幼兒園中班綜合性的教學促進孩子們綜合素質的全面發展。幼兒園中班是孩子從游戲中學習的時期。如何在幼兒園中班階段幫助孩子建立自主學習的意識？以下是小編為大家整理的幼兒園中班自主學習意識培養范文，希望對家長們有所幫助。

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇一

活動目標：

1、通過互相學習，了解動物過冬的不同方式，激發幼兒探索動物生活的興趣。

2、通過活動，讓幼兒知道冬天取暖的各種方法，學會如何保護自己。

活動準備：

1、幼兒對動物過冬方式做過調查（附調查表）。

2、實物冬眠的烏龜。

3、字卡若干。

活動過程：

一、引起興趣。

1、（出示烏龜）晶晶帶來一只烏龜，她有件事和大家說：“前一段時間它吃了很多東西，可近幾天它不吃也不喝，一動也不動，你們能告訴我，它怎么了嗎？”

2、幼兒解答。

二、探討動物過冬的方式。

1、天氣越來越冷了，動物們也準備過冬了，他們是怎樣過冬的？

2、幼兒結合調查表講述。

三、我們怎么過冬。

1、小動物們用不同的方法過冬，我們用什么辦法渡過寒冷的冬天呢？

2、幼兒介紹。

3、教師小結：可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運動、喝熱水、開空調等等幫助我們取暖，哪種方法最節約、最好呢？（運動）。

4、運動確實是個好方法，又可以鍛煉身體，又可以讓自己暖和起來，真不錯。

附：動物過冬方式的調查。

請列舉4種動物過冬的方式，每種方式寫（畫）出4種動物。

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇二

學習用實驗的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

1.若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。

2.溫水、小口杯、小勺、糖、鹽、橘子、草莓奶粉等飲料粉。

一、以游戲活動引入主題。

1.玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。

2.幼兒品嘗糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道。

3.老師示范小實驗：糖和鹽不見了。

t：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎？

c：在，糖在水底呢？

c：怎么糖不會不見呢？

c：有一點糖不見了。老師你搖一搖。

c：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的。

t：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。

c：哦，糖越來越小了，

c：糖不見了。

t：糖到哪去了呢？

c：沒有了。

c：跑到水里去了？

t：糖在水里就會不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢？

c：鹽也是溶解了。

c：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。

c：那放進奶粉就成牛奶了......

二、幼兒實驗活動。

1.提出問題，幼兒設想，老師做集體記錄。

t：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？

c：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺......會溶解。相片、筆、鞋子、花、小動物、布娃娃......不會溶解。

t：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？

2.幼兒根據提供的材料進行猜想并記錄。

c："我想沙子會溶解，""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"......

t：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

c："老師我猜想味精不會溶解，""我認為沙子不會溶解""我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的"......

t：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。

3.幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發現。

4.幼兒講述實驗過程及發現。

三、延伸活動：

1.制作飲料。

c："會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"......

t：我們現在就來制作飲料。

幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢，太慢了"......

2.提出新的問題：溶解的快和慢。

溶解的主題很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇三

一、活動意圖：

春天天氣干燥，許多幼兒由于不愛吃蔬菜，經常會流鼻血、便秘，同時在幼兒午餐時，我們也觀察到幼兒不太愛吃芹菜。為了讓幼兒對芹菜的外形特征及功用有一個整體的概念、為了培養幼兒養成愛吃芹菜的好習慣，我們選擇了《好吃的芹菜》這個活動。

二、教案：

活動目標：

1、運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂趣。

2、初步了解芹菜對人體的好處。

活動準備：

1、人手一棵芹菜，三盤洗燙切好的芹菜。

2、醬油、醋、糖等調味料若干，小碗、小勺人手一個。

3、錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子。

活動過程：

1、出示芹菜，引起幼兒觀察、認識芹菜的興趣。

提問：

(1)芹菜象什么?

