制定計劃書需要充分了解項目的背景和目標，才能設計合理的執行計劃。范文中的優點和不足可以幫助我們更好地評估和改進自己的計劃書，提高其質量和實用性。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇一

她知道，這個問題沒有100分的答案。

帶著嬌嗔的輕笑，她說：「給你一個說甜言蜜語的機會。」。

男孩卻認真的思考了起來。

趁著紅燈停止的機會，他舉起手比了個“一”

要女孩猜猜他的答案是什麼。

女孩想了一想，愉悅的說：「一輩子！」。

男孩笑了，并不是正因她答對，而是感染了她的喜悅。

綠燈了，男孩不僅僅趨車應對現實，也收斂起笑容，

輕輕的告訴女孩：

「我不會給這種答案的，這樣的答案好到不真實了，像在說謊。。再猜猜。。」。

女孩對男孩的說法很滿意，於是歪者頭繼續想。。

「一天？」。

「呵呵，咱們已經相戀兩個月了，

一天、一星期、一個月這些都不成立喔！」。

又是紅燈，男孩握住女孩的手，微笑的看著她，

女孩竊笑，大聲的說「不會是一瞬間吧？」。

這個答案讓男孩差點笑倒在馬路上「當然不是啦！」。

他一向深愛著女孩的幽默，深愛著女孩爽朗的笑容，

這個答案讓他更緊握住女孩的手。。。。

「一年嗎？」以前有過一年時刻等。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇二

一、活動目的：

1、通過本次主題班會，進一步規范學生的行為，使學生樹立班榮我榮，班衰我恥團結一心的觀念，能在今后的學習生活中以實際行動為班集體增光添彩。

2、通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

二、活動準備：猜猜猜游戲學生照片、諾亞方舟游戲四張報紙。

三、活動過程：

（一）配樂詩朗誦《共同的夢想》。

（1、2）我們曾經多么向往。

美麗的校園，靜靜的課堂。

寫滿我們成長的淚水與歡笑。

（3、4）四（2）班像個靜靜的港灣。

停泊著我們的夢想。

我們，相聚在這里。

經歷風雨的洗禮。

（1、2）四（2）班。

新的世界新的希望。

我們手挽著手。

去榮獲一面面流動紅旗。

那么光亮，那么耀眼。

（3、4）其實，還有許多同學。

日夜不停地努力。

為班級作著貢獻。

（齊讀）啊，我們的四（2）班。

一天天在進步。

一天天變得優秀。

（三人）四（2）班。

就好比一株常青藤。

(齊讀）在同學和老師的培育下茁壯成長。

越來越美麗，越來越妖嬈。

設計目的：讓學生明確目標，明白我們需要共同努力才能實現共同的目標。

（二）1、聽故事：一滴小水珠。

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

2、學生思考問題：“一滴水怎樣才能不干涸?”同學們你們知道嗎？

3、答案：：“把它放進大海中去。”

設計目的：引出著名的“木桶理論”。

(三)、著名的“木桶理論”：

一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。

同學們有沒有想過：

（1）我們的班集體就象是一個木桶呢？

如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.

設計目的，讓學生們感悟：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。所以個人不能離開集體。讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。

（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？

(3)互動游戲：猜！猜！猜！（描述同學的性格、優缺點，猜出其姓名）。

設計目的：讓學生們猜猜大家眼中的自己是怎么樣的形象。

（四）自我檢測：我為四（2）班做了什么？

（1）認真做好值日工作，無論是教師還是包干區。

a.能b.有時c.不能。

（2）最后走會關門、窗。

a.會b.有時c.不會。

（3）地上有紙或粉筆就幫忙撿起來。

a.會b.有時c.不會。

（4）升旗遲到講話，上課鈴響后講話。

a.沒有b.有過c.經常。

（5）主持早讀，帶隊，做好操。

a.是的b.很少c.沒有。

（6）積極配合班干部的工作，做好本職工作。

a.沒有b.偶爾c.經常。

（7）為班活動付出實際行動，如出黑板報等。

a.會b.有時c.不會。

（8）提教學和班集體的意見。

a.會b.有時c.不會。

（9）上課認真聽講，不講話，不做小動作。

a.能b.有時c.不能。

（10）盡心盡力收作業；按時按量交作業；不抄襲。

a.能b.有時c.不能。

說明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。

分數為30－24分：你是關心班集體，并在細節中維護班級榮譽，為班級建設作出積極貢獻的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

分數為22－16分：一般情況下，你是個按部就班做好分內事的人。但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，對班級貢獻較少，是個比較受歡迎的人！

分數為14—10分：許多情況下，你可能比較貪玩，沒能完成老師交給你的任務，甚至經常讓同學、老師操心。但是你和同學的關系還是處理地不錯的，要經常勉勵自己，改正自己的缺點，多為班集體做貢獻。

