通過閱讀范文范本，我們可以學習到各種不同類型的作文寫法和表達方式。接下來分享的是一些經典范文范本，希望能對大家的寫作有所幫助。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇一

2、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家。

3、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。

4、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根。

5、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。

6、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

7、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

8、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹。

9、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。

10、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。

12、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。

13、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修。

14、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元。

15、敏而好學，不恥下問，

——孔子。

16、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。

17、人的`影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。

18、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫。

19、任何時間皆可讀書，不需桌椅器具，不需約定時間地點。——j.艾肯。

20、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫。

21、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。———史美爾斯。

24、書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者。——欽寧格。

25、書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。——茨威格。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇二

2.沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

4.誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨。

5.我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。——英國諺語。

6.明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》。

7.人生天地間，忽如遠行客。——《古詩十九首》。

8.一生復能幾，倏如流電驚。——陶淵明。

9.天地無終極，人命若朝霞。——曹植。

10.三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年若易海。——李白。

11.少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。——朱熹。

12.為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路。——叔本華。

13.附和真理，生命便會得到永生。——泰戈爾。

15.生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克。

16.成功的秘訣，在永不改變既定的目的。——盧梭。

17.一朵成功的花都是由許多雨血泥和強烈的暴風雨的環境培養成的。——冼星海。

19.大多數人是保守的，不輕易相信新事物，但能容忍對現實中的眾多失敗。——卡萊爾。

20.要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——維龍。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇三

4.意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德。

5.最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·f·斯特利。

6.業余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓。

7.一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。——羅素·貝克。

8.最大的挑戰和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云。

9.自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒。

10.要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃。

11.意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞。

12.承擔重任首先需要自信。

13.征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

14.一個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。——蘇格拉底。

15.一個人敢于暴露自己的弱點，代表他自信強大。——周正。

19.缺乏一種自信的精神，這往往導致一些本來是萌芽了的天才走向自我扼殺。——舒卓。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇四

1.最好的節約是珍惜時間，最大的浪費是虛度年華。

2.一個人失敗的原因，在于本身性格的缺點，與環境無關。

3.成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。

4.障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養出成功。

5.立志在堅不欲銳，成功在久不在速。——張孝祥。

6.努力是成功之母。——塞萬提斯。

7.凡是自強不息者，最終都會成功。——歌德。

8.人生偉業的建行，不在能知，而在能行。

9.死腦筋的人相信命運，活腦筋的人相信機會。

10.做對的事情比把事情做對重要。

11.競爭頗似打網球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。

12.只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

13.高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

14.智者一切求自己，愚者一切求他人。

15.苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇五

3.成熟不是人的心變老，而是淚在眼眶里打轉還能微笑。

4.成功就是當洋溢的生命力突然沖決堤壩而匯入一條合適的渠道。——何懷宏。

6.執著追求和不斷的分析，這是走向成功的雙翼。不執著，便容易半途而廢;不分析，便容易一條道走到天黑。

7.征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

8.人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。——拿破侖。

9.要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。

10.成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。

11.目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

12.人生最精彩的不是實現夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。

14.沒有比人更高的山，沒有比心更寬的海，人是世界的主宰。

15.人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友。

16.走的最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的徘徊的人走得快。

17.如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。

18.成大事者，不恤小恥;立大功者，不拘小諒。——馮夢龍。

19.最困難之時，就是我們離成功不遠之日。——凱撒。

20.在一條不適合自己的路上奔波，就如同穿上一雙不合腳的鞋，會令你十分痛苦。

21.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰。

23.人生的一切變化，一切魅力。一切美都是由光明和陰影構成的。——托爾斯泰。

24.經驗是由痛苦中粹取出來的。

25.你的選擇是做或不做，做不一定會成功，但不做就永遠不會有機會。

26.有益者不為，無益者為之，所以苦其勞而不見成功。——薛瑄。

27.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道;所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

28.時間順流而下，生活逆水行舟。

29.人生之要事在于確立偉大的目標與實現這目標的決心。——歌德。

30.理想的路總是為有信心的人預備著。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇六

1.沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

2.學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。

3.光說不干，事事落空;又說又干，馬到成功。

4.如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

5.沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

6.一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

7.熊熊的熱忱，憑著切實有用的知識與堅忍不拔，是最常造就成功的品性。

8.從勝利學得少，從失敗學得多。

10.夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮。

11.每一個人要有做一代豪杰的雄心斗志!應當做個開創一代的人。——周恩來。

12.沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

13.你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。

14.是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。

16.螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。

17.拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。

18.人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤他才能學會走路。——馬克思。

19.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

20.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

21.沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

22.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

23.并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學得精手藝。

24.志不立，天下無可成之事。

25.泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

26.如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

27.竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。

28.不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

29.幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

30.望遠鏡可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇七

3.拼命去爭取成功，但不要期望一定成功。——邁克爾·法拉第。

4.只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭。

9.人不應該像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——佚名。

11.因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。——愛因斯坦。

14.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不如勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿。

