六年級教案應該包含明確的教學目標和教學重點，以確保教學的針對性和有效性。接下來是一些關于六年級教案的經典教學案例，希望對大家有所幫助。

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇一

教學目標：

1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發自己獨特的感受。

2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯系，感受文中洋溢著的深情。

3、初步學會批注式閱讀的方法。

4、會借助互聯網自主學習并交流。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、由“春”導入。

1、說春天的詞語猜季節。

鳥語花香綠草如茵萬象更新繁花似錦…………。

2、板書：春。

3、擴展春天的詞語、詩句等。

二、思考。

1、板書課題。孔子游春。

2、你想了解些什么？

三、聽朗讀，初步感知課文。

演示課件。（配樂朗誦）。

四、交流、反饋。

你聽明白了什么？

（

學生。

整體把握課文主要內容的情況，為下一步教學奠定基礎。）。

五、還有很多問題，你打算如何解決？

1、借助網絡，自主學習。

2、自主選讀，感悟語言、批注閱讀。

3、交流。

六、教學：“泗水春景”

今天是一個好日子，我們不緊迎來了聽課的老師，連“泗水旅游公司”的經理也趕到了這里。

聽說金南中心小學六(3)班的同學不但人長得瀟灑、美麗而且能說會道。今天我是來招聘導游的。

你們想不想報名參加導游競聘？

我們怎樣才能做好導游？

（1）學生讀2節。

（2）指名讀課文。

（3）設計導游詞。

（4）學生交流。

（5）大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。

七、學習字詞。

八、你還想了解些什么？

下節課我們繼續學習，回家你打算作些什么？

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇二

寫“心愿”話題作文時，可以在“心愿”的前面加上修飾語，如《平凡的心愿》《生日心愿》《新年心愿》《綠色心愿》等.下面是小編給大家帶來的心愿作文六年級600字，希望能幫助到大家!

終于放學了，經過了一天的學習，我拖著沉重的身子走在回家的路上，剛一到家我就像一灘爛泥似的趴在了地上，用撒嬌的口氣叫著：“媽媽，我回來了，飯怎么還沒好?”

聽見我的呼喚聲，媽媽就飛似的跑了過來，拎起了我那沉重的書包，把我從地上拉了起來：“喲，身上涼冰冰的，外面很冷吧，你先去做作業，我給你沖杯牛奶暖暖身子。”我極不情愿地從地上爬了起來，提過書包進了書房。

這時媽媽端著一杯暖烘烘的牛奶向我走了過來，小心翼翼的遞給了我。然后輕輕的用手撫摸著我的頭，笑盈盈的說：“媽媽學校才舉行了期中考試，媽媽今天才放學就趕回了家，看把我兒子餓的。”媽媽的話像一股暖流涌遍了我的全身，但有一點卻使我納悶：媽媽的手怎么和冰一樣涼?她的手剛剛還端過暖烘烘的牛奶的。我想著想著不禁皺起了眉頭看了看她那雙瘦骨嶙峋的手，喲，手被凍的通紅通紅的。

我剎那間頭腦中浮現出了幾縷思緒：媽媽的心一邊系著她的學生，一邊系著她的兒子。早上，她披著星星去上班，帶著月亮回家。忙完了工作又忙家務。雙休媽媽好不容易可以休息一下，電話是一個又一個，全是學生在學習上有困難，向她詢問。有的甚至找上了門，但媽媽總不厭其煩的給他們講解，有時還留他們吃飯。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣，每當我功課做到很晚之時她還會給我沖上一杯牛奶、削一個水果、做一頓夜宵。因此她患上了一種職業病——頸椎病。我卻很少關心過她。

從今晚開始，我天天要為她揉揉背，捂捂手，這個心愿已在我心中發芽了，我還會讓它開花，結果!

看到自己的好友們那烏黑的長發隨風飛揚的時候，我的手就會不自覺地摸自己的頭，在心中哭泣。一次，我看到小時候留長發的照片，才快樂起來的心情又開始失望起來，就像受了委屈一樣，媽媽問我，我便說出了原委，媽媽聽后大笑說：“長頭發有啥好?中學生正是用功學習的時候，不要花太多時間去打扮，短頭發多清爽!”媽媽的話安慰了我，可是我仍打不起精神面對別人的話語，他們的話、每一個嘲笑我的話都像針一樣刺著我的心。

每天夜里我幾乎都夢到我有一頭烏黑的長發披在腦后，可是醒來依舊一無所有。我真希望頭發快快長起來，長起來我就再也不剪了!

這就是我的心愿;頭發快長長吧!讓頭發與智慧并存!

“四季里收成好，轉眼又是新年到，新年到豐收的新年多熱鬧，大街小巷放鞭炮，舞龍燈踩高蹺，迎財神接元寶，家家戶戶樂逍遙，樂逍遙。”漫步在街邊，耳邊彌漫著新年的歌謠。置身于這熱鬧的氛圍中。

一切的景象，一切的行動都在昭告著新年的到來!是啊，新年到了!新年新景象，在新的一年中，我亦有著新的心愿。

其實，我并沒有什么大的心愿，我只希望在新的一年：

其一，冬天的雪能下的小一點，天氣沒那么寒冷。希望地沒那么易滑。

我家住在九華山山下的一個小村莊里，爸爸每天早上都要很早很早起來去山上做買賣。要知道，冬天每天早上和傍晚是最冷的，可爸爸恰好是在這兩個時間段來回。我家離坐車上山的地方還有很長一段路要走。一到冬天，那路邊都會結上薄薄的一層冰。一不留神就會滑倒。下雪時，雪花會調皮的堆積在一起，掩蓋住那薄冰，走起來可謂是“步步驚心”。

所以，在新年中，我情愿不去堆雪人，不去打雪戰，不去賞那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美景。只愿爸爸能出行安全，不會凍傷亦足已!

其二，我希望在新的一年里，我能把那讓我頭暈的英語搞懂!

對于英語這門學科，我可謂是把“中國人”這一特征坐落到實!一上英文課我就頭昏腦脹，似聽天書一般!在英語這一方面，我可謂“嘔心瀝血”，到今天仍一成不就。中考就是因為英語而失利，所以那個暑假，我痛定思痛，兩個月一直在背英語單詞，結果記住的卻寥寥無幾!每當面對英語，慘象，已使我目不忍視了;排名，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得英語之所以如此難學的原由了。打擊呵，打擊呵!不在打擊中成長，就在打擊中墮落!

所以，在新的一年中，我寧可舍去那玩鬧的時間，舍去那瞎逛的空檔，舍去對那“手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，”感嘆的'時光!只愿能學會英語，提高英語成績!

“靈蛇出洞吐春意;喜鵲登梅報福音”。愿我的新年心愿能夠實現!

我叫李慕均，我的家在東塘一個漂亮整潔的小區里。這里有草地、有花園、有假山、有池塘、有小橋，還有開心的游樂場，我有一個小小的心愿。

我愛社區，我希望每個人都來愛護它。我常幫社區打掃衛生、清掃落葉;我會關上小區里不停流水的籠頭;我會撿起別人扔下的紙屑，把它們丟進垃圾筒;看到大哥哥大姐姐不講衛生亂扔物品，我會告訴管理員及時來清掃，因為我知道這里是大家共同的家，我愛我的家，我愛爸爸媽媽，我愛社區里的每一個人，我希望把愛成小小的行動。我會有禮貌的對待小區里的爺爺奶奶;我會對著管理員微笑地說“謝謝”;我會幫助提著很多東西的叔叔阿姨開樓道門;我會和媽媽一起幫助坐輪椅的殘疾人，因為我知道關心別人，快樂自己。

我愛花草樹木，我希望每個人都來愛樹、愛花。我從不踩踏社區里綠綠的草地;我會批評奶奶將花園里的花摘回家是不對的行為;我會為別人亂折樹枝而痛惜的流淚;我會把被雪花壓倒的小樹輕輕扶起，因為它們和我們人一樣都有美麗的生命。

我愛鳥獸蟲魚，我希望每天起床都能聽到小鳥的歡歌。我會把迷路飛進我家的小鳥放回大自然;我從不抓花園里飛舞的蝴蝶;看見弟弟妹妹亂撈魚池里的金魚，我會飛奔下樓去勸阻他們;帶著狗狗散步，我會輕輕包起留下的便便扔進垃圾筒;我會愛惜每一個小動物，因為我知道它們都是大地媽媽的孩子。

社區里的人都夸我是一個講文明、講禮貌、有愛心的好孩子，我的小小心愿就是希望每一個人都來愛社區，愛我們共同的家。

每個人都有自己的心愿，而且，每個人都在穿起鞋子，背起行囊，帶著美好的心愿，攜著一顆勇敢的心，冒著一股初生牛犢不怕虎的傻勁，踏上征程。當然，我也不例外。

我的心愿是當一名作家，做一名令人敬佩的作家。我想把任何美好的事物都寫在文章上，我想寫出一本本書去讓人“品味”，這就是我的心愿。

要說為什么想當一位平凡的作家，那得從我二年級說起了。那時候，我的語文老師說過：“寫作文是一件很美妙的事，因為它可以把人的感情給流露出來，可以把世間的美好都傾瀉出來，令人細細琢磨。”從那以后，我就愛上了寫作，盡管我的語文水平并不有很出眾，但我仍然喜歡寫作。

為了實現這個遙不可及的心愿，我常常天不亮就起來讀書，甚至深更半夜突然有了寫作靈感，我就會立馬爬起來把它寫出來。就這樣，我的寫作水平已有了飛快的提高，更令我想象不到的是，我還曾獲得了許昌市作文二等獎。

其間，我停下過步伐。因為那幾次我寫出的作文都太不理想了，有的時候甚至糟糕透了。我想：會不會因為我沒有寫作天賦，還是因為我不夠努力?但是一想到我當作家的心愿，一切想法便拋之腦后，因為我明白，只要努力，我的寫作水平就會提高，我的心愿就會原來越近。在我的努力下，一篇篇文章在學校文學社發表，我的心愿從一個種子長成了一棵小樹苗。當我看到我的好文章被當做范文朗讀，媽媽、老師投之以欣慰的目光時，我的心里無比甜蜜，煩惱立馬煙消云散。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我相信，只要有足夠的信心和努力，我的心愿就一定會成為現實!

心愿，人心中最美好最純潔的愿望，心愿，人生完美的目標，曾幾何時，我，一個11歲少女，也有了一個美好的心愿：讓世界的天更藍，陽光更燦爛!