設計目的：自己給自己作評價，認識個人在班集體中的地位及作用，并努力使他們朝著理想的方向發展。

（五）班主任的評價——優點。

同學們相處的很融洽開心；

班干部、課代表、組長都很認真負責；

大部分同學能團結合作，會樂于助人；

沒有或極少自私自利的現象；

男、女生參加體育活動積極性較高。

缺點：

1、課堂氣氛不夠活躍，主動起身回答問題的只有少數幾個同學；

2、同學們表達意見和建議時積極性不高，應該增強自信心；

3、自習時間紀律不夠好；

4、同班同學有時不會互相幫助，太小心眼；做衛生不夠自覺；

5、有部分男生下課打鬧，女生語言不文明；

6、班干部應該大膽管理班級，批評違紀的同學，要形成一種正確的集體輿論。

（六）游戲：諾亞方舟。

1、游戲規則：每一張報紙都是舟，每小組同學按要求戴好校徽、紅領巾、小黃帽，全部組員各自最先站到報紙上就獲勝。

2、獲勝小組發表感想。

設計目的：讓學生們說出團結協作整體等關鍵詞。感悟個人和集體的關系。

班主任總結：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。

愛同學，我不是一個人。

愛老師，不是孤身奮戰。

愛團結，我和你一樣。

愛努力，代表班集體。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇三

二、活動目的：

通過本次班會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。

三、時間：4月18日班會課。

四、活動形式寓教育于游戲娛樂當中。

五、活動時間一課時。

六、活動地點教室。

七、活動設備、用品多媒體、獎品。

八、活動過程：

(一)、班會開始。

1、起立，唱校/班歌。

2、班長講話：同學們，這次的班會主題是愛班級。在長時間的相處里，廣大同學主動為班級做事，主動維護班級的榮譽，也感受到了班級這個大家庭的溫暖。今天，我們又在這里開展“我愛我班”的主題隊會，讓我們拿起手中的筆，唱出心中的歌，讓我們的展示給我們的班級增添更多的光輝。

(二)、主持人主持節目。

主持人：

我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。

我們是奮飛的雛鷹，在風雨中搏擊長空。

六年來，在老師的教導下，我們茁壯成長。

六年來，在同學的努力下，人人練就本領。

今天，我們這兒群星薈萃。

這一顆顆星星組成了一個溫暖的家。

這個家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。

這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮!

這個家就是我們可愛的班級。下面請欣賞。

1、詩朗誦：《我們和我》。

在課本里。

我們認識了我們和我。

我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，

我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河，

我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林。

我雖是一塊石，卻不具備奉山的巍峨。

我們是花，才有花的世界，

我們是水，才有水的波濤，

我們是樹，才有樹的綠云，

我們是石，才有山的氣魄。

我們是完整的集體。

要為集體而奮斗，

不為自己而生活。

我在家生病，

你來為我補課;。

你需要參考書，

他去為你借閱;。

他學習遇到困難，

我同他一道解決。

所以，我們有力量，

就像首尾相接的列車：

有智慧，有膽略。

一起越過千座大山，萬條江河。

榮譽面前，不要只想我，

歡樂面前，不要只想我，

幸福面前，不要只想我，

利益面前，不要只想我。

困難之中，有我，

重擔底下，有我，

承擔責任，有我，

迎接艱苦，有我，

有無數個獻身于我們的我，就能創造出我們的一切。

主持人：

2、小組展示《相親相愛的一家人》。

在這里，我們一起度過了將近一年的時間，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著她帶給我們的溫暖和關懷，也感受著她的變化。

我們慶幸能在這里學習、生活，我們自豪，能為班級貢獻力量。

3、小組討論：《怎樣愛我們的班集體》。

小組長陳述：

1組：在紀律方面。

2組：在學習方面。

3組：在衛生方面。

4組：在活動方面。

5組：在其他方面。

遵守我們的班規，發揚我們的班訓，讓我們時時刻刻想著我們是集體的一員，我們的一舉一動都關系著集體的利益。

為了給“家”添光彩，再難我們也做到。只要我們手拉手，心連心，你幫助我，我幫助你，我們的集體一定會不斷前進。

親愛的伙伴們，讓我們每顆心會聚在一起，形成一股強大的動力，生活中的困難，讓我們一起挑在肩頭，童話中的陽光，也應該在我們腳下鋪就。

4、班徽設計比賽。

主持人：

六一六一永不言棄同舟共濟爭創第一是我們的口號。

揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設計一個班徽。

請參加班徽設計比賽的同學展示你們的作品，并說明設計理念，我們將評出最佳班徽。

5、男女生對唱《同桌的你》。

主持人：

小學六年，我們將攜手走過。

同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章。

我們是兄弟姐妹。

我們是親密伙伴。

若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨;。

若干年后，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》。

6、發言：同學之間應如何交往。

主持人：

一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。

在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產生一些矛盾。

下面請大家談談，同學之間應如何交往?

馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”

蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。

與人相處不能只想自己，要想到別人;與人相處要以誠相待，學會諒解。

營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力。

7、優秀學生介紹學習方法。

語文：侯賀陽數學：劉俊杰英語：湯康婷。

主持人：

活躍是我班的特點，也是我班的長處。

這是我們充滿活力的體現，是聰明才智的表露。

快樂學習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會高效。

但不適宜的活躍也會影響我們的學習，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個度。

“同船過渡，八百年修行”，相聚是緣分。

全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。

下面我們請班主任老師講話。

九、班主任的話。

配樂詩朗誦《我們的自述》。

帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。

為了共同的愿望，我們聚合在一起。

五十一雙眼睛，默默地求索，

五十一顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——真誠。

真誠對人，真誠對己，

我們在書海中拼搏。

苦作舟，累作槳，刺骨懸梁……。

我們徜徉在知識的海洋中，激流勇進，

我們翱翔在智慧的藍天里，暢想未來。

自強不息是我們成功的通途，

文明守紀是我們勝利的保障。

雖然我們描繪的圖畫還存在稚嫩的拙筆，

但我們有向上的精神、拼搏的膽量和追求完善的勇氣。

只要我們手挽手，肩并肩，團結協作，積極進取，就能再創我們班的輝煌。

十、班會結束。

主持人：

同學們，今天的班會開得非常成功，讓我們在《世紀暢想》的詩朗誦中結束我們的班會。

新世紀的鐘聲早已敲響，

我們的心兒激情蕩漾。

快樂學習，主動發展，

思想端正，舉止文雅，

這里是我們大家的集體，這里盛開多彩的花。

班榮我榮，我恥班恥;。

六年一班，我們永遠愛它。

主持人：

我宣布，六年級一班主題班會圓滿結束，謝謝大家!

我愛我班班會方案（優質15篇）篇四

一、班會目的：

1、讓學生更加了解彼此，增進同學間的友情。

2、增加班級凝聚力，激發學生班級榮譽感，集體主義精神。

3、讓學生學會在團結中競爭，勇于展現自己的特長和魅力，發揮一技之長，為自己，為班級創造榮譽。

4、讓每一個人都有主人翁意識，積極為班級管理獻計獻策。

二、班會準備：

1、提前一周由語文布置學生一篇關于自己班級的周記，通過周記了解學生對班級的感情和對班級中存在的問題等。

2、師生共同收集整理班級一年多以來的視頻和圖片資料。

3、設計前后黑板。

4、創作一首抒發對班級感情的詩歌《我愛我班》。

5、確定主持人。

6、制作ppt。

三、班會過程：

第一節：回憶篇。

1、由現在班級同學回憶自班級組建以來對班級的點滴印象和感受。

播放視頻：去文科班的同學談在3班一年學習生活的感受。

設計意圖：通過同學的回憶，引出3班是一個團結向上的集體，生活在這個集體里是很快樂的，由此進入下一環節。

第二節：快樂篇。

1、同學講述班級中的一些快樂有趣的事例。

2、同學才藝展示：

(1)長笛演奏：《漁舟唱晚》。

表演者：張涵悅、郁燕蕓。

(2)小合唱：《勇氣》。

表演者：王新婷、張唯思、王卓、苗磊。

(3)跆拳道表演。

表演者：李曉楠、張唯思、王卓。

設計意圖：通過一些有趣的事例展現3班快樂幽默的一面，通過同學的才藝展示，體現班級同學的多才多藝，激發同學對班級的熱愛。

第三節：團結篇。

1、同學講述體現班級團結的事例或感受。

2、回顧因團結而創造的輝煌(視頻)。

3、詩朗誦《我愛我班》。

作者：郭雅男。

表演者：王丹怡、李松樂、錢盼。

設計意圖：告訴同學快樂的源泉是團結，團結可以讓我們這個集體戰勝任何困難，團結可以幫我們創造輝煌。在這一環節將同學對班級的愛推向高潮。

第四節：奮進篇。

1、同學講述班級中存在的一些問題。

2、同學對班級建設的建議。

3、聽聽老師的對班級和同學的建議(視頻)。

4、家長的期待：(展示家長為班級書寫的班風學風)。

班風：團結拼搏、超越自我。

學風：刻苦鉆研、勇攀高峰。

5、班長宣讀班級目標：(劉凱)。

6、師生互動游戲。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇五

1.通過主題班會，使學生明確初中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的;同時使學生能初步認識自身，彼此了解同學，為快樂的初中生活奠定良好的基礎。

2.通過主題班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

二、班會重點。

培養學生之間的團結合作精神，以及學生的集體榮譽感以形成強大的班級凝聚力，共建融洽的班級氛圍。

三、班會準備。

1.提前安排主持人，布置活動步驟。

2.提前安排參加活動和講故事的同學。

3.課前在黑板上寫上“這時花開——我愛我班”;。

四、班會形式：講故事、游戲、討論。

五、班會過程。

1.班主任：一滴水，只有放進大海才不會干涸;一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節主題班會課，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。(下面就請男女學生各一名來主持這節班會課。)。

2.主持人上臺(背景音樂：《相親相愛的一家人》)。

主持人合唱后宣布班會開始。

3.故事里哲理。

活動目的：通過學生講故事，讓大家體會到在集體中才能體現出人的價值，知道集體團結的重要性。

(1)故事一：【一滴小水珠】。

學生_a_：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

【提出問題】。

主持人男：為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失?

主持人女：如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦?

