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電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇一

電子商務教學實際上是在多媒體技術以及網絡技術得到快速發展的基礎上所衍生出來的新興教學模式，該教學體系主要向學生講解電子商務相關理論內容以及技術要點，以便讓學生們更有效的掌握相關知識，通過向學生描述電子商務的發展情況，讓學生們更好的了解電子商務模式未來的發展趨勢。現階段，大學生的就業壓力逐年增大，推進電子商務教學模式的發展勢在必行。

電子商務教學得到有效開展具有十分重要的意義，首先，電子商務教學可以幫助學生尋求更好的就業途徑，為學生未來的發展提供多種選擇，并且學生借助電子商務模式能夠有效的實現自主創業過程，為后期的創業或是獨自經營工作奠定夯實基礎；其次，電子商務教學具有一個鮮明的特點就是實用性較強，學生通過對電子商務相關知識的不斷學習，能夠達到學以致用的效果，即把知識在最短的時間內應用到社會當中，對學生未來的發展也會起到一定的促進作用；最后，電子商務教學的快速發展是社會選擇的必然結果，在我國社會主義現代化構建的環節當中，電子商務的發展受到了更嚴峻的考驗，與此同時，也為電子商務教學帶來了更多的機遇與更廣闊的發展空間。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇二

凸顯自己產品的優勢，筆者認為應該從商業模式創新和技術創新兩方面來分析電子商務和企業創新的關系，先從電子商務對傳統商業模式影響入手，進而得出商業模式的創新點。

企業通過創新來實現產品與服務的差異化，在生產過程中減少產品的成本，增加客戶的價值，而這一過程也就是商業模式的創新過程，電子商務整合了商務活動中的信息流、資金流與商務流，并且減少了物流成本。

如下圖所示：

全球商業環境越來越激烈，企業應該盡可能的順應電子商務發展的大趨勢，培養和增強企業的長期競爭優勢。

同時，也在改變人們包括上班族的生活和工作習慣，這些也促使企業必須持續不斷提供與眾不同的服務，使得企業平穩健康發展。

總之，電子商務從不同的方面影響著、改變著傳統商業模式，我國商業企業應該怎么做?筆者認為必須及時創新商業模式，改變傳統商業模式，企業才能在電商時代擁有自身的競爭優勢，企業才能在這個迅速發展的時代得到平穩、健康、可持續發展。

由此得出，電子商務環境下企業商業模式應該從以下幾點進行創新：

第一，企業應該樹立其創新主體地位：企業是商業模式創新的主體，商業模式決定企業成敗。

盡管已經知道了在電子商務時代，商業模式創新有很大的重要作用，但是仍然需要企業進一步進行創新，使得企業從漸進式的產品創新到突破式的商業模式創新的擴展。

另外一方面，要重視企業與信息化技術相融合，目前，我國商業模式的創新必須以信息化技術為輔助，來改善古老產業產品質量，開發出新的市場。

所以，新商業模式并不與傳統產業相排斥，相反，正是傳統產業應用信息化技術，使得企業有更大優勢，在競爭日益激烈的市場環境中立于不敗之地。

第二，堅持以市場為導向進行創新。

積極引導企業重視開發新技術，通過網絡來使得市場變成無限化。

以前的商業模式的創新才可以使得生產力得到解放。

很久以來我國的科研成果很難在市場上獲得成功，然而沒有市場的技術就是一張白紙。

商業的創新有賴于新技術的出現，但它比技術創新更為現實。

要把科技與市場的結合重視起來，怎樣才能做到?筆者認為企業應該力求產出多種技術研發成果，使得市場可以采納和接受，使得科技成果可以產業化和商品化，進而實現商業模式的創新。

第三，堅持人才創新的理念。

商業模式創新的基礎是人才集聚，[1]商業模式創新依靠的是人才想到的好商業創新理念。

現在，越來越多的企業都覺得懂技術、管理、市場的人是最稀缺、最寶貴的。

很多成長型企業都在培養和挖掘有實踐經歷的人才，來滿足商業模式創新的需要。

第四，重新定義顧客價值。

將薇姿護膚品的銷售渠道只限于藥店，從而取得成功，蘋果公司通過重新定義顧客價值，成功開發ipod產品并使企業重新煥發活力，五糧液通過與金六福的品牌聯盟進行市場運作，則是改變了其收入的模式。

[1]。

第五，我國應該完善政府服務：除了企業自身發揮主觀能動性之外，各地政府部門還應該健全審批辦理協調機制、推行行政審批代辦制度。

另外，又為新商業模式提供了發展的空間。

電子商務的繁榮更離不開技術創新，我認為技術創新應該從以下幾方面進行：

使用技術的先進性，使得產品質量得到提升、能夠研發出新產品：電子商務是借助互聯網進行產品銷售的一種企業模式，銷售商品目的是使企業獲得利潤，而它所采用的方式就是在網上進行交易。

產品是整個企業的資本，是贏得顧客信賴的根本所在。

質量高的，品種好的產品更能得到顧客的支持和受他們歡迎，也是顧客最期待的，進而使得顧客購買產品。

用技術的先進性來使得服務質量得到提升，開拓出新的市場：電子商務是借助互聯網，利用計算機技術來進行產品交易是它與傳統商業模式的不同之處。

我國的電子商務與發達國家存在較大的差距，網絡技術、網絡管理、信息內容、技術標準、資費水平、通信速率、安全和保密條件等各方面都是有待改進的地方。

[2]it技術可以說是個無底洞。

正因為如此，便給了競爭者很大的競爭空間。

怎樣盡可能地吸引更多的潛在顧客，怎樣盡可能地吸引更多的回頭客是企業能否生存發展的重要因素。

增進企業和消費者的觀念創新：電子商務是一個新興產業，電子商務的發展是一個機遇和挑戰，更重要的是使得消費者的意識和觀念得到完全改變。

所以，我們必須使得企業、消費者充分認識到電子商務在企業競爭中的重要性，加強對電子商務的正確宣傳。

目前，企業和消費者薄弱的電子商務意識和觀念嚴重阻礙著中國電子商務的發展。

電子商務的發展需要很多方面的努力和創新，加強技術創新是實現電子商務的跨越性發展的重要途徑。

企業主要構成商務活動中所有元素有效組織在一起，根據公司戰略，使企業完全把競爭對手比下去。

電子商務具有它特有的高效與優勢，這樣使得任何想繼續發展下去的企業都將從市場地點過渡到市場空間，企業在向電子商務遷移過程中，或通過新渠道提供現有的產品與服務，或捕獲企業現有能力與internet結合創造新的產品與服務，企業都需將重點放在確定客戶所需的產品與服務，充分利用信息技術、通信技術與internet結合，把核心業務流程變成難以模仿的核心能力，為客戶提供超值服務，成功的商業模式不是一蹴而就的，而是來源于不斷實踐與用戶的反饋。

參考文獻。

[1]陳煜.淺析電子商務環境下的逆向物流[j].中國電子商務，.

[2]楊彥.校園電子商務發展的可行性分析[j].大江周刊，.

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇三

我們對2012級和2013級電子商務專業的同學進行了教學問卷調查和座談，并對教學效果進行了驗證。學生方面：英語已過四、六級的同學占58.5%，相比于未開設雙語教學的專業高出了5.4%；未通過四級，英語較差的同學占15.3%，比未開設雙語教學的專業降到了4.7%；之后我們了解了學生對電子商務課程商務教學的看法，78.4%的同學是認可的，認為雙語教學不但提高了自己的商務專業技能，也能將英語巧妙地與專業知識相聯系，提高了英語應用能力；其余的學生由于英語基礎較差，尚不能接受課堂上教師的全英文教學，這就提現了循序漸進滲透式教學方式的重要性。通過上述分析，我們可以看到電子商務課程雙語教學的改革與創新取得了較好的成績，各高校要繼續努力，爭取進一步提高電子商務課程的教學效果。

5結論。

對電子商務課程實行雙語教學不僅能提高學生的外語應用能力，還能使學生將電子商務知識與英語有效地結合起來，成為適應經濟全球化發展的專業型人才，推動我國經濟的高效發展。

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電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇四

