通過編寫計劃書，我們可以更好地控制項目的風(fēng)險，并及時采取措施進(jìn)行調(diào)整和應(yīng)對。不同領(lǐng)域的計劃書范文可能有所不同，大家可以根據(jù)自己的需求選擇適合的范文參考。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇一

為認(rèn)真貫徹全院教學(xué)工作中加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，抓出成效，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級和學(xué)習(xí)型寢室，按照學(xué)院和系部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和要求，工管0922班提出本學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。

總體目標(biāo)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級和學(xué)習(xí)型寢室。

1·把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去，營造熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的氛圍。

2·使整班的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，精神面貌積極向上，志向高遠(yuǎn)，作風(fēng)踏實(shí)。

3·引導(dǎo)同學(xué)掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步適應(yīng)大學(xué)生活的學(xué)習(xí)。

4·形成自主學(xué)習(xí)，探索研究競爭合作的學(xué)風(fēng)，形成誠信體系，杜絕考試作弊，作業(yè)抄襲，無故缺席遲到早退現(xiàn)象。

為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，因此我班班委會召開討論了學(xué)風(fēng)建設(shè)月方案的會議，并得出計劃如下：

一、開展“尋找人生真諦”主題報告會議。

為了培養(yǎng)同學(xué)們正確的人生觀、價值觀、時間觀，讓同學(xué)們在正確的、積極的思想指導(dǎo)下實(shí)踐進(jìn)取。，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，以達(dá)到知己知彼，增進(jìn)溝通相互幫助的目的。讓同學(xué)們認(rèn)清現(xiàn)狀，做一個與時俱進(jìn)，樂觀向上的優(yōu)秀大學(xué)生，能夠適應(yīng)新環(huán)境，被社會認(rèn)可的進(jìn)步青年，無論走向世界何處，都能貢獻(xiàn)一己之力的現(xiàn)代化新型人才。

二、開展“學(xué)風(fēng)，我最雷”競答、文藝活動。

使同學(xué)更加清晰的明白學(xué)生手冊的相關(guān)內(nèi)容，并且提高每個人的展現(xiàn)能力與表達(dá)能力，促進(jìn)同學(xué)們的交流與共同進(jìn)步，主要讓同學(xué)們明白做人的簡單道理，體會控制自制力的好處，使得同學(xué)們將學(xué)風(fēng)建設(shè)更加貫徹于平時的學(xué)習(xí)生活中。

三、組織全班同學(xué)觀看英文原版影片。

由于平時我們大家不怎么能聽到“正宗”的英文，說的也大多是不純正的英語，通過觀看英語原版電影，可以讓大家聽到純正的英語，改正平時發(fā)音上的問題，增強(qiáng)我們的口語以及聽力能力。并且可以讓我們多了解外國文化，更加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、開展“英語猜猜看，記憶大比拼”競賽活動。

目的在于培養(yǎng)大家對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，堅定大家學(xué)英語的信心，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為四、六級考試奠定基礎(chǔ)。并且在競賽中，團(tuán)結(jié)合作必不可少，有利于提高班集體的凝聚力。

五、開展“正確面對網(wǎng)游，專注學(xué)習(xí)，贏得未來”專題研討會。

使得同學(xué)們真正認(rèn)識到網(wǎng)游的兩面性，防止自身沉迷于其中不能自拔。將網(wǎng)游真正的變成我們放松的手段，而不是我們?yōu)橹畡诶鄣膶ο蟆Ｊ沟猛瑢W(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，為了自己的美好未來，真真切切的把主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)月結(jié)束后對我班的本次活動進(jìn)行總結(jié)，請班級部分同學(xué)書寫對參加本次活動的感受并提出意見和建議，以便下次改進(jìn)。把活動的成果以文章和圖片的形式展示給大家，并上交成果材料匯總冊。

文檔為doc格式。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇二

一、良好班風(fēng)的界定：

一個好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級共同目標(biāo)，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng)。

二、良好班風(fēng)的影響力：

一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整個班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本;對外它是班集體的形象，對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。因此，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，而是長期教育的結(jié)果。

三、抓好班風(fēng)建設(shè)的必要措施。

(一)、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用。

“學(xué)校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導(dǎo)者，對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實(shí)證明，一個好班主任就是一個好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、不讓一個學(xué)生掉隊的責(zé)任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標(biāo)，也是學(xué)生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學(xué)生的敬佩與愛戴，學(xué)生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團(tuán)結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。因此，班主任必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在班級建設(shè)中首先要以身作則嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。只有尊重?zé)釔蹖W(xué)生，溝通師生之情，才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

(二)、打造精良班干隊伍，為班風(fēng)建設(shè)護(hù)航。

要建設(shè)一個成功的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。

1.認(rèn)真觀察，慎重挑選。

要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn)，工作能力，學(xué)習(xí)成績，思想品德等等。其次結(jié)合直覺在全班同學(xué)中進(jìn)行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是：

(1)責(zé)任心強(qiáng)，能把集體利益放在首位，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。

(2)有組織能力，口頭表達(dá)能力，社會活動能力，有獨(dú)擋一面的工作能力。

(3)能堅持原則，誠實(shí)可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。

(4)具有奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。

2.切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作。

班干部隊伍組建起來之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng)，在短時期內(nèi)豎立起他們的威信，班主任平時應(yīng)做好以下四項工作。

(1)在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動他們工作的主動性和能動性。

(2)盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。

(3)為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗，幫助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。

(4)班長是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。

(三)、做好班情分析，制定奮斗目標(biāo)。

搞好班情分析，是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件，尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu)，每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家庭成員的學(xué)歷、工作、經(jīng)濟(jì)等情況，每個學(xué)生的愛好、個性特長及思想道德素質(zhì)，班級科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)設(shè)計和開展活動。確立奮斗目標(biāo)，一要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個性特長，遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵性，目標(biāo)制定要具體明確，高低適宜，既從大處著眼，又從小處著手，分層次、分階段，把遠(yuǎn)、中、近結(jié)合起來，指導(dǎo)各層學(xué)生制定符合自己實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，鼓勵學(xué)生朝著遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn);三要富有吸引力，能代表班集體利益和學(xué)生的愿望，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂于接受。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

我xxx，來自xx班，電子應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。很高興能站在這兒和大家一起分享這濃濃的職教人的人文氣息。眾所周知，我們職教中心的前身是職業(yè)高中和教師進(jìn)修學(xué)校，這里曾經(jīng)輸送過無數(shù)的職業(yè)人才，也是我縣教師成材的搖籃。因為無數(shù)成材的人們在這里孜孜不倦的學(xué)習(xí)過，才有了今天濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；有了職教人團(tuán)結(jié)勤奮的作風(fēng)，才贏得了當(dāng)前學(xué)校的盛譽(yù)；有了職教人不斷的求實(shí)創(chuàng)新，才贏得了“國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”和“省級示范教師進(jìn)修學(xué)校”的聲譽(yù)；有了職教人自強(qiáng)不息，才有了職教中心學(xué)子颯爽的精神風(fēng)貌。

于是，做職教優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設(shè)者，不是別人，是你，是我，是他，是每一個職教人義不容辭的責(zé)任。回想自己在這里的學(xué)生生活，眨眼間已近兩個月。年華似水，我們應(yīng)該在歲月里感受到學(xué)生生活最真實(shí)的一面。清晨，朝霞因為有我們朗朗的讀書聲和匆匆趕往教室的腳步聲而美麗；課堂上，老師的孜孜教誨因為有我們座無虛席和全神貫注而更無價；自習(xí)室外，沉靜的氣氛因為我們輕輕的翻書聲和沙沙的寫字聲而愈發(fā)讓人感到愜意……我們擁有青春，永不言敗。秉承職教中心的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們同心同德。從我做起，積極投身到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，關(guān)注我們的集體，幫助我們的同學(xué)，共同營造一個積極向上，比學(xué)敢?guī)偷膬?yōu)良學(xué)風(fēng)。

記得曾經(jīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)說過：“學(xué)風(fēng)體現(xiàn)一個學(xué)校的辦學(xué)觀念和理念、校風(fēng)和精神、歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)，反映了一個學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平，同時折射出一個學(xué)校的學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神和綜合素質(zhì)。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是學(xué)校建設(shè)研究型、開放式學(xué)校的需要，是保證和提高學(xué)校教育質(zhì)量的需要，是學(xué)生健康成長的需要。”這一席話充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的高度重視，也反映了學(xué)校傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性和緊迫性。

做職教中心優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設(shè)者，就是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮刻苦，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力使自己成為德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。

做職教中心優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設(shè)者，就是要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的意識和能力，提高學(xué)習(xí)的積極性、自覺性和主動性。做職教中心優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設(shè)者，就是要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用學(xué)校學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)，完善自我、充實(shí)自我。

做職教中心優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼承者和建設(shè)者，就是要牢記我校“修身立德、苦練本領(lǐng)、開拓進(jìn)取、服務(wù)社會、報效祖國”二十字校訓(xùn)及“誠實(shí)、刻苦、靈活、進(jìn)取”八字學(xué)風(fēng)，做到上課不遲到、不早退，不曠課、不抄襲作業(yè)，考試不作弊，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，加強(qiáng)自律意識。

攜手共創(chuàng)和諧優(yōu)良校風(fēng)。

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學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇四

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育面對的是一個個具有獨(dú)特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力，使班級正氣上升。

三、班級文化特色詮釋。

班名：友愛班。

班級口號：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福。

班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取。

班級標(biāo)志：展翅的鷹。

四、具體設(shè)想。

(一)明確目標(biāo)，形成班級公約。

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

(二)突出個性，美化教室環(huán)境。

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時了解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。

6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與，優(yōu)化班級管理。

實(shí)行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

五、實(shí)施步驟。

(一)第一階段(學(xué)期初)。

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)。

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。

(三)第三階段(學(xué)期末)。

工作重點(diǎn)：整理班級檔案;全面，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇五

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。

一、班級物質(zhì)文化建設(shè)。

班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如"書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟""學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退"等，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風(fēng)、班級“憲法”、知識園地。教室后面的墻壁上則是嘉獎區(qū)和學(xué)習(xí)園地，看到小紅星可以增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心。學(xué)習(xí)園地，以及衛(wèi)生工具整齊的排放，圖書角柜的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域，。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。

二、班級精神文化建設(shè)。

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。

（一）培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

班級的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量，會對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。，在各類活動中都要求學(xué)生盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越提高自我，同時為班級爭取榮譽(yù)，這些活動增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

