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人機交互技術論文（優質18篇）篇一

摘要：現階段我國社會經濟發展進程向前推進的速度較為穩定，與此同時我國所處的時代是一個知識經濟時代，各項科學技術發展和應用的速度都得到了大幅度的提升，隨著各項較為先進的技術措施在我國社會各個行業中的應用，我國人民的生活質量水平也會得到一定的程度的提升，因此也就會對電力資源提出更高的要求，為了可以對電力生產安全性以及電力資源的正常供應做出一定程度的保證，就需要對我國電力技術發展實際情況以及電力生產安全問題展開研究，希望可以在今后相關的工作人員對這個問題進行分析的時候起到一定程度的借鑒性作用。

關鍵詞：電力技術發展；電力生產安全；問題；研究；分析。

前言。

電力技術本身處于一種持續發展的狀態之上。不管是在生產領域當中還是在生活領域當中，都可以為人們帶來一定的便捷性服務，與此同時也可以在我國國民經濟發展進程向前推進的過程中做出一定的貢獻。

在我國經濟以及生產行業發展進程向前推進的過程中，電力行業中各個相關企業的發展速度自然也就會得到一定程度的提升。

但是現階段我國電力行業發展過程中，呈現出來一些有待解決的發展問題，以便于可以使得我國社會經濟發展進程向前推進的過程中遭遇到的問題得到有效的解決，從而使得我國社會各個行業中提出的能源需求得到滿足，筆者主要針對電力技術的發展情況以及電力生產工作進行的過程中涉及到的安全問題展開研究分析。

1.首先針對我國電力技術實際發展情況展開研究分析。

發電技術領域中的燃料電池，在我國電力技術領域中最為新潮的毫無疑問是燃料電池。燃料電池一般情況之下是燃料在化學反應的過程中釋放出來的化學物質轉變過來的，并在此基礎之上演變為一種嶄新的電能裝置。燃料電池在實際應用的過程中展現出來的發電率比較高。假如說燃料電池實際應用的過程中所處的環境溫度比較高的話，那么在實際應用的過程中展現出來的發電率自然也就會顯得較為低下，在上文中提及到的這種情況之下燃料電池的發電率一般情況之下是80%左右。

因為燃料電池在實際應用的過程中展現出來負荷小等優點，因此在實際運行的過程中發電率基本上不會受到任何形式的影響，除去上文中提及到的這些問題之外，燃料電池在實際應用的過程中展現出來的跟蹤速度也比較快，因此想要將調峰工作妥善的完成也顯得較為容易。與此同時燃料電池實際應用的過程中不會對生態環境造成過于嚴重的'影響，也可以使得我國范圍之內呈現出來的較為嚴重的水資源匱乏問題得到有效的解決。現階段我國范圍之內處于運行狀態的電網向著智能化的方向轉變的過程中，不單單需要考慮到新能源對電網造成的影響，也需要考慮到的一個問題是輸電技術措施、線損等等。

現階段我國智能電網輸電領域中電力設備得到的發展，一般情況之下是在兩個層面上有所體現，facts柔性交流電輸電設備，在對上文中提及到的這種輸電設備加以一定程度的應用的基礎上，可以使得輸送功率得到有效的控制，從而也就可以使得電網的運行安全性及穩定性得到一定程度的保證，最終使得發電企業實際運營的過程中對發電成本形成喲小的控制。

之所以我國范圍之內處于運行狀態的電網要向著智能化的方向轉變，就是為了可以使得以往電網實際運行的過程中產生的網損問題得到有效的控制，現階段往往都是在對超導技術加以一定程度的應用的基礎上，在可以對電能傳輸情況做出一定程度的保證的基礎上，使得我國范圍之內處于運行狀態的電力裝置逐漸向著能耗低以及小型化的方向轉變。

2.電力生產安全領域中應當注意到的問題。

電力生產工作進行的過程中出現的事故一般情況之下都隸屬于突發性事故包含的范圍之內，突發性事故出現之前往往都是會經歷一個量變到質變的過程，因此在電力生產工作進行的過程中應當將電力安全生產檢查工作妥善的完成，以便于可以及時將相關的問題找尋出來，并在對補救性措施加以一定程度的應用的基礎上，對電力生產安全性做出一定程度的保證。

我國范圍之內各個電力企業應當制定出來安全生產檢查機制，使得日常巡檢以及月度檢查機制得到密切的貫徹落實，最終也就可以對電力生產工作的安全性做出一定程度的保證。

3.結語。

總而言之，現階段我國電力工業領域當中，事實上已經得到了一定的突破，并逐漸向著發達國家的方向轉變，在此基礎之上我國社會經濟發展進程向前推進的速度自然可以得到一定程度的提升。

但是各項電力技術措施在實際應用的過程中仍然會遭遇到一些有待解決的問題，其中最為重要的問題就是電力供應以及能源保證領域中的問題，假如說想要使得上文中提及到的這兩個領域中提及到的問題得到解決，不單單需要使得我國電力技術發展進程向前推進的速度得到一定程度的提升，與此同時也應當將電力生產領域中的安全問題放置在一個較為重要的地位之上，從而也就可以對我國電能資源的穩定性做出一定程度的保證，最終可以驅使我國社會經濟逐漸向著可持續發展的方向轉變。

參考文獻。

[1]鄭江，郭志銳.電力技術發展與電力生產的安全探討[j].科技經濟導刊，20xx，(31):65.

[2]應媛，劉錚.電力技術發展與電力生產的安全探討[j].科技創新與應用，20xx，(29):193.

[3]王春霞.電力技術發展與電力生產的安全探討[j].科技與企業，20xx，(01):82.

人機交互技術論文（優質18篇）篇二

1.專業性。現代醫學的高速發展，發現人類疾病的種類逐步增多，這也使得醫學的分類越來越細化，而這種細化使得專業技術人員的工作更加專業，從而也使得醫學類專業技術人員的繼續教育工作呈現專業性強的特點。

2.長期性。繼續教育是一個終身教育工程，人類社會的發展同樣是一個長期認識、學習的過程，而醫院的專業技術人員繼續教育同樣如此。新的疾病預防診治、新的醫療器械的使用、新的醫療方法的運用……無一不使得從業人員的繼續教育長期持續。

3.普及性。急診室里要遇到各種各樣的突發情況，患者的一次就醫需要解決多個問題，一種疾病有著復雜多變的綜合癥……這些都促使著醫院在進行繼續教育時，要對全體專業技術人員進行普及性的培訓內容。

4.自主性。網絡信息技術的發展，開放式的繼續教育網絡，使得大量的繼續教育工作足不出戶就可在網絡課堂中完成，這使得專業技術人員在繼續教育時的自主性更強，可根據自己的時間、需求來靈活選擇。

5.針對性。從非典到h5n7、埃博拉等一系列突發疾病疫情，都會促使政府、醫院等開發一系列針對性強、極具實效性的繼續教育課程，供廣大專業技術人員學習。內科、外科、骨科、影像科等不同的專業有不同的繼續教育課程需求，針對性的繼續教育專業課程設置由此而生。

雖然目前針對醫務類專業技術人員的繼續教育有相關的政策支撐，醫院內部也十分重視此項工作，人事部門也會把專業技術人員的繼續教育與職稱晉升、職務聘任、年度考核等掛鉤，同時也有不少專門的社會機構開發承擔相應工作，但不可否認，在繼續教育的態度、師資、內容、目的`、方法上還有不少問題。具體來看，有以下幾個方面。

1.思想認識未充分重視。有些專業技術人員由于工作或者其他原因，有著虛假糊弄過關的心理，學習時走過場，聽講座就為簽個名嘀個卡，網絡學習時開著機就干其他事情或者找人代學的現象時而有之，更有甚之，通過花錢買學分來達到繼續教育合格的目的。單位的考核評估也是睜只眼閉只眼，為這類不合理現象大開綠燈。

2.專業性培訓師資力量不強，師資資源共享力度小。特別在一些基礎力量薄弱的醫療機構里，由于一些固步自封的意識或者經費限制的原因等，認為自己也有高年資、高職稱的專業人員，就覺得外請師資浪費資源。

3.繼續教育對象分類不清，培訓工作落后。有些單位在實際操作時，把新進人員和崗前培訓歸到一起，反而降低了培訓效果；繼續教育的內容不新，培訓內容幾年不變，不能及時更新；繼續教育的方法不多，沒有充分根據培訓對象選擇諸如集中培訓、研討、進修、自修、案例教學、特殊培養、對口培訓等方式。同時還不同程度地存在新進人員培訓不及時，培訓對象、內容不到位、不及時，崗前培訓走過場，流于形式，專業培訓不扎實的現象。

4.片面重視專業科目學習，忽視了公需科目的學習。公需科目的設立，一般由政府人事部門指定專業機構承擔，根據國情以及社會熱點而設立，而醫院的專業技術人員在繼續教育時，一般很注重專業科目的學習，公需科目則只在繼續教育學分驗證周期到來前或者要評聘職稱了，才臨時抱佛腳地去選擇學習。

5.重要、特殊和關鍵崗位的個性化培訓方式缺乏。個性化培養在醫院的骨干科室、骨干人員、學科帶頭人的培育上起著重要的作用，而不少單位特別需要這些人員，但對這些人員的培育就放任自流，任其自力更生，有時甚至認為派這些人員外出進行專科性進修耽誤了目前的工作，有的就急功近利認為真正需要了就引進一個現成的更省心省力。長此以往，結果就是增大了單位人力資源使用成本，自身內部培養力度薄弱，極易造成新的人才流失。

1.以能力建設為核心，以高層次創新型、實用型專業技術人才為重點，有計劃、分專業、分層次開展繼續教育。專業技術人員知識更新工程是已經列入我國國民經濟和社會發展的一項重大人才培養工程，醫院專業技術人員知識的更新，必將以提升專業技術能力為核心，全面提升從業素質和從業道德。在實施繼續教育的過程中，一定要統一規劃，按照不同的專業，不同的層次有序展開。

2.以需求為導向，充分發揮各方面積極性以拓展繼續教育。繼續教育工作惠國惠民惠已，要把這項工作落到實處，務必要從人民群眾的公共衛生需求、從國家社會的發展需要、從醫務專業人員的個人成長提升需求出發，將政府主導與單位自主相結合，個人履行義務與自覺自愿學習相結合，充分調動社會專業繼續教育機構、醫院、醫院從業專業技術人員等各方面的積極性，達到繼續教育的全面普及性與利益最大化。

3.以更新知識、提高素質、開闊眼界、啟發思維為目的，創新培訓形式，開發專業科目和公需科目培訓課程。醫院的繼續教育工作系統是龐大的，無論是公需科目的設立還是專業科目的設立，都要從不同角度、不同層次促使專業技術人員更新專業知識，了解行業動態，培養創新意識與能力，提高自身專業技能和從業道德。培訓科目的設立要分門別類、立足科技前沿，體現創新，注重理論與實踐相結合。當前，可借助高等院校、科研院所、三甲醫院和有關培訓機構的優勢，制訂、完善相關專業課程體系和教材體系，匯聚優勢培訓資源，向廣大醫院專業技術人員提供優質高效的繼續教育服務。

4.以科學規范管理為標準，全面推行完善繼續教育學分登記制度。醫院人事部門應加強本院專業技術人員的繼續教育證書、學習檔案、網絡管理等，連續完整記錄專業技術人員接受繼續教育的基本情況，規范登記內容和要求，強化學分認證統計，加強對學習效果的評估，實行網絡化和量化管理。并針對登記結果分析制定下一年度的繼續教育計劃、工作目標、評估考核等。

5.以學以致用、理論聯系實際為目標，建立繼續教育考核和激勵制度。作為依法實行職業準入制度的醫學專業領域，專業技術人員取得了相關職業資格后，如執業醫師、執業護士后，還應繼續參加繼續教育，并且要把專業技術人員參加繼續教育情況作為對其考核評價和崗位晉升聘用的重要依據，促使專業技術人員的繼續教育學以致用，時時把學習到的理論知識運用到治病救人的工作實踐中。繼續教育考核目標要細化、量化，可操作性強，可對比性強，使廣大醫院專業技術人員在繁忙的實際工作外還能對繼續教育的“充電加油”投入百分百的熱情。

作者:孫慧娜單位:廣州市干部療養院。

人機交互技術論文（優質18篇）篇三

：按照學習型企業標準,企業教育應逐步實現終身化、網絡化、開放化、自主化,呈現多元化、多樣化、多層化的特點,以滿足不同需求。專業技術人員繼續教育是構建學習型企業的要素。市場經濟的特征是知識競爭經濟,這種經濟特征對電力企業職工素質提出了全新的要求,電力企業要想立足并謀求發展,必須努力提高電力企業職工素質,全力打造企業核心競爭力。本文通過文獻資料法探討了電力企業專業技術人員繼續教育培訓的必要性和對策,以期為有關工作人員和決策部門提供參考。

目前來看，繼續教育還是一個比較新的教育領域，它屬于終身教育的范疇。緣于現代科學技術的快速發展，專業技術人員以往所掌握的知識在運用的過程中往往表現得過時，導致其不能滿足實際工作的需要。據統計，一個技術人員從學校學到的知識在實際的工作中能被應用的量只有20%，其余的知識則是在就業后獲得。因此，繼續教育對于每個技術人員來講都是不可或缺的。

電力企業規范專業技術人員繼續教育，鼓勵專業技術人員結合本職工作，系統學習新理論、新技術、新方法、新信息，幫助專業技術人員更新知識，達到實現科技、管理能力創新的目的，最終全面提高專業技術人員的技能是電力企業實現更快、更好發展的根本性需要。概括地講，推動電力企業繼續教育發展的宏觀動力包括技術進步的要求和生產力發展的要求，具體地說，它包括以下兩個方面的因素。

(一)電力企業戰略發展的需要。

電力企業的發展，包括內涵發展與外延擴大。目前，我國電力企業大多數都面臨著技術的改造任務，電力企業紛紛投入巨資，采用國內先進的技術或者引進國外的先進技術來取代上一代的老設備，有的電力企業采用的是國內的先進技術和設備，有的電力企業則從國外引進，然后吸收消化。這些新設備和新技術的采用，客觀上要求電力企業專業技術人員進行知識更新和技術更新的繼續教育工作，只有這樣才能發揮這些新設備的功效，不至于邯鄲學步，甚至是倒退。再者，我國政府歷來重視環境保護，節能減排已成為電力企業生存的必需理念，所以電力企業除了加強自身的管理之外，對節能減排的一些關鍵性的突破還是要依靠專業技術人員的努力。無疑，這些技術性的突破勢必會轉化為電力企業的生產力，提高電力企業的經濟效益，這是電力企業戰略發展所面臨的重要因素。

(二)電力企業深化改革的需要。

在以往的研究中，我國對繼續教育有了基本的界定，規劃化之后的專業技術人員繼續教育取得了一定的成果，但是不可否認，我國電力企業專業技術人員的繼續教育仍然存在一定的問題。在新形勢下，科學地選擇繼續教育的`內容，適當地激發專業技術人員的學習動機，利用校企合一的教育途徑，有計劃、分層次地進行專業技術人員的繼續教育，打造一支實用型、高素質的專業技術人才隊伍，將為電力企業的可持續發展提供強有力的人才保障。

