優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)具備深入的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘抄，讓我們一同感受其中的文采和觸動。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇一

小學(xué)生作文大全。

”我被一聲尖叫聲驚醒了（我們的聲音對書來說，簡直就是世界上最大的聲音了）原來這是一場夢呀！不過，我看到買我的那個(gè)女孩，和我夢境中見到的那個(gè)女孩是一模一樣的呢！又一天過去了，我在想起這個(gè)夢來，果真和今天的遭遇一樣的呢！看來，我，一本書，在書店做的這個(gè)夢可是一預(yù)言夢呢。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇二

我是一本書，想必大家都認(rèn)識我，我叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。自從我從奧斯特洛夫斯基的筆下誕生后，我就開始周游世界。因?yàn)槲遥恢攘硕嗌俳^望的靈魂，挽救了多少步鄰深淵的人，成名的成名，偉大的偉大！不信？你且聽我說。

一個(gè)偶然的機(jī)會，我躺在了一個(gè)女孩的手中，我被反復(fù)地翻讀著，幾乎天天都不曾被放下。原來，這個(gè)女孩在一次事故中雙目失明，從此她的世界一片黑暗，她沮喪，對生活失去了信心，幾乎幾次欲輕生，她沉浸在痛苦和失望之中。而自從這位女孩讀過我之后，她變了!變得樂觀了，變得充滿信心了，她從我身上看到了光明，看到了生命的意義。她從我的口中得知生命不應(yīng)虛度。后來，這個(gè)女孩憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志終于有所作為。

我不敢說這全是我的功勞，但這的確和我是分不開的，沒有我就不會有她振作的信心。

之后，我又碰到了一位被勒令退學(xué)在家的少年。聽說，他十分的.頑皮，在校不思進(jìn)取，還常常和老師作對，不知道有多少個(gè)惡作劇是他一手策劃的。經(jīng)常弄得課堂的秩序混亂，后來，校方把他勸退了。現(xiàn)在他呆在家中，無所事事，在他思想即將沉淪的時(shí)候，他看到了我，我給了他一生的勸告：“一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥......”他沉思，仔細(xì)掂量之后，他又上學(xué)了，他開始奮發(fā)向上，終于進(jìn)入一流的大學(xué)，踏上了成功的人生之路。

還有一次我碰到的是一位老者，他一生從教，生活拮據(jù)，不曾下海，不曾出國，沒有發(fā)財(cái)升官的機(jī)會。人們私下對他的議論不少，他也聽不少，他自卑過，他知道自己的身份是多么令人看不起，教人一生到頭來仍是兩袖清風(fēng)，是我告訴他是多么偉大，是我告訴他是生命的主宰者。他的職業(yè)是高尚的，他的精神是高潔的，他的一生是輝煌的，盡管生活很緊！

在我所到之處，我都盡我——一本書的所能，給人們以啟迪，幫他們搏開眼前的迷霧。雖然我是一本書，但我可以使人們在人生失意時(shí)樹起信心，振作起來，看到光明，使他們發(fā)憤有所作為。

我驕傲我是一本書，一本給人智慧，給人力量的書。但愿更多的人能因我的啟迪而走向成功！

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一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇三

暑假前，我讀了《愛的教育》深受感動。

這本《愛的教育》講了作者在生活的經(jīng)歷，看到過許動人的故事。就這樣，我和媽媽同讀《愛的教育》深受啟發(fā)。

媽媽最喜歡讀的是的是一個(gè)儀式，這篇文章四字詞多，流暢、也有很多比喻句，最后還有啟示，給人留下深深的印象。然后，該爸爸讀了，爸爸最喜歡讀的是每篇后邊的'書信，這些書信爸爸一讀就仿佛看到寫信的時(shí)候：“在一個(gè)寂靜的夜晚，他正在給他寫信……”里邊有許多內(nèi)容，如，一篇書信，里邊寫了一個(gè)悲痛人心的故事。終于，輪到我了，我喜歡讀的是一個(gè)朋友聚會散去的現(xiàn)場，里面充滿了懷念，甚至還不愿意離去。

也許里面的每個(gè)故事都綻放著動人、快樂的故事，但是，也許每個(gè)故事的最后，都有著一個(gè)無法接受的理由，有的是漸漸遠(yuǎn)去，有的是慢慢的死去，有的是……所以我愿意反復(fù)讀著，每天都愛不釋手，天天捧著。

從這本書中我明白了一個(gè)道理：“像他這樣生活在陰影的地方的人都能創(chuàng)造奇跡，更何況我們呢？于是，我下定決心，要好好學(xué)習(xí)，為我的將來努力奮斗吧！

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇四

1.交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。學(xué)會借助批注梳理思路，深入的表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。

2.表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。

3.要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。

4.認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，準(zhǔn)確理解他人的想法。對于不同想法，思考他們的理由。

5.交流之后，說說自己的新想法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。學(xué)會借助批注梳理思路，深入表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。

2.表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。

3.要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。

課時(shí)安排。

1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件。

教學(xué)過程。

一、名言導(dǎo)入，議論“好書”

【出示課件1】。

1.出示名人名言。

(1)好書是偉大心靈之寶貴血脈。

(2)書籍乃世人累積智慧之明燈。

(3)讀一切的好書，就是和許多高尚的人談話。

(4)書籍——人類進(jìn)步的階梯。

2.讀名人名言，學(xué)生自由說說讀后的感受。

3.全班討論：什么樣的書才能算好書?鼓勵學(xué)生暢所欲言，聯(lián)系自己實(shí)際談看法。依據(jù)學(xué)生回答順勢概括如下：

(1)內(nèi)容健康、生動、有趣的書；

(2)語言優(yōu)美的書；

(3)圖文并茂、給人美感的書；

(4)啟迪智慧、教人做人的書；

(5)使人獲得有益知識的書。

小結(jié)：閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書，尤其是一本好書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲，分享讀書帶來的快樂與幸福。

二、探究“說”法，嘗試表達(dá)。

【出示課件2】。

【出示課件3】。

2.播放多媒體動畫，啟發(fā)示范。

“大家好，我是愛讀書的小靈通。最近，我看了一本很有意思的書，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陳章漢。這本書用兒童化的語言、形象風(fēng)趣的插圖，寫了作者小時(shí)候的不少蠢事、羞事和趣事。但無論什么事，都充滿了天真無邪的兒童情趣。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，并為文中蘊(yùn)含的濃厚情感所感染，也使我不禁想起自己小時(shí)候的一些事情來。這樣的好書，你不想一睹為快嗎?”

3.在學(xué)生自由發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，師生共同歸納、概括出圍繞引導(dǎo)學(xué)生可以圍繞以下話題交流讀書心得與感受。

（1）這本書講了一個(gè)什么樣的故事?

（2）你怎樣評價(jià)主人公？你對哪個(gè)人物印象最深？為什么？

（4）讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？

（5）故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會怎么寫？

【出示課件4】。

2.交流之前，指導(dǎo)如何圍繞話題展開交流。

（1）交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。學(xué)會借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。

（板書：梳理思路）。

（2）表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。

（板書：勇于表達(dá)）。

（3）要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。

（板書：認(rèn)真傾聽）。

（4）交流時(shí)，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，準(zhǔn)確理解他人的想法。對于不同想法，思考他們的理由是什么。

（板書：交流表達(dá)）。

三、小組練說，人人參與。

1.導(dǎo)言：看來，推薦好書還真得講究方法。下面我們就從讀過的書中挑選自己認(rèn)為好的書介紹給同學(xué)。

小組合作：從上面選擇一兩個(gè)大家感興趣的，值得討論的話題展開深入交流。最后比一比，看哪個(gè)小組的討論的觀點(diǎn)最有創(chuàng)意，獲得最佳創(chuàng)意獎。

2.學(xué)生四人一組或自找交際伙伴，互相介紹、推薦，確定每一組的共同閱讀的書。每小組由一名同學(xué)當(dāng)小組長負(fù)責(zé)主持，鼓勵學(xué)生用不同于別人的方式推薦，其他同學(xué)可以提出問題。交流后相互評價(jià)、修正，再推舉出代表準(zhǔn)備參加全班交流。