其次，在班級管理中，知人善任，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強(qiáng)班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性和主動性。"火車跑得快，全靠車頭帶"，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級干部的任用上，要求個人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來，為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴(yán)格要求，給班干部以"自主權(quán)"放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳎喔刹恳蠖ㄆ陂_小結(jié)會、開展批評與自我批評。事實(shí)證明，較高的班干部隊伍的整體實(shí)力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，更能調(diào)動學(xué)生們的積極性，從而增強(qiáng)班級的凝聚力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生如何做人。

教育的根本功能是促進(jìn)人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。

注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會問題進(jìn)行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，富有責(zé)任感的新一代。班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，班主任應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每一個同學(xué)擔(dān)負(fù)起保持教室衛(wèi)生清潔的責(zé)任，所以無論是在教室里還是在校園里看到紙屑老師們要主動彎腰拾起。為學(xué)生樹立榜樣。如今全社會都在講節(jié)水節(jié)電，班主任要教育學(xué)生及時關(guān)燈，節(jié)約用水。

其次建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。誠信是人之為人的基本特征，人人都需要誠信。可以要求學(xué)生觀看中央電視臺"每周質(zhì)檢報告"欄目并結(jié)合學(xué)生自身了解的違背"誠信"經(jīng)營行為的事例進(jìn)行討論，并由此延伸到對校園、班級的有違"誠信"的行為進(jìn)行批判，引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化"誠信光榮，不誠信可恥"的道德觀念，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

"創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。"創(chuàng)新是新時代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級管理是一個非常重要的方面。首先重視學(xué)生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學(xué)生的成績不一定優(yōu)秀，雖然有的學(xué)生在老師眼里看來是不循規(guī)蹈矩的，不聽話的，但是教師要關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑。

開展豐富多彩的活動，為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會，從而發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、體育比賽等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主任在這些活動中既是參謀又是觀眾。豐富多彩的活動能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，建立學(xué)生綜合評價檔案，成長記錄使學(xué)生感受公開、公平、公正的氣氛。

三、班級制度文化建設(shè)。

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，我們通過全班商討，制定了“班級憲法”，從而使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

班級文化建設(shè)，對促進(jìn)班級管理的良好局面很有幫助。為了達(dá)到預(yù)期的效果，在班級文化建設(shè)中，必須注意以下幾點(diǎn)：1、必須結(jié)合班級實(shí)際，與時俱進(jìn)，不斷變化更新。2、必須要依靠學(xué)校、家長、社會和其他老師的配合和支持。"麻雀雖小，五臟俱全"。班級文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學(xué)校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進(jìn)班級的文化建設(shè)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇六

學(xué)院首先樹立了明確的工作目標(biāo)。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期要抓的工作，通過此次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動的開展，我們認(rèn)為具體到我分院就是力爭做到課堂、晚自習(xí)的出勤率100%，違紀(jì)率為0%。

組長：王臣申；副組長：劉海紅、陸季春、漆小平，成員：各輔導(dǎo)員、班主任。

（二）健全和完善各項規(guī)章制度，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程。

1、組織人文分院全體學(xué)生重溫院系有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的規(guī)章制度，包括《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生手冊》中的《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制的實(shí)施細(xì)則》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)人文教育的指導(dǎo)意見》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于對學(xué)生實(shí)行職業(yè)技能鑒定的實(shí)施意見》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生考試考場規(guī)則》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生口試考場規(guī)則》等。

2、根據(jù)學(xué)院的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整改意見，認(rèn)真查找本分院在學(xué)風(fēng)和教風(fēng)中存在的問題和不足，詳細(xì)制訂切合我院實(shí)際的學(xué)風(fēng)建設(shè)整改工作計劃。

3、進(jìn)一步明確教師和班主任的教學(xué)任務(wù)和工作職責(zé)。完善教師的育人職責(zé)和班主任的職責(zé)制度，從教學(xué)和管理兩個方面嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、完善學(xué)生考勤制度，從嚴(yán)管理。建立和完善學(xué)生課堂考勤管理制度、請假制度、自修管理制度和預(yù)警制度等，堅持以制度規(guī)范人。

（三）結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生思想教育工作。

1.針對學(xué)生中存在的男女交往不得體行為，擬開設(shè)有關(guān)如何正確對待戀愛問題的專題講座，開展男女戀愛觀教育，嚴(yán)抓男女交往不得體行為。

2.發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的思想帶動和行為示范作用，帶動廣大學(xué)生行動起來，積極為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

3.做好獎勤助學(xué)、心理輔導(dǎo)、學(xué)生黨務(wù)等工作，通過服務(wù)關(guān)心來助學(xué)風(fēng)。

（一）人文學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班活動按照學(xué)院要求，要突出學(xué)生主體參與的自覺性和創(chuàng)新性，要明確班級工作的方向，要充分挖掘老師、學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的潛力。活動總體按一主線、兩隊伍、三結(jié)合、四階段、五組合設(shè)計有序進(jìn)行。

1、一主線是指分院2學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)有總體規(guī)劃，大一時要突出專業(yè)特色，先從小型學(xué)風(fēng)活動做起，以學(xué)風(fēng)建設(shè)合作為基本單位，先成立分院級興趣小組，成果在分院展覽；然后將成果擴(kuò)大，與人文學(xué)院“人文之光”特色月活動相結(jié)合，承擔(dān)其中一個項目，在學(xué)院范圍進(jìn)行展示，進(jìn)而成立學(xué)院級社團(tuán)協(xié)會；大二時要突出職業(yè)特點(diǎn)，盡量將學(xué)風(fēng)建設(shè)成果“產(chǎn)業(yè)化”，申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的攤位，充分利用人文學(xué)院工作室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、相關(guān)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行與職業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐；大三時重心向頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)化。

2、兩隊伍是指一要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)把班主任隊伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、善于研究學(xué)風(fēng)建設(shè)的團(tuán)隊，學(xué)風(fēng)建設(shè)的專業(yè)特色必須由專業(yè)教師和班主任把關(guān)；二要大力培養(yǎng)一批善于抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的、能以學(xué)促管的學(xué)習(xí)型的主要學(xué)生干部團(tuán)隊，要將學(xué)習(xí)精神和團(tuán)隊精神發(fā)揮到極致。

3、三結(jié)合是指班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動要與團(tuán)學(xué)組織主導(dǎo)的大學(xué)生素質(zhì)拓展活動相結(jié)合，活動內(nèi)容可以合二為一；班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動要堅持本專業(yè)特色活動與“三名”（名畫、名音樂、名電影）共性建設(shè)相結(jié)合；學(xué)風(fēng)建設(shè)要與就業(yè)辦主導(dǎo)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作和就業(yè)指導(dǎo)課相結(jié)合。

4、四階段是指每學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)分宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)認(rèn)知，計劃研討、組織實(shí)施，合作共享、具體執(zhí)行，總結(jié)鑒定、交流提升四個階段，每學(xué)期各執(zhí)行兩個階段。第一階段宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)認(rèn)知的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，介紹活動內(nèi)容與做法，學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)資料，各班級寫作一學(xué)期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃；第二階段計劃研討、組織實(shí)施階段的重點(diǎn)是學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班組合、學(xué)風(fēng)建設(shè)專業(yè)創(chuàng)意活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)個性項目與共性項目分工、專業(yè)教師寫作學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班活動計劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班興趣小組活動成果展示；第三階段合作共享、具體執(zhí)行的重點(diǎn)是合作班充分共享學(xué)風(fēng)建設(shè)專業(yè)特色成果、“三名”建設(shè)成果，并將合作班的初步成果擴(kuò)大化，以承擔(dān)“人文之光”特色月活動的一個項目為契機(jī)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)特色項目推向整個學(xué)院；第四階段總結(jié)鑒定、交流提升的重點(diǎn)是由興趣小組申請成立院級社團(tuán)協(xié)會，并在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)申請攤位，盡力將成果“產(chǎn)業(yè)化”，并對學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班的活動進(jìn)行總結(jié)交流提升，以便指導(dǎo)下一學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5、五組合是指根據(jù)人文學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)，將07學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班劃分為五個組合，具體劃分如下：

紙質(zhì)品包裝（如文具盒）與包裝精品欣賞。

襪子娃娃與廣告畫欣賞。

寧波旅游文化與藝術(shù)口鑒賞、茶藝表演。

室內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計小型模型制作、照片藝術(shù)設(shè)計。

（二）充分利用學(xué)生會的海報、宣傳櫥窗、等各種宣傳工具營造良好輿論氛圍，積極引導(dǎo)我院學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；同時充分發(fā)動各班開展各種各樣的學(xué)風(fēng)討論和有利于營造學(xué)習(xí)氛圍的班級活動。各班、團(tuán)支部充分利用黑板報、主題班會進(jìn)行大力宣傳，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的觀念深入每到個學(xué)生頭腦。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶頭作用。學(xué)院召開黨員、學(xué)生干部大會，動員他們作好模范帶頭作用。要求各班團(tuán)委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識、明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容，努力建設(shè)班級，以“先進(jìn)班級”的標(biāo)準(zhǔn)來組織各方面的建設(shè)。并以《人文學(xué)院學(xué)生干部管理暫行規(guī)定》為指導(dǎo)，按照“半年成長、一年成才”培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化對學(xué)生干部的一同選拔、聘任、培養(yǎng)、考核，對考核優(yōu)秀的干部在提干、入黨校、黨員發(fā)展、就業(yè)推薦等方面優(yōu)先考慮。

（四）以千分制考核、學(xué)生思想品德考核細(xì)則為抓手，精簡程序，制定早、晚自修及課堂點(diǎn)名、檢查制度，分院學(xué)生會配合學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動加大對各年級、各班包括課堂、晨練、晨讀、晚自修、宿舍管理等在內(nèi)的學(xué)生一日常規(guī)情況的檢查力度；完善遲到、曠課等違紀(jì)的處分制度。對違紀(jì)學(xué)生視曠課情況輕重、結(jié)合學(xué)生手冊的要求對曠課學(xué)生進(jìn)行批評教育、通知家長、取消考試資格等處分。全院輔導(dǎo)員與班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間實(shí)行輪值點(diǎn)名檢查制度，深入課堂、了解學(xué)生的出勤狀各年級輔導(dǎo)員配合班主任及時找曠課的學(xué)生了解原因、并給予相應(yīng)的思想教育，對于屢教不改的依據(jù)學(xué)院的處罰規(guī)定給予相應(yīng)的處罰。早晚自修恢復(fù)以來各項工作秩序井然，取得了良好的效果。

（五）做好期末階段學(xué)風(fēng)建設(shè)教育，重點(diǎn)是考風(fēng)考紀(jì)教育，第三屆人文學(xué)院“學(xué)習(xí)之星”的評選和優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級的推薦工作，樹立典型，巡回宣傳。

