教學(xué)工作計劃中要注意合理安排時間和資源，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃范例，供大家參考。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

【活動準(zhǔn)備】。

1、貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。

2、幼兒用書、油畫棒、紙。

【活動過程】。

一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。

1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的`動作。

教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。

二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

四、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。

五、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。

讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒對毛線團(tuán)的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。

幼兒用書、油畫棒、紙。

1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?

出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作。

教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。

教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的'毛線團(tuán)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡回指導(dǎo)。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

在活動前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線團(tuán)以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)”作為這個活動的重點(diǎn)和慢點(diǎn)。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實(shí)物各種彩色的線團(tuán)，讓幼兒觀察小貓玩的線團(tuán)是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團(tuán)。在導(dǎo)入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團(tuán)這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團(tuán)會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。

我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認(rèn)真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團(tuán)”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫出彩色的毛線團(tuán)，我畫完后還拍手鼓掌呢，當(dāng)時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來!我來!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團(tuán)一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要有大小的變化。

3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備。

棒棒糖、畫紙、彩色筆。

活動過程。

一、導(dǎo)入活動。

1、游戲?qū)?小白小白上樓梯)。

教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

二、教師示范操作。

1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。

5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞。

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結(jié)束活動。

活動反思：

在選材上，美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

在實(shí)施過程中，由于心里沒底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強(qiáng)其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的`常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個課堂氛圍推向一個熱潮，幼兒的積極性提高了。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

教學(xué)目的：

1學(xué)習(xí)繪圖的`技巧。

2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3能大膽有力地畫線條。

教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。

教學(xué)過程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動。

“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

活動目標(biāo):。

1.在吹泡泡游戲中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

2.嘗試用吹泡泡的方法作畫。

3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:。

1.紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

2.畫紙。

活動過程:。

1.情境導(dǎo)入。

小熊的生日到了,小熊媽媽問小熊需要什么禮物,小熊說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應(yīng)了小熊的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊可高興啦!

2.教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，感知泡泡的形狀、顏色、大小。

教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個空位子坐一會?！苯處熯吥顑焊?邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個彩色的泡泡。

5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵幼兒把空白紙吹滿。

6.展示幼兒作品。

活動延伸：

我們一起到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

課后反思：

本節(jié)課我用小熊過生日的故事導(dǎo)入，通過看、吹、摸來感受泡泡的顏色、形狀、大小。兒童有著與生俱來的好奇心和探索欲望，他們給小熊想出了許多讓泡泡留下的辦法，最后通過老師的示范，孩子們學(xué)會了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指導(dǎo)幼兒作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一桌的泡泡水特別難吹，可能是我在里邊加了洗潔精的原因，導(dǎo)致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。

在本節(jié)可中，我學(xué)到老很多東西，同事也意識到了自己的不足之處，我會不斷改進(jìn)和完善，讓自己有更大的提高。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

教學(xué)目的：

1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。

教學(xué)過程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么?

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動。

“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作。

教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。

教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。

幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程；

1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的.樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作。

教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。

教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡回指導(dǎo)。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。

2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。

貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂。

1、行進(jìn)律動。

蟲兒飛。

2、安靜律動。

兩只小鳥。

3、發(fā)聲練習(xí)。

小動物們好。唱到小貓時結(jié)束。

2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

3、教師和幼兒一起唱。

4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲（播放音樂）。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

1、熟悉樂曲，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作并合拍的做貓走路的動作。

2、根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。

3、樂于參加音樂游戲活動，體驗集體游戲的快樂。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

一、導(dǎo)入活動。

師：“小朋友，你們是誰呀?”

幼兒：“小貓?！?/p>

師：“那我是誰呀?”

幼兒：“貓媽媽?！?/p>

師：“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)€游戲，想玩嗎?”

