通過寫讀后感，我們可以為他人提供一些有價值的解讀和觀點，以促進大家對書籍的更深層次理解和思考。在下面的范文中，我們可以看到不同讀者對同一本書的不同看法和感悟，這也反映了讀后感的個性化和多樣性。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇一

暑假里，我看了一本童話故事的書《橘子仙女》。

文中講了橘子仙女住在像橘子一樣的城堡里，仙女媽媽生了兩個小仙女，分別給她們起了兩個非常好聽的名字叫綠波仙女和金香仙女，兩個仙女長得都特別漂亮。綠波和金香長大后，媽媽叫她們每人種植管理一片橘子園，看誰的橘子園管理的'最好，結的橘子又香又甜。她們兩個都很勤勞，精心地照顧著自己的橘子園，給橘子施肥拔草，一刻也不閑著。綠波仙子不喜歡招待客人，她看到每個客人都嫌煩?？山鹣阆膳灰粯?，她特別好客。會請上小蜜蜂、橘子精靈、森林里的小動物們一起在自己的橘子園里跳舞，玩得非常開心。金秋十月到了，是果實成熟的時候了，綠波仙女的橘子園里，橘子很少，果肉還特別硬，要用刀切，吃起來很不方便。金香仙女的橘子園里的橘子果實累累，嘗起來那個甜喲，從嘴里一直甜到你心頭，讓你吃了還想吃，忘都忘不掉?？吹竭@我也不由自主地咽了一下唾沫，多么想嘗一下金香仙女的橘子??！

看完這篇文章后，我終于明白金香仙女的橘子為什么會結那么多而且那么甜。這個故事讓我深受啟發，使我感受到不管什么時候，我們都要團結友愛，當別人遇到困難時我們都要伸出援助之手。就像金香仙女一樣，發揚樂于助人的精神，這樣才會給別人留下深刻的印象。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇二

仙女蜜兒講的是一個五年級小女孩孟小喬在仙女湖看到的仙女，然后就把仙女蜜兒帶回去做保姆，以后不知道有多少神奇的事情將會在孟小喬家里發生。

仙女蜜兒拿仙女棒變出了大披巾、透視的鏡子、紅箱子來到了人類世界。孟小喬周末可忙死了，要寫語文作業、數學作業、英語作業、背英語單詞、彈鋼琴還要上奧林匹克數學班。仙女蜜兒就想盡一切辦法把這些作業取消了，后來蜜兒讓孟小喬在家好好地玩。但孟小喬不會玩，因為平時根本沒有時間玩。仙女蜜兒就帶孟小喬去小人精那兒玩了整整一天。后來老師知道每個同學在周末時都很忙，于是老師就給同學們布置少量作業，孟小喬每天都玩的非常開心。學期快要結束了，老師也要給同學們寫期末評語了，這正是同學們最緊張的時候，因為孟小喬的班主任總是喜歡給同學們寫缺點從不寫優點。孟小喬覺得老師的眼鏡是缺點放大鏡，仙女蜜兒也這么認為的。然后，孟小喬想盡辦法讓老師戴上了蜜兒的優點放大鏡，最后成功的讓老師戴上了蜜兒的優點放大鏡。從此，老師都把同學的評語寫的非常生動，同學們都開心極了。

一天，孟小喬看見蜜兒從窗戶外飛進來，蜜兒要孟小喬保住自己會飛的秘密?？墒敲闲套詈筮€是告訴同學蜜兒會飛，蜜兒知道以后就從此消失在孟小喬的眼前，她們再也得不到蜜兒的幫助了。

這本書告訴我們要信守承諾，答應別人的事就要做到！

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇三

荷花是美麗的也是優雅的，而荷葉更是突出荷花的內在美。如果說荷花是漂亮的姑娘，那么荷葉就是默默無聞地襯托出荷花紳士。

古往今來，描寫荷花，贊美荷花的文人很多。作者從荷花的形狀，顏色，數量，神態來展開描寫，甚至把自己比作其中的一朵荷花，和別的荷花一起迎風舞蹈。當作者的朋友叫他時，他才醒來由此可見，作者對荷花的喜愛之情。

全篇文章語言優美，描寫細致引人，讀來仿佛讓人身臨其境。作者由衷地贊美了荷花。

讀著讀著我忽然覺得自己就是一朵荷花。瞧，我是多么美麗呀！我穿著水紅色的連衣裙，上面還有嫩黃色的小蓮蓬做點綴呢！一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，水紅色的裙子隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。幾只蜻蜓飛來飛去，好像在說：“荷花姐姐，你們都是花仙子！”幾只青蛙跳來跳去，好像在說：“荷花姐姐，我會永遠保護你的，決不讓別人把你采摘。”

我想，荷花雖然長在污泥里，可是開出的花卻是雪白無暇。他那種“出淤泥而不染”的精神值得我們學習。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇四

最近，我迷上了湯素蘭老師的作品，徜徉在書林里，如同一只快活的小鳥。我渴望見到大泥和小泥，看他們如何散步；我渴望住進奇跡花園，看小刺猬把光吃掉；我渴望認識住在南瓜房里的老奶奶，與她一起乘坐南瓜房旅行??????但我最渴望看到橘子仙女。

《橘子仙女》這個故事的主人公是橘子仙女的兩個孩子綠波和金香。橘子仙女媽媽讓綠波和金香每人管理一片小橘子園，還給了她倆每人一座橘子房子。橘樹花開了，芬芳的花香吸引了很多小蜜蜂。蜜蜂公主想要來采蜜，綠波仙女自私地拒絕了。

而金香仙女大方地歡迎蜜蜂公主來園子里玩耍。下大雨了，橘子小精靈想要避雨歇腳，綠波仙女又拒絕了，金香仙女卻打開門，為橘子精靈擦干水，蓋上小毯子。最后，橘子媽媽來檢查時，發現綠波仙女果園里的橘子又小又難吃，金香仙女果園里的橘子卻又大又好吃。

同樣一片橘子園，為什么結出的橘子不一樣呢？我想是因為金香仙女比綠波仙女更奉獻愛心吧。金香仙女大方地歡迎蜜蜂公主來橘子園，不僅快樂了別人，同時也使自己的橘子得到了蜜蜂的授粉，從而讓橘子結得甜甜的，金香仙女還精心地照顧淋濕衣服的小精靈，溫暖了小精靈們的心靈，才能使橘子變得酸甜可口，啊?為別人奉獻愛心，自己也會收獲快樂。

這個故事讓我深受啟發，我們要像金香仙女一樣奉獻愛心，這樣才能快樂。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇五