1，廣開渠道，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力。

通過組織學(xué)生參加國家級，省級，市級學(xué)術(shù)科技競賽活動，如大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽，拓寬學(xué)生知識面與視野，在比賽中不斷提高創(chuàng)新能力，鼓舞帶動其他同學(xué)參與創(chuàng)新。

2，遵規(guī)守紀(jì)蔚然成風(fēng)，考場紀(jì)律顯著增強(qiáng)。

xx-xx年第二學(xué)期的期末考試中，我分院考試秩序井然，期末考試期間沒有出現(xiàn)考試違紀(jì)現(xiàn)象。

3，自主學(xué)習(xí)，知學(xué)樂學(xué)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)期間，各班級能積極組織早讀，晚習(xí)。上課出勤率達(dá)到了100%。

4，學(xué)生社團(tuán)活動豐富多彩，效果顯著。

人文學(xué)院目前有6個社團(tuán)，各個社團(tuán)組織了形式多樣的活動。在鍛煉學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的同時，營造了良好的外部環(huán)境。比較突出的是：“人文之光”特色月活動；首屆素質(zhì)拓展特色月活動等。

通過學(xué)院師生的不懈努力，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生中形成了一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了很大提高。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇七

良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成離不開班主任的管理、任課老師的配合等方面的因素影響。下面是有20xx班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書，歡迎參閱。

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)的立校之本;班風(fēng)是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長成才的重要保證。

班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項長期的任務(wù)。

良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競爭態(tài)度和方式。只有建立一個團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體，學(xué)生之間才能形成良好的人際關(guān)系，也才能讓學(xué)生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學(xué)習(xí)是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”大學(xué)是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的素質(zhì)形成的重要階段，而良好的班風(fēng)對學(xué)生性格的形成，好作風(fēng)的形成，甚至一生中對事業(yè)的態(tài)度，都會有潛移默化的影響。

學(xué)風(fēng)以班風(fēng)形成為基礎(chǔ)。但學(xué)風(fēng)又以學(xué)習(xí)重心，并促進(jìn)良好班風(fēng)的發(fā)展。所謂學(xué)風(fēng)就是要創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個班級創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把豐富班級文化，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)提高的一個重要因素，也是學(xué)生心理發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要內(nèi)容。

班級班風(fēng)的建設(shè)分為衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，班級榮譽(yù)，集體活動。衛(wèi)生方面：每個宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問題，營造一個干凈的生活環(huán)境。紀(jì)律方面：要注意上課遲到、早退等現(xiàn)象，提醒同學(xué)們遵守校規(guī)班規(guī)。學(xué)習(xí)方面：要堅持早讀，進(jìn)行早讀登記制度，不定期的舉行一些班級比賽，如辯論賽，表演賽等。班級榮譽(yù)方面：積極參加院級班級間的比賽，為班級爭光，認(rèn)真準(zhǔn)備考試，提高班級平均績點(diǎn)，積極備戰(zhàn)四級考試和計算機(jī)考試，保證通過率，為班級榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。集體活動方面：除了參加學(xué)院的活動外，不定期舉行一些班級活動，如家庭聚餐，一起去郊游燒烤等。

在此，對班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有以下一些看法：一：嚴(yán)抓考勤制度。班級可以成立學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)執(zhí)行小組，加大考勤督察力度，動員任課教師做好課堂考勤，班級做好自查記錄。二：開展多樣化學(xué)習(xí)活動。班級定期召開學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)班會，討論近期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識基礎(chǔ)拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過英語與計算機(jī)通過率。積極參加學(xué)院舉辦的一些活動，如演講比賽，辯論賽等，豐富學(xué)生的課余生活，為更多的學(xué)生更好地發(fā)揮特長和施展才華提供廣闊的舞臺。

我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關(guān)，集體的事就是自己的事，集體的榮譽(yù)是通過每一個人的努力付出得到的。學(xué)生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯是對，對集體榮譽(yù)有無損害，強(qiáng)調(diào)我們班級是一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚、紀(jì)律性強(qiáng)的班級，如果哪個同學(xué)做不到這些，便使我們的班級形象得不到外界的認(rèn)可，對集體榮譽(yù)有所損害。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風(fēng)會使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。

然而良好的班風(fēng)不會自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風(fēng)，應(yīng)著重做好以下工作：

開展活動，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

組織和培養(yǎng)一個良好的班級集體，應(yīng)該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。發(fā)展同學(xué)間的友誼，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，可采用評選"班級之最"的方式對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、自豪感。方法是開學(xué)初就公布評選的內(nèi)容和方法，按規(guī)定選出班級里"最關(guān)心集體的同學(xué)、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué)、最受歡迎的班干部"等。經(jīng)常開展這樣的活動，使每個學(xué)生都受到教育，被評選上的同學(xué)倍受鼓舞，處處嚴(yán)格要求自己;沒選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱樱瑺幦∠麓芜x中，使班級里形成人人爭上游的好風(fēng)氣。

全員發(fā)動，形成共識。

一個班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過各種形式及時和任課老師、學(xué)校政教處、團(tuán)委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

培養(yǎng)骨干，形成核心。

一個班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。

個別教育，溶入集體。

一個班集體是幾十個人的集合體。由于每個人成長過程及其人生觀、價值觀、紀(jì)律觀念、能力、氣質(zhì)、性格、心理差異等方面的原因，不可能自發(fā)形成一種共同的習(xí)慣和風(fēng)氣。這就需要班主任加強(qiáng)有針對性的個別教育，充分調(diào)動全班學(xué)生的自覺性和主動性，有目的、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生樹立和培育共同的奮斗目標(biāo)、價值觀念和思維方式進(jìn)而采取一致行動，為集體利益而奮斗。

重視輿論，建立規(guī)范。

輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個體道德認(rèn)識的提高，增強(qiáng)是非觀念;二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉。研究表明，學(xué)生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級不同而造成的差異;三是對學(xué)生個體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定，鼓勵或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導(dǎo)向，輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng)，不正之風(fēng)不得施展，以至不能存在，這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互影響的。

班級規(guī)范實(shí)質(zhì)上是社會規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式。它不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度(如作息制度、衛(wèi)生制度、住校生生活制度、課外活動制度、團(tuán)隊行動制度、班級干部責(zé)任制度等);守則(如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級一日常規(guī)等);紀(jì)律規(guī)范(如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則(如主動為集體辦實(shí)事、幫助他人排憂解難等)。

加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，比如讀書習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程，也是班級集體好風(fēng)氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點(diǎn)，形成一個良好的穩(wěn)固的班級集體。

高度重視，早抓早管。

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。

一、良好班風(fēng)的界定：

一個好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級共同目標(biāo)，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng)。

二、良好班風(fēng)的影響力：

一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整個班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本;對外它是班集體的形象，對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。因此，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，而是長期教育的結(jié)果。

三、抓好班風(fēng)建設(shè)的必要措施。

(一)、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用。

“學(xué)校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導(dǎo)者，對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實(shí)證明，一個好班主任就是一個好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、不讓一個學(xué)生掉隊的責(zé)任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標(biāo)，也是學(xué)生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學(xué)生的敬佩與愛戴，學(xué)生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團(tuán)結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。因此，班主任必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在班級建設(shè)中首先要以身作則嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。只有尊重?zé)釔蹖W(xué)生，溝通師生之情，才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

(二)、打造精良班干隊伍，為班風(fēng)建設(shè)護(hù)航。

要建設(shè)一個成功的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。

1.認(rèn)真觀察，慎重挑選。

要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn)，工作能力，學(xué)習(xí)成績，思想品德等等。其次結(jié)合直覺在全班同學(xué)中進(jìn)行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是：

(1)責(zé)任心強(qiáng)，能把集體利益放在首位，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。

(2)有組織能力，口頭表達(dá)能力，社會活動能力，有獨(dú)擋一面的工作能力。

(3)能堅持原則，誠實(shí)可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。

(4)具有奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。

2.切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作。

班干部隊伍組建起來之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng)，在短時期內(nèi)豎立起他們的威信，班主任平時應(yīng)做好以下四項工作。

(1)在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動他們工作的主動性和能動性。

(2)盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。

(3)為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗，幫助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。

(4)班長是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。

(三)、做好班情分析，制定奮斗目標(biāo)。

搞好班情分析，是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件，尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu)，每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家庭成員的學(xué)歷、工作、經(jīng)濟(jì)等情況，每個學(xué)生的愛好、個性特長及思想道德素質(zhì)，班級科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)設(shè)計和開展活動。確立奮斗目標(biāo)，一要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個性特長，遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵性，目標(biāo)制定要具體明確，高低適宜，既從大處著眼，又從小處著手，分層次、分階段，把遠(yuǎn)、中、近結(jié)合起來，指導(dǎo)各層學(xué)生制定符合自己實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，鼓勵學(xué)生朝著遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn);三要富有吸引力，能代表班集體利益和學(xué)生的愿望，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂于接受。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇八

著專業(yè)課的開設(shè)，同學(xué)認(rèn)識到專業(yè)知識能力提高的迫切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，總體成績得到明顯的提高。在這兩年里，每年都在提學(xué)風(fēng)建設(shè)，那什么才是學(xué)風(fēng)建設(shè)，估計要是不舉行這次主題班會，很多同學(xué)都不清楚，包括我，那么接下來就由我對學(xué)風(fēng)建設(shè)做一個闡述：

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。

優(yōu)良學(xué)風(fēng)要包括以下的基本要求：

第一，為振興中華而學(xué)習(xí)的治學(xué)目的。樹立正確的治學(xué)目的是治學(xué)的首要問題，它確定學(xué)習(xí)的方向，決定學(xué)習(xí)的動力，給治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度以強(qiáng)烈的影響。

第二，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的治學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件，古今中外大學(xué)問家、自學(xué)成才者，無一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識;謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院這個整體的學(xué)風(fēng)和榮譽(yù)!