(2)聞一聞、看一看、摸一摸，你發現了什么?(幫助幼兒認識芹菜的根莖葉)。

2、了解吃芹菜的好處。

(1)看錄像,提問：錄像里說了一件什么事?(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)。

(2)請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

小結：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有。

藥用價值，可以治很多種病，芹菜全身都是寶。

3、了解芹菜的多種吃法，自己動手涼拌芹菜。

三、活動反思：

活動中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇四

活動目標：

1、萌發孩子積極參與探索活動的興趣。

2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發現經特殊加工后紙杯功用。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

活動過程：

（2）折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：a你覺得這個紙杯能裝水嗎？b你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進行操作。小結：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

（3）發現紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發現他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

（4）延伸。生活中這樣的現象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇五

使幼兒發現土壤是有生命的動植物生長生活的地方，教育幼兒關心周圍世界，珍惜土壤。

【活動準備】。

1、挖土的小鏟子，紙盒若干。

2、裝幾盒泥土放在桌上供幼兒觀察。

3、黑板一塊。

【活動過程】。

一、組織幼兒挖泥土。

“請小朋友拿上小鏟子，我們到外面去挖一些泥土，挖的時候要仔細看看泥土里有些什么？”教師和幼兒共同到戶外挖泥土，引導幼兒觀察上中有什么。

二、引導幼兒觀察土壤，探索土壤里的東西。

“請小朋友看看、摸摸土壤，能發現什么？注意不要馬上弄出來。”指導幼兒觀察，傾聽幼兒的議論，觀察幼兒的態度。

“現在請你告訴大家，你發現了什么？”（土壤里有枯樹葉、樹根、死蟲子、骨頭……）。

“另外，土壤中還有大家看不見的很小的微生物，它幫助把枯葉—……等腐爛成肥料，使土壤肥沃?！薄巴寥烙惺裁从?？”

（肥肥的土壤里可以生長各種植物、蔬菜、樹木、花卉、水稻、草等。人們就有糧食和蔬菜吃，動物也有了食物。土壤還是螞蟻、蚯蚓等小動物的家。）。

三、小結。

“土壤很寶貴，沒有它，植物就不能生長，人和動物就沒有食物吃，有的動物也就沒有家。我們要珍惜土壤，保護土壤。”

四、活動延伸。

1、日常生活中引導幼兒觀察各種土壤及土壤中生長的各種植物。

2、組織幼兒在土壤里種花或其它植物。

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇六

1、能積極探索自己身體的運動機能。

2、感知自己身體的很多地方都能運動。

準備。

1、人體輪廓圖一張。

2、準備一些玩具：球、墊子、棒、飛碟、鉆圈。

3、歌曲《健康歌》的磁帶，錄音機。

過程。

1、幼兒自由探索身上哪些部位能動。

（1）你們的身體會動嗎？哪些地方可以動？（幼兒自由說說）。

（2）請你選一樣你喜歡的玩具玩一玩，玩的時候找找身上哪些地方在動，可以和你的好朋友說一說。（教師引導幼兒說說玩了什么？玩的時候哪些部位在動？）。

2、鼓勵幼兒交流探索經驗，說說自己的發現并演示。

（1）剛才你玩了什么？是怎么玩的？在玩的時候身體的哪些部位在動？

（3）教師把幼兒說的身體上會動的部位記錄下來。

3、幼兒再次探索，鼓勵幼兒交流新發現。（播放《健康歌》，引導幼兒尋找身體上還有哪些會動的部位）。

（1）讓我們聽著音樂一起動一動，看看身體上還有哪些部位也可以動？

（2）鼓勵幼兒交流新發現：請你說說剛才的新發現，身上還有哪里也可以動？

4、游戲：請你跟我這樣動。

跟著音樂做身體動作，請幼兒自由發揮想象。

5、延伸活動。

（2）請小朋友回去和爸爸媽媽一起找一找，在我們的身體上還有哪些部位可以動的，找到后在人體圖上做好記號。

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇七

一天午睡時，子怡在脫衣服時聽到了“劈劈啪啪”的聲音并感到有點刺痛，覺得很奇怪：“是什么弄得我這么痛？”旁邊的嫣嫣說：“有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！”這時好多幼兒都說：“我也有過，我也有過?！边€有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發現頭發被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設計了“神奇的靜電”這一活動，孩子們非常感興趣。探索欲望強烈。

一、教學目標。

1、認識靜電現象，知道摩擦起電的原理。

2、激發好奇心和科學探索的欲望。

二、教學準備。

彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干；輕快音樂一段；蝴蝶指偶；場地：彩色的草地。

三、教學過程。

1、邀請小朋友做“理發店”游戲，發給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發店”，“理發店”正式開業了。

2、小洋娃娃要求理發，請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發”。引導小朋友發現：頭發飛（飄、立）起來了；教師給一個小朋友“理發”，引導小朋友發現：頭發飛起來了。

幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴“理發”，看看能發現什么。教師適當指導、提示、鼓勵。