暑假里，媽媽按學校的推薦書目給我買了一本書，書名叫《住在橘子里的仙女》。這本書很吸引我，講述了這樣一個故事：聰明機靈而又勇敢的小王子在老婆婆的指引下和仙女澤瑪姬成了婚，過著幸福的生活。但心眼很壞的侍女拉珍心生妒忌，施詭計三次傷害澤瑪姬，可仙女澤瑪姬每次都神奇地活了下來。結果拉珍得到了應有的懲罰，在上樓的時候摔死了，小王子和仙女澤瑪姬象以前一樣，又過上了幸福美滿的生活。

在這個童話故事里，我喜歡仙女澤瑪姬的真誠、善良，小王子的勇敢、無畏，憎恨拉珍的陰險、狠毒和壞心眼。這個故事也告訴我們一個道理：善有善報、惡有惡報，做人一定要善良、真誠，妒忌永遠是一個魔鬼。同學們，幸福、美好的生活是人人都向往和追求的?？戳诉@篇童話故事，使我想起一首歌：你要相信，相信我們會象童話故事里，幸福和快樂是結局。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇六

今天我讀了一本書，書的名字叫：《小學語文課外閱讀》。這本書里有許多篇文章，我看了一篇文章，叫《荷花仙女》。

這篇文章講的是：從前，有座玉青山，山前有個玉清莊，莊里有個年輕漢。他從小就死了爹和娘，只靠種藕為生；日久天長，人們都叫他藕郎。

藕郎家里非常窮，連個破凳子底都沒有。

有一年，這一帶干旱，把荷花旱得花箭彎了，葉也黃了，藕郎急得直轉圈。他想啊想終于想出了辦法。他每天都都到玉清泉里挑水。他的.肩給磨破了，鮮血滴在山道上，道旁的鮮花又開放了鮮艷的花瓣；毒日曬得他汗水不住地流在山道上，道旁的枯草又變成了綠色。和華又挺起了頭。

6月24日，天下起雨來，荷花仙女來到藕郎家，藕郎讓荷花仙女當媳婦，荷花仙女說只要找到她就答應藕郎。

第二天藕郎用智慧找到了荷花仙女，他倆便回家了。

這篇文章告訴我們：一分耕耘，一分收獲；勤奮是通往成功的關鍵。只要你付出了，就一定會得到。

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荷花仙女讀后感（實用22篇）篇七

我是一個二年級的學生，我給大家推薦一本書，它的名字是《仙女蜜兒》。

這本書是楊紅櫻阿姨寫的。故事內容是這樣的.：孟小喬是一個上五年級的女生，她的爸爸媽媽因為找保姆而爭吵，孟小喬實在忍不住了，就沖出了家門，到仙女湖散步。她碰到了蜜兒，她把蜜兒領回家，讓蜜兒當保姆。

蜜兒當孟小喬家的保姆以后，干了許多奇妙的事情。蜜兒把孟小喬的膽子放大了，把孟小喬的媽媽的心胸變開闊了，把本來糊里糊涂的孟小喬的爸爸弄得腦筋清楚了。

蜜兒見孟小喬學這學那，忙得不可開交，就帶她到森林里找小人精。這個小人精住在一棵卷心菜里，他是不會長大的。夜里，小人精帶著孟小喬在城里看會偷夢的影子。

蜜兒還想方設法地把嚴老師的眼鏡弄碎了，然后讓她戴上一副能放大優點的眼鏡。嚴老師給班里寫字最難看的胡小聰判作業的時候，沒有批評胡小聰，而是鼓勵了他。

有一次，孟小喬夜里上廁所，看見蜜兒飛在天上，提著一個籃子。她馬上追過去，問蜜兒籃子里裝的是什么。蜜兒告訴她：籃子里裝的是所有人的夢。孟小喬敢肯定蜜兒是仙女。蜜兒說：“你千萬不要把這個秘密告訴別人！要不我就得離開了?！笨墒?，孟小喬把她夜里看到的事情告訴了傅琳琳。蜜兒真的走了，孟小喬想如果那時候我守住秘密就好了。

看完了這本書，我知道要做個講信用的人答應別人的事就要做到。書中的故事很有意思，希望大家都看看這本書。

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荷花仙女讀后感（實用22篇）篇八

今年暑假，我讀了許多的課外書。一個個優美的故事，讓我明白了一些耐人尋味的道理。特別讓我記憶猶新的是湯素蘭寫的《橘子仙女》。故事主要講的是橘子仙女是橘子的守護神。橘子仙女生了了兩個小仙女，姐姐叫綠波，妹妹叫金香。橘子仙女交給她倆一人一個橘子園，要她們比比誰的橘子園漂亮，種的橘子誰的最好，最甜。姐妹倆十分愛護自己的橘園。每天早出晚歸，精心呵護自已的橘樹。姐姐有些自私，不讓任何人到她的橘園，甚至不讓蜜蜂進來授粉，結果種出的橘子又苦又澀，得不償失;而妹妹喜歡讓所有的人分享的橘園，一切美好的事物，讓蜜蜂進自已的橘園授粉，采蜜，結果結出的橘子又大又甜。

這個故事告訴我：有了好東西要跟大家一起分享，不能自私。所有的事物都是相輔相成的，你給了它幫助，你會得到意想不到的成果。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇九

今天，我讀了《荷花》這篇課文，荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

文中寫了荷花的美麗，荷葉像一個碧綠的大圓盤，碧綠的圓盤中間冒出兩三片花瓣，荷花像穿著雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。作者看著看著，以為自己也是一朵荷花呢。荷花不僅美麗，而且還有高尚的品質，她不孤傲、不嬌貴，毫無私心。我很喜歡荷花。

荷花是多么美麗、優美，可是，現在一些亂丟垃圾的人把荷花都弄受傷了。我看見有人在河里亂丟垃圾，我就對那些人說：“你們以后不要再亂丟垃圾了，要不然會把荷花弄臟、弄受傷的。還會污染小河，把小河也弄臟，還會對我們地球人身體有害處的?！彼麄兟犃硕急硎舅麄冎雷约哄e了。

我想對荷花說：“只要有我們愛護環境的人，你就不會受到傷害?！?/p>

我平時都愛護花草樹木，因為它們可以帶來新鮮的空氣。我也希望大家都能像我一樣愛護壞境。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十

從前，有座玉清山，山前有個玉清莊，莊里有個年輕漢。他從小就死了爹和娘，只靠種藕為生;日久天長，人們都叫他藕郎。

提起藕郎來，可真是少有。無論春夏秋冬從沒見他有一時的閑著，整日不是泡在灣里修剪荷花，就是挑起擔子進城去賣藕。雖然他是這樣的勤勞，可是他家里窮的連一個破杌子底也沒有;五冬六夏穿著他那身祖傳的破棉襖，上面是補丁連補丁，乍一看，真以為他穿的是件蓑衣。半間座落在灣邊上的小草屋，就是他的全部家當。藕郎就是這樣孤獨地過著他的苦日子。有時他悶了，就蹲在屋前，出神地望著那些嬌艷的荷花。他常想：要是荷花能說話就好了。