[摘要]21世紀以來，電子商務蓬勃發展，隨著網民地日漸增多，網絡購物正成為最普遍的消費模式。

在電子商務環境下，企業要根據自身的特點，充分利用電子商務的特性，對現有的營銷模式做出創新，使營銷模式適應新市場環境，從而在激勵的市場競爭中獲得優勢。

隨著經濟全球化趨勢的日益明顯，信息對于企業的重要性也日益凸顯。

是否能快速的掌握市場瞬息變化的信息，并做出很好的應對是當前企業面臨的主要問題。

電子商務作為新世紀高速發展的產業，憑借高技術性、信息傳播快、覆蓋面快而廣的特點正慢慢改變著現有的市場格局。

傳統的營銷模式具有反應速度慢、傳播面窄、成本高等缺點。

在電子商務環境下，現代企業必須充分利用電子商務的優點，將電子商務融入到企業現有的營銷模式中，及時調整自身的營銷模式，對企業營銷模式進行創新，才能在市場中獲得競爭優勢，保證企業的持續的發展。

電子商務從狹義上說就是電子交易，是通過在網上進行產品、服務、信息的交易。

電子商務模式不僅改變了實物產品的銷售模式，也使得虛擬產品的交易成為可能。

從廣義上說，電子商務還包括企業內部的商務活動，例如生產、管理以及企業與企業之間的商務活動。

通過電子商務，將生產者、消費者、合作伙伴在internet、intranet和extranet上利用信息技術與現有的系統結合，從而開展商務活動。

電子商務從最開始的通過edi專用網進行運作轉移到現在的internet上已經有20多年的歷史。

電子商務最早是在發達國家興起，在短短幾年內，以其無可比擬的優勢快速席卷市場，改變著市場格局。

通過改變原有的商務模式，電子商務正悄然地改變著整個市場的商務活動，同時也改變著人們的日常生活。

由于電子商務的特性，隨著它的興起，成功地創造了以客戶為中心的全新商務模式。

在電子商務環境下，客戶可以快速、準確、大量的獲得相關產品的信息。

使得產品信息(外形、功能、價格等)趨于透明化，客戶可以以最低的價格獲得心儀的產品。

電子商務具有低支付、低成本、無時空限制、用戶范圍廣等特點，客戶與企業可以直接進行交流，因而也促成了個性化產品的誕生與發展，使得個性化定制成為了可能，并大大節約了成本。

隨著電子商務的興起，消除了傳統營銷中的中間環境，節約了企業的成本，提高企業管理與服務水平。

電子商務需要的環境，除了傳統商務模式中的所需要的例如銀行支付、媒體宣傳等外，還有其他的要求。

目前所需要解決的電子商務環境大體分為以下三點：支付系統、物流體系、安全保障體系。

隨著電子商務的發展，相對應的網絡支付體系必須建立。

進過短短的幾年時間，我國銀行已基本上都開通了網上支付功能，這既是電子商務發展的必然結果，也為電子商務的進一步發展提供了保障。

隨著電子商務的發展，網上支付也由以前的僅證書支付功能，發展到現有的證書、短信等支付模式。

短信支付模式的開通，使得網上支付不許使用u盾，使得隨時隨地支付成為可能。

網上交易完成后，賣家需將實物產品送至買家手中，這中間就涉及到物流配送的問題。

今年我國物流行業快速成才正是得益于電子商務的蓬勃發展。

沒有物流系統的支持，貨物就不能及時送至顧客手中，也就無法完成交易。

因為物流體系在電子商務中的重要性不言而喻。

作為顧客，在進行網上交易的時候最擔心的莫過于安全問題。

個人信息的泄露、付款后能否及時的獲得產品都是顧客擔心的問題。

目前國家已建立電子商務安全認證法律體系，通過強制手段保障顧客的利益。

支付寶的成功運作也解決了顧客對于網絡購物可信度的疑慮。

雖然如此，我國現有的法律還是存在有一些漏洞，網絡欺詐還是頻有發生。

如何創造一個安全、和諧的電子商務環境是全國乃至全世界關注的話題。

互聯網已經成為全球最大的互聯網絡，其所擁有的用戶基數龐大，僅中國就擁有將近5億用戶。

如此龐大的市場不得不引起企業的關注，可以說互聯網是企業最大的市場所在。

基于互聯網的電子商務對企業有著不可言喻的吸引力。

電子商務的低成本、高覆蓋率、快速的反應力是企業夢寐以求的。

通過電子商務的高覆蓋率，企業能以最快的速度、最低的成本將自己的產品向盡可能多的顧客展示，盡快的鋪開銷售網絡，節省了中間環節，增加了利潤。

作為一個發展中大國的我們來說，在做好工業經濟建設的同時還需要致力于信息經濟、只是經濟的建設。

只有隨時準備好接受信息與知識經濟的挑戰，中國才能在激烈競爭的21世紀形成真正的核心競爭力。

因而中國要在完成工業化的同時建設信息化，這也便是中國所面臨的雙重挑戰，也是中國企業所面臨的`挑戰。

在這種挑戰面前，中國企業應該盡早的轉變自身的營銷模式，將電子商務很好的融合到現有的營銷模式中，發揮現有模式與電子商務的雙重優勢，為企業在激烈的市場競爭中獲得很好的競爭優勢，增強自身實力的同時推動中國經濟社會的穩步發展。

由于電子商務本身所具有的特性，導致企業在進行營銷活動時削減了中間環節，大大降低了成本，因而必然引起企業內部部門的重組。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇五

摘要：當中國消費品電子商務飛速發展的時候，農產品電子商務即舉步維艱，分析了農產品電子商務的現狀并提出了相應的對策，同時提出了農產品電子商務的新模式。

近年來，中國電子商務發展日新月異，“十一五”期間我國電子商務交易額從1.5萬億增加到約4.5萬億元，據估計中國電子商務交易額超過4萬億元。

這些都說明中國的電子商務發展存在巨大的市場驅動和市場潛力。

但是農村電子商務在中國的發展卻受到很大的制約，電子商務在中國的城市和農村出現了“冰火兩重天”的局面。

百度首席執行官李彥宏表示：“隨著農村網絡化水平的逐步提高，農業將為互聯網孕育巨大的市場機會，農業將成為互聯網新一輪的增長點”。

中國作為農業大國，農村人口眾多，農村人口大約占總人口的60%左右，相對發達國家人口素質低，農村人口相比城市人口教育程度低，城市教育的發展遠遠超越了農民教育的發展，從事農業生產的人口文化素質更低，這樣就造成了農民對于電子商務的認識比較落后，同時也受傳統思想的束縛，轉變傳統觀念還需要一段時間。

1.2農村互聯網基礎設施落后。

作為一個發展中國家，城市的建設占據了大量資金，對農村建設的投資相對較少，農村的信息化建設資金投入更少，目前農民獲得信息主要是通過手機和固定電話，及其他口頭方式，農村的信息化程度特別地低，現有的基礎設施落后。

雖然在一些經濟發達的農村加快了網絡通訊設施建設，但難以適應農產品電子商務發展的需要[1]。

1.3農村上網人數較少。

中國互聯網絡信息中心調查數據顯示，截至12月底，我國農村網民規模達到10681萬人，較底增長2220萬人，年增長26.3%，雖然增幅較大，但是城鄉之間網民數量及普及率差異巨大，農村網民僅占相應農村人口的2.6%，不到全國平均水平的35.0%。

我國農村網民數量只是城市網民數量的20.0%，而農村網民普及率僅是城市網民普及率的15.0%。

而且農村網民中絕大部分是農業管理與技術人員及年輕人，真正從事農業生產的農民上網的非常少。

使得廣大從事農業生產的農民不能從信息時代的主干渠道獲取信息，還停留在傳統的電視、廣播方式上[2]。

1.4農民對于網絡電子結算認識不足。

實時性非常差，花時間，花精力如依靠農村信用社等金融機構進行資金的結算。

實現農民網絡結算方式還要經過很長一段時間的引導、教育和體驗，讓他們真正了解到網絡結算的便利、結算速度快等優點。

更不具備對農產品電子商務的操作能力。

農村有知識和具有創新精神的年輕人一般選擇經濟發達地區打工，留在農村的進行農產品生產很少。

當代大學生，不論是本科還是高職畢業的電子商務專業人才更不愿意去農村，使得農村電子商務人才奇缺。

2.1更新農民的固有銷售觀念。

目前，我國大多數農產品主要還是靠廠家或者中間商來收購，基本上處于被動狀態，來收購的人多了，價格自然上漲，反之下降。

應更新農民的傳統營銷觀念，引導農民通過互聯網來獲得信息，通過互聯網來銷售農產品，做好農產品電子商務，變被動為主動，增加農民的收入。

2.2加強農村互聯網基礎設施建設。

信息時代，掌握信息就意味著掌握了主動權，作為農業大國的中國，農業從業人員占人口的絕大多數，要想國家發展，農業必須發展。

信息不通也是制約著農產品銷售的重要因素之一，構建信息化的新農村，政府應該加大在農村互聯網基礎設施投入，加快農村互聯網基礎建設。

2.3加強培養農村農產品電子商務人才。

一是鼓勵電子商務專業的大學生畢業生去農村就業，在進行大學生村官招聘時，有意識地招聘一些有專業背景的學生。

二是加快農業技術學校電子商務師資的建設，在每個縣區農業技術學校，增加專業師資力量，引導和培養農村電子商務人才。

2.4減少農民的上網成本。

政府應該出臺政策鼓勵農民從網上獲得信息，不僅僅靠“電腦下鄉”來降低普及成本，還要從網絡費用上給農民以優惠，其次建立公共的上網設施，例如在村委會建立資料室，有書刊資源也有網絡資源，有利于農民上網交流學習獲取更多知識和信息。