記得小時候，天，是那么藍，那么明朗。光躺著望天，就有說不出的歡樂，喜悅與幸福。天，那么藍，奔跑在草地上，吮著甜美的空氣，望著蔚藍的天空，那感覺，真是一切語言都難以表達的。躺在地上，讓溫暖的陽光撫摸我的小臉，讓藍藍的天空使我進入香甜的夢，多么美妙……，和小伙伴一起夸贊那天空，讓心情如天空般明朗。藍藍天空，總讓我陶醉。

但——現在，這天……沒了……蔚藍這種顏色，也再也不會浮現腦海了。

明媚的陽光和蔚藍的天，現在，已經化作陰天烏云密布。太陽，也總不露臉了……。

天，如一塊弄臟的布一般，不純凈了，藍中，夾帶著陰沉……。

藍天白云的記憶，就如一場夢，夢醒了，就再不會有了……。

可是，往事，是一去不返的，我，只能許下一個心愿：環保，讓藍天重來，陽光重在!

在心之角落，蟄伏著好多的渴望。隨著年齡的增長，我們的心愿也在“與時俱進”。就拿我來說吧，在已過的13個年頭里，我的心愿就不停地作著改變。

在上幼兒園的時候，我每天看著哥哥姐姐們背著書包哼著歌兒興高采烈上學去，心里羨慕不已：真想和他們一起去看看小學校會是怎樣的天堂。日也盼，夜也盼，終于到了入學年齡，我也終于如愿以償，踏進了小學的校門，每天跟在哥哥姐姐的屁股后晃晃悠悠，感受著成長的快樂。

突然有一天，哥哥脖子上多了一條紅色的三角形絲巾。看著哥哥得意揚揚的模樣，我好奇地問他那是什么，哥哥趾高氣揚地說：“笨蛋!連這都不曉得。告訴你吧，這叫紅領巾，只有少先隊員才能佩帶。也就是說，要好學生才能戴。懂不?”我對他肅然起敬，發誓也要當少先隊員，佩帶紅領巾。于是我努力學習，一點點提高自己的學習成績，還幫助同學，做老師的助手。很快，我得到了大家的認可。三年級的時候，我的脖子上也端端正正地戴上了那令我朝思暮想的三角形領巾。而此時哥哥已進入了初中。

時間不斷推移，我也踏進了初中的大門。我又誕生了新的心愿——細心的我發現別人胸前有枚金光閃閃的團徽。原來，成為共青團員便意味著他是優秀的，是好樣的。我也要擁有它，也要做個優秀的青年!皇天不負有心人，我又如愿以償地擁有了一枚金燦燦的團徽，光榮地加入了共青團。

在我實現了一個又一個心愿的時候，我欣喜，我為自己感動，它證明我是很棒的，只要我肯努力，沒有我辦不到的事!而今，我又有了新的心愿，那就是寒窗三年，沖進重高!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是千代萬代用來稱頌老師的名句。很小的時候，我上幼兒園，那里一個個如天使般的老師在我心里留下了深刻的記憶。然后我上了小學，老師們娓娓的教導，令我難忘。于是，我便萌發了一個心愿——當教師。

在我的記憶流泉里，教師永遠是神圣不可詆毀的，他們孜孜不倦地教學生們知識，也就應驗了“老師是辛勤的園丁，哺育我們祖國的花朵”這句話。是他們把知識的甘露，一點一滴地灌輸給我們，而自己，卻愁白了頭發。

我想當老師，當個標新立異的老師。我不會按照老傳統的講課方法來進行學習計劃，我會結合生活時間，結合大自然，結合古今中外故事，讓同學們樂于聽，聽不煩。我也不會給同學們布置一大堆作業，讓他們“叫苦連天”，我會注重實踐，讓他們多和社會、和生活接觸。

我想當老師，當個自信開朗的老師。

我想當老師，當個富有童心的老師。

我的心愿，只是當個毫不起眼的老師，但是，老師又是偉大的、圣潔的。樹，需要有根的支撐，才能生長得高大挺拔;花，需要有根的支撐，才能生得嬌艷美麗;草，需要有根的支撐，才能長得蔥綠細嫩……老師，正是最重要的根。我要張開心愿的翅膀，放飛理想，自由飛翔!

每個人的心靈深處都埋藏著自己的小心愿，他也許平凡，只扎根在我們的身旁，他也許偉大，攜帶著夢想與遠方。我也一樣，擁有著自己的心愿。

三月踏步前來，本來春暖花開好時節，窗外的柳樹都抽出一抹芽綠，把蒼白的世界點亮了。春天這幅畫卷本就美得醉人，加上這份生機的綠，顯得更加令人向往，我多想迎著春天退去厚厚的衣服，扔下口罩，緊緊的和陽光大地親吻，和嫩綠招手。在春天能夠走出家門，是我現在最大的愿望。

因為病毒的飛速傳播，中國關上了一扇沉重的門，為了讓我們安全預防，我們足不出戶，在家中就是最大的安全保障，但這道封鎖，讓外面的世界與我們隔絕了，卻隔絕不了我們那顆渴望出門玩耍的心，每天從窗邊看看外面的景色，陽光的光耀把大地照得暖融融的，望著那份平靜與祥和，我的心止不住的向外奔跑，被囚禁了許久的它想踏上那片土地走走看看，與朋友打鬧嬉戲，它想站在那陽光下，披上那件溫暖的太陽沐衣，它想來到公園里，吹著微風，看著人山人海的走過。走出封閉狹隘的家，同往年一樣盼著春暖花開，在草地上歡笑著奔跑，是我最想實現，也最渴望的愿望。

但如今疫情蔓延，令全國人民喪失自由，困在災難的牢籠里，身在前線的醫護人員，正在用汗水一層層剝去這牢籠，也有更多的英雄挺身而出，用夜以繼日的努力抗戰著囂張的病毒，他們也在用生命與時間賽跑，用奮斗和永不言棄的精神，給我一個美好的春天。

作為一名學生，我們成為不了在前線抗擊病毒的英雄，但我們守在醫護團隊的背后，與全中國的人民站在一起，像護盾一樣守護著他們，就是我們對英雄的最大敬意，我們也在營造著一個春天。

我思念著春天的到來，也用心祈禱疫情快速結束，讓我可以摘下口罩，走出家門，擁抱這久違的春天，讓我的心愿可以成為現實。

每個人都有一個美好的心愿，有的想當醫生，有的想做公務員，有的想做宇宙飛行員……而我呢?希望能當一個出色的科學家。

假如我是科學家，我要發明一種會說話的書。這本書可以讓老年人不戴老花眼鏡，捧起書來就能聽到娓娓動聽的聲音;我還要把這本書帶到盲人學校，讓眼睛看不見的小朋友也能聽到美妙的聲音。有了這本書，他們就會輕松地學習。書會把他們帶到另外一個世界里，讓她們感受到，雖然眼睛看不見了，但是他們感受到了光明，生命中因為有了這本書而精彩。

假如我是科學家，我還要發明一個非常漂亮而奇特的電腦筆。這種筆長13厘米，粗3厘米，筆身上有許多個按鈕。這種筆的功能有許多，一是可以寫出各種各樣的顏色，只要把筆上的一個顏色按鈕輕輕一按，筆就會自動地幫你把原來的顏色換掉，換成一個你喜歡的顏色;二是可以幫助你解決你不會的難題，你只要把筆尖放在題目上，再按一下幫助按鈕，筆就會幫助解決不會的難題，如果你還是不懂，就按一下重復按鈕，電腦筆就會重新講解給你聽，直到你會了為止;三是可以幫助你保管學習用品，為什么這樣說呢?因為這種筆有一個保管功能，你離開坐位時，只要按一下保管按鈕，再把筆放在文具盒里。如果有人打開你的文具盒，筆就會發出一種尖叫聲，小偷就會被人發現，東西自然就不會少了。

我的心愿還有很多很多……。

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在成長的過程中，我們快樂過，也煩惱過，想快樂很容易，煩惱只不過是一念之間，可我們仍然很難擺脫煩惱的糾葛。下面是小編為大家帶來的六年級我有煩惱作文600字大全，希望大家能夠喜歡!

每個人都有不同的煩惱，我也有我的煩惱——那就是做事粗心大意。

瞧，我經常會犯的錯有：數學看錯數字，抄錯題，忘記寫答句;英文忘記加s，沒看清時態;語文更是經常錯字連篇，更過分的是測驗能漏整整一大題可怕吧!

有一次，語文期末考試，考試時我感覺題不難，胸有成竹，一會兒就做完了，沒有檢查就交了卷。自認為考得蠻好。可是考卷發下來，我只有80分。考卷上還有鮮紅的兩個字：“漏題”劃句子沒劃被整整扣了10分。老師試卷分析完后說：“同學們趕緊訂正，檢查一題打勾，漏題罰抄題目訂正。”話音剛落同學們就開始飛快地寫起來。不一會就有好多同學交了訂正作業回家了。可我要抄一題，訂正一題，做起來很慢。眼巴巴看見同學一個個回家，心里著急死了。可是沒辦法不寫完不好回家。好不容易寫完了，我是最后一個離開教室的。回家后媽媽問我為什么那么晚放學，我就把試卷給媽媽看，媽媽狠狠地罵了我一頓，并語重心長地說：“你看看，這道題為何沒做?又粗心了吧!

初中的課程，為什么別的孩子成績一直好?

你要是在這樣粗心漏題以后怎么辦啊?”我聽了媽媽的話羞愧地低下了頭。唉!你看你要是不粗心大意的話就是90分了，可惜嗎?自己好好想想。”媽媽就不再理我讓我自己反省一下。

看著自己的卷子就想，我從一年級開始，粗心大意老是伴在我左右，到現在都還沒有辦法，找出有效的方法杜絕它!我出的差錯太多了，數都數不完。最近的數學考試也因為粗心大意使我變成全班第一名——倒數。看看我粗心大意有多嚴重!

我好希望自己能快快改掉身上的壞毛病，粗心大意——快點走開，消失在我的眼前吧!讓我成為一名優秀的、沒煩惱的學生。

天陰沉沉的，還下著牛毛細雨。那些靜靜地躺在書包里的考試卷，此時卻像大山一樣壓得我邁不開腳步，一想到它們，我的心頭便蒙上了一層霜。

回到家里，媽媽靜靜地坐在沒有開燈的客廳里。我剛一進門，媽媽就把一個餓虎般的眼神投給了我。我知道，媽媽一定是收到了老師的短信，已經知道了這次考試的全部狀況了。

“這次考試得了幾分?”

媽媽的聲音猶如從地底鉆出來一般，透徹一股寒氣。

我很無奈，縮了縮脖子，溜回了自己的房間。可媽媽也緊跟著進來了，坐在一旁，用那種“恨鐵不成鋼”的眼神久久的盯著我。終于，一聲嘆息后，出去了。

夜很深了。我躺在床長，呆呆地望著天花板，聽著鐘表“滴答，滴答”的聲音，眼前晃動著這一天的一幕一幕。

我是多么向往昔日的生活，年少無知，不會被那么多的rules所束縛，也沒有這樣被分數困擾的煩惱!

我煩!我很煩!我真的好煩!