有一年，這一帶大旱，旱的草也枯了，花也萎了，樹葉黃了，平地上咕突咕突地直冒熱氣。不用說莊稼啦，就是人也坐不住睡不安;狗伸著舌頭，熱得亂鉆門洞。

藕郎眼看著一灣荷花旱的花箭彎了，葉也黃了，灣里露出了泥底來，急得飯也吃不下，覺也睡不安，天天圍著灣邊轉;看著眼前的荷花，心里象刀刺一樣。于是他開動腦筋想啊想啊，終于想出了個辦法。第二天就挑起水桶上了玉清山。太陽把玉清泉照的明光光的，水影里倒站著滿臉堆笑的藕郎。

他多少天來的愁悶沒有了，他的心一下子變得象眼前的泉水一樣，又明快，又亮堂。

一天天，沒白沒黑，藕郎一股勁地挑水澆花。他的肩給磨破了，鮮血灑在山道上，道旁的野花又開放了鮮艷的花瓣;毒日曬得他汗水不住地流在山道上，道旁的枯草又變成了綠色。

泉水澆在灣里，泥土吸吮著清泉，荷花又挺起了頭。

藕郎一直挑了三個月。

六月二十四日荷花節到了。這天藕郎挑完水，把灣邊掃得干干凈凈的。

說也怪，這時卻下起雨來了。

晚上，藕郎在燈下縫棉襖，猛聽到灣里的泉水“嘩啦”了一聲。他忙放下襖，要出去看看什么東西在糟蹋他的荷花。突然一陣紅光在他面前一閃，他嚇得一退。說也奇怪，在他面前卻站著一個大姑娘。說起這個大姑娘長的`那個俊，就甭提啦：墨黑的頭發，鵝蛋似的臉蛋，水汪汪的大眼，高鼻梁，小嘴抿著，滿臉堆笑;再加上她穿的水綠褲子，象荷花一樣鮮艷的粉紅襖，把她襯得簡直和畫上的仙女一樣。屋子里頓時香氣噴噴，紅光閃閃。

這可把藕郎驚奇壞了。他上下打量著她，前往后莊從沒見過這么個閨女。

可是這個大姐卻笑嘻嘻地直盯著他。藕郎問道：“你這位大姐深更半夜到我這里來做什么？”大姐聽了突然噗哧一笑，說道：“看你這個人，以前你是整日盼，俺真來了你又趕！”這更把藕郎鬧糊涂了，心想：真怪，我根本就不認識她，怎么說我整日盼她？大姐好象知道他想什么似的，于是便說了：

“藕郎，我實話和你說了吧，我是荷花仙女，天天見你一個人冷丁丁地過日子，多么孤單呀！我想給你做伴兒，你愿意不愿意呀？”她說完了，兩眼直瞅著藕郎。藕郎一聽荷花仙女的話，樂得簡直和上了天一樣，臉上露出了從來沒有的笑模樣。嘴里沒說，心里早就愿意了。荷花仙女明知道他愿意，還是故意說：“你倒是要說話呀！”藕郎紅著臉點了點頭，隨即藕郎拿起破襖，抹了抹炕沿，請荷花仙女到炕上坐，荷花仙女坐在炕上，順手拿過藕郎的破棉襖縫補起來。

屋外小雨瀝瀝拉拉地下著，燈光下他倆低聲低語地談笑著。藕郎說：“荷花姐姐，我有句話想對你說，不知你生氣不生氣？”荷花仙女答道：“看你，說吧！”藕郎往前湊了湊說：“你能不能給我做個……”荷花仙女抬起頭來問道：“什么呀？”藕郎臉羞得和茄子一樣，又紅又紫，半天才難為情地說：

“媳婦。”誰知荷花仙女聽了，小嘴一撅，說：“看你這個人，人家好心好意來陪你玩，你卻胡想啦，以后俺再也不來了。”這下可把藕郎急壞了，上前一把拉著荷花仙女，說：“好姐姐！千萬別生氣，我再也不說了?！焙苫ㄏ膳豢磁豪蛇@個樣，噗哧一聲笑了，說：“我是和你鬧著玩的，可是要叫我做你的媳婦，你要答應我一件事?！迸豪梢宦牐行拇饝?，可喜壞了。

心想：只要咱倆能成夫妻，就是刀山我也敢上，火海我也敢下。于是便問：

“你有什么事，說吧。”這時，荷花仙女把棉襖也縫補完了，站起來拍了拍身上，就說：“我是灣里的一枝荷花，如果你明天在太陽出來之前，能把我找著，我就答應你?！迸豪蓜傁胝f灣里那么多荷花，誰知道那朵是你？可是荷花仙女一晃身子，紅光一閃就不見了。藕郎呆呆地站著，心里又驚又喜。

這時雨也住了，天也明了。

藕郎跑到灣邊上，只見那些雨后荷花都活鮮鮮地開放著，水珠兒在花瓣上左滾右翻，明晃晃的和珍珠一樣。他眼睛一眨也不眨地尋找?？墒嵌涠涠际且粯拥拿?，枝枝都是一樣的艷。東方紅了，眼看太陽就要出來了，藕郎急的滿臉是汗，心里一個勁地直撲通，眼也看花了，腰也弓酸了?？纯礊忱镆黄t色，就和東方的紅霞一樣。

突然，一陣小風吹得灣里的荷花起伏，留在花瓣上的水珠兒輕輕地滾進了水里。藕郎一看，心里一動，“啊！有了！”他樂的幾乎跳起來。眼也不花了，腰也不酸了。他沿著灣找，果然找到了一枝花瓣干巴巴的荷花，好象昨夜的雨水沒有淋著她一樣，上面一個水珠也沒有。

藕郎趕快跑過去，小心地采下來。突然從花枝心中飛出了一個小蜂子，嚇得藕郎連忙閉著眼。剛閉上眼，耳邊就聽有人“嘿”的笑了一聲。他一看，手里拿的哪里是枝荷花，分明是荷花仙女那只象蔥白一樣的嫩手兒。他又驚又喜地望著荷花仙女，荷花仙女笑嘻嘻地看著他。于是，他倆手挽手的回到屋中。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十一

竹林深處，蓄一方靜幽。陽光被篩得細碎，在青苔上跳閃；鳥語，從枝頭跌落下來，清脆響亮。薄霧里，你款款而來，舉步輕盈，一身素衣，宛若浮云。一滴露，滑落在你的睫毛，像是昨夜的一個夢，結在今晨。泥土濕潤芬芳，那一簇一簇的'草尖，也掛著晶瑩的夢喲。