2.5建立農產品網絡銷售標準。

農產品電子商務要有個統一的標準，什么樣的標準才算合格，不同種類的農產品都應有相應的標準來衡量質量的好壞。

有標準就有了依據，購買者就有標準來判斷農產品品質的好壞。

因為目前中國農產品生產還主要是家庭聯產承包責任制，因此不能照搬消費品和工業品的電子商務模式，所以提出了f(farmer農民)toc(cooperation專業合作社)tob(business企業)模式。

f(farmer)為農民，c(cooperation)為專業合作社，根據將來的發展狀況c可能會成為大農場，b(business)為農產品加工和銷售企業。

這個組織中就會有專業的人才來解決這些問題，將會使農民利益最大化。

這樣從開始到農產品的收獲都進行了質量控制，以保證農產品達到市場需求的質量。

在銷售環節，合作社以整體的身份和農產品需求企業在網上進行洽談、簽訂購銷合同等[3]。

合作社既可以通過別的平臺或者政府網站，甚至可以構建自己的網絡平臺來進行網上交易，建立有特色的農產品交易平臺來吸引客戶。

在物流環節，專業合作社根據客戶的需求進行農產品分揀、加工、包裝，按照企業的要求通過第三方物流運送到客戶手中。

那么專業合作社只要根據企業的要求標準準備好貨就可以了，最后通過第三物流運送即可。

在支付環節上，專業合作社可以通過支付寶、財付通等網絡支付平臺，也可以通過銀行賬戶直接轉賬。

4總結。

農產品電子商務不能照搬照抄其他產業的模式，必須研究和探索出農產品的電子商務模式。

雖然農產品電子商務的發展面臨嚴峻的挑戰，但隨著農產品電子商務新模式的出現和發展，電子商務將在農業生產和經營活動中得到更廣泛的應用[4]。

f至c至b農產品電子商務模式不管是從農產品的生產上還是從農產品的流通上都會減少農產品的生產成本，從而實現農民利益的最大化。

參考文獻：

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇六

電子商務雙語教學的緊迫性主要體現在以下兩個方面：第一，電子商務是溝通各國之間的一種經濟貿易手段，實行電子商務教學是教育國際化的要求。教育部在《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》中鼓勵各高校實行雙語教學，尤其對外貿、金融和法律等專業進行了特殊的要求，同時，教育部還設置了雙語教學的專項基金來扶持雙語課程的開設；第二，隨著經濟的快速發展，國內外市場對外向型人才的需求越來越高，高等院校必須培養出既有扎實的專業知識有精通外語的專業性人才。當前我國大學的教學都是將專業課程與外語課程分開來進行的，導致脫節現象的發生，使學生對英語的應用能力不強，專業水平也很低。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇七

電子商務課程雙語教學的首要目的是向學生系統全面的介紹電子商務課程的基本原理，使學生充分利用互聯網的技術特點與具體的電子商務業務相結合，加深學生對“以業務為核心、以信息技術為重要支撐”這一電子商務實質的理解。

2.2提高學生查閱英語文獻的能力。

對電子商務課程實行雙語教學能夠培養并提高學生查閱英語文獻的能力，使學生能夠及時掌握電子商務專業的前沿動態、先進的理念和方法，養成自主學習、自主更新知識的良好學習習慣，為日后的工作打下堅實的基礎。需要強調的是，英語作為一門語言，只是電子商務課程教學的一種手段，重點還是要放在電子商務的知識內容上。

2.3促使學生從“應試”英語學習向“應用”英語學習轉型。

當前英語教學模式采用的是傳統的填鴨式教學，教師一味地向學生灌輸英語知識，學生被動的學習，教學主要面向的是大學英語四、六級考試以及研究生考試，側重于應試。雙語教學促使學生從“應試”英語學習向“應用”英語學習轉型，在雙語教學模式下，學生將會進行有目的得專業學習，掌握專業領域的英語表達和運用方法，有針對性和目的性地提高自身的英語表達能力和交流能力，培養出適應經濟全球化發展的專業型人才。

電子商務課程的教學目的是唯一、不可變的，因此，電子商務課程雙語教學應遵循以下三個教學原則。第一，要遵循認知原則，課程教授要由淺入深、從易到難的基本原則。第二，要遵循先認知后養成的基本原則，不能顛倒順序。認知過程是一個將知識理解并吸收的內化過程。養成過程是將吸收的知識運用到實踐中，養成一定的行為和技能，用內化的知識指導自己的行為，從而培養學生成為技能型人才。第三，要遵循重視學生參與的原則。電子商務課程雙語教學要打破傳統的填鴨式教學模式，積極引導學生參與到教學過程中，以學生為學習活動的主體，激發學生將內在知識轉變為實踐技能的積極性，將整個教學過程轉變為互相促進、教學相長的過程。

對電子商務課程實行雙語教學的前提是確定合適的雙語教材。高校在教材的選擇過程中要將權威的英語原版教材進行有針對性的改編，從而適應本學校的教學特點和教學重點。教材改編時要根據以下要求進行：第一，教材編制時要選擇英語作為教材語言；第二，教材內容要打破現有漢語教材的常規，將電子商務課程滲透到經濟全球化的國際背景下。只有達到這兩個要求，才有助于教師進行案例教學，給學生提供廣闊的思考空間，為下一步雙語教學奠定堅實的基礎。

電子商務課程的雙語教學過程要摒棄以往的教學模式，采用全新的教學過程模式，從而豐富學生的專業英語詞匯，提高其商務英語水平。具體的教學過程模式有如下要求：第一，電子商務課程雙語教學以英語為主要講授語言，每位學生在課堂上都要有練習英語的發言機會，因此，要進行課堂規模限制，一般控制在每班三四十人左右；第二，學生要利用課余時間對課上要講的內容進行預習，消除因生詞而造成對專業知識理解困難的現象；第三，教師要積極鼓勵學生進行案例的搜索，并將自己找到的案例進行自學，將其與同學共同分享，積極討論，獲得不同的見解；第四，滲透式與互動式相結合。中國學生由于受到生活環境的限制，不能隨時隨地的運用英語進行交流，學生的英語交流能力也不是很強，如果使用英語進行課程的講授，則要求學生有比較扎實的電子商務專業知識和英語運用能力，能在一定程度上激發學生對英語的學習動力；但是，如果學生的英語能力還不夠高，教師采用全英語進行教學，學生就會跟不上教師講課的速度，久而久之就會產生厭倦的心理，降低電子商務課程雙語教學的效果。所以，雙語教學必須采用循序漸進的滲透式教學方式，正確處理好漢語和英語的'關系，既要讓學生感到一定的壓力，又要讓其充滿信心。教學過程中可以采用問答的教學方法，培養并提高學生用英語回答問題的能力，在英語交流中傳達專業知識；第五，課下交流階段。下課后，對于學生在課堂上不能形成共識的問題，教師要將其帶到討論室進行共同探討，并得出結論。

電子商務課程雙語教學效果的考核要根據教學目的來制定，既要對學生專業知識的掌握進行考核，又要對學生英語詞匯量以及英語運用能力進行考核，只有采用累加式考核模式才能兼顧上述兩個考核指標。累加式考核模式是分為兩個階段進行的。第一階段是平時的案例分享階段，教師可以對四個方面進行評分，其中學生的團隊合作20分，創新性20分，分享內容及語言40分，個人表現20分，這階段主要考核的是學生英語語言的運用能力；第二階段是教學課程結束后，教師要給學生準備一套全英文的電子商務套題，分數設置如下，客觀題占30分，主要考察學生的專業課程知識，主觀題占70分，主要是考查學生對專業知識的應用能力。通過上述兩個階段的考核對學生電子商務課程的雙語學習效果進行評價，不僅能判斷教學是否達到預期目標，還能考察學生的綜合應用能力，促進學生全面發展。

