一篇優秀的作文應該具備清晰的結構和連貫的邏輯，能夠將思想有序地展示出來。希望以下的優秀作文范文能夠引發大家對寫作的思考，并且能夠在今后的寫作中有所借鑒。

我的責任初一（優秀24篇）篇一

軍人的責任是保家衛國，農民的責任是耕種田地，而我們的責任是自愛自強。

自愛自強第一條：愛護自己，關心他人。愛護自己其實就是保護好自己，調整好心態，不自殘，不自侮，做到不自我放棄。總之，就是多鼓勵自己，保持良好的心態。

自愛自強第二條：自強不息，天天向上。在生活中，我們經常會遭遇挫折，但是，在成長的道路上，不能因為小小的困難半途而廢，不能因為小小的傷痛，放棄自己的夢想，有句話說得好：少年強，則國強，只要我們少年有一顆堅強的心，那么我們的.國家就可以因為我們變得強大！加油吧，少年！

在那一刻，我立下志：為自己的學習負責，為考出自己理想的分數負責！從那一天起，往后的每一天都在堅持自覺復習。終于，期中到來了，努力總會有結果——我取得了理想的成績！不僅被父母表揚了，還收獲了一份大禮物——責任心！

責任感并不是一種難找的東西，它其實一直陪伴在我們左右，只要你對待任何事都用心，那你就是一位名副其實的“責任少年”！

我的責任初一（優秀24篇）篇二

對于責任，可能筆者還沒完全體會的這個詞的真諦，下面小編給大家帶來責任心作文。

每天在學校里，老師都會交給我許許多多的事情，這是因為他信任我，相信我會做好，而我也有能力來做好老師交給我的事情，要做好這些事，不僅要有能力，更加要有責任心。就比如說我是學校的校風巡查員隊伍中的一個，我被分到了樓道組，我的任務是每節課下的休息時間、早上、中午和放學后都要去那里執勤。剛開始的時候，我都不愿意去執勤，可是漸漸的，每節下課我都會準時到那里去執勤，因為我知道，校風巡查員是起到一個示范指導的作用，我們的任務就是幫助所有的同學改正錯誤的下課休息方式，讓他們不要違反校紀校規。

可能我的意思疏忽，就會發生一些事故，所以既然我是一名校風巡查員，我一定要履行到我的責任。作為一名英語課代表的我，每節英語課的兩分鐘預備鈴，我都要帶領全班同學讀書，在以前我就盡管我起個頭就不繼續檢查他們讀了沒有了，現在我會來回走動的檢查他們有沒有讀，如果有一個地方讀錯了，我會讓他們重新讀。不管老師教給我們什么樣的任務，我們都一定要完成，因為老師相信我們，我們也不能讓老師失望。讓我們一起來做一個有責任心的人吧!

或許你的偷懶、不認真會給你帶來一時的舒適，或許你的“順手牽羊”能給你帶去“計劃”外的收獲，但是你已背叛了你的責任心。你所丟掉的，將是極其寶貴的品質。

責任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡，能折射出你的靈魂。在做一件所謂“天知、地知、你知、我知”的事時，你的責任心存在與否，將折射出你靈魂的崇高或卑劣。當你斥責他人對你不守承諾時，可別忘了看看鏡中的自己是否被一層陰影所籠罩。

責任心更是一架帶你走向美的云梯。如果把你比作花園，一座五彩繽紛、百花爭艷、時刻被艷陽所照耀的花園的話，那你身上各種各樣的優良品質便是一朵朵嬌美的鮮花，裝飾著花園。此時此刻，責任心將化成一道清澈的細流，靜靜地滋潤著花木，又給你的花園添上了靈動的一筆。

是的，你想成為一個成功人士嗎?那么，請做一個有責任心的人，從學會承擔責任開始吧!當你把責任裝在心里時，你就會做好每一件事，你就會成功的，你就會快樂無比。如果你在做事時虎頭蛇尾、丟三落四或者不以為然，不認真去做，那么就會給你身邊的人帶來許多不利。

古今中外，這樣的事例舉不勝舉。1920年，美國有個11歲的男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元。父親借給他12.5美元，讓他對自己的過失負責，但要求男孩一年后還錢。從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經過半年的努力，他終于掙夠了12.5美元，然后把錢還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統的羅納德·里根。他在回憶這件事的時候說，通過自己的勞動來承擔過失，使他懂得了什么叫責任。

大連市有位普通的巴士司機叫黃志全，他在行車途中心臟病突發，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩停在路邊，用最后的力氣提起手動車閘;把車門打開，請乘客安全地下車;將發動機熄火，確保車輛與乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。這是一個平凡到了底，卻偉大到了極限的普通百姓，他用生命告訴我們：一個人要保持對職業的敬重、忠誠與盡心盡職，不可能全靠興趣愛好，不可能全靠金錢、壓力、制度，但有一點必不可少，那就是責任心。

漫漫人生旅途我們要一步一步地走好，沿途采摘勝利的果實或是遭遇失利的荊棘時都莫忘了責任心。讓我們都做一個有責任心的人吧，有責任心為我們保駕護航，那么我們踏上的將是一條通向成功的人生旅途!

責任，它不是一個多么甜美華麗的詞語，而是一個近似于石頭般沉重而嚴峻的詞語。責任是什么?歌德是這樣說的：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”而我是這樣理解的：責任是每一個人在呱呱墜地的`那一刻就注定扛起的無形的東西。

每一個人身上都有著責任，要盡到自己的責任就要有高度的責任心。一個人若有了責任心，就擁有了一個純潔且至高無上的靈魂。

——把車門打開，讓乘客安全下車;。

——把發動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。

當他做完這三件事后，就安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機名叫黃志全，所有大連人都記住了他的名字。他用行動詮釋了有責任心的含義，同時也告訴我們一個人若有了責任心，無論他在什么崗位，他都是一個高尚的人。

大千世界，蕓蕓眾生。萬物皆有責任。太陽的責任是給予光明，樹木的責任是點綴大地，大海的責任是容納百川......做一個有責任心的人，以最富有責任心的姿態在浩瀚宇宙中發出耀眼的光芒吧!只要有了責任心，每個人都可以做的更好。

我的責任初一（優秀24篇）篇三

我的責任初一（優秀24篇）篇四

老話說得好，老師就像蠶和蠟炬，奉獻了一生的精力，只為了給我們未來的路增添一片錦繡，減少一片灰暗的黑暗。但是我始終感受不到老師對我們的愛。有時他們批評我，有時他們問我很多，我因為遲到而受到懲罰。但是那天，我的看法完全變了。那天，老師給了我們一塊寫著歪歪扭扭的字的黑板，一塊寫著記憶的黑板，一塊寫著濃情蜜意的黑板。

