讀后感是我們與書籍的互動，它使我們更加全面地理解作者的意圖，同時(shí)也幫助我們深入思考自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。趕快來看看下面這些讀后感范文吧，或許會對你的寫作有所啟發(fā)。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇一

老家的后院里，是我兒童時(shí)期留下許多回憶的地方。

后院里，一棵大樹郁郁蔥蔥，樹下掛著一個(gè)秋千。每至傍晚，皓月當(dāng)空，在田里勞累了一天的爺爺男變回放下手中的農(nóng)活，在后院乘涼，享受莊稼人片刻的安寧，爺爺輕搖薄扇，口中講述著老一輩的故事，奶奶邊給爺爺?shù)挂槐瑁覓煸谇锴希锴н捱扪窖降厥幹歉本跋螅谖倚闹幸恢笔亲蠲赖娘L(fēng)景。

然而，回憶是道凄美的傷疤，縱使再美好，也終究是道傷疤，也終究過去。當(dāng)與爺爺通電話閑聊中得知后院那棵樹被雷劈了的時(shí)，我可以想象到那令人悲傷的景象，我不想回老家，仿佛在逃避什么，欺騙自己那棵還存活著。

爺爺去世，我重新回老家，依稀記得那天灰蒙蒙的，爺爺?shù)碾x開和學(xué)業(yè)的壓迫，把我束縛在牢籠里，呼吸困難，我逐漸陷入沉默，喧鬧的鑼鼓聲，混雜在我腦海中。不堪吵鬧的我走進(jìn)后院，后院中，外面的聲音不似那么吵鬧吵雜。此時(shí)的后院里滿目愴然，一片狼藉。被雷劈過的大樹更是不忍直視，樹身烏黑干枯，從中間裂下來一點(diǎn)點(diǎn)，樹上已經(jīng)沒有葉子了，兒時(shí)的秋千散落在地上，后院里的花兒恰似無了主心骨，隨著風(fēng)左右晃動，這時(shí)候的景象讓我有種若有所失的的感覺。

然而這時(shí)，我看到一點(diǎn)點(diǎn)新綠在樹上，我慢慢走過一看，被雷劈過的地方似乎出現(xiàn)了幾片樹葉，如同美術(shù)家用燃料點(diǎn)了幾筆，我看看這寫綠色的小精靈倔強(qiáng)的生長，幾片新葉出現(xiàn)在干枯的老樹上，一切都似乎那么神圣，莊嚴(yán)，這副景象讓我如同看到梵高的食薯者。是那么肅穆，外界的風(fēng)雨似乎無法摧毀扼殺這一切。

現(xiàn)在的后院，怕是已經(jīng)花團(tuán)錦簇了吧，又是一番別有趣味的風(fēng)景。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇二

作者：李爾可。居家第四十一天的上午，我在家中讀完了這本書的上冊。

原想著全部讀完之后再寫評論，轉(zhuǎn)念一想還是在這里做一個(gè)記錄吧。

“本書是對文學(xué)史的一個(gè)補(bǔ)充”，我想是這樣的，無論這本厚書在內(nèi)容和形式上存在著什么樣的缺點(diǎn)，能夠出版我還是非常高興的，并且拿了茅獎——我衷心地對王蒙先生表達(dá)我的祝福。

如果我的知識沒錯(cuò)的話，這應(yīng)該是茅獎獲獎作品當(dāng)中第一部完完全全以描繪新疆的維吾爾族人民為對象的作品（當(dāng)然，我們也有一些提名的作品，比如劉亮程的《鑿空》和《捎話》都分別獲得過提名，可惜最終都落榜）。站在這個(gè)角度上說，王蒙先生的《這邊風(fēng)景》獲獎，既有助于進(jìn)一步肯定王蒙先生這一部乃至其整個(gè)一生的創(chuàng)作成就，同時(shí)也是新疆文化走向全國的一個(gè)很好的助力器、一個(gè)很好的品牌。