天氣很好，晴空如洗，白云點綴藍天。想必，天上的哪片云，被你織成白裙裾，輕靈又飄逸。走過一座曲橋，拐彎抹角處，你忽然回頭，嫣然一笑。笑里無塵無染。你的手，握著笛子，是要吹奏一曲嗎？我知道，笛聲一定悠揚婉轉，柔情萬千，但不沾煙火氣。那是天籟的渲流。

一湖碧荷連天，微風拂來，千朵萬朵的荷花，搖曳身姿，爭先綻放。但是，沒有哪一朵，比你鮮艷，沒有。它們彌漫香氣，而你，靈光獨耀。你的眸光流轉，比荷葉滾動的露珠晶瑩。晶瑩澄澈，盈滿脈脈情意。

木蘭舟在湖邊靜靜等你。在李清照的詞里出來，從宋朝泊到今天。它是懂你的。守候千年，不求風雨與共，只為摘取當初從你手下漏過的那一朵荷。

你如期而至，挽裙入船，輕劃雙槳，把前塵往事重復一遍。水鳥不諳世事，在荷叢里驚飛一片。萬萬株荷啊，哪一朵，才是昔年錯過的緣？不知何處，此刻，縷縷煙霧洇漫過來，舉目茫茫，唯有水聲響。

人世間，有多少未了情緣，惹得癡男怨女嗟嘆？要等多少次輪回，才能完成夙愿？也許夢在天邊，順其自然方為道。你蕩著槳，靠岸，然后飄然離去，遠遠地，笛聲傳來，不喜不悲，空靈如梵唱。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十二

暑假期間，我看了很多課外書，我感覺既有趣又有意義的是《巧奶奶的故事簍子》中的一篇《橘子仙女》。

有兩個仙女叫綠波和金香，她倆各自管理了一片橘子園。兩個仙女每天清晨都會早早起床，為橘子園拔草施肥，橘子樹在仙女的勤勞地管理下茁壯成長，到了開花時節，滿樹橘子花，香氣撲鼻，引來了成千上萬的蜜蜂。綠波卻不愿意讓蜜蜂分享花香，金香很高興地歡迎新朋友的到來。

蟈蟈舉行的音樂會吸引來了橘子精靈，他們一起玩的很開心，可是突降大雨，把橘子精靈澆成了落湯雞，綠波擔心把她家的地板弄臟，拒絕幫助。金香卻趕快把精靈迎進房間，把精靈身上的雨水擦干，讓他們舒服地躺在小椅子上，還細心地給他們蓋上小毯子。

到了收獲的季節，綠波仙女的`橘子園里，橘子很少，掰開橘子沒有瓣，而且食之無味。金香仙女的橘子園果實累累，每只都有整整齊齊的橘子瓣，果汁的甘甜從嘴里一直甜到心里。

這個故事讓我知道了，一個人要心靈美，懂得分享，才會收獲很多甘甜的果實。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十三

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十四

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也是一樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一。就得意急了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了?！狈艑W后，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學習嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“要知道，一枝花開不是春，許許多多的花開，開得才燦爛?！蔽矣X得很有道理，便把老師說的話記在了心上，鞭策自己。當那位同學在我的幫助下，成績提高時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，那就能生長……”啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章講得是種子有超人的`力，我覺得荷花的生命力并不比種子差。記得有一次，我在姨媽家拿了一些荷花種，頭兩天，我細心的照料它，后來，就沒理她，一個月過去了，沒想到竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉……全部獻給了人類。”的確，我也有這樣的感受，荷花一長出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、嬌貴、無私心的品格。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十五

這篇課文的作者是葉圣陶，說起荷花我對它可是“情有獨鐘”的，它純潔無瑕，“出淤泥而不染”，而葉圣陶筆下的荷花真美，各個白荷花有不同的姿態，有花骨朵兒型的；有展開花瓣型的；還有才展開兩片“小手”，正在向夏天的涼風揮手呢！我以為我真變成白荷花了，我跟課文里的小作者一樣，穿著雪白的衣裳。涼風吹來，我就跳了舞起來。

我好喜歡這場景，等我玩完別的游戲，我肯定還會回到你身邊的！

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了?！狈艑W后，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛?！蔽矣X得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類?！钡拇_，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學說話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什么稀奇的，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動準確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十六

今天，我讀了《荷花》這篇文章，荷花那冰清玉潔、不孤傲、不高貴、毫無私心的品格感動了我。

“出淤泥而不染”這句話就是來形容荷花的，我覺得這句話用來形容荷花那是再好不過的了。那池塘里的土壤不就是黑乎乎的嗎，再看看上面的荷花，冰清玉潔，還有點琥珀雕成的，一塵不染。

“荷花從來都不孤傲，要是開就開以滿塘”這句話使我知道了荷花是多么的合群。古語說得好，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人應該也要這樣。記得有一次，我語文測試全班考了第一名，我很驕傲。放學后，老師讓我幫助沒有考好的同學好好復習復習。我有一些不愿意，心想，“誰讓他上課不注意聽講，亂做小動作。”老師好像看透了我的心思，悄悄地對我說：“你要知道，獨枝花開不燦爛，朵朵花開才開的燦爛美麗，”我慚愧的低下了頭，幫助同學復習。

從此，老師的那句話我一直銘刻在心頭，鞭策自己。

“荷花不嬌貴，只要有水和泥土，它就能生長”啊！原來荷花有這么強的生命力。我讀過一篇文章，里面講種子具有超人的力量。我覺得荷花不比種子差。記得有一次，我從外婆就搞了一些荷花來，頭兩天，我挺有精神，仔細的照料。但時間一長，就不怎么去理它了。一個月過去了，那荷花竟然長出了花蕾，我真驚訝，可見荷花有著頑強的生命力。

讀了《荷花》這篇文章之后，我收獲不少。文章中的荷花與實際是相同的，它們都有著不驕傲，毫無私心的品格。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十七

今天，我又拿起語文書，津津有味地看起了《荷花》來。

我從頭開始看起，看到“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本事可真了不起”這一句時，竟忍不住地拍案叫絕：“妙，實在是妙！”如果真有這畫家，那人們會讓他畫上上千、上萬幅畫！

讀《荷花》是一種美的享受，是心靈中的一種美。

《荷馬史詩》是具有豐富意義的光輝巨著，它既是完美的文學作品，又是研究古代氏族社會的重要歷史文獻。

它正式成書于公元前6世紀。包括兩部史詩，一部為《伊利亞特》（又譯《伊利昂紀》），另一部是《奧德修紀》（又譯《奧德賽》）。史詩的內容來源于公元前12世紀末希臘島南部地區的阿開亞人和小亞西亞北部的特洛伊人之間發生的一場10年的戰爭。戰爭結束后，民間便有了許多傳說，傳說以短歌的形式歌頌戰爭中涌現出來的英雄事跡，并與古希臘神話交織在一起，由民間歌人口頭傳誦，代代相傳，每逢盛宴或節日，就在氏族官邸中詠唱。大約在公元前9世紀至8世紀，盲詩人荷馬（約前9―8世紀）以短歌為基礎，將之加工成演唱本，于公元前6世紀正式形成文字。公元前3世紀至2世紀，亞歷山大城的學者對它進行完整的編輯和審定，這便是我們今天看到的《荷馬史詩》?！逗神R史詩》是歐洲文學最早的和最重要的作品，它為后世人提供了豐富的素材和靈感，促成了無數巨著的誕生。

