大班教案可以幫助幼兒在不同方向上有針對性地發展，提高他們的認知和技能水平。良好的大班教案范文可以啟發教師的教學思路，提供多樣化的教學策略供教師選擇。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇一

1、在活動中，讓幼兒在卷紙上進行裝飾，制作可愛的小動物。

2、向幼兒進行環保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。

3、培養幼兒自主探索的精神。

卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等

裝飾動物的臉

卷紙芯的包裝

一、出示各種小動物，激發幼兒的興趣

這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）

二、你們想一想，這些小動物是用什么東西做出來的？（卷紙芯）你們想不想做呢？

三、老師示范包卷紙芯

1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內。

四、幼兒操作，老師巡回指導

1、 要求幼兒將紙屑放指定地點，保持桌面整潔。

2、 幼兒自己選擇制作動物，五官位置可以參照范例進行探索。

3、 鼓勵表揚有進步的幼兒。

五、展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個小動物，為什么？除了這些小動物外，還可以做那些動物？以后在游戲的時候再做。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇二

1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

1、課前學習兒歌《可愛的小動物》

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1、教師出示小動物手偶，導入活動指導語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、 學習創造小動物的動作指導語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學習。

3、 游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇三

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的.樂趣。

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1、教師出示小動物手偶，導入活動指導語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、學習創造小動物的動作指導語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學習。

3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。

3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇四

1、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。

2、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非?？蓯?，我們要愛護所有的動物。

主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。

本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，并初步學習對圖形的統計。

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

（一）、已有經驗遷移，引發興趣。

1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？

2、幼兒相互討論。

（二）、幼兒拼圖，師個別指導。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

（三）、探討交流。

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？

2、數數每一種圖形用了幾個？

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延伸活動。

組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇五

教學目標：

教學準備：

1、課前學習兒歌。

2、小動物住的房子個一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。

教學過程：

1、教師出示小動物手偶，導入活動指導語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢?把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、學習創造小動物的動作指導語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什么動作?"請全班小朋友一起學習。

3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。

3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇六

活動目標：

1．嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2．愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

活動準備：畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

活動過程：

1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）。

2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）。

3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）。

2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）。

2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？(及時鼓勵幼兒)。

2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇七

在繪畫中，線描是最為普遍的一種畫法之一。線描在繪畫中具有舉足輕重地位，線描是畫面最基本的造型，主要體現了繪畫的靈魂所在和精神文化的韻律。我班部分幼兒已經過一年的線描繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。

為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會，發展幼兒形象思維、膽想象、勇于創新，本次美術教學活動我就根據孩子們的年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材，繪畫內容的選擇沒有固定性，可隨廣泛尋找、有機調整。而本次活動的目的是在于激發孩子們的創作興趣以及豐富孩子們的想象力，讓孩子們在大膽創作的同時體驗到繪畫的樂趣。

二、活動目標。

1、學習用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫，加深對動物特征的了解。

2、大膽想象，進行夸張的刻意繪畫，體驗奇特的想象帶來的樂趣。

三、活動準備。

物質準備：彩紙、線描筆、范畫。

經驗準備：讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動物所特有的特征。

四、活動過程。

(一)以故事引出課題：

1、教師講述故事：小男孩皮皮特別喜歡孔雀開屏。有一天他做了一個夢，夢見自已和孔雀結婚了，他們還生下了一個神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。

2、提問：“你們猜猜這個神奇的寶寶會長成什么樣子呢?”“什么地方會像皮皮，什么地方會像孔雀媽媽呢?”3、引導幼兒自由想象，如：這個寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。

(二)欣賞范畫，進行想象：

1、師：“老師把皮皮的寶寶畫了出來，你們來看一看寶寶是什么樣子的呢?”

2、出示范畫，幼兒欣賞、觀察、講解。

3、教師根據孩子們的回答進行小結：原來人和孔雀結婚生出來的寶寶既有人的樣子，又有孔雀的樣子。

4、師：“如果是你，你想和什么動物結婚呢?”“這個動物有什么特征?”“生出來的寶寶又會是什么樣子的呢?”

5、請幼兒來說一說，重點幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也要有動物的特征，同時還幫助幼兒了解動物所特有的(有代表性的)特征。

(如：猴子有一條細細長長的尾巴;老虎額頭有一個王字;獅子的臉部有鬢毛;魚有魚鱗和魚鰭;蛇沒有腳;兔子有長耳朵;大象有長鼻子;豬有大鼻孔和大耳朵;刺猬全身長滿了刺;蜜蜂有蜂針;長頸鹿有長脖子等。)。

6、教師根據幼兒的回答選擇一種動物進行作畫。

(三)創意畫：

1、教師說要求，進一步提醒幼兒生出來的寶寶既要有人的特征，也要有動物的特征。

2、幼兒作畫，教師做巡回指導。

3、請幼兒拿著自已的作品讓同伴來猜一猜自已畫的是人和什么動物生出來的寶寶?