第三，嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)就是嚴(yán)肅謹(jǐn)慎;求實(shí)即實(shí)事求是。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)進(jìn)行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)目的、治學(xué)精神的著落點(diǎn)。嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。治學(xué)要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么?怎么辦?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)還要勇于修正錯誤。正確反映，是實(shí)實(shí)在在的，來不得半點(diǎn)虛假，絲毫不能馬虎。

第四，開拓創(chuàng)新的作風(fēng)。就是要求從實(shí)際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”――有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇九

大學(xué)生活豐富多彩，但是毋庸置疑，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的中心任務(wù)，我們大學(xué)生也不例外。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。班風(fēng)中做直接最明顯的任務(wù)便是樹學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)是一個班級在長期存在和發(fā)展的過程中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)班風(fēng)好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。鑒于班級風(fēng)氣對班級集體及各成員的重大影響，我班重點(diǎn)從以下幾點(diǎn)著手建設(shè)自己班級的學(xué)風(fēng)。

1、教師素質(zhì)，為師根本。

由于我班屬于公費(fèi)師范生，因此，將來多半都要投身教育事業(yè)服務(wù)基層，為了能讓班級同學(xué)能在教師技能方面有所提高，我班應(yīng)年級要求積極舉辦班級教師技能大賽，并主動配合年級關(guān)于“三筆一劃”的檢查工作。在班級教師技能活動中，邀請各位曾在教技比賽中獲獎的學(xué)長、學(xué)姐參與點(diǎn)評與指導(dǎo)，提點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該從哪些方面著手來提高自己的教技水平，為同學(xué)們指明未來努力的方向。

2、大學(xué)經(jīng)驗，薪火相傳。

加順利的成長。

3、共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

考慮到有一些由于在大。

一、大二期間貪玩而導(dǎo)致功課被落下的同學(xué)，我班采取“1+1”學(xué)習(xí)幫扶模式，根據(jù)自愿原則，同學(xué)們成立課余“學(xué)習(xí)互助小組”，共同探討學(xué)習(xí)上存在的問題，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，為后進(jìn)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化。同學(xué)們加緊聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步。

我班同學(xué)在這股比較良好的學(xué)風(fēng)帶動下，大多數(shù)都養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、讀書的好習(xí)慣，相信，經(jīng)過我們班全體同學(xué)的共同努力，我們班一定會創(chuàng)造出更加優(yōu)異的成績！

1、科學(xué)研究，走數(shù)學(xué)家之路。

我班同學(xué)積極參加院級、校級科研立項、以及大學(xué)生，這開拓了同學(xué)們的視野，豐富了同學(xué)們的見識。在未知的數(shù)學(xué)世界里探索、嘗試，不斷努力，不斷創(chuàng)新，體驗古今數(shù)學(xué)家們的艱辛，從而更加珍惜得來不易的知識，更加珍惜大學(xué)這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2、大學(xué)創(chuàng)業(yè)，走開拓者之路。

便是這樣一個為了讓同學(xué)們以后更好的工作、發(fā)展的組織，為同學(xué)們模擬市場，了解創(chuàng)業(yè)過程，體會工作的不易，為以后的發(fā)展掃清障礙。

3、志愿教師，天下神圣職業(yè)。

我班學(xué)生***、***等利用課余時間參加學(xué)厚普公益學(xué)校、進(jìn)行愛心支教。“贈人玫瑰，手有余香”他們在為孩子們帶去知識的同時，也豐富了自己的課余生活，提升了自己的價值。為教師這個神圣的職業(yè)增加了一抹絢麗的光環(huán)。

4、社會實(shí)踐，品生活之艱辛。

我班***、**等同學(xué)利用暑假時間積極參加社會實(shí)踐，他們?nèi)ド絽^(qū)、去西部，調(diào)查并收集資料，不怕苦、不怕累，在社會實(shí)踐活動中表現(xiàn)優(yōu)異，受到了老師、同學(xué)們的一致好評。我班同學(xué)在他們身上看到那種不怕苦、不怕累的精神，并會將此精神發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇十

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當(dāng)前，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的問題，關(guān)系到學(xué)校在社會樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風(fēng)貌的問題。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議:、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)于自律。

3、樹立標(biāo)桿，嚴(yán)肅處理。

4、深化改革，科學(xué)評價。

5、大力強(qiáng)化教職工的師德建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

6、加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人氛圍。

7、加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教學(xué)改革提供保障。

8、堅持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

9、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律、嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。

要建設(shè)一個良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境最重要的方面應(yīng)該是教育：

1、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，杜絕曠課、遲到、上課開小差等不良現(xiàn)象。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和教育工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，在學(xué)生中，形成一種自覺學(xué)習(xí)，自我管理，自我提高的良好習(xí)慣，2、學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，加強(qiáng)新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，幫助新生實(shí)現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求。積極宣傳落實(shí)各級各類獎學(xué)金、助學(xué)金制度，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。、職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，并貫穿于整個大學(xué)生活，讓他們了解社會就業(yè)形勢，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇和設(shè)計職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。、人文素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，多途徑為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識的機(jī)會及場所。開展包括學(xué)生第二課堂活動在內(nèi)的校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、書法、美術(shù)、學(xué)生科技活動、社會實(shí)踐活動、勤工助學(xué)等。通過經(jīng)常性的體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各種學(xué)術(shù)報告會、專題講座、專題研討會、專業(yè)技能競賽等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，著重突出科技創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。5、社會實(shí)踐教育，堅持深入開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受社會經(jīng)濟(jì)對各專業(yè)人才、知識的需求，探索和深化社會實(shí)踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會實(shí)踐活動成為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、增長學(xué)生才干的重要途徑。、主題活動教育，通過開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院每個人的一種牢固觀念、行為目標(biāo)、自覺行動。、心理健康教育，充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢室的功能，積極為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，在校園大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑，是本科教學(xué)水平評估中的一個重要指標(biāo)。為進(jìn)一步推動我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)我院實(shí)際，特制定如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞評建工作的“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)。”二十字方針，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極引導(dǎo)我院學(xué)生主動學(xué)習(xí)，營造良好的評建氛圍。

二、組織機(jī)構(gòu)。

成立人口·資源與環(huán)境學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:任建蘭副組長:徐躍通。

成員:辦公室、黨總支、團(tuán)總支主管教學(xué)工作、學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)。

各系根據(jù)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作需要，成立系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)具體措施的落實(shí)。

三、具體措施:1.廣泛深入地開展宣傳教育活動，營造濃厚的評建氛圍。要充分認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，通過教育，使學(xué)生真正理解:評估的最終目的是為了更好地提高學(xué)校的教育教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生才是評建最大的受益者;要充分發(fā)揮各級陣地、載體的作用，在學(xué)生中廣泛、深入、持久地開展評建宣傳教育活動。為切實(shí)推進(jìn)宣傳教育活動的深入開展，各系要召開迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會。重點(diǎn)對專、兼職學(xué)生工作人員、班主任、學(xué)生干部、學(xué)生黨員進(jìn)行評建動員和教育。同時，組織本系學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)和評建知識考試。向全體學(xué)生發(fā)出倡議，要求全體學(xué)生積極投身于學(xué)風(fēng)建設(shè)之中，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論。學(xué)生黨員和學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要發(fā)揮模范帶頭作用。各系要把在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)作為考察學(xué)生黨員的重要內(nèi)容。

2.建立、健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度，規(guī)范工作程序，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。為健全制度，在管理方法上實(shí)現(xiàn)“三個結(jié)合”和“四個同步”。“三個結(jié)合”即學(xué)風(fēng)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)、教師教風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生思想教育相結(jié)合，學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)相結(jié)合。“四個同步”即嚴(yán)格管理與關(guān)心愛護(hù)同步，教育內(nèi)容與教育時機(jī)同步，思想工作與心理疏導(dǎo)同步，工作人員言教與身教同步。具體措施:建立家長聯(lián)系制度，發(fā)揮家庭教育的補(bǔ)充作用;嚴(yán)格隨堂聽課制度，及時收集第一手資料;堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管部門與學(xué)生的談話制度;完善學(xué)生獎勵制度，全面落實(shí)2005年學(xué)校頒發(fā)的一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)工作制度，并結(jié)合今年學(xué)風(fēng)建設(shè)制定和完善新的工作制度和工作規(guī)范。

3.抓教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮好教師的育人功能。全校上下要深入開展“師德師風(fēng)”教育，提高教師認(rèn)識教風(fēng)建設(shè)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)作用，提高教師育人水平。教師既是知識的傳播者，又是教學(xué)上的直接管理者。良好的教風(fēng)具有啟動、導(dǎo)向、激勵和約束功能，能對學(xué)風(fēng)建設(shè)起到潛移默化的作用。教風(fēng)不正就無法使優(yōu)良學(xué)風(fēng)真正形成。因此，應(yīng)把端正教風(fēng)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，各系應(yīng)對教風(fēng)建設(shè)常抓不懈，對教風(fēng)建設(shè)提出明確要求。

4.深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控力度。要按照素質(zhì)教育的要求，積極推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，及時修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。進(jìn)一步推行學(xué)分制、主輔修制、導(dǎo)師制等一系列有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的制度，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，提高學(xué)習(xí)效率。要鼓勵教師積極投身教學(xué)改革，追蹤學(xué)科前沿，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平，真正發(fā)揮課堂第一責(zé)任人的作用，充分調(diào)動和激發(fā)教師投身教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

二、三年級著重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、成長成才教育和職業(yè)規(guī)劃教育，鼓勵學(xué)生考證過級，組織開展學(xué)習(xí)類、學(xué)術(shù)類的講座;畢業(yè)班學(xué)生的教育主要是加強(qiáng)學(xué)生的考研就業(yè)指導(dǎo)和思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭意識，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)理想教育。

6.圍繞“一個中心，五項文明”，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)與檢查，開展和諧校園創(chuàng)建工程。以“導(dǎo)學(xué)”為中心，通過開展人生大講堂、教授博士論壇、學(xué)生標(biāo)兵演講團(tuán)、十大學(xué)科競賽等活動及獎學(xué)金條例的修訂等工作引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)的目的和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自律意識，積極投身于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建過程。通過“課堂文明、校園文明、網(wǎng)絡(luò)文明、食堂文明、公寓文明”五項文明建設(shè)工程的開展，加強(qiáng)對課堂、校園、網(wǎng)絡(luò)、食堂及公寓的管理，加大對學(xué)生到課和自習(xí)的考勤和巡查力度。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，抓考風(fēng)正學(xué)風(fēng)。分階段分重點(diǎn)抓好學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)建設(shè)。

7.加強(qiáng)學(xué)生獎懲制度改革，以典型帶學(xué)風(fēng)。開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個人”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等的評比活動。對在學(xué)風(fēng)建設(shè)中成績突出的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰，交流學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗。成立“學(xué)生標(biāo)兵演講團(tuán)”，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。與此同時，要不斷提高學(xué)生對各種活動的參與率，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，使所有的學(xué)生與學(xué)校的發(fā)展共同進(jìn)步。