恩格斯說：“荷馬的史詩以及全部神話――這就是希臘人由野蠻時代進入文明時代的主要遺產?！币虼耍逗神R史詩》這一部過渡時期的作品，包含的野蠻的東西如殺戮、殘暴、無休止的戰爭、視女人為私有財產等都要從特殊的歷史時代背景去認識，否則就會感到不可理解。

整篇刻畫英雄人物的果斷、勇敢、堅強，展現英雄人物的智慧是《荷馬史詩》的主旨?！兑晾麃喬亍芬婚_篇詩人就說出“阿呵琉斯的憤怒是我的主題”，史詩以此為主線組織安排材料，著重歌頌了氏族英雄的高貴品質。全詩三分之二以上的篇幅是描寫阿可琉斯拒絕參戰的情形，這樣就為表現其他英雄的形象留傳了足夠的空間。無論是希臘軍中的狄俄墨得斯、埃涅阿斯，還是特洛伊軍中的赫克托耳，他們的英勇善戰都是在這一部分得以表現的，這種寫法也為最后突出阿可琉斯的無比威力奠定了基礎。一旦阿可琉斯參戰，戰局立即扭轉，殺死赫克托耳，那他就很自然的表現出最高的英勇。

《奧得修斯》突出了希臘印象奧得修斯的智慧，并通過他講述的驚心動魄的漂流經歷，展現了古希臘人同自然的斗爭，其中包含了許多遠古時候的神話。《奧的修斯》前半部分寫海上遭遇，富有浪漫色彩；后半部分寫家庭生活，富有現實色彩。如誤入巨人島，用智慧殺死獨眼巨人――海神波塞冬的兒子，將他的大勇大智表現得淋漓盡致。而當他回宮后并不是毫無防備的撲入妻兒的懷抱，而是仔細擬訂了向求婚的貴族子弟們復仇的計劃。

史詩展現的是一個英雄的時代，是一個讓我們感到既陌生又羨慕的時代。對英雄的重視在這個時代達到了頂峰。英雄的交鋒包含著最獨到的理解、最大的溫柔和最極端的殘酷。如得勝的阿可琉斯將赫克托耳的尸體拖在車后，繞城示威。但在9天后特洛伊的老王前來哀求歸還尸體時，他被這位老人的哀傷打動了，將他兒子的尸體還給了他。特洛伊人悲痛而隆重的埋葬了自己的英雄。同時這個時代也讓現代人困惑不解：人像牲口一樣被屠殺和買賣，女人被當作財產一樣轉讓，神與神之間彼此猜忌和互相斗爭。

史詩的結構異常精美。兩部史詩的時間跨度都長達10年，但前者只描寫了4天的戰斗、21天的埋葬儀式和26天的空閑時間共計51天；后者也只集中描寫了41天的活動。與主題有關的事件構成核心故事,其它的社會活動、貿易往來、宗教活動和生產作為穿插。

史詩以自然的質樸的口語寫成，運用了大量“荷馬式的比喻”，這些比喻新鮮、奇特，極富表現力。世俗刻畫人物簡潔明了，寥寥幾筆便勾畫出栩栩如生的人物。并運用了側面烘托的手法。

《荷馬史詩》在各方面都達到了極高的成就，是古希臘文學中的瑰寶，對后世的影響極為深遠，是一部深受人們喜愛的作品。

世界名著之所以是世界名著，其關鍵在于獲得世界各國人的肯定與推崇。《荷馬史詩》作為世界名著，想必也早已被無數的讀者欣賞品味鑒評過了，如此一來，我的這篇讀后感未免顯得滄海一粟，其力也細，其功亦微;即便如此;讀過此書后的感情沖動還是讓我不得不寫下這篇讀后感。

首先，《荷馬史詩》讓我感受最深的是這么一點:表現戰爭，動人心魄。讀《荷馬史詩》的人，如果對它里面的戰爭場面描寫和英雄戰斗描寫無動于衷的話，那么只能證明讀者的心不在焉已達到了如同白讀的程度。寫戰爭場面的史詩或史書，各國想必都有，然而能把戰爭場面描寫得如此富有震撼力、如此攝人心魄的，恐怕也只有這一本古希臘人的詩篇了。在《荷馬史詩》尤其是《伊利亞特》中，戰爭已經完全現出了它的原形——血腥與野蠻。就這一點來說，連現在的某些用高科技手段拍攝出來的好萊塢影片中的戰爭場景都無法與之比肩。

“……他一心想打死伊德莫紐斯卻被對手先投出的槍刺中，喉嚨被穿了一個大洞。

他就像一棵聳立于山間的橡樹或白楊樹，或是挺拔的松樹被木工揮舞的利斧砍倒、運到海邊去做造船的木料……”

“……他利落地倒下，槍還扎在心臟處，槍桿隨著還在跳動的心臟顫抖……”

“……莫諾提奧爾特不甘示弱，砍中了他的腦門，腦殼劈為兩半，兩顆血淋淋的眼珠落在他腳下的塵埃里，身體晃悠悠地倒下……”

真不知道連看到太陽西沉就忍不住“啊”的一聲叫出來的金圣嘆看到這些描寫會做出如何反應。像這樣的血腥場面，在一般的令人作嘔的恐怖讀物中或許能找得到，甚或有甚于此，然而把這些用詩句來表現出來，卻達到了無可比及的藝術效果，即外俗內雅，當詩人貫注了他的真摯感情于這些嚇人的詩句中時，他就已經擺脫低級趣味的寫作，而進入藝術的創作了。人類的野蠻性是無時不在的，真正完全反映它的便是戰爭，而能把野蠻性合理而又完美地溶入戰爭的創作，恐怕也只有《伊利亞特》了。

在《奧德賽》中，雖然更多的內容是描寫諸神的安排、奧得修斯的奇遇以及各地的風土人情，但是在對英雄事跡的敘述中，也從不避諱露骨的戰斗場面描寫。這些戰爭場面一樣讓人身臨其境、心驚肉跳、熱血沸騰，仿佛能找回塵封了的對冷兵器時代的沖突的記憶。