(一)以科學的方法選擇繼續教育的內容。

任何一個電力企業在選擇繼續教育的內容時都應該遵循以需求為導向的原則，不能盲目教育。以往的電力企業繼續教育之所以會出現失誤，很大的一個原因就是教育不專，沒有根據電力企業專業人員所需提供繼續教育。電力企業的繼續教育要根據本電力企業的發展趨勢，各個崗位所需要的知識理論為需求內容，來進行繼續教育，要特別突出能力建設的核心地位，突出新技術、新知識、新理論的培訓工作，以提高專業技術人員的基礎水平和創造能力。教育的內容要特別具有針對性和時效性，同時要具有超前性，不應落后于實踐經驗。

電力企業在對不同文化程度、不同職稱、不同崗位的人員進行教育時，要堅持"干什么就學什么，缺什么就補什么"的原則進行，可以按照先易后難、逐步引導的方式，既做到針對目前所需，又能著眼于未來，科學地選擇教育內容，制定培育方案。通過不同層次的教育工作，確保每一名專業人員都能掌握與本崗位相關的專業生產技能，為創新打下良好基礎，使其成為適應電力企業發展的職業技術型人才。隨著世界經濟競爭的加劇，電力企業要求高精尖人才的渴望日趨激烈，這就要求電力企業實行人才強企戰略，"科技是第一生產力"，而人才則是科技的擁有者，客觀上要求電力企業努力引進先進理論，為建設具有創造性的人才隊伍提供支撐。

(二)以激勵的方法提高繼續教育的質量。

心理學家馬洛斯認為認識有各種缺失的，人的各種確實勢必會產生相應的需求。處于電力企業內部的專業技術人員也不例外，他們也有各種各樣的需求，電力企業必須充分重視他們的需求，滿足他們的需求。而電力企業如果能夠將滿足他們的需求作為他們工作積極性的交換條件，也就是利用激勵的方法達到充分利用專業人員創造性的目的，那么電力企業就會自然而然地在競爭中占據優勢地位。這就需要電力企業繼續教育做到以下幾點：

(1)以滿足需要為先決，解決學習的障礙。不同的經歷、能力、崗位決定了專業技術人員對需求也有所不同，例如試用期的專業技術人員，初、中級的技術人員和高級的技術人員就擁有不同的需求。想必都知道一個人的動機是需求所激發，各個級別的專業技術人員因其需求不同，動機當然也會不一樣。假如電力企業按照統一的教學進程進行教育，勢必會導致很多專業技術人員的學習障礙。所以，電力企業因"因材施教"，準確分析每一層級技術人員的教育需求，分類別、分層級地制定教育計劃。

(2)以活動為載體，培養學習動機。教育學"新三中心論"以學生為主體，注重學習者的學習動機，學生的學習動機只有在教學活動中才能培養。通過開展各式各樣的教學活動，在教師與學生的交流互動中，讓專業技術人員了解學習的性質，知道為什么要學，學習什么和怎么學習，只有真切地理解這方面的內涵，學習者才能在心理上接受學習，才會產生學習的目標，這也就是學習動機。在設計教材教育和教育活動時，要多注意師生雙方的互動，例如互動式講座、室外拓展實訓、專題研討、學習心得交流會等形式的教育活動對激勵學習者的學習、培養學習者的學習動機至關重要。

(三)以校企合作的方法作為繼續教育的途徑。

我國電力企業對技術人員的繼續教育，單靠自身力量難以完成如此繁重任務，這就需要依托相關院校的師資力量，為技術人才的繼續教育提供基礎設施。例如，電力電力企業可以依托電力院校的師資力量，結合電力電力企業的先進設施，加上成熟的現代傳播途徑，走校企合作的道路，共享電力院校和電力電力企業兩方面的優勢資源。具體起來可以有雙方開展聯合辦學的方法、共建實訓基地的辦法、遠程合作等多種教育模式的辦法，開展具有針對性、互動性、超前性的繼續教育，以此大力提高我國電力企業專業技術人員的技術水平，將相關院校的科研成果轉化為生產力，校企資源得以合理配置和發揮，造就電力企業和院校的雙贏。

面對新形勢，新環境，我國電力企業專業技術人員的繼續教育工作與科技的日益進步、經濟的深入發展、知識的快速更新等還有很多不相適應的地方，還有待我國政府、電力企業、院校等多方一起努力探索，實現電力企業專業技術人員的繼續教育工作的新突破、新發展。

人機交互技術論文（優質18篇）篇四

摘要：隨著經濟社會的快速發展以及人們生活水平的不斷提高，對于智能電視有了更高的需求，而在智能電視的發展中，人機交互環節至關重要，關系到整個智能電視方案的成敗。本文主要針對目前的智能電視人機交互方案方式進行研究，通過分析智能電視人機交互方案的必要性及其主要的實現形式，以期更好的改善目前的智能電視人機交互設計。

關鍵詞：智能電視；人機交互；用戶體驗。

一、引言。

智能電視的發展是計算機、網絡以及數字電視技術共同發展和融合的結果，并且呈現出了快速增長的趨勢，在人們的生活中顯現出日益旺盛的趨勢，并且在很大程度上滿足了人們對于高水平智能化網絡電視的需求。智能電視的設計方案主要源于人們對于電視操縱技術的一鍵式要求，因此傳統電視中的遙控器已經無法滿足人們對于智能電視設計的要求。在智能電視的設計中，最為關鍵的環節就是智能電視的人機交互界面的設計，它的設計方案直接決定著智能電視整個方案的成敗，在實際的社會中，常用的智能電視交互設計方案主要有語音控制、多觸點控制、多屏幕互動等，并且隨著智能電視設計方案的不斷成熟和人們對于智能電視設計方案要求的改變也在不斷發生著變化。

智能電視的發展已經成為一種潮流，而且其發展呈現出快速增長的趨勢，發展的勢頭不可阻擋。根據有關研究結構的調查結構顯示，截至2013年年底，我國的智能電視市場份額預計將會超過50%，而且全球的智能電視滲透率也將會超出30%大關。在未來的智能電視發展中，其首選的方案是走開放式的發展路線，因此智能電視的交互界面設計的重要性遠遠超出其自身硬件的設計。同時，作為目前人們家庭中的重要娛樂方式，智能電視的交互技術對于人們的感受起到重要的影響作用，對于客戶的產品體驗至關重要，一個設計完善的用戶交互界面會直接改變一個智能電視設計方案的命運。在目前，智能電視的交互界面呈現出顯著的多樣性特點，主要運用到觸摸、肢體語言、語音等交互方式，并且還有一些其他的新型交互《www．》方式正在研究中。在智能電視的時代，其不斷豐富的應用已經成為了家庭娛樂的焦點，在家庭娛樂中占居著重要的位置。經過若干年的發展，智能電視的應用程序已經有了明顯的增加，而且其人機交互方式的設計也呈現出顯著的多樣化發展趨勢。在傳統的遙控器基礎上開發出了語音控制、人臉識別、觸摸等新型的人機交互技術，并且各項技術也在不斷的改善過程中走向成熟。下面對目前主流的智能電視人機交互方式進行詳細的分析。

(一)語音識別技術。采用語音識別的交互方式主要是通過機器對所采集到的人的語言進行模數轉換，并且按照預先設置的程序將其進一步轉化為高級指令代碼。在語音識別技術中主要有特征提取技術、模式匹配技術以及模型訓練技術等。語音識別技術具有良好的復雜控制功能的難題，與傳統的手動控制方式相比，語言控制方式能夠更加方便快捷的實現人們對智能電視的控制。例如采用語言控制交互方式的智能電視，人們無需找到遙控器就可以通過語言對電視實現控制，省去了人們大量的時間，同時也給用戶帶來了良好的產品體驗。海爾公司在2001年推出的語音識別技術、抗干擾技術、數字信號處理技術等科技含量較高的智能化語音控制交互方式的電視。tcl在2011年推出的智能電視采用的是云端的方式實現語音的識別和合成，即電視可以對用戶的語音信號進行智能化的數據分析，并且通過控制端口執行語音信號的指令。采用語音控制的智能電視為用戶帶來了生動、便捷的交互體驗，同時能夠為用戶提供針對性的服務，在客戶體驗方面進一步拉近了與客戶的距離，實現了智能電視設計的巨大飛躍。

(二)肢體語言識別。肢體語言識別技術主要指的是人們采用手型、身體動作等符號信息向智能電視傳遞指令，也是一種新型化的智能電視人機交互方式。肢體語言交互方式的主要設計理念是消除正常人與聾啞人群的距離，為聾啞人群提供全新的智能電視交互方式。其典型的應用最早出現在kinect的設計上，主要是利用紅外攝像頭對人體的肢體動作進行捕捉，并且通過預先設定的智能算法對這些肢體的變動進行分析，以獲得用戶對智能電視的控制指令。海信于2011年推出的基于感應觸控的智能電視就是采用的肢體動作識別技術，它的應用實現了智能電視與人進行互動，為用戶帶來了全新的使用體驗。在采用肢體動作交互方式設計的智能電視中，完全可以拜托擺脫傳統的手動式遙控器控制方式，充分實現了人機交互的虛擬化。然而，在肢體動作識別技術中仍然存在著諸多挑戰，例如動作識別技術在對人體的肢體動作進行分析時存在精度的不足問題。在智能電視的人機交互設計方式中，肢體動作交控制方式有著十分廣闊的應用前景，而且假如將肢體交互與語音控制相結合，就可以進一步完善對智能電視的智能化控制，進一步提升智能電視的交互體驗，對于提升智能電視的設計標準起到重要的作用。

(三)智能觸控技術。智能觸控技術的大規模應用是在iphone推出以后，而且隨著人們對于智能觸控技術關注程度的不斷提升，智能觸控技術也有了很大程度的發展，目前已經被廣泛的應用于小型化終端設備的設計中。海爾在2009年推出的智能化led屏幕觸控技術的智能電視就是采用的觸控技術，用戶可以通過led屏幕對智能電視進行多種形式的控制，同時配備有多元化的外接設備，進一步完善了用戶的多樣化需求。實際上，觸控技術在智能電視交互方式的設計中也同樣可以用于屏幕的觸控操作中，用戶可以通過屏幕觸控的方式輸入控制信息，實現對于電視的控制。

(四)多屏互動。所謂的多屏互動指的是基于閃聯協議的設計，并且通過無線方式實現連接。例如常見的安卓系統就可以應用于平板電腦、智能手機等，同時可以實現對設備內信息的輸出、展示和控制等操作，在不同的平臺上都可以實現控制。同時，多屏互動的方式在一定程度上弱化了電視自身的概念。

參考文獻：

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[2]李冠，李德娣。以用戶為中心的互聯網電視人機交互界面的設計與應用[j].計算機光盤軟件與應用，2012，22.

[作者簡介]楊越松(1984-)，女，吉林人，碩士，實習研究員，研究方向：計算機科學與技術。

人機交互技術論文（優質18篇）篇五

摘要：計算機和因特網的出現，使得信息的傳遞打破了更多的時空障礙，信息以前所未有的數量和速度呈現在人們面前。信息可視化就是將紛繁復雜的信息更有效地傳遞給信息受眾，并以視覺感知為主的交互界面做為最有效的信息傳播媒介。通過論述，進一步理解信息可視化在人機交互界面設計中的應用。闡明了界面設計中的“以人為本”設計思想，并將該思想貫穿于整個界面設計的全過程中。

關鍵詞：信息可視化；交互界面；設計。

自1946年，世界上第一臺電子數字計算機(eniac)在美國誕生到現在，雖然發展只有短短的半個多世紀時間，但它已經深深地滲透到我們生活的各個角落，影響著我們人類的基本生活模式。從計算機的出現，人類就在不停地探索如何進行更有效的人機交互，尤其當今是一個信息時代，網絡的快速發展，大量的信息涌入人們生活的各個方面。一方面，這給人們帶來了無限信息，人們可以快速獲得所需的資源。另一方面，信息泛濫也使得人們為之煩惱。技術工程師和設計師逐漸意識到單純地提供信息及美觀的交互界面并不能很好地幫助人與機的溝通，關鍵是如何使溝通更加快速、準確，讓人們快速方便地接收、理解并利用信息。

目前人機交互界面主要以視覺傳遞為主，因此信息可視化的應用和研究獲得廣泛的關注。從中應尋找一種匹配的、易于理解的視覺形式表現在交互界面中。與此同時界面設計更應該體現“以人為本”的設計核心，運用美學與人機工程學的人與物的設計，展現了一種人文精神，是人與產品、人與自然完美和諧的結合設計。

一、信息可視化的理解。

信息開始只是一條條粗糙的原始數據。圖表的出現是一大進步，是圖形化的開始，其目標是使抽象數據更易于被人們理解。隨著技術的進步、網絡的發展，各種復雜的圖形不斷出現，它們能夠呈現更多的信息，有助于幫助人們獲得更多的資源。但人們如何可以通過交互操作，能夠自主地對信息進行過濾、篩選，采用合適的方式來瀏覽信息，并發現所需的資源。這就要通過人機交互界面設計來實現。

二、信息可視化在人機交互界面上的理論研究。

1視覺感知的理論研究。

視覺感知是人腦對直接作用于眼睛器官的客觀事物的個別屬性的反映。

(1)視覺注意力。人的神經系統高級中樞的加工能力是有限的，面對外界大量的信息，視覺注意力會有選擇性地集中在具有強烈刺激性的對象上。

(2)視覺流程。人的視覺習慣一般是從上到下，從左到右的順時針進行，且水平方向優于垂直方向。人眼對屏幕瀏覽的視覺習慣是從屏幕左上方開始，所以一般網頁界面左上方為重要的標志信息。

(3)色彩的識別。當人們在辨認多種不同顏色的時候，其易辨認的順序依次是紅、綠、黃、白。

(4)視容量與記憶。視容量是指在一定的時間內，視覺所能容納的信息量。人眼的視覺容量一般用比特作為計算單位。人的正常視覺容量約為每秒25比特，即大約每秒4個信息單位(如文字)。視覺容量的接受過程受到視覺對象的清晰程度、照明對比程度以及人們的文化程度和實際經驗等因素的影響，每個人略有不同，因此一般交互界面的標題信息需要簡短、醒目。

2視覺認知的理論研究。

視覺認知是人通過感知器官接收信息，然后在人腦中對具體事物的印象進行加工所發生的反映。

(1)視覺認知的選擇性。首先人們總是選擇少數事物作為認知對象，而對其余的事物較為模糊。其次在固定不變的背景上，運動的物體容易成為認知對象。因此在交互界面中一些重要的信息通過動畫的形式出現。

(2)視覺認知的整體性。人們具有把個別屬性、個別部分綜合成為一個統一的有機整體的能力。因此同一頁面設計要有統一風格，便于人們加深印象，易于操作。

(3)視覺認知的恒常性。對某些對象在一定范圍內變化時，人們的認知印象在相當程度上卻保持相對穩定的特性。如不同頁面的右上角始終有最小化、最大化、關閉按鈕的認知印象。

(4)視覺認知的理解性。用已往所獲得的知識經驗來理解當前的認知對象的特性。如不同頁面的不同房子圖形按鈕，人們都會聯想到首頁的意思。

人機交互(human-computerinteraction)是在人與計算機的交互中，發展出來的一門新的學科，主要研究人和機器相互關系的科學。中心問題是研究開發便于用戶使用的交互式產品。在交互過程中，產品應易學，能有效使用，并能提供舒心的用戶體驗。設計交互界面反映著人――物之間的交互關系，在設計界面時，要考慮以下幾點特征，才能更好地進行人機信息交互：