8.要提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，積極開展各類競賽，引進(jìn)競爭機(jī)制。通過舉辦科技學(xué)術(shù)節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生課外科技作品競賽等學(xué)習(xí)競賽、到城鄉(xiāng)進(jìn)行社會調(diào)查和社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中鍛煉能力、探索新知。切實(shí)抓好學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動。教育學(xué)生珍惜假期社會實(shí)踐機(jī)會，并組織社會實(shí)踐交流會。使學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會，清醒地懂得“競爭激烈，時不我待，立足社會，發(fā)展自身，我須讀書”的道理，進(jìn)而追求良好的思想品德修養(yǎng)，自覺地激發(fā)學(xué)習(xí)、成才的內(nèi)在動力。

9.建立家長聯(lián)系制度，發(fā)揮家庭教育的補(bǔ)充作用;對極少數(shù)長期遲到、睡懶覺、曠課、無故離校、癡迷上網(wǎng)、打架和玩游戲、無心上學(xué)、偷竊以及違反宿舍作息制度，干擾他人休息的學(xué)生以及不交學(xué)費(fèi)又高檔次消費(fèi)的學(xué)生及時與家長溝通，反映情況。期末考試結(jié)束后，及時將思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面有問題的學(xué)生情況，通過書面材料或電話形式反饋給學(xué)生家長，共同引導(dǎo)教育學(xué)生。

10.進(jìn)一步推動系之間學(xué)生工作的交流，高度重視學(xué)生工作人員培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生工作人員對學(xué)生的引導(dǎo)作用。有針對性地開展好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)學(xué)生工作隊伍的優(yōu)化和做好學(xué)生班主任的考核、獎勵、選拔、培訓(xùn)和實(shí)習(xí)工作。班主任要經(jīng)常與任課教師、班團(tuán)干部溝通交流，及時了解、分析學(xué)生情況，達(dá)到互相配合，共同引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的目的。通過教學(xué)融合懇談會，聽取、分析學(xué)生對教學(xué)的建議或意見，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第一條為切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)術(shù)行為，維護(hù)求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)和保障我校學(xué)術(shù)活動的健康開展，依據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》(教技[2012]10號)等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魄。它包括學(xué)生和教師的在學(xué)術(shù)方面的風(fēng)氣。本細(xì)則主要適用對象：

1、我校在編的所有從事教學(xué)、科研和相關(guān)工作的研究人員、管理工作者等。

2、在我校學(xué)習(xí)、工作的訪問學(xué)者、進(jìn)修教師、學(xué)生以及以我校名義發(fā)表作品的其他人員。

第三條學(xué)校設(shè)立學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室，由科技處處長擔(dān)任學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室主任，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委員為成員，負(fù)責(zé)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)事項，主要職責(zé)包括：

（一）制定本校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則；

（二）定期檢查各系部學(xué)風(fēng)建設(shè)工作；

（三）受理學(xué)術(shù)不端行為的投訴；

（四）組織專家組對學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行調(diào)查；

（五）公布和上報調(diào)查結(jié)果。

第四條本細(xì)則所稱學(xué)術(shù)不端行為，是指在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動中的下列行為：

（一）抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學(xué)術(shù)成果；

（二）偽造或者篡改實(shí)驗數(shù)據(jù)、實(shí)驗記錄與圖片、文獻(xiàn)引用證明、注釋，捏造事實(shí)；

（三）偽造、篡改學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)成果；

（四）未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名;。

（五）未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；

（六）違反正當(dāng)程序或者放棄學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行不當(dāng)學(xué)術(shù)評價；

（七）對學(xué)術(shù)批評者進(jìn)行壓制、打擊或者報復(fù)；

（八）論文或論著一稿多投或重復(fù)發(fā)表；

（九）采用不正當(dāng)手段干擾和妨礙他人研究活動；

（十）其他學(xué)術(shù)不端行為。第五條學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查程序：

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室收到舉報材料后，當(dāng)在5個法定工作日內(nèi)，委托學(xué)術(shù)委員會組織不少于5人的專家組，秉承客觀公正、實(shí)事求是地原則開展獨(dú)立調(diào)查取證，并給出調(diào)查結(jié)論。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室在專家組給出調(diào)查結(jié)論后的5個法定工作日內(nèi)，向當(dāng)事人公布專家組的調(diào)查結(jié)論。

（三）當(dāng)事人如對學(xué)校調(diào)查結(jié)論存在異議，可向?qū)W風(fēng)建設(shè)辦公室提出異議投訴。

（四）學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室對持有異議的投訴材料，將組織專家進(jìn)行審核。如不存在異議，維持原調(diào)查意見；如存在異議，將要求校學(xué)術(shù)委員會再次組織專家進(jìn)行調(diào)查。

（五）調(diào)查結(jié)論將在學(xué)校公示1星期。公示結(jié)束后，由學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室將有關(guān)材料報送省教育廳。

第六條學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和專家組調(diào)查結(jié)論，結(jié)合學(xué)術(shù)不端行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，對學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行相應(yīng)處理：

（二）情節(jié)嚴(yán)重的，可解除職務(wù)聘任，直至開除等；

（三）觸犯國家法律的，移送司法機(jī)關(guān)處理；

（四）惡意或不負(fù)責(zé)任的舉報，對舉報人進(jìn)行相應(yīng)的教育、警示、處罰，直至追究法律責(zé)任。

第七條建立學(xué)術(shù)不端行為處理保密制度。要從維護(hù)學(xué)術(shù)健康風(fēng)氣和當(dāng)事人合法權(quán)益的高度，自覺執(zhí)行保密制度。學(xué)術(shù)不端行為調(diào)查期間，參與組織調(diào)查的人員有義務(wù)為舉報人和被舉報人保密，調(diào)查過程應(yīng)嚴(yán)格保密。凡發(fā)生泄密者，學(xué)校依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。第八條本《實(shí)施細(xì)則》由校學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)解釋。第九條本《實(shí)施細(xì)則》自發(fā)布之日起施行。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇十一

為了探索人類回歸自然，過上田園生活，實(shí)行自然農(nóng)耕、自然教育、自然養(yǎng)生，由華德福教育專家、自由作家、自然之友會員、河南綠色中原小組成員、焦作市綠色天成環(huán)保志愿者行動團(tuán)發(fā)起人、焦作市馬村區(qū)民革黨員、民革焦作市祖國統(tǒng)一委員會委員、《稻草人的頭，鐵皮人的心、獅子的勇氣》一書翻譯者盧泰之先生牽頭，計劃開展桃園生態(tài)村園區(qū)。

我們都知道云南有一個香格里拉，香格里拉是藏語，翻譯為漢語就是人間天堂或世外桃源之意。我們也知道，詩人陶淵明的《桃花源記》，描述了世外桃源的美好生活。我們的桃園生態(tài)村的目標(biāo)就是辦成現(xiàn)今的世外桃源，辦成焦作市的香格里拉。

目前，綠色天成志愿者團(tuán)隊已經(jīng)開始著手開展桃園生態(tài)村的建設(shè)，自2012年開始考察，2013年伊始開始投入建設(shè)，目前已經(jīng)組織了數(shù)次志愿者利用周末時間來到桃園生態(tài)村開展義務(wù)勞動，包括來自三江源的勇士郭云哲先生、鴻門寺主持妙智大師、中國攝影家協(xié)會金方教授、鄭西民居保護(hù)志愿者金鑫先生、河南博物院的李國華教授和省博物院志愿者王恒先生等數(shù)十位志愿者來到桃園村進(jìn)行義務(wù)勞動。目前已經(jīng)種植了125棵桃樹、210棵葡萄等經(jīng)濟(jì)作物。各項工作正在陸續(xù)展開。我們都在盼望著這次桃園生態(tài)村建設(shè)的美好明天。

總結(jié)以往的各種實(shí)踐經(jīng)驗，明確今后發(fā)展方向及途徑。經(jīng)與各界人士交流后，提出創(chuàng)辦桃園生態(tài)村的未來發(fā)展的愿景如下：

第一，桃園生態(tài)農(nóng)場園區(qū)。

由于桃園村位于太行山深處，與外界聯(lián)系相對較少，幾乎處于隔絕的狀態(tài)。各種信息資源有限，生活也比較貧苦。所以，要引導(dǎo)桃園村及其周邊山村的村民發(fā)展經(jīng)濟(jì)乃是需要考慮的事情。發(fā)展山村經(jīng)濟(jì)不可以重蹈外面世界的重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽略生態(tài)保護(hù)的老路子。目前的定位乃是生態(tài)位第一位，就是要思考以生態(tài)建設(shè)來促使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的路子來。

世界各國有識之士爭先恐后地探索農(nóng)業(yè)發(fā)展的新途徑，因而近三四十年來興起的生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)園藝、永續(xù)農(nóng)業(yè)（或稱為樸門農(nóng)業(yè),permaculture）、樸門園藝，以至于近年來涌現(xiàn)出生態(tài)村、生態(tài)家園、樸門社區(qū)等嶄新的生產(chǎn)與生活模式。這些不同之說卻具有相同之處：杜絕使用化肥、農(nóng)藥、除草劑等化學(xué)農(nóng)業(yè)的常規(guī)手段，而施用有機(jī)肥（以自制堆肥為主），以形成土地可持續(xù)利用的良性生態(tài)系統(tǒng)；提倡采取自然農(nóng)耕法（包括輪耕與免耕法等），以增強(qiáng)土壤天然肥力，實(shí)現(xiàn)土地的永續(xù)利用；無論是生產(chǎn)還是生活，都要注意環(huán)保，并盡可能做到資源循環(huán)利用，盡量使土地產(chǎn)出有機(jī)物與投入有機(jī)肥適當(dāng)平衡，使土地不至于退化。

本項目之要旨是在綜合吸取上述嶄新生產(chǎn)與生活模式之優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)我國的國情與歷史文化以及本地自然條件，而加以拓展，以期逐步形成本土化的生態(tài)園藝產(chǎn)業(yè)，為山區(qū)農(nóng)村建設(shè)以及個人過田園生活的模式進(jìn)行探索與實(shí)驗。農(nóng)場是生態(tài)村的一部分，可為村民提供一些收入，也可供學(xué)生、志愿者和訪客參加勞動。

所以，桃園的生態(tài)農(nóng)場園區(qū)，主要種植當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)項目西紅柿。也要擴(kuò)大種植五谷雜糧及果樹，還要養(yǎng)少量家禽與蜜蜂；再輔以菜蔬、桃林、戶太8號優(yōu)良葡萄的種植等經(jīng)濟(jì)作物來做富民的事情。要研究解決自制高肥效而降低成本的有機(jī)堆肥，以及抑制或利用雜草和防治病蟲害等三大難題，取得行之有效的方法，不斷提高生產(chǎn)能力，生產(chǎn)出高品質(zhì)蔬菜水果。生態(tài)農(nóng)場園區(qū)盡力開導(dǎo)村民以生態(tài)的有機(jī)種植，種植出利于人的健康的果實(shí)來。目前正在聯(lián)合村民成立“綠色天成生態(tài)農(nóng)業(yè)合作社”，大伙一起致富。

