大班教案可以根據教學內容和目標進行設計，以滿足幼兒的學習需求和發展特點。以下是小編為大家整理的大班教案范文，希望對教師們的備課工作有所幫助。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇一

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

談話導入——幼兒交流分享——活動小結。

一、導入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）。

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發現的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）。

小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？

2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫院里的一些科室）。

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。

4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。

師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇二

1、讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

2、體驗朋友多的樂趣，培養幼兒喜歡與人交往的情感。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備。

1、與中班幼兒聯系，選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班并提供相應數量的椅子。

2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動過程。

1、介紹活動的'目的和要求。

今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的朋友坐在一起。

2、觀察喲而交友活動過程。

教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

3、談談“交友會”的結果。

（1）比一比誰交的朋友多？

你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

（2）想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

活動反思。

整個活動過程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇三

1、初步了解公共汽車的用途及功能。

2、嘗試用歌聲和動作表現公共汽車運載乘客的情景。

3、萌發乘車的安全意識，爭當文明乘客。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

1、準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。

2、準備紙幣，攝像機，紙，筆。

3、準備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。

4、布置公共汽車站和馬路的場景。

一、玩具引題。

出示玩具公共汽車，引導幼兒說一說這是一輛什么車。

啟發幼兒觀察發現公共汽車的車廂是長長方方的。看一看，數一數公共汽車有幾個車輪。

引導幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機，售票員或自動投幣機等。

二、交流經驗。

引導幼兒談論公共汽車是用來做什么的。

啟發幼兒與同伴交流自己乘車的經歷和感受。

三、觀看錄像。

播放有關“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導幼兒觀察。

啟發幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。

四、游戲活動。

播放音樂《乘車》（見“小小資料庫”），引導幼兒齊唱。

引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。

提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。

教師根據具體情況用適當的方式加以指導，如模仿司機說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉彎，請拉好扶手，“xx車站到了，要下車的請準備，開門要當心”。引導幼兒了解乘公共汽車應注意的問題。

把游戲材料投放在角色游戲區里，讓幼兒在區域活動，自由活動時間進行自主的游戲。

欣賞歌曲《讓座》（見“小小資料庫”）。

美工區中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起制作，裝飾公共汽車，并投放到角色游戲《車站》中使用。

科學區提供公共汽車的拼圖，引導幼兒拼。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇四

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

一、導入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）。

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發現的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）。

小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫院小組：

2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫院里的一些科室）。

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。

4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。

師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇五

3、能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

活動重點：

學習怎樣做客和接待客人。

交流去朋友家做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

1、經驗準備：活動前的周末讓爸爸媽媽帶幼兒去別人家做客。

2、物質準備：娃娃家場景布置、小兔子小羊、小熊頭飾、幼兒每人準備一份禮物。

1、談話導入。

師：小朋友，周末你們去朋友家做客過嗎？你做客的時候是怎么做的？

（1）主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

（2）在別人家里我們要怎樣表現？

（3）離開時我們要說什么？

2、情境劇表演，三位配班老師戴著頭飾根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

（1）小羊去小兔子家做客。

她來到小兔子家門口，輕輕地敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小羊，歡迎你到我家玩！”小兔子說：“謝謝你，小兔子”。

小兔子請小羊坐在沙發上，并請她吃青草，小羊說：“謝謝你”吃完青草后，小兔和小羊一起玩玩具。

小羊要回家了，她幫小兔子收拾好玩具后對小兔子說：“再見”小兔說：”歡迎你下次來我家玩！”

（2）小熊去小兔子家做客。

他來到小兔子家門口，“砰砰砰”地亂敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小熊，歡迎你到我家玩！”小熊什么也沒說就進了小兔子家。

小兔子請小熊坐在沙發上，并請她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起來。吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊將玩具扔的滿地都是。

小熊要回家了，小兔子對他說：“再見”，小熊沒理小兔就走了。望著滿地的玩具，小兔子無奈的搖搖頭。

3、交流活動。

（1）當客人：

a。小羊在小兔家做客，她是怎么做的？（輕輕敲門，見到主人首先要問好）。

b。小兔給點心的時候，應該怎么說？（謝謝）c。回家的時候，小羊說了什么？（再見）。

d。小熊是怎樣做的，這樣的客人主人會歡迎嗎？（重重的敲門——沒向主人問好——主人請他吃點心時沒說謝謝——亂扔玩具——回家時不說“再見”）。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”回家時要說“再見”。

（2）當主人：

請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽媽幫忙招待。）。

（3）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4、開展游戲。《請到我家來做客》。

（1）請小朋友在娃娃家場景中嘗試做客。

幼兒自由討論：客人和主人做的怎么樣？還可以怎樣更好做好客人和主人呢？

（2）小朋友帶著準備的小禮物到你熟悉的老師或班級去做客（強調途中的安全）請幼兒用簡短的語言講述做客的經過，分享自己是如何做客的。

5、活動結束：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

6、活動延伸：幼兒自制邀請卡，邀請自己喜歡的客人來家里做客或者去朋友家做客。

小朋友在這次活動中都表現得積極有興趣，能根據自己積累的生活經驗進行觀察、熱烈的討論。知道了去別人家做客，見到主人要說“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，回家時要說“再見”。當小主人時，客人來了，就要熱情地請客人進門，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽媽幫忙招待。通過這次活動，小朋友不僅學會了正確使用“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語，還能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力，達到了這次社會活動的目的要求。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇六