(1)界面設計要符合人的認知習慣，使人獲得精神上的滿足。情感化的界面設計能符合多數人的認知情感，反映著設計與人的關系，能夠使人心情愉快、富有啟發性和讓人有成就感等方面的用戶體驗。

(2)界面中顯示的信息要形象、直觀、準確和便于交互。界面設計要符合所需求信息可視化特征，在保證足夠準確的條件下，要盡量降低顯示的復雜性，避免過多的信息干擾用戶感知。如百度網站的交互界面信息表達得簡練化。

(3)人機交互界面設計要考慮色彩、觀看距離和計算機屏幕大小等方面的影響。對顏色的運用要符合色彩搭配的一般原理，重點突出、層次分明。(4)出錯和幫助設計，盡量減少用戶挫折感。當用戶操作錯誤時，系統要提供錯誤提示告訴用戶該如何處理。具有在線幫助功能，但也要考慮在界面上使用什么樣的信號來指示在線幫助的存在。

三、信息可視化在人機交互界面的設計研究。

信息可視化中交互界面設計的優劣直接影響操作結果和用戶感受。這就要求技術工程師與設計師共同合作。一方面需要對數據的結構、特征有著充分的理解；另一方面需要正確理解用戶，滿足用戶的需要。

1對原始數據進行合理篩選。

由于信息的龐大，毫無保留地將全部信息呈現給用戶是不合理的。應當根據交互界面設計目的，只挑選最具代表的部分，同時，保留一個途徑以便于用戶訪問更深層次的信息。這映射到視覺表現形式上，則是對空間的合理利用，即如何在有限的空間里顯示無限的信息。

2信息元素的正確表示。

信息是抽象的，因此每一條信息應該有一個最能夠代表其含義的視覺元素來表示它。可以采用簡單的幾何圖形，也可以采用圖標，甚至照片和短片。例如肯德基網站推出的新品西班牙紅燴烤雞腿堡就是以廣告短片的信息表達方式準確、生動地描述其產品的背景和風味。讓人從視覺中想象得到它的美味，促其用戶購買。

3界面設計要一致協調，具有連貫性。

交互界面的設計應該遵循一致性的操作概念，在版面設計、內容安排與瀏覽方式甚至導航欄、按鈕及色彩都應該有一致和統一的設計。這樣的設計能給用戶帶來預期的行為模式而更有操作上的安全感，而不至于產生混亂和不知所蹤的感覺。

采用標準化或通俗易懂的圖標可以減少用戶對操作命令或功能的記憶負擔，可以使用戶比較集中注意在自己的信息上。如果圖標不能準確表達其欄目或鏈接的含義，可以使用精確的文字加以輔助說明。另外，整體交互界面色彩要美觀協調，導航之間跳轉要連貫等都視作基本的要求。

4技術對交互界面設計具有較大影響。

多媒體技術、動畫技術和虛擬現實技術的發展，使文字信息轉化為圖像、聲音和視頻等多種形式，使信息更豐富、更直接地呈現在界面中。

5合理的工具設置或操作方式的設計。

用戶需要一定的操作或工具的幫助才能完成與界面的交互。這些工具應當放在最為順手的地方，便于獲取。工具本身也應該是最自然的操作方式。

6幫助用戶發現問題的設計。

好的信息可視化形式，是能夠讓用戶從界面上就能夠發現問題或規律。比如色彩的純度可以表示危險度，密度的分布提示用戶趨勢發展方向。此外，還可以采取一些提示、警告來幫助用戶。

四、結語。

人類文明的每一次進步都是技術革新和藝術創意的完美結合。歸根結底，技術為“人”服務，設計為“人”服務，交互界面設計的發展歷程更體現了“以人為本”的思想不斷得到重視。界面設計是一個融合了設計學、認知心理學、語言學等學科的復雜工程。信息可視化的人機交互界面設計只是界面設計發展中的一個階段，相信不久的將來更為人性化，更接近于自然形式的人機交互技術將進入到我們的生活，帶給我們更多的便利和可能性。

人機交互技術論文（優質18篇）篇六

導入新課，是課堂教學的重要一環。“好的開始是成功的一半”，在課的起始階段，迅速集中學生的注意力，把他們思緒帶進特定學習情境中，對一堂課教學的成敗與否起著至關重要的作用。運用電教媒體導入新課，可有效地開啟學生思維的閘門，激發聯想，激勵探究，為一堂課的成功鋪下了基石。

一、以舊聯新，搭橋鋪路。

如采用這種“溫故而知新”方法，在投影片的設計上要找準舊知識和新舊知識的聯結點，并因情況而異采用不同的方式。一種是聯想式：如教《環形面積的計算》時，可做一框兩幅抽拉投影片。教學時，先出示兩兩半徑分別為5厘米和2厘米的圓，讓學生先計算出兩個圓的面積，然后啟發學生想：圓的面積和環形面積有什么聯系？能從兩個圓的面積得出環形的面積計算公式嗎？最后老師演示抽拉投影片，把兩個圓重疊在一起，形成兩個同心圓。學生通過形象直觀的投影演示，理解了環形面積的計算方法是用大圓的面積減去小圓的面積，從而實現了知識和方法的“遷移”。學生學得積極主動、輕松扎實。另一種是對比式，如教《有余數的除法》時，先投影顯示六個梨、三只盤子，指名學生到投影儀上把六個梨平均分放在三只盤子里，他們很快分完。這時老師在投影儀上又加一個梨，這時繼續讓學生把七個梨平均分在三只盤子里，結果剩下一個梨無法平均分。趁勢讓學生思考這兩道題：什么變了？什么沒有變？剩下的數叫什么數？通過觀察比較，學生理解了正好分完的叫“整數除法”；不能正好分完的叫“有余數除法”。

剩下不能分的數叫“余數”，這樣既溫習了舊知識又掌握了新知識。同時有助于學生形成良好的認知結構，這樣對知識得掌握也較為深刻。

二、激發興趣，啟動認知。

創設情境，使學生迅速進入最佳學習狀態，是激發學習興趣，萌發求知欲望，啟動認知的有力措施。如教《循環小數》時，為了在課堂伊始使學生產生新奇感，啟動思維；同時也為分散教學難點，一位老師制一框形象逼真、彩色清晰的紅綠燈投影片。上課開始時將此片映出后老師讓學生觀察投影片。并讓學生說出日常看到的紅綠燈，學生說出了交通崗上的紅綠燈，并說出了綠、黃、紅燈總是依次的變化。這時老師接著說：“它總是按一定的順序，不斷地重復出現，那么我們就可以說紅黃綠燈總是依次不斷地重復出現。這種現象叫循環現象。日常生活中有這種循環現象。數字運算中也會出現類似的現象。今天老師就和你們一起研究。

這樣的教學導入，不但突破概念形成過程中的難點，而且激發了學生的認知興趣。由形象具體的實物表象直接轉入認識數字排列規律，收到了事半功倍的教學效果。

三、設障立疑，激發思維。

“學起于思，思起于疑”。思維一般都從問題開始。在導入新課時，可以適當創設“問題意境”，提出疑問以引起學生的有意注意和積極思維。一位老師在教《長、正方形面積計算》時，先出示3×5和4×4兩個圖形（單位：分米）。

讓學生想辦法比較兩個圖形面積的大小，有的學生說：用割補法，把兩個圖形重合起來比較。有的同學說：用一平方分米的單位進行測量。老師在肯定了同學們積極主動精神后，又提出新問題：“要想知道天安門廣場的面積、我們國家的土地面積還能用這種方法嗎？”同學們領悟到這種方法太麻煩，不實際。“那么，有沒有更簡便的方法求圖形的面積呢？到底怎么求它的面積呢？疑問萌發了學生求知的欲望，同學們躍躍欲試。開始了新知識的探求。

四、設置懸念，引導探究。

懸念可以造成一種急切期待的心理狀態，具有強烈的誘惑力，能激起探索、追求的濃厚興趣。這是老師常用來設計導入新課的一種方法。設置的懸念應具有“精”、”新”、“奇”的特點，在技巧上則應“引而下發”、“令人深思”。

例如有一位教師教“三角形內角和”時，老師在投影上出示一直角三角形玻璃板（是用三塊玻璃拼成的），并提問：“你們知道這個三角形內角和是多少度嗎？”

學生對此感到新奇，渴望得到答案。這時老師并沒有把現成的答案告訴學生；而是進一步引導探究。算一算：拿出自己的兩個直角三角板，算算每個三角板的三個內角和是多少度？量一量：讓學生用量角器度量一下三個內角和是多少度。折一折：讓學生拿出自己準備的正方形紙，沿對角線對折，得到一個三角形。這個三角形三個內角和是原正方形四個內角和的一半。然后老師打出投影把三角形玻璃的三個內角拼在一起，幫助學生驗證一下自己的探究結果。這種方法，不僅令人耳目一新，而是把學生引入不協調----探究----發現----解決問題的一個學習過程，使學生獲得思維之趣，參與之樂，成功之悅。

五、引導觀察，建立表象。

實物、教具或投影比語言更有說明力和真切感。運用實物、模型或投影等，有助于學生第一信號系統和第二信號系統協同活動。化抽象為具體，為學生提供豐富的感性經驗，直觀鮮明地揭示客觀事物的關系，可以使他們獲得較深的感受。

這是教師導入新課通常采用的方法之一。如有位教師在講“三角形的認識”時，上課開始，投影顯示紅領巾后告訴學生，紅領巾的'形狀是三角形。學生建立表象后，讓學生例舉生活中的實例，教師也參與舉例。

投影顯示三角旗、房架后，并提問：“紅領中、小三角旗、房架，雖然它們的大孝顏色、材料等各不相同。但從它們的形狀來看，有什么共同的特征？引出了三角形的概念。通過直觀演示和語言的點撥，為學生理解教材、掌握概念奠定了基矗。

六、創設情境，激發求知。

情境式導入新課的特點是把形、情、境、理熔于一爐。利用音樂、投影、錄音、錄像等手段以渲染課堂氣氛，為學生理解教材提供特定的情境。如一位教師教“相遇問題”時，為掃清學習障礙，創設了這樣的情境：用活動抽拉片顯示讓學生理解“同時”、“相向”兩概念的意義。促進了對新知識的探求。

七、利用故事，激發聯想。

針對小學生愛聽有趣的奇聞軼事的心理特點，在導入新課中，適當引入一些與教學內容有關的故事、寓言、典故、迷語、趣聞等，可以幫助學生開展思維，豐富聯想，可使他們興致勃勃地投入新知識學習中去，變好奇心為濃厚的學習興趣。例如一位教師講“分數大小的比較”一課時，老師說：“今天我給大家帶來一個故事，你們想聽嗎？”這時老師打開錄音機：“唐僧師徒四人去西天取經。

一天，天氣特別炎熱。師徒四人口渴難忍，讓八戒去找西瓜解渴。不大一會，八戒抱著一個大西瓜回來了。孫悟空說：“把西瓜平均分成四份，每人一份。”八戒聽了不高興了。叫喊說：“西瓜是我找來的，不給我六分之一，也得給我五分之一。”悟空樂了，趕緊切了五分之一給八戒。八戒吃完西瓜拍著肚皮說：“我真傻，為什么比應得的還少呢？”聽完故事教師說：“你們能告訴八戒這是為什么嗎？”這樣的導入，既生動有趣，又蘊含著新知識。能激勵學生積極主動地學習。以與教學有關的趣聞、故事作為新知識的切入點，能幫助學生理解教材，為課堂教學成功鋪下基石。

當然，導入的形式還遠不止這些類型。關鍵是要掌握人，因時、因地而變的法則，但是不管采用什么方式導入新課，都應當在傳授知識、啟迪智慧、陶冶情操諸方面取得好的效果。做到生動有趣，引人入勝，言簡意賅，有的放矢，盡量給學生審美情趣上的滿足。

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人機交互技術論文（優質18篇）篇七

1.1社區居民醫療服務。

為社區居民提供基本疾病醫療服務是社區衛生服務的基本工作之一，在一定程度上有利于滿足社區居民對小病就診和治療的需求，減緩社區居民“看病難、看病貴”的問題。同時，也有利于緩解大醫院的就診人數爆滿的狀況。

1.2建立健康檔案：為每位社區居民免費建立健康檔案，為每位社區居民每年免費體檢一次，并為患有高血壓、糖尿病等慢性疾病患者提供每年四次面對面的隨訪服務，也為轄區居民普及一些實用的疾病預防和保健的知識，從而提高居民的健康意識[1]。

1.3調查社區居民的健康狀況：通過對社區居民健康狀況的調查，初步了解影響居民健康狀況的主要因素，并據此制定相應的社區健康促進計劃，提高社區居民的健康水平。

1.4防治慢性非傳染性疾病：慢性病已成為危害居民健康的一個重要衛生問題，把慢性病的防治工作納入社區衛生服務當中顯得尤為重要。社區衛生服務機構通過建立健康檔案、普及慢性病的相關知識、加強對慢性病患者的隨訪及完善衛生服務設施等手段來提高慢病患者的健康水平。

1.5家庭病床服務：設置家庭病床服務有利于合理分配醫療資源，提高醫療服務的效率，節省醫療資源。同時也是社區衛生服務發展的目標和方向，是實現人人享有基本醫療衛生保健服務的保障[2]。隨著我國人口老齡化及疾病模式的轉變，社區居民對家庭病床的需求越來越大，突出表現為與老年人相關的綜合性服務[3]。

2社區衛生服務的發展現狀。

隨著我國經濟社會的快速發展，人民的生活水平有了極大的提高，人們對社區衛生服務的需求也日益增長，進而促進了社區衛生服務這個朝陽產業的進一步發展。同時，由于黨和國家高度重視民生問題，特別是對老年人的社區衛生服務事業給予的高度關注，使得各級政府和相關部門積極興辦社區衛生服務事業，這就進一步加快了我國社區衛生服務的發展速度，使得我國的社區衛生服務得到了長足的發展。20xx年統計年鑒顯示，截止到20xx年底，全國各地區社區衛生服務機構數總計達32739個，各類社區衛生服務機構床位數總計達168814張，社區衛生服務機構人員數總計達389516人，這些數據有力的證明了我國社區衛生服務的蓬勃發展現狀。

3社區衛生服務存在的主要問題。

3.1功能不全、職責不清。當前我國的社區衛生服務還處在發展的初級階段，各地在社區衛生服務機構的建設和組成方式方面各不相同，沒有統一的標準。有些是通過基層醫療衛生機構的整體轉型而發展過來的，有些是通過二、三級醫院的業務延伸而形成的，還有些是通過企事業單位衛生機構進行功能的拓展而發展起來的[4]。不同的來源渠道使得各地在社區衛生服務管理方面十分混亂。存在交叉管理、多重管理的問題，嚴重破壞了社區衛生服務的健康有序發展。

3.2設備陳舊、人才缺乏。當前，社區衛生服務中普遍存在的問題就是人才的缺乏，特別是專業技術人才的缺乏。相關統計資料顯示，國內一半以上的社區醫生都是本科以下學歷，很多醫生只是中專的學歷，同時在現有的衛生技術人員中有許多已經出現了調轉的意向，那些能夠在社區衛生服務中安心工作的專業人員存在著學歷低、年齡大、業務水平差等一系列問題，對社區衛生服務正常發展產生了一定的消極影響[5]。同時，社區衛生服務機構存在醫療設備老化，故障頻發等情況，檢查結果存在較大的誤差;很多設備已成為擺設，不能發揮其真正的作用。