第二，辦學(xué)。

要辦就辦崇尚自然教育的天成書院。是一所無圍墻的學(xué)校。人類的一切知識源于自然，大自然永遠(yuǎn)是人類永恒的學(xué)堂。大自然開示天道，天成書院傳承人道，萬世學(xué)堂耕讀為繼，千年書院薪火相傳，是為天成書院。

天成書院教育不同于以考試為目的的功利教育，“讀書志在圣賢，非為科第”。教育要參天地之化育，開發(fā)人性，完善人格，使生命充實(shí)，讓生命怒放，展現(xiàn)人性的光輝。

天成書院以農(nóng)場為基地，以大自然為依托，在自然中學(xué)自然；它是以自然教育為特色的基礎(chǔ)教育，從幼兒教育開始，進(jìn)而小學(xué)、中學(xué)，不同年齡段教育內(nèi)容不同，但其途徑基本相同，即在自然中學(xué)自然。

生活在城市中的青少年，因疏遠(yuǎn)大自然，甚至與大自然隔離，整天生活在如箱子一般的鋼筋水泥屋里，看的是電視，玩的是電子游戲，吃的是各種精加工食品，結(jié)果就得“自然缺失癥”，此癥不僅小孩有，大人也有。而在自然中學(xué)自然就能治愈此癥，使人身、心、靈都得到良好陶冶。與自然聯(lián)系能對人們的心理、生理和精神的健康產(chǎn)生積極作用；就像孩子們需要充足的營養(yǎng)和睡眠一樣，他們可能非常需要與自然接觸。

大自然是豐富多彩的，在自然中學(xué)自然就可學(xué)到豐富而廣博的.知識：生物多樣性有利于學(xué)習(xí)植物、動物；山水資源的豐富便于學(xué)習(xí)土壤、巖石、礦物及水文；從觀察四季景物變化以及云雨冰雪，可以學(xué)習(xí)氣象、物侯；在寧靜的曠野仰望星空，使人不禁感到宇宙之浩瀚而個人之渺小，從而對造物主及其管理天地萬物運(yùn)行之法則存敬畏之心，以免接受人定勝天而“妄作兇”；參加園藝勞動不僅使人了解菜蔬與五谷是怎樣種植、成長、收成，明白其來之不易而倍加珍惜，更重要的是通過親手勞作而有收獲，就會有成就感，有利于培養(yǎng)務(wù)實(shí)勤快的品格，也有利于形成自養(yǎng)自立的信心與能力。

在自然中學(xué)自然，不僅可以學(xué)到像博物學(xué)家那樣的廣博知識，而且通過觀察自然事物特征，作自然筆記（可采取畫素描圖或攝影圖像加文字說明，也可采集標(biāo)本加文字記錄），然后判斷其類別，追根究底其成因，這樣不僅可以培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、聯(lián)想與推理能力、獨(dú)立思考能力，更為重要的是有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。

母親是孩子的老師。因此作母親的，不要簡單地把孩子交給學(xué)校老師教育而自己就不管了，更不可把孩子交給老年的父母去教育而自己專心工作。母親應(yīng)盡自己的天職，要親自抓緊孩子的教育才好，有條件的人就在家里自己教孩子。我們提倡“母子同學(xué)”，也可能孩子在某些方面學(xué)得超過母親，這是令人可喜之事。母親若是感覺到自己學(xué)識不夠，可以去受培訓(xùn)。

鑒于有的母親全職地教育自己孩子有困難，我們將接納母親帶孩子來，參加我們組織的合作辦學(xué)。各個母親各有自己特長，各自取長補(bǔ)短，互相配搭，大家一起教孩子，除了聘請個別專職老師外，各個母親也都是老師。

為了補(bǔ)充常規(guī)學(xué)校自然教育缺失，我們生態(tài)村將舉辦各種類型夏令營、冬令營，如自然之旅、義務(wù)園丁之類，歡迎中小學(xué)生參加。我們愿意使我們的生態(tài)村成為青少年自然教育基地。

第三，自然養(yǎng)生院。

先辦好生態(tài)農(nóng)場園區(qū)，再以農(nóng)場為基地開辦書院與養(yǎng)生院。

基于許多現(xiàn)代文明病（或稱富貴病），諸如肥胖癥、高血壓、心臟病、糖尿病、便秘、失眠、精神抑郁癥等，皆因生活習(xí)慣不良，飲食不當(dāng)，尤其是動物性食品吃得過多所致，因此通過調(diào)整生活方式，是回歸自然過田園生活，且要飲食改良，實(shí)行素食，是生吃有機(jī)蔬果，就可得康復(fù)。

在我們的生態(tài)村里辦養(yǎng)生院，有優(yōu)美幽靜而未受污染的自然環(huán)境，使人身心靈得著良好陶冶；又有自種新鮮且品種多樣的有機(jī)蔬果及五谷雜糧供應(yīng)，根據(jù)其食療功效以及各人體質(zhì)情況與病因分析，因人而異配搭食物品種，且多采取生機(jī)飲食；加之安排各人在農(nóng)場參加適當(dāng)?shù)膱@藝勞動，鍛煉身體，出汗排毒；輔之以練太極拳及獨(dú)處靜坐等中醫(yī)養(yǎng)生術(shù)；應(yīng)用多方面綜合效應(yīng)，就能使富貴病患者得以康復(fù)。

無論是農(nóng)場園區(qū)還是書院與養(yǎng)生院，都要采取低投入、小規(guī)模、家庭化，互助合作以實(shí)現(xiàn)人與人和睦相處，人與自然和諧共存，人人都順從自然之道行事為人，以至于天人合一，永續(xù)發(fā)展。

我們衷心期望，社會各界有識之士成為我們合作伙伴，有越來越多人加入我們的生態(tài)家園建設(shè)。

文檔為doc格式。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇十二

學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長成才的重要環(huán)境，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要條件，為進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，按照學(xué)院安排，水利水電工程系組織教師于2011年5月26日進(jìn)行了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”大討論。大家圍繞“為什么要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“我校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題”、“如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”等問題暢所欲言，紛紛提出了自己的看法和建議。

一、存在的問題。

主要表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時不專心聽講，作業(yè)、實(shí)習(xí)報告、試驗報告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時學(xué)習(xí)不努力，考試時用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)校考風(fēng)不正、部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。

3、部分學(xué)生專業(yè)思想淡薄，興趣不穩(wěn)定。大多數(shù)新生入校前缺乏對自己所選專業(yè)的了解，很多都是聽從父母的安排、老師的推薦，或僅僅是為了考慮市場需求而隨大流，對自己所學(xué)專業(yè)未經(jīng)過充分思考和調(diào)查，也未對自己的職業(yè)進(jìn)行合理有效地規(guī)劃，在人校后由于受到一些消極情緒的影響，即會出現(xiàn)思想與現(xiàn)實(shí)的反差，覺得“入錯了行”，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈以及厭學(xué)、混學(xué)、逃學(xué)的情緒和行為，進(jìn)而產(chǎn)生抵制情緒，荒廢大學(xué)學(xué)習(xí)時光。

4、部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。由于高校的學(xué)習(xí)方式與高中的迥然不同，從而導(dǎo)致了新生入學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性和持久性。一部分學(xué)生由于受高中應(yīng)試教育的影響，同時高中的學(xué)習(xí)目的主要為了高考，因此在大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下容易找不到學(xué)習(xí)目的進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時由于大學(xué)的科學(xué)知識部分與社會的職業(yè)匹配度存在著一定的差異，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生了“學(xué)習(xí)無用論”的偏頗思想，這些都加重了學(xué)生的厭學(xué)情緒。

5、部分學(xué)生心理素質(zhì)較脆弱，自我意識較強(qiáng)，自我評價較高，缺乏吃苦耐勞的精神，進(jìn)人大學(xué)后又面臨著競爭壓力、學(xué)習(xí)壓力、人際壓力甚至經(jīng)濟(jì)壓力，使得他們考慮問題過多、心理負(fù)荷過重，遇到挫折時容易自暴自棄。有些學(xué)生不能正確處理理想與現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)與戀愛、學(xué)習(xí)與休閑的正確關(guān)系，看破紅塵、得過且過、懶于學(xué)習(xí)、沉湎于孤獨(dú)和虛擬世界等。思想存問題、心理有障礙是我校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的“瞌睡蟲”。

6、個別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃課在宿舍或網(wǎng)吧玩游戲，個別學(xué)生甚至在網(wǎng)吧通宵不歸，過著幾乎“與外界隔絕”的日子。

7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足。由于學(xué)校實(shí)行學(xué)分制，不少低年級學(xué)生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，過渡期太長，不能夠很快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，另外學(xué)習(xí)上的約束力少了，學(xué)習(xí)目標(biāo)淡化了，他們的自我控制能力不夠強(qiáng)，還不懂得合理安排自己的學(xué)習(xí)活動，容易受社會不良風(fēng)氣的影響。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中他們總是靜不下心，焦慮、疲倦、學(xué)習(xí)勁頭不足，感到學(xué)習(xí)乏味、情緒低落、煩惱眾多，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。高年級中成績較差的部分學(xué)生抱著“破罐子破摔”、“做一天和尚，撞一天鐘”的想法，精神頹廢，不思進(jìn)取，得過且過。學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)興趣不高成為高校倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的“攔路虎”。

8、部分課程師生比不匹配，大班、合班上課現(xiàn)象普遍存在，課堂教學(xué)效果不理想。由于教學(xué)班學(xué)生人數(shù)過多，教學(xué)互動難于保證。

9、考試方式單一，學(xué)習(xí)成績評定辦法不盡合理，基本以期末考試成績?yōu)橹鳎蛔⒅貙W(xué)習(xí)過程管理。

二、意見和建議。

1、抓好三個陣地。

（1）課堂陣地。嚴(yán)把上課考勤和課堂紀(jì)律關(guān)，任課教師應(yīng)盡可能隨堂點(diǎn)名，抽查學(xué)生上課情況，及時統(tǒng)計、公示課堂考勤情況，考勤結(jié)果納入學(xué)生工作考核體系，對缺勤的同學(xué)要做好教育、幫扶和處罰工作。對經(jīng)常不上課的學(xué)生，應(yīng)直接取消考試資格。

