作文是一次對自己思維和表達能力的綜合考察，我們應(yīng)該不斷提高寫作水平。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處，通過對比和分析，可以更好地提升自己的寫作水平。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

平時紙巾都是用來擦擦手、擦擦嘴的，可今天才知道紙巾還可以變魔術(shù)，真神奇！

上課鈴響了，同學們陸續(xù)回到教室，李老師神秘的對我們說：“今天，我們來變一個魔術(shù)?！敝灰娎罾蠋熃o每個人發(fā)了一個紙巾，一個同學問：“那怎么變??？”我們?nèi)喽汲錆M疑問。

李老師什么也沒說，拿起紙巾說：“按照我的步驟來就是了?！蔽倚睦锍錆M了疑問，我心想：看老師能變出什么花樣。只見李老師把那張紙巾的一角捏著，認真的.理著紙巾，像一個小姑娘在梳理頭發(fā)一樣。接著李老師吧紙巾捏成了一個團，露出了一個角。捏著捏著，把那個小角也塞進去了。我仿佛聽到了小紙團的哭泣，看著李老師齜牙咧嘴的表情，恨不得把紙巾也捏成粉末。

紙巾也發(fā)出了響聲，就像和李老師有仇一樣。捏完了以后，那表情就像打完仇人一樣爽。這時，很多同學都盯著李老師的拳頭，生怕錯過了什么細節(jié)?！袄蠋?，別吹牛了，你到底會不會變啊?！庇行┩瑢W等著李老師出洋相呢。老師沒說什么，對著拳頭吹了口“仙氣”?！熬褪乾F(xiàn)在，見證奇跡的時刻！”李老師邊說邊打開拳頭，班里頓時尖叫聲一片，李老師的紙團明顯比我們的小很多，太神奇了。

我疑惑不解，心里想著為什么會這樣呢？這場魔術(shù)可真有趣啊。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

暑假到了，終于可以放松了，我真是好高興呀！

一天，我閑來無事，便到大街上玩，走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)一個阿姨帶著一個五六歲的小孩到處走走，小孩手中的零食吃完了，臉上像大花貓，阿姨見，忙拿出紙巾給小孩擦臉，擦完后把紙巾隨手一扔，紙巾便掉落到地上。我看見了，出來時的高興勁全都煙消云散了。我想，這個阿姨可真不講衛(wèi)生，假如人人都像她扔一張小紙巾，我們干凈的街道不就變臟了？想到這里，我急忙跑過到阿姨前面，氣喘吁吁地對她說：“阿姨，請您把剛才那張小紙巾撿起來扔到垃圾桶里?！蔽疑蠚獠唤酉職獾卣f完，然后盯著這位不講衛(wèi)生的阿姨看，阿姨聽取這話很生氣，臉上晴轉(zhuǎn)陰云，她滿不在乎地說：“不就是一張小紙巾嗎？你看，那些人都亂丟塑料袋，你不管他們，偏偏來管我，我跟你有仇呀？？”我氣呼呼地說：“這是我親眼看到的事，雖然我跟你沒有仇，但是我一定要你把紙巾撿起來。”她說了一聲：“多管閑事！”就把我推到一旁，拉著小孩子的手走了，可是小孩子卻把阿姨的`手放掉了，自己回頭撿起紙巾，丟在垃圾桶里就跟著阿姨回家了。

我望著小孩子笑了。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

一張紙巾怎樣能提起五斤重的書包呢？這真是神奇的事！今天我就來做做這個實驗。

第一次試驗，先打開一張紙巾，接著穿過書包的提手，然后往上一提，結(jié)果紙巾斷了。我想：紙巾太薄了，所以斷了。

第二次試驗，我先將紙巾對折兩次，變成長方形，然后穿過書包的提手，最后往上一提。神奇的事情發(fā)生了！紙巾并沒馬上斷，而是慢慢地裂開了。

第三次試驗，我想讓紙巾變得更結(jié)實些。于是，我把紙巾對折3次，然后卷成像繩子，應(yīng)該就能成功了。由于書包太重，就請來了大力士爸爸幫忙做實驗。爸爸拿著小紙棒，穿過書包的提手，往上提，書包真的被提上來了！一分鐘過去了，爸爸拿著小紙棒的手紅了。五分鐘過去了，爸爸手上的青筋都冒出來了。最后爸爸把小紙棒拿給我看，小紙棒一點也沒破。我們的`實驗成功了！