教師巡回檢查，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，特別是對那些在語言表達(dá)、交流上有困難或障礙的學(xué)生，教師自己或指定優(yōu)秀學(xué)生加以幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都有效地參與交際。

四、和諧互動，反饋評價(jià)。

【出示課件5】。

1.匯報(bào)展示。各小組的代表以各自不同的形式推薦好書，表達(dá)自己小組對于同讀一本書的觀點(diǎn)，教師協(xié)調(diào)各小組的銜接。

形式一：好書自述。學(xué)生頭戴飾物，用第一人稱的方式“表白”自己，推薦自己，還邀請看過這本書的同學(xué)作補(bǔ)充。

形式二：講故事表演。學(xué)生選取書中的一個(gè)精彩片斷，邊講故事邊表演。可一個(gè)人獨(dú)立表演，也可請同學(xué)合作。

形式三：小記者采訪。兩學(xué)生分別扮演小記者和新書的作者，“小作者”在回答小記者問題的過程中，適時(shí)插入配樂朗讀書的精彩片斷、展示書的裝幀等內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生對書的好感和興趣。

2.和同學(xué)分享交流之后，說說你對這本書是否有了新的想法。引導(dǎo)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的新的想法。

【出示課件6】。

提示方法：

（1）引用原文說明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說服力。

（2）分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。

4.組織全班學(xué)生評出自己最喜歡讀的好書，以及最佳推薦人、最佳創(chuàng)意，予以表揚(yáng)、獎勵。

五、擴(kuò)展延伸，鞏固提高。

口語交際是小學(xué)生必備的基本能力。然而，任何一種能力和習(xí)慣都不可能一蹴而就，需在日常生活中經(jīng)常鍛煉自己的口語交際能力。因此，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展延伸是很有必要的。

閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讀了一本好書，跟同學(xué)交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！

學(xué)生課后向同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一本好書。

板書：

梳理思路--勇于表達(dá)--認(rèn)真傾聽--交流表達(dá)。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇五

我想做一本書，做一本《自傳》。

可是，有的時(shí)候，我卻希望，我可以不做一本《自傳》，可以和現(xiàn)在不一樣。我希望我可以做一本童話書，這樣，故事中的白雪公主，小紅帽看到我，一定會嚇了一跳，而我卻只笑一笑，不告訴她們我怎么過來的。我還想為童話書中那些悲慘的人兒改寫命運(yùn)，我想為《凡卡》找一份好的工作，一份好的差事，至少不會再被人欺負(fù)的差事，我想把他接到鄉(xiāng)下去，我想要凡卡的爺爺不要死，讓他與凡卡一同生活。

對于我來說，凡卡的生活有太多太多的不幸，我想為他改寫一下命運(yùn)，讓他不要再這么悲慘;我又想跑去書的第55頁，去為《賣火柴的小女孩》送去保暖的衣服，給予她好吃的面包，把她帶到我的家里，與她一起做做朋友。我不想讓小女孩再被活活凍死，也不想讓她成天挨打，我想讓她平靜的生活。常說，故事外的人，總喜歡大風(fēng)大浪，而故事里的人，總期盼平安。

有時(shí)候，我更希望我是一本散文書，組成一句句優(yōu)美段落，而我，就是其中的一句話，為人帶來溫暖，我還可以和文字兄弟們手拉手，神氣地一揮手，說:“走，我們自個(gè)兒組一篇文章去!”我也會希望我是一本古詩詞，在中國歷史當(dāng)中，有李白般的詩情畫意，有李清照般的淡淡憂愁，還有，那李煜般的落魄英雄。古詩詞千變?nèi)f化，很難想象，古人是如何寫出來的。李白在20歲時(shí)就開始寫詩了，放在我們現(xiàn)在，差不多在上大學(xué)。我真的很想穿越到古代，去領(lǐng)悟一代風(fēng)光與一世落魄。

其實(shí)想想，做一本心理書也是不錯的選擇，畢竟，它可以幫許許多多的人度過無形的難關(guān)，它可以為人的心靈貼上創(chuàng)口貼，它還可以給予人溫暖，它好似一劑良藥，為人滋潤心靈。

在所有的幻想之后，我最最喜歡的還是我的《自傳》，它是真真實(shí)實(shí)的記錄了我的生活，早上有爸爸叫我起床，晚上有媽媽陪我聊天的一個(gè)平平凡凡的小孩子的生活。

公眾號：王笑貓。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇六

自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂.

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

口語交際。

激發(fā)興趣，明確目標(biāo)。

在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.

組內(nèi)討論，人人參與。

1.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流.

2.學(xué)生在組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言.對個(gè)別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言.

3.互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平.

4.推薦代表參加全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的.內(nèi)容更全面、更精彩.

全班互動，交流評價(jià)。

1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.

2.你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價(jià)，感受閱讀的快樂.

開展辯論.啟迪思維。

1.人們常說：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個(gè)問題怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，展開一次辯論.

2.學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥.

3.師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的.世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!

第二、三課時(shí)。

習(xí)作。

談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣。

容寫下來吧!

閱讀提示.明確要求。

投影出示習(xí)作內(nèi)容：

讀書故事；

采訪記錄；

記一次辯論活動.

試寫初稿，反復(fù)修改。

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.

3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.

4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.

朗讀佳作，共同賞評。

每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.

謄寫作文，制作小報(bào)。

1.再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上.

2.整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報(bào).

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇七

世界的經(jīng)歷真是數(shù)不勝數(shù)。酸、甜、苦、辣樣樣都有。經(jīng)歷，在我心中經(jīng)歷這兩個(gè)字太熟悉不過了。

經(jīng)歷，我有快樂而滿足的童年;有煩惱的青春期;有學(xué)習(xí)天地的初一。但是在我心目中，最最讓人刻骨銘心的是快樂的童年時(shí)光。

記得那一年，我才五、六歲。正是嚴(yán)冬的季節(jié)，我正在上幼兒園的大班。學(xué)校離家很近，每天老師都會送到我家的樓下花園。當(dāng)我像以往的速度跑到家中按門鈴“叮、叮……”我按了很多次也不見有人開門。鄰居家阿姨說：“歡歡，你爸爸出差了，媽媽還在上班。要不要我送你到你媽媽家。”我心想：“媽媽上班的地方那樣近，我可以自己去的。”我回答道：“阿姨，不用了。”

我慢慢地走到了媽媽上班的地方。忽然，我看見了一位老爺爺，手抖腳也抖在那角落中串著五顏六色的東西，我跑上前問：“老爺爺，這么好看的東西是什么呀!”老爺爺溫和而帶笑容地說：“這是綿花糖，可好吃了。”不可以吃嗎?我想著。

媽媽的同事，張阿姨問我：“歡歡你媽媽在樓上呢?我?guī)闳グ伞！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，來到媽媽身邊，媽媽問：“你怎么一個(gè)人來的，不害怕嗎?”我卻對媽媽說：“媽媽，樓下那位老爺爺手上的綿花糖五顏六色的，看上去很好吃。”媽媽拿了5元錢讓我自己去買。我跑下去把5元錢用光了，全買了綿花糖。可是我不想吃，在一剎那，我想到了一個(gè)辦法。

我跑上樓，對媽媽說我想回家了。媽媽就叫一位阿姨帶我回去。回到家，我跑到房間把被子中扯了一大團(tuán)綿花，興高采烈地走到廚房。我先把綿花洗了一樣，然后放了很多果汁和糖在上面。然后再用火來烤，烤了一小會把綿花烤光了。整個(gè)廚房亂西西的。我又重做，可是吃起來卻和老爺爺做的差遠(yuǎn)了。媽媽回來了，看見廚房，我就馬上老老實(shí)實(shí)把全部過程講了一遍，媽媽聽了表情是哭笑不得。

看!這就是我的童年故事的經(jīng)歷。是不是很好笑，很幼稚，可在我自己的心目中卻是永遠(yuǎn)的回憶和懷念。

我的故事。

人生的精彩，只因有了生活的坎坷。人生的韻律，只因那敢于敲響琴鍵，彈奏音符的人而奏起。平乏無味，一帆風(fēng)順的生活，不是我的主旋律。我要敲響命運(yùn)之鐘，開啟我的故事之門。