有時，爸爸、媽媽不在家的時候，我一個人不敢在家，上課時有問題不敢大膽發言，同學們就給我取了個外號叫“膽小鬼”。同學們每次一見到我就叫我“膽小鬼”。

有一次，我的二伯要了來我家玩，媽媽叫我去接二伯。在家的時候媽再三叮囑我：“見了二伯要問好”，我的心里也暗暗地下了決心，等我來到街上，我本來要向二伯問好的，但是，我原來放松的心情，一看到二伯，我的心就立馬緊張起來了，想喊也喊不出來了，二伯看見我了，問：“怎么不叫我呢?”我的臉一下子紅了起來。二伯又說：“你這個孩子，怎么這么膽小呢?”

我記得還有一次，天上下著雨，雨點兒打在玻璃上“叭啦叭啦”的直響，爸爸和媽媽有事出去了，就我一個人在家，我心里特別害怕，這時候，我忽然聽到“咯吱咯吱”的聲音，難道有小偷，我起身把燈給拉亮了，躺在床上，用被子捂得嚴嚴實實的，越是捂著，眼前越是出現可怕的鏡頭。

突然，我又聽見“篤、篤、篤”的聲音，我不禁想：“媽呀!強盜來了。”我正要喊救命的時候，有一個人敲門說：“小艷，快把門打開，我們都要被淋濕了。”聽，像是爸爸和媽媽回來了，我急忙拉亮電燈，我正要開門的時候，有一只老鼠從柜角里跑出來，唉，原來是你這只死老鼠在這里作怪。爸爸、媽媽看見我驚魂落魄的樣子，就問我是怎么回事。我害羞得無法開口，心想：“如果讓白爸媽知道了，他們準會說我沒出息。”

我要怎樣才能改掉這個膽小的毛病呢?這正是我的煩惱。

成長，好比人生中的一艘小船，行駛在一望無際的大海上，海上有時風平浪靜，有時波濤洶涌。你不見得什么時候就會碰到波濤洶涌的大海。現在，在我的人生中就遇到死對頭——煩惱。目前，對我來說的煩惱就是上數學課。

數學課是我的心頭之患。上數學課時，老師總是帶著兩副眼鏡，帶著笑容進入教室，坐在椅子上后先看看靜靜坐著的我們，才站起來后開始她那慷慨激昂的課程。

每次上數學課，我都會坐直，專心致志地聽講，可是卻永遠不會直視老師的眼睛，也不會舉手。

記得有一次，老師向我們提了一道很簡單的題。話音剛落，一只只手就舉了起來，我也不甘示弱，對視著老師的眼睛，將手舉的高高的，仿佛對老師說：“老師，我會，我會，快叫我。”我和老師還真是心有靈犀，直接讓我來回答，我站起來后，準備回答問題時，我突然看到同學們的一雙雙眼睛都在盯著我，讓本身不緊張的我變得異常緊張。我瞬間就忘記了答案，半天都沒有回答。當時我的雙手使勁的攥著，額頭上冒出豆大的汗珠，從我的臉頰劃過，同學們一聲不吭地盯著我，仿佛就像你再不答題的話就要把我吃掉一樣。終于，老師打破了這可怕的寂靜，她讓我大膽地說。但是答案早已經被我拋到了十里之外，我只好無奈的又快速的做了一遍，才磕磕巴巴地說出了答案。老師便我坐下了，我忐忑不安的心情才慢慢平靜下來，我感覺我仿佛當時站了一個世紀那么長時間，身上的汗也早已經打濕了衣服。從此以后，上數學課就成了我的一個大煩惱，我很少舉手回答問題或者是再也沒有舉過手。

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。未來的路不會一帆風順，只有克服困難，擺脫煩惱才能走向成功。我一定要早日克服困難，早日走向成功!

原來，就在前一天晚上，我不小心將一張十元紙幣我洗得面目全非。媽媽生氣了，我卻不屑地說：“這有什么?我們還缺那點錢吶?”媽媽氣得火冒三丈，但卻沒有說什么，她是要在我生日時懲罰我!

一瞬間，我的好心情被一塊烏云遮住了，隨之而來的，是噼里啪啦的暴雨。我氣急敗壞，心中滿是委屈：“不就十元錢嗎，至于這么吝嗇嗎?”

我終于忍不住了，一怒之下沖出了家門。外面風和日麗，晴空萬里，空中不見一絲云彩。今天本是我的生日，老天爺眷顧我，才送給我這么好的天氣。可現在，我的心中卻充滿不解和委屈，我的心被無數條線纏繞著。這煩惱，似乎與好天氣很不搭。

我在小區里失魂落魄地彳亍著，任憑兩根眉毛肆意地打架，我的心縮成了一團。這時，一位老人從我身邊走過，引起了我的注意。只見他穿的破破爛爛，皮膚黝黑，駝著背，推著一輛吱吱叫的自行車，車子上是大大小小的空瓶子和廢棄的紙盒。哦，他是一位拾荒者。

我望著他，猛地，我想到，十元錢，對我來說不算什么，但對于像這位老人一樣的拾荒者，十元錢或許就是一根救命稻草。猛的，我明白了媽媽為何氣成那樣，為何要懲罰我。我心頭的烏云散了，心中的煩惱飛走了，身邊的小樹苗多么可愛，陽光也顯得更加明朗，陪著我歡快地跑向家。

這次煩惱，難道沒有意義嗎?

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇四

第一單元。

做守規則的人。

教材解讀：本單元是以“規則”為主體的單元。主題是《做守規則的人》，從這里我們可以看出本單元主要是讓學生了解規則的重要性。規則使我們的生活井然有序，是我們自由生活的維護者。因此要知道自覺遵守規則是一種文明行為。一個文明的人總是心中有規則，并用規則約束自己的行為，做到與規則成為形影不離的好朋友，使人生更有價值。……我們每個人既是規則的執行者，又是規則的制定者。因此要學會制定規則，大到國家大事，小到玩的游戲都要有一定的規則。總體看來規則在我們生活中的力量是無窮的，我們要時時刻刻的用規則約束自己，真正的做到與規則做好朋友。

教學內容：《游戲里的規則》、《學校里的規則》、《社會生活中的規則》、《國家的規則》、《國際交往中的規則》。

教學目標：1、體驗規則與人們生活的密切聯系，初步形成規則意識，樹立守法意識。2、能夠控制自己的行為，自覺遵守活動規則、學校紀律和社會相關規則，學會運用法律保護自己。3、感受和了解規則在集體生活中的作用，懂得規則和法律對于社會公共生活的重要意義；了解一些社會規則與國際交往規則；了解與兒童生活相關的規則、法律，并從中簡單了解兒童的基本權利和義務。

教學重點、難點：1、體驗規則與人們生活的密切聯系，初步形成規則意識，樹立守法意識。2、自覺遵守活動規則、學校紀律和社會相關規則，學會運用法律保護自己。

教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。

教學用具：課件、錄像帶、多媒體。

課時安排：8課時。

第1課。

游戲里的規則教學目標：1、通過做游戲，幫助學生體驗和了解規則的意義。2、初步懂得為什么要遵守規則。3、知道規則可以修改，嘗試修改規則。

教學重點、難點：1、初步懂得為什么要遵守規則。2、知道規則可以修改，嘗試修改規則。

教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。

教學用具：課件、錄像帶、多媒體。

課時安排：1課時。

教學過程：

一、導入。

身邊的規則。

2、你們知道什么是規則嗎?用自己的話說一說。

3、齊讀書中第3頁導言部分。

4、創設情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次扳手腕游戲。（指兩名。

學生。

上臺，先不講規則）。

5、剛才玩兒的游戲里有什么規則？請你填寫在書中第3頁的表格里。

6、揭示課題（課件出示課題：游戲里的規則），齊讀課題。

二、新課。

1、在我們和同學們玩兒游戲的時候，有沒有人違反了游戲的規則？2、要是有人違反了規則，你會怎么做？為什么？3、你們會不會違反游戲規則？為什么？4、為什么要遵守游戲規則呢？（游戲要遵守一定的規則才能保證游戲的正常進行，游戲中的這些規則都是人們制定的。）。

5、（找一個要用較長時間才能完成的游戲，要求學生在短時間內完成。）這個游戲你們玩兒得好嗎？平時玩兒這個游戲的時候覺得它好玩兒嗎？為什么今天覺得它玩兒起來不如平時那么好玩兒？你們常常遇到類似的問題嗎？（學生自由答。）。

6、小結：在生活中，由于時間、地點、人員等原因，我們常常覺得根據原來的游戲規則玩游會不太適合。那么，你考慮過修改游戲的規則嗎？是怎么修改的？7、引導填寫教材第6頁的表格。

8、我們來玩一玩修改過規則的游戲，驗證一下新規則是否更合理、更方便。

三、鞏固。

1、在這一課的學習中，我們通過玩游戲認識了什么是規則，懂得了為什么要有規則，知道了規則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規則。

2、通過學習，你們對規則有了什么新的認識？為什么說規則“既是為人們服務的，也是約束大家行為的”？誰能舉例說明？（學生討論回答。）。

3、通過學習，我們知道，就像玩游戲一樣，要像公平、順利、開心，每個人都應該遵守規則并且盡自己的力量去維護規則的公正性。

板書。

設計。

游戲里的規則。

要遵守。

不違背。

可修改。

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

過于煩惱和過于愉悅都是過高評價世界的方式，前者比后者更糟。而你在生活中的煩惱又是什么呢?下面是小編為大家帶來的六年級最煩惱的事情作文600字范文，希望大家能夠喜歡!

是人都會有煩惱的，可我就例外，應為我實在想不出我有什么煩惱。

星期三，老師布置了一項令我頭疼的作業——寫一篇關于成長中的煩惱的作文。你們可能會認為，小孩子怎么會沒有煩惱呢?是呀!現在這個時代，每個人，就連小孩子也會有煩惱，可我為什么就沒有煩惱呢?因為一有什么不好的事，比如令我傷心，令我生氣的事，過兩三天我就忘光了，現在是實在想不起來我有什么煩惱了。

回到家中，我匆匆寫完了其他作業，便又想起了我的“煩惱”。這時，我那“寫作文必備法寶”爸爸走到我身邊，說道：“寶寶，有什么難題嗎?讓爸爸幫幫你吧!”我聽后，頓時“多云轉晴”，說：“好呀!爸爸，你知道我的煩惱是什么嗎?”我說完后，心里如釋重負——爸爸那么了解我，一定知道!可誰知，爸爸“你的煩惱啊”說了半天，就是說不出什么來。我心里頭剛剛丟掉的石頭又回來了。

我一直想著這個問題，終于，在睡覺的時候，我大喊一聲：“煩死人了!我的煩惱是什么呀!”我一喊完，先是一愣，接著又笑了——這不就是我的煩惱嗎?我高興的從床上跳下來，走到爸爸媽媽的面前說：“我知道我的煩惱是什么了!我的煩惱就是沒有煩惱!”爸爸媽媽聽后一頭霧水，而我卻興奮地跳回床上，想著：我終于可以完成作業了!