爸爸告訴我一個秘密：紙巾還能拔河呢！“真的嗎？”我驚訝地問。我和爸爸各自做了一根小紙棒，小紙棒交叉，各自拿著自己的小紙棒，用力往后拉，結(jié)果我被爸爸拉過去了，但紙巾還沒爛。原來紙巾那么結(jié)實！

這個實驗真有趣！它讓我明白了“一根筷子容易斷，十根筷子折不斷”的道理。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

正午，太陽火辣辣地照著，出于無奈，我只好待在教室里，無聊透頂。但這個時候，紙巾卻成了我們的樂趣所在。

近幾天，紙巾在我們班幾乎人手一包，沒事做的時候，就拿出一張開始“折紙”。我們折出的花樣可多了，什么蝴蝶結(jié)呀、紙船啊，各種各樣。有些更用心一點兒地，做了個發(fā)夾，一個大大的蝴蝶結(jié)，外面加幾層薄紗，顯得格外夢幻，女生總是把自己做的蝴蝶結(jié)送給其他班的同學，而收到的人則會回贈一個文具。

“啊，鬼呀！”紙巾還成了惡作劇的首選“材料”，有些喜歡惡搞的`同學總是會拿一張紙巾，在上面剪幾個洞，再用透明紙貼在臉上，趁老師不在的時候關(guān)上燈，再突然打開一盞手電筒，從下向上照著自己的“鬼臉”，又發(fā)出幾聲怪叫，我們看見一張蒼白的臉龐發(fā)出尖利刺耳的鬼叫聲，好幾個膽小同學都嚇哭了。

紙巾還是一張張兒童版面膜，許多女生（包括我在內(nèi)）都喜歡把紙巾剪成各種形狀，貼在手上、臉上甚至手表上。不知什么原因，有些同學的皮膚真的更好了呢！

雖然一直在玩紙巾，但我們知道不能浪費，用過或玩過的紙巾不會扔掉，而是接著用。

在炎熱的夏日里，紙巾給我們帶來了不少的樂趣，也讓我覺得待在教室內(nèi)不無聊。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

一次，教我們語文的王老師帶著神秘的表情走進教室，和顏悅色地說：“孩子們，想嘗嘗吹紙巾的滋味嗎？”同學們你看看我，我看看你，不知道老師到底想干嘛。

看到同學們驚詫的眼光，王老師把吹紙巾的規(guī)則給大家細細地講了一遍。接著就分別找了兩組男同學和兩組女同學作了示范，然后比賽就正式開始了。輪到我的時候，我用盡吃奶的力氣吹，由于不得要領(lǐng)，第一次輸了，但我不服輸。在第二次的時候，我把上身前傾，兩腿分開，鼓著腮幫子使勁吹。小小的紙巾成了同學們注意的焦點，它得意地飄過去，飄過來，同學們的心全系在這小小的紙巾上了。比賽者的`緊張勁兒就別提了。

同學們，一張小小的紙巾都能給我們帶來無窮的樂趣，如果我們總是懷著一顆飽含熱情的心，去擁抱身邊的事物，那么，我們的生活一定會增添許多的快樂！

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

一張紙巾，看起來普通，卻蘊含著不同意義。而我的紙巾它一直在鼓勵我。每當看見它，我身上就充滿了一股力量。

“叮叮——”上課了，同學們都紛紛坐在椅子上，大家的表情都不一樣，有的在笑，有的抱著頭，有的看起來很著急……今天大家這是怎么了？哦，原來今天要發(fā)試卷。

過了一會兒，老師一手抱著試卷，一手拿著水，走了進來，打開電腦，皺著眉頭大聲地說道：“這次考試，我們班考得非常不好，大家要好好反思?！?/p>

老師把試卷發(fā)下來了，我一看89分，俗話說得好“不看不知道，一看嚇一跳?！边@時太陽不再明亮了，藍天也不再藍了。我仿佛掉進了海底深淵，一絲光明也看不見。

我趴在桌子上抱頭痛哭。我心想我為什么考這么差，都怪我沒細心檢查。我聽見旁邊的同學也在議論我的'成績，我的心更是插了一刀。就在我悲痛的時候，有一位同學朝我走了過來。他拿著一張紙巾。我仿佛從深淵看到了一絲光芒。他走到我面說：“別哭啦，給紙巾?！?/p>