15.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅。

17.莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。

19.少壯不努力，老大徒傷悲。

20.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

21.早晨不起誤一天的事，幼時不學誤一生的事。

22.逝水不會有重歸，時間不會有重返。

23.時間是沒有聲音的銼刀。

24.庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。

25.不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。

26.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。

27.零碎的時間實在可以成就大事業。

28.光陰易逝，豈容我待。

29.時間是一筆貸款，即使再守信用的借貸者也還不起。

30.一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇八

戰國時，趙國、燕國都不是實力很強的國家，然而趙惠文王無視對趙、燕兩國虎視眈眈的強大的秦國，打算出兵攻打燕國。

為了避免一場國破家亡的戰亂，燕國的蘇代跑到趙國去求見趙惠文王，以游說趙與燕兩相和好、共同抗秦。蘇代對惠文王說：

“大王您先別談打仗的事，我且講個故事給您聽：一只河蚌好久沒上岸了。有一天出了太陽，河岸上十分暖和，于是河蚌爬到岸上，張開蚌殼曬太陽。河蚌只覺得渾身舒服極了，它懶洋洋地打起瞌睡來。這時，一只鷸鳥飛過來，悄悄落在河蚌的身邊，很快地用長長的尖嘴伸過去啄河蚌的肉。河蚌猛一驚醒，迅速用力把蚌殼一合，將鷸的尖嘴緊緊地夾住了。

鷸鳥對河蚌說：

“我看你能在岸上呆多久!如果今天不下雨明天不下雨，你就會被干死、曬死，到時候，這岸上就會有一只死蚌了。”

河蚌也十分強硬地說：

“我看你能餓多長時間!我今天不松開你的嘴，明天也不松開你的嘴，你就會在這里被餓死，到時候這岸上就會有一只死鷸了。”

兩個小東西就這樣對抗著，誰也不肯相讓，真有要拼個同歸于盡的架式。

這時，一位漁人走過來，十分輕易地就撿了個便宜，把蚌和鷸都捉住，滿心高興地趕回家去。

蘇代的故事剛一講完，趙惠文王幡然醒悟。他拍著自己的腦袋說：

“多謝先生的啟發，如果我們小國間自相殘殺，讓秦國從中得利，那我們跟這故事里剛愎自用的鷸和蚌又有什么區別呢?”

于是，趙王取消了攻打燕國的念頭。

從這則寓言我們應該認識到，有頭腦的人不論干什么事情，都要全面、周密地思考一下，權衡利弊得失后再行動。否則，為了一點點恩怨、矛盾而互相爭斗，必定會做出鷸蚌相爭的蠢事來。

1.有啟發的寓言故事。

2.給人啟發的寓言故事。

3.經典寓言故事及啟發。

4.給人啟發的寓言故事。

5.啟發教育哲理寓言故事。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇九

1.心量要大，自我要小。

2.人生并非游戲，因此我們沒有權利隨意放棄它。——列夫·托爾斯泰。

3.人生不得行胸懷，雖壽百年，猶為天也。——何良俊。

4.人生的價值，并不是用時間，而是用深度量去衡量的。——列夫·托爾斯泰。

5.人生的價值，即以其人對于當時代所做的工作作為尺度。——徐瑋。

6.人生的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦。

7.人生的價值不能與商品的價值混為一談。——佚名。

8.人生的價值是由自己決定的。——盧梭。

9.人生的價值在于創造，沒有創造的生活，只能叫活著。——佚名。

10.人生的價值在于創造一個有價的人生。——佚名。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇十

本學期學校開展了轟轟烈烈的課堂建模立標示范課活動，涉及到了所有的學科。活動期間，授課教師精心準備，同組教師積極聽課、評課，相互取長補短，得到了較為滿意的效果。作為思品課的教研組長，現將本學科的活動情況總結如下：

本次活動旨在促進課堂教學改革，確立“三先三后”的和諧課堂教學模式，整體提高教育教學質量，充分發揮骨干教師的引領示范作用。從活動的過程和結果來看，這一目的基本達到。