其次，不得不談談它的文辭如何之巧妙、華美和偉岸.一部史詩，洋洋灑灑幾十萬字，算得上是鴻篇巨制了，然而讀起來卻是那么的朗朗上口，那么的形象逼真，那么的跌宕自如，那么的氣勢雄渾。作為敘事詩，它的辭采運用簡直達到了出神入化的境地.第一，人物語言描寫富于表情化，貼合人物的性格及場景設置，而且不乏幽默感。從這些語言對話中，讀者不難推測出人物性格以及當時的心理狀態。比如給我印象最深的，赫克托爾與艾阿斯決斗前所說的話：

“艾阿斯，宙斯的后代，特拉蒙國王的兒子，士兵的將領，你切莫把我當成不諳戰事的孩子或婦人。

我是一個精通戰事懂得如何殺戮的人……”

用連續幾個稱呼來叫對方，這既是西方人普遍遵從的一種禮儀，又恰如其分地駁斥了對手的挑釁，給對手以一種只可意會的諷刺挖苦；而后面的話語則以一種近乎幽默的語氣表達了赫克托爾內心的自信和與對手決一死戰的決心。諸如這樣恰當的語言描寫在全詩中比比皆是，因為《荷馬史詩》有一半左右的篇幅都是以對話的形式寫出來的，而這，也正是本詩的特長之一。第二，動作描寫具體傳神，而且運用了多種表現手法.多處比喻手法的運用來描寫動作是本詩的一大亮點。比如雅典娜幫助奧德修斯等人追殺求婚者的那一段:。

“……雅典娜搖起埃吉斯，凡人的災星，把求婚者嚇得昏頭轉向、四竄奔逃，像那春暖日長季節的牧牛，被糾纏不休的牛虻追趕叮咬，發瘋似的奔跑.像那爪利嘴硬的禿鷲，從大山撲下，平原上的小鳥驚叫逃竄，在云層下面，卻不能抵擋鷹鷙的猛撲，悲慘死去，無可抵御。

奧德修斯等人正是這樣，橫掃宮殿，追殺求婚者。

傷者發出撕心裂肺的痛嚎，躺倒一地，人頭紛落，血流成河……”

比喻手法把單調的殺戮過程描繪成了人皆能懂的形象逼真的動物格斗，表現英雄的勇猛及對手的慘敗，又不自覺地加入了作者的感情傾向，真可謂一石二鳥。另外，正是通過語言與動作描寫的有機結合，才使《荷馬史詩》的故事成為豐滿完整的有機體。第三，即使是直接的白描也寫得氣勢宏偉。這一點表現得最突出的當數《伊利亞特》第二卷中對希臘聯軍和特洛亞聯軍的各自布陣及其成員來源的描述。作者不厭其煩地把每一支軍隊所來自的城邦介紹清楚，把那里的人的首領及其宗族歷數一遍，而且還詳細描述他們的戰斗力(不無夸張之處)。作為一首詩，這的確顯得羅嗦、冗長而且拖沓，但是作為文學史學作品，這些描述卻顯示了戰爭雙方的雄厚的實力，增強了戰斗場面的氣勢，正是這些描繪，使《荷馬史詩》的戰爭場面變得無比宏大，氣勢無比雄渾。

最后，《荷馬史詩》的結構嚴謹，故事性強，讀后讓人拍案叫絕。《荷馬史詩》是文人根據特洛亞戰爭后流傳在民間的神話和英雄傳說加工整理而成的.雖然特洛亞戰爭確有其事，但是民間傳說便必有其虛構性，一些人物及事件定有虛構之嫌，而且在不同地方可能有相互矛盾的傳說流傳下來，而且不必說希臘神話中的諸神本已虛構，況且相當大一部分人認為《伊利亞特》和《奧德賽》并非是由一個人或一個寫作隊伍完成的(根據對兩部分的詳細比較)。但是即便如此，《荷馬史詩》中的“特洛亞戰爭”仍然是一個結構緊湊合理的、人物事件并行不悖的完整的故事，這不能不令人佩服。先是諸神的一場爭吵引發了人間戰爭的禍端，隨后諸神各自支持一方，使戰爭開始并且變得曠日持久，而后希臘聯軍內部引起矛盾，使戰爭局面不可捉摸，再后來聯軍消除矛盾，重歸于好，團結一致，最終攻陷特洛亞城，戰爭以希臘聯軍的勝利而告結束;而戰爭結束后，又以一個希臘將領回家的經歷為線索描述了希臘聯軍的下場，而這些事件都是由無所不能的諸神所預先設計好的。如讓阿基硫斯預言阿伽門農“會為他的傲慢付出生命”，后來阿伽門農果然死于非命;又如赫克托爾得到神諭，預言阿基硫斯會被阿波羅殺死，后來亦得到實現。這些故事既宣揚了命定論的觀點，又謳歌了故事中的主人公們不畏命運、不怕犧牲、與悲慘命運作斗爭的精神，給人以極強的感染力。如果說文辭的華美是詩歌的固有特征的話，那么如此嚴謹的故事情節卻超越了它的文學性，使之成為史詩中的典范，給后世的史詩創作提供了借鑒和模式。

讀詩，要用心投入，置身詩意之內;讀史，要能從書中出來，借古喻今。而讀《荷馬史詩》，這部史詩，則須既能投入，又能化出。正是以深入淺出的目標來要求自己，我寫下了這篇讀后感。而說到對《荷馬史詩》的整體印象，我。

總結。

了一下，表達為八個字:瑰麗奇偉，悲壯雄渾。

世界名著之所以是世界名著,其關鍵在于獲得世界各國人的肯定與推崇。《荷馬史詩》作為世界名著,想必也早已被無數的讀者欣賞品味鑒評過了,如此一來,我的這篇讀后感未免顯得滄海一粟,其力也細，其功亦微;即便如此;讀過此書后的感情沖動還是讓我不得不寫下這篇讀后感。

首先,《荷馬史詩》讓我感受最深的是這么一點:表現戰爭,動人心魄。讀《荷馬史詩》的人,如果對它里面的戰爭場面描寫和英雄戰斗描寫無動于衷的話,那么只能證明讀者的心不在焉已達到了如同白讀的程度。寫戰爭場面的史詩或史書,各國想必都有,然而能把戰爭場面描寫得如此富有震撼力、如此攝人心魄的,恐怕也只有這一本古希臘人的詩篇了。在《荷馬史詩》尤其是《伊利亞特》中,戰爭已經完全現出了它的原形——血腥與野蠻。就這一點來說,連現在的某些用高科技手段拍攝出來的好萊塢影片中的戰爭場景都無法與之比肩。

“……他一心想打死伊德莫紐斯卻被對手先投出的槍刺中，喉嚨被穿了一個大洞。

他就像一棵聳立于山間的橡樹或白楊樹，或是挺拔的松樹被木工揮舞的利斧砍倒、運到海邊去做造船的木料……”