我在上大一的時(shí)候就曾經(jīng)閱讀此作，那時(shí)我還在上大一，可惜沒能讀完，如今隔離在家，也就有了大把的時(shí)間。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇三

我家屋子后面，有一處院子。常去常新，常常讓我留戀忘返。

春天的院子穿起了萬紫千紅的艷妝。你瞧!樹枝上已微微露出了一些青色，一串串杜鵑花姹紫嫣紅。窗子外面開始聽的見“嘰嘰”的鳥叫了，那是小鳥正在唱著春天的歌兒呢!下過一陣子小雨后，在我家的院子里，萬物生輝美妙極了。在陽光的照耀下，家鄉(xiāng)的小溪顯得更加清澈，微波蕩漾，泛著金色的光。春天的院子顯得生機(jī)勃勃，富有活力。

夏天的院子披著綠色輕俏的夏衣，清晨，蜜蜂忙著采蜜。午后，知了在樹上長鳴。夜晚，蟋蟀在草叢高歌。院子里有片池塘，荷花開得正旺，蜻蜓滿天飛，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

秋天的院子穿著金色的莊嚴(yán)的晚禮服。果樹的葉子中，到處是紅色的果實(shí)。樹上的樹葉，蕭蕭地落下，發(fā)出“簌簌”的響聲。院子的秋天是成熟的季節(jié)，也是充實(shí)的季節(jié)，插種的季節(jié)。

冬天的院子換上了樸素的白色長袍。雪不停地下，雪像柳絮一樣，像蘆花一樣飄落下來，美極了。雪停了，村子的屋頂上，籬笆上，樹上，小池上，亭子上到處覆蓋著一層雪。這真是一幅美麗的雪景。我家后面的院子真是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇四

我去過一些風(fēng)景名勝區(qū)，但感覺學(xué)校的風(fēng)景獨(dú)好。

學(xué)校里有很多樹木，它們裝點(diǎn)著校園，也伴隨著我們一起成長。讓我印象深刻的有兩種樹。一種是挺拔的松樹，它們站在操場兩側(cè)，像戰(zhàn)士守護(hù)著學(xué)校的安全。另一種是石榴樹。秋天，有的石榴樹的葉子是金黃色，有的綠中摻雜金黃，一派亮麗。大小不一的石榴像頑皮的小孩，在樹枝上晃著紅紅的小腦袋，有的小石榴嬉鬧著，把“家門”都擠破了，爭著露出頭，從“門縫”偷偷打量著外面的世界。

校園里的小動物們也是一道風(fēng)景。

教學(xué)樓旁有個(gè)不大的池子，烏龜和金魚在小池子里悠閑地游著。烏龜時(shí)不時(shí)地伸出腦袋，好奇地觀察著周圍環(huán)境。有人圍觀時(shí)，它就像害了羞，趕忙縮到水里。金魚也很有趣。它們一旦發(fā)現(xiàn)周圍有人看它，就嘟著嘴來討食，仿佛在說：“給點(diǎn)吃的唄！”我們用空手去溜它時(shí)，開始它們會興奮地隨著手游動。發(fā)現(xiàn)“受騙”了，就一臉不高興地游開，悻悻地躲到水里，再不理你了。

學(xué)校里還有許多獨(dú)特的風(fēng)景。專注的眼神、凝神思考的`神態(tài)、瑯瑯的書聲——教室里勤奮苦讀同學(xué)是一道風(fēng)景；充滿期待、關(guān)注的眼神，一絲不茍的態(tài)度，認(rèn)真批改作業(yè)的身影——默默耕耘的老師也是一道的風(fēng)景。

郁郁蔥蔥的樹木、充滿生命活力的小動物、奮發(fā)向上的同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，煥發(fā)著生機(jī)，醞釀著濃郁的書香。這就是我成長的樂園。學(xué)校的風(fēng)景獨(dú)好！