3.5正確處理“教學語言”和“教學內容”兩者之間的關系。

英語作為一種教學語言被應用到電子商務課程的教學過程中，要正確處理好教學語言和教學內容的關系，課程的核心是使學生掌握專業課程知識。因此，教師在講課過程中要通過英語這種語言形式向學生傳授電子商務課程的知識，同時也要注意培養并提高學生在該專業領域的英語文獻查閱能力和語言表達能力。電子商務課程的雙語教學過程要按照“三步走”的方式來進行。第一步，引導學生對英文的原版文章進行閱讀和預習；第二步，閱讀后對學生遇到的困難和疑惑進行講解，并給出漢語譯文；第三步，指導學生按照漢語譯文和英語原文進行對照學習，在此基礎上知識的詳解，加深學生對專業知識的理解程度。

3.6處理好階段性總結與全局總結的關系。

教師在每堂課程結束后都要要求學生對課堂內容進行總結，并對學生總結的內容盡心肯定、更正和補充，使學生在進行英語知識學習的基礎上，對專業內容進行重點思考和探究。在這一過程中，教師要注意處理好階段性總結和全局總結的關系，幫助學生建立知識框架，達到提綱契領的目的。

電子商務課程的雙語教學過程是一種歸納性較強課程，學生在學習過程中可能會感到內容空洞，不容易理解，這就要求教師在講課過程中要結合大量的案例來進行歸納。英語、理論和實例的混合會使學生感到課程內容非常復雜，分不清學習主次，嚴重時甚至會打擊學生對電子商務課程的學習興趣，所以，教師要合理利用電子商務課程的知識結構圖，在圖中明確所舉案例和論證問題之間的對應關系和邏輯關系，加深學生對理論知識的理解和電子商務課程的總體把握。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇八

通過“中商情報網”，我們可以了解到商務局在2015年投入了比較大的力量推進農村電子商務的發展，主要是繼續推進“電子商務進農村”。隨著科學技術和信息技術的快速發展，農村電子商務的發展是不可阻擋的趨勢。農村電子商務的發展既是電子商務在大城市需求趨于飽和的情況下的新的發展出路,又對農村經濟進一步發展提供了新的機遇。但農村電子商務的發展也并不是一帆風順，由于農村經濟自身的限制和農村較落后的環境影響，電子商務在農村的發展遇到了阻礙;為了得到更廣闊的發展，需要分析農村電子商務發展狀況。通過對農村電子商務的研究，對農村電子商務的發展提出對策。

(一)網購的人群集中為年輕人。

和城市網購的人群相比，農村的網購主要為二十到三十歲的年輕人，三十歲以上的網購人數較少。這是由于年輕人能很快接受新知識和新技術，了解電子商務，并愿意從事農村電子商務的發展。隨著新一代年輕人在農村的成長，他們接受過信息技術的熏陶，他們是農村電子商務發展的潛力，將對未來農村電子商務的發展起到推動作用。

(二)農村手機上網人數比重大。

雖然農村的網絡設施和城鎮相比較差，但農村上網人數達到84.6%，遠遠髙出城鎮。城鎮居民電腦使用率較高，電腦網購人數比重較手機高。而在移動互聯網時代，手機由于自身的方便性和成本較低的特點，使得農村網購市場有較高的增長性。

(三)農民網購的目的是生活所需。

和城市大多數網購不同，農村居民網購不是為了便宜，而是為了購買生活必需品。農村居民購買的主要是日常生活用品、生產資料。他們購買的為日常生活中難以買到的商品,網上商品種類繁多、價格合理且購買便利，所以網購正好符合他們的需求。

1.農村的交通網得到不斷改善。交通是經濟發展的首要條件,也是農村電子商務發展的必要條件。隨著中國經濟社會的發展和政府對農村建設的投入，農村的交通狀況越來越完善。交通的完善帶動運輸業的發展，為農村經濟的'發展帶來了新的機遇，這為電子商務在農村開展提供了便利。

2.農村網絡設施和物流狀況的改進。網絡是電子商務發展的首要條件。近幾年來，由于網絡發展愈來愈迅速,農村互聯網的普及率不斷提升，在未來的幾年，互聯網的普及率將會得到進一步提高。

根據中國互聯網信息中心發布的數據，截止到2013年12月，我國農村網民占28.6%，規模達1.77億，相比2012年增長2101萬人。農村網民數量在不斷增加，但互聯網的普及率遠不及城鎮。互聯網的普及為農村電子商務的發展提供了便利，使得農村居民可以通過網絡了解電子商務知識和市場的變化。農村的物流隨著交通的發展和市場的需求也進一步發展，物流體系得到優化。

根據相關報道,2015年中央財政安排了20億專項資金支持中西部地區農村電子商務的發展，資金的使用重點是向建設縣、鄉、村三級物流配送體系。此外，國務院發布了《關于大力發展電子商務加快培育經濟新動力的意見》，商務部也推出了《“互聯網+流通”行動計劃》，這些文件都對農村電子商務的發展起到促進作用。

2016年2月17日，國家發改委與阿里巴巴集團在京簽署經合返鄉試點發展農村電商戰略合作協議。協議約定，國家發展改革委將整合資源，推動試點地區先行與阿里巴巴農村淘寶項目合作。

此外，各地政府也都頒布相關政策支持農村電子商務的發展。

(三)農村經濟的快速發展。

近幾年來，農村的經濟得到迅速發展，傳統的種植模式得到轉變，機械化程度提高。農業生產的專門化程度提高,農產品集中生產不僅有利于資源節約，還節省了人力物力;經濟作物的比重提高，增加了農民的收入，帶動農村經濟進一步發展。

(―)農村傳統的生產模式。

大多數農村的生產還為傳統的個體生產模式，農業的生產效率低下,大多數生產只能滿足家庭生活需要，剩余農產品不足。農業生產較分散，不利于機器化生產，需需要較大人力投人。這是農村電子商務發展的阻礙因素，不利于農產品和互聯網結合。

(二)農村信息設施和物流設施不夠完善。

在農村中，家庭電腦的擁有率比較低，網絡覆蓋面也較小，大部分農民難以做到在家上網;且以農業信息為主要內容的網站在全國所占的比例不高，而且利用程度低，農村居民很難通過網絡及時獲取市場信息和消費者需求信息。大部分農村更沒有自己的電子商務網，農民也很少有建立電子商務網的意識。

農村道路單一、狹窄且道路質量較差，不適合大型交通工具通過，交通流通性差，對于物流的流通有一定的限制性。這些因素嚴重制約了電子商務在農村的發展。

在農村,由于年輕人大部分外出務工，學生外出上學，真正了解網絡的人不在農村。留在農村的居民大部分不懂網絡，更不了解電子商務，缺乏電子商務人才。而農村電子商務的發展需要農民擁有一定的文化素質，對新技術和新信息有較強的接受能力，了解電子商務的知識，并愿意從事農村電子商務的發展。

(四)農村網站缺乏專業性和實用性。

在我國農村電子商務網站中，內容和形式大體相同，缺乏特色性，實用性不強。首先，在內容方面，以宣傳本地農業，為領導服務的信息較多，而真正適用于農民和農業的信息少。缺乏宏觀的指導性的農業信息。其次，網絡上的信息開放性不強，有價值的信息不能實現資源共享，農村不能及時掌握市場動態。

(一)完善農村信息設施與物流設施。

政府要加大支持,特別是加大資金投人，改善農村信息設施建設。政府需要制定相關的政策和規劃，把政府的推動.引導和市場機制結合起來。于此同時,也需要社會對于農民的支持和幫助，使得農民能建立農村網絡體系。

國家要協調城鄉之間.區域之間物流體系的規劃,加強物流基地，物流園區的布局與建設,在全國范圍內配置物流資源，改善農村物流建設。同時，物流公司也要將農村經濟的特點和物流規劃相結合，適應農村生產的特點。

由于農村電子商務的發展必須需要掌握一定電子商務知識的人才，所以政府需要制定政策’使得擁有知識的大學生去農村支教,免費培訓農民電子商務知識。同時各大電商也需要為農民咨詢電子商務知識提供便利，也可通過在農村開展電子商務講座，將產品與電子商務相結合。