當我拿到紙巾時，我感受到了一股暖流向我涌來。我輕輕地說：“謝謝！”

“不就是考差了嗎，下次繼續(xù)努力。”他笑著對我說。

我想了想也對，下次繼續(xù)努力，一定能考好的！我笑著對他說：“謝謝你的紙巾?！?/p>

那紙巾我一直沒用，疊得整整齊齊放在文具袋里，每當看到它，我的心中就充滿力量，就想只要努力一定能成功！

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

前幾天，我媽媽告訴我：給我報了一個科學班。我非常高興，我打開手機就看起來，主題是叫：搬水的紙巾。當時我感到非常奇怪?紙巾怎么能搬水呢?我只聽過紙巾會吸水，沒有聽過紙水會搬水的，那我們就來一起實驗吧。

首先準備一張干紙巾和一杯有水和沒水的杯子，接著把紙巾揉成一條繩子似的紙條，將紙條的頭部和尾部分別放在一個有水的`杯子和沒水的杯子里面?？墒怯屑埥淼谋永锩嫖膊繚窳?，沒有水的杯子里面的紙巾沒有濕。心里面想：“這個實驗是不是假的呀”但是我不著急，想著用點時間去見證一下。時間慢慢的過去了，漸漸的我發(fā)現(xiàn)濕了的紙巾部份慢慢的延伸到干燥的部份，而且也在將滿杯子的水搬到空杯子里面去了。我感到很奇怪!太神奇了!我問了一下媽媽整個過程的原因：因為紙巾可以吸水，就像管子一樣，如果兩個杯子的水位都相等就吸收不了。

我做完了這個實驗之后，我發(fā)現(xiàn)我不知道的原理都知道了。其實，做這個實驗并不難，只要有耐心和堅持就可以了簡單的做完實驗，我太迫不及待了。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

那張潔白的紙巾就像是一朵潔白的云朵那么柔軟！就像棉花糖一樣。而且還很香，像茉莉花的香味一樣芳香撲鼻。每當我拿起這張紙時就不禁地想起那幾件事來。

那是20xx年的一個夏天，一天上午上體育課，體育老師把我們帶到操場上讓我們圍著操場跑兩周，跑完后突然我感到被什么東西絆了一下，結(jié)果摔了一跤把腿擦傷了。同桌看到了急忙從口袋里拿出幾張紙巾敷在我的腿上并扶我去醫(yī)務(wù)室。

日復一日，年復一年！那是一個秋天，爸爸從外地跟我?guī)Я艘恢т摴P。正在我把作業(yè)寫完一半時鋼筆沒墨了，我正吸墨水的時候不小心把墨水滴到了本子上，這可怎么向老師交待呀，于是同桌看到了他從書包里拿出了一張潔白的紙巾幫我擦干本子，不一會兒就把本子擦干凈了。我沖著同桌開心地笑了。

時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間我上四年級了。一天我們班一個頑皮的同學一腳把足球踢飛了，結(jié)果踢到了老師辦公室的窗戶上。玻璃被踢碎了，我的同桌正好路過，老師以為是他踢的，于是就責罰了他，他感到非常委屈獨自躲在墻角哭泣。這時我從口袋里拿出一張潔白的紙巾遞給他并對他說：“沒關(guān)系，等下告訴老師不是你踢壞的，老師會相信你的。”于是同桌在我的安慰下對我笑了起來。

就是這樣一張潔白的紙巾，她代表了我們的友誼！

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

尊敬的老師們，同學們：

大家好!