文檔為doc格式。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇五

以書為道，相隔萬里也。

——題記。

風(fēng)搖，樹動，烏啼。我與父母坐到窗前。窗外，輕風(fēng)微撫，樹兒枝葉窸窸窣窣地響，像在合唱著一首古老的童謠。鳥兒不時(shí)輕唱幾聲，為這合唱增添幾許和聲。

白天爸爸媽媽要上班，忙忙碌碌；我要學(xué)習(xí)，緊張疲憊。現(xiàn)在，我們放下一身煩累，靜坐窗前，手捧書卷。搖曳的樹影投射在了書上，似在與人挑逗。爸爸與媽媽坐在沙發(fā)上，我坐在椅子上。此時(shí)世界很靜，窗臺的杯子上飄著幾縷茶香。我們被書香吸引，如饑似渴地遨游在知識的海洋中；更像是一群小蜜蜂，在書的世界里勤勞地采著甜甜的蜜。

柔和的燈光，照亮了屋子。爸爸的頭發(fā)微白，臉上也有些許皺紋，他的目光炯炯，身板挺直，顯得干練。爸爸一手握拳拄著下巴，一手按在書上，右腿搭在左腿上，鎖著眉頭，緊閉著嘴，像在思考著什么。

風(fēng)輕輕吹起媽媽的頭發(fā)。媽媽兩手舉書微靠在沙發(fā)上，神情柔緩，眉頭舒展，嘴角噙著絲絲笑意，目光柔和，一直被書所吸引，她全身一動不動，好像已經(jīng)置身于書里的情境。

我的魂也被書勾住了。我感覺頭腦清涼，渾身輕暢無比。讀到動情處，我眼蒙淚水，喉嚨陣陣發(fā)熱，心提了起來，手禁不住顫抖起來。我將書捏得緊緊的，神游其中，心被文學(xué)的魅力所折服。我在書的世界里徘徊著，像徘徊在小園香徑，四面是醉人的芬芳。我享受著書，像小蜜蜂吸吮著花蜜。我尋覓著知識，像一個(gè)盜賊開掘封存已久的寶藏。

夜深了，清風(fēng)涼爽，月影婆娑。我和爸爸媽媽迷醉在一個(gè)神奇的世界，歲月靜好，鳥語花香。啊，風(fēng)景這邊獨(dú)好！

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇六

十七年時(shí)期頗具影響的作品可以概括為一句總結(jié)“三紅一創(chuàng)青山保林”：“三紅”指的是《紅旗譜》、《紅巖》和《紅日》；“一創(chuàng)”是《創(chuàng)業(yè)史》；“青山保林”指的是《青春之歌》、《山鄉(xiāng)巨變》、《保衛(wèi)延安》和《林海雪原》。

我們可以說，《這邊風(fēng)景》雖然創(chuàng)作在后十七年時(shí)期，但是其延續(xù)的創(chuàng)作思路依然是十七年時(shí)期的。

具體來說，章洋人物形象的存在就是一個(gè)證據(jù)，章洋作為一個(gè)本本主義的極左分子，小說中不難見到以伊力哈穆等人對其的由衷的心理質(zhì)疑——這種質(zhì)疑既是伊力哈穆的，也是創(chuàng)作者王蒙的。

左而不極左，這種創(chuàng)作態(tài)度我們可以把《這邊風(fēng)景》的創(chuàng)作路線定位十七年時(shí)期特征文學(xué)。

細(xì)細(xì)說來，其實(shí)《這邊風(fēng)景》當(dāng)中與其說主線是在刻畫以伊力哈穆為代表的主線與地主婆瑪麗汗等人的階級斗爭，不說其實(shí)是第三部分伊力哈穆等對章洋的極左做法的一種反抗。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇七

在我們親愛的校園中，有一處無比亮麗的風(fēng)景線，它就是我校的小花園。它隱匿在校園的最深處，像一位羞澀的少女，不肯輕易揭下她神秘的面紗，向世人展現(xiàn)她獨(dú)特的美好。

