作文是一種情感的宣泄和思想的表達，優秀作文可以讓讀者感受到作者的情感和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

骨折事件五年級（專業17篇）篇一

那是暑假中的一天，我的表弟為了趕上潮流，居然讓我姑姑給他申請了一個qq。為了這個qq號，他可是想盡了辦法，竟答應以每天來拖地作為交換條件。

這qq號申請了也好，他就可以和我在網上聊天了，這個qq號網名叫“小甜心”，還用了個女孩頭像，一天，我老爸上網聊天時，碰到一個女孩，倆人聊的挺好，我老爸覺得這“女孩”不錯，趕忙打了個電話給我那沒結婚的叔叔，說要把這個家住“上海”的'“24”歲的女孩介紹給他，叔叔聽了還真是有點興奮。

第2天，叔叔跑到我家來上網，剛巧“那女孩”又上線了，于是我叔叔在網上和那女孩直打招呼，兩人就聊了起來，聊了沒多久，對方的“女孩”居然要求視頻聊天。這個要求使我叔叔高興地手舞足蹈。連忙用鼠標點了視頻接收，急切地盼著和對方見面，可是，當大家期望的目光投向對方形象時，都大驚失色。沒想到“小甜心”是我的表弟蔣一。只見我表弟大笑一陣后，又連續地扮了一通鬼臉，氣得我叔叔大呼上當，指著表弟說：你竟敢騙我。

我們每想起這件事情都會哈哈大笑。

骨折事件五年級（專業17篇）篇二

真是天助我也啊！小老鼠叫的于是說著就把西瓜沒有搬到家里去了

不知不覺[注:知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。]西瓜皮來到了一個他從來沒有來過的地方。有許多人都只是用目光瞟了一下它，沒有一個人把他送回一個它應該去的地方。

終于在一個人煙稀少的地方，一位穿著漂亮衣裳，勁戴紅領巾的。

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骨折事件五年級（專業17篇）篇三

周口市扶溝縣大李莊中心小學二.2班王妍曦。

放學后，小紅走到教學樓旁邊，剛好有一塊西瓜皮砸到她頭上，隨后她又看到掉了三塊。小紅說：“這是誰不愛護環境呀。”她抬頭一看302房間的`窗戶開著，就找到302家問個明白。

聽到敲門，小明馬上去開門，一看是小紅趕快讓進屋。問：“有事嗎？”小紅把西瓜皮放在桌子上說：“是你扔的嗎？”小明說：“是的。”小紅說：“以后不要這樣做了好嗎？”小明說：“我知道錯了，以后要改正。”

小紅要走，小明說：“別走啊，吃點西瓜吧。”小紅說：“不吃了，我還要回家吃飯呢。”回家后她把這件事告訴了媽媽，媽媽很高興，夸獎小紅董事了，小紅心里很高興。

通過這件事，小紅和小明成為了好朋友。

骨折事件五年級（專業17篇）篇四

兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海!因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其他素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。不要總抱怨父母給予我們的太少，我們要對父母感恩。是父母賜予我們生命，是父母辛辛苦苦把我們養大，照顧我們的生活，教導我們如何做人，還為不懂事的我們牽腸掛肚。面對父母無私的愛，再華美的語言都是蒼白無力的。作為兒女的我們，又有什么理由不對父母感恩呢?一曲《燭光里的媽媽》和《常回家看看》為什么風靡大江南北，經久不衰?華為總裁任正非娓娓道來的《我的父親母親》一文，為什么能在職場奔走的職業人士中間引起強烈的共鳴?毫無疑問，這是深埋在人們內心的對父母的感激之情。一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。學會感恩父母，用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求。感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

骨折事件五年級（專業17篇）篇五

“藝帆，你說明天早上你妹妹能起來嗎？”“肯定能，放個音樂把她吵醒唄。”我若無其事地說著。

這段時間，爸爸去山東出差了，送我上學的任務就落到了媽媽身上，可是妹妹這個小懶蟲每天都要睡到8點多才起床，最后，我和媽媽決定，每天早上用放音樂這招把她吵醒，可萬萬沒有想到，這招竟然也對妹妹不管用，而且因為妹妹貪睡，我又一次差點遲到。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”鬧鐘準時響了起來，我迅速起了床，做完所有準備，連鞋子都換好了，可還沒見妹妹從臥室出來，我跑進屋里一看，妹妹睡得正香呢！媽媽在旁邊呼喚道：“藝萱，藝萱起床了，要送姐姐上學了。”“媽媽，你聲音這么低，怎么能把她叫醒呀，看我的。”