3.3效率低下、模式老化。在當前情況下，很多社區衛生服務機構在工作中仍處于被動地位，沒有工作的積極性、主動性和創造性，還會對一些健康教育、預防保健等認為無所謂的工作弄虛作假、敷衍了事。此外，因為很多患者會質疑社區衛生機構的診治水平和能力、缺乏健全的雙向轉診運行機制，所以導致社區衛生機構存在服務效率低下、就診率低的情況。

3.4資金不足、重視不夠。雖然國家在規范社區衛生服務方面的政策已出臺了很多年，并逐步進行完善，但是在很多地方并沒有及時跟進相關的配套文件。很多省、市沒有把社區衛生服務體系納入城市經濟社會發展規劃和社區建設中去，沒有形成完善的預算計劃撥款機制。同時，衛生部門在籌款渠道方面十分單一，導致社區衛生服務沒有足夠的資金投入，社區衛生服務的發展十分緩慢，進而使得財政出現惡性循環。

4完善社區衛生服務的對策。

4.1擴大資金的'投入，確保政府職能得到強化。國家應將預防性的衛生工作當做是公益投資，確保做到預防為主，防患于未然。只有認真對待預防工作，百姓才能少得病，從而減少患病的人數，降低醫療費用。針對于看病難、看病貴的問題，政府相關部門應及時做好協作、分工、配合，支持、承擔其相應的責任。對于那些基本的公共衛生服務和沒有被大部分居民所認知的工作應依靠政府的支持，強化社區衛生機構和居委會、街道辦處之間的聯系，確保良好的社會氣氛，組織動員各部門共同參與[6]。

4.2建立健全社區衛生機構服務模式。加強對基本衛生保健的重視程度，確保基本衛生保健工作具有公平性、全民性。對醫療衛生機構加以重組，實行醫療產業集團的建立和醫療信息、人力、學科資源之間的共享。在這個過程中衛生部門應對衛生資源進行整合，積極改造現有的衛生資源，避免出現重復建設的問題，實現衛生資源的市場配置和政府調控有效的結合，積極引導衛生資源在社區衛生服務機構中進行合理分流，以實現其作用的最大化。

4.3實行資金的收支兩條線管理。當前，我國的社區衛生服務在城鎮中獲得了迅速發展，很多地區根據自身的實際情況和國家相關政策，在進行收支兩條線的運行管理機制改革。這主要是指由財政進行資金的統收統支，其主要目的是為了從根源上對服務提供行為和醫療服務收入行為之間的聯系進行切斷。這樣可以避免出現創收和以藥養醫的不良現象，確保社區衛生服務在本質上屬于公益性。

4.4建立健全醫療技術人才的管理模式。在社區衛生服務管理中應制定吸引人才的優惠政策，對社區醫生的福利待遇加以改善，確保其工作的積極性、主動性得到有效提高。同時，還應實行嚴格的人才準入制度，以確保優秀人才的引進。對于引進的人才，應提高綜合素質，定期組織人員培訓，建立健全醫生的任職資格制度、繼續教育制度和職稱晉升機制。此外，還應組織相關領域的專家開展科研、教學、實踐技能培訓等工作，以確保醫務人員在診療技術和業務能力方面得到最大的提升。只有這樣，才能確保社區衛生服務機構中有足夠的、高素質的醫療技術人員，提高社區衛生服務的質量。

參考文獻。

[2]黃時勇.淺談社區衛生服務的模式、內容及對策[j].中國農村衛生事業管理，20xx(5).

[3]呂強.設置家庭病床的必要性與現狀[j].社區醫學雜志，20xx(9).

[4]陳琳，楊國斌，楊寶林等.醫療保險患者住院醫療費用影響因素分析[j].解放軍醫院管理雜志，20xx(8).

[5]王福彥.我國社區衛生服務發展中的幾個認識問題[j].中國婦幼保健，20xx(3).

人機交互技術論文（優質18篇）篇八

車工入門實習教學是技工院校機械加工技術專業的一門核心課程。為了使學生通過學習這門課程擁有一技之長，并得以長足發展，本文結合車工課程，就如何抓好車工專業入門實習教學，使學生真正成為技能型人才進行了探討。

車工入門實習教學安全文明生產。

車削是指操作工人在車床上根據圖樣要求，利用工件的旋轉運動和刀具的相對切削運動來改變工件的尺寸和形狀，使之成為合格產品的一種金屬切削方法。

如何使毫無基礎的機械類學生擁有一技之長，并得以長足的發展，需要實習指導教師從微處入手，從本行業的特色入手，吸引學生從無到感興趣進而主動學習。結合這二十多年教學發展、教學的改革、指導學生操作的經驗，在此筆者談談在教學中的一些心得。

近年來，隨著學校教學改革的深入，實習場地設備以及場地環境對實習教學的效果有很大影響。隨著社會的發展、生活水平的提高，大部分學生對衛生的要求越來越高。很多學生在看到場地不整潔，不規范，就會形成了此行業很臟的印象，就此心生退意，不愿好好學習。所以我們在初次熟悉車間以及車床時，一定要做到車間明亮、寬敞、整潔、車床衛生干凈、整潔，讓學生在剛開始接觸設備，只是空操作車床時，能保證手的清潔度，使學生不會還沒開始車削就有臟的心理影響，同時對后期學生實習后要求保持車床的整潔也能起到很好的作用，從而使其養成良好的衛生習慣。

現今的學生興趣廣泛，電腦的發展也使學生方便了解各種知識。我們可提出一些小問題讓學生自己上網查找答案，看看車床能加工出什么樣的產品，讓學生自己查找，學生得出結果后會有一定成就感。教師則可準備一些能吸引學生的小物件，例如小陀螺、小錘子、小蠟臺、小酒杯等。在講解機械行業由來和車工所能完成的一些內容時，讓學生了解到這些都是我們學習后可自己加工出來的產品。引發學生的學習興趣與積極性，從而使其產生想學的欲望。

文明生產和安全規章是不可忽視的教學環節，不能為了安全而只談事故，應以遵守規章以預防事故為主。在教學巡查過程中，及時了解學生的思想動態，有部分學生可能因為教師在教學時所說的事故太嚇人而心生畏懼，因此要對學生多表揚，多鼓勵。尤其是女孩的長發，則必須強調進入場地時盤發和戴帽的重要性，讓學生養成自覺文明安全生產的習慣。

車工入門最基礎的則是車床的操作。車床的操作做到安全文明，可杜絕安全事故的發生。一般新生入廠的前一周，可將電源全部關掉，在無電的狀態下讓學生進行車床的基本操作，可將學生分成小組。因車床操作時不能多人圍觀，所以分組時一般以2～3人為宜。從車床各手柄開始，車床的掛速，從銘牌表上找出走刀量并掛到位。先讓學生自己練習，小組長負責。組與組之間可進行比賽，看看哪組先學到位，然后一個一個過關。教師對做得好的學生一定要多多表揚，號召讓大家向他學習，鼓勵做得好的學生去幫助做得還沒到位的同學，大家一起進步。大滑板、中滑板的操作是一個比較枯燥的力氣活，學生一般練習不久就不想練習了。所以這個項目在練習過程中筆者一般讓學生集體活動，能有多少車床使用，就全用上來，每人一臺，喊上口號，同一個動作大家一起練習。做上幾次換人再來，學生也能得到一定的休息。在此項目的中間可插入三爪卡盤的拆裝練習，也可將手柄練習加入進去，讓學生在調節性的練習當中，不知不覺地完成滑板的操作練習。在集體練習中，讓學生掌握到方法，分清楚縱向進給于橫向進給的方向以及進與退。當學生分清楚縱橫、進退以后，再以組為單位進行。學生可相互喊口號，相互指導分析討論操作當中是否有錯，提高熟練度和速度。讓學生以組為榮，慢慢培養出團隊精神。在關閉電源練習達到一定熟練時，可啟動電源再進行練習。以組為單位，每組一臺車床。各手柄需在正確位置后才能啟動電源。開啟電源后，要注意各操作桿的使用、滑板的啟動。在此項目教學時，一定要隨時注意，可讓小組長先開始，完整地操作示范給組員看，再盯著組長試操作一次，再讓各組自由練習。教師一定要高度注意場內情況。一些學生因電源的開啟，覺得新奇，有可能會不按規章操作，所以教師需隨時指正學生的一些不當行為，杜絕一切事故的發生。

隨著社會的發展，工業技術得到大幅度的改進，車床加工已發展到數控加工，車刀也有了機夾式多用車刀，刀片可通過機磨達到要求。各企業的發展不一致。很多企業采用的還是成本較低的精明焊結式車刀，所以學生在車刀的刃磨上還是需要一定的基礎。筆者一般從刃磨刀坯開始，利用磨好的車刀給學生講解車刀的刃、面。利用多媒體教學，將車刀的刃磨方法以及刃磨姿勢展示給學生看，重點讓學生注意車刀在砂輪上擺放的位置。進入砂輪房示范車刀的刃磨，讓學生注意車刀的抓握方法。一定要讓學生磨一個面，給老師檢查一個面，隨時注意刃磨的.方法。一般來說，為了安全起見在砂輪房內實訓的學生，最好不超過10人，讓余下的部分學生去復習前面所學內容。當學生掌握了刃磨方法后，我們也可在此階段進行把游標卡尺的認讀，為后面的低速車削打下一定的測量基礎。

車削的基礎能否打得牢固，關鍵在于低速車削。學生初始操作時，只能在低速下進行反復多次練習，從而對車床的特性有一定的了解。而車刀的安裝與工件的夾持與校正是車工最基本的，也是后期操作的基礎，所以在低速車削的這一課題中速度一定不要過快。基礎打牢固了，后面則事半功倍。在此課題中引導學生采用車削光桿軸來完成工件的校正。一次校正不到位，找出原因，和學生進行分析討論。在此過程中，讓學生了解一定的定位基準，然后縮小尺寸重復操作。學生同時學會使用游標卡尺的正確使用，以及能夠正確地測量尺寸。可通過反復的練習讓學生對車床、刀具以及測量都有一定的了解。在此過程中一定要多鼓勵學生，把要求放到最低，對接受能力較弱的學生要多鼓勵，幫助其尋找原因并糾正。

車工入門是基礎，所以在教學中一定要打好基礎。從多年的教學經驗來看，車工入門實習教學安排96個課時來進行。當學生能安全文明地使用車床，刃磨出車刀，簡單地加工出臺階軸的工件，游標卡尺與千分尺都能正確認讀，測量工件盡量保證在0.2mm內，說明學生已經入車工門。

要上好車工入門實習教學課，不僅要在講解和指導上狠下工夫，還要狠抓檢查和考核。考核時可以對各個項目進行考核，如車刀的選取、刃磨、安裝、工件的裝夾、量具的使用、車床的操作方法和熟練程度、加工的時間和質量等，逐一進行考核打分，再對學生進行綜合打分評定。不及格的學生可采用補課和個別輔導的方法使其達標。這樣有利于教師對學生整體操作技能情況的了解，全面提高教學質量。

教學有法而無定法，以上是筆者的一點粗淺體會。總之，車工入門實習教學在專業課教學中具有舉足輕重的作用，我們要扎扎實實把實訓課上好，使它真正走向正規化、規范化和專業化。

參考文獻：

[1]宋全文，徐金成，馮玉金.車工實習課程入門階段的教學探索[j].中國現代教育裝備，20xx(15).

[2]張彪.車工生產實習教學改革初探[j].教育界，20xx(6).

[3]董利娟.車工實習分層教學法[j].職業，20xx(2).

[4]王朋紅.淺談車工實訓課的一點心得體會[j].職業教育，20xx(5).

人機交互技術論文（優質18篇）篇九

摘要：數控機床是機電一體化的產品，它包括了計算機數字控制系統、進給伺服系統、可編程序邏輯控制系統、機床等等。隨著工業的發展，數控機床的應用范圍也越來越廣泛，必須對其做好維護和維修的工作，從而延長其使用壽命，保證機床的正常運行。筆者針對數控車床維修維護技術進行了探討和分析，具體如下。

關鍵詞：數控;機床;維修;維護;技術。

一、維修工作的基本條件。

(一)人員條件。

數控車床的修護和維修必須具有快速性和針對性，這就要求工作人員有一定的專業技術，并且有工作責任心，而且知識面必須非常廣。否則就不能適應維修和維護工作的需要，企業可以對技術人員進行培訓，使技術人員熟悉數控車床的操作方式，了解故障的基本情況，掌握科學的方法，適應維修和維護工作的需要。

(二)物質條件。

要對數控車床進行修護和維修，必須要準備好必要的工具、設施、設備、材料。非必要的元器件也必須使采購的渠道通暢，必要的維修工具、儀器儀表不能遺漏，筆記本電腦里還必須配有維修的專業軟件。另外，關于數控車床中完整的'技術圖樣和資料、檔案等等也要一一備齊。

二、數控的日常保養。

(一)工作人員要規范操作。

相關的工作人員必須掌握和了解數控機床的操作方式，在操作的過程中，認真對閱讀操作步驟，對數控機床有全面的了解和認識。另外，部門還要建立關于數控機床的規章制度，要求工作人員按照規范來操作，這樣才能提高使用的效率。

(二)對數控機床要進行定期的檢查。

每天都必須對切削液、液壓油、潤滑油、操作盤、滑板、液壓裝置壓力表進行嚴格的檢查，對于主軸每個月的運行狀態，也要做好檢查記錄，以便有案可查，有據可依。在日常的保養當中，每半年還要對系統的主軸、導套裝置、加工裝置、電動機等進行一次檢查，如果一些裝置出現了老化的狀態，那么就應該進行替換。保養時還要特別注意加工中心，因為加工中心是關鍵的部分。最后還要對機床的表面、開關、刀具等進行檢查，防止出現損壞的部位。

(三)對數控機床要進行清潔和保養。

刀具、工具不能放置在車面上，即便要放置，也必須先在上面墊上一層床蓋板，并且將床面擦拭干凈。不使用的時候，同樣要做好數控車床的清潔保養工作，防止雜物、碎屑落入數控車床內的導軌滑動面當中，從而對導軌造成破壞。

三、故障分析。

(一)常見的故障分類。

一般情況下，數控機床的故障可以按照性質、部位、原因、后果等進行分類。以故障的發生的部位，可以將其分為硬件故障和軟件故障，硬件故障指的是機械、電子元器件、印制電路板、接插件等部位發生的損壞，發生這種損壞以后，必須要對硬件進行替換。軟件故障一般指的是plc邏輯控制程序中所產生的故障，這需要技術人員對數據進行修改和輸入，才能解決。

(二)對故障進行判斷。

故障分為兩種，一種有指示的，一種是無指示的，現在的數控系統都有診斷程序，對整個系統的軟、硬件進行監控，一旦發生故障，就會立刻的在屏幕上顯示出來。配合診斷手冊，還能夠將故障的部位、原因找出來。而無診斷指示的故障基本上是因為上面兩種診斷程序不完善而造成的，比如開關不閉合、接插松動等等。另外，故障還被分為破壞性故障和非破壞性故障兩種，如果是破壞性故障，會對工件造成損壞，維修時不能重演，因此只能按照故障產生的現象進行檢查和分析。