下課，我來到小花園，想近距離欣賞一下它的風(fēng)采。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見它那白色的大門，白色的圍欄和圍欄后那一片片姹紫嫣紅的花帶，心中不僅一陣舒爽，腳步也不由自主地加快了。不一會兒，我就站在了那白色的大門前。一步跨入，眼前不禁一亮，最先映入眼簾的是一朵朵紫紅色的石竹，我蹲下身子細(xì)細(xì)觀察。呵，這石竹的花瓣竟是小鋸齒形的，它的花蕊像是天空中的星辰，微微泛出淡紫色的光芒，像要照亮人世間的一切黑暗。我摸向它的葉，是那樣的光滑，似乎一切的污垢都要從它的身上滑落，只留下一身的高潔。我的手指碰到了它的莖，微微吃了一驚，它的莖竟如此挺拔，有一種寧折不彎的氣概。它既不像牡丹那樣張揚(yáng)，也不像百合那樣淡雅，它就是它，不與百花爭艷，也不躲躲藏藏，它在百花凋零之后頑強(qiáng)生長。它開得自然，開得美麗，它就是一道獨(dú)特的風(fēng)景。我深深地吸了一口氣，一股沁人心脾的花香進(jìn)入我的身體，我的大腦一片空明，瞬間忘了我身在何處。

我踱步走向花園中央，看著那一朵朵被秋霜沾染過的花朵，聞著那一股股花香，聽著那寒風(fēng)吹過帶起的一陣陣沙沙聲。只想說，這一刻，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

臨走前，我拾起一片花瓣，準(zhǔn)備將它夾在書中，將這一片風(fēng)景永遠(yuǎn)保存下來。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇八

有人生活在綠柳如茵、風(fēng)景秀麗的江南，卻向往千里冰封、萬里雪飄的北國風(fēng)光；有人生活在浩瀚無邊、波瀾壯闊的海邊，卻向往駝走大漠、長河落日的壯美；有人生活在明月松間照、清泉石上流的鄉(xiāng)間，卻向往燈紅酒綠的都市生活。大藝術(shù)家羅丹曾說過："生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"生活中的人往往忽略了身邊的風(fēng)景，只有靜思品味時(shí)，才會發(fā)現(xiàn)！

我，爸爸，媽媽曾經(jīng)在延吉生活過，那綠幽幽的山，清凌凌的水，無時(shí)無刻不留在我的記憶深處。

延吉的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭。有的相互依靠像是在說悄悄話。有的則高高站起抬頭向上似乎要仰天長嘯抒發(fā)心中的激情。更有趣的是像頑童一樣的石頭這一塊那一堆好像是在做捉迷藏游戲。

正是這空靈的水造就了靈動的山，也是這靈動的山造就了這空靈的水。山水相輔相成，才造就了！朋友，如果你熱愛生活，無需去名山大川，無需到滄海大漠，只要懷著一顆赤誠的心和一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，無論世間怎樣變化，無論自己走向何方，隨處，都有它獨(dú)特的風(fēng)景！

這沉默的山，這柔情的水，使！

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇九

這天，我獨(dú)自一人來到永嘉鄉(xiāng)下來觀星空。隨著幾個(gè)小時(shí)的路途，我終于到達(dá)了目的地。

這里靜極了，只是有時(shí)傳來幾聲蟬鳴。天空也是靜靜的。一顆顆繁星在這片黑沉沉的天空中閃爍著，還給黑沉沉的天空添加了一番韻味。繁星如同一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子一般，眨著亮晶晶的大眼睛，調(diào)皮的與我捉迷藏。剛剛轉(zhuǎn)過頭看到它，沒過一會兒就跑到另一個(gè)地方去了。反反復(fù)復(fù)幾次，索性不與它玩了，它這才乖乖的跑出來，“坐”在你眼前，眨著大大的眼睛，讓你心軟，便“原諒”它了。星星頑皮的如同一個(gè)孩子。兩顆星星似乎打起來了，打得不亦樂乎。只等月亮跑出來“勸架”，他們才善罷甘休。