創(chuàng)造條件，盡量避免大班教學(xué)，確保教學(xué)效果。

（2）宿舍陣地。實(shí)行每晚清點(diǎn)人數(shù)，報學(xué)院，對晚歸及夜不歸宿的學(xué)生及時通報、教育；輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，檢查學(xué)生宿舍環(huán)境，把學(xué)生宿舍建成學(xué)生思想政治教育的重要場所，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口；加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理、美化凈化宿舍環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（3）考場陣地。大力加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和考場紀(jì)律教育，把考風(fēng)建設(shè)與學(xué)生公德教育、誠信教育結(jié)合起來，實(shí)行“零作弊”誠信承諾簽名制度，嚴(yán)格考試管理，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。

完善監(jiān)考制度。對監(jiān)考不作為的老師，應(yīng)嚴(yán)肅紀(jì)律；對認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)的老師，應(yīng)予以獎勵。對作弊的學(xué)生，應(yīng)堅決處分，甚至開除，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

2．以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。

教風(fēng)對學(xué)風(fēng)具有主導(dǎo)作用。全校教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師不僅傳授專業(yè)知識，更要做到教書育人、管理育人。對課堂紀(jì)律、學(xué)生聽課情況進(jìn)行管理，是任課教師的職責(zé)。上課前，任課教師要進(jìn)行點(diǎn)名，準(zhǔn)確記錄學(xué)生缺勤情況，對遲到、早退、交頭接耳、接打手機(jī)等現(xiàn)象，給予及時批評和制止，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。有條件的教師，安排高年級學(xué)生參與課題研究，激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識。

3．抓考研促學(xué)風(fēng)。

抓住考研，就等于抓住了提升學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，學(xué)生越早認(rèn)準(zhǔn)考研，學(xué)習(xí)的自覺性必然提高；越多的學(xué)生考研，整體的學(xué)習(xí)氛圍必然越好。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)樹立“學(xué)習(xí)要向更高層次發(fā)展”的意識，通過考研動員大會及個別談話方式，廣泛動員高年級學(xué)生做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備，組織考研學(xué)生座談會，邀請已經(jīng)考取研究生的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗交流會，及時了解考研最新動態(tài)，學(xué)院高度重視考研對學(xué)風(fēng)的提升和促進(jìn)作用，成立考研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)考研的各項工作，為考研學(xué)生積極聯(lián)系和落實(shí)考研學(xué)校及導(dǎo)師，為考研學(xué)生提供專業(yè)輔導(dǎo)等。

4．建立學(xué)風(fēng)監(jiān)督評價體系。

（1）建立學(xué)院、班級二級建成、監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生考取、請假、作息等各項規(guī)章制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)制，全面督導(dǎo)教學(xué)、管理、宿舍等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部和入黨積極分子的作用，每天檢查學(xué)生上課、作息等情況，定時張榜公布檢查結(jié)果，及時處理存在的問題。

（2）在全院開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)、展班級風(fēng)采”活動，進(jìn)一步完善和執(zhí)行班級量化考核制度，將學(xué)生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛(wèi)生、教室學(xué)習(xí)氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選先進(jìn)班集體的重要指標(biāo)。

（3）加強(qiáng)與家長聯(lián)系，通過書信、電話等方式及時向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，家校共同努力引導(dǎo)學(xué)生健康成才。

5、豐富校園文化，突出育人主題。

建設(shè)豐富多彩的校園文化，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的需要。學(xué)校要堅持開展豐富多彩的校園文化活動，不斷拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境。針對學(xué)生特點(diǎn)，以課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、文化素質(zhì)教育講座等為重要載體，以第二課堂為有效途徑，以素質(zhì)教育為主要目的，構(gòu)建能夠滿足廣大學(xué)生精神文化需求的大學(xué)生校園文化活動體系，用精神文明熏陶人，用先進(jìn)文化培育人，用校園精神激勵人，用文化氛圍感染人。

6、考試方式應(yīng)多樣化，注重日常教學(xué)管理。

考試方式單一，學(xué)習(xí)成績評定辦法不夠合理，基本以期末考試成績?yōu)橹鳎蛔⒅貙W(xué)習(xí)過程管理。應(yīng)加大學(xué)生平時成績所占的比重，特別是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，考試和日常教學(xué)管理兩手都要嚴(yán)抓。

7、學(xué)校年終教務(wù)考核不應(yīng)與學(xué)院受處分學(xué)生人數(shù)掛鉤，特別是不能以考試作弊人數(shù)和學(xué)院考核成績掛鉤，這樣可能導(dǎo)致監(jiān)考部分流于形式，助長考試作弊之風(fēng)。

8、健全規(guī)章制度、形成教育計劃。

利用宣傳欄、網(wǎng)站、班會、條幅等多種途徑加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與，營造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)工作透明度，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳告示專欄，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案、規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報、評優(yōu)名單等內(nèi)容及時進(jìn)行公示，接受師生的監(jiān)督。

學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一個口號，也不只是一個運(yùn)動。學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)形成長效機(jī)制，形成制度，長期執(zhí)行。全校師生都是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，都應(yīng)參與到其中來，共同努力，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個新臺階。

（劉慧梅）。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇十三

為使每個人道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)培養(yǎng)和課外活動全面和諧發(fā)展，故定此學(xué)風(fēng)建設(shè)。

對于這次活動我特為班級制訂了班訓(xùn)團(tuán)結(jié)勤奮創(chuàng)新。

策劃如下：

總指導(dǎo)思想：謹(jǐn)遵校紀(jì)校規(guī)，端正考風(fēng)考紀(jì)樹立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、干部職責(zé)每位班干部要對班上一切事物認(rèn)真負(fù)責(zé)，將班級事務(wù)落實(shí)到實(shí)處，班委要以身作則，處處起到模范作用。

2、班委負(fù)責(zé)召開班會，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，結(jié)合本班的實(shí)際，討論指定本班的建設(shè)目標(biāo)和工作計劃，并采取措施貫徹落實(shí)。

3、班級建設(shè)為增強(qiáng)班級凝聚力，對于班上日常活動亦有如下安排：

（2）、學(xué)習(xí)交流：針對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法上的疑難，及時提問；班級每月組織一次學(xué)習(xí)交流，對于英語、計算機(jī)、專業(yè)課程中遇到的問題進(jìn)行討論，必要時及時請教老師，讓我們心中不在有疑問。

（4）、學(xué)習(xí)方案：由于我班上課人數(shù)情況和專業(yè)上的特殊性，在學(xué)業(yè)完成上要求嚴(yán)格。

（5）、學(xué)習(xí)總結(jié)：每月都有一次學(xué)習(xí)總結(jié)，每位同學(xué)注意學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)，揚(yáng)長補(bǔ)短，尋找對自己效率最高的學(xué)習(xí)方式。

（6）、考勤：晨讀晨練每人每學(xué)期不得低于90％，課堂為100％。班級總考勤率不得低于80％。

（7）、考級：要求四級通過率達(dá)百分之百；計算機(jī)二級通過率百分之百。

4、專業(yè)：班級每人考試合格率百分之百。

5、研究：試辦小型研究課題，成立研究性學(xué)習(xí)小組，每學(xué)期獲得一定成績。

6、班級活動每月依據(jù)學(xué)院、校的安排舉行活動，并打好考勤，要求全勤。

7、為豐富同學(xué)們?nèi)粘Ｉ睿嗉壝吭屡e行自己的特色活動，如春游、社會實(shí)踐行、校外考察、車間見習(xí)等。

8、宿舍文化：為團(tuán)結(jié)宿舍成員，營造良好的宿舍氛圍，要求每位同學(xué)遵守宿舍文明守則，確保寢室衛(wèi)生和安全，并積極參加校、院星級文明寢室評比。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇十四

學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校校風(fēng)的主要內(nèi)容，同時也是一個學(xué)校教育和管理水平的集中體現(xiàn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹國家教育方針的一項基礎(chǔ)性工作，是教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)兩個方面，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中二者相互影響、相互滲透，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的具體內(nèi)容如下：

（一）對教師的要求。

1、對教師個體的要求：教師要按照師德建設(shè)的基本要求，教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、誨人不倦，努力提高個人的師德師風(fēng)修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮言傳身教的作用；以人為本，因材施教，通過生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

各項教學(xué)要求應(yīng)規(guī)范化、制度化。一是教師要精心備課，把主要精力放在研究學(xué)情上，充分考慮學(xué)生原有知識的缺漏，授課前要抓好知識補(bǔ)缺。二是要求學(xué)生積極參與課堂活動，手、眼、耳、腦并用，提高課堂效率。三是教師要調(diào)配好課堂教學(xué)時間，堅決杜絕滿堂灌。新授課任務(wù)要在前30分鐘完成，每節(jié)課都要抓好“小結(jié)、鞏固、反饋、矯正”四個環(huán)節(jié)，真正做到人人清、堂堂清。四是使學(xué)生養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)，小組合作，交流展示，反饋提高”的良好習(xí)慣，在充分復(fù)習(xí)教材、課堂筆記的基礎(chǔ)上，保質(zhì)保量地完成各科作業(yè)，保證日日清。五是認(rèn)真落實(shí)單元過關(guān)和單元雙過關(guān)。單元過關(guān)中出現(xiàn)的錯題要及時糾正，要求每個學(xué)生建立各科錯題集，錯題集要常翻常看，做到警鐘常鳴。六是要使學(xué)生養(yǎng)成一周一總結(jié)的習(xí)慣，努力做到“周周清”。周末要給學(xué)生多留自由支配的時間，否則一周一總結(jié)很難落到實(shí)處。七是對學(xué)生的訓(xùn)練題目要精批精改，認(rèn)真分析每個題目的通過率，關(guān)注學(xué)生共同存在的問題，提高講評的針對性。作業(yè)只布置不檢查、不批改、不講評不僅失去了作業(yè)的意義，也會對學(xué)生的錯誤認(rèn)識產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。

2、對教師隊伍的要求：加大教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度；積極開展新老教師公開課、優(yōu)秀教師示范課、新教師觀摩課等活動，提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好教風(fēng)；開展師德標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵、德育標(biāo)兵、服務(wù)標(biāo)兵評選表彰活動，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教，建設(shè)思想道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力突出、具備較強(qiáng)奉獻(xiàn)精神和科研創(chuàng)新能力的教師隊伍。

從嚴(yán)治教，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。教師的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都應(yīng)體現(xiàn)嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)意識，在備課、授課、批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)過程中，時時身先士卒，率先垂范。身教重于言教，教師以身作則，是學(xué)風(fēng)訓(xùn)練最好的教育方式。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，要靠教師嚴(yán)格的教風(fēng)引導(dǎo)和熏陶。要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，教師應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地讀書；要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，教師應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地板書；要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，教師應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地備課；要求學(xué)生一絲不茍，教師教學(xué)應(yīng)該滴水不漏；要求學(xué)生從嚴(yán)治學(xué)，教師應(yīng)該從嚴(yán)治教。