幼兒：“想。”

讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

二、展開。

(一)擺15張小椅子圍成一個圈，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最后歌曲唱完，“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”，沒被摸到頭的小貓說“我在這”，之后所有的小貓重新圍成圈，游戲重新進(jìn)行。

(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動物玩游戲，如創(chuàng)編“小花狗”：

創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：

許多小花狗，汪汪叫，

今天我們真高興，要和媽媽做游戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花狗，汪汪叫，

我的.小狗快躲好，一會媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小狗找到了。

當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時，幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時，媽媽找到個別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”，沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。

也可創(chuàng)編其他小動物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。

許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，

今天我們真高興，要和媽媽做游戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，

我的小貓躲好，一會媽媽就來找，

在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，并有表情的朗誦。

2、啟發(fā)幼兒續(xù)編詩歌結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造思維能力。

2、各種動物頭飾，小星星圖片作獎品以及圖片魚、老鼠、骨頭等等。

1、談話：引起幼兒興趣。

談跳舞引出跳舞場，告訴幼兒動物們有個習(xí)慣，就是戴上假面具去跳舞場跳舞。（教師示范戴法，把頭飾反過來戴）。

2、通過跳舞理解并學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。

（1）幼兒自選頭飾作為假面具一起去跳舞場跳舞。

（2）啟發(fā)幼兒說出詩歌中的內(nèi)容，根據(jù)跳舞場的情景，并一起朗誦。

3、引導(dǎo)幼兒邊聽錄音，邊跳舞。（教師把跳舞的內(nèi)容編成詩歌的內(nèi)容，幫助幼兒理解詩歌）。

4、用小狗叫引出下段詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒的愛心。（小貓家里有急事，你如何幫助它）。

5、充分發(fā)揮幼兒的想象力，續(xù)編詩歌結(jié)尾。

6、引導(dǎo)幼兒把以上跳的、玩的、想的等等編成一首詩歌。

7、活動延伸：想不想去幫助小貓結(jié)束。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

1、多媒體投影儀一臺。

2、故事圖畫若干張。

3、每組一支水筆、一張記錄紙。

一、看看、說說、找找，鞏固對動物的認(rèn)識。

1、有哪些動物去春游？一共有幾個小動物？

2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？

3、猜猜小動物會選哪樣食物？

二、為迷路的小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。

1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會哭？

2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？

3、各組交流想到的`辦法。

4、教師補(bǔ)充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。

5、了解小貓采用的辦法。

6、體驗幫助朋友的快樂之情。

三、活動提升：

1、看了小動物去旅行，你們明白了什么道理？

2、下次外出你會怎么做？

3、假如迷路了你會怎么辦？

1、在看看、說說、找找的過程中，鞏固對動物和數(shù)的認(rèn)識。

2、通過為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時要極動腦筋想辦法解決。

3、在活動中，鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己的想法和建議，體驗幫助朋友的快樂之情。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。

1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰做的呢？為什么都不一樣呢？是誰設(shè)計的？你們想當(dāng)小小設(shè)計師嗎？今天老師請來了小貓咪來做客，但是，小貓咪的衣服上沒有圖案一點(diǎn)都不漂亮，那么今天我們也來當(dāng)一名設(shè)計師好不好？給小貓咪的衣服設(shè)計一下好看的圖案好不好。

1、材料：展示老師的作品看看是誰把這些衣服設(shè)計得打扮的這么漂亮??？

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？

銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。

小朋友還能想出什么花紋？

3、邊觀察，邊演示。

1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。

2）用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。

3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。

1、小朋友想不想自己給小貓設(shè)計衣服？

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘。

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。

3）先畫花紋再裝扮。

4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。

活動流程"展示幼兒的作品，體驗設(shè)計制作衣服的快樂，講出設(shè)計的理由。

小朋友給小花貓設(shè)計的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。

"活動反思在粘小貼花時，小朋友有的撕不開，都撕爛了，我應(yīng)該在講課時，告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來。