“……他利落地倒下,槍還扎在心臟處，槍桿隨著還在跳動的心臟顫抖……”

“……莫諾提奧爾特不甘示弱，砍中了他的腦門,腦殼劈為兩半，兩顆血淋淋的眼珠落在他腳下的塵埃里，身體晃悠悠地倒下……”

真不知道連看到太陽西沉就忍不住“啊”的一聲叫出來的金圣嘆看到這些描寫會做出如何反應。像這樣的血腥場面,在一般的令人作嘔的恐怖讀物中或許能找得到,甚或有甚于此,然而把這些用詩句來表現出來,卻達到了無可比及的藝術效果,即外俗內雅,當詩人貫注了他的真摯感情于這些嚇人的詩句中時,他就已經擺脫低級趣味的寫作,而進入藝術的創作了。人類的野蠻性是無時不在的,真正完全反映它的便是戰爭,而能把野蠻性合理而又完美地溶入戰爭的創作,恐怕也只有《伊利亞特》了。

在《奧德賽》中,雖然更多的內容是描寫諸神的安排、奧得修斯的奇遇以及各地的風土人情,但是在對英雄事跡的敘述中,也從不避諱露骨的戰斗場面描寫。這些戰爭場面一樣讓人身臨其境、心驚肉跳、熱血沸騰,仿佛能找回塵封了的對冷兵器時代的沖突的記憶。

其次,不得不談談它的文辭如何之巧妙、華美和偉岸.一部史詩,洋洋灑灑幾十萬字,算得上是鴻篇巨制了,然而讀起來卻是那么的朗朗上口,那么的形象逼真,那么的跌宕自如,那么的氣勢雄渾。作為敘事詩,它的辭采運用簡直達到了出神入化的境地.第一,人物語言描寫富于表情化,貼合人物的性格及場景設置,而且不乏幽默感。從這些語言對話中,讀者不難推測出人物性格以及當時的心理狀態。比如給我印象最深的,赫克托爾與艾阿斯決斗前所說的話：

“艾阿斯,宙斯的后代，特拉蒙國王的兒子,士兵的將領，你切莫把我當成不諳戰事的孩子或婦人。

我是一個精通戰事懂得如何殺戮的人……”

用連續幾個稱呼來叫對方,這既是西方人普遍遵從的一種禮儀,又恰如其分地駁斥了對手的挑釁,給對手以一種只可意會的諷刺挖苦；而后面的話語則以一種近乎幽默的語氣表達了赫克托爾內心的自信和與對手決一死戰的決心。諸如這樣恰當的語言描寫在全詩中比比皆是,因為《荷馬史詩》有一半左右的篇幅都是以對話的形式寫出來的,而這,也正是本詩的特長之一。第二,動作描寫具體傳神,而且運用了多種表現手法.多處比喻手法的運用來描寫動作是本詩的一大亮點。比如雅典娜幫助奧德修斯等人追殺求婚者的那一段:。

“……雅典娜搖起埃吉斯,凡人的災星，把求婚者嚇得昏頭轉向、四竄奔逃，像那春暖日長季節的牧牛,被糾纏不休的牛虻追趕叮咬,發瘋似的奔跑.像那爪利嘴硬的禿鷲,從大山撲下，平原上的小鳥驚叫逃竄,在云層下面，卻不能抵擋鷹鷙的猛撲,悲慘死去,無可抵御。

奧德修斯等人正是這樣,橫掃宮殿,追殺求婚者。

傷者發出撕心裂肺的痛嚎,躺倒一地，人頭紛落,血流成河……”

比喻手法把單調的殺戮過程描繪成了人皆能懂的形象逼真的動物格斗,表現英雄的勇猛及對手的慘敗,又不自覺地加入了作者的感情傾向,真可謂一石二鳥。另外,正是通過語言與動作描寫的有機結合,才使《荷馬史詩》的故事成為豐滿完整的有機體。第三,即使是直接的白描也寫得氣勢宏偉。這一點表現得最突出的當數《伊利亞特》第二卷中對希臘聯軍和特洛亞聯軍的各自布陣及其成員來源的描述。作者不厭其煩地把每一支軍隊所來自的城邦介紹清楚,把那里的人的首領及其宗族歷數一遍,而且還詳細描述他們的戰斗力(不無夸張之處)。作為一首詩,這的確顯得羅嗦、冗長而且拖沓,但是作為文學史學作品,這些描述卻顯示了戰爭雙方的雄厚的實力,增強了戰斗場面的氣勢,正是這些描繪,使《荷馬史詩》的戰爭場面變得無比宏大,氣勢無比雄渾。

最后,《荷馬史詩》的結構嚴謹,故事性強,讀后讓人拍案叫絕?！逗神R史詩》是文人根據特洛亞戰爭后流傳在民間的神話和英雄傳說加工整理而成的.雖然特洛亞戰爭確有其事,但是民間傳說便必有其虛構性,一些人物及事件定有虛構之嫌,而且在不同地方可能有相互矛盾的傳說流傳下來,而且不必說希臘神話中的諸神本已虛構,況且相當大一部分人認為《伊利亞特》和《奧德賽》并非是由一個人或一個寫作隊伍完成的(根據對兩部分的詳細比較)。但是即便如此,《荷馬史詩》中的“特洛亞戰爭”仍然是一個結構緊湊合理的、人物事件并行不悖的完整的故事,這不能不令人佩服。先是諸神的一場爭吵引發了人間戰爭的禍端,隨后諸神各自支持一方,使戰爭開始并且變得曠日持久,而后希臘聯軍內部引起矛盾,使戰爭局面不可捉摸,再后來聯軍消除矛盾,重歸于好,團結一致,最終攻陷特洛亞城,戰爭以希臘聯軍的勝利而告結束;而戰爭結束后,又以一個希臘將領回家的經歷為線索描述了希臘聯軍的下場,而這些事件都是由無所不能的諸神所預先設計好的。如讓阿基硫斯預言阿伽門農“會為他的傲慢付出生命”,后來阿伽門農果然死于非命;又如赫克托爾得到神諭,預言阿基硫斯會被阿波羅殺死,后來亦得到實現。這些故事既宣揚了命定論的觀點,又謳歌了故事中的主人公們不畏命運、不怕犧牲、與悲慘命運作斗爭的精神,給人以極強的感染力。如果說文辭的華美是詩歌的固有特征的話,那么如此嚴謹的故事情節卻超越了它的文學性,使之成為史詩中的典范,給后世的史詩創作提供了借鑒和模式。

讀詩,要用心投入,置身詩意之內;讀史,要能從書中出來,借古喻今。而讀《荷馬史詩》,這部史詩,則須既能投入,又能化出。正是以深入淺出的目標來要求自己,我寫下了這篇讀后感。而說到對《荷馬史詩》的整體印象,我總結了一下,表達為八個字:瑰麗奇偉,悲壯雄渾。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十八