活動目標：

1、感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。

2、了解時間在人們日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分鐘。

3、鞏固對鐘表的認識。

活動準備：

1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。【幼兒園ppt課件制作】。

2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。

3、定時器一個。

活動過程：

一、想想說說，喚醒已有經驗。

1、通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題：

（1）你在哪里看見過鐘？

（2）鐘面上有什么？

（3）鐘有什么作用呢？

（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時間？

2、鼓勵幼兒根據已有經驗大膽進行表達。

3、教師用幻燈展示鐘面，結合幼兒的回答進行小結。

引導語：我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數字1—12，它們有規律地排列著。鐘面上還有時針、分針和秒針，它們指向什么數字，就表示現在是什么時間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統稱為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準確的時間。鐘表是我們生活中的好朋友。

二、數數聽聽，感知一秒鐘有多長。

1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長還是短？

2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。

3、播放一秒鐘的“嘀嗒”聲，引導幼兒感知和進一步表達。

4、小結：一秒鐘是很短暫的，“嘀嗒”一聲就過去了。

1、比較一分鐘和一秒鐘。

（1）交流：一分鐘時間長？還是一秒鐘時間長？一分鐘里有多少個一秒鐘？

（2）教師用幻燈演示秒針從數字12開始走一圈，同時引導幼兒數數，感知一分鐘時間的長短。

2、提問：你覺得一分鐘時間大概能做些什么事？

3、分組操作。

（1）介紹材料和活動規則。

引導語：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個碗里，或是把珠子串進線里，給大家的操作時間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來，再把剛才的操作結果記錄到小組記錄表里。

（2）幼兒分組操作（播放計時器定時一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時間）。

（3）交流操作結果。

（4）小結：因為做的事情不一樣，有的難有的簡單，所以結果就會不一樣。而做同一件事情，如果動作有的快有的慢，它們的結果也會不一樣，所以只有抓緊時間，才能更好地完成任務。

（5）再次操作，加快速度。

引導語：老師再給大家一次機會做同樣的事情，請你們加快速度，看看這次在一分鐘時間里的操作能不能比上次有進步。

（6）分享第二次操作成果并小結：很多小朋友第二次的操作結果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時間，加快速度，就可以做更多的事情。

四、提升總結，學會珍惜時間。

1．討論如何珍惜時間。

引導語：時間是寶貴的，我們應該如何珍惜平時的一分一秒呢？

2．小結：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

活動延伸：

1、引導幼兒開展各種與時間有關的競賽活動，如：跑步比賽等，讓幼兒進一步感知時間的長短。

2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學會看時間，珍惜時間。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇七

1、對未來有美好的向往，能膽地、連貫地講述自己的愿望。

2、愿意為了實現自己的愿望付出努力。

3、增加自我意識。

1、認識不同職業人們的勞動，知道各種職業的工作都需要。

2、各種職業的人物圖片若干。

3、繪畫紙筆幼兒人手一份。

一、讓幼兒談談自己父母的職業，激發幼兒對美好生活的向往。

二、朗讀詩歌《長了做什么》，啟發幼兒談談自己的理想。

2、全班交流，教師適時出示各種職業的人物圖片，引導幼兒觀察不同人物的服裝，工作環境，使用的工具等特點。

三、討論：如何實現美好的愿望。

2、教師小結：現在我們要從小學好本領，懂得許多的知識和道理，長后才能為家做許多許多有用的事情。

四、教師鼓勵幼兒用繪畫的形式表現自己的美好向往。

教師：你們把長以后想干什么畫下來，然后再講講你畫的是什么好嗎?