六年級期中考試前，凌厲的寒風如刀割入骨髓，感覺就像“北風卷白草碎”。寒風穿透我的腦海，把我從半醒半睡的狀態中驚醒。我們一邊發抖一邊等早課。

過了一會兒，教室的門緩緩打開，語文老師高出現在我們的視野里。“高老師怎么了？”“嗯？”

下課后，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家考試成績好，再見同學們。”然后老師踱步走出教室。

教室里還是靜悄悄的。看著黑板上歪斜但可辨的字，我們無言以對。老師走了，但把單詞留在了黑板上。過了很久，沒有人像往常一樣起床擦黑板。他們都靜靜地坐著。他們象征的只有沉重的老師的愛！這塊黑板上的字雖然可以擦掉，但這塊黑板上的記憶永遠存在于我們心中，永遠不會被擦掉！

在考場上，我們都很努力，我們的動力無非是黑板上的記憶，它像一顆璀璨的明珠照耀著我們，比溫暖的陽光還要溫暖幾十倍。

我的責任初一（優秀24篇）篇五

上帝給你一具肩膀，就是教你來挑擔子的。

——叔本華。

朗朗乾坤，巍巍中華，在祖國廣袤的土地上，譜寫出了一曲曲壯麗之歌。它廣泛的傳播在中華大地上，扎根于黃沙厚土中，它是平凡的，卻有一個萬分崇高的名字——責任。

一天，班主任生病了，聽說很嚴重。她平時對我們要求很嚴格，下了課還給同學們補課，非常辛苦。她今天應該不會來了吧，我們想。快上課了，我們看著門口，想知道是哪一位老師來代課。上課了，隨著清脆的鈴聲走進來的，竟然還是嚴厲而又慈祥的班主任。

是責任心讓老師來到課堂上給我們上課。微弱的聲音，滿是汗水的額頭，似乎想恢復往日那鏗鏘有力的話音……那一刻，我們明白了，什么叫責任。

早晨鬧鈴響了，爸爸早已去上班，媽媽在為我做早飯。吃過飯，我把碗一推就去上學了，媽媽在家里洗刷、打掃衛生……爸媽從早到晚忙碌著，他們對我是這樣負責，是這樣無私奉獻。他們的行動告訴我，什么叫責任。

每一個人都有他的責任，都要挑起自己的擔子。作為一名中學生，我的責任就是刻苦學習和加強道德修養，我要為自己負責，在人生的道路上勇往直前。

我的責任初一（優秀24篇）篇六

我們對于自己的學習有著不可推御的責任。

學習，我認為是一種提高自己的才學的重要途徑。學習使我感到快樂，也讓我感到肩上的責任重大。

小時候的我，不怎么愛學習，除了英語和美術之外，其它的科目我都不喜歡上。一提到數學，心里就忐忑不安，心里想著：肯定沒什么好事兒。數學是我的弱項，每次考試都考得一塌糊涂。

有一次，數學都在上課講解試卷錯題的時候，我卻在臺下開小差。老師發現了我在開小差，并沒有立刻叫我站起來批評我，而是繼續講解錯題。下課了，數學老師叫我去她的辦公室。當時我嚇得腿一直抖個不停，心里想著：完了，肯定要被老師狠狠批一頓了。

于是，我咬緊牙關，小心翼翼地推開門，走到數學老師的辦公桌旁邊，吱吱唔唔地說：“老……老師，我……我知道我錯了，我以后上課再也不開小差了！”我羞愧地低下頭，準備接受嚴厲批評。然而，老師突然用溫柔和藹的語氣對我說：“沒關系，嘉雯，只要你上課不開小差，認真聽課，你的數學成績會提高的。你要知道，學習是我們做學生的天職，也是我們的責任。你只要認真對待它，并努力去學習，有朝一日會成長的！”老師的話深深地打動了我。對啊，為什么要開小差呢？我的肩上還承擔著學習的使命呢！我一定要發奮努力學習。

于是，我開始發奮圖強，努力培養自己的責任心，對自己的學習負責。每次下課我都會立刻把我不懂的問題問老師，如果還不懂，數學老師都會一一耐心地講解。在學習的過程中，我突然發現老師對我很重視，對我的點滴進步老師都會給予表揚，我也會把這個好消息告訴媽媽。期末考試即將來臨，我瘋狂地做大量習題。最終，期末考試我考了95分！這對于我來說是個最棒的驚喜了！

此后，我深深感受到責任之美，只要我盡了責任，它就會給我帶來一份喜悅和充實的感覺。它關系著一個人的一生，它是人生中一個不可缺失的部分。

從小到大，我的父母、我的老師和這個社會都在要求我做一個有責任心的人。但小時候的我也僅僅是把這些叮囑當成了耳邊風，我扁小的耳廓自然是裝不下的。雖然這道理未留在我心里，但在長期耳濡目染下，卻把這道理變成了一種潛意識。

在座的各位應該不少也有這樣的一種意識，而我，很榮幸在這里把我對責任的認識分享出來。

在我上初中之前，我是抱著一種玩樂度日的心態過著每一天的，上課開小差、遲交作業、逃補習班這類事情早已不在話下。

但我卻意外的能保持在高分不下。后來到了初中，接連失利，我的成績一落千丈。直到初二，我才驚醒：我對我的成績從來沒有負起過責任。就算是偶爾高分時期也保持著玩樂的心態，我從來沒有給我的成績一個信誓旦旦的保證。看著昔日的同學還在猶如野草般迅猛的成長，我明白了“責任”這個詞不屬于我的能力，而是屬于我的努力！

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。能夠擔起責任的人自古以來都會成就一番大事業！乞丐的責任在于活命，而富人的責任在于經營；蘇軾的責任在于反對變法、國家安定，孔子的責任在于大仁天下、盛世太平；曼德拉的責任在于反對民族隔離、保衛黑人人權，而孫中山的責任在于帶領革命先行、推翻封建統治。總結下來，責任不是實質性的，而是理想性的。

“天下興亡，皮夫有責。”我的父親曾是一名連長，泛黃的舊照片上還留有他明朗的笑容，相框中的父親蹲在訓練梯前，背因為蹲下而微微的弓著，但依舊能看出身姿修長挺拔。照片上的臉，因為頭頂烈日而皺著，鮮明的明暗對比讓年輕的父親越發耀眼。但是當我看到這張臉時，已經被泛黃的銹跡遮蓋掉了大半，就像現在的父親，他已如日落天，垂垂暮老了。佝僂的脊背又擔起了我們家的責任，因為長期做家務，所以雙手布滿褶皺，眼睛逐漸渾濁，臉上也染上了歲月的風霜。