我，是一名復(fù)讀生。我比別人多了一段特殊的經(jīng)歷。小學(xué)的我，年少無知，課堂上只懂得跟著老師的腳步，以至于回家時(shí)背著一大堆筆記往家里趕。回家背了功課，考試十拿九穩(wěn)。但那時(shí)的我，天真而快樂著。歲月的年輪把我送到了初中。初中的我，不知?dú)q月輕狂，水一般的我，唱著風(fēng)一般的歌，帶著青春特有的叛逆，在校道上揮霍青春。那時(shí)的我，荒廢了學(xué)業(yè)，生活快樂卻空乏著。就像遠(yuǎn)航的船只，失去了燈塔，失去了舵槳，任憑東西南北，隨風(fēng)飄逝。

就這樣，我荒廢了三年學(xué)業(yè)，虛度年華。那一天，中考成績出來的那一天，我失去了往日的狂妄，更多的是內(nèi)心深深的自責(zé)。那一個(gè)暑假，我只剩下了一具空殼。媽媽跟我說：“兒子，我和你爸爸一直看著你在走下坡路，爸媽想讓你跌倒一次后，自己站起來……”是的，我一直回想著媽媽的話，我必須重塑我的驕傲。

在復(fù)讀的日子里，只考了三百來分的我沒有任何資本跟人比。頂著壓力，我只能埋頭苦讀，惡補(bǔ)我的不足。那段日子里，整天有做不完的習(xí)題，但是，我很充實(shí)，很快樂。我找到了我的方向，努力的駛向遠(yuǎn)方。帶著這份努力，在今年的中考，我考進(jìn)了惠東中學(xué)。雖然成績不理想，但我自豪。從小一直讀高價(jià)書的我，第一次能以自己的努力做了一次主，我當(dāng)然自豪。

帶著這份努力，我要以三年后的高考作為目標(biāo)，鞭策自己。記得一位創(chuàng)業(yè)家，馬云說過：“我從不跟別人比幸運(yùn)，我只是在他們累了的時(shí)候，比他們多堅(jiān)持一秒鐘，兩秒鐘。”

我想，正是這一秒鐘，兩秒鐘，成就了許許多多學(xué)子的高考夢。我也將帶著這樣的一秒鐘，兩秒鐘，沖刺我三年后的高考。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇八

歌德以往說過:讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。是的，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡;讀好書，就像找到了歡樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到歡樂的真諦!

乘著一葉扁舟，我們遨游在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。

翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前。看到那聞名中外的四大發(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句中國人好樣的!看到所記載的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之;同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩。

歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。

翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不一樣的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒有什么華麗的詞藻，通篇的語言都十分樸實(shí)，但字里行間無不滲透著父子間深沉的愛，讀者為之深深感動。再試想在午后懶洋洋的陽光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》優(yōu)美的詞匯，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸于此，給我們無窮的享受，讓我們流連忘返。

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛;從《樂觀》中學(xué)會不畏挫折，終將獲勝的信念;從《給亡婦》體會到夫妻間的深情。

翻開名著，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會了鋼鐵精神從海倫的身上學(xué)會了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達(dá)，加西莫多善良完美的心靈所感動。

在此，我引用冰心奶奶說過的一句話:讀書好，好讀書，讀好書。的確，書就像一座巨大的寶庫，等著我們?nèi)ネ诰?書就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路書帶給我們知識，教給我們道理。

讀書，充滿了樂趣，就讓我們在讀書中共同尋找歡樂的源泉吧!

讀書是一種享受，在享受中我可以得到體會;在體會中我可以得到樂趣;在樂趣中我可以得到知識。

在悠閑的時(shí)候，我會坐在陽臺上，一邊享受著陽光毫不吝嗇的沐浴和微風(fēng)溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁，會讓整個(gè)人感到心情舒暢，很愜意，很享受。

在遭受挫折，意志消沉的時(shí)候，我會找一些勵志的書籍來反復(fù)讀，學(xué)習(xí)書中人物的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們面對挫折時(shí)的樂觀心態(tài)，激勵自己的斗志，不讓自己繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自己抱著積極的心態(tài)去面對。

在孤單時(shí)，何不與書相伴呢?這時(shí)，我們可以進(jìn)入書中的世界，去細(xì)細(xì)體會作者的心情。在孤獨(dú)時(shí)讀書，這時(shí)，我們的心會前所未有的空靈，是一種奇特的體驗(yàn)。我們可以在書海中暢游，在天空中翱翔。

在暑假，我看書基本上都在圖書館。或許有人會說，為什么不去大書店呢?因?yàn)椋瑡寢屧嬲]過我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那才是真正的讀書。而在大書店，那里的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節(jié)了。而在圖書館，雖然書舊了點(diǎn)，但有著安靜的環(huán)境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書更適合你。這才是讀書的環(huán)境。”

希望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來翻閱。

《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一位少年的成長經(jīng)歷，是一段意義非凡人生，是一首革命英雄的頌歌。

保爾曾這樣問過自我：“為了掙脫生命的枷鎖，為了能夠重新戰(zhàn)斗，為了能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，你是否盡了的努力了呢”回答是肯定的：“我盡了的努力!”是的，他真的盡的努力在工作。上級派下的每一次任務(wù)，他都認(rèn)真地出色地完成。為此，死神的黑翅曾先后三次碰過他。在三個(gè)月內(nèi)修好鐵路的如期修通、依法洛在法庭上的辯論勝利、與各種“歪風(fēng)邪氣”斗爭成功，這些都是他的奮斗寫照。正如他所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!”

這個(gè)問題我也曾問過自我。然而，回首往事，有多少歲月在消遣娛樂中逝去，而又有幾許時(shí)光我在為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而奮斗呢!我不禁陷入沉思。雖然當(dāng)今社會不用再為革命出生入死，可是我們能夠盡的努力去實(shí)現(xiàn)自我的夢想，能夠盡己所能為世界做出一份貢獻(xiàn)，來讓生活更加充實(shí)有意義，來實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

是啊，雖然我曾無數(shù)次對時(shí)光從我身邊走過視而不見，可是從此刻開始，我要一點(diǎn)一滴地珍惜時(shí)光，不再讓他們白白流逝;我要跑起來，不再在追夢之路上止步不前;我要煉成鋼鐵，不再讓夢想在我心中一片迷茫。度過的年華雖無法在挽回，但今后，我的未來由我做主，由我百煉成鋼，去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

“人最寶貴的東西是生命。生命對每個(gè)人來講僅有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。”這是這本書最精彩的一句，也是最振奮人心的一句。這句話就像我的導(dǎo)師，鼓舞我、鞭策我努力實(shí)現(xiàn)自我的夢想，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。同時(shí)，它還告訴了我人生的意義：人生可謂短暫，在這短暫的歲月里，僅有努力豐富自我的人生，才不枉這次“人間之游”。

愿再次回首往事，我不再因虛度年華而悔恨，也不再因碌碌無為而羞恥。

《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。

翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦，的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。

冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。

此時(shí)的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。

此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說過：“除了愛我什么都沒有!”的確，當(dāng)你擁有愛就不需要別的什么東西了，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛，同時(shí)她贊譽(yù)母愛，她愛大自然的一切。

冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的贊譽(yù)。從冰心的詩句中，我悟道：一個(gè)人愛萬物，她(他)是美麗而快樂的;一個(gè)人被萬物愛著，她(他)過得會安逸舒適。而同時(shí)為這兩者，她(他)就是快樂的。

“冰心”這個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆。”告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書上寫下你的成績與輝煌。總之，在冰心的詩句中，我們總能學(xué)到很多。

讀這些小詩，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。

“古之真人，不知說生，不知惡死。”真正懂得生命的人，沒有覺得擁有生命而可喜，面對死亡來臨而可怕。那情形，該像路邊的野花，莊子對妻子的去世就“鼓盆而歌”。真人不易，學(xué)者說儒家教人入世，道家導(dǎo)人出世，曾經(jīng)，至親的人離世，讓我感到生命無奈，生活疲憊，很多時(shí)連“世”也分不清，混混沌沌，顧此失彼，隨波逐流，以為明了的事多了，卻是越發(fā)失了方寸和方向。我翻開書，參照已心。