城市與鄉(xiāng)下果真不同。在城市根本看不到這么美麗的星空，城市的天空永遠(yuǎn)是灰蒙蒙的一片。而鄉(xiāng)下并不相同，與城市正好相反。我想這應(yīng)該是人類自己本身的原因吧！

在這片美麗的星空下，正有兩人“駐足癡望”。一高一矮，一大一小，別有一番滋味。妹妹倚在哥哥的肩膀上，說：“哥哥，你的理想是什么啊？”妹妹似乎有些好奇。“我的理想嘛……”哥哥皺了皺眉，沉思片刻，“我的理想就是能找到好的工作，賺大錢來養(yǎng)活你們！”妹妹望著哥哥堅(jiān)定的臉龐，稚嫩的聲音傳出：“哥哥，賺大錢可以買好多好多的糖糖嗎？”“當(dāng)然可以啦！”哥哥摸著妹妹的頭，笑笑。突然，妹妹大喊道：“哥哥，瞧，有流星！快許愿！”一大一小雙手交叉，呈球形，開始許起了愿。“我要有好多好多的糖糖吃！”看著妹妹稚嫩的臉，我不經(jīng)意中摸了摸的臉頰，淚珠似乎從我的臉頰上緩緩滑落。我一驚，我似乎被這理想之美感動到了呢！

“不安于小成，然后足以成大器；不誘于小利，然后足以立遠(yuǎn)功。”沒有理想，就沒有美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會有美好的現(xiàn)實(shí)。

星空之韻，別有一番韻意。星空，理想。理想如一座燈塔，它指引著茫茫人生大海中航行的生命之舟。理想是美好的。“一個(gè)人若是沒有確定航行的目的港，任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都不是順風(fēng)。”

天空漸漸亮了，繁也漸漸落了，而美永遠(yuǎn)映在我的心頭。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇十

一天下午，我在公交站等公交，一位老奶奶和一個(gè)小姑娘走了過來，站在我的旁邊。小姑娘扶著老奶奶，老奶奶抓著小姑娘的手，一副緊張的模樣。我好奇老奶奶的正臉，但卻沒有機(jī)會轉(zhuǎn)過頭去。

公交車來了，我先一步跨上公交，回頭一看。哦，原來老奶奶雙目失明，腿腳也不方便，靠小姑娘引她行走，行動十分不便。

我找到了一個(gè)位子快速坐下來，但接下來，我看到的是驚人的一目：老奶奶在小姑娘的指引下，找到了一個(gè)位子，可老奶奶沒有坐下，而是把小女孩推到了坐位上。小姑娘想起來，但老奶奶用手把小女孩摁在坐位上，不管小女孩怎么掙扎。

全程我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她們，一轉(zhuǎn)頭就好像做了錯(cuò)事一般害怕。我使勁地想到，哦！我想到了！讓座！想到這里，我又猶豫了：那我怎么辦，我也想會下來啊！不！我是小學(xué)生，小學(xué)生就應(yīng)該做幫助別人的事！但是……我的心里，小黑人和小白人在打架。但在它們在打架時(shí)，一位青年，他站了起來。把座位讓給了老奶奶，并把她扶到座位上。看到這兒，我羞愧得低下了頭，臉紅的像個(gè)蘋果。做為一個(gè)小學(xué)生，我為我沒有幫助他人而羞愧。

我到站了，快步下了車，回想起今天的事情。失明老奶奶給小姑娘讓座，青年給老奶奶讓座，這兩個(gè)畫面就像連環(huán)畫一樣在我的腦子里不停浮現(xiàn)。哦，我突然領(lǐng)悟了！人間就是一道道風(fēng)景，人們互幫互助，是理所當(dāng)然的事，但人間還有一種愛，這種愛不論血緣，不論陌生，很特殊，也很溫暖。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇十一