同學們：初二快要過完，生物、地理中考在即，時間緊迫，任務(wù)繁重。但是迄今為止，仍有很多同學不在狀態(tài)，甚至厭惡背誦生物、地理。但我覺得：背誦生物地理是有方法的，如果掌握了方法，背誦生物地理是很簡單的，是充滿樂趣的。記憶是學習的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學習中依據(jù)不同知識的特點，配以適當?shù)挠洃浄椒ǎ梢杂行У靥岣邔W習效率和質(zhì)量。記憶方法有很多，下面僅舉生物學學習中我最常用的幾種方法：

第一，聯(lián)想記憶法：即根據(jù)教材內(nèi)容，將實際生活與背誦連接起來，巧妙地利用聯(lián)想來幫助記憶。例如：記憶血漿的成分時，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水指水，蛋指蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽指無機鹽)。

第二，鎖定記憶法：在遇到一個問題時，迅速的鎖定考點，與該考點的易錯點，進行快速的回憶。這樣答題時就可以又快又準的得到每一分。例如：再遇到一道有關(guān)反射弧的問題時，迅速鎖定屬于七下的內(nèi)容，易錯點在于區(qū)分傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，而傳入神經(jīng)有神經(jīng)結(jié)，這樣就能答出有關(guān)反射弧的問題了。

第三，構(gòu)圖記憶法：在背誦生物時，最重要的不是背誦文字，更應(yīng)該與圖結(jié)合背誦。將一些抽象的知識要點，轉(zhuǎn)換為一張圖，這樣能提高背誦的效率和質(zhì)量。例如：在記憶血液循環(huán)時，腦袋里應(yīng)出現(xiàn)血液循環(huán)的路徑圖，每次堅持如此記憶，這樣就比死記硬背的效果會好得多。

珍惜時間。

科學復習。這樣我們收獲的不僅是現(xiàn)在的好成績更是未來好的高中、好的大學和幸福生活。勝利一定是屬于我們的!

我的演講完畢，謝謝大家。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

人活在這世上，沒有什么是不能快樂的`，青山綠水，鳥獸蟲魚，大大小小的事物，多多少少的快樂，只是你給心上了一把枷鎖，執(zhí)意去放棄罷了。向上望，你還有藍天，你還有白云，你還有自己啊。

希翼的翅膀，你未張開，就執(zhí)意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內(nèi)心冰冷的深處總會有一團火，可能也只有一星半點，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強自己，不想笑不要勉強自己笑，難過自己痛痛快快哭一場，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚的人，心中一定會有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽吧，是屬于你的聲音。

生活的快樂在于身心的快樂，身心的快樂在于做事的快樂，做事的快樂來自于信念的快樂定位，快樂其實很簡單，朋友的一句話，你的一個舉動或許你的一個成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來時，你會發(fā)現(xiàn)其實你也很厲害，不要和別人對比，你就是你，是獨一無二的，就像這個世界上即使會有人和你的名字一樣，但你的快樂和身心是復制不來的。

“一切都會好起來的，你也會?！蹦隳茏叱鲮F境，團團迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會給你指路，雨會為你沖刷，地球雖然不能圍著你轉(zhuǎn)，但快樂可以。

我不太會安慰人，但是我的心意你會收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂，會破云而出的。

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快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

一上課，鄧老師大聲說：“我是一名魔術(shù)師?！痹捯魟偮?，教室里一片嘩然?！拔也挪恍拍?，我一定要揭開謎底。”鄧老師先給我們每人發(fā)了一張紙巾，“這是拿來上衛(wèi)生間的，還是拿來擦鼻涕的？”同學們紛紛議論道。這時，魔術(shù)開始了，老師先用左手的食指和大拇指捏住紙巾的一角，把剩下部分的紙巾擰成條狀。你看她不停地摸啊摸，好像在撫摸自己心愛的寶貝。我們瞪大眼睛，盯著紙巾，不放過每一個細節(jié)，生怕一眨眼，紙團就飛走了。

然后，老師捏住紙巾的一角，把條狀的紙巾捏成一團，用左手食指使出九牛二虎之力，使勁地搓著紙團，我們看著可憐的小紙團有些不忍心，可能小紙團怕變不出魔術(shù)，只好跟著老師一起做動作。

最后，鄧老師不放過任何一個細節(jié)，把露在外面的一角也使勁地塞進手心，用右手的食指塞啊、搓啊、按啊?！班嚴蠋?，您不會變就不要浪費時間了?！蔽亦止镜??！斑@是最重要的細節(jié)，不能松手?！崩蠋熞а狼旋X，邊說邊搓。我仿佛還能聽見紙團的呼救聲，恨不得把小紙團救出來，卻又無能為力。