(2)故事二：【大雁的故事】。

主持人女：不知大家還記得嗎?我們在小學的時候，就在語文課上學過大雁的文章，今天我就請學生__b_：為大家講一個大雁的故事：

每當北雁南飛時，我們就會看到大雁排著整齊的隊伍翱翔于天空。它們時而變換成一字型，時而又變換成人字型，整個雁群形成了獨特的團隊操作，其實大雁是很聰明的，因為這正是對氣流學、浮力學的巧妙運用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當領隊的頭雁疲倦時，它會自然退居到側翼，由另一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的兩只雁不時的發出有節律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實際上卻十分細心體貼。當某只雁生病或者受傷不得不脫隊時，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護理。無論風吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會一同去追趕前方的隊伍，向預定的目的地繼續飛翔。

【提出問題】。

主持人男：這就是大雁的故事，聽過故事大家得到什么啟示了嗎?

主持人女：大雁太偉大了!為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學習。

主持人男：是啊，大雁也非常團結，他們發揚團隊精神，齊心合力，戰勝困難。

讓同學們踴躍發言，同時收集同學們的發言材料。

【分析】通過大雁的故事，使我們意識到：一個人的力量是有限的只有融入集體，互相幫助，團結協作!

4.游戲活動。

(1)心有靈犀一點通。

游戲介紹：每組派兩個人，猜班里同學的名字，一個人比劃，一個人猜。

游戲意義：通過游戲，讓大家更進一步了解同學的特征，增進同學之間的感情。

(2)青春滋味。

游戲介紹：每組派一名代表嘗試“酒醋鹽糖”等(在ppt上打出這些詞匯，猜詞的人背對黑板，表演的人做面部表情，讓另外一人猜)。最后主持人訪談表演者，說出在班里的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)。

5.大家談：怎樣為班集體添光彩?

活動意義：通過同學們的討論，探討出如何共建融洽的班級氛圍，增強班級榮譽感，形成班級凝聚力，每個同學都有責任為班集體添光彩。

主持人男：我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養分，讓她健康成長。

主持人女：請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩。

6.班主任總結。

7.全班齊唱《相親相愛的一家人》，班會結束。

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我愛我班班會方案（優質15篇）篇六

樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。

搜集有關班級集體活動的圖片資料；2.同學們編排節目。

1、討論“什么叫班級？”

2、討論個人與班級的關系．。

我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發促進和大家共同創造的良好集體氛圍、學習環境。請聽故事：《驕傲的菊花》）。

秋天來了，秋高氣爽，到處都可以見到豐收的景象。

花開的最茂盛、美麗的就是菊花了，每當人們看到這棵花，總是贊賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”

在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這里，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”在左右的那些花勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危險的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風的力量，使勁掙脫了出去。

誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。

老師小結：古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學生們面面相覷回答不出來。最后學者的答案是：“把它放進大海中去。”劉越同學的周記告訴我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。如果一個班級好比是一座百花園，那么每一個同學就是其中一朵花。

學生討論總結班級不足主要有三點：

1）有的同學學習態度不端正，有不完成作業的習慣。

2）下課有打鬧現象。

3）有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子。

老師小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。三．共祝愿美好班級、快樂人生。

最后讓我們用優美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青、我們的祖國繁榮昌盛、我們的班級蒸蒸日上，我們的生活幸福無比！

我愛我班班會方案（優質15篇）篇七

通過本次班會活動，培養同學們團結友愛的精神，激發熱愛班集體的情感，受到集體主義教育。

詩歌朗誦、自由發言、講故事、寫祝愿卡。

1、班主任談話：

同學們，一滴水，只有放進大海才不會干涸;一個人，只有融入集體，才能更好地成長。今天我們來上一節班會課，讓我們發揮自己的才智，發揮我們集體的力量，深刻地去感受，努力地去思考，認真地去總結，相信同學們一定會有很多收獲。

2、主持人上臺。

甲：茂密的樹林是小鳥的家;

乙：蔚藍的天空是白云的家;

甲：廣闊的牧場是牛羊的家，

乙：清澈的河流是魚兒的家。

合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室，就是這充滿愛的集體。

甲：這個家，有我、有你、有他。

乙：我們在互幫互助中茁壯成長!

甲：這個家，有36位同學與老師朝夕相處。

乙：我們在愛的陽光下快樂長大。

合：五年級《我愛我班》主題班會現在開始。

甲：首先請王緒鵬同學給我們講一個故事——一滴小水珠，大家歡迎!

(1)故事一：【一滴小水珠】

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的天空，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

【提出問題】

(2)故事二：【大雁的故事】

主持人乙：下面請陳升同學為大家講一個大雁的故事：

每當北雁南飛時，我們就會看到大雁排著整齊的隊伍翱翔于天空。它們時而變換成一字型，時而又變換成人字型，整個雁群形成了獨特的團隊操作，其實大雁是很聰明的，因為這正是對氣流學、浮力學的巧妙運用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當領隊的頭雁疲倦時，它會自然退居到側翼，由另一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的兩只雁不時的發出有節律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實際上卻十分細心體貼。當某只雁生病或者受傷不得不脫隊時，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護理。無論風吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會一同去追趕前方的隊伍，向預定的目的地繼續飛翔。

【提出問題】

主持人乙：這就是大雁的故事，聽過故事大家有什么感受呢?