說完，我拿起手機，放了一首歌，嘴里還大聲喊道：“王藝萱，起床了，太陽曬臀部嘍！誰知妹妹卻一點兒反應都沒有，一看表，已經7點5分了，剛好今天值日，7點20分就要到校，而且，妹妹起床后還要給她換衣服，如果妹妹還不起來，我就要遲到了。”

我家離學校也不近，快也得7、8分鐘才到，怎么辦呢，眼看著就要遲到了，我急的`象熱鍋上的螞蟻一樣，總不能等到8點妹妹醒了再上學去吧，那樣肯定會因為遲到被老師批一頓呢。

這時，我突然想到了一個好辦法。

我從客廳里把妹妹的音樂鼓、音樂手機、小黃人等各種有音樂的玩具都拿了進來，開關也一個個按下，突然，四五種音樂同時響了起來，那聲音簡直能把房頂給震個大窟窿，不知道還以為我家開partty呢！

這時，只見妹妹皺了下眉頭，翻一下身，似乎快要醒了，我趕緊趁熱打鐵，拍拍妹妹的額頭，又捏一下她的臉蛋，最終，妹妹受不了音樂和我的干擾，打著哈欠睜開了那雙人見人愛的大眼睛。

“天哪，7點10分了，媽媽，快給她穿衣服，我要遲到了。”媽媽如風的速度一般給妹妹傳好了衣服，騎著三輪車載著我向學校的方向駛去。

終于，在我前腳剛踏進校園時，鈴聲就準時響了起來，謝天謝地，我沒有遲到。

骨折事件五年級（專業17篇）篇六

那是暑假中的一天，我的表弟為了趕上潮流，居然讓我姑姑給他申請了一個qq。為了這個qq號，他可是想盡了辦法，竟答應以每天來拖地作為交換條件。

這qq號申請了也好，他就可以和我在網上聊天了，這個qq號網名叫“小甜心”，還用了個女孩頭像，一天，我老爸上網聊天時，碰到一個女孩，倆人聊的挺好，我老爸覺得這“女孩”不錯，趕忙打了個電話給我那沒結婚的我那沒結婚的叔叔，說要把這個家住“上海”的“24”歲的女孩介紹給他，叔叔聽了還真是有點興奮。

第2天，叔叔跑到我家來上網，剛巧“那女孩”又上線了，于是我叔叔在網上和那女孩直打招呼，兩人就聊了起來，聊了沒多久，對方的“女孩”居然要求視頻聊天。這個要求使我叔叔高興地手舞足蹈。連忙用鼠標點了視頻接收，急切地盼著和對方見面，可是，當大家期望的目光投向對方形象時，都大驚失色。沒想到“小甜心”是我的表弟蔣一。只見我表弟大笑一陣后，又連續地扮了一通鬼臉，氣得我叔叔大呼上當，指著表弟說：“你厲害，我甘拜下風。”聽說，他用這招已經整過很多人了，而且大多是成年人。看著表弟得意的樣子，我和老爸也不禁放聲大笑。原來，他那些工作單位，家庭住址都是姑姑幫他胡編亂造出來的。后來，我老爸問表弟為什么要用女孩頭像，他卻回答我們四個字－－整人專用，而我和老爸的反應是兩個字－－暈翻。

網絡世界無奇不有，我們小學生偶爾玩兩次是可以的，但千萬不能沉迷其中哦！

骨折事件五年級（專業17篇）篇七

星期六早上，我睡到八點多才起床，走出房間一看，爸爸媽媽不在家，應該是出去了吧。

我想：我應該做一個好兒子，給爸媽吃一頓好吃的早餐。于是，我便來到廚房。早餐吃什么呢？荷包蛋再加面包和牛奶！我拿出三個雞蛋，學著媽媽的樣子，重重地向鍋的角落一敲，呀！雞蛋里的蛋清和蛋黃刷的滑了出去，剛剛好滑進鍋里，這次是靠運氣，下次可沒那么好運了，我拿出第二個雞蛋再次往鍋的角落一敲，這次是輕輕的，還好沒滑出來，真是吃一見長一智！弄好荷包蛋，把面包放入烤箱中，取出牛奶，倒入鍋里，好了只需要耐心等待了。牛奶好了，加入糖，萬事大吉就等爸媽了。