見證魔術(shù)奇跡的時刻到了，我們?nèi)嗾玖似饋?，瞪大眼睛，伸長了脖子“一、二、三”老師的手慢慢打開了，手心里只有黃豆大的小紙團。看著眼前的一幕，她露出了得意的笑容。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

1、人們喜歡使用濕紙巾擦手后就餐，而濕紙巾藥液含量一般在80%，主要成分是水和殺菌藥，為了讓殺菌藥長時間溶解于水中，濕巾中還會加入一些化學試劑，盡管廠家表示這些化學試劑不會給健康造成影響，但實際上，但凡是化學的藥劑，對健康多少都有些影響，所以，只要條件允許，還是要用肥皂洗手并用水沖洗。

目前市面上銷售的濕紙巾多含有毒化學物質(zhì)，使用濕巾擦拭皮膚時，雖然水分會很快蒸發(fā)掉，但一些化學物質(zhì)會殘留在皮膚上。若長期使用，將會對人體健康造成損害，尤其是兒童和一些體質(zhì)敏感的人，易引發(fā)皮膚疾病。如果用來擦嘴，會導致有毒化學物質(zhì)進入孩子胃腸道，存在安全隱患。

2、用衛(wèi)生紙?zhí)娲埥韥聿磷斓姆绞胶懿豢茖W。根據(jù)生產(chǎn)要求，每克衛(wèi)生紙上允許的細菌菌落總數(shù)是500，而每克面巾紙是200，經(jīng)常用衛(wèi)生紙擦嘴，紙上的病菌可能通過呼吸道、血液和消化道傳播，使人染上腸炎、痢疾等疾病。

3、放廁所的紙巾可以用來包裹食物食用嗎?答案是否定的。嚴格來說，方便用的紙巾叫衛(wèi)生紙，當餐巾用包裹食物等可致癌，更不能用來擦嘴巴。從衛(wèi)生標準即微生物指標來看，衛(wèi)生紙和擦手紙不如紙巾紙和廚房紙的要求嚴格，比如，前者的細菌菌落總數(shù)在每克紙中不許超過600個，后者不準超過200個。而且紙巾長期出于廁所環(huán)境，方便時紙巾容易濺到尿液、細菌，用來擦嘴、包食物，會導致腹瀉、生病。

4、在外用餐，孩子用小餐館的卷筒衛(wèi)生紙，還是自帶面巾紙?據(jù)悉，這兩種紙巾的消毒標準完全不同!數(shù)據(jù)表明：每克卷筒衛(wèi)生紙上面所允許的細菌菌落總數(shù)是500，而每克面巾紙的是200，孩子經(jīng)常用卷筒衛(wèi)生紙擦嘴，紙上的病菌可能通過呼吸道、血液和消化道傳播，使人染上腸炎、痢疾等病癥。

5、鑒別紙巾中是否含有熒光劑，可用驗鈔器對著紙巾照射，如果紙巾泛藍紫色的光，通常都是添加了過量熒光劑的緣故，請立刻停止使用!

6、帶香味和印花的紙巾對孩子有害嗎?純粹擦擦汗、擦手，印花和帶香味的紙巾對孩子沒什么影響。

但如果用來擦嘴，還是原始的紙巾最好，因為任何“花樣”都是后期添加上去的，質(zhì)量較差的印花紙或香水紙，其墨水和香精容易附著在嘴巴上，然后潛入人體破壞免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，影響身體發(fā)育，還會導致孩子更容易生病。

7、兩款包裝相同的面巾紙，一個打折促銷，一個原價銷售，你選哪個?相信90%的人都會毫不猶豫地選擇打折貨品。拿兩包紙巾仔細對比，在包裝袋的角落里就能找到答案：一包紙巾的質(zhì)量等級是合格品，另一包則是一等品。

事實上，面巾紙分為優(yōu)等品、一等品和合格品3個檔次，它們的柔軟度、吸水性、韌性都不同，優(yōu)等品最好，一等品次之，合格品最差，合格品的很多項指標連一等品的一半都達不到，價格自然便宜一些。