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇八

1、了解身邊“特別的人”，體驗他們的不便與困難，萌發同情心。

2、愿意為“特別的人”提供力所能及的幫助。

一、話題導入，體驗特別。

1、（過渡語：今天我們來聊聊“特別”。）。

提問：什么是特別？哪些人特別？為什么？

小結：有的人特別聰明，有的人特別有本領，還有的做出了很多努力，對社會是有貢獻的，他們都很特別。

2、出示圖片。

提問：她哪里特別？

小結：她眼睛看不見，的確和我們不太一樣，有點小特別哦。

3、眼罩體驗。

提問：你感覺怎么樣？

小結：在我們身邊的確有一群特別的人，他們的特別有的是天生的，有的是后天疾病導致的，他們可能耳朵聽不見、說話不方便、行動有困難。

二、特別的人有特別之處。

1、出示圖片。

提問：眼睛看不見就不能閱讀了嗎？（盲文書）不能說話難道就交不到朋友了嗎？

小結：這些特別的人雖然和我們不一樣，但為了能更好地生活，他們付出了比常人更多的汗水和努力。

2、出示視頻。

提問：每個人都有夢想，當一個失去雙臂的人，他的夢想卻是彈琴，會成功嗎？

看到了這個視頻你是什么感覺？

看了這個表演，你想對他說一句什么話？（從你們的話語中我已經能感覺到你們對他們的.尊重。）。

小結：雖然他們很特別，但他們仍然有夢想，他們為此付出了更多的汗水，贏得了成功，這樣的成功更值得我們尊重和敬佩。

三、關愛特別的人。

1、分組討論：是什么樣的設施？是為了誰提供的？為什么要這樣設計？

2、幼兒分享。

3、力所能及的行為（請不要占用、請不要擋住、多一些微笑、扶一把、摻一下）。

4、總結：在我們身邊，生活著這樣一群特別的人，遇到他們，我們多一些微笑而不是嘲笑，用善意的態度對待他們，讓他們感受到溫暖和幸福。讓我們把特別的愛送給特別的人吧！

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇九

升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導。

正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協商和解決合作過程中出現的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務，體驗合作的快樂。

1、樂意主動和自己的伙伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。

2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。

難點：協商解決合作過程中出現的問題。

ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片

一、出示“藏寶圖”引發幼兒興趣

師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信里說了什么？（出示信件）

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）

引導幼兒說出藏寶圖的內容

小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物

1、給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。

2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。

3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導）

小結：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂

1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》

2、小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。

在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學會謙讓，學會商量，這樣的合作才會取得成功。

在最后一個環節中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達到了預期的目標。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇十

活動目標：

1、了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。

2、通過觀察、模仿練習簡單的舞龍技巧。

3、增強幼兒的民族自豪感，進一步培養幼兒的合作意識。

活動準備：

1、龍的相關圖片，及舞龍的視頻課件。

2、飲料瓶貨布做的龍若干條。

3、《幼兒畫冊》。

活動重點：

了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗合作的重要性。

活動難點：

分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。

活動過程：

一、激趣導入：

1、教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？

2、幼兒討論，交流。

3、教師小結:。

龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構。

成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。

4、聽故事，讓幼兒進一步了解龍。

教師講龍的相關傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。

二、自主探究。

1、播放舞龍的視頻，引導幼兒觀察。

2、幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。

4、練習舞龍。

（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導，引導配合不好的幼兒注意協調自己。

（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結合作，互相配合才能把龍舞好。

（4）舞龍表演。

播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂。

活動延伸：

1、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。

2、鼓勵幼兒繼續搜集各種龍的商標、圖案、故事等，加深對龍的了解。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇十一

一.設計思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二.活動目標：

1通過才藝展示，感知自己長了。

2討論自己長的原因及自己的生長過程。

3激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

三.活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

四.活動進程：

1復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到班自己的想法的變化，體驗自己長了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現在我上班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長了嗎?上了班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長的經歷及自身的成長過程)

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長了也會很多本領，那小朋友能不能給家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示，培養幼兒的膽勇敢，體驗自己長及擁有本領的成就感及自豪感。

3談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長，你上了小學、中學、學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更了，你會做什么呢?(引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力)

五.活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇十二

1.教師與幼兒一起布置“我不怕，我勇敢”專欄，鼓勵幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動中表現勇敢精神的故事，使幼兒彼此受到感染，產生快樂、積極的情緒。

2.收集警察、消防員等大幅圖片，布置“勇敢的人”的墻飾，幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。

1.日常生活中鼓勵幼兒大膽地參加各種鍛煉活動，不怕困難，堅持到底。

2.教師在各種活動中隨時注重鼓勵、幫助幼兒面對困難、克服困難。

3.當別人欺負自己時，能夠嘗試保護自己。

1.教師主動與家長進行溝通，讓他們配合培養孩子獨自睡覺的習慣，特別是采用多種方法引導孩子，如陪伴一段時間、講一些勇敢與獨立的故事幫助孩子渡過難關等，并一定要注意堅持。

2.請家長在家中鼓勵孩子獨立做一些事情，如到黑暗的房間里取物、夜里自己上廁所、自己睡覺、雙休日一家人去戶外游玩或爬山等，有意識地幫助孩子克服害怕心理、勇敢面對困難。

3.在家園共育園地中布置有關“家長要注重鼓勵、幫助孩子面對困難、克服困難”的專欄，為家長提供教育方法。

從執教的`情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班社會公開課教案社會活動（匯總13篇）篇十三

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

1通過才藝展示，感知自己長了。

2討論自己長的原因及自己的生長過程。

3激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片。

1復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到班自己的'想法的變化，體驗自己長了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現在我上班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長了嗎?上了班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長的經歷及自身的成長過程)。

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長了也會很多本領，那小朋友能不能給家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示，培養幼兒的膽勇敢，體驗自己長及擁有本領的成就感及自豪感。

3談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長，你上了小學、中學、學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更了，你會做什么呢?(引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力)。

五.活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。