瞧，這就是我那“難得”的煩惱。

“寶寶，來來來，把毛筆放進去”。“寶寶”這個曾經那么親切的昵稱，不知何時起，開始令我很不順耳。一開始，還能忍氣吞聲，可漸漸的，我終于“火山爆發”了。起因還是源于那節該死的繪畫課。

記得那天，我賣力地拎著沉重的畫箱向老師家走去。一路上，小鳥在樹枝上不停地跳躍著，“嘰嘰喳喳”的叫聲回蕩在整條路上，路邊的野花迎著風搖擺著，像是和我在打招呼，我開心極了，挽起媽媽的手，大步地向前走。

推開那扇鐵門，映入眼簾的是墻上密密麻麻的同學們的杰作：胖胖的鴨子在水面上無拘無束地游著，杜鵑鳥在空中自由地飛翔著，還有各種各樣誘人的水果散發著撲鼻的香氣。我默默地打開畫箱，擺好筆，拿出調色盤，安靜地坐在座位上等待老師教我畫畫。

老師指導完其他同學后，便來教我畫畫了。只見他擺出一副畫畫的架勢，大筆一揮，開始舞文弄墨起來。正當我看得如癡如醉的時候，在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句：“寶寶，專心看喲，馬上就要輪到你來畫了。”

我頓時愣住了，整個教室里歡笑聲一片，有的同學露出大門牙，夸張地大笑著;有的同學捂著肚子，上氣不接下氣的樣子……我不停地進行著自我安慰著：一個親切的昵稱而已，有這么好笑嗎?一群沒有見過世面的笨家伙。我仰天大喘了一口氣，心里覺得舒暢了許多，教室力的笑聲也開始逐漸平息了下來。

唉!“寶寶”這個昵稱真是我的一個大麻煩，你說我該怎么辦呢?

不知怎的，我，失去了我最重要的三個朋友：簡單、快樂、自由。在這一瞬間，它們，消失得無影無蹤。

每一天放學回家，書包還未放下，媽媽就從客廳里傳來聲音：“回來啦!快，寫作業去!”我心里一震，即使，我早已習慣了一回家就做作業，即使是這樣!我也想和媽媽聊聊天，談談學校的趣事啊!是作業，讓我和媽媽喪失了談話時間。

每一次月考時，我都會抱有足夠的信心，就是懷著這樣的情緒，進入了考場。在考試的過程中，我與平時相比，更認真，更嚴肅!是的，因為我明白自我有粗心的毛病，所以我要認真地去考試，這是我心里早已定下的。在考卷發下來時，為什么?為什么呢?為什么看到這個分數的我，會如此的震驚?是考試，讓我一次，又一次地喪失了信心。

在學校時，我一向都是留意謹慎的上課，在上課時，我的思緒一向一向都在跟著老師的節奏走著，因為我明白，因為我深信，只要每一節課認真聽，成績就會有所上升。鈴聲打響了，下課了，這是大家能夠稍稍休息的時刻，而我呢?只是跟在老師的身后幫忙做事罷了。我并不確定，此時勞累的我，是否能上好下一節課，但是有一點，我確信，我會努力去好好聽課!是一大堆的壓力，喪失了我的休息時間。

不，都不是!而是我在成長的壓力、勞累、煩惱當中，漸漸地，漸漸地，把它們遺忘了。

我從不煩惱自我長得有多胖，也從不煩惱自我長得有多難看，我只煩惱被冷漠時的尷尬。

我和他同學了六年，在學校偶爾一次的碰面，竟如陌生人一樣擦肩而過。小學時，我和他是同桌同學，他的數學成績一向不是很好，而英語成績卻好的出奇。我跟他恰恰相反，老師期望我們互相幫忙，就讓我和他成了同桌。五年級時，我們倆關系一向很好，就因為馬林的一句話，使我跟他之間有了隔閡。

那天，馬林說：“此刻咱倆關系不太好，是不是有什么內奸?”我只當馬林是開玩笑，沒太在意，但傳聞越來越多，他在意了。身邊全是異樣的眼光。我們就互相疏遠了，直到友誼的破碎。我曾找過老師，讓老師把我們調座位，老師問我們為什么?我什么也沒說。雖然我和他的座位一向沒換，但關系越來越冷淡了，最后成了熟悉的陌生人。

在小學畢業時，每個人的桌子上都有幾十張通訊錄，等待著我們填寫。我看了看，發現那些紙里唯獨沒有他的那一張。我該怎樣辦?是把自我的那張給他，還是張口跟他要呢?最后，我還是拿出自我的一張給了他，當時，他接了過來，看了看我，并沒有從他的通訊錄里拿出一張給我，他并沒有說什么，我們的關系還是那樣僵硬。

一個人從出生起，在生活中就會遇到許許多多的事，有時會讓人開心，有時也會讓人生氣，相應地也會出現許許多多的煩惱。要說我有多少煩惱，只要去沙漠里抓起一把沙子，數數有多少粒就明白了。

本人最大的煩惱就是字寫得差。雖說我不是長得像exo那么帥氣，也算是個相貌堂堂的男生，但寫的字卻是細小如蚊蠅，偏偏還是東倒西歪的，而我的班主任卻是個對書寫看得很重的強迫男，所以我的語文作業不管對錯基本是“c”，在班上也沒少因字寫得差而針對我。其實我也不是沒下過功夫，可惜定力不夠，耐心有限，總是半途而廢。

其次就是我的學習。本人的成績雖說不是年級靠前但也是中上水平，但是我雖有鴻鵠之志，卻沖不上云霄，甚至還時常一退千里，為此，每次考試后回家總要被爸媽訓個半天，歷數種種惡習，并要求寫檢討找原因，連吃個飯都吃不安穩。

然后就是家務事。我不做會挨罵，說我多大了還什么都不會做，是一條小懶蟲;做也總要被罵，比如洗碗摔破碗，做飯忘放鹽，拖地太馬虎，不疊被子，不整理書桌……，原因總是五花八門，如過江之鯉，數不勝數。我承認自我總是毛手毛腳，可我也是無心之過，而且努力地想要做好每一件事，但總是事與愿違，像此刻這樣吃飯要挨罵，做作業要挨罵，洗澡要挨罵，貌似我從來沒有過一天沒被罵的日子。

雖說我有著許多的煩惱，但我并未將這些煩惱看得太重，也許在大人眼里，我們這些小孩的煩惱并不算什么了不起的事，我也習慣于煩惱一時轉眼就忘，只有每一天樂觀，開開心心地生活才會搞笑味。

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇六

成相關練習。

一、知識目標：

自學并掌握好本課的“跪、敷、凸、追悼、驚異、愛戴、吊唁、團聚、怒號、陰暗、呻、流露、繃帶、麻木、深奧、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經風霜。”等詞語,理解本課生字,詞語的含義和用法.

二、能力目標：

通過學習本課的詞語使每個學生完全掌握并理解重點詞語的意思，能夠靈活運用詞語造句。

三、德育目標：

學習魯迅先生愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質。

教學重點：“跪、敷、凸、追悼、驚異、愛戴、吊唁、團聚、怒號、陰暗、呻、流露、繃帶、麻木、深奧、咳嗽、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經風霜。”等詞語并靈活應用。

2、要求學生能靈活運用重點詞語。

教學難點：掌握詞語的運用范圍。

教學方法：講解法，練習法。

教具：課本、黑板、粉筆、教案、課件。

一、導入新課。

1、對魯迅這個名字大家并不陌生，你對魯迅先生有哪些了解?能做個簡單的介紹嗎?(交流資料)對，魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家。

2、回憶一下，你讀過哪些關于魯迅的文章?今天我們再學習關于魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》。(板書課題)。

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇七

1、復習目標：

（1）能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。

（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。

（3）能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。

（4）能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。

2、復習要點及方法：

（1）聲母：

a、形近字母：

b—d—p—q：

這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

b、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后。

鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

c、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易后難，便于教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給學生指出，翹舌音在前，平舌音在后。

（2）韻母：

韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—un。

音近：en—eng、in—ing、eng—ong。

（3）整體認讀音節：

整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學生記憶時，可以告訴學生：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

（4）標調規則：

關于漢語拼音的標調規則，可以幫學生復習有關的。

兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現的情況。要放在實際的詞語環境中讓學生反復練習。

（5）拼寫規則：

j、q、x、y與u相拼的規則。很多學生在音節的合成。

時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：

ju（)—(），有的學生就不知道上的兩點要還原了。

關于拼音，我們復習的形式可以有：

1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。

2)找出音節中的聲母或韻母。

3)分解音節或合成音節。

4)看圖把音節補充完整。

5)給音節標聲調。

6)在音節中找出整體認讀音節。

7)看圖選擇正確的音節。

8)分別找出聲母、韻母、音節。

在復習時，我們也要盡可能地調動學生的積極性，不要把一節復習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復習課搞成題海戰術，或是上成練習課，學生疲于應對。我們在課上要結合所要復習的知識點，可以創設一些情境，在玩中學，在玩中復習和鞏固，這樣符合新課標的要求，符合低年級學生的興趣和需求，能極大激發學生主動參與的興趣。激發學生的主動意識，讓學生在自主中建構知識、運用知識，形成能力。

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇八

一，教學理念：

國家《英語課程標準》對基礎教育階段英語課程的任務作出了明確要求。基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心理使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創作精神，力求做到滿足兒童身心的可持續發展和終身學習的需要。

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗，實踐，參與，交流和合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。任務型教學法的理論基礎基于語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務的過程中產生語言的習得，并最終達到掌握語言的目的。

二，學情分析：

六年級的同學已經學了五年英語了，有一小部分同學還利用課外時間在外學了一些英語，大部分同學對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發揮自己的主觀能動性，自主學習能力比較強，課堂上積極參與到英語游戲，比賽，唱歌，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動中，合作學習能力也較強，能與其他同學團結協作，相互交流，成功地共同完成各項任務。還有一些特別優秀的同學能做到天天堅持聽，讀英語半小時，鞏固課堂上所學知識。但有部分學生基礎較差，心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應盡量保護他們對于英語學習的興趣。

三，教材簡析：

這套教材采用"以題材為綱的功能——結構——運用任務體系"為指導思想，??