有時(shí)，成年人比少年成熟，是成年人多經(jīng)歷了幾場葬禮。生死是莊子一個(gè)永恒的命題，也是的，生死糾集了一切利益所在，物質(zhì)、精神、愛憎，是人就逃不了。朋友學(xué)佛，說人世是苦難的集合體，要?dú)v無數(shù)生離死別，得失禍患，來日要去西方極樂世界，下世不要為人。“生年不滿百，常懷千歲憂”，莊子也說“生之來不能卻，其去不能止，悲乎。”所以莊子說，我們要懂得“順應(yīng)”，去面對，當(dāng)你已無能力握著的本文來自站的領(lǐng)頭羊時(shí)候，去放開。世上沒什么是理所當(dāng)然，或是橫加于人的。多經(jīng)歷了葬禮，我懂得無論對人對物，如果只去憂患失去的悲哀，而不感恩曾經(jīng)相遇相守的幸運(yùn)，那去到哪個(gè)世界，也并不能真正快樂。有人問佛祖，什么是佛?佛說，無憂是佛。原來，現(xiàn)在腳下的土地，也可以是極樂世界，每一個(gè)人都有他自己與眾不同的生命力量。生命在思潮里龐雜，回歸自然便直觀，生命是八個(gè)數(shù)目字和一條小橋，像德蘭修女1910—1997，周總理1898—1976，在看這篇文章的人，生命尚缺四個(gè)數(shù)字。我是人類社會的瑰寶，也是大自然的一棵草，我笑笑自勉，能踏上小橋賞過風(fēng)光，“活好當(dāng)下”活出真我就不“悲乎”。

何為真我?生活的本原，生命的本初，愿望的本真，書里娓娓而出。外面實(shí)在太吵了，在信息、物質(zhì)、欲望膨脹的今天，滋長出原始森林里蔓藤一樣的人際網(wǎng)，已天天疲于奔命，卻發(fā)覺滿足更難，快樂變小。“心為形役”原來心被外物奴役著，心當(dāng)然是高興不起來。是時(shí)候靜下心來，聽聽自己的聲音。見過有種培訓(xùn)課程，學(xué)員要每日停下來和自己的手手腳腳，耳朵肚子身體各部說說話，關(guān)心它們過得怎么樣。這近本文來自站的領(lǐng)頭羊公于莊子的觀心入門。“吾所謂聰者，非謂其聞彼也，自聞而已矣;吾所謂明者，非謂其見彼也。自見而已矣。”莊子說的耳聰目明，不在于聽得、看得有多高遠(yuǎn)，而是能聽見自己的聲音，看見自己的心。心要見，必先靜。“水靜尤明，況精神乎，圣人之心靜乎。”水能映照天地萬物，是水清靜的時(shí)候，風(fēng)浪大作之下水映不出東西，人心亦然，心湖急流暗涌，世界萬物也照不進(jìn)人的心。

“莊子把真正了解自己內(nèi)心的人叫善養(yǎng)生者。”以心為鏡，才可看清現(xiàn)狀，聯(lián)系過去，看到未來。“前半生不要怕，后半生不要悔。”閉上目，靜靜的，我問我自己的心，你曾經(jīng)有過什么樣的夢，怎樣努力過?你心里想要的生活是什么樣的一幅畫卷?“達(dá)生之情者，不務(wù)生之所無以為;達(dá)命之情者，不務(wù)生之所無奈何。”懂得生命真諦的人，不會花時(shí)間在不該當(dāng)?shù)氖虑樯希粫驗(yàn)閳?zhí)拗、較勁追逐不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。于丹老師說，為了娶絕色女子，為了虛榮嫁給富商，離開了愛情，于是此生與他(她)錯過了;舍不得放下手中的一撮米，結(jié)果猴子給逮著了。“喪己于物，失性本文來自站的領(lǐng)頭羊于俗，謂倒置之民。”將眼前的利益和自己的心分開，以心為鏡照見自己，再去思索問題，我看到了前面的清朗。“一個(gè)人的心態(tài)，決定他的生活狀態(tài)。”且好的心態(tài)，比生活中好的技巧和技藝重要，像運(yùn)動員往往場上顯不出場下的好成績;搭在板凳上的板條我可以輕易走過，但橫到懸崖上就我就卻步了。靜心達(dá)而見心，心能“以天合天”，能以一顆清明的心，以規(guī)律迎合規(guī)律，忘利忘名忘我，做事做人都會游刃有余，做得更好。

書禪明了一種“道法自然”的生命狀態(tài)，以真求真，以真發(fā)現(xiàn)真，“大道合乎自然”是莊子所有理論的核心。“大道合乎自然”，不是人們平常斷章取義的無為、懈怠、隱世避事，“大道合乎自然”我們才能最后獲到大自然里“和緩的凝聚力”。天地運(yùn)行，萬物更迭，四時(shí)有序，生生不息，正是天地間有著一股和緩的凝聚力。大圣大哲，能聚賢納士傳授至理，是他們不可或缺地?fù)碛泻途彽哪哿ΑＶ腥A民族五千年泱泱大國，骨子里就是有著一股和緩的凝聚力，團(tuán)結(jié)共濟(jì)和諧發(fā)展，在大浪淘沙的歷史長河里不息不滅。“和緩的凝聚力”，讓我們的心恒久澄靜清明，精神有了足夠的強(qiáng)大，便能找到自己心的大道。

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一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇九

我和同學(xué)同讀了一本書，這本書叫《感恩父母》。

《感恩父母》里面有《母親的心》、《純凈水》、《母親花》等，尤其是《純凈水》這篇文章，故事中的母親，因?yàn)榧依锔F，買不起純凈水，為了省錢，只好用白開水充當(dāng)純凈水，通過這一瓶白開水，她不止教育了女兒，也在教育我們要正確認(rèn)識窮與富，要學(xué)會自尊；還有《三袋雜色米》，母親失去了勞動力，但她為了能讓兒子繼續(xù)上學(xué)，不惜放下面子四處討飯，從她身上我深深地感受到了母愛的偉大，母親的堅(jiān)強(qiáng)。

這本書，讓我懂得了什么是感恩，也讓我學(xué)會怎樣去感恩，我覺得好好地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地讀書，爭取好的成績，長大以后做一個(gè)對社會有用的人，這是對父母最好的感恩。在生活中，我要多些幫做家務(wù)，減輕她們的負(fù)擔(dān)。雖然爸爸媽媽對我很嚴(yán)格，我覺得那是他們對我一種特別的愛。

讀完了這本書，我不由得想起《游子呤》那首詩所寫的'“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。是呀，我應(yīng)該感恩父母。

“讀好書就如和許多高尚的人在說話”，這是名人的一句格言，也是我讀書座右銘。我從小就喜歡上了書，看書是一件非常快樂的一件事。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十

同讀一本書（和樹談心讀后感）《百泉村》？你一聽這個(gè)名字，一定會感到很奇怪??????“這是一個(gè)村子嗎？”“就算是，這個(gè)村子里面有幾百個(gè)泉子？”“如果有，那是誰的村子呢？”現(xiàn)在，就讓我，來為你解答你心里的種種疑問吧??????的確，這是一個(gè)村子。村子里并沒有那么多泉。這，就是《和樹談心》的作者――著名的金波，這是他的村子??????作者先寫了百泉村的――山。南山像一把直沖云霄的劍，北山像捧著蜜桃的猴，東山像兩座駝峰西山像雄鷹展翅，描寫的'多好，多有文筆啊！最后，“我想，你會愛我們的山的”。那當(dāng)然咯！“你愛我們山中的泉嗎？”不用我們慣用的“開門見山法”寫了泉子的水，水邊的事物，用了很多修辭手法，“我想，你會愛這山里的泉的。”從這句話中，似乎知道了什么??????而重點(diǎn)只在最后一段――家。作者家的外表，顯得很新，清一色新的。在家里的小院，有一塊明鏡.耀眼的泉水，它是一塊“溫泉”，即使冬天，到處都結(jié)了冰，但是泉邊卻綠草叢生泉水還沸騰著滾滾熱氣。爺爺還說：是春姑娘愛上了我們小小山村，所以就住在我們的泉里了??????看了這些，你一定有想過去一次那座大山里，去那座大山里的泉邊，去泉邊的小小村莊，去小小村莊里作者的家，去看看作者家里的小院，去小院里的泉邊看看吧！