(三)故障檢查方法。

1.直觀檢查法，直觀檢查法是故障分析必用的方法，它是利用感官，通過采取詢問、目視、觸摸、通電等辦法來進行檢查。這種方法具有很多的局限性，比如，一些技術人員僅僅靠自身的主觀想法和經驗來進行狹隘的判斷。

2.儀器檢查法，這種方法是使用常規的電工儀表，對每個組的交流、直流電源電壓以及相關直流進行測量，找出故障所在。比如，用萬用表來對各個電源的狀態進行檢查，或者對電路板上設置的相關信號狀態進行測量。

3.信號和報警指示分析法，在數控系統和給進伺服系統、電氣裝置中安裝故障指示燈，結合指示燈的狀態以及相應的功能說明，以及指示的內容來對故障進行排除。

4.接口狀態檢查法，將plc集成在其中，在cnc和plc之間形成接口信號，并且相互進行連接。一部分故障是由于接口信號遺忘、錯誤而造成的。這些接口信號有一部分可以在接口板、輸出板上進行顯示，或者用plc編程器調出。

四、故障維修。

要對故障進行維修，必須從大體上了解維修的對象，圖1是數控機床的主要結構。

(一)電源。

為了防止電源出現故障，在對數控機床的供電系統進行設計的時候必須做到這幾點，提供獨立的配電箱，不和其他的設備串用;電源始端必須有良好的接地;進入數控機床的三相電源必須采用三相五線制，中線和接地線必須分開;電柜里面的電器件要合理布局，交流點、直流電的敷設必須進行隔離。

(二)數控系統位置環故障。

出現這種故障可能是因為元件村壞，接口信號丟失等等，也或者是因為坐標軸在沒有指令的情況進行運動，或者漂移過多，位置環或速度環接成正反饋。出現這種原因可能是因為相關參數已經不在匹配狀態，所以必須在排除故障后重新進行調整。

(三)機床坐標找不到零點。

當機床坐標找不到零點的時候，可能是零方向離零點非常的遠，或者編碼器損壞，使得光柵零點標記移位。

(四)偶發性停機故障。

出現偶發性停機故障，有兩種原因，第一是軟件設計中出了問題，使得某些特定的操作與功能運行組合產生了故障停機，如果是這樣的情況，那么在機床斷電以后重新通電，便可解決這個問題。另外一個情況是環境原因，比如電網和周邊設備帶來的干擾，以及溫度過高。溫度太大等等。很多地方的機床都靠近大門敞開的位置，電柜開門運行時會產生一些粉塵和灰塵、水霧等等。為了防止這些因素造成故障，必須改善環境。

(五)機床動態特性變差。

工件的加工質量在下降的時候，會導致機床發生振動。這是由于機械傳動系統間隙過大，甚至磨損嚴重而造成的。對于電氣控制系統而言，也可能是因為相關參數不在最佳匹配位置。應該對機械故障進行排除以后，重新進行調節。

五、結論。

數控機床的故障原因是千差萬別的，只有抓住了它們的共同特征，了解和掌握了數控機床的各個設備元件的診斷方法，進行合理的操作，才能夠提高數控機床的保養、維修能力，并且使之能正常、穩定的運行。

參考文獻：

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人機交互技術論文（優質18篇）篇十

一、高新技術產業投融資制度的現狀。

總體上來講，我國高新技術產業投融資制度是與整個國家的投融資制度同步演進的，在投資主體構造、融資渠道開拓、投資約束強化等方面都逐步向市場經濟體制過渡。

表現在投資方面，企業作為投資主體逐步明確。隨著改革的深入，企業逐漸建立了在市場中的主體地位。可以看出，企業對高新技術產業的投資力度逐步加大，特別是一些大企業在高新技術領域的項目投資達到數十億元，外資與合資企業在高新技術領域的投資規模更大，項目投資達數十億美元。政府作為高新技術產業的投資主體之一，其位置的界定日趨清楚，與企業的分工越來越科學。從對投資主體的有效約束角度看，企業在高新技術產業的投資所受的預算約束逐步強化。與此同時，政府投資的效率也受到財政支出規范化的約束。

表現在融資方面，高新技術產業融資的渠道取決于投融資主體的性質。對政府而言，財政支出仍然是投資的主要部分；另外，國債資金也被用于支持高新技術產業的發展。企業的融資渠道正逐步拓寬。高新技術創新企業可以獲得政府風險基金、商業化風險基金的支持。有一定規模的企業，比高新技術項目融資的渠道更為廣泛，包括利用企業利潤留成的內源性融資，通過商業銀行貸款，通過股票市場籌集資金等。外資企業的資金來源更加多元化，外商獨資和合資企業，技術和資金的直接來源是母公司本身或在國際資本市場籌資。

二、我國高新技術產業投融資制度存在的主要問題。

由于我國還處于社會主義市場經濟體制的初步確立過程，傳統的投融資體制改革還未完成，高新技術產業的發展剛剛起步，科學技術發展水平與國外發達國家還有很大差距，所有這些都決定了我國高新技術產業發展的投資制度還存在許多缺陷，主要表現在：第一，以企業為核心的投資主體架構還沒有真正確立。人們普遍認為，國家應該是高新技術產業發展的投資主體，雖然中央財政給予科技發展的資金支持已不算少，但人們仍然抱怨國家財政投入力度不夠；而企業投資的熱情并不高。第二，中央投資面廣、分散，缺乏整體統籌和穩定、制度化的投入計劃，投資的導向作用不明顯。第三，產權交易體系不完善，難以支持高新技術企業在不同發展階段的融資需求，特別是二板市場的缺位，制約著企業融資渠道的良性循環。第四，風險投資發展存在許多問題，有商業前景的高新技術難以轉化為產品并形成產業。第五，缺乏完善的中介組織為高新技術企業提供必要的融資服務，導致企業融資難度和成本增加。

這里重點分析一下風險投資存在的問題：

1．投資主體單一，資金來源有限。一個理想的投資主體群的形成需要兩個條件：其一要有大量敢冒一定風險尋求高額收益的投資者；其二要有一批信得過的風險投資機構。而我國的風險投資機構主要是由國家和地方政府創辦或資助的，載體一般是國有銀行和當地科委，投資對象主要是國企，風險資本的主要來源是財政科技撥款和科技開發貸款。雖然我國城鄉居民儲蓄存款余額已達到9．81萬億元（中國人民銀行，20xx．2），但他們很少把資金投向高新技術企業。保險、養老等各種基金尚未開展風險投資業務，也缺少民間資本進入風險投資領域的渠道和運作保障機制。

2．風險投資從業人員素質不高，缺少一批合格的風險投資家。風險投資能否成功，很大程度上取決于有沒有一批高素質的人才隊伍，特別是具有豐富知識和經驗、能夠駕馭市場風險的風險投資家。風險投資是資本、技術和管理藝術相結合的新型投資形式，它要求從業人員必須擁有較高的金融、管理、科技等方面的知識和實際操作能力，能夠準確把握投資方向和投資機會，并積極參與被投資企業的經營管理，促其早日成功。

3．運作機制不完善，隨意性強。許多由政府出資設立的風險基金在選擇投資對象時，經常會受到一些非經濟或非市場因素的影響和干擾，對投資項目的確定和評價帶有濃厚的人情色彩，缺乏嚴肅性、科學性，投資不是集中于新生的高科技企業的創業期，而是側重于一般企業發展的中后期。而我國有相當多的風險投資公司則是以貸款的方式運作資金且基本上沿用傳統國有企業的管理模式，沒有建立起適合風險投資運行的激勵和約束機制，影響了風險投資的效率和安全。

4．風險投資退出機制尚未完全建立，風險資本出口不暢。獲利性退出是風險投資的終極目標。一般情況下，風險投資的退出有這樣幾種方式，即股票的首次公開上市（1p0）、股份出售、股份回購和清算，其中ipo是最理想的退出方式。目前，良好的風險投資退出機制在我國尚未形成。如最早進入我國的國際數據集團（1dg）已向近10家高科技企業投資，但大多數項目無法順利實現資本的退出。風險資本的退出最重要的是要有一個以發達股票市場為核心的資本市場。而我國的股票市場不僅規模小，而且很不規范，運作效率低。因此，我國通過ipo方式退出風險投資的企業很少。此外，由于我國不少風險企業脫胎于高校、科研機構和傳統企業，它們與原單位的產權關系不明晰，再加上我國產權評估機構和產權交易市場不發達，因而它們以出售等方式撤資也很困難。

5．法律和制度供給存在缺陷。在我國，至今沒有頒布風險投資的專門法案或條例，這不僅使風險投資業的發展無法可依，而且加劇了其發展的風險性。與此同時，現行的經濟法律法規中，有許多規定既不符合高新技術產業與風險投資的客觀要求，也滯后于我國高新技術產業和風險投資迅速發展的實踐。制度供給的不足表現為政府對企業投資行為支持不力。政府成立各種風險機構及基金后，往往不是將基金交給成熟的專業公司去運營，而是成立官辦公司，這樣的公司往往存在低效、缺乏監督等弊病。對風險企業，我國目前僅有稅收和出口兩項優惠政策，其中稅收優惠還僅僅適用于高新技術產業開發區內的企業。而創業投資的政府擔保和政府補貼制度尚未建立，使得許多投資者“望險生畏”，導致許多高新技術貽誤了發展時機。此外，由于對知識產權保護不夠，不僅影響了風險投資公司對技術價值的肯定，也限制了風險投資不敢涉足風險較大的中試前期的投資。這些不僅影響風險投資公司對技術價值的肯定，也限制了風險投資對企業無形資產進行運行的空間。

6．中介機構的服務質量有待提高。風險投資業的發展需要一批高素質的中介服務機構與之相配套。但目前我國與風險投資相關的中介機構，如會計師事務所、律師事務所、科技項目評估機構、技術經紀機構、投資顧問機構等力量薄弱，缺乏相應的高素質專門人才隊伍。許多中介機構缺乏足夠的職業約束機制和理念，這些都與風險投資業的發展要求不相適應。

通過以上分析，我認為，符合市場經濟和高新技術產業發展規律的理想的投融資制度是：政府引導，企業主體，金融支持，社會各界參與的多層次、多形式的高新技術產業發展的投融資制度。其建立和完善的基本思路是：

1．進一步改革投資體制，積極培育多元投資主體。

隨著我國投資體制的進一步改革和完善，要徹底改變政府是唯一投資主體的狀況，大力培育各級政府、部門、各類企業、個人、外商等投資主體，尤其要積極培育民營投資主體，形成以各類企業為主的投資格局。堅持誰投資、誰負債、誰受益的原則，實行投資決策自主化。

2．合理劃分政府與企業在高新技術產業投融資過程中的職能。

政府在高新技術產業投融資制度中居于基礎性地位，政府投融資應起引導、監控和輔助作用，其職能主要包括；財政專項撥款，設立產業發展基金，立項融資，為資金融通提供協調、咨詢服務和政策法規支持等。政府投資應以非盈利性、戰略性。具體來說：

（1）形成合理分工的政府投資主體結構。按基礎研究、應用研究、試驗發展和大規模生產等不同階段劃分各主管部門的職能分工和相應的投資范圍，并按不同的制度安排和方式進行分類管理。

（2）加大財政預算中支持高新技術產業發展的資金投入規模，建立專門的資金渠道，以形成穩定的高新技術產業政府投資的資金來源。

（3）在國家投資中，集中較大比重資金用于試驗生產和大規模生產的產業化項目。同時，嚴格控制項目的數量，加大單個項目的投資強度。

（4）組建高新技術產業發展的政府基金，用于支持企業自主決策的高新技術發展計劃。中央政府及主管部門的政府基金主要用于支持大公司及關鍵技術領域，地方政府的基金主要用于支持分散的中小企業的技術創新，并聘用專業基金管理公司承擔基金的管理工作。

企業尤其是大企業應成為高新技術產業投融資的主體，企業投融資的重點是高新技術項目產業化階段，它追求高投入、高收益。應建立以企業為主體、科研院所協同參加的產業化機制，有戰略眼光的企業應支持產學研緊密結合的重點項目開發和技術創新工程。同時，通過產業內核心大企業或大型研究機構的重組以改進投資效率和加快產業化進度。另外，采取多種措施，鼓勵大公司積極參與風險投資，包括以大公司為主體建立風險投資基金，收購兼并中小型高科技企業等。此外，要運用多種政策手段，支持中小企業的創新活動，為中小型高新技術企業提供多種方式的融資和貸款擔保，采取多種形式組建高新技術產業投資基金和風險投資基金等。

3．盡快建立完善的資本市場體系。

高新技術產業的發展依據其不同的發展階段對于資本市場有著不同的利用程度和方式，根據我國高新技術產業及資本市場的發展狀況和國際經驗，為了更好地支持我國高新技術產業的良性發展，目前我們應高度重視相關資本市場的體系化建設，包括：

（1）更加重視證券市場對高新技術產業發展全過程的支持作用，特別是寬松規則市場（如二板市場）對創新型中小企業的融資作用，以及主板市場與寬松規則市場間的銜接。

（2）有限度地利用銀行貸款支持高新技術產業的發展，避免因不加節制地使用貸款所帶來的負面影響。

（3）資本市場應具有對高新技術項目進行重組的能力，以便在項目出現問題時能夠及時地進行債務、產權和管理等方面的重組，減少宏觀層面的損失。由此而形成的要求是，在資本市場中應及早形成具有對高新技術產業進行重組能力的管理公司和投資銀行。

4．加快支撐體系的建設。

高新技術產業與資本市場的結合離不開各種配套制度的改革與完善。支撐高新技術產業與資本市場結合的制度環境主要包括：高新技術產業投融資的政策體系、高新技術產業投融資的服務體系、高新技術產業投融資的市場體系等。

（1）高新技術產業投融資的政策體系。包括相匹配的金融制度、教育制度、人事制度、知識產權保護制度、保護民族高新技術產業的政策引導及財稅政策優惠或鼓勵等。如對從科研院所出來創業的科研人員，應給予醫療、保險和人事關系調轉的便利，對風險企業所得稅實行“兩免三減半”等。

（2）高新技術產業投融資的服務體系。建立高效率的信息交流網絡，培育和規范各種中介服務機構。高新技術產業與資本市場的結合離不開投資銀行、會計師事務所、審計師事務所、資產評估機構、咨詢服務機構等中介組織的牽引和溝通。此外，可充分借助internet網絡建設，為高新技術企業提供從工商、稅務到信息發布的“一條龍”服務。

（3）高新技術產業投融資的市場體系。在高科技企業的發展過程中，無論是研究——開發——商品化——產業化的接力賽，還是技術——人才——資金的替換和重組，都有賴于較完善的交易市場的形成。如果不能在市場規則下順利實現股權、技術及各階段接力棒的交換，企業發展的鏈條就會中斷。因此，應大力加強人才市場和技術市場的建設，完善資本市場，為高新技術產業發展提供技術、人才和資金方面的支持。

人機交互技術論文（優質18篇）篇十一

農業的快速發展離不開科技的進步，同樣，農業技術推廣中心的檔案編輯工作也是農業科技技術的核心內容，是整個檔案編輯團隊的辛勤勞動成果。目前檔案編研工作已經成為開發檔案信息資源和經濟建設過程中的主要來源，設置檔案編研工作組有利于縣（市）農業技術推廣中心工作的順利進行，為農業工作做出重要貢獻。