爸媽回來后，看到我準備的早餐，便吃了起來。我看著爸媽一口咬著面包，一口喝著牛奶，心里不自覺的涌現出那種高興，我感覺自己今天的手藝絕對是ok的！

骨折事件五年級（專業17篇）篇八

還有一周就要評選“花香班級”了，就在這時，發生了一件令我們同情的事。

今天下午放學，拉拉聽蘭諾說，安史然的爸爸有了”小三“，安史然昨天晚上才知道的，史然看見了”小三“罵她媽媽的短信，她的爸爸媽媽已經分居了，存在離婚的風險……就在剛剛，蘭諾看見安史然的爸爸來接史然，天，下著小雨，讓人感到冰冷的感覺，再加上這么冰冷的一件事……史然承受得了嗎？——唉，實在太可憐了。安史然看見爸爸，滿肚子火氣立即涌了上來，怒吼：“為什么要找小三？你對得起我和媽媽嗎？！”“快上車吧……”史然的爸爸想換個話題。“說啊，你快說啊！”史然繼續追問。“大人的事小孩別管！找了又怎樣？！”爸爸承不住氣了。“上不上車！”爸爸又沒好氣的提醒道。史然哭了，引來了很多同學圍觀。“好了，回家再說……”安史然爸爸見狀，只得哄一哄她。“哼！”史然大聲哭了，竟然把雨傘摔爛了！……安史然爸爸勸不住了，紅著臉，硬生生地把史然拽上轎車。

“嘟——嘟——”轎車開走了，令人悲傷的聲音！史然回家后又會有怎樣的遭遇呢？

這件事米洛也知道了，和拉拉她們一起嘆氣：“唉，史然真可憐……我們要幫助它振作起來，不如，我們要奪得“花香班級”的稱號，然后征得大家同意，把全班同學種的花各摘一朵送給她，然后寫封信，勸勸她吧！”米洛聰明的腦袋很快想出了一個好辦法，大家都不約而同的同意了。

（未完待續……）。

骨折事件五年級（專業17篇）篇九

我家養著一群玉鳥，這些玉鳥有黃的有紅的，有大的有小的，可愛極了。

有一天，我看見爸爸把西瓜皮放到鳥籠子里面，我看了看放進籠子里的西瓜皮，然后把目光轉向爸爸問到：“爸爸您往鳥籠里放西瓜皮干嘛呀？”爸爸笑瞇瞇地對我說：“讓玉鳥們吃唄！”我又看了看玉鳥問爸爸：“西瓜皮多難吃呀，你讓它們吃這干什么？”爸爸說：“你看，這些小一點的玉鳥是非常喜歡吃西瓜皮的，它們的食物跟我們不一樣，我們吃西瓜瓤，而它們卻愛吃西瓜皮。”我扭頭再看籠子里的玉鳥的時候，那些小玉鳥們正你爭我搶地吃著西瓜皮呢！的確，爸爸說的沒錯，就是這樣。

它們吃一口，抬起頭來伸長脖子左看看右瞧瞧，再低下頭繼續吃西瓜皮。看著它們津津有味地吃西瓜皮，再看看它們左顧右盼的樣子，就知道它們是多么快樂。它們歡樂地蹦跳著、飛舞著，美孜兒孜兒地吃著西瓜皮，還不時地看著我的爸爸，好象在感謝我的爸爸一樣。不一會兒，一塊西瓜皮被它們清理的一干二凈。

西瓜皮是小玉鳥的最愛，也是它們解渴的好東西。

骨折事件五年級（專業17篇）篇十

夏天到了，西瓜清涼解渴，小朋友們都愛吃西瓜。

一天，小明和哥哥在客廳里吃西瓜，小明先吃完了西瓜，隨手把西瓜皮一扔，扔出了窗外。哥哥呢，也不去管他初中作文，就管自己吃西瓜。這時，三個小朋友蹦蹦跳跳地去公園玩，路過小明家時，其中一個小姑娘踩到了西瓜皮，“撲通”小姑娘摔到了。其他兩個小孩趕緊跑過去，把她扶起來，男孩說：“這是誰扔的西瓜皮，真不講衛生！”“是呀，太不講衛生和公德了！”小姑娘說道。小明聽到這些話，臉不由地紅了，他對還在吃西瓜的.哥哥說：“哥哥，我們去把外面的西瓜皮掃掉吧。”哥哥馬上放下未吃完的西瓜說：“好吧。”