課后小結(jié)在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫和畫花紋的時候，但是語言不是很簡練，語言要精練。設(shè)計活動要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1.通過游戲，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學(xué)說短句“小貓在xx的上面(下面)”。

2.幼兒能仔細(xì)觀察畫面，并喜歡參與動腦筋的活動。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動過程：

一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

1.師：貓媽媽怎么了？會發(fā)生什么事情？

2.鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因，并給予適時回應(yīng)。

師：你們說了好多原因，到底是什么原因呢？讓我們一起來問問貓媽媽吧！

二、出示圖二觀察尋找。

1.出示工具箱（望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具）。

師：（播放工具箱的音樂）我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們！

讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點(diǎn)告訴我，說“停，停，停，找到了”。

2.幼兒集體尋找。

教師移動望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的小貓。

三、出示圖片三（屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……），重新尋找。

1.讓幼兒具體說出小貓的方位，引導(dǎo)幼兒使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”。

師：這樣吧，我們用照相機(jī)把拍下來，請大家仔細(xì)的來找一找。

在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱，有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓？

2.教師總結(jié)小貓躲的位置，再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。

師：說對了，這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦！

五、出示圖片五（柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……），找出小貓睡覺的地方。

師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

六、游戲：找小貓教師提出游戲的規(guī)則，啟發(fā)幼兒活動場地內(nèi)可以躲的位置，注意安全。

師：貓媽媽邀請我們一起來玩“找小貓”的游戲吧！

教學(xué)反思：

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng)，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認(rèn)識。

2、喜歡自己的折紙作品。

活動準(zhǔn)備：

范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動過程：

一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。

1、師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧！

2、師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧！

二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。

1、師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎？幼兒觀察回答。

師：說的`很對，這只小貓是用紙折出來的。

2、師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。

3、師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。

三、教師示范講解小貓頭的折法。

1、（出示正方形白紙）今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼？接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn)，就完成了。折完以后要反過來畫五官。

2、師：看一看，像不像小貓的頭？幼：像。

師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的？幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

3、師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧！

4、師：好了小朋友，你們想不想動手折一折？幼：想。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。

2、請幼兒相互欣賞。

小貓玩線團(tuán)教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關(guān)系

2)讓幼兒嘗試用手指繪畫，制作卡片。

1)兒歌〈小貓咪寫信〉;

2)事先做好的指印畫一張;

3)幼兒帶回來的卡片;

4)畫紙、調(diào)好的顏料、畫筆。

1）讓幼兒拿到之前準(zhǔn)備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容，有什么特征，并讓幼兒討論會在什么情況下會收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？一般會在什么情況下會收到別人送的卡片呢？）

2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。（師：現(xiàn)在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認(rèn)真聽，然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的，它有什么方法？）

3)讓幼兒聽多幾遍音樂，然后教他們讀兒歌。

5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動作。

6）老師展示出事先做好的指印畫，并告訴幼兒學(xué)習(xí)小貓咪的方法畫卡片。（師：“小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫信的啊？[幼兒回答]好，那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片，好不好?。浚?/p>

7）老師示范做指印畫的方法，先用手指醮上顏料后，在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。

8）老師提供畫紙、顏料和畫筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。（師：“小朋友，現(xiàn)在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮?。?/p>

9）幼兒動手印畫卡片，老師一邊指導(dǎo)幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫。

10）根據(jù)上課的內(nèi)容、時間點(diǎn)評幼兒畫的畫，并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。

11）在復(fù)習(xí)一下所學(xué)的歌，讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。

1）老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。（師：“小朋友，你們說，我們今天學(xué)了什么歌??？）

2）老師表揚(yáng)或批評個別小朋友上課時的表現(xiàn)。（師：“今天上課所有的小朋友都很認(rèn)真，特別是xxx小朋友，我們一起鼓勵他好不好？但是xxx小朋友今天上課不聽老師講課的，又不聽老師的話，你們說這樣好不好啊？那下次就要改正了，是不是??？）

老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時間分兩節(jié)課上。