重培養學生運用英語的能力，本書共有10個模塊，每個模塊又分兩個小單元。

教材體現了以下教育理念：

1。題材為綱，功能，結構，運用任務為目的，著重培養學生運用英語的能力。

2。素質教育。

3。跨文化教育。

4。學得與心得相結合理。

5。興趣第一。

6。現實與未來相結合理。

四，單元重點難點分析：

1，對物體長度進行問與答；

2，用一般過去時描述過去的事情；

3，談論某人是否擁有某物或某人擁有何物；

4，能對美國的節日進行描敘；

5，談論能力；

6，描敘自己或他人擁有某物；

7，談論動物的一些不為人知的生活習性特征；

8，用一般現在時態對日常行為進行問答；

9，詢問某人是否想去某地；

10，表達對做什么事情有興趣。

五，教學措施：

1。課堂教學組織形式多變，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動，對子活動，分排分組練習，四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，盡量避免單一，枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習形式，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節奏明快，張弛有度。

2。課堂上精講多練，學生優差搭配，合作達標。要努力做到教師精講，學生多練，學生邊學邊練，學用結合，使學生的英語交際技能，技巧得到鞏固和提高。在對子活動和小組活動中，宜將有生和差生作適當搭配，以利于練習活動的順利開展，同時也能充分發揮優生對差生的輔導作用，彌補大班授課的不足。

鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考，調查，討論，交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿，動作，關鍵詞，圖畫等）來交際解決問題，完成任務并匯報結果，從而達到"用英語做事情"的目的。

4，盡可能為學生學習語言創造情境。利用圖片，模型，實物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動作，表情等體態，利用cai課件，錄音，錄像等現代教學設備，使英語教學變得生動，形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

5，實施趣味性教學，精心設計游戲，競賽，猜謎，音樂，詩歌，扮演角色等活動，使教學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。

六，教學進度安排：

略

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

作文是從內部語言到外部語言的過渡，也就是說，從一種他們能夠理解的壓縮而簡短的語言，過渡到一種具有標準化語法結構并能被他人理解的外部語言形式。還是對這篇作文束手無策？下面小編給大家整理六年級父親節作文800字，希望大家喜歡！

時代進步了，西方的節日像洪水一般涌入中國。情人節、母親節、圣誕節時常被人們掛在嘴邊，唯獨冷落了父親節。

也許人們忘了，也許人們忽視了，也許人們從未注意過，在漫天紛飛的賀卡中唯獨少了寄給父親的，在一聲聲情意綿綿的祝福中唯獨少了給父親的。父親的寬容，父親的大度包攬了一切，從未計較過什么。但當我望著父親斑白的鬢發，眼角的魚尾紋，佝僂的身影，我又感到一絲愧疚。

曾幾何時，我總是在父親面前撒嬌。幼時每逢十月一日燈展，父親總是義不容辭地承擔了我的重量，讓我騎在他的脖子上“鶴立雞群”，將外灘的景色一覽無余。父親在人群中使出渾身解數，孤軍奮戰在人潮中，動人的情景仍清晰地印在我的腦海中。

曾幾何時，當我受了委屈，父親那寬厚的胸膛是我避風的港灣。年少氣盛的我，不諳世情，倔強的性格使我處處碰壁。此時父親微笑著輕輕拭去我臉上的淚珠，與我侃侃而談。談人與人之間的關系，談人生的意義，撫慰我的傷口，告訴我人是為了什么而活著。

曾幾何時，當我陷入莫名的情結時，父親為我舉起了導航燈，引我走出惱人的旋渦，重新鼓起勇氣站在競爭的起跑線上。

曾幾何時，父親夾雜在煩人的家庭矛盾中，面對妻子和母親兩面“攻心”，竭力支撐、維持這個家。從早飯、中飯中省下一點私房錢，全部寄到鄉下貧苦的哥哥那兒，自己卻舍不得添一件新衣，單位的人都快把他當成“老古董”了。

當人們高唱母親贊歌的時候，我想到了父親，難道我們能忘記父親嗎?

父親是偉大的，我愛我的父親，但我又不曾表白，如果再失去父親節這么一個機會，留下的恐怕就不只是遺憾了。

有人說過：“小時候父親是萬能的;青年時父親是古董;中年時父親是多余;老年說的最多的話就是“當年我父親說……”為什么擁有時不知道珍惜，到失去了才感到他的寶貴?抓住時機，在今年6月份第三個星期日，買上一束康乃馨，捎上一張賀卡，送上自己的愛心，說一聲：“父親，我愛你!”

“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去……他用雙手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快流下來了。”

讀著朱自清的《背影》，回首想想：那個幼時，曾經疼愛地抱著你的強壯手臂;那個兒時，曾經讓你靜靜安睡的寬廣背脊;那個少時，曾經給予你大山一般可依賴的懷抱;那個成年，曾經與你傳遞信任可靠的肯定眼神。

那個，是您的父親。

在物質匱乏的年代，糧食是那樣的珍貴。父親在外辛勤勞作，擔起家庭的重擔。他努力工作換來的白花花的大米，總是讓我們先嘗，填飽肚子;而正值壯年的父親卻只嘗一小碗米飯或稀粥。

這個，是我的父親。

父親為我們開辟成長的大山，鋪平關懷的道路;父親為我們歷經風雨滄桑，種下茁壯的大樹。面對充滿父愛的鳥語花香的綠蔭小道，我仰視著父親高大的背影。

不知何時起，白發在父親頭部悄悄占據領地，皺紋如波浪一樣沖擊著父親的面容。父親，這棵參天大樹老了。

我們在父親的悉心照顧與愛護下，慢慢發芽，茁壯成長。

我們迎來了商品經濟時代。

在這一時期，父親的存在意義賦予了父親節蓬勃的生命力。然而在經濟大潮的猛烈沖擊下，對浩瀚父愛的回報，漸漸演變成只在父親節那天請父親吃一頓大餐，或是送父親昂貴的生日禮物。商家們樂了，賺進大把大把的鈔票;兒女們樂了，贏得父慈子孝的美名;留給父親們的，卻只有這24小時的驚喜。

糧食最珍貴的時候，父親把好吃的遞到我們的嘴邊，所以今天，他不缺飯，也不愛米，他只愛我們。

物質最匱乏的時候，父親把沒有破洞的好衣服穿在我們身上，所以今天，他不缺名表，也不愛華衣，他只愛我們。

父親為我們一步一艱辛鋪就了綠蔭小道，我們要做的，不是把小道變成大道，再變成鋼筋水泥的高速公路;而是讓綠蔭成林，讓眾樹匯成茂盛的森林。在為自己遮擋嚴酷驕陽的同時，也為父親，為他人，遮風擋雨。

我們不提倡24小時的昂貴父親節，我們要的，只是天天充滿溫情的父親節。

我跟老爸的關系一直平淡如水，平常日子里也整天忙著各自的事，要說有什么交集，一時間還真想不起來。

父親節那天晚上，我偷偷注視著正玩手機的老爸，希望看著看著就能想上些什么來。

歲月真的殘忍，真的一刀刀把時光刻在了老爸的臉上，加之老爸無瑕保養自己，真的很容易讓人聯想到溝壑縱橫的黃土高原。老爸的眼睛也很小，每當老媽調侃到老爸的眼睛時，老爸就打趣的說著小眼聚光之類的話，一邊說還一邊給我使眼色。

老爸不抽煙不嗜酒，就是逢年過節來一口，可他卻有一個十足的啤酒肚，可他的啤酒肚摸起來硬硬的，一點也不像故事書里寫的“柔軟得都可以當成蹦床玩耍了”。看著看著啤酒肚，不知道是刻意想到的，還是它自己蹦出來的，我眼前就浮現出了暑假時我和老爸的經歷。

暑假前，老爸又一次信誓旦旦的說到自己一定要減下這個啤酒肚，我也跟著起哄喊到要一周內寫完作業。我一邊得意一邊心里想著：我寫作業充其量算是腦力勞動，老爸你鍛煉可是體力和毅力的雙重辛苦，你要是能堅持下來，我怎么可能先放棄呢。

轉眼一個暑假過去了，雖然肚子的大小并沒有減下多少，可老爸跑步的樣子印在了我的心中。

目光回到了老爸的肚子上，可心中卻不斷翻涌著各種往事，老爸送我去學校的那條路，帶我給媽媽買花的那輛自行車，帶我出去玩給我拍照的手機，仿佛一一出現了。現在想起來，早上的那句“老爹節快樂”又包含著我多少的情感。

“父愛如山，母愛似海”。一個家庭正因為有了父親和母親兩種不同的愛，才變得更加溫暖。在我眼中母愛是溫柔的、細膩的，讓人心中感到溫暖，而父愛似乎是一顆苦苦的糖，但吃到后頭，心中又感到苦中是帶有甜味的。

也許父親是真的不會表達，他不會安慰你、鼓勵你，和你分享成功與失敗。但他，會用行動來表達對你的愛，會用行動來教你一個又一個道理。有一次，我和父親去旅行，父親沒有和我交流太多。只是偶爾問一問我愛吃什么，有沒有什么不習慣的。我雖然沒有從中感受到如母愛一般細膩的溫暖，卻體會到了父親那無言的關愛。因為父親的愛不需要太多的語言來表達，他的愛大多流露在他的行動中。父親在旅行前把一切都安排得妥妥當當，這又很好的告訴了我：什么叫做“未雨綢繆”。

父愛猶如春日的光，明媚;父愛猶如夏日的雨，清涼;父愛猶如秋日的風，輕柔;父愛猶如冬日的陽，溫暖。在父親無言又深沉的愛中，我在快樂地長大!

我的父親沒有白嫩的皮膚，也沒有又高又瘦的身材，更沒有超高的學歷、一雙又細又長的鋼琴手。他的手有些粗糙，皮膚黝黑黝黑的，身材有點矮;但是他有著一雙大而有力的手掌，教會了我如何走路，如何奔跑;他那厚實的肩膀是我最溫暖可靠的家。

父親會為了我去學習如何扎頭發，如何做我愛吃的飯菜，我生病了也會去照顧我。父愛是無聲的，如春雨潤物般悄無聲息。

父親并不善于表達，他對我的愛全部都融化在生活的細節里。

青春期的我有時會很叛逆，總是惹他生氣，父親也會嚴厲批評教育我。有時我甚至覺得他并不愛我，但是，在與他生活的點點滴滴中，我逐漸意識到，我錯了，我甚至愧于有過這樣的想法，現在想想覺得我很是愚蠢。

父親的愛只融化在點點滴滴的小事中，父親會在我熬夜寫作業時為我洗好一個水果，或者為我倒一杯熱茶，會輕輕的幫我關上房門。他會給我買，他不舍得吃零食、水果、牛奶。他自己從來都不舍得吃，總是以一句“我不愛吃那玩意。”草草地拒絕了。

我體質不好，有時手會過敏，父親會一邊以責怪的語氣說我，一邊到一旁找著藥膏，輕輕的給我涂上，還用口氣給我吹著，哪暖暖的氣體，一如父親哪暖暖愛。

我體質不好，很容易感冒，有時出汗了，一不小心就感冒了，他就會對我說：“你怎么這么不注意又感冒了!”雖然語氣生硬，但是，我的心里還是暖暖的甜甜的。

時光給父親的臉上刻下了一道道皺紋，滿頭的青絲已變成了銀發。父親再不是那個曾經活力無限的青年了。而是，成了我強大的保護傘。

我的父親很平凡，他并不富裕，也給不了我什么，但是他什么都給了我，他沒有讓我餓過一次肚子、淋過一次雨。我的父親他從未說過他愛我，但是他做的每一件事情都在告訴我，他很愛我。父親，您對我的愛是我最寶貴的財富，最值得炫耀。在父親節到來之際，女兒想告訴您，爸爸，我愛你!