主持人乙：通過大雁的故事，使我們意識到：一個人的力量是有限的，只有融入集體，互相幫助，團結協作，才能更好地戰勝困難，獲得成功。

1、甲：人心齊，泰山移!在我們這個溫馨的班集體里，有很多同學想集體之所想，積極為集體服務，為其他同學服務。現在，讓我們來夸夸這些同學吧。

甲：同學們，我們班像這樣的同學還很多，他們為班級、為同學做過很多事情，他們是我們的榜樣，請大家在小組內進行交流，并選好發言的代表，準備匯報。

2、小組匯報。

3、乙：正是有了同學們的共同努力，我們班取得了很多榮譽，讓我們一起來重溫那些精彩的瞬間吧!(播放課件)

甲：我們這個班幸福快樂、溫馨和諧，我們都愛這個充滿愛的大家庭，下面請聽詩歌朗誦——《我愛我班》。

我愛我班，因為我是她其中的一員。

她是我成長的搖籃，她讓我有了無數伙伴。

我愛我班，因為她給我帶來無限的溫暖。

她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。

我愛我班，因為她給我帶來了成功的希望。

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂。

她是我成長的樂園，她讓我享受到了陽光的燦爛。

甲：這首詩道出了我們的心聲聽了這首詩歌同學一定有所感悟吧!

乙：是呀，溫馨和睦的家，使我們的校園生活充滿快樂。我們需要這個家，離不開這個家。

甲：同時，這個家需要你、需要我、需要大家，下面，請大家在自己的“心”形小卡紙上寫下自己對我們這個家的心愿或祝福。

甲：下面請同學們大聲地表達出自己的祝福吧!

1、甲：下面請毛老師作總結。

同學們，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”通過這次的班會課，我們懂得了個人與集體是緊密聯系、密不可分的。我們不僅要熱愛班集體，要有集體榮譽感，同時還要付諸于行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關心集體，愛護集體，齊心合力，共同為班集體增添光彩。愿集體永遠在我們的心中。

2、乙：最后，讓我們齊唱歌曲《我愛我家》，表達我們對這個大家庭的深情。

3、結束語

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發出歡快的歌唱，

乙：一粒石子，只有相互扭結，才能站成巍峨的山峰。

甲：是的，班集體是一棵大樹，我們是樹上的一片葉子。

乙：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸!

合：同學們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹更加枝繁葉茂!五年級《我愛我班》主題班會到此結束。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇八

能積極參加班級報的制作，初步了解出班級報的一般步驟和方法。

了解班中平時出板報時的一些問題。

1、有什么方法可以讓全校師生、家長了解我們的學習與生活情況呢？

2、討論；我們的班級報應該怎么辦？

3、成立小小報社。

根據個人特長自由組合成小組，按總編、責任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進行分工。共同確定所編報紙的`大小和報紙名稱，成立小小報社。

4、討論我們的班級報可以設立哪些欄目？

5、各小組在總編的安排下，確定每個欄目的具體負責人。

6、課后分工收集或撰寫資料。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇九

通過評判班級報，掌握班級報制作的一些基本要點。

交流編報體會，感受班級的美好。

準備編報的資料材料。

1、動手編寫小報（可以是手抄、也可電腦制作）（這個內容可讓學生在課前完成）。

2、交流展出。

（1）分組進行，說說的理由？

（2）討論我們應該用怎樣的評判標準去同學們的班級報呢？

（3）學生自己設獎評比班級報。

3、編報感受交流。

明確同學間要學會團結協作，引導學生要關心班級，愛護班級。

課后記：我本以為動手編一份班級報對于二年級的學生來說有一定的困難。因此教學中報著試一試的心態，組織學生以小組為單位動手編報。可結果學生編出的`報紙讓我大吃一驚，不僅內容有聲有色，還圖文并茂，充滿了智慧。學生在編報的過程中不僅體會到成功的喜悅，還感悟到團結協作的重要性。這不禁讓我想起一句話“低估學生比高估學生更可怕。”

我愛我班班會方案（優質15篇）篇十

通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、明禮誠信，應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期中學生的道德風采。

針對近年來，公民誠信意識滑坡，青少年誠信觀念淡漠，道德教育有待加強開展本次班會。

主持人發言提綱、表演小品的同學做好準備。

小品表演、背景音樂。

1、開場點題《金斧頭的故事》。

主持人甲：相信這個故事大家一定不會陌生。一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。

主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。

主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。

2、小品表演《當我在路上撿到……》。

張林和王英是一對好朋友，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發現里面有護照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護照上的聯絡方式和失主取得了聯系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。

又一天，兩人剛準備走出學校，發現地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點了點頭，很自然的將筆裝進了書包。

主持人甲：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好象只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。

主持人乙：記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。

3、校園ab劇：遲到（兩個同學表演）。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇十一

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

一、導入。

1、講故事(介紹有關被燒傷或燙傷的材料)。聽了這個故事，你有什么想法?

2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷?發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便?3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學生全班交流。

5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方?7、預防燒傷和燙傷。

開水的溫度100度。

火的溫度1000度。

反饋檢測。

1、開水的溫度是多少?火的溫度大約是多少?2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷?