(三)建立實用性和專業性的農村電子商務網站。

農村電子商務網站要體現農民的真正需要，提供實用性的信息，及時傳遞外界信息。將市場需要和農村生產緊密結合，同時各網站內容和形式設計要體現各自的特色。真正實現農民能接受到市場競爭的情況，為農民提供市場需要的評價和預測，使得農民能做到有計劃的生產。

(四)轉變農村傳統的生產經營方式。

當前我國的農村生產方式以個體化生產為主體,農民對電子商務信息的需求度相對較低，以至于無法產生規模化的效應。所以，擴大我國農村的農業生產規模’轉變傳統的生產方式,才能促進農業的大規模生產。才能使農業的發展能和電子商務相結合,提升農民群眾對農村電子商務的投入力度，促進我國農村電子商務的發展。

(五)加大政府的政策和法律法規支持。

政府除了需要加大農村信息設施建設的資金和技術支持,還需要加大建設完善的交通設施。與此同時要需對農民進行一定的補助，使得農民能有資金完善自己的網絡設施。此外，政府部門要制定相關政策和法規桂規范網絡市場的運營,規范市場秩序，同時加強信用環境的建設。以確保網上產品的質量和網上交易的正常誠信進行,以形成良好的網上市場環境。

五、結語。

綜上所述，隨著電子商務的發展，農村電子商務稱為當今農村經濟發展的一肢新的帶動力。在農村電子商務發展過程中存在許多有利于其發展的條件，這些條件正是促進農村電子商務發展的動力,但農村電子商務發展過程中也存在阻礙因素。所以，我國農村電子商務的發展需要國家、社會和農村居民等各界的努力。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇九

電子商務突破了時間和空間的限制，使得交易活動可以在任何時間、任何地點進行，從而大大提高了效率。

近幾年，隨著經濟模式的轉變，電子商務的優勢越來越突出，其普遍性、方便性、整體性、安全性、協調性、集成性、開放性、全球化、低成本的特點吸引著越來越多來自各行各業的個體經營者投入到b2b、b2c的網店經營模式中去。

網絡營銷產品品種繁多，彌補了線下經營的不足。

這其中，不乏以銷售民族特色商品為主的皇冠賣家。

同樣，朝鮮族民族特產因其宣傳力度的加大而逐漸被人們熟知，在眾多網店中獨放異彩。

朝鮮族主要分布在吉林省延邊朝鮮族自治州以及黑龍江、遼寧、山東、河北、廣東、內蒙古自治區、北京、天津等地。

有自己的語言。

其服飾以筒裙為主。

朝鮮族的“湯文化”堪稱世界一絕。

另外，在朝鮮族民族服飾基礎上加工改良后的韓版服飾也成為一時潮流，被海內外人民所喜歡。

其中最家喻戶曉的朝鮮美食莫過于泡菜、辣白菜了。

這些民族特色經過長時間口耳相傳下積累了較好的口碑，再經過適度宣傳后其銷售量不容小靚。

游覽淘寶網中以經營朝鮮族民族特色商品為主的網店，以一家皇冠店鋪為例，其當月銷售量最多的食品是泡菜，銷售量達到59950份；排名第二的是炒年糕，銷售量為12453份。

其次是炸醬面、烤冷面、辣蘿卜等月銷量也均過兩千。

像由朝鮮族民族服飾改良后的韓版服飾更不必說，這類網店數目更是數不勝數，有直接從韓國代購的，也有直接在朝族族本地區設廠生產的，人氣單品月銷售量也大多過萬。

同比之下，朝鮮族民族地區特產實體店就沒有那么幸運了，除當地人購買之外，依靠旅游業吸引游客到民族地區購買特產所達到的銷售量是有限的。

而淘寶網是基于5億網民為基礎的大平臺，這是實體店所無法媲美的。

上述現象可以看出，電商在商品營銷方面有其無可替代的優勢。

它通過線上網絡、微博、媒體等強大的網絡宣傳力度加快打開民族商品知名度，給朝鮮族民族文化、經濟的發展開拓了一條新的渠道，有利于促進民族地區資源優化組合，給朝鮮族經濟、文化的發展帶來積極的影響。

第一、拓寬了少數民族人民的就業渠道，增加了就業率，同時適應了政府鼓勵創業的政策。

為少數民族人民發家致富，實現人生理想提供了一條途徑。

第二、促進了民族特產由生活所需品向商品角色的轉換。

增加了民族商品的熟知度，從而提高了銷售額，增加了少數民族人民的收入，改善了人們的生活，減輕了國家和政府對民族地區扶持壓力。

第三、電商的發展促進了朝鮮族文化的宣揚、傳播和發展。

民族特色是我國非常珍貴的非物質物化遺產，是中華民族多彩文化中的一部分。

通過利用電商互聯網全球性的運營模式，讓世界各地的人們都感受到中華民族文化博大精深，姿態萬千的無窮魅力。

第四、電子商務網絡經營在給少數民族人民帶來經濟利益的同時，也吸引著越來越多的朝鮮族青壯年放棄韓企、出國務工的機會，回到本民族地區創業經營民族特色網店。

而這種經營模式通常是以家族為單位進行。

長輩負責制作朝鮮族特色如“泡菜”、“辣白菜”等，小輩負責把它們拍成實物圖上傳到網店里銷售。

這種潛移默化的過程，促進了民族文化的傳承與創新。

二、朝鮮族地區在發展電子商務方面的不足。

朝鮮族與其它民族相比，民族文化水平較高，開放化程度大，在電商發展方面也有不錯的業績，同時也十分注重本民族文化、語言的傳播。

但是其中仍然有需要進一步加強改進的地方如下：

第一、朝鮮族產品網絡營銷種類比較單一，未全面打開電商市場，通過游覽淘寶網、京東商城這兩大國內具有代表性的國內兩大電商巨頭平臺可以觀察到：銷售量排名在前的網店都是以銷售人們比較熟知的朝鮮族服飾類和食品類為主的商品。

其它像朝鮮族延邊電商旅游、朝鮮語網絡學習等文化類商品卻非常少。

第二、少數民族地區資金匱乏，宣傳力度不足。

通過筆者連續十天游覽淘寶網觀察到：在淘寶網每日主宣傳欄中并沒有出現關于民族特色商品的宣傳。

在電商領域，能夠投入大筆資金做廣告宣傳的店鋪基本都是以產業鏈模式為主的大型線上線下一體化集成性企業式店鋪：天貓超市、三只松鼠旗艦店等。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇十

隨著社會的發展，具有某一領域專業技能并擁有較高綜合素質的人越來越受到社會的歡迎，而在個人的綜合素質中人文素質是基礎和核心。

著力提高學生學習能力、實踐能力、創新能力。

一、高職院校電子商務技能大賽賽項方式及特點。

電子商務技能大賽是全國性的職業院校電子商務專業大賽，以四人為團體，主要考察選手關鍵任務的完成質量以及選手職業素養。

大賽能夠鍛煉學生創新、團隊合作能力，進而激發學生的電子商務創業熱情，推動“大眾創業、萬眾創新”。

電子商務技能大賽通過團隊形式競賽，既注重學生團隊協作精神的培養，也鼓勵學生個人風采的展示，致力于有效培養學生的職業道德及素養、團隊協作能力等人文素質。

電子商務技能大賽體現了最新的行業需求和崗位要求，在電子商務專業教育教學過程中起到很好的示范作用，促進教學改革，完善人才培養方案。

二、以技能大賽為載體的高職院校電商專業人文素質教育必要性。

對學生而言，電子商務技能大賽不僅能夠幫助提高專業技能水平，還能夠鍛煉心理素質、創新能力、團隊合作能力等素質。

對教師而言，通過直接參與和指導大賽，可以了解到最新的用人單位技能型人才需求及素質要求，有利于及時更新教學內容，促進教學方法的改進，實現教學質量的提高。

因此通過電子商務技能大賽，可以形成良性的師生同賽、教學相長的教學格局。

(一)對學生而言，電子商務技能大賽能鍛煉提升學生的人文素養。

首先，技能大賽有助于提升學生的團隊協作能力。

技能大賽不僅僅是考察一個人的素質，而是考察參賽團體的綜合素質，可謂是一次從單一技能到綜合素質、從個體到集體、從教的過程到學的過程的全方位檢閱。

每個學生在個人素質和專業技能上各有所長，作為一個資源共享的空間，電子商務技能大賽不僅為學生提供了開闊視野的平臺，還提供了溝通與交流的機會，增強了學生的團隊協作意識。