說完，他們拿起掃帚和畚箕，飛快地跑出門外去掃西瓜皮。認真地把西瓜皮掃進畚箕。

小朋友，我們要注意個人衛生，還要注意公共衛生，不要亂扔垃圾，保護我們生存的環境。

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骨折事件五年級（專業17篇）篇十一

我相信同學們一定自己買過東西，哪你們自己出過院子買東西嗎？我今天就是的。

今天放學回家，媽媽說家里沒饃了，讓我到院子里面的便民車上買饃，再去買一盒涼皮，媽媽給我帶了10元錢。我走到那里以后，看見上面寫著23、24、25號放三天假，我就跑回去給媽媽說：“媽媽，他們放假了。”媽媽給我說：“你敢自己出院子門到樊家去買嗎？”我說：“敢！”于是，媽媽給我了15元錢，我不害怕，因為我是男子漢。我很快就走到了樊家，那里面有很多人排著隊，我湊到了第一個，點完餐后，就在那里坐著等。過了一會，我要的饃和涼皮好了，叔叔找了我4元，我數了數剛好，就給叔叔打完招呼，往回走。回到家里，媽媽正準備給店里打電話找我，說把她都能擔心死，因為這畢竟是我第一次出門買東西，可以理解媽媽的.這種擔心，同時我也覺得自己真的長大了。我以后還要幫媽媽干好多事情。

骨折事件五年級（專業17篇）篇十二

天空湛藍，“繡”著幾朵潔白的云朵。一只兇猛的老鷹正在天空中翱翔著，他拍打著有力的翅膀，像雷達似的掃視著湖面，卻怎么也找不到食物。

突然，湖面的寧靜被打破了，一圈圈波紋蕩漾開來，一只又大又肥、又白又嫩的“鴨子”緩緩地游了過來。在半空中搜索著食物的老鷹看見了，頓時心花怒放：哇，這么大的一只鴨子，夠我吃好幾天了，這真是上天給我的最好的賞賜，這回可以大飽口福了!老鷹以迅雷不及掩耳之勢，像一支離弦之箭向大“鴨子”俯沖下去。

“砰!”老鷹感覺自己的五臟六腑都快被震碎了，他在空中翻了幾個跟頭，劃了一道優美的弧線，狼狽不堪地掉進了湖里，之前歡喜的心情瞬間被冰涼的湖水沖得無影無蹤，真是苦不堪言呀!

原來，這只大“鴨子”其實是一艘鴨子形狀的游船，因為被老鷹撞到，失去了平衡，船身一陣猛烈的搖晃。里面的游客大呼小叫起來：“怎么回事啊?”大家紛紛探出了頭朝外面看去，只見老鷹狼狽地掉在水中。大家一下子就明白過來了：原來老鷹把游輪當作大鴨子了!大家一起嘲笑道：“這只老鷹也太笨了吧!哈哈……”

船漸漸遠去，嘲笑聲越來越小了，只剩下老鷹還在水中掙扎……。

骨折事件五年級（專業17篇）篇十三

暑假，漫長而又炎熱。每次一到暑假，我都會和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個暑假，我卻不能去。因為發生了溺水事件。

那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個小孩趁教練不注意游到了深水區，等到他感到害怕時為時已晚。他極力掙扎，感到自己的身體慢慢往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因為他的求救聲早已被其他孩子的嬉戲聲所覆蓋。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。

等到教練發現他時，把他救了上來，火速送往醫院。經診斷，大腦已經死亡，他成了植物人。溺水事件的發生，引起了市領導的高度重視，并要求游泳館停業整頓，再也不允許去游泳了。

這次事件，不僅給了我們一個警告，也給了游泳館一個慘痛的教訓。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異常得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不采取加溫措施，影響消費者的身體健康，去游泳的人即使進了游泳館，沒游一會兒就走了。但從這些現象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個學生，卻只有一兩個教練。正是他們的貪心，才導致了這樣的悲劇發生。

站在每個企業的角度來講，只有企業的產品或服務讓消費者滿意了，才能贏得信譽，贏得更多的利潤。如果只是一昧地獲取暴利，就會失去所有的市場，失去消費著的信賴，也就無法在社會上有立足之地。

就是站在我們學生的角度來說，暑假了要時刻注意安全。生命是珍貴的，來之不易;生命也是脆弱的，稍不注意，就會失去。我們還沒有經歷過太長的人生，我們美好的人生才剛剛開始，別讓生命之花還沒有開放就凋謝，別讓幼苗還沒有長大就夭折。

我們出危險，不僅我們自己會難過，家人也會為我們擔心。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基所說的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。“所以，從現在起，學會保護自己，學會珍惜生命，學會過好生命中的每一刻。

什么是幸福的家庭，無非是完整無缺的溫馨的家庭，然而一個幸福美滿的家庭卻被無情的河水毀于一旦。

陽光明媚的天氣，顯得有些悶熱，這么好的天氣，人們心中只是對幸福美滿的家庭充滿憧憬，但想不到的是，美麗的想像畫面后竟隱藏著一件悲痛欲絕的事——本完整無缺的家庭被無情的河水摧毀了、淹沒了、吞并了。

夏天的天氣是炎熱的，人們都喜歡去一個既省錢又舒服的地方游泳——江河。今天的江河看上去與平時似乎有所不同，原來是旁邊多了一個可愛的小男孩，這個小家伙看上去應該有七八歲吧，那么小的一個小孩竟然敢獨自一人來江邊游泳，人們都在猜想他應該是家中的小寶貝吧!