活動中，學校嚴格按照既定流程嚴謹安排，即：立標示范教師的確立（采取大組內推薦的選拔辦法）――集體備課――講課――教研評課。這樣的流程安排，既能凸顯立標教師的授課水平，又凝聚了組內教師的集體智慧，能夠使授課、聽課教師都能得到不同程度的提高。

本組共有兩位立標教師，陶廣宗老師和宮炳森老師。這兩位教師都能按照學校要求參與活動，立標教師從備課、講課、說課、到課后反思都進行了認真充分了準備，可以這樣說，兩位老師的課，課課精彩，她們所撰寫的教學設計、說課材料、課后反思都能體現學校提倡的“三先三后”的課堂教學模式，既科學嚴謹，又有較高的可操作性。總起來說，兩位教師的授課特點鮮明，符合學校提倡的教學模式：

第一、兩位教師都能做到深入鉆研教材，較好地做到了“三備”（備大綱、備教材、備學生），把知識點轉化為能力點，使學生能深入淺出地掌握各項知識點，培育了學生們的各項能力。

第二、兩位教師都較好地貫徹了學校“三先三后”的教學理念，注重導學目標的設計，合作探究的延伸，熱點知識的穿插，思維方式的引導，培育了學生的各種能力，課堂氣氛也很活躍。

第三、注重了教法的多樣性，充分調動了學生學習的積極性。

第四、課堂語言簡練，嚴密的邏輯性，有條理的系統性，親切的教風，使這兩節課各具特色，盡顯風采。

在本次活動中全組教師能夠全程參與，不但積極參加聽課活動，而且在集體備課、說課和課后的交流研討當中，能夠做到知無不言，言無不盡，大膽為授課教師獻言獻策，貢獻自己的課堂教學智慧，使每一節課都體現備課組集體的智慧，通過交流使同組教師的業務理論水平都有一定程度的提高。

當然，活動中也有一些不足和欠缺，從授課教師的層面來看，我們的課堂還存在以下缺陷：

1、對“三先三后”的和諧課堂教學模式還用得不太熟練，課堂還不夠民主，小組合作還有待加強。

2、時間有前松后緊現象，學生的思考訓練時間不夠。

3、在“合作探究”環節應該是最出彩的地方，實際的效果并不理想，還有待改進。

4、對時政熱點的探究還有待深入。

以上幾點都值得我們在以后的課堂教學中認真思考總結。

總之，本次活動反響良好，引發了教師們教學研究的熱潮，特別是年輕教師，他們虛心學習，勤奮鉆研，討論熱烈，積極參加各項教研活動和備課組活動，相信在不久后展示交流階段會取得更大的成功。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇十一

本學期開設了演講與口才課，雖然課時不多，然而回憶起來上課的情景仍歷歷在目。仍記得同學們每次上課都跳的特別激情的心。所有的所有都是如此的清晰，如此的逼近，似乎伸手可及一般。在一學期以來的各項活動中，在這短暫的演講與口才課中，我們欣喜地看到，同學們在成長，學生慢慢變得自信起來。他們的演講風格日趨成熟，技巧不斷提高，而原有的不良的習慣性動作和表情則在不斷改進。曾經的他們一直以為上臺演講是一件極具挑戰性，甚至還滿帶恐怖色彩的事情，而現在，由于老師的熱心指導及他們自己的多次鍛煉、思考，自己終于慢慢的走出了這個心理陰影。站在臺子上，漸漸的不在哆嗦，甚至臉上還會帶點自然的微笑，很偶爾的時候，也會加一些老師教的手勢。可以從容地站在大家面前，流暢的把自己的觀點表述出來，雖然每個人的起點有高有低，可是，只要有進步，就是可喜的。這也代表著：他們突破了自己，戰勝了自己。

回顧本學期的活動情況，感到最大的是活動形式靈活，為每一位學生提供精彩的難忘的舞臺。尤其是本班的“雪飛花”組合，自編自導的詩劇《七步詩》、創新版本的《明月幾時有》等，還自編自導了家庭生活電視劇等各類活動活動，優秀的學生得以展示自己的風采，而水平相對而言還有待于提高的學生得到這個機會。

演講與口才，是我們生活中的重要的一部分。我們的課雖然結束，然而演講與口才并沒有結束，因為生活還有好多路要走，我們還要說話，還要面對許多人許多事。路有多長，演講與口才就有多長。