其次，技能大賽有助于培養學生良好的心理素質。

參賽成功需要兩方面的條件，一是專業技能，一是心理素質。

專業技能的正常發揮離不開良好的心理素質，某種意義上講大賽既是鍛煉技能的舞臺，也是難得的心理素質培養和提升的機會，通過大賽學生除了提升專業技能，心理素質的鍛煉和收獲亦是非常重要的。

再次，技能大賽有助于培養學生的創新意識和解決問題的能力。

學生通過參加電子商務技能大賽，有助于進一步培養學生的想象力、創造力，鍛煉在實踐中發現問題、分析問題及解決問題的能力，增強發現商業機會的意識和能力。

此外，通過大賽有助于鍛煉學生的自信心，對學生的積極影響意義深遠。

同時學生在大賽中良好的個人風采展現，也可以對其他學生起到示范和激勵作用。

通過賽前大量的實際訓練，高強度、嚴要求的比賽程序可以很大程度上引起學生對動手能力的重視，有利于形成腳踏實地、嚴謹求實的優良學風。

(二)對教師而言，電子商務技能大賽能夠推動師資隊伍建設和培養。

教師在組織和指導學生參加電子商務技能大賽的過程中，能夠重新審視電商領域知識，加強專業技能提升，精準定位理論知識教學與實際工作崗位需求的差距，很好地促進“雙師素質”的師資隊伍和專兼結合教學團隊的建設。

此外，電子商務技能大賽激發了專業教師的實踐能力，提供了良好的開展課題研究、組織教學內容的實踐平臺。

三、以技能競賽為載體的電商專業人文素質教育實現途徑。

技能大賽目的在于促進職業教育改革，提高職業技能水平，其關鍵點就是將在技能大賽訓練中所積累的經驗合理地融入日常的教學中，形成一套“以賽促教、以賽促學、賽教結合”的教學模式。

將學生需要掌握的專業技能設置成相對應的技能競賽項目，并開展有針對性的專業知識的教學和技能操作訓練，使技能競賽與教學形成完整、統一的體系，實現“以賽促學，以賽促教”、“賽中學，學中賽”的良好效果。

(一)學校領導的支持和重視是有效開展技能大賽的基礎。

電子商務技能大賽的有序開展離不開學校領導的重視和支持。

首先，使領導認識到技能大賽在人才培養中的作用和意義;其次，制定完善縝密的競賽措施和方案;第三，建立一套完整的“師帶徒”競賽體系。

圍繞這一體系，遴選參賽選手，制定合理的訓練計劃，加強選手的日常訓練，加強指導教師的專業培訓，加大實訓室的投入，加大對獲獎選手和指導教師的獎勵力度。

比如，通過開設圖像處理課程，使學生掌握基本的商品拍攝技能，熟練運用圖像處理軟件，加強學生對美的理解和色彩的應用，強化學生的創新、創意能力。

再比如，通過電子商務綜合實訓課程的學習，學生結合自己的興趣，通過組隊完成一系列電子商務實訓項目，既能鍛煉應變能力、團隊合作及創新能力等，還能增加對商業機會的敏感度。

(三)圍繞技能大賽開設多種常規化比賽項目是保障。

首先，技能大賽應該讓所有的學生都有參與的機會，而不能成為精英競賽。

加強競賽機制建設，從機制上保障人人參賽、逐級競賽。

其次，結合職業崗位技能和素質要求，綜合分析電子商務技能大賽，精心設置一些單項技能和綜合技能比賽項目。

第三，豐富技能大賽過程中有關人文素質的考核方法，避免一刀切現象。

總而言之，將技能大賽作為常規化教學中的重要環節，使技能大賽常態化、普及化。

四、結語。

高職院校學生的人文素質教育培養工作是一項任重道遠的任務，要將學生培養成滿足現代社會發展需要的綜合性技能型人才，需要平衡好“兩個課堂”，即第一課堂內的'專業知識學習和第二課堂上的綜合技能強化，而電子商務技能大賽無疑是第二課堂最好的開展形式。

電子商務技能大賽既提供了學生的專業技術能力和綜合素質展現和鍛煉的平臺，同時，客觀上也有助于促進職業教育的教學改革方向及實踐、教師的教學模式轉變的思考和實踐，提供了寶貴的實踐和探索的機會。

“以賽促教、以賽促學、賽教結合”，以電子商務技能大賽為載體，帶動教學改革、促進學生綜合素質的提升。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇十一

21世紀是經濟全球化和一體化高速發展的時代，互聯網技術的不斷成熟及其廣泛的應用，使得電子商務這一新的商業活動模式應運而生，引起了企業競爭模式的巨變。

市場的競爭已經從企業與企業之間內部資源和優勢的競爭，轉變為企業內、外部資源和優勢的全面競爭，以滿足生產為主導的傳統供應鏈管理所具有的橫向集成特性難以適應經濟全球化、市場競爭日趨激烈的新形勢。

作為時代發展的產物，新一代的供應鏈管理不僅有效地實現了企業內部各部門之間信息技術以及各種資源的傳遞和共享，而且有利于本企業與其他企業之間各種資源與利益的共享，作為企業內部不同部門之間以及企業與外部之間溝通的方式，在企業的運行和管理過程中發揮著越來越重要的作用。

基于計算和信息交流來實現前端和后端業務流程的電子商務技術已經成為推動這種新一代供應鏈管理模式發展的重要力量，也是供應鏈管理在未來的改革中不可替代的關鍵因素。

電子商務這一大的環境是企業推行供應鏈管理以及改革的過程中必然要面臨的，也是無法逃避的。

因此如何對供應鏈管理進行適當的改革和優化以適應現代電子商務的大環境，建立并進一步完善企業供應鏈管理的平臺，是提高和擴大現代企業核心競爭力的關鍵，也是判斷企業是否能在激烈的供應鏈市場競爭中發揮優勢，抓住機會，立于不敗之地的重要標準。

基于電子商務的供應鏈管理體現了供應鏈管理的發展方向，也代表著現代市場經濟不斷發展變化的潮流和趨勢，同時也是現代企業在激烈的市場競爭環境中不斷提高績效，塑造企業核心競爭能力的源泉。

二、企業的供應鏈管理。

(一)供應鏈管理內涵。

供應鏈管理(supplychainmanagement，scm)是20世紀90年代以來研究和實踐的重要管理模式，指為使供應鏈的總成本達到最優狀態，對整個供應鏈的系統包括工作流、實物流、資金流和信息流等進行一系列的計劃、協調、操作、控制和優化的各種活動及過程。

其目標在于將客戶所需要的正確的產品(rightproduct)在正確的時間(righttime)按照正確的數量(rightquantity)、正確的質量(rightquality)以及正確的狀態(rightstatus)送到正確的地點(rightplace)。

供應鏈管理的范圍包括從最初的原材料直到最終將產品送到客戶手中的整個過程。

(二)企業供應鏈管理模式的變遷。

1.傳統的企業供應鏈管理模式。

傳統的企業供應鏈管理只是以生產為導向的橫向管理的簡單集成，這種供應鏈管理將客戶、零售商、分銷商、制造商、供應商作為劃分供應鏈管理過程的五個節點，以此將整個供應鏈管理的過程聯系起來(如圖1所示)。

這種供應鏈管理存在很大的缺陷，管理過程只重視供應鏈內部聯系，且靈活性差，僅限于點到點的簡單集成。

在其中任何一個節點的功能出現無序或延遲對接時，都會影響其他節點創造企業價值的各項活動，進而影響整個供應鏈管理過程的價值增值活動。

其弊端主要體現在對市場變化的反應能力遲鈍，供應鏈中各成員企業之間缺乏信任感，如果供應鏈的每一個階段只追求各自目標最優化，會造成整個供應鏈的失調，各個節點企業的信息不能及時共享，每個企業的運營策略只能根據各自內部的信息進行預測及制定，這就造成了供應鏈“牛鞭效應”的產生，將對供應鏈的整體效益產生重大的負面影響。

互聯網技術的迅速發展使電子商務帶給人類一次史無前例的產業革命，引領人們進入了信息社會。

電子商務(electroniccommerce，簡稱ec)是指利用一切電子工具包括多媒體、網絡、通訊、信息技術等從事的商務活動。

近年來，電子數據交換(edi)技術、無線電頻率掃描技術以及條碼技術等的應用，延伸了信息共享的廣度、深度，提高了信息在傳遞中的準確率，保證了信息能夠及時有效的傳遞，實現了信息對庫存的替代，對推動供應鏈管理的發展起到了重要作用。