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇十

倡議書就是一種廣而告之的書信。它是要讓廣大的人民群眾知道了解，從而激起更多的人人響應，以期在的范圍內引起共鳴，下面給大家分享關于最新小學學寫倡議書六年級作文，歡迎閱讀!

同學們：

你們都知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩，但可曾想過農民伯伯種地的辛苦，我們吃的糧食來之不易呢?可知道我國是世界第一的人口大國，要解決吃飯的問題也不容易。

當你們在吃早餐時，有沒有因為食品不好吃而倒掉?有沒有看見垃圾桶里那堆成小山似的饅頭面包等食物?這都是浪費的行為。

要知道，我國已有十四億多的人口，每個人都要吃飯。就算袁隆平爺爺發明的雜交水稻產量再翻一翻，那些住在偏遠山區，與我們年齡相仿的孩子們，還有過著吃了上頓沒下頓的生活。

對此，節約糧食迫在眉睫，已成為一個不可忽視的問題!所以，我們向全校同學提出節約糧食的倡議，讓我們從今天起，努力做到以下幾點：

1、對于自己不喜歡吃的東西，不要拿，如果不知道，而又拿了，也不能倒掉，應把它吃完或跟別的喜歡吃的同學調換。

2、不能逞強。不能明知道自己吃不了那么多，卻偏要打那么多，應該根據自己的食量來定。

3、參與“光盤行動”。一粒米飯雖小，但全國十四億人每人每頓浪費一粒米飯，把它們聚在一起，能夠一個人吃好幾年。

4、樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念。當看到有同學在浪費糧食時，我們要及時勸說并制止，避免浪費糧食。

同學們，一份倡議，一個，一種責任。讓我們行動起來吧!為珍惜每一粒糧食獻出一份自己的力量吧!

造貝學校少先隊全體少先隊員。

各位親愛的老師們：

_

第一，“水至清則無魚”。老師對同學們的要求不可以過高、作業過多，這樣不但會讓同學們喪失對學習的興趣，甚至還可能讓同學們“哀莫大于心死”。況且大量的作業不一定能高效的學習，還有可能是作業做不完，拖著其他事情也干不完。比如空閑時我們可以多讀書，多外出游玩大自然等，所以根據同學們的能力來布置作業是很有必要的。

第二，“樹欲靜而風不止”。如果跳出同學們的作業多不說，光是對于物資的消耗也是非常之巨大的。據可靠數據表明，中國一年52%的紙張分配給教育行業，平均每天每個學習17張紙!所以合理布置作業無論對于學生還是對于環境都是一種保護。

第三，“山雨欲來風滿樓”。老師布置大量作業以后，同學們的心情就如墜入了深淵。這樣一來是將同學與老師之間的距離拉遠，使同學們擔心作業做不完，帶有情緒來聽講，自然也就影響了學習質量;二來是讓同學們用“有色眼鏡”來看老師，從而也就使同學們有“不服從”的現象。

“過于強求不是正確的教育方法”。希望每一位老師都行動起來，合理布置作業，為祖國的明天培養更多的人才!

習而樂全體同學宣。

_10月12日。

尊敬的市長：

您好!

印第安人熱愛他們的土地，甚至重于自己的生命;那位老人用了15年，創造了一片郁郁蔥蔥的綠洲。看了語文書上這幾篇文章后，我不禁萬分感慨。

保護環境，人人有責。善待地球就是善待自己。在此，我想提出以下幾點建議：

1、不亂丟亂扔，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙。

2、節約水電，出門時不要忘記關燈，洗完手請立即關水龍頭。

3、要愛護樹木花草，不要隨便砍伐綠色樹木，踐踏草地。

4、不要使用塑料袋，減少白色污染。我們這個城市如果每天每人使用一個塑料袋，每天將產生5噸塑料垃圾!

5、不使用一次性筷子。或許您不曾想過，哪怕我們每一個人這輩子只用一雙一次性筷子，全國也得砍掉15萬棵生長了20年的大樹。我國每年因生產一次性筷子消耗的林料就達200萬立方米，這足以引發長江洪水泛濫!

6、從一點一滴做起，從身邊做起，踐行環保規范，讓地球母親更潔凈，更溫暖!

我們深知：大地不屬于人類，人類是屬于大地的。

地球將她一切都獻給了我們，我們也不能破壞與它。

請您呼吁人們：保護環境，創造健康的生命家園!

親愛的朋友們：

你們知道嗎?

我們的地球母親在一天天的衰老，一天不如一天。

以前，我們的地球是一個美麗的地方，天空湛藍，海水清綠，樹木蒼翠，芳草如茵，繁花似錦，生機勃勃。天空是鳥兒的天堂，海洋是魚兒的樂園，空氣是那么清新。偶爾一陣風，帶來一陣陣花香，多么美好。人們安居樂業，不缺空氣不缺水。

而如今，隨著工業的發展，給我們帶來了許多便利，但同時也給地球母親帶來許多麻煩：有的人開大水龍頭之后不關緊，使更多的水“死于無用”;隨著工廠里、汽車尾氣中排放的大量二氧化碳，致使全球變暖——冰山融化，海水上漲，也引發了更多由“人禍”引來的“天災”;人們的亂砍濫伐，使許多地方由森林變成荒無人煙的大漠，并且空氣質量變差，噪音越來越多。

地球母親在向我們求救。

為了拯救我們的地球母親，我向大家發出如下倡議：

1、節約用水，從我做起，一水多用，用淘米水做家務，用洗臉水沖馬桶。

2、少用一次性餐具，因為他們讓地球母親吃不消。

3、外出時，盡量步行或騎自行車、電動車，減少二氧化碳排放量。

4、多參與植樹造林活動，給地球母親增添一份綠色。

5、可以說服父母把家里的白熾燈換成節能燈，因為節能燈能省很多的資源，并且很少產生熱量。

6、不隨手扔垃圾，并做好垃圾的分類，隨手撿起一片紙。

朋友們，我們應該團結起來，愛環保，愛綠色，共同維護我們這個美麗、微小而脆弱的地球!

親愛的同學們：

大家好!

“文明”這個字眼，相信大家并不陌生。從小到大，老師都要求我們要講文明、懂禮貌、做個言行規范、舉止得體的小學生。

但是，無論學校領導、老師們要求的多嚴，總會有一些人不踐行。如：在打掃得干干凈凈的教室里亂扔垃圾;在精心設計好的黑板上用彩色粉筆亂涂亂畫;在拖得锃亮的地板上隨口吐痰;在大庭廣眾之下滿口粗言;在排隊去集會的途中推推搡搡，打打鬧鬧;甚至任意毀壞學校的公共財產……同學們，如此干凈整潔的教室，如此美麗的校園，就因為你這不文明的舉止而大煞風景。同學們，如果每個人都像你一樣，那么，校長，老師，值日生，清潔工……他們不僅人累，而且心累!所以我倡議，人人摒棄不良習慣，個個爭當文明學生。

同學們，我們現在是成長的關鍵期，我們的一舉一動不但會影響到自身，而且會關系到整個國家的文明程度。我們要管住自己的嘴，不說臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾，讓我們養成文明的行為習慣，良好的習慣會升華為一種高尚的品格。如果是這樣，“文明之星”匯聚的校園將會“星光燦爛”!

同學們，我們是家之學子，國之棟梁，應該接好新一代文明的接力棒，我們有責任讓國家更加“富強、民主、文明、和諧”!

親愛的同學們：

書籍是人類進步的階梯，是學習的基本工具，是開啟人類智慧的金鑰匙。為了促進我們小學生的可持續發展，豐富學生的課外閱讀，彌補學校和圖書資源的不足，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園、班級及家庭，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，奏響我們自信、充實的音符!本著“資源共享，好書共賞”的理念，決定向同學們提出如下倡議：

1、每位同學閱讀書籍，內容必須健康、適合學生閱讀，主要為有關課內、外知識的書籍，用以拓展青少年兒童視野，培養其情趣，陶冶情操，鍛煉其能力。

2、收集讀書名言五條以上，并將讀書名言抄寫在自己的《讀書筆記》本上，并張貼在房間，激勵自己。

3、家里設置書架或書柜，并將已讀完的書放在一邊。定期和爸爸媽媽逛逛書店，添幾本好書。

4、養成閱讀的習慣，每天充分利下午大課間的閱讀課和平時的閑暇時間閱讀有益的書籍報刊。堅持每天至少讀三十分鐘書!

5、養成讀書做筆記的習慣，一、二年級的可以摘抄一些精彩的詞句，三-六年級可以寫寫自己讀后的感想，也可以作一些摘抄。

6、開展中華經典誦背活動：每周至少背誦詩、詞名篇一首或古典美文一段。

7、親子共讀：與家人(爸爸或媽媽)共讀一本書，談談各自的感想。

8、與老師、同學分享讀書樂趣：學校將開展豐富多彩的讀書活動，并組織評選“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”。

親愛同學們，讓我們一起走進書香芳草地，運用科學的讀書方法，養成良好的閱讀習慣，領略書中神奇瑰麗的風光;讓我們共同努力，創建和諧美好的閱讀社會，溫馨和愛的閱讀家庭，爭優創先的閱讀班級。

當你走進大自然中，腳落在散發著芬芳氣息的泥土上，舒服的感覺便會油然而生。這美麗的、生動的、可愛的大自然，正是我們的家園——地球。地球，是人類的母親，是生命的搖籃。但是現在，有許多人做出的事情都對地球不利，比如：亂扔垃圾、浪費水和糧食、亂砍亂伐、亂噴農藥等。

下面，我倡議：

4、不往綠化帶里扔垃圾。我站在大道綠化帶的小路上，多么舒適啊!當我正陶醉在這一美好環境時，忽然發現了一片撒滿紙屑的綠化帶真和這“美好”有些不協調。這時候，一位中年男子走過來，手里拿著一個塑料瓶子，走過綠化帶連看也不看就是一扔，可憐的綠化帶又增添了一份“負擔”。不久，又有一個白白胖胖的小男孩經過，也隨手把一個食品袋扔在上面。看到這個場面，我不禁低頭嘆息了。

你們知道么?就在70年以后，我們的地球將會面臨著十大危機，這些危機有多么可怕你們想過嗎?像火山爆發、病毒流行、進化時鐘、氣候變化、宇宙射線、地球被黑洞吞沒??但是，也不能說地球必死無疑了，如果我們從我做起、從社會做起，保護地球，保護地球的生態平衡、自然資源。也許還可以有挽救的機會。同學們!我大聲的呼吁你們：讓我們一起保護我們共同的家園——地球吧!