(四)作品展：

1、作品進行展覽、張貼。

2、教師選幾幅作品請幼兒來猜一猜這個神奇的寶寶是人和什么動物結婚后生出來的?

3、再請創作者來說一說自己的作品。(人和什么動物所生的寶寶)。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇八

1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2、愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等

一、在情境中請出動物

1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）

2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）

3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

二、說說學學做做

1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）

2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）

三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

四、交流討論

1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？(及時鼓勵幼兒)

2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。小班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發現事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。

提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇九

1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1、教師出示小動物手偶，導入活動指導語：”小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：”兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、學習創造小動物的動作指導語：”小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？””大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。

3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：”小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。

3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

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可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十

1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。

2、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習歌曲演唱伴奏。

有表情的演唱歌曲。

用碰釧為歌曲伴奏。

錄音、頭飾、打擊樂。

一、歌曲教學。

1、老師有感情的范唱歌曲，讓學生感受歌曲所要表現的音樂形象。

2、讓學生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。

（啟發學生的想象力）。

3、用聽唱法學習歌曲。

1）曲中的節奏要指導學生準確的演唱。

2）連續相同音音高的準確。

3）注意2/4拍歌曲的強弱。

4、提示學生在演唱同音反復處唱得輕松、親切。

5、自編動作進行表演，表達自己對小羊的喜愛之情。

6、啟發學生模仿原歌詞，進行創作。

要求：抓住自己喜愛的小動物的特點進行創作。

7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的`創作。

二、認識碰鐘。

1、老師拿同碰鐘，請學生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。

2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進行對比）。

3、每小組討論—每組一個，應怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學生的創造意識）。

4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。

5、用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發學生進行即興創作。

6、分小組進行表演，表達自己對小動物的喜愛之情。

三、課后小結：小結教學內容及學習情況，小結第4課的主要內容。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十一

1、營造民主、和諧的說話氛圍。

低年級的寫話訓練必須要在口語交際的基礎上進行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學生放下包袱，敢說，樂說，激發起學生表達的欲望，學生才會有表達的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發表見解，為寫話奠定基礎。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學生，為學生的暢所欲言架橋鋪路。

2、創設情境，激發興趣。

低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節課通過創設情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發學生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學會說話，練習寫話，激發孩子寫話的自信心，培養學生的寫話興趣，使學生樂于表達，易于動筆，讓學生感受到寫話是一件快樂的事。

《可愛的小動物》是新課標蘇教版二年級下冊練習4中的說說寫寫的內容，安排這次寫話其目的是激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學重難點是引導學生能按一定的順序觀察并用語言表達，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。

注重學生的生活體驗，讓學生表達出自己的真情實感，是小學生作文的關鍵，所以低年級寫話教學，更應向這個方向努力。情景的創設，有利于激發學生的學習興趣，激活學生的生活感受，在學生愿意表達的基礎上，教師的引導頗為重要，所以對于低年級學生來說，要想讓學生學到學習的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。

說說寫寫《可愛的動物》

能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養成良好的說寫習慣。繼續培養他們的寫話興趣。

抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。

抓住特點介紹得生動有趣。

1、布置學生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。

2、多媒體教學課件。

1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人?？纯此钦l？

2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？

3、一起讀兒歌，并做動作。

小白兔，白又白，

兩只耳朵豎起來，

愛吃蘿卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛。

1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。

3、出示觀察和說話的方法：

（1）按照一定的順序觀察和說話；

（2）把小動物們都在做什么？

4、生試著說一說，老師點撥，學生評價。

1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。

2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。

（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。

這是什么呀？（鴨子）

（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）

3、生猜謎語。

為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）

4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學上臺分享。

5、同座說話，老師巡視指導，并確定請寫不同小動物的代表匯報。

6、生匯報，其他學生點評。

在點評過程中師不斷總結，寫得好的小動物的片段都能做到：

（1）能夠按照一定的順序來寫。

（2）抓住了小動物的特點。

（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。

(4)使用了形容詞和比喻句。

7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。

1、出示片段：可愛的小白兔

學生評價，繼續學習寫法。

2、學生練習 。

1、同桌交流 評議修改。

2、展示佳作 。

課前，我先布置學生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學生，他們準備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學生們表現的很為積極。