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十一

在這個(gè)充滿書香的暑假里，如果能和同學(xué)們一起同讀一本好書或是開一次讀書會是我夢寐以求的事。終于在今天，我們?nèi)齾^(qū)小組的七位同學(xué)，就要準(zhǔn)備開展第五次社會實(shí)踐活動――同讀一本好書。

讀書會序幕。

同讀一本好書活動，我們都很喜歡這樣的方式，可讀哪一本書呢？

這可把我們給難住了，前幾次的社會實(shí)踐活動中，我們都會提到讀哪一本書，可每次提出來一本書后，最多也就只有兩三個(gè)人讀過。每個(gè)人的興趣愛好不同，暑假里大家都準(zhǔn)備了很多本書了進(jìn)行閱讀。于是我們就每人提出幾本喜歡的書名，一本本詢問大家……經(jīng)過了n次討論，最終我們定下了《查理和巧克力工廠》這本書，這本書我們共有四個(gè)人讀過，這樣，沒讀過的三位同學(xué)由我們把書借給他們就行了，于是，讀什么書終于定下來了。時(shí)間和地點(diǎn)也很快定了下來。

到我們約定的時(shí)間了，我連忙趕到了我們約定的地點(diǎn)那兒。實(shí)踐活動終于開始了！我們小組早就約定，為了更好地理解《查理和巧克力工廠》這本書的內(nèi)容，每人要提出至少三個(gè)問題讓大家搶答。

郭曉涵積極的第一個(gè)舉起手并高興的.走上臺，她問：“查理一家有幾個(gè)大人？”我在心里算了一下，查理、巴克特先生、巴克特太太、約瑟芬奶奶、喬治姥爺和喬治娜姥姥共七個(gè)。于是我正確的回答了出來，接著她又問了四個(gè)問題，我們大家都踴躍地舉手，正確地回答出來了。

下一個(gè)是我上場，我問了六個(gè)問題，其中有一個(gè)問題是：查理是怎樣找到最后一張金獎券的？一位男生連忙說：“他買到的巧克力里面有的！”我笑了笑，下面有一個(gè)人說道：“這是地球人都知道的！”下面是歡笑聲一片！很快，梁瑩潔具體地說出來了金獎券的由來。

后來，梁瑩潔、丁聰睿、程鑫龍都紛紛問了書中許多有趣的問題，因?yàn)橥瑢W(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，回答得具體、準(zhǔn)確，有時(shí)候，一個(gè)人提問了問題，竟然有兩個(gè)人同時(shí)站起來，異口同聲地說出來了正確的答案，引來了同學(xué)們陣陣掌聲，將讀書會推向了高潮。

這不是尾聲。

同讀一本好書活動雖然結(jié)束了，但這絕對不是尾聲，這是我們讀好書、好讀書的一個(gè)開端。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十二

《口語交際：同讀一本書》本課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣“一個(gè)目標(biāo)”，突出“雙邊活動”，圍繞“三條主線”。

“一個(gè)目標(biāo)”是通過這一課的學(xué)習(xí)，“同讀一本書”；在此基礎(chǔ)上，學(xué)會傾聽與表達(dá)自己的觀點(diǎn)。“雙邊活動”是教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)對教師的教和學(xué)生的學(xué)都作了明確的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。“三條線”是：

一、以關(guān)注學(xué)生成長為線。整個(gè)教學(xué)活動始終以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以促進(jìn)他們的發(fā)展為主旨，每一項(xiàng)活動的目的直接指向?qū)W生的成長。

二、以問題為線。整個(gè)教學(xué)活動始終注重引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，在“自問”和“自探”中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、以語文訓(xùn)練為線。整個(gè)教學(xué)活動始終注重進(jìn)行聽說讀的'訓(xùn)練，教學(xué)的過程就是聽說讀的訓(xùn)練過程。在教學(xué)過程中，“三條線”平行展開，“三線并舉”，有機(jī)結(jié)合。

所以，我的教學(xué)主要從以下幾個(gè)方面著手：

（2）整個(gè)課堂重點(diǎn)交由小組自主探究，合作交流。從上面選擇一兩個(gè)大家感興趣的的，值得討論的話題展開深入交流。如：在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說說這個(gè)片段中你感覺精彩的地方。你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險(xiǎn)中，你對湯姆有了怎樣的認(rèn)識。請正在閱讀或已經(jīng)閱讀本書的同學(xué)相機(jī)介紹。所以，很多學(xué)生都躍躍欲試，介紹得眉飛色舞，眉開眼笑。其他同學(xué)聽得也津津有味。我從他們的表情可以看出他們的無比羨慕。相信他們課后也一定會去主動閱讀這本書。

教學(xué)本課，我最大的感受就是全班學(xué)生都能津津有味地思考、討論與表達(dá)，真正地跟著我走進(jìn)了作品，走進(jìn)了湯姆，使他們能在快樂的課堂氛圍中迸生了濃濃的閱讀興趣，也收獲了閱讀的方法。

不足：最大的遺憾是在學(xué)完本文之后的一個(gè)階段，沒有及時(shí)和學(xué)生開展《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的讀書交流會，沒有及時(shí)結(jié)合生活談體會。我如果把問題設(shè)計(jì)成“你遇到過哪些不幸或困難？你是怎么做的？認(rèn)識了本文中的湯姆，你以后再遇到類似的問題，又會怎樣做呢？”這樣學(xué)生的導(dǎo)向性會更強(qiáng)，與自己的生活結(jié)合起來，也能形成自己的價(jià)值觀。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十三

我要用我笨拙的手，在紙上畫下自由流動的眼。

?????――顧城。

我沒有顧城的勇氣，敢于用黑夜賦予的眼睛，在黑暗中尋找光明；也沒有他的不羈，能將自由流動的眼寄于畫紙。我只要他這句觸動人心的話，為我這平淡的文字增添一些精彩，因?yàn)槲乙米顦闼氐奈淖謥碜x――我的母親。

母親是火做的女人。

我是個(gè)貪玩的孩子。兒時(shí)，曾為玩捉迷藏誤了上學(xué)的時(shí)間，索性就痛痛快快地玩一場。過了幼兒園放學(xué)的時(shí)間，我才“風(fēng)塵仆仆”的回家。在母親的盤問之下，我將事情全盤托出。母親用刀在我手背狠狠劃過。時(shí)至今日，母親給我的特殊印記還清晰如初，以至于在以后的日子里，它都時(shí)刻驚醒我，促使我時(shí)常警覺――踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。

母親是水做的女人。

長大后，便獨(dú)自一人在異地求學(xué)，母親幫我收拾行李，我和父親談笑風(fēng)生。扭頭，看見母親將長袖放入包中。我感到詫驚，七月，太陽正烈。父親看出我的疑慮，寬容的笑笑，說：“讓她做吧，她總是不放心這，不放心那。”

有一次，高燒幾天不退，想起她，便掛了個(gè)電話回家，聽著她欣喜的聲音，不覺落淚。良久，才用疲憊不堪的聲音叫了聲“媽”。不多久，父親便來了，埋怨地說：“你母親，心疼你卻不敢來看你，一個(gè)人在家獨(dú)自落淚。”此后，我再也不敢將不如意告訴她，只因?yàn)樗撬龅呐恕?/p>

母親是鐵做的女人。

我想用“鐵”來形容她是再恰當(dāng)不過了。那次，家境陷入困局，生活變得異常拮據(jù)。父親喪失了崛起的自信，我和弟弟也萎靡不振。唯有母親，這個(gè)鐵做的女人，將背挺得筆直。危機(jī)過去了，她也是第一個(gè)將頭抬得老高老高。漫長的人生路上，我時(shí)刻銘記她在困難面前的不服輸，和成功之后的欣喜，時(shí)刻銘記她告訴我們的話：“只有撥云才能見日！”

母親，這個(gè)影響我一生的女人，是我永遠(yuǎn)讀不完的書。我總愛閱讀她，而且不知疲倦。就算我忘了哪年哪月哪天，哪方地，哪面墻，也會記住她的故事如今日般鮮活。只因?yàn)樗俏倚闹杏肋h(yuǎn)的感動，不朽的傳奇！