人們正當想得高興的時候，忽然一個意想不到的事情發生了。水面上出現了一個極大的漩渦，快把小男孩淹沒了，人們都想上去營救他，但是水流太急了，無法靠近他。人們心里都希望他能憑自己的堅持游上來，能平安無事，但人們的希望都被急流沖破了，把一個生命徹底毀滅了，把一家人的幸福生活打碎了。

難道他真的要沉下去了嗎?是的，江流是無情的，它把一個新的將來親手斷送了，這是殘忍的現實。

4月15日，石臺縣中學1名高一學生與同學結伴擅自下河游泳，泥水身亡;6月3日，郎溪縣1名初一學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡;6月12日，省水利水電職業技術學院4名學生到合肥大學城內翡翠湖游泳，其中1名級女生預下水時不慎滑入湖中，約7分鐘后被同行人從湖底救起，后經搶救無效死亡。

這都是也個個鮮活的例子，火紅的生命就這樣被那江河吞噬了，我們作為旁觀者我們都為他們悲傷、心痛。而這種心痛的程度是永無休止的，它將浸入他們的生活，改變他們的一生。

為了使社會減少悲傷之痛，增加快樂，希望各位同學能引以為鑒，不要別人再為你哭泣，家人為你而悲痛，朋友為你而嘆惜。“寧欺山，莫欺水”，希望各位同學把它永記心中，時刻提醒自己，珍愛生命，預防溺水，江河已經淹沒了太多的人才了，不要再讓江河增加更多的罪惡吧!

隨著夏季的到來，全國每年都有不少學生因溺水身亡，給許多家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失，因此，在這里我倡議同學們能夠珍愛生命，預防溺水的事故發生。

二、不私自或結伴到水池、河塘、水庫、蓄水池等危險地帶嬉戲、玩耍。

五、當發現有人落水時，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

生命是寶貴的，珍愛生命，預防溺水，從我做起，從大家做起，從點點滴滴的小事開始做起。

隨著炎炎夏日的到來，游泳，成了很多小朋友在夏天重要的娛樂活動了，不過，卻有很多同學在游泳的時候，卻沒做好游泳安全準備，導致自己溺水。

所以，我們每一個人都要在游泳的同時，做好防溺水的準備，為此，我提出幾點建議。

1、不去水庫，河邊溪邊等危險的地方游泳，應該要去正規的游泳館游泳，

2、在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。

3、通過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。

這些，就是我們防溺水的小方法，希望每一個要去游泳的同學都能夠去注意這些，不要讓自己的生命陷入危險之中。

我們盼望已久的夏天到了，我又可以到村邊小河里游泳戲水了，心里十分高興。

但是，近幾年來，老師幾乎每天都在講珍愛生命，注意安全。禁止我們下河游泳，通報私自游泳安全事故。開始我們還不以為然，還偷偷下河游泳。雖然我們家鄉的小河并不大，最深的水塘也就沒過我們的腰，但還是經常有同學被河底的碎石、碎玻璃劃傷。

在校會、班會，老師經常給我們講近期發生的溺水事故，叫我們不要拿自己的生命開玩笑，要珍惜生命。我們聽多了，就有點害怕，不敢輕易下河。特別是夏季，暴風驟雨，一下大雨洶涌的洪水馬上就沖入河里，河水頓漲，要立刻逃出河里很難。

為了安全，預防溺水，我們不敢下河了，天氣太熱，我們就在自家飲水槽下沖涼。如果覺得水槽的水太小，不夠勁，我們就用幾只桶接滿水，一桶接一桶往自己頭上沖。這樣雖然沒有進水游泳的喜悅，但是很爽，很涼。我們打水戰，過潑水節，十分好玩。