我的父親年輕時肩負著國家交予他的擔當。年老時有背上了家庭給予他的擔當，也因此，他有獨特的人格魅力。而我也在慢慢地被他影響，不會因為沒有任務而去懈怠，不會因為沒有能力而去玩樂。

當一個人降臨于世，上天就已經將責任作為一把梯子架在他的肩上。有的人能腳踏實地地扛著梯子往前走，有的人卻在起點就扔掉了梯子。最終扛著梯子的人可以翻過阻礙他們的高墻。而選擇逃匿的人只能止步不前。

在茫茫人海中，我愿用我所有的責任來鑄造一葉伴我一生的扁舟，任憑風吹浪打，載我前行！

傍晚的時候夕陽透過玻璃窗，映入偌大的教室中，排排整齊的藍色的在暖黃的陽光中格外醒目。

我捧著手中的文件夾，緩緩地走進教室。伴著門前那一抹落日夕陽，一步一步挪到座位前，而后一下子落在座位上。

“來來來！同學們到前面來取卷子！”一個響亮的聲音從講臺邊響起，本就空曠的教室更是為她洪亮的聲音增添了幾分色彩。

她本不是我本班的老師，而是三班的數學老師。從前我與她不過只是進出數學辦公室時有過幾面之緣，沒有什么印象，直到我有一次路過三班門口，看到她上課時那“威武”的情景，才在我心中記得了這個“厲害”的老師。如今她做了我提高班的老師，我的心中總會不由得生出一絲敬佩。

聽到了老師的“召喚，”同學們紛紛起身拿卷。我不情愿地走到前面取了一張密密麻麻的卷子，而后回座倚在墻邊，隨手翻開黑壓壓寫滿了形形色色符號的草是本，投入到這場無聲的戰爭中。

夕陽悄無聲息地溜走，窗外只留得黑夜中的點點路燈依然亮著。

三十多個人的教室中，卻是那樣寂靜，只聽得筆尖劃過紙面的“唰唰”聲。

許是一天的學習已讓同學們疲憊不堪，雖仍不懈地算著，大腦卻似被什么絆住了一般，無一人算出正確結果。

老師在教室中不斷巡視著，似在找些什么，卻終無果，只是無奈又有些失落地嘆了口氣。

“來！同學們，看黑板！”那熟悉的聲音再次從講臺前傳來。

等待同學們都停下了手中的筆，老師便開始講起了這道讓同學們絞盡腦汁的難題。

我靠在墻邊，時而轉幾下手中的中性筆，望著黑板上那隱隱約約的函數圖像，憶起一天中發生的事情，不禁有些走神。

“某某某！看黑板！”忽然，一個響亮的聲音將我從幻想中拉了回來，我以為是在叫我，猛然抬起頭，卻發現老師正帶著怒火望向教的另一邊，“我現在講的是大家都不會的題，你怎么能溜號呢？坐在教室里不聽課，愣神發呆，就是在浪費時間，浪費生命浪費青春！”

一串串氣場強大的排比句充分地體現出了老師的憤怒，回蕩在偌大的教室中，也回蕩在我的鬧中，久久不能散去。

霎時間，教室中出現了一陣前所未有的安靜。

我埋下頭盯著試卷，不敢望向老師眼中的怒火，只覺得臉上似有火在燒一般。

半晌后，講臺前的一個聲音打破了這份寂靜，只不過，這次的聲音平靜了許多，“那個……你們別緊張，我就是這么個急性子……”老師說著，手中還不斷折弄著卷子，“你們累，我知道，我也心疼你們，但我作為老師也得提醒你們呀……”老師的聲音愈來愈小，“我作為你們一天的老師就得盡一天我老師的責任……”

是啊，作為老師的責任……。

漆黑的夜，教室中卻仍然燈光明亮。講臺前的那個人持著粉筆，不住地勾畫著，勾畫著那另人費解的習題，勾畫著學生們求知的路途，勾畫她作為老師的責任。

你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身有力量；你給我一個眼神，我就認清了方向……古往今來，所有的成功人士，無一不是踩在巨人的肩膀上，才取得了巨大的成就。而那個巨人，就是如春蠶一般默默無聞，如蜜蜂一般勤勞付出，如螢火蟲一般照亮他人的老師！

每個人在成長的過程中都會遇到很多很多的老師，老師像是我們的家人，在學校里無微不至的關懷著我們，教育著我們，提醒著我們。

每次早自修，欽老師總是很早就來了，催我們讀書，她那在教室里緩緩走動的身影，牢記在我的心中。欽老師很注重學習效果，希望我們把握好每一分鐘，甚至每一秒鐘，這也使得我們收獲頗多。

又是一個大晴天，太陽格外刺眼，踏入校園，邁進教室，注定不平凡的一天。“咳咳咳”未見其人先聞其聲，轉頭一看——是欽老師！她正一手拎著一個包，一手握著幾本教科書，緩緩走進教室。上課鈴聲悅然響起，只見欽老師拍了拍手，“那么接下來……咳咳咳……我們開始上課！”老師扯著嗓子，提醒我們。那沙啞的聲音，如同石頭一般撞擊著我們的心。每一位同學都擔憂地看著老師，而欽老師只是微微一笑，宛如懸崖上盛開的蓮花，是那樣燦爛，明朗。

一節課在我們的擔憂中開始了，老師一如既往地全神貫注地講著課，絲毫沒有受嗓子的影響。只是時不時喝點水，否則很難撐下去。陽光透過窗子，輕輕地“撫摸”著她的臉，嘴角微微上揚的弧度，使人看了便愉悅幾分；晶亮的眼睛中，有一絲東西在閃過，那是什么？哦，責任，是責任！

那節課，我們都上得很認真，雖然老師的聲音有些嘶啞，但卻依然堅持上課，這么負責的老師誰不喜歡？老師的臉上始終帶著微笑。最是那一笑，化解了我們心中多少的擔憂。第二天，欽老師喉嚨沙啞得更嚴重了，她精心挑選了班里的一位小老師上課，她就靜靜地坐在我們身邊，密切關注著我們的一舉一動。我的心為之一振，對待我們這么上心，是得多么負責的人才做得到的！

很喜歡上欽老師的課，不是因為她的課有多好玩，而是因為：有一個人，一站上講臺，四周便散發著無盡的光芒，我清楚的知道，那光芒中閃耀的，是責任！是奉獻！是愛——也讓我真正明白了，負責的意義！