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十四

蘇省鹽城市鹽城市第一小學(xué)五年級1班周力行我是一本書，名字叫《男生賈里新傳》，我出生在xxx印刷場。

自從我進(jìn)了新華書店后，我的命運(yùn)從此改變了，每一個(gè)人都用驚奇的眼光看著我的“新傳”，把我翻開來看了又看，又一扔，扔回了原處，和我一樣的書，用著同情的眼光看著我，我感覺到我比他們低了一等。但幸運(yùn)的'事沒有多久就來臨了。一位女孩好象看中了我，就把我拿起來，對她爸爸說：“爸爸，我要這本《男生賈里新傳》。”她把我?guī)ё吆螅徒蚪蛴形兜乜粗摇６嗄旰螅莻€(gè)把我?guī)Щ丶业呐ⅲ缡且晃怀煽儍?yōu)異的高中生，對我沒什么興趣了，便把我送給了她五年級的弟弟。開始她的弟弟待我非常好，不光無聊的時(shí)候看我，中午、晚上睡覺前都會津津有味地讀著我。可是她的弟弟看完我之后，就再也不看我了。

直到有一天，她的弟弟拿起了我，我欣喜若狂，他終于想起我了，以為他又要讀我了，但是他寫了一張條子，夾在了我的里面。并把我?guī)У搅怂膶W(xué)校，他把我放在閱覽室里。過了一段時(shí)間，我在墻上發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)大字：跳蚤書市，我才知道，主人要把我賣給他人了。我暗暗地想：買主喜歡我才會買我，我的新主人會對我更好的。我不禁激動萬分。又過了一段時(shí)間，一些同學(xué)陸續(xù)走了進(jìn)來。他們左看看，右看看，一連買走了好幾本書，我沮喪極了，以為沒有人來買我了。突然，一女生看見了我身上的“新傳”兩個(gè)字，就把我拿起來看了看，但又放下我，走了。就剩最后幾本書交易了，還剩一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，偶然地出現(xiàn)了一個(gè)大高個(gè)子的男生，把我拿了過去，翻了翻，把我拿走了，他將成為我的新男主人。

我的生命將繼續(xù)延續(xù)下去。

指導(dǎo)教師：楊愛革。

真實(shí)的經(jīng)歷，奇特的想象。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十五

仰望長空，歷史的星光依然閃爍！祖國，古老而偉大；祖國，遼闊而強(qiáng)大；祖國，壯麗而永生！

置身歷史，我們?nèi)苡谄渲校窒碇^去的興奮與悲痛；放眼未來，那如火的顏色澎湃著我們的血脈。蜿蜒萬里長城，奔騰長江黃河，神舟五六七號升空，中國人讓世界為之敬佩。

1949年的10月1日，歡呼聲響徹了整個(gè)中國中華人民共和國成立了！在一次次頑強(qiáng)拼搏中，中華崛起了！

八國聯(lián)合入侵，我們挺下了沒有倒；抗日戰(zhàn)爭，我們奮起抵抗；抗美援朝，我們再次勝利！中國的歷史，有多少悲壯的犧牲，有多少奮斗的感動，有多少七彩的夢想，又有多少勝利的光榮！

現(xiàn)在的祖國，站在世界的巔峰，但這無數(shù)至高無上的榮耀是多少戰(zhàn)士們壯烈犧牲，努力拼搏，無私奉獻(xiàn)換來的？中國這頭曾經(jīng)熟睡的雄獅被叫醒后，轟動了整個(gè)世界。

今天，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代，中國以世界第二大經(jīng)濟(jì)體的實(shí)力托舉起了13多億人口。祖國，創(chuàng)造了每年減貧1300萬人的脫貧奇跡，書寫下幼有所育，學(xué)有所教，勞有所得，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，弱有所扶的民生篇章。一個(gè)個(gè)科研成果展現(xiàn)在世人面前，如空中閃爍的星星那樣奪目、耀眼。中國制造傳遍世界！

祖國，你創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，讓世界對我們刮目相看！祖國，你永遠(yuǎn)是國人心中不朽的傳奇！

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十六

輕輕吹。

讓生命沐浴在。

和煦的風(fēng)中，

小學(xué)生作文大全。

假如我是草，

我會躲在角落里，

睜眼看。

世間萬物的。

千姿百態(tài)。

如果我是蝶。

我會盡力織出自己的繭。

化繭成蝶。

在樹叢間，花朵旁。

盡情的飛翔。

如果我是。。。。。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十七

下午1點(diǎn)30分，reck站在一棟大廈下的門前看了看表，距離面試還有三十分鐘，reck在大廈邊上找到一張小長椅，決定休息一會。昨晚剛寫好論文，忙到了凌晨4點(diǎn)，然后在早上10點(diǎn)起來，收拾后坐了兩個(gè)小時(shí)汽車到這里，這一切讓reck耗盡了精力。坐在椅子上的他就要睡著了。

忽然，從遠(yuǎn)處飄來一陣香味，是包子的香味，肚子一陣回響，此時(shí)，reck才想起，

什么文件都帶了，就是沒有帶午餐，也該治治自己的肚子了。賣包子的小攤是在大廈旁邊的一個(gè)小綠地上，一個(gè)上年紀(jì)的老太太很安逸地靠著欄桿上打盹，與匆忙而過的人群形成鮮明對比。其實(shí)也不算什么小攤，就是一個(gè)小車，上面放著個(gè)蒸包子的爐罷了。reck就像發(fā)現(xiàn)了世外桃源一般小跑過去，挑了兩個(gè)大的肉包，就狼吞虎咽地吃了起來。包子太熱了，reck十分享受地向天空吐了一口熱氣。寒風(fēng)吹來，reck的臉感到一陣清涼，煩惱隨即而來：來上海半年了，這已經(jīng)是第四份工作了，假如還有沒有找到讓自己舒服的工作的話，他就只能回家找了。

reck抬頭看了看他將要參加面試的大廈，至少有40層樓高，高處的玻璃窗在正午太陽的照射下泛著綠光。他面試的地方在19樓，是一家外企，這次應(yīng)聘的工作和從前不同，是做策劃。他的英文名字是在第一個(gè)公司起的。當(dāng)時(shí)那家公司問他有沒有英文名字，瞬間掠過的是剛讀完的一本書的英文名字，叫做《recklife》，關(guān)于一名打雜的海員的生活的。他脫口而出，reck！隨后他的工作和書中主人公一樣，就是打雜，堂堂一個(gè)業(yè)務(wù)助理居然還要倒垃圾，給同事倒茶，買早餐。第一個(gè)月結(jié)束，reck就走了，后面兩家公司是外企，是翻譯和文案，都是reck自己申請離開的，原因是工作重復(fù)無聊，讓他失去了工作激情。

“上海，大城市嗎？真的很有錢嗎？”reck仰望著浦東一棟棟的高樓，嘆了口氣。“上海的錢確實(shí)很多。”聲音柔弱，微薄，是從欄桿上的老太太口中發(fā)出的，他反問老太太：“老太太，上海的錢真的很多嗎？你一天能賺多少？”“賺不了多少，怎樣？我的包子不錯吧？”“還行吧，對哦。老太太你有沒有孩子阿？這么大年紀(jì)還賣包子？”老太太一聽，看了看包子說：“她們就是我的孩子。”“什么？”“我每天都會全心全意地去做這些包子，他們就像我的孩子一樣。”“呵呵，老太太你很敬業(yè)阿！”“包子不好，怎么會有人買呢？怎樣賣高價(jià)錢呢？賣完包子后，我都會問客人覺得包子怎樣的。看看我的包子味道有沒有改進(jìn)。”老太太說完后，輕輕地笑笑，“這樣每天都會有所等待，有值得開心的事情。”

站在寒風(fēng)中，reck呆了，他沒想到自己的思想連一個(gè)賣包子的老太太也不如。對啊，每份工作都是淺嘗輒止，都沒有了解太多就走了，自以為工作不適應(yīng)自己，其實(shí)是自己不適應(yīng)工作，工作其次，自己有沒有學(xué)習(xí)到內(nèi)容，有沒有長見識才是最重要的，就像做包子不是全為了做包子，為的是讓自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)。reck終于想通了，迅速走進(jìn)大廈，老太太追了過來，reck笑了笑，說：“謝謝你啊，老太太！我想通了。”老太太被弄得莫名奇妙，但還是說了句：“年輕人，包子好吃也要付錢啊！一個(gè)包子兩塊！”

