，愿你已經找到了你生命的出口，找到了一個關于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩。

高考生命的出口（實用18篇）篇十四

坐在窗邊喝茶看報紙，讀到一則消息：一個高中女生為清跳樓自盡，第二天，他的男友從橋上跳入河心，也自殺了。

這時候，一只小黃蜂從窗外飛了進來，在室內繞了兩圈，再回到原來的窗戶，竟然就飛不出去了。

可憐小黃蜂不知道世上竟有“玻璃”這種東西，，明明看見屋外的山，卻飛不出去，在玻璃窗上撞的“咚咚”作響。

忙了一陣子，眼看無路可走了，他停在玻璃上踱步，好像在思考一樣，想了半天，小黃蜂突然飛起來，繞了一圈，從他闖進來的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中。

小黃蜂的舉動使我感到驚奇，原來黃蜂是會思考的，在無路可出之際，他會往后回旋，尋找出路。

對照起來，人的癡迷是我感到迷茫了。

對這一層一層涌起的問題，我也無力回答，我只知道人在身陷絕境時，更應該懂得靜心，，懂得冷靜的思維。在生命找不到出路時，要后退一步，關照全局。或者，就在靜心與關照時，生命的出路就顯現出來了。

昨日當我們年輕時，在情感挫折的時候，都會想過了結生命，以解脫一切的痛苦與糾葛。

正如一只山上飛來的黃蜂，如果剛剛撞玻璃而死，，山林又有什么改變呢？現在它飛走了，整個山林都是他的，它可飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞……他可以有生命的許多選擇，他的每一個選擇都會比死亡更生動而有趣呀！

第一次情感失敗沒有死的人，可能找到更深刻的情感。

第二次情感受挫沒有死的人，可能找到更幸福的人生。

許多次在情感里困苦受難的人，如果有體驗，一定會更觸及靈性的深度。

我這樣想著，但是我并不譴責那些殉情的人，而是感到遺憾，他們自己斬斷了一切幸福的可能。

我的心里有深深的祝福，祝福真有來生，可以了卻他們的愛戀癡心。

高考生命的出口（實用18篇）篇十五

曾在這個“屋”中圍困的孩子其實給我們提出一個很好的問題，那就是“當你的生命遭遇到圍困時該怎么辦？”難道放棄唯一的出路嗎？不！其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的。要么如那只小黃蜂找到來時的路，一切重來；要么另開辟一條路，說不定這個屋子里會有一個更大的出口；要么干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍。畢竟，人比黃蜂更強大，更聰明。可是為何面對同樣的圍困，人卻更容易放棄？現在回想那個孩子，原本可以死里逃生的，未曾料到會陷入其中。只愿這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的；愿他已經了解生命只要延續，就有無限的可能與希望！

高考生命的出口（實用18篇）篇十六

高考生命的出口（實用18篇）篇十七

我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著生命為何會如此脆弱。

于是，我對這個小家伙產生了興趣，饒有趣味地觀察起來，多次碰撞之后，它終于放棄了，800字作文《800字》。在原地思索良久之后，它終于找到來時路———紗窗上的一個洞———它生命的出口！

望著那只在窗外快樂飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙！它的一舉一動為“尋求生命出口”作了多么生動的詮釋！多么單純而又強烈的求生欲望呀！

這個曾在“屋”中被圍困的孩子其實給我們提出了一個很好的問題，那就是“當你的生命遭到圍困時怎么辦？”難道放棄是唯一的出路嗎？不！其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的.！要么如那只小黃蜂找到來時路，一切重來；要么另辟蹊徑，說不定這屋子里會有一個更大的生命出口；要么干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍！

現在回想那個孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著更多生命的疑問，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟？只愿這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的；愿他已經了解生命只要延續，就有無限的希望與可能！

輪椅上的哥哥，愿你已經找到了你生命的出口，找到了一個關于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！

高考生命的出口（實用18篇）篇十八

坐在窗邊細細地品著一盞龍井，漫不經心地翻著一打報刊，感覺生活是多么溫馨，多么愜意，多么美好。

無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一個小學生因為被父母打罵，竟跳樓自殺了！

我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著生命為何會如此脆弱。

于是，我對這個小家伙產生了興趣，饒有趣味地觀察起來，多次碰撞之后，它終于放棄了。在原地思索良久之后，它終于找到來時路———紗窗上的一個洞———它生命的出口！

望著那只在窗外快樂飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙！它的一舉一動為“尋求生命出口”作了多么生動的詮釋！多么單純而又強烈的求生欲望呀！

這個曾在“屋”中被圍困的孩子其實給我們提出了一個很好的問題，那就是“當你的生命遭到圍困時怎么辦？”難道放棄是惟一的出路嗎？不！其實你我都很清楚，這個答案是豐富多彩的！要么如那只小黃蜂找到來時路，一切重來；要么另辟蹊徑，說不定這屋子里會有一個更大的生命出口；要么干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍！

現在回想那個孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著更多生命的疑問，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟？只愿這個孩子已經明白，生命的答案是豐富多彩的；愿他已經了解生命只要延續，就有無限的希望與可能！

合上作文本，我這樣想……。