要說看景，那可是我的一大樂趣之一！在我心里，眾多美景都抵不上春雨過后的虞河春景秀麗多嬌。

“好雨知時(shí)節(jié)”不錯(cuò)的。一年春雨過后，太陽正晴。我便呼朋引伴的招集了幾個(gè)同學(xué)趕到了虞河。不等走進(jìn)蜿蜒的小道，就被一股撲面而來的濃郁花香所吸引，聞著花香，林蔭道兩旁一簇一簇五顏六色的花團(tuán)盛開的正旺。，湊近一看，幾滴未干的水珠臥在嬌艷欲滴的嫩葉繁花中。嬌嫩的花瓣好像嬰兒的肌膚般吹彈可破，看來真想讓人捏一捏，揉一揉啊！

花下的小草也碧綠的如同翡翠般透明，綠的似乎能滴出汁來！泥土也軟的像橡皮泥一樣，真想將它揉成韌韌的面！

這樣美麗的虞河，真是像有人一不小心打翻了上帝手里的調(diào)色盤，混成了如此繽紛卻一點(diǎn)也不雜亂的色彩。

這樣清澈的小河，多么像天上星星中的嫦娥舞動的碧藍(lán)色羅裙啊。那樣清澈，好像永遠(yuǎn)都不會被污濁的清純。

小橋下的水潺潺的流著，流出了動聽的音符。，清澈見底的湖水里，魚兒們在歡快的游著嬉戲著。這真是一幅美妙的“魚兒戲水圖”啊！

這樣的雨后春景，怎不讓我浮想聯(lián)翩，流連忘返？

這樣的風(fēng)景，適合我，與你。一起攜手同觀望。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇十二

我覺得，90后與80后、70后沒什么兩樣，都要經(jīng)過從小大到大、從青澀到成熟的成長過程。這一過程中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風(fēng)景。

人生的旅程很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不可以跳過哪兒而直接到達(dá)下一站。作為90后的老大，在將要開始人生的另一站的時(shí)候，總愛留戀，留戀少年時(shí)的美好時(shí)光；有時(shí)也愛向往，向往成年后的獨(dú)立自由。可能，大家應(yīng)該時(shí)而環(huán)顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是什么樣的風(fēng)景。

課堂上的90后，吸氧式地同意素質(zhì)培養(yǎng)而健全自我；生活中的90后，用舶來與流行裝點(diǎn)我們的高傲。這聽上去可能令人難過，但卻是少年真實(shí)的想法，叛逆而怪異。大家也時(shí)常吟上一句蜀道之難，難于上青天來抒發(fā)內(nèi)心的郁悶與不滿，或者把一行不以物喜，不以己悲劃在桌上來勉勵自身要始終抱有積極和熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。90后的大家總以為有這么一片天地，能讓大家沉迷其中而樂不思蜀，也執(zhí)著地覺得那種快樂在其他年齡的人永遠(yuǎn)沒辦法領(lǐng)會。

生活的碎片裝點(diǎn)著沿途的風(fēng)景，90后的大家快樂于當(dāng)下的學(xué)習(xí)，從首次走進(jìn)陶淵明起，從首次學(xué)會容易的微積分開始，大家常常為又學(xué)會了一點(diǎn)曾經(jīng)自以為神秘的東西感到驕傲。大家面對為大家傳道授業(yè)解惑的人，偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使大家在今天變強(qiáng)，由于90后不是油鹽不浸的石頭。大家時(shí)常懶惰，會找出各種借口當(dāng)家里的皇帝，但也不愿依偎在爸爸媽媽的臂灣下沒有盡頭，由于90后不想被人視為長不大的一代。大家有夢想，大家也愛沖動，大家總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。大家總覺得，前面的路很寬，樹非常高，花很艷，風(fēng)景很美麗；但更常常的是，大家忽視了前方的一草一木事實(shí)上都是曾經(jīng)在成長過程中種下的種子，在另一個(gè)地方發(fā)了芽。