現在，隨著年紀增長，知識的增多，我們不敢輕易下河游泳了。如果發現那個同學要下河游泳，我們還會良言相勸，要他們愛惜自己、珍愛生命、預防溺水。

骨折事件五年級（專業17篇）篇十四

在課堂上我先由小游戲和生活實際的例子吸引學生，創造一個良好的學習環境，以及自己說一說，練一練，創造了良好的、和諧的師生關系，這樣便于發揮學生學習的主動性、積極性。我們知道要使學生積極、主動地探索求知，必須在民主、平等、友好合作的師生關系基礎上，創設愉悅和諧的學習氣氛。因此，教師只有以自身的積極進取、講課生動有趣、教態自然大方、態度認真、治學嚴謹、和藹可親、不偏不倚等一系列行為在學生中樹立起較高威信，才能有較大的感召力，才會喚起學生感情上的共鳴，以真誠友愛和關懷的態度與學生平等交往，對他們尊重、理解和信任，才能激發他們的'上進心，主動地參與學習活動。在授課中我鼓勵學生大膽地提出自己的見解，即使有時學生說得不準確、不完整，也要讓他們把話說完，保護學生的積極性。在上完《隨機事件》這一節課后，我感受最深的一點就是：通過創設良好的學習氛圍激勵學生學習潛能的釋放，努力提高學生的參與質量。

骨折事件五年級（專業17篇）篇十五

12月29日，正當我要舉著雙手慶祝09年即將平安度過，一邊欣賞著韓紅的新歌《擦肩而過》一邊批改作業感恩生活如此愜意時，一件意想不到的事發生了。老實巴交的海宇晨哭著向我報告：“老師，閆志勇他們在四樓向三樓撒尿，把我的衣服、書包都撒上了尿。”我低頭一看，書包、衣服的確有很多濕印，聞聞有騷味。這很令人鬧心。現在是陰天，不說陰天即使是晴天，大冬天讓人洗棉衣總是麻煩，況且這還是讓人倍感晦氣的事，我怎么向海宇晨家長交代啊。如此不文明的荒唐行為令我火冒三丈。心情也發生了180度大逆轉，從教20多年這種事還是頭一遭，光天化日之下，人來人往“熱鬧”的樓梯口，竟然向下撒尿，并且還撒到同學身上，簡直不成體統。情節如此惡劣，我不把他們抓回來，誓不為師。我一拍桌子“騰”地站起來，奔上樓梯，樓梯上還有一灘尿，看樣子“嫌疑人”還比較猖狂，一泡尿不小，撒了不短的時間。我從北樓上去抓他們，他們就從西樓下，我從東樓上，他們又從北樓下，他們跟我玩起了躲貓貓，無論如何就是抓不住他們，我氣急敗壞地對海宇晨說：“回家把你的衣服、書包換下，明天帶來，我讓他們家長賠，哼，跑掉和尚跑不掉廟。”并且放出狠話，明天要狠狠地整他們。一陣躲貓貓后，我累得氣喘吁吁坐回了辦公室，感覺自尊心嚴重受損。心想：一個資深班主任，被這些小屁孩耍得團團轉，郁悶之極。

大約10多分鐘，奇怪的一幕發生了，兩個頑劣的孩子腳步沉重地面帶愧疚之色走進辦公室，我很納悶：剛才抓都沒抓到，怎么現在自己來了呢？原來同班同學韋正波把我說的狠話轉告了他倆，他倆知道逃不掉，自己乖乖地回來了。我沒好氣地說：“你倆把事情給我說清楚。”事情聽來讓我啼笑皆非。放學后，張博文和閆志勇很悠閑地扒在樓梯的扶手上觀看行人，張博文挑事：“閆志勇，你敢不敢在這里往下撒尿？”閆志勇覺得這個提議很有創意，也想在張博文面前稱英雄，毫不猶豫地說：“這有什么不敢，我敢，你才不敢呢。”張博文也毫不示弱：“你敢，我就敢。”于是，兩個小男子漢，就在來往行人頻繁的北樓樓梯上旁如無人地掏出“小雞雞”，當眾表演。據他倆說當時還比誰飚得遠呢。剛巧，本班的海宇晨從樓下經過，就撒了他一身。我問他倆現在是什么感覺，他倆都表示這是不文明的行為，知道自己犯下大錯，傷害了海宇晨。說到怎么解決，兩個人都低頭不語。我說如果你們說不出解決問題的辦法，那好，老師給你提出三條要求：

1.今晚由家長帶你們登門道歉，以求海宇晨家長的諒解;。

2.兩人共賠海宇晨棉衣一套、書包一個；

3.明天站在講臺上，當全班男女同學面，脫下褲子進行撒尿表演。

如果前兩項做得好，第三項可以取消，如果前兩項沒做，明天三項都要一項一項地實施。兩個孩子也沒先前的神氣活現，此時的他們很“落魄”，都表示會把前兩項做好的。其實第三項是嚇唬他們的，哪能那么懲罰他們，目的只有一個，要登門道歉。此時已過下班時間，我叮囑他們趕緊回家，并給他們一人一張寫有海宇晨家電話和住址的紙條。我還不放心，又打開已經關上的電腦給他倆家長發了一條短信：