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十八

“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是偉大作家高爾基的一句名言。書不僅是人們獲得知識的階梯，更是人與人走到一起的'階梯。

星期六，我和父母一起讀了一本書《宇宙之迷》，講的是人類到太空去探索黑洞的奧秘，以及到八大行星上去采集標(biāo)本。

這本書是我和媽媽一起去書店買來的。回家后，我看了一半，覺得非常好看，就叫爸爸、媽媽一起來讀這本書。剛讀不久，突然，讀到一則關(guān)于外星人的故事，媽媽就問：“太空里有外星人嗎？”爸爸說：“不知道，這個(gè)問題值得我們?nèi)祟惾ヌ剿鳎　蔽覀冇掷^續(xù)往下看，當(dāng)看到一段有趣的情節(jié)時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)人又大笑起來，媽媽說：“我們看這本書太投入了！”

我和爸爸、媽媽讀這本書收獲很大。雖然這是一本科幻小說，但是里面有許多關(guān)于太空的知識，讓我增加很多新知識。

我和爸爸、媽媽一起讀書真有趣！

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇十九

大自然是所有生物的共同家園！她不僅養(yǎng)育了所有的孩子，還在地球上雕刻了迷人的神話和不朽的傳說。她的孩子是這個(gè)傳說的創(chuàng)造者！

螞蟻是群居動物，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。其中一些生活在石縫里，一些生活在土壤里，一些生活在樹枝上，還有一些生活在房子里。因?yàn)樗鼈兪请s食動物，所以它們可以吃昆蟲、蔬菜和糖果。但是有一種螞蟻例外——食肉螞蟻。他們專門吃脊椎動物，如蛇、兔子、老鼠，當(dāng)然還有人。在墨西哥，生活著大約9萬億只食肉螞蟻。他們通常在六月初成群攻擊山上的野生動物或村莊里的人。

一天，人們聽到動物逃跑和叫喊的聲音。抬頭望著山，他們看到食肉螞蟻大軍來了。大約有1萬億只食肉螞蟻，它們筑巢，身上覆蓋著螞蟻。就像一塊巨大的黑布，它覆蓋了整座山的各個(gè)角落。他們像野馬一樣成群奔跑，勢不可擋。只要逃跑的動物被螞蟻大軍抓住，它們在幾秒鐘內(nèi)就會變成一堆骷髏。人們因地制宜，連忙將預(yù)先挖好的第一道防線——“螞蟻溝”，與河水相連，準(zhǔn)備淹沒這支龐大的軍隊(duì)。然而，這并不能阻止食肉螞蟻大軍。它們有“擺渡”的能力，可以依靠附近的樹葉來造船和隨波逐流。老弱病殘的螞蟻被湍急的河水沖走了，但有些螞蟻不同意，只是爬到了岸邊。另一邊大約有5萬億只螞蟻，它們已經(jīng)發(fā)動了又一輪攻擊。當(dāng)然，人們并不同意，但也為第二道防線的防御做好了準(zhǔn)備，往第二道溝里倒汽油并生火。溝渠立刻燃起了火焰，這給了食肉螞蟻軍隊(duì)一場決斗。然而，熊熊大火仍未能阻止食肉螞蟻大軍，成千上萬只螞蟻聚集在一起。年輕人和強(qiáng)者在外環(huán)，而老年人、弱者和病人在內(nèi)環(huán)。黑色的球一個(gè)接一個(gè)地快速穿過消防溝。盡管它們遭受了巨大的破壞，但它們以不屈不撓的意志通過了第二道防線，大約上億只螞蟻仍在奔跑。村長想出了一個(gè)好主意。俗話說:先抓賊，再抓王。村長帶領(lǐng)幾個(gè)人從后山跟著他們，最后找到了蟻巢。由于蟻巢中的食肉螞蟻已經(jīng)占到了99%左右，所以食肉螞蟻不多，所以蟻后很容易被村長殺死。蟻后被殺死后，食肉螞蟻的軍隊(duì)失去了控制，它們的腦細(xì)胞收到的信息開始變得混亂，導(dǎo)致互相殘殺。最后，人們用他們的智慧打敗了這只可怕的食肉螞蟻。

大自然是如此殘酷，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都是不朽的傳奇，所以在每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事！我相信一個(gè)神話:哪里有生命，哪里就有戰(zhàn)爭。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇二十

他是一名學(xué)生，但身邊同學(xué)都稱他為“吳老板”。吳漢，玉林師院政法系法學(xué)專業(yè)學(xué)生，目前已經(jīng)是桂林迅磁科技電腦公司和北流茶韻飄香茶莊的老板，他的經(jīng)歷向人們表明――在校生創(chuàng)業(yè)并非天方夜譚。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，這毋庸置疑。吳漢卻說，學(xué)習(xí)的同時(shí)也可以創(chuàng)業(yè)。

吳漢初三畢業(yè)那年就和朋友湊了700元，租下別人瀕臨倒閉的酒吧。創(chuàng)業(yè)之初熱情高漲，吳漢一連忙了三個(gè)通宵，終于累倒在病床上，之后酒吧的事不了了之。第一次創(chuàng)業(yè)試水失敗，吳漢沒有就此罷手。高三畢業(yè)暑假，吳漢所在地北流市補(bǔ)習(xí)成風(fēng)，他便和朋友在自己家開了個(gè)小學(xué)補(bǔ)習(xí)班，請高中的同學(xué)當(dāng)老師，一個(gè)月下來賺了3000元。

電腦在學(xué)生中需求旺盛，吳漢讀大二時(shí)，又看準(zhǔn)了這個(gè)商機(jī)。他仔細(xì)分析了各個(gè)城市的電腦市場：玉林高校不多，需求量有限；南寧是個(gè)大城市，高校多市場旺盛競爭卻激烈。最后，他鎖定了高校多、市場空間廣的桂林。于是，他變賣自己的手提電腦，得了7000元，加上朋友的23000元，以掛靠大公司的形式，在桂林開了一間名為“迅磁科技”的電腦公司。由于資金短缺，公司開始的時(shí)候只能配置電腦和賣電腦配件，利潤比較低。為此，吳漢利用雙休日頻頻跑桂林，跑業(yè)務(wù)、拉訂單。經(jīng)過不懈努力，一年后公司漸漸做大做強(qiáng)，不但能自負(fù)盈虧，而且平均一個(gè)月有5000元的穩(wěn)定收入。公司經(jīng)營走上正軌后，吳漢做起了“幕后英雄”，放手讓朋友打理。按照他說的：我只管拿錢就可以了。

重視信息，做生活的有心人。

“生活中處處蘊(yùn)含有用的信息，只要你是有心人，就會有意想不到的收獲，即便是聊天也要聊出收獲來。”吳漢是個(gè)對生活有心的人，很多點(diǎn)子都是在日常生活中萌發(fā)的。有一次，他無意中聽到有人埋怨：“北流的茶莊都是賣茶葉的，如果有個(gè)專門喝茶的地方就好了。”說者無心，聽者有意，一句普通的怨言，吳漢卻聽出了商機(jī)。今年8月，他和朋友集資了7萬元，把自家100多平方米的一樓重新裝修，用上了家中閑置的紅木家具，添置了茶具、茶葉，一個(gè)茶莊便建成了。北流的茶莊多以賣茶葉為主，經(jīng)營項(xiàng)目單一，吳漢茶樓式的經(jīng)營，生意自然紅火，開張以來每天賓朋滿座，收益不菲。現(xiàn)在茶莊漸漸走上軌道，吳漢請人全權(quán)管理，自己又當(dāng)起了幕后老板。從大三開始，吳漢學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都能自理，還建起了自己的小金庫。

權(quán)衡輕重，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩不誤。

在很多人眼中，在校生創(chuàng)業(yè)是不務(wù)正業(yè)，很難權(quán)衡學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)兩者的關(guān)系。而吳漢在打理好自己的“事業(yè)”的.同時(shí)，從沒懈怠過學(xué)習(xí)，工作再忙也不忘及時(shí)充電。三年來，每次考試他都能順利通過，有些科目還考取了優(yōu)秀的成績。