8、女人大部分時間為了攜帶方便，就習慣取一部分抽紙放到口袋內(nèi)，認為很省事方便。但這樣很不衛(wèi)生。

女人的私處原本就為脆弱敏感，易受細菌入侵的地方，若衛(wèi)生紙被污染，攜帶細菌，女人私處使用后，就為私處的炎癥隱藏了溫床。這么做會使女性的私處易被炎癥“光顧”。

9、眾所周知，把衛(wèi)生紙放進自己包里或兜里，較易與鑰匙、現(xiàn)金等各類雜物在一起，這類雜物所含的細菌病毒非常多，衛(wèi)生紙和它們混合后，衛(wèi)生紙也會沾染細菌，就不再“衛(wèi)生”了。

把衛(wèi)生紙放兜里，身體的汗水會被衛(wèi)生紙吸收，細菌就會更容易滋生到衛(wèi)生紙上。

用了這些沾染細菌的衛(wèi)生紙接觸陰道，陰道內(nèi)的細菌就會大量滋生，產(chǎn)生陰道的各類炎癥。

10、很多女性便后都習慣用衛(wèi)生紙擦試陰道，其實衛(wèi)生紙多為再生紙，為了美化外觀，多數(shù)衛(wèi)生紙?zhí)砑恿巳玖?，包括熒光增白劑或滑石粉。顏色越白的衛(wèi)生紙，可能加有更多的熒光增白劑或滑石粉。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

星期三晚上，窗外下著大雨，我嫌屋里悶，就把空調(diào)給打開了。

第二天早上，我起的有點晚，快七點時才醒來，我剛起來就發(fā)現(xiàn)自己有鼻涕，就去洗手間洗了洗，然后就去吃飯了。吃完飯后，我準備騎車上學，可是我找遍了家里所有的地方，卻沒有找到一丁點的衛(wèi)生紙，我一看時間，快要遲到了，只好匆匆走出了家門。

下課了，同學問我拿紙巾了沒有，我這才知道，他們也著涼了，我的同桌說：“你……你……有傘沒……沒有。有？”因為他說話原本有些結(jié)巴，再加上天氣原因，好像更結(jié)巴了，我們所有人都相互詢問起來，結(jié)果是大家都沒有帶。

第二節(jié)上課后，我開始不停地打噴嚏。下課的時候，我又到雨地里瘋狂了一番。

再上課時，我就不只是打噴嚏了，鼻涕流得更兇了，因為來到學校時沒有找到紙巾，就只好向我左邊的同學紙巾大王借紙——因為他每天來學都要帶三四卷紙，可今天他也反常地說：“對不起，今天我來學時在家里找遍了，都沒有找到紙巾?！蔽矣謫栍疫吥莻€同學借紙，他也是一口回絕：“沒有，別煩我！”我十分無奈，只好趁老師轉(zhuǎn)身寫字時，問后面那個同學借，老師仿佛聽到有人在說話，馬上轉(zhuǎn)過頭叫道：“朱峻鵬，你在干什么！”我慌忙低下頭，什么也不敢說了。

放學回到家后，一看電視，才知道是全國的環(huán)保日，手機都被沒收了呢！目的是希望大家能明白節(jié)約用紙的重要性，不要浪費紙張！

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

兩款包裝相同的面巾紙，一個打折促銷，一個原價銷售，你選哪個?相信90%的人都會毫不猶豫地選擇打折貨品。

拿兩包紙巾仔細對比，在包裝袋的角落里就能找到答案：一包紙巾的質(zhì)量等級是合格品，另一包則是一等品。

事實上，面巾紙分為優(yōu)等品、一等品和合格品3個檔次，它們的柔軟度、吸水性、韌性都不同，優(yōu)等品最好，一等品次之，合格品最差，合格品的很多項指標連一等品的'一半都達不到，價格自然便宜一些。

2.100%原生木漿和100%純木漿一樣嗎?

原生木漿和純木漿雖然聽起來差別不大，但概念完全不同，原生木漿紙用的是新原料，而純木漿紙中可能混有回收或者再生的二手原料。

所以，盡管被標上了100%可信賴的標簽，但作為聰明的買家，你肯定能選擇到最好的那一款。

3.帶香味和印花的紙巾對人體有害嗎?