如果有一天，為夜行人指路的星星厭倦了夜空的寂靜，他會選擇什么？是否會選擇墜落，在夜空中最美的綻放。最后一次的盡到自己的職責，在永久的熄滅之前，最后一次的為行人指路。

何為責任？責任是涓涓細流滋養著一方土地；是邊防戰士守衛著一方安裕；是老師在三尺講臺上的諄諄教誨，澆灌著莘莘學子的心靈。責任是一種美德，是一種高尚品質，是一種心靈的潔凈劑。

責任是普遍的，它像空氣無處不在。我國國家法律規定人們在享有權利之前必須承擔責任。我們在享有權利的同時，也應該承擔相應的責任與義務。我們享有受教育權，我們便要依法接受學校的教育，做好一個學生的本分，努力學習，承擔接受教育的義務，成為一個合格的公民。我們享有駕駛權，便要依法行使駕駛的權利，做一個合格的司機，遵循交通規則，承擔相應的義務和責任。只有我們承擔責任，才能更好的享有權利，才能創建更美好的生活。

責任是耀眼的，它似太陽光芒萬丈。它是面對列強凌辱時，一個讀書人的誓言：“為中華之崛起而讀書。”它是發生火災時，一個消防員的舉動：拿起水槍，面對大火。它是面對嚴峻疫情時，一個醫生護士的信：請戰書！它是千千萬萬人的行為舉止，是身邊每一個人對彼此的付出。那是人性的光輝，不是虛偽的面具。每一次的承擔，都將變成星星，記錄在漫漫星空，在夜晚，為我們帶來它的余韻，它將指引著我們前進的方向。

責任是沉重的，它如石子重如泰山。背上了責任，就像肩上擔負起了一座巨山，有數不清的辛勞，道不清的苦楚。因為承擔了責任，老師變成了辛勤的園丁，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻。士兵變成了忠誠的護衛，在環境嚴酷的邊疆，守衛著祖國的大好河山。人有了責任，人生便有了意義。盡管它沉重無比，但它是我們必須背負的，就像蝸牛，必須背負它重重的殼。責任便是我們的“殼”。

隨著人生歷程的改變，時間的推移，責任無時無刻不在變化，也無時無刻不在我們身上，我們應該對自己的人生負責，不荒廢大好年華，讓時間白白流逝。

在這個簡單又復雜的時代，我們都應該鐵肩擔道義，做時代風云的掌舵人。尤其是青少年的我們，更應該學會承擔責任，畢竟人生海海，最是責任以致遠。

文檔為doc格式。

我的責任初一（優秀24篇）篇七

我的責任初一（優秀24篇）篇八

有一次，我們玩扔石頭的游戲，看誰把石頭扔得遠遠的。我們在一個平坦的地方，準備好石頭，扔向遠方。小男人先扔，她扔過去。輪到我了。我扔的比小滿還狠。正當我高興的時候，鄰居家的瓷磚咣當一聲碎了。原來，我把石頭扔在人家屋頂上了。

回家后，我告訴了父親。爸爸說：“我們還有多余的瓷磚給別人買，但是你不能白拿，你要用錢買！”

“我怎么會有錢？”我覺得。爸爸說：“我知道你沒錢，但是你可以在家做家務賺錢！”

于是，我開始做家務。

花了我一個月時間做夠50塊錢。誰跟我說我不勤奮，花了一個月才湊夠數字？

后來，父親給家里修了屋頂。我真的知道什么是責任。

一次偶然的機會，我在街上看到了一個流浪的老婦人。她跪在地上，雙手支撐著身體，臉色蒼白，頭發凌亂，衣服打著補丁。他面前有一個破罐子。破罐子里明明沒幾塊錢，我上前放下幾塊錢。她急忙說謝謝。這一刻我想到了責任，老人的孩子沒有盡到贍養老人的責任和孝心。

只要大家多一點責任感，世界就會變得更加和諧溫暖！

我的責任初一（優秀24篇）篇九

責任感，是衡量社會道德水準的標志。有責任感的人多了，社會就進步；有責任感的人少了，社會就倒退。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。

明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責。作為個人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應該為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責任。春秋時期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時候，主動獻策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的.精神財富。

武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的一天，它的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年設計，設計使用年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。

80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的工人，在世的也都應到了期頤之年了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設計者，一個在異國的建筑設計事務所。這個更新換代了數茬人的機構，經過近一個世紀的變遷，仍守著一個責任、一份承諾。面對中國某些豆腐*工程，那種對人生命和國家財產的漠視與不負責任，我們需要的不只是反思。

愿我們所有的人都把責任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發出金子般的光輝。

我的責任初一（優秀24篇）篇十

一顆渺小的種子，從小就播種在心中，面向太陽、迎對風雨，在歲月的歷程中生根發芽，成為一棵樹苗、一棵參天大樹。肩上承著責任，枝頭開著笑語，艱辛與歡樂點綴人生。

顧炎武曾道：“天下興亡，匹夫有責。”這名話引導無數仁人志士報效祖國。擁有一顆愛國之心是億萬中華兒女的責任，更是我們中學生的責任，雖談不上為國捐軀，但卻可從身邊小事做起。莊嚴，是面向五星紅旗立正、吟唱國歌的那一刻；禮貌，是人與人交談、共處的不失典雅；共辱，是祖國受到危協、污辱時心中的憤懣不平。愛國、護國、敬國是我的責任。

步入初中校門的那一刻，便注定著承擔學習的重任。望著窗外陽光明媚，再看教室里同學埋頭奮筆，臉上顯露努力、眸中透過奮斗。是啊，在這個美好的青春年華中，無人不奮斗，無人不拼搏，無人不想出類拔萃。因為沒人想有兩袖空空的未來，只期望更好的明天。學習便成了我的責任，有承擔必有付出，那深夜挑燈、黎明晨讀、書山攀登、題海破浪，只為看到父母的笑容，得到師生的贊許，盡到自己的責任。如今，除了學習奮斗，無路可走，豆蔻年華成追憶，而今邁步從頭越！

當我降生到世上的那一刻，我便要承擔照顧父母的責任。兒時的呵護喂養成就青年時的健壯，隨著時間的推移，我的心越加成熟，雖含著青春的`懵懂、稚嫩，卻不會忘記父母伴我成長的陽光。看著父親鬢角滲出幾絲銀發、母親的皺紋層層疊加，我想，該到我承擔責任的時候了。生活中，褪下自私、驕躁，時刻念想著父母，涮碗、拖地、燒飯盡力而為。一杯茶、一句話、一個笑容都是對父母的愛。