農業技術推廣中心；檔案編研工作；重要貢獻。

自從改革開放以來，我國的農業發展就得到迅猛進步，廣大農業工作者將科技積極地應用到農業生產當中，開展生產前后以及生產過程中的一系列社會化、服務化的活動，促進農業生產的高產高效率。除此之外，加快了檔案工作建立的步伐，在生產過程中強調檔案建設的重要意義，為農業發展的持續穩定做出了巨大貢獻，也保證了其在技術推廣中得到越來越多的工作人員的認可。

檔案是一個國家的財富，是經濟建設的基石。例如酒泉地區的馬天林曾組織開展過土壤調研工作，并對當時土壤狀況、肥力等做了認真評估，通過對比和分析該地區檔案數據，發現在該地區耕作土地當中，97%的土壤鋅含量較低、92%的土地鉬含量低、78%的土地錳含量低，對糧食產量低的原因直接指明是由于微量元素匱乏造成的，所以及時做出規劃，制定合理的耕作方式，提高了該區域土壤微量元素的含量，幫助農民增產。這就充分說明，做好檔案編研工作有利于提高和促進經濟平穩發展，起到良好的宣傳教育工作。因此在檔案編輯過程中，需要加強相關從事人員的法律意識和工作態度，提高其對檔案編研工作的認識，加強工作能力，不斷開發新的、合理有效的檔案編研方式。

加強檔案編輯室的工作能力，積極與周邊縣（市）的檔案編研中心聯系，將農業技術推廣中心的檔案編研工作做出去，與檔案館、農業局、教科委等部門做好聯系，充分利用這些單位的資源來完善檔案的不足，開拓信息開發管理力度。例如甘肅省農業廳曾對酒泉地區下達農田改造任務，該地區農業技術推廣中心的工作人員利用土壤普查檔案和當地相關事業單位的幫助，對土壤理化性質和營養分布、營養類型等做出詳細的調研，最終得到較為完整的中低產田的土壤類型、障礙因素、肥力狀況等，最后以提高土壤肥力為改造重點的`農田改造工作在酒泉地區順利展開，并分布在五個農業縣的農名承包土壤上，經過五年的治理改善，該區域各項指標均有提高，基本上該地區農業總產值增加7123.37萬元，純收益增加6145.76萬元，極大的提高了當地農民的收入也幫助當地農業條件得到改善。因此，做好檔案編研工作中的交流將有利于推動地區經濟發展，幫助農民提高土壤產量。

縣（市）的農業技術推廣中心在開展檔案編研工作的時候，必須要選擇具備農業科學知識或者掌握農業技術推廣工作經驗的人才，對于缺乏專業知識和工作經驗的相關工作人員，要定期展開專業知識培訓或者外出學習等活動，幫助工作人員提高基本技能。同時，設置技能大比拼等專業知識的競爭，激勵工作人員提高自身專業素養。此外，加大在高校中的宣傳力度，從高校畢業生中積極引進人才，提高檔案編研工作中心的整體專業知識水平。積極推廣農業新技術，將農業新技術轉化成生產力，讓農民更快的掌握新技術，這也離不開廣大推廣部門的工作人員的努力，只有自身學會了這項新技術，才能更好的幫助農民理解和使用。

人機交互技術論文（優質18篇）篇十二

高新技術企業是一國科技發展狀況及其經濟發展的重要標志，本世紀將是高新技術產業的世紀。因此，更好的管理好高新技術企業，從而帶動其他產業的發展，是關系著一個民族生存的問題。隨著我國入世的成功，企業要想在國際市場上與世界級跨國公司開展競爭，沒有市場競爭的經驗，沒有能夠開展國際競爭的人才，沒有先進的競爭武器，是難以取得優勢地地位的。要取得競爭優勢地位，就要在學習、借鑒國際先進管理經驗的基礎上，盡快實行像知識管理一樣的先進管理技術和手段，并先于其他企業創造出自己的競爭優勢。因此，深入研究知識管理，探索出一條適合我國高新技術企業的知識管理的方法已成為一個現實的課題。同時高新技術企業比其它企業在實行知識管理上也具有其自身的優點：首先，信息技術是知識管理必備的基礎，而高新技術企業具有信息技術的優勢，具有知識管理所需的完善的硬件設施。其次，知識是通過人得以傳播的，因此人員的素質對于知識的交流傳播具有重要意義。高新技術企業絕大多數員工是屬于知識員工,較其他企業有利于知識創新。因此有必要對高新技術企業知識管理進行研究。

二、國內外高新技術企業知識管理研究現狀。

1、知識管理的產生及研究意義。

高新技術企業知識管理研究是建立在企業知識理論基礎之上的。企業知識理論是探尋企業競爭優勢根源及對主流企業理論反判的過程中產生并逐漸發展起來的一種新的企業理論。以波特競爭戰略理論為代表的傳統觀點認為，對于某一行業而言，該行業中所有企業所面臨的市場環境等在客觀上是一致的。根據這一理論推導出該產業內所有企業的贏利狀況應該是基本一致的。而事實并非如此。

20世紀80年代早期的研究結果引起了人們對上述理論的質疑，因為企業表現為超額利潤率的競爭優勢，并非來自外部的力量，而是來自企業自身的某種因素，即競爭優勢內生于企業。

在這一背景下，20世紀80年以來，研究者們將探索企業的競爭優勢的著眼點轉移到了企業，由此產生了以資源為基礎的企業觀。該理論的核心在于，企業是由一系列資源組成的集合，每種資源都有不同的用途，企業的競爭優勢源自于企業所擁有的資源。而外部環境會對企業的競爭優勢產生一定的影響，但并不是決定性的因素。

然而并非所有資源都可以成為競爭優勢或高額利潤的源泉。在競爭優勢與對大多數企業都具有普遍意義的資源間，不可能存在因果關系，只有隱藏在資源背后的企業配置、開發和保護資源的能力才是企業競爭優勢深層能源。因而產生了企業能力理論，該理論認為企業的競爭優勢來自于企業配置、開發與保護資源的能力。究竟是什么決定了企業配置、開發與保護資源的能力呢？隱藏在能力背后的又是什么？研究表明是企業所擁有的知識。

知識是企業競爭優勢的根源，不僅是因為企業的隱性知識難以被競爭對于模仿，而且還在于當前的知識存量所形成的知識結構決定了企業發現未來機會，配置資源的方法，企業內各種資源效能發揮程度的差別都是由企業現有的知識決定的，各企業所面對的外部環境從客觀上說是相同的，但由于企業的知識結構和認知能力不盡一致，所以它們所發現的市場機會也不相同。這樣以知識為基礎的企業理論即企業知識理論便產生了。

高新技術企業中的知識相對來說是零散的，對于企業如何獲取、傳播、創新知識，以形成自己的核心能力，這便需要企業加強對知識的管理。企業內的知識分為隱性知識和顯性知識兩種，隱性知識相對來說比較重要，因此企業的知識管理就是實現個人的隱性知識向顯性知識的轉換，進而達到知識共享，形成企業特有的隱性知識。建立在企業知識理論基礎上的企業知識管理，必將是企業在激烈的市場競爭中，獲取競爭優勢的一種理想的管理范式。

2、知識管理研究的現狀。

盡管知識管理自20世紀90年代中期開始大面積推廣和普及，但迄今為止，國內外對知識管理還沒有一個統一的說法。其中具有代表性的有：巴斯認為，知識管理是指為了增強組織的績效而創造、獲取和使用知識的過程。法拉普羅則認為，知識管理就是運用集體的智慧提高應變和創新能力。國內學者烏家培教授認為，信息管理是知識管理的基礎，知識管理是信息管理的延伸與發展。而筆者認為知識管理就是對一個企業集體的知識與技能的捕獲，然后將這些知識與技能分布到能夠幫助企業實現最大產出的任何地方的過程。

隨著國內外學者對知識管理的研究，目前涌現出一些代表性人物，并形成三個學派。彼得?德魯克：美國資深經濟學家、政治家、社會學家。在他論著《后資本主義社會》（1993）中指出：世界處于向著“后資本主義社會”即“知識社會”的巨大轉變中。在新社會真正控制資源的決定性的生產要素是知識；威廉?哈拉勒：美國齊治，華盛頓大學管理學教授，在其出版的《無限的資源》中指出，世界企業正經歷以知識為基礎的“革命”。戴布拉?艾米頓在其著作《知識經濟的創新戰略：智慧的覺醒中》認為：隨著知識管理概念及其對企業管理意義的被廣泛接受和重視，作為創新活動演變的趨勢，知識創新正日益受到企業的關注，并在制定企業面向新世紀的創新戰略和管理實踐中得以貫徹。它通過知識資源的開發，創造新思想并轉化為具有發展潛力的商品，為企業未來持續增長尊定基礎。

對這些學者的研究我們可以簡單化為三個學派。技術學派：這一學派認為“知識管理就是對信息的管理”。他們具有計算機科學和信息科學的教育背景；行為學派：他們認為“知識管理就是對人的管理”。這個領域的研究者們具有哲學、心理學、社會學或商業管理的教育背景；綜合學派：綜合學派則認為，知識管理不但要對信息和人進行管理，還要將信息處理能力和人連接起來進行管理。他們對信息技術有很好的理解和把握，又有著豐富的經濟學與管理學的知識。

3、知識管理實施的條件及方法的研究。

知識管理的實施需要同時具備以下三個條件：個體參與，明確原因和熟悉規則。所謂個集參與，就是指個體主動參與企業或企業內組織的計劃或決策過程，并善于發現他人的思維價值，這其中蘊含著企業或組織對個體勞動的尊重。所謂明確原因，是指參加某個項目或者涉及某一計劃的人員能夠理解上級所做出的最終計劃、決策的原因。所謂熟悉規則是指新的規章制度出臺之后，決策者必須向相關人員說明新規則的所有細節以及獎懲措施，直到他們完全理解。

關于知識管理的方法，美國生產力與質量研究中心提出了六種方法：構建支持知識管理的組織體系；加大對知識管理的資金投入；創造有利于知識管理的企業文化；制定鼓勵知識創造和轉移的激勵措施；開發支撐知識管理的信息技術；建立知識管理的評估系統。

我國學者王如富等人（1999）給出了知識管理的六種方法：知識編碼化；應用信息技術；建立學習型組織；設立知識主管；構建知識庫；進行基準管理和最佳實踐。

當然對于企業實施知識管理并沒有一個固定的方法模式，企業應根據自己的實際采用相應的方法。

簡評：綜觀國內外學者的研究可以看出，目前還側重于對知識管理的定義、目標和內容、策略與原則以及能支持知識管理的信息技術進行討論，而對于企業知識管理的具體方法與手段還沒有系統的研究，現在還不能給企業提供一套操作性強的知識管理方案。對于企業知識管理的激勵機制，企業知識管理部門的職能與定位和組織管理軟件的系統分析還沒有較為深入的研究。

三、本文的研究方法、主要觀點及創新之處。

1、研究方法及主要觀點。

本文是在對傳統企業管理比較的基礎之上采用歷史歸納、邏輯演繹及實證分析的方法，在搜集了大量資料的基礎上經過縝密的思考對我國高新技術企業實行知識管理進行研究。主要表現在：在提出高新技術企業知識管理的實踐和理論基礎之上，明確高新技術企業知識管理的內涵，進而認真分析了當前我國高新技術企業知識管理存在的一些問題，如：知識管理認識不清，企業知識共享，知識員工的管理問題等。重點是針對這些問題并結合實際筆者大膽的提出了高新技術企業實施知識管理的具體措施：要設立相應的組織結構，以協調知識管理的順利實施。同時隨著知識主管（cko）在知識管理的作用日益重要，我國高新技術企業應設立這一職位，并對cko所具有的素質、能力進行深入的剖析。知識管理的最終目標是形成企業的核心競爭力，在知識管理過程中如何實現這一目標呢？其中關鍵之處在于把企業中個人的隱性知識轉化成企業的隱性知識，這便需要培育企業知識共享文化，為員工提供一個知識交流的平臺。而知識員工對知識企業來說是最重要的資源，如何對知識員工進行管理？根據馬斯洛需求層次理論文章提出采用“人本管理”的管理方法。

2、本文的創新之處主要體現在以下幾點：

（1）分析了當今我國高新技術企業知識管理的不足及其原因。

（3）根據馬斯洛需求層次理論提出高新技術企業知識管理過程中如何“實行人本管理”

通過對我國高新技術企業知識管理的研究，希望為我國企業的知識管理實踐提供理論指導，從而促進我國高新技術企業的蓬勃發展。

參考文獻。

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人機交互技術論文（優質18篇）篇十三

一、教學內容突出“兩個重點、三個基礎”

1、兩個重點。

任何一種邏輯功能都可以設計出一種相應的邏輯電路，從這個意義上講，數字電路是不可勝數的。教學的重點是教會學生學習方法，而不是死記硬背書本內容。就本課程而言，只要能夠根據需要設計出符合要求的邏輯電路，也能分析出任何一種給定邏輯電路所具有的邏輯功能即可。因此，組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析方法和設計方法是本課程的核心內容。

2、三個基礎。

為更好地學習后續專業課程和從事工程技術工作，數字電子技術在教學實踐中必須強化理解和掌握數制和碼制、邏輯代數基礎、半導體數字集成電路的工作原理和特性、組合邏輯電路和時序邏輯電路分析方法和設計方法等基本原理、基本理論和基礎知識。

二、教學方法實現“三個基于”

2.1基于問題的教學。

美國教育家蘇娜丹戴克曾說過：“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解。”在教學實踐中，就要打破“以知識為本位，以灌輸為特征”的傳統教學模式，采取以學生為中心的問題導向型教學方法。教師通過實例、設疑、示錯等方法導入需要講解的問題，而分析問題和解決問題兩個關鍵環節則由教師引導學生來完成。學生通過思考、查閱資料、討論等方式尋求解決問題的方案，教師最后結合問題系統講授知識點，使學生對相關知識點有更加深入地理解。同時，學生的成就感、自信心倍增，學習主動性更強，從而達到良性循環的效果。通過引導、啟發，學生自己搭建出具有記憶功能的電路—觸發器。

2.2基于項目的教學。

基于項目的教學強調的是以學生為中心,強調小組合作學習,教師引導發現。實施步驟分為選定項目、制定計劃、活動探究、作品制作、成果交流和活動評價等六個基本步驟。結合本課程，就是在課程開始階段,以任務書的形式給學生下發一些與課程內容結合緊密的、適合學生研究的課題，如電子搶答器、數字電子鐘、交通燈控制器、出組車計價器等，學生自由選題、自主組合，通過課程的學習、查閱相關資料以及與教師的交流討論，利用軟件仿真或硬件焊接制作出課題作品，期末提交研究成果和設計報告，并進行專題匯報，研究成果作為評定平時成績的重要依據。

2.3基于資源的教學。

基于資源的教學是以學習者的學習活動為中心的教育教學模式，其主要特征是靈活性和自主性。此模式的教學目標是以教會學生學習為主，而不是以傳授知識為主。也就是說，通過基于資源的教學，學生應該學會確定學習目標，學會查找的資源的手段和方法，學會如何做讀書筆記，學會評價信息，學會與他人合作交流，學會評價自己的學習進展，學會反映學習過程和成果。目前，校園網、互聯網上數字電子技術課程資源較多。通過基于資源的教學，學會查找資源、利用資源，不僅可以克服課堂教學的時空限制，更為開展研究性學習提供了廣闊的平臺。

