作文要具備獨特的個人觀點和深度的思考，能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些優秀作文的亮點和經驗，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇一

冬爺爺來啦！冬爺爺來啦！大地媽媽告訴了世界。

冬爺爺喘了幾口氣，鵝毛般的大雪飄飄揚揚，帶來了厚厚的棉襖，帶來了玻璃一樣的冰層。

冬爺爺來到了田野、村莊、公園……冬爺爺到了的去處，都成了粉妝玉砌的世界。

田野里的麥子蓋上了厚厚的“棉被”。農民伯伯翹起嘴角兒說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

不等你眨眼睛，冬爺爺來到小樹林。

“你們冷不冷？”冬爺爺撫摸著一棵棵樹，“我幫你們蓋上白色的棉被吧？”

說著，冬爺爺就把白色棉被蓋上去了。

樹林大聲說：“謝謝冬爺爺，我們不怕冷了?！?/p>

前面的馬路上，有一個大人頭上戴著黑色的帽子，脖子戴著白色的圍巾，上身戴著紅色的棉襖，下身戴著藍色的牛仔褲，腳上戴著厚厚的大棉鞋。那個人面紅耳赤，瑟瑟發抖。冬爺爺卻沒有看到。

哈哈！原來冬爺爺在我的身邊……我連忙把脖子一縮，就不感覺冷了。冬爺爺沒話說，捏紅了我的鼻子。我就蹦跳著回家，因為媽媽叫我了。

冬爺爺帶給我們了什么樣的禮物？冬爺爺給了我快樂的童年。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇二

昨晚，我做了一個夢，夢見冬爺爺來到了人間，還特地給我們人類帶來了禮物。清晨，我推開門一看，呵！下雪了，原來這就是冬爺爺的禮物！

冬至前后，冬爺爺的孫女們——小雪花便自由自在地從天而降。小雪花像淘氣的娃娃；像白色的蝴蝶；像可愛的精靈；像……這都是從小朋友的嘴里說出來的，可見，她們是多么地喜歡小雪花呀！小雪花在地上鋪得那么均勻，變成了一層白色的毯子，踩上去“吱吱”地響，就好像踩在沙灘上一樣。

小雪花飄落到了校園里，校園頓時熱鬧起來。小朋友有的在堆雪人；有的在打雪仗；有的在滾雪球；有的在滑冰……看！那邊的小朋友正在堆雪人呢，雖然手和臉都被凍得通紅，小嘴凍得發紫，但是他們還在盡情地玩耍。不一會兒，一個活潑可愛的小雪人就在他們手中誕生了：圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴，真是漂亮極了！那邊兒，有許多小朋友在一起快樂地打雪仗。你追我趕，歡樂聲和嬉笑聲奏成了一曲悅耳動聽的童謠。

小雪花飄落到了院子里，為大地蓋上白毛毯。這時候，小狗、小貓、小兔子也出來湊熱鬧，在雪上跳來跳去，跑來跑去，走來走去，構成了一幅與眾不同的圖畫，留下了一串串大大小小的梅花。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇三

11月22日那天晚上，人們都睡了，進入了甜美的夢鄉，唯獨雪戴著“六角帽”來到人間。早晨，媽媽叫醒我，我驚奇地發現，屋外白花花的，一片片雪花紛紛揚揚地飄下來，美麗無比。