親愛的同學們：

大家好!

你們知道嗎?一粒紐扣電池能使600立方米的水污染，相當于一個人一生的飲水量。我們一天浪費了1704輛車的紙，合計68.2公斤，那么一個月約浪費2噸紙。工業用水量較大，廢水量也就大，平均1噸鋼出廢水200~250噸。這些是我們無法想象的。(此段錯誤不少。)。

那你們還知道嗎?我國每年由于室內空氣污染死亡人數達到11萬人，據聯合國人口委員會最新調查顯示，每天平均渴死16人，主要集中在非洲和印度，如果我們節約用水，還會導致每天渴死16人嗎?因此，我向大家發出倡議：

一、為了減少空氣污染，盡量使用公共交通工具、自行車或步行。

二、為保護森林、礦產等自然資源，多使用可長期使用的商品，盡量少使用一次性產品，如：一次性紙杯，一次性木筷子等。

三、為了減少環境污染，不使用白色污染——塑料袋。

四、為節約水資源，用完擰緊水龍頭;為節約紙資源，多用手絹，抹布，盡量使用兩面紙張。

五、加強環保的宣傳教育，從小培養環保意識，積極投入到保護環境的活動當中。

六、自覺保護生態環境，積極參與綠化美化活動。

我發自內心地告訴同學們：地球只有一個，她的生命是脆弱的。如果她消失了，我們就無法生存;我們就別無去處。記住保護地球就是保護我們自己。

為了我們子孫后代的生存，我們要保護地球，不要隨意破壞!從自己做起，從小事做起!

倡議人：___。

_

尊敬的環保局局長：

你好!美麗的符汶河是我們峨眉人的母親河，河水清澈見底，河邊綠樹成蔭，每到傍晚，都有許多人到河邊散步、喝茶。但是，你們有沒有發現，現在到符汶河邊散步、喝茶的人少了許多呢?近年來，符汶河河水遭到了嚴重的污染，河面上還時常漂浮著惡心的油漬和生活垃圾;有時甚至還漂浮著老鼠、豬等動物的尸體，臭氣熏天，惡心得不得了;還有的人在不停的往河中排放污水，符汶河不再像以前那么清澈見底了，全是污黃的一片，導致河中的魚大批死亡，符汶河不再受到人們的愛戴了……我們峨眉可是的旅游城市，必須要保護好我們的母親河，才能給外地的游客留下一個很好的印象。

為此，我向峨眉山市環保局提出“關愛我們的母親河”計劃。倡議如下：

1、在符汶河邊立上告示牌，命令禁止往符汶河內投放垃圾、污水;禁止在河邊洗衣服、洗車;禁止在符汶河邊釣魚;禁止將動物尸體投放到河內。

2、派人在符汶河邊巡邏，發現違反以上規定的，處以300元以上罰款，嚴重的追究刑事責任。

3、雇用專人每三天清理一次符汶河河道，將常年沉積在河道內的惡心的垃圾、水草、油漬清除。

4、嚴禁在河邊擺攤、賣宵夜，以免污染符汶河周邊環境。

5、在符汶河上游修建垃圾處理站，攔截從上游沖下來的垃圾。

以上就是我對符汶河及周邊環境的倡議，我堅信，在那不久的將來，符汶河會恢復得像以前那樣清澈見底，成為人們避暑乘涼的好地方。

小旋。

尊敬的廣大市民們：

自從新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發來，全國死亡人數急劇增加，疫情分布圖一天天地刷新，而這令人談之色變的冠狀病毒的罪魁禍首卻是人類自己。

野生動物是人類的朋友，是自然生態統中重要的組成部分，是大自然賦予人類的寶貴資源。為了保護和拯救野生動物，不再讓病毒有可乘之機，使野生動物和我們共享一片藍天，讓我們行動起來，從自己做起，從現在做起，以實際行動珍愛野生動物，保護我們生態環境。

為此，我希望大家做到以下幾點：

第二，不購買，制作使用野生動物的各種制品。因為不使用野生動物的制品能體現出自己的守法與人道，還可以避免細菌的傳播。

第三，請積極呼吁，宣傳身邊的人不食野生動物，不濫殺野生動物，不采購，制作野生動物的制品。這樣有利于人們對保護野生動物意識的提高，增強保護觀念。

第四，作為青少年，我們應積極學習和大力宣傳《野生動物保護法》，自覺維護生態環境，為保護野生動物獻出自己的一份力。

同學們，為了我們共同的生存環境，讓野生動物與我們在同一片藍天下平安快樂地生活，就讓我們攜起手來共同保護野生動物吧!

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

你寫作文的時候，最想寫的那個人是誰呢，是爸爸還是媽媽，還是朋友呢，你是如何去描寫人物的呢。下面是小編為大家帶來的寫人六年級作文600字范文，希望大家能夠喜歡!

當我還是個小丫頭，外婆就像一棵大樹隨時庇護著我。

小時候，外婆總是背著我，搖來蕩去，哼著搖籃曲;而我卻玩著外婆頭發纏成的小包包，覺得好像饅頭一樣，不停地玩弄著。

小時候，我總是會哭著讓外婆牽著我的手，到處去走走;還要買糖給我吃。和我講一些有趣的事兒!那時的我，總是喜歡仰望著外婆，覺得外婆好高大、好高大。

小時候，當我做功課的時候，外婆總是會陪在我身邊。雖然她不知道我在寫些什么，但她總是會提醒我，讓我認真點，不要寫錯了;然后再用她溫暖的手給我端杯茶，揉揉肩。生怕我累了，渴了!那時，我會經常覺得外婆的手好大又好軟。因此，我總會抓著外婆的手貼在我小而可愛的臉頰上，覺得好溫暖，好舒服!

對了，外婆還有雙愛笑的眼睛。小時候，我常常傻乎乎地問外婆：“外婆，我什么時候可以變得像你一樣高大啊?”外婆就笑著對我講：“以后，以后你就會比外婆還要高大!”聽完這句話，我就會高興得合不攏嘴。再看看外婆那眼睛，滿滿裝的是慈祥!她那雙慈祥的眼睛，從此深深地映在我的心上。

如今，我已不再像以前那個老是依賴著外婆的小女孩了，陪外婆說話的時間也越來越少了;而外婆也變得不一樣了，如今的.她，白發蒼蒼，皺紋也越來越多;皮膚更是少了以前的光潤!

今年，我隨媽媽去了另一個城市，慈祥的外婆為了這事兒還傷心了許久;但外婆還是囑咐我要好好學習，聽父母的話。受到外婆如此的慈愛，我的心一個勁兒地疼得厲害。最后，我還是松開了外婆的手，離開了那個美麗的故鄉，剩下外婆一個人生活。之后，媽媽告訴我，在我踏上列車的一瞬間，外婆還叨念著我呢。說讓媽媽好好照顧我，只要我過得好，她就放心了。聽完后，我的心又開始顫抖了;感到一陣陣的酸楚。

在我成長的道路上，我經歷了風風雨雨。當然，憑借著我淺薄的經驗，不可能一人過這“未知的森林”。在這漫漫成長路上，我最感激的并非是養育我的父母，而是外婆。

從小到大，聽媽媽說我這短暫的12年有8年是在外婆辛勤的教導下茁壯成長的。10歲那年的暑假，我不慎與許多的網友解釋了，交了朋友，加了qq。外婆知道后立即讓我杜絕這種行為。我固執地以為網友都是好的，還了嘴，瞪大眼珠與她交鋒。她沒有指責我的不禮貌，只是耐心地苦口婆心地教導我。我漸漸明白了她的好心，聽從了她，與陌生人斷絕來往。我雖然改掉了交網友的壞毛病，但是依然對大人不禮貌，沒規沒距的。又一次竟因“洗澡”這么一件小事出發了外婆存在于身體多年的隱患——心臟病。似乎是一個星期一，我早早地回到家，懶懶散散地“癱”到了外婆家溫暖舒適的大沙發上，外婆看我渾身是汗，便又讓我去洗澡，舒舒服服定定心心地休息。我不耐煩地與她爭吵起來。后來年邁的外婆不勝精力，無力地伐了心臟病。我只好看著無力地外婆，“乖乖”地去了洗澡。到了衛生間，我連自己的毛巾都找不到。我頓時明白了：沒有家人的耐心幫助，我簡直是一個生活白癡!“你外婆在你生大病，醫生都說了‘請節哀’的情況下不顧面子下跪求醫生再救救你;是你外婆在你又哭又鬧時抱著你這個滿身臟的小孩回家;是你外婆在發心臟病后只因為你的一句道歉就輕易地原諒你;是你外婆……”這些場景像放電影似的在我腦海中放映著。“請你別嫌棄我，我有可能老了，記性不好，請你像那時我牽著你、提醒你一樣做好嗎……”這是我在微博上看到的，用到耳朵不好的外婆身上真是徒增傷感……我反省了很多，發現我真的錯了。從此我處處順著外婆，不再拖拖拉拉。連老師都表揚我“真的進步了”。這些都歸功于我的外婆。

外婆，我愛你!

他，有著一頭烏黑發亮的頭發，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽八方”：他，有著一張能說會道的不大的嘴巴，正對應著他那靈活的大腦，只要一問起他歷史知識，他就會滔滔不絕的“響個不停”。他，就是我最好的朋友——呂亦非。

呂亦非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會挺身而出，幫助別人解決最棘手的問題。

“沒事，你看，應該先用……”他講的滴水不漏，我聽了以后豁然開朗，只用了幾分鐘就寫了出來，交給了老師。老師夸我說作業寫的不錯。我回到教室，對呂亦非說：

“太謝謝你了，要不是你，我就不能按時完成作業了，”他微笑著說：“沒什么，幫助別人的人也能得到別人的幫助。”說著說著，我倆都笑了。

呂亦非就是這樣一個幽默、樂于助人的人。同學們都很喜歡他。

“起床!”寧靜的早晨，一句怒吼使我清醒，而我也知道，現在已經六點半了，也快要遲到，昏昏沉沉的爬下床，拍拍臉，讓自己再清醒些，瞌睡蟲并沒有就此跑走，反倒是又多了幾只瞌睡蟲找上我，接著，“咚”一聲，我又倒下睡著了。

五分鐘后，有人上來了，看見我還在床上躺著，便又打又罵的說：“黃詠琪!你還在睡覺，起床了!”我嘆了口氣，坐起身，迷迷糊糊中看見媽媽的身影，她舉起一只手，正要向我打來時，我突然驚醒，以最快的速度逃下樓，才免于被挨揍。

從小到大，媽媽是我的時間秘書，她提醒我所要做的每一事情，哪里個時間該做什么，總是說的一清二楚，當我開始拖拖拉拉時，她就會用她的怒吼提醒我，聽到最多次的時候是早上，因為我總是賴床;晚上則是被媽媽趕著洗澡，天天都這樣過著，而且只要聽到媽媽大聲的喊我名字時，我就會覺得麻煩大了。

這是媽媽對我的一種寵溺，也是母愛的表現之一，不知道自己是否早已習慣這樣的管教方式，日常生活里芝麻蒜皮的小事，沒有媽媽的獅吼，我就被動的形同一個生活智障。

期許自己終有一天能親手卸下媽媽的重責大任，由我自己管理自己的點點滴滴，當自己的時間秘書，當上時間的真正主人。

爸爸您今天說后天要走了，我的心情非常的難受，因為我和媽媽不能離開你!你是家里的頂梁柱，我非常的想你，也非常的害怕，因為我怕你出了事故!我問你的時候你說一年回來一次!我說不行，可是不管用啊!我爸爸還是要去，我知道爸爸是為了讓我上大學，可是我離不開你啊!爸爸!