三、結束語。

為進一步提高數字電子技術課程的教學質量，本文介紹了數字電子技術課程的“一條主線、兩個重點、三個基礎”，探討了基于問題的教學、基于項目的教學、基于資源的教學等教學方法。教學實踐表明，理清教學思路，采取“三個基于”的教學方法，有助于提高數字電子技術課程的教學質量。

人機交互技術論文（優質18篇）篇十四

我相信所有的男同學都知道ak-47狙擊步槍。它是火器時代世界上普及率最高的槍械，受到了所有猛士們的歡迎。其實，ak-47步槍絕不是尖端武器，設計并不精密，準確性也不高，之所以受到最廣泛的歡迎，是因為它在北非黃沙漫天的沙漠地帶，南美暴雨瓢潑的熱帶雨林，甚至是冰天雪地的北極都能如常使用。步槍里盡管進了砂礫、水或冰雪，都不影響其使用。

戰爭是殘酷的，環境不能選擇。既要防水，又要防塵、防靜電、防高溫變形、防低溫變脆，還要接收衛星信號、電子導航指令，過于精密的儀器，在最需要的一刻往往不能夠發揮應有的作用。

上世紀60年代，人類的第一架超音速跨洋客機協合飛機起飛。在它退役之后，世上就再沒出現過第二種超音速民航客機。速度需要技術支持，也需要花錢購買。半個世紀以前，人類就已經完全掌握了這門技術，但直到今天還不具備足夠的社會支付能力。超音速民航客機誕生得太早了，只能成為下一個時代的客機。

我們在城市或山間，經常會看到各種收發鐵塔，這是為手機服務的設施。沒有它們，就收不到信息，也打不了電話。國家為此專門成立鐵塔公司。

其實，我們完全可以不這么干。衛星是最有效率的通訊設施。只要我們在全球發射66顆低地球軌道衛星，組成全球通信網絡，就可以跨越時空的限制，實現在高山、大洋及南北極地的順利通話。衛星電話集天線、接收機、發射機、數字解碼器于一體，能很好地適應海上探險、極地考察、登山及偏遠地區通信的特殊需要。二十幾年前，美國人倡導了這個被稱為“銥星計劃”的項目，但它耗費太大，耗資50多億美元，有些公司因此而倒閉，我們依然只能夠用最原始的辦法，解決移動通信問題。

只有被采納的技術才是最好的技術，而被采納的前提是技術具有一定的經濟性。沒有人樂于染指過于昂貴的技術，哪怕它再高大上。

對于心臟病患者來說，做支架和搭橋可能都是很好的辦法。醫生掌握了這項技術并救了很多人。但如今的醫患矛盾卻越來越突出。全社會都在指責醫生不道德，認為他們在過度使用這種技術，而目的是為了掙黑錢。一面是救人的技術，另一面是掙錢的貪欲。社會正在為它尋找平衡。

例子俯首即是。我們在討論科技創新的同時，要討論社會的公德，社會運行成本，接受的廣泛性。自然科學和工程技術，社會道德和經濟管理，是如此密不可分，讓我們無法做出單向的選擇。

我談到的.每一個話題都沒有絕對正確的答案。至少，已有的答案都難以讓我滿意。我們也不會通過簡單討論獲得絕對正確的答案。但我們可以向正確的方向邁出一步。能夠為我們提供正確方向的，可能不是學科和專業本身，而是龐大的社會科學體系。這是我希望同學們不要偏廢一方的根本原因。

中學生是未來的社會棟梁，是未來社會財富的創造者，是未來科學技術的開拓者，也是未來社會的管理者。能夠全面地理解這一切，不偏廢，才會成就最美好的人生。任何單一的構想，哪怕是奇思妙想，都可能受到社會其他各種因素的影響而實現不了。這不是我們的錯，但需要我們能夠承受和忍耐。

人機交互技術論文（優質18篇）篇十五

摘要：互聯網時代的到來使得我國的社會性質發生了很大的變化，網絡已經滲透到了人們生活中的各個方面，網絡技術使人們的生活更加便利。我國的民法在互聯網的影響下也發生了很大的變化，這是民法理論進步的標志，隨著網絡的影響，我國民法將會迎來一場巨大的變革。本文主要闡述了網絡新技術對傳統民法理論的挑戰。

關鍵詞：網絡新技術；傳統民法理論；挑戰。

1互聯網對民事權利體系的影響。

1.1擴大了民事權利體系的范圍。

民事權利不同于法律權利，法律權利比較死板，而民事權利與人們的生活是息息相關的，民事權利的規定與時代也有著重要的聯系。互聯網的發展對時代產生了重要的影響，因此，民事權利也發生了一定的變化，互聯網使民事權利朝著好的方向發展，最顯著的影響就是擴大了民事權利體系的范圍。互聯網是一個巨大的信息儲存庫，為人們帶來的大量的信息，人們都已經擁有了自己的信息專用庫權。信息開發者和信息提供者應該享有相應的權利，因為信息也是有專利的產品，很多的信息會對其他人產生一些幫助和有力的影響，提供信息的人應該享有信息專用庫權。一些人可能會通過互聯網散播不實的謠言，甚至對社會產生不利的影響，這就需要散播不良信息的人承擔相應的責任，可以由民法對其進行責任追究。民法還增加了個人資料、作品以及錄音作品的控制權，這樣的情況證明了我國民法擴大了一定的范圍，對于人權的管理來說是一個很大的進步，有效的保護了公民的個人利益。一個人的作品應該是歸自己所有，任何人在不經過本人同意的前提下盜用其作品都屬于違反了我國民法的相關規定，這項規定有效的維護了人權，更多的人有動力發表新的作品，促進了公民的進步。網絡新技術擴大了民事體系權利的范圍，為人們帶來的積極的影響，讓人們享受到更多的權利。

1.2造成了民事權利之間的沖突。

互聯網雖然擴大了民事權利體系的范圍，但是由于互聯網發展的時間還不夠長，在民法理論中的應用也不夠完善，造成了很多民事權利之間的沖突，對人們帶來了負面影響。在互聯網的影響下，新民法在制定的時候遇到了一些困難，民法注重維護人們的個人利益和集體利益，因此很多人或者集體的權利產生沖突是必然的。例如版權人的版權與企業的正當使用權發生了沖突，個人的隱私與相關部門的正常使用發生了沖突，這些事互聯網在民法中的應用不夠完善的地方，需要人們對其進行一定的研究，從而更好地改進互聯網的運用。

2互聯網對現行民商法的調整對象和基本范疇的影響。

2.1擴大了民商法的調整對象。

互聯網使相對來說是一個開放的信息來源，互聯網為人們提供了大量的信息，各個行業的人如果想要對某一方面的事物有深入的了解都可以從互聯網上獲取信息。互聯網還為人們的交流提供了方便，不管人們像個多遠都可以進行交流，為人們的生活提供了很大的便捷。互聯網與信息有著不可分割的關系，互聯網就是一個傳遞信息的介質，將人們需要的信息傳送到人們的生活中來。互聯網在人們的生活中已經具有舉足輕重的作用，在運用互聯網的時候也會發生很多的問題，這些問題需要得到妥善的解決，于是民法就將互聯網時代的一些問題納入了管理范圍內，例如個人資料控制權，作品專利權，這些雖然不是實實在在的東西，但是這些權利對人們的精神產生了重要的影響，在人們的生活中也具有很大的作用，民法也應該對其進行嚴格的控制，這使得民法更加人性化和時代化。社會在不斷地進步，民法也應該隨著人們生活的改變而有所調整，這是民法進步的標志。但是在我國的民法中，對于個人版權和作品專利權等關于互聯網帶來的權利還沒有做出明文的規定，在解決這一類糾紛的時候還是有些力不從心，這是互聯網的不足之處，應該盡快出臺相關的明文政策，這樣能夠更好的保護人權。民法在適應互聯網的過程中擴大了民商法的調整對象，讓人們有法可依。

2.2互聯網對現行民法范疇的影響。

互聯網時代為人民帶來了一個三維世界，人們在現實與互聯網的虛擬世界來回穿梭，互聯網包括資料庫，資料庫不是實際的物體，但是它有著重要的意義，對人們的影響也是巨大的，因此與域名專用權等權利被納入了民法的范疇。互聯網中的資料庫是存在于一個虛擬的空間，而我國傳統的資料庫是紙質的，因此，在民法的管理中，紙質的資料與互聯網中資料庫的管理具有很大的難度。互聯網對現行民法的范疇有利有弊，任何一個信息產物在進入社會中都會顯示出它的不足，只要人們對其進行充分的研究，不斷改善我國的民法在互聯網時代的應用，就會使民法越來越完善。

3網絡新技術對傳統民法基本原則的創新。

3.1對安全原則的創新。

在如今社會，人們已經離不開互聯網的應用，互聯網已經融入到了人們生活中的各個方面，但是在互聯網中人們也應該注重安全原則，這里的安全不是指人身安全，是指對人們的精神產物的影響。例如，人們可能在日常生活中會用網銀支付，這就是一個很敏感的環節，人們需要事先將自己的個人信息以及銀行卡輸入到資料庫中，在支付的時候應該注重是否是正常渠道，應該提高安全意識，例如很多不法分子利用對互聯網的高超技術盜取人們的信息，偷取人們的財產，這種行為已經違反了民法，雖然網銀不屬于現金，但是網銀也是人們的實際財產，屬于民法的管理范圍，因此安全性是網絡時代民法的基本原則。人們在使用互聯網的時候可能會將自己的個人信息輸入到數據庫中，一些不良商家或者hacker可能會對個人信息進行盜取，盜取個人信息可能會進行一些不法操作，這對個人的信譽以及財產都造成了很大的威脅。人們在利用互聯網的過程中應該注重安全性，保護好自己的個人隱私，需要輸入個人信息的時候要慎重，這就是傳統民法理論的安全性原則。

3.2對平等中立原則的創新。

在人民利用互聯網進行交易的時候，應該對所有的參與者平等對待，不能夠偏向某一方，應該公正公開，保證所有人的利益都能夠得到保障。如果互聯網偏向于某一方，那么結果就會有失偏頗，對于部分當事人來說是不公平的，互聯網本來的意義就是為人們服務，而不公正的互聯網會讓人們失去信心。互聯網的公正性原則是最基本原則，這是民法中明確規定的。互聯網還應該對參與互聯網的不同人事進行同等的保護，人們在參與網絡活動的時候，個人信息應該得到有效地保護，房子不法分子盜取進行不正當交易，因此民法要求相關的網絡應該對所有人的個人信息實行同等有效的保護。

3.3對效益原則的創新。

民法與經濟之間的關系是微妙的，在民法允許的范圍中應該注重經濟效益，而民法又是依附于效益而存在的。在人們進行網絡活動的時候應該以民法的規定為主，在民法允許的范圍內盡量增加經濟利益。民法應當促進人們在生活中進行的經濟事件，為人們獲取正當利益而做出適當的努力，但是不應該為了獲取利益而不擇手段。在人們在網絡中從事民商活動的時候應該充分考慮到民法因素，不能夠做出逾越民法的交易，在這個范圍中利用民法對商業活動的推動作用，將正當的商業活動做到最好。傳統民法在互聯網時代的改進增多了人們獲得禮儀的渠道。由于民法對人們在互聯網中進行正當的商業活動有一定的促進作用，因此促進了人們參與網絡正當商業活動的動力，加強了我國的經濟發展。

4總結。

網絡新技術的出現對我國的民法理論提出了一定的挑戰，但是只要相關的工作人員進行不懈的努力，完善我國的民法，就會使民法為人們帶來更多的好處。

參考文獻。

人機交互技術論文（優質18篇）篇十六

科技信息化的快速發展，使中職教學能夠有效的應用信息技術開展教學工作，這不僅有利于教學模式的創新，同時也有利于提升學生的學習興趣，特別是通過將課程教學與信息技術進行整合，能夠推動“互聯網+教學”的深入開展。特別是對于中職電工電子技術課程來說，由于理論性很強，如果只是用說教的方式進行，學生無法更好的理解，而與信息技術進行整合，比如更多的開展多媒體教學，比如讓學生在網絡上進行自學等等，都能夠提升教學質量，同時也能夠培養學生的綜合能力，因而應當將此進行深度整合，著力提升教學質量以及教學水平。

在當前形勢下，中職電工電子技術課程教學發生了深刻的變化，不僅要提升學生的理論素養，更重要的是培養學生的實踐能力，使學生在學習課程的過程中能夠全面發展，這就需要對教學模式進行創新，而在教學過程中更好的應用信息技術、將二者進行有效整合具有十分重要的價值，突出體現兩個方面：一方面，在電工電子技術課程中應用信息技術并進行深度整合，有利于推動課程教學模式創新，這主要是由于中職電工電子技術具有很強的技術性，因而學生的理解能力如何至關重要，特別是中職學生自身的能力和素質相對不高，在課程教學中應用信息技術，可以更加直接的進行教學，學生可以更有效的理解知識點，特別是能夠開展一些互動教學，學生參與到教學當中，學生的興趣會十分深厚，因而對于電工電子技術課程教學來說，將信息技術整合其中，能夠極大的推動中職電工電子技術專業學生的就業和創新，這主要是由于將信息技術應用于教學當中，能夠使學生接受更多前沿的技術，特別是通過網絡教學模式的應用，學生可以更多的了解電工電子技術的應用策略，進而為學生未來就業創造有利的條件。

信息技術的快速發展，使信息技術廣泛應用于教學當中，對于中職電工電子技術課程教學來說，一定要采取更加有效措施和策略，推動與信息技術的整合，只有這樣，才能使電工電子技術課程教學取得更好的成效，重點要在以下四個方面突破。

一是創新整合理念。在電工電子技術課程教學當中開展“互聯網+教學”、實現與信息技術的有效整合，首先必須創新整合理念，這有賴于廣大教師的認識以及能力素質，特別是通過將二者的整合，著力提升學生的綜合素質，要深刻認識到將二者整合，不僅有利于教學創新，而且也有利于提升學生的信息素養，而信息素養與電工電子技術息息相關，在這樣的理念下，教師必然會更好的創新整合模式。在具體的整合過程中，要堅持“以人為本”，要把學生的實際需求以及未來發展作為重要的整合目標，著力提升學生的綜合素質，只有這樣，才能為學生未來發展奠定基礎，同時也有利于拓展學生的思維，使學生在未來的工作和發展方面能夠實現更大的突破。

二是重點整合資源。對于中職教學來說，中職學校的各類資源十分豐富，無論是信息技術課程資源，還是中職電工電子技術課程資源，這些豐富的資源將有利于推動整合教學的開展，因而一定要重視對相關資源的整合，特別是教學資源的整合，這將有利于提升教學的質量。要對現有的先進資源進行有效的整合，使其能夠向信息化、數字化轉變，這樣能夠為整合教學奠定堅實的資源基礎，這一點要引起高度重視，需要信息技術教師與電子課程教師的合作。在此基礎上，一定要利用“大數據”的模式以及“云存儲”的模式，建立整合數據庫，對于相關的教學資料應當統一資源庫，使相關的信息不僅能夠通過共建的方式擴大資源量，而且還要通過共享的方式提供教學創新資源。

三是科學設置課程。從總體上來看，中職學生無論是在學習基礎方面、還是在學習興趣方面以及在學習能力方面，相對都比較薄弱，要想使二者更有效的進行整合，實現整合教學的目標，最為重要的就是要對相關的課程進行科學的設置，使其更具有相關性，這樣就會使會學生更好的接受兩個方面的知識。要高度重視相關理論知識的整合，要從學生的實際出發，本著“因材施教”的思路，根據學生的具體情況、興趣愛好、發展方向，科學設備相關的課程體系，比如在具體的整合過程中，應當更加重視學生實踐能力的培養，讓學生學習基礎理論的基礎上，能夠使學生參加更多的實訓課程，最大限度提升學生的實踐能力，課程的設置一定要循序漸進，同時還要具有相關性，否則就會制約整合教學的開展，甚至出現割裂的現象。

四是優化整合方法。推動信息技術與中職電工電子技術課程教學的整合，還要高度重視方法的融合，無論是信息技術的創新性教學方法，還是中職電工電子技術課程的創新性教學方法，都應當進行科學的整合，同時還要引導教師進行教學方法創新。比如在具體的教學過程中，可以將探究式教學作為重要的整合教學方法，引導學生對整合教學內容進行探討和研究，這將有利于使學生通過自身的主觀能動性培養自身的探究意識和能力；要積極探索案例教學模式的應用，特別是對于具有整合特點的教學案例，應當多運用，學生不僅可以了解二者之間的關系，而且通過整合案例讓學生能夠更好的進行學習。要加強多媒體教學的應用，多媒體本身就是信息技術的重要組成部分之一，因而更具有指引性，并且可以在教學過程中讓學生自己制作多媒體課件。

綜上所述，在當前“互聯網+”戰略下，“互聯網+教學”已經成為一種重要的發展趨勢，具有十分強大的輔助教學功能。在開展中職電工電子技術課程教學的過程中，一定要將“互聯網+教學”引入到教學體系中，使其能夠與信息技術進行有效的整合，特別是要在創新整合理念、重點整合資源、科學設置課程、優化整合方法四個方面實現新的更大的突破，推動整合教學取得成效。

[1]單義.淺談信息技術與中職電子電工專業教學的有效整合[j].科技展望,20xx(08).