站在高處，房頂上像鋪上了白雪公主的拖地長裙；電線桿上像裹上了白馬王子的白皮夾克；公園的大松樹上堆滿了雪，好像一個小山，樹枝仿佛要被雪壓斷似的。

雪，像云煙一樣輕柔，如玉石一般潔白。放眼望去，一座座山脈冰清玉潔，一片片林海白浪翻飛。

草地里，有一群小孩兒，他們在干什么？原來是在打雪仗，男生一隊，女生一隊，你一球，我一球，他們玩得不亦樂乎。

這一場雪，下得大而輕，讓我感受到雪的無比神圣！

我愛這場雪，它給我們帶來了歡樂。難道這場雪不是冬爺爺送給我們最好的禮物嗎？

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇四

冬天到了，冬爺爺悄悄地把他的禮物——雪，送給了大地，也送給了我們。

早晨一起床，我就發現，屋外雪花紛飛，地上白了，房頂上白了，樹枝上也白了，到處白茫茫的，大地成了一個銀色的世界。

我和幾個小伙伴想到可以對雪人了，激動的顧不上吃早飯，急忙穿起棉衣沖出門。有的用鐵鍬鏟雪，有的用笤帚掃雪，還有的干脆用手捏個雪球在地上滾，大家越玩越帶勁。不一會兒，大雪人的下半身做好了，大家各自去做雪人的頭，看誰做的頭又大又圓又好看，就選用誰的。

過了一會兒，大雪人的頭和身體做好了，該給雪人化妝了。大家分頭行動：有的找來樹枝當雪人的手；有的給雪人插上了一根胡蘿卜鼻子；還有的用橡皮泥給雪人嵌上了兩顆大眼睛。最后，我們還給雪人戴上一頂草帽。一個憨態可鞠的雪人就大功告成了，我們圍著雪人高興地跳躍著、歡呼著。

這時不知誰喊到：“我們和雪人照張相吧！”大家都覺锝這個主意真不錯。于是，我跑回家拿來照相機，把這幸福得意的時刻永遠地留在相片中。

每當我看到這張照片，我就會想起這次愉快的經歷，盼望著還能收到冬爺爺送來的禮物——雪。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇五

冬爺爺即將離別了，他給我們留下了一件特別的離別禮物——雪。星期天的早晨，我一起床，隨手把窗簾拉開，只見天邊一會兒亮一會兒暗的，我想：可能是要下雪了吧！果然不出我所料，過了一會兒，真的下起了雪。

我認真、仔謝地觀察雪的變化。剛開始雪和米粒一般大小，落在屋頂上，既像是鋪了一層白紙，又像是鋪了一層白色的床單；雪漸漸變大了，像許許多多被撕破的棉絮飄在空中，落在屋頂上面，哦！原來是“冬爺爺”給屋子送上的保暖外套；雪越來越大了，一團團、一蔟蔟的雪，鋪天蓋地而來，天地之間白茫茫的一片，看不清房屋，看不清樹木，看不清山頭，看見的是重重疊疊扯碎的“棉絮”。我懷著好奇的心情想：雪是什么做成的，怎么這么白？這些雪要是能變成我們天天能吃的雪饅頭，那一定挺有意思。

過了好長一段時間，雪慢慢地停了下來，我迫不急待地跑下樓去，只見地上鋪了厚厚的一層“雪毯”，走起路來還發出“咚吱咚吱”的聲音，像一首動聽的迪歌。屋檐下結出了一根根晶瑩剔透的冰柱，有的像銀條，有的像人參，有的像棒球棍……梧桐樹上開滿了“梨花”，柏樹上、竹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”。

遠遠望去，被雪壓彎了的樹枝像一個笑彎了腰的老頭兒。

冬爺爺的離別禮物真美啊！我真想讓冬爺爺再多留一會兒。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇六

冬爺爺來了，它給我們帶來了禮物——雪。

星期天的早晨，我一起床，隨手把窗簾拉開，只見天邊一會兒亮一會兒暗的，我想：可能是要下雪了吧!果然不出我所料，過了一會兒，真的下起了雪。

我認真、仔謝地觀察雪的變化。剛開始雪和米粒一般大小，落在屋頂上，既像是鋪了一層白紙，又像是鋪了一層白色的床單;雪漸漸變大了，像許許多多被撕破的棉絮飄在空中，落在屋頂上面，哦!原來是“冬爺爺”給屋子送上的保暖外套;雪越來越大了，一團團、一蔟蔟的雪，鋪天蓋地而來，天地之間白茫茫的一片，看不清房屋，看不清樹木，看不清山頭，看見的是重重疊疊扯碎的“棉絮”。我懷著好奇的心情想：雪是什么做成的，怎么這么白?這些雪要是能變成我們天天能吃的雪饅頭，那一定挺有意思。