幼一：你們快來看，我幫緣緣梳頭，她的頭發變成這個樣子了。

幼二：我也是，我也是，怎么會跟著梳子，不好梳。

幼三：頭發吸在梳子上，這個梳子不好。我家里的不是這樣的。

角色游戲“理發店”一向是小朋友感興趣的，所以用這個游戲引出，幼兒在玩的過程中自己去發現問題，自己去解決問題，起到了有效的作用。

3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎勵每個小理發師一件塑料玩具，到“草地”上去玩。

4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵孩子大膽說出自己的發現。

幼兒在活動室中五六個小朋友一起，使勁在衣服上、頭發上來回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張錦元好勝心強，一邊吸一邊對同伴說：“我肯定吸的比你們多，不信你們看?！苯Y果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語地說：“真奇怪，怎么會吸得住呢？又不是磁鐵。”

5、蝴蝶飛到草地上（出示指偶），跟著輕快的音樂，與小朋友翩翩起舞。

啟發孩子思考：為什么會出現剛才的現象？教師解釋這一現象：梳子在頭發上摩擦、玩具在衣服上摩擦產生了靜電，所以，頭發會立起來、紙屑會粘上來。

啟發孩子思考，鼓勵孩子在日常生活中觀察、發現靜電現象。

孩子們在操作的過程中發現了問題，產生了強烈的探索和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不是磁鐵但是也能吸物體這個道理。摩擦產生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。

6、氣球娃娃來看你。

師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！

將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發就會被吸引，氣球可能會粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個氣球提在手里，氣球會分開來，就象兩個氣球之間生氣了一樣，氣球還會貼到手上懸著。

和孩子一起分析、總結：這也是靜電現象。

7、好玩的章魚（蒲公英、菊、裙子）。

教師和孩子每人拿一打結的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開繩子，請幼兒觀察塑料繩四面散開的現象，象章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方。活動在輕松愉快的氛圍中結束。

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幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇八

1、簡單了解霧形成的原因。

2、愿意與同伴交流、分享經驗。

1、生活中有霧天氣的圖片。

2、幼兒用書。

1、教師引導幼兒說一說霧的樣子。

教師：小朋友，你們誰見過霧？它是什么樣子的？有霧的時候你是什么感覺？你喜不喜歡霧？說說理由。

2、引導幼兒圍繞教師提的問題，交流經驗和感受。

3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。

小結：霧是白白的，感覺潮潮的，有霧時看不清遠處的東西。

1、教師：小朋友們都見過霧，有誰知道為什么會有霧？霧是怎么形成的呢？

小兔子就遇到了這個問題，咱們一起來聽聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧！

2、教師借助幼兒用書給幼兒講述發生在小兔子身上的故事。

教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說的呢？

3、引導幼兒講述故事中兔媽媽說的話。

小結：霧是一種天氣現象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結合而成的。

1、教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門，應該注意些什么呢？鼓勵幼兒自由發言。

2、小結：不能離開家長身邊；知道有霧的天氣，開車時要開霧燈、慢性等。

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇九

1.玩游戲＂做客＂老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。

2.幼兒品嘗糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道。

3.老師示范小實驗：糖和鹽不見了。

t：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎？

c：在，糖在水底呢？

c：怎么糖不會不見呢？

c：有一點糖不見了。老師你搖一搖。

c：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的。

t：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。

c：哦，糖越來越小了，

c：糖不見了。

t：糖到哪去了呢？

c：沒有了。

c：跑到水里去了？

t：糖在水里就會不見了，這是糖＂溶解＂了。那鹽呢？

c：鹽也是溶解了。

c：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。

c：那放進奶粉就成牛奶了......

二、幼兒實驗活動。

1.提出問題，幼兒設想，老師做集體記錄。

t：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？

c：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺......會溶解。相片、筆、鞋子、花、小動物、布娃娃......不會溶解。

t：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？

2.幼兒根據提供的材料進行猜想并記錄。

c：＂我想沙子會溶解，＂＂方糖也會溶解＂＂豆豆不會溶解＂......

t：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

c：＂老師我猜想味精不會溶解，＂＂我認為沙子不會溶解＂＂我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的＂......

t：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。

3.幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發現。

4.幼兒講述實驗過程及發現。

三、延伸活動：

1.制作飲料。

c：＂會變成飲料＂＂變成草莓飲料＂＂變成橘子水＂......

t：我們現在就來制作飲料。

幼兒動手做飲料。＂老師我做好了。是草莓水，甜甜的＂＂我也做好了是橙汁＂他的冰糖還沒溶呢，太慢了＂......