課后小結。

教學目標：

班會目的：通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強學生的安全意識，能懂會用一些基本常用的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。

教學要求：

知識方面：了解有關知識;明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。教學重點：危害安全的行為，及自救措施。

教學方法：導、讀、議、評相結合。

課時：一課時。

教學過程：

一、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

案例：某年某月某日，課間操下課后，實驗小學一樓樓梯間發生了一起踩踏事件，造成4名輕傷。

二.通過案例大家談對策。

1.平時可能出現的危險情況：

(1)上下樓梯時，不按順序行走。

(2)下課的.時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

(3)玩上下樓梯游戲。

(4)許多同學擠成一團趕緊擠進去看看出了什么事。

2.如何預防踩踏事故的發生。

(1)舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

(3)發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

(4)順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

(8)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始動時，就要做好準備保護自己和他人。

(9)在人群動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

(10)當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

三、教師小結。

同學們在輕松活躍的活動中掌握了防踩踏安全知識，知道了踩踏事故的危害和如何預防踩踏事故發生的一些基本常識.在以后的生活當中，大家就要在自己頭腦中牢固地樹立起一種安全防范的意識防止踩踏事故的發生，這樣才能讓自己和他人的人生能夠過得平安、快樂也提高了自我救護能力。讓我們記住珍愛生命，安全第一!四.班會反思：

通過這次主題班會，使同學們真正從思想上懂得了安全的重要性、迫切性。從不同角度提高了學生的安全意識，并將安全落實到自己的日常生活中去，真正體會到安全必須從自我做起。增強學生的防范意識和自我保護意識，提高自救自護和互救互助的能力。從而提升了學生們自護自救和應對突發事件的能力，有力確保了校園安全穩定的正常秩序。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇十二

針對班上有的同學學習態度不端正，有的不完成作業，下課有打鬧的現象，玩心太重。有的同學上課聽講不夠專心，開小差，說小話，課堂紀律有些松散。同學之間出現摩擦，互不諒解，，教室的衛生也不愿做等等。針對這些現象，有必要通過班會來調動學生的積極性，參與班級管理，爭做班級主人。

1．通過主題班會，使學生明確初中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的；同時使學生能初步認識自身，彼此了解同學，為快樂的初中生活奠定良好的基礎。加深學生對班級管理的參與意識，從而激發同學們的主人翁熱情。2．通過主題班會，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，學會與同學們和睦相處，使班級形成和諧.溫馨.團結向上的氛圍，引導學生努力爭創優秀班級。

1．提前安排主持人，布置活動步驟；

2．提前安排參加活動和講故事的同學；

3．課前在黑板上寫上“我要的精彩我愛我班”；

1、宣布主題班會開始：小故事，大智慧。

活動目的：通過學生講故事，讓大家體會到在集體中才能體現出人的價值，知道集體團結的重要性。

主持人：為什么猴子會不斷的減少？

主持人女：如果猴子不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

2、討論出真知。

（1）不要短木板？（2）長木板補短木板？（3）長、短木板各自提升高度？著名的“木桶理論”：一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。在班集體的建設中，哪一種方法最好，最有效？同學們現在想一想：

（1）我們的班集體、各學習小組等是不是就象是一個木桶呢？（2）而你自己，究竟是里面的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？（3）如果你是長木板，那你該怎樣去幫助班里的短木板呢？如果你是短木板，又該怎樣做呢？總結:如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.而且每個同學都做好事情，發揮自己的長處，彌補自己的短處，我們的班級才會是優秀的班級。我們的集體才會是出色的集體。

3.游戲：

一塊地磚最多可以站多少人？（提前錄視頻，現場播放）。

在這里，每組的同學都是一個小集體，每個同學都關系著這個小組的.榮譽。我們每個人都是2班的一份子，一言一行都關系著2班這個集體的榮譽，所以我們絕對不可以因為個人而去毀壞全班同學的努力成果。

運動會團體總分第三名，并有三人進入決賽；衛生評比第三名；班班有歌聲二等獎；硬筆書法大賽有5人獲獎；現場寫生有兩人獲獎等等，每次考試班級總分平均分都位于平行班第一第二。

（1）看到班級取得的這些榮譽，你有什么感受？

在我們取得這些榮譽的同時，班級里也出現了一些不好的現象：（部分圖片展示）。

（2）你理想中的班級環境是怎樣的？（差距有多大）。

5、討論班級優缺點。

男、女生參加體育活動積極性較高；

缺點：部分學生有抄襲作業現象；自習時間紀律不夠好；

還沒有形成良好的學習及上課習慣。

6、我為2班做了什么。

（1）自評：自己評價一下自己做的好的地方和不好的地方（2）同桌互評：同桌相互評價（好與不好）。

（3）自評與班級同學評：幾個同學到講臺前自評，班上其他同學對其評價可以從以下幾個方面評價：

1.認真做好值日工作；

2.地上有紙或粉筆就幫忙撿起來；

3.升旗或集會不遲到不講話；

4.認真做好兩操；

5.配合好老師上課；遵守課堂紀律；

6.盡心盡力收作業；按時按量交作業；不抄襲;。

7.最后走會關燈、門、窗；

8.自習課（或沒有老師上課時）互相監督紀律；

9.上課鈴響后安靜；

10.管理好班級的紀律和衛生；

11.積極主動出黑板報；

12.在班內積極起帶頭作用；

13.為班活動付出實際行動；

14.積極配合班干部的工作；做好本職工作；

15.積極參與各種課外活動；

這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和集體意識不夠有關。班級建設需要同學們共同努力。

7、下一步我們如何共同創造優秀的班級。

班主任：班會到現在為止，我相信大家都已經明確了兩點：

一，自己的優缺點；

二、心目中理想的班級氛圍。那么要想我們2班成為大家心目中的理想班級，就要大家發揮自己的長處，改正自己的短處，盡自己所能為班級出力，因為“我好，二班好；二班好，我才會更好”。那么在這個過程中，我們要制定好每一個階段的目標，這樣才會有明確的奮斗方向。那么下一階段我們的班級目標是：