過了好長一段時間，雪慢慢地停了下來，我迫不急待地跑下樓去，只見地上鋪了厚厚的一層“雪毯”，走起路來還發出“咚吱咚吱”的聲音，像一首動聽的迪歌。屋檐下結出了一根根晶瑩剔透的冰柱，有的像銀條，有的像人參，有的像棒球棍……梧桐樹上開滿了“梨花”，柏樹上、竹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠遠望去，被雪壓彎了的樹枝像一個笑彎了腰的老頭兒。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇七

有人說春天是春姑娘。我說夏天是夏哥哥；秋天是秋爸爸；“那冬天呢？”風兒問，我大聲回答：“是冬爺爺！是帶著禮物的冬爺爺！”

可誰認識冬爺爺呢？

冬天呼呼的北風認識，冬天柔柔的飄雪認識。當然啦，我也認識，你也認識，其實，我們大家都認識。你瞧，冬爺爺帶著特別的禮物來啦！

呼呼一陣北風，我們冷得縮縮脖子，打打寒噤?！皠e怕，小朋友，我是冬爺爺的衛士，也是冬爺爺的禮物！”“嗯——禮物？，禮物怎么這么冷，我們都不敢用手拿呀？”

“呼呼——哈哈，“北風笑著說，“你們不敢，有人敢！祖國邊防前線的解放軍叔叔手握鋼槍，不怕我，他們敢！”“哦——明白了，原來是考驗我們的禮物呀！”“謝謝你，北風哥哥！”我們大家齊聲說。

飄飄飄，雪花飄來啦。飄到屋頂，屋頂白了；飄到樹上，樹上白了；飄到地上，大地白了；白茫茫一片。校園里，我們吵著、鬧著、笑著；接雪花，打雪仗，堆雪人；對著白雪飄飄的天空，我大聲問：“冬爺爺，你給的禮物真好，它叫什么名字呀？”“呵呵——”爺爺的笑聲從天上傳來，他大聲回答，“它的名字叫——銀裝素裹！”“謝謝你，雪哥哥，謝謝你銀裝素裹！”我們大家齊聲說。

忽然，冬爺爺好像不見了，又去哪送禮物了呢？

過來好一會，傳來了冬爺爺的聲音：“我在去給窮苦人，送棉衣的路上；我在去給看不起病的人，送藥的路上·····”

哦——。

冬爺爺，您真是一位慈祥的好爺爺。

我愛冬天。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇八

哇！冬爺爺帶來的禮物好多呀！瞧，葉子黃了，掛在樹上像一朵朵美麗的花兒；風兒一吹，樹葉發出“嘩嘩”的`響聲，然后飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶在風中翩翩起舞；地上的落葉厚厚的，像給大地鋪上一條無邊的金毯。螞蟻跑來了，帶一片落葉回家當棉被；麻雀飛來了，銜走一片落葉當小床；小松鼠蹦蹦跳跳地跑來了，撿一片落葉當信紙，寄給遠方的朋友。

冬爺爺帶來禮物，也帶來“呼呼”的北方?？?，北風一吹，人們冷得直發抖，于是圍巾圍在脖子上，大衣穿在身體上，帽子戴在頭頂上……瘦瘦的女孩子變得胖乎乎的，真可愛。

冬爺爺帶來的禮物真好，但是，再下一場雪那就更好了。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇九

活動目標：

1．初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

2．初步感知冬天的基本特征，并能簡單地說出自己對冬天的感受。

3． 能理解故事的主要情節，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

4. 樂意欣賞故事，體驗與同伴交流的快樂。

活動準備：

1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

2. 《冬爺爺的禮物》課件。

活動過程：

1．幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。

（1）播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。

（2）提問：故事里有誰？發生了什么事情?