2.提出新的問題：溶解的快和慢。

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幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇十

活動目標：

1、嘗試不同的玩法，了解管子的輸送作用。

2、在觀察操作中，探索各種彎管的作用，發現能使球轉彎的秘密。

3、愿意參與探索活動，大膽交流自己的探索發現。

活動準備：

管子、乒乓球、球門、各類小玩具、設計圖、水、水盆、音樂。

活動過程：

一、經驗導入。

問：你們在哪里見過這些管子？

小結：管子無處不在。今天我們就和管子玩游戲。

二、管子游戲。

1、玩法提示：讓小玩具和管子一起玩，讓小玩具從管子的這頭進去，從管子的那頭出來。

2、幼兒探索不同的玩法，嘗試運用多種材料。

3、發現交流。

幼兒個別介紹自己不同的玩法，并上前演示。

4、小結。

（1）管子平放，可以通過用力讓小玩具出來。

（2）管子抬高，不用力也能讓小玩具直直的出來。

三、“轉彎射門”游戲。

1、提出要求，介紹玩法：“轉彎射門”。

2、介紹、認識管子的好朋友：各種接頭管。

3、幼兒探索、嘗試用多種接頭管進行“轉彎射門”。

4、探索交流，活動小結。

四、“管子設計師”

1、出示設計圖，引導幼兒觀察。

問：用了幾根管子？你從哪里看出來？

2、共同合作，（分成2組）嘗試看圖示設計連接水管。

3、集體驗證，通水試驗，分享成功！

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇十一

1、幼兒對“溶解”和“飽和”現象產生興趣，有探究的欲望。

2、幼兒能夠大膽動手實驗并會記錄實驗中的發現。

3、讓幼兒在實驗中觀察、記錄，理解“溶解”和“飽和”現象。

4、主動參與實驗探索。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

理解溶解和飽和現象

幼兒親手做實驗和做記錄

1、實驗用品：白砂糖、記號筆、攪棒(一次性筷子)、教師用記錄紙、一次性透明杯若干。

2、幼兒對溶解現象有初步的接觸。

活動導入

師：小朋友們，大家好!請小朋友們看一看桌面上都有什么東西。

幼兒：有杯子、白砂糖。(讓幼兒猜白砂糖)

師：對，我們的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今天老師和小朋友們要當小小科學家來做一個實驗游戲。一會小朋友們拿到杯子后排隊接水，接水的時候接這么多就可以了(老師示范接水的過程)，接完水后輕輕地晃一晃，注意晃動的時候不要把水灑在地上了，然后看看會發生什么現象。

1、幼兒操作并充分感受溶解的現象

師：小朋友們看到了什么?

幼兒：糖化了

師：對，這些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃掉了。就像小朋友吃掉米粒一樣, 水也把白砂糖吃掉了。

2、幼兒繼續操作并感受飽和

師：如果我們繼續往水里加糖，小朋友們看會怎樣呢?

幼兒：會化掉。

師：老師繼續往杯子里放白砂糖，小朋友們又會看到什么呢?(老師繼續往孩子里的被子里放白砂糖，并讓幼兒繼續操作)

幼兒：化掉了。

師：白砂糖都化到水里了嗎?

幼兒：還剩下一點點。

師：大家覺得白砂糖還能夠完全化到水里嗎?請小朋友們繼續晃動，親手試一試。我們可以用小棒攪拌一下，攪拌可以讓白砂糖化得更快。(請另一位老師幫忙發攪棒)

幼兒：白砂糖無法繼續化在水里了

師：為什么化不了了呢?請小朋友舉手回答

幼兒：糖太多了

師：就像小朋友的胃吃飽了以后就再也吃不下東西了，所以，水吃飽以后就再也無法吃下更多的白砂糖了。

小結：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的現象有一個好聽的名字，叫做溶解，小朋友們跟著老師說一遍，“溶解”。

3.對實驗結果進行記錄

幼兒：用點點，用圓圈，用方塊

師：謝謝你們的想法，老師覺得白砂糖是白色的，所以用小白圓圈來表示白砂糖。(老師在白板上畫小的圓圈)當然，小朋友們可以用其他方式記錄。

師：老師還有一個困難需要小朋友們幫忙，那就是，老師用什么符號表示溶解呢

幼兒：用對號、用笑臉······

師：老師用一個簡單的對號來表示吧。(老師在黑板上演示記錄過程)