“您兒子，犯了嚴重錯誤，隨地小便，并將尿撒了同學海宇晨一身，從教育您孩子的角度，從幫助孩子養成文明習慣出發，請您晚上帶上您的孩子到海宇晨家登門道歉，請求他家長的原諒。”

擔心家長不按我的意思做，別的班上有這樣置老師建議于不顧的家長，我還不忘補了一句：“我相信非常重視教育子女的您一定會做到的。”

我又擔心海宇晨家長會來興師問罪，我給海宇晨家長留了這樣一條信息：

“令我尊敬的海宇晨家長，我今天又未能保護好您的兒子，又一次讓他受委屈了，我誠心誠意地向您道歉。”

海宇晨是班級里最老實、最溫順、成績最棒、字寫得最漂亮的男生，無論是什么時候都不忍讓他受到任何傷害。可是偏偏事與愿違受傷害的總是他。有一次，下大雪后的體育課，老師讓大家自由活動，孩子們打雪仗，他是在沒有雪的乒乓球桌旁觀戰，可雪球偏偏砸中了他，當時眼眶青紫，不過此事已經妥善處理。這次又被無緣無故地傷害，作為家長有想法也是常理。我如此這般處理，感覺無懈可擊。收拾東西回家。

我被活活煎熬了五十分鐘，我終于忍不住了，撥通了張博文家長的電話迫不及待地問：“孩子回來了嗎？”家長的語氣緩和了許多連聲說：“回來了，回來了。”我常常地舒了口氣，懸著的一顆心終于放了回去。原來，兩個孩子意識到情況的嚴重性，又擔心回家家長打罵。他們經過商量決定自己去海宇晨家道歉。看來他們嚇得不輕。天黑了，倆孩子背著書包餓著肚子可憐巴巴腳步沉重地來到海宇晨家，說明事情原委，非常誠懇地道歉。海宇晨家長寬宏大量“沒關系，下次不再犯還是好孩子。”結果，衣服也沒讓他們賠，據說還招待了他倆。如此高姿態的家長令我非常感動。從事這項工作，我常常有幸福感。幸遇這些通情達理、善解人意的好家長，是其中的原因之一。后來，兩個“肇事”孩子的家長也趕到，為自己孩子的行為誠懇道歉。事情圓滿解決。

可對于我來說事情還沒完，作為一個從事教育工作多年的班主任，職業的敏感迫使我不得不反思。現在的教育事件頻發：為“指甲”的事情跳樓、為老師的一句批評自殺、為學習負擔太重投河……如果此次事情的結果不是這樣，正好相反，孩子們真的離家出走了呢。回顧整個事件的處理過程是不是無懈可擊呢？不是，我有錯！那么我究竟錯在哪呢？首先，我不該趕著下班，我應該將所有涉事孩子家長請到學校，當面說清楚，讓家長各自領著自己的孩子回家就不會找不著孩子了。處理問題自作聰明，獨斷專行，不愿與家長當面溝通是我一向的作風，今后要改進。其次，三條處理意見也不合理，尤其是第三條，不可能實施的意見，是不主張提出的，反而失信于學生，降低自己的威信，百害而無一利。有只顧自己解氣挽回自己面子的自私嫌疑。更重要的是我忽視了一個原則：作為班主任無論處理大小事件要把“愛”放在首位。有愛心的教師都善于把關懷和寬容作為與學生溝通的法寶。在這次整個事件中，我只注重處于弱勢的海宇晨及其家長的感受，我忽略了兩個“肇事”孩子的感受，成長的過程就是不斷犯錯并改正的過程，犯錯不是他倆的錯，我們不能剝奪他們懵懵懂懂的時候犯錯的權利。否則要我們這些班主任做什么。至少我對他倆不夠寬容、不夠關愛。

現如今再也不是“家有隔夜糧，不做孩子王”的年代了，我們的經濟待遇有了大幅度的提高，證明我們的工作得到了政府和社會的高度重視，同時我們更應該真切地感受到肩上的擔子更沉重。我每天晚上躺在床上都會反思：今天的勞動對得起那份收入嗎？一個孩子背后就是一個家庭，不斷地提醒自己要避免簡單粗暴地對待孩子相反要懷著感恩的心熱情主動地投入到工作中去。