高考過后，大家這些90后的老大就要邁出那段沒有被概念的日子，而可能日漸被社會格式化，那時(shí)會偶然發(fā)現(xiàn)這段從幼稚走向成熟的過程是多么的要緊。假如你正值成長的年齡，請停下腳步，時(shí)而看看路旁的花草。由于在人生的路上，成長的季節(jié)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇十三

來翠湖公園吧，這里有微波蕩漾的翠湖，有在我心中最美麗的橋，有粉紅的荷花。

翠湖，是一個(gè)人工湖，這個(gè)湖雖然比不上那些鼎鼎大名的西湖、洞庭湖，在面積上也比不上青海湖，但我覺得它依然是美麗的。翠湖是整個(gè)公園的心臟，就連這個(gè)公園的名字都有它，可見它有多么的重要，沒有它，就沒有今天那么多人來公園游玩。翠湖旁邊有一座假山，在假山上可以俯視全公園，其中翠湖是綠色的，就像一顆巨大的稀世明珠，所以就取名為翠湖。這個(gè)湖上經(jīng)常有船劃過，坐在船上，手伸進(jìn)湖水里，就會觸到一根根水草，原來湖水是因?yàn)樗莶抛兙G的呀！這兒可是魚兒們的樂園，這時(shí)一定有許多小魚在水草叢中來回穿梭，也有的在草叢中休息，還有的在船后面游著，真快活！翠湖在公園很重要，如果翠湖美，公園也是美麗的。

公園里的荷花也是一大亮點(diǎn)。夏天，粉紅色的荷花欣然怒放，這些荷花都圍著一尊生動的雕像，她好象是這些荷花的守護(hù)神。人們路過時(shí)，總要停下腳步，靜靜地欣賞這些荷花。

如果翠湖有四分美，那橋就有三分，荷花有二分，剩下一分給其它地方，這個(gè)公園就是十全十美的，！

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇十四

輕輕翻開語文書，便開始了我的旅途。這里有獨(dú)到的風(fēng)景，無須舟車勞頓，舉手便在眼前。

漫步至紫藤蘿花架下，我不由得停住了腳步。很美，真的很美，美在那不見其發(fā)端的也不見終極的淺淺的紫，美在那泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛在流動歡笑的花朵兒。正當(dāng)我沉浸在這流動的紫藤蘿瀑布時(shí)，突然看到同樣駐足于紫藤花架下沉著內(nèi)斂的一女子，目光中隱藏著悲痛，她說：那飽經(jīng)風(fēng)霜的藤蘿，過了這么多年又開花了，而且開得這樣盛，這樣密。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的是的，每一朵花的背后都會經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，就像人生難免經(jīng)歷挫折與坎坷。但笑迎生活，美麗將隨處可見。

黃河九天上，人鬼瞰重關(guān)。長風(fēng)怒卷高浪，飛灑日光寒。這是我眼中的黃河。詩人光未然隨抗日部隊(duì)行軍至黃河岸邊，聆聽悠長高亢、深沉有力的船工號子，目睹黃河的船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗，歷經(jīng)千辛萬苦終于達(dá)到了彼岸。這不正象征著我們偉大的中華民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，最終取得了輝煌的勝利嗎？我們中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，我們一定能保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。光未然心潮澎湃，頓時(shí)充滿了力量，滿腔熱血凝聚成一首《黃河頌》。

時(shí)空翻轉(zhuǎn)，不覺間來到千年前唐朝春夜的洛城，在這個(gè)春風(fēng)沉醉的夜晚，一輪明月高懸，陣陣悠揚(yáng)的笛聲乘著春風(fēng)散落全城。李白倚靠在客棧的窗邊，大口地喝著烈酒，聽到令人哀傷的《折揚(yáng)柳》，那思鄉(xiāng)的惆悵綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在心頭，抹不去化不開。他執(zhí)起書案上的毛筆，揮毫潑墨，一氣呵成：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