所以，在教學中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學生們都很喜歡小動物，發言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導學生練習觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進行。我還發現一部分學生在表達時，詞語用得不夠準確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導。并且，在適當的時候，可以補充一些課外的詞語。

我想，寫作要靠日積月累，平時教學中教師還應多培養學生閱讀的習慣，注重字詞使用的準確性。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十二

設計特色及意圖：

1、營造民主、和諧的說話氛圍。

低年級的寫話訓練必須要在口語交際的基礎上進行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學生放下包袱，敢說，樂說，激發起學生表達的欲望，學生才會有表達的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發表見解，為寫話奠定基礎。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學生，為學生的暢所欲言架橋鋪路。

2、創設情境，激發興趣。

低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節課通過創設情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發學生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學會說話，練習寫話，激發孩子寫話的自信心，培養學生的寫話興趣，使學生樂于表達，易于動筆，讓學生感受到寫話是一件快樂的事。

教材說明及學情分析。

《可愛的小動物》是新課標蘇教版二年級下冊練習4中的說說寫寫的內容，安排這次寫話其目的是激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學重難點是引導學生能按一定的順序觀察并用語言表達，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。

教學方法。

注重學生的生活體驗，讓學生表達出自己的真情實感，是小學生作文的關鍵，所以低年級寫話教學，更應向這個方向努力。情景的創設，有利于激發學生的學習興趣，激活學生的生活感受，在學生愿意表達的基礎上，教師的引導頗為重要，所以對于低年級學生來說，要想讓學生學到學習的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。

教學內容：

教學目的：

能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養成良好的說寫習慣。繼續培養他們的寫話興趣。

教學重點：

抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。

教學難點：

抓住特點介紹得生動有趣。

課前準備：

1、布置學生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。

2、多媒體教學課件。

教學過程：

一、兒歌導入，帶孩子們走進動物世界：

1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人?？纯此钦l？

2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？

3、一起讀兒歌，并做動作。

小白兔，白又白，

兩只耳朵豎起來，

愛吃蘿卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛。

二、整體觀察和說話。

1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。

3、出示觀察和說話的方法：

（1）按照一定的順序觀察和說話；

（2）把小動物們都在做什么？

4、生試著說一說，老師點撥，學生評價。

三、說說我最喜歡的小動物：

1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。

2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。

（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。

這是什么呀？（鴨子）。

（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）。

3、生猜謎語。

為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）。

4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學上臺分享。

5、同座說話，老師巡視指導，并確定請寫不同小動物的代表匯報。

6、生匯報，其他學生點評。

在點評過程中師不斷總結，寫得好的小動物的片段都能做到：

（1）能夠按照一定的順序來寫。

（2）抓住了小動物的特點。

（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。

(4)使用了形容詞和比喻句。

7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。

四、范例引路，嘗試寫話。

學生評價，繼續學習寫法。

2、學生練習。

五、修改提升，評選最佳。

1、同桌交流評議修改。

2、展示佳作。

教學反思。

課前，我先布置學生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學生，他們準備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學生們表現的很為積極。

所以，在教學中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學生們都很喜歡小動物，發言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導學生練習觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進行。我還發現一部分學生在表達時，詞語用得不夠準確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導。并且，在適當的時候，可以補充一些課外的詞語。

我想，寫作要靠日積月累，平時教學中教師還應多培養學生閱讀的習慣，注重字詞使用的準確性。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十三

表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學生表演“你比劃我來猜”。(游戲規則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)

引出課題：這些都是我們生活經常見到的可愛的動物。

2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!

3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應該保護動物，愛護動物。

1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?

(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)

3、接下來同學看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?

(制作熊貓的過程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。

2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。

3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。

4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)

熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。

請同學們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。

還有誰?學生互相看、互相評。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十四

活動目標：

1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。

2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）。

2、音樂磁帶。

活動過程：

（一）、自由交流——集體交流分享。

1、自由交流。

幼兒自由交流，教師巡回觀察。

（二）、集體交流分享。

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛。

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀？

（2）奶牛最大的本領是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起模仿學習。

2、幼兒介紹：

小雞。

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧。”

幼兒：介紹。

師：關于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子。

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗。

幼兒帶來的自己家里養的小狗，邊看邊介紹。

5、幼兒介紹：小貓。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1）小貓喜歡吃什么？

（2）小貓是怎么唱歌的？

教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子。

幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

（1）小鴨子在干什么呢？

（2）他們為什么會排隊呢？

教師引導幼兒自由講述。

師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧。

（三）、音樂律動《快樂的小動物》。

（四）、延伸活動。

1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

活動反思：

本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領是什么？”孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十五