（二）對學(xué)生的要求。

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要充分發(fā)揮主觀能動性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；樹立熱愛學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念；勤于思辨，樂于用心，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，在實(shí)踐中拓展素質(zhì)、提高能力。

第一、樹立遠(yuǎn)大理想，保持積極向上的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤讀書、多讀書、讀好書。要深諳：理想創(chuàng)造輝煌；態(tài)度決定成功；讀書改變?nèi)松?/p>

第二、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。每頁書都要認(rèn)真讀，每節(jié)課都要認(rèn)真聽，每道題都要認(rèn)真做，每個錯題都要認(rèn)真改，每個問題都要認(rèn)真悟。

第三、對待學(xué)習(xí)，要滴水不漏。學(xué)過的知識都要會，做過的題目都要對，要求記憶的都要背。努力做到五清：課課清、日日清、周周清、月月清、年年清。

第四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。善于沉思，善于向老師、同學(xué)提出問題，善于自學(xué)，善于觀察，善于動手操作，善于利用自制簡易模型理解問題，善于討論問題，善于表達(dá)，善于總結(jié)整理知識點(diǎn)。

第五、要始終如一地堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣要時時堅持，天天堅持，周周堅持，月月堅持，年年堅持。

總之，學(xué)校的學(xué)風(fēng)作為校風(fēng)的一個重要標(biāo)志，從一個側(cè)面反映了學(xué)校的校貌，透過學(xué)風(fēng)這個窗口能清楚地看到學(xué)生的精神風(fēng)貌，看到學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，看到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們就應(yīng)該師生同心協(xié)力地加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，共同創(chuàng)造屬于職中的美好明天。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇十五

首先，我認(rèn)為班級的建設(shè)除了要有老師的管理，同學(xué)的配合外，其次就是班干部的協(xié)助。一個班級，如果只靠班主任隨時隨刻來監(jiān)督的話，那我想老師的時間和精力也會不允許吧，所以，一個班級的優(yōu)異，也與班干部有著密不可分的關(guān)系。具體建設(shè)計劃如下：

班長：

1、協(xié)助班主任全面負(fù)責(zé)總體班級事務(wù)，及時報告班主任班級內(nèi)的各種問題和現(xiàn)象。

2、每周召開班干部例會，讓班干部就近一周來做小結(jié)及存在的問題。同時和同學(xué)及老師商討解決方法。

學(xué)習(xí)委員：

1、每天向課代表抄寫一份同學(xué)各科作業(yè)完成情況和沒寫的名單，對這些人加以監(jiān)督，并向班主任匯報。

2、努力檢查，監(jiān)督平常同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，（如有問題，待班會時仔細(xì)商量）統(tǒng)計班上每次考試情況，及時公布，對于成績較差同學(xué)予以幫助。

3、監(jiān)督同學(xué)及時做好各科筆記。準(zhǔn)備錯題本，并有所利用。

衛(wèi)生委員：

1、每天督促檢查值日生做好本班衛(wèi)生區(qū)和室內(nèi)衛(wèi)生。

2、每周到德育處摘抄量化成績拋分處，并在班會上匯報及改進(jìn)方法。

紀(jì)律委員：

1、監(jiān)督同學(xué)課上及課間的紀(jì)律情況，看是否有違紀(jì)行為。（包括早上遲到現(xiàn)象和給班級扣分現(xiàn)象）如有違紀(jì)情況，作好記錄，及時反饋老師。

2、自習(xí)課維持紀(jì)律。

體育委員：

1、帶頭做好課間操，并維護(hù)秩序和整隊。協(xié)助體育老師上好體育課，如有缺勤，做好記錄，幫助不達(dá)標(biāo)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。

2、有體育活動時，積極組織同學(xué)并做好準(zhǔn)備工作。

宣傳委員：

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)班級板報和宣傳欄問題，及時根據(jù)學(xué)校要求修改板報內(nèi)容。

2、有效積極的宣揚(yáng)班級榮譽(yù)，風(fēng)氣和成果，成為班級顧問，推廣班級知名度。

生活委員：

1、負(fù)責(zé)班級財產(chǎn)保管問題，（桌椅損壞情況）。每天放學(xué)后及時檢查門窗和燈及電子白板關(guān)閉情況。

2、檢查校服，頭型，指甲，團(tuán)徽佩戴等情況。

3、檢查同學(xué)每天出勤情況，同學(xué)生病及時報告班主任。

團(tuán)支部書記：及時向同學(xué)傳達(dá)團(tuán)支部下達(dá)的任務(wù)。

（也許初二的學(xué)習(xí)時間緊，班干部不能全身心的投入到班級當(dāng)中去，也許做不到以上所述，但我相信，他們也都會盡自己最大所能來建設(shè)我們的班級，讓班級能建設(shè)得更好。）。

初二上半學(xué)期，我們班級取得了驕人的成績，但在興奮之時，我們也應(yīng)該反映班級內(nèi)存在的不足，例如：

班級成績總體說不錯，但在細(xì)分開來會發(fā)現(xiàn)班內(nèi)優(yōu)差學(xué)生成績相差幅度較大，這樣對于較差學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不利，以致成績不能很理想。

班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲，但仍有個別同學(xué)對學(xué)習(xí)存在懈怠心理，本身學(xué)的知識就不能熟練掌握，再加之本身的懶惰會更導(dǎo)致成績不理想。

對于以上存在的問題，有這樣幾個提議：

1、可以采取首尾互相幫的形式來整體提高班內(nèi)同學(xué)成績，這樣不僅可以使優(yōu)生更優(yōu)同時也可以幫助較差學(xué)生提高成績，重拾信心。

2、在首尾互相幫助的基礎(chǔ)上，可以分成小組，根據(jù)學(xué)習(xí)互助小組的人員，適當(dāng)調(diào)換座位，以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，可以在每次考試后，對互相幫助顯著的小組給予鼓勵，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的信心。

3、初二的我們可以利用中午午休時間，每個小組之間做一些基礎(chǔ)練習(xí)，對于成績較差的同學(xué)可以數(shù)學(xué)只做一道題，語文可以只背一首詩，英語則可以默幾個單詞，積少成多，扎實(shí)基礎(chǔ)知識。

4、經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流會，開設(shè)學(xué)習(xí)特長班，由每科學(xué)習(xí)優(yōu)異者組成，統(tǒng)一在課下解答疑難問題。

相對于初一的衛(wèi)生情況，初二上學(xué)期我們有所進(jìn)步，但還存在著些許不足。就班級衛(wèi)生來言，我們存在的問題及改正計劃有：

1、有些許同學(xué)不能在自己值日的時候及時做好衛(wèi)生，或等到衛(wèi)生委員提醒時才做，或直接交予衛(wèi)生委員完成，將值日歸為衛(wèi)生委員的義務(wù)。

2、一些同學(xué)值日的質(zhì)量卻不能保證，一些角落或易扣分點(diǎn)都沒有注意到。

3、以前的小組人員不均，分布不當(dāng)，有問題常互相推脫，有些人不能真正明白自己的工作范圍及應(yīng)干事宜。

1、將值日生分成若干小組，每小組選出一個負(fù)責(zé)人。

2、每周班會上根據(jù)量化評比情況加以分析。

3、有缺勤人員，則空缺職位由小組負(fù)責(zé)人向衛(wèi)生委員說明，由小組負(fù)責(zé)或班干部頂替。

4、值日生調(diào)配。衛(wèi)生委員應(yīng)重新編排值日小組，使其分配均勻，工作崗位分配清晰合理，全面。

5、衛(wèi)生時間的調(diào)配。時間不以期中前后為界限，可以一天一換，或者一星期一換，具體詳情待定。

1、班級內(nèi)增添班級日記，由全班同學(xué)輪流記錄班級的成長經(jīng)歷，在班級日記中充分寫出我們的不足及改進(jìn)的方法，讓同學(xué)充分融入這個班集體。

2、讓每人制定一份新學(xué)期的目標(biāo)和計劃表，請同學(xué)和家長督促。

3、定期開展文化活動談?wù)勑睦镌挼然顒樱瑤椭瑢W(xué)解決心里的困難，使同學(xué)更好的'成長。

4、定期召開班級總結(jié)會，對班級的優(yōu)點(diǎn)繼已發(fā)揚(yáng)，同時對班級的不足明確指出，找出方法解決。

5、讓同學(xué)們積極辦借書卡，借閱圖書。在課余時間豐富同學(xué)們的文化素養(yǎng)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書（通用16篇）篇十六

在上一學(xué)期，我班在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主要做了以下工作：

一、樹立榜樣，充分發(fā)揮表率作用。

良好的榜樣就是班級最珍貴的財富，榜樣的表率作用，就是將自己一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上。在學(xué)生中樹立榜樣，每天的課前時間可以將一些積極分子口頭表揚(yáng)，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。在班級工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出樣子。”孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”以身作則，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。如果做好了這一點(diǎn)，我們每一個同學(xué)都會主動向良好的方向發(fā)展。

二、挖掘潛能，注入動力，增強(qiáng)信心，制訂目標(biāo)。

每個學(xué)生都有理想，有抱負(fù)，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要我們班委充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、日常交談中，能給同學(xué)肯定的要及時肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動同學(xué)們積極參與自己喜好的各種活動和事情中去，調(diào)動學(xué)生參與信心，強(qiáng)化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識。

引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)展自己的興趣愛好可能還是不夠的，一個人又了自己的興趣往往還是需要一種信念來支持自己的興趣這樣才能走的更遠(yuǎn)，不但如此我們還需要幫助同學(xué)們樹立了信心，帶動全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo)，才會產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動力。每個人都渴望成功．但成功是一個艱苦的過程．目標(biāo)對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實(shí)可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵性，同學(xué)們才能保持高昂的士氣，堅強(qiáng)的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動力。

三、督促后進(jìn)同學(xué)，鼓勵同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助。

俗話說人無完人，在一個班級和一個團(tuán)體總會有一些同學(xué)在一些方面做得不夠出色，對于這些同學(xué)，我們要多給與幫助，無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我們都要讓其他同學(xué)對他們多多照顧。

“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。”上面這兩種說法有截然不同的結(jié)果。“三個和尚”是一個團(tuán)體，可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講協(xié)作;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，而且團(tuán)隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)這個團(tuán)隊將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

班級是一個大家庭，每一名同學(xué)都是我們的家庭成員，我們的每一名同學(xué)在各方面從在問題，都是我們整個班級的問題，只有我們班上的每一名同學(xué)都共同進(jìn)步我們的腳步才會更快！