班級是班主任最美的舞臺，是我們展現自己的最佳位置。愿每個班主任積極面對生活的挑戰，智慧地處理每天都有可能發生的突發事件。愛著迎接每一天，學習著充實每一天，反思著過濾每一天，品味著享受每一天，快樂著成長每一天。與孩子們為伴，替孩子們著想。只要你在這片平凡的土地上用手、用腦、用心靈勤奮耕耘，你就能收獲一種神奇的果實，它的名字叫“快樂幸福。”

0216。

骨折事件五年級（專業17篇）篇十六

俗話說得好“沖動是魔鬼，沖動是魔鬼。”可是誰又能在我們沖動時控制住自己呢？沒有。都是在自己沖動后才會反省，“沖動是魔鬼！”其實我也曾經沖動過。

那是一個下午，我和我的朋友手牽手走在回家的路上。突然，我的右手旁出現了一只大狼狗，由于我非常害怕狗，便反意識的往她那邊擠出去，還邊“啊”的叫著。但他和我不同，她非常喜歡狗，一見狗就喜歡逗它玩。

于是她變向狗說“狗狗，過來，過來”那狗盡然真的過來了。我說：“潘語涵，你快讓狗走開！不然，我就不和你玩了。”潘語涵她不但不讓那狗走開，還讓它到我身上來。在我的沖動下，我便說出一句“我不和你玩了。”便走開了。自從那以后，我們的友誼就像一塊玻璃一般破碎了。

我從來沒有那樣沖動過，我現在還在想：假如那時我沒有那樣沖動，我們的友誼是不是就不會破碎，我們就不會像現在這樣見到了就當互不認識，互不說話。

骨折事件五年級（專業17篇）篇十七

反思“老師被打事件”

反思“老師被打事件”

師者，傳道授業解惑也。古語云：一日為師，終身為父。尊師也可謂是國人之傳統了。可在陸豐甲子中學一語文教師范炳因為制止學生在考試中搗亂，卻遭到了學生及家長毆打，致左眼幾近失明。范老師被打傷后，還有一些家長拿著器械守在校門口，聲稱誰敢出校門就打誰。而當媒體采訪目睹此事件的老師時，老師們都不敢面對鏡頭，害怕會遭到學生及家長的報復。這是一個震驚的事件，其氣勢之囂張，其情節之惡劣，令人驚訝、更令人憤慨。但這不是一個偶然，也不是一個唯一。

我們經常會聽到老師感嘆：現在學生太難教，學生厭學，不懂禮貌，不尊重老師，不服管教等等。而有些家長不是指責老師，就是棒喝老師，把老師的尊嚴不當回事。老師沒有希望社會給予他們多少回報，但起碼應該尊重老師，這是每位家長的基本素質，尊重老師，是愛自己的孩子，也是尊重老師的工作。老師除了進行正常的教學任務還要負責學生的成長、教育、思想甚至安全等等。本應由家長行使的監護責任也成了老師的事情，家長在無形之中就開始逃避自己的責任與義務，轉嫁了自己的困難與煩惱，對孩子不管不問，認為孩子交給了學校就是學校的事，不盡家長的義務和責任。

教育管理好孩子，家長首先要做好表率，家長才是孩子的第一任老師。而這些家長為了給孩子“撐腰”，幫孩子打老師，是一種違法犯罪行為，是在教孩子違法犯罪。這是家長愚昧無知，只能使孩子越來越任性，也使得老師們因為擔心批評或管得多而遭學生或家長的報復和傷害，潛意識里秉著多一事不如少一事的消極理念，對該管的不敢管，該批評的也不敢批評。教師安全感的缺失，直接或間接了影響了學校教育的質量。這是令人擔憂的。

當然，對于學生的教育不僅來自學校和家庭，更多地來自于社會。現在很多學生和家長都覺得“讀書無用，不如外出打工”，隨便找一份工作，也有每月兩三千元的工資，而就算辛辛苦苦讀到大學畢業也不好找工作，而且工資也不高。“讀書無用論”，以及各種社會風氣的影響，讓很多學生無心向學，不服從老師的管理，有的甚至發展成為勾結社會惡勢力，嚴重威脅師生的生命安全。社會的示范作用使得任何說教都顯得那么的蒼白無力。

教育不只是學校的事，更不只是老師的事，需要家庭、學校和全社會共同的努力。只有整體環境好了，才有利于教育工作的正常開展，老師才能全身心投入到為國家和民族的未來培育人才的事業中，真正起到傳道授業解惑的作用。