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說:‘一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊鋈艘矐@樣。

記得有一次，我語文測驗成績全班第一，心里十分得意，心想:哈，真好，這回我又是第一名了。放學后，老師要我幫助不及格的同學補習，我有些不愿意，暗自嘀咕:“她自己不會學嗎?”老師好像看透了我的心思，說:“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開放，春天才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢牢記在心上，時刻鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習有了很大進步時，我心中的那份自豪感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊!原來荷花有這么強的生命力。我曾學過《種子的力》這篇文章，文中講的'是種子有超強的力量，我覺得荷花的生命力并不比種子差。

記得有一回，我從姨媽家拿了一盆荷花回家養。頭兩天.我挺有興趣，細心照看它。但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蓄，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇十九

今天，我在課外書讀了《荷花》這篇文章。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這句話幫助我加深了對“集體”的理解。??！俗話說得好：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個人離開了集體就會無所作為。記得有一次，我英語測試考了個第一名，真開心。心想：又一回第一名了。放學后，不及格的同學要我幫助他們，有些不愿意的我心想：他們自己不會學嗎？旁邊的一位同學好像看出了我的心思，說：“你要知道，一枝花開不是春，許許多多的花一齊開，開得才美麗?！蔽矣X得很有道理，便把這位同學的'話牢記在心里。當那位同學在我細心幫助下，由50分進步到80分了，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就可以生長……”原來荷花有這么強的生命力。記得有一回，我到爺爺家拿了一些荷花種子回家種。一開始，我精心照料它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月后，那荷花竟然長出小花蕾，我真驚訝！讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有頑強的生命力。

“荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類?！钡拇_，我也有這種感覺。荷花全身是寶，能讓人們充分利用，是多么無私??！

讀了《荷花》這篇文章，使我受益匪淺。我也要像荷花一樣，做個不孤傲、不嬌貴、毫無私心的人。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇二十

人們永遠充斥著戰爭，因為他帶來的只有悲痛與淚水，憤怒與哀鳴?？墒?，當我們把侵略者趕走時，那種喜悅安撫了戰爭帶來的創傷。

故事講了一位叫水生的漢子，因為會上成立了一個地區隊，要各位踴躍參加，而水生又很積極，就第一個舉手報了名，回去與老婆一說，就匆匆走了。丈夫在外打仗，哪有媳婦不擔心？水生的老婆與其他戰士的老婆一商議，決定去看看水生他們。她們嘩嘩搖著船去了淀的對岸，才知道水生他們剛走。她們不得不失望的往回走。這時，一艘日本軍船，緊緊地跟上了她們。幸虧她們在白洋淀長大，不船搖得飛快，她們打算把鬼子引進荷花淀，因為那里水淺，大船開不進，當她們駛進荷花堆中時，槍聲響起了，她們想，陷在敵人埋伏里了，準要死了，就一齊翻身跳入水中，當她們不得不上來換氣時，看到開槍的并不是鬼子，而是水生他們，最后，鬼子被逼無奈逃的逃，死的死，而水生老婆卻如愿與水生見面了。

和平如大海般穩健，如藍天般深邃，如草原般令人向往，而戰爭永遠只能活在人們的唾沫腥子下?！逗苫ǖ怼穼懗隽巳藗兌嗝聪Ｍ箲鹪缛战Y束，因為，生命只有一次，要是因為戰爭而犧牲，那未來的美好年華豈不如被海嘯噬沒一般。我們只需要細膩精致的人生，不需要污穢漫長的戰爭。我們只愿趕走侵略者，永保和平。

孫犁的《荷花淀》是典型的中國傳統的婉約派文本。作者以高度柔情化的敘述語調，描寫了一大群冀中水鄉的婦女形象。無論是嚴酷的現實，還是激烈的戰斗；無論是凄凄慘慘的分別。還是死亡的冷酷無情都籠罩在一層揮之不去的詩意氛圍之中，那月光下柔情修長的葦眉子，女人纏綿緋惻的情意，體貼得無微不至的話語，含蓄婉轉的內心波瀾，像靜靜流淌的水，讓月光沖刷得皎而潔，純而圣全沒有亂石蹦空，驚濤拍案，卷起千堆雪和雄奇氣魄，也無金戈鐵馬。氣吞萬里如虎的壯懷激烈，也無面朝大海春暖花開的意境只味一地戲斟低吟或倚門口首，留一個攏抱琵琶半遮面的淺笑讓人輾轉反側，寤寐思服地捉摸。

《荷花淀》的環境描寫可謂充滿了講情畫意，細節的點染強化了文章柔情的一面，語言的描寫，更值得回味。栩栩如生的畫意生動的細節傳神的對話，其風神流美之致，雖詩之《蒹葭》《西廂》之拜月，《紅樓》之葬花，也大致不過如此。

《荷花淀》看似無技巧，其實是技巧之極致。這種詩化的技巧把枯燥而殘酷的戰斗場面描繪成一場詩情畫意的游戲，甚至是一次蜜意柔情的浪漫故事。

孫犁小說中的故鄉場景描寫不僅充滿生活實感，還在于作者對故鄉充滿感情的詩意描繪上。

作為一個本質上的農民，孫犁深深地眷戀著冀中平原這塊充滿生機與活力的的土地，這里是他的根，只有深深的扎根在去故鄉的土地上，才能創作更為輝煌的作品。作為一個農民知識分子作家，孫犁將自己創作的觸角伸展到廣大的冀中農村的每一個角落，用自己充滿感情的彩筆，深情地記錄著冀中農村在那個時代所發生的風云變幻，生動地書寫著冀中農民在那片土地上所進行的戰爭與革命。孫犁就像艾青一樣，眼里飽含著感激的淚水，寫下了對故鄉這片土地深沉的愛，詠唱著故鄉美麗廣闊的平原水淀，禮贊著故鄉純樸善良的父老鄉親。

《荷花淀》講述的是冀中白洋淀地區人民群眾積極投身抗日的故事。

在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實、善良，識大體、顧大局，是在特定的戰爭年代成長起來的一代新人。

水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會兒就編成了一大片；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動婦女的傳統美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關系。當她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準備好了行裝。

白洋淀的婦女代表了解放戰爭時期婦女的新思想，也象征著婦女解放運動的初步勝利。這些被解放的婦女加入到解放戰爭的大潮中，為全國的最后解放作出了自己的貢獻。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇二十一

《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小說輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學說話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這么詳細、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什么稀奇的.，可作者卻通過細致的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動準確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事。

荷花仙女讀后感（實用22篇）篇二十二

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了?！狈艑W后，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛?！蔽矣X得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”??！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的.力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類?！焙苫ㄒ簧鰜?，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。我要學習荷花，要具備荷花一樣的品格。