所以說，課程的結束，并不是結束，也不應該是結束，而應該是開始。第一步已經走出，那么接著走下去吧！

文檔為doc格式。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇十二

課堂小結是課堂的一個重要環節，在教學中起著不可忽視的作用，適當的課堂小結可以幫助學生理清知識結構，掌握內在聯系，對促進學生構建自己的知識體系，有很大的幫助。

一、課堂小結能幫助學生理順知識，突出重點、突破難點。課堂教學中，每一節課都有自己的重點和難點。可在講課的過程中，為了使學生掌握這些知識，，還要講授大量的與此相關的內容。一節課下來，學生頭腦里涌進了大量的零碎信息，這些知識往往是不穩定的，不牢固的，特別是新舊知識之間容易混淆，產生理不順的現象。因此，教師有必要采取措施幫助學生對此進行簡單的梳理，理清知識的內在聯系，形成系統的知識網絡。課堂小結就是其中一種高效率的方法，通過課堂小結，指導學生把新舊知識聯系起來，形成知識結構，促進學生知識內化，引領學生透過現象看本質，找到知識的精華所在，這有利于我們突出重點，突破難點，達到引導學生整理、復習、鞏固所學知識，深化理解的作用，為后續學習奠定基礎。

二、課堂小結能提高學生的注意力，升華學生思維。當教師講授完新課后，隨著下課時間的臨近，學生的注意力由高度集中到逐漸分散，漸漸變得心不在焉，為此教師適時運用課堂小結組織好教學過程的第二次飛躍，通過巧設疑問、營造氛圍，能提高學生的注意力，培養學生的思維能力。并運用這些知識來解決一些實際問題，這就大大地激發了學生學習的熱情和積極性，使整個教學過程成為師生之間、生生之間相互交流、合作的過程，更是學生實踐能力培養提高的過程，在這個過程中他們的思維能力也逐步得以升華。課堂小結可以承上啟下，為新課作鋪墊。數學知識具有一定的系統性和連貫性，舊知識是新知識的基礎，而新知識又為以后學習作鋪墊。但實際學習時，由于時間關系，往往只能就所學內容進行講解，對本課與其他知識之間的聯系講解的較少。學生對所學的內容不能很好理解，往往死記硬背，或者雖然暫時記住了，卻難以長時間記憶。因此，每節課結束前用一點時間適當地進行小結，把本節課所學內容與前后的知識進行聯系，從而幫助學生更靈活、更深刻地理解掌握所學的知識，豐富自己的知識體系，并通過歸納總結，把相關知識融會貫通，為新課作鋪墊。總之，利用課堂小結，既可以理順知識、培養學生的學習能力，又能提高學生的思維品質，使教學環節更完整、學生思路更清晰，從而使課堂教學有一個完美的結局，圓滿地完成教學任務。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇十三

今天一大早就起床上課，沒有激情，還沒來得及吃早餐，就馬上要趕去上課了，心情超級不爽。不過我還是以我的非常人意志力起床去上課了，懷著郁悶的心情來到了教室。剛剛到的時候以為又無聊的3個小時，但是我聽了老師講了一會兒課之后就覺得，耶，這個老師不錯，很有激情哦，我就認真的聽老師講課了，老師越講越激情，我越聽越入迷。那是從前都沒有過的，從來都沒有這么認真聽過課，這個老師講得太好了，我喜歡這種風格的講課。老師在課堂上給我們看了幾個事跡我也覺得很不錯，每個成功的人都是從最辛苦的做起，雖然工資不多但是我們學到的.是經驗。這堂課讓我知道，雖然我現在什么都沒有，但是我相信總有一天我會過上幸福的日子，還會讓家里人也過上幸福的日子，就像老師說的，她剛剛畢業的時候也是什么都沒有，每個月拿1200的工資，到現在也還不是一樣成功了，有房有車。我想我努力的話以后的生活一定會是幸福的，從現在起我要努力學習，用多一點點的辛苦，來換多一點點的幸福。

葉輝。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇十四

由廣州市預防醫學會主辦的廣州市預防接種門診"媽媽課堂"推進會近日"開課啦"。為提升年輕媽媽群體健康素養，廣州市將在全市逐步開展"社區媽媽課堂"活動，通過社區衛生服務中心定期開設"社區媽媽課堂"公益講座，方便年輕媽媽群體在家門口就能獲得權威、科學的健康知識。此舉措正符合了國家推進基本公共衛生服務均等化、提升居民健康素養的理念。

來自廣州市荔灣區彩虹街社區衛生服務中心何玲萍科長現場為媽媽們演示了一堂生動的"媽媽課堂現場班"，并回答了媽媽們關心的疫苗接種方面的熱點問題。

廣州市預防醫學會黃桂花秘書長在推進會上表示:"從媽媽開始懷孕到寶寶哇哇落地，新生兒的降生承載著全家的幸福和希望，寶寶的健康成長受到社會的極大關注。因此孕產婦保健、兒童預防接種工作，是關切到市民利益的基本公共衛生服務項目。本市全面推進的"媽媽課堂"，努力打造一個為年輕媽媽值得信賴的、可靠的、及時地普及嬰幼兒疾病預防等科學保健知識平臺，以提高接種人員工作效率，減少沖突、投訴和糾紛，更好的保護寶寶健康。"。