（1）成績要穩固在平行班前面。

（2）督導紅旗（良好的班級環境是學習的保證）。

（3）各位活動或者比賽的積極主動參與（全面發展）。

（4）個人的不好習慣要改正。

要想達到這些班級目標就需要大家每個人的努力，我們要在實際行動中愛我們的班級。那現在大家就行動起來，為了達到我們的目標，你能做哪些事情？（紀律、學習、衛生、活動）。

主持人：聞一多我們都知道，他做了不一定說出來，但說了就一定會做，相信大家也都會將自己剛才的承諾兌現。我們為了理想，帶著家人對我們的期望，匯聚到同一所學校，懷著希望，帶著憧憬邁進同一個班級，從此這個班級就成了我們另一個家。我們希望這個家精彩，希望這個家優秀，希望這個家溫馨。而要想希望照進現實，需要這個家的每個成員團結，努力，上進，認真。因為只有這樣，我們要的精彩才會一直延續下去。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇十三

1、使學生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。

2、感受集體的溫暖，增強集體榮譽感。明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。

3、關心集體、積極參加集體活動、維護集體榮譽、對自己承擔的任務負責，遵守活動的規則和紀律。

4、培養學生調查、搜集整理信息的能力和交流的能力。

1、通過學生對班集體及其成員的了解，激發熱愛班集體的情感，樹立學生的集體責任感和榮譽感。

2、讓學生體會到參加集體活動的快樂，知道參加集體活動好處多。

（1）制作光榮卡。

（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。

（3）了解班里都參加過哪些集體活動。

1課時。

一、導入：

1、同學們，認識照片上的人嗎？都有誰？

2、這是我們（二、一）班的合影照，是由全體同學和班主任老師組成的班集體。

3、在這個班集體中同學們已經共同生活一年多了，你們愛這個班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學吧！（板書課題：我愛班集體）。

二、新授：

（一）夸夸我的班集體。

1、集體榮譽靠大家。

生：我們班獲得過許多獎勵，如：……（板書：集體榮譽）。

師：老師這有一張照片，請你們看一看。

生：這是我們在六一兒童節表演的節目。

生：算！

師：有些活動雖然沒有獎狀、證書，但受到了好評，這也是集體榮譽。

師：在這些榮譽中，你為集體做過哪些共獻？

師：集體榮譽靠大家共同努力才能獲得。（板書：靠大家）這位同學克服困難，堅持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽。

師：那寫沒有參加比賽的同學，在活動中你做了什么？

生：我坐在旁邊，給他們喊加油。

師：他這樣做算是為集體出力了嗎？

生：應該算，因為有了同學們的鼓勁，我們才有信心獲勝。

師：在有些活動中，因為人數的限制，不可能每一個同學都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。

（1）生自由讀書的插圖。

（2）師提問：

（3）小結：

2、集體是溫暖的大家庭。

師：在集體生活中，你感受到了集體的溫暖了嗎？

生自由發言，

師小結：集體給予了我們每個人關心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭）。

3、集體中的民主生活。

（2）小組討論說一說，然后回答問題。

（3）小結：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的`）。

（二）我為集體做什么。

師：你為班級做過什么？

學生自由回答。

生：不是，他們可以監督檢查，還可以為班里做力所能及的事情……。

師：我們每個同學都是班集體中的一員，每個人對集體的事都要關心、盡責任。對于這樣經常主動為班級做好事、做實事的人我們要給予表揚。

那么下面我們就當個“小小偵探”來調查一下最近為班上做好事的同學，好不好？

（1）小組討論：調查出一兩件好事，看看這是誰做的？

（2）學生匯報。

（3）小結：原來班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成《光榮冊》吧！

三、總結：

通過今天的活動，同學們進一步了解了班集體及其成員，懂得了應該如何處理個人與集體的關系，懂得了自己應該為集體做些什么，如何使集體進步得更快。從今天開始，我們就應該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態度時時提醒自己，為集體貢獻自己的力量。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇十四

本文內容：

目標：通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

（周）我們來自四面八方。

（包）我們有著不同的個性。

（周）我們是應著一種緣分走到了一起。

（包）組成了一個團結友愛的大家庭。

（包）年少的我們，渴盼長大。

（周）但總是掩飾不了一些幼稚。

（包）我們熱情似火。

（周）但有時也會迷失方向。

（包）請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。

要求：給三分鐘時間討論，然后進行交流。

（包）“汗水點燃希望，信念成就夢想”，這是我們的班級格言。

（周）“勇于拼搏，敢于創新，奧運精神，一（2）發揚”是我們的口號。

（包）揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設計一個班徽。

（周）請參加班徽設計比賽的同學展示你們的作品，并說明設計理念，我們將評出最佳班徽。

（包）初中三年，我們將攜手走過。

（周）同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章。

（包）我們是兄弟姐妹。

（周）我們是親密伙伴。

（包）若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨；

（周）若干年后，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》。

（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。

（包）在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產生一些矛盾。

（周）下面請大家談談，同學之間應如何交往？

（過程略）。

（包）馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”