4.小游戲

師：在生活當中還有什么東西會溶解在水里呢

幼兒：糖、藥粉、果維

師：石頭和沙子會溶解嗎

幼兒：不會。

師：小朋友們的知識真豐富，那我們來做一個小游戲吧。當老師說道一個溶解的東西時，例如老師說道白砂糖的時候，小朋友們回答“溶解”并趴到自己的椅子上裝作化掉了。當老師說到一個不溶解在水里的東西時，例如沙子，小朋友們說“不溶解”，然后端坐在自己的椅子上。

5.結束

師：今天老師和小朋友們做了溶解和飽和的科學實驗，顆粒跑到水里不見了的現象叫做什么呢?(幼兒回答)當繼續往水里加東西，水吃不掉更多的東西，這些東西跑到水外面去的現象叫什么呢?(幼兒回到)請小朋友們回家告訴爸爸媽媽我們今天學到的溶解和飽和的知識。

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇十二

1、幼兒在實驗操作，觀察、探究、比較的過程中，感知了解物質的溶解現象。

2、能大膽描述自己在實驗中看到的發現，增強表達能力和傾聽能力。

3、增強幼兒環保意識。

1、紙杯每個幼兒人手一個，筷子每人一支。

2、鹽、白砂糖、紅糖、筷子、小石子、油、抹布、記錄表每組一份。

3、補充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。

看一看，摸一摸這是什么？什么顏色？聞一聞有什么氣味？用舌頭嘗一小點，有什么味道？再請幼兒嘗一嘗紙杯中清水的味道。（沒有顏色，沒有味道）。請幼兒把鹽放入紙杯的水中，用筷子攪一攪，看看發生了什么有趣的變化？鹽不見了，鹽去哪里了？請幼兒用筷子蘸一點紙杯里面的水，嘗嘗是什么味道？咸咸的。原來鹽在水里溶解了，變成了咸咸的鹽水。請小朋友們嘗嘗別人的鹽水，說說和自己的有什么不同？為什么有的小朋友的鹽水咸，有的淡。因為放的鹽有的多，有的少。

請幼兒把鹽、白糖、紅糖、小石頭、油等材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現象發生，然后，在記錄表后面把這種有趣的現象畫出來。（觀察完后，請幼兒講自己看到的現象。）3、猜想-交流-驗證-觀察更多的溶解現象為幼兒提供補充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。請幼兒在實驗前猜一猜，哪些東西放在水里會溶解？請幼兒交流一下自己的猜想，通過各自猜想的不同，激起幼兒用實驗來驗證的想法，從而培養幼兒的科學探究精神。

今天通過做有趣的小實驗，我們知道了不同的物質放進水中會有不同的'現象發生。有的東西放到水里不見了、化了，我們把這種現象叫做"溶解"。通過實驗我們發現：鹽和白糖溶解進水中了，它們還改變了水的味道；紅糖溶解在水中，還改變了水的味道和顏色；石頭放進水中，不能溶解，還沉到水底了；油放進水中，不能溶解，浮在水面上了。

再想想，你在生活中，還見過那些東西可以溶解在水中？

還有哪些東西可以溶解？請幼兒回家和家長一起找可以溶解的東西做實驗，觀察多種材料的溶解現象，到幼兒園與其他小朋友交流。

幼兒園中班科學教案溶解（優質13篇）篇十三

1、通過互相學習，了解動物過冬的不同方式，激發幼兒探索動物生活的興趣。

2、通過活動，讓幼兒知道冬天取暖的各種方法，學會如何保護自己。

1、幼兒對動物過冬方式做過調查（附調查表）。

2、實物冬眠的烏龜。

3、字卡若干。

一、引起興趣。

1、（出示烏龜）晶晶帶來一只烏龜，她有件事和大家說：“前一段時間它吃了很多東西，可近幾天它不吃也不喝，一動也不動，你們能告訴我，它怎么了嗎？”

2、幼兒解答。

二、探討動物過冬的方式。

1、天氣越來越冷了，動物們也準備過冬了，他們是怎樣過冬的？

2、幼兒結合調查表講述。

三、我們怎么過冬。

1、小動物們用不同的方法過冬，我們用什么辦法渡過寒冷的冬天呢？

2、幼兒介紹。

3、教師小結：可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運動、喝熱水、開空調等等幫助我們取暖，哪種方法最節約、最好呢？（運動）。

4、運動確實是個好方法，又可以鍛煉身體，又可以讓自己暖和起來，真不錯。

附：動物過冬方式的調查。

請列舉4種動物過冬的方式，每種方式寫（畫）出4種動物。