人生幾何，卻道路漫長。肩扛責任，腳踏實地，方可行得更遠。

我的責任初一（優秀24篇）篇十一

責任是火，點燃生命的燈。責任是燈，照亮前行的路。責任是路，引領你的一生。

——題記。

不要總認為自己還是一個不諳世事的孩子；不要總認為“責任”這個冷峻的名詞離自己還很遙遠；其實，“責任”就在我們身邊。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，即使死了也仍然活著，因為精神使他們他們永垂不朽。

關于“責任”，有這樣一個事例：20世紀初的一位名叫弗蘭克的美國意大利移民不錯哦你也可以投稿，經過艱苦的奮斗開辦了一家小銀行。但很不幸的是，由于銀行遭到劫匪搶劫，他破了產，儲戶也失去了存款。于是，他帶著妻子和四個兒女決定從頭開始，并決定償還那筆天文數字般的存款。當時所有的人對他的做法很不理解，都覺得這件事并不是他的責任，但是他說：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”于是，他便帶著妻兒老小開始了漫長的還債生活，用了三十年的時間，當他寄出最后一筆“債務”，這時他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”

看了這個事例，我忽然醒悟過來，心中頓時涌起了一股巨大的感動與敬意，只為了他那種深沉而細膩的社會責任感。對一個社會的責任感往往見于微小的細節，你對別人負責，也就是對一個和諧的社會負責，責任，是一種無形的社會要求，但又通過我們每個人的一言一行體現出來。其實，他離我們并不遙遠，就在我們身邊。

是的，從他身上我應該明白點什么：作為一名正在接受基礎教育的學生，肩上的任務絕不僅僅是學習，更重要的是學會做人，學會做一個有高尚品格、有責任心的人。

從這個事例中，我認識到，我們每個人都應該負起自己該負的責任。正是這個事例讓我明白，我應該帶著責任走好自己的人生路。

我的責任初一（優秀24篇）篇十二

寄宿生活回來第一周，一種“我長大了”的意念控制了我，在爸爸的叮囑下，我自覺擔當起拖地的重任。

以前的我討厭家務，更何況這種浪費精氣神的力氣活兒。以前拖地呢，先是從兩點拖到五點，掃地、涮布，還有小小的收拾地上的雜物被我一一舍去，直接跳過。一條龍似的拖完，完成，來回不過五分鐘。

既然長大了，就不僅僅是個子長大了。自然，肯定不會再犯自己所謂的“討厭家務病”和”拖延癥”。一不做，二不休，動起家伙的我可不是吃素的.。

然而，事實并不像我想得那么簡單，認真起來地上是慘不忍睹的：死角里撲面而來的灰塵；不知名的渣子漫無目的地在地上散步；地板上刻滿了所謂的“臟”肆無忌憚的頭發絲跳著舞，似乎在炫耀著屬于他們的杰作。天啊！我這是離開了五天而已嗎？一日不打掃，如三秋啊。弟弟的打游戲聲想一根針慢慢扎進個爆發點。半響，我終于受不了，有了哭的沖動。

我朝著弟弟的方向沖去，甩下他手里的鼠標：“你天天在家不知道干什么嗎？多大了，必須讓別人的說教才知道懂事嗎？兩個年過八旬的老人就不該輪到你照顧嗎？難道收拾雜物、拖地這樣的小事也需要別人教嗎？‘突然，我停下來，似曾相識的這段話是對弟弟說的。

姐姐以前告訴我家里很亂，常收拾著點。可長依賴別人的我哪里知道什么叫做責任，什么叫做擔當。對于這樣的話，左耳進，右耳出。

現在，我是中學生，意味著已從小學階段過渡來。一個中學生所要承擔的責任也必定會比小學得多，這樣的家務小事卻還是做不來，這是因為我所謂的“學習壓力太大，顧不上”嗎？父母比你忙千百倍，他們就有時間、有義務去做嗎？責備于他們又怎么樣？自己都做不到。

在默默中，我靜思。

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我的責任初一（優秀24篇）篇十三

責任人人都有，我們的責任之一就是做好自己的本職工作，為自己的班級做出自己應有的貢獻。班里每時每刻都有吵鬧現象，人人都這樣的話，相信這樣的班集體的班風也不會好到哪兒去。

班里某些同學滿嘴臟話，一點也不會自己班級的榮譽，更別提為班級做貢獻了。更有甚者，不僅自己不學習，而且還要打擾別人。與這樣的人學習、生活在一直，又怎么會使自己的品德修養得到提高呢？要記住，近失者赤，近墨者黑的道理！

或許他們會說加在自己身上的責任過于繁重，自己的不文明現象只是偶然發生而已，他們的臟話出口僅僅是自己憤懣之情的宣泄，或許……但是他們的責任特別是做人的責任，是應該沒有任何的條件的，是他們必須要履行的。

是的，人生之中有許多的責任，我們都得逐一履行才對，責任在我的心中。

我的責任初一（優秀24篇）篇十四

每個人，在茫茫生命之海中或許渺小如蟻，卻同時也是參天大樹中堅實的一枝一芽。在這里，它們或許平凡的毫不起眼，或許絢麗而多姿，卻都在堅守著一份屬于自己的責任，散發著自己獨有的光芒。

從精神層面看，堅守責任，就是堅守住自己熾熱的、流淌在靈魂深處的一份信念。我身邊有這樣一位可敬的人：他每周堅持來給熱愛音樂的孩子們排練、指揮，不顧自己已然邁入耄耋之年，不顧已經些許顫抖的雙手;他曾經對我們說過，自己有這樣一份責任，也有這樣一種信念，要把中國的合唱藝術傳到世界去，要讓每一個孩子愛上音樂。正因為他心中的信念，才得以驅使他風雨無阻的趕來;也正因為他所堅守的責任，才讓音樂的種子在我們心底生根發芽，開出絢爛之花!

從民族層面上看，堅守責任，更是堅守住每一位華夏兒女那份不斷的血脈。戈壁大漠中，幾十位科學家正緊張地奮筆疾書，做著最后的檢查工作隨著一聲巨響，一朵蘑菇云在西北荒漠上轟然炸開!這些科學家們不愿看著中國漸漸落后于強國的步伐，不愿看著他們的民族最終屈服，所以他們共同用肩膀擔負起了這份振興中華的責任。或許當一條巨龍騰飛于天際時，自豪的不僅是他們，更是我們，每一位中華兒女!這份堅守，如同一陣溫暖的火光，照亮困境中的黑暗!

縱觀歷史，放眼今朝，有多少政府官員因貪戀娛樂而忘記了自己的本分之務;有多少文人學者因沒有堅守自己應盡的責任而一無所成不守責任，必然會遭到歷史的唾棄!

徘徊在人生漫漫長途上的人們，請堅守自己心底的那份責任吧!堅守責任，人生會因此愈加精彩!