生活中幼兒對周圍的環境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對小動物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因為幼兒們對小動物的這種特殊喜愛，我根據幼兒們年齡特點并且借助雙語教材，設計了《可愛的小動物》這篇課程。

1、了解常見動物的名稱，形態及生活習慣。

2、培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

教學重點、難點

難點：讓幼兒掌握常見動物的名稱和特征。

重點：用玩游戲的方法，能深刻的了解動物們的一些生活特征。

各種動物的卡片和大背景圖1副。

1 、組織幼兒安定情

2、教師：今天老師將好多可愛的小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？

1，教師出示小動物的卡片，介紹小動物的名稱，請幼兒跟著老師說動物的名字。

教師逐一出示小動物的卡片，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

例如：我們先認識一下小貓，

提問：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓怎么叫？

老師鼓勵幼兒大膽的表述。

2，玩游戲“看誰說得好”。

當教師出示小動物的卡片，幼兒能夠準確地說出動物的名稱及叫聲。

例如：教師出示小樣的卡片時，幼兒能說出：小羊咩咩咩

3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲高不高興？

那我們現在把小動物們送到它們家。

4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天空，樹等場景。

5、教師：我們現在開始把小動物們送到他們家。

例如：教師出示小貓，引導幼兒說：“小貓生活在房子”

教師出示小鴨，引導幼兒說：“小鴨生活在水里”

教師出示其他動物，鼓勵幼兒說出：“ xxx動物生活在xxx（地方名）

6、叫個別幼兒上前，老師說那個小動物的名稱他們從卡片里面找出來這個小動物站在圖片上合適的位子。

教師引導幼兒討論：“除了這些小動物之外，還有那些小動物？它們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說?！?/p>

《可愛的小動物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動物的名稱和特征，以及掌握小動物生活的地方。

平時幼兒們都很喜歡小動物，渴望和小動物一起玩耍，所以活動中幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時候積極舉手發言參加了這次活動，幼兒們很快的掌握課程的內容，通過這篇課程，幼兒們對小動物的認識更加深厚了。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十六

一、主題目標：

1、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。

2、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

二、設計意圖：

幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非?？蓯郏覀円獝圩o所有的動物。

主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。

本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，并初步學習對圖形的統計。

三、活動目標：

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十七

1、引導學生關注自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態，鼓勵學生發揮想象，大膽表現，體驗成功的樂趣。

2、引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想象力。

探索用各種媒材自由創作動物的方法，提高對藝術要素的感知和想象力。

巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”。

1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。

第一課時。

教學內容：畫畫喜歡的小動物。

一、組織教學，做好課前準備。

猜一猜：

長長的鼻子，白胖的身體，

大大的身體，黑眼睛，

耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。

四肢像柱子。

我的脖子最最長，我還穿著花衣裳。

看一看：播放動物的錄象，請學生描述自己喜歡的動物。

它長的什么樣？

你能學學它的叫聲嗎？

你能學學它走路的樣子嗎？

說說發生在它身上的有趣的事情。

二、畫一畫：

教師出示一些典型的動物外形，幫助學生抓住動物的典型特征并能夸張的表現出來。

啟發學生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點畫、拓印等。

適當的添加一些背景，運用一點遮擋關系。

三、鼓勵學生畫出有情節的畫面。

小組之間可以先進行討論，分工合作完成連環畫，表現一個連續的情節。

展示交流：

鼓勵學生大膽介紹自己的畫。畫連環畫的小組可以分角色講講其中的故事。

課堂拓展：

將自己的作品與你的家人共同分享。

小組合作的作品可以留在學校留念。

反思：

電腦課件在本課中起到了關鍵的作用，通過課件，學生很快的分析了各個動物的特征并進行了概括，作業效果也很精美。

第二課時。

教學內容：做做喜歡的小動物。

教學目標：

1、引導學生關注自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態，鼓勵學生發揮想象，大膽表現，體驗成功的樂趣。

2、引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的'感知和想象力。

教學準備：

1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。

課型：繪畫綜合課。

教學過程：

組織教學，做好課前準備。

看一看。

教師出示一些用彩紙粘貼的動物，學生欣賞。

學生討論用彩紙粘貼和畫動物有什么不同？

說說你認為還可以怎樣表現。

小結：畫可以用點、線、面表現，做主要以塊面的層層粘貼為主。

拼一拼、擺一擺。

教師事先準備一些用彩紙剪好的動物的各個部分，請學生在實物投影上拼擺成完整的動物。

做一做。

（1）教師演示剪貼或用手撕一只動物，引導學生觀察撕紙的手法。

（2）在黑板上貼出一個大的動物的樂園，里面沒有動物，創設一個動物們要到動物樂園做客的情境，熱情鼓勵學生的參與。

（1）強調抓住動物的特征。

展示交流。

（1）學生將自己做的動物自由的貼到動物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵他們談出對他人或自己作品的感受。