廣州市預防醫學會會長王鳴強調指出，現在，絕大多數的家長已經意識到了接種疫苗的重要性，但是對于疫苗接種相關知識還不甚了解，而基層醫療機構承擔著國家十一大類基本公共衛生服務項目的具體落實，基層醫務人員工作十分繁重，特別是在兒童預防接種工作中，往往沒有太多的時間逐一向每位接種者詳細介紹疫苗接種相關知識。

開設"社區媽媽課堂"，等于為家長和社區醫療機構搭建了溝通橋梁，家長們可以集中在一起，聽專業醫務人員講解相關知識，增進彼此溝通、交流。通過"社區媽媽課堂"，家長到接種點排隊獲得咨詢的3分鐘，延長到接種前就可和醫生充分互動30分鐘，優化了基層醫療衛生服務，大大提高了家長的預防接種知識知曉率，確保寶寶能及時、科學地接種疫苗，降低疫苗針對的疾病發病率，呵護寶寶健康成長。

"媽媽課堂"推進會上，廣州市疾控中心計免科蔡衍珊副科長介紹:"目前，我市已有46家預防接種門診加入了"媽媽課堂"活動，并制定了詳細的開課計劃。20xx年"媽媽課堂"開設單位將逐步擴大到全市的社區服務中心。根據廣州市20xx年人口出生率大致推算，全市約有年輕媽媽(孕婦及0-6歲兒童母親)近百萬，其中新媽媽約萬，這些"年輕媽媽"都是"媽媽課堂"的重點服務人群。同時也歡迎"年輕爸爸"、"爺爺奶奶"以及廣大市民朋友們走進"社區媽媽課堂"，學習健康知識，共享健康理念。

推進會上，何玲萍科長向35位新手媽媽講解了預防接種知識，接種前后注意事項及疫苗常見接種后反應處理方法。現場的年輕媽媽們爭相提問，與專家交流踴躍。首場"媽媽課堂"結束后，年輕媽媽們紛紛表示:以后在家門口就能免費學習育兒知識，開"媽媽課堂"是實惠的福利，為老百姓辦了件大好事。

課堂總結的啟發性（優秀15篇）篇十五

我與一起度過幾個課的數學，就我個人看來，x同學是一個非常聰明的孩子。只要他有認真聽了的知識點，相應的習題就能夠很好的解答出來，而且反應很快。但是他最大的問題就是很難集中注意力聽課，離不開手機。強迫他聽個知識點后，手就癢癢的要拿手機。我已經幫他復習了函數、解方程相關的知識點，如果他認真做題的話，這部分內容沒什么問題了。在后面的補習課，我個人建議幫他復習下幾何方面的知識點，這方面的題他還不怎么會解。

最后祝愿王紀源在新的老師帶領下，一路斬荊披棘，在中考中取得優異的成績。

學生姓名：性別：女年紀：八年級科目：數學基本情況：

楊潔穎是個勤勞刻苦、認真學習的好孩子，布置的作業都會很好完成。上課認真聽講，不懂的話會自己提出來，有良好的學習習慣。但是她比較粗心，化簡代數式甚至很簡單的數字計算都會經常算錯。所以希望后面的老師注意下她粗心的毛病。另外，八年級下冊的內容基本講完了，上次課我給她講的是數字分析，還沒講完。后面的老師可以繼續給她講這部分的內容。

年紀：七年級科目：數學基本情況：

是個活潑開朗、特別愛笑的好孩子。她上課能認真聽講，講課的時候能夠跟老師很好的配合，作業也完成的非常出色。現在她數學成績基本接近滿分，第一次月考100分、這次期中考98分。另外，七年級下冊的內容已經給她全部講完，并且有復習了一次，做過兩份復習題了。個人建議新老師給她做下強化題，以便達到鞏固。

學生姓名：性別：女年紀：三年級科目：數學基本情況：

是個活潑開朗的小孩，數學成績95分以上。他很聽話，讓他做的作業他都會按時按量完成。他喜歡跟老師聊他在學校遇到的開心事，給他上課可以給你帶來歡樂，他是我很喜歡的孩子。我每次上課都是先幫他檢查學校老師布置的作業有沒有做完做正確，然后再給他復習學校學過的內容以及做些練習。后面老師可以借鑒下。