（3）幼兒交流各自對故事內容的理解，教師傾聽幼兒的想法。

2．出示《冬爺爺的禮物》課件，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

(1)出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖，再次講述故事。

（3）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的`理解。

3．提問討論，遷移作品經驗。

（1）提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

（2）幼兒自由表達，教師巡回傾聽指導。

（3）請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

4．欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物（課件呈現）。

5．幼兒到戶外感受冬天。

教師帶領幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著， 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景，請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。

附：故事

冬爺爺的禮物

冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好?。∵@事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來?！?/p>

早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花?！鞍?！多美的小雪花啊！”麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。啊！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的?！丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物，高興地說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇十

冬爺爺即將離別了，他給我們留下了一件特別的離別禮物——雪。星期天的早晨，我一起床，隨手把窗簾拉開，只見天邊一會兒亮一會兒暗的，我想：可能是要下雪了吧！果然不出我所料，過了一會兒，真的下起了雪。

我認真、仔謝地觀察雪的變化。剛開始雪和米粒一般大小，落在屋頂上，既像是鋪了一層白紙，又像是鋪了一層白色的床單；雪漸漸變大了，像許許多多被撕破的棉絮飄在空中，落在屋頂上面，哦！原來是“冬爺爺”給屋子送上的保暖外套；雪越來越大了，一團團、一蔟蔟的雪，鋪天蓋地而來，天地之間白茫茫的一片，看不清房屋，看不清樹木，看不清山頭，看見的是重重疊疊扯碎的“棉絮”。我懷著好奇的心情想：雪是什么做成的，怎么這么白？這些雪要是能變成我們天天能吃的雪饅頭，那一定挺有意思。

過了好長一段時間，雪慢慢地停了下來，我迫不急待地跑下樓去，只見地上鋪了厚厚的一層“雪毯”，走起路來還發出“咚吱咚吱”的聲音，像一首動聽的迪歌。屋檐下結出了一根根晶瑩剔透的冰柱，有的像銀條，有的像人參，有的像棒球棍……梧桐樹上開滿了“梨花”，柏樹上、竹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”。

遠遠望去，被雪壓彎了的樹枝像一個笑彎了腰的老頭兒。

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雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇十一

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的.想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、活動前已經學會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）

3、flash下雪

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的？"教案來自：屈；老師教；案網。"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領。

今天我們就來撕雪花。？請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達， 使整個活動形象生動、活潑有趣。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇十二

冬天到了，冬爺爺送給我們雪花做禮物。雪花飄落下來，像白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，像調皮的小精靈來到人間。

雪花落在房頂上，像給房子戴上一頂潔白的帽子；雪花落在樹枝上，像開滿了無數朵白色的小花；雪花落在高山上，像給大山穿了一件銀色的大衣；雪花落在地上，像給大地鋪上了一層厚厚的地毯……映入眼簾的是一片銀白色的世界。

下課的時間一到，同學們爭先恐后地涌出教室，跑著，跳著，撲進了雪的懷抱。寬闊的操場成了我們玩耍的樂園。同學們在厚厚的積雪上堆雪人、打雪仗、滾雪球。操場上充滿了我們的歡聲笑語。

我最喜歡玩堆雪人的'游戲。我先拿掃帚掃一堆雪，堆成小雪堆，做雪人的身子；接著滾一個大雪球，做雪人的頭；再撿來兩顆小石頭子，做雪人的眼睛；最后，找來一根紅紅的辣椒和胡蘿卜，分別做雪人的鼻子和嘴。不知小明又從哪兒弄來兩根樹枝插在上面，就成了雪人的胳膊。小紅拿來一個水桶放在雪人的頭上，雪人又有了一頂漂亮的帽子。我們快活地笑了起來，笑聲隨著飛舞的雪花，在校園里回蕩。

冬爺爺的禮物真好！

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇十三

設計意圖：

由于小班的孩子年齡較小，對一年四季的概念、特征認識比較模糊。現在，冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進大自然，熱愛大自然。

活動目標：

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

活動準備：

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺的禮物》ppt

活動過程：

二、欣賞故事，教師有感情的'講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒了解故事的內容。

（一）出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖，講述故事。

（二）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

提問：這是什么？什么季節才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？

麗麗收到爺爺的送來的禮物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？

三、提問討論，遷移作品經驗。

提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺的禮物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發幼兒產生喜歡大自然的情感。

律動：《雪花》。

音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：故事冬爺爺的禮物

冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好??！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"??！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。??！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇十四