今天我門去華南買東西，我門走啊走，我把爸爸的手抓的僅僅的，爸爸說你長大了，把我的手那下來了，可是我知道你非常想領我，可是我已經長大了，我門走了我很累，想要冰欺凌，我說我買三個，爸爸說我不吃，媽媽也不吃!我知道爸爸媽媽是為我省前啊!我沒買!到了商店媽媽說要去手機店取手機，我說我去!可是爸爸說你不要去了，你不知道怎么說!其實我知道爸爸是害怕我出事情，也是怕我累了!

晚上了，睡了，聽到了爸爸跟媽媽說兒子要照顧好，不要讓他學壞，我的爸爸哭了，我的臉上也露出了淚水!

到最后一天了，我非常不讓爸爸走!可是爸爸說我必須要走!我把爸爸送到了火車站!到了爸爸說你走吧!還說不要起媽媽!我聽了!我哭了!爸爸說不要哭了，你是家里的男子汗了，我不哭了!我慢慢的把自行車騎走，看到了爸爸的連上露出了淚水!我到了胡同，媽媽急忙忙的跑過來，我看到媽媽是很愛爸爸的，雖然老吵架，可是他門是真正的打市親嗎是愛啊!

媽媽到了我很媽媽看到了爸爸已經上了火車!已經哭了!很傷心!

六年級英語教學教案完整文檔（熱門12篇）篇十二

《城南舊事》曾被評選為亞洲周刊“二十世紀中文小說一百強”，《城南舊事》是著名的女作家林海音對自己兒時居住過的老北京城南的思念而寫下的回憶錄，通過主人翁英子童稚的雙眼，展現了人世間的喜怒哀樂、悲歡離合。你是否在找正準備撰寫“城南舊事讀書筆記六年級”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

同學們，在這個寒假里你們必須讀了不少書吧!我也讀了幾本，《城南舊事》就是其中之一。

這本書的主要。

人物。

有：英子、宋媽、秀貞、妞兒、厚嘴唇、蘭姨娘，其中英子是主人公，她是一個熱情、善良、樂觀向上的姑娘。她人小膽大，不僅僅幫妞兒找到親媽媽，還幫自我的媽媽完成婚姻保衛戰…。

這本書包括五部分，“惠安館傳奇”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾兒”和“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”。“惠安館傳奇”是第一部分，主要講了英子從南方搬到北平，認識了人稱“瘋子”的秀貞，明白了秀貞的不幸遭遇，幫忙秀貞找到了她的親生女兒妞兒。

這個故事主要體現了英子樂于助人的精神，是我們。

學習。

的榜樣。“我們看海去”講述了英子一家遷居新簾子胡同，英子在附近的荒原中認識了一個“厚嘴唇”的神秘人。英子覺得他很善良，但他卻是一個“賊”。這個故事描述了英子成長中的困惑，這天的我們經常也有類似的感覺。

書中還有一些情節我不是很理解，爸爸說我長大后就明白了。

“讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。”

讀這本書，有很多的。

感悟。

唯有文字，可以幫我表述內心的千言萬語。

童年如同青春一樣，是人這一生當中僅有的一次，失去了就不會再擁有。

童年，無憂無慮。現在回想，這一路走來，有多少人陪伴著你，又有多少人離你而去……。

人生路很長，所以有很多的美好。可是那美好，終究只不過是曇花一現。再美好，固然也有失去的一天。那么，與其遺憾失去，還不如眺望未來并心懷感恩。

像林英子那樣，即使在不斷的失去中長大。卻依然，珍藏著失去的美好。

當今社會，我們的青春或許大多數都被青春偶像劇占據了。所以同學們不免發現，這些電視劇中總有一句臺詞，那就是：我們再也回不去了。

說實話，我很討厭這句臺詞。并且，我想說：時間很無情，它可以毫無忌憚地剝奪我們的一切。可是，難道我們要因為那段很美好的記憶就回到過去嗎?難道那段美好的日子流逝之后，我們往后的人生都不值得一提了嗎?仔細想想，當然不會。

童年，每個人擁有的記憶都不同。不管是辛酸史還是幸福史，我都希望大家把它牢牢記在心里。因為，那是一場純潔的盛宴。有我們遇到的人，有我們經歷的事。

擁有童年時，還小，不懂得珍惜。所以，正值青春年華的我們，請不要把這大好的時光揮霍。這是一段特殊的經歷，一定不能留下丁點遺憾。

最后，我想說，時間是一去不復返的。我希望，在青春逝去時，我們都能成為更好的自己!

也能用心記述，那些遠去的，屬于自己的“城南舊事”……。

童年，是曾經的天真可愛，是美好記憶的開始，也是人生旅程的起點。童年，是夢中的真，真中的夢，是一輩子也抹不去的記憶。林海音寫這本《城南舊事》，也是她對童年生活的美好回憶和不舍情懷。

我一向對名著不太感興趣，往往是剛翻開一兩頁便將其束之高閣了。《城南舊事》卻不同，淡淡的文字，悠悠的敘述著一個個平凡的故事，將我領進二十世紀二十年代的北京。影片中的主角英子(林海音)，生活在北京城南四合院內一戶溫馨的大家庭中，英子有四個妹妹和兩個弟弟，過著屬于她自己的童年生活。隨著一頁頁翻過，一個個故事情節也展現在我眼前：緩緩走過的駱駝隊，英子也慢慢度過她的童年，英子的朋友“妞”，她喜歡的“秀貞”，草叢里的小偷，家里的傭人“宋媽”，和因肺病去世的爸爸······一幅幅童年的畫面，一件件童年的往事，英子的童年就像一個個裝著童年酸甜苦辣的百味瓶。

讓我感觸最深的是英子和宋媽分別的凄涼景象：英子坐在洋車上，不停的回頭望著騎著小毛驢的宋媽，直到宋媽的背影消失在盡頭。這幅畫面好像真的出現在我眼前，我看見了路旁的楓葉，聽見了英子的哭泣，感到了心碎的悲痛。

合上書本，有種意猶未盡的感覺，《城南舊事》帶給我太對太多的感受。小小的英子，那么的天真可愛，本應該過無憂無慮的童年，卻要像大人們那樣思考，有很多事是不該在她那時發生的。父親的去世，讓一個12歲的孩子撐起了半個家，不僅要哄弟弟妹妹們開心，還要照顧媽媽。思考，讓英子瞬間變成了大人，也讓她的快樂童年背上了沉重的擔子。

回頭想想我們自己的童年生活，誰不比英子小時候過的好呢?我們既不用操心家務，也不用為快樂發愁，以自己為中心，卻從來沒有想過別人的感受。我們小時候沒有遇到過的事，英子遇到了;我們小時候沒有經歷過的事，英子經歷了。老子說過：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”英子這樣早就遇見了這些事，在日后抗打擊抗挫折心肯定比一般人要強，她必定變得很樂觀。再回頭看看童年，也許英子會很感激童年里經過的種.種挫折，讓她變成生活中的“強者”。

童年，就像一個百味瓶，里面裝著酸甜苦辣，各種味道。童年，又像一個萬花筒，綻放著無數耀眼美麗的光芒。每個人的童年都是段美好的過程，美好的記憶。也許在你人生的道路上，它是個鋪墊;也許在你成功的人生中，還要感謝童年。那段回憶，誰都無法抹去，不曾忘記，那就把它藏在心間，視為最珍貴的寶貝。

我讀過一篇叫《城南舊事》的一本書，我讀完之后，自己就像里面的作者一樣，跟著飛進去了，這本書的叢書主編是肖復興，副主編是段其民和王彥芳，作者是林海英，編者是張麗麗。

這本書的第一頁到第六頁是導讀方案。六到一百九十一頁是故事內容，每一大篇故事分一、二、三、四段，每一篇后面都有名師伴你讀，里面又包含品讀與賞析，和學習與借鑒。所以這一本書非常的好，還是名師1+1(作家肖復興和中語會理事長陳金明)導讀方案呢!

這一本書的目錄是惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾、爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了，和我們學過的東陽童年駱駝隊，更讓我驚訝的是還有閱讀達標測試中考模擬題，后面還有參考答案呢!

最讓我感動的是爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了這一篇，這一篇講的是她的爸爸死了，所以就是爸爸的花兒落了人，他不再是小孩子了，就是說就數她一個人了，為什么這么說呢?因為她的瘦雞妹妹還在搶燕燕的玩具，弟弟把沙土灌進了玻璃瓶里，所以她就得負起了責任。

這一本如讓我讀完就不會忘記，況且這也是名師1+1導讀方案呢!，我以后有時間的話說不定多讀幾遍呢!有時間還可以做一遍那上面出的題呢。

童年，與世無爭，飛夢依舊的年齡是春之嬌花，在天地萬物共交融的季節中，用幼嫩的身軀譜寫著生命中最潔凈，最燦爛的篇章。

——題記。

善良的宋媽……在北京城這個大圓圈中小英子的天真童趣填滿了整個圓圈用自己的童年創作著一首首美妙動聽的歌曲。

《惠安館》是英子童年趣味的集中體現，主要講述了：英子與一個失去孩子而假裝瘋了的秀貞成為好朋友，并在偶然中得知小桂子竟然是她的孩子，母子相遇的故事，情節環環相扣，扣人心弦。故事的最后，當秀貞帶著妞兒逃出去找爸爸時，慘死在火車輪下，結局令人悲傷、惋惜。

我想了好多：小英子的樂于助人善良勇敢打動著我書中的人物都與英子結下了深厚的情誼。隨著事情的發展和時間的流失形形色色的人由于各種無法預料的原因離開了英子甚至成為永別我們難道不應該向英子那樣永葆一顆天真童趣的心嗎?

現在的我們正由初中步入高中，學業之大可能需要我們承受著壓力，但我們要永葆童心，永存快樂，這樣再大的困難也會解決。