只是擦擦汗，印花和帶香味的紙巾不僅很安全，而且還能增加你的女人味，好的紙巾有利于健康養(yǎng)生。

但如果用來擦嘴，還是原始的紙巾最好，因為任何“花樣”都是后期添加上去的，質(zhì)量較差的印花紙或香水紙，其墨水和香精容易附著在嘴巴上，然后潛入人體破壞免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，影響身體健康。

4.紙巾是不是顏色越白越好?

正常的紙巾顏色應(yīng)為象牙白、自然白。

如果你買回來的紙巾是雪白的，那是添加熒光劑過量的結(jié)果。

使用不合格紙巾，輕者出現(xiàn)皮膚瘙癢，嚴重者會導致皮膚病。

鑒別紙巾中是否含有熒光劑，可用驗鈔器對著紙巾照射，如果紙巾泛藍紫色的光，通常都是添加了過量熒光劑的緣故，請立刻停止使用。

5.用了濕紙巾可不可以不洗手。

這是一個很大的健康誤區(qū)。

濕紙巾的藥液含量一般在80%，主要成分是水和殺菌藥，為了讓殺菌藥液長時間有效地溶解在水中，濕紙巾中還會再加入一些化學制劑。

“丙二醇”是濕紙巾成分表中出現(xiàn)率最高的詞，雖然這類化學制劑不會對皮膚造成嚴重影響，但會殘留在手上，洗手有利于養(yǎng)生。

6.小餐館里的卷筒衛(wèi)生紙，會威脅身體健康嗎?

雖然兩種紙巾都是用原生木漿制作的，也都經(jīng)過了嚴格的消毒程序，但兩者的消毒標準完全不同，混用會影響身體健康。

讓我們用數(shù)據(jù)來說話：每克卷筒衛(wèi)生紙上面所允許的細菌菌落總數(shù)是500，而每克面巾紙的是200，經(jīng)常用卷筒衛(wèi)生紙擦嘴，紙上的病菌可能通過呼吸道、血液和消化道傳播，使人染上腸炎、痢疾等病癥。

7.廚房紙可以直接包裹在食物上嗎?

廚房紙除了在吸水、抗張能力上有出色的表現(xiàn)外，其安全系數(shù)也是所有紙巾中最高的，它不僅經(jīng)過高溫消毒，將細菌殘留數(shù)降到最低，還杜絕了添加熒光劑，你可以放心地用它來包裹食材，不必擔心病從口入的問題。

快樂的紙巾（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

紙，作為古代四大發(fā)明之一，當時蔡倫造紙的時候萬萬沒想到現(xiàn)在的人會有如此的浪費吧！我想要是能有一個無限次使用的紙巾盒，這樣就可以避免浪費了。

這個紙巾盒，從遠處看起來沒什么不一樣，拿近看，這個紙巾盒上有很多圖案，主要是楊樹和小草還有在花叢中飛舞的蝴蝶。頂部有一個抽紙的出口，頂部設(shè)置了時間顯示器、紙量和清潔顯示器、太陽能接收板、功能按鍵。側(cè)面配有一個抽拉收納盒。還可以根據(jù)個人的喜好做出不同的外形，例如：我喜歡汽車，就可以做一個汽車模型作為外殼。

紙巾盒除了具有存紙的功能以外，相比普通紙巾盒，這個無限次使用的紙巾盒還具備了，防水、消毒、鋪平和復原這四種功能，這個功能可以實現(xiàn)紙巾的循環(huán)使用。大家可能不知道怎么使用，我現(xiàn)在就來講講它的.使用方法：首先，紙巾使用過之后不要扔掉，需要放進側(cè)面的收納盒里，只需按一下盒上面的紅色開倉按鈕回收倉就會打開，傳送帶就會開始運轉(zhuǎn)，當紙巾回收完畢，再按下清潔按鍵，回收的廢紙就會經(jīng)過消毒、鋪平并且復原，就可以實現(xiàn)紙巾的循環(huán)使用。

這么神奇的紙巾盒，是靠太陽能來運行的，既環(huán)保又節(jié)省能源，僅需裝入小小的芯片就可以實現(xiàn)。這個神奇的紙巾盒讓人們的生活方便了許多，也更加的環(huán)保。雖然這只是我的一個幻想，但我相信終有一天能變成現(xiàn)實！