我的責任初一（優秀24篇）篇十五

一種并不陡峭的高度。

————題記

責任·迷惘的前方

曾幾何時，媽媽拉著你的手說：“一定要好好學習。”你當初也這樣想。

可是又有多少次你因為成績躲在墻角流淚，又有多少次，你瞥見媽媽眸中透露出的失望，它們變成密密麻麻的帶刺的藤蔓，穿刺著心臟的每一個細胞，像冬蟲夏草般將軀體吞噬干凈。那種揪心的疼，或許只有你在夜黑人靜望不盡窗外明月時才能體會。

但是你的從不甘心。多少個夜晚，你在家偷偷努力，暗自學習。就算前方布滿荊棘與泥濘，你也要無畏地地走下去。因為前方是你的歸途，就算再艱險，你也要對自己負責。

責任·身后的目光

上學路上，媽媽總會牽著你的手，不斷地叮嚀著，囑托著。當你走上天橋，猛地向后看，她的目光就如一本無字書，無言的真情。白發仿佛就要涌出，皺紋似乎也能無限延伸，她卻滿目笑意。

你的身后總會有她濃得化不開的目光，她的蒼老是為了你，辛勞是為了你，乃至她生來可能就是為了與你相見。你懂了，因為她是你的來路，就算再莽撞，你也莫要忘記，你要對她負責。

責任·國家的興亡

從種種的過去來到現在，這頭睡眼朦朧的雄獅已經發出怒吼。少年強則國強，少年殆則國殆。歷史的車輪滾滾向前，我國的科技飛速發展。要做一個清醒的二十一世紀少年，為了祖國崛起之夢而拼搏。因為身后是你的保護傘，就算前方多艱險，你也要對它負責！

為了光明的前方；

為了身后的目光；

為了祖國的富強！

————后記

我的責任初一（優秀24篇）篇十六

活動目的：

為了進一步加強學生的思想道德教育，大力弘揚愛國主義精神，增強學生的責任感和使命感。以“弘揚民族精神”為主題，以革命傳統教育、傳統美德和誠信?教育為重點，引導教育學生了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的時代內涵，逐步增強民族的自尊心和自豪感，全面提高學生的科學人文素質。

活動過程：

1、將全班同學分為4個小組，分別從事件的起因、經過、結果、當前局勢入手，向同學們分享自己所了解的有關“九一八事變”的知識。

2、第一小組以演講的模式交代事件的起因，營造嚴肅氣氛激起學生的愛國熱情；為學生進一步了解“九一八事變”做好鋪墊。

3、第二小組以ppt的展示模式向大家介紹“九一八事變”的經過，圖文并茂的展示將讓同學們對此事件留下極為深刻的印象。

4、第三小組主要通過播放戰后社會景象的相關視頻向大家展示九一八事變后中國社會經歷的歷史巨變。

5、第四小組以flash制作結合當前中日兩國關系引導同學們多角度看待當今國際局勢。

6、結合以上材料引導同學們如何銘記歷史，振興中華。

7、以小組為單位進行有關“九一八事變”的知識問答，問答環節分為必答和搶答兩個部分，通過累積得分，決勝出前兩名并頒發獎品。該環節意圖讓學生通過問答形式對知識進行進一步的鞏固。

8、請學生發表感言，使學生認識到當下幸福生活的來之不易，激發學生內心的愛國情懷，使他們有意識地把學習生活、家庭生活、集體生活與國家未來緊密聯系，以此增強學生的集體責任感和學習的上進心。

9、全班一起欣賞《松花江上》使此次班會在激情昂揚的氛圍中走向尾聲。

10、班主任老師做總結性發言。通過這次主題班會，使同學了解“九一八事變”和日本侵略者在中國犯下的滔天暴行，經歷一次愛國主義的洗禮，以此激發同學們的責任感和愛國熱情。讓同學們牢記國恥，為中華民族的崛起而發奮讀書。

11、主持人發言，對本次主題班會做一個總結。

我的責任初一（優秀24篇）篇十七

每個人從一出生不僅擁有享受生命的權利，更肩負著許許多多的責任，正是這些責任使我們不斷進步，不斷成長為大寫的人。

一個人從呱呱落地開始，便理所當然地擁有了父母全部的愛，每個人都是父母的掌上明珠，在接受關愛的同時，年幼的我們或許還意味不到自己的責任。但是到了青春期，我們的對父母的責任感并沒有隨著年齡的增長而不斷增強，相反，少年少女的叛逆使父母很傷心，父母無私的愛被我們誤解為“自由的牢籠”。只有到了青少年甚至中年時期，作為一個子女的責任感才悄然升起。當我們驀然回首的時候，才突然意識到自己已經錯過了太多太多，父母已經白發蒼蒼，回報父母的時間已經不多了。所以，牢記我們對父母的責任，不要讓美好的青春辜負了父母對我們的關愛。

責任之于父母，也同樣之于自己。作為一個健全的人，你或許對父母老師的愛不理解，但是一定要學會對自己負責。一個對自己都不負責的人，是不配愛人和被人愛的;我們有各自的權利，但請不要丟棄我們的責任。“人體發膚，受之父母”。保護好自己，讓自己不受傷害，是對父母的負責，更是對自己負責。為了自己的前途，努力讀書，學習先進的知識，不斷地去完善自己，使自己更加優秀，這是對自己的責任，“修身才能齊家”，如果一個人對自己都不負責，那他又談何對家人負責?對父母負責?一個人總會有理想，所以要為自己的理想負責;人就有身體，要對自己的身體負責。對自己負責就是對家人、對老師負責;對自己負責，才是對家庭、對社會負責的關鍵。

生命的意義不在于其長度，而是在于其寬度。人一生都生活在集體之中，享受著集體的資源，的集體便是社會。作為社會一份子，就需要服務社會，服務社會是我們的責任。如果我們每個人都將服務社會當成自己的責任，那么這個社會將會被建設得更加和諧美滿。“業精于勤荒于嬉”。社會的責任需要我們每一個人擁有一顆敢于擔當的心，服務社會是每個功名應盡的責任。

歌德曾經說過:“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”所以，讓我們用一顆滿懷責任的心去做每一件事。讓愛充滿人間!