在一片遼闊無邊的大森林里，住著一只善良勇敢的鼴鼠，它的名字叫特里。它有一個好朋友，是松鼠湯姆。

一天，天氣晴朗，萬里無云，特里和湯姆又來到老槐樹下玩耍。這棵槐樹已經八百多歲了，但它一直很孤獨，所以特里和湯姆只要有空，就來陪槐樹爺爺說說話。“小家伙們，前天有個路人在我面前經過，他無意中掉了一輛破損的玩具汽車，我留著也沒用，就作為我送給你們的禮物吧?！被睒錉敔敽吞@地說。

“謝謝槐樹爺爺！”看到漂亮的紅汽車，兩個小伙伴開心地跳了起來。

它們抬著汽車飛快地跑回特里家，特里拿出自己的一整套工具，“我們開始修吧！”兩個小伙伴就“乒乒乓乓”動起手來。它們從早上一直忙到晚上，當擰完最后一顆螺絲，特里興奮地說：“好了，上去試試吧！”它們發動引擎，雪亮的車燈一下子射出去很遠。一踩油門，車子飛快地向前駛去。它們歡呼起來：“修好啦！修好啦！”

第二天，它們神氣地駕駛著汽車出去兜風，鄰居們從沒看見過這新鮮玩意兒，紛紛好奇地探出頭來。特里和湯姆大方地說：“上來吧，都上來吧，去兜風嘍！”青蛙、喜鵲、小兔和一些不知名的昆蟲紛紛坐到車上?！白€嘍！”汽車飛一般地向前駛去。

它們駛到槐樹爺爺那兒，給槐樹爺爺舉辦了一場隆重的音樂會，槐樹爺爺開心極了，笑得滿樹的葉子都一顫一顫的。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇十五

雨后的晚上，月亮漸漸的從烏云中逃了出來，走在了我家門前那個高大的楊樹上面了，我趴在窗臺上，看著那美麗的景色。

這時，一陣微風伏過，我閉上眼睛，思緒也隨著風回到了小時候。

從很小就和爺爺奶奶住在鄉下，每年的生日都有特別出忽我意料的禮物，馬上又要到我的生日了，我整天想著爺爺奶奶會送給我什么生日禮物。

以前，爺爺是這里的村長，現在，雖然退休了，但是村里大大小小的事還是由爺爺出面。

那天早晨，突然下起了大雨，來和爺爺奶奶在家里聊天，這時，村長來到我家關急的說：“老村長，不好了，村西頭的那座橋蹋了，許多從地里回來的人都過不來了，怎么辦呀？“爺爺猛地從床上起來，說：”快帶我看看去。

爺爺走了，一直到晚上還沒回來，我和奶奶著急的在屋里轉，只有生日蛋糕那孤靈靈的放著。

我對奶奶說：“奶奶，您先別著急，也許爺爺修完橋，又去別人家坐了一會呢，以前爺爺不也這樣過呢：您先去休息一下吧?！蹦棠陶f：“你呢？”要不然你先去把蛋糕吃了吧，這個生日沒有給你過好，真對不起呀”我安慰的說：“沒關系。”

我坐在門前，雨漸漸的小了，這時，我看到一個黑影在前面，越來越近，“??！是爺爺”我高興的大叫。

爺爺抱著我說，從雨衣中拿出一個裝飾的很漂亮的小禮物，我驚呀的問：“這是什么呀！”

爺爺說：“這是我給你買的生日禮物，里面是你最喜歡的《魯濱孫漂流記》?！?/p>

我心里想：爺爺這么晚回來，一定是修完橋之后，冒著雨給我買的這本書。

我抱著這本還有爺爺體溫的書，流下了對爺爺的感謝的淚。

雪冬爺爺的禮物（通用16篇）篇十六

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽冬爺爺的禮物故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺的禮物》ppt

教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒了解故事的.內容。

1、出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖，講述故事。

2、幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

提問：這是什么？什么季節才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？

麗麗收到爺爺的送來的禮物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？

提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺的禮物嗎？

律動：《雪花》。

音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著， 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：冬爺爺的禮物故事

冬爺爺的禮物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好??！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。??！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"