（2）引發學生對動物的關愛，進行愛護動物的思想教育，感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系。

課堂拓展：

自己搜集關于動物的資料，進行課堂交流。

反思：其實做小動物孩子們在幼兒園里就學過了，但普遍存在的問題是做得太小，我只好讓他們在紙上先來畫一個統一大小的框，然后頂著框來畫，這樣大家畫得才大起來。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十八

1、 能夠在老師的引導下理解兒歌，從而學習兒歌。

2、 激發幼兒學習兒歌的興趣。

1、 簍子(裝飾)動物圖片，動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

一、 情景導入，理解兒歌

2) 圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。

3) (教師敲門)啊!第一位小客人來了，我們一看是誰?

4) 夷!是小雞呀，我們跟小雞打個招呼吧!小雞最喜歡吃什么?

5) 我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌)：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。

6) (教師：喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀，小貓來了，我們該用什么好吃的食物招待它呢?誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。)

6)師：你們猜猜看，小青草應該招待哪個小動物呀?(幼兒自由說)

7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)

8)還有一只小動物已經迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)

二、學念兒歌

1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)

2)兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學一學，好不好?

三、分組表演

1)現在我請這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請這邊的小朋友，站起來。

2)你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好!

3)集體表演

1)小動們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊! 那我們跟小動物們說，下次見!

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇十九

活動目標：

1、了解和掌握青蛙的外形特征并進行繪畫。

2、學習繪畫不同動態的青蛙。

3、體驗繪畫帶來的樂趣。

重難點：能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動態的青蛙。

活動準備：

物質準備：ppt課件、音樂、動物圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

經驗準備：有認識小動物的基礎。

活動過程：

1.談話引入。

師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現在我來問一問小朋友，剛才的.音樂里出現了什么動物?你們見過哪些動物嗎？它們長什么樣子的呢？(幼兒回答)。

2.教師總結。

師：我們一起來看一下屏幕上的小動物，它們在做什么呢？

(1)提出繪畫要求。

1.鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關景物。

2.提醒幼兒顏色的搭配。

(2)幼兒開始作畫，教師巡回指導。

1.畫出不同形態的青蛙。

2.安排好小動物們的位置。

結束部分：鼓勵幼兒對自己和其他小伙伴的作品進行評價。

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇二十

1、能夠在老師的引導下理解兒歌，從而學習兒歌。

2、激發幼兒學習兒歌的興趣。

1、簍子（裝飾）動物圖片，動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

2）圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。

3）（教師敲門）?。〉谝晃恍】腿藖砹?，我們一看是誰？

4）夷！是小雞呀，我們跟小雞打個招呼吧！小雞最喜歡吃什么？

5）我們用美味的小蟲子來招待它吧。（教師念兒歌）：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。

6）（教師：喵喵喵）夷！你們剛剛聽到了什么聲音？一看第二位小客人是誰？噢！是小貓呀，小貓來了，我們該用什么好吃的食物招待它呢？誰來幫幫我？我請一個小朋友上來找找。（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。）。

6）師：你們猜猜看，小青草應該招待哪個小動物呀？（幼兒自由說）。

7）出示小山羊。原來是小山羊呀！我們一起來招待小山羊好嗎？（小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。）。

8）還有一只小動物已經迫不及待要來我們班做客呢？你們看是誰？我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好？（小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。）。

1）四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的.兒歌，我們一起來聽聽！（完整念遍兒歌）。

2）兒歌好聽嗎？請小朋友們跟著萬老師一起來學一學，好不好？

1）現在我請這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請這邊的小朋友，站起來。

2）你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好！

3）集體表演。

1）小動們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊！那我們跟小動物們說，下次見！

可愛的動物大班教案（精選21篇）篇二十一

中班主題活動(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征，培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看吧。

幼兒園對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對于動物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態、生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。

1，學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。

2，培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4，培養幼兒敏銳的觀察能力。

5，探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：了解常見動物的名稱，形態及生活性。

難點：培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

（一）開始部分。

（二）展開部分。

1，教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。

2，教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

例如；我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？

鼓勵幼兒大膽表述：

3，游戲“看誰說得好”

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。

（最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述）。

（三）結束部分：教師小結。

今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。

小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。

小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

這節課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽講，做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。

大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的反復講解了上課的所有內容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發現。