我的責任初一（優秀24篇）篇十八

看著孩子走入學校背影，家長們總要把那可能是說了很多遍的話，再次叮囑一下。無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，無論是刮風天，還是下雨天，都是如此。

有人說，這是一種溺愛，對!確實是一種愛。家長們看著自己的兒女或孫子孫女，走進學校這是學知識長知識的地方，他們把著當作一件很神圣的事情來做。一天一天，在見證著孩子的成長、長大、長進，這是一種滿足，是一種欣慰，更是一種責任。

這樣的責任，更體現在學校的老師們身上。老師們每天備課/講課/布置作業/批改作業，反反復復，周而復始，一直做著這種枯燥乏味的工作，但是老師們卻把著當作了樂趣，當作了一輩子的事來做，以教育學生為己任，這也許就是老師的責任。因為有老師，家長的責任才能延續，或是“開花結果”;因為有老師，家長們才寧愿為了孩子們“奔波”，面對老師，也就是面對。

進步;因為有老師，家長們對孩子們不再“叫囂”，有老師們的管教，老虎獅子也會循規蹈矩。還有，每天的信息發送，讓孩子的作業完成又多了一道保險，當家長們懈怠而放松時，總是有老師的溫馨提醒。

兒子得益于這樣的環境，學得越來越多，懂得也越來越多，正在漸漸地成長。他也慢慢地懂得了什么是責任，也知道講為國為家，也談將來，盡管說還有點兒模糊，這不能不說是他成長歷程的一大飛躍，成長的翅膀也漸漸出現了“慧根”。

我作為家長，時常會發現自己的不足，感到自己的知識淺薄，但我決不能疏忽地盡一份責任，幸虧有學校和老師們的支持幫助，讓我們繼續沿著這條路去前走吧!

我的責任初一（優秀24篇）篇十九

責任是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨著時間的推移，它會生根、發芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經過努力，它會開花，點綴你的人生，最后結果，這是對你盡責任的回報。當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實后而后悔，想要重新盡責任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。在這個社會上，每個人都扛負著自己的責任。責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作……責任是多種多樣的，學生有學習的責任，建筑師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責任。何為責任？還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責。”這句話一直指導著無數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責”改為了“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰，積極抗臺，這是對整個溫州人民生命和財產的責任。

我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成著責任。責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創人類文明的那只滾滾車輪。責任，在我們的心中。

我的責任初一（優秀24篇）篇二十

沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨，沒有責任的沉重，就沒有人生的壯觀。

窗外是清冷的月光，窗內是憂淡的惆悵。站在窗前捧一杯清茶，凝望蔚藍的天空，希望茶能沖開自己的愁緒，任思想在廣闊的時空中張開翅膀。

什么是責任？

從母親口中得知，“院中的桂樹捧著鳥巢，鳥巢里有新銜來的泥，有最柔軟的飛絮、羽毛，還有待哺的雛鳥，還有辛勤的鳥媽媽。”在母親看來，責任是全身心的投入，是沉甸甸的使命。

從現實中得知，每個人都肩負著一份責任，花朵裝飾世界是她的責任，月亮按時升起是她的責任，我們慢慢成長是時光的責任。責任有很多種，人們在不同時期以不同身份扮演不同角色時，就應當肩負起相應的責任。

人生必須得知道有負責任的苦處，才方可知道有盡責任的樂處，責任是要解除了才會沒有，并不是卸下便消失。

任何一個有思想的人，都會有他自己的責任，并會為這個責任付出很多努力。有些責任，僅僅是撐起一片藍天，而有些責任卻是守護一片藍天的責任。不論責任大小，都是一個初心，有擔當，并努力奔向目標不斷前進，一步一步成就目的的。

時代是一艘船，它會給每個人準備的時間，你若是能夠滑動起這份責任的船槳，便會成功登上時代這艘大船，駛向壯闊的人生大海。

責任是對自己要求去做的事情有一種愛，責任是對自己要去做的事情有一種熱愛。

我的責任初一（優秀24篇）篇二十一

在這美妙的時刻，我總感覺到在城市的環保上還缺點什么？比如：有個別人在街上亂扔垃圾；隨地吐痰；個別汽車排放黑氣；個別地方的環境臟、亂、差；城市的綠化率不高……這些都有損我們大都市的形象，城市的未來和應該從環保宣傳方面做起。

有一天早上，我在小區里做環保宣傳。有些人很配合我們的工作，但也有個別人不是很配合。就在環保宣傳快要結束時，我發現一位叔叔喝完了可樂，把易拉罐丟在了石子路上，我上前跟叔叔說：“叔叔，你應該把易拉罐撿起來，扔到垃圾桶！”“那又怎么？”叔叔說，“你們可以幫我撿啊！”我很嚴肅向他指出：“世博會就要來臨，我們每個人都要為這座城市的環保作貢獻，你這樣不顧環境亂扔垃圾，既不文明，又不環保”。這位叔叔有點不好意思地說：“好吧！謝謝你這位小朋友的批評。”然后他把易拉罐撿了起來扔在垃圾桶里。此時，我心里樂滋滋的：為了城市更美好，為了城市的環保，我做了一次環保宣傳員。

如果每個人都能養成文明、環保的好習慣，上海這座美麗的城市一定會更漂亮，上海的天空一定會更藍！這就是我們城市的未來和！

我的責任初一（優秀24篇）篇二十二

1、沒有責任感的兩個方面：日常慣用語風格;歸因方式。具體分析這兩方面的表現。

2、有責任感必須有堅強的意志力，有很多學生由于懶惰心理很強，所以沒有堅強的意志力，所以怎么樣幫助學生克服懶惰心理?鏈接到網頁“怎么樣克服懶惰”，使學生有所收益。

我的責任初一（優秀24篇）篇二十三

【一】、設計理念：讓廣大學生了解祖國的興衰歷史，激發熱愛祖國的豪情，從小樹立刻苦學習，報效祖國的遠大理想。

【二】、設計目的：

1、回顧歷史，牢記中華民族曾經承受過的深重災難，激發同學們的愛國熱情。

2、領會落后就要挨打的歷史教訓，正視當前現實，反對霸權，牢固樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發的堅定信念。

【三】、活動準備：

1、搜集資料，組織素材，準備節目，主持人撰寫串聯詞。

3、場景設計，渲染環境，奠定基調。

【四】、活動過程：

一、開場白。

中隊長：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！（敬隊禮）為了紀念九一八事變_周年，我們在這里舉行以“勿忘國恥，振興中華”為主題的班會活動，希望同學們在活動中踴躍發言，并預祝本次班會取得圓滿成功。有請主持人上臺。大家歡迎！