對于學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的時(shí)間平衡問題，吳漢說，別人看書的時(shí)間用10天，如果你能用1天的時(shí)間就看完，那么你就賺了9天，這個(gè)就是效率的問題。上大學(xué)以來，吳漢就一直秉承10天與1天的時(shí)間信念，用別人沒有的“9天”創(chuàng)下了不錯的事業(yè)，當(dāng)起了學(xué)生中的“老板”。吳漢說，如果沒有這種能力和自信，兩相權(quán)衡，自己會把時(shí)間精力放在學(xué)業(yè)上。

今年，吳漢已讀大四，他更加重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。他說，他會用大四一年的時(shí)間繼續(xù)鞏固自己的理論知識，打算考個(gè)律師證，為以后就業(yè)增加砝碼。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇二十一

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在我看來書就是海洋，暢游在知識的海洋里無比愉悅。2023年讓最最高興的是我看到了《我愿走遍世界每個(gè)角落》這本書。

一天我做完作業(yè)像往常一樣來到圖書館東瞧西看，似乎沒有一本書讓我心動，于是我隨意拿起了一本書，書的名字把我吸引住了，《我愿走遍世界每個(gè)角落》，作者是趙麗宏，里面還有豐富多彩的故事。

我讀到《周莊水韻》時(shí)，仿佛也坐上了小船，在窄窄的河道中緩緩滑行，彌補(bǔ)我去周莊沒有做船的'遺憾；還有那古墓的陰森、大漠古城高低起伏的殘墟斷垣、賽里木湖的藍(lán)、神秘的瑪雅人，真是太好看了！于是我把它借回家認(rèn)真讀，長大后我要像作者一樣走遍世界每個(gè)角落。

走出圖書館，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，我將書揣進(jìn)我的衣服，一路奔跑回家，衣服濕了，但是書一點(diǎn)也沒有被淋濕。

你們快去看看這本書吧！我很喜歡它。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇二十二

假如我是一本書，我要變成一本故事書，把上課學(xué)不到的東西全都裝在我的里面，再扮上幾張精致的圖片，讓里面的人物栩栩如生。假如我是一本書，我要變成一本漫畫書，讓一個(gè)個(gè)孩子們捧著我仔細(xì)地讀者，看過搞笑的部分會使他們哈哈大笑，在不知不覺中增長知識。

假如我是一本書，我要變成一本歷史書，把中國上下五千年發(fā)生的一切都要闡述的淋漓盡致，而且還要生動有趣，讓原本最枯燥乏味的史書變得津津有味。

假如我是一本書，我要變成一部小說，把所有人物的喜怒哀樂，七情六欲全部發(fā)揮出來，一定會讓人們感覺像穿越到另一個(gè)世界。假如我是一本書，我要變成一本童話書，把所有的童話都集結(jié)到我這里，我會讓你如饑似渴地讀著我，讓你陶醉于書中。

假如我真的是一本書，我一定要讓所有人手里都端著一本書，把人們都帶去知識的寶庫里探索。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇二十三

今天，我讀完了沈石溪的《野牛傳奇》。講的是小女孩依蘭蘭在西雙版納撿到了一只受傷的小牛犢，把它帶回家養(yǎng)了起來。兩年后，小牛犢長成了大黃牛，通過黃牛送依蘭蘭去醫(yī)院這件事，依蘭蘭和黃牛之間的感情也越來越深。可是黃牛在給巖莊老爹犁田是，差點(diǎn)把巖莊老爹給撞著，就被關(guān)到了后山腳。一天，依蘭蘭正給黃牛割草的時(shí)候，遇見了一只大老虎要吃她，最后是黃牛救了她，并殺死了大老虎。故事的結(jié)尾，黃牛被放了出來，北京動物研究所的范教授發(fā)現(xiàn)黃牛是世界罕見的白腳桿野牛，只有西雙版納才有，大家都圍著黃牛，怎么看也看不夠。

這是有關(guān)動物與人和諧相處的故事，和我們學(xué)的語文第七單元的主題一樣。我覺得這個(gè)故事最精彩的部分便是牛虎搏斗的場景，我以前總認(rèn)為牛和虎是沒有可比性的，雖然說牛有一對尖尖的腳，可老虎畢竟是百獸之王啊！我被黃牛的'忠誠感動了，為了保護(hù)依蘭蘭，它面對強(qiáng)悍的老虎并沒有退縮，而是直接迎上去，也幸虧黃牛來的及時(shí)，依蘭蘭才沒有成為老虎的食物。我想黃牛之所以會毫不猶豫的去救依蘭蘭，是因?yàn)橐捞m蘭當(dāng)初救了它，并和它朝夕相處的緣故吧！我們善待動物，動物也會善待我們。

一本書的經(jīng)歷想象（匯總24篇）篇二十四

全球至今能成就這一“霸業(yè)”的也僅有美國硅谷創(chuàng)業(yè)狂人吉姆?克拉克一人，與曾經(jīng)創(chuàng)辦sgi、網(wǎng)景和永健這三家公司的克拉克不同的是，季琦的這三家公司，市值都超過了10億美金。

“做點(diǎn)小生意”的季琦和朋友梁建章一起喝酒兩人商量著也弄個(gè)旅游網(wǎng)站做做。隨后梁建章找到代表德意志銀行四處“投錢”的沈南鵬季琦則軟磨硬泡拉來了國企飯店老總的范敏。4個(gè)交大校友一開始就以契約精神明確各自的股份根據(jù)各自經(jīng)歷定下了人事架構(gòu)。

這幾乎是一個(gè)“絕配”組合：做民企出身的季琦有激情、銳意開拓;來自華爾街的沈南鵬擅長融資;搞it咨詢的梁建章偏理性，善于把握系統(tǒng)，眼光長遠(yuǎn);國企出身的范敏則善于經(jīng)營，方方面面的關(guān)系都平衡得好。

創(chuàng)業(yè)之初，季琦承擔(dān)著最多重任――直到第二輪450萬美元融資到位前，另外3位都還沒真正“下海”。半年后，當(dāng)攜程找到“訂酒店、訂機(jī)票”的贏利模式，4人職務(wù)發(fā)生了首次微妙的調(diào)整：季琦由ceo轉(zhuǎn)任聯(lián)席ceo，及至總裁，擅長內(nèi)部精細(xì)管理的梁建章?lián)挝ㄒ籧eo。

在訂酒店的項(xiàng)目中，梁建章發(fā)現(xiàn)200-300元之間的酒店客房在公務(wù)出差人員里很有市場。在他的提議下，攜程和首旅共同投資經(jīng)濟(jì)型酒店如家快捷。4人中公認(rèn)的創(chuàng)業(yè)高手季琦再次被派出去打江山。兩年里，季琦住在北京的一個(gè)地下室，含辛茹苦地在京、滬兩地開了38家旅館。正在此時(shí)，如家董事會“請走”了季琦，原百安居副總裁孫堅(jiān)成為他們心目中理想的ceo。

沈南鵬曾公開談到，請走季琦是“如家做得最對的一件事”。“他可以創(chuàng)辦如家，但當(dāng)如家發(fā)展到一個(gè)高峰，需要從20家、30家擴(kuò)張到200家的時(shí)候，我們就需要有一個(gè)懂得連鎖經(jīng)營的職業(yè)經(jīng)理人來統(tǒng)領(lǐng)企業(yè)。”

朱瑛石在《第一團(tuán)隊(duì)：如家和攜程》中這樣說：從創(chuàng)辦攜程到如家，梁、沈、季、范的4人團(tuán)隊(duì)是中國新式企業(yè)里構(gòu)成最復(fù)雜、職位變動和交接最多的一個(gè)，但卻是過渡最平滑、傳聞最少的一個(gè)。“他們?yōu)橹袊髽I(yè)樹立了一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)的榜樣，最終獲得了共贏結(jié)局。”

“我們之間肯定有過矛盾，但都是技術(shù)性的沖突，畢竟我們的價(jià)值觀、個(gè)性和長處都不同。當(dāng)年攜程、如家的成功，除了幸運(yùn)，就是因?yàn)槲覀?人的不同。”有了自己一番事業(yè)的季琦，也會很動情地懷念當(dāng)初4人手拉著手一起邁過坎的日子。