基于電子商務供應鏈管理以客戶需求為導向(如圖2所示)產品需求預測、設計、外購和外協、制造銷售等都改變了傳統企業供應鏈管理的單純橫向集成的特點，它不再局限于企業內部，更加注重企業與企業之間，企業與客戶之間的信息溝通，建立了一種跨企業的全面協作，涵蓋了從銷售到儲運再到客戶服務等的全過程。

作為網絡時代的產物，電子商務能夠幫助企業在決策和組織間的運營管理中搜索并得到信息(kalakota，)。

ec在供應鏈管理中提供了以下信息：市場需要什么產品，倉庫能夠提供什么樣的'產品，什么樣的產品正在生產的過程中，什么產品正在進入市場或退出市場(lancioni，)。

因此，電子商務對供應鏈的作用主要體現在以下方面：動態聯盟的系統化管理、生產兩端的資源優化管理、不確定性需求的信息共享管理以及生產的敏捷化管理(藍伯雄，2000)。

基于電子商務的供應鏈管理是供應鏈管理與電子商務的有機結合。

它以客戶為中心，綜合整個供應鏈的全過程，充分利用企業外部資源，加強企業間的合作，實現快速敏捷的反應能力，并極大地降低庫存水平，使成本最小化達到最優，具有相當大的優勢：

1.有利于實現企業與客戶“雙贏”的目標基于電子商務的供應鏈管理不僅有利于企業維持與現有客戶的關系，而且有利于企業發展新的客戶，開拓新的業務，擴大企業規模。

這種供應鏈管理模式使得供應鏈管理過程中各個節點的企業與客戶之間能夠進行直接的溝通與聯系，以開放的對話平臺為介質，與客戶進行直接的對話，從而直接了解客戶的需求，為客戶提供更加便捷、成本更低的商業運作模式，留住了現有的客戶群，同時也吸引了新的客戶的加入，帶來了新的業務，從而實現了企業與客戶“雙贏”的目標。

實現供應鏈內所有企業最大化的價值增值。

3.有利于有價值的信息在供應鏈內各個企業之間的共享，促進供應鏈系統內信息流的改善基于電子商務的供應鏈管理涉及信息流、物流和資金流。

企業可以在電子商務平臺上實現部分或全部的供應鏈交易，實現跨企業交流，及時了解客戶需求及供應商供貨情況，信息在供應鏈中各個節點之間的傳遞從單純的橫向傳遞發展成網狀傳遞。

供應鏈的下游成員可以通過互聯網了解供應鏈上游成員的庫存信息和生產能力，上游成員可以了解下游成員的需求和庫存情況，及時制定購銷計劃，使商業運轉中各個環節更加協調一致。

三、電子商務供應鏈管理的應用現狀及存在的問題。

(一)電子商務供應鏈管理在我國的應用現狀。

中國自加入wto后，就面臨國際市場上迅速增加的競爭壓力，由于電子商務對企業的供應鏈具有積極的作用，因此基于電子商務的供應鏈的構建和發展能夠增強企業的核心競爭力，為了應對激烈的國際市場的競爭形勢，國內企業開始關注和重視電子商務供應鏈管理，并在實踐中加以運用。

據第一份對我國企業—電子商務供應鏈管理實踐的調查統計資料顯示，該期間企業在電子商務供應鏈管理上的平均年投入金額增加幅度達到8.7%，直到20底，我國電子商務供應鏈管理覆蓋的比例達到了47.3%，與此同時，企業的投入產出比例不斷地提高。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇十二

在科學技術快速發展的今天，計算機技術已經成為經濟貿易發展的重要手段。

傳統的倉儲運送式物流模式已經無法滿足電子商務事業的發展需求，物流產業的信息化與網絡化發展，是促進其滿足社會必然方向。

在電子商務新環境下，物流管理手段的創新，是每一位物流行業工作者的職責。

1.物流管理的信息化程度不足。

我國物流管理的信息化程度不高表現在物流管理的信息化技術水平不高，起步較晚且缺少政策支持等方面，也正是因為如此，我國物流管理工作還有很大的進步與創新空間。

信息化的物流管理可以促進物流管理工作的跨區域與跨部門開展，更能讓多個行業之間進行有效地互動與配合，有利于推動我國物流管理工作的現代化。

但是，信息化水平不足，讓我國的諸多物流操作依然通過手工完成，不利于物流管理工作效率的提升。

除此之外，我國的物流信息系統建設不完全，可以交換的物流數據有限，可以促進資源共享的平臺數量不足。

2.物流管理人才專業度不足。

根據相關數據顯示，我國的的物流專業人才缺口很大，這也在一定程度上說明了我國物流管理人員的專業素質明顯不足。

無論是物流規劃人員，還是物流管理人員，都需要具有豐富的物流專業知識。

但是，政策支持力度的不足以及信息的不足，都讓人才個人成長受到影響，也影響了人才的培養質量。

物流從業人員的待遇不高，高等院校很少開設物流專業，影響了物流管理者的專業水平，更影響了物流行業的發展。

要促進物流管理工作滿足電子商務事業的發展，物流管理者需要加強物流工作的創新。

1.培養專業的物流創新人才。

無論是什么樣的企業，只有具有足夠多的人才，才能促進企業創新力與活力的提高，也只有這樣，才能促進企業的快速進步。

對于物流企業來講也是一樣，專業化的高素質的人才，是促進物流管理創新的根本動力。

讓人才作物流管理創新的先鋒隊，能夠促進企業的更新換代，讓企業的創新發展更加輕松。

物流企業應當通過外部招聘與內部培養的方式加強創新人才的培養。

一個正規的物流企業，需要機械工程、社會學、人力資源管理與物流管理、通訊管理等多個方面的人才。

在進行人才招聘時，要考慮到企業創新發展的實際需求，對相關專業的人才進行考核與篩選。

在招聘完成之后，企業要對人才進行崗前培訓，促進人才更加符合企業崗位的需求。

在企業努力組建物流創新人才隊伍的同時，政府也要加強對物流專業的重視，引導各個高校加設物流管理專業或者物流相關專業，培養專業化教師，為社會輸送更多的物流專業人才。

高校應當更多地考慮社會對于人才的需求，結合學校的教學情況，增設專業，促進物流專業課程的設置與優化，在根本上解決企業人才不足的問題。

2.健全物流管理政策支持力度。

國家應當加強物流立法，對政府各個部門的權限進行有效限制，從而明確每一個部門的責任，避免相互扯皮現象的發展，確保相關部門之間的工作協作性。

更要明確物流企業哪些行為可為，哪些行為不可為，從而促進物流企業的創新管理工作具有規律性，要盡可能地去避免法規與政策雷區。

政府做好物流管理工作法律法規的制定，是促進物流管理工作專業化的必要前提。

除此之外，政府部門應當加強對物流企業的引導與支持。

我國的物流行業一直缺少系統性的管理與指導，也正是因為如此，物流企業存在布局不合理的問題，也使得物流企業無法高效地利用公共設施。

政府要通過降低鐵路、航空等多種運輸阻礙的形式，促進物流企業的發展，給予物流企業一定的優惠政策，使物流企業具有創新的條件。

3.加強物流管理體系創新。

在完善法律法規外部條件的前提下，物流企業內部也應當進行法律法規體系的建立。

物流企業要進行創新管理，需要從物流的配送方式、信息的管理模式以及物流操作行為的自動化與機械化等方面入手，保障物流管理工作的網絡信與自動化，從而讓物流配送不再受到時間與地域的限制，促進物流配送效率的提高。

只有這樣，物流行業的發展才能更好地滿足電子商務環境的需求。

三、結語。

綜上所述，雖然我國的物流管理工作不能完全滿足電子商務事業的發展需求，但是政府關注度加大與行業法律法規不斷健全的今天，我們應當具有創新發展物流行業的信心。

加強物流管理制度的明確，開發創新的物流管理方法，促進電子商務環境的營造，有利于商品經濟的快速發展。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇十三