[2]曹艷莉.淺析信息技術與電工電子專業的課程整合[j].電子制作,20xx(16).

作者：梁勇單位：廣西交通技師學院。

人機交互技術論文（優質18篇）篇十七

[摘要]建設機電系統是我國高速公路不可缺失的重要部分，用現代網絡技術來加強高速公路的通信系統，發揮它的時效性、提高使用率。機電通信系統也是監控和收費系統的重要組成部分，兩者缺一不可。文章對如何發揮高速公路機電通信的價值做了研究，分析如何使用現代技術來彌補現有問題，為我國高速公路建設提出自己的意見和看法。

[關鍵詞]現代高速公路；機電通信系統；技術。

[doi]1013939/jcnkizgsc201736051。

在建設高速公路時，最不可缺少的部分就是機電通信的建設。一套健全完善的機電通信系統可以在使用時減少很多不必要的麻煩；既能使高速公路更加方便快捷，又能保障它的安全性。通過高速公路機電通信系統用現代發達的網絡技術來進行對交通管理的操作，其通信系統的主要組成部分是電力系統、照明設備、監控系統和公路的使用等，都要以機電通信系統為根基來實現操作和使用。

1背景。

一個國家經濟發展的基礎離不開高速公路，而高速公路的建設又離不開機電通信系統，建設機電系統是一項非常重要的工作，此系統和高速公路的監控系統進行完美的配合，能高效率地幫助完成高速公路中產生的工作和問題。機電通信系統還起到傳遞信息的作用，它可以通過互聯網網絡成為主體對信息進行合理的篩選和梳理，保障了信息傳遞的高效性，減少了在工作中出現失誤的次數。簡單來說，機電通信系統的主要功能就是對高速公路上發生的問題進行服務和處理，對路況進行匯總工作。機電通信系統的實施，保障了日常工作的運行和行車安全，還能減少人工的工作量，對高速公路上的車流量進行統計工作，方便管理部門對高速公路的管理，讓管理工作做到科學化、合理化。

2重要組成部分。

機電通信設備的幾個重要組成部分分別是：第一，電源，說到電源其電源設備的電壓是220v，所以自身的原裝電纜和相關的管線都必須具備有超高剛性。第二，接入網主要作用是連接其他網絡和中心網絡，在這個高速公路機電通信系統中是主要成分之一。接入網olt幾乎能夠對所有的業務進行處理：比如，非常多見的子速率低于64k的數據和常規語言等，采用交叉的連接方式，讓其更具有穩定性。第三，交換系統又叫遠程交換系統，有計費、接入用戶線和管理設施等一些部分來組成。使用的是局域網，交換系統和接入網是以v5協議連接來實現目的。[1]第四，緊急電話系統在高速公路機電通信系統中的作用是：在發生交通事故或緊急救援時能更有效地提供幫助。第五，軟件組成其設置是通過自身的硬件設施配備，也是通信系統中的硬件。軟件組成包括事故警告系統、數據和各項業務報表及資源配置系統等，這幾個組成部分可以說是在機電通信系統中起著非常重要的作用，但它的運作前提是局域網網元和各大用戶網元。數據運輸主要是模擬傳輸、音頻話路傳輸和電纜傳輸等，不同的傳輸類型用途也是不一樣的，比如：監控數據的傳輸就要使用到電纜傳輸和音頻話路傳輸這兩個途徑；圖像信號的復用，用的則是光纖傳輸。數據傳輸這一項在高速公路機電通信中也發揮著非常大的作用。

3主要特征。

我國目前現代高速公路的機電通信功能有互聯網傳輸、數據的傳輸、語音的傳輸和圖像顯示等方面，這些方面功能的發揮沒有能很好地集中在一起，還是呈現比較分散的現象。現如今我國的高速公路管理分為幾層，分別是：省級中心、收費中心及服務中心等。考慮到其的安全性和實用性，保障高速公路的正常運作，機電通信系統還是要通過互聯網來進行操作。我們都知道互聯網技術簡單實用且靈活性也比較強，能夠很好地對數據進行詳細的分析，以便當問題來臨時能夠及時發現并解決，能更好地進行管理和監控等工作。

4出現的問題。

雖然現在我國的高速公路發展還算比較穩定，但還是存在了很多問題沒有能及時地解決：第一，現在高速公路使用的是間隔工作，工作能力每個人都不一樣，所以造成很多系統配置和設計無法結合。第二，如今很多的地方使用的是地方性管理，導致沒能及時地實施國家下達的命令條例，造成路段管理不統一的現象。第三，因為使用的是地方性管理，所以通信系統就存在了差異，很多設備就沒能及時有效地溝通和連接。第四，因為現如今機電通信系統還是要靠網絡來維持日常工作和通信，但由于各個路段和信號強度的問題，所以會受網絡穩定性的影響常常出現斷網的現象。

5完善相關措施。

6發展趨勢。

現在高速公路機電通信系統的主要更新和發展方向是要不斷地進行技術的革新和不斷地嘗試來實現的，跟上社會的發展趨勢，讓高速公路通信系統能非常好地適應和接受這個高速發展的科學社會。為了實現這一目標，除了要對現如今已經擁有的科學技術加深認識和加強理解之外，還要不斷地去學習和交流新的科學技術，不斷地探索和引進沒有接觸過的技術方法來進行嘗試和研究。因為我國的高速公路通信系統發展的起步相對于別的國家來說是屬于比較落后的，雖然還不能適用到全國各地高速公路的建設當中，但是可以對部分地方進行試實施這樣的操作。為了改正傳統高速公路機電通信系統存在的問題，保障今后高速公路機電通信系統的穩定發展，要避免和防止那些不法分子和企業對儀器設備上的壟斷現象，管理或操作人員要加強自己的互聯網業務知識和應用，還要適當地了解對此系統如何使用法律的手段進行保護。在傳統的通信技術基礎上，還要努力地提高通信系統的技術水平和修改漏洞，完善公路保養和護理的相關制度，利用不同的方法進行不斷的嘗試來提高高速公路通信系統對外界的影響力。

7結論。

現如今我國高速公路機電通信系統存在的問題，是需要相關部門和技術人員不斷地學習和不斷地努力來提高系統的性能和科技水平的。在互聯網科技不斷膨脹的時代，高速公路機電通信系統又成為各個國家的重點議論對象，各個國家也都在想辦法優化機電通信系統和其他的建設工作，通過科學技術的引導來保障系統的高效率工作。畢竟高速公路機電通信系統在各個國家中占的比例也是最大的，所以為了實現機電通信系統的健全和建設，還需要專業的技術人員和管理人員不斷地努力才能實現。

參考文獻：

人機交互技術論文（優質18篇）篇十八

隨著科學技術的快速發展，計算機技術逐漸被運用于生活的方方面面，eda技術也不斷得到完善，被用于各個學科領域，尤其是在數字電子技術領域中。eda是進行電子產品自動化設計的一種最新技術，其在數字電子技術實驗中的應用大幅度提高實驗過程的精確性、有效的沖擊了傳統教學實驗、促進數字電子技術的發展與創新。同時，eda技術在數字電子技術中的應用較為廣泛，主要體現在教學、科學研究、產品設計與制造等方面。本文將從以上這些方面展開論述。

引言。

eda技術是先進的計算機應用技術之一，由于其廣泛的應用而得到快速發展。根據其廣泛的發展前景，從eda的設計流程入手，分析了eda技術在數字電子技術實驗中的優勢作用，如大大提高精確度、簡化實驗過程、降低理解難度、促進教學改革、提高學生的自主學習能力等[1]。因此，其應用也涉及到生活的方方面面，在教育教學、科學研究、產品設計與制造等領域都有重大突破。

一、eda技術簡介。

1.1eda技術概述。

eda全稱為電子設計自動化，是electronicdesignautomation的縮寫。eda是逐漸從計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機輔助測試以及計算機輔助工程發展而來的以計算機為工作平臺，融入了其它計算機技術、應用電子技術、智能化技術以及信息處理等理念，從而進行電子產品的自動化設計的一種最新技術。

1.2eda技術流程。

在eda軟件平臺的基礎上，通過采用硬件描述語言，如vhdl、veriloghdl語言編寫程序，經過計算機完成編譯、化簡、分割、綜合、優化、布局布線以及仿真等過程，最后選擇合適的芯片進行相應的適配編譯、邏輯映射、程序下載等工作。

1.3eda技術的發展前景。

在eda技術的基礎上，可以發展電子技術、機械工程、航空航天技術、化學化工、生物科技、軍事技術、醫學技術等各種具有較好發展前景的應用技術，幾乎運用于所有的學科當中，所以eda技術在現實生活中得到了廣泛的運用，尤其是在數字電子技術實驗中的廣泛運用。除此之外，eda技術在科學研究、教育教學、產品設計以及制造方面中也有廣泛涉獵[2]。

二、采用eda技術發展數字電子技術實驗的優越性。

2.1實驗過程的精確性。

由于eda技術是通過在eda軟件上編寫嚴謹的程序代碼來進行整個設計的實現，高度精確的編譯程序、綜合優化、布局布線、模擬仿真以及特定的目標芯片，經過邏輯上的地址映射，最終下載到實驗板進行清晰的輸出顯示，所以整個流程基本屬于自動化設計。高精度的數字信息反應了高精度的實驗結果，在很大程度上不僅提高了電路設計的準確性和精確性，還提高了實驗效率，同時使得實驗結果更加形象、深刻、具體，大大減輕了設計者的反復核查工作和勞動強度。

2.2對傳統教學實驗的促進作用。

數字電子技術是要在各高規格芯片儀器的基礎上才能完成，所以對實驗成本的投入相對較大。目前我國還有很多農村、貧困山區等經濟條件相對落后的地區，沒有能力買到數字電子技術實驗中所需要的各機械儀器，因此嚴重阻礙了教育事業中科技的發展。然而，隨后引進的eda技術卻減輕了這一負擔，通過eda技術，可以達到很多以前傳統實驗能夠達到的實驗要求和目的，同時eda技術的引入簡化了整個實驗過程的理解難度。同時，eda技術的引用使得整個實驗過程不再受時間和空間的限制，更具有開放性和靈活性，這大大提高了學生的動手能力、學習能力和實踐能力，因此，對傳統教學實驗起著非常重要的促進作用[3]。

2.3有利于數字電子技術的不斷發展與創新。

數字電子技術是對各種邏輯門電路、信號處理、集成器件的功能以及其應用進行研究的一種功能強大的技術。在信號處理中，將模擬信號轉換為數字信號進行輸出的技術得到了廣泛使用，其操作都是在eda軟件的基礎上開展起來的，現目前在越來越多的領域進行探索與創新，所以，eda技術的應用使得數字電子技術得到不斷的發展與創新。

三、eda技術在數字電子技術實驗中的具體應用。

3.1教學方面的廣泛應用。

現階段，各高校基本開設了有關eda技術和數字電子技術此類相關的課程，目的是讓此專業的學生了解相關專業基礎知識，并進行深入學習，直至將eda技術熟練地運用于數字電子技術實驗中。如各種門電路的設計、編碼器、譯碼器、信號控制器、加法器、比較器、寄存器等各器件的設計等等內容，針對這些相關課題進行深入研究，甚至開拓創新出新的專業技術。既促進了專業技能的學習，又促進學習能力的培養。

3.2科學研究方面的應用。

在科研方面的應用也較為廣泛，如模擬與仿真、虛擬實驗、信號與系統、ppl理論、自動控制等。利用電路仿真工具對電路進行設計與仿真；利用虛擬實驗有效開展數字電子技術實驗；利用信號與系統、自動控制、ppl理論結合多種數學工具完成建模設計與研究等。近幾年具有較大發展領域的asic集成電路是以eda技術為基礎的科研項目，在研究領域也得到了進一步探索。除此之外，還有眾多科研方面的研究，對整個科研項目做出了較大的貢獻與促進作用。

3.3產品設計與制造方面的應用。

市場上經銷的eda產品設計主要有單片機、芯片群、微處理機、數字信號處理器、信號控制燈、時鐘控制信號等，以及彩電、音響、電子玩具等等產品。其制造領域不僅只涉及計算機領域，在產品調試、pcb制作、醫學設備、軍事領域、航空航天、機械設備等方面都有應用。隨著科技的不斷發展，各學科之間的交叉領域不斷增加，因與eda技術有關的設計產品及制造行業幾乎涉及各個學科領域，其應用廣泛。

綜上所述，eda技術是基于計算機平臺的應用技術，根據此屬性優勢，可加強對周邊技術領域的綜合性應用，從而讓eda技術有更加廣闊和更深入的發展前景。

四、結語。

eda逐漸發展成為一種以計算機為工作平臺，融入其它技術進行自動化設計的最新技術，自然有著其不可替代的優越性。研究發現，將eda技術融入數字電子技術實驗中能大幅度提高實驗過程的精準性與高效性，簡化實驗繁瑣步驟，有利于學生創新學習。同時，改進傳統教學實驗方法、促進數字電子技術的發展與創新。這就決定了其廣泛的應用前景，如創新式地基礎教學、高科技的科研成果、高質的服務產品等。因此，eda技術在數字電子技術實驗中的運用至關重要。