（周）蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。

（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學會諒解。

（周）營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力。

（包）溫馨、和諧的人際關系給人的感覺是美好的。

（周）世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

（包）用我們的眼睛去發現美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創造美。

（周）下面，我們來個才藝大比拼——做水果拼盤。

（包）男女生各做一盤，進行比賽。評委將評出冠亞軍。

我們想請老師們擔當一下評委。

（過程略）。

（包）請參賽選手說明創意。

（周）人們的創造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。

（包）有時它會讓我們感到不可思議。

（周）接下來我們來聽孫儀哲同學背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什么詩？

（周）看了剛才兩位同學的表演，真讓我們感到佩服。

（包）它展現了我們當代中學生的風采，展現了我們的智慧。

（周）從小努力學習，長大報效祖國。

（包）為此，我們全體同學手拉手，心連心，共同創造輝煌成績。

（周）為了幫助學習困難的同學，我們班除了開展“結對子”活動外，我們還經常請學習優異的同學介紹學習經驗，他們總是毫無保留地介紹他們成功的秘訣。

（包）現在我們請幾個成績優秀的同學介紹一下他們的好的學習方法。

（周）語文：許夢婷。

數學：惠曉莉。

英語：黃夢茜。

我愛我班班會方案（優質15篇）篇十五

目標：通過這次主題班會的進行，希望讓全班同學能夠凝聚起來，不斷的開拓創新，敢于前行，一起打造更加輝煌的佳績，為班級爭取更多的榮譽。

（周）我們來自四面八方。

（包）我們有著不同的個性。

（周）我們是應著一種緣分走到了一起。

（包）組成了一個團結友愛的大家庭。

（包）年少的我們，渴盼長大。

（周）但總是掩飾不了一些幼稚。

（包）我們熱情似火。

（周）但有時也會迷失方向。

（包）請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。

要求：給三分鐘時間討論，然后進行交流。

（包）“汗水點燃希望，信念成就夢想”，這是我們的班級格言。

（周）“勇于拼搏，敢于創新，奧運精神，一（2）發揚”是我們的口號。

（包）揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設計一個班徽。

（周）請參加班徽設計比賽的同學展示你們的作品，并說明設計理念，我們將評出最佳班徽。

（包）初中三年，我們將攜手走過。

（周）同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章。

（包）我們是兄弟姐妹。

（周）我們是親密伙伴。

（包）若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨；

（周）若干年后，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》。

（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。

（包）在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產生一些矛盾。

（周）下面請大家談談，同學之間應如何交往？

（過程略）。

（包）馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”

（周）蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。

（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學會諒解。

（周）營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力。

（包）溫馨、和諧的人際關系給人的感覺是美好的。

（周）世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

（包）用我們的眼睛去發現美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創造美。

（周）下面，我們來個才藝大比拼——做水果拼盤。

（包）男女生各做一盤，進行比賽。評委將評出冠亞軍，我們想請老師們擔當一下評委。

（過程略）。

（包）請參賽選手說明創意。

（周）人們的創造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。

（包）有時它會讓我們感到不可思議。

（周）接下來我們來聽孫儀哲同學背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什么詩？

（周）看了剛才兩位同學的表演，真讓我們感到佩服。

（包）它展現了我們當代中學生的風采，展現了我們的智慧。

（周）從小努力學習，長大報效祖國。

（包）為此，我們全體同學手拉手，心連心，共同創造輝煌成績。

（周）為了幫助學習困難的同學，我們班除了開展“結對子”活動外，我們還經常請學習優異的同學介紹學習經驗，他們總是毫無保留地介紹他們成功的秘訣。

（包）現在我們請幾個成績優秀的同學介紹一下他們的好的學習方法。

（周）語文：許夢婷數學：惠曉莉英語：黃夢茜。

（包）聽了她們的介紹，我們深受啟發，與其激動，不如行動。

（周）用我們的熱血譜寫無悔的青春。

（包）青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。

（周）經歷著青春的人們是幸福的。

（包）我們應該慶幸，因為我們正值青春。

（周）正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。

（周）我們用舞姿詮釋我們的青春。

（包）我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學、對班級的愛。

（周）請欣賞舞蹈《青春的旋律》。

（包）我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養分，讓她健康成長。

（周）請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩。

過程（略）。

（包）活躍是我班的特點，也是我班的長處。

（周）這是青年人的活力的體現，是人的聰明才智的表露。

（包）快樂學習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會高效。

（周）但不適宜的活躍也會影響我們的學習，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個度。

（包）“同船過渡，八百年修行”，相聚是緣分。

（周）全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。

（包）下面我們請班主任楊老師講話。

（周）帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。

（包）為了共同的愿望，我們聚合在一起。

（周）四十一雙眼睛，默默地求索，

（包）四十一顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——真誠。

（周）真誠對人，真誠對已。我們徜徉在知識的海洋中，

（包）激流勇進，我們翱翔在智慧的藍天里。