在電子商務教學的過程中，教師通過使用科學、合理的教學途徑來促進學生的創新思維，可以幫助學生更迅速的了解到相關領域的基本內容以及操作技能，從而促進學生思考問題的方式更加多元化，只有這樣，才能為學生未來的工作以及創業道路提供更多的支持，使學生可以在競爭壓力如此之大的社會中處于不敗之地。根據科學數據統計分析，現階段的學生在電子商務領域進行創業的幾率不是很大，即使目前我國有許多高等院校對大學生的創業計劃提供了諸多的幫助，可是在電子商務領域的支持力度還遠遠不夠。通過筆者的研究與分析，發現出現該類問題的基本原因如下：學校即使提供了技術或是資金方面的大力支持，但是還是沒有構建起完善、健全的監管機制。而且，目前大多數高校在電子商務教學環節中，沒有構建起有效的多媒體以及網絡技術平臺，從而導致學生的應用情況達不到預期效果，學生的創新思維也沒有得到有效的培養。

電子商務相關論文參考（匯總14篇）篇十四

我們已經進入一個移動智能終端為代表的智能新時代，互聯網、智能手機、公交移動電話、移動終端等設備的出現，使其傳播主體無限增多、傳播內容海量化、自主化，這種新技術環境也為新傳播和營銷模式的產生提供基礎，這就是o2o傳播營銷模式的產生于發展。o2o作為電子商務新興的發展模式，在中國掀起的熱潮，將線下線上很好的結合在一起大大的豐富了人們的生活，大大改善了人人的休閑娛樂的方式，更加高效便捷的滿足了人們的需求。

本文將對國內發展較為成功的餐飲、零售、醫療、旅游、家裝、租賃等進行定性研究，重點討論o2o模式的網站在實際營銷中的作用。由于中國o2o電子商務模式的企業是最近幾年才發展起來的，有關于o2o電子商務模式的企業的理論及文獻都較少，所以難免造成一定的片面性。但是，o2o電子商務模式的企業是現今社會的熱點現象，極大地影響了人們的生活，具有很大的研究價值。據最新調查顯示，去年國內電商雖然低迷，但電子商務整體的交易規模依然達到了7萬億元人民幣，比前年同比增長了46%.而在這高速增長的背后，電子商務也呈現出了比較明顯的3個趨勢。其中，o2o在中間扮演了舉足輕重的角色。首先，電子商務逐步由分散化向品牌化、專業化、綜合化演變。電子商務由原先的c2c、b2b到b2c再到目前的o2o的演變過程。而各大電商也由初期的淘寶網、阿里巴巴發展到目前的天貓商城、京東商城等專業的b2c商城，并借助移動互聯網的發展，加速了線下融合，促進了o2o電子商務模式的發展。其次，平臺型電子商務發力，垂直型電商開始向o2o演變。目前，像天貓商城這種以傭金服務費為主要收入的平臺型電商憑借其良好的平臺基礎及用戶口碑迅速的擴張其規模，傳統的垂直型電商越來越受到平臺型電商的擠壓，發展空間受到極大的限制。因此，垂直型電商在橫向擴張受限的情況下更多的開始依托o2o向縱向發展，通過提供高品質、特有的服務挖掘線下的商機和潛力。最后，線上和線下融合(o2o)共同發展是電子商務未來的發展趨勢。

(二)研究目的。

o2o(onlinetooffline)是指把線上的消費者帶到現實的商店中去--在線支付線下的商品和服務，再到線下去享受服務。人們在線消費的比例遠遠不足線下消費，這是因為大部分都在本地消費了，人們會把錢花在咖啡店、酒吧、健身房、餐廳、加油站、水電工、干洗店和發廊。因為這些物品或是服務是傳統電子商務無法實現的，必須到現在的實體中去消費，本課題主要的研究目的就是：使o2o電子商務模式的盈利去效力于普通電子商務中90%的空缺，給企業帶來一定的價值參考和借鑒意義，最終效果是改變我們的消費形式，改變生活形態，更方便的滿足日常所需。

(三)研究意義。

企業利用o2o電子商務模式，把線下和線上兩者結合起來，有利于線上的商品的實體感受，同時增加線下商品的銷售渠道，線上線下互贏互利，共同為商家帶來盈利;研究的目的是有利于商家在今后的商業中健康的發展，引導企業在o2o電子商務模式下實現多方面的盈利。

二、本課題所涉及的問題在國內研究現狀及分析。

(一)國內研究現狀。

中國電子商務研究中心訊分析師陳壽送說o2o一方面不是說只是線上和線下交換能力，其實代表的是電子商務另外一個表達方式和另外一個品類不同。我們傳統電子商務賣的是實物，但我們o2o要賣的就是服務，我們傳統的餐飲，我們的娛樂，這些東西都會是我們研究o2o里面很重要一篇;同時大眾點評ceo張濤認為：互聯網的本質是帶給人們更加便利及快捷的服務，目前有四大基本形態：門戶及搜索等信息平臺解決人與信息的關系，sns等社交平臺解決人與人的關系，電子商務平臺解決人與商品的關系，而本地生活消費平臺即o2o解決人與服務的關系。

(二)國外研究現狀。

在國外，groupon掀起了團購熱潮，炒紅了o2o的概念。另外，yelp、foursquare、google、蘋果也都非常重視本地服務。yelp以餐館評論起家，天然適合做線上線下的結合;foursquare更是誕生于移動互聯網時代，而且幾次改版都圍繞本地生活信息推薦，早已不再是游戲一樣的簽到。可以說yelp和foursquare存在直接競爭關系，而其競爭核心就是本地生活消費平臺。

三、對課題提出的任務要求及實現目標的可行性分析。

(一)任務要求：

1、提出問題：雖然目前o2o電子商務模式的企業的發展正如火如荼，但o2o電子商務模式的企業的發展前景卻并不明朗，在今后的發展中，o2o電子商務模式的企業是否能夠實現盈利，能否減少o2o電子商務模式的企業的諸多隱患，實現企業在競爭中多渠道營銷與盈利，都是o2o電子商務模式的企業在今后發展過程中需要克服的問題。

2、分析問題：通過對o2o電子商務模式的企業價值及模式的分析，利用所學電子商務理論的知識，結合他們在網站上的實際運作的模式從不同方面進行探討，為問題的解答提供新的視角。

3、提出解決方案：運用所學知識分析o2o電子商務模式的企業的營銷策略、運營模式。

4、讓更多的傳統(非電子商務型)企業和傳統電子商務型企業看到這篇文章后，有感而發、響應現在o2o電子商務模式的發展趨勢。

(二)可行性分析：

在對o2o電子商務模式的企業在實際競爭中的作用的分析中，具備以下幾點可行性：

1、理論基礎：首先，通過對電子商務課程的深入學習，對o2o電子商務模式的企業運作現狀及發展進行研究分析。其次，還具有能夠有效收集所需的各種資料和信息進行分析的能力。

2、資料狀況：通過親身體驗收集相關資料和數據，可以保證資料來源的真實性;同時通過查閱書本、圖書館文獻資料和期刊，上網收集各種資料，確保資料的完備。最好是親身體驗一次他們的商品和服務。

3、使用設備：計算機、相關文獻資料等。

四、本課題重點研究的問題及解決思路。

(一)本課題重點研究的問題：

(二)本課題重點研究問題的解決思路：

(一)必需的工作條件。

1、期刊報紙及互聯網相關書籍。

2、計算機及互聯網的支持：電子圖書館的期刊數據庫及相關專業網站。

3、導師的意見與幫助。

(二)解決的辦法。

經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。著重以個案法為主，然后符之文獻資料法，并且通過和外國的技術比較，找出優劣勢，提出自己的看法。

六、完成本課題的工作方案及進度計劃：

完成本文的工作方案：

進度計劃：

20xx年7月20xx9月2日，學生及假期準備開題報告相關資料。

20xx年9月3日-10月19日，學生在教師的指導下，進行資料的查閱、收集，開題報告準備階段，撰寫開題報告。

20xx年10月22日-10月26日，開題報告的審定，由指導教師根據開題報告的。

內容確定是否開題，教研室及指導教師負責。

20xx年10月29日-20xx年12月14,畢業論文的撰寫第一階段，完成一稿。

20xx年12月17日-20xx年1月25日，畢業論文的撰寫第二階段，完成二稿。

20xx年1月28日-20xx年3月29日，畢業論文的撰寫第三階段，完成三稿。

20xx年4月1日-20xx年4月13日，畢業論文一次答辯，畢業答辯成績的匯總。

20xx年4月15日-20xx年5月11日，畢業論文二次答辯，畢業答辯成績的匯總。

七、主要參考文獻。