由主持人讀一段話，引入班會主題。

1931年9月18日晚上，日本駐中國的侵略軍——關東軍，自行炸毀沈陽北郊柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊破壞鐵路，并借此突然襲擊了東北軍駐地北大營和沈陽城。隨即在幾天內侵占20多座城市及其周圍的廣大地區。這就是當時震驚中外的“九·一八”事變。1931年9月18日夜，日軍以其制造的“柳條湖事件”為借口，大舉進攻沈陽。當時，國民黨政府正集中力量進行_反人民的內戰，對日本侵略者采取賣國政策，命令東北軍“絕對不抵抗”，撤至山海關內。日本侵略軍乘虛而入，于9月19日占領沈陽，接著分兵侵占吉林、黑龍江。至1932年1月，東北三省全部淪陷。1932年3月，在日本帝國主義的扶持下，傀儡政權——偽“滿洲國”在長春建立。從此，日本帝國主義把東北變成它獨占的殖民地，全面加強政治壓迫、經濟掠奪、文化奴役，使我東北3000多萬同胞，慘遭涂炭，陷于水深火熱之中。在一九三七年滬溝橋事變后，我國更是處于日本帝國主義的侵略壓迫之下，民不聊生，在經過許多先輩不惜拋頭顱，撒熱血，艱苦抗戰，才終于結束了那段屈辱的歷史。經過了眾多有志之士的多年奮戰，才使我國傲立于世界民族之林。才有我們今天的幸福生活。我們要繼承先輩遺志，從我做起，承擔自已的責任和義務，以天下為已任，努力學習，把自已培養為德、智、體、美、勞等全面發展的優秀人材，將來為我國的社會主義建設貢獻力量。d：歷史的車輪驅散了戰爭的硝煙，唯有一份份記憶在我們心頭，揮之不去。下面讓我們進入第一篇章：祖**親屈辱的過去。

第一篇章：視頻展示過去的屈辱。

a：一百六十年前的祖**親，貧窮災難的母親喲，您在哭泣，您在悲傷，您正在被層層剝削，那一段苦難深重的歷史，始于1_9年的虎門銷煙。（緩慢，沉重）。

b：虎門銷煙讓人振奮，但卻引來了大英帝國的報復，他們用堅船利炮敲開了中國的大門。請看《鴉片戰爭》。

c：由于清政府的腐敗無能，面對列強的入侵，只好一次次無條件地退步、忍讓、割地、賠款。

a：圓明園就這樣被毀了，面對這一切，作為一個中國人，是多么痛心呀！

c：追溯歷史、那是一段愛恨交織的記憶，

d：那是一種取舍難定的選擇，

a：那是一味酸甜苦辣的合劑，

b：在這里語言顯得是那樣無力，

c：任何言語都無法表達我們內心的激動。

d：觀看完短片，你的內心有什么感受？誰想說說？（主持人指名，好的可以表揚）（你說的太好了！或真棒！）。

學生發言。

a：是呀，落后就要挨打！你們想讓樣的歷史再重演嗎？

全體合：不想。

b：為了這樣的歷史不再重演，我們應做些什么呢？

學生發言。

c:同學們說的真好，我們不僅有著強烈的責任感，我們還是多才多藝的新一代。請欣賞拉丁舞表演。

d:我們是新世紀的接班人，我們要肩負起建設祖國的重任。請欣賞演講《我的中國心》。

我的責任初一（優秀24篇）篇二十四

針對目前大多數學生是獨生子女，家長包辦過多，責任意識相對較弱的情況，教學中側重幫助學生增強責任意識。在教材呈現上，注意體現體驗性、探究性學習的特點。以問題的形式切入，給學生更多自己思考的空間，并注意針對學生的現實問題，引導學生通過道德辨析，提高道德認識，同時適當地進行行為指導，注意道德教育的激勵作用和榜樣作用，使學生始終保持積極的心態參加學習活動，愿意自己發現問題，解決問題，并在合作學習的過程中，互相鼓勵，互相學習的同時，給學生一些方法上的指導，幫助學生解決現實生活中的問題。

1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做成應該自己做，作為家庭、學校、社會的一員還應承擔相應的責任。

2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。

3、懂得怎樣做才是一個有責任的人。

通過活動幫助學生增強責任意識，使學生始終保持積極的心態參與學習活動。

課件、生活記錄卡等。

師：同學們前一課我們學習了“我是誰”大家已經知道了每個人在不同的生活場所，他的角色是不同的，那么怎樣才能當好自己的角色呢？這節課我們就來學習第二課“我的責任”。

師：在社會生活中不同的角色有不同的責任，這個道德誰都懂。下面我們大家一起來分析一下，這些事情該誰做。

板書：一、這些事情該誰做。

師：課件展示（房間該誰收拾？書包該誰收拾？家務該誰來做？教室該誰打掃？）四幅圖片。

問：這些事情該誰做？

生：涌躍發言，房間自己收拾，書包自己收拾..........

師：同學們表現很好，都很會做事情。課前老師要求大家觀察一天的生活中家里人為自己做了哪些事，并記錄下來。下面請同學們拿出自己的記錄，在小組中與同學交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不會做的。說一說，對于會做的事，自己是否做了。

生：做飯、洗碗、洗衣、送自己上學、買米、買衣等。

會做的：洗碗、洗菜、整理房間等。

不會做的：買菜、看醫生等。

課件出示：

我該做什么？1、在家里：?????????。

2、在學校班級里：?????????。

3、在社會上：??????????。

生：在答題卡上認真地寫。

板書：自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區的事情應該積極參與。

課件展示三幅圖片。

板書：我們的好主意。

生：學生積極舉手發言。我告訴媽媽，認真一點，多洗幾次就干凈了……。

師：同學們真會動腦筋，想辦法。請大家談一談有沒有和圖中同學類似的情況，同桌互相討論，想一想有什么解決的辦法。

板書：先拿了拿自己的意見，然后再與爸爸媽媽或者老師同學商量一下，尋找解決問題的辦法。

師：同學們的辦法真多，既做好了事，又鍛煉了自己。在家里，在學校里，我們有許多事情可以做。我們都來給自己找個合適的崗位，做個有責任心的人。

板書：給自己找崗位。

課件展示找到崗位的四幅圖片。

問：還有其他崗位嗎？下面我們在班里找一找自己的崗位。找到后，要制訂你的計劃，并宣布一下。

生：擦講臺，擦門窗等。

師：同學們都很熱愛勞動，熱心為同學服務，找到了自己合適的崗位。回家與家長商量一下，給自己找一件具體的事情做一做（例如掃地，飯后收拾碗筷）。

板書：要適合自己，力所能及。

總結：希望同學們熱愛生活，熱愛勞動，在不同的生活場所當好自己的角色，做一個有責任心的好孩子。

這些事情該誰做。

自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社會的事情應該積極參與。

先拿出你自己的意見，然后再與爸爸媽媽，老師或同學一起商量一下，尋找解決問題的辦法。

我給自己找崗位。

要適合自己，力所能及。