繼續(xù)前行，忽聞唧唧復(fù)唧唧的嘆息聲，順著聲尋去，我看見了一個(gè)叫木蘭的女子，她女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上叱咤風(fēng)云。她既是奇女子又是普通人，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒，木蘭創(chuàng)造了一個(gè)巾幗不讓須眉的神話。同行十二年，不知木蘭是女郎，還我女兒本色，木蘭是多么自豪。

這語文書中的風(fēng)景竟是如此的博大壯闊，美不勝收。在文字間徜徉，便可暢游上下千年的歷史長河。

這邊風(fēng)景讀后感（精選15篇）篇十五

那曾結(jié)冰的小溪開始唱起了歡快的歌；那曾光禿禿的樹枝開始織起了綠色的新衣；那曾寬闊的平地開始墊起了新綠的毛毯，春姑娘經(jīng)過冬天的長途跋涉，悄悄的到來了！就在這個(gè)春天之際，我和爸爸媽媽一起來綠色莊園踏青。

一進(jìn)大門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著杜丹和野花香的氣息，空氣好清爽！人們有的坐在椅子上，談天論地；有的騎著自行車，在悠閑的逛蕩；有的在散步、跑步……活動的人們可謂是“應(yīng)有盡有”。

我們來到了蕩秋千的地方。剛剛坐上去，“嘩——嘩——”一陣微風(fēng)吹來，葉子紛紛落下，我抬起頭仰望天空，銀杏葉在空中旋轉(zhuǎn)后，又輕盈的小斜舞，最后，像扭著腰的小仙女飄落在地上……我真希望自己就是其中的一片葉子，在空中飄蕩著，感受春的恩賜！突然，從樹上降落下來了一個(gè)東西，而且非常快。我慢慢地走到“不明飛行物”的身邊一看，啊——虛驚一場，原來是一朵落花呀！我懷著欣喜和害怕的心情把它撿起來。心想：這朵落花就是春天的“證人”啊！

再往前走，我和爸爸媽媽看到了有一個(gè)老爺爺用泡泡槍吹泡泡，顯然是在宣傳自己的產(chǎn)品。我一邊玩泡泡一邊問老爺爺：“這個(gè)泡泡槍多少錢啊？”老爺爺說：“泡泡槍十塊錢買一個(gè)吧，小朋友。”爸爸說：“出去再買吧，這里的要比外面的貴。”人們還是“若無其事”的看著老人吹著泡泡，泡泡是彩色的，好似一個(gè)小小的“彩虹”在空中飛舞；老爺爺連續(xù)不斷的晃動，讓泡泡在空中形成了一條波浪線！老爺爺還時(shí)不時(shí)的蘸蘸泡泡水……泡泡的出世，使人得到了滿足。

人們有的站在樹下照相、有的在劃船，恨不得把每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)美麗的地方都記錄下來；偶爾出來快樂一下，散散心也是很有益處的。

我們來到了魚塘，也許是節(jié)假日的原因吧，人特別的多，很多的家長帶著自己的孩子來到這里喂魚、賞魚。魚塘的魚若隱若顯，甚至有時(shí)看不見。媽媽拿出“奧利奧”餅干，也加入了喂魚了行列，但是，魚始終不出來，而別人喂魚時(shí)，魚總會出來。正在我們失望的時(shí)候，突然一條金魚從水中躍了出來，旁邊的人一直在叫，還沒有仔細(xì)看清楚，就已經(jīng)跳入了水中。我心想：金魚好似在演雜技，而且是“鯉魚跳龍門”呢！

轉(zhuǎn)眼間到了中午，我依依不舍的離開了綠色莊園，但綠色莊園美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)刻在了我的心中，如果讓我用一句話來贊美綠色莊園的美景的話，我就會說：“風(fēng)景這邊獨(dú)好。”